Mondókák a napról 1 junior csoport. Téma: „A mondóka megtanulása“ A nap egy vödör. Orosz népi becenév "napvödör"

Julia Gorozhantseva
Lecke a beszéd fejlesztéséről a második fiatalabb csoport gyermekeinek (3. életév). A „Napvödör” mondóka olvasása

Cél: bemutatni gyerekek orosz népi szórakozás, tanítson figyelmesen hallgatni és megérteni az olvasottak jelentését, aktiválja a szótárt, ismerkedjen meg gyerekek a tavasz jelei, javítsd ki a ruhák nevét.

Anyag: baba téli ruhában, festőállvány, mágnesek, papírra rajzolva Nap kék papírfelhőkből kivágva.

Az óra előrehaladása:

A gyerekek oda mennek csoportés leül a székekre.

A tanár behozza csoport baba és felhívja a figyelmet gyerekek, hogyan van öltözve:

- "Srácok, nézzétek, mit visel a baba?" (sapka, sál, csizma, kabát)

- "Jól van! Mondd meg, hány órakor éves öltözködés olyan melegen?"(télen, ha hideg van, mikor nincs nap)

- "Úgy van, jól csináltad! Akarod, hogy hamar jöjjön a tavasz és meleg legyen?" (Igen)

- "Mi lesz tavasszal?" (olvad a hó, folynak a patakok, énekelnek a madarak)

- "Úgy van. Miért olvad el a hógolyó?" (melegszik) süt a nap)

- "Szép munka! Süt a nap Kezd melegedni és olvad a hó!"

- "Gyerekek, nézzetek ide (felhívja a figyelmet a festőállványra, amelyen fel van szerelve Nap, a a napot felhők takarják). Mi rejtőzik a felhők mögött? (Nap)

-"Helyesen! Nap! Akarsz Nap inkább a felhők miatt jött ki?" (Igen)

-"Gyerünk Nap! Ehhez el kell mondanunk napfény mondóka!"

A tanár olvas gyermekdal:

« Nap-vödör

Kinézni az ablakon.

Napfény öltözz fel,

Mutass pirosat!

A nap egy vödör

Gyere fel gyorsan

Világíts, melegíts

Borjak és bárányok

És kisfiúk!

- "Nézd, valamit nem süt ki a nap hívjuk össze?"

A tanár olvas gyermekdal, mi a helyzet a gyerekekkel ismételje meg kórusban.

- Ó, srácok, nézzétek! megjelent a nap!" (a tanár eltávolít egy felhőt, és megjelenik egy rész napfény)

"Olvassuk el újra. gyermekdal, nak nek Nap teljesen bejött hozzánk?"

Olvas ismét mulatság, és végig kisüt a nap.

- "Milyen jó fickók vagytok! Nekem tetszett a nap, ahogy mi neveztük!"

– Nézze meg vendégünket (a tanár felhívja a figyelmet a babára, és leveszi a sapkát és a sálat) A nap kisütött, meleg lett, és a chrysalis forró lett!"

- "És most, a baba hív minket játszani! Akarsz!" (Igen)

- "A játék neve" nap és eső"(a tanár elmagyarázza a játékszabályokat a gyerekeknek és levezeti a játékot)

- "Jól sikerült! Milyen jól játszottak! Mondjunk köszönetet a babának és viszlát!" (a gyerekek elbúcsúznak a babától és kilépnek csoportok)

OROSZ NÉPI FELHÍVÁS "NAP-VÖDÖR".

Célok: vezesse be az orosz népi „Nap-vödör” becenevet, gazdagítsa és aktiválja a szótárt, fejleszti az intonációs beszédet, a memóriát.

Anyagok és felszerelések: illusztráció az orosz népi becenévhez, flanelgráf, figurák a flanelgráfhoz (nap, a kunyhó homlokzatának makettje).

1. Idő szervezése.

A tanár a gyerekekkel az ablaknál áll, és a természetet nézi egy napsütéses napon.

Pedagógus. Így véget értek az esőzések, amelyek vízzel öntözték a földet. És most ragyogóan süt a nap az égen, és fényétől minden ünnepinek tűnik körülötte. De a nap nemcsak megvilágít, hanem melegít is. Nyújtsa ki a kezét a napsugarak felé, és érezni fogja a melegüket. Ezért várjuk a napsütéses napokat.

2. Fő rész. Orosz népi varázslat olvasása.

Pedagógus. És hogy a nap ne felejtsen felébredni reggel és meleget adni nekünk, az emberek ezt a feliratot alkották:

Nap-vödör!

Gyere fel gyorsan

Világíts, melegíts

Borjak és bárányok

Még több kisfiú.

Reggel kinyitjuk az ablakokat, és látjuk, hogy a nap már felébredt.

A tanár megmutatja a kunyhó zárt redőnyös homlokzatának makettjét, felolvassa a varázsige első három sorát, majd felkéri a gyerekeket, hogy mondják ki. Ezután a tanár kinyitja a redőnyt, és a gyerekek látják a napot az ablakban. A játék 2-3 alkalommal megismételhető.

