Danas je postalo uobičajeno da djetetu koje kreće u školu treba mnogo više znanja i vještina nego prije dva ili tri desetljeća. Jedan od važnih uvjeta za količinu znanja je učenje slova. Sada se djeca u predškolskoj ustanovi uče slovima i glasovima, raznim. No znanje će postati potpunije ako ga djeca predškolske dobi stalno nadopunjuju i učvršćuju u kućnoj nastavi. Roditelji će moći učinkovito podučavati svoju bebu ako koriste metode upoznavanja djece sa slovima, zvukovima, riječima i slijede određene preporuke. Što odrasli trebaju znati da bi dijete naučili slova?
Predškolska dob je najbolje razdoblje za učenje slova
Za mnoge roditelje s malom djecom postavlja se pitanje: kada je najbolje početi učiti abecedu? Postoji nekoliko mišljenja o proučavanju slova od strane predškolaca:
Da bi upoznavanje sa slovima postalo zanimljiva i pristupačna aktivnost za djecu predškolske dobi, potičući ih na daljnje učenje čitanja, roditelji se trebaju upoznati s preporukama stručnjaka. To će olakšati organiziranje domaće zadaće. Dakle, po kojim principima učimo slova s djecom:
- Igra - vodeća aktivnost u predškolskoj dobi trebala bi postati glavna metoda poučavanja djece, stoga je načelo domaće zadaće učenje slova tijekom igranja.
- Upoznavanje s abecedom je prilično teško za djecu predškolske dobi, pa se rad odvija postupno, od jednostavnog do složenog. Nije potrebno zahtijevati od djeteta mehaničko pamćenje cijele abecede odjednom. Na svakom satu potrebno je smisleno razraditi jedno slovo, učvrstiti prethodno gradivo i savladati novo.
- Prije početka obuke, odrasla osoba mora sama naučiti kako pravilno imenovati slova: jasno i naglašene suglasnike (b, ali ne "be", m, p, s, ali ne "um, er, es"). Dijete je potrebno naučiti samoglasnike da izgovaraju razvučeno, na primjer, a-a-a.
- Korisnije je proučavati glasove i slova u isto vrijeme kako bi se razvila daljnja vještina čitanja po slogovima. Ova tehnika pomoći će zadržati interes za prilično monotone zadatke. Možete početi sastavljati slogove kada se pojavi potrebna količina slova (ba, ma, pa, da). Također je potrebno pokazati da je slovo koje se proučava nužno dio bilo koje riječi, na primjer, a - lubenica, o - jesen, y - puž itd.
- Stručnjaci preporučuju uvođenje slova i glasova redoslijedom kojim su nastali u ontogenezi (individualni razvoj organizma). Prije svega, to su samoglasnici a, o, y, s, e i suglasnici. Samoglasnici i, e, e, yu sastoje se od dva glasa, stoga se proučavaju u starijoj dobi.
- Konsolidacija znanja o slovima trebala bi biti popraćena aktivnostima koje su zanimljive za bebu: crtanje, modeliranje, aplikacija, dizajn. Za to su stručnjaci razvili mnoge igre i vježbe koje se mogu koristiti u pripremi za domaće zadaće.
Igre i vježbe za domaću zadaću
Kako naučiti dijete slova kod kuće? Osim posebnih pomagala, kao što su početnica, abeceda, u psihološkoj i pedagoškoj praksi možete pronaći mnoge zanimljive zadatke za učvršćivanje znanja o slovima i zvukovima. Takve će zbirke pomoći roditeljima kompetentno i, što je najvažnije, zanimljivo je organizirati školovanje kod kuće. Ne preuzimajte složene zadatke igre, najjednostavnija zabava može biti uzbudljiv alat za učenje za djecu.
Gradimo neobičnu kuću
Najjednostavnija vježba igre s kockama pomoći će popraviti naziv slova. Odrasla osoba može kupiti gotove kocke sa slikama slova, zajedno s djetetom možete pripremiti domaće, domaće, na primjer, slikanjem običnih drvenih kocki. Uz njihovu pomoć učimo slova, na primjer:
- izgraditi ljestve od slova koja mogu pjevati (samoglasnici a, o, u, s, e);
- sagradit ćemo kućicu za lutku od kockica s različitim slovima i naučiti ih zvati d, o, m;
- pokazat ćemo ispravnu kocku - pogađanje, na primjer, zagonetke sa slovom b:
Nosim pahuljasti kaput
Živim u gustoj šumi.
U šupljini na starom hrastu
Grickam orahe (vjeverica)
U rijeci su radnici
Ni stolari ni tesari
I izgraditi branu
Naslikaj barem sliku (dabrovi)
- pronaći kocku na kojoj je nacrtana roda (pitati koje je prvo slovo).
Kreativnost roditelja pomoći će da igra s kockama postane zabavna aktivnost. Kocke s određenim slovom mogu se postaviti posvuda: u sobi, kuhinji, hodniku; na ormaru, TV-u, stolu, prozorskoj dasci, tako da stalno prate bebu.
Gdje je skriveno pismo?
Odrasla osoba postavlja jednu kopiju pisama na različita mjesta u sobi, a drugu objesi na vidljivo mjesto za usporedbu. Među njima je i pismo koje dijete treba pronaći. Igra se po tipu "toplo - hladno". Igrač slijedi upute odrasle osobe, na primjer: idi ravno, zatim skreni lijevo, napravi dva koraka, ponovno skreni lijevo. Vođa usmjerava pokret riječima "hladno, toplije, opet hladno, toplo, vruće." Na putu, dijete pronalazi druga slova i uspoređuje sa željenim. Osim fiksiranja slova, vježbaju se prostorne vještine.
Tko će brže skupiti slova
Poželjno je igrati više sudionika pa je dobro ako u igri sudjeluje cijela obitelj. Na mjestu su postavljene slike s različitim slikama istog slova, a igrači ih, na znak vođe, počinju skupljati. Dobro je koristiti smiješne pjesme, možete napisati vlastitu kako biste stvorili pozitivno raspoloženje, na primjer: "Strijelica nas vodi do slova b. Ovdje je breza, ali ovdje je vjeverica." Pobjeđuje onaj tko najbrže sakupi najviše slika. Svakako uključite pripravnika među dobitnike.
Torbica sa pismima
Proučavamo slova s djecom prema klasičnoj verziji "prekrasne torbe". Odrasla osoba priprema prekrasnu torbu, u nju stavlja male predmete, čije ime počinje slovom koje se proučava, na primjer, "p": olovka, riba, remen, češalj, kamilica, robot. Dijete vadi predmet i jasno izgovara riječ. U budućnosti, igra je komplicirana činjenicom da se proučavano slovo pomiče na sredinu i kraj riječi.
Igra se igra prema vrsti asocijacija (slike koje se javljaju u umu kao odgovor na pismo). Takvi zadaci pomažu djeci da lakše upamte slova, bez ponavljanja mnogo puta. Asocijacije mogu biti otprilike ove: zamislite predmet koji je slovo ( ALI poput krova kuće O- volan, volan, Na- grančica je pala sa drveta, I- buba, P- ovratnici). U ovoj vježbi bit će zanimljivo koristiti pjesmice koje se mogu naći u svakom priručniku za predškolce, na primjer:
B izgleda kao cijev
Što zuji: "Bu-bu, bu-bu"!
sličan NA, nema sumnje
Za perece bicikl.
Pismo D Pogledaj ovdje
Brod plovi prema nama.
Pismo I baš kao buba
Smješten na granu.
