Valeria Protasova
Lukuaika: 18 minuuttia
A A
Maapallon joka kolkassa vanhemmat rakastavat lapsiaan tasapuolisesti. Mutta koulutusta toteutetaan jokaisessa maassa omalla tavallaan mentaliteetin, elämäntavan ja perinteiden mukaisesti. Mitä eroa on lasten kasvatuksen perusperiaatteiden välillä eri maissa?
Amerikka. Perhe on pyhä!
Jokaiselle Amerikan asukkaalle perhe on pyhä. Miesten ja naisten tehtävien välillä ei ole eroa. Isillä on aikaa omistaa aikaa sekä vaimoilleen että lapsilleen, eikä vain viikonloppuisin.
Lasten kasvatuksen piirteet Amerikassa
Amerikka. Mentaliteetin piirteet
Italia. Lapsi on lahja taivaalta!
Italialainen perhe on ennen kaikkea klaani. Jopa kaukaisin, arvottomin sukulainen on perheenjäsen, jota perhe ei hylkää.
Lasten kasvatuksen piirteet Italiassa
Italia. Mentaliteetin piirteet
- Ottaen huomioon, että lapset eivät tiedä sanaa "ei" eivätkä yleensä tunne mitään kieltoja, he kasvavat täysin vapautettuina ja taiteellisina ihmisinä.
- Italialaisia pidetään intohimoisimpina ja viehättävimpinä ihmisinä.
- He eivät siedä kritiikkiä eivätkä muuta tapojaan.
- Italialaiset ovat tyytyväisiä kaikkeen elämässään ja maassa, jota he itse pitävät autuaana.
Ranska. Äidin kanssa - ensimmäiseen harmaaseen hiukseen asti
Ranskalainen perhe on vahva ja horjumaton. Niin paljon, että lapsilla ei ole edes kolmenkymmenen vuoden jälkeen kiirettä jättää vanhempiaan. Siksi ranskalaisessa infantilismissa ja aloitteellisuuden puutteessa on totuutta. Ranskalaiset äidit eivät tietenkään ole kiintyneet lapsiin aamusta iltaan - he onnistuvat omistamaan aikaa lapselleen ja aviomiehelleen, työhön ja henkilökohtaisiin asioihin.
Lasten kasvatuksen piirteet Ranskassa
Ranska. Mentaliteetin piirteet
Venäjä. Porkkana ja tikku
Venäläinen perhe on pääsääntöisesti aina huolissaan asunto- ja rahakysymysistä. Isä on elättäjä ja elättäjä. Hän ei osallistu kotitöihin eikä pyyhi räkätä itkiville lapsille. Äiti yrittää pitää työpaikkansa kaikki kolme äitiysloman vuotta. Mutta yleensä hän ei kestä ja menee töihin aikaisemmin - joko rahan puutteen tai henkisen tasapainon vuoksi.
Lasten kasvatuksen piirteet Venäjällä
Venäjä. Mentaliteetin piirteet
Venäläisen mentaliteetin piirteet ilmaisevat täydellisesti tunnetut aforismit:
- Ne, jotka eivät ole puolellamme, ovat meitä vastaan.
- Miksi jättää väliin jotain, mikä leijuu käsiisi?
- Kaikki ympärillä on kolhoosia, kaikki ympärilläni on minun.
- Beat tarkoittaa rakkautta.
- Uskonto on kansan oopiumi.
- Herrasmies tulee ja tuomitsee meidät.
Salaperäinen ja salaperäinen venäläinen sielu on joskus käsittämätön jopa venäläisille itselleen.
- Vilpitön ja sydämellinen, hulluuteen asti rohkea, vieraanvarainen ja rohkea, he eivät kiivetä taskuunsa sanaakaan.
- Venäläiset arvostavat tilaa ja vapautta, he laittavat lapset helposti takaraivoon ja suutelevat heitä välittömästi painaen heidät rintaansa vasten.
- Venäläiset ovat tunnollisia, myötätuntoisia ja samalla ankaria ja järkkymättömiä.
- Venäläisen mentaliteetin perusta on tunteet, vapaus, rukous ja mietiskely.
Kiina. Työskentelyn oppiminen alusta alkaen
Kiinalaisen perheen pääpiirteet ovat yhteenkuuluvuus, naisten toissijainen rooli talossa ja vanhinten kiistaton auktoriteetti. Kun otetaan huomioon maan ylikansoitus, Kiinan perheellä ei ole varaa useampaan kuin yhteen vauvaan. Tämän tilanteen perusteella lapset kasvavat oikeita ja hemmoteltuja. Mutta vain tiettyyn ikään asti. Päiväkodista alkaen kaikki hemmotteleminen loppuu ja kovan hahmon kasvatus alkaa.
Lasten kasvatuksen piirteet Kiinassa
Kiina. Mentaliteetin piirteet
- Kiinan yhteiskunnan perusta ovat naisen vaatimattomuus ja nöyryys, perheenpään kunnioittaminen ja lasten tiukka kasvatus.
- Lapset kasvatetaan tulevina työntekijöinä, joiden on oltava valmiita pitkiin tuntiin kovaa työtä.
- Uskonto, muinaisten perinteiden noudattaminen ja usko, että toimettomuus on tuhon symboli, ovat poikkeuksetta läsnä kiinalaisten jokapäiväisessä elämässä.
- Kiinan tärkeimmät ominaisuudet ovat sinnikkyys, isänmaallisuus, kuri, kärsivällisyys ja solidaarisuus.
Kuinka erilaisia olemmekaan!
