Anastasia Mirsaidova
Perspektiivisuunnitelma mallinnukseen keskiryhmässä

PERSPEKTIIVINEN SUUNNITELMA KESKIRYHMÄN MALLINTOA KOSKEVAT MALLIT

T. S. Komarova “Visuaalisen toiminnan tunnit keskiryhmä"

I. A. Lykova “Hienoa toimintaa päiväkodissa. Keskiryhmä"

G. S. Shvaiko “Visuaalisen toiminnan tunnit päiväkodissa. Keskiryhmä"

D. N. Koldina " Mallinnustyötä 4-5-vuotiaiden lasten kanssa”

SYYSKUU

1 mallinnus oppiaine "Korvat pyramidit" Opi veistämään pyramideja erikokoisista levyistä eläimen kärjellä. Näytä suunnittelu Lykovin teoksia “Hienoa toimintaa päiväkodissa. Keskiryhmä",Kanssa. 28

2 mallinnus muovailuvahasta "Kori marjalla" Opi veistämään ontto esine kahvalla. Jatka pienten pallojen pyörittämistä Koldinin kämmenten välissä. Mallinnustyötä 4-5-vuotiaiden lasten kanssa”, Kanssa. 13

3 mallinnus"Kurkkujuuri" Esittele tekniikat soikeat listat. Opi välittämään kunkin aiheen piirteet Komarov "Visuaalisen toiminnan luokat keskiryhmä", Kanssa. kolmekymmentä

4 mallinnus muovailuvahasta "Pie" Jatka pyöreiden esineiden veistämistä litistäen palloa kämmenten välissä, koristele Koldinin tuotteita, s. 19

1 mallinnus”Isot ja pienet porkkanat” Opi veistämään pitkänomaisia ​​esineitä. korjata veistää suuria ja pieniä esineitä Komarov, s. 28

2 mallinnus"Sienet" Vahvistaa kykyä veistää tuttuja esineitä käyttämällä tuttuja tekniikoita Komarovin muodon selventämiseksi, s. 36

3 mallinnus"Luumut ja sitruunat" Vahvistaakseen kykyä veistää soikeita esineitä Komarov, s. 43

4 Muovailuvaha "Lehdet lentävät tuulessa" Vahvistaa kykyä levittää muovailuvahaa ohuena kerroksena pahville

1 mallinnus muovailuvahasta ”Etana” Jatka pylvään rullausta pallosta ja taittele se kierteeksi, vetämällä ja pyöristämällä Koldinin päitä, s. 42

2 mallinnus-juoni "Tässä on siili - ei päätä, ei jalkoja ...." Opi veistämään siiliä välittämällä ulkonäön ominaispiirteet, kokeile taiteellisia materiaaleja luodessasi Lykovin piikistä "turkista", s. 52

3 mallinnus perustuu Dymkovo-leluun "Ankka" Esittele leluja, piirrä virtaviivaiseen muotoon, maalaus Komarov, s. 47

4 mallinnus perustuu unkarilaiseen satuun ”Kaksi ahnetta karhunpentua” Opi veistämään karhunpentuja rakentavalla tavalla (pareittain) Lykova, s. 84

1 Suunnittelemalla Yhdistä aiemmin opitut tekniikat veistämällä tuttuja esineitä

2 mallinnus"Kala" Vahvistaa veto-, tasoitusmenetelmiä siirrettäessä kalan ominaispiirteitä, oppia merkitsemään Komarovin suomuja pinolla, s. 40

3 mallinnus"Tyttö turkissa" Opi erottamaan ihmishahmon osia vaatteista, siirtämään ne Komarovin mittasuhteiden mukaisesti, s. 51

4 mallinnus Muovailuvahasta "Joulupuun vihreä" Opi välittämään joulukuusen rakenne yhdistämällä eripituisia pylväitä tietyssä järjestyksessä Koldina, s. 25

1 Loma

2 mallinnus juoni "Lumiito tanssii" Opi veistämään Snow Maidenia pitkässä turkissa järkevällä tavalla - kartiosta., Aseta se pystysuoraan antaen vakautta. Näytä Lykovin liikkeenvälitystekniikat, s. 68

3 mallinnus"Kuppi ja lautanen" Jatka pallon muotoilemista painamalla peukalollasi siihen, kohdista reunat sormillasi. Rullaa pylväs auki ja kiinnitä. Vahvistaaksesi kykyä heittää palloa ja litistää Koldinia, s. kahdeksantoista

4 mallinnus Muovailuvahasta "Pyramid" Vahvistaaksesi kykyä rullata erikokoisia palloja ja litistää niitä kämmenten välissä, järjestä tuloksena olevat ympyrät tiettyyn järjestykseen Koldina, s. 41

1 Tutustuminen pienten muotojen veistokseen Tutustua uudenlaiseen kuvataiteeseen - pienten muotojen veistokseen. Opi ymmärtämään veistoksen sisältöä ja sen ilmaisua varoja. Antaa käsityksen, että veistos on valmistettu erilaisista materiaaleista Shvaiko “Visuaalisen toiminnan tunnit päiväkodissa. Keskiryhmä", Kanssa. 76

2 mallinnus Muovailuvahasta "Lentokoneet" Jatka pylväiden rullaamista pahville eteenpäin ja taaksepäin liikkeillä ja yhdistä ne. Harjoitus Koldin-pinon kanssa työskentelyssä, s. 32

3 mallinnus(kollektiivi)"Linnut syöttölaitteessa" Opi ilmaisemaan yksinkertainen asento. Opi jakamaan työsi kollegoidesi kanssa. Komarova, s. 65

4 Mallinnus lisäaineilla. materiaali “Ship” Jatka opettelua pyörittämään pallosta soikeaa, litistä sitä ja paina sormin keskeltä, kiristä ja leikkaa reunat. Opi täydentämään kuvaa Koldinin yksityiskohdilla, s. 22

1 mallinnus muovailuvahasta ”Matryoshka Family” Opi veistämään soikeaa esinettä muovisella tavalla, murskaa alus alhaalta vakauden saamiseksi. Jatka tutustumista anti-aliasing-tekniikkaan. Vahvistaaksesi kykyä koristella tuote Koldinin bareljeefillä, s. 33

2 mallinnus(kollektiivi)"Ankka ankanpoikien kanssa" Jatka Dymkovo-lelujen esittelyä. Opi veistämään telineeseen hahmoja, jotka kertovat Komarovin koon eroista, s. 52

3 Muovailukuvaus "Kukka - seitsemänkukka" Vahvistaa kykyä levittää muovailuvahaa ohuena kerroksena Koldinin pahville, s. 35

4 mallinnus"Lapsi" Opi veistämään nelijalkaista eläintä. Korjaa temppuja Komarovin veistoksia, Kanssa. 73

1 mallinnus"Pyöreä tanssi" Opettaa kuvaamaan ihmishahmoa, kehitti oikein osien suhdetta Komarovin kokoon, s. 63

2 mallinnus"Lintu nokkii jyviä lautasella" Vahvista kykyä veistää tuttuja esineitä Komarovin aiemmin opituilla tekniikoilla, s. 82

3 mallinnus"Bowl" Opi veistämään tutuilla ja uusilla tekniikoilla - sisennys ja vetäminen, tasaamalla ne Komarovin sormilla, s. 70

4 mallinnus"Karitsa" Esittele Filimonov-lelut. Herätä halu muotoilla Komarovin lelu, s. 78

1 Muovailuvahaus "Kevätsade" Vahvistaa kykyä levittää muovailuvahaa ohuena kerroksena pahville täydentämällä piirustusta

2 Nelep muovailuvahasta “Teremok” Opi jakamaan pylväät ja asettelemaan haluttu kuva bareljeefin muodossa. Vahvistaaksesi kykyä työskennellä Koldin-pinon kanssa, s. kolmekymmentä

3 mallinnus muovailuvahasta luonnonmateriaalista "Joutsen järvellä" Vahvistaa kykyä yhdistää luonnonmateriaalia ja muovailuvahaa käsityössä. Harjoitus Koldinin osien yhdistämisessä, s. 43

4 Muovailuvahaus "Kukkakimppu" Vahvistaa kyky levittää muovailuvahaa ohuena kerroksena pahville

Chernyavskaya Tatyana Nikolaevna
Työnimike: kouluttaja
Oppilaitos: MBDOU "CRR - Kindergarten No. 5"
Sijainti: Dalnerechensk, Primorskyn alue
Materiaalin nimi: menetelmällinen kehittäminen
Aihe:"Perspektiivisuunnittelua keskiryhmässä mallintamiseen ja applikointiin"
Julkaisupäivämäärä: 14.03.2018
Luku: esikoulu-opetus

Perspektiivisuunnittelu mallinnuksen ja applikoinnin keskiryhmälle

määrä

syyskuu

Mallintaminen. Aihe: "Omenat ja marjat"

Ohjelman sisältö: opettaa välittämään vaikutelmia ympäristöstä mallintamisessa;

korjata

kohteita

määriä.

Tuoda esille

positiivinen

asenne

tuloksia

toimintaa,

hyväntahtoinen

asenne

tuloksia

toimintaa.

Tuoda esille

luova mielikuvitus.

T. S. Komarova, s. 23

Sovellus. Aihe: "Kauniit liput"

Ohjelman sisältö: opettaa lapsia työskentelemään saksilla: pitämään niitä oikein,

purista ja purista renkaat, leikkaa nauha kapeaa sivua pitkin yhtä suureksi osaksi

korjata

siisti

kiinni,

vaihtoehtoinen

Kuvat

Kehittää

Soittaa puhelimella

positiivinen tunnereaktio luotuihin kuviin.

T. S. Komarova, s. 25

Mallintaminen. Aihe: "Isoja ja pieniä porkkanoita"

Ohjelmisto

kohteita

pitkänomainen

kapeneva toista päätä kohti, hieman vetämällä ja kaventaen päätä sormillasi; korjata

pieni

esineitä,

Harjoittele

huolellisesti

työskennellä muovailuvahalla. Kehitä esteettistä makua.

T. S. Komarova, s. 24

Sovellus. Aihe: "Leikkaa raidat ja kiinnitä ne haluamiisi esineisiin"

Ohjelman sisältö: opeta lapsia leikkaamaan leveä paperinauha (noin 5

katso), pidä saksia oikein, käytä niitä oikein; korjata temppuja

siisti

käyttää

tuoda esille

itsenäisyys

toiminta; kehittää luovuutta ja mielikuvitusta.

T. S. Komarova, s. 27

Mallintaminen. Teema: "Kurkku ja punajuuret"

Ohjelman sisältö: esitellä lapsille soikean muotoisten esineiden kuvanveiston tekniikoita

lähettää

erityispiirteet

aihe;

jatkaa

vedä pois sormillasi, pyöristä päät, tasoita pinta; vahvistaa taitoa

rullaa muovailuvahaa suorilla käden liikkeillä veistäessäsi soikean muotoisia esineitä ja

pyöreä - kun veistetään pyöreitä esineitä; noudata varovaisuutta.

Kehitä esteettistä makua.

T. S. Komarova, s. 26

lokakuu

Sovellus. Aihe: "Koristele lautasliina"

Ohjelmisto

meikki

neliö,

täyte

elementit keskellä, kulmat, opettele leikkaamaan nauha puoliksi, esitaitto

hänen; vahvistaa kykyä pitää saksia oikein ja käyttää niitä oikein;

harjoittaa kykyä kiinnittää osia tarkasti. Kehitä koostumuksen tunnetta.

Johda työn esteettiseen arviointiin.

T. S. Komarova, s. 30

Mallintaminen. Aihe: Suunnittelumallinnus

Ohjelmisto

määritellä

käyttää tuttuja tekniikoita mallintamisessa. Kehitä kykyä valita luoduista

mielenkiintoisin teos. Kasvata itsenäisyyttä, aktiivisuutta, kehity

mielikuvitus, lasten luovuus.

T. S. Komarova, s. 28

Sovellus. Teema: "Sienikori"

Ohjelmisto

neliö,

pyöristäminen

opettele edelleen pitämään saksia oikein, leikkaa niillä, kiinnitä varovasti

osia kuvasta sovelluksessa. Johda kuvitteelliseen ajatteluun, kuvaannolliseen

näkemys työn tuloksista, niiden arviointiin.

T. S. Komarova, s. 41

Mallintaminen. Teema: "Sienet"

Ohjelmisto

korjata

tuttua

esineitä,

käyttäen aiemmin opittuja mallinnustekniikoita (muovailuvaha valssaus suoraksi ja

pyöreä

liikkeet

litistäminen

kämmenet,

sormet)

muotojen tarkennuksia. Johda työn kuvaannolliseen arviointiin.

T. S. Komarova, s. 32

marraskuu

Sovellus. Teema: "Veneet kelluvat joella"

Ohjelman sisältö: opeta lapsia luomaan kuva esineistä leikkaamalla kulmia

suorakulmioissa; vahvistaa kykyä säveltää kaunis sävellys, harjoitella

kyky liittää kuvia tarkasti. Kehitä esteettistä makua.

T. S. Komarova, s. 35

Mallintaminen. Teema: "Herkitys nukeille"

Ohjelman sisältö: opetella siirtämään valittu kohde mallintamiseen, käyttämällä

oppinut

kehittää

kuvaannollinen

edustus,

valita

Kuvat;

Harjoittele

työ

huolellisesti.

Kasvata halua tehdä jotain toisten hyväksi, muodostaa kykyä yhdistyä

toimintansa tulokset vertaistensa työn kanssa.

T. S. Komarova, s. 35

Sovellus. Teema: "Iso talo"

Ohjelmisto

luoda

sovellukset

iso

korjata

meikki

kuva osista; harjoittele siistiä liimaamista; kehittää tunnetta

mittasuhteet, rytmi.

T. S. Komarova, s. 39

Mallintaminen. Teema: "Kala"

Ohjelmisto

nimetä

korjata

takaisinvedot,

litistäminen

siirtää

ominaisuus

ominaisuudet

Harjoittele

kohteita

soikea

(rullaa

kämmenten liikkeet, kuvanveisto sormilla). Kehitä esteettistä makua.

T. S. Komarova, s. 36

joulukuu

Sovellus. Teema: "Nenäliinan koristelu"

Ohjelmisto

jakaa

neliö;

muuttaa

leikkaus

kolmiot,

puoliympyrät;

lujittaa tietämystä pyöreistä, neliömäisistä ja kolmiomaisista muodoista; harjoitella poimimista

väriyhdistelmiä. Kehitä sävellystaitoja, värien havaitsemista.

T. S. Komarova, s. 34

Mallintaminen. Teema: "Ankka"

Ohjelman sisältö: esittele lapsille Dymkovon leluja (ankkoja,

linnut, vuohet jne.), kiinnitä huomiota jatkuvan virtaviivaisen muodon kauneuteen,

tietty väritys, maalaus. Opi ilmaisemaan osien suhteellinen koko

korjata

voitelu,

tasoitus,

litistäminen

kehittää esteettistä tajua.

T. S. Komarova, s. 43

Sovellus. Teema: "Joulukuusen helmet"

Ohjelmisto

jatkaa

suorakulmiot

neliöt soikeiden ja pyöreiden helmien saamiseksi; vahvistaa taitoa

vaihtoehtoiset erimuotoiset helmet; harjoittele huolellista liimaamista. Kehittää

lasten luovia kykyjä.

T.S. Komarova, 49

Mallintaminen. Teema: "Lintu"

Ohjelman sisältö: opettaa lapsia veistämään lintua soikean muodon ohittamisesta

korjata

viive

hyppysellinen

siivet. Kehitä mielikuvitusta ja luovuutta.

T. S. Komarova, s. 51

Sovellus. Aihe: "Kauniit pyramidit tuotiin kauppaan"

Ohjelman sisältö: Opi järjestämään ympyröitä suurimmasta suurimpaan

pieni

noukkia

korjata

omaisuutta

sakset;

harjoitus pyöristettyjen muotojen leikkaamiseen neliöistä (suorakulmioista) by

sileä kulmien pyöristys. Kehitä värin havaitsemista.

T. S. Komarova, s. 52

tammikuu

Mallintaminen. Aihe: "Tee mikä tahansa lelueläin, jonka haluat"

Ohjelman sisältö: opettaa lapsia määrittämään itsenäisesti sisältönsä

työ; vahvistaa kykyä veistää erilaisilla kuvanveistotekniikoilla. Tuoda esille

itsenäisyys,

toiminta.

Kehittää

mielikuvitus,

kertoa

luotu kuva.

T. S. Komarova, s. 53

Sovellus. Teema: "Bussi"

Ohjelman sisältö: vahvista kykyä leikata luomiseen tarvittavat osat

aihe;

suorakulmio

pyöristäminen

bussi),

leikata

sama

suorakulmiot

bussi).

Kehitä kykyä laatia ideasi. kehittää estetiikkaa

T. S. Komarova, s. 54

Mallintaminen. Teema: "Tyttö pitkässä takissa"

Ohjelman sisältö: opettaa lapsia välittämään ihmisen hahmoa mallintamisessa, havainnoissa

osien koon suhde; vahvistaa kykyä rullata muovailuvahaa välillä

kämmenet,

sormet,

liittää

yhdistää

painamalla

sileä

kiinnikkeet.

Kehittää

T. S. Komarova, s. 55

helmikuu

Sovellus. Teema: "Lentävät lentokoneet" (kollektiivisävellys)

Ohjelman sisältö: opettaa lapsia sommittamaan kuvia oikein yksityiskohdista,

löytää tämän tai toisen yksityiskohdan paikka kokonaistyössä, vahvistaa lomakkeen tuntemusta

(suorakulmio),

Harjoittele

siisti

liimaamalla. Aiheuta iloa kaikkien yhdessä luomasta kuvasta.

T. S. Komarova, s. 60

Mallintaminen. Aihe: "Linnut ovat lentäneet ruokintapaikalle ja nokkivat jyviä" (kollektiivi

sävellys)

Ohjelman sisältö: opeta lapsia välittämään yksinkertainen asento mallintamisessa: kallistus

pää ja vartalo alaspäin; yhdistä työsi ystäväsi työhön välittääksesi

Pin

tekninen

Soittaa puhelimella

positiivinen tunnereaktio yhteisen toiminnan tulokseen.

T. S. Komarova, s. 61

Sovellus. Aihe: "Kaunis kukka lahjaksi äidille"

Ohjelmiston sisältö: opi leikkaamaan ja liittämään kaunis kukka: leikkaa

pyöristäminen

meikki

kaunis kuva. Kehitä väritajua, esteettistä käsitystä, kuvaannollista

ideoita, mielikuvitusta. Kiinnitä huomiota sukulaisiin ja ystäviin.

T. S. Komarova, s. 63

maaliskuuta

Mallintaminen. Teema: "Suunniteltu"

Ohjelman sisältö: mallinnustekniikoiden korjaaminen, huolellisen käytön kyky

materiaalia; kehittää edelleen itsenäisyyttä, mielikuvitusta, luovuutta.

T. S. Komarova, s. 63

Sovellus. Teema: "Matryoshka"

Ohjelman sisältö: opettaa lapsia työskentelemään kuvioiden kanssa, leikkausmenetelmä

kulmat ovaalin muodostamiseksi; tutustuttaa lapsia epätavalliseen materiaaliin

karkkikääreet; oppia piirtämään kasvot pesivien nukkejen avulla. Pin

kyky käyttää saksia oikein, kehittää sommittelutajua,

tarkkuus osien kiinnittämisessä, lasten luovuus. Tuoda esille

kiinnostus Venäjän kansan historiaan, Venäjän kansallisiin leluihin.

abstrakti numero 1

Mallintaminen. Teema: "Lapsi"

Ohjelman sisältö: opeta lapsia veistämään nelijalkainen eläin (soikea vartalo,

Pin

rullaa

kämmenet,

osien kiinnittäminen eläimen muotoiltuun runkoon, kiinnityskohtien tasoittaminen,

puristaminen jne. Kehitä sensorimotorista kokemusta.

T. S. Komarova, s. 69

Sovellus. Aihe: Hakemus. Teema: Punahilkka

Ohjelmisto

lähettää

sovellukset

T. S. Komarova, s. 79

Mallintaminen. Teema: "Jänikset aukiolla"

Ohjelman sisältö: opettaa lapsia veistämään eläintä; välittää soikean muodon

torso,

kiinnitä

yhteyksiä

Harjoittele

luoda

kollektiivinen

sävellys.

Kehittää

kuvaannollinen

ideoita, mielikuvitusta.

T. S. Komarova, s. 70

huhtikuu

Sovellus. Teema: "Mysterit".

Ohjelmisto

korjata

korreloida

geometrinen

esineitä,

meikki

kuva

valmiit osat, itse leikatut pienet osat. Harjoittele siististi

liimaamalla. Kehitä luovuutta, kuvaannollista havaintoa, kuvaannollisia esityksiä,

mielikuvitus.

T. S. Komarova, s. 73

Mallintaminen. Teema: "Kulhot kolmelle karhulle"

Ohjelmisto

kohteita

sama

koko;

erillinen

asiaankuuluvaa

koko

kohteita. Korjaa mallinnustekniikat: rullaus ja tasoitus, syvennys

sisennys,

tasaus

sormet.

Harjoittele

tarkkuus.

Kehittää

luova mielikuvitus.

T. S. Komarova, s. 73

Sovellus. Teema: "Leikkaa ja liitä mitä haluat"

Ohjelman sisältö: opettaa lapsia hahmottamaan kuva, alistamaan se suunnitelmalle

myöhempää työtä. Opi leikkaamaan suorakaiteen muotoisia ja pyöristettyjä osia paperista

esineitä,

Harjoittele

siisti

liimaamalla.

Tuoda esille

itsenäisyys, luovuus.

T. S. Komarova, s. 75

Mallintaminen. Teema: "Cup"

Ohjelmisto

käyttämällä

rullaa,

sisennykset

tasaus

sormet

korjata

osien yhdistäminen puristamalla ja tasoittamalla liitoskohtia. Harjoittele

siisteydessä. Kasvata esteettistä makua.

T. S. Komarova, s. 76

Sovellus. Teema: Punahilkka

Ohjelmisto

lähettää

sovellukset

Jatka ihmisen kuvaamisen opettamista (mekon muoto, pää, kädet, jalat), ominaisuus

yksityiskohdat (hattu) tarkkailemalla kokosuhdetta. Korjaa taito siististi

leikkaa ja liitä. Kehitä luovuutta ja itsenäisyyttä.

T. S. Komarova, s. 79

Mallintaminen. Teema: "Lintu nokii lautasen jyviä"

Ohjelman sisältö: vahvistaa kykyä veistää tuttuja esineitä käyttämällä

aiemmin opitut tekniikat (rullaus, vetäminen, puristaminen; yhdistäminen

osat puristamalla ja tasoittamalla liitoskohtia). Kehitä luovaa mielikuvitusta.

T. S. Komarova, s. 78

Sovellus. Aihe: "Perhoset" (ryhmätyö)

Ohjelman sisältö: vahvistaa kykyä luoda yksinkertainen sävellys

geometristen muotojen arkki; vahvistaa lasten riippumattomuutta tarttumisessa

hahmot, niiden yhdistelmät. Kasvata esteettistä makua.

abstrakti numero 2

Kunnan talousarvion esiopetuslaitos "Yhdistelmätyyppinen lastentarha nro 114"

Sovetskyn alue Kazanissa

Samaa mieltä hyväksyn

Taide. opettaja Khisamutdinova I.R. pää Ahmetshin I.V.

________ "__"_____________2016 ______ "__"_____________2016

SUUNNITTELU ETEENPÄIN

PO HER (LEPKA) KESIRYHMÄSSÄ №6

LUKUVUODELLE 2016-2017

Koonnut:

Kouluttaja MBDOU nro 114

Labutina A.G.

Kazan 2016

Perspektiivi työsuunnitelma mallintamiseen (KhER:n koulutusalue) keskiryhmässä nro 6

Lukuvuosi 2016-2017.

Lohko: "Tietopäivä".

"Kultainen syksy".

Ohjelmistosisältö.

Varusteet, materiaalit

Käytetyt kirjat

syyskuu

1

viikko:

1.

Teema: "Omenat ja marjat".

Tarkoitus: vahvistaa lasten kykyä veistää erikokoisia pyöreitä esineitä. Opi välittämään vaikutelmia ympäristöstä mallintamisessa. Kasvata positiivista asennetta toimintansa tuloksiin, hyväntahtoista asennetta ikätovereidensa luomiin piirustuksiin.

Hedelmät ja marjat katseltavaksi. Savi, muovailuvaha, lauta (öljykangas) mallintamiseen, verkko (jokaiselle lapselle).

T. S. Komarova

"Visuaalinen toiminta päiväkodissa", Keskiryhmä, s. 23, 2015

3

viikko:

2.

Teema: "Kasvikset".

Tarkoitus: oppia veistämään soikeita ja pyöreitä esineitä. Kehitä käsien ja sormien hienomotorisia taitoja, muistia.

Esittelymateriaali: Malleja tai oikeita vihanneksia lasten lukumäärän mukaan, pussi.

Moniste: Savi, muovailulaudat, vesikulhot.

D. N. Koldina “Mallinnus 4-5-vuotiaiden lasten kanssa”, Moskova 2011, s.12.

Ohjelmistosisältö.

Varusteet, materiaalit

Käytetyt kirjat

lokakuu

1

viikko:

3.

Aihe: "Tee mikä tahansa lelu lahjaksi isoisälle tai mummolle."

Kohde:Jatka mielikuvituksen, mielikuvituksen ja luovuuden kehittämistä. Vahvistaa lasten kykyä käyttää erilaisia ​​aiemmin opittuja mallinnustekniikoita kuvan luomisessa. Kasvata kunnioitusta isovanhempia kohtaan, halua pitää heistä huolta.

Leluja, savea (muovailuvaha, muovimassa), muovailulauta, pino (jokaiselle lapselle).

T. S. Komarova

"Visuaalinen toiminta päiväkodissa", Keskiryhmä, s. 37, 2015

3

viikko:

4.

Aihe:

"Pyramidi".

Tarkoitus: Vahvistaaksesi kyky rullata erikokoisia palloja savesta ja tasoittaa ne kämmenten välissä, järjestä tuloksena olevat ympyrät tiettyyn järjestykseen. Jatka osien yhdistämisen oppimista painamalla niitä yhteen.

Esittelymateriaali: Sormusten pyramidi.

Moniste: Savi, muovailulaudat, vesikulhot, pahvialuset.

D. N. Koldina "Mallinnus 4-5-vuotiaiden lasten kanssa", Moskova 2011, s. 41.

Ohjelmistosisältö.

Varusteet, materiaalit

Käytetyt kirjat

marraskuu

1

viikko:

5.

Aihe: "Figuurien mallinnus karuselliin."

Tarkoitus: Opi veistämään karusellihahmoja, kehittää huomiokykyä, puhetta ja muistia.

Muovailuvaha, karusellimalli, kuvia näkymistä Kazaniin, hänen kotikaupunkiinsa.

Kattavat luokat ohjelman "Syntymästä kouluun" ed. EI. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljevan keskiryhmä, Volgograd 2015, s. 277.

3

viikko:

6.

Teema: "Suunniteltua kuvanveistoa."

Tarkoitus: Vahvistaa lasten kykyä hahmottaa työnsä sisältöä käyttämällä opittuja kuvanluontimenetelmiä ja viedä suunnitelmansa loppuun. Kasvata itsenäisyyttä, aktiivisuutta, luovuutta. Saa sinut ihailemaan töitäsi, puhu niistä.

T. S. Komarova

"Visuaalinen toiminta päiväkodissa", Keskiryhmä, s. 58, 2015

Ohjelmistosisältö.

Varusteet, materiaalit

Käytetyt kirjat

joulukuu

1

viikko:

7.

Teema: "Lumihiutale".

Tarkoitus: Jatka oppimista, kuinka makkaroita kääritään ja rakennetaan niistä bareljeefin muodossa suunniteltu esine (kuva työntyy taustatason yläpuolelle). Parantaa kykyä ymmärtää ja analysoida runon sisältöä. Kehitä sormien, silmän ja mielikuvituksen hienomotorisia taitoja.

Sinisiä pahvirenkaita, joiden halkaisija on noin 12-15 cm lasten lukumäärän mukaan, valkoinen muovailuvaha, pinot.

D. N. Koldina "Mallinnus 4-5-vuotiaiden lasten kanssa", Moskova 2011, s. 23.

3

viikko:

8.

Teema: "Jänis".

Tarkoitus: Muodostaa kyky välittää jäniksen tunnusomaisia ​​piirteitä mallintamisessa, luoda juonikoostumus.

Muovailuvaha, pinot, mallinnuslaudat.

Kattavat luokat ohjelman "Syntymästä kouluun" ed. EI. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljevan keskiryhmä, Volgograd 2015, s. 196.

5

viikko:

9.

Teema: "Teimme lumiukkoja."

Tarkoitus: Vahvistaa lasten kykyä välittää erikokoisista palloista koostuvia esineitä mallintamalla. Opi välittämään osien suhteellinen koko, kehitä muototajua, esteettistä havaintoa. Vahvistaa hankittuja mallinnustekniikoita.

Savi, muovailulaudat, pino (jokaiselle lapselle).

T. S. Komarova

"Visuaalinen toiminta päiväkodissa", Keskiryhmä, s. 62, 2015

"Pikkuveljemme."

Ohjelmistosisältö.

Varusteet, materiaalit

Käytetyt kirjat

tammikuu

1

viikko:

LOMA

3

viikko:

10.

Teema: "Kissanpentu".

Tarkoitus: Jatka opettelua, kuinka muovailuvaha levitetään tietyn ääriviivan sisään. Kannusta lapsia esittämään runon sanoja liikkeiden avulla. Kehitä liikkeiden tarkkuutta ja koordinaatiota.

Moniste: Pahvi, jossa maalattu kissanpentu, muovailuvaha, mallitaulut.

D. N. Koldina "Mallinnus 4-5-vuotiaiden lasten kanssa", Moskova 2011, s. 28.

"Isänmaan puolustajan päivä".

Ohjelmistosisältö.

Varusteet, materiaalit

Käytetyt kirjat

helmikuu

1

viikko:

11.

Teema: "Teremok".

Tarkoitus: opettaa pylväiden veistämistä ja niistä halutun kuvan asettelua bareljeefin muodossa (kuva työntyy taustatason yläpuolelle). Vahvistaaksesi kykyä työskennellä pinon kanssa leikkaa pois sarakkeiden ylimääräiset osat. Kasvata myötätuntoa ja ystävällisyyttä.

Moniste: Talojen pahvisiluetit, muovailuvaha, pinot, mallinnuslaudat.

D. N. Koldina “Mallinnus 4-5-vuotiaiden lasten kanssa”, Moskova 2011, s.30.

3

viikko:

12.

Teema: "Lentokoneet".

Tavoite: Jatka pylväiden rullaamista pahville edestakaisin liikkein ja niiden yhdistämistä. Harjoittele pinojen käyttöä. Testaa lasten kykyä navigoida kehon ja kasvojen osissa. Kehitä sormien ja tarkkaavaisuuden hienomotorisia taitoja.

Moniste: Pienet lentokoneet (origami), muovailuvaha, pinot, pahvitelineet,

mallinnuslaudat.

D. N. Koldina "Mallinnus 4-5-vuotiaiden lasten kanssa", Moskova 2011, s. 32.

"Kevät. Äitien päivä."

Ohjelmistosisältö.

Varusteet, materiaalit

Käytetyt kirjat

maaliskuuta

1

viikko:

13.

Teema: "Riipus äidille."

Kohde: vahvistaa kykyä veistää palloa ja litistää sitä kämmenten välissä. Opi koristelemaan tuotetta havupuun oksan painatuksen ja pinon avulla. Kasvata rakkautta äitiäsi kohtaan.

Esittelymateriaali: Näyteriipus.

Moniste: Savi, joulukuusen pienet oksat, nauhat (nauhat), pinot, guassi, vuorauslaudat.

D. N. Koldina "Mallinnus 4-5-vuotiaiden lasten kanssa", Moskova 2011, s. 34.

3

viikko:

14.

Teema: "Astiat nukeille."

Tarkoitus: vahvistaa lasten kykyä veistää astioita. Harjoittele kuvanveistotekniikoita. Kasvata aktiivisuutta, itsenäisyyttä ja tarkkuutta työssä. Jatka tiimityötaitojen kehittämistä.

Astiasarja. Savi,

laudat mallintamiseen, pino (jokaiselle lapselle).

T. S. Komarova

"Visuaalinen toiminta päiväkodissa", Keskiryhmä, s. 77, 2015

5

viikko:

15.

Teema: "Värilliset sateenvarjot."

Tarkoitus: vahvistaa lasten kuvanveistotaitoja

pallo ja litistä se kämmenten välissä, anna tuloksena olevalle levylle haluttu muoto. Vahvistaa lasten kykyä koristella tuote itsenäisesti bareljeefillä (valettu levy). Kehitä sormien hienomotorisia taitoja.

Muovailuvaha, ohuet mehuputket, pinot, muovailulaudat.

D. N. Koldina "Mallinnus 4-5-vuotiaiden lasten kanssa", Moskova 2011, s. 39.

Ohjelmistosisältö.

Varusteet, materiaalit

Käytetyt kirjat

huhtikuu

1

viikko:

16.

Aihe: "Linnut ovat lentäneet ruokintapaikalle ja nokkivat jyviä" (Kohteellinen sävellys).

Tarkoitus: opettaa lapsia välittämään yksinkertainen asento mallintamisessa: kallistaa päätä ja vartaloa alaspäin. Korjaa mallinnuksen tekniikat. Opi yhdistämään työsi ystäväsi työhön yksinkertaisen juonen, kohtauksen välittämiseksi. Saa aikaan positiivisen emotionaalisen vasteen yhteisten toimintojen tulokseen.

Muovailuvaha, muovailulaudat, pino (jokaiselle lapselle).

T. S. Komarova

"Visuaalinen toiminta päiväkodissa", Keskiryhmä, s. 61, 2015

3

viikko:

17.

Teema: "Sokea se, mistä pidät."

(perustuu G. Tukayn teoksiin).

Tarkoitus: Kehittää lasten kykyä arvioida saamiaan vaikutelmia, määrittää heidän asenteensa näkemäänsä, oppimaansa. Muodostaa halu heijastaa taiteellisessa toiminnassa saatuja vaikutelmia. Vahvistaa halua luoda mielenkiintoisia kuvia mallintamisessa käyttämällä aiemmin opittuja tekniikoita.

T. S. Komarova

"Visuaalinen toiminta päiväkodissa", Keskiryhmä, s. 71, 2015

"Kesä".

Ohjelmistosisältö.

Varusteet, materiaalit

Käytetyt kirjat

saattaa

1

viikko:

18.

Teema: "Helikopteri".

Tavoite: Opi veistämään hahmo mallin mukaan, vastaamaan kysymyksiin.

Muovailuvaha (savi), muovailulaudat, pino (jokaiselle lapselle).

Kattavat luokat ohjelman "Syntymästä kouluun" ed. EI. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasiljevan keskiryhmä, Volgograd 2015, s. 218.

3

viikko:

19.

Teema: "Joutsen järvellä."

Tarkoitus: vahvistaa kykyä yhdistää luonnonmateriaalia ja muovailuvahaa käsityössä. Harjoittele osien yhdistämistä. Opi täydentämään käsityötä sävellyshetkillä.

Moniste: Soikea pahvi, savi (muovailuvaha), tammenterhot, pähkinänkuoren puolikkaat, männyn neulaset, muovailulaudat.

D. N. Koldina "Mallinnus 4-5-vuotiaiden lasten kanssa", Moskova 2011, s. 43

Selittävä huomautus.

Keskiryhmän lasten kanssa työskentelyä varten on laadittu pitkän tähtäimen suunnitelma organisoidusta mallinnustoiminnasta. Suunnitelma perustuu N. E. Veraksan, T. S. Komarovan, M. A. Vasilyevan toimittaman esimerkillisen esiopetuksen yleisen koulutusohjelman "Syntymästä kouluun" suosituksiin, opetus- ja metodologiseen käsikirjaan T. S. Komarova "Hieno toiminta päiväkodissa", keskiryhmä 2015; D. N. Koldinin toimittama metodologinen käsikirja "Mallinnus 4-5-vuotiaiden lasten kanssa", monimutkaiset luokat ohjelman "Syntymästä kouluun" mukaisesti, toimittajina N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

Keskiryhmässä tunnit pidetään 2 kertaa kuukaudessa.

Oppituntien kesto on 20 minuuttia. Kurssien kokonaismäärä vuodessa on 18-19.

Mallintaminen on tilavuus- ja kohokuvioiden, maalausten ja sävellysten luomista muovimateriaaleista - savesta, muovailuvahasta, taikinasta, lumesta jne.

Muovimateriaalit tarjoavat loistavat mahdollisuudet lasten kehitykseen ja koulutukseen. Mallinnuksen aikana sormien hienomotoriset taidot, lasten mielikuvitus kehittyvät, käsityötaidot muodostuvat ja kehittyvät, lapset oppivat koordinoimaan käsien liikkeitä, hankkivat uuden aistinkokemuksen - plastisuuden, muodon ja painon tunteen.

Mallintamistunnit ovat myös puheen kehittämistunteja. Juonen pelaamisen ja muovailuvahalla käytännön toimien suorittamisen aikana lasten kanssa käydään jatkuvaa keskustelua.

Kohde: Herätä lasten kiinnostus mallinnukseen. Ohjelman päätavoitteena tässä osiossa on kognitiivisen ja tutkimustoiminnan muodostaminen esikoululaisten keskuudessa, henkisen toiminnan halun kehittäminen; teknisten ja taiteellisten keksintöjen maailmaan perehtyminen, visuaalis-figuratiivisen ajattelun, kognitiivisen toiminnan, hienomotoriikan, mielikuvituksen, itsenäisyyden, pitkäjänteisyyden, tarkkuuden, ahkeruuden, luovuuden, taiteellisten kykyjen, pelitoiminnan, visuaalisesti tehokkaan ajattelun, havainnoinnin, sensorimotoristen taitojen kehittäminen koordinaatio, lapsen perehdyttäminen ympäröivään kauneuteen. Opettajan tulee auttaa lasta näyttämään taiteellisia kykyjään erilaisissa visuaalisissa ja soveltavissa toimissa. Muodostaa taitoja ja kykyjä työskennellä yhdessä, rakentaa kommunikaatiota, kehittää tottumusta keskinäiseen auttamiseen, luoda pohja yhteiskunnallisesti arvokkaiden motiivien ilmenemiselle ja muodostumiselle.

Tehtävät:

Lasten esteettisen käsityksen koulutus.

Johdatus taiteen maailmaan.

Ympäröivän kulttuuritilan hallinnan ja muuntamisen kyvyn kehittäminen.

Lasten luovuuden kehittäminen visuaalisessa toiminnassa.

Kirkkaiden positiivisten tunteiden muodostuminen lapsilla heidän luovan vuorovaikutuksensa ja taiteellisen ja aktiivisen vuorovaikutuksen prosessissa aikuisten kanssa.

Mielikuvituksen, itsenäisyyden, sitkeyden, kyvyn suorittaa työ, tarkkuuden ja ahkeruuden kehittäminen, materiaalien käsittelytaidot, joita lapsi voi käyttää itsenäisesti tällaisten käsitöiden tekemiseen.

Lasten kiinnostuksen kehittäminen mallinnukseen; parantaa kykyä veistää savesta (muovailuvahasta, muovimassasta). Aiemmissa ryhmissä hallittujen mallinnustekniikoiden konsolidointi. Muodostuu kyky puristaa litistettyä palloa kevyellä vedolla kaikista reunoista, vetää yksittäisiä osia pois kokonaisesta kappaleesta, puristaa pieniä yksityiskohtia (kissanpennun korvat, linnun nokka); tasoita sormillasi muotoillun esineen, hahmon pintaa.

Harjoituksia pallon, sylinterin keskiosan sisennysmenetelmällä onton muodon saamiseksi. Opi käyttämään pinoja. Edistä halua koristella muodikkaita tuotteita kuviolla pinon avulla.

Siistin mallinnuksen tekniikoiden korjaaminen.

Lasten arvioidut taidot ja kyvyt vuoden loppuun mennessä:

osaa murtaa pieniä paloja suuresta muovailuvahapalasta (savesta);

osaa rullata muovailuvahakappaleita käsien pyörivin liikkein palloiksi;

voi rullata plastiliinin palasia käsien suorat liikkeet sarakkeissa, makkarat;

osaa painaa muovailuvahapalloja sormella ylhäältä;

osaa levittää muovailuvahapalloja pahville;

osaa nipistää muovailuvanteen reunaa kevyesti vetämällä;

voi murskata palloja muovailuvaha sormien tai kämmenten välissä;

osaa tasoittaa muovatun hahmon pinnan, osien risteyksen;

osaa levittää muovailuvahaa halutun ääriviivan rajoissa litteän muovailuvahakuvan luomiseksi pahville;

voi vedä yksittäiset osat koko plastiliinipalasta;

Omistaa tekniikat muovailuvahapallon, sylinterin keskiosan painamiseen sormien avulla;

tuntee pinojen käytön;

Pystyy koristelemaan käsitöitä kuvioilla pinon avulla;

Osaa koristella tuotteen muovailuvahalla.

Oppituntimäärä: 18-19 per lukuvuosi

- 2 oppituntia kuukaudessa - 2 * 20 = 40 minuuttia;

- 18 oppituntia vuodessa 18 * 20 = 360 minuuttia.

Käytetyt kirjat:

1. Esiopetuksen likimääräinen yleinen koulutusohjelma, toimittanut N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, M.: Mosaic-synthesis, 2014 368 s.;

2. D. N. Koldina "Mallintyö 4-5-vuotiaiden lasten kanssa." Luokkien tiivistelmät. - Mosaiikki-synteesi, 2011. - 48 s.

3. T. S. Komarova "Hienoa toimintaa päiväkodissa." Keskiryhmä. - Mosaiikki-synteesi, 2015.- 96s.: col. sis.

4. Kattavat luokat ohjelman "Syntymästä kouluun" mukaan, jonka on toimittanut N.E. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva, keskiryhmä / toim. Z. A. Efanova. - Volgograd, 2015, 303 s.

Syyskuu:"Me veisimme" kolobokista ".

Lokakuu:"Lepim" makkaroista ".

Marraskuu:"Mennään käymään."

Joulukuu:"Otetaan uusi vuosi tervetulleeksi."

Tammikuu:"Keijumetsän asukkaat".

Helmikuu:"Pikku suunnittelija"

Maaliskuu:"Äidin loma"

Huhtikuu:"Tasomuovaus".

Saattaa:"Meidän saavutuksemme".

Syyskuu. Kuukauden teema: "Kolobokista kuvanveisto".

Tehtävät: antaa oppilaille käsityksen siitä, mitä: leipomotuotteita, koruja, matkamuistoja, leluja jne.; oppia veistämään yksinkertaisia ​​käsitöitä "kolobokin" perusmuodon perusteella; kehittää käsien hienoja motorisia taitoja; edistää jatkuvan kiinnostuksen muodostumista suolataikinasta mallintamiseen.

Oppitunnin aiheet:

1. Omenoiden ja päärynöiden sadonkorjuu.
2. Leivomme keksejä.
3. Rakastava aurinko.
4. Riipus äidille.
5. Kukka.
6. Metsään sienille.
7. Toukka.
8. Dashka juomalasi.

Lokakuu. Kuukauden teema: "Veistetty" makkaroista ".

Tehtävät: opettaa "makkaran" perusmuodon perusteella veistämään yksinkertaisia ​​esineitä; ; oppia koristelemaan valmiita töitä valitsemalla oikeat värit; kehittää käsien hienoja motorisia taitoja; kouluttaa keskinäistä apua yhteistoiminnassa.

Oppitunnin aiheet:

1. Suolarinkilä.
2. Kukkapuutarhan aita.
3. Lelulentokone.
4. Etana.
5. Keinu.
6. Hauska mies.
7. Isoäiti voi hyvin.
8. Syksyn puu.

Marraskuu. Kuukauden teema: "Mennään".

Tehtävät: parantaa pyöreän, soikean ja sylinterin muotoisten muotojen mallintamistapoja; oppia säilyttämään yksittäisten osien suhteet toisiinsa nähden; esitellä muoviset mallinnusmenetelmät (koko kappaleesta); jatkaa käsien hienomotoristen taitojen kehittämistä; oppia nauttimaan lahjojen tekemisestä muille; viljellä ystävällisyyttä.

Oppitunnin aiheet:

1. Tikkarit.
2. Porkkanat kaneille.
3. Monivärinen pyramidi.
4. Roly-poly lahjaksi lapselle.
5. Köysi lahjaksi.
6. Juhlava kakku.
7. Kynttilänjalka.
8. Ruusukimppu.

Joulukuu. Kuukauden teema: "Juhlimme uutta vuotta."

Tehtävät: oppia luomaan tietyn teeman käsitöitä; jatka kuvanveistoa rakentavalla tavalla kostuttamalla liitokset; parantaa olemassa olevia mallintamistaitoja, kykyä välittää esineiden pyöreitä, soikeita ja sylinterimäisiä muotoja; esitellä onttojen muotojen veistämistekniikka; kasvattaa tarkkuutta, määrätietoisuutta.

Oppitunnin aiheet:

1. Iloinen lumiukko.
2. Joulukuusen helmiä.
3. Uudenvuoden lelu.
4. Onnittelukortti.
5. Bell.
6. Joulukenkä.
7. Joulukuusi.
8. Keiju enkeli.

Tammikuu. Kuukauden teema: "Keijumetsän asukkaat".

Tehtävät: harjoitella lintujen ja eläinten, satuhahmojen hahmojen veistämistä; muodostaa kyky yhdistää yksittäisiä teoksia yhteiseksi juonikoostumukseksi; vahvistaa kykyä yhdistää tiukasti esineen yksi osa toiseen; edistää käsien hienomotoristen taitojen kehittymistä; edelleen herättää kiinnostusta satuihin, voittaa ne.

Oppitunnin aiheet:

1. Hiiret kuoppivat.
2. Hedgehog Puff.
3. Kotok on kultainen pubis.
4. Runaway Bunny.
5. 5. Karhun lampijalka.
6. Susi on harmaa häntä.
7. Pikkusisar kettu.
8. Viisas pöllö.

Helmikuu. Kuukauden teema: "Pikku suunnittelija".

Tehtävät: rohkaista heitä esittelemään vaikutelmiaan ja kokemuksiaan käsityöstä; etsiä oppilailta yksilöllisyyden ilmentymistä ja omaa "minää"; jatkaa pienten osien kuvanveistotekniikan parantamista; oppia veistämään bareljeefejä ja tuttuja kirjaimia; kehittää esteettistä makua.

Oppitunnin aiheet:

1. Kukkiva puu.
2. Penkki puistoon.
3. Kaunis käsilaukku.
4. Paneeli.
5. Bukovki-tyttöystäviä.
6. Riipus on koristeena.
7. Mekkoinen pusero.
8. Matkamuistomuna.

maaliskuuta. Kuukauden teema: "Äidin loma».

Tehtävät: kehittää kykyä kokeilla; oppia itsenäisesti valitsemaan mallinnusmenetelmät ja tavat toteuttaa niitä; saavuttaa tarkka tehtävän suorittaminen (tasaiset pinnat, tiiviisti liittävät osat); vahvistaa kykyä maalata valmiita käsitöitä; kehittää käsien hienoja motorisia taitoja; kasvattaa rakkautta ja kunnioitusta perheenjäseniä kohtaan.

Oppitunnin aiheet:

1. Rakastava aurinko.
2. Koristeellinen lintu.
3. Kukkia äidille.
4. Istutuskoneet.
5. Kehys on muotokuvan koristeena.
6. Äidin muotokuva.
7. 7. Kukkiva oksa.
8. Kori kukkia.

Huhtikuu. Kuukauden teema: "Tasomallinnus».

Tehtävät: muodostaa kyky veistää tasossa yksittäisistä osista vahvistaen taitoja puristaa, liimata ja tasoittaa; kehittää väritajua; parantaa lasten taitoja mallintaa, siirtää litteitä ja puolivolumetrisia kuvia; kehittää käsien motorisia taitoja; kasvattaa sinnikkyyttä.

Oppitunnin aiheet:

1. Kokoelma piparkakkuja.
2. Vauvan muotokuva.
3. Äidin muotokuva.
4. Muokkaa mielialaa (kasvojen ilmeiden välittäminen).
5. Akvaario.
6. Teemme seppeleen.
7. Medaljonki.
8. Satukaupunki.

Saattaa. Kuukauden teema: "Saavutuksemme".

Tehtävät: opettaa oppilaita välittämään itsenäisesti kuvia esineistä käyttämällä käytettävissä olevia visuaalisia keinoja; ; ohjata lasten toimintaa luomaan kuvia, jotka eroavat aiheestaan; parantaa käsien hienomotorisia taitoja; kasvattaa sinnikkyyttä, ahkeruutta.

Oppitunnin aiheet:

1. Domino peli.
2. Rakennetaan talo.
3. Avaimenperä "Mies".
4. Tutkimme liikennesääntöjä.
5. Maaginen metsä.
6. Riikinkukko.
7. Lyijykynä "Lepäkerttu".
8. Kimppu lahjaksi.

Perspektiivisuunnitelma mallintamiseen ja soveltamiseen keskiryhmässä.

Mallintaminen 1

"Cheburashka"

Paranna kykyä veistää muovailuvahasta. Opeta lapsia nipistämään pieniä muovailuvahakappaleita, litistämään palloja, käärimään pieniä herneitä. Kasvata ajattelua.

Monimutkaiset luokat keskiryhmässä 45

Muovailuvaha, kartonki.

Sovellus 2

"Kauniit liput"

Opeta lapsia työskentelemään saksilla: pidä niitä oikein, purista ja irrota renkaat, leikkaa nauha kapeaa sivua pitkin yhtä suureksi osaksi - lipuiksi. Siistin liimauksen tekniikoiden korjaamiseksi kyky vaihtaa kuvia värin mukaan. Kehitä rytmitajua ja väritajua. Saa aikaan positiivisen emotionaalisen reaktion luotuihin kuviin.

Komarova T. S. "Visuaalinen toiminta lastentarhassa: keskiryhmä" s. 29

Lepka 3

"Omenat ja persikat"

Vahvistaa lasten kykyä veistää erikokoisia pyöreitä esineitä. Opi välittämään vaikutelmia ympäristöstä mallintamisessa. Vahvistaa lasten tietoja hedelmistä. Kasvata myönteistä asennetta toimintansa tuloksiin, hyväntahtoista asennetta vertaistensa luomiin teoksiin.

Komarova T. S. "Visuaalinen toiminta lastentarhassa: keskiryhmä" s. 27

Muovailuvaha, levy, pino.

Hakemus 4

"Vihanneksia lautaselle"

Opeta lapsia järjestämään esineitä mallin mukaan. Jatka lasten opastamista käyttämään saksia, leikkaamaan vihanneksia neliöstä, suorakulmiosta, leikkaamaan kulmat sujuvasti kääntämällä osaa. Kasvata tarkkuutta työssäsi.

Monimutkaiset luokat keskiryhmässä 66

Värillinen paperi punaisena, oranssina, vihreänä, lautasen muotoisia valkoisia paperiarkkeja, liimaa, sakset.

lokakuu

Mallintaminen 1

"kurkkua ja punajuurta"

Esittele lapsille soikean muotoisten esineiden kuvanveistotekniikoita. Opi välittämään kunkin aiheen piirteet. Vahvistaa kykyä rullata savea suorilla käsien liikkeillä veistettäessä soikean muotoisia esineitä ja pyöreitä esineitä - kun veistetään pyöreitä esineitä. Opeta sormia vetämään, pyöristämään päät, tasoittamaan pintaa.

Komarova T. S. "Visuaalinen toiminta lastentarhassa: keskiryhmä" s. kolmekymmentä

Kurkkua, punajuurta. Savi (muovailuvaha, muovailulevyt.

Sovellus 2

"Kukkapenkki"

Opettaa lapsia tekemään kukka 2-3 paperimuodosta yhdistämällä ne kauniisti värin, muodon ja koon mukaan. Näytä kukkasuunnittelutekniikoita: leikkaa "ranta" (reuna) hapsulla kääntämällä paperiympyrää kädessä: kiinnitä pienempi muoto isompaan, levitä pohjakukan keskelle liimaa. Herätä kiinnostus kollektiivisen kukkapenkin tai raivauksen suunnitteluun. Kasvata itsenäisyyttä ja tarkkuutta.

Lykova I. A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa. sivu 24

Lepka 3

"Kukokukko, kultainen kampa"

Opeta lapsia luomaan ilmeikäs kuva kukosta muovailuvahasta ja luonnonmateriaalista; näytä vaihtoehtoja taiteellisten materiaalien yhdistämiseen: vartalo, jonka pää on valmistettu muovailuvahasta, häntä ja siivet luonnonmateriaalista ja päinvastoin. Kehitä kykyä muodostaa sävellys. Herätä kiinnostus taiteellisen luomisen kokeiluihin.

Lykova I. A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa. Sivu 32

Hakemus 4

"Juna ryntää" Kop-kop-kop-

Opeta lapsia pitämään saksia ja leikkaamaan ne suorassa linjassa: leikkaa paperista suorakulmio kapeiksi nauhoiksi. Herätä kiinnostus "rautatien" luomiseen leikatuista nauhoista. Tutustu saksilla työskennellessäsi turvallisuussääntöihin. Kehitä koordinaatiota silmien ja käsien työssä. Kasvata tarkkuutta, kiinnostusta soittimen hallintaan.

Lykova I. A. Visuaalinen toiminta päiväkodissa. Sivu 22

marraskuu

Mallintaminen 1

suunnittelultaan

Opeta lapsia määrittämään työnsä sisältö, käyttämään tuttuja tekniikoita mallintamisessa. Muodostaa kyky valita luoduista mielenkiintoisimmista teoksista. Kehitä lasten mielikuvitusta ja luovuutta.

T. S. Komarova "Visuaalisen toiminnan tunnit" s. 32

Savi, laudat mallintamiseen.

Sovellus 2

"Nalle"

Opeta lapsia kokoamaan tuttu lelu osista kiinnittämällä ne ilmoitetussa järjestyksessä; välittää tassujen liikettä.

G. S. Shvaiko "Visuaalisen toiminnan tunnit päiväkodissa, keskiryhmä." s. 24 Karhun valmistautuminen.

Lepka 3

"Vihanneksien veisto"

Opeta lapsille pallon keskikohdan sisennystekniikkaa, tasoittaa muovatun esineen pintaa sormilla.

Monimutkaiset luokat keskiryhmässä 65

Muovailuvaha.

Hakemus 4

"Korista lautasliina"

Opettaa lapsia tekemään kuvio neliöön täyttämällä keskiosa ja kulmat elementeillä. Opi leikkaamaan nauha kahtia sen taittamisen jälkeen; pidä saksia oikein ja käytä niitä oikein. Kehitä koostumuksen tunnetta. Vahvista kykyä kiinnittää osia huolellisesti.

T. S. Komarova "Visuaalisen toiminnan tunnit" s. 34

Neliönmuotoinen arkki 16x16 cm Eriväriset nauhat 6x3 cm, sakset, liima, lautasliinat, öljyliina, sivellin.

Lepka 4

"Tee mikä tahansa lelueläin, jonka haluat"

Opeta lapsia määrittelemään oman työnsä sisältö. Vahvistaa kykyä veistää erilaisilla kuvanveistotekniikoilla. Kasvata itsenäisyyttä. Kehitä mielikuvitusta.

T. S. Komarova "Visuaalisen toiminnan tunnit" s. 57

savi (

joulukuu

Sovellus 1

"Punatulkku"

Vahvistaa lasten tietämystä muuttolintuista ja talvehtivista linnuista. Muodostaa kyky tarkastella ja tarkastella esineitä. Jatka kykyä järjestää arkin tiedot tiettyyn järjestykseen. Vahvista tarkan liimauksen taitoja.

Lepka 2

"Tyttö talvivaatteissa"

Herätä lapsissa halu välittää tytön kuva stukkokuvassa. Opi korostamaan vaatteissa ihmishahmon osia (pää, alaspäin laajeneva käden takki, siirrä niitä suhteessa.

T. S. Komarova "Visuaalisen toiminnan tunnit" s. 51

Kotelo. Savi (muovailuvaha, muovailulevyt

Hakemus 3

"Joulukuusen helmet"

Opi leikkaamaan suorakulmioiden ja neliöiden kulmia saadaksesi soikeita ja pyöreitä helmiä; Vaihtelevat eri muotoiset helmet; kiinnitä siististi, tasaisesti arkin keskelle. Vahvistaa lasten tietämystä pyöreistä ja soikeista muodoista. Jatka lasten turvallisuuden opettamista saksilla työskennellessäsi, herätä juhlatunnelma, halu koristella joulukuusi.

T. S. Komarova "Visuaalisen toiminnan tunnit" s. 53 Helmet, paperisuorakulmiot ja eriväriset neliöt, lanka, liima, sivellin, lautasliina, sakset.

tammikuu

Sovellus 1

"Kauniit pyramidit tuotiin kauppaan."

Harjoittele lapsia leikkaamaan pyöristettyjä muotoja neliöistä (suorakulmioita) pyöristämällä kulmat sujuvasti. Vahvistaa saksien hallussapitotekniikoita. Opi valitsemaan värejä, kehittämään värin havaitsemista. Harjoittele lapsia järjestämään hahmot pienenemisjärjestykseen.

T. S. Komarova Visuaalinen toiminta päiväkodissa. Sivu 56

Erivärisiä ja -kokoisia paperineliöitä, 1/2 alb. arkki, sakset, liima.

Lepka 2

"Snow Baba-French"

Jatka lasten opettamista luomaan ilmeikäs stukkokuvia. Opi suunnittelemaan työsi: suunnittele kuva, jaa materiaali tarvittavaan määrään erikokoisia osia, muotoile peräkkäin, alkaen suurista yksityiskohdista. Näytä tekniikoita muokatun hahmon koristeluun lisämateriaaleilla. Kehitä silmää, muodon- ja mittasuhteita.

IA Lykova Visuaalinen toiminta päiväkodissa. sivu 76

Hakemus 3

"Lumiukko"

Opeta lapsia leikkaamaan yksityiskohdat huolellisesti, kokoa ne yhteen kuvion mukaan, liimaa ne tasaisesti. Käytä saksia ohjeen mukaan.

Kompleksiset luokat keskiryhmä s. 178

Värillinen ja valkoinen paperi, liima, sakset, lautasliinat.

Lepka 4

"Tule vierailemaan." (Varpuset syöttölaitteessa).

Opeta lapsia välittämään yksinkertaista asentoa mallintamisessa: kallistaa päätä ja vartaloa alaspäin. Korjaa mallinnuksen tekniikat. Näytä mahdollisuus saada ilmeisempi väri sekoittamalla kahta alkuperäistä väriä. Kehitä muototajua, kykyä säveltää.

