1. Kata-kata dengan tekanan pada suku kata.
Sampel: f-ar, le-f-at, teman-f-ok.
Panas, kasihan, kodok, menyengat, insang, panen, panas, keluhan, landak, pemimpin, konselor, piyama, panen, lari, berbohong, gemetar, api, pemadam kebakaran.
joe, joe
Zhora, bakar, tanduk, padang rumput, teman, bendera, pai, pantai, gooseberry, selokan, biji, kuning.
Kumbang, aku berbohong, mengembara, berjalan, melihat, berteman, menunjukkan, kap lampu, jaket.
Zhenya, sudah, hormat, yang lainnya.
Gemuk, hidup, hidup, cair, pisau, walrus, landak, berbaring, tunjukkan, perintah, umpan, musim semi, berteman, lingkaran.
2. Kata-kata tanpa tekanan pada suku kata.
Sampel: sama, f-ur-nal.
Panas, penyesalan, kulit, genangan air, berbohong.
zhu, zhi
Saya melihat, memotong, merajut, menjilat, mengolesi, mengupas, majalah, bangau, ski, landak, makan malam, coklat kekuningan, jahe, hidup, perut, jerapah, selusin, pejalan kaki.
3. Kata-kata dengan pertemuan konsonan dalam suku kata.
Sampel: f-memberi, j-em.
Tunggu, kue, selai, buff orang buta, debitur, karat.
Sebuah latihan. Sebutkan benda-benda yang ada pada gambar.
Sampel: Sebuah sumur-aba duduk di dekat genangan air. Rumput sudah lebih tua
Kumbang berdengung: w-w-w-w. Ini panas di musim panas. Zhenya punya pisau. Zhora mengenakan piyama. Landak memiliki landak. Walrus berbaring di atas es. Konselor memiliki tanduk. Tunjukkan pisaumu. Zhennya. Zhora berlari ke padang rumput. Teman saya lari ke pantai. Gooseberry dan blackberry di kebun. Biji ek berkulit kuning terletak di bawah pohon ek. Landak berlari di sebelah landak. Derek terbang, dan pemimpinnya ada di depan. Di sini gembala bernyanyi di klakson, saya pergi ke bank. Di pagi hari Zhenya mengambil ski dan berlari di jalan. Zhora tinggal di lantai lima. Sulit baginya untuk hidup yang melarikan diri dari pekerjaan. Walrus tinggal di utara, sementara jerapah tinggal di selatan. Anak-anak tidak menyakiti hewan dan hewan mencintai mereka. Bola salju berbaring, berbaring, lalu berlari, bergumam.
PERINGATAN DIKTE
Lari, landak, hidup, hidup, ski, anak-anak, telinga, landak, makan malam, genangan air, mobil, bulu halus, kendi, menjahit, pisau, pensil, bernapas, (17 kata.)
*
Dikte gambar.
Ski, landak, pensil, kendi, bunga lili lembah, lili air, penusuk, kerucut, mawar liar, rompi, jerapah, tikus. (12 kata)
Selektif dikte.
Tuliskan kata-kata dengan kombinasi zhi, shi, qi.
Grisha, kerucut, penusuk, bangau, panas, genangan air, kompas, bangau, landak, telinga, hidup, serakah, berjalan, membuat kebisingan, mendesis, rubah, topi, bola, kumbang, berteman.
Dikte kreatif.
Tulis kata-kata dalam bentuk jamak.
landak - landak, sudah, cepat, siskin, pensil, ski, gubuk, bunga bakung lembah, telinga, atap, bayi, pir, tikus.
hidup, shi.
Landak hilang.
Alyosha punya landak. Dia tinggal di sebuah kamar. Alyosha bangun pada suatu pagi, dan landak itu pergi. Alyosha mulai memakai sepatu botnya dan kakinya tertusuk. Dia mulai menggoyangkan sepatu botnya, dan landak jatuh dari situ. Nah, landak telah memilih rumah! (39 kata)
Tulis teks. Garis bawahi kata dengan kombinasi hidup, shi.
Baik di hutan di musim semi! Langit biru di genangan air. Bunga lili yang harum dari lembah bermekaran.
Hutan hidup bahagia di musim panas. Burung bernyanyi di dedaunan lebat. Berlari dengan hati-hati tentang landak dan tupai.
Di musim gugur, hutan memberi kita mawar dan keranjang penuh jamur. (37 kata)
Dikte selektif.
Tuliskan kata-kata dengan kombinasi hidup, shi.
PERAWATAN HEWAN.
Manusia menciptakan kondisi yang baik bagi hewan untuk hidup. Di musim dingin, ia mengatur pengumpan untuk rusa dan babi hutan. Menggantung kotak sarang dan sangkar burung. Melindungi sarang semut. Tanpa bantuan manusia, banyak hewan tidak dapat bertahan hidup.
Buatlah kalimat yang mengandung kata dengan hidup, shi.
MAKANAN NUTRISI.
Apakah Anda pernah ke pertanian kolektif? Pernahkah Anda melihat bagaimana hewan diberi makan? Makanan disiapkan untuk mereka di pabrik. Ini termasuk biji-bijian, tepung herbal, garam. Dan gula dicampur ke dalam pakan untuk anak babi kecil. Ayah saya bekerja sebagai tukang listrik di pabrik semacam itu. Mobil tidak bisa hidup tanpa listrik.
Surat dari ingatan.
PENYU.
Kura-kura membuat semua orang tertawa
Karena tidak terburu-buru.
Tapi ke mana harus terburu-buru
Siapa yang selalu ada di rumahnya? (17 kata)
(S. Marshak.)
DIKTE PENJELASAN
Ski, genangan air, berteman, mobil, lantai, penusuk, menjahit, pensil, serangga, kerucut, pir, anak-anak, pisau, tulis, milik kita, ban, sirkus, stasiun. (18 kata)
Misha, anak-anak kita, memiliki pir yang bagus, penusuk yang tajam, desis ular, pisau tajam, bunga lili yang harum di lembah, berteman dengan saudaranya, bulu di telinganya, pir kering, kerucut menggantung, nomor tiga, pasang kompas. (28 kata)
BAYI.
