Sadržaj programa:
- Generalizirati o glazbenim instrumentima.
- Razvijati slušnu percepciju i pažnju, poticati na povezivanje zvuka igračke s njezinom slikom.
- Učvrstiti sposobnost imenovanja dijelova tijela.
- Nastaviti razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, sposobnost hodanja u krug držeći se za ruke dok izgovarate tekst.
- Gajite ljubav prema glazbi.
Materijal: glazbeni instrumenti (bubanj, glazbeni čekić, zvona, zvečke) vesela kapa, paravan, mekane igračke, gram.ploča - karaoke.
Glazbena dvorana je ukrašena mašnama, balonima, proljetnim suncem.
Napredak lekcije
Zvuči kao kreda. pjesme „Spužve mašnicom“ djeca ulaze u dvoranu. Obratite pažnju na goste.
Odgojiteljica. - Svi koji su sada ovdje u posjeti,
Pogledaj nas.
Kako smo pametni
Lijepo, uredno!
Dečki, pozdravimo goste na glazbeni način.
"Zdravo dlanovi"
Odgojiteljica. -Pogledaj kako je soba elegantna i lijepa.
Sunce se probudilo
Djeca su se nasmiješila.
Mahnimo suncu.
Pozdrav Sunshine! reći ćemo.
Gdje su nam prsti?
Igra prstiju "Zrake sunca"
Odgojiteljica. - Bravo, dečki, dobro.
Tko je dobar za nas?
Tko je zgodan među nama?
Ustanimo djeco u okruglom plesu.
Igra okruglog plesa "Tko je dobar s nama"
Učitelj stavlja djetetu čarobnu kapu.
Odgojiteljica. -Sada sjedni.
Netko nam se žuri, pogledajte!
Lutkarska predstava "Veseli svirači"
Životinje s glazbenim instrumentima pojavljuju se iza ekrana - prije pojavljivanja likova, djeca čuju živi zvuk oink-oink, mijaukanje, lajanje, režanje. Svi su gledatelji.
Prase se pojavljuje (i pjeva pjesmu iz crtića)
Odgojiteljica. - Ljudi, tko je ovo?
djeca. Prase Piggy.
Odgojiteljica. - Prase, što je s tobom?
Prase. - Ounk-ounk, ne znam ni što je to?
Odgojiteljica. - Ovo, Prase, je bubanj. Ljudi, kako se to zove?
djeca. -Bubanj.
Odgojiteljica. - Čuo sam, Prase. Ovo je bubanj i treba ga udarati palicama.
Prase. - Kako to sviraju?
Odgojiteljica. - A sada će vam naši dečki ovo pokazati.
Izvodi se pjesma "Bubanj visi na traci kraj prozora na zidu".
Djeca pjevaju i pokazuju prstima kako se svira bubanj, dva kažiprsta lupkaju ritam.
Prase. -O, bravo, idem ja da naučim da igram (Prasić ide iza paravana)
Čuje se lavež psa.
Odgojiteljica. -Tko to tamo laje?
djeca. - Psić.
Pas. Ja sam pas, glasno lajem.
Igram se s čekićem.
Moj čekić kuca
Sva su djeca sretna.
(Pas se igra čekićem, a djeca plješću rukama).
Odgojiteljica. -Evo, hvala, pas nas je zabavio?
E, sad slušaj kako pjevamo.
Pas je došao do nas.
pametan pas,
Vrlo glasno laje
Igra se s djecom.
Pas. -Hvala vam momci, baš mi se svidjela dobra pjesma, idem svojim psićima pričati o vama.
(Pas odlazi, mačka mjauče iza paravana).
Odgojiteljica. -Tko je to? momci.
djeca. -Mačka.
Mačka. - Donijet ću zvona svim momcima (daje korpu zvona)
Odgojiteljica. — (zadivljeno) Zvona! drago nam je!
(Djeca). Što trebamo reći mačkici?
Svi. -Hvala!
Odgojiteljica. Zvona zvone, djeca žele plesati.
Ples sa zvončićima.
Djeca plešu.
Odgojiteljica. -Sada dođi ovamo.
Donesite zvona.
Neka nas čekaju u košu
Onda će nas opet pjevati
A mi ćemo sjesti, odmoriti se (djeca sjede na stolicama)
Zvuci glazbe (pojavljuje se medvjed)
Snositi. - (Iza paravana) Kakva je buka?
Što je zabavno?
Medvjed ne smije spavati.
Glasno pjevaju pjesmu.
Odgojiteljica. -Oh, ljudi, medvjed klupavac,
Sakrijmo se od njega
(Djeca se sakriju, sjede iza naslona stolice)
Odgojiteljica. - Zašto si medvjed, ovdje nema djece, samo mačići.
Snositi. Zašto ne mjauče?
djeca. -Mijau-mijau (viri iza naslona stolice)
Snositi. - I zaista, mace, ići ću više spavati! (Medvjed odlazi)
Odgojiteljica. - Nespretni medo je otišao.
Kao naši momci
Noge su glasne
Top-top-top!
Top-top-top!
I umorne noge
Tiho plješćući rukama.
Klap-klap-klap!
(medvjed se ponovno pojavljuje)
Snositi. -Gdje su dečki koji mi smetaju da spavam?
Odgojiteljica. - Šta si medvjed, ovdje nema djece, samo psi.
Snositi. -Zašto ne laju?
djeca. -WOF WOF!
Snositi. -I istina, psi će više spavati (Medvjed odlazi)
Odgojiteljica. - Do čistine tili-tili,
Došli su svirači
Pjevanje pjesama i sviranje
Kako životinjama ne bi bilo dosadno.
Učitelj dijeli glazbene instrumente djeci, popravlja nazive instrumenata. Djeca zajedno s glazbenim djelatnikom igraju "Orkestar".
"Orkestar"
Pojavljuje se medvjed i pjeva:
Volim pjesme i šale
Jako volim glazbu
(hvali djecu).
Pljesnula si mi rukama
Evo poklona, ti mrvica. (daje učitelju)
Odgojiteljica. - A bačva nije jednostavna,
Bačva nije prazna!
Svi trebaju sjesti
I da vidimo što je ovdje?
I u bačvi, djeco,
Skriveni slatkiš!
Počastit ćemo goste -
I sami ćemo se pojesti.
Hvala svima na pažnji.
Čekat ćemo da ponovno posjetimo
Pjevaj, sviraj i pleši.
Doumjetnička knjižnicaa
plesne igre
okrugli plesovi
Vekna
Kao na Carsov imendan
Ispekli smo štrucu:
Evo takve visine! (djeca dižu ruke što je više moguće)
Evo takvog dna! (djeca spuštaju ruke najniže moguće)
To je širina! (djeca trče što je moguće šire)
Evo večere! (djeca se približavaju centru)
Karavan, karavan,
Koga hoćeš, biraj!
Volim, priznajem, sve
A Maša je najviše.
Lopta
Brzo napuhavamo balon, (Djeca se razilaze formirajući krug.)
Postaje velik
To je što! (Pokazuje rukama.)
Odjednom je lopta pukla - ssss (Sužavanje kruga do centra.)
Zrak je izašao, (podiže ručku.)
Postao je mršav i mršav. (Pokazujemo olovkama u što se lopta pretvorila.)
Nećemo tugovati (tresemo glavom)
Opet ćemo dignuti u zrak.
Brzo napuhati balon, (raspršiti se, formirajući krug.)
Postaje velik
Evo što
Zainka
Zainka, idi
Grey, idi.
Ovako, idi ovako.
Ovako, idi ovako.
Zeko, vrti se
Gray, okreni se.
Samo tako, vrti se.
Samo tako, vrti se.
Zainka, lupi nogom
Grey, lupi nogom.
Ovako, lupi nogom,
Ovako, lupi nogom.
Zainka, ples,
Gray, pleši.
Pleši ovako,
Pleši ovako.
Zainka, luk,
Gray, nakloni se.
Ovako, nakloni se
Ovako se klanja.
kretanje teksta
Tri smiješna brata
Tri smiješna brata
hodao po dvorištu
Tri smiješna brata
započeo igru
Napravili smo glave nik-nik-nik, (kimamo glavama)
Spretni prsti čik-čik-čik. (prikažite škare s prstima)
pljesnuli rukama
pljes-pljes-pljes,
Lupali su nogama top-top-top.
Bio je jedan kralj
Išao je kralj kroz šumu, kroz šumu,
Našao sam princezu, princezu.
Skacimo s tobom, skacimo,
I udaramo nogama, udaramo,
I pljesnite rukama, pljesnite rukama
I tapkamo nogama, tapkamo.
I maši repom, maši, maši.
A onda ćemo plesati, plesat ćemo Svi!
veliki vrtuljak
Jedva, jedva, jedva
Vrtuljke su se počele vrtjeti.
I onda, onda, onda
Svi trče, trče, trče.
Tiho, tiho, ne žuri
Zaustavite vrtuljak.
Jedan-dva, jedan-dva
Ovdje je igra gotova.
Mjehurić.
Djeca se zajedno s osmorkom uhvate za ruke i formiraju mali krug, stojeći blizu jedno drugom. Zajedno kažu: Napuhaj, mjehurić, Napuhaj, veliki, Ostani ovako Ne prsni. Igrači se odmaknu i drže za ruke sve dok učitelj ne kaže: “Mjehur je pukao!”. Zatim oslobode ruke i čučnu, govoreći: "Pljesnite!". Također možete pozvati djecu nakon riječi "mjehurić pukne" da se pomaknu u središte kruga, i dalje se držeći za ruke i izgovarajući zvuk "šššš" w - zrak izlazi. Zatim djeca ponovno napuhuju mjehurić - odmaknu se, formirajući veliki krug.
Karusel
s obručima. Djeca stoje u krugu s obručima. Svaki se drži za svoj i susjedov obruč. Ispada veliki začarani krug. Na znak "Idemo!" svi se počinju kretati u koracima, na znak "Trči!" svi trče, na znak "Skoči!" počinju poskakivati, stavljajući nogu na nogu (bočni galop) uz riječi "Tuho, tiho, ne žuri, zaustavi vrtuljak!" pređite na miran hod i stanite. Kad kažu "Opusti se!" svi stavljaju obruče na pod i razilaze se u različitim smjerovima. Čuvši signal "Vrtuljak počinje!", Svi trče do obruča, brzo ih uzmite. Igra se ponavlja.
kruška
Igrači formiraju krug, u sredini kojeg dijete postaje - to će biti kruška. Svi u krug obilaze krušku: Krušku ćemo posaditi - ovdje, ovdje! Neka naša kruška raste, raste! Rasti, kruško, takva visina; Rasti, kruško, ovako široka; Rasti, kruško, porasti u dobri čas! Pleši, Marijka, vrti se za nas! I ovu ćemo krušku uštipnuti. Pobjeći ćemo od naše Marijke! Kruška u sredini kruga treba da prikazuje sve što se pjeva u pjesmi (ples, vrtenje). Na riječima "Ovo je takva visina" ruke gore, a na riječima "Ovo je takva širina" u stranu. Kad zapjevaju: “A mi ćemo ovu krušku uštipnuti”, svi prilaze kruški da je dotaknu, brzo bježe, a kruška uhvati djecu.
Vekna
Napravivši krug, igrači pjevaju: Bila paunica gora,
Svi ljudi me slijede
Nemamo (ime jednog od igrača)
Kod svoje majke
zagorjela peć,
pečene palačinke,
pečena štruca,
Tako visok
Tako širok
Tako nisko. Igrači dižu ruke uvis, rašire ih, spuste na pod, stisnu krug pokazujući visinu, širinu itd.
Arina
Igrači stoje u krugu, u sredini je vozač Arina. Ima povez na očima. Svi pjevaju: Draga Arina, digni se iznad štale, Sklopi ruke, čije ime kaži! Hoda Arina, pjeva: Hodam, hodam uz pogaču, Uz pogaču, saznat ću koga ću naći! Zatim, dodirujući jednog od igrača, pokušava pogoditi njegovo ime. Čije će ime pogoditi biti Arina.
Baka Ezhka
U sredini kruga vozač ustaje - baka Ezhka. U rukama ima "metlu". Igrači trče okolo i zadirkuju je: Baka Eška, Kost noga je pala sa peći, slomila nogu, A onda ona kaže: - Boli me noga. Izašla je van - Zgnječila piletinu. Otišao na tržnicu - Zdrobio samovar. Baka Ezhka skače na jednoj nozi i pokušava nekoga dodirnuti "metlom". Tko dirne - taj se smrzne.
Potvrdni okvir
Djeca stoje u krugu, jedno dijete u sredini sa zastavicom. Učiteljica vodi djecu u krug i kaže: "Djeca su postala u krugu, izađi, Olya, u krug, vidjela si zastavu. Uzmi, Olya, zastavu! Kome dati, kome dati? Izađi, izađi, uzmi, Tko da podigne zastavu? Dignite zastavu više! Dijete ide u sredinu i uzima zastavu od onoga koji je u sredini, a on ide u opći krug. Igra se ponavlja, dijete u sredini također hoda s podignutom zastavom. Potrebno je hodati lijepo i ritmično.
Sunce i kiša
Djeca idu u krug i govore: „Sunce gleda kroz prozor, Sja u našu sobu. Plješćemo rukama, Plješćemo rukama. Jako zadovoljan suncem. Top-top-top-top! Ritmički gazite na mjestu. Klap-klap-klap-klap! Oni ritmički plješću rukama. Na znak "kiša pada, požurite kući", djeca trče do učitelja ispod kišobrana. Učitelj kaže: „Kiša je prošla. Sunce sija." Igra se ponavlja.
U ravnomjernom krugu
Djeca držeći se za ruke ritmično hodaju u krug govoreći: „U ravnomjernom krugu, Jedan za drugim, Idemo korak po korak, Stoj! Učinimo to zajedno zajedno!" Na kraju riječi zastaju i ponavljaju pokrete koje nastavnik pokazuje, npr. okreni se, sagni se, sjedni
Predstaviti
Držeći se za ruke, djeca formiraju krug, jedno dijete u sredini. Igrači idu u krug i govore: „Svima smo donijeli darove. Tko želi, uzet će - Evo lutke sa svijetlom vrpcom, konjem, vrhom i avionom. Ako pozove konja, djeca skaču, ako lutku - plešu, ako vrh - vrte se. Osoba u krugu bira novog vođu. Igra se ponavlja.
kapa i
štapić
jedno od djece ide u središte kruga sa štapom u rukama, stavlja kapu na glavu tako da se spušta do samog nosa, pokrivajući oči. Ostala djeca drže se za ruke formirajući krug. Idu u krug govoreći: “Jedan, dva, tri, četiri, pet – Vođa kuca štapom. Bit će štapić za kucanje, Pokazuje štapićem na jedno od djece koja stoje u krugu. - Skoči, skoči, skoči. Izgovara posljednje tri riječi Pogodi čiji glas ”Sva djeca kažu, nakon toga voditelj pogađa. Ako je dobro pogodio, bira tko će ići u sredinu.
Živjela je jedna baka
Djeca uče pjesmicu, zatim je, zajedno s voditeljem, ponavljaju nekoliko puta, svaki put ubrzavajući tempo.
Bila jednom jedna baka
Na samoj rijeci
Baka je htjela
Plivajte u rijeci.
Baka je bila spretna -
Kupio krpu za pranje
Dobra nam je pjesma
Početi ispočetka.
Grijač
Idemo, idemo zajedno s tobom (u parovima u krug)
Hodamo dugim putem
Za zečeve, medvjede, bunjiće
Prošetajmo zimskim putem
(okrenuti se jedno licem prema drugom i izvoditi pokrete u tekstu)
Plješćemo-plješćemo rukama
I udaranje top-top
Okreni glavu
Kucnuo u prsa, u prsa
A vani je hladno
Ozebli dječji nos
Zaledite uši
Obrazi kao punđe (napuhati obraze i "probosti" prstima)
Ne boji se hladnoće i mraza,
Kad smo zajedno s tobom
Nos ćemo sakriti toplim šalom
A pjesma će nam pomoći.
ZECA I LISICA
Djeca prate tekst.
Na šumskom travnjaku
Zečići su pobjegli.
Evo nekoliko zečića
Odbjegli zečići.
(Djeca-zečići lako trče po dvorani.)
Zečići su sjedili u krugu
Šapom kopaju kralježnicu.
Evo nekoliko zečića
Odbjegli zečići.
