Nykyään on tullut normaaliksi, että kouluun tuleva lapsi tarvitsee paljon enemmän tietoja ja taitoja kuin se oli kaksi tai kolme vuosikymmentä sitten. Yksi tärkeistä tiedon määrän vaatimuksista on kirjainten oppiminen. Nyt lapsille opetetaan kirjaimia ja ääniä esikoulussa, erilaisia. Tieto kuitenkin täydentyy, jos esikouluikäiset lapset täydentävät ja vahvistavat heitä jatkuvasti kotiopetuksessa. Vanhemmat voivat opettaa vauvaansa tehokkaasti, jos he käyttävät menetelmiä esitellä lapsille kirjaimia, ääniä, sanoja ja noudattavat tiettyjä suosituksia. Mitä aikuisten tulee tietää voidakseen opettaa lapselle kirjaimia?
Esikouluikä on parasta aikaa kirjainten oppimiseen
Monille pienten lasten vanhemmille herää kysymys: milloin on paras aika aloittaa aakkosten oppiminen? Esikoululaisten kirjainten tutkimisesta on useita mielipiteitä:
Jotta kirjaimiin tutustuminen olisi mielenkiintoinen ja helposti saavutettavissa oleva toiminta esikouluikäisille lapsille, mikä kannustaa heitä lukemaan edelleen, vanhempien on tutustuttava asiantuntijoiden suosituksiin. Näin kotitehtävien järjestäminen on helppoa. Joten millä periaatteilla opimme kirjaimia lasten kanssa:
- Peli - esikouluikäisen johtavan toiminnan tulisi tulla lasten pääasialliseksi opetusmenetelmäksi, joten kotitehtävien periaate on oppia kirjaimia pelatessaan.
- Aakkosten tutustuminen on melko vaikeaa esikoululaisille, joten työ tehdään vähitellen, yksinkertaisesta monimutkaiseen. Ei ole tarpeen vaatia lapselta koko aakkosten mekaanista muistamista kerralla. Jokaisella oppitunnilla sinun on tehtävä mielekkäästi yksi kirjain, vahvistettava edellinen materiaali ja hallittava uusi.
- Ennen koulutuksen aloittamista aikuisen on itse opittava nimeämään kirjaimet oikein: selkeästi ja painotetut konsonantit (b, mutta ei "olla", m, p, s, mutta ei "um, er, es"). Vokaalit on opetettava lapselle ääntämään vedettävästi, esimerkiksi a-a-a.
- Ääniä ja kirjaimia on hyödyllisempää opiskella samanaikaisesti tavukohtaisen lukemisen taidon kehittämiseksi. Tämä tekniikka auttaa ylläpitämään kiinnostusta melko yksitoikkoisiin tehtäviin. Voit aloittaa tavujen muodostamisen, kun tarvittava kirjainvarasto tulee näkyviin (ba, ma, pa, kyllä). On myös tarpeen osoittaa, että tutkittava kirjain on välttämättä osa sanoja, esimerkiksi a - vesimeloni, o - syksy, y - etana jne.
- Asiantuntijat suosittelevat kirjainten ja äänten käyttöönottoa siinä järjestyksessä, jossa ne muodostuvat ontogeneesissä (organismin yksilöllinen kehitys). Ensinnäkin nämä ovat vokaalit a, o, y, s, e ja konsonantit. Vokaalit i, e, e, yu koostuvat kahdesta äänestä, joten niitä tutkitaan vanhemmalla iällä.
- Kirjeitä koskevien tietojen lujittamiseen tulisi liittyä vauvalle mielenkiintoisia aktiviteetteja: piirtäminen, mallintaminen, applikointi, suunnittelu. Tätä varten asiantuntijat ovat kehittäneet monia pelejä ja harjoituksia, joita voidaan käyttää kotitehtäviin valmistautuessa.
Pelejä ja harjoituksia läksyjä varten
Kuinka opettaa lapselle kirjaimia kotona? Erityisten apuvälineiden, kuten alukkeen, aakkosten, lisäksi psykologisessa ja pedagogisessa käytännössä voit löytää monia mielenkiintoisia tehtäviä kirjainten ja äänien tietämyksen vahvistamiseksi. Tällaiset kokoelmat auttavat vanhempia pätevästi, ja mikä tärkeintä, on mielenkiintoista järjestää kotikoulutusta. Älä ota monimutkaisia pelitehtäviä, yksinkertaisin hauska voi olla jännittävä oppimisväline lapsille.
Rakennamme epätavallisen talon
Yksinkertaisin peliharjoitus kuutioilla auttaa korjaamaan kirjainten nimet. Aikuinen voi ostaa valmiita kuutioita, joissa on kirjainkuvia, yhdessä lapsen kanssa voit valmistaa kotitekoisia, kotitekoisia esimerkiksi maalaamalla tavallisia puukuutioita. Heidän avullaan opimme kirjaimia, esimerkiksi:
- rakentaa tikkaat kirjaimista, jotka voivat laulaa (vokaalit a, o, u, s, e);
- rakennamme nukelle talon eri kirjaimilla varustetuista kuutioista ja opetamme heitä kutsumaan niitä d, o, m;
- näytämme oikean kuution - arvauksen esimerkiksi arvoituksille, joissa on kirjain b:
Minulla on pörröinen takki
Asun tiheässä metsässä.
Kolossa vanhan tammen päällä
Puren pähkinöitä (orava)
Joessa on työntekijöitä
Ei puuseppiä eikä puuseppiä
Ja rakentaa pato
Ainakin maalaa kuva (majavat)
- etsi kuutio, johon haikara on piirretty (kysy mikä on ensimmäinen kirjain).
Vanhempien luovuus auttaa tekemään lohkopelistä hauskan toiminnan. Tietyllä kirjaimella varustetut kuutiot voidaan sijoittaa kaikkialle: huoneeseen, keittiöön, eteiseen; vaatekaapissa, televisiossa, pöydällä, ikkunalaudalla, jotta ne ovat jatkuvasti vauvan mukana.
Missä kirje on piilotettu?
Aikuinen asettaa yhden kopion kirjaimista eri paikkoihin huoneessa ja ripustaa toisen näkyvään paikkaan vertailua varten. Niiden joukossa on kirje, joka lapsen on löydettävä. Peliä pelataan tyypiltään "kuuma - kylmä". Pelaaja noudattaa aikuisen ohjeita, esimerkiksi: mene suoraan, sitten käänny vasemmalle, ota kaksi askelta, käänny jälleen vasemmalle. Johtaja ohjaa liikettä sanoilla "kylmä, lämpimämpi, kylmä taas, lämmin, kuuma". Matkalla lapsi löytää muita kirjaimia ja vertaa niitä haluttuun. Kirjaimen kiinnittämisen lisäksi harjoitellaan tilataitoja.
Kuka kerää kirjaimet nopeammin
On toivottavaa pelata useita osallistujia, joten on hyvä, jos koko perhe osallistuu peliin. Kuvia, joissa on erilaisia kuvia samasta kirjaimesta, asetetaan sivustolle, pelaajat alkavat kerätä niitä johtajan signaalista. Hauskoja runoja on hyvä käyttää, positiivisen tunnelman luomiseksi voi kirjoittaa omia, esimerkiksi: "Nuoli johdattaa meidät b-kirjaimeen. Tässä on koivu, mutta tässä orava." Se, joka kerää eniten kuvia nopeimmin, voittaa. Muista sisällyttää voittajien joukkoon harjoittelija.
Pussi kirjaimilla
Opiskelemme kirjaimia lasten kanssa "ihanan laukun" klassisen version mukaan. Aikuinen valmistaa kauniin pussin, laittaa siihen pieniä esineitä, joiden nimi alkaa tutkittavalla kirjaimella, esimerkiksi "p": kynä, kala, hihna, kampa, kamomilla, robotti. Lapsi ottaa esineen ja lausuu sanan selvästi. Jatkossa peliä vaikeuttaa se, että tutkittu kirjain siirtyy sanan keskelle ja loppuun.
Peliä pelataan assosiaatioiden tyypin mukaan (kuvia, jotka syntyvät mielessä vastauksena kirjeeseen). Tällaiset tehtävät auttavat lapsia muistamaan kirjaimet helposti toistamatta niitä monta kertaa. Assosiaatiot voivat olla jotain tällaista: ajattele esinettä, jonka kirjain ( MUTTA kuin talon katto O- ohjauspyörä, pyörä, klo- oksa putosi puusta, JA- bugi, P- kaulukset). Tässä harjoituksessa on mielenkiintoista käyttää riimejä, jotka löytyvät mistä tahansa esikouluikäisten käsikirjasta, esimerkiksi:
B näyttää putkelta
Mitä surinaa: "Boo-boo, boo-boo"!
samanlainen AT, ei epäilystäkään
Preceille, pyörälle.
Kirje D Kuulehan
Laiva purjehtii meitä kohti.
Kirje JA aivan kuin kovakuoriainen
Kyydissä oksalla.