Jokaisella maalla on omat perinteensä ja periaatteensa lasten kasvatuksessa. Englantilaiset vanhemmat synnyttävät vauvoja noin 40-vuotiaana, käyttävät lastenhoitajan palveluita ja kasvattavat lapsista tulevia voittajia kaikilla käytettävissä olevilla tavoilla. Kuubalaiset kylpevät lapsia rakkaudessa, työntävät helposti isoäitejä ja antavat heidän käyttäytyä niin vapautuneesti kuin lapsi haluaa. Saksalaiset lapset kääritään vain tyylikkäisiin vaatteisiin, suojattuna jopa vanhemmiltaan, kaikki on heille sallittua ja he kävelevät säällä kuin säällä. Etelä-Koreassa alle seitsemänvuotiaat lapset ovat enkeleitä, joita on kielletty rankaisemasta, ja Israelissa lapselle huutaminen voi johtaa vankilaan. Mutta olivatpa koulutuksen perinteet tietyssä maassa mitkä tahansa, Kaikkia vanhempia yhdistää yksi asia - rakkaus lapsiin.
Valeria Protasova
Psykologi, jolla on yli kolmen vuoden käytännön kokemus sosiaalipsykologia-pedagogiikasta. Psykologia on elämäni, työni, harrastukseni ja elämäntapani. Kirjoitan mitä tiedän. Uskon, että ihmissuhteet ovat tärkeitä kaikilla elämämme osa-alueilla.
Jaa ystävien kanssa:Ihmisyys, itsenäisyys ja yksilöllisyys - nämä pedagogiikan pääperiaatteet ovat samat kaikissa maailman maissa. Mutta jokainen kansakunta tuo käsitteille oman merkityksensä ja asettaa eri aksentteja. Katsotaanpa ulkopuolelta ja verrataan: ehkä meillä on jotain opittavaa.
Täydellinen vapaus: lasten kasvattaminen Norjassa ja Ruotsissa
Skandinavian maissa vanhemmat antavat lapsilleen täyden vapauden. Lapsi päättää mitä leikkii tai mitä tekee. Kukaan ei pakota häntä menemään nukkumaan lounasaikaan, kuten esimerkiksi valkovenäläiset vanhemmat noudattavat. Skandinaavilaisilla ei ole tiukkaa päivittäistä rutiinia, ja tärkein asia lasten kasvatuksessa on heidän luovien kykyjensä kehittäminen. Koulutustunnit päiväkodeissa ja peruskouluissa toteutetaan pääasiassa pelin muodossa.
On täysin mahdotonta korottaa ääntäsi vauvalle, ja vielä enemmän piiskaa. Jos sosiaalipalvelu havaitsee tällaisen vanhempien käytöksen, lapsi poistetaan perheestä. Skandinaaviset lapset tietävät oikeutensa pienestä pitäen ja voivat haastaa oikeuteen töykeyydestään heitä kohtaan.
Skandinaavit kiinnittävät suurta huomiota lasten fyysiseen kehitykseen ja terveyteen. Heidän mielestään luonnontuotteet ja raitis ilma ovat vauvan kasvatuksen pääasiallinen perusta. Siksi kaikki pelit luonnossa ovat lämpimästi tervetulleita, koska ne vahvistavat immuunijärjestelmää.
Venäläinen äiti puhuu Venäjän ja Ruotsin koulutuksen eroistaRiippumattomuus aikuisista: lasten kasvattaminen Ranskassa
Ranskalaiset vanhemmat varhaisesta lapsuudesta lähtien opettavat lapselle itsenäisyyttä ja kurinalaisuutta. Todennäköisesti et näe tässä maassa äitiä juoksevan vuoden ikäisen vauvan kannoilla, jotta Jumala ei kaadu. Ranskalaiset valvovat lasten turvallisuutta, mutta eivät estä heitä tutkimasta maailmaa yksin. Lapsen itsenäisyys on heille tärkeämpää kuin läheinen kontakti hänen kanssaan. Vanhemmat arvostavat henkilökohtaista aikaa ja yrittävät saada lapsensa erilaisiin piireihin tekemään työtä tai kehittämään itseään. Ja kyllä, rakkaat isoäidit Ranskassa eivät hoida lastenlapsiaan: tämä on vanhempien itsensä asia.
Venäläisen äidin näkemys ranskalaisesta kasvatuksestaSaksalainen kasvatus: kuri ja vastuu
Saksassa lasten kasvatus perustuu tiukkuuteen ja järjestykseen. Vanhemmat asettavat tietyt säännöt: esimerkiksi lasten ei pidä katsoa televisiota pitkään tai pelata tietokonepelejä myöhään. Lapsia opetetaan jo pienestä pitäen ottamaan vastuu teoistaan ja olemaan itsenäisiä. Saksalaiset vanhemmat ovat hyvin liikkuvia. Sylissään olevasta vauvasta ei tule estettä mennä kahvilaan tai puistoon. He ottavat vauvan mukaan tai jättävät sen lastenhoitajalle. Kolmen ikävuoden jälkeen lapset menevät päiväkotiin, jossa heille ei opeteta kirjaimia ja numeroita, vaan yhteiskunnan käyttäytymissääntöjä ja kurinalaisuutta.
Nuori äiti pohtii, miksi saksalaiset lapset ovat niin tottelevaisiaVanhemmuuden "salliva tyyli" Espanjassa
Espanjalaiset hemmottelevat lapsiaan, ylistävät eivätkä kiellä heiltä mitään. He eivät punastu häpeästä eivätkä moiti lastaan raivokohtauksista ja huudoista kaupassa, vaan reagoivat tähän melko rauhallisesti. Kukaan ei pakota lapsia nukkumaan klo 11 eikä kiellä heitä istumasta tablettien päällä. Yhteys espanjalaisessa perheessä on melko vahva: aikuiset yrittävät viettää kaiken vapaa-aikansa lasten kanssa. Tällaisesta vapaasta ja pehmeästä koulutusmuodosta huolimatta vanhempien velvollisuudet Espanjassa on määritelty selvästi laissa. Lasten huono kohtelu ja heihin kohdistuva psyykkinen painostus voivat johtaa vanhempien oikeuksien menettämiseen.
