Cilj: Produbiti znanje djece o prometu; predstaviti vrste prijevoza kojima se ljudi služe; naučiti uspoređivati vrste kopnenog prijevoza; poticati želju da se cijeni rad vozača; razvijati kognitivnu aktivnost i inicijativu; njegovati razumijevanje potrebe pridržavanja kulture ponašanja u prometu i na ulici.
Završni događaj:Demonstracija stolnog kazališta “Škola semafora Morgaikin”.
Način rada | Interakcija s roditeljima |
||||||||
Skupina Podskupina | Pojedinac | ||||||||
PONEDJELJAK – 2.10.17 | JUTRO | Razgovor: “Automobili u našoj ulici.” Cilj: proširiti razumijevanje različitih oblika transporta (zemlja, zrak, voda). Pojačajte pravila ceste. Didaktička vježba “Jer...”. Cilj: razviti sposobnost konstruiranja koherentnih iskaza (primjer: autobus je stao jer...”). Pjesme o transportu Igra na otvorenom "Avioni" Cilj: razvoj motoričke aktivnosti djece | Društvene i tiskane igre “Loto” i “Slagalice” na temu “Promet”. S | Radni zadaci - pozovite djecu da pregledaju sve knjige u kutku za knjige i odaberu one koje treba zalijepiti. Cilj: nastaviti razvijati radne vještine djece Razgovor "Što je prijevoz i zašto je potreban" | Dizajn izložbe "Promet". Dopunite knjižni kutak literaturom o prometu: V. Suteeva “Čamac” B. Zhitkov “Kao u Moskvi na ulici”S. Mikhalkova “Od kočije do rakete” itd. | Razgovarajte s roditeljima o dobrobiti njihove djece vikendom Mobilna mapa za roditelje "Ulica je puna iznenađenja" |
|||
GCD | |||||||||
HODATI | Promatranje godišnjih promjena u prirodi i vremenu. Prepoznavanje karakterističnih znakova promjene vremena Igra na otvorenom: "Mi smo veseli momci", "More se jednom brine" Cilj: razviti koordinaciju pokreta; nastaviti učiti djecu da trče po cijelom igralištu prateći naredbe na znak učitelja, razvijajući koordinaciju pokreta | Individualni radu PHYS s Andrey P., Arseny i Ksyusha Cilj: uvježbavanje i usavršavanje vještine bacanja lopte u cilj, razvijanje motoričke aktivnosti i pokretljivosti | Razgovor s djecom na temu: "Sigurnost na cestama" Igra na otvorenom "Semafor" Cilj: tijekom razgovora konsolidirati kod djece pojmove pravila sigurnog ponašanja na ulici i cesti, pravila ponašanja na cesti | Samostalna igra s vanjskim materijalom |
|||||
II pola dana | Čitanje S. Volkova “O pravilima ceste”, “A. Dorokhov “Raskrižje” iz knjige “zeleno, žuto, crveno” |
||||||||
Šetnja II VEČER | Igra s vodom (spuštanje čamaca) - pobuditi interes za igru s vodom, želju za sudjelovanjem u zajedničkim aktivnostima, porinuće čamaca. Tijekom igre učvrstiti znanje o svojstvima vode (hladna, topla, čista, prljava), podsjetiti da ne smijete uzimati sirovu vodu u usta i razviti osnovne vještine sigurnog života. Igra na otvorenom: "Avioni" Cilj: razvoj motoričke aktivnosti Rad s konstruktorom Cilj: nastaviti graditi mostove prema uvjetu: | Samostalni rad na nekonvencionalnom crtežu: "Ježevi" s jednokratnim vilicama (umakanje gvaša na predložak vilicom) s Ulyanom, Varjom Cilj: razvoj finih motoričkih sposobnosti, figurativni prikaz | Objavite didaktičku igru "Spoji par" Cilj: poboljšati sposobnost odabira parova predmeta koji odgovaraju zadanoj karakteristici (dugo-kratko, pahuljasto-glatko) | Dizajn izložbe "Promet" Svrha: za vizualni prikaz djece o različitim vrstama prijevoza Društvene i tiskane igre: “Loto”, “Slagalice” |
|||||
Tema tjedna: Grad je pun prometa, automobili jure u nizu. Poznavanje znakova, prometnih pravila i prijevoza. 1 tjedan 02. - 06. listopada
Dan u tjednu | Način rada | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, uzimajući u obzir obrazovna područja | Organizacija razvojnog okruženja za zajedničke aktivnosti | Interakcija s roditeljima |
||||||||
Skupina Podskupina | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima |
||||||||||
UTORAK – 03.10.17 | JUTRO | Razgovor o zanimanju vozač, razlikovanju prijevoza tereta i putnika Cilj: proširiti razumijevanje djece o različitim vrstama prijevoza D/I "Matematički autobus" Cilj: učvrstiti broj 7, usporediti susjedne brojeve 6, 7, učvrstiti sposobnost rasporeda predmeta (6) u rastućem redoslijedu po duljini. Vježbati razlikovanje prostornih pravaca. Učvrstiti poznavanje riječi koje označavaju duljinu predmeta i prostornih kategorija: lijevo, desno, naprijed, iza | Individualni rado vježbama artikulacije: “Vježba za jezik” s Ablakimom, Vityom, Alimeom. Cilj: razvoj artikulacijskog aparata, pokretljivosti i plastičnosti | Uputa "Poljajte cvijeće" | Društvene i tiskane igre: “Domine”, “Dio i cjelina”, “Mozaik” Cilj: motivirati djecu da se bave | Individualno savjetovanje za odrasle Savjetujte roditelje na putu iz vrtića. Skrenite pozornost predškolcima na to kako pješaci i vozači poštuju svjetlo na semaforu |
||||||
GCD | 1. Likovno-estetski razvoj- Glazba 2. Kognitivni razvoj - Kognitivno istraživanje. aktivnosti Predmet: " transformacija" Sadržaj programa: Upoznavanje riječi transformacije, traženje transformacija. Razvijanje sposobnosti bilježenja radnje pretvorbe na temelju uporabe parova riječi bio-biće-biti, bio-postao. Formiranje radnje transformacije na temelju praktičnih radnji s plastelinom i gumom |
|||||||||||
HODATI | Promatranje ptica u jesen. Svrha: razjasniti dječje razumijevanje promjenjivog načina života ptica u jesen; pomoći u uspostavljanju veza između vremena, promjena u stanju biljaka i načina života ptica poznatih djeci.Znakovi "Ptice se osjećaju - to znači kišu." Cilj: postići asimilaciju značenja znaka. Didaktička igra"Ptice, životinje, ribe." Cilj: konsolidirati sposobnost klasificiranja i imenovanja životinja, ptica, riba. Igre na otvorenom: "Kutovi", "Vrapci i auto". Cilj: nastaviti učiti djecu da trče i ne sudaraju se jedno s drugim; razvijati pozornost, spretnost | "Popravljanje izravnog brojanja unutar 5." Sa Muslimom, Resulom, Sofijom. | Radna aktivnost - čišćenje mjesta od velikih krhotina, metenje staza. Cilj: nastaviti učiti djecu radu u podskupini, formirati pozitivan stav prema radu | Samostalna aktivnost s vanjskim materijalom Igre na otvorenom po želji djece Cilj: pomoći djeci u organizaciji igara u slobodnim aktivnostima |
||||||||
II pola dana | nursery rhymes Srušio, srušio - to je kotač, sjeo i odvezao se - o, dobro! Osvrnula sam se - Samo su igle za pletenje ležale. Izrada zagonetki o prometu Cilj: razviti pamćenje, razmišljanje, logiku. |
|||||||||||
Šetnja II VEČER | Promatranje: promatranje automobila na kolniku. Cilj: razvoj zapažanja i snalažljivosti, ponavljanje marki automobila Tematska igra uloga "Šoferi" Cilj: privući djecu u igru, sposobnost preuzimanja uloge vozača i suvozača, prenijeti izraze lica i geste sudionika u igri Konstruktivno-modelna aktivnost. Predmet:“Strojevi” L.V. Kutsakova (str. 13 Rad u knjižnom kutku: osmišljavanje izložbe knjiga o prometnim pravilima. Cilj: naučiti sposobnost odabira knjiga o relevantnim temama, razviti razmišljanje, estetski osjećaj pri oblikovanju izložbe i stvoriti želju da napravite vlastitu knjigu o prometnim pravilima. | Radionica crtanja. "Automobili našeg grada" Cilj: vježbanje i usavršavanje vještina crtanja vozila pomoću algoritma s Nastyom, Alimeom, Anyom. | Formiranje ispravnog ponašanja za stolom Razgovor "Nakon korištenja WC-a, operite ruke sapunom" - formiranje grupe. Izložba dječjih radova "Grad mojih snova" | Donesite igračke - volane i kapice za igru uloga "Šoferi" Postavite plakate: "Načini prijevoza", "Prometna pravila" |
||||||||
Tema tjedna: Grad je pun prometa, automobili jure u nizu. Poznavanje znakova, prometnih pravila i prijevoza. 1 tjedan 02. - 06. listopada
