Մարդու մարմնի գունազարդման գրքի ներքին կառուցվածքը. «Մարդու մարմնի մասեր» թեմատիկ շաբաթ. Հավաքածուն ներառում է նման աշխատանքային թերթիկներ երեխաների համար

Նախադպրոցական տարիքի երեխաները պետք է ստանան առնվազն նվազագույն տեղեկատվություն անատոմիայի մասին, որպեսզի կարողանան անվանել իրենց մարմնի մասերը: Այս թեման ներառված է 3-ից 5 տարեկան երեխաների կրթական ծրագրում: Նկարները երեխաների համար «Մարդկային մարմնի մասերը» օգնում են մանկապարտեզների և ուսումնական կենտրոնների ուսուցիչներին նման դասերը դարձնել ոչ թե տեսական, այլ օրինակներով լցված, պատկերացնել նոր գիտելիքներ: Ինչպես դաս կառուցել մանկապարտեզների հետ, ինչ վարժություններ, խաղեր են օգնում անգիր անել նոր նյութը, մենք կպատմենք մեր հոդվածում:

Դասերի դիդակտիկ պատրաստում

Մարդու մարմնի մասին պատկերացումների ձևավորումը սկսվում է վաղ նախադպրոցական տարիքից։ Նախադպրոցական ուսումնական հաստատություններում և տանը ծնողների հետ անցկացվում են ճանաչողական պարապմունքներ «Մարդու մարմնի մասեր» գունեղ նկարներով։

Մայրերն ու հայրերը անգիտակցաբար առաջադրանքներ են դնում, նրանք պարզապես ձգտում են ընդլայնել երեխայի գիտելիքների շրջանակը: Մանկապարտեզի ուսուցիչները թեմայի վերաբերյալ յուրաքանչյուր դասի նպատակներն ու խնդիրները ձևակերպում են՝ ելնելով դասի հերթականությունից, նախադպրոցական տարիքի և նյութի նորությունից:

Նպատակներ

Դասերի մշակման և վերապատրաստման նպատակներից կարելի է առանձնացնել հետևյալը.

1. Խաղի միջոցով պատկերացում տալ մարդու մարմնի, նրա մասերի և կառուցվածքի մասին:
2. Ընդլայնել ձեր նախադպրոցական երեխայի բառապաշարը:
3. Ձևավորել առողջ ապրելակերպի ցանկություն, հարգանք սեփական անձի և սեփական առողջության նկատմամբ։

Մի նոտայի վրա! «Մարդկային մարմնի մասերը երեխաների համար նկարներում» թեմայով դասեր պլանավորելիս ընտրեք հստակ, վառ նկարներ, որտեղ բոլոր օրգանները ցուցադրվում են առանձին: Այսպիսով, երեխաները ավելի լավ կհիշեն և կհասկանան նոր տեղեկատվությունը:

Առաջադրանքներ

Եթե ​​«Մարդու մարմնի մասերը» թեման բացահայտվում է երեխաներին առաջին անգամ, ապա հատուկ ուշադրություն դարձրեք երեխաներին բառապաշարին ծանոթացնելուն, անատոմիայի նկատմամբ ուշադրությունն ու հետաքրքրությունը ակտիվացնելուն: Հետագա դասերին ամրապնդել նյութը, նպաստել ինքնուրույն գործունեությանը, օգտագործել նախադպրոցականների ստեղծագործական ներուժը: Մեկ դասի համար բավական է ընտրել 3-4 իրագործելի առաջադրանք։

Դասերի ուսումնական առաջադրանքներ.

1. Տալ հայեցակարգ մարդու մարմնի, մարմնի մասերի, զգայական օրգանների և դրանց գործառույթների մասին (կատարված թեմայի շուրջ 1 դասում):
2. Սովորեք ճիշտ անվանել, ցույց տալ հիմնական օրգանները (պարտադիր առաջադրանք թեմայի վերաբերյալ 2 և հաջորդ դասերի համար):
3. Պատկերացում տալ տարբեր մարդկանց մարմնի կառուցվածքի անհատականության և նմանության մասին:

Զարգացման առաջադրանքներ.

1. Սովորեք համապատասխանեցնել բառերը և գործողությունները:
2. Զարգացնել մտածողությունը, հիշողությունը, երևակայությունը:
3. Սադրել և կատարելագործել մենախոսությունը, երկխոսական խոսքը:
4. Զարգացրեք ձեր կարծիքը պաշտպանելու ունակությունը, օգտագործեք ապացույցներ վեճում:
5. Մշակել նուրբ շարժիչ հմտություններ (որպես տաքացում, ստեղծագործական առաջադրանքներ):
6. Մշակել հոդակապություն:

Ուսումնական առաջադրանքներ.

