A program tartalma:
- Általánosítson a hangszerekről.
- Fejlessze a hallási észlelést és a figyelmet, ösztönözze a játék hangját a képhez társítani.
- Erősítse meg a testrészek megnevezésének képességét.
- Továbbra is fejleszteni kell a kezek finommotorikus készségeit, a kézen fogott körben való járás képességét a szöveg kiejtése közben.
- Fejlessze a zene iránti szeretetet.
Anyag: hangszerek (dob, kalapács, harangok, csörgők) vidám sapka, képernyő, puha játékok, gramm.lemez - karaoke.
A zenetermet íjak, lufi, tavaszi napsütés díszíti.
Az óra előrehaladása
Úgy hangzik, mint a kréta. dalok "Szivacsok masnival" gyerekek lépnek be a terembe. Ügyeljen a vendégekre.
Pedagógus. - Mindenki, aki most itt jár,
Nézz ránk.
Milyen okosak vagyunk
Gyönyörű, ügyes!
Srácok, köszöntsük zenés formában a vendégeket.
"Szia, tenyerek"
Pedagógus. -Nézd, milyen elegáns és gyönyörű a szoba.
A nap felébredt
A gyerekek mosolyogtak.
Integessünk a napnak.
Hello Sunshine! megmondjuk.
Hol vannak az ujjaink?
Ujjjáték "A nap sugarai"
Pedagógus. - Jó volt srácok, jó!
Ki a jó nekünk?
Ki a szép közülünk?
Keljünk fel gyerekeket körtáncra.
Körtánc játék "Ki jó velünk"
A tanár varázssapkát tesz a gyerekre.
Pedagógus. -Most ülj le.
Valaki siet hozzánk, nézd!
Bábelőadás "Vidám zenészek"
Állatok hangszerekkel jelennek meg a képernyő mögül - a szereplők megjelenése előtt a gyerekek élő hangot hallanak oink-oink, nyávogás, ugatás, morgás. Mindenki néző.
Malacka megjelenik (és énekel egy karikatúra dalt)
Pedagógus. - Srácok, ki ez?
Gyermekek. Malacka Malacka.
Pedagógus. - Malacka, mi van veled?
Kismalac. - Oink-oink, nem is tudom, mi az?
Pedagógus. - Ez, Malacka, egy dob. Srácok hogy hívják?
Gyermekek. -Dob.
Pedagógus. - Hallottam, Malacka. Ez egy dob, és botokkal kell megverni.
Kismalac. - Hogyan játsszák?
Pedagógus. - És most a srácaink megmutatják ezt neked.
Elhangzik a „The drum hangs on a tape near the window near the fal” című dal
A gyerekek énekelnek és ujjaikkal mutatják meg, hogyan kell dobolni, két mutatóujj pedig kopogtatja a ritmust.
Kismalac. -Ó, jó, megyek és megtanulok játszani. (Piggy a paraván mögé megy)
Kutyaugatás hallatszik.
Pedagógus. -Ki ugat ott?
Gyermekek. - Kutyus.
Kutya. Kutya vagyok, hangosan ugatok.
kalapáccsal játszom.
A kalapácsom kopog
Minden gyerek boldog.
(A kutya kalapáccsal játszik, a gyerekek pedig tapsolnak).
Pedagógus. -Tessék, köszi, szórakoztatott minket a kutya?
Nos, most hallgasd meg, hogyan énekelünk.
A kutya odajött hozzánk.
okos kutya,
Nagyon hangosan ugat
Játszik gyerekekkel.
Kutya. -Köszönöm srácok, nagyon tetszett a jó dal, megyek és mesélek rólatok a kutyusaimnak.
(A kutya elmegy, a macska nyávog a paraván mögül).
Pedagógus. -Ki az? Srácok.
Gyermekek. -Macska.
Macska. - Hozom a harangokat az összes srácnak (ad egy kosár csengőt)
Pedagógus. — (csodálatosan) Harangszó! örülünk!
(Gyermekek). Mit kell mondanunk a cicának?
Összes. -Kösz!
Pedagógus. Megszólalnak a harangok, a gyerekek táncolni akarnak.
Tánc a harangokkal.
A gyerekek táncolnak.
Pedagógus. -Most gyere ide.
Hozd a harangokat.
Várjanak ránk a kosárban
Aztán újra énekelnek minket
És leülünk, pihenünk (a gyerekek a székeken ülnek)
Zene hangzik (medve jelenik meg)
Medve. - (A képernyő mögött) Mi a zaj?
Mi a mulatság?
A medvének nem szabad aludni.
Hangosan énekelnek egy dalt.
Pedagógus. - Ó, srácok, medve lúdtalp,
Bújjunk el előle
(A gyerekek elbújnak, leülnek a szék támlái mögé)
Pedagógus. - Miért vagy medve, itt nincsenek gyerekek, csak cicák.
Medve. Miért nem nyávognak?
Gyermekek. -Miau-miau (nézz ki a szék támlája mögül)
Medve. - És az igazat megvallva, cicák, megyek még aludni! (A medve elmegy)
Pedagógus. - Az ügyetlen medve elment.
Mint a srácaink
A lábak hangosak
Top-top-top!
Top-top-top!
És fáradt lábak
Csendesen tapsolják a kezüket.
Taps-taps-taps!
(újra megjelenik a medve)
Medve. -Hol vannak azok a srácok akik megzavarják az alvásomat?
Pedagógus. - Mit vagy te, medve, itt nincsenek gyerekek, csak kutyák.
Medve. -Miért nem ugatnak?
Gyermekek. -WOF WOF!
Medve. -És az igazat megvallva, a kutyák többet fognak aludni. (A medve elmegy)
Pedagógus. - A tili-tili tisztásra,
Jöttek a zenészek
Éneklés és játék
Hogy az állatok ne unatkozzanak.
A tanár hangszereket oszt ki a gyerekeknek, rögzíti a hangszerek nevét. A gyerekek egy zenés munkással együtt játszanak a "Zenekar".
"Zenekar"
Megjelenik egy medve és ezt énekli:
Szeretem a dalokat és a vicceket
Nagyon szeretem a zenét
(dicséri a gyerekeket).
Összecsaptad a kezem
Itt egy ajándék, te morzsa-korsó. (a tanárnak adja)
Pedagógus. - És a hordó nem egyszerű,
A hordó nem üres!
Mindenkinek le kell ülnie
És lássuk, mi van itt?
És egy hordóban, gyerekek,
Rejtett cukorka!
Foglalkozunk a vendégekkel -
És megesszük magunkat.
Köszönöm mindenkinek a figyelmet.
Várjuk, hogy újra meglátogassuk
Énekelj, játssz és táncolj.
Nak nekművészeti könyvtára
táncos játékok
körtáncok
Cipó
Mint az Autók névnapján
Veknit sütöttünk:
Itt van ekkora magasság! (a gyerekek a lehető legmagasabbra emelik a kezüket)
Itt van egy ilyen alsó! (a gyerekek a lehető legalacsonyabbra engedjék le a kezüket)
Ez a szélesség! (a gyerekek minél szélesebbre futnak)
Itt egy vacsora! (a gyerekek a központba kerülnek)
Karaván, lakókocsi,
Aki akar, válasszon!
Mindenkit szeretek, bevallom
És Masha a legtöbb.
Labda
Gyorsan felfújjuk a léggömböt, (a gyerekek kört alkotva szétszélednek.)
Nagy lesz
Ez az! (Kézzel mutat.)
Hirtelen kidurrant a labda – ssss (a kört középre szűkítve.)
Kifogyott a levegő, (fogantyúk felfelé.)
Vékony és vékony lett. (Tollal mutatjuk, mivé lett a labda.)
Nem fogunk szomorkodni (rázzuk a fejünket)
Újra felrobbantjuk.
Gyorsan fújja fel a léggömböt (szétoszlatva kört alkotva.)
Nagy lesz
Íme, mi
Zainka
Zainka, menj
Grey, menj.
Így menj így.
Így menj így.
Nyuszi, forogj körbe
Gray, fordulj meg.
Csak így forogj körbe.
Csak így forogj körbe.
Zainka, nyomd meg a lábad
Grey, nyomd meg a lábadat.
Így taposd a lábad,
Így tapossa a lábát.
Zainka, táncolj
Szürke, táncolj.
Táncolj így,
Táncolj így.
Zainka, íj,
Gray, hajolj meg.
Így hajolj meg
Így meghajol.
szövegmozgás
Három vicces testvér
Három vicces testvér
körbejárta az udvart
Három vicces testvér
játékot indított
Csináltunk fejeket, nick-nick-niket, (bólintunk)
Ügyes ujjak csik-csik-csik. (az ujjak ollóját ábrázolják)
összecsapták a kezüket
taps, taps,
Top-top-top-toppal taposták a lábukat.
Volt egy király
A király átment az erdőn, át az erdőn,
Találtam magamnak egy hercegnőt, hercegnő.
Ugorjunk veled, ugorjunk,
És rúgjuk a lábunkat, rúgjuk,
És tapsoljon, tapsoljon
És tapossuk a lábunkat, tapossuk.
És lengeti a farkát, integet, integet.
És akkor táncolunk, táncolunk Mindenki!
nagy körhinta
Alig, alig, alig
A körhinták pörögni kezdtek.
És akkor, akkor, akkor
Mindenki fut, fut, fut.
Csitt, csit, ne rohanj
Állítsd meg a körhinta.
Egy-kettő, egy-kettő
Itt a játéknak vége.
Buborék.
A gyerekek a nyolcakkal együtt egymás kezét fogva egy kis kört alkotnak, közel állnak egymáshoz. Együtt mondják: Fújj fel, buborékolj, Fújj fel, nagy, Maradj így Ne robbanj. A játékosok hátralépnek, és egymás kezét fogják, amíg a tanár azt nem mondja: „A buborék kipukkadt!”. Aztán elengedik a kezüket és leguggolnak, miközben azt mondják: „Taps!”. Arra is kérheti a gyerekeket, hogy a „buborék kipukkanása” után menjenek a kör közepére, továbbra is kézen fogva, és kiejtve a „shhh” w hangot – a levegő kijön. Ezután a gyerekek újra felfújják a buborékot – hátrálva, nagy kört alkotva.
Körhinta
karikákkal. A gyerekek körben állnak karikákkal. Mindegyik a saját és a szomszéd karikájába kapaszkodik. Kiderül egy nagy ördögi kör. A jelzésre "Menjünk!" mindenki lépésenként mozogni kezd, a "Fuss!" mindenki fut, az "Ugrás!" ugrálni kezdenek, lábukat lábra helyezve (oldalsó galopp) a „Csend, csit, ne rohanj, állj meg a körhinta” szavakra! menj át egy nyugodt sétára és állj meg. Amikor azt mondják: "Nyugi!" mindenki karikákat tesz a padlóra, és különböző irányokba tér el. A „Indul a körhinta!” jelzés hallatán mindenki a karikákhoz rohan, gyorsan elkapja őket. A játék megismétlődik.
körte
A játékosok kört alkotnak, amelynek közepén egy gyerek lesz – ez egy körte lesz. Mindenki körbejárja a körtét: Körtét ültetünk - ide, ide! Hadd nőjön, nőjön a körténk! Nőj fel, körte, ilyen magas; Nőj fel, körte, ilyen szélesen; Nőj fel körte, nőj fel egy jó óra múlva! Táncolj, Mariyka, forogj nekünk! És ezt a körtét megcsípjük. Megszökünk a mi Mariykánktól! A kör közepén lévő körte mindent ábrázoljon, ami a dalban elhangzik (tánc, pörgés). Az "Ez olyan magas" szavakon a kezek felfelé, a "Ez olyan széles" feliratokon pedig oldalra. Amikor azt éneklik: „És megcsípjük ezt a körtét”, mindenki odamegy a körtéhez, hogy megérintse, és gyorsan elszalad, a körte pedig elkapja a gyerekeket.
Cipó
A játékosok kört alkotva éneklik: Volt egy páva hegy,
Minden ember követ engem
Nekünk nincs (az egyik játékos neve)
Az anyjánál
leégett tűzhely,
palacsinta sült,
kiagyalt cipó,
Olyan magas
Olyan széles
Olyan alacsony. A játékosok felemelik a kezüket, széttárják, leengedik a padlóra, összenyomják a kört, megmutatva a magasságot, szélességet stb.
Arina
A játékosok körben állnak, középen a sofőr Arina. Be van kötve a szemével. Mindenki énekli: Drága Arina, emelkedj a pajta fölé, Fogd össze a kezed, akinek neve jelzi! Arina sétál, énekel: Sétálok, járok a cipón, A cipón, megtudom, kit találok! Aztán megérintve az egyik játékost, megpróbálja kitalálni a nevét. Kinek a neve kitalálja Arina lesz.
Ezka nagymama
A kör közepén a sofőr feláll - Ezka nagymama. A kezében van egy "seprű". Játékosok rohangálnak és ugratják: Ezka nagymama, Csontláb leesett a tűzhelyről, eltörte a lábát, És akkor azt mondja: - Fáj a lábam. Kiment – Összetörte a csirkét. Elment a piacra - Összetörte a szamovárt. Ezka nagymama az egyik lábára ugrik, és „seprűvel” próbál megérinteni valakit. Aki megérinti - megfagy.
Jelölőnégyzet
A gyerekek körben állnak, egy gyerek középen egy zászlóval. A tanár körbe vezeti a gyerekeket, és azt mondja: „A gyerekek körbe álltak, Gyere ki, Olya, körbe, Láttál egy zászlót. Vedd, Olya, a zászlót! Kinek adni, kinek adni? Gyere ki, gyere ki, vigye, Ki emelje ki a zászlót? Emeld magasabbra a zászlót! A gyerek középre megy, elveszi a zászlót attól, aki középen van, és bemegy az általános körbe. A játék megismétlődik, a középen lévő gyerek is felvont zászlóval sétál. Szépen és ritmikusan kell járni.
Nap és eső
A gyerekek körben mennek, és azt mondják: „A nap néz ki az ablakon, besüt a szobánkba. Tapsoljuk a kezünket, Tapsoljuk a kezünket. Nagyon örülök a napsütésnek. Top-top-top-top! Ritmikusan taposd a helyén. Taps-taps-taps-taps! Ritmikusan tapsolják a kezüket. „Esik az eső, siess haza” jelzésre a gyerekek esernyő alatt rohannak a tanárhoz. A tanár azt mondja: „Elmúlt az eső. Süt a nap." A játék megismétlődik.
Egyenletes körben
A gyerekek kézen fogva, ritmikusan körbe járnak, mondván: „Egyenletes körben, Egymás után, Lépésről lépésre haladunk, Álljatok meg! Csináljuk együtt!" A szavak végével megállnak és megismétlik azt a mozdulatot, amit a tanár mutat, pl. fordulj meg, hajolj le, ülj le
Jelenlegi
Kézen fogva a gyerekek kört alkotnak, középen egy gyermek áll. A játékosok körbe mennek, és azt mondják: „Mindenkinek hoztunk ajándékot. Aki akarja, viszi - Itt van egy baba fényes szalaggal, egy ló, egy felső és egy repülőgép. Ha hívja a lovat, a gyerekek ugrálnak, ha a babát - táncolnak, ha a felsőt - pörögnek. A körben lévő személy új vezetőt választ. A játék megismétlődik.
sapka és
pálca
az egyik gyerek bottal a kezében a kör közepére megy, sapkát tesz a fejére, hogy az egészen az orráig lemenjen, eltakarva a szemét. A többi gyerek kézen fogva kört alkot. Körben mennek, és azt mondják: „Egy, kettő, három, négy, öt – a Vezető bottal kopogtat. Lesz pálcát ütögetni, Pálcával mutatják az egyik körben álló gyereket. - Ugrás, ugrás, ugrás. Kimondja az utolsó három szót. Találd ki, kinek a hangja „Minden gyerek mondja, utána a vezető találgat. Ha jól tippelt, ő választja ki, hogy ki kerüljön középre.
Élt ott egy nagymama
A gyerekek megtanulnak egy verset, majd a vezetővel együtt többször ismételjék meg, minden alkalommal felgyorsítva a tempót.
Volt egyszer egy nagymama
A folyónál
A nagymama akarta
Úszás a folyóban.
A nagymama fürge volt -
Vettem egy mosogatórongyot
Jó a dalunk
Elölről kezdeni.
Melegítő
Menjünk, megyünk veled együtt (párban egy körben)
A hosszú úton járunk
Nyulaknak, medvéknek, süvöltőknek
Menjünk a téli úton
(forduljanak egymással szemben és hajtsanak végre mozdulatokat a szövegben)
Tapsolunk-tapsolunk a kezünkkel
És top-top rúgás
Fordítsa el a fejét
Kopogtatott a mellkason, a mellkason
És kint hideg van
Fagyásos gyerekek orra
Fagyassza le a füleket
Az orcák, mint a zsemle (fújja fel az arcát, és "szúrja" át az ujjait)
Nem fél a hidegtől és a fagytól,
Amikor együtt vagyunk veled
Orrunkat meleg sálba rejtjük
És a dal segíteni fog nekünk.
NYÚL ÉS RÓKA
A gyerekek követik a szöveget.
Az erdei pázsiton
Nyuszik elszaladtak.
Íme néhány nyuszi
Szökött nyuszik.
(A gyerekek-nyuszik könnyen szaladgálnak a folyosón.)
A nyuszik körben ültek
Mancsával gerincet ásnak.
Íme néhány nyuszi
Szökött nyuszik.
(A "nyuszik" leülnek és utánzó mozdulatokat hajtanak végre a szövegben.)
