Կարող է երեխա 9 ամսական: Նորածին երեխայի զարգացումը կյանքի իններորդ ամիսն է։ Կրթություն և հաղորդակցություն. մենք զբաղվում ենք երեխայի հետ

Չնայած ինը ամսականում ձեր երեխան դեռ չի կարող խոսել, բայց նա արդեն շատ բան է հասկանում, գիտի և գիտի, թե ինչպես: Ինը ամիսը ժամանակն է, որ երեխան տիրապետի և կատարելագործի մեկ այլ կարևոր հմտություն՝ ոտքի կանգնելը:

Ձեր երեխան արդեն գիտի...

Տղաներ:

67-77,3 սմ.
7,8-11,4 կգ.
43,5-49,0 սմ.
43,6-52,0 սմ.
66,4-76,8 սմ։
7,5-10,4 կգ.
42,4-48,5 սմ։
43,6-51,0 սմ։

Երեխայի ֆիզիկական զարգացումը կյանքի իններորդ ամսում

Կյանքի իններորդ ամսվա ընթացքում երեխան մոտ 500 գրամ քաշ է հավաքում։ Կյանքի ողջ ժամանակահատվածի համար 5900-6000 գրամ:

Մարմնի երկարությունը այս ամսվա ընթացքում ավելանում է 2 սմ-ով, կրծքավանդակի և գլխի շրջագիծը իններորդ ամսվա ընթացքում ավելանում է 0,5 սմ-ով։

Երեխայի նյարդահոգեբանական զարգացումը 9 ամսականում

Այս տարիքում պետք է հատուկ ուշադրություն դարձնել նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանը, սա նպաստում է թե՛ խոսքի զարգացմանը, թե՛ ընդհանրապես շատ օգտակար է փոքրիկի համար։

Խոսքի զարգացումը կյանքի իններորդ ամսում

Ինը ամսականում երեխաները լավ գիտեն և հասկանում են ոչ միայն իրենց անունը և «մայրիկ», «հայրիկ» բառերը, այլև շրջապատող բազմաթիվ առարկաների անունները: Եթե ​​ինն ամսական երեխային խնդրեք ցույց տալ այս կամ այն ​​առարկան, խաղալիքը (որը նա նախկինում տեսել է), ապա, ամենայն հավանականությամբ, նա ճշգրիտ ցույց կտա այն:

Երեխայի զինանոցում շատ հնչյուններ և ինտոնացիաներ են հայտնվում, նրա բամբասանքն ավելի ու ավելի է սկսում նմանվել իմաստալից խոսքի:

ճանաչողական զարգացում

Ձեր երեխան ավելի ու ավելի է գիտակցում ինքն իրեն որպես անկախ մարդ: Այսպիսով, ինը ամսականում երեխան կարող է տարբերել հայելու մեջ իր արտացոլումը տարբեր տարիքի երեխայի արտացոլումից:

Երեխան ակտիվորեն արձագանքում է մեծահասակների խնդրանքներին՝ ցույց տալ խորանարդը, գնդակը, գդալը և այլ իրեր։

Կարող է կատարել այնպիսի պարզ խնդրանքներ, ինչպիսիք են «տալ», «միացնել»:

Ցույց է տալիս նկարում, արտացոլման կամ ծնողների դեմքի վրա՝ քթի, բերանի, աչքերի վրա:

Ինը ամսականում փոքրիկը շատ է սիրում թուղթ պատռել, ճմրթել, նրան հետաքրքրում է պլաստիլինն ու կավը։

Կարող է երկու մատով փոքր առարկաներ վերցնել: Հաճույքով հանում է իրերը տուփից կամ դարակից: Շատ երեխաներ արդեն գիտեն, թե ինչպես կարելի է առարկաներ դնել տուփերի կամ բանկաների մեջ և միևնույն ժամանակ դրանք չափերով փոխկապակցել:

Երեխայի շարժիչ հմտությունները 9 ամսականում

Երեխան կարող է ինքնուրույն նստել և նստել բավականին երկար ժամանակ։

Բարելավված սողալու հմտություններ: Այսպիսով, ինը ամսական երեխան սկսում է սողալ ոչ թե «որովայնի ձևով», այլ չորս ոտքերի վրա (հենվելով ձեռքերին և ծնկներին): Երեխան ավելի ու ավելի ակտիվորեն սողում է և երկար հեռավորությունների վրա:

Որոշ նորածիններ փորձում են նստած դիրքով շարժվել հատակով, դա շատ ծիծաղելի է թվում:

Ինը ամսականում երեխան կարող է ոտքի կանգնել աջակցությամբ և բռնակով մի քանի քայլ անել: Ոմանք, հատկապես ճարպիկ երեխաները, փորձում են իրենց առաջին ինքնուրույն քայլերն անել:

Այս տարիքում երեխաները կարող են բարձրանալ բազմոցին, բարձրանալ փոքր խոչընդոտների վրայով, իջնել ու բարձրանալ թեք բլուրով։

Երեխան մեծ եռանդով սկսում է ընդօրինակել մեծերի արարքները՝ խմում է բաժակից, գլխարկ է դնում, գդալ է վերցնում։

Զգացմունքներ

Ինը ամսականում շատ երեխաներ չեն վախենում օտարներից, բայց բոլոր երեխաներն անհատական ​​են, ուստի ոմանք կարող են հաճույքով շփվել հյուրերի հետ, իսկ մյուսները, ընդհակառակը, վախենում են, լաց են լինում և թաքնվում մոր հետևում:

Ավելի ու ավելի նկատելի է կապվածությունը սիրելի խաղալիքին։

Երեխայի դեմքի արտահայտություններն ավելի ու ավելի բազմազան են դառնում։

Երեխայի խնամք իններորդ ամսում

Քանի որ երեխան սկսում է երկար տարածություններով շարժվել և ուսումնասիրել հարևան սենյակները, անհրաժեշտ է ապահովել, որ շրջակա միջավայրն ապահով և միևնույն ժամանակ հետաքրքիր լինի երեխայի համար։

Խրախուսեք երեխայի անկախության ցանկությունը, թույլ տվեք, որ նա ինքը որոշ գործեր անի, օրինակ՝ լողանալիս, ձեռքին տվեք փափուկ լվացարան, թող չորանա սրբիչով, թող փորձի բաժակից խմել և այլն։

Ուշադրություն դարձրեք երեխայի ֆիզիկական զարգացմանը՝ դրա համար հիանալի են մերսումն ու մարմնամարզությունը։

Շարունակեք կատարել կարծրացման պրոցեդուրաներ՝ «օդային լոգանքներ», ջրային պրոցեդուրաներ, զբոսանքներ մաքուր օդում։

Քանի որ շատ երեխաներ ինն ամսում ատամներ են ձեռք բերում, աստիճանաբար հնարավոր է երեխային սովորեցնել բերանի խոռոչի խնամքին: Դրա համար հարմար են հատուկ մանկական ատամի խոզանակներ, որոնք կարելի է գնել դեղատնից։

Փոքր գնացք, այնպես որ, եթե երեխան արթնացավ լավ տրամադրությամբ, ապա արթնանալուց անմիջապես հետո նրան կարելի է դնել կաթսայի վրա:

Մանկական սնունդ 9 ամսականում

Ինը ամսականում երեխայի սննդակարգում ավելի ու ավելի շատ տեղ է զբաղեցնում մեծահասակների սնունդը: Երեխան ծամելու կարիք ունի, քանի որ ատամները ակտիվորեն զարգանում են։

Ինը ամսվա ընթացքում երեխայի սննդակարգը շարունակում է ընդլայնվել, արտադրանքի ծավալը մեծանում է:

Աստիճանաբար կարող եք անցնել ավելի խիտ ձևով պատրաստված ուտեստների։ Օրինակ՝ միսը կարելի է առաջարկել կոլոլակի տեսքով։

Խյուսից պատրաստված սննդից կտորների անցնելիս հիշեք, որ դա պետք է անել աստիճանաբար: Նախ, ձեր կերակուրը տրորեք պատառաքաղով: Տվեք ձեր երեխային փոքր մասերում: Այն բանից հետո, երբ երեխան ընտելանա նոր հետևողականությանը, կարող եք ավելացնել մատուցումը։ Ապա փորձեք ուտելիք տալ կտորներով։

Այս տարիքում ամենաօգտակար հացահատիկները հնդկաձավարն ու վարսակի ալյուրն են։

Կրծքի կաթն այս տարիքում կազմում է երեխայի ամենօրյա սննդակարգի մոտ 1/3 - 1/4-ը։

• Մրգային հյութեր - 80 մլ;
• Մրգային խյուս - 80 գրամ;
• Կաթնաշոռ - 40 գրամ;
• Դեղնուց - 1/2
• Բուսական խյուս - 180-200 գրամ;
• Կաթնային շիլա - 180-200 մլ;
• Աղացած միս - 50 գրամ;
• Ձկան խյուս - 50 գրամ;
• Լյարդի աղացած միս - 30 գրամ;
• Կեֆիր - 200 մլ;
• Կրեկերներ, թխվածքաբլիթներ - 10 գրամ;
• Հաց - 10 գրամ;
• Բուսական յուղ - 5 գրամ;
• Կարագ 5 գրամ։

Մոտավոր դիետա 9 ամսական երեխայի համար

6:00 - Կրծքի կաթ կամ հարմարեցված կաթի խառնուրդ - 200 մլ

10:00 - շիլա (170 գրամ), հավի դեղնուց 1/2; կաթնաշոռ (15 գրամ), մրգային խյուս (30 գրամ), հաց (10 գրամ);

14:00 - բանջարեղենի խյուս (160 գրամ), մսի կամ ձկան խյուս (40 գրամ), մրգային խյուս (30 գրամ);

18:00 - Կրծքի կաթ (կամ հարմարեցված կաթի խառնուրդ) կամ հարմարեցված կեֆիր - 140 մլ; կաթնաշոռ (30-50 գրամ); թխվածքաբլիթներ (10 գրամ);

22:00 - Կրծքի կաթ կամ հարմարեցված կաթի խառնուրդ՝ 200 մլ.

