Երեխայի զարգացում 1 տարվա խաղերի դասեր. Մեկ տարում մենք երեխա ենք զարգացնում։ Իսկ հիմա այսպես

Ահա ձեր երեխան և ապրեց իր առաջին տարին: Նա այս ընթացքում շատ փոխվեց՝ անօգնական ճռռացող գունդից վերածվելով գրեթե անկախ փոքրիկ մարդու։ Բացի սննդի և քնի կարիքից, նա զարգացրեց նաև այլ կարիքներ, և առաջիններից կարելի է անվանել խաղալու անհրաժեշտությունը: Երեխան խաղում է, որպես կանոն, անընդհատ, երբ նա չի քնում, ի վերջո, խաղի միջոցով է, որ նա ճանաչում է իրեն և շրջապատող իրականությանը: Հազիվ սովորելով առարկաներ պահել, նա անմիջապես սկսում է ակտիվորեն ուսումնասիրել դրանք, և երեխան խաղում է բացարձակապես այն ամենը, ինչ հանդիպում է. գդալ, հողաթափ, թաշկինակ և նույնիսկ շիլա, ամեն ինչ առաջացնում է նրա բուռն հետաքրքրությունը:

Եվ հիմա, մեկ տարի անց, երբ նա սկսում է քայլել, դուք ավելի ու ավելի շատ պետք է հասնեք ձեր երեխային, որը վազում է փողոցով, մտածելով, թե երբ է նա սովորել այդքան լավ օգտագործել իր ոտքերը: «Շատ ակտիվ»-ը երեխաներին մեկ տարի անց նկարագրելու լավագույն միջոցն է։ Այս տարիքի երեխաներին շատ է դուր գալիս ցանկացած խաղալիք, որը խրախուսում է նրանց ակտիվ լինել՝ գնդակ, ճոճանակ, բոլոր տեսակի խոչընդոտներ, որոնք պետք է բարձրանալ: Կյանքի երկրորդ տարում երեխաների ձեռքերը դառնում են ավելի ճարպիկ, և այժմ նրանք արդեն կախված են այնպիսի խաղերից, ինչպիսիք են աշտարակներ կառուցելը, բուրգեր հավաքելը և մի առարկան մյուսի մեջ բույն դնելը:

Փոքրիկները շատ են զվարճանում այնպիսի փորձերից, ինչպիսիք են՝ «Ի՞նչ կլինի, եթե ես գցեմ այս գնդակը»: կամ «Ի՞նչ կլինի, եթե ես քաշեմ սփռոցի ծայրը»: Երեխան հերթով գետնին կթողնի խաղալիքները՝ դիտելով, թե ինչպես են նրանք թռչում սենյակում, և միևնույն ժամանակ սովորելով, թե ինչպես մայրիկը կարձագանքի այս ամենին։ Երեխային շատ են հետաքրքրում իր գործողությունների հետևանքները, և քանի որ մեկ տարեկանում նրա հիշողությունը այնքան էլ լավ զարգացած չէ, նա չի հոգնում իր խաղերն ու փորձերը բազմիցս կրկնելուց։ Մեկ տարեկան երեխաները նույնպես շատ են ցանկանում կրկնել այն ամենը, ինչ անում են մեծերը, ուստի այս տարիքում կարող եք նրան գնել խաղալիքներ, որոնցով կարող եք խաղալ՝ կրկնելով առօրյա կյանքի իրավիճակները։

Խաղալիքներ երեխայի համար մեկ տարի անց

Ինչ խաղալիքներ պետք է ունենա երեխան մեկից երկու տարեկան. Խաղալիքների ընտրությունը, իհարկե, կախված է նրանից, թե դրանցից ո՞րը կարող է հետաքրքրել այս տարիքի երեխային, և թե ինչ խաղեր կսովորեցնեք նրան խաղալ։ Այո, դուք պետք է սովորեցնեք ձեր երեխային խաղալ, քանի որ նա ինքն էլ չգիտի, թե ինչպես դա անել: Ահա մի քանի խաղալիքներ, որոնք կօգնեն երեխաների զարգացմանը մեկ տարի անց.

• Խաղալիքներ, որոնք կխրախուսեն ձեր երեխային քայլել

  Դրանք կարող են լինել, օրինակ, հաշմանդամի սայլակները, որոնց վրա ամրացված են խաղալիքներ, որոնք շարժվելիս ինչ-որ գործողություն և ձայներ են արտադրում։ Բադը, որը գլորում է գլուխը, ապտակում իր ոտքերին և կծկվում է, երբ երեխան հրում է ձեռնափայտը իր առջև, կուրախացնի երեխային, իսկ նա կխփի ու կխփի, իր առաջ հրելով հետաքրքիր խաղալիք: Կամ դա կարող է լինել կցանքներով գնացք, որը պետք է քաշել պարանով. երեխայի համար հետաքրքիր կլինի դիտել, թե ինչպես են թրեյլերները մեկը մյուսի հետևից, և նա կտեղափոխվի, որպեսզի իր զվարճալի գնացքը գնա: Նույնիսկ եթե դա միայն մեկ մեքենայով լար է, նա դեռ կցանկանա քայլել՝ այն իր հետ տանելով։

• Տեսակավորող և բնադրող խաղալիքները նույնպես կարող են երկար ժամանակ զբաղեցնել երեխային:

  Նա մեծ հաճույք է ստանում մի տուփից մյուսը բլոկներ տեղափոխելուց կամ բազային բների մեջ հատուկ խաղալիքների մասեր տեղադրելուց։ Օրինակ, դա կարող է լինել ոզնի, որի հետևի մասում արված են որոշակի ձևի ակոսներ՝ տերև, խնձոր, տանձ, դրանց մեջ դնել ակոսի ձևը կրկնող մասեր։

  Հազիվ մեկ տարեկան երեխային խաղալու համար անհրաժեշտ է գնել նման խաղալիքների ամենապարզ մոդելները, օրինակ՝ մի տուն, որի միջով կտրված են տարբեր ձևերի պատուհաններ՝ կլոր, եռանկյուն և ուղղանկյուն: Երեխայի հետ խաղալիս ցույց տվեք նրան, թե ինչպես գնդակը մղել կլոր պատուհանի մեջ, եռանկյունինը՝ եռանկյունի պատուհանի և այլն: Սկզբում երեխան երկար ժամանակ խանդավառությամբ կաշխատի ֆիգուրները տան ներս հրելու վրա, իսկ հետո խանդավառությամբ կթափահարի խաղալիքը՝ վայելելով ստացված «չխկչխկոցը»: Եվ այս պահին դուք կարող եք կատարել տնային գործերը կամ հանգիստ կարդալ թերթը:

• Բոլոր տեսակի «մագլցումներ»

  Դուք կարող եք գնել պլաստմասե փակ սլայդ, որը երեխայի համար բավականին անվտանգ կլինի բարձրանալ վերև, այնուհետև սահել և սահել ներքև: Սա կօգնի նրան զարգացնել ավելի ու ավելի շատ շարժիչ հմտություններ: Ճիշտ է, նման խաղալիքը կարող է բավականին թանկ արժենալ, և ձեր երեխան շատ արագ կկորցնի հետաքրքրությունը դրա նկատմամբ կամ պարզապես կգերազանցի այն: Կարող եք նաև ինքնուրույն պատրաստել ինչ-որ թեք մակերես, որը կփոխարինի պատրաստի խանութի սլայդին, միայն դրանից հետո փորձեք մոտ լինել երեխային՝ ապահովելու նրա անվտանգությունը։

• Ցանկացած գնդակ, որը հեշտ կլինի վերցնել, երեխայի համար հիթ կլինի մեկ տարի անց:

  Սրանք կարող են լինել գունավոր ռետինե գնդակներ, թենիսի գնդակներ, լողափի փչովի գնդակներ, եթե, իհարկե, դրանք շատ մեծ չեն, կտորից կարված գնդակներ, փուչիկներ... Պարզապես պահեք փոքրիկ գնդակներ, որոնք կարող եք դնել բերանը և կուլ տալ: երեխա..