Edukativne online igre
Uz klasične igre i vježbe, kao jedna od metoda, u suvremenoj pedagogiji aktivno se koriste online igre. Mogu se uspješno uvoditi u domaće zadaće. Glavna stvar je zapamtiti da vrijeme provedeno za računalom treba ograničiti za djecu predškolske dobi od 10 do 15 minuta. Igre bi također trebale odgovarati dobi djece, razini znanja i metodološkim zahtjevima, na primjer, djeca online - igra ih uči pravilno imenovati slova, starija predškolska djeca - zapamtiti redoslijed slova, sastaviti slogove, tražiti nedostajuće slova u riječima. S djecom učimo slova pomoću, na primjer, takvih igara:
Govorna abeceda za djecu
Govorna abeceda čini čuda!
Pritisnite bilo koje slovo i odmah dobijete riječ!
U igrici predškolsko dijete popravlja točan naziv slova i vidi sliku koja prikazuje predmet s tim slovom. Korisno je vježbati takav zadatak za onu djecu koja tek počinju prepoznavati slova. Starija predškolska djeca mogu zakomplicirati igru nudeći im da upamte njihov redoslijed u abecedi.
spoji točke
Igre tipa spajanja točaka jednom linijom dizajnirane su za stariju predškolsku djecu, pomažu zapamtiti redoslijed slova, razlikovati samoglasnike i suglasnike. Na primjer, jedna od ovih online igara je "Foxes", u kojoj se uz pomoć ispravne kombinacije slova dobiva smiješna slika. Igrač pritiskom na tipke tipkovnice i spajanjem točkica pamti slova. Ako je zadatak ispravno izvršen, snijeg će prekriti zimsku šumu. Složenija opcija: objašnjavaju djetetu predškolske dobi da su samoglasnici (pjevanje) obojeni crvenom bojom, suglasnici plavi (tvrdi), zeleni (meki). Dijete ih mora izgovoriti pravilnom artikulacijom.
Kako kreativno naučiti dijete abecedi
Roditelje će zanimati da osim klasičnih metoda upoznavanja slova postoje i druge uzbudljive metode koje će zanimati i odrasle i djecu. Temelje se na kreativnim aktivnostima koje uvijek privlače djecu predškolske dobi: aplikacije, crtanje, modeliranje, dizajn.
Primjena
Odrasla osoba, zajedno s djetetom, izrezuje slova iz debelog papira prilično velike veličine. Zatim dolazi priprema nakita, to mogu biti žitarice, tkanina, papir u boji, perle. Na šablone se nanose ukrasi ljepilom. Ispadaju svijetla lijepa slova koja se mogu sastaviti s vijencem i postaviti na različita mjesta (dječji kutak, zid, na božićno drvce).
Crtanje
Crtanje slova originalna je tehnika za njihovo pamćenje. Na papiru možete crtati flomasterima, pločom i štapom u pijesku. U istu svrhu možete koristiti sve vrste bojanki, starih časopisa, u kojima možete zajedno s djetetom predškolske dobi flomasterom tražiti poznata slova.
modeliranje
Slova će se brže pamtiti ako ih držite u rukama i njima manipulirate, odnosno šamarate. U isto vrijeme, ovo je dobar alat za razvoj finih motoričkih sposobnosti, izravno povezanih s govorom. U tu svrhu prikladni su plastelin, glina, slano tijesto. Također, kao iu aplikaciji, gotova slova mogu se ukrasiti graškom, perlicama ili jednostavno obojiti gvaš bojama.
Izgradnja
Sastavljanje slova je zabavna aktivnost za djecu! Pomaže ne samo popraviti abecedu, već i razvija motoriku ruku, razmišljanje, pažnju, želju za asocijacijama (vidjeti slova u okolnim objektima).Možete graditi ili dizajnirati slova ne samo od posebnog konstruktora (metal, drvo, plastika) , ali i iz bilo kojeg improviziranog materijala. Na primjer, od štapića, kutija šibica, malih knjiga u tvrdom uvezu. Sve čime je fantazija bogata može postati materijal za konstrukciju slova.
Dragi roditelji! U suvremenoj pedagogiji mogu se pronaći mnoge originalne metode pomoću kojih možete brzo naučiti slova i prijeći na čitanje. Svaki roditelj može naučiti svoje dijete slovima. Međutim, svaki bi roditelj trebao imati na umu da bi učenje bebi trebalo donositi radost, živu želju za učenjem novih stvari, a ne biti dosadan, monoton zadatak. Vaša pametna odluka, strpljenje, ljubav prema djetetu pomoći će u postizanju dobrih rezultata. Sretno u odgoju vaše djece!
Lekcije u pripremi djece za školu. zahtjevi za djecu predškolske dobi. Kriteriji za provjeru znanja i vještina djece predškolske dobi. Provjera spremnosti djece za polazak u školu. Nastavne metode igre. Razvoj logičkog mišljenja, pažnje, mašte u predškolskoj dobi. Edukativne igre za djecu od 6-7 godina u vrtiću. Kartoteka razvojnih igara za djecu pripremne skupine predškolske obrazovne ustanove.
Igra "Cvijeće u cvjetnjacima"
Cilj
: raznobojni karton, škare.
Opis: nastavnik izrezuje od kartona tri cvijeta crvene, narančaste, plave i tri cvjetnjaka - okrugli, kvadratni i pravokutni. Pozovite dijete da rasporedi cvijeće po cvjetnjacima u skladu s pričom: „Crveno cvijeće nije raslo na okruglom ili četvrtastom cvjetnjaku, narančasto nije raslo na okruglom ili pravokutnom. Gdje je raslo cvijeće?
Logički zadaci
Cilj: razvijati pažnju, logično razmišljanje.
Opis: učiteljica poziva djecu da igraju logičke zadatke, za svaki točan odgovor dobivaju žetone. Tko ima više žetona pobjeđuje.
1) Ispred Chipollina su predmeti: kanta, lopata, kanta za zalijevanje. Kako učiniti da lopata postane ekstremna, a da je ne pomaknete s mjesta? (Možete staviti kantu za zalijevanje ispred lopate ili ispred kante.)
2) Winnie the Pooh, Tigger i Praščić izrezali su tri zastavice različitih boja: plavu, zelenu, crvenu. Tigra nije izrezala crvena, već Winnie the Pooh - ni crvena ni plava zastava. Zastavu koje je boje svatko izrezao? (Winnie Pooh je izrezao zelenu zastavu, Tigar - plavu. Praščić - crvenu.)
3) Na stolu su četiri jabuke. Jedna jabuka je izrezana i vraćena. Koliko je jabuka na stolu? (4 jabuke.)
4) Rasporedite dvije stolice u sobi tako da uz svaki zid bude stolica. (Morate staviti stolice u dva suprotna ugla.)
5) Na stol stavite trokut od jednog štapa i kvadrat od dva štapa. (Morate staviti štapiće na kut stola.)
Igra "Pogodio sam ..."
Cilj:
Opis: nastavnik pogađa predmet. Pozovite dijete da upotrijebi pitanja za pojašnjavanje kako bi saznala naziv predmeta.
Leti li ovaj predmet? (Da.)
Ima li on krila? (Da.)
Leti li visoko? (Da.)
- Je li animiran? (Ne.)
- Je li od plastike? (Ne.)
— Od željeza? (Da.)
Ima li on propeler? (Da.)
- Je li to helikopter? (Da.)
Igra "Odaberi pravu"
Cilj: razvijati logičko razmišljanje.
Opis: djeci se nude opcije u kojima postoje dodatni položaji, na primjer:
Čizma uvijek ima: kopču, potplat, trake, gumbe.
U toplim krajevima žive: medvjed, jelen, vuk, pingvin, deva.
Zimski mjeseci: rujan, listopad, prosinac, svibanj.
U godini dana: 24 mjeseca, 12 mjeseci, 4 mjeseca, 3 mjeseca.
Otac je stariji od sina: često, uvijek, rijetko, nikad.
Doba dana: godina, mjesec, tjedan, dan, ponedjeljak.