Testnevelés "A nap ébredése"

1. „Így kel fel a nap” - és. p .: guggolás, leengedett kezek. Lassan kelj fel, kezed előre és fel minden szónál.

"Magasabban, magasabban, magasabban" - és. p .: állva, a karok a tetején oldalra vannak osztva. Törzs lefelé, kezek térdre, vissza és. P.

„Éjszaka lenyugszik a nap” - és. p: ugyanaz. Guggolj le, engedd le a karjaidat.

"Alul, lejjebb, lejjebb" - és. p .: guggolás, leengedett kezek. Fejmozgások le - fel - le.

"Jó, jó" - és. p.: álló. Tapsolj.

"A nap nevet" - és. p .: állva, kezek az övön. A test jobbra és balra fordulása.

"És az élet szórakoztatóbb a nap alatt" - és. p: ugyanaz. Körözés a helyén az egyik, majd a másik irányba. (Ismételje meg 2-szer.) (S. A. Davydova.)

3. Visszaverődés. P / és "Nap és eső".

Kisütött a nap és fehér százszorszépek

Csillogó a réten. menet közben hányok.

Találkozom a nappal, koszorút kötök,

futok a füvön. szövöm a napot. K. Ibrjajev, L. Kondratenko

Alig van olyan ember, aki ne hallott volna a mondókák kisgyermekek számára nyújtott előnyeiről. A mondókák tökéletesen fejlesztik a beszédet, a figyelmet, a képzeletet, a memóriát, egyszóval jótékony hatással vannak minden kognitív folyamat fejlődésére. Egy anya, aki dalt énekel a babának vagy mond egy vicces mondókát, anélkül, hogy észrevenné, gyermekébe beleoltja az orosz nyelv szeretetét, élő szót. Most az óvodában az óvodai mondókák használata az osztályteremben szükségszerűen szerepel az oktatási programban, amely lehetővé teszi a gyermekek beszédfejlődésének növelését.

1 junior csoport

Kacsánk reggel - Hú-hú-hú! Hú-hú-hú! Libaink a tónál - Ha-ha-ha! Ha-ha-ha! És egy pulyka az udvaron - Labda-labda-labda! Baldy-balda! A mi gulenkiink fent - Grru-grru-grru-u-grru-u! A csirkék az ablakban - Kko-kko-kko-ko-ko-ko-ko! És mint egy kakas Kora-kora reggel Énekeljük a ku-ka-re-ku-t!	A macska kiment a piacra Vettem egy macska pitét. A macska kiment az utcára Vettem egy zsemlét egy macskának. Te magad eszed? Vagy leszedni Mashenkát? megharapom magam Igen, viszem Mashenkát is.
A mi Masánk kicsi, Skarlát bundát visel, Hód szőrme. Masha fekete szemöldökű.	Uborka, uborka, Uborka, uborka, Ne menj odáig Ott lakik az egér A farkát leharapja
futott át az erdőn Róka dobozzal. - Mi van a dobozban? - erdei gomba, gomba gomba Egy fiúnak, egy lánynak.	Hare Jegorka A tóba esett Fuss le a dombról! Mentsd meg Jegorkát!
Ó, dudu-dudu-dudu, Egy holló ül egy tölgyfán. Trombitázik Trombitázik Ezüstben. Esztergált cső, aranyozott, Jó a dal A történet összetett.	Chiki-chiki, kitki Chiki-chiki, kitki Nyírfa botok Két madár repült maguk kicsik, Hogyan repültek Az összes ember ránézett Hogyan ültek le Az egész nép elképedt!
Az erdő miatt, a hegyek miatt Jön Egor nagypapa. Jön Egor nagypapa. Magát egy kancsón feleség egy tehén borjú gyerekek, Unokák kecskéken. Leköltözött a hegyekből tüzet gyújtott, Kását esznek Hallgasd meg a történetet...	Napvödör, Kinézni az ablakon! Napsütés, öltözz fel Piros, mutasd meg magad! Eső-eső, Töltsük tele kis gyerekek Nedves! szivárvány ív, Eső ne essen! Gyerünk napsütés harangtorony

