Az óvodásoknak legalább minimális információt kell szerezniük az anatómiáról, hogy meg tudják nevezni testrészeiket. Ez a téma szerepel a 3-5 éves gyerekek oktatási programjában. A gyermekek számára készült képek „Az emberi test részei” segítik az óvodák és oktatási központok tanárait abban, hogy az ilyen órákat ne elméletivé, hanem példákkal telivé tegyék, új ismereteket jelenítsenek meg. Cikkünkben elmondjuk, hogyan építsünk leckét óvodásokkal, milyen gyakorlatok, játékok segítik az új anyagok memorizálását.
Az órák didaktikai előkészítése
Az emberi testről alkotott elképzelések kialakulása a korai óvodás kortól kezdődik. „Az emberi test részei” színes képek segítségével kognitív foglalkozásokat végeznek az óvodai nevelési intézményekben és otthon a szülőkkel.
Az anyukák és apukák öntudatlanul állítanak fel feladatokat, egyszerűen csak a baba tudáskörének bővítésére törekszenek. Az óvodapedagógusok az óra rendje, az óvodások életkora és az anyag újszerűsége alapján célokat, célkitűzéseket fogalmaznak meg a témában.
Gólok
Az osztályok fejlesztésének és képzésének céljai között a következők különböztethetők meg:
- Képet adni az emberi testről, annak részeiről és felépítéséről a játékon keresztül.
- Bővítse óvodás gyermekének szókincsét.
- Az egészséges életmód iránti vágy kialakítása, önmaga és egészsége tisztelete.
Egy megjegyzésben! A „Gyermekek emberi testrészei képeken” témájú órák megtervezésekor válasszon tiszta, világos rajzokat, ahol minden szerv külön-külön látható. Így a gyerekek jobban emlékeznek és megértik az új információkat.
Feladatok
Ha az „Emberi test részei” témát először tárják a gyerekek elé, akkor fordítsanak különös figyelmet a szókincs megismertetésére, az anatómia iránti figyelem és érdeklődés felkeltésére. A következő órákon erősítse meg az anyagot, támogassa az önálló tevékenységet, használja az óvodások kreatív potenciálját. Egy leckéhez elegendő 3-4 megvalósítható feladatot kiválasztani.
Oktatási feladatok az osztályoknak:
- Fogalmat adni az emberi testről, testrészekről, érzékszervekről és funkcióikról (a téma 1. leckében).
- Tanulja meg helyesen megnevezni, megmutatni a fő szerveket (kötelező feladat a témában 2 és azt követő leckékben).
- Képet adni a különböző emberek testfelépítésének egyéniségéről és hasonlóságáról.
Fejlesztési feladatok:
- Tanuld meg a szavak és a tettek párosítását.
- Fejleszti a gondolkodást, a memóriát, a képzeletet.
- Provokálja és javítja a monológot, a párbeszédes beszédet.
- Fejlessze ki a képességét, hogy megvédje véleményét, használja fel a bizonyítékokat a vitában.
- Finommotorika fejlesztése (bemelegítésként, kreatív feladatok).
- Az artikuláció fejlesztése.
Oktatási feladatok:
- Támogassa az egészséges életmódra való törekvést.
- Barátságos hozzáállás kialakítása másokkal, érdeklődés a csoport többi tanulója iránt.
- Tanuljon meg hallgatni másokat, és ne féljen hibázni, amikor kérdésekre válaszol.
- Függetlenség fejlesztése.