  Մեկ տարեկանից հետո տարիքը հենց այն ժամանակն է, երբ դուք պետք է ձեր երեխայի հետ ժամանակ անցկացնելիս ընտրեք խաղեր, որոնք կխրախուսեն նրան քայլել: Գնդակները լավագույնս համապատասխանում են այդ նպատակին, քանի որ դրանցով դուք կարող եք հանդես գալ մի շարք խաղերով, որոնք կհամախմբեն մեկ տարեկան երեխայի շարժման հմտությունները:

• Մատիտներ և թուղթ

  Այս տարիքի երեխայի համար մեկ կամ երկու մատիտ բավական է. նա ավելի շատ հետաքրքրված է «նկարելու» գործընթացով, քան դրա արդյունքով: Մի մեծ թերթիկ դրեք հատակին. ավելի լավ է, եթե դա պաստառի գլանափաթեթից մի կտոր է՝ գլխիվայր շրջված առանց նախշի։ Երեխան կշարժվի հենց թղթի վրա՝ խանդավառությամբ «խզբզոցներ» նկարելով՝ առանց մատիտները գցելու։

• Տարբեր տրանսպորտային միջոցներ՝ նախատեսված մեկից երկու տարեկան երեխաների համար

  Այս տարիքում շարժման այս եղանակը դեռ ավելի տարածված է, քան քայլելը։ Գնեք ձեր երեխային անվասայլակ-սկուտեր՝ հեծանիվի նման մի բան, միայն առանց ոտնակների; Շարժվելու համար երեխան պետք է ոտքերը գետնից դուրս մղի: Ցանկալի է, որ նման սայլակը հագեցած լինի հատուկ բռնակով, որպեսզի մեծահասակը կարողանա սայլը հրել, երբ երեխան հոգնի։

  Խուսափեք նման խաղալիքների էլեկտրիֆիկացված տարբերակներ գնելուց: Բացի մեծ գումարներ ծախսելուց, ձեր սեփական ջանքերի ու ցանկության շնորհիվ փոքրիկին կզրկեք նաև ինքնուրույն շարժվելու հաճույքից։

• Խաղալիքներ, որոնք կօգնեն ընդօրինակել գործունեությունը խոհանոցում

  Այժմ շատ տարածված են մանկական խոհանոցային խոհանոցները՝ խոհանոցային պարագաներ և ապրանքներ պատկերող իրերի հավաքածուով: Ափսեներն իրենք ամենատարբեր ձայներ են արձակում, որոնք օգնում են երեխային խաղի ընթացքում իրեն իսկական խոհարար զգալ: Մի ամաչեք, որ երեխան դեռ շատ փոքր է դերախաղեր խաղալու համար. փոքր խոհանոցային պարագաները նրան հնարավորություն են տալիս ընդօրինակել այն, ինչ անում են մեծերը, և դա երկար ամիսներ կպահի նրա հետաքրքրությունը, և նրա խաղերը գնալով ավելի են դառնալու։ համալիր.

• Եվ, իհարկե, մեկ տարեկան երեխայի հետ արդեն կարելի է գրքեր կարդալ։

  Անհրաժեշտ է վերցնել նրանցից նրանք, որոնցում կան բազմաթիվ մեծ նկարազարդումներ, որոնք պատկերում են երեխային ծանոթ առարկաներ և գործողություններ: Ձեր երեխայի համար կարդալով՝ դուք նրա մեջ սեր կսերմանեք գրքերի և նոր գիտելիքների հանդեպ։

Արդյո՞ք մեծահասակները պետք է կառուցեն երեխայի խաղային գործունեությունը:

Ինքներդ ձեզ այս հարցը տալով, կարծես թե հարցնում եք. ի՞նչն է ավելի լավ երեխայի համար, եթե նա գործի ուղղակի հրահանգներով, թե՞ ուսումնասիրի շրջապատող իրականությունը իր հայեցողությամբ: Պատասխանն ակնհայտ է՝ երկուսն էլ կարևոր են դրա զարգացման համար։ Ե՛վ մեծահասակների կողմից կազմակերպված գործունեությունը, և՛ երեխայի անկախ գործողությունները կնպաստեն, յուրաքանչյուրն յուրովի, նրա ակտիվ զարգացմանը:

Կառուցվածքը, այլ կերպ ասած՝ նրա գործունեության ուղղությունը, հիանալի միջոց է երեխային նոր գաղափարների տանելու համար: Օրինակ, եթե երեխային նվիրեք տարբեր ձևերի բազմագույն արձանիկների հավաքածու, նա երկար և եռանդով կխաղա դրանց հետ։ Բայց նա չի կռահի, որ ֆիգուրները կարելի է տեսակավորել ըստ գույնի կամ ձևի. հենց դուք եք նրան կսովորեցնեք: Եվ հենց դուք եք, ով ուղղորդելով երեխայի գործողությունները, կձևավորեք նրա հմտությունները առարկաների ընտրության և տեսակավորման հարցում:

Բայց երեխային ուղղորդելիս պետք է նրան հնարավորություն տալ ինքնուրույն ուսումնասիրել, թե ինչ է տեղի ունենում, երբ նա փորձում է տարբեր համակցություններ: Այն բանից հետո, երբ դուք նրան տալիս եք խաղի համար անհրաժեշտ իրերն ու գաղափարները, պետք է, որ երեխան ինքը որոշի, թե ինչ և ինչպես անել այդ ամենի հետ: Օրինակ, նա կարող է որոշել, որ կաղապարները մեկը մյուսի մեջ դնելու փոխարեն, քանի որ դրանք փոքրանում են, նա նախընտրում է դրանք լցնել ջրով կամ ավազով, այնուհետև ջուրը թափել կամ թափել ավազը. սա, ի դեպ, զբաղմունք է, որը բառացիորեն հիացնում է երեխաների մեծամասնությանը: Կամ նա կարող է ընդհանրապես հրաժարվել կաղապարների հետ խաղալուց՝ նախընտրելով դրանք ավազի մեջ իրարանցում անել։ Մի մոռացեք, որ փոքր երեխաները խաղերն օգտագործում են ոչ միայն զվարճանալու, այլ ավելի լավ հասկանալու համար այն իրերն ու երևույթները, որոնք այս պահին իրենց ամենահետաքրքիր են թվում. հետևաբար, հենց իրենք՝ երեխաներն են, ովքեր ավելի լավ, քան մեծերը, կարող են իմանալ, թե ինչպես լավագույնս խաղալ: Մնում է միայն վերահսկել նրա անվտանգությունը, ուղղորդել նրան և ներկայացնել նոր գաղափարներ։

Խաղեր մեկից երկու տարեկան երեխաների համար

Ինչ խաղեր կարող եք խաղալ մեկ տարեկան երեխայի հետ: Մենք կարող ենք ձեզ առաջարկել մի քանի խաղեր մեկից երկու տարեկան երեխաների համար, որոնք կօգնեն ձեզ ոչ միայն զբաղված պահել ձեր երեխային, այլև հիանալի խթան կծառայեն նրա զարգացման համար։

12-ից 16 ամիս

Իրական կյանքը պատկերող

Պատկերացրեք, որ ձեր փոքրիկի սիրելի արջուկը (կամ տիկնիկը՝ դա այնքան էլ կարևոր չէ) իրականում կենդանի է. «ստիպեք» նրան քայլել, քնել, ցատկել սենյակով մեկ: Ներգրավեք այս խաղալիքը ձեր երեխայի առօրյա գործունեության մեջ. օրինակ՝ արջին դրեք սեղանի մոտ, երբ երեխան ուտում է և դրեք նրա վրա, ինչպես երեխային: Միևնույն ժամանակ, մեկնաբանություններով ուղեկցեք այն ամենը, ինչ «անում է» խաղալիքը. սա կօգնի ձեր երեխային ավելի լավ հասկանալ բառերի իմաստը: Ցույց տվեք և մեկնաբանեք ոչ միայն այն, թե ինչպես է արջը ուտում, քայլում կամ գնում քնելու, այլև ինչպես է նա ծիծաղում կամ տխուր, որպեսզի ձեր երեխան կարողանա ավելին իմանալ զգացմունքների և հույզերի մասին:

Պահեք և քաշեք

Եթե ​​ձեր երեխան դեռ վախենում է կամ դեռ լիովին չի սովորել քայլել, կարող եք օգտագործել այս խաղը՝ նրան «գայթակղելու» և խրախուսելու առաջին քայլերն անել: Դա անելու համար ավելի լավ է օգտագործել ցանկացած շարժվող առարկա, օրինակ՝ փոքրիկ հեծանիվ կամ պլաստիկ տուփ անիվների վրա, որոնց մեջ ծալված են խաղալիքները: Մինչ երեխան ամուր բռնված է այս առարկայի եզրից, դուք սկսում եք նրբորեն քաշել այն դեպի ձեզ: Քաշեք այնքան, մինչև երեխան մի քայլ անի: Անմիջապես գովեք նրան՝ փորձելով ակտիվորեն արտահայտել ձեր դրական արձագանքը նրա փոքրիկ քայլին։ Շուտով երեխան, հասկանալով, որ կարող է քայլել, հենարանից բռնած, կսկսի ինքն իրեն հրել այս առարկան՝ փորձելով գոնե մի քանի քայլ քայլել։ Այսպիսով, նա կարող է իրեն ավելի վստահ զգալ՝ ոտքի վրա կանգնած, և երբ հասկանա, որ արդեն պատրաստ է քայլել առանց աջակցության և առանց ձեր օգնության, անմիջապես կկատարի իր առաջին անկախ քայլերը։

Լադուշկի

Մեկ տարեկանում ձեր երեխան արդեն կարող է ծափ տալ, բայց սկզբում նա կխաղա այս խաղը ձեր օգնությամբ: Դուք պետք է վերցնեք նրա ձեռքերը ձեր ձեռքերում և կատարեք անհրաժեշտ շարժումները հանգի ռիթմով.

• Լավ, լավ, որտե՞ղ էիր:
• Տատիկի կողմից!
• Ի՞նչ են կերել։
• Շիլա՜
• Ի՞նչ են խմել:
• Բրաժկա! Շիլան կարագ է, խյուսը՝ քաղցր, տատիկը՝ բարի։ Խմեցին, կերան, թռան, նստեցին իրենց գլխին։

Միևնույն ժամանակ, «ladushki, Patty» բառերից մինչև «Ի՞նչ խմեցիր» բառերը: Բրաժկա! դուք ծափահարում եք ձեր ձեռքերը երեխայի ձեռքերով, շիլայի և տրորելու մասին խոսքերով - ձեր ափերով շոյեք երեխայի «լիքը» փորը, «տատիկը բարի է» բառերով: շոյեք նրա այտերը, և երբ ասում եք «թռչել, նստել գլխին», ապա բարձրացրեք նրա ձեռքերը և դրեք ձեր ափերը գլխին:

Ժամանակի ընթացքում երեխան կսովորի ինքնուրույն վերարտադրել բոլոր շարժումները: Նա մեծ հաճույքով կխաղա այս խաղը, իսկ խաղն ինքնին կնպաստի նրա լեզվական հմտությունների աճին և կբարելավի շարժումների համակարգումը։

Ո՞վ է թաքնված այստեղ:

Անկասկած, ձեր երեխային դուր կգա թաքցնելու խաղը: Իհարկե, սա կլինի այս խաղի ամենապարզ ձևն առայժմ: Առավոտյան կարող եք վերմակ գցել երեխայի վրա, լողանալուց հետո՝ սրբիչ և այլն։ Եվ սկսեք «վախեցած» հարցնել. «Վայ, որտե՞ղ է տղաս: Ո՞ւր վազեց։ ես նրան չեմ տեսնում»: Այնուհետև նրա վրայից հանեք ծածկոցը՝ «Ահ, ահա՛ նա» բառերով: Ձեր երեխայի երջանկությունը սահմաններ չունի: Լրացուցիչ զվարճանալու համար դուք կարող եք զգալ նրա ոտքը ծածկույթների տակ և ասել. «Օ, ինչ է դա: Գրիչ? Թե՞ դա փոր է։ Կամ կարող եք այսպես ասել. «Ահ, սա ո՞ւմ ոտքն է։ Ո՞վ է թաքնված այստեղ: Դա պետք է լինի հայրիկ:

16-ից 20 ամիս

Թեյի երեկույթ տիկնիկների համար

Այս խաղը լավ է խաղալ դրսում տաք արևոտ օրը: Ձեզ հետ վերցրեք թեյի պլաստիկ հավաքածու և ջուր: Տիկնիկներին նստեցրեք սեղանի մոտ և խրախուսեք երեխային լցնել թեյնիկը ջրով, ապա լցնել այն բաժակների մեջ: Թող նա «խմի» տիկնիկները բաժակներից։ Այս խաղը կօգնի ձեր երեխային զարգացնել երևակայությունը և բարելավել համակարգումը, ինչպես նաև կօգնի նրան իմանալ ջրի հատկությունների մասին, օրինակ, որ այն միշտ ներքև է հոսում, ոչ թե վերև:

Գլորիր գնդակը ինձ մոտ:

Ինչպես ասացինք, գնդակները երեխաների մոտ մեկ տարի անց շատ են սիրում։ Ահա մի խաղ, որը կարող եք խաղալ գնդակով. երկուսդ էլ նստում եք հատակին դեմ առ դեմ՝ ոտքերը բացած: Այժմ դուք կարող եք գնդակը ետ ու առաջ գլորել միմյանց վրա՝ զգույշ լինելով, որ այն չգլորվի: Այս զվարճանքը շատ լավ զարգացնում է երեխայի ձեռքի մկանները և ձեռք-աչքի համակարգումը:

Փոքրիկ կոլեկցիոներ

Զբոսանքի գնալիս երեխային ձեզ հետ դույլ տվեք։ Ցույց տվեք նրան, որ այնտեղ կարող եք տեղադրել հայտնաբերված կոներ, խճաքարեր, ճյուղեր: Պարզապես մի զարմացեք, երբ նա թափում է իր հավաքածը և գնում է նոր «որոն» փնտրելու. մեկ տարուց երեխաները սիրում են լցնել և դատարկել ցանկացած տարա:

20-ից 24 ամիս

Արի պարենք!

Միացրեք երաժշտությունը, որը կունենա այլ բնույթ՝ երբեմն ուրախ, բարձր և ռիթմիկ, այնպես, որ երեխան հարվածում է դրա տակ՝ պատկերելով փիղ; այնուհետև հարթ և դանդաղ, որպեսզի երեխան, կրկնելով ձեր հետևից, կարողանա գաղտագողի ոտքի ծայրին թաքնվել՝ ձևացնելով, թե անցնում է քնած առյուծի կողքով՝ փորձելով չարթնացնել նրան: Շատ լավ զարգացնում է երևակայությունը և ռիթմի զգացումը:

Շինարար

Այս խաղի համար օգտագործեք թեթև փայտե բլոկներ: Սկսելու համար, խրախուսեք ձեր երեխային ստեղծել պարզ մոդելներ. օրինակ, ներքևում տեղադրեք երեք բլոկ անընդմեջ կամ երկու, և ևս երկուսը դրանց վերևում, որպեսզի ավարտվի քառակուսիով: Խրախուսեք նրան օգտագործել տարբեր ձևերի բլոկներ, որպեսզի նա կարողանա պատճենել տարբեր պատկերներ գծագրերից, որոնք գալիս են նման խաղալիքներով: Ապա թող նա կառուցի այն, ինչ իրեն ասում է սեփական ֆանտազիան: Նման խաղը պահանջում է հատուկ ուշադրություն և կենտրոնացում, ինչը երեխայի մոտ կձևավորի օգտակար հմտություններ։

Ի՞նչ ես լսում։

Քայլելով փողոցում, նստեք կողք կողքի նստարանին, հրավիրեք երեխային փակել աչքերը և ուշադիր լսել: Այնուհետև խնդրեք նրան պատմել այն, ինչ լսել է՝ քամի ծառերի ճյուղերում, թռչունները երգում են, մեքենա է անցնում: Սա հիանալի խաղ է ձեր երեխայի համար՝ զարգացնելու իր ուշադրությունը և լսելու հմտությունները:

Բռնիր ինձ, եթե կարող ես!

