Պետական բյուջետային ուսումնական հաստատություն
Մոսկվայի քաղաքային թիվ 717 դպրոց
Թիվ 5 նախադպրոցական բաժանմունք
Թատերական գործունեության վերաբերյալ դասերի ամփոփում.
«Երեք արջուկ» հեքիաթի դրամատիկացում.
Ծախսված:
Ֆեդիչկինա Ն.Վ.
Մոսկվա, 2015 թ
Նպատակը. բեմադրել «Երեք արջ» ռուսական ժողովրդական հեքիաթը
Գեղարվեստական կարողությունների զարգացում, խոսքի զարգացում (բառապաշարի ընդլայնում և հարստացում, խոսքի հուզական գունավորում, դեմքի արտահայտությունների, ժեստերի արտահայտչականության զարգացում, հիշողության, ուշադրության, մտածողության զարգացում)
Թատերական գործունեության նկատմամբ հետաքրքրության բարձրացում, կոլեկտիվիզմի զգացումի զարգացում, մանկական թիմի համախմբում։
Նյութեր և սարքավորումներ.
1) երաժշտական սարքավորում. երաժշտական կենտրոն (մագնիտաֆոն) բնության ձայների ձայնագրմամբ (քամու աղմուկ, թռչունների երգ, առվակի աղմուկ).
2) դեկորացիա հեքիաթի համար՝ ծառեր, արջերի խրճիթ, պարիսպ, արջերի մահճակալներ, սեղան, տարբեր չափերի աթոռներ:
3) ատրիբուտներ՝ զամբյուղ, վառելափայտ (գերաններ, տրիկոտաժի ասեղներ, մանվածք, սնկերի բլիթներ, ամաններ, գդալներ, մի բանկա մեղրով):
4) հեքիաթի հերոսների զգեստներ.
Պապիկ-վերնաշապիկ-կոսովորոտկա, լայն տաբատ, բաստիկ կոշիկներ;
Տատիկ - սարաֆան (լայն բաճկոն և երկար կիսաշրջազգեստ, գլխին շարֆ;
Թոռնուհի (աղջիկ Մաշա) - սարաֆան, ժապավեն իր մազերի մեջ (կամ վառ շարֆ, շարֆ);
Մաշայի ընկերուհիները հագնված են այնպես, ինչպես Մաշան
Արջուկներ - գլխարկներ (կամ դիմակներ) արջերի, հագուստի, ինչպես պապի և տատիկի:
Առաջատար (պատմող) - սարաֆան, կոկոշնիկ:
Նախնական աշխատանք՝ «Երեք արջ» ռուսական ժողովրդական հեքիաթի ընթերցում, նկարազարդումների դիտում, հերոսների կերպարների քննարկում, դերերի ուսուցում։
Կերպարներ (հեքիաթի հերոսներ), կերպարներ.
Պապ - բնավորությամբ բարի, խոսում է մեղմ, բայց պարզ, հրահանգներ է տալիս.
Տատիկ - սիրող, հոգատար, մի քիչ բծախնդիր;
Թոռնիկ (աղջիկ Մաշա) - անհանգիստ, չարաճճի, կենսուրախ, խոսում է բարձր, արագ, չի լսում իր պապին և տատիկին.
Մաշայի ընկերուհիները բնավորությամբ նման են Մաշային.
Միխայիլ Իվանովիչը մեծ է, անշնորհք, ուժեղ, խոսում է կոպիտ ձայնով։
Նաստասյա Պոտապովնա - մեծ, անշնորհք, խոսում է ավելի մեղմ, քան Միխայլո Իվանովիչը, բայց դեռ կոպիտ,
Միշուտկան թրթռոց է, հուզիչ, խոսում է պարզ ձայնով։
Գործողություն 1. Գործողություն գյուղական խրճիթի մոտ.
Տնակ, ծառեր, խրճիթի մոտ պարիսպ։ Պապիկը խրճիթից դուրս է գալիս փայտ կտրելու, տատիկը խրճիթի մոտ նստարանի (բլուրի) վրա հյուսում է։
Վաղուց նույն գյուղում ապրում էին պապիկն ու տատիկը։ Եվ նրանք թոռնուհի ունեին Մաշա։
Մաշա (կամաց երգում է).
Առավոտյան կանուխ արթնանամ ու անտառ կգնամ։
Այնտեղ ես ծաղկեփունջ կվերցնեմ, կպարեմ դրա հետ։
Ես կվազեմ կանաչ անտառ - Ես կհավաքեմ հատապտուղներ,
Ես դրանք կդնեմ զամբյուղի մեջ, ես կպարեմ նրանց հետ:
Մի անգամ Մաշայի ընկերուհիները եկան և սկսեցին նրան անտառ կանչել սնկի և հատապտուղների համար:
1 ընկերուհի.
Դե, ընկերուհի, շտապիր և զվարճացիր:
2 ընկերուհի.
Մենք կգնանք կանաչ անտառ, կհավաքենք սունկ և հատապտուղներ:
Մաշա.
Պապ տատիկ! Թույլ տվեք գնալ անտառ սնկերի, բայց հատապտուղների համար: Ամեն ինչ հասունացել է, կպատրաստենք սնկով ապուր և անուշահոտ ջեմ։
Պապը (սպառնում է մատով).