Keheningan di TK. Anak-anak sedang tidur. Jendela lebar ditutupi dengan tirai. Ada pensil di dalam gelas. Pir kemerahan dan landak berduri dipamerkan di album. Anak-anak melakukan pekerjaan dengan baik. Sekarang mereka sedang beristirahat. (26 kata)
1. Kami memiliki landak dan tikus. Landak mendesis. Anak-anak kami sedang menunggu bubur untuk makan malam. (empat belas)
2. Ini adalah mawar liar. Bunga harum yang bagus! Duri di sekitar bunga. (delapan)
3. Paman Sasha memiliki penusuk. Dia menjahit rompi untuk Misha dan Dasha. Rompi kami bagus! (empat belas)
4. Atap bangunan tempat tinggal seperti meja. Ada salju yang lembut. Dan kepingan salju terus berjatuhan. (empat belas)
5. Yasha memiliki landak. Masukkan bubur landak ke dalam sendok. Landak sedang berlari. Dia sedang terburu-buru untuk makan malam. (limabelas)
6. Gosha memiliki tikus yang hidup di balik layar. Seekor kucing gemuk tidak menjaga rumah dengan baik. Dia masih berbohong. (empat belas)
7. Alang-alang di tepi sungai. Alang-alang yang bagus! Ada bayi bebek berbulu halus. (9)
8. Lyosha berbaring di atas jerami. Jeraminya harum. Swift terbang. Lesha memiliki buah mawar liar. (12)
9. Bayi yang cantik! Tulis dengan rapi di buku catatan Anda. Mendapatkan nilai bagus. Jangan terburu-buru untuk menjawab. Tinggal bersama. Harta persahabatan. (17)
10. Burung mengerami telur. Dan ular berbisa melahirkan anak-anak hidup. Ular ini baru berumur satu hari. Tapi anak-anak sudah tahu bagaimana mendesis dan sangat beracun! (21)
11. Anak-anak kami keluar dari hutan. Natasha berambut merah. Misha memiliki buah beri yang harum. Dasha memiliki bunga lili yang harum di lembah. Siapa yang terburu-buru? Hewan apa yang berdesir dan berlari? Ini landak! Hati-hati, tikus berbulu! (29)
12. Seorang chizhik berputar-putar di atas tanah terbuka. Dia duduk di jalan yang lebar. Seekor kucing merah sedang berlari. Dia melihat seorang chizhik. Dia mencubit telinganya. Bersembunyi di bunga lili lembah. Berbohong dan menunggu. Lalu dia melompat. Tapi dia salah. Chizhik masih hidup. Dia terbang menjauh. (tigapuluh)
13. Tikus berbulu tinggal di dekat kolam yang luas. Di musim semi, tikus-tikus itu bergegas mendaki gunung. Mereka datang ke atas. Rubah itu tinggal di sana. Dia senang tikus datang. Betapa bagusnya tikus gemuk! Rubah akan menikmati makan malam yang apik! (31)
14. Orang yang lebih tua membawa landak ke anak-anak. Landak berlari dan mengacak-acak kertas. Anak-anak sedang bermain dengan landak. (empat belas)
15. Misha dan Sasha Zhizhin sedang berlibur. Mereka akan tinggal bersama bibi Dasha dan nenek Masha. Anak-anak akan membantu mereka mengeringkan dan membalik jerami. (22)
16. Keheningan di hutan. Glasha dan Dasha memiliki ski yang lebar. Ski berjalan dengan baik. Salju berdesir. Bagian atas pinus berbulu. Mereka memiliki kepingan salju di atasnya. (dua puluh)
17. Landak dan tupai merah hidup di petak kami. Ini adalah landak yang berlari di sepanjang jalan yang lebar. Dia bergegas ke tempat persembunyian. Landak duduk di mawar liar dan mendesis. Dan ada tupai berbulu yang melompat melalui bunga lili yang harum di lembah. (32)
18. Narwhals adalah lumba-lumba besar. Mereka hidup di dalam es. Narwhals memiliki taring besar. Hewan itu dapat mencungkil es yang sangat kuat dengan gadingnya. Beginilah cara narwhal bernafas. (23)
19. Musim Dingin. Kami berlari di jalan. Kami menggigil kedinginan. Atap rumah di salju. Saljunya halus. (limabelas)
20. Anak-anak sedang bermain di dekat rumah Masha dan Dasha. Kami berteman dengan mereka. Anak-anak kami senang. (empat belas)
21. Serezha Shishin punya pensil. Lesha Zhirov punya mobil. Hadiah bagus! (sepuluh)
22. Anak jenis apa? Mereka tinggal di hutan. Bayi memiliki kaki yang panjang. Telinga besar dan lebar. Ini adalah rusa. (19)
23. Hewan berkumpul di sekitar genangan air besar. Jerapah mengendus bunga lili lembah. Simpanse melempar kerucut ke dalam air. Tikus mengumpulkan daun yang jatuh. Di sinilah landak datang. Dia tinggal jauh. Kelinci melipat telinganya. Bangau bersembunyi di alang-alang. (tigapuluh)
24. Diam. Salju halus turun. Kepingan salju terbang seperti bulu. Atap rumah kami telah memutih. Anak-anak senang dengan salju. Fluffy si anjing berbaring di dekat kandang. Pushinka kami melayani orang-orang. Dia menjaga halaman. (27)
25. Ada harta karun di puncak gunung. Seekor naga merah tinggal di dekatnya. Dia menjaga harta karun itu. Naga itu memiliki cakar besar dan ekor berbulu. Pangeran memutuskan untuk mengalahkan naga itu. Datang dengan senjata. Naga itu akan lari. (28)
26. Badak adalah hewan terbesar. Senjata badak adalah tanduk di hidung dan kuku yang kuat. Ini membantu badak bertahan hidup. Mereka tidur tengkurap atau miring. Hewan-hewan ini hidup untuk waktu yang lama. (26)
27. Macan tutul hidup tinggi di pegunungan. Induk macan tutul kecil menyekat sarang dengan bulunya yang halus. Dia menarik keluar bulu dari perutnya. Susu macan tutul itu berlemak. Ini lima kali lebih gemuk dari susu sapi. Bayi mengisapnya dan tidak membeku. (37)
28. Walrus lahir di atas es kosong. Tapi mereka tidak sakit. Ibu mereka memberi mereka susu penuh lemak. Dalam sebulan, anak-anaknya menjadi lima kali lebih berat. (23)
29. Carlson tinggal di atap. Anak itu berteman dengan Carlson. Anak itu ada di atap seorang teman. Atapnya lebar. Anda bisa melihat jauh dari atap. Ada banyak mobil di bawah ini. Orang yang lewat akan datang. Makan malam akan segera datang. Carlson menurunkan Kid dari atap. (31)
Bagian: Sekolah dasar
TUJUAN PELAJARAN:
- Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan siswa tentang ejaan kombinasi ZhI dan SHI;
- Latih kemampuan menulis kata-kata secara akurat dengan kombinasi ini;
- Bekerja pada pengembangan kewaspadaan ejaan, perhatian, pemikiran logis, memori;
- Untuk mempromosikan pengembangan pidato siswa, pengamatan, kemampuan untuk mengekspresikan pikiran mereka dengan jelas.
