Natalija Prilutskaja
Projekt moralnog i domoljubnog odgoja predškolske djece
“Ljubav prema zavičaju, zavičajnoj kulturi, zavičajnom govoru počinje od malih stvari – od ljubavi prema svojoj obitelji, prema svom domu. Postupno se šireći, ta ljubav prelazi u ljubav prema domovini, prošloj i sadašnjoj, prema cijelom čovječanstvu.
Cilj: formiranje duhovnog moralni odnos prema rodnom gradu, domu, obitelji; odgoj humane ličnosti dostojni budući građani Rusije.
Zadaci:
Usađivanje osjećaja ljubavi prema rodnom kraju, maloj domovini na temelju upoznavanja zavičajne prirode, kulture i tradicije.
Formiranje osjećaja privrženosti svom domu, vrtiću, svojim voljenima.
Širenje ideja o Rusiji kao domovini, o Shaturi kao rodnom gradu.
-Odgoj patriotizma, poštovanje kulturne prošlosti Rusije sredstvima estetike obrazovanje: djelatnost, umjetnička riječ.
članovi projekt:učiteljica starije skupine, roditelji, djeca starije skupine.
Vrsta projekt: složeno, dugoročno.
Provedba projekt: od rujna 2014. do svibnja 2016.
Problemi koje treba riješiti projekt:
Gubitak obiteljske funkcije prenošenja značajnih kulturnih i životnih vrijednosti na djecu;
Nedostatak znanja o svojoj obitelji, o domovini;
Savjeti učitelja nisu uvijek od posebne važnosti za roditelje;
Roditelji, pozivajući se na svoje zaposlenje, ne slijede uvijek preporuke nastavnika.
Nejedinstvo obitelji i vrtića.
Procijenjeni rezultat:
posjedovati koncept "obitelj", "Mala domovina", "Moja zemlja";
Znati podatke o svojoj obitelji, profesiji roditelja; poznavati ulice svog grada;
Moći, zajedno s roditeljima, sastaviti obiteljsko stablo i imati ideje o obiteljskim odnosima;
Završna aktivnost "Moja obitelj","Moja mala domovina";
Održavanje roditeljskog sastanka u nekonvencionalnom obliku
Faze rada na projekt:1 pozornici:"Pripremni"(rujan listopad)
Faza razvoja projektne aktivnosti;
Zbirka obiteljskih fotografija i dizajn albuma "Moja obitelj", "Obiteljski odmor u prirodi";
Izrada razgovora, sažetaka OOD;
Razvoj igara uloga;
Stvaranje predmetno-razvojnog okruženja;
Razviti konzultacije, roditeljske sastanke. Postavite kutak za roditelji: bilješke, izbor korisnih informacija;
gledanje crtića s djecom:"Mama za mamuta","Pazite, majmune!"
Faza 2:"Praktično"(studeni–ožujak)
Timski rad:
Razgovori:"Moja obitelj","Moji baka i djed", "Ulice našeg grada", "Znamenitosti našeg grada", Kako mogu pomoći kod kuće?
kreativno pripovijedanje:"Slobodan dan u mojoj obitelji","Moja obitelj","Naši omiljeni kućni ljubimci","Ljeto na selu","Naše putovanje".
Čitanje beletristike književnost:Tolstoj "Priče za malu djecu","palčić",Oseeva "Sinovi", Lindgren "Beba i Carlson",Ruska bajka "Sestra Aljonuška i brat Ivanuška", Nenecka bajka "Kukavica"
Učenje pjesama:Blaginina "Sjedimo u tišini";
Provođenje gimnastike za prste "Naša prijateljska obitelj"
Učenje poslovica i izreka o obitelji, prijateljstvu.
Didaktičke igre:"Kako pomažemo našim obiteljima","Tko treba što za rad","Moj stan","Tko danas ima rođendan?",loto "Moja obitelj",vježbe – Tko si ti za baku?,“Hoće li se mama ljutiti ako...”.
Igre dramatizacije po bajke:"Repa","Havrošečka","Crvenkapica","Labudove guske"
OOD: "Moja obitelj", "Moj grad".
Igre igranja uloga:"Kćeri-majke","Obitelj","Imamo goste","Kuća","Salon namještaja", "Salon odjeće za dom"
Klasifikacija predmeta kućanstva (posuđe, namještaj, kućanski aparati, hrana)
Stvaranje izgleda "Moja ulica"
Izgradnja "Kuća koju sam sagradio"
Crtanje "Moja kuća","Moja obitelj","Ulice našeg grada",,Kako sam sa svojom majkom (tata) Idem kući iz vrtića, "Sretno ljeto""Na odmoru smo"
Izložba dječjih crteža "Sretno ljeto"
Faza 3 "Konačno" (Travanj Svibanj)
1. Final OOD "Moja obitelj"
2. Roditeljski sastanak "Obiteljske tradicije"
Riješenje: Povećanje kompetencije roditelja u pitanjima obitelji obrazovanje.
Postoji razmjena obiteljskih iskustava odgoja i tradicije.
Tražiti nove oblike interakcije između učitelja i roditelja.
Rezultat, na koji bih jako želio skrenuti pozornost, je asimilacija vječnog od strane djeteta vrijednosti: milosrđe, ljubav prema rodbini i prijateljima, u njegovoj težnji za dobrom i odbacivanju zla.
Suradnja s obitelji th:
Prezentacija-izložba "Obiteljski hobiji"
Razgovori o vašoj obitelji, rodbini, zanimanju roditelja, vašem gradu.
Napravite album "Moja obitelj"
Sastavljanje genealoškog stabla.
Foto novine “Ljetni odmor s cijelom obitelji.
roditeljski sastanci: "Djeca se igraju - igraju se zajedno", "Obiteljske tradicije"
Osobitosti projekt:
Oslanjanje na osobno iskustvo djece primljene u obitelji;
Dostupnost materijala za predškolci;
Maksimalno uključivanje roditelja i pružanje praktične pomoći u radu upoznavanja djece s obitelji, obiteljskim vrijednostima;
Integracija zajedničkih aktivnosti djece i roditelja kod kuće s njihovim aktivnostima u predškolski obrazovna ustanova.
Osjećaj domovine počinje divljenjem onome što dijete vidi pred sobom, čemu se zadivi i što izaziva odaziv u njegovoj duši. I premda mnogi dojmovi još nisu duboko osviješteni, oni se prenose kroz djetinjasto percepcija, igraju veliku ulogu u formiranju osobnosti domoljuba.
Domovina je grad u kojem čovjek živi, i ulica na kojoj stoji njegova kuća, i drvo pod prozorom, i pjevanje ptičice: sve je to Domovina.
predškolski djetinjstvo je najvažnije razdoblje u formiranju čovjekove ličnosti, kada moralni formiraju se temelji građanskih kvaliteta, prve ideje djece o svijetu oko njih, društvu i kulturi.
Predškolski dob – ima svoj potencijal za formiranje viših društvenih osjećaja, koji uključuju i osjećaj domoljublja
Svijet djeteta počinje s njegovom obitelji.
Shvaćanje domovine predškolci usko povezani s određenim idejama o onome što im je blisko i drago.
Ono počinje u djetetu odnosom prema obitelji, prema najbližim ljudima – prema majci, ocu, baki, djedu. To su korijeni koji ga povezuju s domom i najbližim okruženjem.
U razgovoru djeca govore o svojoj obitelji, obiteljskim pričama, tradiciji. Mi educiramo imaju human odnos prema svojim bližnjima.
Naša grupa izradila je foto albume "Moja obitelj", "Obiteljski odmor u prirodi"
Ljubav prema domovini počinje osjećajem ljubavi prema svom gradu.
Povijest grada živa je povijest, ogleda se iu životopisu obitelji i u sudbini generacije.