Az óra előrehaladása
Az óvodai intézményben egy óra az alábbi hozzávetőleges terv szerint építhető fel:
| Lecke szakasz | Mit tartalmaz | Időtartam | |
| 1. | Idő szervezése | Az óra elején aktiváljuk a gyerekek figyelmét. Köszöntünk, leülünk, csendet teremtünk. | 1-2 perc |
| 2. | Bevezetés | Felkeltjük az érdeklődést a történések iránt. Feltehet egy provokatív kérdést (Ki tudja, hány testrésze van az embernek? És mások). Vagy mesélj el egy érdekes történetet egy mesebeli szereplőről, aki nem tudta megtalálni és felsorolni minden testrészét. Ajánld fel a segítségedet a karakternek. | 3-4 perc |
| 3. | Az óra feladatának és célkitűzéseinek megfogalmazása | Megbeszéljük a gyerekekkel, mit fogunk csinálni ma az órán, mit tanulunk új, érdekes dolgokat (3-4 éves gyerekekkel), problémahelyzetet alakítunk ki 5-6 éves gyerekekkel. | 1-2 perc |
| 4. | Játékok | Válasszon olyan játékokat, amelyek célja a szervek nevének és funkcióiknak a memorizálása. A játékokat fizikai tevékenység formájában is lehet játszani. | 4 perc |
| 5. | Bemelegítések | Ujjtorna. Két feladatot végez: a motoros készségek fejlesztését és az egyes ujjak nevének megtanulását | 3-4 perc |
| 6. | Gyakorlati rész | Képeket nézünk. Testrészeinket megtaláljuk egy baráttal egy babán. Színezés, rajzolás. | 10 perc |
| 7. | Reflexió, összegzés | Értékelje a leckét: tetszett - nem tetszett. Mit tanultál? A főbb pontok (szókincs) rövid megismétlése. Találós kérdések szerepelhetnek a reflexióban. | 2-3 perc |
2-3 éves gyerekeknél az ujjtorna helyettesíti a játékot és a bemelegítést. Használható a reflexió szakaszában. Tanulj emlékezetes verseket, mutasd meg, hogyan nyújtsd ki magad az ujjaidat, tenyereidet.
Ez egy ujj - nagyapa,
Ez az ujj egy nagymama,
Ez egy ujj - apa,
Ez egy ujj - anya,
Ez az ujj én vagyok
Ez az egész családom!
A gyerekek minden egyes fogantyún külön-külön behajlítják az ujjaikat, az utolsó soroknál intenzíven rázzák az öklét.
Feladatok
Használja az óra gyakorlati szakaszában. Szükséged lesz a gyermekek számára készült „testrészek” képekre az egyértelműség és a példamutatás érdekében.
- Egy személyt alkotunk
Minden gyermek kap egy képet az emberi test egy-egy részéről. A kész verzió egy csoportban jön létre. Szervezzen versenyeket az idősebbek számára: ki fogja gyorsan helyesen összeállítani az embert.
- Hol van a pár?
Keverje össze a gyermekek testrészeit képeken. Egy halomban legyenek párosított és párosítatlan részek. Feladat: képek szétválasztása párosítás alapján. Lábak, fülek, szemek, kezek - az egyikben, a többi - a másikban.
- hívj szeretettel
Nem kezem van, hanem kezem, nem fejem, hanem kis fejem... A lexikális gyakorlatokat célszerű fizikai bemelegítéssel kombinálni (lábakat, karokat simogatni, fejrázni, testet magasra nyújtani ). Egy szót elnevezve az óvodások a gyerekeknek készült képeket vagy fényképeket nézik „Az emberi test részei”.
Fontos! A képek nem nyomtathatók fekete-fehérben. A megtekinthető képeknek világosnak kell lenniük.
Játékok
Játékgyakorlatok vezetése csoportban, aktívan. A játékok fő célja az új információk emlékezetes átadása. A pozitív érzelmek leegyszerűsítik az asszimiláció és a konszolidáció folyamatát.
- Miért van rájuk szükség?
Játék kérdés és válasz formájában. Többféle válasz is lehetséges: részletes vagy igen - nem. A 3-4 éves gyermekek számára a következő kérdésváltozat megfelelő: Kell-e fül a halláshoz? IGEN! Szüksége van lábakra az evéshez? Nem! Stb.
A középső csoport óvodásainak tegyél fel egy közvetlen kérdést: Miért van szükségünk lábra, fejre stb. Ha lehetséges, kérjen a válasz indoklására, érvelésére.