Dan u tjednu | Način rada | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, uzimajući u obzir obrazovna područja | Organizacija razvojnog okruženja za zajedničke aktivnosti | Interakcija s roditeljima |
||||
Skupina Podskupina | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima |
||||||
SRIJEDA - 04.10. 17 | JUTRO | Razgovor na temu: “Od čega su napravljena vozila?” (metal, staklo, plastika) Igre s rasporedom ulica "Pravilno postavite znakove" Cilj: razvoj vještina rada s izgledom, sposobnost pravilne izvedbe Didaktička igra "Spretni pješaci", "Slušaj kontrolora", "Pronađi i imenuj" Cilj: razvoj pažnje, razmišljanja i pamćenja | Individualni rado kognitivnim aktivnostima s Ksyushom i Maximom. D/I "Koja je boja nestala?" Cilj: konsolidacija znanja o bojama i redoslijedu ove boje u redoslijedu drugih | Uputa "Poljajte cvijeće" Cilj: razvoj radnih vještina, uključivanje u prijateljski i točan rad Ojačati sposobnost brzog i preciznog postavljanja stola i raspremanja stola Razgovor o prometnim pravilima | Društvene i tiskane igre “Loto”, Puzzle” na temu “Transport” Postavljanje zbirke osobnih automobila na izložbu | Individualni razgovori, konzultacije na zahtjev roditelja skrenuti pozornost roditelja na potrebu pridržavanja prometnih pravila u prisutnosti djeteta |
||
GCD | 1. razvoj govora9.00 - 9.25 Tema: Mali folklorni oblici. Smišljanje priča uz pomoć poslovica. O.S. Ushakova. "književnost" str.91 Sadržaj programa: Dati djeci ideju o žanrovskim značajkama, svrsi poslovica i izreka, njihovim razlikama od djela drugih malih folklornih oblika; naučiti razumjeti značenje poslovica, sastaviti kratke priče na temelju njih, bajke koje odražavaju to značenje. 2. umjetnički i estetski razvoj(glazbena aktivnost) 11.50 -12.10 |
|||||||
HODATI | Pozovite djecu da pokažu visoko i nisko stablo na mjestu. pitaj kako se zovu. Odredi sličnosti i razlike u građi i boji kore. Prepoznajte karakteristične značajke drveća. Igra na otvorenom "Od kvrge do kvrge" Cilj: osposobiti djecu za trčanje, sposobnost snalaženja u prostoru i izvođenja radnji prema vlastitom planu | Individualni radD/I „Pronađi istu boju” s Varjom i Uljanom Cilj: učvrstiti znanje o boji Vježbanje vještina skakanja s dvije noge dok se kreće naprijed s Andreyem P. | Rad: Čišćenje snijega s verande, klupe Cilj: razvijati različite vrste pokreta kod djece; naučiti izvoditi pokrete prema modelu Igra za usklađivanje odnosa "nazovi me nježno" za jačanje psihičke ugode u grupi | Samostalna motorička aktivnost. Cilj: poboljšati sposobnost samostalnog organiziranja igara na otvorenom i korištenja sportskih atributa. |
||||
II pola dana | Razvijati kulturne i higijenske vještine: razvijati sposobnost brige o svom izgledu. Čitanje "Znatiželjnog malog miša" N. Nosova - razviti sposobnost razumijevanja značenja umjetničkog djela. |
|||||||
Šetnja II VEČER | Rad s konstruktorom Tema: “Mostovi za različite automobile” Cilj: nastaviti graditi mostove prema uvjetima: Široki i uski, s blagim i strmim nagibom, odabrati dijelove u skladu s uvjetima, ukrasiti zgradu. Potaknuti objasniti ovisnost širine i drugih karakteristika mosta o zadanim uvjetima S/r igra "DPS": zaplet "Pješaci i vozači" Cilj: učvrstiti sposobnost snalaženja u prometnom okruženju. Društvene i tiskane igre "Domino", "Dio i cjelina", "Mozaik" | Radionica "Avioni" - aplikacija Cilj: učvrstiti znanje o obliku (pravokutnik, učvrstiti sposobnost rezanja uglova, poboljšati sposobnost savijanja papira, naučiti djecu da pravilno sastavljaju sliku iz dijelova, naučiti kako pažljivo zalijepiti, razvijati maštu, smisao za kompoziciju.Sa Fevzijem, Nailom, Ustinjom. | Njegujte prijateljske odnose među djecom, naviku zajedničke igre i bavljenja samostalno odabranim aktivnostima Naučite djecu da pospreme građevinski materijal nakon igre. Problemska situacija: "Što ako se izgubim?" | SRI "Bolnica", "Sigurnost u prometu" Cilj: osmisliti igru priču koja će djecu podsjetiti na pravila prometa i ponašanja u blizini autoceste, potaknuti ih na brže pružanje pomoći |
||||
Tema tjedna: Grad je pun prometa, automobili jure u nizu. Poznavanje znakova, prometnih pravila i prijevoza. 1 tjedan 02. - 06. listopada
Dan u tjednu | Način rada | Zajedničke aktivnosti odraslih i djece, uzimajući u obzir obrazovna područja | Organizacija razvojnog okruženja za zajedničke aktivnosti | Interakcija s roditeljima |
||||||
Skupina Podskupina | Pojedinac | Obrazovne aktivnosti u posebnim trenucima |
||||||||
ČETVRTAK - 05.10.17 | JUTRO | Razgovor: "Putujem u javnom prijevozu." Formiranje temelja kulture ponašanja u javnom prijevozu. D/i „Tko je najpažljiviji? - biti u stanju biti pažljiv, istaknuti vrste prijevoza i radnje u tekstu, zapamtiti ih. Kod dobavljača. hvalospjev. „Motor“, „Konj“, „Gljiva“ - za razvoj govornog aparata. P/n „Trči do onoga što zovem” - naučite djecu da trče u jatu. Čitanje umjetničkog djela V. Suteeva "Brod" D/i “Postavi znakove” - popravi prometne znakove. | Individualni rad: igra "Pronađi takav predmet prema njegovom obliku" Cilj: razvoj vještina pronalaženja predmeta prema zadanom obliku, razvoj percepcije i korelacije oblika i predmeta i imena s Yarikom i Ulyanom | Radni zadatak. Brisanje prašine na policama s igračkama Cilj: razvoj radnih vještina, uključivanje djece u izvršavanje zadataka. Rad s pomoćnicima u blagovaonici - nastavite učiti kako postaviti stol | Ilustracije za rad V. Suteeva "Brod" Ponudite djeci društvene igre: “Domine”, “Slagalice”, “Bojanke” Postavljanje kolekcije posebnih. Automobili (građevinski, poljoprivredni) na sajmu Transport | Individualno savjetovanje na zahtjev roditelja Izrada i demonstracija kartoteke | ||||
Faza projekta:
Projekt je proveden
Cilj projekta:
Glavni cilj projekta je razviti vještine sigurnog ponašanja na cestama, metode i mogućnosti da se to u potpunosti postigne.
Ciljevi projekta:
Upoznati djecu sa prometnim pravilima, strukturom ulica, prometnim znakovima;
Formirati ideje o namjeni semafora i njegovih signala;
Naučiti djecu predvidjeti opasan događaj, znati ga izbjeći, ako je moguće, i djelovati ako je potrebno;
Formirati kulturu ponašanja u prometnim uvjetima;
Razvijati oprez, pažljivost, samostalnost, odgovornost i razboritost na putu;
Razviti vještine osobne sigurnosti i osjećaj samoodržanja.
Ostvareni rezultati u protekloj godini:
Opasnost možete izbjeći samo ako djecu od najranije dobi podučavate pravilima prometa. Uostalom, djeca predškolske dobi su posebna kategorija pješaka. Odgovornost za odgoj kompetentnih i adekvatnih sudionika u prometu snose roditelji i odgajatelji. Uzimajući u obzir posebnu važnost rada u ovom smjeru, te činjenicu da je dječji vrtić prva stepenica u sustavu cjeloživotnog obrazovanja, u bliskoj suradnji s roditeljima organizirali smo projektne aktivnosti na temu: „Cesta bez opasnosti!“
Društveni značaj projekta:
Djeca će razvijati znanja o ulici i njezinim popratnim pojmovima, kao i znanja o pravilima ponašanja na gradskim prometnicama, a povećavat će se i njihov spoznajni interes. Formirat će se sposobnost kretanja gradskim ulicama, a kognitivni interes će se povećati. Formirat će se ideje i učvrstiti znanja o raznolikosti načina prijevoza i vozila te pješačkih prijelaza i prometnih znakova. Usadit će se želja za poštivanjem ovih pravila i uključivanjem roditelja u to. Djeca će razviti ispravno razumijevanje važnosti prometnih pravila, svojeg mjesta kao sudionika u prometu, te će razviti potrebne vještine i sposobnosti za to.