Opettavat online-pelit
Klassisten pelien ja harjoitusten lisäksi modernissa pedagogiikassa käytetään aktiivisesti verkkopelejä yhtenä menetelmänä. Ne voidaan sisällyttää onnistuneesti kotitehtäviin. Tärkeintä on muistaa, että esikoululaisten tietokoneen ääressä vietetty aika tulisi rajoittaa 10–15 minuuttiin. Pelien tulee myös vastata lasten ikää, tietotasoa ja metodologisia vaatimuksia, esimerkiksi lapset verkossa - peli opettaa nimeämään kirjaimet oikein, vanhemmat esikoululaiset - muistamaan kirjainten järjestyksen, muodostamaan tavuja, etsimään puuttuvia kirjaimet sanoissa. Opimme kirjaimia lasten kanssa esimerkiksi seuraavilla peleillä:
Puhuvat aakkoset lapsille
Puhuvat aakkoset tekevät ihmeitä!
Paina mitä tahansa kirjainta ja saat sanan välittömästi!
Pelissä esikoululainen korjaa kirjaimen oikean nimen ja näkee kuvan, jossa näkyy tällä kirjaimella varustettu esine. Tällaista tehtävää on hyödyllistä harjoitella niille lapsille, jotka vasta alkavat tunnistaa kirjaimia. Vanhemmat esikoululaiset voivat monimutkaistaa peliä tarjoutumalla muistamaan järjestyksensä aakkosissa.
Yhdistä pisteet
Pelit yhdistävien pisteiden tyypin mukaan yhdellä rivillä on suunniteltu vanhemmille esikoululaisille, ne auttavat muistamaan kirjainten järjestyksen, erottamaan vokaalit ja konsonantit. Esimerkiksi yksi näistä online-peleistä on "Foxes", jossa oikean kirjainyhdistelmän avulla saadaan hauska kuva. Soitin muistaa kirjaimet painamalla näppäimistön painikkeita ja yhdistämällä pisteitä. Jos tehtävä suoritetaan oikein, lumi peittää talvimetsän. Monimutkaisempi vaihtoehto: he selittävät esikoululaiselle, että vokaalit (laulu) ovat punaisia, konsonantit ovat sinisiä (kova), vihreitä (pehmeitä). Lapsen tulee lausua ne oikealla artikulaatiolla.
Kuinka opettaa lapselle aakkoset luovuudella
Vanhemmat ovat kiinnostuneita tietämään, että perinteisten kirjaimiin tutustumistapojen lisäksi on muitakin jännittäviä menetelmiä, jotka kiinnostavat sekä aikuisia että lapsia. Ne perustuvat luovaan toimintaan, joka houkuttelee aina esikoululaisia: sovellukset, piirtäminen, mallintaminen, suunnittelu.
Sovellus
Aikuinen leikkaa yhdessä lapsen kanssa kirjaimia paksusta, melko suuresta paperista. Sitten tulee korujen valmistus, se voi olla viljaa, kangasta, värillistä paperia, helmiä. Sabloneille levitetään liimalla tehtyjä koristeita. Siitä tulee kirkkaita kauniita kirjaimia, jotka voidaan koota seppeleellä ja sijoittaa eri paikkoihin (lastennurkkaus, seinä, joulukuusi).
Piirustus
Kirjeiden piirtäminen on alkuperäinen tekniikka niiden ulkoamiseen. Voit piirtää paperille huopakynillä, taululla ja tikulla hiekkaan. Samaan tarkoitukseen voi käyttää kaikenlaisia värityskirjoja, vanhoja lehtiä, joista voi yhdessä esikoululaisen kanssa etsiä huopakynällä tuttuja kirjaimia.
mallinnus
Kirjeet muistetaan nopeammin, jos pidät niitä käsissäsi ja käsittelet niitä, eli lyöt niitä. Samalla tämä on hyvä työkalu hienomotoristen taitojen kehittämiseen, jotka liittyvät suoraan puheeseen. Muovailuvaha, savi, suolataikina sopivat tähän tarkoitukseen. Kuten sovelluksessa, valmiit kirjaimet voidaan myös koristella herneillä, helmillä tai yksinkertaisesti maalata guassimaaleilla.
Rakentaminen
Kirjeiden rakentaminen on hauskaa toimintaa lapsille! Se auttaa paitsi vahvistamaan aakkosia, myös kehittää käsien motorisia taitoja, ajattelua, huomiota, halu assosiaatioihin (kirjaimien näkeminen ympäröivissä esineissä). Voit rakentaa tai suunnitella kirjaimia paitsi erityisestä rakentajasta (metalli, puu, muovi) , mutta myös mistä tahansa improvisoidusta materiaalista. Esimerkiksi kepeistä, tulitikkurasioista, pienistä kovakantisista kirjoista. Kaikesta fantasiasta voi tulla materiaalia kirjainten rakentamiseen.
Rakkaat vanhemmat! Nykyaikaisesta pedagogiikasta löytyy monia alkuperäisiä menetelmiä, joilla voit nopeasti oppia kirjaimia ja siirtyä lukemiseen. Jokainen vanhempi voi opettaa lapselleen kirjaimia. Jokaisen vanhemman tulee kuitenkin muistaa, että oppimisen tulee tuoda vauvalle iloa, elävää halua oppia uutta, eikä olla tylsää, yksitoikkoista tehtävää. Älykäs päätöksesi, kärsivällisyytesi, rakkautesi lastasi auttaa saavuttamaan hyviä tuloksia. Onnea lastenne kasvattamiseen!
Oppitunteja lasten kouluun valmistamisessa. vaatimukset esikouluikäisille. Esikoululaisten tietojen ja taitojen testauskriteerit. Lasten kouluvalmiuden tarkistaminen. Pelin opetusmenetelmät. Loogisen ajattelun, huomion, mielikuvituksen kehittäminen esikoululaisissa. Opetuspelit 6-7-vuotiaille lapsille päiväkodissa. Esiopetuslaitoksen valmistavan ryhmän lapsille kehitettyjen pelien korttitiedosto.
Peli "Kukkia kukkapenkeissä"
Kohde
: monivärinen pahvi, sakset.
Kuvaus: opettaja leikkaa pahvista kolme punaista, oranssia, sinistä kukkaa ja kolme kukkapenkkiä - pyöreä, neliö ja suorakaiteen muotoinen. Pyydä lasta jakamaan kukat kukkapenkkeihin tarinan mukaisesti: ”Pyöreässä tai nelikulmaisessa kukkapenkissä ei kasvaneet punaiset kukat, pyöreässä tai suorakaiteen muotoisessa kukkapenkissä ei kasvaneet oranssit. Missä kukat kasvoivat?
Logiikkatehtävät
Kohde: kehittää huomiota, loogista ajattelua.
Kuvaus: opettaja kutsuu lapset pelaamaan loogisia tehtäviä, jokaisesta oikeasta vastauksesta annetaan pelimerkkejä. Se, jolla on enemmän pelimerkkejä, voittaa.
1) Chipollinon edessä on esineitä: ämpäri, lapio, kastelukannu. Kuinka saada lapio äärimmäiseksi siirtämättä sitä paikaltaan? (Voit laittaa kastelukannun lapion tai ämpärin eteen.)
2) Nalle Puh, Tiikeri ja Porsas leikkasivat kolme eriväristä lippua: sininen, vihreä, punainen. Tiikeriä ei leikannut punainen, vaan Nalle Puh - ei punainen eikä sininen lippu. Minkä värisen lipun kukin leikkasi? (Nalle Puh leikkasi vihreän lipun, Tiikeri - sininen. Porsas - punainen.)
3) Pöydällä on neljä omenaa. Yksi omena leikattiin ja laitettiin takaisin. Kuinka monta omenaa on pöydällä? (4 omenaa.)
4) Järjestä huoneeseen kaksi tuolia niin, että jokaista seinää vasten on tuoli. (Sinun on asetettava tuolit kahteen vastakkaiseen kulmaan.)
5) Aseta pöydälle yhden tikun kolmio ja kahden tikun neliö. (Sinun täytyy laittaa syömäpuikot pöydän kulmaan.)
Peli "Arvasin..."
Kohde:
Kuvaus: opettaja arvaa esineen. Pyydä lasta selvittämään esineen nimeä selventävien kysymysten avulla.
Lentääkö tämä tuote? (Joo.)
Onko hänellä siivet? (Joo.)
Lentääkö hän korkealla? (Joo.)
- Onko hän animoitu? (Ei.)
- Onko se valmistettu muovista? (Ei.)
— raudasta? (Joo.)
Onko hänellä potkuri? (Joo.)
- Onko se helikopteri? (Joo.)
Peli "Valitse oikea"
Kohde: kehittää loogista ajattelua.
Kuvaus: lapsille tarjotaan vaihtoehtoja, joissa on lisätehtäviä, esimerkiksi:
Saappaassa on aina: solki, pohja, hihnat, napit.
Lämpimillä alueilla asuu: karhu, peura, susi, pingviini, kameli.