Օ՜, չարաճճի, ի՞նչ անել քեզ հետ։ Առաջ գնացեք, բայց ուշադիր նայեք: Ահա մի գունդ ձեզ համար:
Դուք շոյում եք կողքերը, մի թողեք ձեր ընկերներին:
Մաշան և իր ընկերները հեռանում են, տատիկն ու պապիկը գնում են խրճիթ:
Գործողություն երկրորդ. Անտառ.
Այսպիսով, Մաշայի հետ ընկերուհիները գնացին անտառ: Մաշան և իր ընկերները երգում են «Դաշտում կեչի կար» երգը, պարում են։ (Աստիճանաբար ընկերուհիները թաքնվում են ծառերի հետևում):
Մաշան հավաքեց ազնվամորի,
Նա թողեց իր ընկերներին:
Նայեք նրա շուրջը
Միայն ծառեր այս ու այն կողմ։
Այ! Այ! Ընկերուհիներ!
(Մաշան նստում է կոճղի վրա և դառնորեն լաց է լինում):
Ես մենակ եմ անապատում։
Հանգիստ, հանգիստ, ոչ մի հոգի:
(Նա անցնում է անտառով, հանդիպում է երեք արջերի խրճիթին, զարմացած նայում է նրան)
Որտեղ անտառում լռություն է, այնտեղ ներկված խրճիթ է:
Ո՞վ է ապրում այստեղի տանը: Ո՞վ կբացի դուռը ինձ համար:
Դուռը բաց է, լույսը՝ վառ
Միայն թե սեփականատերեր չկան։
Մաշան մտնում է խրճիթ և տեսնում է սեղան և երեք աթոռ՝ մեկը մեծ է, մյուսը՝ փոքր, իսկ երրորդը՝ բավականին փոքր։ Իսկ սեղանին երեք բաժակ շիլա կար՝ մեծը, փոքրը և շատ փոքրը։
Մաշան նստեց առաջին աթոռին. նա անհարմար էր զգում, հետո նստեց ավելի փոքր աթոռի վրա, և այստեղ անհարմար է, բայց լավ է փոքր աթոռի վրա:
Մաշան ամբողջ օրն անցկացրել է անտառում՝ սոված։ Նա կերավ մեծ գավաթից - անհարմար է գդալը պահելը, կերավ ավելի փոքր բաժակից - նույնպես անհարմար էր, Մաշան սկսեց ուտել փոքր բաժակից, ուստի կերավ ամբողջ շիլան:
Մաշան հոգնել է, նա ուզում էր քնել, Մաշան տեսնում է երեք մահճակալ խրճիթում: Նա պառկեց ամենամեծի մեջ, դա անհարմար էր նրա համար, ինչ-որ տեղ ընդարձակ, նա քնեց ավելի փոքրի մեջ, և նույնիսկ այն ժամանակ դա անհարմար էր, բայց ամենափոքր անկողնում նա հարմարավետ և ջերմ էր, և Մաշան չնկատեց, թե ինչպես նա քնեց:
Այդ ընթացքում արջերը քայլում էին անտառում։ Եկան տուն ու տեսան, որ իրենց տանը մարդ կա։
Միխայիլ Իվանովիչ (սարսափելի).
Ո՞վ նստեց իմ աթոռին և տեղափոխեց այն:
Իսկ ո՞վ նստեց իմ աթոռին ու տեղափոխեց այն։
Միշուտկա (դժգոհաբար).
Իսկ ո՞վ նստեց իմ աթոռին ու տապալեց այն։
Ուզում էին ուտել ու հանկարծ տեսնում են, որ ինչ-որ մեկը ուտում է բաժակներից։
Միխայիլ Իվանովիչ (սարսափելի).
Ո՞վ խմեց իմ բաժակից:
Նաստասյա Պոտապովնա (զայրացած).
Իսկ ո՞վ կերավ իմ բաժակից։
Միշուտկա (դժգոհաբար).
Իսկ ո՞վ կերավ իմ գավաթից ու կերավ ամբողջը։
Արջերը տեսնում են, որ իրենց մահճակալներն էլ են փշրված։
Միխայիլ Իվանովիչ (սարսափելի).
Ո՞վ է քնել իմ անկողնու վրա և փշրել այն:
Նաստասյա Պոտապովնա (զայրացած).
Իսկ ո՞վ է քնել իմ անկողնու վրա ու փշրել այն։
Միշուտկա (գնաց իր անկողին և տեսավ Մաշային).
Եվ ինչ-որ մեկը քնում է իմ անկողնում:
Մաշա (արթնացել է, վախեցած նայում է արջերին).
Օ՜, որքան սարսափելի է:
Միխայիլ Իվանովիչ.
Մի վախեցիր մեզանից, աղջիկ, մենք ամենևին էլ չար չենք։
Նաստասյա Պոտապովնա (բուժում է մեղրով).
Ահա, անտառի մեղր փորձեք, շատ համեղ է, օգնեք ինքներդ ձեզ։
Ցանկանու՞մ եք ընկերներ լինել: Դուք կգաք մեզ այցելելու։
Շնորհակալություն, արջեր, դուք ինձ կներեք, ես դիտմամբ չէի թափառում ձեզ այցելելու։ Ես մոլորվեցի.