- Untuk menumbuhkan minat kognitif yang mantap dalam subjek, akurasi dalam bekerja.
PERALATAN: papan magnetik, buku teks, surat dengan teka-teki, poster - "skating rink", "kepingan salju", poster - "snowdrift", kamus - "kepingan salju", tape recorder.
Selama kelas
l. Opg.moment (Penentuan diri untuk aktivitas.)
(Guru membacakan puisi diiringi musik)
Berisik, berkeliaran
cuaca buruk di lapangan;
Tertutup salju putih
Jalan mulus.
Ditutupi dengan salju putih
Tidak ada jejak yang tersisa;
Debu dan badai salju naik
Tidak ada salju yang terlihat.
- Musim apa yang digambarkan dalam puisi itu? (Itu benar, musim dingin).
- Musim dingin datang mengunjungi kami hari ini,
- Meskipun dia datang kepada kami bukan dengan matahari dan cuaca dingin yang baik, tetapi dengan badai salju, badai salju dan salju yang parah (atau hujan dingin), dapatkah kita mengatakan bahwa ini adalah cuaca buruk?
- Tidak, karena alam tidak memiliki cuaca buruk.
- Dan untuk melunakkan musim dingin dan memperbaiki cuaca, kita harus menyelesaikan semua tugas yang telah dia siapkan untuk kita.
Kamu siap?
II. Aktualisasi pengetahuan dan fiksasi kesulitan dalam aktivitas.
1. Kaligrafi.
- Badai salju berputar. Embun beku menghantam dan meninggalkan pola di kaca. Mari kita coba menuliskannya, tetapi pertama-tama perhatikan lebih dekat.
- Huruf apa yang disembunyikan di sana?
- Suara apa yang mereka wakili? (Konsonan berpasangan untuk bersuara / tuli)
- Bagaimana mereka mirip? Apa kesamaan mereka?
- Apa kombinasi huruf yang membentuk kombinasi elemen?
- Mengapa Sh dan aku? (W - terdiri dari 3 garis miring dengan pembulatan di bagian bawah, dan I - dari 2)
- Angin kencang bertiup dan mencampur kata-kata dengan huruf.
- Temukan kata-kata ini.
2. kerja kosa kata
Sebagai contoh: Genangan air membeku pagi ini.
(Jika bentuk bunyi suatu kata tidak sesuai dengan bentuk hurufnya, maka kata tersebut memiliki ejaan)
AKU AKU AKU. Pernyataan tugas belajar
- Bagaimana menurut Anda, ejaan apa yang akan kita kerjakan hari ini? (ZHI dan SHI menulis dengan huruf I)
- Mengapa Zhi dan SHI menulis dengan huruf I?
- Kita harus mencoba menjawab pertanyaan ini hari ini.
IV. “Penemuan” pengetahuan baru oleh anak-anak.
- Pikirkan sebuah kata yang terdiri dari 1 suku kata dengan ejaan ini.
- Mari kita membuat analisis huruf suara dari kata ZhIL
ZHIL - 3 huruf
/w s l/-1 suku kata, 3 bintang.
/w/ – acc., tv, suara, steam, penunjukan - “zhe”
/s/ – ch., ud., penyebut - “dan”
/l/ - acc., tv., sonor., tidak berpasangan., penunjukan - “el”
- Mengapa kita menulis Y di sini? Lagi pula, kata ini memiliki 1 suku kata., kaget, kami mendengar Y, jadi kami menulis Y? (Tidak, kami akan menulis Dan ...). Benar.
Tapi sebelumnya, teman-teman, F dan W lembut, dan kemudian, di abad ke-13. ada pengerasan suara desis Zh dan Sh, kata-kata mulai diucapkan berbeda / ZhYL /, dan ejaannya tetap sama - dengan huruf I.
- Ortogram dalam bahasa Rusia memiliki sebutan sendiri.
- Mari kita ingat bagaimana kita akan menunjukkan ejaan ini.
(Dan - satu fitur, karena itu ejaan; W, W - dua baris, karena ini adalah kondisi seleksi)
- Mengapa setelah surat-surat ini ditulis saya?
V. Pengikat utama
.Kenali dengan kuat zhi dan shi
dengan surat dan selalu tulis:
Tikus, landak, ular
Ski, genangan air, alang-alang.
- Siapa pun yang memperhatikan akan menjawab pertanyaan saya: “Kata-kata apa yang saya baca dengan kombinasi zhi dan shea?”
fisik. menit (untuk mata)
- Musim dingin menyiapkan tugas berikutnya dan menyembunyikannya di tumpukan salju.
Poster dengan Zhi dan Shi
2c. - 3 kata dengan SH
- Pada saat yang sama, Anda harus ingat: "ZHI, SHI menulis dengan Y"
- Garis bawahi kombinasi dengan ZhI AND SHI (lakukan saling cek)
- Siapa yang melakukannya dengan benar?
- Jadi bagaimana kombinasi ZhI dan SHI ditulis?
6. Bekerja dengan teks. Perkembangan bicara.
- Teman-teman, lihat, kami mendapat surat.