Talvikuukaudet: syyskuu, lokakuu, joulukuu, toukokuu.
Vuodessa: 24 kuukautta, 12 kuukautta, 4 kuukautta, 3 kuukautta.
Isä on poikaansa vanhempi: usein, aina, harvoin, ei koskaan.
Kellonaika: vuosi, kuukausi, viikko, päivä, maanantai.
Puulla on aina: lehtiä, kukkia, hedelmiä, juuria, varjoa.
Vuodenajat: elokuu, syksy, lauantai, lomat.
Henkilökuljetukset: harvesteri, kippiauto, bussi, dieselveturi.
Tätä peliä voidaan jatkaa.
Peli "otan mukaani tielle"
Kohde: kehittää loogista ajattelua.
kuvia yksittäisten esineiden kuvilla.
Kuvaus: Aseta kuvat kuvapuoli alaspäin. Kutsu lapsesi purjehtimaan. Mutta jotta matka onnistuisi, sinun on valmistauduttava siihen perusteellisesti, varastoitava kaikki tarvitsemasi. Pyydä lasta ottamaan yksi kuva ja keskustelemaan siitä, kuinka tästä esineestä voi olla hyötyä. Kuvien kohteiden tulee olla hyvin erilaisia. Esimerkiksi lapsi ottaa kuvan pallosta: "Palloa voi pelata rentoutuen, palloa voi käyttää pelastusrenkaan sijaan, koska se ei uppoa jne." Voit pelata erilaisia tilanteita: autiolla saarella, junassa, kylässä.
Peli "Miten ne ovat samanlaisia ja miten ne eroavat?"
Kohde: kehittää loogista ajattelua.
Kuvaus: ohjaaja tarjoaa lapsille kaksi aihetta, lasten on verrattava niitä ja osoitettava yhtäläisyydet ja erot. Esimerkiksi: luumu ja persikka; pieni tyttö ja nukke; lintu ja kone; kissa ja orava; samankokoinen oranssi ja oranssi pallo; merkki ja liitu.
Peli "Aseta linnut uudelleen"
Kohde: kehittää loogista ajattelua.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: 20 korttia lintujen kuvalla: koti-, muuttolintu-, talvi-, laulu-, saalistus- jne.
Kuvaus: kehota lasta asettamaan linnut pesiin: yhteen pesään - muuttolinnut, toisessa - kaikki, joilla on valkoinen höyhenpuku, kolmanteen - kaikki linnut, joilla on pitkä nokka. Mitkä linnut jäivät ilman pesää? Millaisia lintuja voi asettua useampaan pesään?
Peli "Associations"
Kohde: kehittää loogista ajattelua.
Kuvaus: lapset on jaettu kahteen ryhmään. Toinen ryhmä kutsuu toista puhumaan esineestä käyttämällä sanoja, jotka kuvaavat tarinansa muita esineitä. Puhu esimerkiksi porkkanoista sanoilla: ankka, appelsiini, kuutio, Snow Maiden. (Se on samanvärinen kuin appelsiini. Voidaan leikata kuutioiksi. Ankat rakastavat sen yläosaa. Jos et syö sitä, olet kalpea kuin Snow Maiden.) Sitten ryhmät vaihtavat rooleja. Johtaja asettaa kuvauksen aiheen ja sanojen ominaisuudet.
Peli "Keksi ehdotus"
Tavoitteet: kehittää loogista ajattelua, puhetoimintaa; kehittää kielitajua.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: pingispallo.
Kuvaus: opettaja lasten kanssa istuu ympyrässä ja selittää pelin säännöt. Hän sanoo mitä tahansa sanoja, ja lapset keksivät lauseen tästä sanasta. Esimerkiksi: opettaja kutsuu sanaa "sulje" ja syöttää pallon lapselle. Hän ottaa pallon ja vastaa nopeasti: "Asun lähellä päiväkotia." Sitten lapsi sanoo sanansa ja syöttää pallon vieressään istuvalle. Joten vuorostaan pallo siirtyy pelaajalta toiselle.
Pelit puheen kehittämiseen valmistavan ryhmän esikoululaisilla
Peli "Tee ehdotus"
Kohde: kehittää kykyä tehdä lauseita näistä sanoista ja käyttää substantiiveja monikkomuodossa.
Kuvaus: Pyydä lasta tekemään lause sanoista. Ensimmäisillä tunneilla sanojen lukumäärä ei saa olla suurempi kuin kolme, esimerkiksi: "ranta, talo, valkoinen". Lauseet voivat olla: "Joen rannalla on talo, jonka katto on valkoinen" tai "Talvella talojen ja jokien katot valkoistuvat lumesta" jne. Selitä lapselle, että sanojen muotoa voi muuttaa, eli käytä niitä monikkomuodossa, muuta päätettä.
Peli "Vastakohdat"
Kohde: vahvistaa kykyä valita sanat, joilla on vastakkainen merkitys.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: sirut.
Kuvaus: kehota lasta keksimään vuorotellen sana-vastakohtapareja. Jokaiselle keksitylle parille myönnetään pelimerkki. Se, jolla on eniten pelimerkkejä pelin lopussa, voittaa. Pelin ensimmäisessä osassa muodostetaan pareja - substantiivit; sitten - adjektiivit, verbit ja adverbit (tuli - vesi, älykäs - tyhmä, lähellä - avoin, korkea - matala).
Hyvä ja huono peli
Kohde: kehittää monologista puhetta.
Kuvaus: kehota lasta tunnistamaan satujen sankarien huonot ja hyvät ominaisuudet. Esimerkiksi: satu "Kissa, kukko ja kettu". Kukko herätti kissan töihin, siivosi talon, keitti illallisen - se on hyvä. Mutta hän ei totellut kissaa ja katsoi ulos ikkunasta, kun kettu kutsui häntä - tämä on huono. Tai satu "Puss in Boots": mestarin auttaminen on hyvä asia, mutta tästä syystä hän petti kaikki - tämä on huono.
Peli "Ristiriitoja"
Kohde: kehittää kykyä valita sanat, joilla on vastakkainen merkitys.
Kuvaus: kehota lasta löytämään merkkejä yhdestä esineestä, jotka ovat ristiriidassa keskenään. Esimerkiksi: kirja on tumma ja valkoinen yhtä aikaa (kansi ja lakanat), silitysrauta on kuuma ja kylmä jne. Lue runo:
Omena
Ohikulkijoiden edessä
Omena roikkui puutarhassa.
No, ketä kiinnostaa?
Vain omena roikkuu.
Vain hevonen sanoi, että se oli matala,
Ja hiiri on korkealla.
Sparrow sanoi lähellä
Ja etana on kaukana.
Ja vasikka on huolissaan
Se, että omena ei riitä.
Ja kana - koska se on hyvin
Iso ja kova.
Ja kissanpentu ei välitä
Hapan, miksi se on?
"Mitä sinä! - mato kuiskaa. -
Hänellä on makea tynnyri."
G. Sapgir
Keskustele runosta. Kiinnitä lapsen huomio siihen, että samaa esinettä, samaa ilmiötä voidaan luonnehtia eri tavoin, näkökulmasta riippuen, sekä kirjaimellisesti että kuvaannollisesti.
Peli "Kuka on poissa?"
Kohde: opettele käyttämään erisnimisiä yksikön nominatiivissa.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: tuolit.
Kuvaus: lapset-katsojat istuvat tuoleilla. Niiden eteen, sivulle, on sijoitettu 4 tuolia pelin osallistujille. Opettaja kertoo lapsille, että nyt he arvaavat, kuka lähti. Kutsuu neljä lasta. Kolme istuu rivissä, neljäs vastapäätä. Opettaja kehottaa häntä katsomaan huolellisesti vastapäätä istuvia henkilöitä, sanomaan heidän nimensä ja menemään toiseen huoneeseen. Yksi kolmesta on piilossa. Arvaaja palaa ja istuu. Opettaja sanoo: "(Lapsen nimi), katso tarkkaan ja kerro kuka lähti?" Jos lapsi arvaa oikein, piiloutunut loppuu. Lapset istuvat paikoilleen, ja opettaja kutsuu seuraavat neljä lasta, ja peli jatkuu.
Peli "Kuinka me pukeudumme?"
Kohde: opettaa yleisten substantiivien oikeaa käyttöä yksikön ja monikon akusatiivissa.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: lasten vaatteita.
Kuvaus: jokainen lapsi ajattelee jotakin vaatekappaletta, esimerkiksi: huivi, hame, mekko, hanskat, pikkuhousut, T-paita jne. Sitten hän kutsuu hänet hiljaa opettajalle, jotta muut lapset eivät kuule (opettaja varmistaa, että lapset eivät valitse samaa asiaa). Opettaja alkaa puhua jostain, esimerkiksi: "Vasya meni kelkkailemaan ja pukeutumaan ..."