Արջերը ներել են Մաշային ու տարել տատիկի ու պապիկի մոտ։
Հեքիաթի վերջում բոլոր կերպարները դուրս են գալիս խոնարհվելու:
Ուշադրություն, մտածողություն, նուրբ շարժիչ հմտություններ, օգնում են համախմբել հաշվելու հմտությունները, գույները, ձևերը և չափերը: Իսկ «ինքներդ» խաղերը կարող են լինել հիանալի կրթական գործիք, որը հաշվի է առնում ձեր երեխայի անհատական հնարավորություններն ու հետաքրքրությունները:
«»-ի մասնակիցները պատրաստել են մի քանի վարպետության դասեր DIY սեղանի խաղեր. Լոտոն, rpg-ը, հիշողությունը և նույնիսկ հատակի զբոսանքը հիանալի կրթական գործիք կլինեն մինչև 3 տարեկան ցանկացած երեխայի համար:
Լոտո մանկական սննդի գլխարկներից
Լոտո ստեղծելու համար ես գունավոր նկարներ տպեցի կրկնօրինակով: Ես A4 թերթիկի չափի մեկ օրինակը սոսնձեցի ստվարաթղթի վրա և ծածկեցի ժապավենով, երկրորդ օրինակից շրջանաձև կտրեցի նկարները, դրանք կպցրի երկկողմանի ժապավենի վրա մանկական սննդի գլխարկների ներսում:
Դուք կարող եք պարզապես նայել գլխարկներին՝ ընդլայնելով ձեր բառապաշարը, խաղալ լոտո՝ դաշտում գտնելով նույն նկարները: Նկարները կարող եք նկարել ինքներդ, կարող եք օգտագործել կպչուն պիտակներ։ 
Սովորում ենք հաշվել շշերի կափարիչներով գույները սովորելիս
Ստվարաթղթի վրա փակցրի թվին համապատասխան գունավոր ինքնասոսնձվող թղթի մի շարք և գունավոր շրջանակներ, ամեն ինչ կպչուն ժապավենով ծածկեցի։ 
Կարելի է քարտեր նայել, մինչև 5 թվեր ուսումնասիրել, շրջանակների վրա անհրաժեշտ է գունավորների համապատասխան քանակություն դնել, կամ կողքին կրկնել նույն շրջանակի նախշը։
Սովորում ենք հաշվել, համեմատում կաթի գլխարկների հետ
Ստվարաթղթից կտրեցի բացիկներ, որոնց վրա կպցրի գունավոր նկարներ՝ 1-ից 5 հատ, բացիկի մեջտեղում փակցրի դրանց գունավոր ինքնասոսնձվող թղթի շրջանակը։ Կաթնային գլխարկների վրա դրեցի 1-ից 5 թվերը։ 
Ի տարբերություն նախորդ խաղի, այս խաղում անհրաժեշտ է կենդանիների թիվը փոխկապակցել որոշակի թվի հետ՝ համապատասխան գլխարկը շրջանագծի մեջ դնելով։ Դուք կարող եք պարզապես գտնել բոլոր քարտերը մեկ փոքրիկ կենդանու հետ, երկուով և այլն, ապագայում խաղալ գումարում և հանում:
Որպես կենդանիներ, դուք կարող եք նկարել ցանկացած առարկա:
Օլգա Անտոնենկո և դուստր Օլեսյա 1 տարի 6 ամիս, Յարոսլավլ
Սեղանի խաղ «Այցելություն արջին»
Ուզում եմ սեղանի խաղը պարզ դարձնել՝ մեր փոքր տարիքի պատճառով։ Սկզբից ես վերցրեցի՝ ջրաներկային թղթի հաստ թերթիկ, թավշյա թուղթ, արջերի մասին գիրք զարդարման համար, PVA սոսինձ, անցք դակիչ, գունավոր մատիտներ: 
Անցքով դակիչի օգնությամբ ես շրջանակներ պատրաստեցի, որոնք անհրաժեշտ են խաղադաշտում քայլելու համար: Թերթի կենտրոնում ես կպցրեցի գլխավոր հերոս Միշկային հյուրի հետ։ Շրջանակներից ես երեք ուղի արեցի՝ ըստ մասնակիցների թվի, որոնք տանում էին դեպի Միշկա։ Յուրաքանչյուր ուղու վրա կա վանդակ, որի նշանն է, այնպես որ նորից գլորեք մեռնողը և սև շրջանակով մի տուփ, այնուհետև բաց թողեք շրջադարձը: Զարդարեց խաղադաշտը գրքերի հատվածներով:
Իմ կարծիքով, պարզվեց, որ դա փոքրերի համար հասարակ սեղանի խաղ է։
Գեյդո Օլգա և որդի Վանյա, 1 տարեկան 4 ամսական, Նովոսիբիրսկ:
Խաղ «Հիշողություն»
Ֆետրից կտրեցի 4 սմ տրամագծով 24 շրջան յասամանագույն գույնով և նույնքան մանուշակագույն շրջանակներ, որոնց ծայրերը կտրեցի գանգուր մկրատով։ 
Ես կարեցի յասամանագույն շրջանակների վրա բազմագույն զույգ ֆիգուրներ։ Ժապավենից օղակներ եմ պատրաստել: Նա ծալեց յասամանագույն և մանուշակագույն շրջանակները, օղակներ մտցրեց այնտեղ և կարեց գրամեքենայի վրա: Ստացվեց տասներկու զույգ քարտ: 
Հոգնե՞լ եք մանկապարտեզում խառնաշփոթից: Հոգնե՞լ եք երեխայի համար անվերջ խաղալիքներ հավաքելուց։
Սկսելու համար կարող եք վերցնել չորս կամ հինգ զույգ քարտեր: Դրեք դրանք սեղանի վրա դեմքով: Այժմ մենք սկսում ենք բացել քարտերը՝ փնտրելով զուգավորվածները: Հաղթում է նա, ով հավաքում է ամենաշատ զույգերը: Այս խաղը զարգացնում է հիշողությունը, և այս խաղում մասնակցում են նաև նուրբ շարժիչ հմտություններ։
Օքսանա Կոստևա և որդի Սաշա, 1 տարի 10 ամիս, Դոլգոպրուդնի
Նրանք վերցրեցին փափուկ խորանարդը և վրան փակցրին չորս քառակուսիներ՝ կարմիր, կապույտ, կանաչ և վարդագույն: Երկու դաշտ մնաց գծված՝ արջը քնած է (մի քայլ բաց թողնել) և արջը ձիավարել է (մեկ քայլ առաջ): Դաշտը պտտվող էր։ 
Կանոնների համար մենք եկանք մի քանի տարբերակ.