Venäläinen isä, joka on asunut Espanjassa 17 vuotta, jakaa paikallisen koulutuksen piirteitäÄlä kehu tunteita: kuinka lapset kasvatetaan Englannissa
Varhaisesta iästä lähtien englantilaiset opettavat lapsilleen tapoja ja hillintää. Jotta lapsesta tulisi todellinen nainen tai herrasmies, hänen on opittava hallitsemaan tunteitaan. Tätä pidetään koulutuksen pääindikaattorina. Siksi englantilaiset lapset saattavat hieman muistuttaa pieniä aikuisia käytökseltään.
Ukrainalainen asuu Lontoossa ja jakaa brittien kasvattamisen salaisuudetKaikki on mahdollista 5-vuotiaaksi asti: lasten kasvattaminen Japanissa
Viiden vuoden ikään asti lapset yrittävät olla rajoittamatta mitään. Japanilaiset uskovat, että tällä hetkellä lapsi tarvitsee vapautta. Mutta jos lapsi yhtäkkiä käyttäytyi rumaasti ja rikkoi etikettiä, häntä voidaan nuhtella huonosta teosta ja selittää, miksi tätä ei pitäisi tehdä. Japanilaisille on tärkeää opettaa lapsia kunnioittamaan aikuisia ja oman valtionsa perinteitä.
Japanilainen koulutus bloggaaja Ilonan silminNerojen kasvattaminen: Lasten kasvattaminen Kiinassa
Kiinassa koulutus keskittyy lasten älylliseen kehitykseen. Tätä varten vanhemmat yrittävät ilmoittaa lapsensa kaikenlaisiin piireihin ja osioihin. Kiinan mukaan lapsen on jatkuvasti tehtävä jotain hyödyllistä, joka kehittää häntä. Lisäksi he opettavat sekä tyttäriä että poikia vasaroimaan nauloja tai kastelemaan kukkia samalla tavalla.
Bloggaaja jakaa vaikutelmansa Amy Chuan kirjasta "War Song of the Chinese Tiger Mother"Hyvä tahto ja ystävällisyys: ominaisuuksia, joita kasvatetaan lapsissa Intiassa
Intiassa koulutuksen suorittavat pääasiassa äidit. He opettavat lapsia olemaan kohteliaita, ystävällisiä, kunnioittamaan vanhempia ja suojelemaan luontoa. Intialaiset vanhemmat ovat erittäin kärsivällisiä eivätkä huuda lapsilleen tai panikoi heidän mielijohteensa vuoksi. He yrittävät opettaa esimerkillä, selittää tilanteita ja tunteita.
Aikakatkaisutekniikka: miten lapset kasvatetaan Amerikassa
Demokraattiset arvot vaikuttavat suurelta osin lasten kasvatusjärjestelmään Amerikassa. Useimmissa tapauksissa lapsi on valinnassaan vapaa, eikä kukaan painosta häntä. Amerikkalaisia perheitä pidetään vahvoina ja ystävällisinä, jotka perustuvat luottamukseen. Usein äideistä tulee kotiäidiä ja he omistavat aikaansa lapsille aina peruskouluun asti. Ja heillä ei ole kiirettä opettaa lasta kirjoittamaan ja laskemaan, koska kaikki tämä opetetaan peruskoulussa. Muuten työssäkäyvät äidit voivat maksaa lastenhoidosta tai päiväkodista ja jatkaa uraa.
Keskustelimme eri maiden koulutuksen erityispiirteistä ulkomailla asuvien äitien stereotypioiden ja mielipiteiden mukaan. Kyllä, tämä prosessi riippuu suurelta osin ihmisten mentaliteetista, perinteistä ja kulttuurista. Mutta on myös ymmärrettävä, että perhesuhteisiin vaikuttavat myös yksilölliset tekijät: koulutus, henkilökohtaiset ominaisuudet ja vanhempien itsensä kasvatus. Toivomme, että olet löytänyt itsellesi koulutussiruja, jotka auttavat sinua järjestämään lapsesi. Mistä vanhemmuuden tyylistä pidät?
Jos materiaali oli sinulle hyödyllistä, älä unohda laittaa "Pidän" sosiaalisiin verkostoihimme
Miksi japanilaiset eivät ajattele elämäänsä joukkueen ulkopuolella, amerikkalaiset ovat suvaitsevaisia ja ranskalaiset liian itsenäisiä? Kaikki on kiinni koulutuksesta.
Japani
Japanilaiset lapset elävät kolme kehitysvaihetta: jumala - orja - tasa-arvoinen. Viiden vuoden täydellisen "rentoutumisen" ja lähes ehdottoman sallivuuden (järjestyksen rajoissa, tietysti) jälkeen ei todennäköisesti ole helppoa ryhdistäytyä ja alkaa noudattaa tiukasti yleistä sääntö- ja rajoitusjärjestelmää.
Vasta 15-vuotiaana he alkavat kohdella lasta tasa-arvoisena ja haluavat nähdä hänet kurinalaisena ja lainkuuliaisena kansalaisena.
Nuottimerkintöjen lukeminen, huutaminen tai ruumiillinen kuritus - Japanilaisilta lapsilta riistetään kaikki nämä ei-pedagogiikka "loitsu". Kaikkein kauhein rangaistus on "leikki hiljaa" - aikuiset yksinkertaisesti lopettavat yhteydenpidon vauvan kanssa hetkeksi. Aikuiset eivät yritä hallita lapsia, eivät yritä näyttää valtaansa ja vahvuuttaan, ehkä siksi japanilaiset koko elämänsä ajan jumaloivat vanhempiaan (etenkin äitejä) ja yrittävät olla aiheuttamatta heille ongelmia.
1950-luvulla Japani julkaisi vallankumouksellisen kirjan, Talent Training. Sen kirjoittajan Masaru Ibukan hakemuksella maa alkoi puhua ensimmäistä kertaa lasten varhaisen kehityksen tarpeesta. Sen perusteella, että lapsen persoonallisuus muodostuu kolmen ensimmäisen vuoden aikana, vanhempien on luotava kaikki edellytykset hänen kykyjensä toteuttamiselle.