Keskeyttäen tarinan hän osoittaa yhtä pelin osallistujista. Hän nimeää vaatteen, joka hänellä on mielessään. Muiden lasten on arvioitava, pukeutuiko poika oikein. Tämä peli on erittäin hauska, koska joskus saat hauskoja yhdistelmiä.
Peli "Kuka kuljettaa tavarat nopeammin?"
Kohde: vahvistaa lasten puheessa yleisten substantiivien oikea käyttö syytetapauksen yksikössä.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: lasten astiat ja huonekalut.
Kuvaus: leikkivät lapset istuvat tuoleilla, niitä vastapäätä on kaksi tuolia, joihin on sijoitettu 5-6 eri luokkia, esimerkiksi: lasten astiat (kuppi, lautanen, vedenkeitin), lasten huonekalut (seimi, tuoli, pöytä). Kaksi tyhjää tuolia on sijoitettu etäälle. Kaksi lasta eri joukkueista seisoo tuolien vieressä ja käskee: "Yksi, kaksi, kolme - ota astiat!" - alkaa siirtää tarvittavat tavarat vastapäätä oleville tyhjille tuoleille. Voittaja on se, joka on oikeampi ja muita aikaisemmin siirtää kaikki opettajan nimeämään kategoriaan liittyvät kohteet ja nimetä ne. Sitten seuraavat lapsiparit kilpailevat.
Puhenäyte: "Siirsin teekannua (kuppia, lautasta)."
Yksi-yksi-yksi peli
Kohde: oppia erottamaan substantiivien sukupuoli.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: pienet esineet (kuvat) on sekoitettu laatikossa:
maskuliini-
lyijykynä
Neutraali sukupuoli
pyyhe
Naisellinen
potti
Kuvaus: Lapset ottavat vuorotellen esineitä laatikosta ja kutsuvat niitä: "Tämä on kynä." Opettaja kysyy: "Kuinka paljon?" Lapsi vastaa: "Yksi kynä." Oikeasta vastauksesta lapsi saa kuvan, pelin lopussa laskee kunkin lapsen kuvien määrän ja määrittää voittajan.
Peli "Arvaa mikä se on?"
Kohde: oppia käyttämään adjektiiveja puheessa, sovittamaan ne oikein pronomineen kanssa.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: luonnolliset hedelmät (mallit).
Kuvaus: opettaja näyttää lapsille hedelmiä ja kutsuu sitten lapsia yksi kerrallaan. Kutsutun henkilön silmät sidotaan ja hänelle tarjotaan valita hedelmä. Lapsen on arvattava koskettamalla, millainen hedelmä se on ja minkä muotoinen se on, tai määritettävä sen kovuus.
Lasten puhemalli:"Tämä Apple. Se on pyöreä (kiinteä).
Peli "Mistä pidät?"
Kohde: opi konjugoimaan verbejä.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: aihekuvia mistä tahansa aiheesta.
Kuvaus: yksi lapsi valitsee kuvan (esimerkiksi kirsikoiden kuvalla), näyttää sen ja kääntyen toisen lapsen puoleen sanoo: ”Rakastan kirsikoita. Mistä sinä pidät?" Toinen lapsi puolestaan ottaa kuvan (esimerkiksi luumuja kuvaavan) ja kääntyy kolmanteen lapseen: "Rakastan luumuja. Mistä sinä pidät?"
Kun pelaat peliä uudelleen, voit vaihtaa kuvien teemaa.
Lukutaitopelit 6-7-vuotiaille lapsille päiväkodissa
Peli "Missä on kotimme?"
Kohde:
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: sarja aihekuvia (com, pallo, monni, ankka, kärpäs, kurkku, nukke, hiiri, laukku), kolme taloa taskuineen ja jokaisessa numero (3, 4 tai 5).
Kuvaus: lapsi ottaa kuvan, nimeää siinä kuvatun esineen, laskee puhutun sanan äänten määrän ja lisää kuvan taskuun numerolla, joka vastaa sanan äänten määrää. Rivin edustajat tulevat ulos vuorotellen. Jos ne ovat väärässä, toisen rivin lapset korjaavat ne. Jokaisesta oikeasta vastauksesta saa pisteen. Eniten pisteitä kerännyt rivi katsotaan voittajaksi.
Peli "Rakenna pyramidi"
Kohde: kehittää kykyä määrittää äänten lukumäärä sanassa.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: taululle piirretään pyramidi, jonka pohja koostuu viidestä ruudusta, neljästä ruudusta yläpuolella, sitten kolmesta; eri esineitä kuvaavat kuvat, joiden nimessä on viisi, neljä, kolme ääntä (vastaavasti viisi, neljä, kolme kuvaa - laukku, huivi, kengät, hiiri, päärynä, ankka, maljakko, norsu , susi, unikko, ampiainen, nenä).
Kuvaus: opettaja kehottaa lapsia täyttämään pyramidin. Ladontakankaalle asetettujen kuvien joukosta on ensin löydettävä ne, joiden nimissä on viisi ääntä, sitten neljä ja kolme. Väärää vastausta ei lasketa. Tehtävän oikea suorittaminen palkitaan sirulla.
Peli "Lost and Found"
Kohde: oppia suorittamaan sanojen ääni-kirjainanalyysiä.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: aihekuvia taskuineen, niihin on laitettu kortteja, joissa on kuvassa näkyvän kohteen nimet, mutta kustakin sanasta puuttuu yksi konsonantti (esim. tig tiikerin sijaan), kirjainjoukko.
Kuvaus: opettaja näyttää lapsille kuvatekstit ja sanoo, että jotkut kirjaimet sanoista ovat kadonneet. Oikea merkintä on palautettava. Tätä varten sinun on otettava yhteyttä "kadonneeseen ja löydettyyn", jonne kaikki kadonneet tavarat putoavat. Kaverit menevät vuorotellen opettajan luo ja soittavat kuvaa, tunnistavat allekirjoituksesta puuttuvan kirjaimen, ottavat sen "kadonneiden ja löydettyjen" taulukkoon ja asettavat sen paikoilleen.
Peli "Mitä heidän nimensä ovat?"
Kohde: kehittää kykyä määrittää sanan ensimmäinen ääni, säveltää sanoja kirjaimista.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: joukko aihekuvia (pojan tai tytön nimi tehdään heidän nimensä alkukirjaimista); lautaset pojan ja tytön kuvalla ja taskuilla kuvien ja kirjainten lisäämistä varten; kirjekortit.
Kuvaus: opettaja ripustaa kylttejä pojan ja tytön kuvilla ja sanoo keksineensä niille nimet. Lapset voivat arvata nämä nimet, jos he korostavat taskuissa olevien kuvien nimien ensimmäiset äänet ja korvaavat ne kirjaimilla.
Joukkueita on kaksi - tytöt ja pojat. Joukkueiden edustajat nimeävät korteissa kuvatut esineet ja korostavat sanan ensimmäisen äänen. Sitten he ottavat vastaavan kirjaimen jaetuista aakkosista ja korvaavat kuvan sillä. Yksi joukkue arvaa tytön nimen, toinen - pojan nimen.
Ensimmäisenä nimen saanut joukkue voittaa.
Näytemateriaali: vene, aasi, rapu, asteri; pallo, etana, ase, haikara.
Peli "Hajallaan olevat kirjaimet"
Kohde: kehittää kykyä tehdä sanoja näistä kirjaimista, suorittaa ääni-kirjainanalyysiä.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: jaettu aakkoset lasten lukumäärän mukaan.
Kuvaus: opettaja kutsuu kirjaimia, lapset kirjoittavat ne aakkosista ja keksivät sanan. Oikein kirjoitetusta sanasta lapsi saa yhden pisteen (siru). Se, jolla on eniten pisteitä pelin lopussa, voittaa.
Zoo peli
Kohde: kehittää kykyä valita sanoja tietyllä tavumäärällä.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: kolme taskua, joista jokaiseen on piirretty häkki eläimille, taskujen alla on graafinen esitys sanojen tavukoostumuksesta (ensimmäinen tasku on yksi tavu, toinen kaksi tavua, kolmas on kolme tavua); kortteja, joissa on kuvia eläimistä ja niiden nimistä.
Kuvaus: opettaja kertoo tehneensä eläintarhaan uudet häkit. Tarjoaa määrittää, mitkä eläimet voidaan sijoittaa mihinkin häkkiin. Lapset menevät opettajan luo järjestyksessä, ottavat kortteja, joissa on eläimen kuva, lukevat sen nimen tavuittain ja määrittävät tavujen lukumäärän sanassa. Tavumäärän mukaan he löytävät häkin nimetylle eläimelle ja laittavat kortin vastaavaan taskuun.
Näytemateriaali: norsu, kameli, tiikeri, leijona, karhu, krokotiili, sarvikuono, susi, kettu, kirahvi, hirvi, sakaali, jänis, mäyrä.
Peli "Chain"
Kohde: kehittää kykyä valita sanoja yhdestä tavusta.