Živimo u Shaturi, gradu izuzetne povijesti i jedinstvenog izgleda. A naš zadatak je usaditi djeci ne samo interes za povijest našeg grada, već i spomenuti osjećaj poštovanja prema njemu, ponos na herojsku prošlost i sadašnjost Šature.
U OOD-u, izletima, razgovorima, djeci dajemo zavičajne informacije o njihovom rodnom gradu, o povijesti njegovog nastanka, znamenitostima, gradskim građevinama i ustanovama, slavnim sumještanima.
Mi educiramo ponos na svoju malu domovinu, želju da je učinimo boljom.
educirajući ljubav prema svom gradu, dovodimo do razumijevanja da je grad Shatura čestica domovine, jer u svim mjestima, velikim i malim, ima mnogo Općenito:
Posvuda ljudi rade za sve;
- čuvati tradiciju posvuda: Domovina pamti junake koji su je branili od neprijatelja;
Posvuda žive ljudi raznih narodnosti, rade zajedno i pomažu jedni drugima;
Ljudi njeguju i štite prirodu;
Postoje zajednički državni i državni praznici.
Tu istinu znam od svog rođenja.
I nikad ga ne topim:
Tko ne voli domaću prirodu,
Ne voli svoju Domovinu.
Komunikacija s prirodom oplemenjuje osobu, omogućuje vam da u potpunosti osjetite ljepotu života, važno je da su prvi osjećaji u djetinjstvu inspirirani ljepotama prirode, domovine, domovine. Dobro je kada djeca vide brezu s bijelim deblom i drhtave jasike i shvate da je to naš rodni kraj.
Zato je pred nama odgovorna zadaća - učiti djecu od djetinjstva da vole prirodu, da vole svoj zavičaj.
Kroz izlete i šetnje šumom, parkom, poljem, djeci se usađuje ljubav prema rodnoj prirodi, učvršćuju se znanja o biljkama, različitim vrstama drveća koje rastu na našem području, osjećaj odgovornosti za očuvanje prirode rodnog kraja. formiran je.
Voljeti svoj grad znači voljeti prirodu u njemu.
Tijekom izleta, promatranja, šetnje, djeca formiraju pozitivne emocije koje treba izraziti.
NA moralni i patriotski odgoj primjer odraslih, bliskih ljudi je od velike važnosti. Na temelju konkretnih činjenica iz života starijih članova obitelji: djedovi, bake, sudionici Velikog Domovinskog rata, njihovi frontovi i radni podvizi, djeci usađujemo tako važne pojmove, kako: dužnost prema domovini, ljubav prema domovini, mržnja prema neprijatelju, radni podvig. Dovodimo dijete do razumijevanja da smo pobijedili jer volimo svoju domovinu.
Domovina poštuje svoje heroje koji su dali svoje živote za sreću ljudi. Njihova su imena ovjekovječena u nazivima gradova, ulica, trgova, njima u čast podignuti su spomenici.
"Nitko nije zaboravljen, ništa nije zaboravljeno". "Nema ljepše zemlje od naše domovine!"
Vrlo je važno djeci usaditi osjećaj ljubavi i poštovanja prema kulturnim vrijednostima i tradicijama ruskog naroda.
Djecu upoznajemo s kulturom našeg naroda (ruski narodni praznici, od pozivanja na očinsku baštinu njeguje poštovanje, ponos na zemlju na kojoj živiš. Od djetinjstva dijete čuje svoj materinji govor. Dajemo djeci da shvate da svaki narod ima svoje bajke, a svi oni prenose s koljena na koljeno glavne moralne vrijednosti: ljubaznost, prijateljstvo, uzajamna pomoć, marljivost.
Od posebnog značaja za obrazovanje djeca imaju folklor djela: poslovice, izreke.
Razgovarajući s djecom o sadržaju bajki, skrećemo im pozornost na marljivost, skromnost junaka, kako izražavaju suosjećanje s onima koji su u nevolji, kako se bore za pravdu, kako spašavaju jedni druge.
Dakle, djela usmene narodne umjetnosti ne samo da oblikuju ljubav prema tradiciji svog naroda, već i doprinose razvoju pojedinca u duhu domoljublja.
Poteškoće u upoznavanju djece sa svakodnevnim životom, tradicijom, pojedinačnim povijesnim trenucima uzrokovane su činjenicom da predškolci
Imamo poteškoća u upoznavanju djece sa životom, tradicijom, pojedinačnim povijesnim trenucima, jer nemamo mini-muzej u vrtiću "Ruska koliba",a predškolci inherentno vizualno-figurativno mišljenje.
Stoga predlažemo da roditelji posjete muzej Shatura.
“Čuvati prirodu znači čuvati domovinu”.(M. Prishvin)
Djeca su budućnost naše domovine, ona trebaju čuvati i štititi njezina prostranstva, njezinu ljepotu, njezino bogatstvo.
Postupno, od šetnje do izleta, od razgovora i čitanja knjige, kod djece se stvara prekrasna slika o rodnom kraju, svojoj maloj domovini. Ovo je brezov gaj i slikovite staze u blizini jezera. Sve to postavlja prve temelje domoljublja kod djece.
26.01.20Ciljevi: Cilj: Razvijati kod djece osjećaj patriotizma i ljubavi prema domovini. Odgoj u predškolskoj dobi građanstva i ponosa na svoju zemlju i svoj narod.
Zadaci: 1. Razjasniti i produbiti znanje i ideje predškolaca o Rusiji kao državi u kojoj žive, njegovati ljubav prema domovini. 2. Gajiti osjećaj ponosa u domovini, osjećaj pripadnosti njenoj sudbini. 3. Formirati odnos poštovanja prema državnim simbolima; učvrstiti znanje o glavnom gradu naše domovine - Moskvi; prirodni simbol Rusije - breza.
Pročitano 10.02.20Ciljevi: Formirati kod djece ideje o Drugom svjetskom ratu, pobjedi sovjetskog naroda nad fašizmom.
Zadaci: 1. Pružite osnovne podatke o Velikom Domovinskom ratu. 2. Proširenje znanja o braniteljima domovine (vojnici). 3. Podići ponos i poštovanje prema veteranima Drugog svjetskog rata. 4. Formirati osjećaj ponosa za domovinu, za naš narod.
Pročitano 19.02.20Ciljevi: formiranje domoljubnih osjećaja starijih predškolaca za domovinu na primjeru herojskih djela djece - heroja Velikog domovinskog rata 1941.-1945., koji su ustali u obranu domovine protiv fašističkih osvajača na razini s vojnika Crvene armije.
Zadaci: - stvaranje uvjeta za odgoj građanstva i domoljubnih osjećaja među predškolcima. - obrazovanje ljubavi i poštovanja prema braniteljima Domovine na temelju živih dojmova, povijesnih činjenica - obrazovanje pažljivog interesa za djecu-heroje; - razvoj radoznalosti kod djece, živog interesa za podvige svojih predaka, posebno za podvige dječjih heroja; - upoznati djecu s fikcijom na temu: priče, pjesme, pjesme. Obogatite i aktivirajte dječji rječnik novim riječima.
Pročitano 10.02.20Ciljevi: Promicati formiranje moralnih i patriotskih osjećaja kod djece kroz zajedničke aktivnosti djece, roditelja i učitelja, kroz širenje općeg pogleda.
Zadaci: 1. Promicati širenje i sistematizaciju znanja djece o Velikom Domovinskom ratu. 2. Formirati građanski stav, osjećaj ljubavi prema domovini; 3. Usaditi djeci ponos u svojoj domovini, poštovanje prema starijoj generaciji, veteranima Velikog Domovinskog rata; 4. Obogatiti i razvijati rječnik djece, upoznati ih s djelima fikcije i glazbe ratnih godina; 5. Rad s roditeljima, uključivanje u domoljubni odgoj u obitelji.