- Menurutmu surat dari siapa?
(Dari musim dingin).
Surat itu berisi teka-teki.
Salju di ladang
Es di sungai
Badai salju sedang berjalan…
Kapan itu terjadi?(Z dan ku).
Artis yang luar biasa
Saya mengunjungi jendela
Coba tebak guys
Siapa yang mengecat jendela?(Moro h ).
Transparan seperti kaca
Jangan taruh di jendela.
Pisces hidup dengan hangat di musim dingin:
Atapnya terbuat dari kaca tebal.(Le d ).
Diam-diam, diam-diam dia pergi
Putih dan kasar.
Kami membersihkannya
Di halaman dengan sekop.(Mimpi G ).
glomerulus berduri
Itu terletak di bawah pohon.
Apakah Anda ingin menyentuh-
Lari dalam sekejap.(Yozhi ke ).
Dua pacar berhidung pesek
Jangan saling tertinggal.
Keduanya berlari di salju
Kedua lagu tersebut dinyanyikan.
Kedua pita di salju
Tinggalkan dalam pelarian.Tersembunyi di bawah lantai
Mereka takut pada kucing.(Mouse dan ).
Apa lagi salju? (Pu shea stoy)
- Bagus, teman-teman, mereka menebak semua teka-teki dan menjelaskan ejaan ejaan.
- Sekarang buatlah cerita indah tentang musim dingin menggunakan kata-kata ini.
- Apa yang harus kita ingat tentang ini?
(Apa yang akan kita bicarakan, berdasarkan kata kuncinya, dan untuk tujuan apa.)
Mari kita bicara tentang musim dingin.
Target: ceritanya harus menjadi indah, cerah, emosional.
Sebagai contoh: Musim dingin datang. Embun beku melanda. Salju putih turun dan menutupi tanah dengan selimut halus. Seekor landak tidur di sebuah lubang di bawah salju. Anak-anak bersenang-senang naik eretan dan bermain ski. Bagus di musim dingin!
fisik. menit:
Saya akan memanggil kata-kata dengan ZhI dan SHI jika Anda mendengar kata-katanya
dengan ZhI - jongkok;
dengan Shi - bangun;
tanpa ZhI dan SHI - bertepuk tangan.
Genangan air, mobil, walrus, embun beku, ban, jerapah, gundukan, badai salju, ski, tikus.
- Kawan, Anda mengatakan bahwa sungai tertutup es.
- Dan kesenangan apa yang bisa Anda atur di atas es?
- Bagaimana Anda harus bersikap di atas es?
- Jadi musim dingin telah menyiapkan arena skating dengan tugas untuk kita.
- Kita perlu menemukan jejak yang tepat dan membuat kata-kata.
- Sekarang temukan: 3 kata majemuk, 2 kata majemuk.
- Bagaimana Anda mengetahui berapa banyak suku kata? ? (Berapa banyak suara vokal dalam sebuah kata, begitu banyak suku kata)
- Mengapa Zhi dan SHI menulis dengan huruf I ?
VII. kegiatan reflektif.
Sekarang jawab:
- Siapa di antara Anda yang puas dengan pekerjaan Anda di kelas?
- Siapa yang tidak senang dengan diri mereka sendiri di kelas?
- Tugas apa yang dilakukan dalam pelajaran yang menurut Anda paling menarik?
- Manakah dari mereka yang diselesaikan dengan cepat dan tidak menimbulkan kesulitan?
- Apa yang ternyata paling sulit bagi Anda?
- Bagus sekali.
- Tapi musim dingin kami menyukai segalanya. Dia menjadi lebih baik, dan segera akan ada banyak salju, akan memungkinkan untuk naik eretan, skating, dan ski.
Dan kita akan melihat itu
Bintang-bintang akan berputar
Dan semuanya jatuh ke tanah.
Tidak, bukan bintang, tapi bulu halus,
Bukan bulu, tapi .... (kepingan salju)
- Dan musim dingin juga memberi kami hadiah dan membawa kepingan salju seperti itu. Dan salah satunya tidak biasa. Ini adalah kepingan salju - kamus. Di sini kita perlu menuliskan kata-kata dengan kombinasi ZhI dan SHI. (Kepingan salju direkatkan di bagian belakang papan, dan kamus dalam bentuk kepingan salju ada di antara mereka).
VIII. Pekerjaan rumah.
Tulis di selembar kertas terpisah dalam kotak teka-teki silang dengan topik "ZHI dan SHI menulis dengan Y" (Anda dapat menggunakan kata-kata yang kita temui hari ini).
Ejaan ZhI-SHI, CHA-SCHA dan CHU-SCHU adalah salah satu aturan pertama yang dipelajari di sekolah dasar dalam bahasa Rusia. Terlepas dari kenyataan bahwa aturannya sangat sederhana dan bahkan tidak ada pengecualian, anak-anak masih membuat kesalahan dalam menulis kata-kata seperti itu. Untuk melatih dan menjadikan penulisan kombinasi huruf ini secara otomatis, teks untuk dikte dan kontrol curang pada halaman ini akan berguna. Dikte cocok untuk siswa di akhir kelas 1, dan di kelas dua saat memperbaiki topik.
Dikte di ZhI, SHI
Zhi, SHI menulis dengan huruf I. Contoh: anak-anak, kepingan salju.