Kuvaus: opettaja sanoo: "Ikkuna." Lapset jakavat tämän sanan tavuiksi. Seuraavaksi lapset valitsevat sanan, joka alkaa sanan "ikkuna" (no-ra) viimeisellä tavulla. Sitten he keksivät uuden sanan, joka alkaa tavulla ra (ra-ma) jne. Voittaja on se, joka viimeksi suoritti ketjun ja nimesi eniten sanoja.
Peli "Salatut aakkoset"
Kohde: vahvistaa tietämystä aakkosista ja sen käytännön soveltamisesta.
Kuvaus: opettaja valitsee useita aakkosten kirjaimia, jotka ovat yleisimpiä sanoissa, ja jokainen niistä määrittää rekisterikilven. Esimerkiksi:
A O K T S I N L D M
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Opettaja näyttää lapselle kuinka kirjoittaa sanoja muistiin ja korvata ne numeroilla: 9 2 10 (talo), 5 6 8 1 (vahvuus) jne. Numeroi kaikki aakkosten kirjaimet. Kutsu lapsi leikkimään "partiolaisia" lähettämällä salattuja kirjeitä toisilleen.
Peli "Auta Pinocchioa"
Kohde: vahvistaa kykyä erottaa vokaalit ja konsonantit.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: kaksi laatikkoa, kortteja vokaaleilla ja konsonantteilla.
Kuvaus: Pinocchio tulee käymään lasten luona. Hän tuli kouluun ja pyytää tarkistamaan läksynsä: Pinocchio laittoi vokaalit yhteen laatikkoon ja konsonantit toiseen laatikkoon. Tarkista, että kaikki kirjaimet on kirjoitettu oikein. Lapsi tallentaa yhden kortin kerrallaan ja tarkistaa tehtävän oikeellisuuden. Voit tarkoituksella sekoittaa kirjaimia, laittaa useita vokaalia laatikkoon konsonanttien kanssa ja päinvastoin. Kun kaikki virheet on korjattu, Pinocchio sanoo hyvästit ja lähtee kouluun.
Partiopeli
Kohde: kehittää foneemista kuuloa, loogista ajattelua, puhetaitoja.
Kuvaus: opettaja näyttää toisen tavan salata - rivien ensimmäisillä kirjaimilla:
Lisko asuu erämaassa.
Eläimet voivat olla villieläimiä ja kotieläimiä.
Joulukuu on talvikuukausi.
Aamulla syömme aamiaista.
Tumma pilvi peitti auringon.
Jos lumi on sulanut, niin kevät on tullut.
Tukki on sahattu puu.
Vadelma kypsyy kesällä.
Jokaisen rivin ensimmäisistä kirjaimista selvisi: Odotan sinua. Se voidaan salata eri tavoilla.
Matemaattiset pelit 6-7-vuotiaille lapsille päiväkodissa
Peli "Kanaäiti ja kanat"
Tavoitteet: vahvistaa laskentataitoja; kehittää kuulokykyä.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: kortit, joissa on eri numeroiden kanojen kuva.
Kuvaus: Korteissa näkyy eri määrä kanoja. Jaa roolit: lapset - "kanat", yksi lapsi - "kana". Kanan emo valitaan laskuriimin avulla:
He sanovat aamunkoitteessa
Kokoontui vuorelle
Kyyhkynen, hanhi ja takka...
Siinä koko luku.
Jokainen lapsi saa kortin ja laskee siinä olevien kanojen määrän. Opettaja puhuttelee lapsia:
Kanat haluavat syödä.
Meidän täytyy ruokkia kanat.
Kanan emo aloittaa pelitoimintansa: hän koputtaa pöytään useita kertoja - hän kutsuu "kanat" jyviin. Jos ”kana” koputti 3 kertaa, lapsi, jolla on kolmen kanan kuvalla varustettu kortti, vinkkaa 3 kertaa (pissi-piisi-piisi) - hänen kanansa ruokitaan.
Peli "Numero taloja"
Kohde: lujittaa tietoa kymmenen ensimmäisen numeron koostumuksesta, matemaattisista perusmerkeistä, kyvystä laatia ja ratkaista esimerkkejä.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: talojen siluetit, joissa on merkinnät yhden talon katolla 3-10; joukko kortteja numeroilla.
Kuvaus: talot jaetaan pelaajille, lapsi tutkii kortteja numeroilla. Pyydä lasta nimeämään numerot ja laittamaan ne järjestykseen. Laita lapsen eteen iso kortti, jossa on talo. Jokaisessa talossa asuu tietty määrä. Kehota lasta ajattelemaan ja sanomaan, mistä numeroista se koostuu. Anna lapsen nimetä vaihtoehtonsa. Sen jälkeen hän voi näyttää kaikki vaihtoehdot numeron koostumukselle asettamalla kortteja numeroilla tai pisteillä ikkunoihin.
Peli "Arvaa numero"
Kohde: vahvistaa yhteen- ja vähennystaitoja, kykyä vertailla lukuja.
Kuvaus: Pyydä lasta arvaamaan, mikä numero hänellä on mielessään. Opettaja sanoo: "Jos lisäät tähän numeroon 3, saat 5" tai "Luku, jonka ajattelin, on enemmän kuin viisi, mutta vähemmän kuin seitsemän." Voit vaihtaa rooleja lasten kanssa, lapsi arvaa numeron ja opettaja arvaa.
Peli "Kerää kukka"
Kohde: kehittää laskentataitoja, mielikuvitusta.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: kukan ydin ja erikseen seitsemän pahvista leikattua terälehteä, jokaisessa terälehdessä aritmeettinen lauseke yhteen- tai vähennyslaskua varten 10 asti.
Kuvaus: kehota lasta keräämään maaginen seitsemän värinen kukka, mutta terälehden lisääminen ytimeen on mahdollista vain, jos esimerkki on ratkaistu oikein. Kun lapsi on kerännyt kukan, kysy, mitä toiveita hän toivoisi kullekin terälehdelle.
Peli "Levitä numerot"
Kohde: harjoittele lasten laskemista eteenpäin ja taaksepäin.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: kortit numeroilla 1-15.
Kuvaus: aseta valmistetut kortit satunnaisessa järjestyksessä. Pyydä lasta asettelemaan kortit nousevassa numerojärjestyksessä ja sitten laskevassa järjestyksessä. Voit valita muita asetteluvaihtoehtoja, esimerkiksi: "Aseta kortit ja ohita joka toinen (kolmas) numero."
Peli "Numeroiden muunnos"
Kohde: kouluttaa lapsia yhteen- ja vähennyslaskujen suorittamiseen.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: laskentakepit.
Kuvaus: kutsu lapsi leikkimään velhoja, jotka muuttavat useita numeroita yhdeksi: "Miksi numerot 3 ja 2 voivat mielestäsi muuttua?" Lisää kolmesta kahteen käyttämällä laskentatikkuja ja poista sitten kaksi kolmesta. Kirjaa saadut tulokset esimerkkeihin. Pyydä lasta ryhtymään taikuriksi ja muuttamaan numero toiseksi taikasauvojen avulla.
Peli "Numeron loma"
Kohde: vahvistaa yhteen- ja vähennystaitoja.
Kuvaus: julistaa jokaisen päivän jonkin päivämäärän vapaaksi. Tänä päivänä "syntymäpäivä" -numero kutsuu muita numeroita käymään, mutta sillä ehdolla, että jokaisesta numerosta on poimittava ystävä, joka auttaa sen muuttumaan päivän numeroksi. Esimerkiksi numeron seitsemän loma. Numero 7 kutsuu numero 5 käymään ja kysyy, kuka tulee hänen mukaansa. Numero 5 ajattelee ja vastaa: "2 tai 12" (5 + 2; 12 - 5).
Peli "Viihdyttävät neliöt"
Kohde: vahvistaa yhteenlaskutaitoja, matemaattisia toimia.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: piirretyt neliöt.
Kuvaus: piirretyissä neliöissä on tarpeen järjestää numerot soluihin niin, että sama määrätty luku saadaan mitä tahansa vaaka- ja pystysuoraa riveä pitkin sekä mitä tahansa diagonaalia pitkin.
Numero 6
Peli "Math Kaleidoscope"
Kohde: kehittää kekseliäisyyttä, kekseliäisyyttä, kykyä käyttää matemaattisia operaatioita.
Kuvaus:
Kolme poikaa - Kolya, Andrey, Vova - meni kauppaan. Matkalla he löysivät kolme kopikkaa. Kuinka paljon rahaa yksi Vova löysi, jos hän meni kauppaan yksin? (Kolme kopekkaa.)
Kaksi isää ja kaksi poikaa söivät 3 kananmunaa aamiaiseksi, ja kumpikin sai kokonaisen munan. Miten tämä voi tapahtua? (3 henkilöä istui pöydän ääressä: isoisä, isä ja poika.)
Kuinka monta päätä 4 tikkulla on? Entä 5 tikkua? Entä 5 ja puoli tikkua? (4 tikkua on 8 päätä, 5 tikkua on 10 päätä, 5 ja puoli tikkua on 12 päätä.)
