Ohjelman sisältö:
- Yleistä soittimista.
- Kehitä kuulokykyä ja huomiokykyä, rohkaise yhdistämään lelun ääni sen kuvaan.
- Vahvista kykyä nimetä kehon osia.
- Jatka käsien hienomotoristen taitojen kehittämistä, kykyä kävellä ympyrässä kädestä pitäen samalla kun lausut tekstiä.
- Kasvata rakkautta musiikkiin.
Materiaali: soittimet (rumpu, vasara, kellot, helistimet) iloinen lippalakki, näyttö, pehmolelut, grammalevy - karaoke.
Musiikkisali on koristeltu jousilla, ilmapalloilla, kevätauringolla.
Oppitunnin edistyminen
Se kuulostaa liidulta. lauluja "Sienet jousella" lapset tulevat saliin. Kiinnitä huomiota vieraisiin.
Kouluttaja. - Kaikki, jotka vierailevat täällä nyt,
Katso meitä.
Kuinka älykkäitä olemmekaan
Kaunis, siisti!
Kaverit, tervehditään vieraita musiikillisesti.
"Hei, kämmenet"
Kouluttaja. -Katsokaa kuinka tyylikäs ja kaunis huone on.
Aurinko heräsi
Lapset hymyilivät.
Heiluttakaamme aurinkoa.
Hei päivänsäde! Me sanomme.
Missä sormemme ovat?
Sormipeli "Auringon säteet"
Kouluttaja. - Hyvin tehty, kaverit, hyvä.
Kuka on hyvä meille?
Kuka meistä on komea?
Herätetään lapset pyöreään tanssiin.
Pyöreä tanssipeli "Kuka on hyvä kanssamme"
Opettaja laittaa lapselle taikahatun.
Kouluttaja. - Istu nyt.
Joku kiirehtii meille, katsokaa!
Nukketeatteri "Iloiset muusikot"
Eläimet soittimien kanssa ilmestyvät näytön takaa - ennen hahmojen ilmestymistä lapset kuulevat elävän äänen oink-oink, miauku, haukkuminen, murina. Jokainen on katsoja.
Possu ilmestyy (ja laulaa sarjakuvalaulun)
Kouluttaja. - Kaverit, kuka tämä on?
Lapset. Porsas possu.
Kouluttaja. - Possu, mikä sinua vaivaa?
Possu. - Oink-oink, en edes tiedä mikä se on?
Kouluttaja. - Tämä, Piggy, on rumpu. Kaverit mikä sen nimi on?
Lapset. -Rumpu.
Kouluttaja. - Kuulin sen, Piggy. Tämä on rumpu ja sinun täytyy lyödä sitä kepeillä.
Possu. - Kuinka he pelaavat sitä?
Kouluttaja. - Ja nyt kaverimme näyttävät sinulle tämän.
Laulu "Rummu roikkuu nauhalla lähellä ikkunaa seinällä" esitetään
Lapset laulavat ja näyttävät sormillaan, kuinka rumpua soitetaan, kaksi etusormea koputtavat rytmiä.
Possu. -Oi, hyvin tehty, menen ja opin pelaamaan. (Piggy menee näytön taakse)
Kuuluu koiran haukkuminen.
Kouluttaja. - Kuka siellä haukkuu?
Lapset. - Koira.
Koira. Olen koira, haukkun äänekkäästi.
Pelaan vasaralla.
Vasarani koputtaa
Kaikki lapset ovat onnellisia.
(Koira leikkii vasaralla ja lapset taputtavat käsiään).
Kouluttaja. -Tässä, kiitos, koira viihdytti meitä?
No, kuuntele nyt kuinka laulamme.
Koira tuli meille.
älykäs koira,
Haukkuu erittäin kovaa
Leikkii lasten kanssa.
Koira. -Kiitos kaverit, pidin todella hyvästä kappaleesta, menen kertomaan pennuilleni teistä.
(Koira lähtee, kissa miau ruudun takaa).
Kouluttaja. -Kuka se on? Kaverit.
Lapset. -Kissa.
Kissa. - Tuon kellot kaikille kavereille (antaa kellokorin)
Kouluttaja. — (ihaillen) Kellot! olemme iloisia!
(Lapset). Mitä meidän pitää sanoa pillulle?
Kaikki. -Kiitos!
Kouluttaja. Kellot soivat, lapset haluavat tanssia.
Tanssi kellojen kanssa.
Lapset tanssivat.
Kouluttaja. - Tule nyt tänne.
Tuo kellot.
Anna heidän odottaa meitä korissa
Sitten he laulavat meille uudelleen
Ja me istumme alas, lepäämme (lapset istuvat tuoleilla)
Musiikki soi (karhu ilmestyy)
Karhu. - (Näytön takana) Mitä melua kuuluu?
Mitä hauskaa on?
Karhu ei saa nukkua.
He laulavat laulun äänekkäästi.
Kouluttaja. -Voi kaverit, karhun nukkajalka,
Piiloon häneltä
(Lapset piiloutuvat, istuvat tuolin selkänojan taakse)
Kouluttaja. - Miksi olet karhu, täällä ei ole lapsia, vain kissanpentuja.
Karhu. Mikseivät he miau?
Lapset. - Miau-miau (kurkista tuolin selkänojan takaa)
Karhu. - Ja itse asiassa, kissanpennut, menen nukkumaan lisää! (Karhu lähtee)
Kouluttaja. - Kömpelö karhu lähti.
Kuten meidän kaverit
Jalat ovat äänekkäitä
Huippu-toppi!