1. Աջակցել առողջ ապրելակերպի հետապնդմանը:
2. Մշակել բարեկամական վերաբերմունք ուրիշների նկատմամբ, հետաքրքրություն խմբի մյուս աշակերտների նկատմամբ:
3. Սովորեք լսել ուրիշներին և չվախենալ սխալվել հարցերին պատասխանելիս:
4. Զարգացնել անկախությունը:

Դասի առաջընթաց

Նախադպրոցական հաստատությունում դաս կարելի է կառուցել հետևյալ մոտավոր պլանի համաձայն.

	Դասի փուլ	Ինչ է այն ներառում	Տեւողությունը
1.	Կազմակերպման ժամանակ	Մենք ակտիվացնում ենք երեխաների ուշադրությունը դասի սկզբում: Ասում ենք՝ բարև, նստիր, լռություն ստեղծիր։	1-2 րոպե
2.	Ներածություն	Մենք հետաքրքրություն ենք առաջացնում այն ​​ամենի նկատմամբ, ինչ կատարվում է: Կարող եք սադրիչ հարց տալ (Ո՞վ գիտի, թե մարդու մարմնի քանի մաս կա և այլն): Կամ պատմեք հետաքրքիր պատմություն հեքիաթային կերպարի մասին, ով չկարողացավ գտնել և թվարկել իր մարմնի բոլոր մասերը: Առաջարկեք օգնել կերպարին:	3-4 րոպե
3.	Դասի առաջադրանքի և նպատակների հայտարարություն	Երեխաների հետ քննարկում ենք, թե այսօր ինչ ենք անելու դասարանում, ինչ ենք սովորելու նոր ու հետաքրքիր բաներ (3-4 տարեկան երեխաների հետ), ստեղծել խնդրահարույց իրավիճակ 5-6 տարեկան երեխաների հետ։	1-2 րոպե
4.	Խաղեր	Ընտրեք խաղեր, որոնք ուղղված են օրգանների անունները և դրանց գործառույթները մտապահելուն: Խաղերը կարելի է խաղալ ֆիզիկական ակտիվության տեսքով։	4 րոպե
5.	Ջերմացումներ	Մատների մարմնամարզություն. Կատարում է երկու առաջադրանք՝ զարգացնել շարժիչ հմտությունները և սովորել յուրաքանչյուր մատի անվանումը	3-4 րոպե
6.	Գործնական մաս	Մենք նայում ենք նկարներին: Մենք գտնում ենք մեր մարմնի մասերը, ընկերոջ հետ, տիկնիկի վրա: Գունավորում, նկարչություն։	10 րոպե
7.	Անդրադարձ, ամփոփում	Գնահատեք դասը՝ դուր եկավ - դուր չեկավ: Ի՞նչ ես սովորել: Հիմնական կետերի համառոտ կրկնություն (բառապաշար): Հանելուկները կարող են ներառվել արտացոլման մեջ:	2-3 րոպե

2-3 տարեկան երեխաների համար մատների մարմնամարզությունը փոխարինում է խաղին և տաքացմանը։ Այն կարող է օգտագործվել արտացոլման փուլում: Սովորեք հիշարժան բանաստեղծություններ, ցույց տվեք, թե ինչպես ձգել ձեր մատները, ափերը ինքներդ:

Սա մատ է - պապիկ,
Այս մատը տատիկ է,
Սա մատ է - հայրիկ,
Սա մատ է - մայրիկ,
Այս մատը ես եմ
Դա իմ ամբողջ ընտանիքն է:

Երեխաները մատները թեքում են յուրաքանչյուր բռնակի վրա առանձին, ինտենսիվ թափահարում են բռունցքները վերջին տողերի վրա:

Զորավարժություններ

Օգտագործեք դասի գործնական փուլում: Հստակության և օրինակի համար ձեզ հարկավոր են երեխաների համար «Մարմնի մասեր» նկարները:

• Մենք մարդ ենք կազմում

Յուրաքանչյուր երեխայի տրվում է մարդու մարմնի մեկ մասի նկարներ: Ավարտված տարբերակը ստեղծվում է խմբում: Մրցույթներ կազմակերպեք մեծերի համար. ով արագ ճիշտ կհավաքի մարդուն:

• Որտեղ է զույգը.