Itt egy róka fut
Vörös nővér.
Keresi, hol vannak a nyuszik
Szökött nyuszik.
(A róka a gyerekek között fut, a dal végével utoléri a gyerekeket.)
"Checkbox"
Cél: megtanítani a gyerekeket körben állni és cselekvéseket végrehajtani, énekelni egy dalt.
Szavak: - a gyerekek körbe álltak
látta a zászlót
Kinek adni, kinek adni
Kinek adja át a zászlót
gyere ki, Sasha egy körben,
Vegyük Sasha zászlót
Mozgások:
A gyerekek körben állnak, a kör közepén egy zászló fekszik. A tanár a gyerekekkel körbe megy, és texet mond. A gyerek a szöveg szerint kijön, felemeli a zászlót, majd meglóbálja és a helyére teszi. Aztán a játék megy tovább
Ványa sétál
Cél: megtanítani körbe állni, dalokat énekelni, egymás iránti barátságos hozzáállást kialakítani.
Ványa sétál. Ványa sétál
Ványát keresem, Ványát keresem,
magamnak barátom
Megtalálta Ványát. Megtalálta Ványát
magamnak barátom
A gyerekek és a tanár körbe állnak, a tanár és a gyerekek körben járnak és szavakat mondanak. Az egyik gyerek egy körben van, és barátot választ magának a következő szavakkal: Ványa talált, Ványa barátot talált magának. Körben állva táncolnak, a többi gyerek pedig tapsol. Ezután a tanár megváltoztatja a vezetőt, a játék folytatódik.
"Buborék"
Cél: megtanítani a gyerekeket körben állni és cselekvéseket végrehajtani, énekelni egy dalt. gyakorlat a guggolás szavakkal való koordinálására és a szavak kiejtésére - fújd fel a buborékot, hallgasd a pszt.
fújja fel a buborékot
nagyot felfújni
maradj így
Ne törj fel
repült, repült, repült
Igen, elütöttem egy ágat
sh-sh-sh. buborék kipukkanása
A gyerekek és a tanár egy körbe kerülnek. A tanár és a gyerekek körben járnak, és addig mondják a szavakat, amíg azt nem mondják: „A buborék kipukkadt.” Ezután leengedik a kezüket, leülnek, miközben kimondják a pszt.
"Nyuszi"
Nyuszi, nyuszi, mi van veled
teljesen leülsz
kelj fel, ugorj, táncolj.
jók a lábaid
Mozgások: A gyerekek és a tanár körben állnak. A tanár és a gyerekek körben és mondatban sétálnak, miközben mozdulatokat hajtanak végre a szövegben.
"Sapka"
Cél: megtanítani a gyerekeket kézfogásra, mozdulatok végrehajtására, a játék szövege szerint.
sapka, sapka
vékony lábak,
piros csizmát
etettük
etettük
tegyék a lábukra
kénytelen táncolni.
A gyerekek és a tanár egy körbe kerülnek. A tanár kiválaszt egyet a gyerekek közül, ő lesz a sapka. A tanár és a gyerekek körben járnak, és a szöveg szerint mondanak. Amikor elhangzik a „megetettünk, megitattunk” szavakat, a kör beszűkül, majd a gyerekek ismét visszaváltanak egy nagy kört alkotva, és tapsolnak. Egy körben álló gyerek táncol.
"Fészkes babák vagyunk"
fészkelő babák vagyunk, ez az, ami morzsa.
fészkelő babák vagyunk, ez az, ami morzsa.
fészkelő babák vagyunk, ez az, ami morzsa.
futott. mindannyian végigszaladtunk az ösvényen.
"Mezei nyúl"
Cél: megtanítani a gyerekeket a vers szavainak a cselekvésekkel való összehangolására.
Mozgás: A gyerekek körben állnak. A tanár kiválaszt egy nyuszit számláló mondókával, ő kerül a kör közepébe. A tanár és a gyerekek körben járnak, és azt mondják:
Zainka, a senichka mentén
Sétálj, sétálj!
Szürke, teljesen új
Sétálj, sétálj!
Nincs hova kiugrani a nyúl,
Nincs hova ugrani szürke.
Zainka, te fogsz ugrani
ugorj ki
Gray, táncolni fogsz...
Elengedi.
Yasha leül a rét közepére. Körülötte táncolnak, énekelve:
„Ülj, ülj, Yasha,
a fűzbokorban
rágj, rágj, Yasha,
érett dió.
Kapd el magad, Yasha,
kit akarsz."
Yasha valaki után rohan. Caughtből Yasha lesz
Mi mákot termesztünk
A kör közepén ül a "mákos" körtánc énekli:
Ai a hegyen mák, mák,
A hegy alatt fehér, fehér!
Ó ti pipacsok,
Arany fejek!
Állj sorba
Kérdezzünk a mákról.
A játékosok megállnak és megkérdezik a "mákot":
Ültetett már mákot?
A karmester válaszol:
Csak felszántotta a földet
A refrén megismétlődik A játékosok egymás után kérdezik: „Vettél mákot? „- „Vettek” - „Virágzott a mák? "- "Virágzott" - "Érett a mák? "-" Érett, rázd le. Mindenki körtáncra rohan, és megrázza, ha nincs ideje elmenekülni. Ha a körtáncosnak háromszor sikerült eltalálnia valakit, kerek táncossá válik.
zab
Mindenki körbe áll és énekli:
„Ki szeretné tudni, hogyan vetik a zabot
Apám úgy vetett...
Mutasd előre a kézmozdulatokat:
"Akkor így pihentem...
Keresztbe tett kézzel állnak – keresztben. Aztán körtáncot pörögnek, énekelve:
Zab, zab, ne adj Isten, hogy felnőj!
Új kuplé:
Ki szeretné tudni, hogyan takarítják be a zabot?
Apám így aratott neki
(előadás)
Aztán így pihent
(megmutatja)
A refrén után bemutatják, hogyan kötik a zabot, hogyan csépelnek
(cséplésnél mindenki veri a szomszédját).
Kis és nagy lábak
Fogja meg a kezét a gyerekekkel, és sétáljon körben, vagy lassan, hangosan ütögetve a lábát, vagy felgyorsítva és gyakran mozgassa a lábát.
Nagy láb
Ment az úton
Felső felső, felső felső
kis lábak
Fuss végig az ösvényen
Felül felső felső, majd felső
Felül felső felső, majd felső
Sétálunk az erdőben
Fogd meg a kezét és járj körbe:
Sétálunk az erdőben
Keressük az állatokat.
Hangosan hívjuk a nyulat:
– Au-au-au!
Senki nem válaszol
Csak visszhang hallatszik
Halkan: "Au-au-au!"
A nyúl helyett más szavakat is helyettesíthet: „Hangosan hívjuk a farkast”, „Hívjuk a medvét”, „Hívjuk a rókát”.
Nyuszi sétált
Fogja meg a kezét, kört alkotva. Sétálj körbe, és mondd ki a következő szavakat:
Nyuszi sétált, sétált, sétált,
Nyuszi sétált, sétált, sétált,
Nyuszi sétált, sétált, sétált,
A "leült" szavakra - állj meg és guggolj le.
Az erdő karácsonyfát emelt
A „Karácsonyfa született az erdőben” című dal felvételéhez táncoljanak körtáncot a gyerekekkel a karácsonyfa körül vagy mellette, a szöveget követve:
Karácsonyfát emelt az erdő,
Az erdőben nőtt fel.
Karcsú télen-nyáron
Zöld volt!
A hóvihar egy dalt énekelt neki:
– Aludj, karácsonyfa, viszlát!
Hóval borított fagy:
– Nézd, ne fagyj meg!
Kör
Körben állunk, kézen fogva. A vezető azt javasolja, hogy ismételje meg a mozdulatokat utána:
Először rögtön megyünk
És akkor menjünk balra
És akkor bekerülünk egy körbe
És üljünk le egy kicsit
És most menjünk vissza
És körbejárunk egy helyben
És tapsoljuk a kezünket.
És most egy körben együtt…
(ismételje meg a játékot többször, de gyorsuló ütemben)
Hol voltál, Ivanuska?
Ivanuska a kör közepén áll. A gyerekek kérdeznek, Ivanuska válaszol.
Hol voltál, Ivanuska?
A vásárban.
Mit vettél, Ivanushka?
Tyúk.
Csirke a szénában (A gyerekek megmutatják, hogyan csíp a csirke)
Csípnek a gabonák,
Ivanuska Gorenkaban
Dalokat énekel.
Hol voltál, Ivanuska?
A vásárban.
Mit vettél, Ivanushka?
Kacsa a tócsában (A gyerekek megmutatják, hogyan úszik a kacsa)
Oda-vissza lebeg.
Ivanuska Gorenkaban
Dalokat énekel.
Hol voltál, Ivanuska?
A vásárban.
Mit vettél, Ivanushka?
Szamár a gyepen (A gyerekek megmutatják, hogyan falja a szamár a füvet)
füvet rág,
Ivanuska Gorenkaban
Dalokat énekel.
Hol voltál, Ivanuska?
A vásárban.
Mit vettél, Ivanushka?
Teter. (Tetera (felnőtt) kijön és körtáncot kezd.)
A Skarlát Virág.
Skarlát virág, mint egy szikra, a gyerekek körtáncban járnak
Egy, kettő, három – fordulj meg, Alena te
(a nevezett gyerek körben hátat fordít)
A játék addig tart, amíg az utolsó gyerek meg nem fordul.
Skarlát virág, mint egy szikra
Egy kettő három négy. öt – mind megfordult!
(minden gyerek körben szembefordul)
Ez a játék gyerekekkel is játszható.
Víz nagypapa.
A kör közepén egy gyermek áll. A gyerekek körtáncban sétálnak körülötte, és a következő szavakat mondják:
Ajándékokat hoztunk neked
Aki akar, az elviszi.
Íme egy baba fényes szalaggal,
Ló, felső és sík.
A gyermek kiválaszt egyet a megnevezett játékok közül. (Baba) A gyerekek ráteszik a lábukat a sarokra, és meglendítik a szalagot, mondván:
Baba, táncbaba,
Intsen egy fényes szalagot. (2-szer)
Aztán a helyükre fagynak egy baba pózában, és a gyerek kiválasztja a neki tetsző babát.
(Ló) A gyerekek körben vágtatnak egyenes vágtában, és a következő szavakat mondják:
A lovunk vágtat - tsok igen tsok
Gyors lábak kattogása hallatszik. (2 alkalommal)
A gyerekek megdermednek egy ló pózában. A gyerek lovat választ. (Felső) A gyerekek a helyükön forognak, és a következő szavakat mondják:
Így forog a teteje
Zümmögött és lefeküdt a földre. (2-szer)
(a szavak végén leguggolnak) A gyerek válasszon egy forgót. (Repülőgép) A gyerekek oldalra tárják karjaikat, körbe futnak, és a következő szavakat mondják:
Repül a gép, repül
Egy bátor pilóta ül benne (2x)
A gyerekek megállnak egy repülőgép pózában, és a gyerek választ magának egy repülőgépet.
Matrjoskák
Kapcsold be a zenét és táncolj a gyerekekkel:
Sétálunk, körtáncban járunk
Minden becsületes ember előtt.
(ülj le)
Megmutatták magukat. ugrott,
(ugrunk)
taposott
Összecsaptuk a kezünket.
(taps).
Nád a folyón
Fogja meg a kezét, és járjon körben:
A folyón - Kamyshi.
Ruffok fröcsköltek ott.
Kör - régebbi
(álljon meg és forduljon a kör közepére)
Kör - fiatalabb
(tegyél egy lépést a központ felé)
A kör teljesen gyerekek!
(zárt kör).
A méhek körtáncot vezetnek
Sétáljon a gyerekekkel körben (nem kell kézen fogni), hajtsa végre a megfelelő mozdulatokat:
A méhek körtáncot vezetnek -
Seprű, seprű.
A macska megütötte a dobot -
Trom, trum.
Az egerek táncolni kezdtek -
Tir-la-la,
Úgy, hogy az egész föld remegni kezdett.
Elmentünk a rétre
A gyerekek körtáncot vezetnek, a körben egy „nyuszi” ül
Elmentünk a rétre, így táncoltunk a réten, táncoltunk.
(kerülj körbe)
Elszundikált egy dudorú nyuszi a hidegben
Így hát elbóbiskoltam, egy nyuszi a hidegben
(ülj le és mutasd meg, hogyan szunyókál a nyuszi)
A csövek zümmögésére akartak ébredni
Tu-tu, ru-tu-tu fújta a csöveket.
(utánozza a pipázást)
Dobbal ébresztettük a nyuszit
Bumm-bumm, tra-ta-ta verd a dobokat
(dobolást imitál)
Nyuszi, ébredj fel, kelj fel.
Ennyi, ne légy lusta, kelj fel
(feladatokat csinálni)
táncolni fogunk veled
körtáncunkban
Ez az, te és én vidáman táncolunk
Mint a mi rétünkön
Mint a mi rétünkön
Olechka körben táncol,
És énekelünk egy dalt
és hangosan csapkodja a kezét.
Olya, Olya több móka!
Ne sajnáld a lábaidat
Ne felejts el meghajolni
válassz valakit.
Mint a mi rétünkön
Mindenki körben táncolt.
mindannyian táncolunk és énekelünk
és hangosan csapkodja a kezét.
A gyerekek körben állnak. A kör közepén a gyermek, akiről a dalt éneklik. A gyerek úgy táncol, ahogy tud. A „ne felejts el meghajolni” szavak után meghajol valaki előtt, és kimegy a körbe. Az 1. versszak és a kórus többször megismétlődik, a gyerekek neve megváltozik. A végén elhangzik a 2. versszak. Minden gyerek táncol.
Borsó
A gyerekek körben állnak, a "kakas" körben.
Petya végigment az úton
(a kakas elhalad a gyerekek mellett, magasra emeli a térdét, hadonászik a karjával)
Talált egy borsót
(Megáll a gyerek közelében - borsó lesz belőle)
És a borsó leesett
Felgurult és eltűnt
(a kakas forog, a borsó minden gyerek mögé bújik, guggol)
Óóóóóóóóóóóóóóó!
Hol fog nőni a borsó?
(minden gyerek lassan leül, a borsó feláll, felemeli a kezét - megnőtt)
varjú
A gyerekek körben állnak. "Raven" - a központban.
Ó srácok, ta-ra-ra.
A hegyen hegyek vannak.
(a gyerekek töredékes lépésekben mennek a központ felé)
És azon a hegyen - egy tölgyfa,
(ugyanúgy, mint visszafelé)
És a tölgyfa tölcséren.
(a holló forog, karjait oldalra tárja)
Holló piros csizmában
Aranyozott fülbevalóban
Egy holló ül egy tölgyfán
(mindenki táncol, a lábát a sarokra teszi)
Trombitázik.
(utánozza a pipázást)
Esztergált cső,
aranyozott,
trombita finom
dalhajtogatás
(kezet tapsol, táncol)
A végével mindenki behunyja a szemét, a "holló" körben jár. A gyerekek után futva megérint egy gyereket, aki üldözni kezdi a „varjút”. Függetlenül attól, hogy a „hollót” elkapták-e, a kiválasztott gyermek körbe kerül, és a játék megismétlődik
Pnyár
Árnyék-árnyék – az árnyékon
A város felett egy kerítés van
Az állatok a kerítésen ültek
Egész nap dicsekedett.
A róka dicsekedett
Szép vagyok az egész világ számára!
dicsekedett Nyuszi
Gyerünk, utolérjük!
sünökkel dicsekedett
Jók a kabátjaink!
Dicsekedt bolhákkal
És nem vagyunk rosszak!
A medve dicsekedett
Tudok dalokat énekelni!
Dicsekedt kecske
Kiszúrom a szemed!
Három disznó
Három vidám testvér járkált az udvaron
(Petya és az anyja a szőnyegen sétáltak)
Három vidám testvér játékba kezdett.
A fejükkel tették – nick-nick-nick (bólogató fej),
Ügyes ujjak - chik-chik-chik (a mutató- és középső ujjak "ollót" készítenek),
Tapsolt kezek - taps-taps-taps,
Megnyomkodták a lábukat – tetőtől felfelé,
És leugrottak a csonkról - ugrás-ugrás-ugrás,
És rángatták a lábukat - rántás, rántás, rántás,
Farok csóválva-csóválva (csavarjuk a segget)
És olyan hangosan visítoztak – és-és-és-és-és!
"Párna"
párna, párna,
a pihém.
Jaj. Leli, Leli, a pehelypajzsom. Kinek virág, kinek skarlát.
És elpirítom a lányt
(és jó pasi vagyok)
Ó leli. leli,
és én vörös lány.
Térdre teszem, megcsókollak.
Jaj. Leli, Leli, megcsókollak.
(A játék egy másik házigazdával folytatódik)
"Hattyú"
1. Egy hattyú úszik a parton.
A bank felett fej van.
Szárnyait csapkodja.
Lerázza a vizet a virágokról.
2. Ne repülj, te fényes sólyom magasan.
Ne lendítse szélesre a szárnyait.
Fehér hattyú nem messze
Fehér hattyú nem messze
Szólista. Te, hattyú, vagy a legjobb, Te, hattyú, a legszebb vagy. A fehér szárnyánál foglak, messze mögém vezetlek. Swan (beszél): Mielőtt felvesz, el kell kapnia.
(A gyerekek felemelik a kezüket, mint az Egérfogó játékban, a hattyú elszalad, a sólyom pedig utoléri. A körtánc folytatódik, a szólisták párban sétálnak a körön belül).