- Robot
Egy gyermek áll a csoport közepén, és több feladatot hajt végre a gyerekektől. Például fordítsa el a fejét, intsen a kezével. A lényeg az, hogy a robot feladatának meghatározásakor az óvodások a testrészek nevét használják.
- Találd ki, mennyit
A tanár válogatást mutat a „Érzékszervképek gyerekeknek” témában, és megkérdezi. Hány füle, orrlyukai, nyelve, szeme van egy embernek? A válasz helyességét kéri önmaga megmutatásával igazolni.
Csontrendszer 
Emésztőrendszer 
Légzőrendszer 
Keringési rendszer
Rejtvények
Helyezzen képeket vagy fényképeket gyerekeknek a „Test részei” témában egy nagy asztalra. Gyűjtsd maga köré a gyerekeket. Találj ki rejtvényeket, a válasz egy felemelt kártya lesz, egy rejtvény képével. Feltétlenül kérje meg a válaszolót, hogy nevezze meg a megfelelő szervet, mutasson magára vagy szomszédjára.
- Senki nem veti el, senki nem ülteti el, maguktól nőnek! (Haj).
- Két lyukban a levegő vándorol, majd kialszik, majd bejön. (Orr).
- Kinyitom az istállómat, és megmutatom a barátaimnak a kis fehér bárányt. (Ajkak, száj, fogak).
- Ha ő nem lenne, senki nem mondana semmit. (Nyelv).
- Tíz testvér él különböző házakban. (Ujjak).
- Minden kell vacsorához? (Száj).
- Az embereknek van. Az állatoknak van. Az ember okosabb. (Fej).
- Hallod a víz csobogását? Moss gyakrabban.... (Arcok).
Egy megjegyzésben! Az emberi testrészekről szóló találós kérdések egy előadásban adhatók elő, utána gyerekeknek képekben lesz a helyes válasz.
színező oldalak
A fekete-fehér kifestőkönyvek segítenek a gyerekeknek megérteni, hogyan néznek ki, hol vannak és hány különböző szerv. Számos lehetőség van segítőknek és képeknek egy-7 éves gyermekek számára az emberi test részeiről:
- Alkalmazás és színezés
A szülők segítenek a babának hajszálakból ragasztani, kiválasztani a szemek színét.
- Aláírásokkal a testrészeken
- Kösse össze a testrészeket és a ruhákat egy vonallal
A gyerek tollal vagy ceruzával vonalakat húz a fej és a kalap, az ujjatlan és a tenyér, a gyűrű és az ujj közé.
- Színezd és rajzolj.
A gyerekeknek készült képek hiányosak, nem minden testrész található az ember arcán és törzsén. A gyermeknek meg kell értenie, melyik szerv hiányzik, kiegészítenie kell a képet, és teljesen fel kell díszítenie a kártyát.
Anna Rovenszkaja
Orosz nyelv és irodalom tanár, a Korai Fejlesztő Oktatási Központ munkatársa.
Jó reggelt kedves barátaim!
A hétvégén lányomnak készítettem egy kis posztert testrészekkel egy cuki fiú példáján.
Ezzel egyértelműen elmagyarázhatja és megmutathatja, hol van az embernek: fej, haj, száj, fül, szem, homlok, nyak, tenyér, ujj, csukló, gyomor, köldök, mellkas, lábak, térd, sarok, lábfej stb. d.
Ezenkívül beillesztem egy kéz képét és az összes ujj nevének listáját - hüvelykujj, mutató, középső, gyűrűs, kisujj. A lány érdeklődve nézte.
Ezt az emberi testrészekről szóló oktatóanyagot a legkisebbek 1 éves kortól és a nagyobb gyermekek számára is megtekintésre ajánlom. Mutasd meg naponta többször, kérd meg a babát, hogy keresse meg a képen, hol van az emberi test egy része. Vagy egyszerűen felakaszthatod a falra, és időről időre előjössz és megvizsgálhatod.