2 junior csoport

Ujj – fiú, hol voltál? Ezzel a testvérrel mentem az erdőbe. Ezzel a testvérrel főztem káposztalevest. Kását ettem ezzel a testvérrel. Ezzel a testvérrel énekeltem dalokat.	Megyek a nagymamámhoz, a nagyapámhoz Lován, piros kalapban, Lapos úton Egy lábon Egy régi cipőben A kátyúkon, a dudorokon, Minden egyenes és egyenes Aztán hirtelen... a lyukba Azta!
Eljött az éjszaka Sötétség hozott; A kakas elszunnyadt A tücsök énekelt. Túl késő van, fiam Feküdj le a hordóra Viszlát Elaludni...	Egy mókus ül a kocsin Diót árul róka nővér, Veréb, cinege, Medve kövér ötödik, Zainka bajuszos, Kit érdekel Kinek sálban Kit érdekel.
szarka-szarka főtt zabkása, enni a gyerekeket, ezt adtam ezt adtam - Hol voltál? Nem vágott fát Nem kapcsolta be a tűzhelyet Nem főzött kását Később jött, mint mindenki.	Ja, kachi-kachi-kachi Nézd, bagel, kalachi. Nézd, bagel, zsemle, A hőtől, a sütő melegétől. A sütő melegében, Csupa pír, forró. Rooks repült ide Felszedett tekercseket. Maradunk a bárányokkal.
Tili-bom! Tili-bom! A macska háza ég! A macska háza kigyulladt Füstoszlop van! Kint van a macska! Kipattantak a szemei. Egy csirke vödörrel fut elönti a macska házát, És a ló - lámpással, És a kutya - seprűvel, Szürke nyúl levéllel Egyszer! Egyszer! Egyszer! Egyszer! És tűz Kialudt!	Kitty-murisonka, Hol volt? - A malomban. - Kitty-murisonka, Mit csinált ott? - Lisztet daráltam. - Kitty-murisonka, Mit sütöttek lisztből? - Mézeskalács. - Kitty-murisonka, Kivel ettél mézeskalácsot? - Egy. - Ne egyél egyedül! Ne egyél egyedül! Ne egyél egyedül!
Chiki chiki chikalochki Ványa boton lovagol És Dunya szekéren van, Feltöri a diót.	Mint a macskánk A kabát nagyon jó Mint egy macskabajusz csodás szépség, merész szemek, A fogak fehérek.
Hangyafű felkelt álomból, A cinege felvette a gabonát, Nyuszik - káposztához, Egerek - a kéreghez, A gyerekek a tejért vannak.	Katicabogár Fekete fej. Repülj az égbe Hozz nekünk kenyeret. Fekete és fehér Csak nem meleg
Árnyék-árnyék-verejték, A város felett egy kerítés van. Az állatok a kerítésen ültek. Egész nap dicsekedett. A róka dicsekedett: - Szép vagyok az egész világ előtt! Nyuszi dicsekedett: - Menj, utolér! Süni dicsekedett: - Jó kabátunk van! A medve dicsekedett: - Tudok dalokat énekelni!	Ryabushka csirke, Hova mentél? - A folyóhoz. - Ryabushka csirke, Miért mentél? - Egy kis vízért. - Ryabushka csirke, Miért van szüksége vízre? - Meglocsoljuk a csirkéket. - Ryabushka csirke, Hogyan kérnek vizet a csirkék? - Pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi!
Esik még eső A fű vastagabb lesz Zöld levelek lesznek A bogyók vörösebbek lesznek.	szivárvány ív, Ne hagyd, hogy essen Gyerünk A nap egy harang.

középső csoport

A szitakötő kecskénk Valami okos volt: Vízen járt Kását is főzött A tésztát is meggyúrta. Összegyúrta a tésztát És etette a kecskéket. Megetette a kecskéket, és így szólt: "Egyetek, kecskék, kisgyerekek, Kása-baba Igen, édes palacsinta"	Libák, ti libák Piros mancsok! Hol voltál Mit láttál? - Láttunk egy farkast: A farkas elvitte a kislibát, Igen, a legjobb Igen, a legnagyobb! - Liba ti, libák, Piros mancsok! Csípd meg a farkast - Mentsd meg a kislibát!
gyáva nyuszi Átszaladt a mezőn. Beszaladt a kertbe Találtam egy sárgarépát Ülni, rágni Menj innen - Jön a tulaj.	Lábak, lábak, hol voltál? Gombaért mentek az erdőbe. Mi vagy te robottollak Gombát gyűjtöttünk. Srácok, segítettetek? Kerestük és néztük Az összes tuskó körülnézett. Itt van Vanyushka gombával, Vargányával
Ma egy egész nap Minden állat akcióban: róka-nővér kabátot varr, A medve leült, az öreg nagyapa, Kopog a csizma. És a szarkafehér oldalú Mushek elhajt. Medve Masha kását főz gyerekeknek. Nyúl a fa alatt Seprűsöprés. A macska ugat tép, A macska szőrcipőt sző. Mezítláb a mocsárban Kulik bottal sétál.	Napvödör, Kinézni az ablakon! Napsütés, öltözz fel Piros, mutasd meg magad! Eső-eső, Töltsük tele kis gyerekek Nedves! szivárvány ív, Eső ne essen! Gyerünk napsütés harangtorony
Bárányok Sétált az erdőkön Körbejárta az udvarokat Hegedültek Ványa mulatott. És a bagoly az erdőből Szemek tapsolnak-tapsolnak. És egy kecske istállóból Kés felső felső	Egy róka sétál át a hídon Egy köteg bozótfát visz, Miért beteg? Melegítse fel a sütőt. Miért kell neki sütni? Vacsorát főzni. Miért ebéd? Etetni a vendégeket. És kik a vendégek? Medve és feleség, igen sün, igen macska Igen, veled vagyunk.
A macska a tűzhelyhez ment Találtam egy fazék zabkását A kalachi sütőben Mintha a tűz forró lenne A mézeskalácsokat sütik A macska mancsát nem adják	piros vödör, Emelkedj a magasba Dedikálj messzire: A sötét erdőkbe A nyers borsokon, A folyóra, a mezőkre, A kék tengerre A zöld kertbe És minden becsületes embernek.