Pročitano 11.02.20Ciljevi: obrazovanje domoljubnih osjećaja, ljubavi prema domovini i ponosa u domovini, poštivanje veterana Velikog domovinskog rata.
Zadaci: - formirati građanski stav, domoljubne osjećaje, ljubav prema domovini kod starijih predškolaca. - proširiti znanje djece o Velikom Domovinskom ratu i njegovim herojima; o vojnim zanimanjima; spomenici herojima Drugog svjetskog rata, o gradovima – herojima. - njegovati osjećaj ponosa i poštovanja prema rođacima i prijateljima koji su sudjelovali u bitkama, o doprinosu stanovnika Surguta pobjedi nad neprijateljem.
Pročitano 07.02.20Ciljevi: Proširiti znanje djece o povijesti njihove domovine, o tradicijama i običajima naroda Rusije.
Zadaci: upoznati nastavnike sa suvremenom metodičkom literaturom o domoljubnom odgoju; provesti niz predavanja i događanja na temu projekta za roditelje i djecu; stvoriti kutak u grupi „Mladi domoljub“; upoznati djecu s književnim, likovnim i glazbenim djelima na tu temu; izraditi kartoteke igara, sažetaka, konzultacija, brošura na temu projekta.
Pročitajte 26.02.20Ciljevi: Formiranje patriotizma i kulture, koji su od velike važnosti u socio-civilnom i duhovnom razvoju djetetove osobnosti.
Zadaci: Razvijati kognitivnu aktivnost i znatiželju, formirati primarne predodžbe o ratu i pobjedi, na temelju konkretnih činjenica dostupnih djeci, njegovati poštovanje i zahvalnost prema svima koji su branili Domovinu, razvijati komunikacijske vještine u odnosu s vršnjacima i odrasle osobe.
Pročitajte 28.12.19Ciljevi: Usaditi djeci dobronamjeran stav prema ocu, izazvati osjećaj ponosa i radosti za voljenu osobu, za domovinu. Pomozite očevima da razumiju svoju ulogu u razvoju djetetove osobnosti.
Zadaci: Upoznavanje djece 2-3 godine s praznikom "23. veljače" kroz ilustracije, pjesme, razne igre. Aktualizirati sliku oca kao branitelja obitelji i Domovine; Formirati primarne rodne reprezentacije (usaditi dječacima želju da budu jaki, hrabri, da postanu branitelji domovine); Razviti točnost, fine motoričke sposobnosti ruku, sposobnost međusobne interakcije. Formirati motoričke vještine i sposobnosti djece za poboljšanje njihovog zdravlja; Utvrditi nazive osnovnih boja: crvena, plava, žuta, zelena. Razvijati sposobnost izvođenja aplikacije lijepljenjem gotovih oblika, razvijati maštu djece, umjetnički ukus; Podignite osjećaje ljubavi i poštovanja prema tati.
Pročitajte 02.06.19Ciljevi: Razviti i testirati model obrazovanja djece predškolske dobi kroz upoznavanje djece s ruskom nacionalnom kulturom, s ciljem formiranja ideja o domaćim tradicijama i praznicima.
Ciljevi: Ciljevi provedbe projekta Stvoriti uvjete za provedbu glavnih pravaca Saveznog državnog obrazovnog standarda predškolskog odgoja (obrazovno područje - kognitivni razvoj usmjeren je na formiranje ideja o maloj domovini i domovini, ideja o sociokulturnom vrijednostima našeg naroda, o domaćoj tradiciji i praznicima). Podići interes djece za rusku nacionalnu kulturu, narodnu umjetnost, folklor, običaje, tradiciju, obrede, narodni kalendar, narodne igre. Usaditi ljubav prema tradicionalnim narodnim praznicima, razviti razumijevanje imena praznika, tradicije slavlja. Stvoriti razvojno predmetno-prostorno okruženje potrebno za formiranje ideja o domaćim tradicijama i praznicima kod djece, koristeći interakciju svih sudionika u obrazovnom procesu. Formirati želju i sposobnost primjene primljenih ideja o povijesnoj prošlosti svog naroda u produktivnom stvaralaštvu, eksperimentalnim i istraživačkim aktivnostima. Razvijati kognitivni interes za različita područja znanja, inicijativu, samostalnost, maštu, znatiželju, interes za uzročno-posljedične veze, sposobnost aktivne interakcije s vršnjacima i odraslima; iskoristiti potencijal narodne kulture za akumulaciju iskustva rodnih uloga kod djece predškolske dobi. Usaditi djeci samopoštovanje kao predstavnika svog naroda i tolerantan odnos prema predstavnicima drugih nacionalnosti, emocionalnu osjetljivost i osjećaj empatije. Povećati kompetencije učitelja i svijest roditelja u smjeru formiranja ideja predškolaca o domaćim tradicijama i praznicima.
Pročitano 10.02.20Ciljevi: Svrha projekta: Obrazovanje moralnih i domoljubnih osjećaja djece starije predškolske dobi kroz upoznavanje s obiteljskim vrijednostima, malom i velikom domovinom. Formiranje pozitivnih stavova u odgoju građanstva, domoljublja, razvoj socijalne i emocionalne inteligencije u proučavanju činjenica iz povijesti domovine.
Zadaci: Zadaci projekta: 1. Formirati pozitivan stav u odgoju domoljublja. 2. Pomozite djeci da sebe prepoznaju kao člana obitelji. 3. Odgajanje ljubavi i privrženosti djeteta prema obitelji, domu, vrtiću, ulici, rodnom mjestu. 4. Upoznati djecu sa simbolima svog rodnog grada, države. 5. Formiranje poštovanja prema izvornoj prirodi i svim živim bićima. 6. Odgoj poštovanja prema radu. 7. Razvoj interesa za rusku kulturu, nacionalne nošnje. 8. Razvijanje osjećaja odgovornosti i ponosa na postignuća zemlje; 9. Nastaviti upoznavati djecu sa znamenitostima rodnog kraja; proširiti znanje o svojoj povijesti. 10. Gajiti građanski osjećaj, ponos na svoju malu domovinu. 11. Njegujte želju da budete korisni svom gradu. 12. Formirati želju kod djece i roditelja za sudjelovanjem u aktivnostima domoljubnog odgoja
Pročitajte 01.02.20Ciljevi: Cilj: Stvaranje uvjeta za očuvanje tjelesnog i moralnog zdravlja djece, upoznavanje s duhovnim, moralnim i građanskim vrijednostima, odgajanje spremnosti za njihovo nasljedovanje.
Zadaci: Zadaci. Formirati kod djece pojmove "Domovina", "Domovina", "Mala domovina". Gajiti ljubav prema maloj domovini, patriotske osjećaje. Stvorite naviku zdravog načina života. Njegovati ljubav prema prirodi, životinjskom svijetu Rusije. Njegovati brižan odnos prema prirodi rodnog kraja. Upoznati djecu sa životom, običajima, zanimanjima naših predaka. Formirati poštovanje prema ruskim tradicijama, prema osobi - radniku, održavati interes za nacionalnu odjeću. za ruske praznike, bajke, pjesmice za djecu. Upoznati djecu kako se u stara vremena uzgajao kruh. Odgajati poštovanje prema kruhu. Davati znanja o profesijama ljudi u njihovom rodnom gradu, njihovom radnom mjestu. Odgajati kod djece poštovanje prema radu odraslih, želju za odabirom zanimanja i želju za učenjem. Konsolidirati znanje djece o povijesti svog rodnog grada, o njegovim znamenitostima. Gajite osjećaj ponosa na svoj grad, želju da ga učinite boljim. Formirati ideju o tome tko su branitelji domovine. Usaditi osjećaj patriotizma, ponosa na domovinu, na prošlost naše zemlje. Usaditi ljubav prema teškoj, ali časnoj dužnosti - braniti domovinu. Izgradite ideju o herojstvu. Odgajati djecu u emocionalno pozitivnom odnosu prema vojnicima. Formirati samosvijest djeteta, povezanu s ovladavanjem elementarnim znanjem o povijesti i zemljopisu, kulturi Rusije. Obrazovati djecu o kontinuiranoj povezanosti povijesti prošlosti, sadašnjosti i budućnosti. Doprinijeti povećanju važnosti obiteljskih vrijednosti, povećanju društvene uloge obitelji kao prvog mentora djeteta u moralnom i domoljubnom odgoju.