Inilah rosehipnya. Bunga harum yang bagus! Duri di sekitar bunga. (delapan)
Alang-alang di tepi sungai. Alang-alang yang bagus! Ada bayi bebek berbulu halus. (9)
Seryozha Shishkin memiliki pensil. Lesha Zhirov punya mobil. Hadiah bagus! (sepuluh)
Kami memiliki landak dan tikus. Landak mendesis. Anak-anak kami sedang menunggu bubur untuk makan malam. (empat belas)
Lyosha berbaring di atas jerami. Jeraminya harum. Swift terbang. Lesha memiliki buah mawar liar. (12)
Paman Sasha memiliki penusuk. Dia menjahit rompi untuk Misha dan Dasha. Rompi kami bagus! (empat belas)
Anak-anak bermain di dekat rumah Masha dan Dasha. Kami berteman dengan mereka. Anak-anak kami senang. (empat belas)
Yasha memiliki landak. Masukkan bubur landak ke dalam sendok. Landak sedang berlari. Dia sedang terburu-buru untuk makan malam. (limabelas)
Gosha memiliki tikus yang hidup di balik layar. Seekor kucing gemuk tidak menjaga rumah dengan baik. Dia masih berbohong. (empat belas)
Musim dingin. Kami berlari di jalan. Kami menggigil kedinginan. Atap rumah di salju. Saljunya halus. (limabelas)
Atap bangunan tempat tinggal seperti meja. Ada salju yang lembut. Dan kepingan salju terus berjatuhan. (empat belas)
Orang-orang yang lebih tua membawakan landak untuk anak-anak. Landak berlari dan mengacak-acak kertas. Anak-anak sedang bermain dengan landak. (empat belas)
Apa anak-anaknya? Mereka tinggal di hutan. Bayi memiliki kaki yang panjang. Telinga besar dan lebar. Ini adalah rusa. (19)
Bayi-bayi yang cantik! Tulis dengan rapi di buku catatan Anda. Mendapatkan nilai bagus. Jangan terburu-buru untuk menjawab. Tinggal bersama. Harta persahabatan. (17)
Keheningan di hutan. Glasha dan Dasha memiliki ski yang lebar. Ski berjalan dengan baik. Salju berdesir. Bagian atas pinus berbulu. Mereka memiliki kepingan salju di atasnya. (dua puluh)
Misha dan Sasha Zhizhin sedang berlibur. Mereka akan tinggal bersama bibi Dasha dan nenek Masha. Anak-anak akan membantu mereka mengeringkan dan membalik jerami. (22)
Walrus lahir di atas es kosong. Tapi mereka tidak sakit. Ibu mereka memberi mereka susu penuh lemak. Dalam sebulan, anak-anaknya menjadi lima kali lebih berat. (23)
Burung mengerami telur. Dan ular berbisa melahirkan anak-anak hidup. Ular ini baru berumur satu hari. Tapi anak-anak sudah tahu bagaimana mendesis dan sangat beracun! (21)
Anak-anak kami keluar dari hutan. Natasha berambut merah. Misha memiliki buah beri yang harum. Dasha memiliki bunga lili yang harum di lembah. Siapa yang terburu-buru? Hewan apa yang berdesir dan berlari? Ini landak! Hati-hati, tikus berbulu! (29)
Seorang chizhik berputar-putar di atas tanah terbuka. Dia duduk di jalan yang lebar. Seekor kucing merah sedang berlari. Dia melihat seorang chizhik. Dia mencubit telinganya. Bersembunyi di bunga lili lembah. Berbohong dan menunggu. Lalu dia melompat. Tapi dia salah. Chizhik masih hidup. Dia terbang menjauh. (tigapuluh)
Tikus berbulu hidup di tepi kolam yang luas. Di musim semi, tikus-tikus itu bergegas mendaki gunung. Mereka datang ke atas. Rubah itu tinggal di sana. Dia senang tikus datang. Betapa bagusnya tikus gemuk! Rubah akan menikmati makan malam yang apik! (31)
Landak dan tupai merah hidup di petak kami. Ini adalah landak yang berlari di sepanjang jalan yang lebar. Dia bergegas ke tempat penampungan. Landak duduk di mawar liar dan mendesis. Dan ada tupai berbulu yang melompat melalui bunga lili yang harum di lembah. (32)
Narwhals adalah lumba-lumba besar. Mereka hidup di dalam es. Narwhals memiliki taring besar. Hewan itu dapat mencungkil es yang sangat kuat dengan gadingnya. Beginilah cara narwhal bernafas. (23)
Hewan-hewan berkumpul di sekitar genangan air besar. Jerapah mengendus bunga lili lembah. Simpanse melempar kerucut ke dalam air. Tikus mengumpulkan daun yang jatuh. Di sinilah landak datang. Dia tinggal jauh. Kelinci melipat telinganya. Bangau bersembunyi di alang-alang. (tigapuluh)
Kesunyian. Salju halus turun. Kepingan salju terbang seperti bulu. Atap rumah kami telah memutih. Anak-anak senang dengan salju. Fluffy si anjing berbaring di dekat kandang. Pushinka kami melayani orang-orang. Dia menjaga halaman. (27)
Ada harta karun di puncak gunung. Seekor naga merah tinggal di dekatnya. Dia menjaga harta karun itu. Naga itu memiliki cakar besar dan ekor berbulu. Pangeran memutuskan untuk mengalahkan naga itu. Datang dengan senjata. Naga itu akan lari. (28)
Badak adalah hewan terbesar. Senjata badak adalah tanduk di hidung dan kuku yang kuat. Ini membantu badak bertahan hidup. Mereka tidur tengkurap atau miring. Hewan-hewan ini hidup untuk waktu yang lama. (26)
Carlson tinggal di atap. Anak itu berteman dengan Carlson. Anak itu ada di atap seorang teman. Atapnya lebar. Anda bisa melihat jauh dari atap. Ada banyak mobil di bawah ini. Orang yang lewat akan datang. Makan malam akan segera datang. Carlson menurunkan Kid dari atap. (31)
Macan tutul hidup tinggi di pegunungan. Induk macan tutul kecil menyekat sarang dengan bulunya yang halus. Dia menarik keluar bulu dari perutnya. Susu macan tutul itu berlemak. Ini lima kali lebih gemuk dari susu sapi. Bayi mengisapnya dan tidak membeku. (37)
Dikte di CHA-SHCHA
HA, SHA tulis dengan huruf A. Contoh: makanan, teh.