Ryhmään kuulumisen tunne on todella tärkeä kaikille japanilaisille poikkeuksetta. Siksi ei ole yllättävää, että vanhemmat saarnaavat yhtä yksinkertaista totuutta: "Yksin on helppo eksyä elämän monimutkaisuuteen." Japanilaisen koulutuslähestymistavan miinus on kuitenkin ilmeinen: "kuten kaikkien muiden" periaatteen mukainen elämä ja ryhmätietoisuus eivät anna henkilökohtaisille ominaisuuksille yhtään mahdollisuutta.
Ranska
Ranskan koulutusjärjestelmän pääpiirre on lasten varhainen sosialisointi ja itsenäisyys. Monet ranskalaiset naiset voivat vain haaveilla monen vuoden äitiyslomasta, koska heidän on pakko mennä töihin aikaisin. Ranskalaiset päiväkodit ovat valmiita ottamaan vastaan 2-3 kuukauden ikäisiä vauvoja. Huolimatta hoidosta ja rakkaudesta vanhemmat osaavat sanoa: "Ei!". Aikuiset vaativat lapsilta kurinalaisuutta ja ehdotonta tottelevaisuutta. Vain yksi katse riittää, jotta vauva "palaa normaaliksi".
Pienet ranskalaiset sanovat aina "taikasanoja", odottavat hiljaa illallista tai kiipeilevät hiekkalaatikossa, kun heidän äitinsä juttelevat ystävien kanssa. Vanhemmat eivät kiinnitä huomiota pikkupilkkuihin, mutta suurista rikoksista heitä rangaistaan "ruplalla": heiltä viedään viihde, lahjat tai makeiset.
Erinomainen tutkimus ranskalaisesta vanhemmuudesta on esitetty Pamela Druckermanin kirjassa French Children't Spit Food. Eurooppalaiset lapset ovat todellakin hyvin tottelevaisia, rauhallisia ja itsenäisiä. Ongelmia syntyy, kun vanhemmat ovat liian mukana omassa henkilökohtaisessa elämässään - silloin vieraantumista ei voida välttää.
Italia
Italiassa lapsia ei vain ihailla. Heitä jumaloidaan! Eikä vain omia vanhempiaan ja lukuisia sukulaisia, vaan myös täysin vieraita. Toisen lapselle sanomista, poskien nipistämistä tai "vuohen pelottelua" harkitaan asioiden järjestyksessä. Lapsi voi mennä päiväkotiin 3-vuotiaana, kunnes hän on todennäköisesti isovanhempiensa, tätiensä tai setänsä, serkkujensa, veljentyttäriensä ja kaikkien muiden sukulaistensa "valvoissa" valvonnassa. Lapset alkavat "tuoda maailmaan" hyvin varhain - heidät viedään konsertteihin, ravintoloihin, häihin.
Huomautuksen antaminen, puhumattakaan rauhoittavasta piiskauksesta, on vanhemmalle mahdotonta hyväksyä. Jos vedät lasta jatkuvasti, hän kasvaa pahamaineiseksi - näin ajattelevat italialaiset vanhemmat. Tällainen strategia päättyy toisinaan häpeään: ehdoton sallivuus johtaa siihen, että monilla lapsilla ei ole aavistustakaan yleisesti hyväksytyistä säädyllisistä säännöistä.
Intia
Intiaanit alkavat kasvattaa lapsiaan melkein syntymästä lähtien. Tärkein ominaisuus, jonka vanhemmat haluavat nähdä lapsissaan, on ystävällisyys. Henkilökohtaisella esimerkillä he opettavat lapsia olemaan kärsivällisiä muita kohtaan, hillitsemään tunteitaan missä tahansa tilanteessa. Aikuiset yrittävät piilottaa huonon tuulen tai väsymyksen lapsilta.
Hyvien ajatusten tulisi tunkeutua lapsen koko elämään: varoitus "älä murskaa muurahaista äläkä heitä kiviä lintuihin" muuttuu lopulta "älä loukkaa heikkoja ja kunnioita vanhimpia". Lapsi ei ansaitse korkeinta kiitosta silloin, kun hänestä tuli "parempi kuin toinen", vaan kun hänestä tuli "parempi kuin itseään". Samaan aikaan intialaiset vanhemmat ovat erittäin konservatiivisia, esimerkiksi kieltäytyvät jyrkästi hyväksymästä asiaankuuluvien nykyaikaisten tieteenalojen sisällyttämistä koulun opetussuunnitelmaan.
Lasten kasvatusta ei ole Intiassa aina pidetty osavaltion etuoikeutena, vaan vanhempien armoilla, jotka voisivat kasvattaa lapsen vakaumuksensa mukaan, myös uskonnollisten.
Amerikka
Amerikkalaisilla on ominaisuuksia, jotka helposti pettävät heidät "joukossa": sisäinen vapaus elää rauhanomaisesti poliittisen korrektiuden ja lain kirjaimen tiukan noudattamisen kanssa. Halu olla lähellä lasta, syventyä ongelmiin ja olla kiinnostunut onnistumisista ovat amerikkalaisten vanhempien elämän tärkeimpiä puolia. Ei ole sattumaa, että missä tahansa päiväkodin matineessa tai koulun jalkapallo-ottelussa voit nähdä suuren määrän isiä ja äitejä videokamerat kädessään.
Vanhempi sukupolvi ei osallistu lastenlastensa kasvatukseen, mutta äidit mieluummin hoitavat perhettä, jos mahdollista, työnteon sijaan. Lapselle opetetaan jo pienestä pitäen suvaitsevaisuutta, joten on melko helppoa sopeutua esimerkiksi erityisiin lapsiin tiimissä. Amerikkalaisen koulutusjärjestelmän selkeä etu on epämuodollisuus ja halu korostaa käytännön tietoa.