9 ամսականում անհրաժեշտ հետազոտություններ

Ինչպես նախկինում, դուք պետք է այցելեք մանկաբույժին, որպեսզի պարզեք, թե որքան է մեծացել ձեր երեխան և որքան քաշ է նա հավաքել: Նաև բժիշկը կգնահատի նրա նյարդահոգեբանական զարգացումը:

Ինը ամսականում անհրաժեշտ է այցելել մի շարք նեղ մասնագետների՝ վիրաբույժի և ատամնաբույժի:

Նաև մանկաբույժը ԷՍԳ-ի ուղեգիր կտա:

Ինչպե՞ս խաղալ երեխայի հետ 9 ամսականում:

Այս տարիքում օգտակար են նուրբ շարժիչ հմտությունների զարգացմանն ուղղված խաղերը։

Դուք կարող եք սկսել խաղալ ձեր երեխայի հետ պարզ սյուժեով խաղերում: Օրինակ՝ նապաստակը պարում է, տիկնիկը խմում է բաժակից, գորտը ցատկում է։

Երեխայի համար հետաքրքիր է աշտարակ հավաքել խորանարդիկներից, առարկաներ դնել նրանց համար նախատեսված անցքերի մեջ կամ պարզապես դրանք դնել տուփի կամ տարայի մեջ:

Երեխաները սիրում են թաքնված խաղալ: Ծածկեք փոքրիկ խաղալիքը թաշկինակով, և փոքրիկն, անշուշտ, կցանկանա ստուգել, ​​թե արդյոք այն կա:

Խաղացեք ձեր երեխայի հետ «կոտլետներով», «կաչաղակի-սպիտակով»:

Գնդակը գլորեք, թողեք տուփի մեջ։ Ցույց տվեք և բացատրեք, թե ինչպես կարելի է բուրգից օղակներ դնել փայտիկի վրա, ինչպես տեղադրել մի գլխարկը մյուսի մեջ:

Ո՞ր խաղալիքներն են հարմար այս տարիքի համար:

Այս տարիքում խաղալիքները պետք է ուղղված լինեն երեխայի համակողմանի զարգացմանը: Դրանք կարող են լինել՝ չախչախներ, գործունեության կենտրոններ, բուրգեր, խորանարդիկներ, գլխարկներ, պարաններով խաղալիքներ, երաժշտական ​​խաղալիքներ, ճռռացող մուրճեր, փափուկ գրքեր և հաստ ստվարաթղթե էջերով գրքեր, լողանալու խաղալիքներ և այլն: Դուք կարող եք ինքներդ խաղալիքներ պատրաստել, օրինակ՝ թափանցիկ պլաստիկ շշերը լցնել հացահատիկներով, խճաքարերով կամ բազմագույն ուլունքներով։ Պարզապես երեխային մենակ մի թողեք խաղալիքների և մանր իրերի հետ, որպեսզի նա չխեղդվի դրանցից կամ չմտցնի քթի կամ ականջի մեջ:

Իհարկե, բնությունը շատ բան է դրել ձեր երեխայի մեջ, բայց նա կարող է լիովին բացվել միայն ձեր շնորհիվ: Այժմ փոքրիկն ունի ամենաակտիվ ժամանակը աշխարհը ուսումնասիրելու, նրան օգնելու համար: Ավելի շատ ժամանակ տվեք ձեր երեխային, զբաղվեք նրա հետ, պատմեք և ցույց տվեք նրան այն ամենը, ինչ հետաքրքրում է նրան, և այդ դեպքում նրա ձեռքբերումները ձեզ սպասեցնել չեն տա:

9 ամսական երեխան դառնում է ավելի ինքնուրույն. Նա ավելի վառ է արձագանքում արտաքին աշխարհին, սկսում է իրեն դրսևորել որպես սոցիալական «տարր»՝ անհատականություն։ Այս ընթացքում դուք կարող եք և պետք է խաղալ նրա հետ, քանի որ հետաքրքիր խաղում նա ձեռք կբերի նոր հմտություններ։

Ուսումնական խաղերը շատ կարևոր են փոքր երեխայի համար, դրանց միջոցով նա սովորում է իր շրջապատող աշխարհը՝ փորձիր զբաղեցնել նրան։ Ձեզ հետ շփվելիս նա կցուցաբերի իր սոցիալական, ինտելեկտուալ եւ զգայական-շարժողական ունակությունները։

9 ամսականում ծնողները կարող են նկատել երեխայի անհատականության ձևավորման նշաններ: Ի թիվս այլ բաների, նա սկսում է վառ ցույց տալ իր զգացմունքները:

Երեխայի ձեռքբերումները մինչև 9 ամիս

Զգայական-շարժիչային (զգայական-շարժիչ) հնարավորություններից կարելի է նշել հետևյալը.

• երեխան ծափահարում է ձեռքերը;
• նա երկու ձեռքով վերցնում է մեծ առարկաներ, մոտեցնում և զննում.
• նա մի ձեռքով վերցնում է փոքր առարկաներ.
• նա շահարկում է միանգամից երկու խաղալիք;
• այն սողում է և կարող է փոխել ուղղությունը 180 աստիճանով;
• ոտքի է կանգնում մեծահասակի օգնությամբ.

Այս հմտությունները կարելի է ընդօրինակել տիկնիկում: Վերցրեք տիկնիկը, ցույց տվեք երեխային, թե ինչպես է նա վեր կենում, քայլում, ուտում, գնում քնելու: Բոլոր գործողությունները կարող են ուղեկցվել պատմությամբ այն մասին, թե կոնկրետ ինչ է անում տիկնիկը. այն հավասարապես հետաքրքիր կլինի և՛ աղջկա, և՛ տղայի համար: Շատ լավ կլինի, եթե փոքրիկը փորձի վերցնել տիկնիկն ու ինքը խաղալ նրա հետ։

Երեխայի ինտելեկտուալ կարողությունները պետք է ներառեն հետևյալ գործողությունները.

1. երեխան հիշում է, թե ինչ եք խաղացել նրա հետ երեկ.
2. Նույն իրավիճակների սովորական կրկնությամբ գործողությունները նրա համար հետաքրքիր չեն.
3. նա կարող է վախենալ բաց տարածությունից և բարձունքներ բարձրանալուց.
4. նրա հետ դուք կարող եք խաղալ պարզ թաքցնել և փնտրել և «Մեծ, փոքր»;
5. երեխան կարող է կրկնել երկու վանկի բառեր.
6. նա հասկանում է քեզ, այսինքն՝ ունի պասիվ բառապաշար;
7. նա փորձում է ժեստերի օգնությամբ ինչ-որ բան բացատրել ձեզ, օրինակ՝ երբ չի ուզում ուտել, գլուխը թեքում է.
8. երեխան պատասխանում է ձեր խնդրանքներին և փորձում է դրանք կատարել:

Վերոնշյալից պարզ է դառնում, որ 9-10 ամսական երեխայի կարողությունները կապված են ծնողների հետ հաղորդակցվելու և խոսքի ապարատի օգտագործման սկզբի հետ:

Որպեսզի երեխան ճիշտ խոսի, մի օգտագործեք բառերի փոքրացուցիչ ածանցյալներ, մի աղավաղեք ձեր խոսքը: Խոսեք պարզ և ընթեռնելի՝ դադար տալով բառերի միջև: Վերահսկեք ձեր դեմքի արտահայտությունները, աշխատեք անհարկի ժեստեր չանել. սա դժվար է, բայց ձեր երեխային դա պետք է:

Ուսումնական խաղեր

Կա խաղերի որոշակի հավաքածու, որոնք կօգնեն ձեզ խթանել ձեր երեխայի զարգացումը: Բայց ամեն օր պետք է համբերատարությամբ զբաղվել:

Գնե՛ք ձեր մանկական խաղալիքները՝ հագեցած տարբեր կոճակներով, բռնակներով, անիվներով։ Ցույց տվեք, թե ինչպես կարող եք սեղմել կոճակները և պտտել բռնակները, շրջել անիվները: Տվեք ձեր երեխային կոճակներով հին հեռախոս: Որքան շատ երևակայություն պետք է ցուցաբերի երեխան, այնքան լավ:

Օբյեկտների մանիպուլյացիա

«Կախարդական դույլ». Մի քանի խաղալիքների վրա կապեք ժապավեններ, իջեցրեք դրանք դույլի մեջ, ապա ժապավեններով դուրս հանեք դույլից: Երբ բոլոր խաղալիքները հանվեն, ցույց տվեք երեխային դատարկ դույլ, ասեք. «Ոչինչ չկա: Դատարկեք», և տարածեք ձեր ձեռքերը: Թող երեխան կրկնի ձեր գործողությունները:

«Ափսեներ հավաքելը». Պլաստիկ ափսեներ դրեք կույտի մեջ, դրեք երեխայի կողքին։ Այնուհետև մեկ առ մեկ հանեք ափսեները և մի կողմ դրեք, նորից հավաքեք կույտի մեջ:

«Բուրգ». Գնեք ձեր երեխային պլաստիկ կամ փայտե բուրգ: Ցույց տվեք, թե ինչպես կարող եք անիվները հանել փայտից և նորից դնել դրանք: Ձեր գործողությունները ուղեկցեք «մեծ, փոքր, կարմիր, կապույտ» բառերով:

Խաղի և կենցաղային իրերի հետ մանիպուլյացիաները երեխայի և նրա հմտությունների զարգացման կարևոր կողմն են:

Երեխայի ինտելեկտի զարգացում

9 ամսական երեխան պետք է զարգացնի խոսքի ապարատը։Դա անելու համար կատարեք ամենապարզ վարժությունները լեզվով։ Ահա վարժությունների ցանկը.