Berikut adalah rumpun. Magpies sedang berkicau. Di gagak, gagak berteriak. Benteng memiliki benteng. Kelinci mencicit pada kelinci. (limabelas)
Kami pergi untuk coklat kemerah-merahan. Sebuah awan datang berlari. Belukar membuat suara. Pohon cemara bergoyang. Hujan sering turun. Kami berlari pulang. (16)
Brooks bergumam. Matahari menyinari bumi. Hutan itu hijau. Masha melihat sebuah benteng. Magpies sedang berkicau. Bertemu musim semi! (empat belas)
Hangat. Kelinci memiliki kelinci. Serigala memiliki anak serigala. Sariawan mencicit pada sariawan. Ada burung gagak, burung jalak. Waktu panas. (17)
Kami mengucapkan selamat tinggal pada musim dingin. Frost tidak retak. Kami menyambut musim semi. Segera gagak dan jalak akan memekik. (limabelas)
Di alun-alun ada penjaga dengan mantel. Seorang gembala duduk di sebelahnya. Burung gagak berteriak di atap papan. Gembala itu mulai menggeram. (17)
Lebih sering sarang burung mirip dengan cangkir teh. Mereka ditenun dari cabang. Seringkali sarang diisolasi dengan bulu bawah. (16)
Kolya bertemu Sveta di alun-alun. Sebuah awan melayang di langit. Awan itu membingungkan Kolya. Dia tidak punya mantel. (16)
Hujan mulai mengguyur atap kayu. Angin menggoyangkan dahan. Burung gagak mencicit di dalam sarang. (13)
Burung laut Arktik dengan berani mempertahankan sarang mereka dari beruang kutub. Para pemberani tidak hanya berteriak keras. Burung sering mencengkeram ekor dan telinga orang malang itu. (23)
Siswa sering berjalan di sekitar alun-alun. Ada penjaga di sana. Itu tetap untuk waktu yang lama - dua jam. Dia dingin. Dia memakai sarung tangan tapi tidak memakai mantel. Orang-orang berteriak, retak seperti gagak. Penjaga tidak memperhatikan. (tigapuluh)
Gembala itu memiliki anak anjing. Mereka menggeram. Sekarang ibu akan memberi mereka makan. Anak-anak anjing diam, mengisap susu. Susu adalah makanan mereka. Kami datang untuk melihat anak anjing. Gembala memperhatikan kita. Dia mulai menggerutu. (29)
Kedalaman hutan. Serigala sedang bermain di padang rumput. Mereka menggeram, mencicit. Serigala betina sering melirik mereka. Dia memperhatikan segalanya. Dia mendengar burung berkicau di semak-semak. Anak-anaknya berhenti bermain dan mengejar ibu mereka. (31)
Ada awan yang tidak menyenangkan di langit. Kelinci memperhatikannya. Mereka menjerit, mereka menjerit. Mungkin akan turun hujan dalam satu jam. Kelinci berlari pulang. Kegelapan menebal. Tetesan pertama menghantam atap. Hujan berjanji akan lama. (29)
Ada sebuah pondok di hutan. Seorang kakek tua tinggal di sana. Cucu-cucunya sering mengunjunginya. Dia bertemu mereka, menempatkan mereka di meja. Mereka minum teh bersama. Kemudian cucu-cucu mengucapkan selamat tinggal kepada kakek mereka. Mereka berjanji untuk kembali lebih sering. (32)
Kami sering pergi ke hutan. Belalang berkicau di sana. Satu berderak sangat keras. Kami mendengarkan pemain biola selama satu jam. Artis yang luar biasa! Kami mengucapkan selamat tinggal kepada para pemain biola. Ketika kami kembali, awan datang berlari. Kami berlari pulang. (31)
Kami sudah berjalan di hutan selama satu jam sekarang. Anjing gembala kami bersama kami. Hutan mulai menebal. Ini adalah mangkuk. Saatnya untuk kembali. Kami menyeberangi sungai di trotoar. Ini adalah hutan, dan di belakangnya adalah pondok kami. (tigapuluh)
Dikte tentang Chu, Schu
CHU, SHU tulis dengan huruf U. Contoh: stocking, pike.
Saya memecahkan masalah. Saya sedang mencari jawaban. Kemudian saya belajar aturannya. (sepuluh)
Saya datang ke rumah orang lain, saya ingin masuk dan mengetuk. Anjing itu bisa mendengarku. (13)
Saya menyeret boneka binatang ke taman. Saya akan menanam sayuran. Mereka akan menjadi luar biasa baik. (13)
Aku menyeret tombak keluar dari air. Saya senang dengan monster ini. Saya ingin memasak telinga. Pike menyipitkan matanya. (16)
Saya ingin mencari besi cor. Aku mencari di lemari. Saya memutarnya di tangan saya dan menyeretnya ke dalam rumah. (17)
Burung bertelur. Ikan sedang bertelur. Goreng muncul dari telur. Pike, bream, dan lele bertelur di musim semi. (17)
Pika adalah burung kecil. Dia memiliki hidung dengan penusuk. Lihat - keajaiban! Pika sedang menari waltz. Dia mengelilingi pohon cemara dan membuat lompatan yang luar biasa. Ini adalah pika waltz. (23)
Patung kotor itu tinggal di pot besi di lemari. Matanya menerangi kegelapan yang mengerikan. Sungguh keajaiban Apakah itu monster atau orang aneh? Namanya Chu-suk. Di tentakel ada stoking aneh. Suatu ketika Chushchuk merasa kesulitan. Dia berenang menyusuri sungai Shchure. (35)
Saya ingin menangkap tombak besar. Saya melempar pancing, saya duduk di balok kayu. Aku duduk, aku diam. Saya merasakan gigitan tombak. Aku menyeretnya. Ketika saya menariknya keluar, saya akan mengambilnya. Ini sedikit lagi! Aku berteriak dengan gembira. (29)
Kita pergi ke pantai. Tiba-tiba kami melihat awan. Kakakku Sasha menyipitkan matanya. Angin bertiup kencang. Deburan ombak di laut. Mereka terlihat seperti monster. Petir menyambar di langit. Saya ingin pulang ke rumah. (29)
Makanan rubah kutub adalah ikan dan burung. Di mana rubah menyembunyikan mangsanya? Rubah Arktik menyimpan makanan di lapisan es. Mereka memasukkan mangsanya ke dalam lubang. Makanan tetap berada di lemari es yang luar biasa untuk waktu yang lama. (27)