Երեխաները սիրում են հետապնդվել: Խաղի նպատակը երեխային բռնելն է, հատկապես, եթե ձեր երեխան վստահ է, որ իրեն անմիջապես կգրկեն ու կհամբուրեն։ Խաղալու ընթացքում կարող եք պատկերել մռնչող առյուծ կամ կոկորդ արջ: Դուք նույնպես թողեք, որ երեխան հասնի ձեզ: Նման բռնումներն օգնում են զարգացնել տոկունություն՝ ինչպես երեխայի, այնպես էլ ձեզ համար:

Դուք ինքներդ կարող եք տարբեր խաղեր հորինել, քանի որ հենց դուք եք ամենալավը գիտեք, թե ինչն է հետաքրքիր ձեր փոքրիկի համար։ Հիմնական բանը հնարավորինս շատ ժամանակ տրամադրել դրան և հիշել. խաղալիս երեխան զարգանում և սովորում է աշխարհը:

Զրույց 1

Նմանատիպ բովանդակություն

Բոլոր երեխաները սիրում են խաղալ: Սա աքսիոմա է։ Խաղի միջոցով երեխաները սովորում են, սովորում նոր բաներ, ընդլայնում են իրենց հորիզոնները: Հետաքրքրասեր երեխաների համար մենք հավաքել ենք ֆլեշ-նախագծերի մի ամբողջ կատեգորիա՝ միավորված հետաքրքիր պատմություններով, զվարճալի իրադարձություններով, պարզ և հետաքրքիր առաջադրանքներով:

Երեխաների համար խաղերը կդիմեն բոլոր նախադպրոցականներին, առանց բացառության, քանի որ այստեղ երեխաների հետ խաղում են սիրված մուլտհերոսները, խիզախ հերոսները, ֆանտաստիկ զվարճալի տղամարդիկ, կենդանիները և նույնիսկ երկրաչափական ձևերը: Ուրախ ընկերությունն ուղղակի կոչ է անում միանալ իրեն և մասնակցել խաղերին՝ կրթական, ժամանցային, ստեղծագործական և պարզապես հետաքրքիր:

Փոքրիկների համար խաղերը ամենապարզ խաչբառերն են, հուզիչ հանելուկները, աշխարհի մասին սովորելը, մաթեմատիկական պարզ առաջադրանքները, հանելուկները, հիշողությունը և շատ ավելին: Ուսուցումը փոխարինվում է խաղի հետ՝ թույլ տալով անխոնջ անցնել մակարդակի հետեւից՝ զարգացնելով հաղթելու սովորությունը: Դեռ չգիտեք, թե ինչ անել ձեր նախադպրոցական երեխայի հետ: IgroUtka պորտալում, անշուշտ, կլինի մի բան, որը երեխային դուր կգա և կհամապատասխանի իր ծնողների որակին: Մանկական խաղերն առանձնանում են ագրեսիայի, զայրույթի, ձանձրույթի և որոշ բացասական կողմերի իսպառ բացակայությամբ: Բոլոր ֆլեշ կրիչները հիանում են պայծառությամբ, ուրախ երաժշտությամբ և առաջադրանքներով, որոնք կարող են անել ցանկացած երեխա:

Պ շնորհավորում եմ Ձեր փոքրիկ երեխայի կյանքում առաջին լուրջ ժամադրությունը: Նա դարձավ մեկ տարեկան, իսկ այժմ արդեն բավականին «չափահաս է»։

Պարտադիր այս առաջին կարևոր տոնը։ Այսօր ձեր խաղերը մեկ տարեկան երեխայի հետ ամբողջությամբ նվիրված են ուրախ իրադարձության. հագեք զվարճալի գլխարկներ, երգեք ծննդյան երգ, մոմ վառեք տոնական տորթի վրա և փչեք այն ձեր փոքրիկի հետ. թող այս օրը հիշվի: ոչ միայն զվարճալի և զվարճալի խաղերովերեխային, այլ նաև նրա ծնողները։

1. Մենք զարգանում և խաղում ենք

3.1. Ուսումնական խաղեր
3.2. զվարճալի խաղեր

Ինչպես ես մեծացա այս տարի, կամ վարքագծային առանձնահատկություններ

Եկեք մի փոքր հիշենք 12 ամսական երեխայի ինտելեկտուալ զարգացման հիմնական առանձնահատկությունները, այնպես որ, ձեր երեխան արդեն գիտի, թե ինչպես.

1. Գիտակից բառապաշարն արդեն երկու տասնյակ բառ է, այդ թվում՝ «կարող եմ-չեմ», «ուր», «տալ» և այլն հասկացությունները։ Ակտիվորեն օգտագործվում են սեփական բառերը, որոնք նշանակում են հիմնական առարկաներ և հասկացություններ, որոնց երեխան հանդիպում է առօրյա կյանքում:

2. Հետաքրքրությունը այլ երեխաների նկատմամբ գնալով ավելի է ակտիվանում, ճշմարտությունն այն է, որ թիմում հարաբերությունների մասին քիչ բան է հայտնի, այնքան քիչ բան է հայտնի, ուստի հասակակիցների հետ շփումը երբեմն ավարտվում է կոնֆլիկտով:

3. Վարքագծային ռեակցիաներ են ի հայտ գալիս այս կամ այն ​​իրավիճակին, երեխան սկսում է մեծերին «փորձարկել» ուժերը՝ «ինչ կլինի, եթե խաղալիքը գցեմ», ուտելու կամ քնելու փոխարեն անձնատուր կլինեմ և այլն»։ Զգույշ եղեք. ընտանիքի փոքր անդամն այժմ նման է հմուտ տիկնիկավարի, ակնթարթորեն բռնում է այն պահը, երբ մեծերը հանձնվում են. այս փուլում չպետք է երեխային անընդունելի բաներ անելու հնարավորություն տալ, քանի որ որքան մեծանա, այնքան ավելի դժվար կլինի: լինի նրան «վերադաստիարակել» առանց կոնֆլիկտների:

4. Զարգանում է երկարաժամկետ հիշողությունը՝ երեխան հիշում է ավելի վաղ տեղի ունեցած արարքներն ու իրավիճակները։ Բացի այդ, այժմ նա արդեն կարողանում է հիշել այլ մարդկանց, որոնց չի տեսնում այնքան հաճախ, որքան մայրիկն ու հայրիկը,օրինակ տատիկը կամ մորաքույրը, ով գալիս է այցելության ամիսը մեկ անգամ:

5. Ինչպես նախկինում, ինչպես այս օրվանից առաջ բոլոր 12 ամիսները, այնպես էլ երկար տարիներ հետո, երեխան մշտապես զբաղված է ամեն օր շրջապատող աշխարհը ուսումնասիրելով՝ նվաճելով ավելի ու ավելի շատ նոր հորիզոններ: Թեև դրանք շատ փոքր են և աննշան՝ գրապահարան կամ լվացքի մեքենա, մոր պայուսակ կամ հարևանի կատու, ամեն նորը զարմանալիորեն հետաքրքիր և տեղեկատվական է երեխայի համար, և դա հիանալի է:

Մենք զարգանում և խաղում ենք

Մեկ տարեկան երեխայի հետ խաղալն ավելի ու ավելի դժվար ու հետաքրքիր է դառնում՝ երեխան հետաքրքրությամբ ուսումնասիրում է առարկաների հատկությունները, իսկ որոշ դեպքերում ցուցաբերում է զարմանալի հնարամտություն։ Երեխայի համար նախատեսված բոլոր խաղալիքները պետք է հեշտ լինեն, դրանք չպետք է պարունակեն փոքր մասեր, և երեխան չպետք է կարողանա կոտրել կամ պոկել խաղալիքի այս կամ այն ​​մասը: Փոքր երեխայի համար խաղալիքներ ընտրելիս հիշեք, որ երիտասարդ հետախույզը գրեթե անկասկած կորոշի փորձել դրանք, ուստի ավելի լավ է նախապատվությունը տալ անվտանգ նյութերից պատրաստված բարձրորակ տարբերակներին:

Ինչպես խաղալ մեկ տարեկան երեխայի հետ

Ես խաղերը կբաժանեի երկու կատեգորիայի.