- Տարբերակ 1 - գցել մեռնել և ինչ գույն կիջնի այդ շրջանի վրա և կանգնի: Եվ այսպես, մինչև դաշտի վերջը.
- Տարբերակ 2 - մենք սկսում ենք այնպես, ինչպես 1-ին տարբերակում, բայց եթե նոր գույն է ընկնում, մենք անցնում ենք ճանապարհը սկզբից և այդպես շարունակվում մինչև վերջ;
- Տարբերակ 3 - հյուրընկալողը կանչում է գույնը և օրինակը, խաղացողը կատարում է այնքան քայլեր, որքան պատասխանն է: Եթե պատասխանը չգիտի, ապա բաց թողեք քայլը:
Մարիա Տրուխաչովա և դուստր Վասիլիսա, 7 տարեկան
Սեղանի խաղ - rpg
Պատրաստեցինք տարրական rpg խաղ՝ կանոններով, դիա և մի քանի խաղացողներով։
Խաղի էությունըմենք խաղում ենք «Երեք արջուկ» հեքիաթի համաձայն, ուստի պահանջվում է երեք խաղացող (հայր, մայր, դուստր): Արջերի խնդիրն է տուն տանող ճանապարհով «սունկ» հավաքել։ Ամեն մեկն ունի իր ճանապարհն ու իր «զամբյուղը»՝ ափի տեսքով (մեծ՝ հայրական, միջին՝ մայրական, փոքր՝ դուստր), որի մեջ դնում ենք հավաքած սունկը։ Շարժումների քանակը որոշվում է մատրիցով, որի վրա միավորների երեք տարբերակ կա (մեկ, երկու, երեք): Ինչքան շարժում անցավ, այսքան սունկ ու հավաքվեց։ 
Օգտագործված նյութերերկու թերթ ստվարաթուղթ, մկրատ, սոսինձ փայտ, գունավոր թուղթ, փայլեր, պլաստիլին, խճանկարի դետալներ, մի խորանարդ շենքի դիզայներից:
Ստեղծման գործընթացըՀետևի մասում ժապավենով միացրինք երկու ստվարաթուղթ՝ խաղադաշտը ընդլայնելու համար: Գունավոր թղթից կտրել են գունավոր արահետներ, սոսնձել։ Օգտագործելով ապլիկեի տեխնիկան՝ արահետների կողքին դեկորացիաներ արեցինք։ Պլաստիլինից գնդիկներ են գլորվել, սոսնձվել արահետների վրա (յուրաքանչյուր ուղու վրա՝ 8): Դրանց մեջ խրված էին խճանկարից ոտքերով մասեր (պարզվեց, որ դրանք «սնկեր» են)։
Գունավոր թղթի վրա նրանք պտտեցին հայրիկի, մայրիկի, դստեր ձեռքը (դրանք արջերի «զամբյուղներն» են): Շենքի լրակազմից վերցրեցին մի մեծ խորանարդ և յուրաքանչյուր երեսին կպցրեցին կետեր (դա մի կետ է, երկու կետ, երեք կետ): Ստացված խորանարդի օգնությամբ որոշվել է շարժումների քանակը։
Սալիմովա Օլգա և դուստր Ալենա, 2 տարի 3 ամիս, Եկատերինբուրգ:
Լոտո «Երեք արջեր»
Ես առաջարկում եմ լոտո խաղ. Խաղի համար ես նկարեցի 3 հավաքածու քարտեր՝ գդալներ, ափսեներ, աթոռներ, երեք չափսի մահճակալներ՝ յուրաքանչյուր հերոսի համար: 
Խաղի կանոններ: քարտերը խառնվում են, դրվում դեմքով ներքև: Մենք շրջում ենք վերևի քարտը, քննարկում ենք, թե ինչ է ցուցադրված, ինչ չափի և ում է այն հարմար: Խաղն ավելի հետաքրքիր դարձնելու համար կարող եք նկարել արջերի սենյակ՝ ծածկված սեղանով: Ցանկության դեպքում կարող եք ավելացնել նոր բացիկներ նոր իրերով, որոնք այլեւս հեքիաթից չեն:
Կուդրյաշովա Նադեժդա և որդի Միշա 1 տարի 4 ամիս, Սանկտ Պետերբուրգ.
Ձեզ կհետաքրքրեն նաև հոդվածները.