Pročitajte 25.01.20Ciljevi: usmjereni na jačanje tradicije nacionalnog jedinstva i kohezije, usađivanje domoljubnog osjećaja u djece, poštivanje povijesti naše domovine.
Zadaci: Proširiti dječje ideje o njihovoj domovini, državnim praznicima, produbiti i razjasniti ideje o domovini - Rusiji; održavati interes za proučavanje povijesti svoje zemlje, za povijest svoje domovine.
Pročitajte 25.01.20Ciljevi: dati djeci opću ideju o raznolikosti ptica selica; - Pojasniti naziv ptica selica koje se često susreću, njihove značajke, istaknuti značajne razlike; - Uvesti pojam: „muha u klinu“, „dovratnik“, „jato“; - Naučite odgovarati na pitanja nastavnika.
Zadaci: Njegovati dobar odnos prema pticama; - Probuditi želju da im se pomogne, izraditi zrnca od plastelina za ptice; - Da biste učvrstili sposobnost djece da odvajaju male komadiće plastelina od velikog komada, razvaljajte okrugle kuglice od njih - zrna.
Pročitano 18.04.17Ciljevi: Unapređivanje odgojno-obrazovnog rada, jačanje patriotske orijentacije i ljubavi prema domovini.
Zadaci: 1. Organizirati zajedničko stvaralaštvo djece, roditelja, učitelja u zajedničkom razvoju ove teme; 2. Formirajte ideje o prazniku Dana pobjede. Upoznati djecu rata, heroje Velikog Domovinskog rata; 3. Njegujte hrabrost i hrabrost, želju za obranom svoje domovine.
Podizanje domoljubne svijesti kod predškolaca kroz suradnju s roditeljima
Pročitano 14.09.17Ciljevi: Upoznavanje s poviješću i tradicijom praznika.
Zadaci: formirati ideju da u miru našu zemlju čuva ruska vojska. Upoznati s rodovima vojske, s vojnim zanimanjima, s opremom koja pomaže u služenju. razvijati govornu aktivnost, nadopunjavati i aktivirati vokabular. usaditi dječacima želju da budu jaki, hrabri, da postanu branitelji domovine, osjećaj ponosa u ruskoj vojsci.
Projekt posvećen Danu branitelja domovine
Pročitano 14.09.17Ciljevi: njegovati poštovanje prema povijesti svog sela, osjećaj pripadnosti njegovim svijetlim i tragičnim stranicama
Zadaci: -proširiti ideje o povijesti našeg sela; - usaditi osjećaj ponosa na stoljetnu povijest svoje male domovine
18.09.17Ciljevi: Cilj projekta je stvoriti, uz pomoć folklora, uvjete za obrazovanje istinski ruske osobe, domoljuba koji poznaje i poštuje rusku kulturu, gradi svoj život na temelju ljubavi prema domovini, ljubaznosti i susretljivosti.
Zadaci: Zadaci - stvaranje uvjeta za formiranje temelja nacionalne samosvijesti i ljubavi prema domovini uz rast međusobnog razumijevanja, poštovanja i prijateljstva među ljudima; - formiranje zajedničkih kulturnih interesa u zajedničkim aktivnostima djece i roditelja korištenjem muzejske pedagogije; - obnova kontinuiteta u percepciji i razvoju tradicijske nacionalne kulture uz pomoć folklornih oblika.
Pedagoški projekt "U mojoj Rusiji ..."
Pročitano 18.09.17Ciljevi: Promicati moralni i domoljubni odgoj mlađeg naraštaja kroz varijabilne oblike rada u bliskoj suradnji s obiteljima učenika.
Zadaci: Formirati kod djece ideju o obitelji, o moralnom odnosu prema obiteljskim tradicijama, proširiti znanje o neposrednom okruženju, naučiti razumjeti obiteljske veze; -Razvijati horizonte djece, njihove komunikacijske vještine (bogatiti rječnik, razvijati koherentan govor, formirati sposobnost koherentnog i dosljednog izražavanja svojih misli, aktivirati pažnju, pamćenje djece, razvijati logičko mišljenje); - Razvijati kreativne sposobnosti roditelja i djece u procesu zajedničkih aktivnosti - Razviti pozitivne emocije iz kolektivne radne aktivnosti - Usaditi djeci ljubav i poštovanje prema članovima obitelji, prema radu odraslih; pokazati vrijednost obitelji za svaku osobu i brinuti se za rodbinu. - Obogatiti materijale predmetno-razvojno okruženje za igre s pričama i ulogama. -Promicati aktivno uključivanje roditelja u zajedničke aktivnosti s djetetom u obitelji i vrtiću. -Unaprijediti kvalitetu rada vrtića u suradnji s roditeljima, kroz uključivanje roditelja u projektne aktivnosti u cilju jačanja odnosa roditelj-dijete. - Obogatiti odnose roditelj-dijete iskustvom zajedničkog stvaralačkog djelovanja.
moralni i patriotski odgoj djece predškolske dobi (srednja skupina)
Pročitano 06.06.19Ciljevi: Nastaviti formirati interes djece za njihovu rodnu prirodu; generalizirati znanje o brezi; proširiti dječje ideje o slici breze u poeziji, glazbi, likovnim djelima; gajiti ljubav prema ruskoj brezi.
Zadaci: Nastaviti formirati interes djece za njihovu rodnu prirodu; generalizirati znanje o brezi; proširiti dječje ideje o slici breze u poeziji, glazbi, likovnim djelima; gajiti ljubav prema ruskoj brezi.
06.06.19Ciljevi: Upoznati djecu s podvigom heroja Sovjetskog Saveza Velikog Domovinskog rata Nazarova I.S.
Zadaci: 1. Razvijati ljubav prema domovini, odanost njoj, osjećaj ponosa i suosjećanja za svoje ljude, njihove vojne zasluge. 2. Formirati volju, izdržljivost, hrabrost, poznavanje tradicije, proučavanje rada i vojnih podviga. 3. Generalizirati i proširiti znanje o herojima rata i podvizima heroja, o vojnoj opremi. 4. Razvijati kreativne sposobnosti u okviru projekta. 5. Organizirati zajedničke aktivnosti odraslih i djece u odgoju domoljubnih osjećaja. 6. Podići poštovanje prema braniteljima Domovine, sjećanje na poginule branitelje, veterane Drugog svjetskog rata.
Izgradnja psiholoških i pedagoških aktivnosti u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.
Moralni i domoljubni odgoj djece predškolske dobi jedan je od prioriteta u sustavu predškolskog odgoja i obrazovanja zbog svoje posebne važnosti u društvenom razvoju djeteta, uključujući ga u aktivnu svrhovitu aktivnost. Materijal je predstavljen u zanimljivom i pristupačnom obliku za dječju percepciju - interaktivni album koji se sastoji od pjesama, crteža i kreativnih zadataka. Takva interaktivna tehnika u radu s djecom, za razliku od pasivnog pamćenja, podrazumijeva smisleni pristup djeteta gradivu, njegovo dublje proučavanje i pamćenje. Takva konstrukcija psihološko-pedagoške aktivnosti pomoći će djeci da razumiju složena pitanja i uče: - o sebi i svojoj obitelji, da se ostvare kao članovi obitelji; - o povijesti svoga kraja; - o rodnoj zemlji, državnim simbolima Ruske Federacije.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
OPĆINSKI
PREDŠKOLSKA ODGOJNA USTANOVA
CENTAR ZA RAZVOJ DJECE
DJEČJI VRTIĆ №51 "ALENUŠKA"
OPĆINA ISTRA
Tema: "Ja i moja domovina"
Sastavio:
Pedagoški psiholog
MDOU CRR dječji\vrt br. 51
Deputatova N.V.