Sebuah keajaiban terjadi di kerajaan. Monster yang mengerikan muncul. Dia memiliki tentakel besar. Pangeran menemukan surat berantai di lemari. Pergi untuk bertarung. Inilah monsternya. Pangeran menyipitkan matanya. Menembakkan panah yang luar biasa. Tidak ada lagi monster yang mengerikan. (31)
Serigala berkeliaran, mencari makanan. Siapa orang asing di sini? Serigala mencium mangsa. Kelinci merasakan bahaya. Kelinci memiliki kaki yang indah dan telinga yang sensitif. Dia berlari ke dalam hutan. Lari, tidak bisa merasakan kakinya. Berlari ke lemari kami. Kotor di besi cor. Menjadi kotor. (37)
Kami menangkap tombak. Air dituangkan ke dalam panci. Sedikit asin. Akan ada telinga! Gembala kami mencium bau ikan. Dia memiliki insting yang bagus. Kayu bakar sudah habis. Saya akan mencari lebih banyak dan membawa mereka. Lalu aku akan mengupas kentang. (tigapuluh)
Saya bertemu dengan seorang ksatria melalui pos. Dia adalah orang asing. Aku ingin mengundangnya. Biarkan dia hidup. Dia aneh. Dia pergi ke lemari dan duduk. saya diam. Sulit untuk tinggal di negeri asing. (28)
Saya menyeret tombak dari sungai. Saya sedang membersihkan ikan. Saya ingin memasak telinga. Saya menaruh tombak di setrika dan meletakkannya di kompor. Anjing gembala saya, Chunya, mencium bau sup ikan yang enak. Dalam satu jam saya akan mengeluarkan besi cor. Wah, bagus sekali. (37)
Yasha Chukin memiliki anak anjing bernama Chubrik. Chubrik melihat orang-orangan sawah di taman. Anak itu sedikit takut pada monster itu. Anak anjing itu menyipit. Orang aneh yang bodoh! Sungguh keajaiban alam! (22)
Saya ingin menanam sayuran. Aku akan mengambil sekop di lemari. Saya akan menemukan tempat untuk setiap sayuran. Aku akan membawa kaleng penyiram. Aku akan menaruh orang-orangan sawah di taman. Saya akan menanam wortel, peterseli, adas. Saya akan memperlakukan teman-teman saya. (27)
Pengulangan materi
Ruffs dan tombak terciprat di sungai. Saya menangkap tombak gemuk. Aku sudah menyeretnya keluar dari air selama satu jam sekarang. Aku takut aku akan melakukannya. (dua puluh)
Kami pergi ke semak belukar. Berikut adalah landak. Berikut adalah tikus. Awan kotor menutupi langit. Petir berkedip. Saya menangis. (16)
Ibu mulai memasak makan malam. Kami membutuhkan sorrel dan kubis untuk sup kubis. Aku menyeret kepala kubis segar dari lemari. (16)
Masha punya dacha. Tikus tinggal di lemari di sana. Masha sering mendengarnya. Tikus itu pintar. (limabelas)
Kakek memiliki tangan yang luar biasa! Dia menjahit rompi yang chic. Berikut adalah sepatu bot kulit. Sepatu bot yang bagus! Saya sendiri membacanya. (19)
Kami lebih sering. Berikut penghuninya. Sariawan berderak. Oriole berteriak. Magpie melompat. Landak menggeram. Pelatuk mengetuk. Semua hewan mencari makanan. (21)
Kami memiliki kucing berbulu di lemari kami. Dia berbaring di atap kayu selama berjam-jam. Saya akan memperlakukan kucing dengan tombak gemuk. (delapan belas)
Kami punya kelinci. Bayi berbulu mencicit dan menjerit. Saya ingin memasukkan makanan ke dalam cangkir untuk mereka. (16)
Saya mencari dacha Misha Schukin. Situs ini dijaga oleh seekor anjing gembala. Aku mengetuk dan berteriak. Misha berlari ke arahku. (16)
Kresek beku. Kebanyakan diam. Tapi pelatuk mengetuk. Mereka mencari makanan di bawah kulit kayu. (empat belas)
Kami akan pergi ke semak-semak. Bunga lili yang harum dari lembah bermekaran. Burung walet menyeret rumput ke dalam sarang. Tikus berbulu mencicit. Landak menangkap mereka. (delapan belas)
Sasha dan Misha memiliki tangkapan yang bagus. Mereka menangkap ikan pike dan bream. Untuk makan malam, kami memiliki sup ikan yang enak. (17)
Pegas di jam tangan kami pecah. Si pembuat jam menyipitkan matanya. Dia memperbaiki jam tangan. Inilah keajaiban! Jam terus berdetak. Jangan bosan. (delapan belas)
Belukar terpesona oleh musim dingin. Salju yang halus seperti bulu angsa. Kehidupan yang indah saat ini di hutan. (16)
Jerapah adalah hewan tertinggi yang hidup di Bumi. Kepala kecil dimahkotai dengan tanduk kecil. Dia memiliki mata cokelat dan telinga yang sempit. Mantelnya pendek. Ini memiliki bintik-bintik gelap dengan bentuk yang aneh. Jerapah adalah penghuni dataran. Bukit yang mereka hindari. (34)
Saya ingin memberi makan kelinci. Menyakitkan, mereka lemah. Mereka tinggal di properti saya di gudang kayu. Saya mencari kepala kubis besar di kebun. Aku menyeretnya ke kelinci. Bayi mencicit. Mereka mencium bau makanan. (tigapuluh)
Ikan yang sakit dibersihkan dengan ikan yang lebih bersih. Mereka membersihkan sirip mereka dari keropeng, dari krustasea dan dari potongan kulit. Pada ikan besar, bahkan mulut dan giginya dibersihkan. Sikat gigi hidup! Seluruh antrian ikan menunggu mereka dengan sabar. Ikan-ikan itu menoleh ke arah dokter mereka dan membuka mulutnya lebar-lebar. (42)
Rusa adalah hewan besar dengan kaki yang kuat dan kepala yang tinggi. Kepala dimahkotai dengan tanduk yang indah. Hewan muda memiliki tanduk kecil. Tanduk muda lembut dan suam-suam kuku saat disentuh. Mereka mudah rusak. Rusa hidup dalam kawanan kecil. (34)