("Zečići" sjednu i izvode imitativne pokrete u tekstu.)
Evo lisica trči
Crvena sestra.
Tražim gdje su zečići
Odbjegli zečići.
(Lisica trči između djece, sustiže ih uz kraj pjesme.)
"Potvrdni okvir"
Svrha: naučiti djecu da stoje u krugu i izvode akcije, pjevaju uz pjesmu.
Riječi: - djeca su stala u krug
vidio zastavu
Kome dati, kome dati
Kome proslijediti zastavu
izađi, Saša u krug,
Uzmi Sashinu zastavu
Pokreti:
Djeca stoje u krugu, u sredini kruga leži zastavica. Učiteljica s djecom ide u krug i govori tex. Dijete izlazi prema tekstu, podiže zastavu, zatim maše njome i stavlja je na mjesto. Zatim se igra nastavlja
Vanja hoda
Svrha: naučiti stajati u krugu, pjevati pjesme, njegovati prijateljski odnos jedni prema drugima.
Vanja hoda. Vanja hoda
tražim Vanju, tražim Vanju,
za sebe moj prijatelj
Našao Vanju. Našao Vanju
za sebe moj prijatelj
Djeca i učitelj stanu u krug. Učitelj i djeca hodaju u krug i izgovaraju riječi. Jedno dijete je u krugu i odabire prijatelja za sebe riječima: Vanja je našao, Vanja je našao prijatelja za sebe. Stojeći u krugu plešu, a ostala djeca plješću rukama. Zatim učitelj mijenja voditelja, igra se nastavlja.
"Mjehurić"
Svrha: naučiti djecu da stoje u krugu i izvode akcije, pjevaju uz pjesmu. vježba koordinacije čučnjeva s riječima i izgovaranja riječi - napuhavanje mjehurića, zvuk šššš.
napuhati mjehur
napuhati se veliko
ostani ovako
Nemoj prsnuti
letio je, letio je, letio je
Da, udario sam u granu
š-š-š. pucanje mjehurića
Djeca i učitelj postaju u krugu. Učitelj i djeca hodaju u krug i izgovaraju riječi sve dok ne kažu “Mjehur je pukao.” Zatim spuštaju ruke i sjedaju, izgovarajući zvuk ššššš.
"Zeka"
Zeko, Zeko, što ti je
potpuno si sjedio
ustani, skoči, zapleši.
noge su ti dobre
Pokreti: Djeca i učitelj stoje u krugu. Učitelj i djeca hodaju u krug i rečenicu, dok izvode pokrete u tekstu.
"kapa"
cilj: naučiti djecu da se drže za ruke, izvode pokrete, prema tekstu igre.
kapa, kapa
tanke noge,
crvene čizme
nahranili smo te
nahranili smo te
staviti na noge
prisiljeni na ples.
Djeca i učitelj postaju u krugu. Učitelj bira jedno od djece, on će biti kapa. Učiteljica i djeca hodaju u krug i rečenicu prema tekstu. Kad se izgovore riječi „nahranili smo te, napojili smo te“, krug se sužava, zatim se djeca opet razilaze unatrag i formiraju veliki krug i plješću rukama. Dijete koje stoji u krugu pleše.
"Mi smo lutke za gniježđenje"
mi smo lutke, to su mrvice.
mi smo lutke, to su mrvice.
mi smo lutke, to su mrvice.
trčao. svi smo trčali stazom.
"Zec"
Svrha: Naučiti djecu uskladiti riječi pjesme s radnjama.
Kretanje: Djeca stoje u krugu. Učitelj odabire zeku s pjesmicom za brojanje, on postaje u središtu kruga. Učiteljica i djeca hodaju u krug i govore:
Zainka, uz seničku
Hodaj, hodaj!
Siva, potpuno nova
Hodaj, hodaj!
Nema kuda zec da iskoči,
Nigdje skoka sivog.
Zainka, ti ćeš skočiti -
iskočiti
Gray, plesat ćeš -
Hoće li osloboditi.
Yasha sjeda nasred livade. Plešu oko njega pjevajući:
"Sjedi, sjedi, Yasha,
u grmu vrbe
Grizi, grizi, Yasha,
zreli orasi.
Uhvati se, Yasha,
koga želiš."
Yasha juri za nekim. Uhvaćen postaje Yasha
Uzgajamo mak
U sredini kruga sjedi "mak", kolo pjeva:
Aj na planini mak, mak,
Pod gorom bijelo, bijelo!
O ti makovi,
Zlatne glave!
Stani u red
Pitajmo za mak.
Igrači zastanu i upitaju "maka":
Jeste li posadili mak?
Zborovođa odgovara:
Samo preorao zemlju
Refren se ponavlja. Igrači redom pitaju: „Jesi li sijao mak? “- “Posijali su” - “Je li mak procvjetao? “- “Procvjetao” - “Je li mak sazrio? "-" Zrelo, otresi se. Svi hrle na kolo i tresu ga ako nema vremena pobjeći. Ako je kolo uspjelo nekoga pogoditi tri puta, postaje kolo.
zob
Svi stoje u krugu i pjevaju:
“Tko želi znati kako se sije zob
Moj otac je tako sijao...
Pokažite pokrete ruku naprijed:
“Onda sam se ovako odmarao...
Stoje prekriženih ruku – poprijeko. Zatim se zavrte u kolu, pjevajući:
Zob, zob, ne daj Bože da porasteš!
Novi kuplet:
Tko želi znati kako se žanje zob?
Moj ga je otac ovako požnjeo
(pokazati)
Zatim se ovako odmarao
(pokazuje)
Poslije pripjeva prikazuju kako se zob plete, kako se mlati
(pri vršidbi svatko bije svoga susjeda).
Velika i mala stopala
Držite se za ruke s djecom i hodajte u krug, bilo polako, glasno lupajući nogama, bilo ubrzano i često pomičući noge.
Velika stopala
Hodao cestom
Vrh vrh, vrh vrh
mala stopala
Trči stazom
Vrh vrh vrh pa vrh
Vrh vrh vrh pa vrh
Hodamo kroz šumu
Držite se za ruke i hodajte u krug:
Hodamo kroz šumu
Pronađimo životinje.
Glasno ćemo zvati zeca:
— Au-au-au!
Nitko ne odgovara
Odzvanja samo jeka
Tiho: "Au-au-au!"
Umjesto zeca, možete zamijeniti druge riječi: "Glasno ćemo pozvati vuka", "Pozvat ćemo medvjeda", "Pozvat ćemo lisicu".
Zeko je hodao
Držite se za ruke, formirajući krug. Hodajte u krug izgovarajući riječi:
Zeko je hodao, hodao, hodao,
Zeko je hodao, hodao, hodao,
Zeko je hodao, hodao, hodao,
Na riječi "sjeo" - stanite i čučnite.
Šuma je podigla božićno drvce
Na snimku pjesme “U šumi se rodilo božićno drvce” zaplešite s djecom oko božićnog drvca ili uz njega, prateći tekst:
Šuma je podigla božićno drvce,
Odrasla je u šumi.
Vitki zimi i ljeti
Bilo je zeleno!
Mećava joj je pjevala pjesmu:
"Spavaj, božićno drvce, pa-pa!"
Mraz prekriven snijegom:
"Gledaj, nemoj se smrzavati!"
Krug
Stojimo u krugu, držimo se za ruke. Voditelj predlaže ponavljanje pokreta za njim:
Ići ćemo desno prvi
A onda idemo lijevo
A onda ćemo ući u krug
I da sjednemo malo
A sada se vratimo
I kružit ćemo u mjestu
I pljesnimo rukama.
A sad u krug svi zajedno....
(Igru ponoviti nekoliko puta, ali ubrzanim tempom)
Gdje si bio, Ivanuška?
Ivanuška stoji u središtu kruga. Djeca pitaju, Ivanuška odgovara.
Gdje si bio, Ivanuška?
Na sajmu.
Što si kupio, Ivanuška?
Kokoš.
Pile u sijenu (Djeca pokazuju kako kokoš kljuca)
Zrna kljucaju,
Ivanuška u Gorenki
Pjeva pjesme.
Gdje si bio, Ivanuška?
Na sajmu.
Što si kupio, Ivanuška?
Patka u lokvi (Djeca pokazuju kako patka pliva)
Pluta naprijed-natrag.
Ivanuška u Gorenki
Pjeva pjesme.
Gdje si bio, Ivanuška?
Na sajmu.
Što si kupio, Ivanuška?
Magarac na ledini (Djeca pokazuju kako magarac gricka travu)
žvače travu,
Ivanuška u Gorenki
Pjeva pjesme.
Gdje si bio, Ivanuška?
Na sajmu.
Što si kupio, Ivanuška?
Teter. (Tetera (odrasla osoba) izlazi i započinje kolo.)
Grimizni cvijet.
Grimizni cvijet, poput iskre, djeca hodaju u okruglom plesu
Jedan, dva, tri - okreni se, Alena ti
(prozvano dijete se okreće leđima u krug)
Igra se nastavlja dok se zadnje dijete ne okrene.
Grimizni cvijet, poput iskre
Jedan dva tri četiri. pet - svi su se opet okrenuli!
(sva djeca se okreću licem u krug)
Ovu igru možete igrati i s djecom.
Djed Voda.
U središtu kruga je dijete. Djeca hodaju oko njega u kolu, govoreći riječi:
Donijeli smo vam darove
Tko želi, uzet će.
Evo lutke sa svijetlom vrpcom,
Konj, vrh i avion.
Dijete bira jednu od navedenih igračaka. (Lutka) Djeca stavljaju nogu na petu i mašu trakom izgovarajući riječi:
Lutka, plesna lutko,
Mahnite svijetlom vrpcom. (2 puta)
Zatim se zamrznu na mjestu u pozi lutke i dijete izabere lutku koja mu se sviđa.
(Konj) Djeca galopiraju u krug u ravnom galopu izgovarajući riječi:
Naš konj galopira - tsok da tsok
Čuje se zveket brzih nogu. (2 puta)
Djeca se smrzavaju u pozi konja. Dijete bira konja. (Gore) Djeca se vrte u mjestu izgovarajući riječi:
Ovako se vrh vrti
Zujao i legao na pod (2 puta)
(na kraju riječi čučnu) Dijete bira vrč. (Avion) Djeca rašire ruke u stranu, trče u krug, izgovarajući riječi:
Avion leti, leti
U njemu sjedi hrabri pilot (2 puta)
Djeca se zaustavljaju u pozi aviona i dijete samo bira avion.
matrjoške
Uključite glazbu i zaplešite s djecom:
Hodamo, hodamo u kolu
Prije svih poštenih ljudi.
(sjedni)
Pokazali su se. skočio,
(skačemo)
zgazio
Pljesnuli smo rukama.
(pljeskati).
Trska na rijeci
Držite se za ruke i hodajte u krug:
Na rijeci - Kamyshi.
Ruffs je tamo prskao.
Krug – stariji
(zaustavite se i okrenite se prema sredini kruga)
Krug – mlađi
(napravi korak prema centru)
Krug je apsolutno djeca!
(uski krug).
Pčele vode okrugli ples
Hodajte s djecom u krug (bez potrebe da se držite za ruke), izvodeći odgovarajuće pokrete:
Pčele vode okrugli ples -
Metla, metla.
Mačka je udarila u bubanj -
Trom, trum.
Miševi su počeli plesati -
Tir-la-la,
Tako da je cijela zemlja počela drhtati.
Otišli smo na livadu
Djeca vode okrugli ples, "zeko" sjedi u krugu
Išli smo na livadu, plesali smo ovako u livadi, plesali smo.
(ići u krug)
Zadrijemao na kvrgavom zecu na hladnoći
Pa sam zadrijemao, zeko na hladnoći
(sjesti i pokazati kako zeko drijema)
Htjeli su se probuditi u zujanju cijevi
Tu-tu, ru-tu-tu zapuhalo u cijevi.
(imitirati sviranje svirale)
Bubnjevima smo probudili zeku
Bum-bum, tra-ta-ta udaraj u bubnjeve
(imitira bubnjanje)
Zeko, probudi se, ustani.
To je to, ne budi lijen, ustani
(vježbati)
Plesat ćemo s tobom
u našem kolu
To je to, ti i ja ćemo veselo plesati
Kao na našoj livadi
Kao na našoj livadi
Olečka pleše u krugu,
I pjevamo pjesmu
i glasno pljesnite rukama.
Olya, Olya zabavnije!
Ne žalite svoja stopala
Ne zaboravi se nakloniti
izabrati nekoga.
Kao na našoj livadi
Svi su plesali u krugu.
svi plešemo i pjevamo
i glasno pljesnite rukama.
Djeca stoje u krugu. U sredini kruga je dijete o kojem se pjeva u pjesmi. Dijete pleše kako najbolje zna. Nakon riječi "ne zaboravi se nakloniti", nakloni se nekome i izađe u krug. Stih 1 i refren se ponavljaju nekoliko puta, imena djece se mijenjaju. Na kraju se pjeva 2. stih. Sva djeca plešu.
Grašak
Djeca stoje u krugu, "pjetlić" u krugu.
Petja je hodala cestom
(pjetlić prolazi pored djece, visoko podiže koljena, maše ručicama)
Našao je zrno graška
(Zaustavlja se blizu djeteta - ono postaje zrno graška)
I grašak je pao
Otkotrljao se i nestao
(petlić prede, grašak se skriva iza bilo kojeg djeteta, čučne)
Ooh, ooh, ooh, ooh!
Gdje će rasti grašak?
(sva djeca polako sjedaju, grašak ustaje, podiže ruke uvis - porastao je)
vrana
Djeca stoje u krugu. "Gavran" - u centru.
O ljudi, ta-ra-ra.
Na planini su planine.
(djeca idu prema središtu razlomačkim koracima)
A na toj gori - hrast,
(isto kao povratak)
I na hrastovom lijevku.
(gavran se vrti, šireći ruke u stranu)
Gavran u crvenim čizmama
U pozlaćenim naušnicama
Na hrastu sjedi gavran
(svi plešu, stavljajući nogu na petu)
Svira trubu.
(imitirati sviranje svirale)
Tokarena cijev,
pozlaćen,
truba fino
slaganje pjesama
(plješće rukama, ples)
Završetkom svi zatvaraju oči, "gavran" hoda u krug. Trčeći za djecom, dotakne jedno dijete, koje počne loviti "vranu". Bez obzira da li je “gavran” uhvaćen, odabrano dijete postaje u krugu i igra se ponavlja
Pljeto
Sjena-sjena - na-sjeni
Iznad grada je ograda od pletera
Životinje su sjedile na ogradi od pletera
Hvalio se cijeli dan.
Lisica se pohvalila
Lijepa sam cijelom svijetu!
Hvalio se Zeko
Hajde, uhvati se!
hvalili se ježići
Naši kaputi su dobri!
Hvalile se buhe
I nismo loši!
Medo se pohvalio
Mogu pjevati pjesme!
Hvalisava koza
Iskopat ću ti oči!
Tri svinje
Tri vesela brata hodala su po dvorištu
(Petya i njegova majka hodali su po tepihu),
Tri vesela brata započela su igru.
Učinili su to glavom - nik-nik-nik (klimanje glavom),
Spretni prsti - čik-čik-čik (kažiprst i srednji prst čine "škare"),
Pljesnuti rukama - pljes-pljes-pljes,
Lupali su nogama - top-top-top,
I skočili su s panja - skok-skok-skok,
I trzali su nogama - kreten, kreten, kreten,
Rep maše-maše-mašu (zavrćemo dupetom)
I tako su zacvilili - i-i-i-i-i!
"Jastuk"
Jastuk, jastuk,
moje paperje.
jao Leli, Leli, moja puhice. Kome cvijeće, kome grimiz.
I pocrvenim curu
(a ja sam dobar momak)
Oh leli. leli,
a ja crvena djevojka.
Staviću ga na koljena, natjerat ću te da poljubiš.
jao Leli, Leli, natjerat ću te da se poljubiš.
(Igra nastavlja s drugim domaćinom)
"Labud"
1. Labud pliva obalom.
Iznad obale nosi glavu.
Ona maše krilima.
Ona otresa vodu na cvijeće.
2. Ne leti, ti svijetli sokole visoki.
Ne maši krilima širom.
Bijeli labud nedaleko
Bijeli labud nedaleko
Solist. Ti si, labude, najbolji, Ti si, labude, najljepši. Uzet ću te za bijelo krilo, Vodit ću te daleko za sobom. Labud (govori): Prije nego što me pokupiš, moraš me uhvatiti.