Aktivnosti koje se provode u okviru projekta:
Dnevni režim Aktivnosti i kulturne prakse Suradnja s roditeljima
Jutarnji razgovor u ponedjeljak: “Što sam vidio na ulici kad sam išao u vrtić”
Cilj: proširiti znanja o kulturi ponašanja na ulici; razvijati pažnju i zapažanje.
Ispitivanje slika parcele na temu: "Sudionici u prometu"
Čitanje: A. Ivanov “Kako su nerazdvojni prijatelji prešli cestu” Ispitivanje roditelja o prometnim pravilima
OOD Razvoj govora (integrirana lekcija)
Tema: “Pravila ponašanja na ulici”
Cilj: konsolidirati pravila ponašanja na ulici; naučiti poštivati prometna pravila; uvjeriti djecu da razviju pozitivne navike pridržavanja pravila sigurnog ponašanja.
Šetnja Promatranje prolaznika koji prelaze kolnik. Imajte na umu da ljudi poštuju prometna pravila.
Cilj: razvijati sposobnost prelaska ceste, kulturu ponašanja na ulici.
P/i "Spretan pješak"
Cilj: naučiti međusobno koordinirati pokrete; ojačati sposobnost prelaska ceste.
Večernji D/i “Rodna ulica”
Cilj: stvoriti uvjete za okruženje igre, uspostaviti interakciju između onih koji su odabrali određene uloge i učvrstiti prometna pravila.
Izrada atributa za igre: volani, palice, semafori itd.
Cilj: razviti pažljivost, točnost i sposobnost pregovaranja.
S/r igra "DPS": zaplet "Pješaci i vozači"
Cilj: učvrstiti sposobnost snalaženja u prometnom okruženju.
Utorak ujutro Razgovor o prijevozu, o radu vozača.
Cilj: razjasniti djeci znanje o vozilima, nadopuniti njihov aktivni vokabular nazivima automobila i razgovarati o radu vozača.
D/i "Gdje se igraju male životinje?"
Cilj: učvrstiti znanje djece o opasnostima igranja u blizini kolnika, naučiti ih predvidjeti opasnost u određenoj situaciji.
Rad u knjižnom kutku: osmišljavanje izložbe knjiga o prometnim pravilima.
Cilj: podučavati sposobnost odabira knjiga na zadanu temu: razvijati mišljenje i estetske osjećaje. Individualni razgovor: "Kako naučiti dijete pravilima ponašanja na ulici."
OOD Kognitivni razvoj. Razvoj matematičkih pojmova.
Tema: "Orijentacija u prostoru"
Cilj: učvrstiti sposobnost kretanja u prostoru koristeći riječi "desno", "lijevo", "iznad", "ispod", "između"; uvježbavati mjerenje duljine pomoću mjernog štapa; vježbati brojanje.
Šetnja Promatranje transporta.
Cilj: razviti sposobnost razlikovanja putničkog i teretnog prometa; učvrstiti znanje o prometnim pravilima; razvijati poštovanje prema ljudima različitih zanimanja.
P/n "Stani, auto!"
Svrha: vježbati brzinu reakcije, konsolidirati nazive vozila.
Večernja s/r igra “Car Show”.
Cilj: naučiti djecu pisati opis automobila prema planu koji je predložio učitelj; njegovati kulturne komunikacijske vještine i razvijati govor.
Učenje pjesmice: “Zaustavi auto, zaustavi motor!”
Situacija u igri: “Ušli ste u autobus”
Cilj: razvijati mišljenje, govor i sposobnost kulturnog ponašanja u određenoj situaciji.
Jutarnji razgovor u srijedu - priča: “Prometni znakovi”
Cilj: razjasniti znanje djece o znakovima zabrane, dopuštanja i usluge; naučiti djecu da se kreću cestom pomoću prometnih znakova; razvijati sabranost.
Gledanje tematskog albuma s putokazima.
Cilj: proširiti znanje o znakovima, njihovoj klasifikaciji i namjeni; razvijati sabranost.
D/i "Važni znakovi - putokazi."
Cilj: učvrstiti znanje o prometnim znakovima, njihovim nazivima, sposobnost kretanja prometnim uvjetima pomoću prometnih znakova; razvijati pamćenje i pažnju. Natjecanje: "Najbolji prometni znak" (napravljen s djetetom)
OOD Umjetnički i estetski razvoj. Primjena.
Tema: “Auti voze ulicom” (timski rad)
Cilj: naučiti djecu prenijeti oblik i relativni položaj dijelova različitih strojeva; učvrstiti različite tehnike rezanja, uredno lijepljenje; razvijati vještine timskog rada.
Promatranje u šetnji: “Prometni znakovi i oznake”
Cilj: naučiti djecu prepoznati znakove, razumjeti zašto je određeni znak potreban ovdje, što bi se dogodilo da ne postoji; razvijati dječje mišljenje, pamćenje, govor.
P/n "Ti si velik, ja sam mali"
Cilj: razviti pažljivo ponašanje na ulici i kolniku koristeći prometna pravila.
Večernja s/r igra “Na prometnoj stanici”
Cilj: učvrstiti znanje o pravilima sigurnog ponašanja na ulici, u javnom prijevozu; naučiti kako se pristojno odnositi jedni prema drugima.
Čitanje: S. Mikhalkov “Ujak Styopa je policajac”
Proučavanje i bojanje prometnih znakova.
Svrha: utvrditi pravila prelaska kolnika, opasnosti igranja u blizini ceste; razvijati fine motoričke sposobnosti ruku.
Četvrtak Jutarnji razgovor - analiza situacija:
"Smeshariki u šetnji gradom."
Gledanje crtića
Cilj: naučiti djecu analizirati situacije; uspostaviti pravila ponašanja na ulici; razvijati govor.
Čitanje: V. Suslov “Njegov signal je zakon za sve”
Edukativna igra "Učenje prometnih znakova"
Cilj: konsolidirati sposobnost odabira odgovarajućeg znaka za određenu situaciju, poznavanje prometnih znakova; razvijati pažnju. Uključivanje roditelja u pratnju djece u ciljanoj šetnji do semafora.
OOD Društveni i komunikacijski razvoj.
Tema: “Rad semafora”
Cilj: nastaviti usavršavati sposobnost djece da opisuju predmete prema njihovim karakteristikama: oblik, veličina, materijal, funkcija, namjena; učvrstiti znanje djece o semaforima; njegovati disciplinu.
Šetnja Promatranje vozila u prolazu.
Cilj: konsolidirati znanje djece o prijevozu i njegovoj klasifikaciji.
P/i "Idemo - idemo autom"
Cilj: učvrstiti znanje o semaforima.
P/i "Raskrižje"
Cilj: proširiti znanje djece o raskrižju; jačati sposobnost djece da razumiju pravila prelaska ulica i raskrižja.
Večer Učenje čistih izreka o prometnim pravilima.
Cilj: razviti sposobnost jasnog izgovaranja glasova.
S/r igra "Autobus"
Cilj: učvrstiti pravila ponašanja u autobusu, prilikom ulaska i izlaska iz njega; razjasniti ideje o radu vozača i konduktera; podučavati kulturi komunikacije.
Slušanje i uspoređivanje glazbenih djela: “Pjesma o crvenom semaforu”, “Pjesma o žutom semaforu”, “Pjesma o zelenom semaforu” glazba. T. Čudovoj, stihovi. G. Georgieva
Priča učiteljice u petak ujutro: “Koje vrste automobila postoje?”
Svrha: dati djeci ideju o strojevima posebne namjene; naučiti prepoznati takve strojeve i njihov značaj.
Pogađanje zagonetki o prijevozu.
Cilj: aktivirati procese razmišljanja, razviti pamćenje, pozornost; kultivirati inteligenciju.
D/i "Pametni strojevi"
Cilj: konsolidirati dječje ideje o prijevozu; razvijati domišljatost i brzo razmišljanje; njegovati želju za poštivanjem prometnih pravila u životu.
Pružanje pomoći u izradi knjižice o prometnim pravilima.
OOD Umjetnički i estetski razvoj.
Crtež (prema dizajnu)
Tema: "Prometna pravila"
Cilj: razvijati kreativnost, maštovito mišljenje, maštu djece; naučiti ih razmišljati o sadržaju svog rada, prisjećajući se zanimljivih stvari koje su vidjeli, razgovarali, čitali.
Šetnja Promatrajte specijalno vozilo (vatrogasno vozilo, vozilo hitne pomoći ili policijsko vozilo).
Cilj: proširiti znanje djece o ulozi specijalnih strojeva; učvrstiti sposobnost prepoznavanja dijelova stroja; njegovati radoznalost.
P/i “Mi smo vozači”
Cilj: nastaviti razvijati motoričku aktivnost djece; poticati želju da se u igri odražava znanje o radu odraslih.
Večernji D/i “Tko može imenovati najviše automobila”
Cilj: konsolidirati znanje djece o automobilima (kamioni, automobili, posebni); razviti pamćenje; napuniti dječji vokabular novim riječima.
Čitanje: B. Zakhoder “Šofer”
S/r igra "Pješaci i vozači"
Cilj: učvrstiti znanje o semaforima; unaprijediti poznavanje prometnih znakova i oznaka; njegovati kulturu ponašanja na cesti.