Projekt moralnog i patriotskog odgoja djece starije predškolske dobi
Tema: "Ja i moja domovina"
Domoljublje se temelji na ljubavi prema maloj domovini, prema obitelji, prema domu. Postupno se ljubav i ponos iz malih stvari šire i pretvaraju u ljubav prema svojoj državi i ponos na povijest svoje zemlje.
Trajanje- 3 mjeseca
Vrsta projekta: informacijski, kognitivni i kreativni integrirani tip.
Prodajno mjesto- Vrtić, obitelj.
članovi - pedagog-psiholog, glazbeni voditelj, odgajatelji, djeca, roditelji.
Moto projekta:
«
Saznao sam da imam
Postoji ogromna obitelj
I staza i šuma
U polju svaki klasić
Rijeka, plavo nebo
Ovo je sve moje
Ovo je moja domovina
Volim sve na svijetu!”
Relevantnost teme:
Odgajanje osjećaja domoljublja kod djece predškolske dobi složen je i dugotrajan proces. Ljubav prema bliskim ljudima, prema vrtiću, prema svom rodnom gradu i domovini igra veliku ulogu u razvoju djetetove osobnosti. Posljednjih godina dolazi do preispitivanja suštine domoljubnog odgoja: ideja domoljubnog i građanskog odgoja, poprimajući sve veći društveni značaj, postaje zadaća od nacionalnog značaja. Suvremeni istraživači nacionalno-regionalnu komponentu smatraju temeljnim čimbenikom integracije društvenih i pedagoških uvjeta u domoljubnom i građanskom odgoju predškolske djece. Pritom je naglasak na njegovanju ljubavi prema svome domu, prirodi i kulturi male domovine.
Upoznavanje djece s rodnom zemljom: s povijesnim, kulturnim, nacionalnim, geografskim, prirodnim obilježjima u njima se formiraju takve osobine karaktera koje će im pomoći da postanu domoljub i građanin svoje domovine. Uostalom, živopisni dojmovi o rodnoj prirodi, o povijesti rodne zemlje, primljeni u djetinjstvu, često ostaju u sjećanju osobe za cijeli život.
Rast znanstvenog i tehnološkog napretka, nova otkrića i tehnički izumi potisnuli su duhovne vrijednosti u drugi plan. Problemi odgajanja ljubavi prema maloj domovini kod mlađih generacija godinama su ispadali iz vidokruga znanstvenika i praktičara. Uvođenjem GEF-a predškolskog odgoja došlo je do značajnih promjena u razvoju obrazovnog sustava. To je dovelo do promjena u sadržaju obrazovanja. Jedno od prioritetnih područja bilo je upoznavanje djece predškolske dobi s nacionalnom i regionalnom kulturnom baštinom te poviješću zemlje i regije.
Glavne zadaće moralnog i domoljubnog odgoja u obrazovnom sustavu:
osigurati povijesni kontinuitet generacija, očuvanje, širenje i razvoj nacionalne kulture, obrazovanje pažljivog odnosa prema povijesnoj i kulturnoj baštini naroda Rusije;
odgoj patriota Rusije, građana pravne, demokratske države, sposobnih za socijalizaciju u građanskom društvu;
oblikovanje svijeta i međuljudskih odnosa.
Anketa provedena među djecom i roditeljima polaznika naše predškolske ustanove pokazuje:
u dobi od 5-6 godina 65% predškolaca nema kognitivni interes za povijest i kulturnu baštinu grada, regije;
70% djece ima nisku razinu znanja o povijesti grada, regije;
85% roditelja ne može pohađati lokalne kulturne ustanove zbog velike zaposlenosti;
45% roditelja teško poznaje povijest grada, regije;
10% roditelja ne poznaje i ne želi znati povijest grada i kraja.
Zadatak usađivanja osjećaja patriotizma, ljubavi prema maloj domovini tradicionalno se rješavao u predškolskoj odgojnoj ustanovi, ali rezultati studije pokazali su potrebu za jačanjem rada u tom smjeru, ispunjavajući ga novim sadržajem. Stoga je postalo nužno mijenjati oblike organizacije pedagoškog procesa kako bi se djeca upoznala s posebnostima grada i kraja. Po našem mišljenju, rješenje ovog problema bila je provedba projekta: "Ja i moja domovina"
Vjerujemo da projektna metoda omogućuje djeci da kroz kreativan pristup rješavanju problema uče složenu zavičajnu građu, čime kognitivni proces čini zanimljivim i motivirajućim. Projektna aktivnost razvija kreativne sposobnosti predškolaca, pomaže samom učitelju da se razvije kao kreativna osoba.
Novost
Izgradnja psiholoških i pedagoških aktivnosti u skladu sa Saveznim državnim obrazovnim standardom.
Moralni i domoljubni odgoj djece predškolske dobi jedan je od prioriteta u sustavu predškolskog odgoja i obrazovanja zbog svoje posebne važnosti u društvenom razvoju djeteta, uključujući ga u aktivnu svrhovitu aktivnost.Materijal je predstavljen u zanimljivom i pristupačnom obliku za dječju percepciju - interaktivni album koji se sastoji od pjesama, crteža i kreativnih zadataka. Takva interaktivna tehnika u radu s djecom, za razliku od pasivnog pamćenja, podrazumijeva smisleni pristup djeteta gradivu, njegovo dublje proučavanje i pamćenje. Takva konstrukcija psihološko-pedagoške aktivnosti pomoći će djeci da razumiju složena pitanja i uče: - o sebi i svojoj obitelji, da se ostvare kao članovi obitelji; - o povijesti svoga kraja; - o rodnoj zemlji, državnim simbolima Ruske Federacije.
Cilj projekta:
Odgoj moralnih i domoljubnih osjećaja djece starije predškolske dobi kroz upoznavanje s obiteljskim vrijednostima, malom i velikom domovinom.Formiranje pozitivnih stavova u odgoju građanstva, domoljublja, razvoj socijalne i emocionalne inteligencije u proučavanju činjenica iz povijesti domovine.
Ciljevi projekta:
- Formirati pozitivan stav u odgoju patriotizma.
- Pomozite djeci da se prepoznaju kao dio obitelji.
- Odgajanje ljubavi i privrženosti djeteta prema obitelji, domu, vrtiću, ulici, rodnom selu.
- Upoznati djecu sa simbolima rodnog naselja, kraja, države.
- Formiranje brižnog odnosa prema prirodi i svim živim bićima.
- Odgajanje poštovanja prema radu.
- Razvoj interesa za rusku kulturu, narodne nošnje.
- Razvoj osjećaja odgovornosti i ponosa za postignuća zemlje;
- Nastaviti upoznavati djecu sa znamenitostima njihove domovine; proširiti znanje o svojoj povijesti.
- Njegujte građanski osjećaj, ponos na svoju malu domovinu.
- Podignite želju da budete korisni svom selu.
- Formirati želju kod djece i roditelja za sudjelovanjem u aktivnostima domoljubnog odgoja.
Hipoteza provedbe projekta:
Provedba projekta "Ja i moja domovina" omogućit će kombiniranje napora predškolske odgojne ustanove i obitelji za dubinsko uranjanje djeteta u prostor u kojem predškolac otkriva za sebe sposobnost da se prepozna kao član svoje obitelji, sposobnost da osjeća ljubav prema rodnom kraju i državi, ponosno svjestan svog državljanstva.