• Առաջինը կրթական խաղերն են։
• Երկրորդը խաղերն են։ զվարճանքի կերպար

Ուսումնական խաղեր 1 տարեկան երեխաների հետ

Առաջին խումբ մեկ տարեկան երեխաների համար խաղերն արդեն կարող են բավարար լինելբազմազան սկսած խաղերից զարգացման համարև նուրբ շարժիչ հմտություններ՝ վերջացրած գրքեր կարդալով։Մայրերի զինանոցում պետք է լինեն այնպիսի կրթական խաղալիքներ, ինչպիսիք են՝ խորանարդները, բուրգերը, բնադրող տիկնիկներ կամ «բույններ», սայլակներ և մեքենաներ, գնդակներ, հասարակ խաղալիք երաժշտական ​​գործիքներ (թմբուկ կամ մետալոֆոն):

Նոր բառեր, առարկաների անուններ, կենդանիներ, մարմնի մասեր սովորելու համար շատ լավ և օգտակար է խաղալ «գտիր առարկա» խաղը. օրինակ՝ կարող ես երեխայիդ աչքերը ցույց տալ քո սիրած խաղալիքին կամ գրքում, այնուհետև. խնդրեք նրանց գտնել դրանք ինքնուրույն: Եթե ​​ավելի վաղ ամիսներին նման դասերի հետերեխան արդեն իրականացվել է, երեխան հեշտությամբ կսովորի կանոնները և հաճույքով կխաղա ձեզ հետ:

• "Պաղկվոցի"- մոտավորապես նույն տարբերակը, ինչպես նկարագրված է վերևում, միայն հայտնի բանի որոնմամբ - 12 ամսական երեխայի հետ խաղալիս պետք է թաքցնել խաղալիքը, որպեսզի երեխան տեսնի, թե որտեղ եք դրել այն՝ ձեր մեջքի հետևում կամ ծածկոցների տակ:
• «Գանձերի տուփ»- նման խաղալիքը կարելի է պատրաստել ինքնուրույն կոշիկի տուփի փաթեթավորում և գունավոր թուղթ:Նրա մեջ մի քանի ճեղքեր արեք տարբեր ձևերի և չափերի, որպեսզի երեխան կարողանա ներսում փոքրիկ խաղալիքներ դնել։ Կարելի է պատրաստել մի քանի տուփօրինակ մեկը անցք ունի, որի մեջ երեխան կարող է հեշտությամբ իջեցնել բռնակը, իսկ մյուսում անհրաժեշտ կլինի նախ հանել տանիքը, որպեսզի հանվի անցքից իջեցված պարունակությունը:
• «Առաջին նկարները»- երեխան ուրախ կլինի ներկեր քսել թղթի թերթիկի վրա՝ ստեղծելով իր առաջին «գլուխգործոցները»՝ ձողիկներ, շրջանակներ, ստուգման նշաններ: Ձեռք բերեք հատուկ մատների ներկեր՝ դրանք բացարձակապես անվնաս են երեխայի համար։ Հիշիր. Որ մեկ տարեկան երեխայի հետ արվեստի պարապմունքներ անցկացնելու համար անհրաժեշտ է նախ ինտերիերը պաշտպանել և փոքրիկի համար «հատուկ կոստյում» հագնել, որը կեղտոտվելն ափսոս չի լինի։ Ներկերի հետ կապված ցանկացած գործողություն պետք է վերահսկվի մեծահասակների կողմից, որպեսզի խուսափեն նյութերի կլանումից:

ես հետ եմ Ես ուրախ կլինեմ կիսվել ձեզ հետ այն խաղերով, որոնք շատ են հավանել իմ երեխաներին և իմ սաներին մանկապարտեզում:

• Իհարկե, գծեր:Ընդ որում, իրենց բազմազան որակական ու քանակական դրսեւորումներով. Որպես երեսպատում կարող են ծառայել տարբեր չափերի կաթսաներ և պլաստիկ տարաներ, բնադրող տիկնիկներ, այս խաղալիքի գործարանային տարբերակները:
• Առաջատար պաշտոններում նույնպես երկար ժամանակ նրանք արդեն մնում են ձայնային խաղալիքներ, գրքեր:Այս տարիքի երեխաների համար շատ հետաքրքիր է կրկնել այն հնչյունները, որոնք, ասենք, կով, աքլոր, անձրև է կաթում և. և այլն, այնպես որ խաղի ընթացքում աննկատելիորեն երեխային ծանոթացնում եք արտաքին աշխարհի հետ:
• Եվ իհարկե գրքեր կարդալը:. Վաղ? Ոչ, իհարկե ժամանակն է: Ընտրեք գրքեր երեխաների համար տարիքը լավ նկարազարդումներով. Ինձ շատ է դուր գալիս Ս.Մարշակի Հանգիստ հեքիաթը, Շաղգամը, Մեղրաբլիթը, բայց կարծում եմ, որ դուք ինքներդ կհասկանաք, թե ինչ կարդալ ձեր փոքրիկի համար:

Թող դա լինի 2-3 գիրք, որը դուք ամեն օր կկարդաք ձեր երեխայի հետ։ Բանն այն է, որ երեխաները այս տարիքում բավականին պահպանողական են շրջակա միջավայրի ընկալման հարցումխաղաղություն. Նրանք չեն ցանկանում հարմարվել նոր պայմաններին։ Նրանք սիրում են նույն հեքիաթները, նույն մուլտֆիլմերը։ Ուստի, եթե երեք ամիս մեկ հեքիաթ կարդաք, հավատացեք, որ փոքրիկին արտասովոր ուրախություն կպարգևեք։ Նա այնտեղ ամեն ինչ գիտի, այնտեղ բոլորին ճանաչում է և պատրաստակամորեն կկրկնի դրա բովանդակությունը ձեզ հետ, նույնիսկ եթե նա դեռևս վատ է խոսում, ապա միմի կոի, ձայներով և ժեստերով փոքրիկը ձեզնից լավ հեքիաթ կպատմի:

Իհարկե, երբ առաջին անգամ կարդաք գիրքը, ձեզ նույնպես պետք կգա գեղարվեստական ​​տաղանդ։ Կարդացեք դանդաղ, դիտեք բոլոր նկարները և ժեստիկուլյացիա արեք: Ավագ տղաս սկսեց խոսել դեռ չհասցրած քայլել։ Եվ շատ հաճախ մենք նրա հետ ենքկարդալ» Little Humpbacked Horse«. Մեկուկես ժամին տարի, նա անգիր «կարդաց» գրքի առաջին էջը։

Զվարճալի խաղեր 1 տարեկան երեխաների համար

Երկրորդ խումբ Ձեր երեխայի համար ժամանցային խաղերը ոչ պակաս կարևոր են, քան առաջինը:
Այս խաղերը նպաստել դրականիներեխայի հուզական զարգացումը և ձեր միջև հուզական կապի հաստատումը.Պարում–դա ինչ - որ բան է.Ուրախ երաժշտություն, պարող մայր կամ երկու ծնողներ և նրանց սառնասրտորեն նմանակող երեխա: Սա ընտանեկան բարեկեցիկ միկրոկլիմայի ստեղծման գագաթնակետն է:

Երգում- նույնիսկ եթե ձեր փոքրիկը ոչ բոլոր բառերն է արտասանում, այլ լա-լա կամ տրա-տա-տա, նա կարող է դուրս գալ:Հիշեք պարզ մանկական երգերը և սկսեք երգել ձեր երեխայի հետ: «Մենք գնում ենք հեռավոր երկրներ», «Ազնվամորի», լավ, մի խոսքով, եթե չգիտեք, գտեք հավաքածուն.մանկական երգեր ու գնա։

Դուք արդեն կարող եք սկսել խաղալ «մոր դուստրերը». Կերակրեք տիկնիկներին, բարուրեք նրանց, տարեք զբոսանքի։

Եվ իհարկե, սուպեր խաղ՝ «Կու-կու» կամ մինի թաքստոց. Նախ թաքնվում ես բազմոցի, դռան հետևում, կարևոր չէհիմնական ոչ հեռու երեխայի տեսադաշտում. Եվ հետո, օպս - լա, - «կու-կու»: Հետո երեխան բղավում է քեզ ku-ku: Կանչիր նրան, ձևացիր, թե չես տեսնում։ Հարյուր տոկոս դրական հույզեր են տրամադրվում երկու կողմերին էլ։

Այս բոլոր խաղերը մեկ տարեկան երեխայի հետ չի կարելի կազմակերպել քնելուց առաջ։ Ուրիշ երեխագերհուզված և այն դնելը բավականին խնդրահարույց կլինի։