Završna priredba Sportsko-zabavna: “Tajne cestovne abecede”
Cilj: pridonijeti generalizaciji znanja roditelja o značajkama poučavanja djece pravilima sigurnog ponašanja djece na cesti.
Cilj: učvrstiti znanje djece o prometnim pravilima. Razvijati spremnost roditelja na suradnju s učiteljima u razvijanju vještina djece za sigurno ponašanje na ulici.
Tematski tjedan posvećen prometnim pravilima u pripremnoj skupini "Kapljice"
"ABC SIGURNOSTI"
Odgajatelji:
Vorobyova M.V.
Turchenko O.V.
Objašnjenje.
Prema statistikama, godišnje se na cestama naše zemlje dogodi više desetaka tisuća prometnih nesreća u kojima sudjeluju djeca i adolescenti. Zbog toga prometne ozljede ostaju prioritetni problem društva koji zahtijeva rješavanje uz sudjelovanje svihučitelji, roditelji i djeca.
Svaka odrasla osoba trebala bi poznavati pravila kretanja za pješake i odgajati svoju djecu kao disciplinirane pješake. Uostalom, pravila prometa ista su za djecu i odrasle.
Stoga je glavna zadaća roditelja i učitelja jasno objasniti djetetu pravila, a pri odabiru oblika obrazovanja djeci prenijeti značenje i opasnost nepoštivanja pravila, ne iskrivljujući njihov sadržaj.
Važno je daUpravo tijekom prijelaza iz vrtića u školu dijete se lakše snalazilo u neposrednoj prostornoj okolini, bilo je sposobno uočavati i pravilno procjenjivati situacije na cesti te imalo vještine sigurnog ponašanja u tim situacijama.
Cilj: Usustaviti znanje djece o prometnim pravilima, usaditi vještine pravilnog ponašanja na gradskim ulicama, u dvorištu i javnom prijevozu, poštivati i svjesno provoditi prometna pravila.
Zadaci:
njegovati svjestan stav prema poštivanju prometnih pravila;
razvijati kulturu ponašanja i etičnost na cesti u prometnim uvjetima.
razvijati motivaciju za sigurno ponašanje;
razviti u predškolskoj dobi sposobnost snalaženja u prometnim situacijama;
razvijati vještine samopoštovanja, samoanalize vlastitog ponašanja na ulici iu prijevozu.
razvijati osobne kvalitete - neovisnost, odgovornost, aktivnost, točnost.
naučiti osnovna prometna pravila;
poučavati ispravno ponašanje na ulici, koristeći znanje stečeno o ovom pitanju;
razviti kod predškolaca stabilne vještine u promatranju i poštivanju prometnih pravila (prometna pravila);
Ponedjeljak.
Tema: Transport.
Razgovoro prijevozu, o radu vozača.
Cilj: razjasniti znanje djece o vozilima, nadopuniti njihov aktivni vokabular nazivima automobila, razgovarati o radu vozača.
Didaktička igra"Četvrti kotač"
Imenuj nepotrebnog sudionika u prometu: kamion, kuća, vozilo hitne pomoći, čistač snijega.
Navedi dodatno prijevozno sredstvo: automobil, kamion, autobus, dječja kolica.
Navedi prijevozno sredstvo koje nije javni prijevoz: autobus, tramvaj, kamion, trolejbus.
Igra na otvorenom:"Automobili u boji"
Igra uloga "Salon automobila".
Cilj: naučiti djecu pisati opise automobila prema planu koji je predložio učitelj, razvijati kulturne komunikacijske vještine i aktivirati njihov vokabular.
Gledanje i bojanjeslike raznih vozila. Cilj: proširiti razumijevanje djece o raznolikosti vozila, konsolidirati opći koncept "prijevoza".
Igra "Ne možeš - možeš"
Čitanje: Ryzhova E. "Veliki gradski prijevoz".
Utorak.
Tema: "Semafor".
Razgovor: o semaforu, njegovoj namjeni, značenju signala.Didaktička igra "Semafor"(pažnja)
Cilj: konsolidirati dječje ideje o svrsi semafora, njegovim signalima, dječje ideje o bojama (crvena, žuta, zelena).
“Učenje napamet pjesme R. Farhadija “Na svakom raskrižju nas čeka semafor.” Djeca sastavljaju priče “Što sam vidio na ulici kad sam išao u vrtić”.
Cilj: njegovati pozitivan stav prema poštivanju prometnih pravila, razviti pamćenje; razvijati sposobnost upotrebe najčešćih pridjeva u govoru.
igra Samostalna aktivnost:igra "Izgradimo ulicu."
Cilj: učvrstiti znanje djece o cesti i semaforima. Naučite "voziti" automobile bez međusobnog sudaranja.
Igra na otvorenom: "Stani, auto!"
Svrha: vježbati brzinu reakcije, konsolidirati nazive vozila.
Igra uloga temeljena na priči„Na gradskim cestama” Svrha: učvrstiti znanje djece o pravilima ceste, upoznati ih s novom ulogom - kontrolorom prometa,educirati tesmij se, budi strpljiv, pazi na cesti.
Dizajn kuta prema prometnim propisima.
Cilj: naučiti sposobnost odabira knjiga i igara o relevantnim temama, razviti razmišljanje i estetski osjećaj pri oblikovanju izložbe.
Čitanje: A. Severny “Semafor”, B. Zhitkov “Semafor”
Srijeda.
Tema: “Pješaci-putnici (raskrižje, podvožnjak, pješački prijelaz, nogostup i kolnik)”
Razgovor o pravilima ponašanja u javnom prijevozu.
Cilj: naučiti djecu pridržavati se osnovnih pravila ponašanja u javnom prijevozu, dati ideju zašto je to potrebno.
Igra "Ispravno obilazi promet"
Pažljivo pogledajte sliku. Što mislite, zašto pri prelasku ceste autobus i trolejbus obilaze iza, a tramvaj ispred? Slijedite tragove kako biste pronašli ispravne karte. (Smiješne slike i zabavne kartice pomoći će vam da se na razigran način upoznate s pravilima prometa).
Igra riječi.
Pljesnite rukama kada čujete riječ vezanu uz semafor. Objasnite odabir svake riječi: tri oka, stojim na ulici, crveno svjetlo, stojim kod kuće, raskrižje, plavo svjetlo, jedna noga, žuto svjetlo, pomoćnik za pješake.
Pljesnite rukama kada čujete riječ koja se odnosi na putnika. Objasnite svoj izbor: autobus, ruta, stanica, cesta, plivanje, čitanje, spavanje, karta, kondukter, avionski let, pješak, sjedalo, kabina, krevet.
Samostalna umjetnička djelatnost:stvaranje ilustracija za dizajn male knjige o prometnim pravilima kao dar Neznalici.
Cilj: razviti kod djece sposobnost prenošenja svojih ranije primljenih dojmova, njegovati neovisnost u stvaranju slike.
Igra na otvorenom: “Pješaci i automobili” (hodanje u zadanom smjeru)
Cilj: nastaviti učiti djecu da djeluju u skladu sa signalom i razvijati pažnju.
Igra uloga "Autobus", "Vozači"
Čitanje: V. Timofeev “Za pješake.”
Pogađanje zagonetki.
Četvrtak.
Tema: "Prometni znakovi."
Razgovor "Vaši pomagači na putu"
Cilj: dati djeci ideju o tome da postoje znakovi zabrane i dopuštenja, upoznati ih sa znakovima „Pješački prijelaz“, „Djeca“, „Stanica javnog prijevoza“ itd. koji su djeci razumljivi.
Loto "Prometni znakovi"
Cilj: učvrstiti znanje o prometnim znakovima i njihovim nazivima; razvijati pažnju i pamćenje.
Igra "Pronađi prometni znak"
Na stolu su pomiješane velike i male karte u boji. Velike kartice imaju obojene obrise prometnih znakova. Na malim karticama nedostaju fragmenti znakova. Dijete bira bilo koju veliku kartu. Zatim mora odabrati i prekriti svaku sliku velike kartice s malom karticom kako bi stvorio postojeći prometni znak.
Likovno stvaralaštvo: crtanje.
Tema: "Izradite prometni znak."
Cilj: prenijeti djeci da svaki znak upozorava sudionike u prometu na nešto, razvijati dječju maštu.
Igra na otvorenom: “Autobus”
Cilj: konsolidirati sposobnost kretanja u parovima, koordinirano, na signal
Igra na otvorenom “Pronađi svoje mjesto” (sa znakovima, sa semaforima)
Igra uloga "Na ulicama grada" i "Izvan grada"
Cilj: ojačati dječje vještine sigurnog ponašanja na ulici, razviti sposobnost korištenja zgrada od građevinskog materijala u igri. Pričvrstite prometne znakove - željeznički prijelaz sa zaprekom i bez zapreke.
Pogađanje zagonetki prema prometnim pravilima.