Očekivani rezultati projekta:
Kod djece
* pozitivan odnos prema percepciji domoljubnog materijala
* Posjedovanje adekvatnih načina izražavanja vlastitog unutarnjeg stanja.
* osvještavanje domoljubnih osjećaja u formiranju odnosa s odraslima i vršnjacima
* povećan interes za povijest njihovog sela Kostrovo, Istarski okrug, Rusija
* pažljiv odnos prema prirodi svog kraja
* razvoj raspoloživog znanjadjeca u simbolima rodnog naselja, okruga, države
* osjećaj ljubavi prema rodnom kraju i državi
* svjesna želja da budu korisni svojoj domovini.
* iskazivanje zahvalnosti, brige i pažnje prema roditeljima i odraslim mentorima, povećavajući važnost obitelji u životu.
Roditelji
- aktivacija sudjelovanja s djecom u životu predškolske odgojne ustanove, u igri i umjetničkim i kreativnim aktivnostima moralnog i domoljubnog odgoja;
- očitovanje položaja aktivnih sudionika u obrazovnom procesu, pristup pozicijama partnera.
Učitelji
- Potraga za metodama, tehnikama za upravljanje razvojem moralnog i domoljubnog odgoja djece, kao i prevenciju domoljubnih osjećaja kod roditelja.
- Izbor dijagnostike djece i roditelja o moralno-domoljubnom odgoju.
- Izrada savjetodavnog i praktičnog materijala za roditelje "Patriotski odgoj djece predškolske dobi."
- Razvoj razgovora s djecom o moralnim i patriotskim temama.
- Kompilacija i produkcija interaktivnog edukativnog i kreativnog albuma "Globe Poznavayka"
- Razvoj završnog otvorenog događaja "Moja mala domovina", kao model interakcije između učitelja-psihologa i odgajatelja i stručnjaka MDOU.
Faze provedbe projekta
- Razvoj dijagnostike za djecu starije predškolske dobi i roditelje o moralnom i patriotskom odgoju.
- Provođenje dijagnostike moralne i patriotske sfere djece starije predškolske dobi i roditelja.
- Sažimajući dijagnostiku patriotske sfere djece i roditelja.
- Razgovor i grupne konzultacije s roditeljima djece starijih i pripremnih skupina na roditeljskom sastanku o sljedećim temama:
– Sve počinje od djetinjstva.
- Razvoj i izdavanje kognitivnog i kreativnog albuma o moralnom i patriotskom obrazovanju "Globe Poznavayka".
- Razvoj i provođenje niza razgovora za djecu starije predškolske dobi na teme: "Ja i moja obitelj", "Moje rodno selo Kostrovo", "Istra", "Priroda domovine", "Rusija je moja domovina". “, “Ruska narodna nošnja”
- Predstavljanje učiteljima i roditeljima kognitivnog i kreativnog albuma o moralnom i patriotskom obrazovanju "Globe Poznavayka".
- Zajednička izrada završne otvorene manifestacije "Moja mala domovina" s odgajateljima i učiteljima specijalistima.
- Održavanje otvorene manifestacije "Moja mala domovina".
- Kontrolna dijagnostika djece moralne i patriotske sfere.
- Provođenje roditeljskog sastanka po rezultatima kontrolne dijagnostike djece u moralno-domoljubnoj sferi. Evaluacija faza provedbe projekta od strane djece.
Implementacija sadržaja projekta.
Ovaj projekt je testiran u okviru MDOU CRR - Dječji vrtić br. 51 "Alyonushka" u akademskoj godini 2015.-2016. s djecom starije predškolske dobi u posebno organiziranim aktivnostima; zajedničke aktivnosti učitelja-psihologa i djeteta (podskupina djece); samostalne aktivnosti djece; aktivnosti djece i roditelja.
Tijekom provedbe projekta došli smo do zaključka da takve aktivnosti, igre, produktivne aktivnosti temeljene na individualno kreiranom albumu „Globus znanja“ ujedinjuju djecu zajedničkim dojmovima, iskustvima, emocijama, te pridonose stvaranju kolektivnih odnosa.
„Pravi susret“ s kulturnom i povijesnom baštinom rodnog sela, kraja pomogao je otkriti intelektualne i kreativne sposobnosti djece, formirao neke prosudbe i procjene. Razvojno okruženje koje su edukatori stvorili u grupama pomoglo je u provedbi glavnih smjernica muzejske pedagogije. I što je najvažnije, stvoreni su potrebni uvjeti za provedbu projekta:
interes djece i roditelja;
metodički razvoj,
integracija sa stručnjacima vrtića.
Postignuti rezultati:
Od djece ne treba očekivati odrasle oblike ljubavi prema rodnom gradu, ali ako tijekom provedbe projekta djeca steknu znanja o povijesti grada, simbolima, znamenitostima, znaju imena onih koji su utemeljili i proslavili grad, počinju pokazuju interes za događaje iz gradskog života i odražavaju svoje dojmove u produktivnim aktivnostima, tada možemo pretpostaviti da su cilj i zadaci projekta ispunjeni. A prema rezultatima kontrolne dijagnostike djece o moralnom i domoljubnom odgoju, sa sigurnošću možemo reći da su gotovo sva očekivanja od ovog projekta opravdana: kognitivni interes za povijest i kulturnu baštinu domovine i države porastao je za 25% ; razina poznavanja povijesti rodnog sela Kostrovo povećana za 40%; važnost djeteta u obiteljskom životu porasla je za 45%.
Kao rezultat našeg rada javila se ideja o izradi dugoročnog projekta moralnog i domoljubnog odgoja koji će se sastojati od četiri bloka:
1 blok "Obitelj i uža okolina"
Blok 2 "Vrtić je moj drugi dom"
Blok 3 „Voli i poznaj svoj rodni kraj!
Blok 4 "Rusija je moja domovina"
Iskreno se nadamo da će dosadašnji rad pomoći djeci da iskuse ljubav i privrženost svom domu, obitelji, gradu, kraju; osjećati ponos i poštovanje prema svojoj naciji, ruskoj kulturi, jeziku, tradiciji, biti ponosni na svoje ljude, njihova postignuća, naučiti ih diviti se prirodi, brinuti se o njoj.
Obrazovni projekt za 70. obljetnicu pobjede u Velikom Domovinskom ratu "Nitko nije zaboravljen, ništa nije zaboravljeno ..."
Projekt o moralnom i patriotskom smjeru rada s djecom logopedske grupe
Rat je gotov, stradanja su gotova
Ali bol doziva ljude:
Ma dajte ljudi nikad
Nemojmo to zaboraviti. A.Tvardovski
Objašnjenje
Problem organizacije odgojno-obrazovnog i razvojnog procesa u predškolskoj dobnoj skupini različitih uzrasta danas je vrlo hitan. Poznavanje specifičnosti rada s djecom predškolske dobi, sposobnost povezivanja individualnih kvaliteta djece predškolske dobi s ciljevima i zadacima odgojno-obrazovnog programa ima za cilj odgojitelje pronaći najbolje oblike rada. Projektna aktivnost je, naravno, takav oblik i raširen je u našoj praksi rada u predškolskim odgojno-obrazovnim ustanovama. Ovaj projekt omogućuje u potpunosti provedbu obrazovnog programa s učenicima od 5-7 godina o kognitivnom razvoju s prioritetnim moralnim i domoljubnim smjerom.
Domoljubna orijentacija projekta osigurava obrazovanje kod djece patriotskih osjećaja, ljubavi prema domovini, ponosa na njezina postignuća, uvjerenja da je Rusija velika multinacionalna zemlja s herojskom prošlošću i sretnom budućnošću.
Moralno usmjerenje projekta osigurava odgajanje poštovanja tradicionalnih vrijednosti: ljubav i poštovanje prema starijima, brižan odnos prema djeci, starijima; usađivanje u djecu želje da u svojim postupcima slijede pozitivan primjer.