3. A selyemfű mentén,
Zölddel, hangyával
A sólyom vezeti a hattyút
Fehér fejet vezet.
4. A tiszta rúd mentén, Közvetlenül a Fehér-tengerre, A sólyom vezeti a hattyút, Vezi a fehér fejecskét.
Karácsonyi játék "Deceased"
Ijesztő történeteket fogunk játszani
Most mindannyian félünk!
Kiválasztják a „halott embert”, aki lefekszik egy padra, és a dal szövegének megfelelően cselekvéseket hajt végre. A gyerekek körtáncban járják a "halottakat" és énekelnek egy dalt. A "... utánunk fut" szavak után szétszóródnak, a "halott ember" pedig megpróbálja bemocskolni őket.
- A halott meghalt, szerdán, kedden jöttek eltemetni, mozgatja a lábát.
- A halott meghalt, szerdán, kedden jöttek eltemetni, mozgatja a kezét.
- A halott meghalt, szerdán, kedden jöttek eltemetni, egy padon ül.
- A halott meghalt, szerdán, kedden jöttek eltemetni, utánunk fut.
Kerti körtánc
Akár a kertben, akár a kertben
Jó szórakozást a sétához
Akár a kertben, akár a kertben
Felástuk az ágyakat.
A magokat elültettük a kertben,
Beesett a lyukba
majd meleg vizet
Az ágyat meglocsolták
Hamarosan felnősz, sárgarépa.
Kigyomláljuk az ágyat.
Esni fog a nyári eső
Rajtad, a pályán.
Itt jön az ősz
Aratás
Örömteli és vidám
Táncot kezdünk.
(a "akár a kertben, akár a kertben" dallamára)
hógolyó
Az indíték ("mint a vékony jégen")
Fehér hó esett
Gyülekező körben
(kerülj körbe)
Süllyedünk, süllyedünk.
(lábat taposni)
Táncoljunk vidáman
Melegítsük fel a kezünket.
(dörzsöli a tenyerét)
Tapsolunk, tapsolunk.
(tapsoló)
Ugráljunk szórakoztatóbban
(rugók)
Hogy melegebb legyen.
Ugrálunk, ugrálunk.
(ugrás)
Nyuszi
Kis fehér nyuszi ül
és csóválja a fülét.
Így, így
Mozgatja a fülét
(hozd az ujjaidat a fejedhez, mozgasd őket)
Hideg van egy nyuszinak ülni
Fel kell melegíteni a mancsokat.
Így, így
Fel kell melegíteni a mancsokat.
(tapsolni)
Hideg van egy nyuszinak állni
Nyuszinak ugrani kell
Így, így
Nyuszinak ugrani kell
(ugrás mindkét lábra)
A farkas megijesztette a nyuszit!
Nyuszi azonnal elszaladt!
(menekül)
Matrjoskák és egerek
(a "mint a mi kapunknál" motívumra)
Itt fészkelő babák sétáltak
Bogyókat keresek az erdőben
(kerülj körbe)
Szóval, így, és úgy,
Bogyókat keresek az erdőben
(gombát szedni)
Ült egy bokor alatt
Finom bogyókat ettek
Szóval, így, és úgy,
Finom bogyókat ettek.
(ülj le a földre és egyél bogyókat a tenyeredből)
Milyen fáradtak a matrjoskák,
Elszundikált egy bokor alatt
Szóval, így, és úgy,
Elszunnyadtak egy bokor alatt.
(csukja be a szemét és tegye a kezét az arcuk alá)
És akkor táncoltak
Felfedték a lábukat
(tegye a lábát a sarkára)
Szóval, így és úgy
Felfedték a lábukat
(köröznek, tapossák a lábukat)
Csak a barátnők hallják hirtelen
Közvetlenül az erdő szélén
Fuss végig az ösvényen
Valakinek a szürke lába.
Hé, matrjoska, vigyázz!
Kiderült, hogy egér!
A medve kiment a rétre
A medve kiment a rétre
Mindannyian körbe gyűltünk
Medve összecsapja a kezét
Olyan jóban van velünk.
tapsolj Mishával, srácok.
Gyerünk, együtt: egy, kettő, három...
És most - fagy!
Miska kiment a rétre,
Körbe gyűlik össze.
A medve úgy fut, mint a szél
Ő a leggyorsabb a világon.
Hé srácok, fogjátok fel!
Gyerünk, együtt: egy, kettő, három...
És most - fagy!
Miska kiment a rétre,
Mindannyian körbe gyűltünk.
Mackó fürgén mászik
Melyikőtök fog utolérni?
Gyerünk, gyerekek, ne legyetek szégyenlősek
Gyerünk, együtt: egy, kettő, három...
És most - fagy!
Miska kiment a rétre,
Mindannyian körbe gyűltünk.
A medve vidáman nevet
Olyan jóban van velünk.
Nevess Misha srácokkal
Gyerünk, együtt: egy kettő, három...
Most fagyassza le!
Gyerünk nyuszi tánc!
Gyerünk nyuszi, táncolj.
Gyerünk, szürke, táncolj.
La-la-la. La-la-la.
Jól táncol!
(dalos gyerekek körben járnak, középen egy nyuszi gyerek táncol ismerős táncmozdulatokkal)
Gyere nyuszi, forogj körbe.
Gyerünk, szürke, forogj körbe.
La-la-la. La-la-la.
Gyerünk, szürke, forogj körbe.
(gyerekek tapsolnak, a nyuszi forog)
medve
A medve az erdőben sétál
És kosarakat visz
(a gyerekek körben járnak)
Egy medve sétál az ösvényen
málnát keres.
(körülnéz, a kezét a szemébe emeli)
A medve szeret édességet enni
(kézzel simogatja a hasát)
Ó, mennyi bogyó van itt
Gyerünk, málna
(kézzel int)
Hamarosan be a kosárba.
(bogyókat összegyűjteni)
Mackó éveket gyűjtött
(mutass kezet és billegj balra-jobbra)
És felmordult a boldogságtól
Rrr! Igen igen igen!
(nyögnek és bólogatnak)
Nagyon finom bogyó
(körözés és meghajlás az utolsó szavaknál)
Kerek tánc "ilyen a karácsonyfa"
Itt van egy karácsonyfa, ami velünk nőtt
karácsonyfánk előtt
kezdjünk el táncolni (menjünk körbe)
Taps-taps, taps-taps,
tra-la-la-la. (taps, zseblámpák)
Rohant a karácsonyfához
bébi nyuszik,
ugrás a karácsonyfához
játékos nyuszik (körben futnak)
Ugrás ugrás, ugrás ugrás.
Tra-la-la-la. (helyben ugrás, zseblámpák)
Lisonka-róka jött a karácsonyfához
És bolyhos farok
Hó a krétája alatt
(séta körben, rókát ábrázolva)
Így, így
Tra-la-la-la. (mutassa a farkát, zseblámpákat)
És a taposó medve
Mézet visz magával
Mindenkit etet
Tánc és ének. (menj kacsázni)
Felső felső, felső felső
Tra-la-la-la (taposó láb, zseblámpák)
Itt a mulatság az erdőben
Körtánc kering.
A zöld fa alatt
üdvözlöm az új évet.
(kézen fogva sétálni)
Taps-taps, taps-taps,
tra-la-la-la. (kezet tapsol, zseblámpa)
Körtáncjáték "Csicóval sétálok"
A gyerekek körbe állnak. Egy gyerek a vezető. Van egy "kötözőfű". Az első versszak eléneklésére a vezető „nyolcas alakban” sétál (minden gyereket megkerülve), és az utolsó szóra meghajol annak előtt, aki előtt megáll.
|
alkalommal |
sétálok a füvekkel
Zölddel megyek
Nem tudom, hol
Tedd a csíkot.
(a 2. vers elején a vezetőt az a gyerek követi, aki előtt a vezető meghajolt)
Tedd le a kölyköt
Tedd le a kölyköt
Tedd le a kölyköt
A jobb vállon.
(Ugyanannak a tételnek a harmadik versszakáról)
És jobbról
És jobbról
És jobbról
Tedd a bal oldalra.
A dal végére négyen sétálnak a „cuccal”, a „cikk” pedig a kör közepére kerül. Négy gyerek táncol a táncoló evezőkre, bármilyen táncmozdulatot végrehajtva. A zene végeztével megpróbálják elvenni a "loach"-ot. A legügyesebb lesz a vezető, és a játék megismétlődik.
Kerek táncjáték "Tánc"
A zöld réten
Táncoló Olenka (Mashenka, Vanechka)
És énekelünk egy dalt
(dalos gyerekek körben mennek, a sofőr ellenmozgásban mozog benne)
És hangosan verünk a kezünkkel
Olya, jó szórakozást!
Ne sajnáld a lábaidat
Ne felejts el meghajolni
Válassz valakit.
(gyerekek tapsolnak,
a sofőr önkényesen táncol, majd egy íjjal meghívja bármelyik gyereket és pörög vele)
Zarya-Zaryanitsa "
Két vezetőt választanak ki. A sofőrök és a játékosok is körben állnak, kezükben szalagot tartanak (a körhintán a játékosok számának megfelelően erősítik a szalagokat). Mindenki körtáncban jár és énekel
Zarya-Zarya,
vörös leányzó,
Átsétált a mezőn
Ledobta a kulcsokat
arany kulcsok,
Festett szalagok.
Egy, kettő, három – ne kukorékolj
És fuss, mint a tűz!
A vezetőoldal utolsó szavainál. Aki először veszi át a felszabadult szalagot, az a győztes, aki marad, az a következő partner.
"ÁLLT A NYIR A MEZŐN"
Volt egy nyír a mezőn
Curly a mezőn állt.
Lyuli, Lyuli, felállt.
Nyírfát törni valakinek
Törd le valakinek a haját.
Lyuli, lyuli, törd meg.
Megyek, elmegyek sétálni
letöröm a fehér nyírfát. .
Lyuli, lyuli, megtöröm.
Nyírból három rudat vágok, három szarvat csinálok belőlük.
Lyuli, lyuli, három sípolás.
negyedik balalajka,
Negyedik balalajka.
Luli, lyuli, balalajka.
Balalajkát fogok játszani
Balalajkát fogok játszani.
Lyuli, lyuli, én játszom.
(mozgások a dalszövegben)
"A medvénél az erdőben"
A vezetőt választják - "medve".
Bizonyos távolságra van a többi résztvevőtől. A gyerekek a „medvéhez” közeledve kiejtik a szöveget.
A medvétől az erdőben Gombát szedek bogyókat,
A medve nem alszik
Minden ránk morog.
A szöveg végével a gyerekek szétszóródnak, a „medve” játék közben utoléri őket, más szavak is használhatók:
A medvénél az erdőben
Gombát és bogyót szedek.
A medve nem alszik
Mindenki minket néz
És akkor hogy ordít
És utánunk fog futni!
És bogyókat veszünk
És nem adjuk a medvét
Egy klubbal megyünk az erdőbe,
Rúgd hátba a medvét!
Mint a kapuink alatt
Mint a kapuink alatt
vizet adunk hozzá
(a gyerekek kézen fogva körben sétálnak)
Ó, viburnum
Ó, málnám
(Menj a kör közepére, és lépj vissza)
A víz ömlött
Kicsírázott a fű.
(Pörögjön párban, kézen fogva.
Ó, viburnum május!
Ó, málnám!
(menj a kör közepére és lépj vissza)
Kicsírázott a fű,
Selyemfű.
(kerülj körbe)
Ó, málnám
ó, viburnum!
(ugyanazok a mozdulatok)
Orosz népi játék "Béka"
5-6 embert "békák" választanak ki. Bemennek abba a körbe, amelyet a többi gyerek alkot. Egy gyerekkör körtáncot vezet jobbra, és elénekli az 1. versszakot:
Itt van egy béka az ösvényen
Ugrások, lábak kinyújtva.
Kwa, kwa, kwa-kva-kva!
Ugrások, lábak kinyújtva.
Amikor minden kupléban énekli: "Kva, kva ..." a békák a zene ütemére pattognak. Továbbmenve balra a gyerekek éneklik:
Itt a tócsától a dudorig,
Igen, a légyugrás mögött.
Kwa, kwa, kwa-kva-kva!
Igen, a légyugrás mögött.
Az ének végén a kört alkotó gyerekek különböző irányokba szóródnak. Most már „legyek”. A "békák" elkapják a "legyeket", és félreteszik őket. Ezután a fogott gyerekek a kör közepére állnak. Most "békák" lesznek. A többi srác ismét körbe áll" és jobb oldalra lépve énekelje:
Már nem akar enni
Ugorj vissza a mocsárba.
Kwa, kwa, kwa-kva-kva!
Ugorj vissza a mocsárba.
Ezután a körtáncot a bal oldalra vezetik.
A legyek terén ő tudja
Elég a nyelvedből.
Kwa, kwa, kwa-kva-kva!
Elég a nyelvedből.
Az utolsó sorok éneklésekor a gyerekek szétszóródnak, a "békák" elkapják őket.
Orosz népi játék "Macska és egér"
A gyerekek körben állnak, és "macskát" hívnak:
Kitty, fuss körbe,
játssz velünk együtt.
(összefont kezüket felemelik, ezeken a „nyakörveken” keresztül a „macska” körbe fut, lefekszik és „elalszik”. A srácok énekelnek:
Az egerek táncolnak. - Körbe járnak.
Egy macska szunyókál a kanapén.
Csitt, egerek, ne csapjatok zajt,
(közelítik a "macskát", szűkítve a kört.)
Ne ébressze fel Vaska macskát.
Itt ébred Vaska a macska,
(kör bővítése)
Megtöri az egész táncot!
(Hangosan, mozdulatlanul beszélnek. A "macska" egereket fog, megpróbálnak elszökni előle a székekre)
Weiss, káposzta
Szőj, szőj, káposztám,
Szél, szél, fehérem.
Hogy ne göndörödjek, káposzta,
Ne tekerj fehér villával?
A gyerekek egymás kezét fogva hosszú sort alkotnak. A házigazda mindenkit átvezet az utolsó pár által alkotott "kapukon" (emelt kezek). Amikor mindenki elhaladt, a mögötte álló megfordul, és elkezdi „göngyölíteni a káposztát”, kezét a bal vállára veti, továbbra is a mögötte haladó kezét. Így a körtánc addig mozog, amíg az összes játékos el nem megy. Aztán a nyári megáll, és a körtánc „csigaként gömbölyödik”, mígnem „fejes” lesz. Ezután a mozdulatokat fordított sorrendben ismételjük meg.
("fejlődik").
"Ványa sétál"
A körben álló gyerekek jobbra mennek. "Vanya" körben sétál, a gyerekek énekelnek:
Ványa sétál, Ványa sétál
A kör közepén, a kör közepén.
"Vanya" körben jár, "barátot" választ. A többi gyerek áll.
Ványát keresem Ványát keresem
Barátom magamnak, barátom magamnak.
"Vanya", "barát" kiválasztása,
a kör közepébe vezeti.
Megtalálta Ványát, megtalálta Ványát
Magamnak a barátom, magamnak a barátom
A dal végén "Vanya" és "druzhochek" táncol a gyerekek tapsára. Egy másik "Vanya" kerül kiválasztásra, és a játék megismétlődik
"Elmentünk a rétre"
A gyerekek körben állnak. El - van egy "nyuszi". A gyerekek énekelnek és körben jobbra mozognak, kézen fogva:
Kimentünk a rétre, körtáncot vezettünk.
Szóval, táncoltak a réten (2 alkalommal)
Megállva a gyerekek a „nyuszira” mutatnak. A kezét az arca alá téve megmutatja, hogyan alszik a ló:
Egy nyuszi elbóbiskolt a hidegben.
Így szundikált a nyuszi a hidegben (2x)
A gyerekek utánozzák a pipázást. Nyuszi alszik.
Trombitákkal akartak ébredni:
Tu-tu, ru-tu-tu, fújták a csöveket! (2 alkalommal)
A gyerekek körben jobbra mennek, utánozva a dobjátékot:
Felkeltettük a nyuszit, ütjük a dobokat:
Bumm-bumm, tra-ta-ta, verték a dobot! (2 alkalommal)
Nyuszinak hívnak, beugrik a kör közepére. Mindenki tapsol, a nyuszi ugrik:
Nyuszi ébredj, gyere kelj fel
Így, ne légy lusta, gyere, kelj fel (2x)
A játék végén egy új "nyuszi" kerül kiválasztásra.
A játék legfeljebb 2-3 alkalommal játszható
"Vidám lány Alena"
A gyerekek körben állnak, a kör közepén egy lány, kissé jobbra-balra fordul, a gyerekek énekelnek:
Ó, milyen ruhája van Alenának!
Igen, micsoda zöld szegéllyel!
Énekkar:
Merészebben taposd a sarkam
Igen, kezdj el szórakoztatóbban táncolni!
A kórusban minden gyerek a jobb, majd a bal lábával tapos, és megfordul, a mozdulatok 2-szer ismétlődnek.
Egy másik lány befut a körbe, és jobbra-balra fordulva képzeletbeli copfos szalagokat mutat, a gyerekek énekelnek:
Hannusenka nővéréhez hozták
Kék szatén szalagok zsinórra
Énekkar:
Egy fiú befut a körbe. Táncol, felváltva teszi ki a jobb, majd a bal lábát. A gyerekek énekelnek:
Nézd Misenka lábát,
Jók a piros csizmák?
Énekkar:
A gyerekek a kör közepére mennek és vissza, énekelnek:
Ó, és mi srácok fogunk veled táncolni,
A sarkunkat is taposhatjuk!