Senior csoport

Mint a vékony jég Fehér hó esett. Fehér hó esett Vanyushka barátja vezetett. Ványa vezetett, sietett, A ló jóságától esett. Ványa elesett és hazudik, Senki nem rohan Ványához. Két lány látta Egyenesen Ványához futottak, Lóra ültették Ványát, Megmutatták az utat. Megmutatta az utat, Igen, megbüntették Hogy vagy, Iván? Ne nézz körül!	Nikolenka liba Ugrálás a parton Fehér hal fogása Etetés nagymama. öreg nagymama, A nagymama jó. Szereti a halat Az unoka pedig galamb. Simogatás a fejen Új ruhákat varr neki.
Szórakoztatom a csapokat városozom a kertet, káposztát ültetek fehéret ültetek Vidám	Rooks - Kirichi Repülj, repülj barátságos tavasz Vidd, hordd!
Te, fagy, fagy, fagy, Ne mutasd az orrod! Menj haza hamarosan Vidd magaddal a hideget. És elvisszük a szánkót Kimegyünk az utcára Üljünk be a szánba - robogók.	Mint a nagymama kecskéje Varvarushka ősz hajú milyen okos volt Én magam sétáltam a vízen ő maga gyújtotta be a kályhát, Kását magam főztem etettem a nagyapámat és a nagymamámat.
Kopogtatsz a tölgyfán, Jön a kék szálka. A siskinnél, a chizhenkánál, Vörös hajú címer, És egy kis mancson Skarlát cipő. Siskin a nap alatt repült És bólintott a fejével.	kora reggel Pásztor: "Tu-ru-ru-ru!" És a tehenek harmóniában vannak vele Megfeszítve: "Moo-mu-mu!" Te, Burenushka, menj Tegyen egy sétát a nyílt terepen És gyere vissza este Adj nekünk tejet inni
katicabogár, fekete fej, Repülj az égbe Hozz nekünk kenyeret Fekete és fehér Csak nem meleg.	Te már madár vagy Te repülsz! repülsz A kék tengeren Elrakod rugós kulcsok, Zárd be a telet Nyisd meg a nyarat!
Nyelj, nyelj, Kedves gyilkos bálna! Hol voltál, mivel jöttél? A tengeren túl volt Megvan a rugó Hozom, hozom a piros tavaszt!	Eső, eső, még több móka Csöpög, csöpög, ne sajnáld! Csak ne áztass meg minket! Ne kopogtass hiába az ablakon... Permetezzen többet a szántóföldre: A fű sűrűbb lesz! Eső, eső, több A fű vastagabb lesz. Eső, eső, keményebben Kert te vagy a mi mezőink.

Pedagógus: Srácok, tudjátok, hogy hívták a nagyszüleid a napot? Akarod hallgatni? Ezután üljön le a csonkokra - székekre, és figyelmesen hallgasson.

"A nap egy vödör,

Gyere fel gyorsan

Világíts, melegíts

Borjak és bárányok

Még több kisfiút!”

Tanár: Miről szól ez a vicc? Srácok, tetszett a vicc? mi tetszett a legjobban? Miért?

(gyerekek válaszai)

Pedagógus: Srácok, lerajzolhatjátok ezt a mondókát. Nézd, hogyan csináltam.

Mert mindenkinek szüksége van a napra és a borjakra, meg a bárányokra és a kisfiúkra. A napot akarod velem hívni? Ismételje meg utánam, és a képek a segítségünkre lesznek.

(A gyerekek a tanárral együtt felolvasnak egy mondókát az emléktábláról.)

Pedagógus: Valami, amit a nap nem ébreszt fel. Még egyszer együtt, és jókedvűen kérjük, hogy a nap ébredjen.

(Ismét kórusban olvasnak, majd ha kívánják, egy gyerek olvas egy tanárral. A nap megjelenik a képernyő felett.)

Srácok, nézzétek, felkelt a nap! Kelj fel hamar a tuskók közül! Mondd, mi a nap?

Gyermekek: Ragyogó, fényes, szép, nagy, meleg, sárga, ragaszkodó.

Pedagógus: Végezzünk gyakorlatokat a nappal, hogy az egész napra ránk sütjön!

("Sun" testnevelés)

"A nap kora reggel felkelt,

Az összes gyereket megsimogatták

(emelje fel a kezét, nyújtsa, kezével zseblámpát készítsen)

A mellkas simogatása

(alulról felfelé masszírozza az „ösvényt” ujjaival)

A nyak simogatása

(hüvelykujjával simogassa meg a nyakát fentről lefelé)

Az orr simogatása

(mutatóujjal masszírozva az orr szárnyait)

Megsimogatja a homlokát

(törölje le az ujjait a homlok közepétől a halántékig)

simogatja a fülét,

(fülcimpák dörzsölése)

A kilincsek vasalása

(dörzsöli a tenyerét)

A mi gyerekeink így napoznak!