(Djeca podižu ruke kao u igri "Mišolovka", labud bježi, a sokol je sustiže. Kolo se nastavlja, solisti hodaju u parovima u krugu).
3. Po svilenoj travi,
Po zelenom, po mravu
Sokol vodi labuda
Vodi bijelu glavu.
4. Uz čistu motku, Ravno do bijela mora, Sokol vodi labuda, Vodi bijelu glavicu.
Božićna igra "Pokojnik"
Igrat ćemo se strašnih priča
Sada smo svi uplašeni!
Odabere se “mrtvac”, legne na klupu i izvodi radnje prema tekstu pjesme. Djeca hodaju oko "mrtvih" u kolu i pjevaju pjesmu. Nakon riječi "... trči za nama", oni se razbježe, a "mrtvac" ih pokušava okaljati.
- Mrtvac je umro, u srijedu, u utorak su ga došli ukopati, miče nogama.
- Mrtvac umro, u srijedu, u utorak su ga došli ukopati, on rukama miče.
- Mrtvac je umro, u srijedu, u utorak su ga došli pokopati, sjedi na klupi.
- Mrtvac je umro, u srijedu, u utorak su ga došli pokopati, on trči za nama.
Vrtni okrugli ples
Bilo u vrtu, u vrtu
Zabavite se hodajući
Bilo u vrtu, u vrtu
Raskopali smo gredice.
Sjeme je posađeno u vrtu,
Bačen u rupu
a zatim toplu vodu
Krevet je bio zaliven
Uskoro ćeš odrasti, mrkvo.
Plijevit ćemo gredicu.
Padat će ljetna kiša
Na tebi, na terenu.
Stigla je jesen
Žetva
Radosno i zabavno
Počinjemo ples.
(na melodiju "bilo u vrtu, u vrtu")
gruda snijega
O motivu ("kao na tankom ledu")
Pao je bijeli snijeg
Okupljanje u krug
(ići u krug)
Tonemo, tonemo.
(topnuti nogama)
Zaplešimo veselo
Zagrijmo ruke.
(trljajući dlanove)
Plješćemo, plješćemo.
(plješće)
Skačimo zabavnije
(opruge)
Da postane toplije.
Skačemo, skačemo.
(skok)
Zeka
Mali bijeli zeko sjedi
i mrda ušima.
Ovako, ovako
Miče ušima
(prinijeti prste glavi, pomaknuti ih)
Hladno je zečiću sjediti
Morate zagrijati šape.
Ovako, ovako
Morate zagrijati šape.
(pljeskati)
Hladno je zečiću stajati
Zeko mora skočiti
Ovako, ovako
Zeko mora skočiti
(skočiti na obje noge)
Vuk preplašio zeku!
Zeko je odmah pobjegao!
(bježanje)
Matrjoške i miševi
(na motiv "kao pred našim vratima")
Ovdje su šetale lutke za gniježđenje
U potrazi za bobicama u šumi
(ići u krug)
Tako, tako, i tako,
U potrazi za bobicama u šumi
(brati gljive)
Sjeo pod grm
Jeli ukusne bobice
Tako, tako, i tako,
Jeli ukusne bobice.
(sjedite na pod i jedite bobice s dlana)
Kako su matrjoške umorne,
Zadrijemao ispod grma
Tako, tako, i tako,
Zadrijemali su ispod grma.
(zatvore oči i stave ruke ispod obraza)
A onda su zaplesali
Izložili su im noge
(stavite noge na pete)
Tako, tako i tako
Izložili su im noge
(kruže, lupaju nogama)
Samo prijateljice odjednom čuju
Odmah na rubu šume
Trči stazom
Nečije sijede noge.
Hej, matrjoška, čuvaj se!
Ispostavilo se da je to miš!
Izašao medo na livadu
Izašao medo na livadu
Svi smo se okupili u krug
Medo pljesne rukama
On je tako dobar s nama.
pljesnite s Mishom, dečki.
Hajdemo zajedno: jedan, dva, tri..
A sada - zamrzni se!
Miška je izašla na livadu,
Okuplja se u krug.
Medvjed trči kao vjetar
On je najbrži na svijetu.
Hej ljudi, uhvatite se!
Hajdemo zajedno: jedan, dva, tri...
A sada - zamrzni se!
Miška je izašla na livadu,
Svi smo se okupili u krug.
Medvjedić okretno puže
Tko će ga od vas sustići?
Hajde, djeco, nemojte se sramiti
Hajdemo zajedno: jedan, dva, tri...
A sada - zamrzni se!
Miška je izašla na livadu,
Svi smo se okupili u krug.
Medvjed se veselo smije
On je tako dobar s nama.
Smijte se s Mishom momci
Hajdemo zajedno: jedan dva, tri...
Sada se zamrzni!
Hajde, zečiji ples!
Hajde, zeko, pleši.
Hajde, sivi, pleši.
La-la-la. La-la-la.
dobro pleši!
(djeca uz pjesmu hodaju u krugu, u sredini dijete zeko pleše poznatim plesnim pokretima)
Hajde, zeko, vrti se.
Hajde, sivi, okreni se.
La-la-la. La-la-la.
Hajde, sivi, okreni se.
(djeca plješću rukama, zeko se vrti)
snositi
Medvjed šeta šumom
I nosi košare
(djeca hodaju u krug)
Putem hoda medvjed
traži malinu.
(gleda oko sebe, rukama preko očiju)
Medo voli jesti slatkiše
(pomazi trbuh rukom)
Oh, koliko je bobica ovdje
Hajde, malino
(mahnuti rukom)
Uskoro u košaricu.
(brati bobice)
Medo skupljao godine
(pokazati ruke i njihati se lijevo-desno)
I zarežala od sreće
Rrr! Da da da!
(stenju i klimaju glavom)
Vrlo ukusna bobica
(kruži i klanja se na zadnjim riječima)
Okrugli ples "eto kakvo je božićno drvce"
Evo božićnog drvca koje je raslo s nama
ispred našeg božićnog drvca
počnimo plesati (krenuti u krug)
Klap-klap, klap-klap,
tra-la-la-la. (plješće, svjetiljke)
Otrčao do božićnog drvca
zečići,
skakanje po božićnom drvcu
razigrani zečići (trče u krug)
Skok skok, skok skok.
Tra-la-la-la. (skakanje na mjestu, svjetiljke)
Lisonka-lisica je došla na božićno drvce
I pahuljasti rep
Snijeg ispod njezine krede
(hodajte u krug, prikazujući lisicu)
Ovako, ovako
Tra-la-la-la. (pokazati rep, svjetiljke)
I medvjed stomp
Donosi med sa sobom
On hrani sve
Plesanje i pjevanje. (idi se gegaj)
Vrh vrh, vrh vrh
Tra-la-la-la (gazi nogom, svjetiljke)
Evo zabave u šumi
Kruži kolo.
Pod zelenim stablom
pozdravi novu godinu.
(hodati okolo držeći se za ruke)
Klap-klap, klap-klap,
tra-la-la-la. (plješće rukama, svjetiljke)
Igra kružnog plesa "Hodam s vunom"
Djeca postaju u krugu. Jedno dijete je voditelj. Ima "poveznicu". Na pjevanje prvog stiha voditelj hoda u “osmici” (zaobilazeći svako dijete) i na zadnjoj riječi se klanja onome ispred koga stane.
|
puta |
Hodam s travom
Idem sa zelenim
Ne znam gdje
Stavite vene.
(sa početkom 2. stiha slijedi predvodnik dijete kojem se predvodnik poklonio)
Stavi ti vjena
Stavi ti vjena
Stavi ti vjena
Na desnom ramenu.
(Na trećem stihu istog stavka)
I to s desna
I to s desna
I to s desna
Stavite lijevo.
Do kraja pjesme četvorica hodaju s vunom, a vjenčić se postavlja u središte kruga. Četvero djece pleše uz plesna vesla, izvodeći bilo koje plesne pokrete. Sa završetkom glazbe, pokušavaju uzeti "loach". Najspretniji postaje vođa, a igra se ponavlja.
Igra kružnog plesa "Ples"
Na zelenoj livadi
Plešuća Olenka (Mašenka, Vanečka)
I pjevamo pjesmu
(djeca uz pjesmu idu u krug, vozač se kreće kontra pokretom unutar njega)
I glasno udaramo rukama
Olya, zabavi se!
Ne žalite svoja stopala
Ne zaboravi se nakloniti
Odaberite nekoga.
(djeca plješću rukama,
vozač pleše proizvoljno, zatim naklonom poziva bilo koje dijete i vrti se s njim)
Zarya-Zaryanitsa "
Izabrana su dva voditelja. I vozači i igrači stoje u krugu držeći u rukama traku (trake se učvršćuju na vrtuljku prema broju igrača). Svi plešu i pjevaju
Zarya-Zarya,
crvena djeva,
Hodao preko polja
Ispali su ključevi
zlatni ključevi,
Oslikane vrpce.
Jedan, dva, tri - ne kukuričite
I trči kao vatra!
Na posljednjim riječima vozačeve strane. Tko prvi uzme oslobođenu vrpcu je pobjednik, a onaj koji ostane je sljedeći partner.
"STALA BREZA U POLJU"
U polju je bila breza
Curly je stajao u polju.
Lyuli, Lyuli, stajala je.
Slomiti nekome brezu
Polomiti nekome kosu.
Lyuli, lyuli, slomi ga.
Ići ću, ići ću prošetati
Slomit ću bijelu brezu. .
Lyuli, lyuli, razbit ću ga.
Od breze ću izrezati tri pruta, od njih ću napraviti tri roga.
Ljuli, ljuli, tri bipa.
četvrta balalajka,
Četvrta balalajka.
Luli, ljuli, balalajka.
Svirat ću balalajku
Svirat ću balalajku.
Lyuli, lyuli, ja ću igrati.
(pokreti u tekstu)
"Kod medvjeda u šumi"
Izabran je vozač - "medvjed".
On je na određenoj udaljenosti od ostalih sudionika. Djeca izgovaraju tekst, približavajući se "medvjedu".
Od medvjeda u šumi gljive, uzimam bobice,
Medvjed ne spava
Sve nam riče.
Na kraju teksta, djeca se razbježe, "medvjed" ih sustigne tijekom igre, mogu se koristiti i druge riječi:
Kod medvjeda u šumi
Berem gljive i bobice.
Medvjed ne spava
Svi gledaju u nas
I onda kako buči
I trčat će za nama!
I uzimamo bobice
I ne damo medvjeda
Idemo u šumu s toljagom,
Udari medvjeda u leđa!
Kao pod našim vratima
Kao pod našim vratima
dodaje se voda
(djeca hodaju u krug držeći se za ruke)
O moja viburnum
O moja malino
(Idite u središte kruga i odmaknite se)
Voda se izlila
Nikla trava.
(Okreću se u parovima, držeći se za ruke.
Oh, viburnum svibanj!
O moja malino!
(idite u sredinu kruga i odmaknite se)
Nikla trava,
Svilena trava.
(ići u krug)
O moja malino
o, moja viburnum!
(isti pokreti)
Ruska narodna igra "Žaba"
Odabiru se 5-6 ljudi po "žabama". Idu unutar kruga koji čine ostala djeca. Kolo djece vodi desno kolo i pjeva 1. stih:
Evo žabe na stazi
Skokovi, noge ispružene.
Kva, kva, kva-kva-kva!
Skokovi, noge ispružene.
Pri pjevanju: "Kva, kva..." u svim dvostihima žabe poskakuju u ritmu glazbe. Dalje, idući lijevo, djeca pjevaju:
Ovdje od lokve do izbočine,
Da, iza skoka od muhe.
Kva, kva, kva-kva-kva!
Da, iza skoka od muhe.
Na kraju pjevanja djeca koja čine krug raziđu se u različitim smjerovima. Sada su "mušice". "Žabe" hvataju "muhe" i odvode ih u stranu. Zatim uhvaćena djeca stanu u sredinu kruga. Sada će biti "žabe". Ostali momci opet stanu u krug" i, krećući se na desnu stranu, pjevaju:
Ne želi više jesti
Skoči natrag u svoju močvaru.
Kva, kva, kva-kva-kva!
Skoči natrag u svoju močvaru.
Zatim se kolo vodi na lijevu stranu.
U polju muha, zna
Dosta s tvojim jezikom.
Kva, kva, kva-kva-kva!
Dosta s tvojim jezikom.
Kad pjevaju posljednje retke, djeca se razbježe, a "žabe" ih uhvate.
Ruska narodna igra "Mačka i miš"
Djeca stoje u krugu i zovu "mačku":
Maco, trči u krug,
igraj s nama zajedno.
(podižu spojene ruke uvis, kroz te „ovratnike“ „mačka“ trči u krug, legne i „zaspi“. Momci pjevaju:
Miševi plešu. - Idu u krug.
Mačka drijema na kauču.
Tiho, miševi, ne bučite,
(prilaze "mački", sužavaju krug.)
Ne budi mačku Vasku.
Ovdje se budi mačka Vaska,
(proširi krug)
Prekinut će cijeli ples!
(Govore glasno, mirno stoje. "Mačak" hvata miševe, pokušavaju pobjeći od njega do stolica)
Weiss, kupus
Pleti, pleti kupuse moj,
Vjetar, vjetar, moj bijeli.
Kako mogu, kupusu, ne kovrčati,
Ne motajte bijelom vilicom?
Djeca se uhvate za ruke, tvoreći dugi niz. Domaćin svakoga vodi kroz "vrata" (uzdignute ruke) koja formira zadnji par. Kad su svi prošli, onaj koji stoji iza okreće se i počinje “svijati kupus”, prebacuje ruku preko lijevog ramena, nastavljajući da se drži za ruku onoga koji ide iza. Tako se kolo kreće dok svi igrači ne prođu. Tada ljetni prestaje, a kolo se "kovrča kao puž" dok ne ispadne "glavasto". Zatim se pokreti ponavljaju obrnutim redoslijedom.
("razvija se").
"Vanja hoda"
Djeca koja stoje u krugu idu desno. "Vanya" hoda u krugu, djeca pjevaju:
Vanja hoda, Vanja hoda
U sredini kruga, u sredini kruga.
"Vanya" hoda u krug, birajući "prijatelja". Ostala djeca stoje.
U potrazi za Vanjom U potrazi za Vanjom
Moj prijatelj za sebe, moj prijatelj za sebe.
"Vanya", birajući "prijatelja",
vodi ga u središte kruga.
Našao Vanju, našao Vanju
Za sebe moj prijatelj, za sebe moj prijatelj
Na kraju pjesme, "Vanya" i "druzhochek" plešu uz pljeskanje djece. Odabere se još jedan "Vanya" i igra se ponavlja
"Išli smo na livadu"
Djeca stoje u krugu. Daleko - tu je "zeko". Djeca pjevaju i kreću se udesno u krugu držeći se za ruke:
Otišli smo na livadu, zaigrali.
Dakle, plesali su na livadi (2 puta)
Zaustavljajući se, djeca pokazuju na "zeku". Stavljanje ruku ispod obraza pokazuje kako konj spava:
Zeko je zadrijemao na izbočini na hladnoći.
Ovako je zeko zadrijemao na hladnoći (2 puta)
Djeca oponašaju sviranje na svirali. Zeko spava.
Htjeli su se probuditi uz trube:
Tu-tu, ru-tu-tu, puhali su u cijevi! (2 puta)
Djeca idu desno u krug, oponašajući sviranje bubnja:
Probudili smo zeku, udarali u bubnjeve:
Bum-bum, tra-ta-ta, udarilo se u bubnjeve! (2 puta)
Zovu zeku, on skoči u sredinu kruga. Svi plješću, a zeko skače:
Zeko probudi se, hajde ustani -
Ovako, ne budi lijen, hajde ustani (2 puta)
Na kraju igre bira se novi "zeko".
Igra se može igrati najviše 2-3 puta
"Vesela djevojka Alena"
Djeca stoje u krugu, u sredini kruga je djevojka, malo se okreće desno i lijevo, djeca pjevaju:
Oh, kakvu haljinu ima Alena,
Da, s kakvim zelenim rubom!
Refren:
Lupi petom hrabrije
Da, počni plesati zabavnije!
U refrenu sva djeca tapkaju desnom, zatim lijevom nogom i okreću se oko sebe, pokreti se ponavljaju 2 puta.