"Az erdei tisztáson"
A gyerekek körben állnak, állatokat ábrázoló gyerekek állnak velük. "Hare" kiugrik a kör közepére. A gyerekek körben mennek:
Kora reggel egy erdei tisztáson
Hangosan, hangosan a nyuszidob
Tra-ta-ta, tra-ta-ta, tra-ta-ta!
a gyerekek megállnak, dobolást imitálnak. Ezután a "nyúl" visszatér a körbe.
Kijön a medvebocs. A gyerekek körben mennek:
Egy medvebocs mászott ki az odúból,
Stomp, taposva kezdett ébren lenni
Top-top-top, top-top-top, top-top-top!
"Medvebocs" táncol, lábról lábra kacsázva. A gyerekek megismétlik ezeket a mozdulatokat. "Medvebocs" visszatér a körbe. "Békák" ugranak ki, a gyerekek énekelnek:
A békák edzenek
Táncolj, táncolj vidáman guggolva!
Kwa-kva-kva, kva-kva-kva, kva-kva-kva!
A gyerekek együtt táncolnak a "békákkal" guggolásban. A békák visszatérnek a körbe.
Azonnal üres lett a tisztáson.
Hangosan, hangosan dobol az eső:
Csöpög-csepp-csepp-csepp-csepp-csepp-csepp!
Megállnak és összecsapják a kezüket, az eső hangját imitálva.
"Vidám zenészek"
A gyerekek körben állnak - "zenészek"; "hegedűs", "balalajka", "dobos" - hagyja el a kört, és üljön egy székre; a kör közepén - 4-5 "nyúl". A gyerekek kézenfogva emelik fel őket, a kialakult „kapukon” belép a „hegedűs” („balalajkás”, „dobos”), énekel:
Hegedülök
Ti-li-li, ti-li-li!
Nyuszik táncolnak a gyepen
Ti-li-li, ti-li-li!
Az utolsó szavakra "nyulak" leguggolnak. "Hegedűs" megy a helyére. Gyerekek, engedjék be a „balalajka játékost” a „kapukba”, és énekeljék:
Balalajkát játszott
Divatos baromság, divatos baromság!
A nyulak táncolnak. A gyerekek körben járnak, majd megállnak és énekelnek, tapsolnak:
Nyuszik táncolnak a gyepen
Divatos baromság, divatos baromság!
"Balalaika" a helyére megy. Gyerekek, engedjék be a „dobost” a „kapun”, és énekeljék:
És most a dobon:
Bumm-bumm-bumm, tra-ta-tam!
A „nyulak” az utolsó szavak hallatán félelmet imitálnak, a gyerekek felemelik a kezüket, „bokrokat” ábrázolva, és énekelnek:
A nyulak félve futottak el
Bokrok, bokrok!
A nyulak bujkálnak, a dobos játszik
– Ki áll jól velünk?
A gyerekek körben állnak, énekelnek és tapsolnak. A "Vanechka" a kör közepére megy:
Ki jó velünk, ki jó velünk?
Vanechka jó, Vanechka jóképű.
"Vanechka" lovon ül, ostorával hadonászik.
Lóra ül, a ló szórakozni fog
Meglengette az ostorát – a ló táncolni fog mögötte.
"Vanechka" körben állva sétál a gyerekek után, felemeli a lábát (mintha lépéssel "lovagolna").
Elmegy a kert mellett, zöld a kert
Virágok nyílnak, madarak énekelnek
"Vanechka" visszatér a körbe, megközelíti "Olechkát". A dal végén együtt táncolnak gyerekek tapsára.
Felhajt a házhoz, leszáll a lováról
Leszáll a lováról, Olecska találkozik.
"Ogorodnajakörtánc
A gyerekek körben állnak, a "sárgarépa", "hagyma", "káposzta", "sofőr" előre kiválasztott. Ők is körben állnak.
A gyerekek körben járnak és énekelnek:
Van egy kertünk. Saját sárgarépát termeszt
Ekkora szélesség, ekkora magasság! (2 alkalommal)
A gyerekek megállnak, szélesre tárják a karjukat, majd felemelik őket.
A „répa” előkerül, táncol, és a vers végén visszatér a körbe; mozdulatlanul álló gyerekek
Te, sárgarépa, siess ide. Táncolj egy kicsit
A gyerekek körben járnak és énekelnek:
Van egy kertünk, ahol zöldhagyma nő
Az „íj” körben táncol, a vers végén visszatér a körbe, a gyerekek mozdulatlanul állva éneklik:
Siess ide, táncolsz egy kicsit,
És akkor ne ásítson, és mássz be a kosárba (2-szer)
A gyerekek körben járnak és énekelnek:
Van kertünk, és ott terem a káposzta
Ez a szélesség, ez a magasság (2-szer)
A „Káposzta” kijön és körtáncot jár, a vers végén visszatér a körbe, a gyerekek énekelnek:
Káposzta vagy, siess hozzánk, táncolj egy kicsit,
És akkor ne ásítson, és mássz be a kosárba (2-szer)
A gyerekek körben járnak és énekelnek:
Van egy teherautónk, se nem kicsi, se nem nagy.
Ez a szélesség, ez a magasság (2-szer)
A „sofőr” kijön és körtáncolni kezd, a vers végén visszatér a körbe, a gyerekek énekelnek:
Te, sofőr, siess ide, táncolj egy kicsit
És akkor ne ásíts, vedd el a termésünket.
"Vaska a macska"
A gyerekek körben állnak. Egy "macska" és 5-6 "eger" kerül kiválasztásra. Az „egerek” a körön kívülre mennek, a „macska” pedig a kör közepén, és a dal szövegének megfelelően mozdulatokat hajt végre. A gyerekek kézenfogva járnak jobbra-balra körben, énekelnek:
Vaska szürkén sétál
A farka bolyhos fehér.
Vaska a macska sétál.
Ülj le, mosd meg
Megtörli magát a mancsával, dalokat énekel.
A ház csendben körbejár
Vaska a macska bujkál, szürke egerek várnak...
A dal végén a gyerekek felemelik a kezüket, „kaput” alkotva. "Macska" elkezdi fogni az "egereket", átszalad a "kapun". A játék akkor ér véget, amikor az összes egeret elkapják.
Egerek, egerek, bajban vagytok
Ne fuss sehova! A macska mindenkit elkap!
"Menj ki, barátnőm"
A gyerekek kézen fogva körben futnak. "Szólista" - a kör közepén. A dal kezdetével a gyerekek megállnak és tapsolnak – a „szólista” táncol. Amikor a dal véget ér, egy másik "szólistát" választanak:
Menj az ösvényre
Tapsolj
Nyomd meg a sarkadat
Táncolj velünk!
Hívjon meg minket a körbe
És válassz engem!
"Minden játék szórakoztató"
A gyerekek körben állnak, és a tanárnak énekelve előadják a dalban elhangzó mozdulatokat, vagy kitalálják a „Tanya és Ványa babák táncolnak” és „Matrjoskák táncolni mentek” szavakat.
Dobolnak a dobok:
Tra-ta-ta, tra-ta-ta!
Táncoló babák Tanya Ványával, -
Micsoda szépség!
Matrjoskák táncolni mentek
Szélesebb kör, szélesebb kör
Összecsapták a kezüket.
Kop-kop-kop, kop-kop-kop!
Csörgők zörögtek
Ding-ding-ding, ding-ding-ding!
Minden játék szórakoztató
Egész nap, egész nap!
Milyen emberek ez?
Milyen emberek ez
Olyan viccesen viselkedik?
A fülek, mint a vitorlák!
Ezek csodák!
A gyerekek a fülükhöz teszik a kezüket, és körbeugrálnak.
Milyen emberek ez
Olyan viccesen viselkedik?
Vidáman ugrálva,
Csak visszafelé!
A gyerekek továbbra is körben mozognak, hátat fordítva.
Milyen emberek ez
Olyan viccesen viselkedik?
Bólint a fejével
Megüti a térdét!
Milyen emberek ez
Olyan viccesen viselkedik?
Kezével megfogta az orrát
És ő vezeti magát előre!
Milyen emberek ez
Olyan viccesen viselkedik?
Egyik kezével fűrészel,
És még egy szöget ver!
EZEK CSODÁK!
Csoda-csoda-csodák:
Egy róka ül egy csonkon
integet a pálcájával,
Két medve táncol.
Itt vannak a csodák
Két medve táncol!
A nyulak megfogták az oldalt,
Trepaka táncolt,
Megérkeztek a kacsák
Játszott a dallamok!
Itt vannak a csodák
Játszott a dallamok!
És a nyírfák táncolni mentek,
Kerek táncok vezettek.
A nap táncolt
Minden világosabb lett.
Itt vannak a csodák
Minden világosabb lett!
nyuszi séta az erdőben
egy nyuszi balalajka mancsában sétált át az erdőn
dalokat énekelt, balalajkán játszott.
így, így sétált egy nyúl az erdőn
így, így, játszott a balalajkán.
És a medve Toptygin átugrott a tócsákon,
ügyetlen medve tócsákon átugrott
mint ez, mint ez a tócsákon átugrás
ilyen, ilyen, ügyetlen medve
És a róka félénken forgatta a farkát,
hangosan dalokat énekelt, és forgatta a farkát,
így, így, így – csavarta a farkát
így, így forgatta a farkát
Itt egy kis cinegemadár repül
sok kását evett, és csapkodta a szárnyait
így, így, szárnyait hadonászva
Az egerek pedig ügyesen húzták a répát
nagyon-nagyon ügyesen húzta a farkát
így, így, húzott egy répát
így, így húzta a farkát
A nap, világosabb szürke!
A gyerekek kézen fogva körben állnak.
Tintahal, tintahal.
/ Egy seregély körben repül /
Gyere repülni!
Zimushka hideg
elhajt! -2 alkalommal
tintahal, tintahal,
/síppal/
énekelni egy dalt
És a tavaszi szépség
/ emeljék fel a kezüket, körben lenyugszik a nap /
Nyissa ki az ajtót!
Napsütés, napsütés.
/sétál/
Világosabb szürke!
Nekünk meleg sugarakkal
Bemelegítés! /
körtáncban énekeltem.
Skvoruska a kör közepén repült, szárnyait csapkodta – elüldözte Zimushkát. Nyisd ki az ajtót – hozta a Nap. A nap hadonászott a karjával, és felmelegítette a gyerekeket.
Dalszínreállítás "Nagymama udvara"
Borongós, oké, eljöttünk a nagymamámhoz.
Drága nagymamánknak,
Nagymama - Zabavushka, lovagolt \ 3-szor \ srácok,
aranyos \3x\ unokák. (A gyerekek körben járnak).
Van egy kakasom, élénkpiros fésűm.
Vörös szakáll, fontos járás.
Vörös \3-szor \ szakáll, fontos \3-szor \ járás.
(A gyerekek magasan lábakkal járnak. A testet egyenesen tartják, a fejet felemeljük. A karok hátra vannak fektetve. A mozgás során a gyerekek aktívan „szárnyat csapnak”, fel-leengedik a kezüket).
Van egy huncut kölyök, ezért megrázta a szakállát.
Gyerekeket ijeszt, szarvakkal feneke.
Megijeszti a gyerekeket \ 3-szor \,
szarvak \ 3-szor \ csikk.
(A gyerekek helyben ugrálnak, ökölbe szorítva a fej hátsó részét, felemelt mutatóujjakkal, szarvakat ábrázolva).
Van még egy macska Murka, egy szép koshurka.
(A gyerekek lágy "rugós" léptekkel járnak).
Sétál a nagymama után, mancsával megmossa az arcát.
Sétál \ 5-ször \ a nagymama után,
mancsával \5-ször \ szájkosarat mos.
(A gyerekek gesztusokkal mutatják meg, hogyan mosakodik a macska).
tsok, tsok, tsok, tsok, tsok tsok
van egy ló – egy szürke oldal.
Forgószél ugrik körbe az udvaron, mindenkit játékra hív!
A forgószél \ 3-szor \ körbeugrik az udvart,
\3x\mindenkit meghív a játékra!
(A gyerekek „kantárral” hajlítják be a karjukat a könyöküknél, majd a mellkasukhoz nyomják, majd kinyújtják maguk előtt).
Csiszolja, nyűgözi, ennyi van a nagymamának!
Jó szórakozást a gyerekek
Szórakoztatóbb gyerekjáték kezdődik
(gyerekek, kézen fogva, körben járnak)
Vörös róka séta a füvön
És bolyhos farokkal a háta mögött.
(egymás után sétálnak, óvatosan lépkednek, kezük mögött rókafarkat mutatnak)
Jó szórakozást a gyerekek.
A játék indul
A tüskés sündisznók összecsapják a kezüket,
Örülj a napnak
olyan jó nap.
(tapsolni)
További szórakoztató gyerekjáték véget ér
(kéz a kézben, körben járva)
Teddi maci
Tánc és ének
(körözés, váltás lábról lábra)
Pörgés és taposás
Örömtelien ordít
(meghajol és morog)
|
Cél: hogy fejlessze a gyermekekben a jelre történő mozgások végzésének képességét. A gyerekek gyakorolják a kúszást, a futást A játék leírása: Az "egér" gyermekei nercekben ülnek - a szoba falai mentén vagy a helyszín egyik oldalán elhelyezett székeken vagy padokon. A telek másik oldalán 50-40 cm magasságban kötél van kifeszítve.Ez egy „kamra”. A játékosok oldalán egy "macska" ül, melynek szerepét a tanár játssza. A macska elalszik, az egerek pedig a kamrába szaladnak. A kamrába behatolva lehajolnak, hogy ne érintsék meg a kötelet. Ott leülnek, és úgy tűnik, rágcsálják a kekszet vagy más termékeket. A macska hirtelen felébred, nyávog és az egerek után fut. Az egerek befutnak az odúkba (a macska nem fogja el az egereket, csak úgy tesz, mintha el akarná kapni). Visszatérve a helyére, a macska elalszik, és a játék folytatódik. A játékot 4-5 alkalommal megismételheti. Játékszabályok:
|
Kerek táncjáték - Grushka |
|
A játékosok kört alkotnak, amelynek közepén egy gyerek lesz – ez egy körte lesz. Mindenki körbejárja a körtét: Körtét ültetünk – ide, ide! Hadd nőjön, nőjön a körténk! Nőj fel, körte, ilyen magas; Nőj fel, körte, ilyen szélesen; Nőj fel körte, nőj fel egy jó óra múlva! Táncolj, Mariyka, forogj nekünk! És ezt a körtét megcsípjük. Megszökünk a mi Mariykánktól! Grushka a kör közepén kell ábrázolnia mindent, ami elhangzik a dalban (tánc, pörgés). Az „ilyen magas” szavakra a gyerekek felemelik a kezüket, a „Ez ekkora szélesség” szavakra pedig széttárják. Amikor azt éneklik: „Ezt a körtét mind megcsípjük”, mindenki odamegy a körtéhez, hogy megérintse, gyorsan elszalad, a körte pedig elkapja a gyerekeket. Minden játékműveletnek összhangban kell lennie a szavakkal |
|
Kertész és veréb |
|
Kertész és Sparrow kiválasztva. A játék többi résztvevője kézen fogva kört alkot. Diófélék (alma, szilva stb.) A kör közepére kerülnek - ez egy "kert". Távolabb, tíz lépésnyire, kört rajzolnak - egy „fészket”. A körtánc lassan körben halad, mindenki énekli: Sparrow kicsi. Sparrow körben fut (a srácok fel-leengedik a kezüket, ki-be engedik), fog egy anyát, és megpróbálja a "fészekbe" vinni. A kertész őrzi a kört, és amint Sparrow kifut a körből, elkezdi elkapni. Ha Sparrow-nak sikerül behelyeznie a diót a „fészekbe”, újra játszik. Az elkapott Veréb szerepet cserél az egyik résztvevővel. De előtte ki kell fizetnie az Ogorodnikot, és teljesítenie kell a körtánc vágyait, például énekeljen, táncoljon stb. Ugyanakkor énekelnek neki Egy évszázadig a veréb nem tud repülni, A játék végén megszámolják, melyik veréb hozta a legtöbb diót a „fészekbe”. Őt hirdetik ki győztesnek, és minden diót megkapnak jutalmul. |
||
|
méhek |
||
|
A mondókás játékosok választanak egy virágot, majd két csoportra osztják őket: Őrzőkre és Méhekre. Az őrök kézenfogva körbejárják a Virágot és énekelnek: tavaszi méhek, Te repülsz a mezőre? A méhek megpróbálnak befutni a körbe, és a Watchman, akár felemeli, akár leengedi a kezét, megzavarja őket. Amint az egyik méhnek sikerül áthatolnia a körön és megérinteni a Virágot, az Őrök, akiknek nem sikerült megmenteni a Virágot, szétszóródnak. A méhek utánuk futnak, próbálnak "csípni" és "zümmögni" a fülükben. |
||
|
Egyenletes körben |
||
Malanyában az öregasszonynál
Malanyában az öregasszonynál
Egy kis kunyhóban lakott
Hét fia és hét lánya.
Ilyen fülekkel
(ismételje meg a vezető után - milyen fülek)
Ilyen kezekkel
(ismételje meg a vezető után - melyik kéz)
Ilyen fejjel
(ismételje meg a vezető után - milyen fej)
Ilyen szakállal
(ismételje meg a vezető után - micsoda szakáll)
Nem ettek semmit, egész nap ültek, őt nézték,
Így csinálták. Hogyan?
Kerek táncjáték "Egerek a réten"
A zölden, a réten
(Körben járnak.)