1 տարեկան երեխայի զարգացման համար խաղ հորինելը դժվար չէ. կան շատ պարզ և արդյունավետ տարբերակներ: Դա անելու համար ձեզ հարկավոր չէ ունենալ ակնառու ունակություններ կամ հարուստ երևակայություն, պարզապես անհրաժեշտ է իմանալ նորածինների վարքի հիմնական առանձնահատկությունները՝ ըստ տարիքի. ավելի շատ դիտարկելձեր սեփական երեխան և նրա նախասիրությունները, ապա դուք, անշուշտ, կգտնեք երկուսի համար ժամանակ անցկացնելու հետաքրքրությամբ և օգուտներով:

Մեկ տարեկանում երեխան պատրաստ է գիտակցաբար միանալ խաղին: Նա մեծ հետաքրքրությամբ բացահայտում է անհայտը, սովորում աշխարհը, շատ առումներով նմանակում է մեծերին։ Երեխան դեռ պատրաստ չէ անկախ խաղերին, ուստի երեխայի հորիզոններն ընդլայնելու, նրան խաղեր սովորեցնելու, գիտելիքների և հմտությունների համախմբման խնդիրը պետք է լուծվի սիրող ծնողների կողմից:

Ինչքան մեծերը ժամանակ հատկացնեն մեկ տարեկան երեխային, այնքան ավելի շատ հիմք են տալիս ապագայում զարգացած և ներդաշնակ անհատականության ձևավորման համար։ Երեխաները տարեկան, ինչպես սպունգը, կլանում են ամբողջ տեղեկատվությունը և բաց են ամեն նորի ընկալման համար, ինչը թույլ է տալիս ծնողներին խաղի միջոցով բացել նոր հորիզոններ:

Ինչպե՞ս երեխա վերցնել:

1 տարեկան երեխայի դասերը խաղեր են, որոնք անընդհատ կրկնվում են ամբողջ օրվա ընթացքում: Մի ծանրաբեռնեք երեխային՝ փորձելով կարճ ժամանակահատվածում առավելագույնս դիվերսիֆիկացնել նրանց տեսականին։

Երեխայի համար կարևոր է տեսնել, հասկանալ և հիշել այն, ինչ իրեն առաջարկվում է: Հենց որ նա հասկանա խաղի էությունը, անպայման կմիանա գործընթացին՝ իր հնարամտությամբ ուրախացնելով մեծերին։ Դա անելու համար մի օր կարելի է միայն կերակրել ձագերին, պառկեցնել քնելու, գլորել մանկասայլակի մեջ, մյուս օրը՝ թաքնվել և գտնել առարկաներ կամ խաղալ գնդակով: Հիմնական բանը ապահովելն է, որ երեխան հիշի ամբողջ գործընթացը և հասկանա, թե ինչ են ուզում իրենից:

Առաջին փուլերում դուք պետք է ընտրեք ամենապարզ «մշակողները» և երեխային ծանոթացրեք նրանց հետևյալ կերպ.

1. միայն մեծահասակն է խաղում, երեխան պարզապես դիտում է.
2. բոլոր գործողությունները կրկնվում են երեխայի հետ և ամրագրվում են մի քանի անգամ.
3. Երեխան հրավիրվում է ինքնուրույն խաղալու:

Պետք է ասել, որ շատ նորաթուխ մայրիկների համար այս ձանձրալի կրկնություններն իսկական փորձություն են, և նրանք չունեն բավարար համբերություն և փորձ, որպեսզի թույլ տան երեխային խորանալ խաղի մեջ։ Վայրկյանական արդյունքի սխալ ակնկալիքը կարող է դաժան կատակ խաղալ՝ երեխան, ընդհակառակը, ընկնելու է թմբիրի մեջ և պարզապես չի հասկանա, թե ինչ են ուզում նրանից:

Բացի այդ, մեծահասակները պետք է անկեղծ հետաքրքրություն ցուցաբերեն այն խաղերի նկատմամբ, որոնք առաջարկվում են երեխային: Սխալ է, եթե ծնողները.

• մի դրսևորեք խանդավառություն և մի գանձեք երեխային դրա համար. այս դեպքում հնարավոր չի լինի գրավել երեխային և հասնել նրանից հմտությունները տիրապետելու որևէ նկատելի առաջընթացի.
• ձգտում են մեկուսանալ երեխայից՝ նրան սովորեցնելով անկախության: Մեկ տարեկան երեխան շփվելու, մեծերի հետ համատեղ խաղերի խիստ կարիք ունի՝ նրանք նրա ուղեցույցներն են, ծնողների միջոցով նա սովորում է իրեն շրջապատող աշխարհը։

Երեխան, ով մնում է միայնակ, դառնում է ավելի շատ կապված իր ծնողների հետ և հետագայում խնդիրներ ունի սոցիալականացման հետ. դժվար է հաղորդակցություն հաստատել հասակակիցների հետ, հրաժարվում է մանկապարտեզ հաճախելուց:

Ուստի երեխայի կյանքի այս փուլում ծնողները ստիպված կլինեն շատ աշխատել և խաղի միջոցով նրա շփումը աշխարհի հետ վերածել զարմանալի, հետաքրքիր, ստեղծագործական գործընթացի։

Ինչ խաղալ:

Պատասխանելով ծնողների հարցին, թե ինչ անել երեխայի հետ մեկ տարի նպաստով, մասնագետներն առաջարկում են ուշադրություն դարձնել հետևյալ խաղերին.

• ճանաչողական բնավորություն.Դրանք իրականացվում են այլ ձև, հյուսվածք, չափ և ձայն ունեցող առարկաներով: Խաղի ընթացքում փոքր մարդը սովորում է մանիպուլյացիայի ենթարկել առարկաները, դրանք դնել և հանել տուփից, տարբերել դրանք միմյանցից և լսել նրանց արձակած ձայնը: Նման խաղերի համար հարմար են խորանարդները, տակառները, բուրգերը, կափարիչներով տուփերը, եռաչափ նկարներով մեծ գրքերը, երաժշտական ​​մուրճերը կամ մարակաները։
• Բնության ամրապնդում.Այս խաղերը կարելի է խաղալ ինչպես դրսում, այնպես էլ տանը: Ուրախ ձևով երեխային առաջարկվում է կռանալ և բարձրանալ, ոտքի կանգնել 1-2 աստիճան, մի քանի առարկա պահել ձեռքում և անցնել խոչընդոտների վրայով: Մեծ շարժիչ հմտությունների զարգացման համար հարմար են մեծ տիկնիկները, մեքենաները, գնդակները, իսկ նուրբ շարժիչ հմտությունները զարգացնելու համար՝ ավազի հետ խաղալը կամ, օրինակ, տուփի եզրերին ամրացված հագուստի ակոսակներ, որոնք երեխային առաջարկվում է. արձակել.
• Զարգացող բնավորություն.Խոսքի զարգացման համար խորհուրդ է տրվում շատ խոսել փոքրիկի հետ, մեկնաբանել նրա ու նրա գործողությունները, անվանել առարկաներ։ Բացի այդ, պետք է որոշ ժամանակ տրամադրել ընթերցանությանը` վառ նկարազարդումների դիտմանը կամ լուսանկարչական ալբոմը թերթելուն, որտեղ երեխան կճանաչի ծանոթ դեմքերը:

Խաղալիքներով հեքիաթային խաղերը շատ հետաքրքիր և օգտակար են երեխաների համար. նրանք կերակրում են տիկնիկին և քնեցնում, շունը թաքնվում է նապաստակից, և որոնելուց հետո նա գտնում է այն, երեխան արջի ձագին հյուրասիրում է թխվածքաբլիթներով, և նա ասում է. Շնորհակալություն." Նաև երեխային կարելի է ցույց տալ, որ նապաստակը ցատկում է․

Մեկ տարեկան երեխան ակտիվորեն արձագանքում է երաժշտությանը. Բոցավառ ռիթմերի ներքո նա կարող է ինքն իրեն պարել կամ իր խաղալիքները պարել:

Մեկ տարեկան երեխային կարելի է առաջարկել նկարել մատների ներկերով կամ մատիտներով։ Նրա առաջին խզբզոցները կուրախացնեն իրեն, և բացի այդ, դրանք կօգնեն ամրապնդել ձեռքերի տեսողական կենտրոնը, համակարգումը և նուրբ շարժիչ հմտությունները, որոնք ուղղակիորեն կապված են ուղեղի մտածողության կենտրոնի հետ։

Մատների խաղեր, ինչպիսիք են «Լադուշկի», «Քառասուն-սպիտակ կողմ», որոնց ընթացքում յուրաքանչյուր մատին վերագրվում է դեր և դրա օգնությամբ կատարում է գործողություն, ոչ միայն շատ զվարճացնում է երեխային, մեծացնում է դրական հուզական ֆոնը, դրանք հիանալի են: զարգացնող խաղեր, որոնք մարզում են նուրբ շարժիչ հմտությունները, ամրացնում են մկանները, զարգացնում համակարգումը:

Ի՞նչ հմտություններ սովորեցնել:

Ուսումնական խաղերի միջոցով մեկ տարեկան երեխան սովորում է հմտություններ, որոնք պետք է համապատասխանեն նրա տարիքին և որոնցով որոշվում է երեխայի զարգացման մակարդակը։

Այսպիսով, ակտիվ խաղերի շնորհիվ տարեկան երեխա.