Խառնեք երեխաների մարմնի մասերը նկարներում: Մեկ կույտում պետք է լինեն զուգավորված մասեր և չզույգված մասեր: Առաջադրանք՝ զուգավորման հիման վրա պատկերներ առանձնացնել: Ոտքեր, ականջներ, աչքեր, ձեռքեր՝ մեկում, մնացածը՝ մյուսում։

• սիրալիր զանգիր ինձ

Ես ձեռք չունեմ, բայց ձեռք ունեմ, ոչ թե գլուխ, այլ մի փոքր գլուխ... Ցանկալի է բառապաշարը համատեղել ֆիզիկական տաքացման հետ (կաթված ոտքեր, ձեռքեր, թափահարել գլուխը, ձգել մարմինը բարձրության վրա: ) Անվանելով բառը, նախադպրոցականները դիտում են երեխաների համար նախատեսված նկարներ կամ լուսանկարներ «Մարդու մարմնի մասեր»:

Կարևոր. Պատկերները չեն կարող տպագրվել սև ու սպիտակ: Նկարները դիտելու համար պետք է վառ լինեն:

Խաղեր

Խաղային վարժություններ անցկացնել խմբով, ակտիվորեն: Խաղերի հիմնական նպատակը հիշարժան ձևով նոր տեղեկատվություն տրամադրելն է։ Դրական հույզերը հեշտացնում են ձուլման և համախմբման գործընթացը:

• Ինչու են դրանք անհրաժեշտ:

Խաղը հարց ու պատասխանի տեսքով. Պատասխանների մի քանի տարբերակ կա՝ մանրամասն կամ այո՝ ոչ: 3-4 տարեկան երեխաների համար հարմար է հարցերի հետևյալ տարբերակը՝ ականջներ պե՞տք են լսելու համար։ ԱՅՈ Ուտելու համար ոտքեր են պետք: Ոչ Եվ այսպես շարունակ։

Միջին խմբի նախադպրոցականների համար ուղղակի հարց տվեք. Ինչու՞ են մեզ պետք ոտքեր, գլուխ և այլն: Հնարավորության դեպքում խնդրեք հիմնավորել պատասխանը, վիճել։

• Ռոբոտ

Մեկ երեխա կանգնած է խմբի կենտրոնում և կատարում է մի քանի առաջադրանք երեխաներից: Օրինակ, շրջեք ձեր գլուխը, թափահարեք ձեր ձեռքը: Հիմնական բանը այն է, որ ռոբոտի համար առաջադրանք դնելիս նախադպրոցականները պետք է օգտագործեն մարմնի մասերի անունները:

• Գուշակիր, թե որքան

Ուսուցիչը ցույց է տալիս լուսանկարների ընտրանի «Զգայական օրգանների նկարներ երեխաների համար» թեմայով և հարցնում. Քանի՞ ականջ, քթանցք, լեզու, աչք ունի մարդը: Նա խնդրում է իրեն ցույց տալով ապացուցել պատասխանի ճիշտությունը։

Կմախքային համակարգ

Մարսողական համակարգը

Շնչառական համակարգ

Շրջանառու համակարգ

Փազլներ

Մեծ սեղանի վրա դրեք նկարներ կամ լուսանկարներ երեխաների համար «Մարմնի մասեր» թեմայով: Հավաքեք երեխաներին նրա շուրջը: Գուշակիր հանելուկները, պատասխանը կլինի հանելուկի նկարով բարձրացված քարտ: Անպայման խնդրեք պատասխանողին անվանել ճիշտ օրգանը, մատնացույց անել ձեզ կամ հարևանին:

• Ոչ ոք դրանք չի ցանում, ոչ ոք չի տնկում, նրանք ինքնուրույն են աճում: (Մազեր):
• Երկու փոսում օդը թափառում է, հետո դուրս է գալիս, հետո ներս է մտնում։ (Քիթ):
• Ես կբացեմ իմ գոմը և ընկերներիս ցույց կտամ փոքրիկ սպիտակ ոչխարներին։ (Շրթունքներ, բերան, ատամներ):
• Եթե ​​նա չլիներ, ոչ ոք ոչինչ չէր ասի։ (Լեզու).
• Տասը եղբայր ապրում են տարբեր տներում։ (Մատներ):
• Ձեզ ամեն ինչ պե՞տք է ճաշի համար։ (Բերան):
• Մարդիկ ունեն. Կենդանիներն ունեն. Մարդն ավելի խելացի է։ (Գլուխ).
• Լսու՞մ եք ջրի քրքջոցը: Լվացեք ավելի հաճախ.... (Դեմքեր):