Monissa maissa kielteisesti koettua hiippailua kutsutaan Amerikassa "lainkuuliaiseksi": lakia rikkoneista raportoida pidetään täysin luonnollisena. Yhteiskunta tuomitsee ruumiillisen kurituksen, ja jos lapsi valittaa vanhemmistaan ja esittää "todisteita" (mustelmia tai hankausta), aikuisen toimintaa voidaan pitää laittomana kaikkine seurauksineen. Eräänä rangaistuksena monet vanhemmat käyttävät suosittua "time-out"-tekniikkaa, jossa lasta pyydetään istumaan hiljaa ja miettimään käyttäytymistään.
Aiemmin kansanperinteet olivat ratkaisevia lasten kasvatuksessa. Nykymaailmassa kulttuurien väliset rajat hämärtyvät, eivätkä erot ole enää niin havaittavissa. Kuitenkin vielä nykyäänkin lasten kasvatus eri maissa voi vaihdella suuresti.
Lasten kasvatuksen perinteet Venäjällä
Lasten kasvatuksesta Venäjällä huolehtivat pääasiassa naiset. Tämä näkyy sekä perheessä että oppilaitoksissa. Viime aikoihin asti äidit olivat mielellään kotona lapsensa kanssa 2-3 vuotta syntymän jälkeen. Nyt tilanne on muuttumassa ja yhä useammat lapset uskotaan isoäitien ja lastenhoitajan hoitoon.
Kansanperinteet lasten kasvatuksessa liittyvät kansanperinteeseen. Sadut, sanonnat, laulut ovat rikas kulttuuriperintö. Nämä teokset eivät vain viihdyttää lukijaa ja kuuntelijaa, vaan sisältävät aina myös opettavan hetken.
Satujen sankarit taistelevat pahaa vastaan, osoittavat kekseliäisyyttä, rakkautta elämään ja optimismia. Sananlaskut edustavat kaikkea kertynyttä kansan viisautta. Kansanlaulut osoittavat Venäjän kansan isänmaallisuutta, lujuutta ja henkistä rikkautta. On tärkeää, että vanhemmat tutustuttavat lapset kansanperinteeseen lapsuudesta lähtien. Näiden teosten kauneutta osaa arvostaa 1,5-2-vuotias vauva.
Yhdysvaltain vanhemmuuden perinteet
Yhdysvalloissa lasten kasvattamisessa on useita tunnusomaisia piirteitä. Joten esimerkiksi isovanhemmat eivät juuri koskaan auta nuorta perhettä, ja isän rooli kasvatuksessa on paljon suurempi kuin Venäjällä.
Perinteisesti kokeneet lastenhoitajat luottavat lasten kasvatukseen Yhdysvalloissa pienestä pitäen. Äidit menevät lain mukaan töihin kolme kuukautta synnytyksen jälkeen jättäen kaiken lastenhoidon ja kasvatuksen ammattimaisten lastenhoitajan tai lastenhoitajan hoidettavaksi. Kun vanhemmat ovat vapaita, kaikkiin tapahtumiin on tapana osallistua lapsen kanssa. Nuori amerikkalainen voi mennä juhliin ensimmäisen kerran jo lapsenkengissä. Kaikissa kahviloissa, baareissa ja ravintoloissa on paikkoja lapsille ja lasten menu.
Vanhemmuuden perinteet Intiassa
Intiassa perheet ovat yleensä suuria ja vauvalla on aina useita veljiä ja sisaria. Yhteiskuntaa opetetaan kohdeltava kuin omaa suurperhettä. Perinteisesti lasten kasvattaminen pienestä pitäen on yhdistetty heidän koulutukseen. Valmistelutunnit vastaavat oikeastaan meidän päiväkotiamme, ja lapsi voi aloittaa opiskelun jo 2-3 vuoden iässä. Koulut ovat maksullisia, jos perheellä on vähintään pieni aineellinen omaisuus. Intiaanit uskovat, että lasten kunnallisissa (ilmais)kouluissa saama tietotaso on erittäin alhainen, joten ei ole arvokasta lähettää lapsia niihin opiskelemaan.
Perinteen mukaan lasten kasvatus Intiassa perustuu hindulaisuuden perusperiaatteisiin. Tämä on maan väestön enemmistön tunnustama pääuskonto, jonka valossa lapsia opetetaan hillitsemään tunteita, osoittamaan lujuutta ja optimismia elämässä, hallitsemaan paitsi tekojaan myös ajatuksiaan. Intian rikas kulttuuriperintö vaikuttaa nuoremman sukupolven taiteelliseen kehitykseen. Musiikki, tanssit, laulut kasvattavat lapsissa käsitystä ympäröivän maailman kauneudesta ja harmoniasta.
Lasten kasvattaminen Japanissa
Vanhemmuus Japanissa on muuttunut paljon viime vuosina. Aiemmin tytöt menivät naimisiin varhaisessa iässä ja omistautuivat perheelle. Isovanhempien rooli lasten kasvatuksessa oli erittäin suuri.
Nyt japanilaiset naiset kiinnittävät enemmän huomiota koulutukseen ja uraan. He menevät naimisiin jo kypsässä iässä ja yrittävät elää erillään vanhemmistaan. Japanilaisessa perheessä on harvoin enemmän kuin 1-2 lasta.
Lasten kasvattamiseen Japanissa liittyy aikaisempi tuntemus tietokoneisiin, kulutuselektroniikkaan ja Internetiin. Hyvin usein japanilaisen opiskelijan lähimmät ystävät ovat virtuaaliset tuttavat tai lelurobotit. Ei ole tapana viedä lapsia pois kaupungista kesäksi. Siksi kaverit istuvat jopa kuumina päivinä kotona paljon tietokoneen ääressä eivätkä mene melkein koskaan luontoon. Suora kommunikointi ikätovereiden kanssa ei myöskään ole heille arvokasta.
Japanilaisia lapsia opetetaan menestymään ja omistautumaan työhön. Lapsi voi varhaisesta lapsuudesta lähtien päättää (vanhempien avustuksella) yrityksen kanssa, missä hän työskentelee koko ikänsä. 
Tämä omistautuminen työnantajalle on myös Japanissa kansanperinne.