Petak.Završna lekcija."NEPOZNATI U GRADU"
Sadržaj programa:
1. Učvrstiti znanje djece: o oznakama na cesti, vrstama pješačkih prijelaza, radnjama upozorenja (radovi na cesti, djeca): radnje zabrane (zabranjen je promet pješacima, zabranjen je promet biciklima); informacije i putokazi (autobusno stajalište, tramvajsko stajalište).
2. Razvijati monološki (priča na temelju slike) i dijaloški (dječji odgovori uobičajenim rečenicama) govor djece, izražajnost govora.
3. Poticati želju za poštivanjem prometnih pravila.
Aktiviranje rječnika: Kolnik, razdjelni pojas, nogostup, putnici, pješaci, podzemni prolaz, zebra, javni prijevoz, izvanredni prijevoz.
Pripremni radovi: Razgovor o gradu, promatranje prijevoza. Razmatranje slike, didaktičke igre i igre uloga (vozač i pješak) prema prometnim pravilima. Učenje poezije. Čitanje radova na temu prometnih pravila.
Oprema za nastavu: Slika “Ulica našeg grada”, slike vozila. Didaktička igra "Sastavite semafor", prometni znakovi, audio zapis.
Napredak lekcije:
Odgojiteljica
: Dečki, danas ćemo se prisjetiti pravila puta.
- Reci mi kako se zove naš grad? - Reci mi, što ima u našem gradu? (Ulice, trgovi, parkovi, škole, vrtići, trgovine).
- Dečki, naš grad je velik i ima mnogo ulica i avenija. Koje poznajete?
(Kuca na vrata, pojavljuje se Neznalica).
Odgojiteljica : Dečki, stigao je gost iz bajkovitog cvjetnog grada. Prepoznajete li našeg gosta? Tko je ovo?.. Dunno je posramljen i uzrujan zbog nečega.
Ne znam
:
Našavši se u velikom i bučnom gradu,
Bio sam zbunjen, bio sam izgubljen...
Bez poznavanja semafora,
Zamalo me udario auto!
Svuda okolo su automobili i tramvaji,
Onda iznenada kreće autobus.
Da budem iskren, ne znam
Gdje trebam prijeći cestu?
Ljudi, možete li mi pomoći?
I, ako je moguće, reci mi
Kako prijeći cestu
Da vas ne zgazi tramvaj!
Odgojiteljica
: Naši dečki već su upoznati s najvažnijim pravilima prometa. Oni će ti, Dunno, reći i pokazati kako se ponašati na ulicama velikog grada. Pomozimo. Ne znaš?...Sjedni i slušaj.
- Pogledajmo ovu sliku.
1. dijete : (pokazuje na slici) Na slici je ulica u našem gradu. Kolnik ulice podijeljen je razdjelnim pojasom. Automobili ne prelaze punu razdjelnu crtu, može se prijeći samo isprekidana crta. Na tim mjestima automobili prelaze s jednog dijela ceste na drugi.
2. dijete:
(pokazuje na slici) Pješaci hodaju nogostupima. Ulicu možete prijeći na zebri ili kroz podzemni prolaz. Ispred podzemnog prolaza nalazi se tabla koja označava podzemni prolaz.
"zebra"
S. Mihalkov.
Ovo bi svima trebalo biti jasno!
Čak i oni koji idu u jaslice
Svima koji žive u gradu:
Prijelazi nisu rizični
Samo tamo gdje su nacrtani
Zebre imaju bijele pruge.
I na strelici "Tranzicija"
3. dijete:
(pokazuje na slici) Na slici je semafor. Upaljeno crveno svjetlo - nema prolaza. Nakon crvenog svjetla pali se žuto i svi se vozači spremaju nastaviti put. Vozila će se pokrenuti kada se upali zeleno svjetlo.
"Semafor"
Na raskrižju dva puta
Stoji na vrućini, tuči i ledu
Neobična straža
Održava mir ovdje.
Ima tri oka
Svatko nam šalje poruku.
Ako je crveno svjetlo upaljeno,
Staza je zatvorena za vozila.
Ne puštaj vozača
Prepustite se pješaku.
Žuto svjetlo je na drugom,
Kaže nam da se spremimo.
I zeleno svjetlo je upaljeno -
Za pješake nema puta.
Ovo svjetlo zove:
Svi vozači - samo naprijed!
Ovakav je naš junak,
Dobra, poštena straža!
Igra na otvorenom "Sastavite semafor"
Učitelj predlaže podjelu u dva tima. Ekipa djevojčica i ekipa dječaka. Čija će ekipa najbrže sastaviti semafor od dijelova?
4. dijete
(prikazuje na slici) Na slici su prikazani: putnički, teretni, javni i specijalni (vatrogasno vozilo, hitna pomoć, policijsko vozilo) prijevoz. Ovaj znak označava da je dopušteno kretanje ravno i udesno.
Odgajatelj:
Mislite li da stanovnici našeg grada posvuda pješače ili imamo javni prijevoz?.. Kakav javni prijevoz vozi u našem gradu?.. (tramvaj, autobus, gazela) Poslušajte zagonetku:
Ulicom ide kuća
Sve vodi na posao,
Ne na pilećim tankim nogama,
I u gumenim čizmama (Autobus)
Koga prevozi autobus?.. Gdje ljudi čekaju njegov dolazak?.. Kako se zovu oni koji putuju u autobusu?.. A kad ljudi hodaju, kako se zovu?..
Didaktička igra "Načini prijevoza"
Odgajatelj:
Svatko od vas ispod svoje stolice ima sliku vozila. Uzmite i pažljivo pogledajte svoje slike i razmislite na koju se vrstu prijevoza odnosi ono što je tamo prikazano.
Dođite mi oni koji imaju sliku putničkog načina prijevoza. Imenujte ih.
Tko sada ima teretni način prijevoza? Imenujte ih.
Tko ima posebnu vrstu prijevoza? Imenujte ih.
Igra na otvorenom "Automobili na gradskim ulicama"
Djeca (automobili) hodaju u grupi (u krug) prateći semaforske znakove. Crveno svjetlo - stoje mirno, žuto - hodaju u mjestu, zeleno - hodaju oko grupe.
Odgajatelj: (Na rubovima grupe nalaze se prometni znakovi.) Sada će svatko od vas redom prići do bilo kojeg znaka, imenovati i objasniti kakav je to prometni znak. Pa, Dunno, sjećaš se što su ti djeca rekla. Znate li već kako se pravilno ponašati na ulici? Ne znam: Da, sjećam se što si mi rekao danas na satu. Čak sam se sjetio i zagonetki o prometnim pravilima. Pogodi!..
Crvena kočija juri po tračnicama,
Brzo će sve odvesti kamo trebaju.
Djeci se sviđa njegov zveckavi zvuk.
Dakle, što nosimo po gradu? (Tramvaj)
Gornja žuta
Donja plava,
Na grudima mu je zvijezda,
A iznad njega postoje zračne linije
Žice rastegnute. (Trolejbus)
Pomoći ti
Put je opasan
Gori dan i noć
Zelena, žuta, crvena. (Semafor)
Ovakav znak je
Čuva pješaka.
Zajedno idemo dalje s lutkom.
Na putu smo do ovog mjesta. (pješački prijelaz)
Vi znate toliko i znate kako primijeniti svoje znanje, želim vam dati bojanke "Vrste prijevoza" (daje). Doviđenja! (odlazi)
Odgajatelj: Dečki, što vam se najviše svidjelo u našoj lekciji? (odgovori djece s analizom radnji u lekciji)
Rad s roditeljima.
Postavljanje kutka s prometnim pravilima u svlačionici.
Konzultacije na temu:"Autosjedalica za bebe".
Teško je tvrditi da roditeljima ne postoji ništa važnije od sigurnosti njihovog djeteta. A biti siguran na cesti dvostruko je važan. Stoga je posjedovanje sigurnosnog sustava (drugim riječima, autosjedalice) u vašem automobilu izuzetno važno, a štednja je u ovom slučaju jednostavno nedopustiva, a ponekad čak i kobna.
Odaberite pravo i kvalitetno Nije baš jednostavno, ali ako znate nekoliko jednostavnih pravila, bit će vam mnogo lakše odlučiti se.
Prije svega, naravno, pri odabiru stolice vodi se računa o dobi vaše bebe. Postoji nekoliko kategorija ovih sigurnosnih sustava namijenjenih djeci različite dobi: od 0 do 12 godina (prema važećem zakonu, do ove dobi vozači su dužni prevoziti djecu u posebnim sigurnosnim kolicima)
Grupa autosjedalica dizajnirana za najmlađe putnike u dobi od 0 do 1 godine, dizajnirana za težinu ne veću od 12-13 kg. Takvi modeli mogu zauzeti položaj ne samo polusjedeći, već i ležeći. Iz sigurnosnih razloga postavljaju se protiv kretanja automobila. Možete, kao opciju, razmotriti sigurnosne uređaje kao što je autosjedalica. Montiraju se uz stražnje sjedalo automobila i namijenjene su bebama do šest mjeseci. Ali pri odabiru ovog sigurnosnog uređaja treba imati na umu da je njegova sigurnost relativna. Većina poduzeća koja proizvode nosiljke napustila je svoju proizvodnju jer je mogućnost ozljeđivanja djeteta u sjedalici vrlo velika, što su dokazala brojna ispitivanja.