Ular yang marah mendesis. Anak-anak kecil mendesis sedikit terdengar. Desisan yang lebih besar lebih keras. Seekor ular berbisa dari Afrika mendesis sangat keras. Namanya genap - ular beludak berisik. Dan ular derik menggoyangkan ekornya. Lebih banyak ular berkicau, berderak, dan mencicit. Mereka membuat suara ini dengan timbangan mereka. (44)
Losiha melemparkan pengintainya ke musuh. Ini adalah mata, telinga, dan lubang hidung. Mata menangkap gerakan itu. Telinga menangkap gemerisik. Hidung menangkap bau itu. Sekarang pramuka istirahat. Kaki harus bekerja! (27)
Kakek menjaga melon. Dia punya anjing besar. Cucu sering mengunjungi kakek mereka. Hari ini mereka berjanji akan makan malam. Kakek memasak sup ikan pike dalam panci besi cor. (25)
Ular mencari tempat yang nyaman untuk berganti kulit. Itu bisa berupa tumpukan batu atau tumpukan kayu semak. Seringkali di tempat-tempat seperti itu banyak kulit ular - merangkak keluar. "Area seperti itu disebut ruang ganti ular. (28)
Awan mengapung di langit. Serigala mencicit. Yang lain menggeram. Mereka sudah besar. Serigala betina yang sensitif menyipitkan mata ke langit. Dia merasakan badai dan mencubit telinganya. Anak serigala yang kotor itu mulai menggerutu. Saudara-saudara menjawabnya. (29)
Anjing gembala besar hidup dari melon. Mereka perlu menjaga melon. Jangan biarkan orang asing masuk ke area tersebut. Sebuah kennel kayu berdiri di atas platform di depan sebuah bangunan tempat tinggal. Di sinilah orang yang lewat. Anjing-anjing menggeram. (27)
Saya memiliki kepala kubis segar. Saya sedang mencari seledri. Saya ingin mentraktir teman-teman saya dengan sup kubis dari besi tuang saat makan malam. Ada banyak kerucut di sekitar. Rumput harum berdesir. Tidak perlu merasakan rosehip! - Aku akan mencabut duri dari telapak tanganku, Dan ini coklat kemerah-merahan! Betapa beruntungnya! (37)
Seekor ikan yang luar biasa hidup di Chukotka. Empat bulan dalam setahun dia berenang di air es di danau utara. Dan kemudian selama delapan bulan membeku menjadi es danau. Es mencair di musim panas. Ikan menjadi hidup dan berenang kembali. (33)
Berikut adalah semak-semak hutan. Orang-orang kami sedang membangun gubuk di sana. Saya membawa cabang besar. Saya ingin menempatkan mereka di atap. Sekarang sudah banyak cabang. Perumahan sudah siap. Aku akan mencari tempat api unggun. (29)
Hewan memiliki banyak sinyal yang berbeda. Dengan sinyal-sinyal ini, mereka banyak berkomunikasi satu sama lain. Gagak terbang di atas lapangan dan serak. Tiba-tiba salah satu dari mereka serak sedikit berbeda. Gagak ini memperhatikan mangsanya dan memutuskan untuk memberi tahu kawanan itu. Ada juga sinyal bahaya. Kawanan domba akan mendengar mereka, bangkit dan terbang menjauh. (44)
Serangga kecil menetap di bawah kulit pohon. Siapa mereka? Siput memakan daun dan jamur. Dalam cuaca kering, mereka bersembunyi di celah-celah di kulit kayu. Lipan hidup di bawah kulit kayu. Mereka keluar pada malam hari mencari serangga. Kutu kayu bersembunyi di tempat lembab di bawah kulit kayu. (40)
Raven tahu dan mengantisipasi banyak hal. Mereka dapat secara akurat menentukan cuaca. Gagak menyembunyikan paruh mereka di bulu bahu mereka, duduk di puncak pohon - es semakin kuat. Mereka duduk di cabang-cabang yang lebih rendah, menempel di tanah - angin kencang tidak dapat dihindari. (32)
Alam itu hidup dan mati. Alam mati adalah matahari, air, batu. Satwa liar adalah semua makhluk hidup. Segala sesuatu yang bernafas, terasa, makan. Kami menyebut alam yang hidup sebagai manusia, hewan, dan tumbuhan. Hewan adalah hewan, burung, ikan, serangga. (33)
Kami sering mengunjungi sarang yang sudah dikenal. Burung-burung segera terbiasa dengan kami. Pada awal musim panas, anak ayam berbulu menetas dari telur biru. Dan di dekat sarang ada cangkang kering. Burung-burung datang untuk memberi makan anak-anak ayam dan sama sekali tidak takut pada kami. (34)
Daun dipanen dari tanaman teh untuk membuat teh. Teh terbaik membutuhkan daun yang paling muda dan paling lembut. Wanita telah melakukan ini selama bertahun-tahun. Mereka bergerak perlahan di antara barisan semak-semak dan membawa keranjang besar di punggung mereka. Sekarang mesin khusus telah dibuat. Mereka mengumpulkan lebih banyak daun. (43)
Daun teh yang dikumpulkan dengan hati-hati dikeringkan dan diproses secara khusus. Untuk memberi aroma pada daun, mereka diberi rasa. Karena itu, teh di toko sangat berbeda aromanya. Kita sering menyebut teh sebagai campuran daun dari berbagai tanaman. Teh yang sangat enak dan sehat dengan mint. (39)
Anjing laut bercincin adalah spesies anjing laut terkecil yang ditemukan di Kutub Utara. Hewan-hewan ini menjalani gaya hidup berkeliaran. Makanan favorit anjing laut bercincin adalah ikan cod. Ikan ini sering berpindah-pindah dalam gerombolan besar di sepanjang pantai. Segel bercincin tercantum dalam Buku Merah dan tunduk pada perlindungan. (39)
Walrus hidup di lautan Samudra Arktik. Ini adalah hewan yang sangat besar. Secara penampilan, walrus canggung. Tapi mereka bisa sangat gesit. Walrus mencari tempat tinggal di dasar laut. Makanannya krustasea, cacing. Walrus sering mengatur penangkaran di atas gumpalan es yang terapung. (38)