Տատյանա Շիրյաևա
Ձեր ուշադրությանն եմ ուզում ներկայացնել իմ հեղինակային ձեռնարկի մշակման վարպետության դասը՝ աշխատանքի փուլային իրականացման ներկայացմամբ։
«ՄԱՏԻ ԹԱՏՐՈՆ ԹԵՐԹԻՑ «ԵՐԵՔ ԱՐՋԸ» ՀԵՔԻԱԹԻ ԲԵՄԻ ՀԱՄԱՐ.
Նպաստը կարող է օգտագործվել ավագ և միջին նախադպրոցական տարիքի երեխաների, ինչպես նաև ադապտացիայի շրջանում փոքր երեխաների հետ խաղերի համար. երեխաների խոսքի և հաղորդակցման հմտությունների զարգացման համար.
ՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ
Տիկնիկային թատրոնի համար էկրան պատրաստելու համար մեզ անհրաժեշտ է կոշիկի տուփ, ինքնասոսնձվող գունավոր թուղթ, ժանյակ, ծակ ծակ, կոճղեր, գունավոր ստվարաթուղթ, թավշյա թուղթ, ավլ, սոսինձ, սուպերսոսինձ, նկարներ Երեքի համար նկարազարդումներով։ Արջուկների հեքիաթ, հաբերի կաղապարներ, կարմիր կրեպ ատլասե, ասեղ, թել, գրենական պիտույքների դանակ:
ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՓՈՒԼԵՐ
Օգտագործելով հոգևորական դանակ, մենք կտրվածքներ ենք անում տուփի ներքևի մասում և կտրում ենք էկրանը կափարիչի վրա:
Կոշիկի տուփը սոսնձում ենք գունավոր ինքնասոսնձվող թղթով։
Կափարիչի անկյունում կպցրեք արևը ճառագայթներով և ամպերով:
Տուփի օգնությամբ արկղի հետևի պատին և կողքերին անցքեր ենք անում։
Թիթեղները մտցնում ենք անցքի մեջ և ամրացնում ծակծակով։
Լարերը անցնում ենք ստացված անցքերի մեջ և կապում։
Ստվարաթղթից պատրաստում ենք ծառերի զարդեր։
Կպցնել նկարները ստվարաթղթի վրա:
Յուրաքանչյուր նկարի վրա երեք տեղով անցք ենք անում, ինչպես նաև թարթիչներով շրջանակում։
Էկրանի դիմացի տուփի վրա թիթեղով և ծայրերով շրջանակում ենք երեք անցք։
Նկարները կծառայեն որպես ֆոտոզարդեր։
Ժանյակն անցկացնում ենք նկարների անցքերի մեջ։
Նկարները միացնում ենք տուփի հետ և լարը սոսնձում օղակի մեջ, որպեսզի լուսանկարչական զարդերը հեշտությամբ պտտվեն։
Մենք ստվարաթղթից պատրաստում ենք տիկնիկների համար նախատեսված բլանկներ:
Հաբերի կաղապարներից աչքեր ենք պատրաստում։
Ֆիգուրների հետևի մասում մատի տրամագծով ստվարաթղթե խողովակներ ենք սոսնձում։
Պատրաստում ենք տիկնիկների համար նախատեսված հարթակ. Մենք ավելի փոքր տրամագծով խողովակներ ենք սոսնձում ստվարաթղթի վրա, քան տիկնիկների վրա:
Էկրանի հետևում «վարագույրներ» ենք սոսնձում և հավաքում թելի վրա։ Մենք ստացանք երկու սվագ:
ՏԻԿնիկային ԹԱՏՐՈՆ ՊԱՏՐԱՍՏ.
Առնչվող հրապարակումներ.
Խորհրդատվություն մանկավարժների համար «Մատների թատրոն, շոշափելի թատրոն և ձեռքի ստվերների թատրոն նախադպրոցական տարիքի երեխաների խոսքի զարգացման համար»Հայտնի է, որ վերջին 5-10 տարում երեխաների խոսքի զարգացման մակարդակը նկատելիորեն նվազել է։ Ինչո՞ւ։ Ծնողները ավելի քիչ են խոսում իրենց երեխաների հետ, ինչպես շատերն են անում:
Վարպետության դաս իմպրովիզացված նյութից ծնողների համար մատների թատրոնի ատրիբուտներ պատրաստելու վերաբերյալ: Ձեռքով պատրաստված մատների թատրոն.
Վարպետության դաս «Մատների թատրոն». Մատների թատրոնը արձանիկ-նիշերի հավաքածու է, որոնք դրվում են առանձին մատի վրա։ Նրանք կարող են.
Մանկապարտեզում թատերական և խաղային գործունեությունը երեխաների հետ գործունեության ամենահետաքրքիր ձևերից է և արդյունավետ գործիք է համապարփակ գործունեության համար:
ՎԱՐՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԴԱՍ «ՄԱՏԻ ԹԱՏՐՈՆ». Ձեզ հետ աշխատելու համար մեզ անհրաժեշտ կլինի՝ 1). Նրբատախտակ - 3 և 7 մմ հաստությամբ, 2): Էլեկտրական ոլորահատ սղոց, 3). Անգույն։
Վարպետության դաս «Մատների թատրոնը պատյաններում, շատ պարզ և արագ» 1. Համացանցում ես գտա նկարներ՝ կենդանիների զվարճալի դեմքեր:
Նատալյա Կոչուրովա
Վարպետության դաս՝ հեքիաթի հիման վրա կոնի թատրոն պատրաստելու վերաբերյալ«Երեք արջ»
Վարպետ- Դասը նախատեսված է նախադպրոցական տարիքի ուսուցիչների համար:
ԹիրախՀետաքրքրել և խրախուսել ստեղծագործ մարդկանց թատերական արտադրությունտիկնիկներ՝ դրանց հետագա օգտագործմամբ թատերականգործողություններ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար.