(emelje fel a kezét)

Pedagógus: Srácok, amíg játszottunk, a nap felmelegítette ennek az erdőnek az összes állatát, és elküldték nekünk a fotóikat és a fotóikat a kölykeikről. De itt van a probléma, minden összekuszálódott. Ön szerint most mit kellene tenni velük?

Gyermekek: Segítenünk kell a kölyköknek visszatérni az anyjukhoz.

Pedagógus: Jó. És válassz nekik egy képkeretet. Figyelj.

("Egy - sok" játék)

„Ki lopakodott anya után rókaként? Mi van, ha túl sokan vannak?

Gyermekek: rókakölyök, kölykök, vörös róka bunda. (Válassz egy képkeretet)

Pedagógus: „Ki futott az anyja után farkasként? Mi van, ha túl sokan vannak?

Gyermekek: farkaskölyök, farkaskölykök, őszfarkas bundája szürke. (Válassz egy képkeretet)

Pedagógus: „Anyám után lovagolni egy nyulat... ki? Mi van, ha túl sokan vannak?

Gyerekek: a nyúl, a nyúl, a nyúlnak fehér bundája van. (Válassz egy képkeretet)

Pedagógus: „Ki követte az anyamedvét... kit? Mi van, ha túl sokan vannak?

Gyermekek: mackó, kölykök.

Pedagógus: Srácok, a medvéknek és a kölyköknek képkeretet választok, mert a medve barna. Ez egy új szó számunkra, ejtsük ki együtt.

Gyermekek: "Barna medve."

Pedagógus: Srácok, hogyan lehet ezeket az állatokat egy szóval nevezni?

Gyermekek: Vadon élő állatok.

Pedagógus: Szerinted a vadon élő állatoknak van házuk?

Pedagógus: Mi a neve a róka házának?

Gyermekek: Nóra.

Pedagógus: Milyen állat él a bokor alatt?

Gyermekek: Egy nyúl él egy bokor alatt.

Pedagógus: És hol alszik a medve egész télen?

Gyerekek: Az odúban.

Pedagógus: Jól sikerült. Egy barlangban él egy nőstény farkas kölykökkel. Ez, srácok, nehéz szó számunkra, és új. Mondjuk mindannyian együtt, hogy "farkas barlangja".

(kórus és egyéni válaszok)

Pedagógus: Jól sikerült. Srácok, a farkasnak erős lábai vannak, gyorsan fut. Mije van a rókának?

Gyermekek: A rókának hosszú bolyhos farka van.

Pedagógus: Mutasd meg, hogyan jár a medve. Miért?

Gyermekek: Medve lúdtalp.

Pedagógus: Mije van a nyúlnak?

Gyermekek: A nyúlnak nagy füle van.

Közvetlen oktatási tevékenységek kisgyermekekkel

szeptember

1. lecke

Téma: Az orosz népi becenév olvasása: "A nap egy vödör"

Cél: A „Nap egy vödör” orosz népi becenév megismerése, a szótár gazdagítása és aktiválása, az intonációs beszéd, a memória fejlesztése.

Eszközök: illusztráció az orosz népi becenévhez „A nap vödör, flanelográf vagy mágnestábla, figurák (nap, kunyhó homlokzatának elrendezése).

Stroke:

Idő szervezése.

A tanár a gyerekekkel állva nézi a természetet egy napsütéses napon.

Fő rész.

Pedagógus: Srácok, nézzétek, ma nem esik, süt a nap. És hogy a nap ne felejtsen el reggel felébredni és meleget adni nekünk, az emberek ilyen kiáltást írtak:

A nap egy vödör

Gyere fel gyorsan

Világít – meleg –

Borjak és bárányok

Még több kisfiú.

Reggel kinyitjuk az ablakokat, és látjuk, hogy a nap már felébredt.

A tanár megmutatja a kunyhó zárt redőnyös homlokzatának makettjét, felolvassa a varázsigék első szavait, majd felkéri a gyerekeket, hogy mondják ki azokat. Ezt követően a tanár kinyitja a redőnyt, és a gyerekek látják a napot az ablakban. A játék 2-3 alkalommal megismételhető.

Testnevelés "A nap ébredése"

Pedagógus: És ébresszük fel a napot is.

„Így kel fel a nap” - kiindulási helyzet: guggolás, kezek leengedve. Lassan állj fel, kezed előre és felfelé minden szónál.
„Magasabban, magasabban, magasabban” - kiindulási helyzet: a tetején álló karok széttárva.
„Éjszaka lenyugszik a nap” - kiindulási helyzet: Guggoljon le, engedje le a karját.
„Lejjebb, lejjebb, lefelé” - kiindulási helyzet: Guggolás, kezek lefelé. Fej lefelé irányuló mozdulatok.
"Jó, jó" - kiinduló helyzet: Állva. Tapsolj.
„A nap nevet” - kiindulási helyzet: Állva. Kezek az övön. A test jobbra - balra fordulása.
„És az élet szórakoztatóbb a nap alatt” - kiinduló helyzet: Állva. Körözés a helyén az egyik, majd a másik irányba (ismételje meg 2-szer).