Razdoblje provedbe projekta je od 1. travnja do 9. svibnja 2015. godine. Projekt okuplja učitelje, učenike od 5 do 7 godina i roditelje učenika.
Relevantnost projekta:
Svake godine sve je manje veterana Velikog Domovinskog rata. Mi, sadašnja generacija, dužni smo se sjećati onih koji su kovali Pobjedu na frontama i radili u pozadini. Izravna je odgovornost odraslih pomoći očuvanju sjećanja na herojske činjenice naše povijesti, usaditi mladim građanima ponos na svoju domovinu, njegovati prijemčivu dušu djeteta uzvišenim ljudskim vrijednostima.
Razdoblje predškolskog djetinjstva povoljno je za emocionalni i psihički utjecaj na dijete, jer su slike percepcije stvarnosti, kulturnog prostora vrlo svijetle i snažne i stoga ostaju u sjećanju dugo vremena, a ponekad i cijeli život, što je vrlo važno. važan u odgoju domoljublja.
Podizanje patriotizma kod djece predškolske dobi znači njegovanje privrženosti maloj domovini, razumijevanje i prepoznavanje elemenata povijesnog i kulturnog naslijeđa svoje zemlje, što u budućnosti postaje osnova za formiranje ponosa, ljubavi i poštovanja prema domovini. To je navedeno u Konceptu domoljubnog odgoja građana Ruske Federacije: „Obrazovni sustav osmišljen je tako da osigura ... obrazovanje ruskih domoljuba, građana pravne demokratske, socijalne države, poštujući prava i slobode pojedinca. , posjedujući visoku moralnost i iskazujući nacionalnu i vjersku toleranciju.”
Autori suvremenih obrazovnih programa ističu zadatak širenja socijalne kompetencije djece u pitanjima od društvenog značaja državnog praznika Dana pobjede (Evdokimova E.S., Kolomijčenko L.V., Paramonova L.A., itd.). U granicama dostupnim djeci ističu važnost upoznavanja predškolaca s činjenicom da je rat uvijek tragedija i tuga za ljude. Pritom je važno da se djeca nauče diviti hrabrosti i junaštvu ljudi koji su branili svoju domovinu; doživjeti svoju uključenost u daleke događaje povijesti, osjetiti radost Velike pobjede, ponos na svoju domovinu.
U rješavanju ovog problema danas važnu ulogu treba dodijeliti predškolskom odgoju, budući da se u predškolskoj dobi formiraju osnovne moralne kvalitete djeteta. U tom smislu, odgajatelji predškolske odgojno-obrazovne ustanove suočavaju se sa zadaćom razvijanja građanstva kod djece, osjećaja ljubavi i ponosa na svoju domovinu kroz izgradnju optimalnog pedagoškog sustava usmjerenog na razvoj građansko-domoljubnih kvaliteta djece predškolske dobi koristeći moderne multimedijske tehnologije. Jedna od najučinkovitijih metoda domoljubnog odgoja je projektna aktivnost, koja omogućuje stvaranje prirodne situacije komunikacije i praktične interakcije između djece i odraslih.
Projekt "Nitko nije zaboravljen, ništa nije zaboravljeno ..." usmjeren je ne samo na stvaranje uvjeta za formiranje dječjih ideja o povijesti ruske države tijekom Velikog domovinskog rata, već je također osmišljen kako bi djeci pružio priliku da odražavaju svoje ideje o tim događajima u raznim aktivnostima. Ideja projekta je sljedeća: na temelju kognitivnih i kreativnih aktivnosti razviti želju djece da nauče što je više moguće o povijesti zemlje i grada tijekom Velikog Domovinskog rata. Tema projekta vrlo je aktualna u sadašnjoj fazi društvene stvarnosti. Savezni državni obrazovni standard za predškolski odgoj naziva jedno od osnovnih načela predškolskog odgoja: upoznavanje djece sa sociokulturnim normama, tradicijama obitelji, društva i države.
Vrsta projekta: Kognitivni i kreativni
Vremenski okvir implementacije:
Trajanje projekta je od 1. travnja do 9. svibnja 2015. godine.
Sudionici projekta: Djeca logopedske skupine 95-6 godina), odgajatelji, odgojitelji i roditelji.
Cilj projekta:
Formiranje moralnih i patriotskih osjećaja ponosa u svojoj domovini, svom narodu, kroz pažljiv odnos prema njegovoj povijesti, na temelju širenja dječjih ideja o pobjedi branitelja domovine u Velikom Domovinskom ratu kroz društvene, kulturne, umjetničke i kreativne aktivnosti.
Ciljevi projekta:
1. Uvesti povijest Velikog domovinskog rata, punu primjera najvećeg junaštva i hrabrosti ljudi u borbi za slobodu domovine;
2. Uvesti u govornu umjetnost, razvijati umjetničku percepciju i estetski ukus kroz upoznavanje s književnim djelima o ratu.
3. Razjasniti znanje o prazniku Dana pobjede, objasniti zašto je tako nazvan i kome se čestita na ovaj dan.
4. Formirati moralne i patriotske kvalitete: hrabrost, hrabrost, želju za obranom svoje domovine.
5. Dati djeci ideju da se ljudi sjećaju i poštuju sjećanje na heroje u Velikom Domovinskom ratu 1941.-1945.
6. Upoznati djecu s vojnim nagradama koje su dodijeljene vojnicima tijekom Velikog Domovinskog rata.
7. Organizirati suradnju s roditeljima, pružiti podršku i pomoć obiteljima u odgoju domoljubnih osjećaja kod djece predškolske dobi.
8. Razvijati produktivne aktivnosti djece i dječje kreativnosti, upoznati ih s umjetničkim djelima vezanim uz temu rata i Dana pobjede.
9. Podići ljubav i poštovanje prema veteranima Velikog Domovinskog rata, želju da se brine o njima.
Obrasci projekta:
Lekcije;
- ciljane šetnje;
-izleti;
- umjetničko-kreativna djelatnost;
- čitanje beletristike;
-razmatranje ilustracija, fotografija, novina;
- slušati muziku;
- zapažanja.
Projektni proizvodi.
Za djecu:
- izložba fotografija "Slava našim braniteljima!"
- "Dan pobjede", slajd prezentacija za pamćenje.
Za nastavnike:
- Prezentacija projekta na sjednici fakulteta.
Za roditelje:
- foto esej "Lekcije Velikog Domovinskog rata";
Za veterane:
- razglednice i pisma veteranima koje su izradili dečki za svečane čestitke.
Očekivani rezultati projekta.
Dječje ideje o podvizima sovjetskog naroda, o braniteljima domovine i herojima Velikog Domovinskog rata će se proširiti;
Među predškolcima će se formirati pažljiv i poštovan stav prema braniteljima i starijim osobama, želja da im se pruži sva moguća pomoć.
Sposobnost prezentiranja kreativnog proizvoda individualnog, kolektivnog djelovanja.
Poboljšat će se kvaliteta metodičke podrške, samousavršavanje stručnih vještina uključenih u novu aktivnost i njezino uvođenje u praksu dječjeg vrtića.
Povećat će se razina odgovornosti učitelja za formiranje domoljubnih osjećaja i građanstva kod djece.
Povećat će se razina odgovornosti roditelja za formiranje domoljubnih osjećaja i građanstva kod djece.
Obogaćivanje metoda, tehnika, sredstava i oblika domoljubnog odgoja predškolske djece.
Stvaranje materijalne i tehničke osnove za plodan rad na ovoj temi.
Provedba projekta planirana je i provedena u skladu sa saveznim državnim obrazovnim standardom u pet obrazovnih područja.
Kognitivni razvoj:
GCD na teme:
- "Naša rodna vojska";
- "Vojnik ratnik"
-"Vojna oprema"
- "Djeca rata"
-"Nagrade"
-"Dan pobjede".