Az egerek táncoltak
Hirtelen elszaladt a róka...
(Ijedtnek tűnnek.)
Az egerek félnek.
Egerek, egerek, vigyázzatok
(A róka ujjal fenyeget.)
Tartsd magad távol tőlem, egerek!
A zölden, a réten,
(Egérgyerekek leguggolnak.)
Az egerek leültek – nem gugu!
A nyárfalevél alatt
(Tenyerükkel eltakarják a fejüket, mint egy levél.)
A mocsaras mögött, a dudor mögött
Az egerek elbújtak, leültek,
Alig temették el.
A róka elszaladt
(Visszanézek, miután a róka elszökött.)
Üzletben az erdeikben.
És az egerek gond nélkül
(Bcmayum és menj körtáncba.)
Megint táncolnak!
Út a nedves erdőben
A nedves erdei ösvényen - 2 alkalommal
Út, ösvény, ösvény, ösvény (emeljék fel a kezüket, mutassák meg, hogyan ringanak a fák)
Jackdaw végigment ezen az úton - 2-szer
jackdaw, sétált, jackdaw sétált
Jackdaw sétált, Jackdaw sétált (egy lány körtáncban jár, zsebkendővel a kezében)
És mögötte Sokolok - 2 alkalommal
Sólyom, sólyom, sólyom, sólyom (a fiú utoléri a lányt és a sáljába kapaszkodik)
Várj, ne ugorj - 2-szer
ne ugorj, ne ugorj, ne ugorj, ne ugorj (csak a sólyomfiú énekel, áll és megszólítja a lányt)
És nem tartod a Falcont - 2-szer
Ne fogd, ne tartsd, ne tartsd, ne tartsd (egy lány énekel és a zsebkendőjével hadonászik)
A nedves erdei ösvényen - 2 alkalommal
ösvény, ösvény, ösvény, ösvény (gyerekek körtáncban állnak, lány körben jár mögötte, fiú sálba kapaszkodva).
A faluban volt, Olhovkában
1. A faluban volt, Olhovkában,
A faluban volt, Olhovkában.
Kórus: Bast cipő, igen bast cipő, igen bast cipőm,
Eh, a szárú cipőm, igen a szárcipőm, igen
Eh, az én farcipőm, hamis szárú cipőm,
Ne félj, menj
Tyatka újakat fog szőni.
Eh, hát, aha!
2. Élt egy srác Andreyashka,
Élt egy srác Andreyashka.
Énekkar:
3. Andreyashka beleszeretett Parashkába,
Beleszerettem Andreyashka Parashkába.
Énekkar:
4. Drága ajándékokat adott neki:
Minden fűszer, igen birka.
Énekkar:
5. Az apa nem mondta neki, hogy házasodjon meg,
Az apa nem mondta neki, hogy házasodjon meg.
Énekkar:
6. Ekkor a mi Andreyashkánk sírt:
Parashka pedig üvöltött mögötte
Énekkar.
SZÖVÉS
Fond be a kerítést, fond,
Tekerd be az arany trombitát,
Gyerünk keresztapa fiatal
Kijött egy kacsa kisgyerekekkel
Lazítsd le a vackot, lazíts
Fordítsd meg az arany trombitát
Találd ki a keresztapát fiatalon
Kijött egy kacsa kisgyerekekkel.
ULCOM MELLETT SÉTAM
Már mentem, sétáltam a sikátorban
Talált egy cérnagolyót
A szálat húzzák, húzzák
A labda gurul, gurul
Dole, dole, dole kusza
Téma messzire, messze, messze
Elvettem a fonalat
Elszakadt a vékony cérna
apámmal laktam
apámmal laktam
legeltettem egy csajt.
Ó, én, legeltettem a csajt,
Ó én, a zöld réten,
Ó, nem fogtam meg a steaket
Ó, most kitéptem a tollágyat.
Ó, én ebből a tetevynából származom
Ó, csinálok egy dudut
Ó én, te, pipám,
Ó, én, boldog
Ó, vidíts fel
Ó, rossz oldalon állok
Ó, nagy családom van.
Ó, én, három fiú van a családban,
Ó, én, egy ló legel,
Ó én, egy újabb háncs sző,
Ó én, a harmadik egy kövön ül,
Ó, nyakkendőben tartok egy kecskét,
Oh én!
BORVAL SÉTÁLOK
sétálok a füvekkel
Én zölddel megyek
Felteszem a szőlőt-2r
Felteszem a cipót
jobb váll-2r
És jobbról - 2p
Én a lányhoz-2p
megyek a csajhoz menj menj go-2
Meghajolok és koszorút adok
sétálok a füvekkel
Én zölddel megyek
Nem tudom hova tegyem a loach-2p-t
Felteszem a szőlőt-2r
felteszem a fürtöt
a jobb vállon - 2p
És jobbról - 2p
És jobbról balra teszek-2p
Jó fickó vagyok-2r
Megyek a fiatalemberhez, megyek, megyek-2p
Meghajolok és koszorút adok.
Vasya, Vasya, Vasilechok
Vasya, Vasya, Vasilechek, Búzavirág
Azúrkék virágom, virágom
Egy órára leültettem, beültettem
Még egy óra öntözött, öntözött
Újabb óra szakadt, szakadt
Szedek virágot, bagolykoszorút, bagolykoszorút,
Vess koszorút, megyek a tankhoz, megyek a tankhoz
Ebben a tartályban cuki és aranyos, aranyos és aranyos
Mo-és kedves férj gyűlölködő, férj gyűlölködő
Húrjai selyem, selyem
A húrokon a kezek kampók, a kezek horgok
Ő játszik, én táncolok és táncolok
IDE VETTÜNK LENT
És vetettünk, vetettünk lenet,
mi pedig elvetettünk, elítéltünk,
chabotokkal szegezve:
Sikerült, sikeres lenok,
Kórus: Az én lenem, len, fehér len,
Jobb oldalon a hegyen, bal oldalon a meredeken,
Az ágyneműm zöld.
És gyomláltunk, gyomláltunk lenet,
Gyomláltunk, ítéltünk,
chabotokkal szegezve:
Sikerült, sikeres lenok,
sikerül, fehér kuzhalek,
Énekkar.
Itt téptük, téptük a lenet,
és eltéptük, elítéltük,
chabotokkal szegezve:
Sikerült, sikeres lenok,
sikerül, fehér kuzhalek,
Énekkar.
És csináltunk, csináltunk lenet,
és lefektettük, elítéltük,
chabotokkal szegezve:
Sikerült, sikeres lenok,
sikerül, fehér kuzhalek,
Énekkar.
És nedvesítettük, nedvesítettük a leneket,
Szárítottunk, szárítottunk lenet,
És zúztuk, zúztuk a lenet,
És fodroztuk, fodroztuk a lenet,
És fésültünk, fésültünk lenet,
És fontunk, fontunk lenet,
És szőttünk, vászont szőttünk,
És vágunk, vágunk lenet,
És vászont hordtunk,
MACSKA ÉS EGEREK
Feladatok: Fejleszteni a gyermekekben a mozgás képességét jelre. Gyakorold a futást különböző irányokba.
Leírás: Gyermekek - "egerek" ülnek nercekben (székeken a fal mentén). Az oldal egyik sarkában ül egy "macska" - egy tanár. A macska elalszik, az egerek pedig szétszélednek a szobában. A macska felébred, nyávog, elkezdi fogni az egereket, amelyek beszaladnak a lyukakba, és elfoglalják a helyüket. Amikor az összes egér visszatér az üregébe, a macska ismét körbejárja a szobát, majd visszatér a helyére és elalszik.
Szabályok:
- A tanár gondoskodik arról, hogy minden gyerek kifusson a lyukakból.
- A tanár használhat a játékban - macskát - játékot.
Lehetőségek: Az egerek átugranak egy patakon, leküzdik az akadályokat, sétálnak a hídon.
művészi szó:
A macska nem talált egereket, és elaludt, Amint a macska elalszik, az összes egér elfogy!
Fogj el egy szúnyogot
Feladatok: Fejleszteni a gyermekekben a mozgáskoordináció képességét vizuális jelekkel, gyakorolni a gyermekeket ugrásban (helyben ugrásban).
Leírás: A játékosok körben állnak, karnyújtásnyira, középre fordítva. A tanár a kör közepén áll. Kezében 1-1,2 méter hosszú rudat tart, zsinórra kötött kartonszúnyoggal. A zsinór hossza 50 cm, a tanár egy rúddal köröz, „szúnyogot köröz”, kissé a játékosok feje fölött. Amikor egy szúnyog elrepül a fejünk felett, a gyermek felpattan, és megpróbálja elkapni. Aki megragadja a szúnyogot, azt mondja: "Elkaptam!". Ezután a tanár egy rúddal ismét körbeírja a kört.
Szabályok:
- Szúnyogot csak két kézzel és két lábon ugrálva lehet elkapni.
- A helyszínen kell elkapni egy szúnyogot.
Lehetőségek: Előre lehet futni, kezében egy bottal, szúnyoggal, a gyerekek futnak, hogy utolérjék.
SZINTŰ ÚTVONAL
Feladatok: Fejleszteni a gyerekekben a ritmikus mozgás képességét, a mozgások szavakkal való összehangolását, a helyük megtalálását. Gyakorlat járásban, ugrásban, guggolásban, futásban.
Leírás: A gyerekek székeken ülnek, a tanár meghívja őket sétálni. Felkelnek a helyükről, szabadon csoportosítva vagy oszlopba építve. A tanár azt mondja: "sík ösvényen, a lábunk jár, egy-kettő, egy-kettő, kavicsokon, kavicsokon, a gödörbe - bumm." A „Sík ösvényen…” szavaknál a gyerekek lépésekben mennek. "A kavicsokon" ugorj két lábon kissé előre haladva. "In the pit boo" - guggolj le. Kiszálltunk a gödörből – a gyerekek felemelkednek. 2-3 ismétlés után a tanár azt mondja: "elfáradtak a lábaink a sík ösvényen, itt a házunk - ott lakunk."
Szabályok:
- A mozdulatoknak illeszkedniük kell a szöveghez.
- A "Kijutottunk a gödörből" szavak után kelj fel a hátadból.
- Csak az "ott lakunk" szavak után menekülj haza.
RAVASZ RÓKA
Feladatok: A gyermekek állóképességének, megfigyelésének fejlesztése. Gyakorolj gyorsfutásban kerüléssel, körépítésben, fogásban.
Leírás: A játékosok körben állnak egy lépés távolságra egymástól. A körön kívül a róka háza rajzolódik ki. A tanár felkéri a játékosokat, hogy csukják be a szemüket, megkerülik a kört a gyerekek mögött, és azt mondják: „Keresek egy ravasz vörös rókát az erdőben!”, Megérinti az egyik játékost, aki ravasz rókává válik. Ezután a tanár felkéri a játékosokat, hogy nyissák ki a szemüket, és nézzék meg alaposan, melyikük a ravasz róka, ha megajándékozza magát valamivel. A játékosok kórusban 3-szor kérdezik, először halkan, majd hangosabban: „Rajtos róka, hol vagy?”. Miközben mindenki egymásra néz. A ravasz róka gyorsan a kör közepére megy, felemeli a kezét, és azt mondja: "Itt vagyok". Minden játékos szétszóródik a helyszínen, és a róka elkapja őket. A befogott róka hazaviszi a lyukba.
Szabályok:
A róka csak akkor kezdi el fogni a gyerekeket, ha a játékosok háromszor kórusban megkérdezik, és a róka azt mondja: „Itt vagyok!” Ha a róka korábban megadta magát, a tanár új rókát nevez ki. Az a játékos, aki kifutott a területről, elkapottnak minősül.
EGÉRTRAP (idősebb csoport)
Feladatok: Fejleszteni kell a gyermekekben az állóképességet, a mozgások szavakkal való összehangolásának képességét, a kézügyességet. Gyakorlat futásban, guggolásban, körépítésben, körben járásban. Hozzájárulni a beszéd fejlesztéséhez.
Leírás: A játékosokat 2 egyenlőtlen csoportra osztják. Kisebb, kört alkot - egérfogó. A többi egér, ők a körön kívül vannak. Az egérfogót ábrázoló játékosok megfogják egymás kezét, körben járni kezdenek, mondván: „Ó, milyen fáradtak az egerek, mindent felrágtak, mindenki evett. Óvakodj a csalástól, eljutunk hozzád, ide rakunk egy egérfogót - most mindenkit elkapunk. A gyerekek megállnak, és összekulcsolt kezeiket felemelve egy kaput alkotnak. Az egerek befutnak az egérfogóba, és kiszaladnak belőle, „Taps” tanárnő szerint a körben álló gyerekek leengedik a kezüket és leguggolnak – az egérfogó becsapódott. Azok a játékosok, akiknek nincs idejük kifutni a körből, elkapottnak minősülnek. A befogott egerek körbe mozognak, és megnövelik az egérfogó méretét. Amikor a legtöbb egeret elkapják, a gyerekek szerepet cserélnek.
Szabályok:
A róka csirkét foghat, a csirkék pedig csak a tanár „Róka!” jelzésére tudnak felmászni a süllőre.
Kutya és verebek
Cél.
ugrás ugrás
Ugrás ugrás.
Ugrás, ugráló veréb
Kisgyermekek sírása
Chiv, chiv, chiv
Dobd a morzsákat a verébnek
énekelek neked egy dalt
Csaj-csirip!
(utánozza a veréb mozdulatait: két lábra ugrás, karlengetés.)
Hirtelen a kutya futott
Sparrow megijedt.
Megtapossuk a lábunkat
Cél. Tanítsa meg a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozdulatok végrehajtására.
Megtapossuk a lábunkat.
Összecsapjuk a kezünket
Bólintjuk a fejünket.
Felemeljük a kezünket
Leengedjük a kezünket.
Kezet adunk. (Megfogják egymás kezét.)
És rohangálunk
És rohangálunk.
Egy felnőtt jelzésére "Állj!" a babának meg kell állnia. A játék megismételhető futással a másik irányba.
Nap és eső
Cél. Megtanítani a gyerekeket minden irányban járni és futni anélkül, hogy egymásba ütköznének, megtanítani őket a tanár jelzése szerint cselekedni.
Leírás. A gyerekek székeken vagy padon ülnek. A tanár azt mondja: "Napsütés! Menjetek sétálni!" A gyerekek sétálnak és szaladgálnak a játszótéren. Az "Eső! Siess haza!" futnak a helyükre. Amikor a tanár ismét azt mondja: "Napsütéses! Mehetsz sétálni", a játék megismétlődik.
Útmutató a lebonyolításhoz. Eleinte kevés gyerek vesz részt a játékban, majd 10-12 főt lehet bevonni. A házak-székek helyett használhatunk egy nagy színes esernyőt, amely alatt a gyerekek az „Eső!” jelzésre bújnak meg. A séta során virágot, bogyót szedni, ugrálni, párban sétálni lehet a gyerekeket.
Ismétléskor a játékot megnehezíthetjük, ha házakat (3-4 széket) helyezünk el a szoba különböző helyeire. A gyerekeknek emlékezniük kell a házukra, és jelzésre be kell rohanniuk abba.
medve ügyetlen
Cél. Tanítsa meg a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozdulatok végrehajtására.
medve ügyetlen
Séta az erdőben
(1. Gyorsan sétálunk)
tobozokat gyűjt,
Dalokat énekel.
(2. Guggolás – gyűjtsük össze a dudorokat)
A dudor felpattant
Közvetlenül a medvének a homlokába.
(3. Tartsa a kezét a homlokon)
Mackó mérges lett
És a lábbal - felső!
(4. Stomp láb)
Két vicces bárány
Cél. Tanítsa meg a gyerekeket a szövegnek megfelelő mozdulatok végrehajtására.
Két vicces bárány
A folyó közelében szétváltak.
Ugrás ugrás, ugrás ugrás!
(1. Jó szórakozást az ugráláshoz)
Ugró fehér bárány
Kora reggel a folyó közelében.
Ugrás ugrás, ugrás ugrás!
Fel az égre, le a fűre.
(2. Lábra állunk, nyújtózunk 3. Guggolunk, kezünket leengedjük)
És akkor köröztek
(4. fonás)
És beleesett a folyóba
(5. Esünk).
"ZSEBKENDŐ"
/ukr.n.p. "Galya körbejárta a kertet" /
Cél: körtáncban való mozgás megtanítása, érzelmi színezés és arckifejezés hozzáadása.
Énekszöveg Metroritmikus akciók
Galya körbejárta a kertet, Körben állnak, a szólista körben, sál benne
kezek.
Oda ejtette a zsebkendőjét. "Ledobja" a zsebkendőt. Akihez a zsebkendő leesett -
felemeli és a háta mögé bújik.
Galya itt járkált a kertben, a Szólista megvonja a vállát és szétterül
Kezével a kék zsebkendőjét keresi.
Ne aggódj, Galya barátnőm, a gyerekek kézen fogva mennek a központba "Galyaba".
Megtaláltuk a zsebkendőjét. eltér.
A málna alatt a bokor alatt, Feljön a gyerek, akiről kiderült, hogy zsebkendője van
A zöld alatt a levél alatt. a szólistának, és meghajlással ad neki egy zsebkendőt.
MISHKA SZÜLETÉSNAPJA
Ünnep, mulatság van a házban, Kézen fogva járnak körbe, kezében táncol a medve.
A medvének születésnapja van.
Pr .: Ünnepeljük az ünnepet, Stomping, a kör közepébe mennek.