Eredmény:

Pedagógus: „Milyen jó fickók vagytok, felébresztettétek a napot. Örüljünk és tapsoljunk.

2. lecke

Téma: A. Barto „Medve” versének olvasása.

Célok: Ismertesse meg a gyerekekkel a vers tartalmát. Vegye figyelembe a rajzokat - illusztrációkat, hallja és értse meg a tanárt, fejlessze a beszédet (kiejtse egy felnőtt után).

Eszközök: Játékmaci, sál.

Stroke:

Idő szervezése.

Pedagógus: „Ma vendég érkezik hozzánk. A zsebkendőm alá bújt, fél, hogy megbántja. Bozontos barna kabátja van. Télen odúban alszik, nyáron málnával és mézzel szeret lakmározni. Nézzük meg, kik jöttek hozzánk?

(Ha a gyerekek nem ismerték fel a játékot a leírásból, a tanár kicsit kinyitja a sálat, megmutatja a játék egy részét, például egy mackó mancsát).

Ma van egy mackónk.

Fő rész. Vers olvasása.

Pedagógus: Hallgass meg egy verset a medvéről.

Ledobta a medvét a padlóra

Levágták a medve mancsát.

Úgysem hagyom el

Mert jó.

Ezután a tanár felajánlja, hogy fontolja meg a vers illusztrációit.

Mi van a képen?

Ki szakította le a medve mancsát?

Ki könyörült meg Mishkán?

A tanár újra felolvassa a verset, felkéri a gyerekeket, hogy fejezzék be a mondatokat (kórusban vagy egyénileg).

A medve elege van az ülésből, sétáljunk vele.

Testnevelés:

Egy lúdtalpú medve sétál az erdőben,

Tobozokat gyűjt, dalokat énekel.

A dudor lepattant, egyenesen a medve homlokába.

A medve feldühödött és felrúgta a tetejét!

Az óra végén a tanár megmondja, hogy ki látogatta meg őket ma.

3. lecke

Téma: Y. Tayts "Kocka kockára" című művének olvasása

Célok: ismerkedjen meg a munka tartalmával. Fejlessze a memóriát, tanulja meg a szavakat világosan és helyesen kiejteni, figyelmesen hallgassa a tanárt és értse meg az olvasottakat.

Eszközök: közepes méretű kockák.

Stroke:

Idő szervezése.

A tanár felhívja a figyelmet arra, hogy sok sokszínű kocka van az asztalon.

Sok épületet lehet kockából (ház, torony) készíteni. Együtt kell játszani. Hallgasd meg, mi történt a lánnyal Másával és a fiúval, Misával.

2) Fő rész: A mű olvasása.

A tanár elmondja és megmutatja:

Mása kockát tesz a kockára, kockát a kockára, kockát a kockára. Magas tornyot épített. Misha futva jött.

Adj egy tornyot!

Adj egy kockát!

Vegyünk egy kockát.

Misha kinyújtotta a kezét – és megragadta a legalacsonyabb kockát. És egy pillanat alatt - durranás - csörgés - és az egész torony összeomlott.

Itt van egy történet, ami megtörtént.

Pedagógus: És most segít tornyot építeni ... (leányt hív)

Megint elmeséli a munkát, a lány pedig épít. A mese végén maga a tanár veszi az alsó kockát.

Srácok, miért törött el a torony? (gyerekek válaszai)

Fizkultminutka.

Gyerekek, vegyetek két kockát. Játszunk veled.

Házat építünk, nagy házat

Ő egy tornáccal és egy kockával körülbelül egy kocka pipával

Kopp - kopp - kopp - kopp

Épített egy nagy ház emelje fel a kezüket

Ott élnek: apa, anya, lányok és fiúk.

Házat építünk, nagy házat

Ő verandával és pipával

Kopp - kopp - kopp - kopp

A mellkas szintjén a karnál kisebb házat építettek

Ott laknak: tehén, disznó, birka, kutya, macska stb.

Házat építünk, nagy házat

Ő verandával és pipával

Kopp - kopp - kopp - kopp

Épített egy kis házat tett egy kockát a padlóra

Ott élnek: egér, liba, tyúk kakassal stb.

A lecke végén hosszú pályát építhetsz.

Íme néhány jó ember! A tanár megkérdezi a gyerekeket, mit játszottak ma.
4. lecke

Téma: A "Kurochka - Ryaba" orosz népmese olvasása flanelografon vagy mágnestáblán látható kijelzővel.

Célok: Megismerkedni a mű tartalmával, megtanulni a mesét színpadra állított változatban és a megszokott újramesélésben hallgatni. Szívessé tesz szavakat, kifejezéseket ismételni. A megfelelő főnevek igékhez illesztésének képességének kialakítása.

Eszközök:flanelgráf (mágneses tábla), mesefigurák.

A tanár mesét mesél, figurák bemutatásával kísérve a történetet, és bemutatja a szereplők néhány cselekedetét: „Üt – ver – nem tört; farokkal megérintve a here leesett ”(jobb, ha egy levehető herét mutatunk).