Druga djevojčica trči u krug i, okrećući se desno i lijevo, pokazuje zamišljene vrpce u pletenicama, djeca pjevaju:
Doveden Hannusenkinoj sestri
Plave satenske vrpce za pletenice
Refren:
Dječak utrčava u krug. Pleše, izlažući naizmjenično desnu, pa lijevu nogu. Djeca pjevaju:
Pogledaj Mišenkine noge,
Jesu li crvene čizme dobre?
Refren:
Djeca idu do sredine kruga i natrag, pjevaju:
Oh, i mi ćemo plesati s tobom,
Možemo i mi lupiti petama!
"Na šumskoj čistini"
Djeca su u krugu, djeca koja predstavljaju životinje stoje s njima. "Zec" iskače u sredinu kruga. Djeca idu u krug:
Rano ujutro na šumskom proplanku
Glasno, glasno zeko bubnja
Tra-ta-ta, tra-ta-ta, tra-ta-ta!
djeca zastaju, oponašaju bubnjanje. Zatim se "zec" vraća u krug.
Izlazi medvjedić. Djeca idu u krug:
Medvjedić je ispuzao iz jazbine,
Stomp, stomp počeo je budan
Top-top-top, top-top-top, top-top-top!
"Medvjedić" pleše, gegajući se s noge na nogu. Djeca ponavljaju te pokrete. "Medvjedić" se vraća u krug. „Žabe“ iskaču, djeca pjevaju:
Žabe vježbaju
Ples, ples veselo čučeći!
Kva-kva-kva, kva-kva-kva, kva-kva-kva!
Djeca plešu zajedno sa "žabicama" u čučnju. Žabe se vraćaju u krug.
Na čistini je odmah postalo prazno.
Glasno, glasno kiša bubnja:
Kap-kap-kap, kap-kap-kap, kap-kap-kap!
Zaustave se i plješću rukama oponašajući zvuk kiše.
"Veseli svirači"
Djeca stoje u krugu - "svirači"; "violinist", "balalajka", "bubnjar" - napustite krug i sjednite na stolicu; u središtu kruga je - 4-5 "zečeva". Djeca se drže za ruke i podižu ih, kroz dobivene „vrata“ ulazi „violinist“ („balalajkač“, „bubnjar“) i pjeva:
Sviram violinu
Ti-li-li, ti-li-li!
Zečići plešu na travnjaku
Ti-li-li, ti-li-li!
Na posljednjim riječima, "zečevi" čučnu. "Guslač" odlazi na svoje mjesto. Djeco, pustite “balalajku” u “vrata” i pjevajte:
Svirao balalajku
Moderno sranje, moderno sranje!
Zečevi plešu. Djeca hodaju u krug, zatim zastanu i pjevaju, plješćući rukama:
Zečići plešu na travnjaku
Moderno sranje, moderno sranje!
"Balalajka" odlazi na svoje mjesto. Djeco, pustite „bubnjara“ u „vrata“ i pjevajte:
A sad na bubanj:
Bum-bum-bum, tra-ta-tam!
„Zečevi”, čuvši posljednje riječi, oponašaju strah, djeca podižu ruke uvis, prikazujući „grmlje” i pjevaju:
Zečevi su od straha pobjegli
Grmlje, grmlje!
Zečevi se skrivaju, bubnjar svira
"Tko je dobar s nama?"
Djeca stoje u krugu, pjevaju i plješću rukama. "Vanechka" ide u sredinu kruga:
Tko je s nama dobar, tko je s nama zgodan?
Vanečka je dobra, Vanečka je zgodna.
"Vanechka" jaše konja, mašući bičem.
Sjedi na konju, konj će se zabaviti
Mahne bičem - konj će za njim plesati.
"Vanečka" hoda za djecom koja stoje u krugu, podižući noge (kao da korakom "jaše" konja).
Prolazi kraj vrta, vrt je zelen
Cvijeće cvjeta, ptice pjevaju
"Vanečka" se vraća u krug, prilazi "Olečki". Na kraju pjesme zajedno plešu uz pljeskanje djece.
Doveze se do kuće, siđe s konja
Silazi s konja, susreće Olečka.
„Ogorodnajaokrugli ples
Djeca stoje u krugu, unaprijed su odabrani "mrkva", "luk", "kupus", "šofer". Oni također stoje u krugu.
Djeca hodaju u krug i pjevaju:
Imamo vrt. Uzgaja vlastitu mrkvu
Kakva širina, takva visina! (2 puta)
Djeca zastanu i rašire ruke, a zatim ih podignu.
“Mrkva” izlazi, pleše i na kraju stiha vraća se u kolo; djeca koja mirno stoje
Ti, mrkvo, požuri ovamo. Malo plešeš
Djeca hodaju u krug i pjevaju:
Imamo vrt u kojem raste zeleni luk
Gudalo igra u kolu, na kraju stiha se vraća u kolo, djeca stojeći pjevaju:
Ti požuri ovamo, zapleši malo,
I onda nemojte zijevati i popeti se u košaru (2 puta)
Djeca hodaju u krug i pjevaju:
Imamo vrt i tamo raste kupus
Ovo je širina, ovo je visina (2 puta)
Izlazi kupus i igra u kolu, na kraju stiha se vraća u kolo, djeca pjevaju:
Ti si kupus, požuri k nama, zapleši malo,
I onda nemojte zijevati i popeti se u košaru (2 puta)
Djeca hodaju u krug i pjevaju:
Imamo kamion, nije ni mali ni veliki.
Ovo je širina, ovo je visina (2 puta)
Izlazi “šofer” i igra u kolu, na kraju stiha vraća se u kolo, djeca pjevaju:
Ti, vozaču, požuri, zapleši malo
I onda ne zijevaj oduzmi nam žetvu.
"maca Vaska"
Djeca stoje u krugu. Odabiru se "mačka" i 5-6 "miševa". "Miševi" izlaze izvan kruga, a "mačka" - u sredini kruga i izvodi pokrete prema tekstu pjesme. Djeca se drže za ruke i hodaju desno i lijevo u krug, pjevaju:
Vaska hoda siva
Rep je pahuljasto bijel.
Šeta mačka Vaska.
Sjedi, operi se
Briše se šapom, pjeva pjesme.
Kuća će tiho obilaziti
Mačka Vaska se krije, sivi miševi čekaju...
Na kraju pjesme djeca dižu ruke tvoreći „kapiju“. "Mačka" počinje hvatati "miševe", trčeći kroz "vrata". Igra završava kada su svi miševi uhvaćeni.
Miševi, miševi, u nevolji ste
Ne bježi nigdje! Mačka će sve uhvatiti!
"Izlazi, djevojko"
Djeca trče u krug držeći se za ruke. "Solist" - u središtu kruga. S početkom pjesme djeca zastaju i plješću - "solist" pleše. Kada pjesma završi, bira se drugi "solista":
Kreni na stazu
Pljesni rukama
Lupnite petama
Plešite s nama!
Pozovi nas u krug
I izaberi mene!
"Sve igračke se zabavljaju"
Djeca stoje u krugu i, pjevajući uz učitelja, izvode pokrete koji se pjevaju u pjesmi ili dolaze s njima uz riječi "Lutke Tanya i Vanya plešu" i "matrjoške su krenule plesati".
Bubnjevi bubnjaju:
Tra-ta-ta, tra-ta-ta!
Dancing Dolls Tanya s Vanjom, -
Koja ljepotica!
Matrjoške su otišle plesati
Širi krug, širi krug
Pljesnuli su rukama.
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!
Zveckale su zvečke
Ding-ding-ding, ding-ding-ding!
Sve igračke se zabavljaju
Cijeli dan, cijeli dan!
Kakvi su ovo ljudi?
Kakav je ovo narod
Ponaša li se tako smiješno?
Uši kao jedra!
To su čuda!
Djeca stavljaju ruke na uši i skakuću u krug.
Kakav je ovo narod
Ponaša li se tako smiješno?
Veselo skačući,
Samo unatrag!
Djeca se nastavljaju kretati u krugu, okrećući se leđima.
Kakav je ovo narod
Ponaša li se tako smiješno?
On klimne glavom
Udara koljena!
Kakav je ovo narod
Ponaša li se tako smiješno?
Rukom se primio za nos
I sam sebe vodi naprijed!
Kakav je ovo narod
Ponaša li se tako smiješno?
Jednom rukom pili,
I zakuca još jedan čavao!
TO SU ČUDA!
Čudo-čudo-čuda:
Sjedi lisica na panju
mašući štapićem,
Dva medvjeda plešu.
Eto čuda
Dva medvjeda plešu!
Zečevi su zauzeli strane,
Trepaka plesala,
Patke su stigle
Svirao melodije!
Eto čuda
Svirao melodije!
I breze su otišle plesati,
Vodili su se okrugli plesovi.
Sunce je plesalo
Sve je postalo svjetlije.
Eto čuda
Sve je postalo svjetlije!
zeko šeta šumom
šumom je šetao zeko u šapi balalajke
pjevao je pjesmice, svirao balalajku.
ovako, ovako, šetao zec šumom
ovako, ovako, svirao balalajku.
I medvjed Toptygin skakao je kroz lokve,
nespretni medvjed koji skače po lokvama
ovako, ovako skakanje po lokvama
ovako, ovako, nespretni medo
A lisica je bojažljivo zavrtjela repom,
pjevala je glasno pjesme i vrtjela repom,
ovako, ovako, ovako - podvijala je rep
ovako, ovako, zavrtio repom
Evo malene ptice sjenice koja leti
pojeo je puno kaše i maše krilima
ovako, ovako, maše krilima
I miševi su spretno povukli mrkvu
vrlo, vrlo pametno povukao rep
ovako, ovako, izvukao mrkvu
ovako, ovako, povukao rep
Sunce, sjajnije sivo!
Djeca stoje u krugu držeći se za ruke.
Lignje, lignje.
/ Čvorak u krug leti /
Dođi leti!
Zimuška hladna
otići! -2 puta
lignje, lignje,
/svira zviždaljku/
pjevaj pjesmu
I proljeće-ljepotica
/ dižu ruke, sunce zalazi u krug /
Otvori vrata!
Sunce, sunce.
/šeta okolo/
Svjetlija siva!
Nas toplim zrakama
Zagrijati se! /
Pjevao sam to u okruglom plesu.
Skvoruška je letjela u sredini kruga, mašući krilima - tjerajući Zimušku. Otvori vrata - donijelo Sunce. Sunce je mahalo rukama i grijalo djecu.
Inscenacija pjesme "Bakino dvorište"
Nerad, nerad, dobro, došli smo do moje bake.
Našoj dragoj baki,
Baka - Zabavushka, jahala \ 3 puta \ momci,
slatke \3 puta\ unučice. (Djeca hodaju u krug).
Imam pjetlića, svijetlocrveni češalj.
Riđa brada, važan hod.
Riđa \3 puta \ brada, važan \3 puta \ hod.
(Djeca hodaju s visoko podignutim nogama. Tijelo se drži ravno, glava je podignuta. Ruke su položene unatrag. Tijekom kretanja djeca aktivno „mašu krilima“, podižu i spuštaju ruke).
Ima jedan nestašni klinac, pa se zatresao bradom.
Plaši djecu, udara rogovima.
Djecu plaši \ 3 puta \,
rogovi \ 3 puta \ kundaci.
(Djeca skaču na mjestu, držeći šake na stražnjoj strani glave s podignutim kažiprstima, prikazujući rogove).
Tu je i mačka Murka, lijepa košurka.
(Djeca hodaju mekim "opružnim" korakom).
Hoda za bakom, umiva lice šapom.
Hoda \ 5 puta \ za babom,
opere \5 puta \ njušku šapom.
(Djeca pokretima pokazuju kako se mačka pere).
cok, cok, cok, cok, cok cok
postoji konj - siva strana.
Po dvorištu skače vihor, sve na igru zove!
Vihor skače \ 3 puta \ po dvorištu,
poziva \3 puta\sve na igru!
(Djeca savijaju ruke s "uzdama" u laktovima, zatim ih pritišću na prsa, a zatim ih istežu ispred sebe).
Prage, fraze, fraze, toliko ih ima baba!
Zabavite se djeco
Počinje zabavnija igra za djecu
(djeca, držeći se za ruke, hodaju u krug)
Crvena lisica hoda po travi
I s pahuljastim repom mete za njim.
(hodaju jedan za drugim, koračaju oprezno, pokazuju lisičji rep iza ruke)
Zabavite se djeco.
Igra je krenula
Bodljikavi ježevi plješću rukama,
Radujte se suncu
tako dobar dan.
(pljeskati)
Zabavnija igra za djecu završava
(ruka pod ruku, hodanje u krug)
Plišani medvjedić
Plesanje i pjevanje
(kruži, prebacuje se s noge na nogu)
Vrti se i gazi
Urči radosno
(naklon i režanje)
|
Cilj: razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak. Djeca vježbaju puzanje, trčanje Opis igre: Djeca "miša" sjede u minkama - na stolicama ili na klupama postavljenim duž zidova sobe ili s jedne strane mjesta. Na suprotnoj strani mjesta rastegnuto je uže na visini od 50-40 cm, ovo je "ostava". Sa strane igrača sjedi "mačka", čiju ulogu ima učitelj. Mačka zaspi, a miševi pobjegnu u smočnicu. Prodirući u smočnicu, saginju se kako ne bi dotakli uže. Tamo sjede i čini se da grizu krekere ili druge proizvode. Mačka se odjednom budi, mijauče i trči za miševima. Miševi bježe u jazbine (mačka ne hvata miševe, već samo glumi da ih želi uhvatiti). Vraćajući se na svoje mjesto, mačka zaspi, a igra se nastavlja. Igru možete ponoviti 4-5 puta. Pravila igre:
|
Igra kružnog plesa - Grushka |
|
Igrači formiraju krug, u sredini kojeg dijete postaje - to će biti kruška. Svi hodaju oko kruške u krug: Sadit ćemo krušku - ovdje, ovdje! Neka naša kruška raste, raste! Rasti, kruško, takva visina; Rasti, kruško, ovako široka; Rasti, kruško, porasti u dobri čas! Pleši, Marijka, vrti se za nas! I ovu ćemo krušku uštipnuti. Pobjeći ćemo od naše Marijke! Grushka u sredini kruga treba prikazati sve što se pjeva u pjesmi (ples, spin). Na riječi "Ovo je takva visina" djeca dižu ruke uvis, a na riječi "Ovo je tolika širina" rašire ih. Kad zapjevaju: “Ovu ćemo krušku svi štipati”, svi prilaze kruški da je dotaknu i brzo bježe, a kruška uhvati djecu. Sve radnje u igri moraju biti u skladu s riječima |
|
Vrtlar i vrabac |
|
Odabrani su Vrtlar i Vrabac. Ostali sudionici igre, držeći se za ruke, formiraju krug. U sredinu kruga stavljaju se orasi (jabuke, šljive i sl.) - to je "vrt". Dalje, deset koraka dalje, crtaju krug - "gnijezdo". Kolo se polako kreće u krug, svi pjevaju: Vrabac je mali. Vrabac trči u krug (dečki, podižući i spuštajući ruke, puštaju ga unutra i van), uzima jedan orah i pokušava ga odnijeti u "gnijezdo". Vrtlar čuva krug i, čim Vrabac istrči iz kruga, počinje ga hvatati. Ako Sparrow uspije staviti orah u "gnijezdo", igra ponovno. Uhvaćeni vrabac mijenja ulogu s jednim od sudionika. Ali prije toga mora isplatiti Ogorodnik i ispuniti želje okruglog plesa, na primjer, pjevati, plesati itd. Istovremeno mu pjevaju Stoljeće vrabac ne može letjeti, Na kraju igre broje koji je vrabac donio najviše oraha u “gnijezdo”. On se proglašava pobjednikom i svi orasi se daju kao nagrada. |
||
|
pčele |
||
|
Pjesmice biraju cvijet, a zatim se dijele u dvije skupine: Stražari i Pčele. Stražari držeći se za ruke hodaju oko Cvijeta i pjevaju: proljetne pčele, Da li letite u polje? Pčele pokušavaju utrčati u krug, a čuvar ih, dižući ili spuštajući ruke, ometa. Čim jedna od pčela uspije prodrijeti u krug i dotaknuti cvijet, Stražari koji nisu uspjeli spasiti cvijet se razbježe. Pčele trče za njima, pokušavajući ih "ubosti" i "zujati" u ušima. |
||
|
U ravnomjernom krugu |
||
U Malanji kod starice
U Malanji kod starice
Živio je u maloj kolibi
Sedam sinova i sedam kćeri.