Հետաքրքրություն առաջացնել թատերականորեն- խաղային գործունեություն.
Ծանոթացեք տեխնոլոգիային կոն տիկնիկներ պատրաստելը.
Մասնակիցների մասնագիտական մակարդակի բարձրացում և լավագույն փորձի փոխանակում, նրանց մտահորիզոնների ընդլայնում:
Գնացքի մասնակիցներ վարպետ- դասի հատուկ հմտություններ արտադրությունխաղալիքներ տիկնիկային թատրոն.
Մշակել ստեղծագործական նախաձեռնություն, ֆանտազիա, երևակայություն, ձեռքի հմտություններ:
Հետաքրքրություն զարգացնել թատերական գործունեություն, նորարարական գաղափարների հանրահռչակմանը, հեղինակային իրավունքի բացահայտումներին։
Ակնկալվող արդյունքները վարպետության դաս:
Հասկանալով իր մասնակիցների կողմից ուսուցչի աշխատանքի էությունը վարպետներ;
Մասնակիցների կողմից գործնական զարգացում վարպետության դաս պատրաստելու հմտություններխաղալիքներ տիկնիկային թատրոն;
Մասնակիցների ճանաչողական գործունեության ակտիվացում վարպետության դաս;
Մասնակիցների մասնագիտական իրավասության մակարդակի բարձրացում վարպետության դաս թատրոնումգործունեությունը և սեփական հետաքրքրությունը ձևավորելու մոտիվացիայի աճը թատերական գործունեություն.
նյութերստվարաթուղթ, տարբեր գործվածքների և ֆետրի կտորներ, կպչուն ժապավեն, տիտանի սոսինձ։
1. Ստվարաթղթից պատրաստում ենք բլանկներ իրանի և գլխի համար։
2. Սոսինձ կոն և կարել գործվածքի կոնը.
3. Մենք տեղավորում ենք ստվարաթուղթ գործվածքի կոն կոն, ներքեւի մասում ամրացրեք կարիչով։
5. Կտորի մասերը սոսնձեք ստվարաթղթի վրա:
7. Սոսնձեք գլխի առջևի և հետևի մասերը: Գլուխը և ոտքերը կպցրեք մարմնին: սրա նման արջուկը պարզվեց!
8. Սոսինձ հեքիաթի այլ հերոսների կոներև դեմքեր նկարեք գլխի մանրամասների վրա: Հետո մենք յուրաքանչյուր հերոս ենք դարձնում հեքիաթներնույն հաջորդականությամբ, ինչ արջի ձագ.
9. Սրանք այն տիկնիկներն են, որոնք ես ստացել եմ:
Ընտանիք արջեր
Մաշայի ընտանիքը
Առնչվող հրապարակումներ.
Միջին խմբում ինտեգրված դասի համառոտագիր «Երեք արջուկ» հեքիաթի վրաՄիջին խմբում ինտեգրված դասի համառոտագիր «Երեք արջուկ» հեքիաթի վրա Նպատակները՝ ՕՕ «Գիտելիք». Սովորեցրեք երեխաներին հետևել հաջորդականությանը:
«Մի անգամ հեքիաթում ...» երեք արջ» համալիր դասի ամփոփում«Մի անգամ հեքիաթում ...» թեմայով համապարփակ դասի համառոտագիր: Պատրաստեց՝ MDOU «Ընդհանուր զարգացման տիպի թիվ 15 մանկապարտեզ», Ուխտա:
OOD-ի ամփոփում մաթեմատիկայի մեջ երկրորդ կրտսեր խմբում՝ «Երեք արջուկ» հեքիաթի հիման վրա GCD-ի ամփոփում մաթեմատիկայի 2-րդ կրտսեր խմբի համար «ԵՐԵՔ ԱՐՋԻ» հեքիաթի հիման վրա Նյութը օգտակար կլինի մանկապարտեզի ուսուցիչների համար Առաջադրանքներ.
Բաց դասի համառոտագիր՝ մտքի քարտեզների օգտագործմամբ և «Երեք արջուկ» հեքիաթի ներկայացմամբՆպատակը` երեխաների խոսքի գործունեության զարգացում` ինտելեկտուալ քարտեզ կազմելով: Նպատակներ. 1. Ուսումնական. - համախմբել երեխաների գիտելիքները բովանդակության վերաբերյալ:
Նախապատրաստական խմբի դասի ամփոփում «Երեք արջուկ» հեքիաթի հիման վրա մաթեմատիկական պլանշետի միջոցովՆախապատրաստական խմբի դասի ամփոփում «Երեք արջուկ» հեքիաթի հիման վրա մաթեմատիկական պլանշետի միջոցով: Առաջադրանքներ՝ Ուսումնական՝ Զանգ.