Peltoa kynsi 7 traktoria. 2 traktoria pysähtyi. Kuinka monta traktoria on pellolla? (7 traktoria.)
Kuinka tuoda vettä seulaan? (Pakasta se.)
Klo 10 vauva heräsi. Milloin hän meni nukkumaan, jos hän nukkui 2 tuntia? (Klo 8.00.)
Vuohia oli kolme. Yksi on näiden kahden edessä, yksi on näiden kahden välissä ja yksi on näiden kahden takana. Miten vuohet menivät? (Yksi kerrallaan.)
Sisko on 4-vuotias, veli 6-vuotias. Kuinka vanha veli on kun sisko täyttää 6? (8 vuotta.)
Hanhi painaa 2kg. Kuinka paljon hän painaa seisoessaan yhdellä jalalla? (2 kg.)
Poltettu 7 kynttilää. Kaksi sammunut. Kuinka monta kynttilää on jäljellä? (Kaksi, koska loput paloivat.)
Shel Kondrat meni Leningradiin,
Ja kohti - kaksitoista kaveria.
Jokaisessa on kolme koria.
Jokaisessa korissa - kissa.
Jokaisella kissalla on 12 pentua.
Kuinka moni heistä kaikista meni Leningradiin?
K. Tšukovski
(Yksi Kondrat meni Leningradiin, loput menivät häntä kohti.)
Peli "Kerää hajallaan olevat geometriset muodot"
Tavoitteet: vahvistaa tietämystä geometrisista muodoista; opettaa piirustuksen (näytteen) mukaan kokoamaan geometrisia muotoja tietyssä järjestyksessä avaruudessa; kannustaa lapsia leikkimään.
Pelimateriaali ja visuaaliset apuvälineet: sarja väriteemoja, jotka kuvaavat geometrisia muotoja ja värillisiä geometrisia muotoja jokaiselle lapselle.
Kuvaus: lapset valitsevat itselleen minkä tahansa tietyn värisen geometrisen hahmon, mutta ensin he valitsevat johtajan, joka kerää geometrisia muotoja tietyssä järjestyksessä. Musiikin tai tamburiinin tahtiin lapset juoksevat ryhmähuoneessa tai päiväkodin alueella. Heti kun musiikki loppuu, lapset jäätyvät paikoilleen. Ohjaaja järjestää kaverit arkin kuvan mukaan.
Merkintä. Geometriset muodot voivat olla hattujen muodossa.
Tällä hetkellä lapset tuntevat jo kouluun tullessaan hyvin kirjaimet ja heillä on peruslukutaidot. Jos 20 vuotta sitten tämä oli harvinaisuus, niin nyt päiväkodin esikouluohjelma on rakennettu siten, että ensimmäiset luku- ja kirjoitustaidot tulisi saada jo 5-vuotiaana. Samaan aikaan nuoret vanhemmat kohtaavat usein ongelman: kuinka rakentaa luokkia lasten kanssa, jotta he voivat oppia nopeasti aakkoset?
Oppimisen perussäännöt
Vanhemmille, jotka haluavat auttaa lapsiaan, on tärkeää tietää luokkien rakentamisen perussäännöt:
- On mahdotonta pakottaa jotain oppimaan, oppiminen on tehokasta, jos se tuottaa iloa.
- Oppituntien tulee olla säännöllisiä lasten kanssa. Vain tällä tavalla voit vähitellen auttaa lapsia oppimaan uutta tietoa ja kiinnittämään sen muistiin.
- Mieti huolellisesti muotoa, jossa aakkoset esität. Sen pitäisi olla helppoa ja helposti saatavilla.
Aakkosten oppiminen lapsen kanssa ei ole helppoa, on tärkeää ymmärtää vauvaasi ja pystyä kuuntelemaan hänen toiveitaan. On hyvä, jos oppimisprosessi rakentuu lasten harrastusten varaan. Jos lapsesi esimerkiksi rakastaa sarjakuvien katsomista, poimi opetusmateriaalia tässä muodossa suosikkihahmojesi kanssa. Animoituja videoita on helppo löytää verkosta ja näyttää ne verkossa. Satujen ystäville keksi hauskoja tarinoita kirjaimista.
- Muista, että oppitunti viisivuotiaan lapsen kanssa ei saa ylittää 30 minuuttia, vaikka sen pitäisi olla hänelle kiinnostavaa.
- Motivoi lastasi aineettomilla esineillä. Suklaata, uusia leluja ja rahaa on mahdotonta tarjota rohkaisuksi.
- Oppituntien tulee olla monipuolisia. Jos esimerkiksi käytit kuutioita, ota seuraavalla kerralla esiin muistikortit tai aakkoset.
- Kun luet kirjoja, kiinnitä lapsesi huomiota isoihin kirjaimiin ja pyydä häntä lukemaan ne itse. Kävelyllä kannattaa lukea kylttejä tai lausua autonumeroiden kirjainosa.
- Lisää tuntoaistimuksia. Valmistele tätä varten aakkoset värillisestä paperista ja lisää ajoittain applikaatioiden teko oppitunnille. Anna lasten koskettaa magneettien muodossa olevia kirjaimia. Tämä auttaa sinua tuntemaan niiden muodon.
- Ensin sinun on opittava kaikki vokaalit ja sitten konsonantit.
Kiinnitä huomiota ääntämiseen, on tärkeää, että lausut jokaisen kirjaimen äänten muodossa oikein ja selvästi. Muista valmistella seuraavat materiaalit:
- magneettinen aluksella aakkoset;
- kuutiot kirjaimilla ja kuvilla;
- kortit suurilla kirjaimilla;
- julisteet;
- lotto;
- pohjamaali
- temaattiset värityssivut ja tekstikirjat;
- kirjat, joissa sanat kirjoitetaan tavuiksi (opiskelun jatkamiseksi).
Lisävisualisointi auttaa paitsi kiinnittämään huomiota, mutta sitä tarvitaan myös uuden tiedon nopeaan omaksumiseen.
Käytämme kortteja
Jokaisesta kirjakaupasta voi ostaa kortteja, joissa on kirjaimia ja kuvia. Ne ovat yksi edullisimmista tavoista oppia yksittäisiä kirjaimia. Jaa kortit useisiin ryhmiin. Aloita oppiminen kolmella kirjaimella, ja kun lapsi muistaa ne hyvin, lisää seuraava. Kiinnitä huomiota vauvasi kykyihin, jos aakkoset ovat hänelle helppoja, on hyvä idea tutkia 6 kirjainta hänen kanssaan kerralla.
On suositeltavaa tehdä kortit itse, jos sinulla on tulostin. Tee kollaaseja A4-arkille suurella kirkkaalla kirjaimella ja sitä vastaavilla kuvilla. Tässä tapauksessa voit valita kuvia, jotka varmasti kiinnostavat lastasi.
Älä poista kortteja oppitunnin jälkeen, vaan aseta ne lastenhuoneeseen. Voit tehdä tämän käyttämällä magneettilevyä, ja jos sinulla ei ole sellaista, kiinnitä kuvat verhoon pyykkipuikoilla.
Kuinka valita oikea aakkoset
Kukaan ei tunne lasta paremmin kuin hänen vanhempansa, joten opetuskirjoja kannattaa ostaa omatoimisesti. Mene lähimpään kirjakauppaan ja tutustu valikoimaan. Nyt he julkaisevat laajan valikoiman kirjavaihtoehtoja lapsille, mikä auttaa heitä oppimaan nopeasti aakkoset.
- Jos lapsesi on taipuvainen musiikille, hanki ääniopas. Muista tarkistaa kirja ennen ostamista. On tärkeää, että sen ääni on selkeä eikä vääristy. Jos tehtäväsi on oppia englannin aakkoset, osta kirja teemalaululla.
- Pojille, jotka ovat autojen faneja, julkaistaan nyt aihepiireillä varustettuja alukkeita. Tässä tapauksessa harrastus lisää kiinnostusta oppimiseen.
- Ulkoa oppimista varten on hyvä ostaa aakkoset jakeessa. On parasta valita aika-testattuja kirjailijoita, esimerkiksi Boris Zakhoderin ja Samuil Marshakin hyviä temaattisia runoja.
- Lapsille, jotka rakastavat piirtämistä, väritys on paras valinta. Kun lapsi muistaa seuraavan kirjaimen melko hyvin, pyydä häntä maalaamaan se kirkkaalla värillä. Väritä tähän asti lapsen apukuvilla.
Kustantajat julkaisevat joka vuosi uusia kirjoja, jotka on suunnattu lapsille, joilla on eri makuja ja harrastuksia, joten vauvallesi sopivan hyvän aakkosen valitseminen ei ole vaikeaa.
Joskus emme ajattele sitä tosiasiaa, että aakkoset ovat elämämme tärkein kirja. 33 sivua venäläisten aakkosten kirjaimilla ja kuvilla, jotka tekevät niistä helposti muistettavan - klassinen kaikille tuttu muoto. Mikä voisi olla helpompaa ja mikä voisi olla vaikeampaa. Nämä 33 kirjainta ovat tulevaisuuden lukutaidon perusta ja ensimmäinen tutustuminen äidinkieleen.