S ovakvim ušima
(ponoviti za voditeljem - kakve uši)
S ovakvim rukama
(ponoviti za voditeljem - koje ruke)
S takvom glavom
(ponoviti za voditeljem - koja glava)
S takvom bradom
(ponoviti za voditeljem - kakva brada)
Nisu ništa jeli, sjedili cijeli dan, gledali u njega (nju),
Uradili su to ovako. Kako?
Igra kružnog plesa "Miševi na livadi"
Na zelenilu, na livadi
(Hodaju u krug.)
Miševi su plesali
Odjednom je lisica potrčala -
(Izgledaju uplašeno.)
Miševi se boje.
Miševi, miševi, čuvajte se
(Lisica prijeti prstom.)
Dalje od mene, miševi!
Na zelenilu, na livadi,
(Djeca miševi čučnu.)
Sjeli miševi - nema gugu!
Ispod lista jasike
(Pokrivaju glavu dlanovima kao list.)
Iza močvarnog, iza kvrge
Miševi se sakrili, sjeli,
Jedva ukopan.
Lisica je pobjegla
(Osvrćući se nakon što je lisica pobjegla.)
Poslom u svojim šumama.
I miševi bez brige
(Bcmajum i zapleši.)
Opet plešu!
Put kroz vlažnu šumu
U vlažnoj šumskoj stazi - 2 puta
Staza, staza, staza, staza (podižu ruke, pokazuju kako se drveće njiše)
Čavka je hodala tom stazom - 2 puta
čavka, hodala, čavka hodala
Šetala čavka, hodala čavka (djevojka korača u kolu s rupčićem u ruci)
A iza nje Sokolok - 2 puta
Sokole, sokole, sokole, sokole (dječak sustiže djevojku i drži joj šal)
Čekaj čavka ne skoči - 2 puta
ne skači, ne skači, ne skači, ne skači (samo momak soko pjeva, stoji i obraća se djevojci)
I ne držiš sokola - 2 puta
Ne drži, ne drži, ne drži, ne drži (djevojka pjeva i maše rupčićem)
U vlažnoj šumskoj stazi - 2 puta
staza, staza, staza, staza (djeca stoje u kolu, djevojka ide u krug iza nje, dječak se drži za šal).
Bilo je to u selu, u Olhovki
1. Bilo je to u selu, u Olkhovki,
Bilo je to u selu, u Olhovki.
Refren: Papuče, da opanke, da moje opanke,
Eh, opanke, da opanke, da moje opanke,
Eh, moje cipelice, lažne cipelice,
Ne boj se, idi
Tyatka će tkati nove.
Eh pa pah!
2. Živio je tip Andreyashka,
Živio je tip Andreyashka.
Refren:
3. Andrejaška se zaljubila u Parašku,
Zaljubio sam se u Andrejašku Parašku.
Refren:
4. Dao joj je drage darove:
Svi začini, da ovce.
Refren:
5. Otac mu nije rekao da se oženi,
Otac mu nije rekao da se ženi.
Refren:
6. Tada je naša Andrejaška zaplakala,
A Paraška je urlala iza njega
Zbor.
TKANJE
Pletejte ogradu od pletera, pletenicu,
Zamotaj zlatnu trubu,
Ajde kume mladi
Izašla je patka s malom djecom
Odmotajte pleter, odmotajte
Okreni se zlatna truba
Pogodi kum mladi
Izašla je patka s malom djecom.
PROŠAO SAM ULCOMOM
Već sam hodao, hodao uličicom
Našao klupko konca
Konac se vuče, vuče
Lopta se kotrlja, kotrlja
Klup dole, dole, dole
Nit daleko, daleko, daleko
Uzeo sam konac
Pukla je tanka nit
Živjela sam s ocem
Živjela sam s ocem
Pasao sam pile.
Oh, ja, pasao sam pile,
Oj ja, u livadi zelenoj,
Oh, nisam uhvatio odrezak
Oh, upravo sam iščupao pernati krevet.
Oh ja, ja sam iz ove tetevyne
Oh ja, napravit ću dudu
O ja, ti, lulo moja,
O ja, veselo moje
Oh ja, razveseli me
Oh, ja sam na krivoj strani
Oh, imam veliku obitelj.
Oh, ja, tri su sina u obitelji,
Ja, jedan konj pase,
Oh ja, još jedno ličje plete,
O ja, treći sjedi na kamenu,
Oh, ja držim kozu u vezi,
Oh ja!
HODAM S VINOM
Hodam s travom
Idem sa zelenim
Ja ću staviti lozu-2r
Ja ću staviti vijuna
desno rame-2r
I s desne strane - 2p
Ja djevojci-2p
Idem do djevojke idi idi idi-2
Poklonit ću se i dati vijenac
Hodam s travom
Idem sa zelenim
Ne znam gdje staviti loach-2p
Ja ću staviti lozu-2r
Ja ću staviti vijuna
na desnom ramenu - 2p
I s desne strane - 2p
I s desna na lijevo stavit ću -2p
Ja sam dobar drug-2r
Idem do mladog, idem, idem-2p
Poklonit ću se i dati vijenac.
Vasja, Vasja, Vasilečok
Vasya, Vasya, Vasilechek, Cornflower
Moj azurni cvijet, moj cvijet
Sat sam te posjela, posadila
Još jedan sat zalijevao, zalijevao
Još jedan sat trgao, trgao
Ubrat ću cvijet, sovin vijenac, sovin vijenac,
Posije vijenac, idem u rezervoar, idem u rezervoar
U ovom spremniku, mo-i sladak, mo-i sladak
Mo-i dragi muž je mrzak, muž je mrzak
Žice su mu svilene, svilene
Na žici, ruke su kuke, ruke su kuke
On svira, a ja plešem i ja plešem
OVDJE SMO POSIJALI LAN
A mi smo sijali, sijali lan,
a mi, posijani, osudjeni,
prikovan čabotima:
Uspio si, uspio, Lenok,
Refren: Moj lan, lan, bijeli lan,
Desno na planini, lijevo na strmini,
Moja posteljina je zelena.
I plijevili smo, plijevili lan,
Oplijevili smo, osudili,
prikovan čabotima:
Uspio si, uspio, Lenok,
uspio si, moj bijeli kuzhalek,
Zbor.
Tu smo trgali, trgali smo lan,
i mi smo kidali, osuđivali,
prikovan čabotima:
Uspio si, uspio, Lenok,
uspio si, moj bijeli kuzhalek,
Zbor.
I napravili smo, napravili smo lan,
i položili smo, osuđeni,
prikovan čabotima:
Uspio si, uspio, Lenok,
uspio si, moj bijeli kuzhalek,
Zbor.
I smočili smo, smočili lan,
Sušili smo, sušili lan,
I mljeli smo, mljeli smo lan,
I mrsili smo, mrsili lan,
I češljali smo, češljali lan,
I prele smo, prele smo lan,
I tkale smo, tkale smo platno,
I krojimo, krojimo lan,
I nosili smo, nosili lan,
MAČKA I MIŠEVI
Zadaci: Razviti kod djece sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježbajte trčanje u različitim smjerovima.
Opis: Djeca - "miševi" sjede u minkama (na stolicama uz zid). U jednom od uglova stranice sjedi "mačka" - učiteljica. Mačka zaspi, a miševi se razbježe po sobi. Mačka se probudi, mjauče, počne hvatati miševe koji utrčavaju u rupe i zauzimaju njihova mjesta. Kad se svi miševi vrate u svoje jazbine, mačka još jednom hoda po sobi, zatim se vraća na svoje mjesto i zaspi.
Pravila:
- Učiteljica pazi da sva djeca istrče iz rupa.
- Učitelj može koristiti u igri - mačka - igračka.
Mogućnosti: Miševi preskaču potok, svladavaju prepreke, hodaju po mostu.
umjetnička riječ:
Mačka nije našla miševe i otišla je spavati, Čim mačka zaspi, svi miševi pobjegnu!
Uhvatiti komarca
Zadaci: Razviti kod djece sposobnost koordinacije pokreta s vizualnim signalom, vježbati djecu u skakanju (skakanje u mjestu).
Opis: Igrači stoje u krugu, ispružene ruke, okrenuti prema sredini. Učitelj je u sredini kruga. U rukama drži štap dug 1-1,2 metra s kartonskim komarcem privezanim na konopac. Duljina užeta je 50 cm Učitelj kruži štapom, “kruži komarca”, malo iznad glava igrača. Kad komarac proleti iznad glave, dijete skoči pokušavajući ga uhvatiti. Onaj tko zgrabi komarca kaže "Uhvatio sam ga!". Zatim učitelj ponovno zaokruži krug štapom.
Pravila:
- Komarca možete uhvatiti samo objema rukama i poskakujući na dvije noge.
- Komarca treba uhvatiti na licu mjesta.
Mogućnosti: Možete trčati naprijed, držeći štap s komarcem u rukama, djeca trče da ga sustignu.
PO RAVNOJ PUTI
Zadaci: Razviti kod djece sposobnost ritmičkog kretanja, usklađivanja pokreta s riječima, pronalaženja svog mjesta. Vježbajte u hodanju, skakanju, čučnju, trčanju.
Opis: Djeca sjede na stolicama, učiteljica ih poziva u šetnju. Ustaju sa svog mjesta, slobodno grupirani ili izgrađeni u koloni. Učitelj kaže "po ravnoj stazi noge nam hodaju, jedan-dva, jedan-dva, preko kamenčića, preko kamenčića, u jamu - prasak." Na riječi "Na ravnoj stazi .." djeca hodaju u koracima. "Na kamenčićima" skočite na dvije noge lagano se krećući naprijed. "In the pit boo" - čučni. Izašli smo iz jame - djeca ustaju. Nakon 2-3 ponavljanja, učitelj kaže "noge su nam umorne duž ravnog puta, ovdje je naša kuća - mi živimo tamo."
Pravila:
- Pokreti moraju odgovarati tekstu.
- Ustanite nakon riječi "Izvukli smo se iz jame".
- Pobjeći kući tek nakon riječi "tamo živimo."
LUKAVA LISICA
Zadaci: Razviti kod djece izdržljivost, promatranje. Vježbati brzo trčanje s izmicanjem, građenje u krug, hvatanje.
Opis: Igrači stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedan od drugog. Izvan kruga nacrtana je lisičina kućica. Učitelj poziva igrače da zatvore oči, obilazi krug iza djece i kaže "Idem potražiti lukavu i riđu lisicu u šumi!", Dotakne jednog od igrača koji postaje lukava lisica. Zatim učitelj poziva igrače da otvore oči i pažljivo pogledaju tko je od njih lukava lisica, hoće li se nečim odati. Igrači pitaju u zboru 3 puta, prvo tiho, a zatim sve glasnije: "Lisice lukava, gdje si?". Dok se svi gledaju. Lukava lisica brzo ide u sredinu kruga, podiže ruku i kaže "Tu sam." Svi igrači se razbježe po mjestu, a lisica ih uhvati. Uhvaćenu lisicu nosi kući u jamu.
Pravila:
Lisica počinje hvatati djecu tek nakon što igrači u zboru 3 puta pitaju i lisica kaže „Tu sam!“ Ako se lisica ranije predala, učitelj imenuje novu lisicu. Igrač koji je istrčao iz prostora smatra se uhvaćenim.
MIŠOLOPKA (starija grupa)
Zadaci: Razviti kod djece izdržljivost, sposobnost koordiniranja pokreta s riječima, spretnost. Vježbe u trčanju, čučnju, građenju u krug, hodanju u krug. Doprinijeti razvoju govora.
Opis: Igrači su podijeljeni u 2 nejednake grupe. Manji, formira krug - mišolovka. Ostali su miševi, oni su izvan kruga. Igrači, koji prikazuju mišolovku, drže se za ruke i počinju hodati u krug govoreći: "Oh, kako su miševi umorni, sve su pojeli, svi su jeli. Čuvaj se varanja, doći ćemo do tebe, ovdje ćemo staviti mišolovku - sad ćemo sve pohvatati. Djeca se zaustavljaju i podižu sklopljene ruke prema gore kako bi oblikovala vrata. Miševi trče u mišolovku i istrčavaju iz nje, prema učitelju "Pljesnite", djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke i čučnu - mišolovka se zatvorila. Igrači koji nemaju vremena istrčati iz kruga smatraju se uhvaćenima. Uhvaćeni miševi kreću se u krug i povećavaju veličinu mišolovke. Kad se većina miševa ulovi, djeca zamijene uloge.
Pravila:
Lisica može uhvatiti piliće, a kokoši se mogu popeti na smuđ samo na znak učitelja "Lisica!".
Pas i vrapci
Cilj.
skok skok
Skok skok.
Skače, skače vrabac
Plač male djece
Čiv, živ, živ
Baci mrvice vrapcu
otpjevat ću ti pjesmu
Čik-čik!
(oponašati pokrete vrapca: skakanje na dvije noge, mahanje rukama.)
Odjednom je dotrčao pas
Vrabac uplašen.
Lupamo nogama
Cilj. Naučite djecu da izvode pokrete u skladu s tekstom.
Lupamo nogama.
Plješćemo rukama
Klimamo glavama.
Podižemo ruke
Spuštamo ruke.
Dajemo ruke. (Uhvate se za ruke.)
I trčimo okolo
I trčimo okolo.
Na znak odrasle osobe "Stop!" beba mora prestati. Igra se može ponoviti trčanjem u drugom smjeru.
Sunce i kiša
Cilj. Naučiti djecu hodati i trčati u svim smjerovima, bez sudaranja jedni s drugima, naučiti ih djelovati prema znaku učitelja.
Opis. Djeca sjede na stolicama ili klupama. Učiteljica kaže: "Sunce! Idi u šetnju!" Djeca hodaju i trče po igralištu. Nakon riječi "Kiša! Požuri kući!" trče na svoja mjesta. Kad učitelj ponovno kaže: "Sunce! Možeš ići u šetnju", igra se ponavlja.
Upute za provođenje. U početku u igri sudjeluje mali broj djece, zatim se može uključiti 10-12 osoba. Umjesto kućica-stolica, možete koristiti veliki šareni kišobran, ispod kojeg se djeca skrivaju na signal "Kiša!". Tijekom šetnje možete pozvati djecu da beru cvijeće, bobice, skaču, hodaju u parovima.
Kada se ponavlja, igra se može otežati postavljanjem kućica (po 3-4 stolice) na različita mjesta u sobi. Djeca se moraju sjetiti svoje kuće i na znak trčati u nju.
medvjed nespretan
Cilj. Naučite djecu da izvode pokrete u skladu s tekstom.
medvjed nespretan
Hodanje kroz šumu
(1. Hodamo brzo)
skuplja češere,
Pjeva pjesme.
(2. Čučanj - skupljanje neravnina)
Kvrga je odskočila
Direktno medvjedu u čelo.
(3. Držite ruke na čelu)
Medo se naljutio
A nogom - vrh!
(4. Lupi nogom)
Dvije smiješne ovce
Cilj. Naučite djecu da izvode pokrete u skladu s tekstom.
Dvije smiješne ovce
Razdvojili su se blizu rijeke.
Skoči skoči, skoči skoči!
(1. Zabavite se skačući)
Skakutava bijela ovca
Rano ujutro u blizini rijeke.
Skoči skoči, skoči skoči!
Gore do neba, dolje do trave.
(2. Stojimo na nogama, ispružimo se 3. Čučnemo, ruke spustimo dolje)
A onda su kružili
(4. predenje)
I pao u rijeku
(5. Padamo).
"RUPČIĆ"
/ukr.n.p. "Galja je šetala po vrtu" /
Svrha: naučiti se kretati u okruglom plesu, dodati emocionalnu boju i izraze lica.
Tekst za pjevanje Metroritamske radnje
Galya je hodala po vrtu, stoje u krugu, solista u krugu, šal u
ruke.
Tamo je spustila svoj rupčić. "Ispusti" rupčić. Blizu koga je pao rupčić -
podiže i skriva iza leđa.
Galya je ovdje hodala po vrtu, Solistica sliježe ramenima i širi se
Rukama traži svoj plavi rubac.
Ne brini, djevojko Galya, Djeca idu u centar "kod Galye" za ruku i
Našli smo tvoj rupčić. razilaze se.