• ձիու պես կծկվել;
• շունչ, ասես համբուրվում է;
• վերին շրթունքի վրա ձեր լեզվով «բալաբոլկա» պատրաստեք - միևնույն ժամանակ պետք է հնչեն «բլ, բլ, բլ» հնչյունները.
• փչեք ձեր այտերը և մատներով հարվածեք դրանց՝ «պղպջակը բաց թողնելու համար»:

Սովորեցրեք ձեր երեխային արտասանել վանկերը:Դա անելու համար, երեխային բարձրացնելով և ցած իջեցնելով, ասեք «ցատկել-ցատկել», իջեցնելով հատակին՝ «խփել», աջ ու ձախ թափահարել՝ «թիկ-թակ, տիկ-թակ», ծնկներով գցել: - «բայց, բայց, բայց», կանգ առնելով՝ «վայ»: Դուք կարող եք պարզապես ասել վանկերը «այո, այո, այո», «մա, մա, մա» և այլն: Ասա վանկերը ընդմիջումներով: Երեխան կկրկնի ձեզանից հետո.

Փորձեք երեխային սովորեցնել տարբերել հարազատներին միմյանցից:Ասա նրան. «Սա կին է, սա հայրիկ է, սա մայրիկ է»: Նրա հետ խաղալիքներ փնտրեք: Նրա առջև դրեք 3 խաղալիք և հարցրեք. «Որտե՞ղ է արջը: Որտեղ է գնդակը: Որտե՞ղ է Լյալյան Խաղացեք ձեր երեխայի հետ «Կու-կու», «Ես կհասնեմ», «Կա եղջյուրավոր այծ»: Սրանք հրաշալի ուսուցողական խաղեր են 9 ամսական փոքրիկների համար, որոնք շատ օգտակար են նրանց համար։

Պատճառահետեւանքային կապերի յուրացում

Երեխայի ուշադրությունը գրավելու համար անհրաժեշտ է կատարել հանկարծակի գործողություն.Օրինակ՝ խաղալիքը դրեք ձեր մեջքի հետևում և դուրս հանելով այն մեջքի հետևից, ասեք՝ «Ահա արջ է», իսկ ետ դնելով՝ ասեք՝ «Արջ չկա»։ Կրկնելով ընթացակարգը տարբեր խաղալիքներով՝ դուք կապահովեք, որ երեխան հիշի նրանց անունները։ Պատին կախեք տարբեր կենդանիների և առարկաների վառ նկարներ: Երեխային մոտեցրեք պատին, շոյեք կատվի նկարը, ասեք՝ «լավ կատու», ձեր ազատ ձեռքով հաց բերեք նկարին, ասեք՝ «Կեր, կատու» և այլն։ Երեխան կսովորի հասկանալ նկարված կենդանիների համապատասխանությունը իրականի հետ, իսկ դուք կարող եք ուժեղացնել էֆեկտը՝ նրան փողոցում ցույց տալով կատվիկ։

Դուք կարող եք օգնել ձեր երեխային բացահայտելու տեղի ունեցածի պատճառահետևանքային հարաբերությունները լսողական ասոցիացիաներ. Դա անելու համար բնակարանի դռների մոտ կախեք տարբեր հնչյուններով զանգեր։ Վերցրեք երեխային ձեր գրկում և շրջեք բնակարանով, երբ դուք բացեք յուրաքանչյուր դուռը, կհնչեն տարբեր զանգեր: Երեխան կհասկանա, թե երբ եք մտել խոհանոց և երբ եք մտել լոգարան։

Խաղացեք երեխայի հետ «Լավ» ֆիլմում, երգելով. «Լավ, լավ, որտե՞ղ էիր ապրում։ Տատիկի կողմից»: Այս գործունեությունը հիանալի զարգացնում է շարժումների համակարգումը: Եթե ​​չգիտեք խաղի կանոնները, կարող եք գտնել և դիտել դրա մասին տեսանյութ կամ լուսանկար։

Խաղալիքներ 9-10 ամսական երեխայի համար

Ահա 9 ամսական երեխայի հետ հանգստի խաղերը, որոնք դուք պետք է գնել.

1. Քսիլոֆոն, խաղալիք դաշնամուր, թմբուկ և այլ երաժշտական ​​գործիքներ։
2. Բուրգեր և այլ խաղալիքներ, որոնք ներառում են մի մասը մյուսի մեջ մտցնելը:
3. Կոնստրուկտորներ ամենափոքր և խորանարդի համար:
4. Գունեղ, վառ նկարներով գրքեր։

Մտածեք երեխային հասանելի առարկաներ դնել՝ դրանք զվարճացնելու համար: Ներքևում դրեք դատարկ դարակներ, դրեք գեղեցիկ մանկական գրքեր, խորանարդիկներ, պլաստիկ տարաներ և ամաններ, գնդակներ, խաղալիքներ, որոնք նրան պետք են:

Հատկապես հարմար է խոհանոցում նման տեղ պատրաստել, որպեսզի երեխան անելիք ունենա, մինչ մայրիկը ընթրիք է պատրաստում։ Հեռացրեք բոլոր սուր և կտրող առարկաները վերևից, այնուհետև երեխան չի կարողանա վնասվել, լրացուցիչ փակեք էլեկտրական վարդակները պաշտպանիչ գլխարկներով:

Դոկտոր Կոմարովսկու կարծիքը

Բժիշկ Կոմարովսկին կարծում է, որ 9 ամսական երեխայի վարքագծի մեջ որոշակի առաջընթաց է տեղի ունենում՝ երեխան դառնում է հմուտ ու եռանդուն, նա հստակ արտահայտում է իր անհատական ​​նախասիրությունները։ Նրան ինչ-որ բան դուր է գալիս, բայց ինչ-որ բան նրան դուր չի գալիս, նա ավելի խելացի է դառնում: Եթե ​​նրա սվիտերի տակ մի փոքրիկ խաղալիք դնեք, նա անմիջապես կհանի սվիտերի ծայրը և կստանա այն, կարող եք մտածել նմանատիպ այլ իրավիճակների մասին։

Եթե ​​ձեր երեխան չգիտի, թե ինչպես անել ինչ-որ բան (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ:): Մի հուսահատվեք - սա ոչինչ չի նշանակում: Նա կսովորի այն ամենը, ինչ պետք է, մի փոքր ուշ: Երեխաները, ովքեր կարող են ապագայում, կարող են չխոսել մինչև երեք տարեկանը և չպահանջել զամբյուղ (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ:): Այս ժամանակահատվածում երեխային առաջարկվող խաղերը նա կյուրացնի մի փոքր ավելի ուշ, գուցե դա տեղի ունենա 10 կամ 12 ամսականում: Ժամանակ հատկացրեք ձեր երեխային, ջանք մի խնայեք, և դրա դիմաց նա ձեզ կուրախացնի նոր հմտություններով:

Կլինիկական և պերինատալ հոգեբան, ավարտել է Մոսկվայի պերինատալ և վերարտադրողական հոգեբանության ինստիտուտը և Վոլգոգրադի պետական ​​բժշկական համալսարանը Կլինիկական հոգեբանության մասնագիտությամբ:

Երեխայի զարգացումը 9 ամսականում ունի մի շարք առանձնահատկություններ, որոնց մասին ծնողները պետք է տեղյակ լինեն:

Ծնողի դերը շատ դժվար է ու պատասխանատու։

Թվում է, թե 9 ամսվա ընթացքում դուք արդեն հասցրել եք ընտելանալ այն փաստին, որ ձեր կյանքը պտտվում է մի փոքրիկ գանձի շուրջ, կարողացաք սովորել հասկանալ այն, բայց դուք դեռ ամեն օր անհանգստանում եք, որ ձեր երեխան ստանա լավագույն խնամքը, բավական է: սեր և ուշադրություն:

Երեխայի զարգացումը 9 ամսականումունի մի շարք առանձնահատկություններ, որոնց մասին ծնողները պետք է տեղյակ լինեն:

Երեխայի ֆիզիոլոգիական զարգացումը 9 ամսականում

Կյանքի մեկ ամսում փոքրիկը փոքր-ինչ մեծացավ, ձգվեց, գլխի ու կրծքավանդակի ծավալն ավելացավ կես սանտիմետրով։

Ինչպես են փոխվել ինը ամսական երեխայի ֆիզիոլոգիական պարամետրերը, կարող եք պարզել այս աղյուսակից.