Tra-la-la, tra-la-la,
Gratulálok a medvének, Visszamennek, kört alkotva.
Tra-la-la, tra-la-la.
Velünk medve, táncolni, mint az 1. versben.
Énekelj nekünk egy szívből jövő dalt.
Pl: ugyanaz.
"Barátnővel"
/ r.n.p. "Ó, te lombkorona, az én baldachinom" /
Cél: a legegyszerűbb metróritmikus cselekvések bemutatása a térben a legegyszerűbb mozdulatokkal - egyedül, párban és körben sétálva.
Megyek a barátnőmhöz, A gyerek odamegy a párjához és kinyújtózkodik
Hé, állj fel! megrázza a kezét.
kezet nyújtok a barátomnak
Táncolj szórakoztatóbban.
Pl.: Egy-kettő, ugrás-ugrás, A második gyerek kezet ad. ringató
Táncolj vidámabban. / 2-szer / összekulcsolt kezet az ének ütemére.
Körben megyünk veled, Körben sétálunk ritmikus lépéssel.
Kézen fogva,
Ezt a táncot fogjuk táncolni
Táncolunk és énekelünk.
"JÁTÉKOK A MEDVVEL"
/ skála „fa”-tól „do”-ig minden hang megduplázásával /
Cél: megszilárdítani a zenében a karakter megérzésének képességét, a gyors tempóról a mérsékeltre való átmenetet és fordítva; lágy ruganyos lépés ismétlése, "zseblámpák", kerek tánclépések.
A medve eljött hozzánk. Gyerekek egy körtáncban, a központban - szólista / r-k vagy játék /
Na gyere. néz,
Mint ez. így, úgy, úgy, a kórusra összecsapják a kezüket és csóválják a fejüket.
Gyerünk, nézd. A medve körben hordott.
És táncolni a vidám "tavaszra", kezet az övön.
Hívd meg a medvét.
Mint ez. így, úgy, úgy., Mackó táncol a dal végéig.
Hívd meg a medvét.
A kezünk táncolt, "Lámpások".
A medve velünk táncol.
Így, így, így, így
A medve velünk táncol.
A lábaink "rugókat" táncoltak.
A medve velünk táncol.
Így, így, így. Így,
A medve velünk táncol.
"Macska és egerek" orosz nép
A játék előrehaladása:
Az egerek táncolnak. A gyerekek kézenfogva körben sétálnak
Egy macska szunyókál a kanapén. Macska.
Csendben, ne csapj zajt! Ujjal fenyegetőznek.
Ne ébressze fel Vaska macskát.
Hogyan ébred Vaska a macska - Nyújtsa ki a karját előre tenyérrel felfelé.
Megtöri az egész körtáncot. Felváltva emelje fel és engedje le hajlítva
A kéz könyökénél az ujjak ökölbe szorultak.
A macska mozgatta a fülét - A helyszínre futnak.
És az egész körtánc eltűnt!
Kerek tánc „A mAlina" Menjünk a kertbe málnáért, kézen fogva menjünk körbe.
Menjünk a kertbe Menjünk a kertbe
Kezdjünk táncolni
Gyerünk, menjünk.
A nap az udvaron van, emelje fel a kezét "lámpások"
És a kertben az ösvény leengedi a kezüket, és finoman mozog ecsettel
jobb bal.
Édesem, tapsolj a kezed.
Málna!
Körök elvesztése sáson, kezek az övön.
Málna vagy, nem a szádban,
mutatóujjával mutatva
Nem a szájban, nem a szájban, -
Öntsd a dobozba, "gyűjtsd össze a bogyókat"
Dobozban, dobozban!
Hogyan szedjünk málnát
Gyűjteni fogunk, gyűjtünk, "bogyókat gyűjtünk"
Mi pitét sütünk, ők pitét sütnek
Süssünk, süssünk.
Pitéket sütünk
Süssünk, süssünk, "süssünk pitét"
Felhívjuk az összes szomszédot, integetnek a kezükkel, mintha maguknak integetnének
Hívjuk, hívjuk.
"A szarvasnak nagy háza van"
A szarvasnak nagy háza van - mutasd meg a szarvas agancsát
Benéz az ablakába – szemellenző a homlokán
Nyuszi átfut az erdőn - füleknyusziés
Kopogtatnak az ajtaján. - Kopp kopp! Nyissa ki az ajtót! Egyik kezük öklével kopogtatnak,a másik tenyerét.
Van egy gonosz vadász az erdőben! Kezüket a mellkasukra szorítják, és leeresztett kezüket rázzák.
Nyuszi, nyuszi, fuss
Adj egy mancsot - Nyújtsa előre a karját
A szarvas gyorsan kinyitotta az ajtót, Emelje fel a karját oldalra.
Beengedte a nyulat a házába. Érintse meg a tenyerét a mellkashoz.
Nyúl, barátom, most ne félj Ujjal fenyegetőznek.,
Bezárjuk az ajtót. Emelje fel a karját oldalra és
majd nyomja össze a tenyereket
Ó, ó, félek Hajlítsa be a könyökét a mellkasa előtt és
Valahogy nem érzem jól magam lógó kefékkel rázva.
Minden a szívéhez ment Kezüket a szívükre szorítják, majd a lábukra mutatnak.
És nem ment el Negatívan csóválják a fejüket. - Ne remegj nyuszi Ujjal fenyegetőznek Kinéztem az ablakomon tenyér a szem.: A gonosz vadász megszökött - Egy kézzel integetettÜlj egy kicsit! Ki húzni fegyverelőre Igen, igen, ülök – tapsoljon már nem remegek Jó barát vagy! Nyújtsa előre a karját
"Tambourine" (a "Mint a mieink a kapuban" című orosz népdal motívumára)
A játék előrehaladása: A gyerekek körben állnak. A vezető - a pedagógus énekel, és minden gyermek mellett elhalad. Akinél a zene véget ér, a tanár kiáltja a nevét.
Tambura, tambura, gyűrű, A vezető remegve sétál a gyerekek előtt
Jó szórakozást a gyerekek. csörgődob.
A gyerekek játszanak
Megütötték a tamburát.
Taps egyet és kettőt! Tamburint tart a gyerek előtt.
Érdekes játék. A gyerek megüti a tenyerével.
Tanechka (a gyermek neve) játszik,
Eltalálja a tamburát.
játék "Hó - hógolyó"
A gyerekek körben állnak.
A hó hó, a hó hó Fokozatosan engedje le a kezét.
Kúszik az ösvényen.
A hó hó, a hó hó
Fehér hóvihar.
A hó hó, a hó hó Óvatosan fogjon kezet
Jobb és bal
Fedett utak.
Hó - hógolyó, hó - hógolyó, Játsszunk együtt
És egymás hógolyóit
Szórakozunk a dobásban. Hógolyók dobálása.
De kint meleg van Összecsapják a kezüket.
A fülek nem hidegek. Dörzsölik a fülüket.
Havat gurítunk. Kézzel forgasda mellkas előtt.
Nagy fehér labda
Nyújtsa ki a karját oldalra
Egy nagy fehér csomóban.
Tánc - játék "Fagy és szél az udvaron"
A játék előrehaladása:
Odakint hideg és fúj a szél, Menj szabadon
Gyerekek sétálnak az udvaron.
Fogantyúk, fogantyúk dörzsölnek, dörzsölje a kezét, tenyérrel.
Fogantyúk, fogantyúk melegek.
A kis kezek nem fagynak meg , Tapsolj.
Összecsapjuk a kezünket.
Így tapsolhatunk
Így melegítjük a kezünket.
Hogy a lábunk ne fagyjon meg,
Kicsit elsüllyedünk. Megtapossák a lábukat.
Így tudjuk, hogyan kell taposni
Így tartjuk melegen a lábunkat.
A rétena réten
A réten, igen a réten A gyerekek kézenfogva sétálnak
Tánc (név) körben körben, belül ellenmozgásban megy
És énekelünk egy dalt, bébi.
És hangosan verünk a kezünkkel.
(Név), jó szórakozást! Ritmikusan tapsolják a kezüket.
Ne sajnáld a lábad! (Név) véletlenszerűen táncol,
Ne felejts el meghajolni, meghajolni és meghívni senkit
Válassz valakit bébi..
Séta az erdőben
Menjünk sétálni az erdőbe menetelve
Sétáljunk jól.
Menjünk végig az ösvényen
séta "kígyó" között
Barát barát után egyetlen fájlban. "dudorok".
Lábujjhegyre álltak és lábujjakon futottak.
És rohantak az erdőbe.
emeld magasabbra a lábad, járj magas léptekkel,
átlépve a "dudorokon".
Nem lépünk rá ütésekre.
És ismét végigvonulnak az ösvényen
Boldogan sétálunk.
Árnyék, árnyék, verejték
A gyerekek (verebek) szabadon helyezkednek el a terem körül, a mondókának megfelelően a kiválasztott gyermek (macska) a terem sarkában ül.
Árnyék, árnyék, izzadság. A gyerekek a mellkasi "polc" elé teszik a kezüket
A macska a kerítés alatt ült.
A verebek repültek Integetett kezek "szárnyai"
Tapsolj nekik kezet.
Repüljetek el, verebek! Ujjal fenyegetőznek.
Óvakodj a macskától!
A gyerekek tapsolják a kezüket. A verebek elrepülnek a macskától.
"A barátság tánca"
A gyerekek egy nagy körben állnak, hárman állnak középen, egymás kezét fogva lánczá válnak. mindenki énekel egy dalt.
Kezet fogunk
a gyerekek egy irányba mozognak,
a szólisták követik a vezetőt a másikhoz.
kezet fogunk.
mosolyogjunk egymásra
megyünk körbe!
Mindenki megáll. A szólisták a gyerekek felé fordulnak, akik mellett megálltak, hátat fordítva a kör közepére, övére teszik a kezüket.
Sziasztok srácok
meghajol a gyerekek előtt, akikkel szemben állnak,
karjait oldalra nyújtva, tenyerével előre.
a mieink, egyenesedjenek fel, és tegyék az övükre a kezüket.
üdv a srácainknak, ismételje meg. mozgások.
énekelünk és táncolunk neked,
Minden gyerek egy lábbal tapos.
vidám nép vagyunk.
gyere velünk együtt
a szólisták két kézzel fogják a gyerekeket,
gyere velünk együtt
velük szemben állva, és odavezetni őket
hadd folyjanak hangosabban a dalok, a kör közepe.
táncunk fejlődik.
szólisták és meghívott gyerekek párban köröznek.
kerek tánc "Északok"
Anya találta ki A gyerekek kéz a kézben sétálnakkör.
A lányok nevei:
Itt a nyár és az ősz,
Tél és Tavasz!
Jön a tavasz - Körben járnak, felemelik a kezüket.
Zöld erdők,
És a madarak mindenhol ott vannak Hátralépnek, integetnek a kezükkel,
És eljött a nyár Emeljék fel a kezüket és
Minden virágzik a nap alatt keféket forgatni.
És érett bogyók "Bogyókat vesznek a szájukba"a tenyérből.
Szájba kérdezik.
Nagylelkűek vagyunk ősz "zöldséggyűjtésKosárba".
Gyümölcsöt hoz
Adj termést
És szántók és gyümölcsösök.
A tél elalszik simán leengedemt kezek készítése kisty lágy mozdulatok
Hóval borított mezők.
Pihenés télen Guggoljon le, és tegye alá a kezétarc, csukott szemek.
És a föld elalszik.
"Nyuszi"
Cél: Tanulj meg körben mozogni, tapsolni a kezed.
Nyuszi, nyuszi, mi van veled
teljesen leülsz
kelj fel, ugorj, táncolj
jók a lábaid
Mozgások: A gyerekek és a tanár körben állnak.
A tanár és a gyerekek körben és mondatban sétálnak, miközben mozdulatokat hajtanak végre a szövegben.
"Fészkes babák vagyunk"
A játék célja. Tanuljon meg a szöveg szerint mozdulatokat végrehajtani, mutasson tenyeret, csizmát.
A játék előrehaladása. A gyerekek körbe állnak. A tanár és a gyerekek körben járnak, és azt mondják:
fészkelő babák vagyunk, ez az, ami morzsa.
mi pedig tiszta kezünk van.
fészkelő babák vagyunk, ez az, ami morzsa.
és van, mint az új csizmánk.
fészkelő babák vagyunk, ez az, ami morzsa.
és van, ahogy új zsebkendőink is.
fészkelő babák vagyunk, ez az, ami morzsa.
futott.
mindannyian végigszaladtunk az ösvényen.
"Mezei nyúl"
A játék célja. Tanítsa meg a gyerekeket a vers szavainak összehangolására a cselekvésekkel.
A játék előrehaladása. A gyerekek körbe állnak. A tanár kiválaszt egy nyuszit számláló mondókával, ő kerül a kör közepébe. A tanár és a gyerekek körben járnak, és azt mondják:
Zainka, a senichka mentén
Sétálj, sétálj!
Szürke, teljesen új
Sétálj, sétálj!
Nincs hova kiugrani a nyúl,
Nincs hova ugrani szürke.
Zainka, te fogsz ugrani
ugorj ki
Gray, táncolni fogsz...
Elengedi.
A tanárnő a gyerekekkel táncdallamot énekel, mindenki tapsol, a nyuszi táncol. Ezt követően a nyuszit kiengedik a körből és újat választanak.
"KEZDJ BE TÁNCOT"
Feladatok: A ritmusérzék fejlesztése, megszilárdítva a körben való mozgás képességét.
A játék előrehaladása:
Kezdj el egy körtáncot
A kör közepén egy gyerek játszik
A harmonika körül -
szájharmonika
Gyermekek kézenfogva menj körülötte
a fogantyú felett,
állj meg, tedd fel a kezed
Tapsolj
tapsolja meg egyszer a kezét.
Felső - felső, lábak!
4-szer tapossák meg a lábukat.
A gyakorlatok ismétlődnek, a szájharmonikán egy másik gyerek játszik.
Feladatok: A zenei, művészeti tevékenységek iránti érdeklődés felkeltése, az ilyen jellegű tevékenységi képességek fejlesztése. Folytassa a felnőttek által mutatott mozdulatok észlelésének és reprodukálásának képességének kialakítását (taps, lábfejezés, félguggolás, kézforgatás stb.).
Letöltés:
Előnézet:
Szórakozás énekléssel az első junior csoportban
– Ki áll jól velünk?
Feladatok: A zenei és művészeti tevékenységek iránti érdeklődés felkeltése, az ilyen jellegű tevékenységhez szükséges készségek fejlesztése. Folytassa a felnőttek által mutatott mozdulatok észlelésének és reprodukálásának képességének kialakítását (taps, lábfejezés, félguggolás, kézforgatás stb.).
(Gyerekek ülnek a székeken. Kopogjanak az ajtón. Mishka meglátogatta a gyerekeket).
Felnevel : Ó, srácok, nézzétek, ki jött hozzánk?
(gyerekek válaszai)
Igen, ez egy medve, köszönjünk neki.(Szia).
Milyen medvénk van?(puha, jó, szép stb.)
Felnevel : És mondjunk vendégünknek egy mondókát a medvéről.
"medve lúdtalp"
Milyen jó fickók vagytok! Mishkának nagyon tetszett a mondókád. És most a medve játszani akar veled.
A játék "Ki jó velünk?"
(először körtánc Mishkával, majd több gyerekkel)
Felnevel : A medve újabb meglepetéssel készült neked, azt akarja, hogy hallgasd meg a dalt.
A "Medve babával" című dal M. Kachurbina
(majd újra felhangzik a dal, a gyerekek táncolnak a tanárral).
Felhozza: A medve nagyon szeretett veled játszani, de ideje hazamennie az erdőbe.
Szerettél játszani a medvével?
(gyerekek válaszai)
Mondjunk búcsút tőle!
Gyermekek: Viszlát, Mishka!
(Medvelevél)
A témában: módszertani fejlesztések, előadások és jegyzetek
A beszéd és a modellezés fejlesztésére szolgáló játékszórakozás szinopszisa ...
Óra összefoglalója (konstrukció) "Cicáknak születtünk" 2 junior csoport
a második junior csoportban a „Velünk születtek a cicák” című világról szóló integrált óra (konstrukció) összefoglalója!...
A „Lesovichka látogatása” sportszórakoztatás forgatókönyve az első junior csoportban.
A program tartalma: 1. Érzelmi reakciót kelt a gyerekekben és kedvet a szórakozásban való részvételhez 2. Tanítsa meg a gyerekeket az alapvető mozgások elvégzésére (szűk ösvényen járás, egyensúly megőrzés, mozgás ...