Մի նոտայի վրա! Մարդու մարմնի մասերի մասին հանելուկները կարող են ներկայացվել շնորհանդեսով, որից հետո երեխաների համար ճիշտ պատասխանը կլինի նկարներում:

գունազարդման էջեր

Սև և սպիտակ գունազարդման գրքերն օգնում են երեխաներին հասկանալ, թե ինչ տեսք ունեն, որտեղ են և քանի տարբեր օրգաններ: Կան օգնականների մի քանի տարբերակ և մեկից մինչև 7 տարեկան երեխաների համար մարդու մարմնի մասերի մասին նկարներ.

1. Կիրառում և գունավորում

Ծնողները օգնում են երեխային մազերը կպցնել թելերից, ընտրել աչքերի գույնը։

1. Մարմնի մասերին ստորագրություններով

1. Մարմնի մասերն ու հագուստը միացրեք գծով

Երեխան գրիչով կամ մատիտով գծեր է գծում գլխի և գլխարկի, ձեռնոցների և ափի, մատանու և մատի միջև:

1. Գունավորեք և նկարեք:

Երեխաների նկարները թերի են, մարմնի ոչ բոլոր մասերն են գտնվում մարդու դեմքին և իրանին։ Երեխան պետք է հասկանա, թե որ օրգանն է պակասում, լրացնի պատկերը և ամբողջությամբ զարդարի բացիկը։

Աննա Ռովենսկայա

Ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցչուհի, Վաղ զարգացման ուսումնական կենտրոնի աշխատակից։

Բարի լույս սիրելի ընկերներ:

Հանգստյան օրերին ես դստերս համար մարմնի մասերով մի փոքրիկ պաստառ պատրաստեցի՝ օգտագործելով գեղեցիկ տղայի օրինակը:

Դրանով դուք կարող եք հստակ բացատրել և ցույց տալ, թե որտեղ է մարդը՝ գլուխ, մազեր, բերան, ականջներ, աչքեր, ճակատ, պարանոց, ափ, մատ, դաստակ, ստամոքս, անոթ, կուրծք, ոտքեր, ծնկներ, կրունկներ, ոտքեր և այլն: դ.

Բացի այդ, ես տեղադրել եմ նաև ձեռքի պատկեր և բոլոր մատների անունների ցուցակը՝ բութ, ցուցիչ, միջին, մատանին, փոքր մատներ: Դուստրը հետաքրքրությամբ նայեց դրան։

Մարդու մարմնի մասերի մասին այս ուսումնական նյութը խորհուրդ եմ տալիս դիտել ինչպես 1 տարեկանից, այնպես էլ ավելի փոքր երեխաներին: Ցույց տվեք այն օրը մի քանի անգամ, խնդրեք փոքրիկին նկարում գտնել, թե որտեղ է գտնվում մարդու մարմնի այս կամ այն ​​հատվածը։ Կամ կարող եք ուղղակի կախել պատից և ժամանակ առ ժամանակ բարձրանալ և զննել։

Հաջողություն բոլորին:

պաստառ նկարներում

Մինի պաստառ՝ «Մարմնի մասեր երեխաների համար» կարելի է ներբեռնել այստեղ՝

Քարտեր և լուսանկարներ

Այստեղ կարող եք ներբեռնել և տպել ձեր երեխայի համար նախատեսված ուսումնական բացիկների ընտրանի՝ անձի և նրա մարմնի կառուցվածքի թեմայով: Քարտերը նախատեսված են 1 տարեկանից բարձր տարիքի համար: Նրանք հեշտ և մատչելի ձևով կծանոթացնեն ձեր երեխային մարդու մարմնի հիմնական մասերին, ինչպես նաև կարող են ներառվել մանկապարտեզների, վաղ զարգացման դպրոցներում, դպրոցների տարրական դասարաններում և հենց տանը զարգացման դասերին:

Մարմնի մասեր և մարդու օրգաններ.