Ispod maline pod grmom, Dođe dijete koje je imalo rubac
Pod zelen pod list. solistici, te joj uz naklon pruža rupčić.
MIŠKIN ROĐENDAN
U kući je praznik i zabava, Hodaju u krug za ruke, medvjed pleše u rukama.
Medo ima rođendan.
Pr .: Slavimo praznik, Stomping, idu u središte kruga.
Tra-la-la, tra-la-la,
Čestitamo medvjedu, Vraćaju se natrag, formirajući krug.
Tra-la-la, tra-la-la.
S nama, medo, pleši, kao u stihu 1.
Pjevajte nam pjesmu iz srca.
Primjer: isto.
"S DJEVOJKOM"
/ r.n.p. "Oj ti krošnje, moja krošnje" /
Namjena: prikazivanje najjednostavnijih metro-ritmičkih radnji u prostoru pomoću najjednostavnijih pokreta - hodanje samostalno, u paru iu krugu.
Ja ću do svoje djevojke, Dijete ide do svog para i ispruži se
Hej, ustani! rukuje se s njom.
Pružit ću ruku prijatelju
Plešite zabavnije.
Npr.: Jedan-dva, skoči-skoči, Drugo dijete pruža ruku. ljuljajući se
Zaplešite veselije./ 2 puta/ sklopljene ruke u ritmu pjevanja.
Ići ćemo s tobom u krug, Hodajući u krug ritmičnim korakom.
Držeći se za ruke zajedno,
Plesat ćemo ovaj ples
Plesat ćemo i pjevati.
"IGRE S MEDVJEDOM"
/ skala od “fa” do “do” s udvostručavanjem svakog glasa /
Svrha: konsolidirati sposobnost osjećanja karaktera u glazbi, prijelaz iz brzog tempa u umjereni i obrnuto; ponavljanje mekog opružnog koraka, "baterijske svjetiljke", kružni plesni koraci.
Medo nam je došao u goste. Djeca u okruglom plesu, u sredini - solist / r-k ili igračka /
Dođi. izgled,
Kao ovo. tako, tako, tako, u zboru, plješću rukama i odmahuju glavama.
Hajde, pogledaj. Medvjed se nosi u krugu.
I plesati na veselo "Proljeće", ruke na pojasu.
Pozovi medvjeda.
Kao ovo. tako, tako, tako., medo pleše do kraja pjesme.
Pozovi medvjeda.
Ruke su nam plesale, "Lampioni".
Medvjed pleše s nama.
Ovako, ovako, ovako, ovako
Medvjed pleše s nama.
Noge su nam plesale, "Proljeća".
Medvjed pleše s nama.
Ovako, ovako, ovako. Tako,
Medvjed pleše s nama.
"Mačka i miševi" ruski narodni
Napredak igre:
Miševi plešu. Djeca, držeći se za ruke, hodaju u krugu
Mačka drijema na kauču. Mačka.
Tišina, ne buči! Prijete prstom.
Ne budi mačku Vasku.
Kako se budi mačak Vaska - Ispružite ruke naprijed s dlanovima prema gore.
Prekinut će cijeli okrugli ples. Naizmjenično podizati i spuštati savijene
Na laktovima ruke, prsti stisnuti u šake.
Mačka je pomaknula uši - Trče na mjesto.
I cijeli je ples nestao!
Okrugli ples "Prema mAlina" Idemo u vrt po maline, držeći se za ruke idemo u krug.
Idemo u vrt Idemo u vrt
Započnimo ples
Idemo, idemo.
Sunce je u dvorištu, podignite ruke "lampione"
A u vrtu staza spušta ruke i nježno se pomiče četkama
desno lijevo.
Dušo moja, pljesni rukama.
Kupina!
Gubi krugove na šašu, ruke na pojasu.
Ti si malina, ne u ustima,
pokazujući kažiprstom
Ne u usta, ne u usta, -
Ulijte u kutiju, "skupljajte bobice"
U kutiju, u kutiju!
Kako brati maline
Skupljat ćemo, skupljat ćemo, "skupljati bobice"
Mi pečemo pite, oni peku pite
Pecimo, pecimo.
Peći ćemo pite
Pecimo, pecimo, "pecimo pite"
Zvat ćemo sve susjede, mašu rukama, kao da sami sebi mašu
Zvat ćemo, zvati ćemo.
"Jelen ima veliku kuću"
Jelen ima veliku kuću - pokaži jelenove rogove
Gleda u svoj prozor - vizir na čelu
Zeko trči kroz šumu - ušimazekai
Netko pokuca na njegova vrata. - Kuc kuc! Otvori vrata! Kucaju šakom jedne ruke,dlanove drugoga.
U šumi je zli lovac! Pritišću ruke na prsa i tresu spuštene ruke.
Zeko, Zeko, trči
Daj mi šapu - Ispružite ruke naprijed
Jelen je brzo otvorio vrata, Podignite ruke u stranu.
Pustio je zeca u svoju kuću. Dlanovima dodirnite prsa.
Hare, prijatelju, ne boj se sada Prijete prstom.,
Zatvorit ćemo vrata. Podignite ruke sa strane i
zatim pritisnite dlanove jedan uz drugi
Oh, oh, bojim se Savijte laktove ispred prsa i
Nekako mi nije dobro tresući spuštenim četkama.
Sve je išlo u srce Pritišću ruke na srce, a zatim pokazuju na stopala.
I nije otišao Negativno odmahuju glavom. - Ne drhti, zeko moj Prijete prstom Gledao sam kroz prozor dlan na oči.: Zli lovac je pobjegao - Mašući jednom rukom Sjedi malo! Izvući oružjenaprijed Da, da, sjedit ću - pljesnite rukama Više ne drhtim Ti si dobar prijatelj! Ispružite ruke naprijed
"Tambura" (na motiv ruske narodne pjesme "Kao naši na vratima")
Napredak igre: Djeca stoje u krugu. Voditelj - odgajatelj pjeva i prolazi pored svakog djeteta. U blizini koga završi glazba, učitelj proziva ime.
Tambura, tambura, zvoni, Vođa hoda ispred djece, tresući se
Zabavite se djeco. tamburin.
Djeca se igraju
Udaraju u tamburu.
Pljesnite jedan i pljesnite dva! Drži tamburu ispred djeteta.
Zanimljiva igra. Klinac ga udari dlanom.
Tanechka (ime djeteta) se igra,
Udara u tamburu.
igra "Snijeg - snježna gruda"
Djeca stoje u krugu.
Snijeg je snijeg, snijeg je snijeg Postupno spustite ruke.
Puzi stazom.
Snijeg je snijeg, snijeg je snijeg
Bijela mećava.
Snijeg je snijeg, snijeg je snijeg Nježno se rukujte
Desno i lijevo
Natkrivene staze.
Snijeg - grudva, snijeg - grudva, Igrajmo se zajedno
I jedni druge grudve snijega
Zabavljamo se bacanjem. Bacanje snježnih gruda.
Ali vani je toplo Pljesnu rukama.
Uši nisu hladne. Trljaju uši.
Valjamo snijeg. Okretati rukamaispred grudi.
Velika bijela lopta
Ispružite ruke u stranu
U velikoj bijeloj grudici.
Ples - igra "U dvorištu je mraz i vjetar"
Napredak igre:
Vani je hladno i vjetrovito, Idi slobodno
Djeca šetaju dvorištem.
Ručke, trljaju se ručke, trljati ruke, dlan o dlan.
Ručke, ručke tople.
Male ruke se neće smrznuti , Pljesni rukama.
Plješćemo rukama.
Ovako možemo pljeskati
Ovako grijemo ruke.
Da nam se noge ne ohlade,
Malo tonemo. Lupaju nogama.
Ovako mi znamo gaziti
Ovako grijemo stopala.
Na livadina livadi
Na livadi, da na livadi Djeca, držeći se za ruke, hodaju
Pleše (ime) u krugu u krugu, unutra ide u kontrahod
I pjevamo pjesmu, dušo.
I glasno udaramo rukama.
(Ime), zabavite se! Oni ritmički plješću rukama.
Ne žalite svoja stopala! (Ime) nasumično pleše,
Ne zaboravi se nakloniti, pokloniti se i pozvati bilo koga
Izaberi nekoga, dušo..
Šetnja šumom
Idemo marširati u šetnju šumom
Zabavimo se hodajući.
Idemo stazom
hodati "zmijom" između
Prijatelj za prijateljem u jednoj datoteci. "kvrge".
Ustali su na prste i trče na prste.
I potrčali su u šumu.
podigni noge više, hodaj visokim korakom,
gazeći preko "kvrga".
Ne gazimo po neravninama.
I opet marširaju stazom
Veselo šetamo.
Sjena, sjena, znoj
Djeca (vrapci) slobodno se nalaze po dvorani, prema pjesmici odabrano dijete (mačka) sjedi u kutu dvorane.
Hlad, hlad, znoj. Djeca stavljaju ruke ispred "police" škrinje
Mačka je sjedila ispod ograde.
Vrapci su letjeli Mahanje rukama "krila"
Pljesnite rukama.
Odletite, vrapci! Prijete prstom.
Čuvajte se mačke!
Djeca plješću rukama. Vrapci odlijeću od mačke.
"Ples prijateljstva"
Djeca stanu u veliki krug, troje stane u sredinu, uhvati se za ruke i postane lanac. svi pjevaju pjesmu.
Uzet ćemo se za ruke
djeca se kreću u jednom smjeru,
solisti slijede voditelja drugom.
uhvatit ćemo se za ruke.
nasmiješimo se jedno drugome
ići ćemo u krug!
Svi stanu. Solisti se okreću prema djeci, u blizini koje su se zaustavili, okrećući leđa središtu kruga, stavljajući ruke na pojaseve.
bok ljudi
pokloniti se djeci nasuprot koje stoje,
ruke ispružene u stranu, dlanovi naprijed.
naši, uspraviti se i staviti ruke na pojas.
pozdrav našim momcima, ponavljam. pokreta.
pjevat ćemo i plesati za vas,
Sva djeca tapkaju jednom nogom.
mi smo veseo narod.
pođi s nama zajedno
solisti drže djecu za obje ruke,
pođi s nama zajedno
stoji nasuprot njima i vodi ih do
neka pjesme teku glasnije, centar kruga.
naš ples raste.
solisti i pozvana djeca kruže u parovima.
okrugli ples "Godišnja doba"
Izumila majka Djeca hodaju ruku pod rukukrug.
Imena kćeri:
Ovdje je ljeto i jesen,
Zima i proljeće!
Proljeće dolazi - Hodaju u krug, podižući ruke.
Zelene šume,
A ptice su posvuda Odmaknu se, mašu rukama,
I ljeto je stiglo Podignu ruke i
Sve cvjeta pod suncem rotirati četke.
I zrele bobice "Stavljaju bobice u usta"s dlana.
Pitaju u usta.
Mi smo velikodušna jesen "sakupljanje povrćaDodaj u košaricu".
Donosi voće
Daj žetvu
I njive i voćnjaci.
Zima zaspi Lagano spuštamt ruke koje čine kisty mekih pokreta
Snijegom prekrivena polja.
Odmaranje zimi Čučnite i stavite ruke ispodobraz, oči zatvorene.
I zemlja drijema.
"Zeka"
Cilj: Naučiti se kretati u krugu, pljeskati rukama.
Zeko, Zeko, što ti je
potpuno si sjedio
ustani skoči, zapleši
noge su ti dobre
Pokreti: Djeca i učitelj stoje u krugu.
Učitelj i djeca hodaju u krug i rečenicu, dok izvode pokrete u tekstu.
"Mi smo lutke za gniježđenje"
Svrha igre. Naučiti izvoditi pokrete prema tekstu, pokazati dlanove, čizme.
Napredak igre. Djeca postaju u krugu. Učiteljica i djeca hodaju u krug i govore:
mi smo lutke, to su mrvice.
a mi, kako imamo čiste ruke.
mi smo lutke, to su mrvice.
a imamo, kao da imamo nove čizme.
mi smo lutke, to su mrvice.
i imamo, kao što imamo nove maramice.
mi smo lutke, to su mrvice.
trčao.
svi smo trčali stazom.
"Zec"
Svrha igre. Naučite djecu uskladiti riječi pjesme s radnjama.
Napredak igre. Djeca postaju u krugu. Učitelj odabire zeku s pjesmicom za brojanje, on postaje u središtu kruga. Učiteljica i djeca hodaju u krug i govore:
Zainka, uz seničku
Hodaj, hodaj!
Siva, potpuno nova
Hodaj, hodaj!
Nema kuda zec da iskoči,
Nigdje skoka sivog.
Zainka, ti ćeš skočiti -
iskočiti
Gray, plesat ćeš -
Hoće li osloboditi.
Učiteljica s djecom pjeva plesnu melodiju, svi plješću rukama, a zeko pleše. Nakon toga zeko se pušta iz kruga i bira se novi.
"ZAPOČNI PLES"
Zadaci: Razviti osjećaj za ritam, učvrstiti vještinu kretanja u krugu.
Napredak igre:
Započnite okrugli ples
U središtu kruga je dijete koje se igra
Oko harmonike -
harmonika
Djeca se drže za ruke zaobiđi ga
iznad ručke,
stani, podigni ruke
Pljesni rukama
pljesnite jednom rukama.
Vrh - vrh, noge!
lupnuti nogama 4 puta.
Vježbe se ponavljaju, usnu harmoniku svira drugo dijete.
Zadaci: Poticanje interesa za glazbene i umjetničke aktivnosti, usavršavanje vještina u ovoj vrsti aktivnosti. Nastavite formirati sposobnost opažanja i reprodukcije pokreta koje pokazuju odrasli (pljesak, lupkanje nogom, polučučanj, okretanje ruku itd.).
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
Zabava uz pjevanje u prvoj mlađoj skupini
"Tko je dobar s nama?"
Zadaci: Podizanje interesa za glazbene i umjetničke aktivnosti, usavršavanje vještina u ovoj vrsti aktivnosti. Nastavite formirati sposobnost opažanja i reprodukcije pokreta koje pokazuju odrasli (pljesak, lupkanje nogom, polučučanj, okretanje ruku itd.).
(Djeca sjede na stolicama. Kucaju na vrata. Miška je došla posjetiti djecu).
Spomenuti : Oh, ljudi, pogledajte tko nam je došao?
(odgovori djece)
Da, ovo je medvjed, pozdravimo ga.(zdravo).
Kakvog medvjeda imamo?(mekano, dobro, lijepo itd.)
Spomenuti : I ispričajmo našem gostu pjesmicu o medvjedu.
"Medvjed klupavac"
Kako ste dobri momci! Miški se jako svidjela tvoja pjesmica za djecu. A sada se medo želi igrati s vama.
Igra "Tko je dobar s nama?"
(prvi ples s Mishkom, a zatim s nekoliko djece)
Spomenuti : Medo ti je spremio još jedno iznenađenje, želi da poslušaš pjesmu.
Pjesma "Medvjed s lutkom" M. Kačurbina
(zatim se ponovno svira pjesma, djeca plešu s učiteljicom).
Pojavit će se: Medo se jako volio igrati s tobom, ali vrijeme je da ide kući u šumu.
Jeste li uživali u igri s medvjedom?
(odgovori djece)
Pozdravimo se s njim!
djeca: Zbogom, Mishka!
(Medvjed odlazi)
O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke
Sinopsis igre zabave za razvoj govora i modeliranje ...
Sažetak lekcije (konstrukt) "Rođeni smo mačići" 2 mlađa grupa
sažetak integrirane lekcije (konstrukta) o svijetu oko, u drugoj mlađoj skupini, "Mačići su rođeni s nama"!...
Scenarij sportske zabave "U posjetu Lesovichki" u prvoj juniorskoj skupini.
Sadržaj programa: 1. Izazvati emocionalni odgovor kod djece i želju za sudjelovanjem u zabavi 2. Naučiti djecu izvoditi osnovne pokrete (hod po uskoj stazi, održavanje ravnoteže, kretanje...