Այսօր ձեր ուշադրությանն եմ ներկայացնում «Աղվեսն ու նապաստակը» հեքիաթի ցուցադրման դիմակներ պատրաստելու վարպետության դասը։ Վարպետության դասը նախատեսված է երեխաների համար։
Մանկական ընթերցանության համար սիրված ժողովրդական հեքիաթների շարքում արժանի տեղ է գրավում «Երեք արջուկ» հեքիաթը։ Այս ստեղծագործության տեքստը հաջողությամբ կարող է օգտագործվել երեխաների հետ ընտանիքի հանգստի համար՝ կազմակերպելով տիկնիկային ներկայացում։
«Երեք արջեր» տիկնիկային թատրոնը սիրված և հետաքրքիր կդառնա տարրական և միջնակարգ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար ոչ միայն տանը, այլև մանկապարտեզում։ Նման զվարճանքի համար կարող եք կերպարներ պատրաստել ձեր սեփական ձեռքերով՝ ձեր երեխայի հետ միասին։ Երեխաներին նման գործունեության մեջ ներգրավելը կօգնի զարգացնել նրանց կրեատիվությունը և նուրբ շարժիչ հմտությունները:
Երեք արջերի սեղանի թատրոնը ամենահեշտն է թղթից պատրաստելը: Այս տեսակի թատրոնի մոդելների երկու տեսակ կա.
- հարթ կերպարների արձանիկներ մատների անցքերով;
- Հեքիաթային հերոսների ծավալուն արձանիկներ, որոնք կարող են ստատիկ կերպով կանգնել սեղանի մակերեսին:
Վերը նշված թվերից առաջինի պատրաստման համար խորհուրդ է տրվում օգտագործել ինտերնետային ռեսուրսներում ներկայացված ձևանմուշները: Նրանք շատ հարմար են նրանով, որ դրանք կարող են տպագրվել գունավոր տպիչի միջոցով, և դրանցում կարող են անցքեր բացվել՝ խաղալիքը ներկայացման ընթացքում շահարկելու համար:
Բացի կերպարների ներկայացված տարբերակից, դուք կարող եք ավելի կրեատիվ մոտենալ դրանց արտադրությանը և ինքներդ ստեղծել դրանք՝ օգտագործելով կիրառական տեխնիկան։ Յուրաքանչյուր արձանիկ կարելի է զարդարել առանձին՝ սոսնձված հագուստի տարրերի և այլ բեկորների օգնությամբ։
Հեքիաթային հերոսների ծավալային թղթե արձանիկները հաճախ ունենում են կոնաձև ձև, որը նմանակում է կերպարի իրանին: Կոնու գագաթին, սոսինձով զինված, ամրացնում են գլուխը, նշանակված վայրերում՝ ձեռքերը կամ թաթերը։
Կիրառելով արդեն նշված կիրառման տեխնիկան՝ ընդունված է կերպարների դեմքերը զարդարել՝ սոսնձելով անհրաժեշտ երանգի թղթից կտրված աչքերը, բերանը և մազերը։ Նույն կերպ դուք կարող եք հագցնել հերոսին, կապել նրան շարֆ կամ գոգնոց, ավելացնել մի շարք դեկորատիվ տարրեր:
Ունիվերսալ ֆետր
Felt-ը շատ տարածված է ժամանակակից ասեղնագործության մեջ, որից դուք կարող եք ինքնուրույն ստեղծել անբասիր խաղալիքներ մատների ներկայացման համար:
Ֆետրից «Երեք արջերին» պետք է վերցնել.
- համապատասխան երանգների այս նյութը,
- ուլունքներ կամ կոճակներ զարդարման համար;
- սուր մկրատ ֆետերի հետ աշխատելու համար;
- թելեր ֆիգուրները կարելու համար:
Դիտարժան ներկայացման համար պատրաստված ֆիգուրներից բացի, խորհուրդ է տրվում հեքիաթի համար պարզ դեկորացիա պատրաստել.
- անտառի եզր,
- մաքրում,
- արջերի խրճիթ.
Երեք արջերի և Մաշայի ֆիգուրները պետք է կարվեն զուգված մասերից՝ առանց խաղալիքների հատակը կարելու, որպեսզի կատարման ընթացքում դրանք դրվեն մատին։
Կարերը, որոնցով կհավաքվեն տիկնիկները, կարող են կատարվել ինչպես ձեռքով, այնպես էլ կարի մեքենայով։
Ֆետրից կարող եք ստեղծել արջի խրճիթի օրիգինալ ինտերիեր.
- սեղան տարբեր չափերի ափսեներով, որից ուտում են արջերը.
- տարբեր չափերի մահճակալներ՝ ֆետրային բազմագույն վերմակներով։
Ներկայացման ընթացքում վերմակները կարելի է հանել մահճակալներից, դրանցով ծածկել հերոսները և նորից դնել մահճակալների վրա։ Այդ նպատակով դրանց հետևի մասում խնամքով կարվում են Velcro-ն։
Մենք օգտագործում ենք բուրդ
Հանրաճանաչ հեքիաթի սեղանի թատրոնի կերպարները կարող եք կարել ոչ միայն տարածված ֆետրից, այլև բուրդից, որը հիանալի կերպով փոխանցում է կենդանիների կաշվի կառուցվածքը։
3 առասպելական արջերի և աղջիկ Մաշայի անկախ դերձակման համար դուք պետք է համալրեք.