Uređaji u sljedećoj skupini namijenjeni su djeci od 1 do 4 godine. U ovom slučaju minimalna težina djeteta je 9 kg, a maksimalna ne smije prelaziti 18 kg.
Treća grupa sjedala je prikladna jer može nositi dijete, i novorođenče i prilično odraslo dijete (do 4 godine), odnosno ne morate ponovno razmišljati o zamjeni dječje sjedalice, a također omogućuju uštedu određenog iznosa novca. Može se postaviti i suprotno od smjera automobila i u smjeru automobila, što ovisi o dobi vašeg djeteta.
Preostale dvije grupe sjedalica namijenjene su djeci od 3 do 7 godina (oko 15-25 kg) i od 6 do 12 godina (22-36 kg). Postavljaju se u smjeru vožnje automobila.
Tu su i autosjedalice koje objedinjuju kvalitete koje im omogućuju da se koriste i za jednogodišnju bebu i za dvanaestogodišnje dijete. Činjenica je da su opremljene podesivim naramenicama, visokim leđima i bočnim kopčama, tako da se lako mogu prilagoditi dobi vašeg djeteta. Usput, provjerite je li sigurnosni sustav vašeg automobila certificiran.
Takvi uređaji pomoći će vama i vašem djetetu ne samo u slučaju nesreće. Budite oprezni i ne zaboravite na sigurnost svoje djece.
Gulia Kadaeva
Kalendarsko i tematsko planiranje na temu "Pravila i sigurnost na cestama" starija skupina
Predmet: « Pravila na cesti i sigurnost»
Cilj: Usustavljivanje znanja djece o strukturi ulice, o promet.
Zadaci:
Edukativni: Razjašnjavanje znanja djece o elementima cestama(kolnik, pješački prijelaz, nogostup, o promet, o radu semafora. Upoznavanje s nazivima ulica najbližih vrtiću i ulica u kojima djeca žive.
Razvojni cesta;
Obrazovanje: Njegovati kulturu ponašanja na ulici i u javnom prijevozu.
Završni događaj: Sastanak s inspektorom prometne policije,
Zabava „Putovanje na selo prometni znakovi»
Odgojiteljica: Kadaeva G. N.
Svjestan. razvoj
Tjelesni razvoj
Prijem djece.
Razgovor dalje tema"Putovanje niz ulicu"
Cilj: Proširiti dječje znanje o ulici, moći pronaći sličnosti i razlike između ulice i Skup. Njegujte vještine korektno ponašanje na ulici.
Ind. Posao:Didaktička igra "Izgradnja ulice"
Cilj: Učvrstiti i proširiti znanje djece o građevinskoj struci. Učvrstiti znanje o Prometna pravila. Gajite znatiželju i interes za svijet oko sebe. (A, I, E)
Jutarnje vježbe.
Dužnost u prirodnom području. Organizirajte zalijevanje sobnih biljaka
Cilj: Formiranje dječjih vještina Pravo i pravodobno zalijevajte sobne biljke, odredite količinu vode koja biljka treba.
Dodaj za igranje uloga "Semafor"
Atributi: prometni znakovi, policijska kapa; raspored raskrižja s prometom, pješacima, (lutke). Krugovi od tri boje (crvena, žuta, zelena, označavaju boje semafora.
Interakcija s roditeljima prilikom primanja i otpuštanja djece - individualni razgovori i konzultacije.
Hodati:
Razvoj govora
Svjestan. razvoj
Tjelesni razvoj
Promatranja biljaka.
Cilj: Pozovite djecu da pronađu prve znakove jeseni, imenuju najljepša stabla i grmlje.
Ind. Posao:"Budi oprezan".
Cilj: Razvijati koordinaciju pokreta, pažnja.
(N, L, R, A)
Baza Igra "Automobili u boji"
Cilj: Obučavati djecu u sposobnosti reagiranja na boju, razvijati pažnju, konsolidirati Prometni zakoni.
Radite u hodu: pomoć za odrasle.
Cilj: Formirati kod djece želju za održavanjem čistoće i reda u prostoru.
Daljinski materijal: volani u boji, krugovi u boji.
Raditi prije spavanja
Društveni -com. razvoj
Svjestan. razvoj
Komunikacijska situacija “Što trebate znati ako ste sami na ulici?”
Cilj: Razvijati oprez, pažljivost, samostalnost, odgovornost i razboritost u cesta.
književnost:
Priča B. Zhitkova "Semafor"
Cilj
Tjelesni razvoj
Razvoj govora
Svjestan. razvoj
staze.
Razgovor "Semafor"
Cilj: Popravite vrste semafora, mjesto postavljanja svake vrste (trobojni, dvobojni) semafori i namjena. Dajte ideju da specijalna vozila mogu proći kroz crveno svjetlo na semaforu. Učite djecu ne samo upoznati skrivenu opasnost, već je i predvidjeti i znati iskoristiti
Reprodukcija umjetničkih književnost:
Pjesma S. Marshaka "Autobus broj dvadeset šest"
Cilj: Njegovati kulturu ponašanja u javnom prijevozu.
"Zvijezda" UFA "KITAP" 1997. str. 44-45
Ind. rob: D/i "Odložiti cestovni znak» .
(i, i) Igra igranja uloga "Semafor"
Cilj: Proširiti znanje o prometna pravila;
Naučite razlikovati prometni znakovi(prethodni,
zaključavanje, otključavanje) namijenjen vozaču i pješaku.
Hodati
Društveni -com. razvoj
Tjelesni razvoj
Promatranje „Što vidimo na cesta?»
Odigravanje situacija koje uključuju prelazak kolnika.
Igre na otvorenom: "Pješaci i automobili"
Cilj: Konsolidacija s djecom prometna pravila.
Samostalna motorička aktivnost.
Semafor. B. Žitkov.
Stali smo i svi drugi automobili su stali i tramvaj je stao. ja pitao:
Mama je objasnila:
Vidite li crvenu svjetiljku?
Ovo je semafor. Vidio sam svjetiljku na žici iznad ulice. Svijetlio je crveno.
Koliko dugo ćemo stajati?
Ne. Sad će oni proći, tko treba prijeći ulicu, a mi ćemo ići.
I svi su gledali u crvenu svjetiljku. Odjednom je zasvijetlio žuto, a zatim zeleno. I krenuli smo.
Zatim je na ulici ponovno gorjela crvena svjetiljka. Već sam znao zašto gori, i vikao:
Ujače, stani! Crvena vatra!
Vozač je zaustavio auto, osvrnuo se i govori:
A ti si super!
Ponovno smo stali, ali svjetla uopće nije bilo. Samo sam ja vidio visokog policajca u bijeloj kapi i bijeloj jakni. Podigao je ruku uvis. Kad je odmahnuo rukom, odvezli smo se.
Jutro:
Društveni -com. razvoj
Razvoj govora
Svjestan. razvoj
Tjelesni razvoj
Prijem djece.
Razgovor "OKO prometna pravila»
Cilj: Učvrstiti znanje o prometnim pravilima.
Ind. Posao: Didaktička igra "Pogodi prijevoz"
Cilj: konsolidirati dječje ideje o prijevozu, sposobnost opisivanja (zagonetka) prepoznavati predmete; razvijati govornu aktivnost.
(V, A, A. Š.)
Jutarnje vježbe.
Depozit za igru "Naša ulica" atributi: prometni znakovi.
Mapa mape « Sigurnost na cesti» .
Hodati:
Razvoj govora
Svjestan. razvoj
Tjelesni razvoj
Promatranje vremena.
Cilj: Pozovite djecu da opišu vrijeme, razgovaraju o vjetru, oborinama i suncu. Pomozite napisati kratke priče o tome tko voli kakvo vrijeme.
Igra na otvorenom"Stani - Kreni"
Priprema za igru:
Na jednoj strani igrališta nalaze se djeca igrači, a na drugoj vozač sa semaforom za pješake u rukama.
Samostalna aktivnost u igri.
Daljinski materijal Dodatna oprema: lopte, volani.
Raditi prije spavanja
Društveni -com. razvoj
Svjestan. razvoj
Stvaranje problematične situacije "Ako si izgubljen"
Cilj: upoznati djecu sa pravila ponašanje u trenutnoj situaciji.
Tjelesni razvoj
Razvoj govora
Svjestan. razvoj
Gimnastika nakon spavanja. Hodanje na masažu staze.
Razgovor: « Pravila ponašanja na ulici»
Cilj: Pin pravila ulice. Naučite se pridržavati se sigurnosna pravila ponašanja tijekom samostalnog vožnja po cesti. Uvjerite djecu u potrebu razvijanja pozitivnih navika rada pravila sigurnog ponašanja na cesti.
Razmatranje ilustracija i reprodukcija o kulturi ponašanja na ulici.