Aakkosten luojat yrittävät valita jokaiselle kirjaimelle ymmärrettävimmän ja visuaalisimman sanan tai kuvan, joka havainnollistaa sitä. Ja tämä ei ole aina helppoa, varsinkin vokaalien "ё" tai "ы" tapauksessa. Ja "th", "b", "b" ei ole ollenkaan helppoa ymmärtää.
Kasvattajat kuitenkin huomauttavat, että näistä vaikeuksista huolimatta lapset (etenkin lukuperheen lapset) oppivat intuitiivisesti kirjainten ja äänten erot, eivätkä he koe suuria ongelmia aakkosten oppimisessa.
Rakenteensa loukkaamattomuudesta huolimatta aakkosista tulee usein inspiraation lähde kuuluisille runoilijoille, kirjailijoille ja taiteilijoille. Omien aakkosten kirjoittaminen tai piirtäminen on ainutlaatuinen tehtävä, joka on verrattavissa oman maailman keksimiseen tai kuvaamiseen.
Taiteilija päättää kokeilla... ja tuloksena syntyy epätavallinen kirja, joka saa lapsille todellista iloa.
Svetlana Minkova on luonut ainutlaatuisen ABC with Holes -pelikirjan, joka on epätyypillinen kollaasitekniikalla tehty pelikirja. Kirjassa on kyllä reikiä, joista kurkistaa esiin hahmoja ja kuvituksen katkelmia, ikään kuin kutsuisi lapsen leikkimään. Minkovan käsintehdyt kuvitukset valloittavat kekseliäisyydellään, näyttää siltä, että hänen mielikuvituksensa lento ei tunne rajoja.
Kuuluisa taiteilija Nikolai Vorontsov, jota me kaikki kutsuimme kodikkaalla kotinimellä "Setä Kolja Vorontsov", keksi oman "A-a-aakkosensa".
A-a-ABC on loistava ensimmäinen kirja luettavaksi. Kirjainten, niiden tarinoiden ja seikkailujen lisäksi täältä löydät erilaisia tehtäviä, jotka helpottavat aakkosten muistamista. Kirja kutsuu lapsen aktiiviseen yhteisluomiseen - jossain sinun täytyy viimeistellä kuva, jossain pelata hauskaa peliä, laskea jotain tai harjoitella kirjainten kirjoittamista. Tärkeä yksityiskohta on, että Vorontsov-aakkosissa kirjain, jolle tämä tai tuo osa on omistettu, on korostettu kaikkialla, eikä vain sanan alussa, kuten suurimmassa osassa aakkosia. Esimerkiksi ei vain "pannukakku", "herätyskello", vaan myös "bagel", "rumpu".
Yleensä yksi tai toinen kirjain on havainnollistettu esineillä (a - oranssi, b - rulla, c - huopasaappaat jne.). David Plaksin valitsi täysin toisen polun. Ei substantiivit, vaan adjektiivit kertovat hänen "niin erilaisista kirjaimista". Näin ilmestyivät vesimeloni A, kasvis O, merirosvo P ja lyhty F.
Eremitaasin kokoelman aakkoset esittelevät lapsen paitsi aakkosten, myös taiteen maailmaan. Jokaista kirjettä täydentää teos (tai sen fragmentti), jota säilytetään maailmankulttuurin aarrearkissa - Eremitaasissa. Aakkosten pieni muoto tekee siitä erityisen viihtyisän ja kodikkaan. Kirjan ehkä koskettavin leviäminen on omistettu M-kirjaimelle. Sanaa "äiti" havainnollistaa Rafaelin Madonna ja lapsi...
Tätä aakkosta opiskellessaan lapsi alkaa näkemään taiteen luonnollisena osana elämäänsä, ja sen jälkeen hän ei todennäköisesti kyllästy museoissa ja gallerioissa.
Useimmiten kirjoittajan aakkoset kirjoitetaan runollisessa muodossa. Ensinnäkin riimiviivat antavat lapsille mahdollisuuden muistaa paremmin yksikirjaimia sanoja. Toiseksi runous liittyy erottamattomasti kielipeliin, johon lapset liittyvät helposti. Lukea uskomaton riimi, jossa sana on salattu, muistaa hauskoja rivejä, joissa jokainen sana alkaa "d" tai "f" - tällaisesta kirjallisesta pelistä pitävät aina pienet kuuntelijat ja lukijat.
Klassiset runoilijat loivat omat aakkoset, jotka ovat edelleen suosittuja lasten ja vanhempien keskuudessa. Kukapa kieltäisi lapsensa oppimasta kirjaimia yhdessä Sergei Mikhalkovin, Samuil Marshakin, Agnija Barton tai Boris Zakhoderin kanssa. Monet meistä kasvoivat näiden linjojen kanssa:
Tikka asui tyhjässä ontelossa,
Tammi on koverrettu kuin taltta
Kuusi näyttää siililtä:
Siili neuloissa, joulukuusi - myös.
Kuoriainen on pudonnut eikä pysty nousemaan
Hän odottaa jonkun auttavan häntä.
(S. Ya. Marshak "Iloinen aakkoset. Kaikesta maailmassa")
Utelias tapahtuma kaikille runouden ystäville oli "Working ABC" -kirjan julkaiseminen, jonka on kirjoittanut hyvin nuori Joseph Brodsky. Runollisessa muodossa tuleva Nobel-palkittu kuvaa erilaisia ammatteja. Taiteilija Igor Oleinikov lähestyi tämän kirjan kuvitusta kaikella vastuulla ja muutti piirustuksensa opetuspeliksi - jokaisella sivulla on kuvia asioista, ilmiöistä ja olennoista, jotka alkavat yhdellä tai toisella kirjaimella. Lukijan tehtävänä on löytää ja nimetä ne.
Nykyaikaiset runoilijat eivät jää jälkeen kuuluisista edeltäjistään.
08/02/2013 10:53:44, LenaMoscowKommentoi artikkelia "Kouluun valmistautuminen: kirjainten oppiminen ilolla"
Sama esim. kirjaimella C - kuinka sanoa "Es" tai vain "Se": Lapsi on 3-vuotias, opimme vähitellen kirjaimia, aloimme ei niin kauan sitten ... mutta olen hämmentynyt koko ajan - kuinka tehdä se on oikein... Ja meidän on jaettava, että tämä on ääni ja kirjain on niin? vai kunnes tämä vaivaa?
Ensin opin kirjaimet. Lukemisen opettaminen ei jotenkin sujunut hyvin. Siksi he selittävät vanhemmille - älä opi kirjaimia! ei tarvetta, ne muistetaan helposti koulussa. lokakuusta menimme kouluun, 2 viikon kuluttua hän alkoi lukea, ja hän lukee joka päivä mielellään! minä...
Syyskuun 1. päivänä 2015 tyttäreni Sasha, kuten tuhannet muut lapset, meni ensimmäiselle luokalle. Kuten monet muutkin äidit, minun piti valmistautua huolellisesti ja valmistautua kaikkiin perheenjäseniin tuleviin muutoksiin, joista osa oli perheellemme todellinen yllätys. Ensinnäkin järjestelmämme on muuttunut dramaattisesti. Nousen ennen muita, koska en halua kokoontua hälinässä, keitän aamiaisen, sitten herätän mieheni ja lapset.. Aamupalalla, juttelemme, keskustelemme päivän suunnitelmista, lapsillakin on aikaa ...
Aakkoset ovat paras ystävämme, kaikki tietävät kaiken maailmassa. Ympärillä on monia kirjaimia, kaikki lapset oppivat ne. Kirjat luettavaksi, ABC kaikkien pitäisi tietää.
Mitä enemmän erilaisia asioita liukastelet, sitä nopeammin ja hauskempaa se tulee. Kun opetettiin numeroita, ostin numeroilla kaiken, mistä enemmän tai vähemmän pidin, kun ostin myös kirjaimia, minulla on jopa aakkospalapeli.
Eikö lapsesi vielä osaa kirjaimia? Haluatko esitellä hänet heille leikkisällä tavalla? Mikään ei ole helpompaa! "AzBuKa lapsille" Borey-kuoriaisen kanssa on loistava tilaisuus opettaa venäjän kielen perusteita. Beetle Borya on uskomattoman söpö aakkosten tuntija, kirjainten oppiminen hänen kanssaan on ilo ja hauskaa. Erityisesti lapsille "AzBuKa" on rakennettu siten, että lapsi muistaa kirjaimet, lyömällä erilaisia hauskoja tilanteita, toistotehtävät annetaan muistitehtävien muodossa.