Սովորում ենք չորրորդ շաբաթում մարդու մարմնի մասեր.Այս հավաքածուն սովորական չէ, այլ գրքի տեսքով։ Ես մրցեցի նրա հետ: Գրքի ստեղծման, փոքրիկ հնարքների և դրանով մեր խաղերի մասին։

Խաղերը նախատեսված են 1,5 տարեկանից մինչև 3 տարեկան երեխաների համար: Փոքր երեխայի հետ դասերի համար (1,5 տարեկանից) կարող եք տպել ոչ թե ամբողջական հավաքածու, այլ միայն այն խաղերը, որոնք ավելի հարմար են և ձեզ դուր են գալիս: Կոմպլեկտի որոշ առաջադրանքներ մենք օգտագործում ենք մեկ անգամ (գունավորում ենք, կտրում և այլն), իսկ մյուսները թաքնված են ֆայլում, որպեսզի վերևում նկարենք չոր ջնջման մարկերով և ջնջենք:

Խաղերի հավաքածուուղղված՝ խոսքի, նուրբ շարժիչ հմտությունների, տրամաբանության, հիշողության, ուշադրության, շարժումների համակարգման, ձեռքի պատրաստում գրելու համար:

| pdf ձևաչափով

Թեմատիկ հավաքածու «Մարդու մարմնի մասեր»

Հավաքածուն ներառում է հետևյալ աշխատանքային թերթիկները երեխաների համար.

1. Թերթ-ծածկ՝ ներկման և կիրառման համար։Դուք կարող եք թելերից մազերը կպցնել երեխայի հետ, զարդարել հագուստը և այլն։
2. Գունազարդման գիրք մարմնի ստորագրված մասերով. Պետք է գունավորել տղային եւ անվանել մարմնի մասերը։ Մայրիկը կարող է մատը սահեցնել մակագրությունների վրայով դրանք կարդալիս, որպեսզի երեխան տեսնի, թե ինչ է կարդում մայրիկը:
3. Գունազարդման գիրք և նրա մասին ոտանավոր.Կարդացեք, գունավորեք, անվանեք մարմնի մասերը, ցույց տվեք թեւեր և լուսապսակ:
4. Ինչ հագնել որտեղ.Առաջադրանք՝ գծեր գծեք առարկայից մինչև այն դրված տեղը: Օրինակ՝ գլխին աղեղ են դնում։
5. Խմորից և պլաստիլինից մոդելավորեք մարդու դեմքի դիմագծերը։Մայրիկը կարող է երեխային բլանկներ տալ, որոնք նա կձևավորի իր ձեռքերով, իսկ երեխան պարզապես կպցնի դրանք՝ աչքերը, բերանը, հոնքերը: Երեխան կարող է ինքնուրույն կպցնել մազերը փոքր կտորներից կամ մեկ մեծ կտորից:
6. Միացրեք դեմքը և դրա ձևը:Այս առաջադրանքը նախատեսված է 3 տարեկանից ավելի մոտ երեխաների համար, ովքեր լավ գիտեն պարզ երկրաչափական ձևեր: Փոքր երեխաները կարող են հետևել իրենց մոր ցուցումներին կամ հանձնել իրենց մոր ձեռքը:
7. Մատների մարմնամարզություն «Մատ, մատ, որտեղ է քո տունը»:Կարող եք բանաստեղծություն կարդալ, խաղալ երեխայի ափի հետ, վրան տուն նկարել: Երբ մատին հարց ենք տալիս, մենք նրբորեն քաշում ենք դրա համար, իսկ երբ մատը պատասխանում է, մենք այն թեքում ենք դեպի ափի կենտրոնը դեպի տուն: Նկարում ցույց ենք տալիս մատները, կանչում ենք։
8. Գունավորեք զգեստը.Մենք մեր մատը թաթախում ենք ներկի մեջ և փորձում ներկել միայն զգեստը։
9. Գիծ քաշիր։Խոսքի զարգացման և գրելու համար ձեռքի պատրաստման առաջադրանք: Թող երեխան մարկերով գիծ քաշի, և մայրիկը մեզ կասի, թե ինչ ենք մենք տեսնում, լսում, հոտ, համ և հպում: Հավանաբար ավելի մեծ երեխաները կկարողանան ինքնուրույն պատասխանել այս հարցերին:
10. Գիրք-խաղ «Մարմինը վերցրու գլխին». Զվարճալի խաղ՝ համապատասխան գլխին և մարմնին համապատասխանելու համար:

P.S. Ինչպես միշտ, խորը խոնարհում և շատ շնորհակալություն վերագրանցումների և բանավոր խոսքի համար:

Վերադարձ