Sok szerencsét mindenkinek.
plakát képekben
Mini poszter: "Body Parts for Kids" innen tölthető le:
Kártyák és fényképek
Itt letölthet és nyomtathat válogatott oktatási kártyákat gyermeke számára egy személy témájáról és testének felépítéséről. A kártyákat 1 éves kortól tervezték. Könnyedén és hozzáférhető módon ismertetik meg babáját az emberi test főbb részeivel, és fejlesztő foglalkozásokon is szerepelhetnek óvodákban, korai fejlesztő iskolákban, általános iskolai osztályokban és csak otthon.
A test részei és az emberi szervek. 
A negyedik héten tanulunk az emberi test részei. Ez a készlet nem közönséges, hanem könyv formájában. Versenyeztem vele. A könyv létrejöttéről, apró trükkökről és a vele való játékainkról.
A játékokat 1,5 és 3 éves kor közötti gyerekek számára tervezték. Kisgyerekes osztályok esetén (1,5 éves kortól) nem a teljes készletet nyomtathatja ki, hanem csak azokat a játékokat, amelyek jobban megfelelnek és tetszik. A készlet egyes feladatait egyszer használjuk (színezünk, vágunk stb.), míg másokat fájlba rejtünk, hogy szárazon törölhető jelölővel rárajzoljuk és töröljük.
Játékkészlet célja: a beszéd, a finommotorika, a logika, a memória, a figyelem, a mozgáskoordináció fejlesztése, a kéz írásra való felkészítése.
| pdf formátumban
Tematikus készlet „Az emberi test részei”
A készlet a következő feladatlapokat tartalmazza gyerekeknek:
- Laptakaró színezéshez és felhordáshoz. Cérnából hajat ragaszthat össze gyermekével, ruhákat díszíthet stb.
- Kifestőkönyv aláírt testrészekkel. Ki kell színezni a fiút és meg kell nevezni a testrészeket. Az anyuka olvasás közben átcsúsztathatja az ujját a feliratokon, hogy a gyermek lássa, mit olvas az anyuka.
- Kifestőkönyv vele és egy verssel róla. Olvass, színezd ki, nevezd meg a testrészeket, mutasd meg a szárnyakat és a glóriát.
- Hol mit vegyek fel? Feladat: rajzoljon vonalakat a tárgytól a felhelyezési helyig. Például egy íjat helyeznek a fejre.
- Tésztából és gyurmából modellezze az ember arcvonásait. Anya adhat a gyermeknek olyan üres darabokat, amelyeket saját kezével formál, és a baba egyszerűen felragasztja őket: szem, száj, szemöldök. A baba kis darabokból vagy egy nagy darabból maga ragaszthatja a haját.
- Kapcsolja össze az arcot és annak formáját. Ez a feladat az egyszerű geometriai formákat jól ismerő, 3 évnél közelebbi gyerekeknek szól. A kisgyermekek követhetik anyjuk utasításait, vagy kézbe is vehetik az anyjukat.
- Ujjtorna „Ujj, ujj, hol van a házad?” Lehet verset olvasni, játszani a baba tenyerével, házat rajzolni rá. Amikor kérdést teszünk fel az ujjunknak, finoman ráhúzzuk, majd amikor az ujj válaszol, a tenyér közepéig hajlítjuk házzá. Mutatjuk az ujjakat a képen, hívd őket.
- Színezd ki a ruhát. Ujjunkat a festékbe mártjuk, és csak a ruhát próbáljuk megfesteni.
- Rajzolj egy vonalat. Feladat a beszéd fejlesztésére és a kéz írásra való felkészítésére. Hagyja, hogy a gyerek húzzon egy vonalat egy jelölővel, és anya elmondja nekünk, mit látunk, hallunk, szagolunk, ízlelünk és tapintunk. Talán az idősebb gyerekek maguk is képesek lesznek válaszolni ezekre a kérdésekre.
- Könyves játék „Emeld fel a testet a fejhez”. Szórakoztató játék a megfelelő fejhez és testhez.
P.S. Mint mindig, mély meghajlás és sok köszönet a repostokért és a szóbeszédért!