Lasten kasvattaminen muslimimaailman eri maissa
Lasten kasvatuksessa muslimimaailman eri maissa on paljon yhteistä. Kolmeen ikään asti kaikki vauvat uskotaan äidille ja muille naisille. Tämän iän jälkeen pojat kasvattavat isänsä.
Naisten koulutus on paljon huonompaa kuin miesten. Tytöt varhaisesta iästä lähtien on asetettu varhaiseen avioliittoon ja tottelevaisuuteen tulevaa puolisoa kohtaan.
Tietysti on maita, joissa nämä suuntaukset eivät ole niin ilmeisiä. Esimerkiksi islamilaisen maailman maallisissa valtioissa tytöillä on mahdollisuus saada korkea-asteen koulutus ja jopa työskennellä. Mutta tärkein arvo musliminaiselle on aina perhe.
Useimmissa aikamme maissa nykyaikainen kasvatus, joka perustuu opettajien ja psykologien viimeisimmän tieteellisen kehityksen tuloksiin, korvaa perinteisen lasten kasvatuksen. Tällä trendillä on sekä myönteisiä että negatiivisia puolia. Vanhempien on tärkeää muistaa, että riippumatta siitä, minkä koulutuspolun he valitsevat, lasten tulee kasvaa rakkauden ja keskinäisen ymmärryksen ilmapiirissä.
Maailman eri kansojen lasten kasvatusjärjestelmät vaihtelevat merkittävästi. Ja monet tekijät vaikuttavat näihin eroihin: mentaliteetti, uskonto, elämäntapa ja jopa ilmasto-olosuhteet. Olemme koonneet tähän artikkeliin kuvaukset koulutuksen päämalleista sekä, jos haluat yhtäkkiä syventyä yhteen niistä - tätä aihetta koskevaa kirjallisuutta.
Tärkeä! Emme anna näille järjestelmille luokituksia. Tietokannan artikkeleissa, kuten esimerkiksi Wikipediassa, olemme avoimia muokkauksille - jätä kommentteja, jos olet eri mieltä jostakin, haluat täydentää tai selventää.
Japanilainen kasvatus
Japanilaisella lapsella on syntymästä 5-vuotiaaksi niin sanottu sallivuusjakso, jolloin hän saa tehdä mitä haluaa, ilman aikuisten huomautuksia.
Viiteen vuoteen asti japanilaiset kohtelevat lasta "kuin kuningasta", 5-15-vuotiaita - "kuin orjaa" ja 15-vuotiaana - "kuin tasa-arvoista".
Muita japanilaisen kasvatuksen piirteitä:
1. Vanhemmat sallivat lapsilleen melkein kaiken. Haluan piirtää tapetille huopakynällä - kiitos! Tykkään kaivaa kukkaruukuun - voit!
2. Japanilaiset uskovat, että alkuvuodet ovat hauskanpidon, leikin ja nautinnon aikaa. Tämä ei tietenkään tarkoita, että lapset olisivat täysin hemmoteltuja. Heille opetetaan kohteliaisuutta, hyviä tapoja, opetetaan tuntemaan olevansa osa valtiota ja yhteiskuntaa.
3. Äiti ja isä eivät koskaan nosta äänensävyään keskustelussa lasten kanssa eivätkä lue monta tuntia luentoja. Poissuljettu ja fyysinen rangaistus. Tärkein kurinpitotoimi - vanhemmat ottavat vauvan sivuun ja selittävät, miksi et voi käyttäytyä niin.
4. Vanhemmat käyttäytyvät viisaasti eivätkä puolusta auktoriteettiaan uhkailun ja kiristyksen avulla. Konfliktien jälkeen japanilainen äiti ottaa ensimmäisenä yhteyden ja osoittaa epäsuorasti, kuinka paljon hänen lapsensa teko järkytti häntä.
5. Japanilaiset olivat ensimmäisten joukossa, jotka alkoivat puhua tarpeesta. Nämä ihmiset ovat taipuvaisia uskomaan, että lapsen persoonallisuuden perusta luodaan kolmen ensimmäisen elinvuoden aikana.
Pienet lapset oppivat kaiken paljon nopeammin, ja vanhempien tehtävänä on luoda olosuhteet, joissa lapsi voi täysin toteuttaa kykynsä.
Kouluun mennessään aikuisten suhtautuminen lapsiin kuitenkin muuttuu dramaattisesti.
Heidän käyttäytymisensä on tiukasti säänneltyä: heidän tulee kunnioittaa vanhempiaan ja opettajiaan, käyttää samoja vaatteita eivätkä yleensä erotu ikätovereistaan.
15-vuotiaana lapsesta tulisi jo tulla täysin itsenäinen henkilö ja suhtautuminen häneen tästä iästä on "tasavertainen".
Perinteinen japanilainen perhe on äiti, isä ja kaksi lasta.
Kirjallisuutta aiheesta:"Kolmen jälkeen on liian myöhäistä" Masaru Ibuka.
saksalainen kasvatus
Saksalaisten lasten elämään nuoresta iästä lähtien sovelletaan tiukkoja sääntöjä: he eivät saa istua television tai tietokoneen ääressä, he menevät nukkumaan klo 20. Lapsuudesta lähtien lapset hankkivat sellaisia luonteenpiirteitä kuin täsmällisyys ja organisointi.
Saksalainen koulutustyyli on selkeä organisaatio ja järjestys.
Muita saksalaisen kasvatuksen piirteitä:
1. Lapsia ei ole tapana jättää isoäitinsä luo, äidit ottavat vauvat mukaansa hihnassa tai rattaissa. Sitten vanhemmat menevät töihin ja lapset lastenhoitajan luo, joilla on yleensä lääketieteen tutkinto.
2. Lapsella tulee olla oma lastenhuone, jonka järjestämiseen hän osallistui aktiivisesti ja joka on hänen laillinen alue, jossa hänelle sallitaan paljon. Mitä tulee muuhun asuntoon, siellä pätevät vanhempien asettamat säännöt.