• սովորում է ավելի վստահ քայլել, վազել;
• գիտի ինչպես կծկվել;
• բարձրանում է ցածր մակերեսի վրա;
• նետվելով;
• նետում և փորձում է որսալ գնդակը:

Ճանաչողական խաղերը խրախուսում են երեխաներին ընդօրինակել մեծերին, հետաքրքրություն են առաջացնում նոր առարկաների և խաղալիքների նկատմամբ, ցանկություն են ձևավորում խաղալիքը ներսից զննելու:

Խաղի տեսքով երեխային պետք է սովորեցնել.

• արձագանքել ձեր անվանը;
• տարբերել մարմնի մասերը և ցույց տալ դրանք ինչպես ձեր, այնպես էլ ուրիշների վրա.
• ճանաչել ընտանիքի անդամներին, տարբերակել նրանց անունով.
• ընդօրինակել կենդանիների ձայները, բնորոշ ազդանշանները.
• հասկանալ, թե ինչ են ուզում մեծերը նրանից:

Մեկուկես տարեկանում երեխան, ձեռք բերած հմտությունների շնորհիվ, արդեն կարող է բռնել գավաթը, տարբերել շուրջը գտնվող առարկաները, հասկանալ այնպիսի բառերի իմաստը, ինչպիսիք են «տաք-ցուրտ», «որքան մեծ եմ ես», «ցտեսություն», «քնել», «քայլել» և այլն: դ.

Հետաքրքիր խաղերի օրինակներ

Մեկ տարեկան երեխայի խաղերը լուրջ ծախսեր չեն պահանջում և շատ հաճախ ներառում են կենցաղային իրեր, խոհանոցային պարագաներ և իմպրովիզացված նյութ։ Ինչպես և որ ժամին դա անել, կախված է երեխայի ռեժիմից, նրա ինքնազգացողությունից և տրամադրությունից: Եթե ​​ամեն ինչ կարգին է, ապա կարող եք խաղալ հետևյալ խաղերը.

• «Կախարդական պայուսակ»

Մի քանի խաղալիքներ և առարկաներ դրեք տոպրակի մեջ և հրավիրեք երեխային հերթով հանել դրանք՝ ամեն անգամ խաղալիքը հստակ անուն տալով և հնչյուններով բնութագրելով՝ նապաստակ՝ «jump-hop», մեքենա՝ «bee-bee», ա. տիկնիկի բարձ - «ցտեսություն»: Այնուհետև հրավիրեք երեխային դրանք ետ ծալել, մինչդեռ մեծահասակներն անվանակոչում են իրը, և երեխան վերցնում է հենց այն, ինչ անհրաժեշտ է և դնում տոպրակի մեջ:

• — Արի՛։

Դուք պետք է երեխային դնեք ձեր առջև և, մի առարկա մեկնելով նրան, ասեք. - այնուհետև ձեր ձեռքերը երկարացրեք երեխային և ասեք. «Տո՛ւր»: Այս մանիպուլյացիաները կարող են իրականացվել միանգամից մի քանի խաղալիքներով կամ մեկով: Այն պետք է կրկնվի այնքան ժամանակ, մինչև երեխան կորցնի հետաքրքրությունը։

• «Անիմացիոն բանաստեղծություններ».

Ամենապարզ մանկական ոտանավորները պետք է ասվեն երեխային, մինչդեռ յուրաքանչյուր բառն ուղեկցվում է որոշակի գործողությամբ՝ «վերևից», «ծափ-ծափով», «բանգ-բանգ»:

Թռիչք նետվելով:

Թռիչք նետվելով:

Այդպես է մեծացել տղան։

Թռիչք նետվելով:

Թռիչք նետվելով:

Տեսեք, թե որքան բարձր է:

Ոտք - վերև,

Ափ - ծափ,

Չխկչխկացնել - հենց ճակատին:

Արջը անշնորհք քայլում է անտառով

Հավաքում է կոներ, երգում է երգեր,

Բշտիկն անմիջապես թռավ արջի ճակատին

Արջը բարկացավ ու ոտքով հարվածեց՝ վերև։

• «Մայրիկի օգնականը»

Ձեզ անհրաժեշտ կլինի մի քանի բաժակ, գդալ և փոքրիկ գնդիկներ, որոնք պետք է տեղափոխել մի տարայից մյուսը։ Ապա դուք պետք է սրբել բաժակները անձեռոցիկներով:

Մեկ տարեկան երեխան, համեմատած մեկուկես տարեկան երեխայի հետ, ավելի քիչ համառություն ունի և ավելի մեծ ուշադրություն է պահանջում։ Երեխայի համար խաղերը չպետք է վտանգավոր լինեն (այսինքն՝ չպետք է օգտագործել փոքր, սուր, փխրուն առարկաներ) և պետք է տեղի ունենան ոչ միայն մեծահասակների ուշադիր ուշադրության ներքո, այլև նրանց անմիջական մասնակցությամբ: Միայն այս դեպքում երեխան կստանա այն ամենը, ինչ անհրաժեշտ է, որպեսզի հետագայում գոհացնի ծնողներին իր ֆիզիկական առողջությամբ և բարձր ինտելեկտով։

Բարի օր, սիրելի ընթերցողներ: Վերջերս ես գրեցի, թե ինչ անել, եթե. Իսկ հիմա մենք ավելի մանրամասն կվերլուծենք՝ ինչպե՞ս կանխել նման իրավիճակը։ Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել խաղալ: Եվ դուք պետք է այն սկսել 1 տարեկանից:

Իհարկե, մենք պառկել ենք երեխայի անկախության մեջ և մինչև մեկ տարի: Մենք ձեզ հնարավորինս շատ ազատություն ենք տալիս: Մենք թույլ ենք տալիս ուսումնասիրել տարբեր առարկաներ: Մենք կազմակերպում ենք նրա համար... Բայց խաղի գիտակցված տարրերը միայն ավելի մոտ են հայտնվում տարվան:

Իսկ այսօր կխոսենք խաղի մասին։ Հեռանանք մորից բաժանվելու, գրկում կրելու և կրծքին կապվելու թեմայից... Ինչպե՞ս խաղալ երեխայի հետ 1 տարեկանում.

Խաղերի պարզությունը

Գիտնականները կարծում են, որ այս տարիքում երեխան ամենաընկալունակ է այն ամենին, ինչ տեղի է ունենում: Որ նրան կարելի է պատմել աշխարհի կառուցվածքի մասին, կարդա «Օնեգին», և այս ամենը կպահվի ինչ-որ տեղ նրա ներսում։

Ես չգիտեմ, թե որքանով է դա ճիշտ, բայց ավելի լավ է խաղալ նրա տարիքին համապատասխան խաղեր: Միայն այն, ինչ նա կարող է հասկանալ... Եվ կրկնել.

Ամենավառ օրինակը. ես այս տարիքում բավականին տարօրինակ խաղացի ավագ դստերս հետ։ Ինձ թվում էր, որ երեխան դեռ չի կարողանում խաղալ։ Իմ հասկացողությամբ խաղը խաղալիքների մի ամբողջ ներկայացում էր։

Այս խաղը լավ կլիներ 4-5 տարեկան երեխայի համար։ Բայց ոչ մեկ տարուց։ Աղջիկս մեկ տարի չէր կարողանում կրկնել իմ արարքները։ Նա նստեց և հաճույքով հետևեց, թե ինչպես են խաղալիքները «խոսում» միմյանց միջև, լուծում որոշ խնդիրներ ...