8. helmikuuta 2014 tulee kuluneeksi 25 vuotta ainutlaatuisesta esiopetuslaitoksesta, jonka pajassa takotaan tulevaisuuden arvostettujen oppilaitosten valmistuneita. Koulu julkaisee myös kirjoja, joiden avulla vanhemmat voivat antaa perustiedot lapsilleen itse. "Nerojen koulu" on 25 vuoden ajan laskenut henkistä perustaa pienille oppilailleen kirjailijan koulutusohjelman mukaisesti ensimmäisistä kirjaimista avaruuden syvyyksiin. Yksi ensimmäisistä, jotka kiinnittivät huomiota nerojen kouluun, oli tunnettu lastenkirjailija...
Käyn usein Internetissä, etsin erilaisia opetuspelejä, laskentakirjoja, kirjoja itse työskennelläkseni lapseni kanssa, kouluun valmistautumisen apuna. Huomasin, että nyt on paljon arvosteluja lasten tableteista, sain idean osta sellainen vempain tyttärelleni. Mieheni ja minä valitsimme todistetuimman ja turvallisimman, otimme LG Kids Padin, se on halpa ja helppo ostaa. Älä nyt ruoki sudenkorentoa leivällä, anna sen leikkiä! Koska emme halunneet hänen olevan Pidämme leluista, latasimme sinne paljon opettavaisia...
Minusta oli hirveän mielenkiintoista nähdä, miten ja mitä lasteni ikätoverit oppivat Englannissa. Kiitos Sasha kovasta työstäsi! Jaa se, toivottavasti sinäkin pidät siitä. Osa 1 viime vuonna: [link-1] Osa 2: [link-2] *** Aihe siirretty "SP: Gatherings" -konferenssista *** Aihe siirretty blogeista
Hyvää kesäpäivää kaikille sivuston kävijöille! En usko, että erehdy, jos kirjoitan, että jossain vaiheessa kaikki rakastavat vanhemmat alkavat opettaa lapsiaan lukemaan ja kirjoittamaan. Ja edessämme on vastuullinen tehtävä - valita paitsi kirkas ja kaunis, myös laadukas aakkoset, jossa on saatavilla materiaalia pienimmille. Ota vauva mukaan aakkosmerkkien lumoavaan maailmaan eikä lannistaa häntä pitkään aikaan. Ostin lapsille useita aakkosia, eri kirjoittajilta, erilaisilla opetusmenetelmillä. MUTTA...
Kirjainpelit. Interaktiivinen peli lapsille, jossa lapsi suorittaa tehtäviä. Ensin sinun on valittava oikea kuva aiheesta. Toinen tehtävä on vaikeampi: lapsen on valittava oikea kirjain tarjotuista. Tässä pelissä opimme kirjaimen A. Jos peli "hidastuu", odota, kunnes video on ladattu täyteen.
Lapset ovat hulluina matkapuhelimiin, tietokoneisiin ja iPadeihin. Ajateltuani kuinka käyttää näitä houkuttelevia työkaluja hyödyllisiin tarkoituksiin, aloin tutkia iPadin sovelluksia App Storessa. Kaikenlaisten aakkosten lisäksi löysin itselleni valtavan määrän niin sanottuja interaktiivisia kirjoja. Tekstin lisäksi heillä on erilaisia pelejä, mahdollisuus ohjata hahmoja. Pidin todella paljon Puss in Bootsista. Hän on kaunein, mitä olen jo ladannut. Siitä on myös versio iPhonelle. Erittäin...
olemme joulukuussa, mutta menimme silti kouluun. he kysyvät paljon, aluksi se oli vaikeaa, nyt he näyttävät pystyvän selviytymään. mutta sairastumme useammin kuin viimeisessä ryhmässä puutarhassa, luulen tämän johtuvan kuormituksesta. Entä sinä?
Menemme puheterapeutille ja he antavat tehtäviä selvittääkseen missä kirjain on, esimerkiksi "P" sanassa - alussa, keskellä vai lopussa. Mieheni uskoo, että on liian aikaista kiduttaa lasta lukemaan sanoja, meidän on todella vaikea ymmärtää kirjaimen paikkaa sanassa. Entä loput 4,5-vuotiaat lapset?
Äskettäin minua tapaamassa seitsemänvuotiaan pojan äidillä oli seuraava tapaus: Koulussa opettaja kertoi hänelle, että poika on liian luova ja tämä estää häntä opiskelemasta: lapselta puuttuu huomio. Kun äiti kysyi, miksi hän ei kuunnellut oppitunnilla, hän vastasi: ”Mutta en ollut kiinnostunut. Hän ei ollut kiinnostunut." Äidillä oli kysymys asiantuntijalle: missä menee se raja, kun meidän, vanhempien, pitäisi lopettaa lapsen luovuuden stimulointi ja alkaa tiukasti juurruttamaan kurinalaisuutta? JA...
Tule kuntoon Leijonanosa raskaana olevien naisten koulun tunneista tulisi omistaa voimistelulle. Mieluiten tanssielementeillä. Fitball-, jooga- ja pilates-harjoittelusta on myös hyötyä, eikä sen tekeminen ole tylsää. Anna etusija kursseille, joissa on paljon voimistelua. Mitä enemmän niitä, sen parempi, koska synnytykseen valmistautuminen ja itse synnytys on maraton. Ja voittaaksesi voittajan kupin, sinun on harjoitettava säännöllisesti. Vain...
Pojalle annettiin runo opeteltavaksi, hän menetti sen. Hän muistaa alun: ABC on iloinen paraati... Kirjaimet-sotilaat rakennetaan peräkkäin. He nousivat seisomaan, jäätyivät: "He soittavat nyt!" Heidän viisas salaisuutensa paljastetaan nuorille, On selvää, mitä tehdä: opettele aakkoset!
Osa: Kouluun valmistautuminen (miksi opettaa lasta kirjoittamaan isokirjaimia). Muistan, että koulussa, ja se oli kaukaisella 70-luvulla, meidät opetettiin kirjoittamaan ympyröitä-squigglejä heti. Kukaan ensimmäisellä luokalla ei kirjoittanut suuraakkosin.
On tullut aika, jolloin lapsi oppii kirjaimet kouluun, ja nyt kotona, puutarhassa, kävelyllä, juhlissa kaikki alkavat kouluttaa lasta tarkasti: "Mikä kirjain tämä on, mutta tämä?". Ja vanhemmat huokaavat, no, lapsi ei halua opiskella. Mutta me aikuiset emme myöskään halua oppia mitään paineen alaisena ja narsutamme hampaitamme, kun joudumme itse pureskelemaan tieteen graniittia. Mitä voimme sanoa lapsesta.
Nykyään lasten lelujen markkinoilla on kuitenkin niin erilaisia oppaita ja opetusleluja, että kirjainten oppimisprosessi voi muuttua esikoululaiselle ei tylsäksi muistamiseksi, vaan hauskaksi peliksi. Älä pidä vaikeinta lelua tässä suhteessa - puhuvat pehmeät aakkoset.
Se on juliste, joka kiinnitetään seinälle sellaiselle tasolle, että vauva pääsee turvallisesti nappeihin. Julisteen koko on 36 x 53 cm. Jokaiseen kirjaimeen on valittu kirkas, värikäs kuva. Kaikki kuvat on äänitetty. Pelissä on useita toimintatapoja, jotka on yhdistetty kolmeen ryhmään:
1. Muista (vauva tutustuu kirjaimiin, ääniin ja sanoihin, jotka auttavat muistamaan aakkoset paremmin)
2. Pelaamme (lapsi vastaa pelin esittämiin kysymyksiin ja vahvistaa tietoa)
3. Lepo (peli kertoo lastenlorut)
Julisteen pinta on vedenpitävä ja sen voi tarvittaessa pyyhkiä pois lialta kostealla liinalla. Jos vauva unohtaa sammuttaa lelun, se siirtyy tietyn ajan kuluttua valmiustilaan. Pelissä on myös mahdollisuus säätää äänenvoimakkuutta, mikä on erittäin hyödyllistä, varsinkin jos perheessä on muita pieniä lapsia.
Mitä vanhempien tulee kiinnittää huomiota ostaessaan tällaisia pehmeitä aakkoset:
- muista tarkistaa pelin ulkonäkövirheiden varalta (tahroitunut sumea kuvio, pakkauksen eheys, paristolokeron kannen tiiviys);
- kytke lelu päälle ja tarkista äänenvoimakkuuden säädin ja äänenlaatu (äänellä on vaimeaa sihisevää toistoa);
- Tarkista painikkeet ja varmista, että ne ovat aktiivisia eivätkä ole jumissa.
Kotona yritä löytää pelille sopiva paikka mahdollisimman pian ja korjata se. Muutoin lapsi saattaa vahingoittaa julisteen kontakteja, jos se sijoittaa julisteen väärin. Näytä lapsellesi, kuinka aakkoset otetaan käyttöön oikein, ja tee hänen kanssaan harjoituksia. Varmista, että hän ymmärtää aakkosten hallinnan. Huolimatta siitä, että leikkimisen suositeltu ikä on 4 vuotta, kolmevuotias tyttäreni hallitsi säätimet nopeasti.