"Program obrazovanja i osposobljavanja u dječjem vrtiću" uredio M.A. Vasiljeva, V.V. Gerbovoj, T.S. Komarova, na temelju preporuka SanPiN-a, u prvoj juniorskoj skupini preporučuje osam sati mjesečno za razvoj govora i upoznavanje djece s fikcijom u trajanju od 8-10 minuta. Neki satovi - inscenacije bajki, promatranja, didaktičke igre i igre na otvorenom, popraćeni čitanjem dječjih pjesmica ili autorskih pjesama, održavaju se s cijelom skupinom djece. Nastava čiji je cilj pobuditi složene govorne izjave kod djece ili ih obrazovati novim vještinama (na primjer, slušanje, slušanje i razumijevanje priče bez vizualne pratnje) održava se u podskupinama. Podskupine su odabrana djeca s više ili manje istim stupnjem razvoja. Poznato je da se govorna vještina ili vještina ne mogu formirati u jednom satu, stoga se programsko gradivo koje je obrađeno na prethodnom satu, u pravilu, ponavlja na sljedećem satu, a razmak između njih ne smije biti veći od 1-3 dana. U budućnosti se mogu povećati razmaci između sati u kojima se usavršavaju određene govorne vještine. Promatranja su pokazala da su 1-2 lekcije dovoljne za svladavanje nekih vještina za dijete treće godine života, a mnogo više vremena za svladavanje drugih, na primjer, dramatiziranje odlomaka iz bajki, sagledavanje sižea i prenošenje dojmova u govor. U prvoj mlađoj skupini, u mnogim razredima, osim vodećeg zadatka, rješava se još nekoliko zadataka. Na primjer, paralelno s rješavanjem glavnog zadatka lekcije - upoznati djecu s dječjom pjesmicom, učiteljica vježba djecu u izražajnom čitanju poetskih redaka; razvija jasan i pravilan izgovor onomatopejskih riječi. U prvoj mlađoj skupini značajno mjesto u obrazovnom procesu počinju zauzimati kombinirani razredi, koji se sastoje od nekoliko dijelova, od kojih je svaki posvećen rješavanju jednog problema. Ovi se zadaci mogu rješavati na različitim programskim materijalima. Produktivan je širok izbor opcija: ponovno pričanje bajke i vježbe za obrazovanje zvučne kulture govora; gledanje slike i čitanje pjesme; pričanje bez pokazivanja i didaktička igra. Mlađa predškolska djeca vole učiti, ali njihova voljna pažnja i pamćenje su nesavršeni. Dijete se teško koncentrira na ono što ga ne zanima, što ga nije iznenadilo, nije donijelo radost. Stoga, kada planirate lekciju s djecom, potrebno je pažljivo razmotriti što učiti djecu i kako to najbolje učiniti. Emocionalna atmosfera za nadolazeću lekciju iznimno je važna. Pomaže "uključiti" bebu u aktivan rad, povećavajući njegovu učinkovitost od prvih minuta. Na primjer: “Danas ću vam pročitati vrlo zanimljivu pjesmu o tome kako je lisica s kutijom trčala kroz šumu”, kaže učitelj. „Gdje je ona?" pitaju djeca. „Pokaži mi!" - "Svakako ću ti pokazati. Sad ćemo se igrati, sve ću pokazati, sve ću ti pričati", odgovara učiteljica. Možete staviti igračke na stol unaprijed (3-4 minute prije lekcije), što će se pokazati u lekciji, dopuštajući djeci da ih dodiruju i pomiču. Ali u isto vrijeme, djecu treba učiti da slijede pravilo: igračke pripremljene za lekciju mogu se igrati samo na učiteljevom stolu, ne mogu se odnijeti. Često je za predstavu potrebna igračka na navijanje ili igračka koja je posebno privlačna mališanima i "dolazi" samo u razred. Želja za držanjem ovog predmeta kod djece je tolika da ga vuku svako u svom smjeru. U takvim slučajevima igračka mora biti postavljena tako da je svi dobro vide, ali da je ne mogu dobiti (na primjer, na klaviru, na polici). Mala djeca se brzo naviknu na činjenicu da će se na njima koristiti igračka postavljena prije lekcije. Djeca ga ispituju, razmjenjuju dojmove, pitaju učitelja. Tijekom nastave potrebno je podržati želju mlađih predškolaca za učenjem. Djecu je potrebno smjestiti tako (u polukrug; za stolovima odvojeno ili pomaknuto zajedno itd.) da ne smetaju jedno drugome (osobito pri oponašanju nekih radnji). Jednako je važno da se lako razdražljiva djeca nalaze pored mirnih, uravnoteženih vršnjaka. Djeca trebaju dobro vidjeti učitelja i predmete (slike) koje on pokazuje. Treba isključiti ometajuće trenutke (na primjer, ako kavez s pticom padne u vidno polje djeteta, mora se preurediti). Djeca treće godine života sklona su oponašanju (i učitelja i vršnjaka). Lako se "zaraze" raspoloženjem svojih drugova i sa zadovoljstvom oponašaju i poželjne i nepoželjne radnje. Vrijedno je da jedno dijete počne gledati ispod stolice, jer za 1-2 minute, ako učitelj ne uspije prebaciti pozornost djece, pola grupe će oponašati bebu. U ovom slučaju ne biste trebali pribjegavati disciplinskim primjedbama ("Ne ljuljajte se, sjedite mirno!"). Svrsishodnije je posegnuti za igračkom donesenom u razred. Na primjer, recite joj: "Nemoj se bojati, mišu, nije došao mačak. Vova je slučajno zazveckao stolicom." Ili se obratite djetetu koje se počelo šaliti: „Evo, Vova, drži miša. Da, sjedi mirno, nemoj je preplašiti (ne ispuštati).” Kod djece ove dobi, svijetli lijepi predmeti i slike izazivaju želju da ih dulje gledaju, stoga ilustrativni materijal prikazan u učionici treba biti dobar stanje, ukusno dizajnirano i privlačno djeci. mjesto tako da ne gube vrijeme tražeći ih. Ako slike padnu s flanelografa ili se baterija električne igračke pokaže neupotrebljivom, tada će normalan tijek nastave biti poremećen, percepcija materijala od strane djece bit će teška.Govor odgajatelja, njegova sposobnost da razgovara s djecom je od velike važnosti.Govor učitelja treba biti jasan, izražajan, bez žurbe.Riječi i fraze koje se govore djeci ne smiju biti nasumični. Ako je moguće, treba ih unaprijed osmisliti. To se posebno odnosi na one govorne obrate koje učitelj nastoji učiniti dostupnim djetetovim vlastitim izjavama: riječi koje označavaju kvalitete predmeta , sintaktičke konstrukcije, posebno rečenice s homogenim članovima itd. Koristeći ih u razredu, odobravajući pokušaje djeteta da reproducira riječ ili rečenicu, učitelj time obogaćuje aktivni govor djece. U prvoj mlađoj skupini učitelj uči djecu razumjeti pitanje i odgovoriti na njega. Ali ako dijete iz nekog razloga šuti i stanka se oduži, svrsishodnije je potaknuti odgovor, ponoviti ga s djecom i nakon nekog vremena ponovno postaviti isto pitanje. Poznato je da je dijete treće godine života vrlo lako inspirirati nešto. Ovu značajku treba zapamtiti kada podučavate djecu. ("Ani će uspjeti ... Vova će moći ... Aljoša će sada razmisliti i sigurno će pronaći pravu sliku (igračku) ...", itd.). Svaki razgovor s djecom treba biti poslovan, detaljan, a zanimanje učitelja za ono što dijete govori i radi mora biti „ozbiljno zainteresirano“. Djeca nepogrešivo reagiraju na raspoloženje učitelja, njegovu intonaciju, geste. A ako učitelj iskreno, sa zadovoljstvom, „puše u vruće palačinke i jede ih“, pokazuje kako se koze gudaju, dijete nije samo zaraženo željom da učini isto, već se trudi da to učini vrlo dobro, s dobrim raspoloženjem . Zauzvrat, uspješan odgovor, dobro izvedena radnja pojačavaju radost bebe i njegovu želju da više puta reproducira ono što je vidjela i čula. Sve to osigurava učinkovitost djece i njihov kontakt s učiteljem. Osim toga, postoji nekoliko drugih čimbenika koji povećavaju učinkovitost treninga. . Izmjena različitih nastavnih metoda, a prije svega objašnjenja, uputa i demonstracija (model, način radnje) s igranim zadacima. Uzmimo primjer. Učiteljica kaže djeci: "Av-av-av - pas laje. - Kako ona laje?" Nakon što djeca izgovore onomatopeju, učiteljica nastavlja: „Sada ćemo se igrati pasa s satnim mehanizmom. . Kombinacija zbornih odgovora djece s individualnim. Obično se jedan zborski odgovor kombinira s 3-4 ili više pojedinačnih odgovora. To značajno povećava gustoću lekcije, pomaže da se sva djeca uključe u rad, a također i da se otkrije tko od djece nije savladao vještinu kojom se savladava kako bi se nešto dodatno objasnilo ili pokazalo (na satu). . Korištenje raznih demonstracijskih materijala (predmeti, igračke, slike, stolne kazališne figurice, itd.). Njihovo razmatranje podržava pozornost djece, povećava govornu aktivnost i formira sposobnost generaliziranja. . Korištenje zadataka usmjerenih na pružanje djeci prilike da promijene svoj položaj, kreću se (na primjer, priđite učitelju da pogledate nešto s njim; pogledajte ispod stolica kako biste pronašli gdje se sakrila mala maca; prikažite koze koje kljucaju zrna kokoši itd.). U nekim slučajevima ovi zadaci istovremeno imaju za cilj naučiti djecu sposobnosti prihvaćanja zamišljene situacije: ispeći palačinke, uhvatiti pahulju i otpuhati je. Prilikom izvođenja takvih zadataka djeca uče radnje u igricama potrebne za implementaciju samostalnih igara zapleta i uloga, čija pojava u trećoj godini djetetova života ukazuje na novu fazu u njegovom razvoju. Evo primjera bilješki o razredu (za detaljnije preporuke pogledajte knjigu: Gerbova V.V. Nastava o razvoju govora u prvoj mlađoj skupini vrtića. - M .: Mosaic-Synthesis, 2007). Igra "Tko je s nama dobar, tko je s nama zgodan" Ovu igru možete igrati iu šetnji iu zatvorenom prostoru. Cilj. Da biste kod djece pobudili simpatije prema svojim vršnjacima, pomozite im da zapamte imena svojih drugova (uključujući i ona koja odrasli izgovaraju na različite načine (ali bez šuškanja): asha - Sashenka - Sashulya), prevladati sramežljivost. Napredak igre Učitelj sjeda djecu na stolice. Koristeći tekst ruske narodne pjesme kaže: Tko je s nama dobar? Tko je zgodan? (Učiteljica izvodi dijete i grli ga). Vanečka je dobra (Olečka je dobra), Vanečka je zgodna (Olečka je zgodna). “Vanyusha je svijetle kose, tamnih očiju, zgodan, snažan i nije plačljivac”, kaže učiteljica. („Olenka je lijepa, vesela, voli svoju lutku Mašu, pjeva joj pjesme. Hoćete li pjevati djeci? Pomoći ću ti ako treba..." "Dima je dobar, Dima je zgodan. Jak, ne bori se. Zna graditi visoke kule ...") Nakon što je pohvalio 5-6 djece, učitelj poziva svu djecu k sebi. Traži da u par uzme vršnjaka kojeg dijete posebno voli. (nije htio) naći drugarica. „Imam divnu djecu“, učiteljica završava komunikaciju s djecom, „lijepa, pametna, ljubazna, duhovita. Volim vas sve". Ova igra se više puta održava tijekom godine. Lekcija "Čitanje priče L. N. Tolstoja "Petya i Misha imali su konja" Svrha. Poboljšati sposobnost djece da slušaju priču bez vizualne pratnje. Tijek lekcije Učitelj govori djeci o dva brata - Petji i Miši, za koje je njihova majka kupila igračku konja. – Kako zamišljaš ovog konja? - zanima se učiteljica i sluša odgovore djece. "A onda su se jednog dana", nastavlja učiteljica, "djeca posvađala i počela otimati konja jedno drugome. Što mislite, kako je završila ova priča?" Učiteljica čita priču 3 puta. Zatim učiteljica pita: "Mama je dobro postupila što je uzela konja borcima? Kako se možete zajedno igrati s jednom igračkom?" Sluša i ispravlja dječje odgovore. Lekcija "Pregled slike zapleta "U blizini velikog panja" Svrha. Naučiti djecu da razumiju ono što je prikazano na slici; razumjeti odnos likova, odgovarajući na pitanja učitelja; pomoći aktivirati govor. Tijek lekcije učitelj poziva djecu da ispričaju što (tko) je nacrtano (nacrtano) na slici „U blizini velikog panja". Učitelj odobrava primjedbe djece, nadopunjuje ih. Zatim kratko, polako, govori o slici: „Svaki dan klinac ide u šetnju do Velikog panja. Tamo čekaju Klinca, vesele mu se. Razgovara sa svima koji žive u blizini Velikog panja." Učiteljica pojašnjava: "A tko živi u blizini Velikog panja?" (Senica, vjeverica, žaba, pčela, puž.) pozdravljajući svoje male prijatelje i Velikog panja. - Zdravo, žabo - viče Klinac. A ona je odgovorila ... (qua-qua-qua). - Dobro jutro, ptice sjenice! - A oni: “Čiv-čiv, čiv-čiv! Čekamo te, čekamo te!” Pčela je zazujala... vjeverica je zakloparala... Veliki Panj se nasmiješio. Vidite li njegove ljubazne oči? Samo puž nastavlja spavati, ništa nije vidio, ništa nije čuo. Zatim, kad te pozovem bliže da pogledaš sliku, savjetujem ti da je probudiš. Kako ćeš to učiniti? Što kažeš na puža? Što ako nije puž, nego jež koji skriva glavu? Onda pazi, nemoj se ubosti!” Učitelj, hvaleći djecu što su mu pomogla pregledati sliku, nudi poslušanje priče o Klincu i njegovim prijateljima koji žive u blizini Velikog panja: “Svaki dan Klinac ide na hodati do dobrog Velikog panja. Tamo ga čekaju mali prijatelji. „Stiže, stiže, čiv-čiv, stiže!“ - raduju se ptice sjenice. „Kva-kva-kva! Dobro jutro, Baby!“ - pozdravlja ga zelena žaba. "P-p-p", zuji pčela. "Danas je divan dan, dušo." "Dobro jutro! Dobro jutro, moj dragi voljeni Big Stump! viče Klinac. - Dobro jutro, moji divni mali prijatelji. Igrajmo se? "" Učitelj ponavlja priču, dajući djeci priliku da dovrše istaknute riječi. Učitelj poziva djecu da priđu bliže slici i pogledaju je. Skreće pozornost djeci na to koliko je lijepa oko Velikog panja, koliko je ovdje cvijeća i bobica; rasuđivanje djece Lekcija "Didaktička vježba" Čija majka? Čija beba? Cilj. Naučite djecu da pravilno imenuju kućne ljubimce i njihovu mladunčad; pogodite životinju iz opisa. Tijek lekcije Učitelj izlaže na flanelografu slike koje prikazuju odraslu životinju i mladunče (možete koristiti vizualno pomagalo "Kućni ljubimci" iz serije "Svijet u slikama" (M .: Mozaika-Sintez, 2005) ili stranica "Kućni ljubimci" iz radne bilježnice "Razvoj govora kod beba: Mlađa skupina "(M .: Mozaika-Sintez, 2006)). Saznavši od djece tko je nacrtan na slikama, učiteljicu zanima tko voli koje mladunče. Učiteljica pita djecu koja od životinja ima rogove (grivu, tanak rep s resom na kraju, pahuljasti rep, tko ima najduži rep). Pita kako ždrijebe zove konja, janje zove ovcu, štene zove psa. Zanima ga tko ima pahuljasto meko krzno, a tko glatko krzno. Završavajući lekciju, učitelj poziva djecu da prikažu mačića (ili štene) koji hvata vlastiti rep, raduje se, mjauče (viče). Lekcija "Gledanje ilustracija za bajku" Tri medvjeda ". Didaktička igra" Čija slika " Svrha. Dati djeci priliku da se uvjere da je gledanje slika u knjigama zanimljivo i korisno (možete naučiti puno novih stvari); nastaviti učiti kako koordinirati riječi u rečenicama Pripremni rad Dan prije sata učitelj u kutak za knjige stavlja ilustrirana izdanja bajke "Tri medvjeda" (među njima moraju biti knjige s crtežima Yu. Vasnjecov). Tijekom dana učitelj uključuje djecu u samostalno ispitivanje crteža, zanima ga kome se koji crtež posebno svidio. Tijek sata Učiteljica pokazuje djeci knjige (knjigu) i kratko, ali živo i emotivno govori kome se koji crtež svidio. Hvali djecu jer su pažljivo pregledali slike i primijetili puno zanimljivih stvari. Zatim učitelj opisuje sliku koja mu se najviše svidjela ili onu koju su djeca zanemarila. Zatim učiteljica poziva djecu na igru. Na stolu učitelja - predmetne slike (ili skup sitnica prema broju djece). Među predmetima ima istih po imenu, ali različitih boja. Djeca biraju jednu sliku i imenuju ih. Djeca zatvaraju oči, a učiteljica slika 4-5 djece. Djeca otvaraju oči. Učitelj pokazuje sliku i pita čiji je predmet. Daje ga tek nakon što dobije cjelovit odgovor. (Ovo je moja mala crvena kanta. Ovo su moja srebrna zvončića.) Kad djeca dobiju svoje slike natrag, učiteljica ih poziva da razmijene kartice i ponavlja igru. Na kraju lekcije, na temelju karakteristika vizualnog materijala, učitelj traži od djece da donesu slike koje pokazuju "što raste"; crtaju se "životinje u bundama", "one s kljunima" itd. Gerbova Valentina Viktorovna - kandidat pedagoških znanosti, autor metodičkih priručnika za razvoj govora predškolske djece i njihovo upoznavanje s fikcijom. Pregled: V.V. Gerbova, časopis "Suvremeni predškolski odgoj"
Reći
prijatelji
Igra "Tko je s nama dobar, tko je s nama zgodan"
Ova igra se može igrati na otvorenom i u zatvorenom prostoru.