Ind. Posao: Didaktička igra « Ponašajte se pristojno na ulici»
(razmišljanje, pamćenje)
Cilj: učvrstiti znanje djece o prometna pravila za pješake, njeguju poštovanje i želju da ih ispune.
Razmatranje ilustracija, albuma, fotografija s prikazima rodnog sela.
(Aelita, Valeria, Julia)
Igra "Pogodi prijevoz".
Cilj igre je učvrstiti ideje o prijevozu, razviti misaone i govorne aktivnosti.
Samostalne igre.
Sjedeća igra"Naša ulica".
Cilj: Konsolidacija cesta znakova i sukladnosti prometna pravila.
Hodati
Društveni -com. razvoj
Tjelesni razvoj
Promatranje nežive prirode.
Zadaci. Odredite kakvo je vrijeme danas, uočite znakove rane jeseni.
Cilj: Poticanje samostalnosti, poticanje prijateljskih odnosa
Igra "Autobus"
Cilj: Konsolidacija pravila ponašanje putnika u autobusu, nastaviti upoznavati zanimanje vozač, kondukter, igrati se s raznim situacije: u autobus je ušla žena s djetetom, stariji muškarac itd.
Jutro:
razvoj
Svjestan. razvoj
Tjelesni razvoj
Društveni -com. razvoj
Prijem djece.
Razgovor dalje tema: « Pravila prelazak kolnika, promet na ulici»
Cilj: učvrstiti sposobnost prelaska kolnika tranzicija: Pogledaj lijevo- pravo, ako nemate vremena prijeći, zaustavite se na razdjelnici. Ojačati sposobnost hodanja skupina. Dati predodžbu da je potrebno hodati ulicom desna strana, izvan naseljenih mjesta samo s punoljetnim osobama, uz rub kolnika, prema promet. Njegujte kulturu prelaska kolnika.
Ind. Posao: Didaktika igre: "Semafor"
Dajte djeci ideju o svrsi semafora i njegovih signala.
(crvena, žuta, zelena).
(Ž, D, R)
Jutarnje vježbe.
Stvaranje uvjeta za samostalnu igru.
Dodavanje stranica za bojanje na temelju teme.
Hodati:
Razvoj govora
Svjestan. razvoj
Tjelesni razvoj
Promatranje: tlo u ranu jesen.
Cilj: Proširiti i razjasniti dječje ideje o prirodi. Razgovarajte s djecom zašto drveću treba tlo, grmlje, bilje, cvijeće; zapamtite da biljke dobivaju vlagu i hranjive tvari iz tla. Obratite pažnju na činjenicu da s početkom jeseni tlo postaje hladnije i vlažnije.
Igra na otvorenom“A tirk, kk tirk”.
Cilj: Poboljšajte tehniku trčanja s promjenama upute za vožnju; njegovati prijateljske odnose s vršnjacima. Razviti kod djece sposobnost udovoljavanja pravila igre, razvijati spretnost, sposobnost koncentracije, koordinaciju pokreta.
Ind. rob. “Razmisli - pogodi”
Cilj: aktivirati procese mišljenja, pažnje i govora djece; razjasniti ideju prijevoza i prometna pravila; njegovati inteligenciju i snalažljivost. ()
Radni zadaci: čist asfalt staze.
Cilj: Potaknite želju djece da održavaju red na gradilištu, pomozite u organizaciji rada i odabiru opreme. Naučite se pridržavati pravila osobne higijene i zaštite na radu.
Samostalna aktivnost u igri.
Daljinski materijal: bojice (za crtanje znakova promet)
Raditi prije spavanja
Društveni -com. razvoj
Svjestan. razvoj
Ojačati vještinu urednog slaganja odjeće.
Situacijski razgovor "Zašto su drveće, grmlje, ograde koje stoje uz cestu opasne?"
Tjelesni razvoj
Razvoj govora
Svjestan. razvoj
Gimnastika nakon spavanja.
Hodanje na masažu staze.
Razgovor dalje tema: "Ja sam pješak".
Cilj pravila ulice, pozivaju djecu da im kažu kako se pješaci trebaju ponašati u raznim situacijama.
Ind. Posao. Didaktički Igra: "Pogodi koji znak"
Svrha igre: Naučite djecu razlikovati prometni znakovi. Ojačati znanje djece o prometna pravila. Razvijati sposobnost samostalnog korištenja stečenog znanja u svakodnevnom životu.
Samostalna aktivnost djece.
Igra igranja uloga “Aigul dolazi u posjet”
Cilj: Izgradite vještine sigurno ponašanje na cesti, učvrstiti nazive nekih vrsta prijevoza, učvrstiti pojam « cesta» "trotoar", "cesta", njihovu namjenu, pojasniti prikaz semafora, pješačkog prijelaza i njihovu namjenu.
Hodati
Društveni -com. razvoj
Svjestan. razvoj
Tjelesni razvoj
Promatranje “Što se promijenilo na ulici?”
Cilj: Razviti kod djece sposobnost prepoznavanja promjena koje su se dogodile u vrtu od posljednjeg promatranja, prenijeti rezultate promatranja u govoru.
Samostalne aktivnosti djece
Cilj. Poticanje samostalnosti, poticanje prijateljskih odnosa
Jutro: Društveni -com. razvoj
Svjestan. razvoj
Tjelesni razvoj
Prijem djece.
Razgovor "Opasnosti na ulici iu dvorištu".
Cilj: Naučite djecu da brzo reagiraju u hitnim situacijama.
Formirati javnu svijest građanskog stava o opasnostima cesta, u dječjem parku i u blizini kuće. Odgajati kod djece pažnju, osjetljivost, osjetljivost i sposobnost pomaganja drugima.
Ind. Posao: Jesam. Igra "Gradske ulice"
Cilj: Pojasniti i učvrstiti dječje znanje o pravila ulice, O prometna pravila, o različitim vrstama vozila.
Materijal: raspored ulica; drveće; automobili; lutke pješaci; semafor; prometni znakovi.)
Jutarnje vježbe.
Dužnost u kantini.
Cilj: Razvijati sposobnost savjesnog obavljanja poslova kantinera.
Stvaranje uvjeta za igru uloga "Graditelji": parcela “Gradimo višekatnicu”.
Cilj: Naučite djecu da zajednički grade građevine potrebne za igru i da zajedno ostvaruju svoje planove. Njegovanje poštovanja prema radu graditelja.
Konzultacije o Prometna pravila"Roditelji, budite oprezni!"
Hodati:
Razvoj govora
Svjestan. razvoj
Tjelesni razvoj
Promatranje biljaka u cvjetnjaku.
Cilj: Pozovite djecu da pronađu poznato cvijeće, imenuju ih, usporede ih međusobno, prisjete se kakvi su bili ljeti, kažu kakvi su postali u jesen.
Igra na otvorenom"Semafor"
(mali mobilnost)
Cilj: konsolidirati dječje razumijevanje svrhe semafora i njegovih signala.
Pojedinac rad Igra vježba "Skoči do zastave".
Cilj: Vježbati djecu u skakanju i trčanju; naučiti promatrati pravila igre.)
Samostalna aktivnost u igri.
Raditi prije spavanja
Društveni -com. razvoj
Razvoj govora
Formiranje kulturnih i higijenskih vještine: pravila pomoću češlja.
Cilj: Pozovite djecu da se prisjete relevantnog pravila(svatko bi trebao imati svoj češalj, trebao bi ležati na određenom mjestu, koristiti ga na vrijeme i brinuti o svom izgledu). Usustaviti i dopuniti dječje odgovore.
Tjelesni razvoj
Svjestan. razvoj
Društveni -com. razvoj
Razgovor o sigurnosti života na tema„Učimo promatrati Prometni zakoni» .
Cilj: Razgovarajte s djecom zašto je potreban semafor ili znak za pješački prijelaz, ponudite da im objasnite zašto ih je potrebno strogo slijediti pravila, idi cesta u za to predviđenim područjima.
Ind. Posao: Jesam. igra loto prema prometnim pravilima "Nauči biti pješak"
Cilj: Nastavite upoznavati djecu sa pravila sigurnog ponašanja na ulici.
Učvrstiti znanje cesta znakovi potrebni za pješake.
Igra igranja uloga "Vatrogasci".
Cilj: Razviti kod djece sposobnost korištenja zamjenskih predmeta u igri, naučiti ih odražavati rad odraslih u igri, prenijeti odnose među ljudima.
Hodati
Društveni -com. razvoj
Svjestan. razvoj
Tjelesni razvoj
Promatranje: drveće u jesen.
Cilj: Razjasniti dječje ideje o glavnim dijelovima stabla (deblo, grane, lišće, vježbati razlikovanje lišća po boji, veličini, obliku.
Igre na otvorenom: "Semafor"
Cilj: Učvršćivanje znanja prometna pravila.
Samostalne igre.
Jutro:
Društveni -com. razvoj
Svjestan. razvoj
Tjelesni razvoj
Razvoj govora
Prijem djece.
Razgovor « Sigurnost na ulici» .
Cilj: obnoviti znanje djece o kulturi ponašanja u dvorištu, hodajući pločnikom. Ispitivanje ilustracija na temu.