Stablo uvijek ima: lišće, cvjetove, plodove, korijen, sjenu.
Godišnja doba: kolovoz, jesen, subota, praznici.
Prijevoz putnika: kombajn, kiper, autobus, dizel lokomotiva.
Ova igra se može nastaviti.
Igra "Nosim sa sobom na put"
Cilj: razvijati logičko razmišljanje.
slike sa slikama pojedinačnih predmeta.
Opis: Postavite slike licem prema dolje. Pozovite svoje dijete na jedrenje. Ali, da bi putovanje bilo uspješno, morate se temeljito pripremiti za njega, opskrbiti se svime što vam je potrebno. Zamolite dijete da uzme jednu sliku i razgovarajte o tome kako ovaj predmet može biti koristan. Predmeti na slikama trebali bi biti vrlo različiti. Na primjer, dijete vadi sliku lopte: „Loptom se može igrati dok se opušta, može se koristiti umjesto koluta za spašavanje jer ne tone itd.“ Možete igrati različite situacije: na pustom otoku, u vlaku, u selu.
Igra "Po čemu su slični, a po čemu se razlikuju?"
Cilj: razvijati logičko mišljenje.
Opis: voditelj nudi djeci dva predmeta, djeca ih moraju usporediti i ukazati na sličnosti i razlike. Na primjer: šljiva i breskva; djevojčica i lutka; ptica i avion; mačka i vjeverica; narančasta i narančasta lopta iste veličine; marker i kreda.
Igra "Preseli ptice"
Cilj: razvijati logičko razmišljanje.
Materijal za igru i vizualna pomagala: 20 kartica sa slikama ptica: domaćih, selica, zimovanja, pjevanja, grabežljivaca itd.
Opis: pozovite dijete da naseli ptice u gnijezda: u jednom gnijezdu - ptice selice, u drugom - sve one koje imaju bijelo perje, u trećem - sve ptice s dugim kljunovima. Koje su ptice ostale bez gnijezda? Kakve se ptice mogu smjestiti u nekoliko gnijezda?
Igra "Asocijacije"
Cilj: razvijati logičko mišljenje.
Opis: djeca su podijeljena u dvije grupe. Jedna skupina poziva drugu da razgovaraju o predmetu, koristeći riječi koje označavaju druge predmete u njihovoj priči. Na primjer, razgovarajte o mrkvi koristeći riječi: patka, naranča, kocka, Snježna djevojka. (Iste je boje kao naranča. Može se rezati na kockice. Patke vole njen gornji dio. Ako je ne pojedete, bit ćete blijedi kao Snjeguljica.) Zatim grupe mijenjaju uloge. Temu za opis i riječi-karakteristike postavlja voditelj.
Igra "Smisli prijedlog"
Ciljevi: razvijati logično razmišljanje, govornu aktivnost; razvijati osjećaj za jezik.
Materijal za igru i vizualna pomagala: ping pong loptica.
Opis: učiteljica s djecom sjedi u krugu i objašnjava pravila igre. On kaže bilo koju riječ, a djeca smišljaju rečenicu s ovom riječi. Na primjer: učitelj naziva riječ "blizu" i dodaje loptu djetetu. Uzima loptu i brzo odgovara: "Živim blizu vrtića." Zatim dijete kaže svoju riječ i dodaje loptu osobi koja sjedi do njega. Dakle, lopta prelazi s jednog igrača na drugog.
Igre za razvoj govora u predškolskoj djeci pripremne skupine
Igra "Pravi prijedlog"
Cilj: razvijati sposobnost sastavljanja rečenica od ovih riječi i korištenja imenica u množini.
Opis: Pozovite dijete da sastavi rečenicu od riječi. U prvim lekcijama broj riječi ne smije biti veći od tri, na primjer: "obala, kuća, bijela". Rečenice mogu biti: “Na obali rijeke je kuća s bijelim krovom” ili “Zimi krovovi kuća i rijeka pobijele od snijega” itd. Objasnite djetetu da se oblik riječi može mijenjati, odnosno upotrijebite ih u množini, promijenite završetak.
Igra "Suprotnosti"
Cilj: učvrstiti sposobnost odabira riječi koje su suprotne po značenju.
Materijal za igru i vizualna pomagala: čips.
Opis: pozovite dijete da naizmjenično smišlja parove riječi-suprotnosti. Za svaki kovani par izdaje se žeton. Tko ima najviše žetona na kraju igre pobjeđuje. U prvom dijelu igre sklapaju se parovi – imenice; zatim - pridjevi, glagoli i prilozi (vatra - voda, pametan - glup, blizu - otvoren, visoko - nisko).
Dobra i loša igra
Cilj: razvijati monološki govor.
Opis: pozovite dijete da identificira loše i dobre osobine junaka bajki. Na primjer: bajka "Mačka, pijetao i lisica." Pijetao je probudio mačku za posao, očistio kuću, skuhao večeru - to je dobro. Ali nije poslušao mačku i pogledao je kroz prozor kad ga je lisica pozvala - ovo je loše. Ili bajka "Mačak u čizmama": pomagati svom gospodaru je dobro, ali za to je sve prevario - ovo je loše.
Igra "Proturječja"
Cilj: razvijati sposobnost odabira riječi suprotnih značenja.
Opis: pozovite dijete da pronađe znakove jednog predmeta koji su međusobno proturječni. Na primjer: knjiga je tamna i bijela u isto vrijeme (korice i listovi), pegla je vruća i hladna itd. Pročitajte pjesmu:
Jabuka
Pred prolaznicima
U vrtu je visjela jabuka.
Pa koga briga?
Samo jabuka visi.
Samo je konj rekao da je nizak,
I miš je visoko.
Sparrow reče blizu
A puž je daleko.
I tele je zauzeto
Činjenica da jabuka nije dovoljna.
A piletina - jer je vrlo
Velika i tvrda.
A mačiću je svejedno
Kiselo, zašto je?
"Što ti! - šapće crv. -
Ima slatku bačvu."
G. Sapgir
Razgovarajte o pjesmi. Skrenuti djetetu pozornost na činjenicu da se isti predmet, ista pojava može okarakterizirati na različite načine, ovisno o kutu gledanja, doslovno i figurativno.
Igra "Tko je otišao?"
Cilj: naučiti koristiti vlastite imenice u nominativu jednine.
Materijal za igru i vizualna pomagala: stolice.
Opis: djeca-gledatelji sjede na stolicama. Ispred njih, sa strane, postavljena su 4 stolca za sudionike u igri. Učiteljica kaže djeci da će sada pogoditi tko je otišao. Poziva četvero djece. Trojica sjede u redu, četvrti nasuprot. Učiteljica ga poziva da pažljivo pogleda tko sjedi nasuprot, kaže njihova imena i ode u drugu sobu. Jedan od trojice se skriva. Pogađač se vraća i sjeda na svoje mjesto. Učiteljica kaže: "(Ime djeteta), pogledaj pažljivo i reci mi tko je otišao?" Ako dijete točno pogodi, ono što se skriva istrčava. Djeca sjede na svojim mjestima, a učitelj prozove sljedeće četvero djece i igra se nastavlja.
Igra "Kako se oblačimo?"
Cilj: naučiti pravilnu upotrebu zajedničkih imenica u akuzativu jednine i množine.
Materijal za igru i vizualna pomagala: odjevni predmeti za djecu.
Opis: svako dijete smisli neki komad odjeće, npr.: šal, suknju, haljinu, rukavice, gaćice, majicu itd. Zatim ga tiho pozove učiteljici da ostala djeca ne čuti (učitelj pazi da djeca ne biraju isto isto). Učitelj počinje govoriti o nečemu, na primjer: "Vasya se namjeravao sanjkati i obući ..."