Երեխաների մեծ մասը 9 ամսականում ունենում է 6-8 ատամ: Առկա ատամներին ավելացվում են կողային և կենտրոնական կտրիչներ (նախ հայտնվում են ստորին ծնոտի, ապա վերևի վրա)։

Աճող ատամները կարող են երեխայի ֆիզիկական անհանգստություն առաջացնել (ցավ, ջերմություն), վատթարացնել քունն ու ախորժակը, երեխային դարձնել նյարդային և քմահաճ:

Կտեսնեք, որ փոքրիկը փորձում է մեղմել ցավն ու արագացնել ատամի ծլման գործընթացը՝ ամեն ինչ դնելով իր բերանում։

Մի խանգարեք դրան, պարզապես անպատշաճ, ձեր կարծիքով, առարկան փոխարինեք ռետինե խաղալիքով կամ հատուկ սիլիկոնե հովացման օղակով:

Երեխայի հոգեբանական զարգացումը 9 ամիս

9 ամսական երեխայի հույզերը շատ հարուստ են։

Նա պատրաստակամորեն ցույց է տալիս ձեզ ուրախություն, երջանկություն, տխրություն, վախ:

Նա սովորում է քմահաճույքի կամ լացի միջոցով ստանալ այն, ինչ ուզում է, այնպես որ դուք չպետք է թույլ տաք, որ ձեզ մանիպուլացնեն։

Այս տարիքի երեխան չի հանդուրժում մենակությունը և պահանջում է, որ մայրիկը, հայրիկը և իր մտերիմ մարդկանց հնարավորինս շատ ժամանակ անցկացնեն իր հետ:

Մայրիկը մնում է նրա կյանքի հիմնական մարդը, նրա հետ հատուկ հուզական կապ է հաստատվում, որը պետք է պահպանվի, ուստի մի շտապեք հրամանագրից աշխատանքի գնալ:

Երկար ժամանակ կպահանջվի, մինչև ձեր երեխան իրեն հարմարավետ զգա օտարների ներկայությամբ։

Այդ ընթացքում նա զգուշանում է նոր դեմքերից և չի ցանկանում ժամանակ անցկացնել նրանց գրկում։

Ըմբռնումով վերաբերվեք նրա ցանկություններին, հենց որ երեխան մեծանա, նա իրեն ավելի հանգիստ կզգա օտարների ներկայությամբ։

Ի՞նչ պետք է կարողանա անել 9 ամսական երեխան, որպեսզի չկասկածի իր բնականոն զարգացման վրա։

Ձեր երեխայի բնականոն զարգացման մեջ վստահ լինելու համար դուք պետք է իմանաք, թե ինչ կարող է անել 9 ամսական երեխան:

Այս տարիքի երեխաների մեծ մասն ունի հետևյալ հմտությունները.

Քանի որ երեխան մեծանում է և արագ գիրանում, մայրական կաթը կամ նոսրացված չոր կաթնախառնուրդն այլևս բավարար չեն նրա հագեցման համար:

Դրանք պետք է լինեն նրա ամենօրյա սննդակարգի 1/3-ից ոչ ավելի։

Ազատորեն համալրել երեխայի ճաշացանկը.

• խյուս, մրգերի և բանջարեղենի հյութեր;
• կաթնամթերք;
• կաթնային շիլա;
• խաշած դեղնուց;
• մսի և ձկան խյուսեր;
• հաց և թխվածքաբլիթներ;
• բանջարեղեն և կարագ;
• թարմ մրգեր, ինչպիսիք են բանանը, խնձորը:

Քանի որ ինը ամսական երեխան արդեն ատամներ ունի իր բերանում, չպետք է դրանք թողնել առանց աշխատանքի՝ ընդհատելով ցանկացած ճաշատեսակ միատարր հեղուկ խյուսի մեջ։

Թողեք փոքրիկ կտորներ, որոնք երեխան կարող է ծամել: Հացն ու թխվածքաբլիթները միշտ չէ, որ պետք է թրջել, երբեմն թույլ տվեք, որ երեխան ծամի դրանք։

Կարող եք նաև թույլ տալ, որ երեխան «քորի աճող ատամները» բանանի (պարզապես կեղևը հանեք 🙂) կամ ամբողջ խնձորի վրա:

9 ամսականում երեխային կարող եք տեղափոխել օրական երեք անգամյա սնունդ (նախաճաշ, ճաշ և ընթրիք)՝ օրվա ընթացքում լրացուցիչ սնունդով (երկրորդ նախաճաշ, կեսօրվա թեյ) և թեթև նախուտեստներով (բլիթներ, բանջարեղենի/մրգային խյուս, կաթնաշոռ):

Ինը ամսական երեխան դեռ քնի մեջ է անցկացնում առնվազն 12 ժամ կամ նույնիսկ օրվա 2/3-ը։

Նրա գիշերային քունը տեւում է 10-12 ժամ։

Բայց ակտիվության ամենօրյա ժամանակահատվածներն ավելանում են։

Որոշ մայրեր դժգոհում են, որ չեն կարողանում ցերեկային ժամերին երեխային քնեցնել ոչ միայն երրորդ անգամ, այլեւ երկրորդ անգամ։ Եթե ​​օրվա ընթացքում ձեր երեխան միայն մեկ անգամ է գնում քնելու, ապա աշխատեք այս ժամին չաղմկել, որպեսզի երեխան լավ քնի և չգործի:

Բայց երեխային հաճույք պատճառելու համար, ով ցերեկային ժամերին ընդհանրապես չի ցանկանում քնելու գնալ, չարժե, ինը ամսական երեխաներին ցերեկային քուն է հարկավոր։

Էլ ի՞նչ պետք է իմանան ծնողները ինը ամսական երեխայի զարգացման մասին:

Այդ մասին տեսանյութում.

Երեխայի զարգացումը 9 ամսական խաղերով և պարզ վարժություններով

Քանի որ ինը ամսական երեխան մեծ ուշադրություն է պահանջում, դա պետք է օգտագործել, և նրա արթնության ժամանակ փորձեք նրան ինչ-որ նոր բան սովորեցնել, փոքրիկին բանաստեղծություններ կամ հեքիաթներ կարդալ, երգեր երգել նրա համար, պատմել հետաքրքիր բան ( բայց ոչ երկար), զվարճացեք օգտակար զարգացող խաղերով:

Ահա երեխայի օգտին ժամանակ անցկացնելու ուղիները.

Շատ ծնողներ, ծիծաղելով ասում են, որ իրենց երեխաները 9 ամսականում թութակների են նմանվում, քանի որ նրանք կրկնում են այն ամենը, ինչ լսում են։

Օգտվեք այս հնարավորությունից՝ սովորեցնելով ձեր երեխային խոսել առանձին բառեր, ընդօրինակել կենդանիների կամ անշունչ առարկաների հնչյունները:

1. Ինը ամսական երեխան կարողանում է մատներով պլաստիլին հունցել, որպեսզի նրա հետ պարզ բան քանդակես։

Նրա մեջ սերմանեք գրքերի հանդեպ սերը՝ միասին նայելով նկարներին և երեխային բացատրելով, թե ինչ է այնտեղ նկարված:

Այդ ընթացքում երեխան պետք է կոշտ թերթերով գրքեր գնի, որպեսզի չկարողանա պատռել դրանք։

Երեխայի թուղթ պատռելու ցանկությունը բավարարելու համար տվեք նրան հին թերթեր ու ամսագրեր։

2. Միասին ինչ-որ բան կառուցեք խորանարդներից, հավաքեք բուրգեր, ամենապարզ խճանկարները:
3. Սովորեցրե՛ք նրան լցնել փոքր առարկաներ՝ խճաքարեր, ընկույզներ, լոբի, ավազ, ոչ միայն բռնակներով, այլ նաև, օրինակ, սպաթուլայի միջոցով:

Երեխայի զարգացում 9 ամիս, իհարկե, ունի որոշ առանձնահատկություններ, բայց դեռ այնքան էլ չի տարբերվում այն ​​ամենից, ինչ դուք գիտեիք ութ-յոթ ամսական երեխաների մասին:

Օգտակար հոդված? Բաց մի թողեք նորերը:
Մուտքագրեք ձեր էլ.փոստը և ստացեք նոր հոդվածներ փոստով

Ինը ամսական երեխան կտրուկ փոփոխությունների է ենթարկվում արտաքին տեսքի և զարգացման մեջ: Նա շատ ակտիվ է, ցուցաբերում է հետաքրքրասիրություն, չի սիրում երկար ժամանակ մենակ մնալ իր օրորոցում։ Երեխայի սիրելի զբաղմունքը հատակին խաղալիքների հետ խաղալն է: Հետեւաբար, մայրը ավելի ու ավելի շատ ազատ ժամանակ ունի, եւ նրա խնդիրն է վերահսկել երեխային եւ շփվել նրա հետ:

9 ամսականում երեխայի ոսկրային և մկանային համակարգերը հատկապես ակտիվ են զարգանում, քանի որ սկսվում է ուղիղ կեցվածքի նախապատրաստումը։ Երբ երեխան 9 ամսական է, նրա զարգացումն ու սնուցումը որոշակիորեն փոխվում է։

Բարձրության և քաշի նորմ

Քանի որ երեխան սկսում է ավելի ակտիվ շարժվել, նրա քաշի ավելացումը շատ ավելի դանդաղ է, քան նախկինում: Այս ամսվա ընթացքում նա կարող է գիրանալ 300-ից 550 գրամով և աճել 1-2 սանտիմետրով։ Այսպիսով, ինը ամսական երեխան 10-րդ ամսվա սկզբին ունի 8,5 կամ 9,5 կիլոգրամ քաշ և 69-ից 73 սանտիմետր հասակ:

Մանկաբույժներն օգտագործում են հատուկ աղյուսակներ, որոնք ցույց են տալիս տվյալ տարիքին բնորոշ միջին վիճակագրական պարամետրերը, այդ թվում՝ 9 ամսական երեխայի քաշն ու հասակը։ Այնուամենայնիվ, իր հասակակիցներից տասը երեխայի մոտ մեկը չի համապատասխանի նշված ինտերվալներին, և դա չպետք է համարվի պաթոլոգիա:

Մի շարք գործոններ ազդում են մարմնի քաշի, նրա երկարության և գլխի շրջանակի վրա, և դրանք չեն կարող անտեսվել: Ամենից հաճախ դրանք ժառանգական հատկանիշներ են և ծնողների ազգությունը: Բացի այդ, արական սեռի երեխաները մի փոքր ավելի մեծ քաշ և հասակ ունեն: Երբ երեխայի հասակը և քաշը չափվում է 9 ամսականում, արական սեռի նորածինների նորմը մի փոքր ավելի մեծ է, քան աղջիկների համար:

Նորմալ ամենօրյա ռեժիմ 9 ամսվա ընթացքում

Ինը ամսական երեխայի առօրյան գրեթե նույնն է, ինչ ութ ամսական երեխային: Սակայն պետք է նշել, որ նրա սննդակարգում որոշակի փոփոխություններ են տեղի ունենում, իսկ զարգացման համար խաղերի թիվն ընդլայնվում է։

Հետևաբար, 9 ամսական երեխայի առօրյան ժամ առ ժամ մոտավորապես հետևյալ տեսքն ունի.

1. Առավոտյան ժամը 6-7-ի սահմաններում երեխան արթնանում է և ստանում առաջին կերակրումը։
2. Ժամը 6.30-ից 8.30-ը նա արթուն է, և այս ժամին մայրը կատարում է պարտադիր հիգիենայի ընթացակարգեր, օդային լոգանքներ և մերսումներ։
3. Առավոտյան ժամը 8.30-ից 10-ը (կամ այլ աղբյուրների համաձայն՝ 9.30-ից 11-ը) պետք է քնել, իսկ այն ցանկալի է անցկացնել մաքուր օդում։
4. Ժամը 10-ին կամ 11-ին կատարվում է երկրորդ կերակրումը։
5. Դրանից հետո փոքրիկը երկու ժամ ակտիվորեն ուսումնասիրում է աշխարհը, մոր հետ վարժություններ անում, խաղում։
6. Ժամը 14-ի սահմաններում սկսվում է հաջորդ կերակրումը։
7. Ուտելուց հետո դուք կարող եք երկրորդ քայլել այս պահին, երբ երեխան պետք է քնի:
8. Ժամը 16 00-ից 18:00-ն անցկացվում են ուսումնական խաղեր և վարժություններ։
9. Ժամը 18-ին կամ 19-ին նորից ուտելու ժամանակն է։
10. Ուտելուց հետո կարելի է մի երկու ժամ փոքրիկի հետ զբոսնել, շատ լավ է, եթե ընտանիքի մյուս անդամները նույնպես ներկա լինեն։
11. Մոտ ժամը 21:00-ին կարող եք երեխայի հետ հաղորդակցվել և հանգիստ խաղեր անցկացնել, ինչպես նաև լողանալ: Այս ժամանակահատվածում տեղի է ունենում քնի նախապատրաստություն։
12. Ժամը 10:00-ին երեխան վերջին անգամ է ուտում ու գնում քնելու։

Նման մոտավոր ժամանակացույցը պետք է պահպանվի, բայց միշտ հաշվի առնելով, թե ինչ անհատական ​​ֆիզիոլոգիական կարիքներ ունի երեխան։ Օրակարգում ամենակարևորը կերակրման միջև 4-ժամյա ընդմիջումներ պահպանելն է և օրական առնվազն երկու անգամ քայլելը: Իսկ մնացած ժամանակահատվածում, որ երեխան ակտիվ է անցկացնում, նրա հետ ֆիզիկական վարժություններ կատարեք, հիգիենայի ընթացակարգեր կատարեք, զբաղվեք ուսումնական խաղերով։

Քնի ռեժիմ

Ինչպե՞ս քնեցնել երեխային 9 ամսականում: Սովորաբար հիմա դժվար չէ, եթե երեխան սոված չէ և իրեն լավ է զգում։ Միևնույն ժամանակ կարևոր է շարունակել պահպանել որոշակի ռեժիմ և շատ չհոգնեցնել նրան խաղերով։ Երեխաները դեռ կարող են գիշերը արթնանալ և ուտելիք մուրալ, բայց ոչ այն պատճառով, որ քաղցած են: Այդպիսով նրանք բավարարում են մոր հետ մտերմության իրենց հոգեբանական կարիքը։ Որոշ երեխաների մոտ այս արթնացումները շարունակվում են մինչև կրծքով կերակրման ավարտը:

9 ամսականում քնի որոշակի նորմեր կան. Այս տարիքում պետք է քնել օրը երկու անգամ՝ երկու ժամ, իսկ գիշերը՝ տասը ժամ։ Ցերեկային քնի ռեժիմը կարող է որոշ չափով փոխվել, քանի որ գիշերը փոքր մարդն արդեն շատ ավելի երկար է քնում, քան նախկինում էր և ուշ արթնանում: Չնայած որոշ երեխաների մոտ քնի գրաֆիկը չի փոխվում նախորդ ամսվա համեմատ։

Սնուցման առանձնահատկությունները

Կերակրումը ներառում է կրծքի կաթ կամ խառնուրդ, ինչպես նաև նոր սննդի ներմուծում: Կաթը պետք է կազմի երեխայի ընդհանուր օրական սննդակարգի մոտ մեկ քառորդը ինը ամսականում:

Ահա 9 ամսական երեխայի մոտավոր սննդակարգի աղյուսակ.

• հյութ մրգերից և բանջարեղենից մոտ 80 գրամ;

• ցորենի հաց 5 գրամ;

• կարագ և բուսական յուղ, 5 գրամ;

• կաթնաշոռ կամ կեֆիր մոտ 40 գրամ;

• շիլաներ հացահատիկից մինչև 180 գրամ;

• դեղնուցի կեսը շաբաթական երկու անգամ;

• միս 50 գրամ;

• բանջարեղենի խյուս մինչև 180 գրամ;

• մրգային խյուս մինչև 80 գրամ։

Լավագույնն այն է, որ կաթնաշոռը կեֆիրի հետ միասին տալ երեկոյան կերակրման ժամանակ՝ քնելուց առաջ։ Բացի այդ, 9 ամսականում նիհար ձուկը, մսից գոլորշու կոլոլակները պետք է աստիճանաբար ներմուծվեն լրացուցիչ սննդի մեջ: Խյուսի համար կարող եք օգտագործել մի քանի բանջարեղեն՝ փոքր քանակությամբ կանաչի ավելացնելով։ Շիլան պետք է եփել հացահատիկի խառնուրդից՝ պայմանով, որ անհանդուրժողականություն չլինի։ Բայց այս տարիքում խորհուրդ չի տրվում օգտագործել ձիաձավարի շիլա, քանի որ մինչև մեկ տարեկան երեխայի համար դժվար կլինի այն մարսել, և կարող են խնդիրներ առաջանալ աղիքների հետ։

Վերոնշյալ սննդակարգից պարզ է դառնում, որ ինը ամսականում երեխան աստիճանաբար սկսում է ընտելանալ սովորական մեծահասակների սննդին։ Այս պահին նրա ծնոտները ինտենսիվորեն զարգանում են, և ատամները սկսում են հայտնվել, ուստի փոքրիկն անընդհատ ծամելու կարիք է զգում։ Ծամելու ծանրաբեռնվածությունը մեծացնելու համար խորհուրդ է տրվում ժամանակ առ ժամանակ նրան ուտելիքի պինդ կտորներ տալ՝ խնձոր, գազար, կրեկեր։

9 ամսական կրծքով կերակրման ռեժիմն այնքան էլ չի տարբերվում արհեստականից, միայն թե առաջինը օրական երկու անգամ կրծքի կաթ է ստանում, իսկ երկրորդը՝ հարմարեցված կաթնախառնուրդ։

Հմտություններ

Շատ մայրեր կարող են հարց ունենալ, թե ինչպես զարգացնել երեխային 9 ամսականում: Նախքան դրան պատասխանելը, մտածեք, թե ինչ պետք է նա արդեն կարողանա անել այս տարիքում.

• 9 ամսական երեխան պետք է կարողանա նստել և պառկել, և այս դիրքում խաղալիքներ ձեռք բերել.

• խաղալիքները երկու ձեռքում պահեք, նախընտրեք մեկը և անտեսեք մյուսը.

• 10 րոպե տեղաշարժվել զբոսնողով առանց հոգնածության նշանների, ցատկելիս և կծկվելիս;

• քայլել՝ հենվելով աթոռի մեջքին և շարժելով այն;

• լավ է սողալ որովայնի վրա, և որոշ երեխաներ արդեն կարող են ազատորեն շարժվել չորս ոտքերի վրա.

• վերցրեք առարկաները երկու մատներով, նրբորեն շոշափեք դրանք, պատռեք թուղթը;

• որոշ առարկաներ վստահորեն պահում է իր ձեռքերում, բայց միևնույն ժամանակ նա մեծ դժվարությամբ բացում է մատները, ուստի բավականին դժվար է նրանից խաղալիք վերցնելը.