Ezután a tanár megismétli a mesét (mesét bemutatás nélkül)

Befejezésül a tanár az asztalához hívja a gyerekeket, és felajánlja, hogy vegyenek egy nőt, nagyapát, csirkét, egeret és herét. „Tündérmese” eljátszását ajánlja fel. A gyerekek figurákat helyeznek egy flanelografra (mágneses táblára), szavakkal kísérve cselekedeteiket.

Fizkultminutka.

A játék után a tanár felajánlja, hogy énekel a „A csirke sétálni ment” filmzenére.

A tyúk kiment sétálni

Csipetnyi friss fűszernövényeket. Körben járás

És mögötte a srácok -

Sárga láncok.

Ko-ko-ko, ko-ko-ko!

Ne menj messzire. Ujjal fenyegetőznek

Evezz a mancsoddal,

Gabonát keresek!

Megevett egy kövér bogarat

Giliszta, Gyomorsimogatás

Ittunk egy kis vizet

Az egész vályú. Nyújtsa ki a karját oldalra

Szép munka!!! A tanár dicséri a gyerekeket.

október

5. lecke
Téma: A "Levelek - Levelek" vers memorizálása

Célok: Mutassa be a vers tartalmát, bővítse a gyermekek környezetismeretét, fejlessze a beszédet, a művészi felfogást, a figyelmet.

Eszközök: modellek őszi levelek egy vázában.

Stroke:

Szervezési momentum: A tanár az ablakhoz hozza a gyerekeket
Főtörzs: Az ősz leírása.

Tanár: Elmúlt a nyár, eljött az ősz. Ősszel hideg van. A fák levelei már nem zöldek, de mi? (piros sárga). Fúj a szél és leszállnak a levelek az ágakról. Nézd meg, hányan vannak a fák alatt?

A tanár felolvassa a verset:

Levelek, levelek - lombhullás,

Sárga levelek szállnak.

A láb alatt suhogás, suhogás.

Hamarosan csupasz kert lesz.

Olvassuk el újra együtt a verset. A tanár felolvas, a gyerekek megismétlik a szavakat és kifejezéseket.

Fizkultminutka.

Egy felnőtt egy őszi levelű vázára hívja fel a figyelmet. Adok szórólapokat (kinyújtom a kezeket) Nézd, milyen szépek! És újra felolvassa a verset a gyerekekkel. A gyerekek ismétlik.

Akarsz játszani a levelekkel (Igen!)

A tanár énekel egy dalt, és mozdulatokkal kíséri, a gyerekek ismétlik.

Lovagolj át rajtam

Arany levelem leveleket lobogtat

levelek, levelek

aranyszínű levelek kavarognak

Egy levél mögött ülünk

A levél miatt nézzük az ülő, a levél mögé bújó gyerekeket

levelek, levelek

aranyszínű levelek kavarognak

Itt az őszi szellő

Futó levelet akartam szedni

levelek, levelek

aranyszínű levelek kavarognak

Nézzük meg még egyszer, milyen leveleink vannak, és tegyük őket egy vázába. szépek leszünk. Szép munka!

6. lecke

Téma: Az "Eső - eső" című vers olvasása

Célok: Ismerkedjen meg a munka tartalmával. Tanuld meg megérteni a tanárt, válaszolj a kérdésekre. A szókincs gazdagítása és aktiválása.

Stroke:

Idő szervezése. A tanár a gyerekekkel együtt az ablaknál nézi az esőt, a felhőket, a tócsákat.
Fő rész.

Pedagógus: „Ilyen nagy az eső kint! Nedves fák, bokrok, tócsák jelentek meg. Hallod, ahogy az eső veri az ablakainkat? Ilyen időben nem tudsz járni, azonnal elázol és megfázol.

A tanár felolvassa a verset:

Eső - eső

Sapka igen sapka.

nedves utak,

Nem mehetünk el sétálni

Bevizesítjük a lábunkat.

A felnőtt még egyszer megkérdezi a gyerekeket, hogy lehet-e ilyen időben sétálni (ha a gyerekek nehezen mondanak, a tanár segít nekik) És újra felolvassa a verset.

Fizkultminutka.

Játsszunk a „Nap és eső” játékkal.

A vidám zenére a gyerekek „sétálnak”, az „eső” zenéjére pedig a székekhez szaladnak. A játék 2-3 alkalommal ismétlődik.

Az óra végén a tanár megdicséri a gyerekeket.

7. lecke

Téma: A "Ladushki - pogácsa" mondóka olvasása

Célok: Emlékeztessen az orosz népi rím tartalmára, ösztönözze a rímben említett mozdulatok végrehajtására irányuló kísérleteket, tanulja meg a szavak és kifejezések kiejtését. Fejleszti a motoros készségeket.

Eszközök: játék teáskészlet

Stroke:

Idő szervezése. A gyerekek a szőnyegen ülnek. A tanárnő elénekli a „Hol vannak a kezünk?” című dalt. (zene és szöveg: T. Lomova). A gyerekek a tanárt követve mozdulatokat hajtanak végre a dal szövegének megfelelően.