Ind. Posao: Didaktika Igra: "Crveno i zeleno"
Cilj: Učiti djecu uspostavljati veze između predmeta i pojava, djelovati na signal.
Materijali za igru: Dvije šalice (zeleno i crveno, pisaća mašina.)
Jutarnje vježbe.
Rad u kutku prirode: njega biljaka.
Cilj: U procesu brige o biljkama recite djeci da rast i razvoj biljaka ne ovise samo o prisutnosti objektivnih uvjeta - sunčeve svjetlosti, topline, vlage, kvalitete tla, već i o brizi za njih. Razvijati vještine zalijevanja biljaka i rahljenja tla.) Stvoriti uvjete za igre uloga "Vozači i pješaci".
Atributi: volani, prometni znakovi.
Individualne konzultacije na zahtjev. (Svim roditeljima)
Hodati:
Razvoj govora
Svjestan. razvoj
Tjelesni razvoj
Promatranje: stanje tla.
Cilj: Pozovite djecu da ispitaju površinu zemlje u prostoru vrtića, obratite pozornost na njegovu heterogenost, naučite ih razlikovati i imenovati sastav tla (kamenito, glinasto, pjeskovito, crnica).
Ind. Posao: Didaktička igra "Semafor".
Ciljevi: Dajte djeci ideju o svrsi semafora i njegovih signala.
Nastavite učvršćivati dječje ideje o bojama (crvena, žuta, zelena).)
Igra na otvorenom: "Lukava lisica"
Cilj: Vježbajte djecu u trčanju, okretnosti, lukavosti i domišljatosti.
Samostalna aktivnost u igri.
Daljinski materijal: Kartonske šalice u boji (crvena, žuta, zelena); raspored semafora.
Raditi prije spavanja
Društveni -com. razvoj
Reprodukcija umjetničkih književnost:
S. Mihalkov “Ujak Styopa je policajac”.
Tjelesni razvoj
Svjestan. razvoj
Društveni -com. razvoj
Gimnastika nakon spavanja. Postupci kaljenja.
Razgovor: „Znati i činiti prometna pravila» .
Cilj: Proširite dječje ideje o sef ponašanje na gradskim ulicama; učvrstiti znanje o prometnim pravilima i svrsi prometni znakovi
Ind. Posao: Didaktika Igra: "Presavijte sliku".
Cilj: učvrstiti znanje o pravila ponašanje tijekom požara. Razvijati maštu, logično razmišljanje, fine motoričke sposobnosti. Razvijte upornost.)
Samostalne igre za djecu.
Igra igranja uloga "Vozači i pješaci". Cilj: Razvijati kreativnu maštu i dizajn igre, na temelju stečenih znanja o PPD-u.
Hodati
Društveni -com. razvoj
Tjelesni razvoj
Igra na otvorenom: "Ak tirek, kuktirek"
Cilj: razvijati sposobnost brzog djelovanja na signal, brzinu, pažnju.
Samostalne igre za djecu.
Nadežda Boxgorn
Podučavanje prometnih pravila u vrtiću je vitalna potreba, stoga su različite aktivnosti o prometnim pravilima uvijek relevantne u predškolskim obrazovnim ustanovama. Uostalom, u vrtiću dijete ne samo da uči osnovna pravila prometa, već i najvažnija pravila sigurnog ponašanja na cesti.
Sukladno godišnjem i planu rada te dugoročnom planu rada za parcijalni program "sigurnost" Avdeeva N.N., Knyazeva O.L., Sterkina R.B. za akademsku godinu 2017-2018 i u cilju poboljšanja sigurnosti djece u MKDOU "Kireevsky d/s "Krijesnica" održana je od 25. do 29. rujna 2017. godine tjedan sigurnost na cesti.
Glavna svrha tjedni sigurnost je formacija
vještine sigurnog ponašanja na cestama, prilagodba djece prometnom okruženju.
U našem vrtiću razvijen je sustav prevencije ozljeda u cestovnom prometu i učenja predškolaca pravilima cestovne abecede koja se smatraju sastavnim dijelom odgoja opće kulture djeteta. Važno je napomenuti da u ovaj proces nisu uključeni samo učitelji i učenici, već i roditelji. Rješavanje problema tjedni osiguranje se provodilo kroz sljedeće oblike rada. Stvaranje uvjeta u razvoju predmeta okoliš: izbor metodološkog i didaktičkog materijala, ažuriranje kartoteke igara o prometnim pravilima, nadopunjavanje sigurnosnog centra kostimima za igranje uloga, setovima za igre. Učitelji su pripremili razne didaktičke i stolno tiskane materijale. igre: "Popravite semafor", “Moguće je – nije moguće”, “Imenuj prijevoz”, "Igraj i usudi se" itd., provodili razne igre na otvorenom "Vrapci i auto", "Automobili u boji", "Pješaci i vozači", "Crveno, žuto zeleno". Učvrstili pravila ponašanja u prometu i na cesti, glumeći različite problematične situacije kroz igre uloga. "Obitelj. Idemo se provozati u parku", “Šoferi. Idemo na ekskurziju". Djeca su uživala i gledajući crtiće "Semafor", "Gdje se voziti?", "Najužasniji automobili", "Muškarci koji plešu" serija "Abeceda ceste", pod vodstvom učitelja, igrali su interaktivne igre na prijenosnim računalima.
Posebno organizirane edukativne igre, razgovori, promatranje prometa, gledanje ilustracija, knjiga, albuma, crteža ulica, čitanje beletristike, učenje napamet poslovica i izreka; rješavanje zagonetki i križaljki. Za to vrijeme s djecom su vođeni tematski razgovori o pravilima prometa. pokret: “Pravila ponašanja na cesti, u prijevozu, na ulici”, “Da se nevolja ne dogodi”, "Sigurnost na ulici", "Prometni znakovi", "Vozila" itd. Čitana su književna djela, organizirana je izložba knjiga na ovu temu, ilustracije uz njih pažljivo su pregledane i analizirane (Druzhinina M. "Naš prijatelj semafor"; "Pravila ponašanja na ulici"; "Pravila vožnje bicikla"; Ivanov A. "Abeceda sigurnosti"; Krivitskaya A. "Tajne prometnih znakova", Serjakov I. "Ulica je puna iznenađenja", Mihalkov S. "Ujak Styopa - semafor". Savjetovanja za roditelje na temu sigurnog cestovnog prometa prezentirana su na grupnim informativnim štandovima. Na roditeljskim sastancima govorilo se o preventivnim sigurnosnim pitanjima. Posebno pozvani gost bio je inspektor prometne policije koji je još jednom djeci govorio o pravilima ponašanja na cesti i mjestima predviđenim za igru. Završni događaj bio je "U zemlju semafora", gdje su djeca pokazala svoja znanja i vještine vezane uz prometna pravila.
Širom tjedni Svakom djetetu nastojali smo dočarati da je svaki sudionik u prometu, i odrasli i djeca, dužan poštivati utvrđena pravila, a ujedno kod djece formirali potrebne predodžbe, vještine i navike sigurnog ponašanja na ulicama i prometnicama.
Sumirajući rezultate tjedni o prevenciji dječjih ozljeda na cestama u dječjoj ustanovi Kireevsky "Krijesnica", možete učiniti sljedeće zaključke: svi događaji provedeni su u cijelosti, prema planu, na prilično visokoj razini i poslužili su kao osnova za daljnju motivaciju predškolaca da nauče pravila sigurnog ponašanja na cesti. Raznolikost oblika omogućila je djeci da pokažu svoju aktivnost i kreativnost. Svaka edukativna aktivnost sadržavala je i edukativni i zabavni materijal.
Koristeći netradicionalne oblike rada, sve više roditelja našeg vrtića postaje aktivnim sudionicima u prevenciji ozljeda djece u cestovnom prometu. Samo u bliskoj suradnji predškolskih odgojno-obrazovnih ustanova i obitelji moći ćemo kod djece proširiti razumijevanje i razviti kod njih čvrste vještine pravila sigurnog i kulturnog ponašanja na ulicama i prometnicama grada, u javnom i privatnom prijevozu.
Tako, tjedan sigurnost na cestama u dječjem vrtiću bila je svrhovita, planirana i učinkovita.
Publikacije na temu:
„Uskoro u školu” - izvještaj o tematskom tjednu pripremne grupe Valentina Voronina „Uskoro u školu” - fotoreportaža o tematskom tjednu 12 savjeta za roditelje budućih prvašića Uskoro povratak u školu. Ovaj.
Fotoreportaža likovnog stvaralaštva o tematskom tjednu "Pernati susjedi i prijatelji" u mješovitoj skupini. Dobar dan,.
Izvješće o aktivnostima prometnih pravila Igra-lekcija o prometnim pravilima Tema: "Putovanje u zemlju semafora" (Sudionici: učenici druge mlađe skupine) Pripremljeno i provedeno.
Od 13. do 17. ožujka 2017. godine u vrtiću je održan “Tjedan psihologije”. Svrha ovog tjedna: pružanje psihološke i pedagoške podrške.