Prekidajući priču, pokazuje na jednog od sudionika igre. Imenuje komad odjeće koji ima na umu. Ostala djeca moraju procijeniti je li dječak dobro obučen. Ova igra je vrlo zabavna, jer ponekad dobijete smiješne kombinacije.
Igra "Tko će brže nositi predmete?"
Cilj: popraviti u govoru djece ispravnu upotrebu zajedničkih imenica u jednini akuzativa.
Materijal za igru i vizualna pomagala: dječje posuđe i namještaj.
Opis: djeca koja se igraju sjede na stolicama, nasuprot njih su dvije stolice, na kojima je postavljeno 5-6 predmeta različitih kategorija, na primjer: dječje posuđe (šalica, tanjurić, kuhalo za vodu), dječji namještaj (kolevak, stolica, stol). Dvije prazne stolice postavljene su na udaljenosti. Dvoje djece iz različitih timova stoje pored stolica i na komandu: "Jedan, dva, tri - uzmi suđe!" - počnite prenositi potrebne predmete na prazne stolice nasuprot. Pobjednik je onaj tko točnije i prije od ostalih prenese sve stavke vezane uz kategoriju koju imenuje učitelj i imenuje ih. Zatim se natječu sljedeći parovi djece.
Uzorak govora: "Pomaknuo sam čajnik (šalicu, tanjurić)."
Igra jedan-jedan-jedan
Cilj: naučiti razlikovati rod imenica.
Materijal za igru i vizualna pomagala: male stvari (slike) se miješaju u kutiji:
muški
olovka
Srednji spol
ručnik
Ženski
lonac
Opis: djeca naizmjence vade predmete iz kutije, nazivajući ih: "Ovo je olovka." Učitelj postavlja pitanje: "Koliko?" Dijete odgovara: "Jedna olovka." Za točan odgovor dijete dobiva sličicu, na kraju igre broji sličice za svako dijete i određuje pobjednika.
Igra "Pogodi što je?"
Cilj: naučiti koristiti pridjeve u govoru, pravilno ih koordinirati sa zamjenicama.
Materijal za igru i vizualna pomagala: prirodno voće (modeli).
Opis: učitelj pokazuje djeci voće, zatim proziva djecu jedno po jedno. Pozvanoj osobi zavežu se oči i ponudi joj se da odabere voće. Dijete mora dodirom pogoditi o kakvom se voću radi i kakvog je oblika ili odrediti njegovu tvrdoću.
Govorni obrazac djece:„Ova jabuka. Okrugla je (čvrsta)."
Igra "Što voliš?"
Cilj: naučiti konjugirati glagole.
Materijal za igru i vizualna pomagala: predmetne slike na bilo koju temu.
Opis: jedno dijete bira sliku (na primjer, sa slikom trešanja), pokazuje je i, okrećući se drugom djetetu, kaže: „Volim trešnje. Što ti se sviđa?" Zauzvrat, drugo dijete uzima sliku (na primjer, prikazuje šljive) i, okrećući se trećem djetetu, kaže: „Volim šljive. Što ti se sviđa?"
Kada ponovno budete igrali igricu, možete promijeniti temu slika.
Igre opismenjavanja za djecu od 6-7 godina u vrtiću
Igra "Gdje je naš dom?"
Cilj:
Materijal za igru i vizualna pomagala: set predmetnih slika (com, lopta, som, patka, muha, ždral, lutka, miš, torba), tri kućice s džepovima i brojem na svakoj (3, 4 ili 5).
Opis: dijete uzima sliku, imenuje predmet koji je na njoj prikazan, broji glasove u izgovorenoj riječi i stavlja sliku u džep s brojem koji odgovara broju glasova u riječi. Predstavnici reda izlaze redom. Ako su u krivu, ispravljaju ih djeca drugog reda. Za svaki točan odgovor dobiva se bod. Red s najviše bodova smatra se pobjedničkim.
Igra "Gradimo piramidu"
Cilj: razvijati sposobnost određivanja broja glasova u riječi.
Materijal za igru i vizualna pomagala: na ploči je nacrtana piramida čija se baza sastoji od pet polja, četiri polja iznad, zatim tri; slike koje prikazuju razne predmete, u čijem nazivu postoji pet, četiri, tri zvuka (pet, četiri, tri slike - torba, šal, cipele, miš, kruška, patka, vaza, slon , vuk, mak, osa, nos).
Opis: učiteljica poziva djecu da ispune piramidu. Među slikama postavljenim na platnu za slaganje najprije morate pronaći one u čijim imenima ima pet zvukova, zatim četiri i tri. Pogrešan odgovor se ne računa. Točno izvršenje zadatka nagrađuje se čipom.
Igra "Izgubljeno i nađeno"
Cilj: naučiti izvoditi glasovno-slovnu analizu riječi.
Materijal za igru i vizualna pomagala: predmetne slike s džepovima, u njih su umetnute kartice s nazivima predmeta prikazanih na slici, ali u svakoj riječi nedostaje po jedan suglasnik (na primjer: tig umjesto tigar), skup slova.
Opis: učitelj pokazuje djeci slike s natpisima i kaže da su neka slova u riječima izgubljena. Potrebno je vratiti točan unos. Da biste to učinili, morate kontaktirati "izgubljeno i pronađeno", gdje padaju sve izgubljene stvari. Dečki naizmjence odlaze do učitelja i pozivaju sliku, identificiraju slovo koje nedostaje u potpisu, uzimaju ga u "tablicu izgubljenih i pronađenih stvari", stavljaju ga na svoje mjesto.
Igra "Kako se zovu?"
Cilj: razvijati sposobnost određivanja prvog glasa u riječi, sastavljanja riječi od slova.
Materijal za igru i vizualna pomagala: skup predmetnih slika (ime dječaka ili djevojčice bit će napravljeno od početnih slova njihovih imena); ploče s likom dječaka i djevojčice s džepovima za umetanje slika i slova; kartice sa pismom.
Opis: učitelj vješa natpise sa slikama dječaka i djevojčice i kaže da je smislio imena za njih. Djeca mogu pogoditi ta imena ako istaknu prve glasove u nazivima slika u džepovima i zamijene ih slovima.
Dvije su ekipe – djevojčice i dječaci. Predstavnici timova imenuju predmete prikazane na karticama i ističu prvi glas u riječi. Zatim uzimaju odgovarajuće slovo iz podijeljene abecede i njime zamjenjuju sliku. Jedan tim pogađa ime djevojčice, drugi - ime dječaka.
Prvi tim koji se proslavi pobjeđuje.
Uzorak materijala: brod, magarac, rak, aster; lopta, puž, puška, roda.
Igra "Razbacana slova"
Cilj: razvijati sposobnost sastavljanja riječi od tih slova, vršiti zvučno-slovnu analizu.
Materijal za igru i vizualna pomagala: podijelite abecedu prema broju djece.
Opis: učitelj naziva slova, djeca ih ispisuju iz abecede i sastavljaju riječ. Za pravilno sastavljenu riječ dijete dobiva jedan bod (čip). Tko ima najviše bodova na kraju igre pobjeđuje.
Zoo igra
Cilj: razvijati sposobnost odabira riječi sa zadanim brojem slogova.
Materijal za igru i vizualna pomagala: tri džepa, na svakom od njih je nacrtan kavez za životinje, ispod džepova je grafički prikaz slogovnog sastava riječi (prvi džep je jednosložan, drugi je dvosložan, treći je trosložan); kartice sa slikama životinja i njihovim imenima.
Opis: učiteljica kaže da su napravili nove kaveze za zoološki vrt. Nudi da odredi koje se životinje mogu staviti u koji kavez. Djeca redom idu do učitelja, uzimaju kartice sa slikom životinje, čitaju njezino ime po slogovima i određuju broj slogova u riječi. Brojem slogova pronalaze kavez za imenovanu životinju i stavljaju karticu u odgovarajući džep.