"Az óvodai nevelési és képzési program", szerkesztette M.A. Vasziljeva, V.V. Gerbovoy, T.S. Komarova a SanPiN ajánlásai alapján az első junior csoportban havi nyolc osztályt javasol a beszéd fejlesztésére és a gyerekeknek a szépirodalom 8-10 perces megismertetésére. Egyes foglalkozások - mesék, megfigyelések, didaktikai és szabadtéri játékok, mondókák vagy szerzői versek olvasásával kísérve - az egész gyermekcsoporttal tartanak. Azok az órák, amelyek célja a gyermekek összetett beszédmegnyilatkozások előidézése vagy új készségek (például mese hallása, meghallgatása és megértése vizuális kíséret nélkül) elsajátítása, alcsoportokban zajlanak. Az alcsoportok olyan kiválasztott gyermekek, akik többé-kevésbé azonos fejlettségűek. Ismeretes, hogy egy beszédkészség vagy készség nem alakítható ki egy órán, ezért az előző órán tanult programanyag általában megismétlődik a következőben, és a köztük lévő intervallum nem lehet több, mint 1-3 nap. A jövőben növelni lehet az órák közötti intervallumokat, amelyekben bizonyos beszédkészségeket javítanak. A megfigyelések azt mutatják, hogy egy harmadik életévben járó gyermek számára 1-2 óra elegendő bizonyos készségek elsajátításához, és sokkal több idő mások elsajátításához, például meserészletek dramatizálásához, cselekményképek észleléséhez és benyomásaik közvetítéséhez. beszéd. Az első fiatalabb csoportban sok osztályban a vezetői feladaton kívül még számos feladat megoldása történik. Például a lecke fő feladatának megoldásával párhuzamosan - a gyerekek megismertetése az óvodai mondókával - a tanár gyakorolja a gyerekeket a költői sorok kifejező olvasására; fejleszti a névszói szavak világos és helyes kiejtését. Az első fiatalabb csoportban az oktatási folyamatban jelentős helyet kezdenek elfoglalni az összevont osztályok, amelyek több részből állnak, amelyek mindegyike egyetlen probléma megoldására irányul. Ezeket a feladatokat különféle programanyagon lehet megoldani. A lehetőségek széles választéka eredményes: mese újramondása és gyakorlatok a beszéd hangkultúrájának nevelésére; képet nézni és verset olvasni; mesemondás bemutatás nélkül és didaktikus játék. A fiatalabb óvodások szeretnek tanulni, de önkéntes figyelmük és memóriájuk tökéletlen. A gyerek nehezen tud arra koncentrálni, ami nem érdekli, ami nem lepte meg, nem okozott örömet. Ezért, amikor a gyerekekkel leckét tervez, alaposan meg kell fontolnia, hogy mit tanítson a gyerekeknek, és hogyan kell ezt a legjobban megtenni. A következő lecke érzelmi beállítása rendkívül fontos. Segít a baba aktív munkába "bevonásában", az első percektől növelve hatékonyságát. Például: „Ma felolvasok neked egy nagyon érdekes verset arról, hogyan futott át egy dobozos róka az erdőn” – mondja a tanár. "Hol van?" kérdezik a gyerekek. "Mutasd!" - "Mindenképpen megmutatom. Most játszunk, mindent megmutatok, mindenről mesélek" - válaszol a tanár. A játékokat előre (3-4 perccel az óra előtt) leteheti az asztalra, amelyeket a leckében bemutatunk, lehetővé téve, hogy a gyerekek megérintsék és mozgassák azokat. Ugyanakkor meg kell tanítani a gyerekeket a szabály betartására: az órára előkészített játékokat csak a tanári asztalon lehet játszani, elvinni nem lehet. Gyakran előfordul, hogy egy előadáshoz egy felhúzható játékra van szükség, vagy olyan játékra, amely különösen vonzó a kisgyermekek számára, és csak az órára "jön". Olyan nagy a vágy, hogy ezt a tárgyat a gyerekekben tartsák, mindenki a saját irányába húzza. Ilyenkor úgy kell elhelyezni a játékot, hogy mindenki jól lássa, de ne tudja megszerezni (pl. zongorára, polcra). A gyerkőcök gyorsan megszokják, hogy az óra előtt felrakott játékot rá fogják használni. A gyerekek megvizsgálják, benyomásokat cserélnek, megkérdezik a tanárt. Az óra során támogatni kell a fiatalabb óvodások tanulási vágyát. A gyerekeket úgy kell leültetni (félkörben; külön álló vagy összetolt asztaloknál stb.), hogy ne zavarják egymást (főleg, ha egyes cselekvéseket imitálnak). Ugyanilyen fontos, hogy a könnyen ingerlékeny gyerekek nyugodt, kiegyensúlyozott társaik mellett legyenek. A gyerekeknek látniuk kell a tanárt és az általa jól bemutatott tárgyakat (képeket). A zavaró pillanatokat ki kell zárni (például ha egy madárral ellátott ketrec a gyermek látóterébe esik, át kell rendezni). A harmadik életév gyermekei hajlamosak utánozni (mind a tanárt, mind a társaikat). Könnyen "megfertőződnek" társaik hangulatától, és élvezettel utánozzák a kívánatos és nemkívánatos cselekedeteket. Érdemes egy gyereknek elkezdeni nézelődni a szék alatt, hiszen 1-2 perc múlva, ha a tanár nem tudja átkapcsolni a gyerekek figyelmét, a csoport fele utánozza a babát. Ebben az esetben nem szabad fegyelmi megjegyzésekhez folyamodni ("Ne imbolyogj, ülj nyugodtan!"). Célszerűbb az órára hozott játékhoz folyamodni. Például mondd meg neki: "Ne félj, egér, nem macska jött. Vova volt az, aki véletlenül megzörgetett egy széket." Vagy forduljon egy gyerekhez, aki csínytevezni kezdett: „Tessék, Vova, fogd az egeret. Igen, ülj nyugodtan, ne ijesztgesd (ne ejtsd le).” Az ilyen korú gyerekekben a fényes, szép tárgyak és képek kedvet okoznak, hogy tovább nézzék őket, ezért az osztályteremben bemutatott szemléltető anyagnak jónak kell lennie. állapotú, ízlésesen megtervezett és vonzó a gyerekek számára. Helyezze el, hogy ne vesztegesse az idejét a keresésére. Ha a képek leesnek a flanelografról, vagy az elektromos játék akkumulátora használhatatlannak bizonyul, akkor az óra normál menete megszakad, a gyerekek nehezen fogják fel az anyagot.Nagy jelentőséggel bír a pedagógus beszéde, a gyerekekkel való beszédkészsége A tanár beszéde legyen világos, kifejező, nem kapkodó A gyerekeknek mondott szavak és kifejezések ne legyenek véletlenszerűek. Ha lehetséges, ezeket előre át kell gondolni. Ez különösen igaz azokra a beszédfordulatokra, amelyeket a tanár igyekszik elérhetővé tenni a gyermek saját kijelentései számára: a tárgyak tulajdonságait jelző szavak, szintaktikai szerkezetek, különösen homogén tagú mondatok stb. Az osztályteremben történő felhasználásukkal, helyeselve a gyermek szó vagy mondat reprodukálási próbálkozását, a tanár ezzel gazdagítja a gyerekek aktív beszédét. Az első junior csoportban a tanár megtanítja a gyerekeket megérteni a kérdést és válaszolni rá. De ha a gyerek valamilyen oknál fogva elhallgat, és a szünet elhúzódik, célszerűbb megkérni a választ, megismételni a gyerekekkel, és egy idő után újra feltenni a gyereknek ugyanazt a kérdést. Köztudott, hogy egy harmadik életévét betöltött gyermek nagyon könnyen inspirál valamit. Ezt a funkciót emlékezni kell a gyermekek tanítása során. ("Aninak sikerülni fog... Vova képes lesz... Aljosa most gondolkodni fog, és biztosan megtalálja a megfelelő képet (játékot)..." stb.). A gyerekekkel folytatott minden beszélgetésnek üzletszerűnek, részletesnek kell lennie, és a tanár érdeklődését a gyermek mondandója és cselekedetei iránt „komolyan érdekli”. A gyerekek félreérthetetlenül reagálnak a tanár hangulatára, intonációjára, gesztusaira. És ha a tanár őszintén, örömmel „fújja a forró palacsintát és megeszi”, megmutatja, hogy a kecske feneke, a gyereket nemcsak megfertőzi a vágy, hogy megtegye, hanem arra törekszik, hogy ezt nagyon jól, jó hangulatban tegye. . Egy sikeres válasz, egy jól végrehajtott cselekvés viszont fokozza a baba örömét és vágyát arra, hogy többször is reprodukálja a látottakat és hallottakat. Mindez biztosítja a gyerekek hatékonyságát és a pedagógussal való kapcsolatukat. Ezen kívül számos egyéb tényező is növeli az edzés hatékonyságát. . Különféle tanítási módszerek és mindenekelőtt magyarázatok, instrukciók, bemutatók (modell, cselekvésmód) váltakozása játékfeladatokkal. Vegyünk egy példát. A tanár azt mondja a gyerekeknek: "Av-av-av - a kutya ugat. - Hogy ugat?" Miután a gyerekek elmondják a névszót, a tanár így folytatja: „Most óraműves kutyákat fogunk játszani. . A gyermekek kórusválaszainak kombinációja egyéni válaszokkal. Általában egy kórusválaszt 3-4 vagy több egyéni felelettel kombinálnak. Ez jelentősen növeli az óra sűrűségét, segít minden gyermek bevonását a munkába, és azt is, hogy megtudja, melyik gyerek nem sajátította el az elsajátított készségeket, hogy tovább magyarázzon vagy mutasson valamit (az órán). . Különféle bemutató anyagok (tárgyak, játékok, képek, asztali színházi figurák stb.) használata. Figyelembe vételük támogatja a gyermekek figyelmét, növeli a beszédaktivitást, alakítja az általánosítás képességét. . Olyan feladatok alkalmazása, amelyek célja, hogy a gyerekeknek lehetőségük legyen helyzetváltoztatásra, mozgásra (például menjenek fel a tanárhoz, hogy megnézzenek vele valamit; nézzenek a székek alá, hol rejtőztek el a cicaegér; ábrázolják csipegető kecskéket). szemes csirkék stb.). Egyes esetekben ezek a feladatok egyidejűleg arra irányulnak, hogy megtanítsák a gyerekeket egy képzeletbeli helyzet elfogadására: süssön palacsintát, fogjon meg egy hópelyhet és fújja el. Az ilyen feladatok elvégzése során a gyerekek megtanulják az önálló cselekmény-szerepjátékok bevetéséhez szükséges játékműveleteket, amelyek megjelenése a gyermek életének harmadik évében új fejlődési szakaszt jelez. Íme példák az osztályjegyzetekre (a részletesebb ajánlásokat lásd a könyvben: Gerbova V.V. A beszédfejlesztési osztályok az óvoda első junior csoportjában. - M .: Mozaik-szintézis, 2007). A "Ki jó velünk, aki jóképű velünk" játék Ezt a játékot sétálva és bent is lehet játszani. Cél. Ahhoz, hogy a gyerekekben rokonszenvet keltsenek társaikkal, segítsenek nekik emlékezni bajtársaik nevére (beleértve azokat is, amelyeket a felnőttek különféle módon ejtenek ki (de nesztelenül): asha - Sashenka - Sashulya), győzze le a félénkséget. A játék menete A tanár a gyerekeket székekre ülteti. Egy orosz népdal szövegét felhasználva így szól: Kinek jó nekünk? Ki a jóképű? (A tanár kiveszi a gyereket és megöleli). Vanechka jó (Olechka jó), Vanechka jóképű (Olechka jóképű). "Vanyusha szőke hajú, sötét szemű, jóképű, erős és nem sírós" - mondja a tanár. („Olenka csinos, vidám, szereti Masha babáját, dalokat énekel neki. Énekelsz a gyerekeknek? Segítek, ha kell..." "Dima jó, Dima jóképű. Erős, nem harcol. Tudja, hogyan kell magas tornyokat építeni...") 5-6 gyerek megdicsérése után a tanár az összes gyereket magához hívja. Megkéri, hogy vegyen párnak egy társat, akit a gyerek különösen szeret. (nem akart) megtalálni „Csodálatos gyerekeim vannak – fejezi be a tanárnő a gyerekekkel való kommunikációt –, gyönyörűek, okosak, kedvesek, viccesek. Szeretlek titeket". Ezt a játékot az év során többször megrendezik. Lecke „L. N. Tolsztoj történetének olvasása „Petyának és Misának volt egy lova" Cél. Javítani kell a gyermekek azon képességét, hogy vizuális kíséret nélkül hallgassanak mesét. Az óra menete A tanár mesél a gyerekeknek két testvérről - Petya és Misha, akiknek édesanyjuk játék lovat vett. – Hogy képzeled ezt a lovat? - érdeklődik a tanár és meghallgatja a gyerekek válaszait. „És aztán egy napon – folytatja a tanárnő – a gyerekek veszekedtek, és elkezdték elragadni egymástól a lovat. Mit gondol, hogyan végződött ez a történet? A tanár 3-szor olvassa el a történetet. Aztán a tanár megkérdezi: "Anyu jól tette, amikor elvette a lovat a harcosoktól? Hogyan tudtok együtt játszani egy játékkal?" Meghallgatja és javítja a gyerekek válaszait. lecke "A nagy csonk közelében" cselekménykép áttekintése Cél. Megtanítani a gyerekeket a képen látható dolgok megértésére; a szereplők kapcsolatának megértése, a tanári kérdések megválaszolása; a beszéd aktiválásának elősegítése. Az óra menete A tanár felkéri a gyerekeket, hogy mondják el, mit (kit) rajzoltak (rajzoltak) a „Nagy csonk közelében” képre. A tanár jóváhagyja a gyerekek megjegyzéseit, kiegészíti azokat. Majd röviden, lassan beszél a képről: „Minden nap a Kölyök elmegy sétálni a Nagy Csonkba. Ott várják a Kölyköt, örülnek neki. Mindenkivel beszél, aki a Nagy Csonk közelében lakik." A tanár tisztázza: "És ki lakik a Nagy Csonk közelében?" (Cinege, mókus, béka, méhecske, csiga.) köszönti kis barátait és Nagycsonkot. - Helló, béka! - kiáltja a Kölyök. És azt válaszolta... (qua-qua-qua). - Jó reggelt cinegemadarak! - És ők: „Csiv-csiv, csiv-csiv! Várunk rád, várunk!” A méhecske zümmögött... a mókus csattogott... Mosolygott Nagy Csonk. Látod a kedves szemeit? Csak a csiga alszik tovább, nem látott semmit, nem hallott semmit. Aztán, amikor közelebb hívom, hogy nézze meg a képet, azt tanácsolom, hogy ébressze fel. Hogyan fogod csinálni? Mit szólsz a csigához? Mi van, ha nem csiga, hanem egy sündisznó rejti a fejét? Akkor vigyázz, ne szurkáld magad!” A tanár megdicséri a gyerekeket, hogy segítettek neki megvizsgálni a képet, felajánlja, hogy meghallgat egy történetet a Kölyökről és a Nagy Csonk közelében élő barátairól: „Minden nap elmegy a Kölyök egy séta a jó Big Stumphoz. Ott kis barátok várnak rá. „Jön, jön, chiv-chiv, jön!” – örvendeznek a cinegemadarak. "Qua-qua-qua! Jó reggelt kicsim!“ – köszönt neki a zöld béka. – P-h-v – zümmögi a méhecske. – Csodálatos nap van ma, bébi. "Jó reggelt kívánok! Jó reggelt, drága, szeretett Big Stump! – kiáltja a Kölyök. - Jó reggelt, csodálatos kis barátaim. Játsszunk? "" A tanár megismétli a történetet, lehetőséget adva a gyerekeknek, hogy befejezzék a kiemelt szavakat. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy jöjjenek közelebb a képhez és nézzék meg. Felhívja a gyerekek figyelmét, hogy milyen szép a Nagy Csonk környékén, hány virág és bogyó van itt, gyerekek érvelése "Didaktikai gyakorlat" Kinek az anyja? Kié a baba? Cél. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy helyesen nevezzék el a háziállatokat és kölykeiket; találd ki az állatot a leírásból. Az óra menete A tanár kihelyezi a flanelgráfra felnőtt állatot és kölyköt ábrázoló képeket (használhatja a "Kisállatok" szemléltetőeszközt a "A világ képekben" sorozatból (M .: Mozaika-Sintez, 2005) vagy a oldal „Kisállatok” a „Csecsemők fejlesztési beszéde: A fiatalabb csoport” munkafüzetből (M .: Mozaika-Sintez, 2006)). Miután a gyerekektől megtudta, hogy kit rajzoltak a képekre, a tanár érdeklődik, hogy kinek melyik kölyök tetszik. A tanár megkérdezi a gyerekeket, hogy az állatok közül melyiknek van szarva (sörény, vékony farok bojttal a végén, bolyhos farok, kinek a leghosszabb a farka). Azt kérdezi, hogyan hívja a csikó a lovat, a bárány a birkát, a kölyökkutya a kutyát. Érdekli, hogy kinek a szőrzete puha, kinek sima. Az óra végén a tanár felkéri a gyerekeket, hogy ábrázoljanak egy cicát (vagy kiskutyát), aki elkapja a saját farkát, örül, nyávog (üvölt). lecke "A mese illusztrációinak megtekintése" Három medve ". Didaktikus játék" Kinek a képe " Célja. Lehetőséget adni a gyerekeknek, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy a könyvekben lévő képek megtekintése érdekes és hasznos (sok új dolgot tanulhat meg); Előzetes munka Az óra előtti napon a tanár a „Három medve” mese illusztrált kiadásait helyezi a könyvsarokba (köztük kell lennie Yu rajzait tartalmazó könyveknek is. Vasnetsov). Napközben a tanár bevonja a gyerekeket a rajzok önálló vizsgálatába, érdeklődik, hogy kinek melyik rajz tetszett különösen. Az óra menete A tanár könyveket (könyvet) mutat a gyerekeknek, és röviden, de élénken és érzelmesen elmondja, kinek melyik rajz tetszett. Dicséri a gyerekeket, hogy alaposan megvizsgálták a képeket, és sok érdekes dolgot észleltek. Ezután a tanár leírja azt a képet, amelyik a legjobban tetszett neki, vagy azt, amelyet a gyerekek figyelmen kívül hagytak. Ezután a tanár meghívja a gyerekeket játszani. A tanári asztalon - tantárgyi képek (vagy a gyerekek számának megfelelő apró tárgyak készlete). A tárgyak között vannak azonos nevű, de eltérő színű tárgyak. A gyerekek kiválasztanak egy képet, és nevezzék el őket. A gyerekek becsukják a szemüket, a tanár pedig 4-5 gyerekről készít képet. A gyerekek kinyitják a szemüket. A tanár megmutatja a képet, és megkérdezi, kinek a tárgya. Csak akkor adja meg, ha teljes választ kap. (Ez az én kis piros vödöröm. Ezek az én ezüst harangjaim.) Amikor a gyerekek visszakapják a képeiket, a tanár felkéri őket, hogy cseréljenek kártyákat, és megismétli a játékot. Az óra végén a vizuális anyag jellemzői alapján a tanár megkéri a gyerekeket, hogy hozzanak magukkal képeket, amelyek azt mutatják, hogy "mi növekszik"; "bundás állatok", "csőrűek" stb. Gerbova Valentina Viktorovna - a pedagógiai tudományok kandidátusa, módszertani kézikönyvek szerzője az óvodások beszédének fejlesztéséhez és a szépirodalom megismeréséhez. Vélemény: V.V. Gerbova, „Modern óvodai nevelés” folyóirat
Mond
barátok
A játék "Ki jó velünk, ki jó velünk"
Ez a játék kint és bent is játszható.