Pedagógus: És itt van egy dal a tenyerünkről. Minden gyerek tudja. Énekelni fogok, te pedig ismételd utánam a szavakat és a mozdulatokat.

Édesek, édesek

Nagymama tapsolva sütött palacsintát

olajat öntöttünk,

A gyerekek egyik vagy másik oldalra fordultak,

Dashi kettő, pasa kettő, mintha palacsintát osztana

Ványa kettő, Tanya kettő

A jó palacsinták tapsolnak

Nagyanyánknál

Mit csinált a nagymama? Kinek sütöttél palacsintát? mivel öntözött? (ha a gyerekek nehezen tudnak válaszolni, a tanár maga mondja ki a választ)

A tanár újraénekli a dalt - egy mondókát, és felkéri a gyerekeket, hogy énekeljenek vele, és fejezzék be a mondatokat.

Pedagógus: Milyen jó a palacsinta teával! És hol töltik a teát? (gyerekek válaszai) Tea teáscsészékben. A teát a teáskannából egy csészébe kell önteni (bizonyítja).

2-4 gyereket leültethet az asztalhoz, és mozdulatokat imitálva önthet nekik "teát".

Befejezésül tisztázza, milyen volt a palacsinta és a tea.

8. lecke

Téma: Az "Uborka - Uborka" mondóka olvasása.

Célok: Mutassa be az orosz népi szórakozást, fejlessze a memóriát, aktiválja a beszédet. Tanuld meg hallgatni és megérteni a tanárt, fejleszteni a motoros készségeket.

Eszközök: uborka, káposzta és sárgarépa modellje, egérjáték.

Stroke:

Idő szervezése.

Gyerekek ülnek a székeken

Fő rész.

Pedagógus: Srácok, ma szeretnék elmesélni nektek egy történetet, ami Uborkával történt. Figyelj.

Volt egy uborka, kicsi volt, zöld, a kertben nőtt. Itt van, nézd (egy uborka modelljét nézik).

Uborka papa és Uborka anya nagyon szerették kisfiukat. A kert másik végében egy egér élt. Ott van. Nézd meg, milyen kicsi az egér, és milyen hosszú a farka. Fürge, gyorsan fut, nyércben él.

Papa Uborka és Anya Uborka nem engedte a kis Uborkát messzire.

Papa azt mondja:

Uborka, uborka!

Ne menj odáig

Ott lakik az egér

A farkát leharapja.

És anya azt mondta Uborkának (a mondóka ismétlődik)

Emlékszel, mit mondtak a szülők Uborkának? De Uborka nem hallgatott, és úgy döntött, hogy elmegy a kert „másik csücskébe”, ahol az egér él. Végigsétál a kertben, és nem látja, hogy egy egér jött ki a nyércből.

Srácok, nézzétek meg és mondjátok meg melyik egér? Milyen lófarka van? Hol lakik?

Kérjük meg Uborkát, hogy ne menjen "arra a hegyre" (ujjal fenyegetőznek)

A tanár a gyerekekkel közösen mondókát mond. Milyen jó fickók vagytok, ne sértsétek meg Uborkát. Hallgatnunk kell apára és anyára, nehogy baj legyen.

És a kertben is megterem: káposzta és sárgarépa.

Ujjtorna

Káposztát felaprítunk, felaprítjuk

Sózzuk a káposztát, sózzuk

Mi hárman káposzta, három

Káposztát préselünk, nyomkodunk.

Az óra végén dicsérd meg a gyerekeket. Szép munka!.

9. lecke

Téma: Mondok egy mondókát: "Egy róka futott egy dobozzal"

Célok: bemutatni a mondóka tartalmát, javítani a memóriát, a figyelmet, ösztönözni a szövegmondási kísérleteket.

Eszközök: illusztrációk mondókához vagy cselekményképekhez, rókajáték, kosár, gombabábuk.

Stroke:

Idő szervezése.

Pedagógus: Ki jön ma hozzánk? Van egy rejtvényem a vendégünkről:

Nézd, mit...

Minden ég, mint az arany

Szőrmében járkál kedvesem,

A farka bolyhos és nagy

Pedagógus (felmutatja a játék farkát, pofáját) Ki ez? Tanult? (gyerekek válaszai) Persze, ez egy róka!

Fő rész. Olvasási mulatság.

A tanár ezt olvassa:

futott át az erdőn

Róka dobozzal

Mi van a dobozban?

Erdei gombák -

Rókagomba, mell,

Egy fiúnak, egy lánynak.

Mivel futott a róka? Kinek való a gomba?

A tanár ismét felolvassa az óvodai mondókát, és felkéri a gyerekeket, hogy fejezzék be a mondatokat.

Majd felkéri a gyerekeket, hogy gyűjtsenek "gombát".

Testnevelés perc

Sétáltunk, sétáltunk

És találtak gombát.

Egy gomba, két gomba,

Tedd őket egy edénybe. lejtőkön

A játék 2-3 alkalommal ismétlődik.

Ennyire sikerült, mennyi gombát gyűjtöttünk! Tapsoljuk a kezünket.