Uzorak materijala: slon, deva, tigar, lav, medvjed, krokodil, nosorog, vuk, lisica, žirafa, los, šakal, zec, jazavac.
Igra "Lanac"
Cilj: razvijati sposobnost jednosložnog odabira riječi.
Opis: učitelj kaže: "Prozor." Djeca ovu riječ dijele na slogove. Zatim djeca odabiru riječ koja počinje zadnjim slogom u riječi "prozor" (no-ra). Zatim smišljaju novu riječ koja počinje slogom ra (ra-ma) itd. Pobjednik je onaj koji je posljednji završio lanac i imenovao najviše riječi.
Igra "Šifrirana abeceda"
Cilj: učvrstiti znanje abecede i njegovu praktičnu primjenu.
Opis: nastavnik odabire nekoliko slova abecede koja su najčešća u riječima, svakom od njih dodjeljuje registarsku pločicu. Na primjer:
A O K T S I N L D M
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Učitelj pokazuje djetetu kako zapisati riječi, zamjenjujući ih brojevima: 9 2 10 (kuća), 5 6 8 1 (snaga) itd. Numerirajte sva slova abecede. Pozovite dijete da se igraju "izviđača" slanjem šifriranih pisama jedno drugom.
Igra "Pomozi Pinokiju"
Cilj: učvrstiti sposobnost razlikovanja samoglasnika i suglasnika.
Materijal za igru i vizualna pomagala: dvije kutije, kartice sa samoglasnicima i suglasnicima.
Opis: Pinokio dolazi u posjet djeci. Ušao je u školu i traži da provjeri zadaću: Pinokio je u jednu kutiju stavio kartice sa samoglasnicima, au drugu sa suglasnicima. Provjerite jesu li sva slova ispravno napisana. Dijete sprema jednu po jednu karticu i provjerava ispravnost zadatka. Možete namjerno brkati slova, staviti nekoliko samoglasnika u okvir sa suglasnicima i obrnuto. Kada su sve greške ispravljene, Pinokio se oprašta i odlazi u školu.
Igra izviđača
Cilj: razvijati fonemski sluh, logičko razmišljanje, govorne vještine.
Opis: učitelj pokazuje drugi način šifriranja - prvim slovima redaka:
Gušter živi u pustinji.
Životinje mogu biti divlje i domaće.
Prosinac je zimski mjesec.
Ujutro doručkujemo.
Tamni oblak zaklonio je sunce.
Ako se snijeg otopio, došlo je proljeće.
Cjepanica je piljeno drvo.
Malina sazrijeva ljeti.
Od prvih slova svakog retka ispadalo je: Čekam te. Može se šifrirati na razne načine.
Matematičke igre za djecu od 6-7 godina u vrtiću
Igra "Mama koka i pilići"
Ciljevi: konsolidirati vještine brojanja; razvijati slušnu pažnju.
Materijal za igru i vizualna pomagala: kartice sa slikom pilića različitih brojeva.
Opis: Karte prikazuju različite brojeve pilića. Podijelite uloge: djeca - "pilići", jedno dijete - "kokoš". Majka kvočka bira se brojalicom:
Kažu u zoru
Okupljeni na planini
Golub, guska i čavka...
To je sve.
Svako dijete dobije karticu i broji broj pilića na njoj. Učiteljica se obraća djeci:
Kokoši žele jesti.
Moramo nahraniti kokoši.
Majka kokoš počinje svoje radnje u igri: nekoliko puta kucne po stolu - poziva "piliće" na zrna. Ako je "kokoš" pokucala 3 puta, dijete koje ima karticu sa slikom tri piletine cvrči 3 puta (pi-pi-pi) - njegovi pilići su nahranjeni.
Igra "Kuće s brojevima"
Cilj: učvrstiti znanje o sastavu broja prvih deset, osnovne matematičke znakove, sposobnost sastavljanja i rješavanja primjera.
Materijal za igru i vizualna pomagala: siluete kuća s natpisima na krovu jedne od kuća od 3 do 10; set kartica s brojevima.
Opis: kućice se dijele igračima, dijete pregledava kartice s brojevima. Zamolite dijete da imenuje brojeve i poreda ih. Stavite veliku kartu s kućom ispred djeteta. Određeni broj živi u svakoj od kuća. Pozovite dijete da razmisli i kaže od kojih se brojeva sastoji. Neka dijete imenuje svoje mogućnosti. Nakon toga može pokazati sve opcije za sastav broja, postavljajući kartice s brojevima ili točkama u prozore.
Igra "Pogodi broj"
Cilj: konsolidirati vještine zbrajanja i oduzimanja, sposobnost uspoređivanja brojeva.
Opis: Pozovite dijete da pogodi koji broj ima na umu. Učitelj kaže: "Ako ovom broju dodate 3, dobit ćete 5" ili "Broj koji sam smislio je veći od pet, ali manji od sedam." S djecom možete mijenjati uloge, dijete pogađa broj, a učitelj pogađa.
Igra "Sakupi cvijet"
Cilj: razvijati vještine brojanja, maštu.
Materijal za igru i vizualna pomagala: jezgra cvijeta i zasebno sedam latica izrezanih iz kartona, na svakoj od latica aritmetički izraz za zbrajanje ili oduzimanje do 10.
Opis: pozovite dijete da sakupi čarobni cvijet od sedam boja, ali umetanje latice u jezgru moguće je samo ako je primjer ispravno riješen. Nakon što dijete uzme cvijet, pitajte koje bi želje poželjelo za svaku laticu.
Igra "Raširi brojeve"
Cilj: vježbati djecu u brojanju unaprijed i unatrag.
Materijal za igru i vizualna pomagala: kartice s brojevima od 1 do 15.
Opis: poslažite pripremljene karte nasumičnim redoslijedom. Pozovite dijete da rasporedi kartice uzlaznim redoslijedom brojeva, a zatim silaznim redoslijedom. Možete odabrati druge opcije rasporeda, na primjer: "Položite kartice, preskačući svaki drugi (treći) broj."
Igra "Transformacija brojeva"
Cilj: trenirati djecu u izvođenju zbrajanja i oduzimanja.
Materijal za igru i vizualna pomagala: štapići za brojanje.
Opis: pozovite dijete da se igra čarobnjaka koji nekoliko brojeva pretvara u jedan: “Što misliš u koji se broj mogu pretvoriti brojevi 3 i 2?” Koristeći štapiće za brojanje, dodajte tri na dva, zatim uklonite dva od tri. Dobivene rezultate zabilježite u obliku primjera. Zamolite dijete da postane mađioničar i čarobnim štapićima pretvori jedan broj u drugi.
Igra "Praznik broja"
Cilj: učvrstiti vještine zbrajanja i oduzimanja.
Opis: svaki dan proglasiti praznikom nekog datuma. Na ovaj dan “rođendanski” broj poziva druge brojeve u posjet, ali uz uvjet da svaki broj mora pokupiti prijatelja koji će mu pomoći da se pretvori u broj dana. Na primjer, praznik broja sedam. Broj 7 poziva broj 5 u posjet i pita tko će s njom. Broj 5 razmišlja i odgovara: "2 ili 12" (5 + 2; 12 - 5).
Igra "Zabavni kvadrati"
Cilj: konsolidirati vještine zbrajanja, matematičke radnje.
Materijal za igru i vizualna pomagala: nacrtani kvadrati.
Opis: u nacrtanim kvadratima potrebno je rasporediti brojeve u ćelije tako da se dobije isti određeni broj duž bilo kojeg vodoravnog i okomitog reda, kao i duž bilo koje dijagonale.
Broj 6
Igra "Matematički kaleidoskop"
Cilj: razvijati domišljatost, domišljatost, sposobnost korištenja matematičkih operacija.
Opis:
Tri dječaka - Kolja, Andrej, Vova - otišla su u trgovinu. Na putu su našli tri kopejke. Koliko je novca našao jedan Vova ako je sam otišao u trgovinu? (Tri kopejke.)
Dva oca i dva sina doručkovali su 3 jaja, a svaki je dobio po jedno cijelo jaje. Kako se ovo moglo dogoditi? (Za stolom su sjedila 3 čovjeka: djed, otac i sin.)
Koliko krajeva imaju 4 štapa? Što je s 5 štapića? Što je s 5 i pol štapića? (4 štapića imaju 8 krajeva, 5 štapića ima 10 krajeva, 5 i pol štapića ima 12 krajeva.)
Njivu je oralo 7 traktora. Zaustavljena su 2 traktora. Koliko je traktora u polju? (7 traktora.)
Kako dovesti vodu u sito? (Zamrzni.)
U 10 sati beba se probudila. Kada je otišao u krevet ako je spavao 2 sata? (U 8:00.)
Bile su tri koze. Jedan je ispred dva, jedan je između dva, a jedan je iza njih. Kako su bile koze? (Jedan po jedan.)
Sestra ima 4 godine, brat ima 6 godina. Koliko će brat imati godina kada sestra napuni 6 godina? (8 godina.)
Guska je teška 2 kg. Koliko će biti težak kad stane na jednu nogu? (2 kg.)
Zapaljeno 7 svijeća. Dva ugašena. Koliko je svijeća ostalo? (Dva jer su ostali izgorjeli.)
Shel Kondrat je otišao u Lenjingrad,
A prema - dvanaest momaka.
Svaki ima tri košare.
U svakoj košari - mačka.
Svaka mačka ima 12 mačića.
Koliko ih je svih otišlo u Lenjingrad?
K. Čukovskog
(Jedan Kondrat je otišao u Lenjingrad, ostali su otišli prema njemu.)
Igra "Sakupi razbacane geometrijske oblike"
Ciljevi: učvrstiti znanje o geometrijskim oblicima; naučiti prema crtežu (uzorku) sastaviti geometrijske oblike u određenom nizu u prostoru; poticati djecu na igru.
Materijal za igru i vizualna pomagala: set shema boja koje prikazuju geometrijske oblike i geometrijske oblike u boji za svako dijete.
Opis: djeca biraju za sebe bilo koji geometrijski lik određene boje, ali prvo biraju voditelja koji će skupljati geometrijske oblike određenim redoslijedom. Uz glazbu ili tamburicu, djeca trče po grupnoj sobi ili prostoru vrtića. Čim glazba prestane, djeca se ukoče na mjestu. Voditelj raspoređuje dečke prema slici prikazanoj na listu.
Bilješka. Geometrijski oblici mogu biti u obliku kapa.
Danas djeca, kada krenu u školu, već dobro poznaju slova i imaju osnovne vještine čitanja. Ako je prije 20 godina to bila rijetkost, sada je predškolski program u vrtiću strukturiran na način da prve vještine čitanja i pisanja treba steći već s 5 godina. U isto vrijeme, mladi roditelji često se suočavaju s problemom: kako izgraditi nastavu s djecom kako bi brzo naučili abecedu?
Osnovna pravila učenja
Za roditelje koji žele pomoći svojoj djeci, važno je znati osnovna pravila za izgradnju nastave:
- Nemoguće je nešto prisiliti da uči, učenje je učinkovito ako donosi zadovoljstvo.
- Lekcije s djecom trebaju biti redovite. Samo na taj način možete postupno pomoći djeci da nauče nove informacije i učvrste ih u pamćenju.
- Dobro razmislite o obliku u kojem ćete predstaviti abecedu. Trebao bi biti jednostavan i dostupan.
Učenje abecede s djetetom nije lako, važno je razumjeti svoju bebu i znati slušati njegove želje. Dobro je ako se proces učenja gradi na hobijima djece. Na primjer, ako vaše dijete voli gledati crtiće, onda pokupite obrazovni materijal u ovom obliku s vašim omiljenim likovima. Animirane videozapise lako je pronaći na webu i prikazati ih na mreži. Za ljubitelje bajki osmislite zabavne priče o slovima.
- Imajte na umu da lekcija s petogodišnjim djetetom ne može trajati duže od 30 minuta, dok bi mu trebalo biti zanimljivo.
- Motivirajte svoje dijete nematerijalnim predmetima. Nemoguće je ponuditi čokoladu, nove igračke i novac kao poticaj.
- Lekcije bi trebale biti raznolike. Na primjer, ako ste koristili kocke, sljedeći put izvadite kartice ili abecedu.
- Dok čitate knjige, obratite pozornost djeteta na velika slova i zamolite ga da ih samo čita. U šetnji je preporučljivo čitati znakove ili izgovarati slovni dio brojeva automobila.
- Dodajte taktilne senzacije. Da biste to učinili, pripremite abecedu od papira u boji i povremeno dodajte izradu aplikacija u lekciju. Neka djeca dodiruju slova u obliku magneta. To će vam pomoći da osjetite njihov oblik.
- Prvo morate naučiti sve samoglasnike, a zatim suglasnike.
Obratite pažnju na svoj izgovor, važno je da svako slovo u obliku glasova izgovarate pravilno i jasno. Svakako pripremite sljedeće materijale:
- magnetna ploča s abecedom;
- kocke sa slovima i slikama;
- kartice s velikim slovima;
- plakati;
- loto;
- početnica
- tematske stranice za bojanje i bilježnice;
- knjige u kojima su riječi napisane u slogovima (za nastavak učenja).
Dodatna vizualizacija pomaže ne samo privući pozornost, već je također potrebna za brzu asimilaciju novih informacija.
Koristimo kartice
U svakoj knjižari možete kupiti kartice sa slovima i slikama. Oni su jedan od najpristupačnijih načina učenja pojedinačnih slova. Podijelite karte u nekoliko skupina. Počnite učiti s tri slova, a kada ih dijete dobro zapamti dodajte sljedeće. Obratite pozornost na sposobnosti svoje bebe, ako je abeceda laka za njega, onda je dobra ideja učiti s njim 6 slova odjednom.
Preporučljivo je izraditi kartice sami ako imate printer. Napravite kolaže na A4 listu s velikim svijetlim slovom i slikama koje mu odgovaraju. U ovom slučaju možete odabrati slike koje će svakako zanimati vaše dijete.
Nakon sata ne uklanjajte kartice, već ih stavite u dječju sobu. Da biste to učinili, možete koristiti magnetnu ploču, a ako je nemate, pričvrstite slike na zavjesu štipaljkama.
Kako odabrati pravu abecedu
Nitko ne poznaje dijete bolje od njegovih roditelja, stoga se isplati kupiti edukativne knjige sami. Posjetite najbližu knjižaru i provjerite ponudu. Sada izdaju širok izbor knjiga za djecu, pomažući im da brzo nauče abecedu.
- Ako je vaše dijete sklono glazbi, nabavite glasovni priručnik. Svakako provjerite knjigu prije kupnje. Važno je da je njegov zvuk jasan i bez izobličenja. Ako je vaš zadatak naučiti englesku abecedu, onda kupite knjigu s tematskom pjesmom.
- Za dječake koji su ljubitelji automobila sada se izdaju početnice s tematskim slikama. U ovom slučaju, hobi će pružiti povećani interes za učenje.
- Za pamćenje je dobro kupiti abecedu u stihovima. Najbolje je odabrati provjerene autore, na primjer, dobre tematske pjesme Borisa Zakhodera i Samuila Marshaka.
- Za djecu koja vole crtati bojanje je najbolji izbor. Nakon što dijete sasvim dobro zapamti sljedeće slovo, pozovite ga da ga oboji svijetlom bojom. Do tog vremena bojite s djetetom pomoćne slike.
Svake godine izdavačke kuće izdaju nove knjige koje su namijenjene djeci s različitim ukusima i hobijima, tako da nije teško odabrati dobru abecedu koja odgovara vašoj bebi.
Ponekad ne razmišljamo o tome da je abeceda najvažnija knjiga u našem životu. 33 stranice sa slovima ruske abecede i slikama koje ih čine lakim za pamćenje - klasičan format svima poznat. Što može biti lakše, a što teže. Ova 33 slova temelj su budućeg opismenjavanja i prvog upoznavanja zavičajnog jezika.
Tvorci abecede nastoje za svako slovo odabrati najrazumljiviju i vizualnu riječ ili sliku koja će ga ilustrirati. A to nije uvijek lako, posebno u slučaju samoglasnika "ë" ili "y". I nije nimalo lako razumjeti "th", "b", "b".
No, odgajatelji napominju da unatoč tim poteškoćama djeca (osobito ona iz čitateljskih obitelji) intuitivno uče razlike između slova i glasova te nemaju velikih problema s učenjem abecede.
Unatoč nepovredivosti svoje strukture, abeceda često postaje izvor inspiracije za poznate pjesnike, pisce i umjetnike. Pisanje ili crtanje vlastite abecede jedinstven je zadatak, usporediv s izmišljanjem ili opisivanjem vlastitog svijeta.
Umjetnik odlučuje eksperimentirati...i kao rezultat nastaje neobična knjiga koja kod djece izaziva pravo oduševljenje.
Svetlana Minkova izradila je jedinstvenu ABC s rupama, nestandardnu knjigu igricu izrađenu u tehnici kolaža. Knjiga ima proreze iz kojih vire likovi i djelići ilustracija, kao da pozivaju dijete da se njima igra. Ručno izrađene ilustracije Minkove osvajaju svojom domišljatošću, čini se da let njezine mašte nema granica.
Poznati umjetnik Nikolaj Voroncov, kojeg smo svi zvali ugodnim kućnim imenom "ujak Kolja Voroncov", osmislio je vlastitu "A-abecedu".
A-a-ABC odlična je knjiga za prvo čitanje. Osim slova, njihovih priča i dogodovština, ovdje možete pronaći razne zadatke koji će vam olakšati pamćenje abecede. Knjiga poziva dijete na aktivno zajedničko stvaranje - negdje treba dovršiti sliku, negdje igrati zabavnu igru, nešto brojati ili vježbati pisanje slova. Važan detalj je da je u abecedi Vorontsova slovo kojem je posvećen ovaj ili onaj odjeljak istaknuto posvuda, a ne samo na početku riječi, kao u velikoj većini abecede. Na primjer, ne samo "palačinka", "budilica", već i "bagel", "bubanj".
Obično je jedno ili drugo slovo ilustrirano predmetima (a - narančasta, b - rola, c - čizme od filca itd.). David Plaksin krenuo je sasvim drugim putem. O njegovim "Tako različitim slovima" ne govore imenice, već pridjevi. Tako su se pojavili lubenica A, povrće O, gusar P i lampion F.
Abeceda iz zbirke Državnog Ermitaža uvodi dijete ne samo u abecedu, već iu svijet umjetnosti. Svako slovo dopunjeno je djelom (ili njegovim fragmentom) koje se čuva u riznici svjetske kulture - Ermitažu. Mali format abecede čini je posebno ugodnom i domaćom. Možda najdirljiviji dio knjige posvećen je slovu "M". Riječ "majka" ilustrira Rafaelova Bogorodica s djetetom...
Proučavajući ovu abecedu, dijete počinje doživljavati umjetnost kao prirodni dio svog života, a nakon toga mu vjerojatno neće biti dosadno u muzejima i galerijama.
Najčešće su autorske abecede napisane u poetskom obliku. Prvo, stihovi koji se rimuju omogućuju djeci da bolje zapamte riječi od jednog slova. Drugo, poezija je neraskidivo povezana s jezičnom igrom u koju se djeca rado uključuju. Čitanje nevjerojatne pjesmice u kojoj je riječ šifrirana, pamćenje smiješnih stihova u kojima svaka riječ počinje s "d" ili "f" - ova vrsta književne igre uvijek se sviđa malim slušateljima i čitateljima.
Klasični pjesnici stvorili su vlastite abecede, koje su i danas popularne kod djece i roditelja. Tko bi odbio da mu dijete uči slova zajedno sa Sergejem Mihalkovim, Samuilom Marshakom, Agniyom Barto ili Borisom Zahoderom. Mnogi od nas odrasli su uz ove retke:
Djetlić je živio u praznoj duplji,
Hrast izdubljen kao dlijeto
Smreka izgleda kao jež:
Jež u iglama, božićno drvce - također.
Buba je pala i ne može ustati
Čeka da mu netko pomogne.
(S. Ya. Marshak "Vesela abeceda. O svemu na svijetu")
Zanimljiv događaj za sve poznavatelje poezije bilo je objavljivanje "Radne abecede", koju je napisao vrlo mladi Joseph Brodsky. U pjesničkom obliku budući nobelovac opisuje razne profesije. Umjetnik Igor Oleinikov pristupio je ilustraciji ove knjige sa svom odgovornošću i svoje crteže pretvorio u edukativnu igru - na svakoj stranici nalaze se slike stvari, pojava i stvorenja koja počinju jednim ili drugim slovom. Zadatak čitatelja je pronaći ih i imenovati.
Moderni pjesnici ne zaostaju za svojim slavnim prethodnicima.
02.08.2013 10:53:44, LenaMoskvaKomentirajte članak "Priprema za školu: učenje slova sa zadovoljstvom"
Isto npr. sa slovom C - kako reći "Es" ili samo "Se": Dijete ima 3 godine, postupno učimo slova, počeli smo ne tako davno ... ali stalno se zbunjujem - kako to učiniti to točno ... I moramo podijeliti da je ovo zvuk, a slovo je tako? ili do ove gnjaviti?
Prvo sam naučio slova. Nastava lektire nekako nije išla. Stoga objašnjavaju roditeljima - ne učite slova! nema potrebe, lako će ih se zapamtiti u školi. od listopada smo krenuli u školu, nakon 2 tjedna počela je čitati, i čita svaki dan sa zadovoljstvom! ja...
1. rujna 2015. moja kći Sasha, kao i tisuće druge djece, krenula je u prvi razred. Kao i mnoge druge majke, morala sam se pažljivo pripremiti i pripremiti sve ukućane za nadolazeće promjene od kojih su neke bile pravo iznenađenje za našu obitelj. Prije svega, naš režim se dramatično promijenio. Ustanem prije svih, jer ne želim da se skupljam u gužvi, skuham doručak, pa probudim muža i djecu.. Doručkujemo, razgovaramo, raspravljamo o planovima za dan, čak i djeca imaju vremena ...
Abeceda je naš najbolji prijatelj, Svi znaju sve na svijetu. Mnogo je slova okolo, Sva ih djeca uče. Knjige za čitanje, ABC koji bi svatko trebao znati.
Što više različitih stvari ubacite, to će ispasti brže i zabavnije. Kad su učili brojeve, kupovala sam sve što mi se više-manje sviđalo kod brojeva, kad sam kupovala i slova, čak imam i abecednu slagalicu.
Vaše dijete još ne zna slova? Želite li ga upoznati s njima na razigran način? Nema ništa lakše! "AzBuKa za djecu" s bubom Borey odlična je prilika za podučavanje osnova ruskog jezika. Buba Borya nevjerojatno je sladak poznavatelj abecede, učenje slova s njim je zadovoljstvo i zabava. Posebno za djecu, "AzBuKa" je strukturiran na takav način da dijete pamti slova, premlaćujući razne smiješne situacije, zadaci za ponavljanje daju se u obliku zadataka za pamćenje.
8. veljače 2014. obilježava se 25. obljetnica jedinstvene ustanove predškolskog odgoja u čijoj se kovačnici kuju budući diplomanti prestižnih obrazovnih ustanova. Škola izdaje i knjige koje roditeljima omogućuju da sami daju osnovno znanje svojoj djeci. „Škola genijalaca“ već 25 godina postavlja intelektualne temelje svojim malim polaznicima po autorskom programu školovanja od prvih slova do dubina svemira. Jedan od prvih koji je obratio pažnju na školu genija bio je poznati dječji pisac...
Često idem na internet, tražim razne edukativne igrice, brojalice, knjige za rad s djetetom, za pripremu za školu. Primijetio sam da sada ima puno recenzija o dječjim tabletima, pa sam dobio ideju kupiti takav gadget za moju kćer. Suprug i ja smo odabrali najprovjereniji i najsigurniji, uzeli smo LG Kids Pad, jeftin je i jednostavan za kupnju. Nemojte hraniti našeg vilin konjica kruhom, samo ga pustite da se igra! Budući da nismo htjeli da bude voli igračke, tamo smo učitali puno edukativnih .. .
Bilo mi je užasno zanimljivo vidjeti kako i što uče vršnjaci moje djece u Engleskoj. Hvala Saša na uloženom trudu! Podijelite, nadam se da ćete i vi uživati. Dio 1 prošle godine: [link-1] Dio 2: [link-2] *** Tema premještena s konferencije "SP: Okupljanja" *** Tema premještena s blogova
Dobar ljetni dan svim posjetiteljima stranice! Mislim da neću pogriješiti ako napišem da u jednom trenutku svi roditelji koji vole počnu učiti svoju djecu čitati i pisati. A mi se suočavamo s odgovornim zadatkom - odabrati ne samo svijetlu i lijepu, već i kvalitetnu abecedu s dostupnom zalihom materijala za najmlađe. Uključiti bebu u očaravajući svijet abecednih znakova, a ne obeshrabriti ga dugo vremena. Kupila sam nekoliko abecedarija za djecu, različitih autora, s različitim metodama učenja. ALI...
Igre sa slovima. Interaktivna igra za djecu u kojoj klinac izvršava zadatke. Prvo morate odabrati pravu sliku s temom. Drugi zadatak je teži: dijete treba odabrati ispravno slovo od ponuđenih. U ovoj igrici učimo slovo A. Ako igra "uspori", pričekajte da se video potpuno učita.
Djeca su luda za mobitelima, računalima i iPadima. Nakon razmišljanja o tome kako iskoristiti ove atraktivne alate u korisne svrhe, počeo sam istraživati aplikacije za iPad u App Storeu. Osim svih vrsta abecede, otkrio sam za sebe ogroman broj takozvanih interaktivnih knjiga. Osim teksta, imaju razne igrice, mogućnost upravljanja likovima. Jako mi se svidio Mačak u čizmama. Ona je najljepša od svih koje sam već skinuo. Postoji i verzija za iPhone. Visoko...
mi smo prosinac, ali smo ipak išli u školu. traže puno, u početku je bilo teško, sada se čini da se snalaze. ali češće se razbolimo nego u zadnjoj grupi u vrtu, mislim da je to zbog opterećenja. A ti?
Idemo kod logopeda i oni daju zadatke da se odredi gdje je slovo, na primjer, "P" u riječi - na početku, u sredini ili na kraju. Moj muž vjeruje da je prerano mučiti dijete da čita riječi, stvarno nam je teško razumjeti mjesto slova u riječi. A što je s ostalom djecom od 4,5 godine?
Nedavno je majka sedmogodišnjeg sina koja je došla kod mene imala sljedeći incident: u školi joj je učiteljica rekla da je dječak previše kreativan i to ga sprječava u učenju: djetetu nedostaje pažnje. Na pitanje majke zašto nije slušao na satu, odgovorio je: “Ali nije me zanimalo. Nije bila zainteresirana." Majka je imala pitanje za stručnjaka: gdje je granica kada mi, roditelji, trebamo prestati poticati djetetovu kreativnost i početi snažno usađivati disciplinu? I...
Dovedite se u formu Lavlji dio nastave u školi za trudnice trebao bi biti posvećen gimnastici. Po mogućnosti s ponekim plesnim elementima. Vježbe na fitballs, joga i pilates stalci također će biti od koristi, a to neće biti dosadno. Dajte prednost tečajevima s puno gimnastike. Što ih je više, to bolje, jer je priprema za porod, a i sam porod, maraton. A da biste dobili pobjednički pehar, morate redovito trenirati. Samo...
Sin je dobio pjesmu da nauči, izgubio ju je. Sjeća se početka: ABC je vesela parada... Slova-vojnici nizaju se Ustadoše, ukočiše se: "Sad će zvati!" Njihova se mudra tajna otkriva mladima, Jasno je što im je činiti: naučite abecedu!
Odjeljak: Priprema za školu (zašto učiti dijete pisati tiskana slova). Sjećam se da su nas u školi, a bilo je to dalekih 70-ih, učili odmah pisati kružiće. Nitko u prvom razredu nije pisao tiskanim slovima.
Došlo je vrijeme da dijete nauči slova za školu, a sada kod kuće, u vrtu, u šetnji, na zabavi, svi počinju pažljivo trenirati dijete: "Koje je ovo slovo, ali ovo?". A roditelji uzdišu, pa dijete ne želi učiti. Ali ni mi, odrasli, ne želimo ništa naučiti pod pritiskom i škrgućemo zubima kada i sami moramo glodati granit znanosti. Što možemo reći o djetetu.
Međutim, danas na tržištu dječjih igračaka postoji toliko raznolikih priručnika i edukativnih igračaka da se proces učenja slova za dijete predškolske dobi može pretvoriti ne u dosadno pamćenje, već u zabavnu igru. Ne smatrajte najtežom igračkom u tom pogledu - govoreći meku abecedu.
To je poster koji je pričvršćen na zid na takvoj razini da beba može lako dohvatiti gumbe. Veličina postera je 36 x 53 cm Za svako slovo odabrana je svijetla, šarena slika. Sve slike su ozvučene. Igra ima nekoliko načina rada, koji su kombinirani u tri skupine:
1. Upamti (beba se upoznaje sa slovima, glasovima i riječima koje pomažu boljem pamćenju abecede)
2. Igramo se (dijete odgovara na pitanja postavljena igrom i učvršćuje znanje)
3. Odmor (igra priča pjesmice za djecu)
Površina postera je vodootporna i po potrebi se može obrisati od prljavštine vlažnom krpom. Ako beba zaboravi isključiti igračku, nakon određenog vremena preći će u stanje pripravnosti. Igra također ima mogućnost podešavanja glasnoće zvuka, što je vrlo korisno, pogotovo ako u obitelji ima još male djece.
Na što bi roditelji trebali obratiti pozornost pri kupnji takve meke abecede:
- svakako provjerite ima li u igri nedostataka u izgledu (razmazan nejasni uzorak, cjelovitost paketa, nepropusnost poklopca u odjeljku za baterije);
- uključite igračku i provjerite kontrolu glasnoće i kvalitetu zvuka (čuje se prigušena reprodukcija siktanja);
- provjerite gumbe i uvjerite se da su aktivni i da nisu zaglavljeni.
Kod kuće pokušajte što prije pronaći prikladno mjesto za igru i popraviti ga. U suprotnom, dijete može, netočno postavljajući poster, oštetiti kontakte. Pokažite svom djetetu kako pravilno uključiti abecedu i napravite neke vježbe s njim. Provjerite razumije li upravljanje abecedom. Unatoč tome što je preporučena dob za igranje 4 godine, moja trogodišnja kći brzo je savladala komande.