Ես անընդհատ նոր պատմություններով էի հանդես գալիս։ Ինձ թվում էր, որ երեխան կձանձրանա նույն «խաղը» դիտելուց։ Եվ այսպես շարունակվեց մինչև 2-3 տարի, մինչև երեխան սկսեց միանալ խաղին։ Սակայն այս պահին դուստրն արդեն սովոր էր ամբողջ օրը զվարճանալ։ Եվ մենք հանդիպեցինք մի շարք խնդիրների.

Այս ամենից կարելի էր խուսափել, եթե ես ճիշտ վարվեի: Մեկ տարում փոքրիկը կարողանում է ընկալել միայն ամենապարզ գործողությունները։ Օրինակ:

• գդալով կերակրման խաղալիքներ;
• տիկնիկին քնեցնել՝ ճոճվելով;
• սանրել տիկնիկը;
• գլորում մեքենաներ;
• ինչ-որ բան հավաքել տուփի մեջ;
• «վակուում», ավլում, ինչ-որ բան լաթով լվանալը և տնային հասարակ գործերը նմանակելը.
• «հեռախոսով խոսել»;
• գլորում է մանկասայլակ տիկնիկով;
• «կտրել» տիկնիկով և այլն:

Փոքրիկը կրկնում է խաղը

Ժամանակին ինձ թվում էր, որ երկու միանման խաղալիք «ներկայացում» չի կարելի ցույց տալ մեկ տարեկան երեխային։ Եվ հետո պարզվեց, որ ճիշտ հակառակն է՝ այս տարիքում պետք է բազմիցս խաղալ նույն բանը: Միայն այդ դեպքում երեխան կհիշի խաղը և կհասկանա, թե ինչ է իրենից պահանջվում:

Մեկ տարում դուք կարող եք տիկնիկներին «կերակրել» ամբողջ օրը։ Եվ մի քանի պարզ գործողություններ կատարեք խաղալիքներով: Հիմնական բանը ձեր երեխային սովորեցնելն է դա անել ձեզ հետ:

Նախ, մի քանի անգամ ինքներդ կատարեք խաղի գործողությունը: Հետո փորձեք կրկնել, բայց երեխայի հետ։ Կերակրե՛ք ձեր խաղալիքների բանակը ձեր փոքրիկի ձեռքով։ Եթե ​​նա դիմադրում է, մի նեղվեք։ Շարունակեք խանդավառությամբ գդալ կպցնել տիկնիկների բերանին։

Բոլոր երեխաները տարբեր կերպ են ընկալում նոր խաղերը: Ինչ-որ մեկը անմիջապես կապում է: Եվ ինչ-որ մեկին անհրաժեշտ է տեսնել այն 20-30 անգամ դրսից: Գլխավորը խնդիրը չբարդացնելն է։ Ընտրեք միայն ամենապարզ խաղերը: Մենք դրանք անցնում ենք երեք փուլով.

1. Միայն մայրն է խաղում, երեխան նայում է։
2. Երեխան խաղում է, բայց մոր օգնությամբ։
3. Միայն երեխան է խաղում:

Եվ հիշեք, որ մեր խնդիրն է սովորեցնել երեխային ինքնուրույն խաղալ: Առնվազն մի քանի րոպե: Իմ կարծիքով, սա ավելի օգտակար է զարգացման համար, քան ցանկացած զբաղմունք՝ ծորան փնտրելու կամ պլաստիլինի քսելու հետ կապված։

Ինչպե՞ս խաղն ավելի հետաքրքիր դարձնել:

Մեկ տարում երեխային բավական կլինի, եթե պարզապես խաղալիքներ պտտեք ձեր ձեռքերում, դնեք ինչ-որ տեղ, անընդհատ «կերակրեք» և գլորեք մանկասայլակի մեջ։ Այնուամենայնիվ, ոչ բոլոր մայրերը կարող են դիմակայել նման փորձությանը:

Երկրորդ երեխայի հետ ես սովորեցի հիմնական կանոնը. խաղը պետք է հետաքրքիր լինի մայրիկի համար: Եթե ​​դուք չեք սիրում խաղը, ապա.

• երեխան ձեզանից խանդավառության մի մասը չի ստանում, ինչպես նաև չի ցանկանում խաղալ՝ նախընտրելով կախվել կրծքից կամ գրկում.
• մայրությունը սկսում է քեզ դժոխք թվալ.
• դուք ձգտում եք մեկուսանալ երեխայից, ավելի քիչ զբաղվել դրանով: Նա դա զգում է, և փորձում է ավելի ամուր կապվել ձեզ հետ:

Բայց կա լավ նորություն. դուք կարող եք խաղը հետաքրքիր դարձնել: Այնուամենայնիվ, դրա համար դուք ստիպված կլինեք մի փոքր աշխատել:

Եվ եթե դուք, ինչպես ես, գաղափար չունեք, թե ինչ խաղալ... Ներբեռնեք ինքներդ ձեզ շատ գրքեր այս տարիքում խաղերի մասին: Այս գրքերը շատ են: Իսկ տարբեր գրքեր տարբեր մոտեցումներ են տալիս խաղին։ Ներբեռնեք, կարդացեք և փորձեք:

Վաղ թե ուշ դուք կգտնեք մի բան, որը ձեզ ոգեշնչում է։ Ոմանք սիրում են խաղեր՝ ձեռքի աշխատանքի տարրերով... Ոմանց ավելի շատ հետաքրքրում է ինչ-որ բան, որը զարգանում է: Ես ավելի շատ սիրում եմ խաղալ պոեզիայի հետ։

Մեր սիրելի խաղից օրինակ բերեմ... Վկոնտակտեի իմ էջում արդեն գրել եմ դրա մասին, բայց կկրկնօրինակեմ։

Մենք վերցնում ենք ցանկացած մեծ խաղալիք և «քայլում» դրա հետ՝ կրկնելով բառերը.

«Հեռացիր ճանապարհից, կատու,
Մեր Նապաստակը (Տիկնիկ, Աղջիկ և այլն) գալիս է:
Վերև-վերև-վերև-վերև
Վերև-վերև-վերև-վերև:
Մեր Զայնկան գալիս է
Ոչինչ չի ընկնի:
Վերև-վերև-վերև-վերև
Վերև-վերև-վերև-վերև»:

Եվ հետո մենք ասում ենք. "Վա՜յ։ Ընկավ" և այս խոսքերով մենք գցում ենք տիկնիկը: Այնուհետև մենք նորից շարունակում ենք կռանալ։

Տարեկանի առաջին քայլերի թեման շատ տեղին է. Եվ մեր տղան ոգևորված միացավ խաղին։ Ավելին, այս խաղը երեխայի մոտ ձևավորում է հանգիստ վերաբերմունք անկումների նկատմամբ։ որոնք այս շրջանում անխուսափելի են։

Խաղի ենթատեքստը սա է՝ եթե ընկնես, վեր կաց և առաջ գնա։ Անկումը նորմալ է:

Բացի այդ, որդին փորձում է կրկնել պարզ բառեր՝ «վերև» և «պայթյուն»: Այս դեպքում դրանք իզուր չեն ներառված տեքստում։ Ահա այսպես ավելի հեշտ է տարեկան երեխայի համար սկսել խոսել։

Դուք կարող եք չոգեշնչվել մեր խաղից: Սա լավ է: Բայց հավատացեք ինձ, աշխարհում միլիոնավոր տարբեր խաղեր կան: Փնտրեք նրանց: Գրքերում, ինտերնետային կայքերում, ուսումնական ծրագրերում... Անպայման կգտնեք «ձեր» խաղերը։ Պարզապես պետք է համբերատար լինել:

Ահա մի տեսանյութ՝ խաղի տարբերակներից մեկը.

Եթե ​​հոդվածը օգտակար էր, կիսվեք սոցիալական ցանցերում: Եվ բաժանորդագրվեք բլոգի թարմացումներին: Կհանդիպենք շուտով:

Վերադարձ