- շագանակագույն ցանկացած երանգի բուրդ;
- տեքստիլի կտորներ;
- մկրատ;
- թել և ասեղ;
- մի քանի ուլունքներ՝ աչքերը մոդելավորելու համար;
- կոճակներ;
- մի կտոր ժանյակ;
- սինթետիկ ձմեռացնող կամ այլ տեսակի լցոնիչ:
Երեք արջերի ֆիգուրներից յուրաքանչյուրը կարված է նույն սկզբունքով։
Դարչնագույն բրդից կարվում է երկարավուն գլան, որի ստորին անցքի մեջ նախ մտցնում են լցոնիչը, իսկ հետո թելը իրար են քաշում և ամրացնում։
Կենդանու վերին թաթերն ու գլուխը պատրաստելով նույն նյութից խողովակների և գնդիկի տեսքով՝ դրանք թաքնված կարերով կարվում են մարմնին։
Դնչիկը լրացվում է ականջներով և քթով, վրան ուլունքներ են կարվում։
Լիցքավորող պոլիեսթերով լցված արձանիկները բավականին կայուն են սեղանի մակերեսին։
Ուղղանկյուն բեկորներից հեքիաթային հերոսի ձեռքերը ծալված են և ուղղակի կապվում պարանոցի մակարդակով։
Տիկնիկին շարֆ են հագցրել, վրան ժանյակավոր գոգնոց է կարված, աչքերն ու բերանը ասեղնագործված են։
Զվարճալի փափուկ խաղալիքները կուրախացնեն փոքրիկին գունեղ ներկայացման ժամանակ։
Հյուսվածք
Երեխաների շրջանում տարածված ժողովրդական հեքիաթի հերոսներին կարելի է ինքնուրույն հյուսել: Այս տեխնիկայի կիրառմամբ պատրաստված սեղանի տիկնիկային թատրոնը կարող է ներկայացվել հեքիաթի հերոսների լիարժեք արձանիկներով կամ միայն հերոսների գլուխներով՝ ամրացված շամփուրներին:
Մայրերի համար, ովքեր կրքոտ են թատերական ներկայացմամբ, բայց լիովին չեն տիրապետում հյուսելու արվեստին, բավական է, որ մայրերը տիրապետեն միայնակ տրիկոտաժով շրջանաձև հյուսելու տեխնիկան՝ օգտագործելով ներկայացված նախշը։
Արձանիկներ պատրաստելու համար ձեզ հարկավոր է.
- շագանակագույն և բեժ երանգների կիսաբրդյա կամ բրդյա թելեր;
- կեռ թիվ 2;
- մկրատ;
- ասեղնագործության ասեղ;
- սև և կարմիր թելերի թելեր՝ դեմքը և դունչը զարդարելու համար;
- մոխրագույն զգացի մի փոքրիկ կտոր;
- պլաստիկ աչքեր խաղալիքների համար;
- սիլիկոնե սոսինձ;
- շամփուրներ;
- մի կտոր ժանյակ կամ տեքստիլ Մաշայի զգեստի համար;
- մետաքսե ժապավեններ.
Այս թատրոնի յուրաքանչյուր արջուկ կհավաքվի մի զույգ օղակներից, որոնք միացված են աշխատանքին կցված սխեմայի համաձայն:
Անհրաժեշտ է մոխրագույն ֆետրից մի փոքր շրջան կտրել և վրան ասեղնագործել արջի քիթ և բերան, ինչպես անում են արջի ձագի դնչիկը:
Դնչափն ու պլաստիկ աչքերը սիլիկոնե սոսինձով ամրացվում են արջի գլխի առջևի մասում։ Տրիկոտաժե շրջանակների արանքում դրվում է ֆետ, իսկ գլխի սիմետրիկ մասերը հյուսված են։
Ներքևում մի շամփուր է ամրացվում՝ ժապավենով կապելով։
Այս կերպ ստեղծվում են տարբեր չափերի երեք հեքիաթային արջերի գլուխներ։
Մաշա տիկնիկի գլուխը ստեղծվել է վերը նշված նկարագրությանը համապատասխան, միայն բեժ մանվածքից՝ բերանը կարմիր թելերով ասեղնագործելուց հետո։
Մաշայի մազերը ձևավորվում են շագանակագույն մանվածքի մնացորդներից: Թելերը կարելի է պարուրել օղակների միջով՝ գլխի վերևում գտնվող կեռիկով և կապել հանգույցով։
Օգտագործելով ընտրված ժանյակի կամ այլ նյութի քառակուսին, ձևավորվում է տիկնիկի զգեստը։ Այդ նպատակով գործվածքի շերտը վերցնում են թելի վրա, այնուհետև սոսնձում շամփուրի շուրջը։
Մազերը նմանակող մանվածքը հյուսում են հյուսքերով և կապում բրդյա կամ մետաքսե աղեղներով։
Տնային տիկնիկային թատրոնի համար հեքիաթային հերոսների ինքնուրույն ստեղծումը պլանավորելիս յուրաքանչյուր մայր կարող է ընտրել իր համար հասանելի մեթոդն ու տեխնիկան իր ծրագիրն իրականացնելու համար:
Սեղանի տիկնիկային թատրոն ձեր սեփական ձեռքերով պատրաստելու վերը նշված տարբերակներից յուրաքանչյուրը կդառնա հետաքրքիր ժամանց երեխա ունեցող ծնողների համար, և բոլորը, առանց բացառության, կվայելեն այն: