Piirustus 2-3-vuotiaille lapsille on toimintaa, jota ei ole vielä hallittu, mutta mielenkiintoinen ja houkutteleva. Ja jos lapset näyttävät erilaisia temppuja ja tekniikoita, heidän kiinnostuksensa tätä toimintaa kohtaan kasvaa huomattavasti.
Että oppitunnit toivat enemmän iloa kuin vaivaa, varusta heille kätevä paikka etukäteen.
Ensinnäkin tarvitset lapsen pituudelle sopivan pöydän ja vakaan tuolin. Ennen oppitunteja on parempi pukea lapsi tahrattomiin ja hyvin pestyihin vaatteisiin. Jotta hänen kätensä pysyy puhtaina, sinun on varattava kosteuspyyhkeitä etukäteen. Pyyhkeiden tarve kasvaa, jos sinulla ei ole mahdollisuutta pestä likaista vauvaa.
Maalien kanssa harjoittelua varten sinun on valmistettava läikkymätön kuppi. Luokille, joissa on värikynät - teroitin, jota vauva voi käyttää. On parempi käyttää riittävän paksua paperia, joka ei repeydy ja kastuu hitaasti.
Tulevien taiteilijoiden ensimmäinen askel voi yleensä olla työskentely . Käytämme kuvia, joissa on leveät ääriviivat, opetamme vauvaa varjostamaan ne ylittämättä rajoja. Tätä tekniikkaa kutsutaan "värjäämiseksi kuoriutumiseksi".
Toinen tapa työskennellä värityksen kanssa on maalata kuva yli reunusten sisällä. Tätä tekniikkaa kutsutaan "maalaukseksi".
Mielenkiintoinen vaihtoehto maalaamiseen on työskentely langan kanssa. Ja neulevaatteen langalla asettelemme mielivaltaisen kuvion, maalaamme langan rajoittaman tilan.
Tämä työ on mielenkiintoinen siinä mielessä, että jos vauva koskettaa lankaa, se siirtyy sivulle ja kuvio katkeaa. Siksi on noudatettava erityistä varovaisuutta.
Kun vauva on oppinut käsittelemään sivellintä, hän voi alkaa luoda ensimmäisiä piirroksia - viivoja. Viivat voivat olla suoria ja aaltoilevia, kapeita ja leveitä, yksivärisiä tai monivärisiä. Työprosessissa kiinnitämme lasten huomion siihen, että mitä leveämpi harja on käytetty, sitä paksumpi viiva on.
Voit piirtää viivoja millä tahansa improvisoiduilla esineillä - esimerkiksi leluajoneuvoilla. Tämä toiminta yleensä ilahduttaa lapsia.
Kun olet oppinut piirtämään viivoja, voit oppia laittamaan pisteitä. Käytämme tähän harjaa tai vanupuikkoa ja teemme niillä nykiviä, hyppiviä liikkeitä.
Ruokkien lasten kiinnostusta esittelemme heille erilaisia ominaisuuksia ja tapoja työskennellä maalien kanssa.
Kokeilemme värejä ja teemme blotteja: levitämme alueelle paksu kerros eri sävyistä maalia ja taita se sitten puoliksi. Laajenee.
Meillä on ainutlaatuinen malli!
Blot - kuvio Opimme eri materiaalien ominaisuuksia: levitämme piirustuksen vahaliiduilla, jonka jälkeen peitämme arkin akvarellikerroksella. Liitua ei maalata päälle.
Laitamme postimerkkejä tehdasvarusteilla tai improvisoiduilla keinoilla - esimerkiksi raakana tai kukkana.
Yhdistämme piirustuksiamme muihin tekniikoihin - esim.
Lehdet suoritetaan "applikointi"-tekniikalla Käytämme kynämme välineenä maalien levittämiseen. Laitamme tulosteita ja taitamme niillä erilaisia kuvia.
Maalin laittaminen kämmenelle Joskus aikuisten on vaikea piirtää 3-vuotiaiden lasten kanssa. He näyttävät olevan niin tyhmiä. Tietysti kolmevuotiaat voivat tehdä vähän. Mutta jos luomme edellytykset kehitykselle, näemme tuloksia paitsi piirtämisessä.
Kenen kanssa piirrämme?
Jaetaan oma kokemuksemme piirustusaiheiden valinnasta Mishenkan, 2,5-vuotiaan, kanssa. Mishenka on aktiivinen, aktiivinen poika. Maalit ja siveltimet ovat minulle tuttuja. Hän ei itse muista piirtämistä. Mutta kun hän näkee säiliön, jossa on maaleja, hän sanoo: "Tule nyt maalit."
Taidot. Tuntee vakaasti punaisen ja keltaisen maalin. Sininen ja vihreä sekoitetaan joskus. Piirtää ympyrän (epätasaisen) itsestään. Pysty-, vaaka- ja muita vastaavia viivoja ei vielä piirretä itsenäisesti ja tietoisesti. Yrittäessään pyöristää aikuisen kädellä piirtämää viivaa ja kääntää se pisteeksi, jos se on lyhyt.
Tehtävät
- Suunta arkilla ja avaruudessa: ylhäältä alas.
- Päävärien (sininen, keltainen, punainen, vihreä) käyttö tarkoituksenmukaisesti.
Piirustusehdot
Ensimmäinen edellytys on pieni motivoiva tarina.
Kone eli ja eli (eläinlelu, nukke...). Eräänä päivänä hän halusi lähteä kävelylle. Menin kadulle autotallista (kotona, minkki ...), ja kaikkialla oli suota. Piirretäänkö hänelle polku, eikö niin?
Toinen edellytys on leikkiä piirretyllä. Voit leikkiä vain kuivatuilla piirroksilla. Kuivaa ne hiustenkuivaajalla, jos vauva ei pelkää "kuhinaansa".
Tyypillinen tuntiaika: 10 minuuttia. Kuten päiväkodissa. Noin tämän ajan kuluttua Mishenka sanoo: "Olen väsynyt." Nousee ylös ja lähtee. Tämän ikäistä lasta on turha pakottaa lisätyöhön. Joten yritämme sovittaa kaiken oppitunnilla suunnitellun 10 minuuttiin.
Teemoja piirtämiseen
Selvennämme välittömästi: yhteistä työtä odotetaan. Olemme jo piirtäneet jotain, jotain on vasta suunnitteilla.
Joskus on hyödyllistä antaa ilmainen piirustus. maalit eivät ole purkeissa, vaan paletilla. Joten minimoimme häviöt, koska värit sekoittuvat ja niistä tulee miellyttävän suovärin sävyjä. Vapautta ei ole rajoitettu arkin sisällä (parempi kuin suuri). Muista keskustella luovuuden tuloksista, vaikka se olisi iso tahra. Aikuiselle täplälle, ja lapsi näkee koko tarinan.
Ja toinen sääntö niille, jotka haluavat ihanteellisen heti. Kaikki alkaa yhdestä epäröivästä askeleesta tuen kanssa.
1. Jäljet ovat pystysuorassa.
Harja on leveä (jotta pieni auto pääsee ohi). Maalit yhdellä tai kaikilla päävärillä. Piirrettäessä kommentoimme: "Polku (väri) alkaa ylhäältä ja kulkee alas."
2. Jäljet ovat vaakasuorassa.
Sama kuin pystysuora. Auto voi ajaa, mikä tahansa pieni eläinlelu voi liikkua. Erilaisten pelivaihtoehtojen ansiosta voit piirtää kappaleita useita kertoja, eri värejä, leveyksiä ja pituuksia. Vain ei peräkkäin, vaan vuorotellen muiden piirustusten kanssa. Jotta ei kyllästy.
3. Aaltoileva rata.
En ole varma, mikä toimii, mutta yritämme piirtää.
Aurinko (ympyrä), ruoho (pystysuorat viivat arkin alareunassa), marjat, kukat (erivärisiä liimaamalla tai pistämällä). Viivojen piirtäminen - ruohonkorit: laita piste, lapsi vetää viivan alas siitä.
5. Loma.
Värilliset pallot. Erivärisiä ympyröitä ja soikioita. Piirrä langat huopakynällä.
6. Sade.
Teema: taivas-maa (ylhäältä alas). Ensin katsomme ulos ikkunasta (olemme toisesta kerroksesta). Missä on taivas ylhäällä ja kukkia alhaalla.
Piirustus: pilvi taivaalla (vaakaviivat), kukat maassa (eriväriset ympyrät). Pilvistä sadepisarat tippuvat maahan niin, että kukat (moniväriset pyöristetyt muodot) juovat vettä. Vaihtoehto: lätäköt maassa. Paljon tippoja tippui. Mennään kävelemään lätäköissä.
Jos siveltimen nukka on pehmeää, vedä sadepisarat pohjamaalaamalla. Meillä on harjasharja rautakaupasta. Hän kestää Mishenkan tökäyksiä. Pikillä piirtäen lapset keskittävät sadepisarat (kukat, marjat...) yleensä yhteen paikkaan. On hyödyllistä näyttää tyhjää tilaa kuvassa ja sanoa: "Ja täällä sade ei ole vielä ohi."
5. Tarinoita. "Kolobok".
Piirrämme kolobokin kahvoilla (laskemme sormet), silmät, suu arkin vasempaan yläkulmaan. (Yleensä kaikki piirretty huomioidaan). Siitä lähtee polku peräkkäin tavattujen eläinten kanssa.
Piirrämme eläimiä kaavamaisesti, vain päät: jänis on ympyrä, jolla on pitkät korvat, susi on ympyrä, jolla on hampainen suu, karhu on soikea, litistetty ylhäältä alas, pyöreät korvat, kettu on kolmio kolmiomainen. korvat. Kiinnitä lapsen huomio eläinten ominaisuuksiin: korvat ovat pitkät, pyöreät, terävät.
Kysymykseen: kuka piirretään mihin, Mishenka listasi aivan oikein kaiken, osoitti, kuka söi kolobokin.
6. Tarinoita. Teremok.
Arkin yläosa: piirrä teremok - suorakulmio (seinät), kolmio (katto), neliö (ikkuna). Eläimet arvotaan alla kaikki peräkkäin. Tarinan kertominen ja piirtäminen samaan aikaan. Näyttää tältä.
Piirretäänkö satu tornista? Seisoo Teremok-kentällä. Siinä on seinät (pystyviivat), lattia, katto (vaakasuuntaiset viivat). Ja niin edelleen.
Tässä ovat vaihtoehdot: piirrämme lapsen kädellä tai erilliselle arkille näyttäen esimerkkiä, kuinka voin (tämä on vanhemmille pojille). Vaihtoehto riippuu vauvan taidoista.
Tulee myös aihe vauvan kanssa piirtämiseen, kirjoitetaan.
Vauvasi on vasta vuoden ikäinen, eikä hän ole vielä kiinnostunut piirtämisestä? Ei, ei niin: lapsesi on jo vuoden vanha, etkä vieläkään esittele häntä piirtämisen maagiseen maailmaan? Sitten sinun pitäisi tietysti tietää:
- miksi piirustustunnit ovat hyödyllisiä pienimmille;
- mitkä materiaalit ovat hyödyllisiä aloittelevalle taiteilijalle;
- mitä ja miten piirtää vuoden ikäisen luojan kanssa.
10 syytä opettaa piirtämistä pienestä pitäen
Syy 1. Hienomotoriset taidot
Ei ole väliä mitä lapsi piirtää: kynillä, siveltimillä, huopakynillä, värikynillä tai omilla sormillaan hänen on ohjattava sivellintä ja sormia laittaakseen ensimmäiset mestariteoksensa kankaalle. Tämä on hienoa hienomotorista harjoittelua. Kuinka hyödyllistä se on, voit lukea materiaalistamme "".
Syy 2. Liikkeiden ja näön koordinaatio
Varaudu siihen, että ensimmäisillä piirustustunneilla 1-2-vuotiaiden lasten kanssa maalataan paitsi arkki, myös pikkuisen vaatteet, kasvot, pöytä ja mahdollisesti paljon suurempi alue. Mutta pienellä kärsivällisyydellä liikkeet tulevat tarkemmiksi, itsevarmemmiksi. Koordinaatio silmä-käsi-järjestelmässä (käsi-silmä-koordinaatio) on monien lasten arjessa ja opiskelussa tarvitsemien taitojen perusta.
Syy 3. Ajatteleminen
Piirustusprosessissa molemmat aivopuoliskot ovat mukana: vasen, joka vastaa logiikasta ja analytiikkasta, ja oikea, joka tarjoaa luovuutta ja tunneälyä. Heidän hyvin koordinoitu työnsä on välttämätön edellytys aktiiviselle ja menestyksekkäälle elämälle.
Syy 4. Värilukutaito
Piirtäminen, on niin helppoa ja hauskaa tutustua erilaisiin väreihin ja sävyihin. Tietenkään näin hellällä iällä lapsen ei pitäisi odottaa ulkoa suurta määrää uusia nimiä, mutta passiivisessa sanakirjassa niitä lykätään, kun lausut, että piirrät auringonsäteitä keltaisilla vedoilla, ja lumihiutaleet pilven alla sinisillä vedoilla. Ja voit myös näyttää lapselle vähän taikuutta: sekoita vain kaksi maalia ja huomaa, että tuloksena saamme uuden värin. Kamalan mielenkiintoista!
Syy 5. Antistress
Monille lapsille piirtäminen auttaa rauhoittumaan, lievittämään ahdistusta. Tietenkin, jos he piirtävät rauhallisessa ja ystävällisessä ilmapiirissä ilman painetta, pakottamista ja vetämistä:
- Huolellisesti!
- Ei tähän suuntaan!
- Älä likaannu!
Syy 6. Sosialisointi
Voit piirtää äidin ja isän, sisarusten kanssa tai käydä piirustustunneilla varhaiskehityskoulussa. Mutta joka tapauksessa pieni taiteilija saa tiimityötaitonsa, kokemuksensa sosiaalisesta toiminnasta.
Syy 7. Mielikuvitus
Vauvan on näytettävä mielikuvitusta nähdäkseen sadepisaroita, kukkalehtiä tai omituisen kalan Magic Oceanista epävarman käden kohdistamissa squiggles. Harjoittele mielikuvitustasi varhaisesta lapsuudesta lähtien kehittääksesi luova, elinvoimainen persoonallisuus.
Syy 8. Luovuus
Luova ajattelu, jota kehitetään piirtämällä yleisesti ja erityisesti epäperinteisiä tekniikoita käyttäen, muodostaa ns. luovuuden - kyvyn tarjota mielenkiintoisia ratkaisuja monenlaisiin ongelmiin.
Syy 9. Sinnikkyys
Et voi edes vetää kalaa lammikosta ilman vaikeuksia, vauva ymmärtää vähitellen, jota rakastavat vanhemmat opettavat piirtämään ensimmäisestä elinvuodesta lähtien. Mitä nopeammin lapsi näkee yhteyden tehtyjen ponnistelujen ja lopputuloksen välillä, sitä helpompi sinun on myöhemmin tottua hänet opiskelemaan ahkerasti. Sillä välin tietysti varmistamme, että tulosten lisäksi myös itse prosessi tuo iloa.
Syy 10. Itsenäisyys
Kun opetat lasta piirtämään, harjoittele itseäsi antamaan hänelle enemmän ja enemmän vapautta. Tutustuttuaan useisiin piirustusmateriaaleihin lapsi voi itsenäisesti valita, mitä piirtää tällä kertaa. Ehkä hän pitää mieluummin oman mestariteoksensa luomisesta kuin suunnittelemasi piirustustehtävän suorittamisesta. Hyvin! Miksei pikkuisen antaisi tehdä omat päätöksensä näin nuorena! Itsenäisyyttä, kuten kovaa työtä, on koulutettava ja juurrutettava. Joten ehkä on aika aloittaa?
Ensimmäinen johdatus piirtämiseen
Uskomme, että ymmärrätte, ystävät, että vuoden ikäiselle vauvalle piirtäminen ei ole kuvien luomista albumiin. Tämä on ensinnäkin tutustuminen eri materiaalien ominaisuuksiin. Ensimmäinen tutustuminen piirtämiseen voi olla erilainen.
- Valmistele suuri värillinen muoviastia. Kaada siihen mitä tahansa muroja. Aja sormella ensin lantion yli jättäen värillisen jäljen. Ota nyt lapsen sormi ja näytä kuinka suorat tai mutkittelevat viivat näkyvät murojen alta, "piirrä" erilaisia muotoja. Anna lapsen tehdä se itse. Tarve siivota vähän tällaisen toiminnan jälkeen ei ole mitään verrattuna siihen nautintoon ja hyötyyn, jonka vauva saa.
Voit piirtää yllä kuvatulla tavalla paitsi bulkkituotteilla, myös eri konsistenssilla olevilla aineilla. Käytä esimerkiksi isän partavaahtoa tai äidin hiusvaahtoa. Ja jos lisäät niihin vähän elintarvikeväriä, siitä tulee vielä mielenkiintoisempaa. Mutta älä unohda varmistaa, että vauva ei vedä suuhunsa miellyttävää massaa.
- Aseta rulla vanhaa tapettia ylösalaisin huonetta pitkin. Kasta vauvasi kädet ja jalat sormimaaliin – ja luo mestariteoksia. Ensimmäistä kertaa voit rajoittua luomaan pieniä tulosteita suurelle arkille ja muuntaa ne myöhemmin hauskoiksi piirroksiksi. Lapsi ilahtuu nähdessään, kuinka hänen värilliset kämmenensä muuttuivat yhtäkkiä outoiksi eläimiksi, epätavallisiksi kukiksi tai vedenalaisen valtakunnan asukkaiksi.
- Näyttää siltä, että haluan vihdoin piirtää lapsen kanssa, mutta kuvittele kuinka paljon siivoamista jälkeenpäin... No, ymmärrämme sinua täydellisesti! Kokeile tässä tapauksessa maalausta kylpyhuoneessa. Kyllä kyllä! Onko mahdollista että. Maalaukseen kylpyhuoneessa voit käyttää:
- värillinen vaahto (kirjoitimme jo reseptin: elintarvikeväri ja isän partavaahto);
- Sormimaali;
- pestävät huopakynät tai väriliidut.
Nämä materiaalit eivät vahingoita lasta tai kylpyä, ja sitten sinun ei tarvitse pestä ja pestä perillisen ensimmäisiä taiteellisia mestariteoksia. Pesty pois - ja tilaa! Muuten, nyt lasten taidekaupat tarjoavat jopa erikoissarjoja piirtämiseen kylpyhuoneessa!
Yhteistyöpiirustus
Vuoden ikäinen vauva ei piirrä juonipiirroksia yksin. Mutta hänellä on sinut! Yhdessä piirtäminen on hyödyllistä ja erittäin mielenkiintoista toimintaa. Ja niin vauvalle kuin vanhemmillekin. Noudata toista kahdesta ehdotetusta skenaariosta vuorotellen niitä tilanteen mukaan, ja aloitteleva taiteilijasi näkee, kuinka kauniita kuvia näyttää maailmalle hänen siveltimensä alta (lyijykynä, huopakynä - sillä ei ole väliä).
- Anna lapsellesi piirustustyökalut ja täydellinen luova vapaus. Kun arkille ilmestyy värillisiä kirjoituksia, kiitä lasta yrittämisestä. Mieti yhdessä mitä tapahtui. Mieti millaista se on. Ota nyt lyijykynät käteen ja ole pieni taikuri, joka muuttaa viivat ja kiemurtelet tunnistettavissa oleviksi esineiksi ja hahmoiksi.
- Valmistele juonipiirros, josta puuttuu muutama yksityiskohta. Näytä se lapsellesi. Kerro mitä piirretään. Selitä, mitä pitää piirtää kuvan täydentämiseksi. Pyydä lasta suorittamaan tämä vastuullinen työ. Näitä voivat olla sadeviivat pilvestä, sormenjäljet kukan keskellä, siveltimen vedot keltaisella maalilla kuvassa lehtien peittämästä syksyn puistosta ...
Monia mielenkiintoisia piirustuksia löytyy albumeista sormimaalaukseen pienimmällä. Pyydä lastasi esimerkiksi piirtämään neuloja siilille, täpliä pennulle ja suomuksia taikakalalle:
Mitä vanhempien tulee tietää piirtämisestä 1-2-vuotiaana
- Postulaatti "pääasia ei ole voitto, vaan osallistuminen" on tässä tapauksessa merkityksellisempi kuin koskaan. On tärkeää kannustaa lasta luomaan, ja olet ylpeä kauniista lasten piirustuksista vähän myöhemmin.
- Yritä saada lapsesi kiinnostumaan piirtämisestä. Valitse päivittäisestä rutiinistasi sopivin aika tutustua häneen. Varmista, että vauva ei ole väsynyt, nälkäinen tai liian innoissaan.
- Tarjoa erilaisia työkaluja, erilaisia tekniikoita. Näin pienessä iässä vauva on avoimempi kokeiluille kuin koskaan. Käytä tätä kehittääksesi luovaa ajattelua, luovuutta.
- Kun ensimmäiset piirtämisen ystävyyden versot ilmestyvät, valitse tehtäviä, jotka yksinkertaisella ja nopealla suorituskyvyllä antavat näkyvän tuloksen. Käytä aktiivisesti: tulosteita, mustetäpliä, piirtämistä sormilla, kämmenillä, jaloilla, rypistynyttä paperia ...
- Näytä, kuinka pidät sivellintä tai kynää käsissäsi, kuinka sekoittaa maaleja, miten varjostaa kuvia. Mutta jätä lapselle luovuuden vapaus. Toistaiseksi tämä oppitunti on luonteeltaan enemmän johdatus ja muodostaa hyvän pohjan erilaisten piirustustyökalujen kanssa työskentelyn jatkamiselle.
Ystävät! Toivotamme sinulle onnellisia luovia lapsia! Olkoon vanhemmuutesi hedelmällistä ja onnellista. Nähdään pian!
Olemme iloisia uudesta tapaamisestamme, hyvät lukijat, ja toivomme, että tämä ilo on molemminpuolinen. Tänään keskustelemme kuinka järjestää piirustus oikein 3-4-vuotiaille lapsille.
Luettuasi artikkelin tiedät:
- miksi piirtää kolmivuotias;
- mitä odottaa kolmivuotiaalta taiteilijalta;
- kuinka järjestää piirustustunti kotona;
- kuinka piirtää lapsen kanssa, jos et osaa piirtää.
Miksi on tärkeää piirtää kolmivuotiaan kanssa?
Puhumme jo esikoululaisen piirtämisen eduista. Kolmen tai neljän vuoden iässä guassi- ja akvarellitunnit, huopa- ja lyijykynät, värikynät ja värikynät antavat valtavan panoksen lapsen persoonallisuuden muodostumiseen:
- juurruttaa taitoja itsenäiseen työhön;
- kehittää emotionaalista reagointikykyä;
- edistää sinnikkyyden kehittymistä;
- opettaa sinnikkyyttä ja tarkkuutta;
- kehittää kauneuden tunnetta;
- herättää mielikuvitusta.
Jos piirtämisen lapsesi kanssa tekevät kehityskeskusten ammattilaiset tai päiväkodin kasvattajat, voit kotona piirtää analogisesti tai antaa lapsellesi täydellisen luovuuden vapauden. Mutta jos vauva on "kotona", sinun on oltava ymmällään tästä asiasta ja järjestettävä tunnit siten, että ne yhdistävät harmonisesti hyödyt, tehokkuuden ja nautinnon.
Piirustuksen ominaisuudet 3-4 vuodessa
Kolmen vuoden iässä lapsi ymmärtää jo hyvin, mikä muoto, koko ja väri ovat. Se yhdistää kuvat oikeisiin esineisiin. Tutkii maisemia huolellisesti. Tässä iässä piirtäessään lapset yrittävät luoda kuvia tutuista esineistä, ilmentää fantasioitaan ja todellisia ideoita maailmasta paperille. Mutta tietysti visuaalisesta tekniikasta ei vielä tarvitse puhua vakavasti.
Taaperot oppivat juuri yksinkertaisimpia temppuja:
- kuoriutuminen;
- maalaus;
- leimaamalla;
- piirtäminen sormilla ja kämmenillä jne.
Luomalla suotuisan ympäristön piirtämiseen kotona kannustat lastasi luomaan haluamallaan tavalla ja milloin hän haluaa. Tämä on erittäin tärkeää jatkuvan kiinnostuksen muodostumiselle taiteita kohtaan, luovan vapauden kasvatukselle. Mutta on myös tärkeää muodostaa ja ohjata luovia kykyjä, parantaa visuaalista taitoa, esteettisiä ideoita sekä lapsen muotojen ja värien käsitystä.
On tärkeää, että tässä iässä kiinnostus itse piirustusprosessiin kehittyy kiinnostukseksi luodun piirustuksen laatua kohtaan. Keskustele taiteilijasi luomuksista. Anna hänen kertoa, mitä hän kuvasi arkille ja miksi hän teki niin: mitä värejä hän valitsi, mihin hän sijoitti piirretyt esineet jne.
Kuinka järjestää piirustustunti
Luo pelitilanne
Aseta tehtävä lapselle selkeällä, yksinkertaisella ja mielenkiintoisella tavalla.
Voit esimerkiksi ilmoittaa: tänään luomme piirustuksen teemasta "kevät".
- Keskustele luonnon kanssa siitä, mitä keväällä tapahtuu.
- Harkitse yhdessä kuuluisien taiteilijoiden: Ivan Shishkinin, Aleksei Savrasovin, Isaac Levitanin, Pavel Bryullovin ja muiden "kevät" maalausten jäljennöksiä.
- Ehdota, mitä voidaan piirtää valitun aiheen puitteissa: kukkia, rehevää ruohoa, kirkas kevätaurinko, tulviva joki, nuorella vihreydellä peitetty puu, lämpimiltä reunoilla lentäviä lintuja.
Voit muuttaa oppitunnin peliksi: sano, että kevät ei voi astua omaisuuteensa, koska se on kadonnut. Meidän on autettava häntä löytämään tiensä koristamalla polku kauniilla kuvilla.
Fantasioi, keksi omia tarinoitasi, käytä perillisesi tai perillinensi suosikkihahmojasi.
Anna lapsesi luoda oma piirustus.
Yritä lausua tehtävä ensimmäisessä vaiheessa siten, että lapsi tekee suoran piirtämisen itse.
- Keskustele etukäteen vaihe vaiheelta, mitä vauva piirtää.
- Näytä hänelle erillisellä arkilla, kuinka aihe kuvataan.
- Tarjoa paikan päällä tai etukäteen luotu näyte.
Mutta anna lapsellesi mahdollisuus itsenäiseen työskentelyyn. Älä mukauta sitä. Älä piirrä hänelle. Ja mikä tärkeintä, älä arvostele hänen ponnistelujaan.
Auta parantamaan kuvaa
Kun piirros on valmis, kiinnitä nuoren luojan huomio siihen, kuinka voit jalostaa hänen luomuksensa yksittäisiä yksityiskohtia. Mitkä värit olisivat sopivia tässä tapauksessa. Kuinka korjata piirretyn esineen muoto. Tarkenna piirustus itse tai pyydä tekijää tekemään se.
Analysoi tulokset
Näin hellä iällä luodut lasten piirustukset ovat poikkeuksetta kauniita. Voit vapaasti kehua taiteilijaasi.
Hän on todella hyvä:
- opiskellut;
- yritti;
- luotu,
- kuunteli sinua tarkkaavaisesti;
- hoiti vielä tuhmia sormia.
On tärkeää, että hän saa lopulta hyväksynnän ja tunnustuksen. Mutta samalla älä unohda keskustella varovasti ja huolellisesti, kuinka piirtää ensi kerralla vielä paremmin, vielä mielenkiintoisemmin, vielä kauniimmin.
Leimaa kaikki
3-4-vuotiaana melkein kaikki lapset ilahtuvat leimapiirtämisestä. Vaikka leimaamista pidetään yleisesti epätavanomaisena maalaustekniikkana, se on viime aikoina yleistynyt niin laajalti, että se on yhtä suosittu kuin tutummat menetelmät piirtää kuva kankaalle.
Leimoilla piirtämisen edut ovat ilmeisiä:
- Voit luoda mielenkiintoisia piirustuksia ilman taiteellisia taitoja.
- Auttaa oppimaan värejä.
- Herättää halua piirtää.
- Kehittää hienomotorisia taitoja.
- Harjoittelee konkreettista ajattelua.
Leimaamalla ne piirtävät sormilla ja kämmenillä, vanupuikoilla ja vaahtomuovilla, perunoilla ja kukkakaalilla... Mielikuvitukselle ei käytännössä ole rajoja. Lisäksi postimerkkien tuotanto, joka tietysti kuuluu vanhempien harteille, kehittää täydellisesti aikuisten luovia kykyjä. Yllätyt kuinka mielenkiintoista on leikata porkkanoista tähtiä ja sydämiä rakkaalle lapsellesi tai keksiä jotain muuta sopeutuaksesi tähän uskomattoman koukuttavaan toimintaan. Piirrät rakkaan vauvasi kanssa, vaikka olet aiemmin luullut, että et osaa piirtää.
Onko sinulla toiveita, kommentteja tai kysymyksiä? Kirjoita meille - otamme aina mielellämme palautetta lukijoiltamme.
Hyvää vanhemmuutta, rakkaat ystävät!
Anna Garaštšenko
Piirustus on mielenkiintoinen ja palkitseva toiminta. Piirustus esittelee vauvan kauneuden maailmaan, kehittää luovuutta ( Luovat taidot, jolle on ominaista valmius luoda täysin uusia ideoita, muodostaa esteettisen maun, antaa sinun tuntea ympäröivän maailman harmonian. Piirustus sisältää usein psykoterapian elementtejä osana taideterapiaa. Piirtäminen rauhoittaa häiritsee, miehittää.
Lapsilla on kiinnostusta piirustus näkyy melko aikaisin. Visuaalinen toiminta auttaa lapsia löytämään ja siten tuntemaan ympäröivää maailmaa, herättämään emotionaalista reagointikykyä, edistämään kauneuden tunnetta, kehittämään havaintoa, ajattelua, keskittymiskykyä, muistia, mielikuvitusta, uteliaisuutta, kehittämään hienomotorisia taitoja.
Kun opetetaan pieniä lapsia piirustus peliä käytetään aktiivisesti. Aikuinen pelaa tulevaisuuden piirustuksen juonen erilaisten lelujen ja esineiden avulla, on mukana piirustus emotionaalista kommentointia, käyttää runoja, arvoituksia, lastenloruja jne. Siten tämän toiminnan säestyksen avulla voit kiinnostaa vauvaa, säilyttää hänen huomionsa pidempään, luo tarvittavan tunnetunteen ja positiivisen motiivin toimintaan.
Ota lapset mukaan piirustus monimuotoisuus auttaa taidemateriaaleja mahdollisuus kokeilla uusia ei-perinteisiä tekniikoita piirustus: hiekalle tikulla, lumelle värillisellä vedellä, muroilla tai suolalla sormella, joka on tarjottimella. Voit myös piirtää sormilla, kämmenet, värikynät, huopakynät, maalit käyttäen tavallisten siveltimien lisäksi myös vaahtomuovipuikkoja, vahakynät, käytä stensiilejä, luonnonmateriaaleja (lehdet) ja muut.
On tuottavaa käyttää lapsille tarkoitettuja kirjoja väritystehtävillä, he todella haluavat tehdä tämän. Mihin voit käyttää paljon tämän ikäryhmän lapsille suositeltuja värityskirjoja. Värityssivut ovat mustavalkoisia piirroksia, jotka on väritettävä. Väritysprosessin avulla voit kehittyä luova lapsen valmiudet ja kyvyt juurruttavat taiteellinen maku, antaa lapselle mahdollisuuden tutustua eri väreihin. Myös sinnikkyys, ahkeruus kehittyy, kynien ja maalien käyttötaidot kehittyvät. On myös erittäin tärkeää, että värjäyksen aikana käsien ja sormien motoriset taidot kehittyvät, mikä vaikuttaa suuresti lapsen puheen kehitykseen. On muistettava, että tässä iässä vauvat näkevät kuvan kuvan kokonaisuutena kiinnittämättä erityistä huomiota pieniin yksityiskohtiin. Siksi värjäyksessä ne todennäköisesti ovat maali- ei ääriviivoja pitkin, vaan "edellä" Kuvia.
Kuvan tulee olla lapsen helposti tunnistettavissa. On parasta, jos kuvassa on vain yksi esine, ja väritykseen ei saa käyttää enempää kuin kahta tai kolmea väriä. On ymmärrettävä, että kaksivuotiailla figuureilla ei ole aikaa ahkerasti maalata kuvaa värikynällä, heidän sinnikkyytensä vain kehittyy. Siksi on parempi antaa lapselle maalia tai värikyniä värjäämiseen. piirustus paperille(vahaliidut). Lapsen värjäämiseen käyttämä aika palvelee useiden tavoitteiden saavuttamista kerralla. Ensinnäkin lapsi on iloinen siitä, että kuva tuli nopeasti, ja siksi hän pitää värityssivuista entistä enemmän, ja toiseksi tämä antaa hänelle mahdollisuuden alkaa totuttaa lasta jo pienestä pitäen tuomaan aloittamansa työt loppu. Muista kehua lastasi jokaisesta valmiista piirroksesta. Säännöllinen ylistys ei ole päällä "tyhjä paikka", ja todella suoritettujen tehtävien osalta edistää lapsesi itsensä vahvistamista.
Uuteen tutustuminen taidemateriaaleja, työkalut ja tekniikat kehittävät niitä luova mielikuvitus, havainto, ajattelu, huomio, muisti, uteliaisuus, hienomotoriset taidot. Auttaa tuntemaan ympäröivää maailmaa, herättämään emotionaalista reagointikykyä, kasvattamaan kauneuden tunnetta.
Kirjallisuus:
1. Zhukova O. G. Varhaisten lasten toimintojen suunnittelu ja tiivistelmät. Iris-press, 2007.
2. Koldina D.N. Piirustus 2-3-vuotiaiden lasten kanssa. t Mosaic - synteesi. 2015.
3. Pavlova O.V. Taiteellista luovuutta. Volgograd 2015.
4. Yanushko E. A. Piirustus pienten lasten kanssa. Mosaiikki - synteesi. 2005.