3. Yleisiä ovat pelit, joissa simuloidaan arjen tilanteita, kehittyy kyky ajatella ja tehdä itsenäisiä päätöksiä.
4. Saksalaiset äidit kasvattavat itsenäisiä lapsia: jos vauva kaatuu, hän nousee itsestään jne.
5. Lasten tulee käydä päiväkodissa kolmen vuoden iästä alkaen. Siihen asti harjoitukset toteutetaan erityisissä leikkiryhmissä, joissa lapset käyvät äitien tai lastenhoitajan kanssa. Täällä he hankkivat taidot kommunikoida ikätovereiden kanssa.
6. Esikoulussa saksalaisia lapsia ei opeteta lukemaan ja laskemaan. Opettajat pitävät tärkeänä kurinalaisuutta ja käyttäytymissääntöjen selittämistä ryhmässä. Esikoululainen valitsee itse mielensä mukaan toiminnan: meluisaa hauskanpitoa, piirtämistä tai autoilla leikkimistä.
7. Lapselle opetetaan lukutaitoa ala-asteella. Opettajat muuttavat oppitunnit viihdyttäväksi peliksi ja juurruttavat siten rakkautta oppimiseen.
Aikuiset yrittävät totuttaa opiskelijaa asioiden suunnitteluun ja budjetointiin, hankkien hänelle päiväkirjan ja ensimmäisen säästöpossun.
Muuten, Saksassa kolme lasta perheessä on eräänlainen poikkeama. Monilapsiset perheet ovat harvinaisia tässä maassa. Ehkä tämä johtuu saksalaisten vanhempien huolellisesta perusteellisuudesta heidän lähestyessään perheen laajentamista.
Kirjallisuutta aiheesta: Axel Hake, Lyhyt opas taaperoiden kasvattamiseen
ranskalainen kasvatus
Tässä Euroopan maassa kiinnitetään paljon huomiota lasten varhaiseen kehitykseen.
Erityisesti ranskalaiset äidit yrittävät juurruttaa vauvoilleen itsenäisyyttä, koska naiset menevät töihin aikaisin yrittäen toteuttaa itseään.
Muita ranskalaisen koulutuksen ominaisuuksia:
1. Vanhemmat eivät usko, että heidän henkilökohtainen elämänsä päättyy vauvan syntymän jälkeen. Päinvastoin, he tekevät selvän eron lapselle ja itselleen. Joten lapset laitetaan aikaisin nukkumaan, ja äiti ja isä voivat olla kahdestaan. Vanhemman sänky ei ole lasten paikka, kolmen kuukauden ikäinen lapsi opetetaan erilliseen sänkyyn.
2. Monet vanhemmat käyttävät lastensa kehityskeskusten ja viihde-studioiden palveluita lastensa kokonaisvaltaiseen koulutukseen ja kasvatukseen. Myös Ranskassa verkosto on laajalti kehitetty, missä he ovat äidin ollessa töissä.
3. Ranskalaiset naiset kohtelevat vauvoja hellästi ja kiinnittävät huomiota vain vakavaan väärinkäytökseen. Äidit palkitsevat hyvästä käytöksestä ja pidättelevät lahjoja tai herkkuja huonosta käytöksestä. Jos rangaistusta ei voida välttää, vanhemmat varmasti selittävät syyn tähän päätökseen.
4. Isovanhemmat eivät yleensä hoida lastenlapsiaan, mutta joskus he vievät heidät osastolle tai studiolle. Suurimman osan ajasta lapset viettävät päiväkodissa sopeutuen helposti esikoulun olosuhteisiin. Muuten, jos äiti ei työskentele, hänelle ei saa antaa ilmaista lippua valtion päiväkotiin.
Ranskalainen kasvatus ei ole vain vaatimattomia ja kokeneita lapsia, se on myös vahvoja vanhempia.
Ranskalaiset äidit ja isät osaavat sanoa sanan "ei", jotta se kuulostaa itsevarmalta.
Kirjallisuutta aiheesta:"Ranskalaiset lapset eivät sylje ruokaa" Pamela Druckerman, "Tee lapsemme onnelliseksi" Madeleine Denis.
Amerikkalainen kasvatus
Nykyaikaiset pienet amerikkalaiset ovat laillisten normien asiantuntijoita; ei ole harvinaista, että lapset valittavat vanhemmistaan oikeudessa heidän oikeuksiensa loukkaamisesta. Ehkä tämä johtuu siitä, että yhteiskunta kiinnittää paljon huomiota lasten vapauksien selkiyttämiseen ja yksilöllisyyden kehittämiseen.
Muita amerikkalaisen kasvatuksen piirteitä:
1. Monille amerikkalaisille perhe on kultti. Vaikka isovanhemmat ja vanhemmat asuvat usein eri osavaltioissa, jouluna ja kiitospäivänä kaikki perheenjäsenet haluavat kokoontua yhteen.
2. Toinen amerikkalaisen vanhemmuuden tyypillinen piirre on tapa vierailla julkisilla paikoilla lastensa kanssa. Tähän on kaksi syytä: Ensinnäkin kaikilla nuorilla vanhemmilla ei ole varaa lastenhoitopalveluihin, ja toiseksi he eivät halua luopua entisestä "ilmaisesta" elämäntyylistään. Siksi voit usein nähdä lapsia aikuisten juhlissa.
3. Amerikkalaisia lapsia lähetetään harvoin päiväkotiin (tarkemmin sanottuna koulujen ryhmiin). Kotiäidit itse mieluummin kasvattavat lapsia, mutta eivät aina huolehdi heistä. Siksi tytöt ja pojat menevät ensimmäiselle luokalle tietämättä kuinka kirjoittaa tai lukea.
4. Melkein jokainen lapsi keskivertoamerikkalaisessa perheessä on pienestä pitäen jossain urheiluseurassa, osastossa, pelaa koulun urheilujoukkueessa. On jopa stereotypia, kun he sanovat amerikkalaisista kouluista, että pääaine siellä on "Fyysinen kasvatus".