Երեխայի մտավոր զարգացումը նույնպես փոխվում է.

• նա գիտի, թե ինչպես անվանել վանկերը և դրանք կապել որոշակի մարդկանց կամ առարկաների հետ.

• սկսում է բնավորություն ցույց տալ և արտահայտել իր վերաբերմունքը կատարվածի նկատմամբ՝ փոխելով ինտոնացիան.

• լավ գիտի նրա անունը և արձագանքում է դրան, շրջվում, ժպտում;

• կարող է ծիծաղել, վիրավորվել կամ զայրանալ;

• մատը ցույց է տալիս առանձնասենյակում թաքնված առարկայի վրա և խնդրում է ստանալ այն.

• սկսում է գիտակցել իրեն որպես առանձին մարդ, հետաքրքրությամբ զննում է իր արտացոլումը հայելու մեջ.

• լավ է հասկանում պարզ խնդրանքները, գիտի գլուխը գլխով անել՝ ասես «այո» կամ «ոչ» ասելով.

• կարող է ընդօրինակել որոշ հնչյուններ («փռշտալ», «մյաո», «հաչել»);

• երբ մայրը հագցնում է նրան, նա արդեն ձեռքերը դնում է թևերի մեջ և ինքնուրույն հանում գլխարկը.

• թաքստոց խաղալիս նա կարող է մարդուն գտնել ոչ միայն նրան տեսնելիս, այլ նաև ձայնով.

• ակտիվորեն լրացնում է բառապաշարի հոտը և հիշում որոշ կետեր, հետևաբար, այս ժամանակահատվածում մեծահասակները պետք է ուշադիր հետևեն իրենց վարքագծին և նրա ներկայությամբ ասված խոսքերին.

• հաճախ օգտագործում է խաղալիքներ՝ նրանց մեկը մյուսի մեջ հարվածելու կամ վեր նետելու համար՝ դիտելով, թե ինչպես են նրանք ընկնում:

Խաղեր և գործողություններ զարգացման համար

9 ամսական երեխայի հետ խաղերը պետք է լինեն ոչ միայն զվարճալի, այլև ուսուցողական: Այս ընթացքում խորհուրդ է տրվում, որ մայրը շարունակի այն կրել իր գրկում, քանի որ դա բարերար է ազդում երեխայի հոգեկանի վրա։

Խոսքի հմտությունները զարգացնելու համար պետք է անընդհատ զրույցներ վարել նրա հետ, ինչպես մեծահասակի հետ, նայել նկարները և մեկնաբանել նկարվածը։ Ցանկալի է փորձել քննարկել՝ դրանք ցույց տալով փոքրիկին։

Որպեսզի երեխան սկսի սողալ սովորել, կարող եք մի պարզ սարք պատրաստել։ Դա անելու համար վերցրեք վերմակ կամ մեծ սրբիչ, գլորեք այն ռուլետի մեջ և անցկացրեք երեխայի կրծքի տակ։ Այնուհետև մոտակայքում դրեք խաղալիք կամ նրան հետաքրքրող առարկա և օգնեք նրան սողալ դեպի իրեն՝ բռնած վերմակի ծայրերը: Եթե ​​նա փորձում է կանգնել չորս ոտքերի վրա, ապա դուք պետք է հերթով կանգնեցնեք նրա ոտքերը:

Երեխայի համար մեծ հետաքրքրություն կլինի թունել ունեցող տունը, որով նա կարող է շարժվել: Այն պետք է գնել խանութում, կամ պատրաստել ինքնուրույն՝ օգտագործելով ավելորդ տուփեր։

Ուսումնական խաղերը 9 ամսական երեխայի համար բաղկացած են նրա մասնակցությամբ կառույցների կառուցմանը` բուրգեր կամ պտուտահաստոցներ: Այդ տարիքում նա դեռ վատ է անում դա, հետևաբար, եթե երեխան կարողացավ հաջողությամբ տեղադրել խորանարդը կամ օղակը վերևում, ապա նրան պետք է գովաբանել դրա համար: Պետք է թույլ տալ նրան քանդել արդեն կառուցվածը, քանի որ այս պահին նա իսկապես սիրում է դիտել, թե ինչպես են ընկնում առարկաները։

Զուգարանի թղթի սովորական ռուլետը կօգնի մարզել նուրբ շարժիչ հմտությունները: Այն պետք է տալ երեխային՝ արձակելու և թուղթը կտոր-կտոր անելու համար։ Նման գործունեությունը ոչ միայն հաճելի է, այլև լավ մարզում է մատների համար։

Մարդու մարմնի կառուցվածքի հետ առաջին ծանոթությունը տեղի է ունենում տիկնիկի օգնությամբ։ Նա այս տարիքում պետք է և՛ տղային, և՛ աղջկան։ Այս դեպքում իդեալական տարբերակն այն խաղալիքն է, որը հնարավորինս նման է փոքրիկին։ Նրան հակառակ դնելով, դուք պետք է ասեք և ցույց տաք, թե որտեղ են նրա ձեռքերը, ոտքերը, քիթը և այլն: Երեխային հետո, մոր թելադրանքով, ինքը պետք է ցույց տա:

Լոգարանում օգտակար է վերցնել երկու պլաստմասսե բաժակ, երեխային սովորեցնել ջուր լցնել մեկից մյուսը՝ կոորդինացիա զարգացնելու համար։

Նուրբ շարժիչ հմտություններն ավելի լավ են դառնում, երբ հացահատիկի տարա են վերցնում և այնտեղ թաղում մանր իրեր կամ խաղալիքներ: Երեխայի խնդիրն է գտնել դրանք այնտեղ և քաշել դրանք մակերեսին:

Օգտակար է խաղալ «փեթի», ինչպես վերևի տեսանյութում, ծափահարել ինչ-որ զվարճալի երաժշտության կամ մանկական երգի ռիթմի տակ:

Երբ երեխան 9 ամսական է, երեխայի զարգացումն ու սնունդը լիովին կախված են ծնողներից, հատկապես կարևոր է, որ մայրն ամեն ինչ ճիշտ անի։

քո երեխան

Սնուցում և երեխայի խնամք

Քուն և անվտանգություն

Ուսումնական խաղեր

Սովորելով մարմնի մասերի անունները

Խաղ 1. «Ո՞վ է հայելու մեջ»:

Ինքնագիտակցությունը երկար գործընթաց է, բայց հենց 9 ամսականում երեխան սկսում է կռահել, որ հայելու մեջ գտնվող աղջիկը կամ տղան իր արտացոլանքն է: Հայելու հետ խաղերը թույլ են տալիս ոչ միայն պատկերացում կազմել ձեր արտաքինի մասին, այլև իմանալ դեմքի և մարմնի մասերի անունները:

Ձեզ անհրաժեշտ կլինի

Մեծ հայելի (կախված լոգարանում կամ միջանցքում), նոր գլխարկ, վարսահարդարիչ կամ գունավոր թղթե գլխարկ, որը հեշտ է դնել և հանել:

Խաղի պլան

1. Վերցրեք երեխային ձեր գրկում և նրա հետ կանգնեք հայելու առաջ կամ նստեք աթոռի վրա՝ երեխային ծնկներին դրած։ Տեղադրեք ինքներդ ձեզ այնպես, որ տեսնեք ոչ միայն երեխայի, այլ նաև ձեր արտացոլանքը: 2. Ներդրեք այնպիսի գլխարկ, որը նա երբեք չի տեսել և թույլ տվեք, որ նա հիանա հայելու մեջ: 3. Խնդրեք երեխային ցույց տալ, թե որտեղ է գլխարկը, որտեղ է նրա գլուխը, որտեղ են աչքերը, հոնքերը, քիթը և այլն: Ուշադրություն դարձրեք երեխային, որ այն ամենը, ինչ նա ցույց է տալիս, տեսանելի է հայելու մեջ: 5. Նույնը կրկնեք գլխարկի և սանրվածքի հետ։

Նշում ծնողներին

1. Ուշադրություն դարձրեք, թե երեխան ինչ է ամենից շատ սիրում գլխին դնել, իսկ հետագայում խաղացեք այս իրի հետ։ 2. Փորձեք երեխային չմոլորեցնել այնպիսի արտահայտություններով, ինչպիսիք են. «Ձեռքդ թափահարիր աղջկան/տղային»: Ընդհակառակը, ավելի հաճախ կրկնեք երեխային, որ հենց նա է արտացոլվում հայելու մեջ: Խաղը պատրաստել է նյարդահոգեբան, հոգեբանական գիտությունների թեկնածու, մանկական նյարդահոգեբանության և երեխայի հոգեբանական ֆունկցիաների զարգացման մասնագետ Մարիա Բաուլինան։

Զարգացում՝ երեխային դիտելը

Երեխան այժմ շատ բան գիտի և պատրաստ է առավոտից երեկո ակտիվորեն ուսումնասիրել իրեն շրջապատող աշխարհը: Ինը ամսական տղաները կշռում են 8,0-9,9 կգ՝ 69,7-74,2 սմ հասակով, աղջիկների համար համապատասխան ցուցանիշները 7,3-9,4 կգ են և 67,7-72,6 սմ*։