T. S. Komarova Visuaalinen toiminta päiväkodissa. Sivu 65

Muovailuvaha, mallitaulu, pino.

helmikuu

Sovellus 1

"Lentävät lentokoneet"

Opeta lapsia muodostamaan kuvia oikein osista, löytämään yhden tai toisen osan paikka yhteisessä työssä, liimaamaan huolellisesti. Vahvista tietämys muodosta (suorakulmio, opi sujuvasti, leikkaa sen kulmat. Aiheuta iloa.

T. S. Komarova Visuaalinen toiminta päiväkodissa. Sivu 64

Paperiset suorakulmiot vartalolle, hännälle ja siipille, sakset, liima, sivellin, lautasliina.

Lepka 2

"Hauskoja helikoptereita"

Opettaa lapsia veistämään lentoliikennettä (helikopteri). Kiinnitä huomiota osien kiinnitysmenetelmiin (voitelu, hammastikkujen tai putkien käyttö). Selvitä ajatus helikopterin rakenteesta ja liikemenetelmästä. Aiheuttaa halu miellyttää isiä käsitöillään.

IA Lykova Visuaalinen toiminta päiväkodissa. sivu 96

Hakemus 3

Koristeellinen applikointi neliössä

Opettaa lapsia tekemään kuvio neliölle, asettamalla rytmisesti geometrisia muotoja kulmiin, keskelle, reunoja pitkin. Opi muuttamaan muotoja leikkaamalla niitä (neliö 2 kolmioon, suorakaide 2 neliöön). Korjaa leikkaustekniikat. Kasvata itsenäisyyttä.

T. S. Komarova Visuaalinen toiminta päiväkodissa. Sivu 69

Valkoinen paperi 18x18cm, nauhat värillistä paperia, sakset, liima, sivellin, lautasliina.

Lepka 4

"Kukat-sydämet"

Opettaa lapsia veistämään reliefimaalauksia lahjaksi rakkaille - äideille ja isoäideille. Näytä vaihtoehdot värien kuvaamiseksi elementeillä - sydämillä. Opi veistämään sydämiä eri tavoilla: mallinna sormillasi; leikkaa muotilla tai pinolla. Herätä kiinnostus stukkomaalausten kehystämistä kohtaan. P-r - kehittää muoto- ja rytmitajua. Kasvata esteettistä makua.

IA Lykova Visuaalinen toiminta päiväkodissa. sivu 104

maaliskuuta

Sovellus 1

"Pöllö"

Opeta lapsia tekemään esineitä osista leikkaa huolellisesti osat applikaatiosta, ympyrästä - vartalo, kaksi puoliympyrää - siivet, pieni kolmio - nokka, kaksi pientä ympyrää - silmät, kaksi kolmiota - korvat, kaksi kolmiota - tassut.

Monimutkaiset luokat 247

Värillinen paperi, liima, sakset.

Lepka 2

"Sokea mistä pidät"

Kehittää lasten kykyä arvioida saamiaan vaikutelmia, määrittää heidän asenteensa näkemäänsä. Vahvistaa halua luoda mielenkiintoisia kuvia mallintamisessa käyttämällä aiemmin opittuja tekniikoita.

T. S. Komarova Visuaalinen toiminta päiväkodissa. Sivu 75

Hakemus 3

"Jääpuikot katolla".

Herätä kiinnostus jääpuikkojen kuvaamiseen erilaisilla aplikatiivisilla tekniikoilla ja teoksen "Jääpuikot talon katolla" luomiseen. Jatka leikkaamisen oppimista saksilla, säädä leikkausten pituutta itsenäisesti. Näytä, kuinka jääpuikkoja leikataan haitaritaitetusta paperista. Kehitä muodon, värin, rytmin tajua.

IA Lykova Visuaalinen toiminta päiväkodissa. sivu 116

Lepka 4

"Lapsi"

Opettaa lapsia veistämään nelijalkaisen eläimen (soikea vartalo, pää, jalat). Muotoilutekniikoiden kiinnittäminen: kämmenten välissä pyörittäminen, osien kiinnittäminen eläimen muotoiseen runkoon, kiinnityskohtien tasoitus, puristus jne. Kehitä sensorimotorista kokemusta.

T. S. Komarova Visuaalinen toiminta päiväkodissa. Sivu 73

Savi, muotoilulauta, pinoaminen.

huhtikuu

Sovellus 1

"Vitamiinilaatikko"

Opettaa lapsia järjestämään valmiita lomakkeita koostumuksessa "Vitamiinikori";

kehittää kykyä käyttää liimaa, kehittää hienoja motorisia taitoja; kasvattaa lapsille tarvetta syödä terveellisiä ruokia, empatian tunnetta, halua auttaa.

"Vitamiinituotteiden kori", vihannesten ja hedelmien valmisteet värillisestä paperista, liimasta, lautasliinasta, yksittäisistä öljyliinoista.

Lepka 2

"Raketti"

Kehitä kiinnostusta taiteelliseen luovuuteen, lujita käsitteitä: ulkoavaruus, painottomuus, painovoima, planeetat, tähdet, satelliitit, meteorisuihkut, komeetat, marsilaiset jne. Kehitä lasten havainnointikykyä, muistia, kiinnostusta ympäröivään maailmaan. Opeta lapsia näyttämään mielikuvitusta, luovaa mielikuvitusta. Jatka puheviestintätaitojen kehittämistä.

Muovailuvaha, lankku, lautasliinat, säiliö Kinder yllätyksestä.

Hakemus 3

"Ikuinen liekki"

Vahvistaa levitystekniikat pinnoitustekniikassa, vakiinnuttaa tietoa turvatoimista saksilla. Kehitä hienomotorisia taitoja, kehitä tuntoaistimuksia, kehitä mielikuvitusta. Ikuisen liekin mallit, värillisen aaltopahvin neliöt (erivärisiä, sivellin, yksinkertainen lyijykynä, lautasliina, öljykangas, sakset, liima.

Lepka 4

Leppäkertun mallintaminen taikinasta

Esittele lapset työskentelemään taikinan kanssa, se on joustavaa. Välittää niiden rakenteen ominaispiirteet. Kehitä ajattelua, huomiota. Perustunnit s. 253

Suolataikina musta, punainen, vihreä.

saattaa

Sovellus 1

"Kevätkukka"

Opeta lapsille leikkaamista neliön kulmien tasaisella pyöristyksellä leikkaamalla ympyrä kahtia taitetta pitkin; muodostuvat osista-ympyröistä, puoliympyröistä ja kapeasta kaistalekuvista puhaltamattomista ja kukkivista kukista; korjata tarkan liimauksen tekniikat.

G. S. Shvaiko "Visuaalisen toiminnan tunnit päiväkodissa, keskiryhmä." sivu 129

Kouluttajan valmistama materiaali.

Lepka 2

"Muovaus suunnittelun mukaan"

Jatka itsenäisyyden, mielikuvituksen, luovuuden kehittämistä. Mallinnustekniikoiden korjaamiseksi kyky käyttää materiaalia huolellisesti.

T. S. Komarova Visuaalinen toiminta päiväkodissa. Sivu 67

Muovailuvaha, mallitaulu, pino.

Hakemus 3

Punahilkka"

Opettaa lapsia siirtämään punahilkkakuvaa sovelluksissa. Jatka ihmisen kuvaamisen opettamista (mekon muoto, pää, kädet, jalat, tyypilliset yksityiskohdat (hattu, kokosuhteen tarkkaileminen. Vahvista kykyä leikata ja liittää huolellisesti).

T. S. Komarova Visuaalinen toiminta päiväkodissa. Sivu 83

Värillinen paperi, sakset, liima, sivellin, lautasliina, öljyliina.

Lepka 4

"Kuinka pelasimme mobiilipeliä"

Jatka lasten opettamista luomaan kuvia ulkopeleistä mallintamisessa. Kehitä mielikuvitusta ja luovuutta. Korjaa kuvanveistotekniikat.

T. S. Komarova Visuaalinen toiminta päiväkodissa. Sivu 86

Muovailuvaha, mallitaulu, pino.

G. S. Shvaiko "Visuaalisen toiminnan tunnit päiväkodissa, keskiryhmä." s. 69-71

Hakemus 5

Viimeinen "Magic Garden"

Opeta lapsia luomaan kollektiivinen sävellys määrittämällä itsenäisesti kuvan sisältö (taikapuut, kukat). Opi leikkaamaan saksilla suorassa linjassa; neliön, suorakulmion kulmien pyöristäminen. Kehitä havaintoa.

T. S. Komarova Visuaalinen toiminta päiväkodissa. Sivu 85

Värillinen paperi, kulta ja hopea, iso arkki, sakset, liima, sivellin, lautasliinat, öljykangas.

Palata