5. Amerikkalaiset ottavat kurin ja rangaistuksen vakavasti: jos he riistävät lapsilta tietokonepelin tai kävelyn, he selittävät aina syyn.
Muuten, Yhdysvallat on sellaisen rakentavan rangaistustekniikan syntypaikka kuin aikakatkaisu. Tässä tapauksessa vanhempi lopettaa kommunikoinnin lapsen kanssa tai jättää hänet hetkeksi yksin.
"Eristysaika" riippuu iästä: yksi minuutti jokaista elinvuotta kohden. Eli nelivuotiaalla vauvalla on 4 minuuttia, viisivuotiaalla - 5 minuuttia. Esimerkiksi jos lapsi tappelee, riittää, että viedään hänet toiseen huoneeseen, laitetaan tuoliin ja jätetään rauhaan. Kun aikakatkaisu on ohi, muista kysyä, ymmärsikö lapsi, miksi häntä rangaistiin.
Toinen amerikkalaisten piirre on puritaanisista näkemyksistä huolimatta puhua avoimesti lasten kanssa seksistä.
Kirjallisuutta aiheesta: Amerikkalaisen seksologi Debra Haffnerin kirja "Vaipoista ensimmäisiin treffeihin" auttaa äitejämme näkemään lapsen seksuaalikasvatusta eri tavalla.
Italialainen kasvatus
Italialaiset ovat ystävällisiä lapsille, pitäen heitä lahjoina taivaalta. Lapsia rakastavat, eivätkä vain heidän vanhempansa, sedänsä, tätinsä ja isovanhempansa, vaan yleensäkin kaikki kohtaamansa, baarimikkosta sanomalehtimyyjään. Kaikille lapsille on taattu huomio. Ohikulkija voi hymyillä lapselle, taputtaa häntä poskille, sanoa hänelle jotain.
Ei ole yllättävää, että heidän vanhemmilleen lapsi Italiassa on edelleen lapsi 20- ja 30-vuotiaana.
Muita italialaisen koulutuksen ominaisuuksia:
1. Italialaiset vanhemmat lähettävät harvoin vauvansa päiväkotiin, koska he uskovat, että heidät tulisi kasvattaa suuressa ja ystävällisessä perheessä. Isoäidit, tädit, muut läheiset ja kaukaiset sukulaiset hoitavat lapsia.
2. Lapsi kasvaa täydellisen valvonnan, holhouksen ja samalla sallivuuden ilmapiirissä. Hän saa tehdä kaiken: melua, huutaa, huijata, ei noudata aikuisten vaatimuksia, leikkiä tuntikausia kadulla.
3. Lapset otetaan mukaan kaikkialle - häihin, konserttiin, sosiaaliseen tapahtumaan. Osoittautuu, että italialainen "bambino" elää aktiivista "sosiaalista elämää" syntymästään lähtien.
Kukaan ei ole raivoissaan tästä säännöstä, koska kaikki Italiassa rakastavat vauvoja eivätkä piilota ihailuaan.
4. Italiassa asuvat venäläiset naiset panevat merkille lasten varhaiskehitystä ja kasvatusta koskevan kirjallisuuden puutteen. Ongelmia on myös pienten lasten luokkien keskusten ja ryhmien kehittämisessä. Poikkeuksena ovat musiikki- ja uimakerhot.
5. Italialaiset isät jakavat vastuun lapsen kasvattamisesta tasavertaisesti vaimonsa kanssa.
Varsinkin jos kyseessä on naispuolinen lapsi. Italiassa sanotaan niin: tyttö syntyi - isän ilo.Italialainen isä ei koskaan sano "lasten kasvattaminen on naisen asia". Päinvastoin, hän pyrkii ottamaan aktiivisen roolin lapsensa kasvatuksessa.
Kirjallisuutta aiheesta: Italialainen psykologi Maria Montessori.
venäläinen koulutus
Jos vuosikymmeniä sitten käytimme yhtenäisiä vaatimuksia ja sääntöjä lapsen kasvatuksessa, niin nykypäivän vanhemmat käyttävät erilaisia suosittuja kehitysmenetelmiä.
Yleisön viisaus on kuitenkin edelleen ajankohtainen Venäjällä: "Lapsia pitää kouluttaa niin kauan kuin he mahtuvat penkille."
Muita venäläisen koulutuksen ominaisuuksia:
1. Pääkasvattajat ovat naisia. Tämä koskee niin perhettä kuin oppilaitoksiakin. Miehillä on paljon vähemmän todennäköisesti lapsia, koska he omistavat suurimman osan ajastaan uralle ja rahan ansaitsemiseen.
Perinteisesti venäläinen perhe on rakennettu miehen tyypin mukaan - elättäjä, nainen - tulisijan pitäjä.
2. Suurin osa lapsista käy päiväkodeissa (valitettavasti joutuu seisomaan jonossa pitkään), jotka tarjoavat palveluita kokonaisvaltaiseen kehitykseen: henkiseen, sosiaaliseen, luovaan, urheilulliseen. Monet vanhemmat eivät kuitenkaan luota päiväkotiopetukseen, vaan ilmoittavat lapsensa piireihin, keskuksiin ja studioihin.
3. Lastenvahtipalvelut eivät ole yhtä suosittuja Venäjällä kuin muissa Euroopan maissa.
Useimmiten vanhemmat jättävät lapsensa isovanhemmille, jos heidän on pakko mennä töihin, eikä päiväkoti- tai päiväkotipaikkaa ole vielä tarjolla.
Yleensä isoäidit osallistuvat usein aktiivisesti lasten kasvatukseen.
4. Lapset jäävät lapsiksi, vaikka he lähtevät kotoa ja perustavat oman perheen. Äiti ja isä yrittävät auttaa taloudellisesti, ratkaisemaan aikuisten poikien ja tyttärien erilaisia arjen ongelmia sekä hoitamaan lastenlapsiaan.
Kirjallisuutta aiheesta:"Shapka, babushka, kefiiri. Miten lapset kasvatetaan Venäjällä".