Razgovori s djecom na teme:
-"Veliki domovinski rat";
- "Heroji Velikog Domovinskog rata";
- "Heroji koji su kovali pobjedu u pozadini";
- "Razgovori o vojnim zanimanjima."
Umjetnički i estetski razvoj:
Crteži na temu: "Sjećamo se i ponosni smo!";
-Izložba vojne opreme koju su prikupila djeca;
- Izrada blagdanskih čestitki s roditeljima;
- Izrada skulpture od papier-machea "Vojna kaciga";
-Origami "Baner pobjede", "Golub mira";
- Razmatranje i rasprava o reprodukcijama: Yu. M. Neprintsev "Odmor nakon bitke";
A. A. Deineka "Obrana Sevastopolja".
-Slušanje glazbe ratnih godina;
-Učenje pjesama „Sakata vatra“, „Parada na Crvenom trgu“, „Želimo da ptice pjevaju“
-Proučavanje plesa "Kalinka", "Gledam u plava jezera."
Razvoj govora:
Čitanje beletristike djeci-E.Blaginina "Kaput"
-L. Kassil "Spomenik neznanom vojniku", "Slavna vojska",
-ALI. Mityaev "Zemunica", "Djedov red",
-E. Kuznjecov "Zračni napad"
-M. Plyatskovsky "Maj četrdeset pete godine"
-ALI. Tvardovsky "Tankman's Tale" i drugi.
-CH. S. Baruzdin „Zemlja u kojoj živimo
-Učenje pjesama o Drugom svjetskom ratu.
Fizički razvoj:
- Sportsko natjecanje djece predškolske dobi
-Početna borbena obuka dječaka starije podskupine.
Društveni i komunikacijski razvoj:
Posjet izložbi-muzeju u MOUSOSH br.13 „Poklonimo se tim velikim godinama“;
- Ciljana šetnja do spomen postamenta sa roditeljima na dan odmora.
-Govor na svečanoj proslavi posvećenoj proslavi 70. obljetnice pobjede "Povijest jednog slova"
Rad s roditeljima:
- Dizajn roditeljskih kutaka;
-Konzultacije za roditelje "Upoznajte djecu s herojskom prošlošću Rusije";
-Preporuke za roditelje o kućnom čitanju: A. Barto "Na ispostavi", S. Ya. Marshak "Graničari".
-Izdanje "Kutak slave" u roditeljskom kutku s imenima djedova i pradjedova-učesnika Velikog Domovinskog rata.
Plan provedbe projekta.
Faza I - Pripremna faza. Uronite u projekt.
1. Pojašnjenje dječjih ideja o Velikom Domovinskom ratu, o sudjelovanju članova obitelji starije generacije u ratu.
2. Izjava problema: „Tko su branitelji Domovine? Što mi znamo o ratnim herojima u našoj obitelji?”
3. Otkriti mišljenje roditelja o pitanju patriotskog odgoja djece na temelju upoznavanja s Velikim Domovinskim ratom, o sudjelovanju članova obitelji starije generacije u ratu.
4. Identifikacija sudionika projekta (odgajatelji, djeca, roditelji, glazbeni voditelj)
Događaji:
1. "Djeca rata" - Izbor tematskog materijala (knjige, članci, prezentacije).
2. Dizajn izložbe knjiga i informativnog kutka.
3. Čitanje beletristike djeci:
L. Kassil "Spomenik neznanom vojniku", "Slavna vojska", A. Mityaev "Zemunica", "Djedova naredba", E. Kuznjecov "Zračni napad".
4. Razgovor "Naša vojska je draga."
5. Razmatranje ilustracija grana vojske, fotografija koje prikazuju svakodnevni život vojske.
Faza II - glavna. Planiranje aktivnosti, izrada plana rada i raspodjela zadataka djeci.
1. Odredite područja rada, uzimajući u obzir dob, individualne karakteristike djeteta, izradite plan za provedbu projekta.
2. Pokupite potreban materijal za organizaciju produktivnih, razigranih, umjetničkih, kreativnih, kognitivnih aktivnosti djece.
3. Izbor beletristike o ratu: za čitanje i oblikovanje izložbe knjiga "Oni su branili našu domovinu"
4. Priprema materijala za vođenje razgovora, za produktivne aktivnosti.
5. Izbor glazbenih djela vojne tematike
6. Pomoć roditeljima u izradi izložbe fotografija ratnih godina, nagrada (medalje, ordeni), pisama s fronta (iz obiteljske arhive)
Događaji:
1. Izložba dječjih crteža "Boje pobjede", posvećena 70. obljetnici pobjede.
2. Učenje pjesama vojne tematike.
3. Izlet u muzej škole br.13. Kratka priča o ratu i čitanje ulomaka iz pjesama.
4. Slušanje pjesama o ratu: „Sveti rat“ op. V. Lebedev-Kumach, “Dan pobjede” D. Tukhmanova, M. Blanter “Katyusha”, V. Alkin “Oproštaj Slavena”, “Priča o jednom pismu”, “Ždralovi”, “Plavi rupčić”.
5. Izrada frontalnih slova (origami tehnika).
5. Gledanje crtića na vojne teme.
6. Fizički rad "Pokloni braniteljima"
7 Izrada makete u spomen poginulim borcima. "Obelisk"
U enciklopediji možete pronaći definiciju da je domoljublje ljubav prema domovini, svojoj zemlji, obitelji i rodu. Domoljub se ne postaje od kolijevke, domoljublje treba odgajati . Odgajanje osjećaja domoljublja kod djece predškolske dobi složen je i dugotrajan proces. Ljubav prema bliskim ljudima, prema vrtiću, prema obitelji u kojoj dijete odrasta, poštovanje prema društvu u kojem se nalazite, prema tradiciji i povijesti svoje zemlje, prema svom rodnom gradu igraju veliku ulogu u razvoju djetetove osobnosti. Ranijih godina građanstvo, visoko domoljublje bili su nacionalno obilježje našeg naroda. Promjene u političkom životu zemlje postupno su se prilagodile izboru obrazovnih prioriteta.
U suvremenim uvjetima, kada se događaju duboke promjene u životu društva, jedno od središnjih područja rada s mlađim naraštajem je upravo domoljubni odgoj, budući da je postalo nužno vratiti se najboljim tradicijama našeg naroda, njegovom dobu- starih korijena, do vječnih pojmova kao što su rod, srodstvo, domovina. Osjećaj patriotizma je višestruk: ljubav prema rodnom kraju, ponos na svoj narod, na njegovu kulturu.
Preuzimanje datoteka:
Pregled:
O temi: metodološki razvoj, prezentacije i bilješke
Projekt patriotskog odgoja "Odjeća kubanskih i terečkih kozaka" Naziv projekta "Značajke odjeće kozaka"
VRIJEDNOSNI PRISTUP U OBRAZOVANJU DJECE PREDŠKOLSKE DOBI kroz provedbu projekta domoljubnog odgoja djece starije predškolske dobi
Provedba dugoročnog projekta domoljubnog odgoja posvećenog 70. obljetnici pobjede u Velikom Domovinskom ratu "Nitko nije zaboravljen, ništa nije zaboravljeno"...
Odgajanje domoljublja i građanstva kod djece predškolske dobi u sklopu projekta domoljubnog odgoja „Odgojimo domoljuba“
U članku su prikazana iskustva rada na domoljubnom odgoju djece predškolske dobi.
Pedagoški projekt domoljubnog odgoja predškolske djece "Vrijednost usmeno - narodne umjetnosti u moralnom i domoljubnom odgoju djece predškolske dobi"
Za predškolski odgoj posebno su relevantna pitanja razvoja kognitivno aktivne osobnosti, rasta njezinog duhovnog potencijala. Zato je važno uključiti u život djeteta upoznavanje s različitim oblicima ...