Cél. Ahhoz, hogy a gyerekekben rokonszenvet keltsenek társaikkal, segítsenek nekik emlékezni bajtársaik nevére (beleértve azokat is, amelyeket a felnőttek különféleképpen ejtenek ki (de neszezés nélkül): asha - Sashenka - Sashulya), győzze le a félénkséget.
A játék előrehaladása
A tanár székekre ülteti a gyerekeket. Egy orosz népdal szövegét felhasználva ezt mondja:
Ki a jó nekünk? Ki a jóképű?
(A tanár kiveszi a gyereket és megöleli).
Vanechka jó (Olechka jó), Vanechka jóképű (Olechka jóképű).
"Vanyusha szőke hajú, sötét szemű, jóképű, erős és nem sírós" - mondja a tanár. („Olenka csinos, vidám, szereti Masha babáját, dalokat énekel neki.
Énekelsz a gyerekeknek? Segítek, ha kell..." "Dima jó, Dima jóképű. Erős, nem harcol. Tudja, hogyan kell magas tornyokat építeni ... ")
5-6 gyerek megdicsérése után a tanár minden gyereket magához hív. Kéri, hogy olyan kortársat vigyenek párba, akit a gyerek különösen szeret. A gyerekek, akik egy párt alkottak, a tanár felajánlja, hogy megölel.
A tanár felváltva öleli meg azokat a gyerekeket, akik nem tudtak (nem akartak) párt találni.
„Csodálatos gyermekeim vannak – fejezi be a tanárnő a gyerekekkel folytatott kommunikációját –, „gyönyörűek, okosak, kedvesek, viccesek. Szeretlek titeket.”
Ezt a játékot ismételten játsszák egész évben.
lecke "L. N. Tolsztoj történetének olvasása" Petyának és Misának volt egy lova"
Cél. Javítani kell a gyermekek azon képességét, hogy vizuális kíséret nélkül hallgassanak mesét.
Az óra előrehaladása
A tanár mesél a gyerekeknek két testvérről - Petya és Misha, akiknek anyjuk játék lovat vett. – Hogy képzeled ezt a lovat? - érdeklődik a tanár és meghallgatja a gyerekek válaszait. „És aztán egy napon – folytatja a tanárnő – a gyerekek veszekedtek, és elkezdték elragadni egymástól a lovat. Mit gondol, hogyan végződött ez a történet?
A tanár 3-szor olvassa el a történetet. Aztán a tanár megkérdezi: "Anyu jól tette, amikor elvette a lovat a harcosoktól? Hogyan tudtok együtt játszani egy játékkal?" Meghallgatja és javítja a gyerekek válaszait.
lecke "A "Nagy csonk közelében" telekkép megfontolása
Cél. Tanítsa meg a gyerekeket a képen látható dolgok megértésére; a szereplők kapcsolatának megértése, a pedagógus kérdéseinek megválaszolása; elősegíti a beszédaktiválást.
Az óra előrehaladása
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy mondják el, mi (ki) van lerajzolva (lerajzolva) a „Nagy csonk közelében” képen. A tanár jóváhagyja a gyerekek megjegyzéseit, kiegészíti azokat. Majd röviden, lassan beszél a képről: "Minden nap elmegy a Kölyök sétálni a Nagycsonkhoz. Ott várják a Kölyköt, örülnek neki. Mindenkivel beszél, aki a Nagy Csonk közelében lakik. ."
A tanár tisztázza: "És ki lakik a Nagy Csonk közelében?" (Cinege, mókus, béka, méhecske, csiga.)
- Mutasd meg - folytatja a beszélgetést a tanár -, hogyan emelte fel a kezét a Kölyök, köszöntve kis barátait és a Nagy Csonkot.
- Helló, béka! - kiáltja a Kölyök. És azt válaszolta... (qua-qua-qua).
- Jó reggelt cinegemadarak! - És ők: „Csiv-csiv, csiv-csiv! Várok rád, várok rád!"
A méh zümmögött... a mókus csicsergett... Nagy Csonk elmosolyodott. Látod a kedves szemeit?
Csak a csiga alszik tovább, nem látott semmit, nem hallott semmit. Aztán, amikor közelebb hívom, hogy nézze meg a képet, azt tanácsolom, hogy ébressze fel. Hogyan fogod csinálni? Mit szólsz a csigához? Mi van, ha nem csiga, hanem egy sündisznó rejti a fejét? Akkor vigyázz, ne szúrd magad!"
A tanár megdicséri a gyerekeket, hogy segítettek megnézni a képet, felajánlja, hogy meghallgat egy történetet a Kölyökről és a Nagy Csonk közelében élő barátairól: „Minden nap elmegy a Kölyök sétálni a jó Nagy Csonkba. ott várja őt. chiv-chiv, jön!" - örvendeznek a cinegemadarak. "Kwa-kva-kva! Jó reggelt, Bébi!" - köszönt rá a zöld béka.
– P-h-v – zümmögi a méhecske. – Csodálatos nap van ma, bébi.
"Jó reggelt kívánok! Jó reggelt, drága, szeretett Big Stump! – kiáltja a Kölyök. - Jó reggelt, csodálatos kis barátaim. Játszunk?""
A tanár megismétli a történetet, lehetőséget adva a gyerekeknek a kiemelt szavak kiegészítésére.
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy jöjjenek közelebb a képhez és nézzék meg. Felhívja a gyerekek figyelmét, milyen szép a Nagycsonk környékén, mennyi virág és bogyó van itt; meghallgatja a gyerekek megjegyzéseit, érvelését.
lecke "Didaktikai gyakorlat" Kinek az anyja? Kinek a babája?"
Cél. Tanítsa meg a gyerekeket, hogy helyesen nevezzék el a háziállatokat és kölykeiket; találd ki az állatot a leírásból.
Az óra előrehaladása
A tanár a flanelgráfra tesz ki képeket, amelyek egy felnőtt állatot és egy kölyköt ábrázolnak (használhatja a "Kisállatok" szemléltetőeszközt a "A világ képekben" sorozatból (M .: Mozaika-Sintez, 2005) vagy a "Kisállatok" oldalt a „Beszéd fejlesztése gyerekeknél: Junior csoport” munkafüzet (M.: Mozaika-Sintez, 2006).
Miután a gyerekektől megtudta, hogy kit rajzoltak a képekre, a tanár érdeklődik, hogy kinek melyik kölyök tetszik.
A tanár megkérdezi a gyerekeket, hogy az állatok közül melyiknek van szarva (sörény, vékony farok bojttal a végén, bolyhos farok, kinek a leghosszabb a farka). Azt kérdezi, hogyan hívja a csikó a lovat, a bárány a birkát, a kölyökkutya a kutyát. Érdekli, hogy kinek a szőrzete puha, kinek sima.
Az óra végén a tanár felkéri a gyerekeket, hogy ábrázoljanak egy cicát (vagy kiskutyát), aki elkapja a saját farkát, örül, nyávog (üvölt).
lecke "A mese illusztrációinak vizsgálata" Három medve ". Didaktikus játék "Kinek a képe"
Cél. Lehetőséget adni a gyerekeknek, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy a könyvekben lévő rajzok megtekintése érdekes és hasznos (sok új dolgot tanulhat meg); továbbra is tanulja meg a szavak összehangolását mondatokban.
Előzetes munka. Az óra előtti napon a tanár a "Három medve" mese illusztrált kiadásait helyezi el a könyvsarokban (köztük kell lennie Yu. Vasnetsov rajzait tartalmazó könyveknek). Napközben a tanár bevonja a gyerekeket a rajzok önálló vizsgálatába, érdeklődik, hogy kinek melyik rajz tetszett különösen.
Az óra előrehaladása
A tanár könyveket (könyvet) mutat a gyerekeknek, és röviden, de élénken és érzelmesen elmondja, kinek melyik rajz tetszett. Dicséri a gyerekeket, hogy alaposan megvizsgálták a képeket, és sok érdekes dolgot észleltek. Ezután a tanár leírja azt a képet, amelyik a legjobban tetszett neki, vagy azt, amelyet a gyerekek figyelmen kívül hagytak. Ezután a tanár meghívja a gyerekeket játszani.
A tanári asztalon - tantárgyi képek (vagy a gyerekek számának megfelelő apró tárgyak készlete). A tárgyak között vannak azonos nevű, de eltérő színű tárgyak. A gyerekek kiválasztanak egy képet, és nevezzék el őket.
A gyerekek becsukják a szemüket, a tanár pedig 4-5 gyerekről készít képet. A gyerekek kinyitják a szemüket. A tanár megmutatja a képet, és megkérdezi, kinek a tárgya. Csak akkor adja meg, ha teljes választ kap. (Ez az én kis piros vödöröm. Ezek az én ezüst harangjaim.)
Amikor a gyerekek visszakapják a képeiket, a tanár felkéri őket, hogy cseréljenek kártyákat, és megismétlik a játékot.
Az óra végén a vizuális anyag jellemzői alapján a tanár megkéri a gyerekeket, hogy hozzanak magukkal képeket, amelyek azt mutatják, hogy "mi növekszik"; "bundás állatok", "csőrűek" stb.
Mindenki körben áll – a gyerekek a szülők között egyen keresztül.
Mindenki azt mondja:
Hógolyót faragtunk (ábrázol)
Bom-bom.
Gyalog követjük őt - kézen fogjuk és körben járunk
Egyre több lett - feszítse ki a kört
Tekerünk, gurulunk - gyorsítjuk a tempót, a gyerekek futnak, majd felvesszük őket és futunk
És akkor a kapuba "bom!" - szűkítjük a kört, a gyerekek lógó állapotban vannak előre Leesett a hógolyó - leengedjük a gyerekeket körbe feküdni
2. Körhinta
Alig, alig (gyerekek is a felnőttek közé állnak, eleinte lassan körben járunk)
Pörögnek a körhinták
Aztán erősebben, erősebben, (gyorsítsd a tempót)
Minden gyorsabb és gyorsabb.
Csitt, csit, ne rohanj (újra lassíts)
Állítsd meg a körhinta.
Egy-kettő, egy-kettő
Szóval vége a játéknak (tedd a gyerekeket a szőnyegre)
3. Egy-kettő-három
Ritmusérzék fejlesztése és jobb-bal stb.
Jobbra megyünk - egy kettő három (3 lépést teszünk jobbra, kézen fogva)
Aztán balra - egy kettő három
Aztán együtt taposunk – egy kettő három
Aztán tapsolj – egy kettő három
aztán bármit, ameddig csak akar
Aztán megfordulunk – egy kettő három
Fogjuk egymás kezét – egy kettő három
És megint jobbra megyünk stb.
4. égek-égek-égek
A viburnum hídon
És aki szeret engem
Ő fog engem választani
Mert a jobb tollat vesz,
Igen, végigvezeti a kört,
Öleljünk, csókoljunk.
(felnőtteknél és idősebb gyermekeknél minden műveletet a szöveg szerint hajtanak végre, a kör közepén egy vezetővel, aki választhat valakit a körtáncból - a sofőr becsukja a szemét és előre nyújtja a kezét, aki rámutat, miközben kiejti az „ő választ engem”, és megfogja a kezét; az anyák ölelik és csókolják a gyerekeket)
5.
És ki a jó
Ki a jóképű?
Roma jó
Roma kedves. (a fej simogatása)
(Ugyanazokkal a szavakkal felsoroljuk az összes gyereket)
Mindannyian jók vagyunk
Mindannyian jóképűek vagyunk (simogatjuk magunkat)
6. CHIZH
Páros számú játékosnak kell lennie a körben. Mindenki párokra van osztva. Egy másik résztvevő a kör közepén áll. Ő "csizs". A résztvevők körben sétálnak, egyik a fej hátsó részében a másik. A dal során a résztvevők és a „siskin” megmutatják, hogy milyen címere van a sziszegnek (tenyér a feje fölött), hogyan repül (kezével a szárnycsapkodást mutatják), hogyan bólogatta a lábát ( egyik lábára ugrunk, a másikat maga elé tartva, térdre hajlítva).
Kopogtatsz a tölgyfán -
A szürke szálka kirepül
A siskin, a siskin
Vörös hajú címer
Chizhik átrepült a mezőn,
Jobb lábával bólintott
Chizh, siskin, ne ásíts
Válaszd ki a párod!
Az utolsó szavaknál mindenkinek párat kell cserélnie, és a „siskin” párt találjon. Aki nem talál társat, az új szálkás lesz.
7. KITE
A játék résztvevői egymás kezét fogják, körbe járnak, énekelnek. A sárkány ebben az időben a kör közepén ül. Amikor a párbeszéd elkezdődik, körben ülve válaszol kérdésekre.
Kerek tánc:
Megkerülöm a sárkányt, leengedem a nyakláncot
Három madzag, gyöngyök
Leengedtem a gallért, a nyak körül rövid
Három madzag, gyöngyök
– Sárkány, sárkány, mit csinálsz?
Sárkány:
- ásni egy gödröt
- Minek kell egy lyuk?
— Varrandó tasak
- Mire kell egy táska?
- kavicsokat gyűjteni
- Mire kell a kavics?
- Veréb ijesztgetni!
A "verebek megijeszteni" szavakra Kite felugrik, és elkapja a körből menekülő "verébeket". A kifogott csatlakozik az első sárkányhoz, és szintén körbe ül. Most neki is verebeket kell fognia. A sárkányokkal folytatott párbeszéd most többes számban zajlik: "Sárkányok, sárkányok, mit csináltok? .." - "Gödört ásunk! .." Minden lónál egyre több a sárkány, egyre kevesebb a vereb . A játék akkor ér véget, amikor az összes verebet elkapták.
8. ZARYA-ZARYANITSA
„Mindenki körbe áll, kézen fogva, és kívánatos, hogy közel azonos fizikai képességű résztvevők (fiú-fiú, lány-lány, gyerek-gyerek) álljanak egymás mellé. Bent „Hajnal” körben sétál, zsebkendővel vagy sállal a kezében.
A tagok éneklik:
Zarya-Zaryanitsa, Solntseva nővére
Átsétált a mezőn, ledobta a kulcsokat
Arany kulcsok, kék szalagok...
Az utolsó szavaknál a „hajnal” két közeli ember (két srác, vagy két lány, vagy két gyerek) összekulcsolt kezére akaszt egy zsebkendőt, „elválasztja” őket, de nem engedi el a zsebkendőt. Kikapcsolódnak, és hátat fordítanak egymásnak, kissé túl a kör kerületén.
A kórus tagjai parancsnokság:
Egy-kettő, ne kukorékolj, fuss, mint a tűz!
Mindkét résztvevőnek különböző irányokba kell futnia a körön kívül. Aki gyorsabban lefutja az egész kört, az visszamegy a helyére, megragadja a zsebkendőt. Miután az elsőként futott résztvevő zsebkendőt vett, belép a kör belsejébe, és meghajlással vagy csókkal köszöni meg "Hajnal"-nak. A hagyományos csók így néz ki: a srác kinyújtott karnál valamivel kisebb távolságra áll a lány előtt.
A résztvevők könyökükben enyhén behajlítva fogják meg a kezüket, széttárják és a vállak alatti szintre emelik. Ezután a pár egymásnak nyújtja az arcát, és megcsókolja az arcát, majd a másikat, majd újra, mint az elején. Csak 3 alkalommal.
Ezután egy új "Hajnalt" választanak, és a lány a srácok, a srác a lányok közül választ.
9. SHUTTLING
A résztvevők két sorban állnak egymással szemben, könyöküket erősen kapaszkodva, legalább 10-12 lépésnyire egymástól. Ugyanakkor elkezdenek konvergálni és eltávolodni (négy lépés előre - a dal első sora, négy lépés hátra - a dal második sora):
A sikló fut, a föld remeg
Varr – varr, küldi őket
Fontos az egyenes vonalak megtartása. Abban a pillanatban, amikor a sorok szétoszlanak, "siklik" futnak közöttük. Vagy egyenként, felváltva, vagy párban, vagy csoportosan. Vigyázni kell arra, hogy a transzferek ne ütközzenek.
Fokozatosan növekszik a rangok konvergencia-divergenciája, egyre gyorsabban énekelnek, és végül elkapják az egyik "siklót". Elfoglalja a helyét a sorban. A dal újra kezdődik...