Այս տարիքի երեխաների մեծ մասը ակտիվորեն սողում է, հենվելով ձեռքերին և ծնկներին: Կան երեխաներ, որոնք շարժվում են օգտագործելով «հինգերորդ կետը». մեկ ոտքով հրելով՝ նրանք կարծես թե ճիշտ ուղղությամբ ցատկում են պապի վրա: Որոշ երեխաներ տեղից տեղ շարժվում են չորս ոտքերի վրա, բայց ուղղած ծնկներով: Երեխան ավելի ու ավելի վստահ է վերահսկում իր մարմինը և արդեն գիտի, թե ինչպես փոխել իր դիրքը շարժման ժամանակ։

Ինը ամսական երեխան հաջողությամբ սովորում է արտահայտել իր հույզերն ու ցանկությունները դեմքի արտահայտությունների և իմաստալից ժեստերի միջոցով: Նա կարող է, օրինակ, ձեռքով հրաժեշտ տալ կամ գրիչներ խնդրել, ինչպես նաև ցույց տալ իր դժգոհությունը առաջարկվող սննդի կամ խաղալիքի նկատմամբ: Երեխայի հիշողությունը դառնում է ավելի երկարաժամկետ. Այժմ նա կարող է կրկնել այն գործողությունները, որոնք տեսել է մեկ շաբաթ առաջ. օրինակ՝ հայելու առաջ գլխարկը փորձել այնպես, ինչպես մայրն արեց անցյալ ուրբաթ։

Երեխաները ոչ միայն հիշում և տարբերում են առարկաները, այլև սովորում են դրանց նպատակը: Երեխան նախկինի պես չի ուսումնասիրի բաժակը՝ ուշադիր զգալով այն և համտեսելով այն։ Անմիջապես կփորձի բերել բերանը խմելու։

Երեխան տարբեր խաղեր է հորինում, որպեսզի համոզվի, որ առարկաները «մշտական» են. օրինակ՝ խաղալիքը դնում է դույլի մեջ և անմիջապես տապալում այն, որպեսզի նորից տեսնի խաղալիքը և համոզվի, որ այն չի կորել։ Այս կերպ երեխան հասկանում է, որ առարկաները չեն անհետանում, երբ տեսանելի չեն:

Դիտելով տարբեր երեխաների զարգացումը, կարելի է առանձնացնել որոշ ընդհանուր օրինաչափություններ. նախ երեխան վեր կկենա, և միայն այն ժամանակ կգնա. նախ նա կսովորի ձեռքով «թափել» առարկաները, այնուհետև բռնել դրանք բթամատով և ցուցամատով և մի ձեռքից անցնել մյուսը: Սակայն, թե որ ոլորտում երեխան ավելի արագ կզարգանա, կախված է նրա անհատական ​​առանձնահատկություններից և կարողություններից: Որոշ երեխաներ դժվարությամբ են մարզում իրենց ոտքերը, որպեսզի որքան հնարավոր է շուտ վեր կենան, մյուսները կենտրոնացած են բռնակների վրա. նրանք միշտ ուզում են ինչ-որ բան վերցնել, շրջվել և զգալ: Ուշադիր ծնողները գրեթե միշտ կկարողանան որոշել, թե երեխան ինչով կսկսի ավելի վաղ անել՝ քայլել, խոսել կամ վստահորեն շահարկել առարկաները:

*Հիմք ընդունելով Առողջապահության Համաշխարհային Կազմակերպության (ԱՀԿ) փորձագետների տվյալները՝ հիմնված Multi-Focus Growth Standards Study-ի (MGRS) արդյունքների վրա:

Այն ներառում էր այն երեխաներին, ովքեր խնամվում էին ԱՀԿ-ի առողջապահական ուղեցույցների համաձայն, ինչպիսիք են կրծքով կերակրելը և մայրը չծխելը: Մինչ օրս MGRS-ի արդյունքները ճանաչված համաշխարհային չափանիշներ են, որոնց հետ կարելի է և պետք է համեմատել երեխաների զարգացումը` անկախ նրանց բնակության վայրից, կերակրման տեսակից և տարբեր էթնիկ խմբերի և մշակույթների պատկանելությունից:

Վարքագիծ՝ հասկանալ երեխային

Երեխաները շարունակում են ուսումնասիրել մեծահասակների արձագանքները իրենց գործողությունների նկատմամբ: Եթե ​​երեխան գդալ է նետել գետնին, նա ամենևին էլ չի ձգտում չարաճճիության. նա ուզում է իմանալ, թե ինչ կհետևի մոր արարքին: Այս կերպ երեխան տեղեկատվություն է կուտակում պատճառահետևանքային կապերի մասին։ Ամենայն հավանականությամբ, երեխան մեկ անգամ չէ, որ գդալը գետնին կնետի՝ ստուգելու, թե արդյոք մոր արձագանքը նույնն է մնում։

Երեխան ունի սիրելի խաղալիքներ: Լրջորեն վերաբերվեք արջուկի հանդեպ երեխայի սիրուն. երեխային ձեր ընտանի կենդանուց ժամանակավորապես բաժանելու փորձը՝ խաղալիքը լվացքատուն ուղարկելով, կարող է իսկական զայրույթ առաջացնել: Նման իրավիճակից խուսափելու համար ձեռք բերեք «կրկնակի», որը գոնե որոշ ժամանակով կարող է փոխարինել ձեր սիրելի արջուկին։

Երեխան հասկանում է շատ բառեր և սկսում է բառի հնչյունը կապել դրա իմաստի հետ: Ձեր երեխան վստահորեն նայելու է մի ծնողից մյուսին՝ «պատասխանելով» հարցերին. «Որտե՞ղ է ձեր մայրիկը»: կամ «Որտե՞ղ է հայրիկը»: Մայրիկի խնդրանքը. «Ինձ մի բաժակ տուր, խնդրում եմ»: - հաճույքով կկատարվի, հատկապես, եթե այս պահին երեխան նայում է բաժակին, իսկ մայրը բաց ափը մեկնում է այնտեղ, որտեղ այն կարելի է դնել: Եթե ​​փշրանքների համար ամեն ինչ ճիշտ ստացվի, նա ուրախ կլինի կրկին ու կրկին մասնակցել այս «խաղին»։

Ինը ամսականում երեխաները պատրաստ են հետ ու առաջ խաղալ: Երեխան կարող է շատ ժամանակ ծախսել՝ փորձելով հանել հայրիկի ակնոցը, սպասել, մինչև հայրիկը նորից դնի դրանք քթին և նորից փորձի հանել դրանք: Նման խաղի տարբերակներից մեկը «հեռախոսով խոսելն» է. երեխան և մայրը միմյանց փոխանցում են մեկ «հեռախոս» և հերթով ինչ-որ բան ասում:

Ինը ամսական երեխայի համար ամբողջ աշխարհը մի մեծ հետաքրքիր խաղ է, որտեղ ամեն ինչ պետք է ուսումնասիրել և փորձել: Ցանկացած բան կարող է զվարճալի զվարճանքի մասնակից դառնալ՝ հին ձեռնոցից մինչև կաթսա, որը երեխան սովորել է ինքնուրույն դուրս հանել պահարանից: Անպայման գովեք երեխային իր ձեռքբերումների, երևակայության և հնարամտության համար:

Սնունդ

Ինը ամսական երեխայի ամենօրյա սննդակարգը պետք է ներառի հետևյալ մթերքները՝ 400-500 գ կրծքի կաթ (կամ հարմարեցված կաթի խառնուրդ, եթե կրծքով կերակրումը հնարավոր չէ), 170-200 գ բանջարեղեն, 170-200 գ շիլա, 60-80 գ միրգ, 60-70 գ հյութ, 60-70 գ միս, 40 գ կաթնամթերք։

Երեխան արդեն ունի բավականին բազմազան մենյու, բայց մի մոռացեք լրացուցիչ սննդի ներմուծման հիմնական կանոնները. նոր սնունդ կարող եք ավելացնել միայն այն ժամանակ, երբ երեխան առողջ է. Դուք չեք կարող ներմուծել նոր լրացուցիչ սնունդ կամ հավելումներ պատվաստումներից մեկ շաբաթ առաջ և հետո. դուք չեք կարող միաժամանակ մի քանի ապրանքներ մուտքագրել. Դուք պետք է սկսեք լրացուցիչ սնունդ նոր մթերքից փոքր չափաբաժիններով՝ աստիճանաբար ավելացնելով դրանք։

Առայժմ լավագույնն է, որ երեխաները խյուսի ենթարկեն իրենց կերակուրը, սակայն նախաճաշի հացահատիկի մեջ պարունակվող մրգի փոքր փափուկ կտորները կօգնեն երեխային սովորել ծամել սնունդը: Խոսքի ճիշտ զարգացման համար կարևոր է ծամելու գործընթացը։

Ուշադիր հետևեք ձեր երեխայի արձագանքին լրացուցիչ սննդի նկատմամբ և մի մոռացեք, որ մայրական կաթը դեռևս իդեալական սնունդ է կերակրող երեխայի համար:

Շատ երեխաներ այս տարիքում փորձում են ինքնուրույն ուտել: Աջակցեք երեխային. նրան հնարավորություն տվեք ինքնուրույն կառավարել սնունդը՝ նախ ձեր ձեռքերով, իսկ հետո՝ գդալով: Տեղադրեք արջուկ ձեր երեխայի կողքին և ձևացրեք, թե կերակրում եք խաղալիքին: Երեխան անպայման կցանկանա ձեզ հետ կերակրել իր ընկերոջը եւ կփորձի հնարավորինս ճշգրիտ կրկնել ձեր գործողությունները։

Նշում:

ԱՀԿ-ն խորհուրդ է տալիս բացառապես կրծքով կերակրել առաջին վեց ամիսներին։ Կրծքով կերակրումը նորածինների առողջ աճի և զարգացման համար իդեալական սնուցման լավագույն միջոցն է. այն նաև վերարտադրողական գործընթացի անբաժանելի մասն է, որը կարևոր ազդեցություն ունի մայրական առողջության վրա:

Մանկական խնամք

Ձեր երեխան վերածվել է փոքրիկ անհանգիստի, ով կտրականապես չի սիրում որևէ գործ, որը շեղում է նրան շրջապատող աշխարհի ակտիվ ուսումնասիրությունից: Բարուր փոխելը, լվանալը, փոխելը և նույնիսկ կերակրելը մոր համար այժմ շատ դժվար գործ է։

Սկզբից երեխային պետք է «բռնել» և պահել մեկ տեղում։ Դարձրեք այն զվարճալի խաղի: «Սարսափելի» ձայնով ասա. «Հիմա ես քեզ կբռնեմ»: - և, բռնելով սողացող երեխայի ոտքերից, ուրախությամբ բացականչեք. Շուտով խաղից գոհ ու հոգնած փոքրիկը կհանգստանա, իսկ մայրիկը կամաց-կամաց կկարողանա անել բոլոր անհրաժեշտ բաները։

Երեխային հետաքրքրելու համար նրան հնարավորություն տվեք «ինքնուրույն» կատարել անհրաժեշտ պրոցեդուրաները։ Ցույց տվեք նրան, թե ինչպես օգտագործել փափուկ սպունգը լվացվելու համար և փափուկ սրբիչ՝ սրբելու համար, սովորեցրեք երեխային գուլպաներ հագնել և գդալը ձեռքերում պահել: Գովեք երեխային ջանասիրության համար, նույնիսկ եթե լոգանքը հետաձգվի, և խոհանոցը ստիպված կլինի չպլանավորված մաքրում իրականացնել:

Կրթություն և հաղորդակցություն. մենք զբաղվում ենք երեխայի հետ

Այս տարիքում երեխան ոչ միայն արձագանքում է ինտոնացիային, այլեւ հասկանում է բազմաթիվ բառեր ու արտահայտություններ: Երեխաները սիրում են «խոսել» մեծերի հետ։ Միշտ արձագանքեք ձեզ հետ «խոսելու» փորձերին, որպեսզի երեխան ավելի լավ տիրապետի երկխոսության կանոններին: Կարդացեք պատկերազարդ գրքեր ձեր երեխայի հետ և ընդօրինակեք պատկերված կենդանիների կամ առարկաների հետ կապված ձայները: Երեխային դրեք ձեր գրկում, որպեսզի նա հնարավորություն ունենա ոչ միայն ուշադիր զննել յուրաքանչյուր նկար, այլև դիտել մոր դեմքի արտահայտությունը և կարդալիս մատներով շոշափել նրա շուրթերը:

Զարգացրեք երեխայի տրամաբանական մտածողությունը «հերթափոխների» խաղի օգնությամբ։ Տեղադրեք խաղալիքները երեխայի առջև՝ շրջելով դրանք: Տեսեք՝ երեխան ուղղում է իրերի սխալ վիճակը, թե թողնում է արջին գլխին, իսկ բաժակը գլխիվայր:

Հավաքեք «հպման» հավաքածու. տուփի մեջ դրեք գործվածքների կտորներ, որոնք տարբերվում են հպումից, աման լվացող սպունգ, լինոլեումի կտոր, փայտե խորանարդ և այլն: Երեխան հետաքրքրությամբ կհանի այդ իրերը տուփից և հետ կդնի՝ սովորելով տարբերել նյութերը «հպումով»:

Գզրոցից կամ տուփից իրեր հանելը ձեր երեխայի ամենասիրած զբաղմունքներից մեկն է: Նրա համար դժվարացրեք երեք տարբեր իրեր, որոնք ձեր երեխան օգտագործում է ամեն օր տուփի մեջ, ապա խնդրեք նրան տալ ձեզ իրերից մեկը, օրինակ՝ գդալ կամ գնդակ: Համոզվեք, որ գովեք երեխային, եթե նա ճիշտ կատարեց ձեր խնդրանքը:

Բուրգը նույնպես մնում է փոքրիկի սիրելի խաղալիքներից մեկը։ Երեխայի համար դեռ վաղ է այն «ճիշտ» հավաքել, բայց ձողի վրա օղակները լարելու գործընթացը նրա համար չափազանց հուզիչ է։ Դուք կարող եք բարդացնել խաղը և թափահարել բուրգը, երբ երեխան փորձում է դնել հաջորդ օղակը:

Կոճակներով խաղալիքները, ինչպես նաև տեսակավորման և կառուցման համար նախատեսված խաղալիքները օգնում են զարգացնել փոքրիկի նուրբ շարժիչ հմտությունները և ուշադրությունը: Օգտագործեք դրանք՝ ձեր երեխային բացատրելու ձևի, չափի և գույնի հասկացությունները:

Օգտագործեք գնդակ կամ խաղալիքներ անիվների վրա, որպեսզի օգնեք ձեր երեխային սողալ և շարժվել շուրջը: Երեխայի հետ խաղալիս ավելի լավ է օգտագործել փափուկ գնդակ, որը հեշտ է բռնել և զգալ: Դուք կարող եք գնդակը խաղալ ոչ միայն միասին, այլև ամբողջ ընտանիքի հետ. գլորել այն միմյանց վրա, նետել այն՝ յուրաքանչյուր գործողություն ուղեկցելով հաշվելու հանգով կամ անվանելով խաղի մասնակիցներին:

Երազանք

Այս տարիքում երեխաները մեծ էներգիա են ծախսում ակտիվ խաղերի, նոր առարկաներ ու երեւույթներ սովորելու վրա։ Ներդաշնակ զարգացման և լավ հանգստի համար նրանց անհրաժեշտ է առնվազն 15 ժամ քնել*։

Նույնիսկ ամենաանկախ փոքրիկները դեռ կարիք ունեն մայրիկի և հայրիկի նուրբ գրկախառնություններին, որպեսզի իրենց ապահով զգան և ավելի շուտ քնեն: Փորձեք երեխային ձեր գրկում դանդաղ պտտել դեպի հանգիստ, հանգիստ մեղեդի, նախքան նրան քնեցնելը: Սա կօգնի երեխային հանգստանալ:

Շատ ինը ամսական երեխաներ ունեն սիրելի իր, առանց որի նրանք հրաժարվում են քնել: Դա կարող է լինել պլյուշ խաղալիք, վերմակ կամ հայրիկի ֆլանելային վերնաշապիկ. գլխավորն այն է, որ իրը փափուկ է, ունի իր սովորական հոտը, և որ կարելի է նրա հետ գրկած քնել: Երեխան սկսում է կապվել «փաթաթվել» վեց ամսականից։ Այս հատուկ խաղալիքի կամ իրի հետ երեխան կապված է հարմարավետության և անվտանգության զգացումների հետ: Ծնողները պետք է համոզվեն, որ «գրկախառնության» հետ ոչինչ չպատահի, հակառակ դեպքում երեխայի տրամադրությունն ու քունը մի քանի օրով կփչանան։ Փորձեք նախօրոք պատրաստել երկրորդ նույնական կամ շատ նման փոխարինող իրը, որը կօգնի ձեր երեխային հաղթահարել հնարավոր կորուստը:

Նշում:

(*) Վերոնշյալ նորմերը միջին են, քնի տևողությունը և ժամանակը կախված է երեխայի խառնվածքից։ «Նորմայի» հիմնական չափանիշը միշտ փոքրիկի բարեկեցությունն է, ժպիտն ու կենսուրախությունը։ Եթե ​​դեռ կասկածներ ունեք, դիմեք ձեր մանկաբույժին:

Անվտանգություն

Երեխաների ակտիվության աճով ծնողները պետք է մտածեն անվտանգության լրացուցիչ միջոցների մասին։

Նայեք ձեր տանը երեխայի աչքերով. ձեզ կարող է թվալ, որ թոնրի կամ էլեկտրական թեյնիկը բարձր է կանգնած, և երեխան չի կարողանա հասնել դրանց, բայց նա հեշտությամբ կարող է քաշել մետաղալարը և թակել ծանր թակոցը: օբյեկտ.

— Ոչ։ և «Ո՛չ»: - բառեր, որոնք ինը ամսական երեխան լավ է հասկանում, բայց մեծ ուշադրություն չի դարձնում դրանց: Այնուամենայնիվ, դրանք կարող են և պետք է օգտագործվեն, եթե երեխան հասնում է վարդակից կամ էլեկտրական սարքերին: Ասեք ամուր «Ոչ», արգելափակեք մուտքը վտանգավոր առարկա և փոխեք երեխայի ուշադրությունը այլ գործունեության վրա: Ապահով հնարավորություն տվեք ձեր երեխային բավարարելու իր հետաքրքրասիրությունը՝ բաց թողեք պահարանների ներքևի գզրոցները և թողեք այնպիսի բաներ, որոնք նրան չեն վնասի։ Ժամանակի ընթացքում երեխան կհասկանա, որ որոշ առարկաներ և գործողություններ արգելված են, և կսովորի տարբերել վտանգավոր առարկաները:

Երեխային առանց հսկողության մի թողեք աթոռին կամ մանկական նստատեղին, եթե այն ամրացված չէ ամրագոտիով կամ բավականաչափ կայուն չէ:

Վերադարձ