Cilj. Da biste kod djece pobudili suosjećanje prema svojim vršnjacima, pomozite im da zapamte imena svojih drugova (uključujući i ona koja odrasli izgovaraju na različite načine (ali bez šuškanja): asha - Sashenka - Sashulya), prevladati sramežljivost.
Napredak igre
Učiteljica posadi djecu na stolice. Koristeći tekst ruske narodne pjesme kaže:
Tko je dobar za nas? Tko je zgodan?
(Učiteljica izvodi dijete i grli ga).
Vanečka je dobra (Olečka je dobra), Vanečka je zgodna (Olečka je zgodna).
“Vanyusha je svijetle kose, tamnih očiju, zgodan, snažan i nije plačljivac”, kaže učiteljica. („Olenka je lijepa, vesela, voli svoju lutku Mašu, pjeva joj pjesme.
Hoćete li pjevati djeci? Pomoći ću ti ako treba..." "Dima je dobar, Dima je zgodan. Jak, ne bori se. Zna kako graditi visoke kule ... ")
Nakon što je pohvalio 5-6 djece, učitelj poziva svu djecu k sebi. Traži da u par uzme vršnjaka kojeg dijete posebno voli. Djecu koja su činila par, učiteljica nudi zagrljaj.
Učiteljica naizmjence grli djecu koja nisu mogla (nisu htjela) pronaći partnera.
"Imam divnu djecu", zaključuje učiteljica komunikaciju s djecom, "lijepa, pametna, ljubazna, duhovita. Sve vas volim."
Ova igra se ponavlja tijekom godine.
Lekcija "Čitanje priče L. N. Tolstoja" Petya i Misha imali su konja "
Cilj. Poboljšati sposobnost djece da slušaju priču bez vizualne pratnje.
Napredak lekcije
Učiteljica govori djeci o dva brata - Petji i Miši, kojima je majka kupila igračku konja. – Kako zamišljaš ovog konja? - zanima se učiteljica i sluša odgovore djece. "A onda su se jednog dana", nastavlja učiteljica, "djeca posvađala i počela otimati konja jedno drugome. Što mislite, kako je završila ova priča?"
Učiteljica čita priču 3 puta. Zatim učiteljica pita: "Mama je dobro postupila što je uzela konja borcima? Kako se možete zajedno igrati s jednom igračkom?" Sluša i ispravlja dječje odgovore.
Lekcija "Razmatranje slike zapleta "U blizini velikog panja"
Cilj. Naučite djecu da razumiju što je prikazano na slici; shvatiti odnos likova, odgovarajući na pitanja odgajatelja; promicati aktivaciju govora.
Napredak lekcije
Učitelj poziva djecu da kažu što (tko) je nacrtano (nacrtano) na slici "U blizini velikog panja". Učitelj odobrava primjedbe djece, nadopunjuje ih. Zatim kratko, polako, govori o slici: "Malac svaki dan ide u šetnju do Velikog panja. Tamo čekaju Klinca, raduju mu se. Priča sa svima koji žive u blizini Velikog panja. ."
Učitelj pojašnjava: "A tko živi u blizini Velikog panja?" (Sjenica, vjeverica, žaba, pčela, puž.)
“Pokažite”, nastavlja učiteljica razgovor, “kako je klinac podigao ruku, pozdravljajući svoje male prijatelje i Velikog panja.
- Zdravo, žabo - viče Klinac. A ona je odgovorila ... (qua-qua-qua).
- Dobro jutro, ptice sjenice! - A oni: “Čiv-čiv, čiv-čiv! Čekamo te, čekamo te!“
Pčela je zujala... vjeverica je cvokotala... Veliki Panj se nasmiješio. Vidite li njegove ljubazne oči?
Samo puž nastavlja spavati, ništa nije vidio, ništa nije čuo. Zatim, kad te pozovem bliže da pogledaš sliku, savjetujem ti da je probudiš. Kako ćeš to učiniti? Što kažeš na puža? Što ako nije puž, nego jež koji skriva glavu? Onda budi oprezan, nemoj se ubosti!"
Učitelj, hvaleći djecu što su mu pomogla pogledati sliku, nudi poslušanje priče o klincu i njegovim prijateljima koji žive u blizini Velikog panja: "Svaki dan klinac ide u šetnju do dobrog Velikog panja. Mali prijatelji su čeka ga tamo.čiv-čiv, stiže!" - raduju se ptičice sjenice. "Kva-kva-kva! Dobro jutro, dušo!" - pozdravlja ga zelena žaba.
"P-p-p", zuji pčela. "Danas je divan dan, dušo."
"Dobro jutro! Dobro jutro, moj dragi voljeni Big Stump! viče Klinac. - Dobro jutro, moji divni mali prijatelji. Hoćemo li igrati?“"
Učiteljica ponavlja priču, dajući djeci priliku da dopune istaknute riječi.
Učiteljica poziva djecu da se približe slici i pogledaju je. Djeci skreće pozornost kako je lijepo oko Velikog panja, koliko ovdje ima cvijeća i bobica; sluša dječje primjedbe i obrazloženja.
Lekcija "Didaktička vježba" Čija majka? Čija beba?"
Cilj. Naučite djecu da pravilno imenuju kućne ljubimce i njihovu mladunčad; pogodite životinju iz opisa.
Napredak lekcije
Učitelj izlaže slike na flanelografu koji prikazuju odraslu životinju i mladunče (možete koristiti vizualno pomagalo "Kućni ljubimci" iz serije "Svijet u slikama" (M .: Mozaika-Sintez, 2005) ili stranicu "Kućni ljubimci" iz radna bilježnica "Razvoj govora kod djece: mlađa skupina" (M.: Mozaika-Sintez, 2006.)).
Saznavši od djece tko je nacrtan na slikama, učiteljicu zanima tko voli koje mladunče.
Učiteljica pita djecu koja od životinja ima rogove (grivu, tanak rep s resom na kraju, pahuljasti rep, tko ima najduži rep). Pita kako ždrijebe zove konja, janje zove ovcu, štene zove psa. Zanima ga tko ima pahuljasto meko krzno, a tko glatko krzno.
Završavajući lekciju, učitelj poziva djecu da prikažu mačića (ili štene) koji hvata vlastiti rep, raduje se, mjauče (viče).
Lekcija "Ispitivanje ilustracija za bajku" Tri medvjeda ". Didaktička igra "Čija slika"
Cilj. Dati djeci priliku da se uvjere da je gledanje crteža u knjigama zanimljivo i korisno (možete naučiti puno novih stvari); nastaviti učiti koordinirati riječi u rečenicama.
Pripremni radovi. Dan prije lekcije učitelj u kutak s knjigama stavlja ilustrirana izdanja bajke "Tri medvjeda" (među njima moraju biti knjige s crtežima Yu. Vasnetsova). Tijekom dana učitelj uključuje djecu u samostalno ispitivanje crteža, zanima ga kome se koji crtež posebno svidio.
Napredak lekcije
Učiteljica pokazuje djeci knjige (knjigu) i kratko, ali živo i emotivno govori kome se koji crtež svidio. Hvali djecu jer su pažljivo pregledali slike i primijetili puno zanimljivih stvari. Zatim učitelj opisuje sliku koja mu se najviše svidjela ili onu koju su djeca zanemarila. Zatim učiteljica poziva djecu na igru.
Na stolu učitelja - predmetne slike (ili skup sitnica prema broju djece). Među predmetima ima istih po imenu, ali različitih boja. Djeca biraju jednu sliku i imenuju ih.
Djeca zatvaraju oči, a učiteljica slika 4-5 djece. Djeca otvaraju oči. Učitelj pokazuje sliku i pita čiji je predmet. Daje ga tek nakon što dobije cjelovit odgovor. (Ovo je moja mala crvena kanta. Ovo su moja srebrna zvona.)
Kad djeca dobiju svoje slike natrag, učiteljica ih poziva da razmijene kartice i ponavlja igru.
Na kraju lekcije, na temelju karakteristika vizualnog materijala, učitelj traži od djece da donesu slike koje pokazuju "što raste"; crtaju se "životinje u bundama", "one s kljunima" itd.
Svi stoje u krugu - djeca između roditelja kroz jednog.
Svi kažu:
Izvajali smo snježnu kuglu (prikaži)
Bom-bom.
Pratimo ga pješice – držimo se za ruke i hodamo u krug
Postao je sve više i više - rastegnuti krug
Kotrljao, kotrljao - ubrzavamo tempo, djeca trče, pa ih dižemo i trčimo
A onda u vrata "bom!" - sužavamo krug, djeca su naprijed u visećem stanju Gruda snijega se srušila - spuštamo djecu da leže u krugu.
2. Vrtuljke
Jedva, jedva (i djeca stoje između odraslih, u početku lagano hodamo u krug)
Vrte se vrtuljke
A onda jače, jače, (ubrzati tempo)
Sve je brže i brže.
Tiho, tiho, ne žuri (opet uspori)
Zaustavite vrtuljak.
Jedan-dva, jedan-dva
Dakle, igra je gotova (stavite djecu na prostirku)
3. Jedan-dva-tri
Razvijati osjećaj za ritam i desno-lijevo itd.
Ići ćemo udesno - jedan dva tri (napravimo 3 koraka udesno, držeći se za ruke)
A onda lijevo - jedan dva tri
I onda zajedno gazimo - jedan dva tri
I onda pljesnite rukama - jedan dva tri
zatim bilo što koliko god želite
I onda se okrenemo - jedan dva tri
Uhvatimo se zajedno za ruke - jedan dva tri
I opet ćemo ići desno, itd.
4. Gorim-gori-gori
Na viburnum mostu
I tko me voli
Izabrat će mene
Za pravo će uzeti olovku,
Da, vodit će duž kruga,
Zagrlimo se, izljubimo se.
(za odrasle i stariju djecu, sve se radnje izvode prema tekstu, s jednim vođom u središtu kruga, koji bira nekoga iz okruglog plesa, kao opciju - vozač zatvara oči i ispružuje ruku naprijed, koga pokazuje na njega dok izgovara riječi "izabrat će mene" i uzima ga za ruku; majke grle i ljube djecu)
5.
I tko je dobar
Tko je zgodan?
Roma je dobra
Roma je lijepa. (gladi po glavi)
(Istim riječima navodimo svu djecu)
Svi smo mi dobri
Svi smo mi zgodni (mazimo se)
6. CHIZH
U kolu mora biti paran broj igrača. Svi su podijeljeni u parove. Drugi sudionik stoji u središtu kruga. On je "chizh". Sudionici hodaju u krug, jedan drugome u potiljak. U tijeku pjesme sudionici i “sikin” pokazuju kakvu krijestu ima sik (dlan iznad glave), kako leti (rukama pokazuju lepet krila), kako je klimao nogom ( skačemo na jednoj nozi, drugu držimo ispred sebe, savijenu u koljenu).
Kucaš u hrast -
Siva sikica izleti
Kod sižine, kod sižine
Crvenokosi grb
Chizhik je letio preko polja,
Klimnuvši desnom nogom
Chizh, siskin, ne zijevaj
Odaberite svoj par!
Na posljednjim riječima, svi bi trebali zamijeniti parove, a "sikin" bi trebao pronaći partnera. Onaj tko ne nađe partnera postaje novi sikin.
7. ZMAJ
Sudionici igre drže se za ruke, hodaju u krug, pjevaju. Zmaj u to vrijeme sjedi u središtu kruga. Kada započne dijalog, odgovara na pitanja sjedeći u krugu.
Okrugli ples:
Zmaja obilazim, ogrlicu spuštam
Tri žice, perle
Spustio sam ovratnik, oko vrata je kratak
Tri žice, perle
– Zmaj, zmaj, što to radiš?
Zmaj:
- iskopati rupu
- Što će ti rupa?
— Torbica za šivanje
- Što će ti torba?
- skupljati kamenčiće
- Što će ti kamenčići?
- Vrapce za plašenje!
Na riječi "vrapce za plašenje" Kite skače i hvata "vrapce" koji bježe iz kruga. Uhvaćeni se pridružuje prvom zmaju i također sjeda u krug. Sada će i on morati loviti vrapce. Dijalog sa zmajevima sada je u množini: “Zmajevi, zmajevi, što to radite?..” - “Kopamo rupu!..” Sa svakim konjem sve je više zmajeva, sve manje vrabaca . Igra završava kada su svi vrapci uhvaćeni.
8. ZARYA-ZARYANITSA
“Svi stoje u krugu držeći se za ruke, a poželjno je da jedan do drugoga stoje sudionici približno jednakih fizičkih sposobnosti (dječak-dječak, djevojčica-djevojčica, dijete-dijete). Unutra, "Zora" hoda u krugu s rupčićem ili šalom u rukama.
Članovi pjevaju:
Zarya-Zaryanitsa, sestra Solntseva
Hodao poljem, ispustio ključeve
Zlatni ključevi, plave vrpce...
Pri posljednjim riječima “zora” objesi rubac na sklopljene ruke dvoje ljudi u blizini (dva momka, ili dvije djevojke, ili dvoje djece), “razdvojivši” ih, ali ne ispuštajući rubac. Oni se odvajaju i okreću leđa jedno drugome, malo izvan perimetra kruga.
Članovi zborskog zbora:
Jedan-dva, ne grakni, trči kao vatra!
Oba sudionika moraju trčati u različitim smjerovima izvan kruga. Tko brže pretrči cijeli krug, vraća se na svoje mjesto, hvata se za rubac. Nakon što sudionik koji je prvi trčao uzme rupčić, ulazi u krug i zahvaljuje se "Zori" naklonom ili poljupcem. Tradicionalni poljubac izgleda ovako: momak stoji ispred djevojke na udaljenosti nešto manjoj od ispružene ruke.
Sudionici se drže za ruke, blago savijene u laktovima, rašire ih i podignu do razine neposredno ispod ramena. Zatim par ispruži obraze jedan prema drugome i poljubi se u obraz, zatim u drugi, pa opet kao na početku. Samo 3 puta.
Zatim se bira nova "Zora", a djevojka bira među momcima, momak - među djevojkama.
9. SHUTTLING
Sudionici se poredaju u dva reda jedan nasuprot drugome, čvrsto držeći laktove na udaljenosti od najmanje 10-12 koraka jedan od drugog. Istodobno se počinju približavati i razilaziti (četiri koraka naprijed - prvi red pjesme, četiri koraka natrag - drugi red pjesme):
Šatl juri, zemlja drhti
Šiva - šije, šalje ih
Važno je zadržati ravne linije. U trenutku kada se redovi raziđu, između njih trče "šatlovi". Ili jedan po jedan, redom, ili u parovima, ili u grupama. Mora se paziti da se shuttleovi ne sudare.
Postupno se povećava brzina konvergencije-divergencije redova, pjevaju sve brže i brže, i na kraju se uhvati jedan od "šatlova". On zauzima svoje mjesto u redu. Pjesma opet počinje...