Huippu-toppi!
Ja väsyneet jalat
Hiljaa taputtaa käsiään.
Taputa-taput-taputtaa!
(karhu ilmestyy uudelleen)
Karhu. -Missä ovat kaverit, jotka häiritsevät unta?
Kouluttaja. - Mitä sinä olet, karhu, täällä ei ole lapsia, vain koiria.
Karhu. -Miksi he eivät hauku?
Lapset. -WOF WOF!
Karhu. - Ja itse asiassa koirat nukkuvat enemmän. (Karhu lähtee)
Kouluttaja. - Raivolle tili-tili,
Muusikot tulivat
Laulua ja soittamista
Jotta eläimet eivät kyllästy.
Opettaja jakaa lapsille soittimia, vahvistaa soittimien nimet. Lapset soittavat yhdessä musiikkityöntekijän kanssa "Orkesteri".
"Orkesteri"
Karhu ilmestyy ja laulaa:
Rakastan lauluja ja vitsejä
Rakastan musiikkia kovasti
(kiittää lapsia).
Taputit käsiäni
Tässä on lahja, murusipurkki. (antaa opettajalle)
Kouluttaja. - Ja tynnyri ei ole yksinkertainen,
Tynnyri ei ole tyhjä!
Kaikkien on istuttava
Ja katsotaan mitä täällä on?
Ja tynnyrissä, lapset,
Piilotettu karkki!
Hemmottelemme vieraita -
Ja syömme itsemme.
Kiitos kaikille huomiosta.
Odotamme vierailua uudelleen
Laula, leiki ja tanssi.
Vastaanottajataidekirjastoa
tanssipelejä
pyöreitä tansseja
Leipä
Kuten auton nimipäivänä
Leivoimme leivän:
Tässä on sellainen korkeus! (lapset nostavat kätensä mahdollisimman korkealle)
Tässä on sellainen pohja! (lapset laskevat kätensä mahdollisimman alas)
Se on leveys! (lapset juoksevat mahdollisimman leveästi)
Tässä on illallinen! (lapset sulautuvat keskustaan)
Karavaani, asuntovaunu,
Kuka haluat, valitse!
Myönnän, rakastan kaikkia
Ja Masha on eniten.
Pallo
Täytämme ilmapallon nopeasti, (Lapset hajoavat muodostaen ympyrän.)
Hän kasvaa isoksi
Se on mitä! (Osoittaa käsillä.)
Yhtäkkiä pallo räjähti - ssss (Ympyrän kaventaminen keskelle.)
Ilma on poissa, (kahvat ylös.)
Hänestä tuli laiha ja laiha. (Näytämme kynillä, mikä pallosta on tullut.)
Emme sure (Pudistamme päätämme)
Räjäytämme sen uudelleen.
Täytä ilmapallo nopeasti (hajaantua muodostaen ympyrän.)
Hän kasvaa isoksi
Tässä on mitä
Zainka
Zainka, mene
Grey, mene.
Näin, mene näin.
Näin, mene näin.
Bunny, pyöri ympäriinsä
Harmaa, käänny ympäri.
Pyöri vain noin.
Pyöri vain noin.
Zainka, leimaa jalkaasi
Grey, leimaa jalkaasi.
Näin, talla jalkaasi,
Tällä tavalla taputtele jalkaasi.
Zainka, tanssi,
Harmaa, tanssi.
Tanssi näin,
Tanssi näin.
Zainka, jousi,
Gray, kumarra.
Näin kumartu
Näin kumarrat.
tekstin liike
Kolme hauskaa veljeä
Kolme hauskaa veljeä
käveli pihalla
Kolme hauskaa veljeä
aloitti pelin
Teimme päätä nick-nick-nick, (nyökkäämme päätämme)
Taitavat sormet chik-chik-chik. (kuvaa saksia sormilla)
taputti käsiään
taputtaa-taputtaa-taputtaa,
He polkivat jalkojaan ylhäältä ylhäältä.
Siellä oli kuningas
Kuningas käveli metsän läpi, metsän läpi,
Löysin itselleni prinsessan, prinsessa.
Hyppäämme kanssasi, hyppäämme,
Ja potkimme jalkojamme, potkimme,
Ja taputtaa käsiä, taputtaa käsiä
Ja me tallamme jalkojamme, me tallamme.
Ja heiluttaa häntää, heiluttaa, heiluttaa.
Ja sitten tanssimme, tanssimme Kaikki!
iso karuselli
Tuskin, tuskin, tuskin
Karusellit alkoivat pyöriä.
Ja sitten, sitten, sitten
Kaikki juoksevat, juoksevat, juoksevat.
Hiljaa, hiljaa, älä kiirehdi
Pysäytä karuselli.
Yksi-kaksi, yksi-kaksi
Tässä peli on ohi.
Kupla.
Lapset, yhdessä kahdeksan kanssa, yhdistävät kädet ja muodostavat pienen ympyrän seisoen lähellä toisiaan. Yhdessä he sanovat: Täytä, kupla, Täytä, iso, Pysy näin Älä räjähdy. Pelaajat astuvat taaksepäin ja pitelevät kädestä, kunnes opettaja sanoo: "Kupla on puhjennut!". Sitten he vapauttavat kätensä ja kyykkyvät alas samalla sanoen: "Taputa!". Voit myös kutsua lapsia sanan "kupla puhkesi" jälkeen siirtymään ympyrän keskelle, pitäen edelleen kädestä ja lausuen äänen "shhhh" w - ilma tulee ulos. Sitten lapset puhaltavat kuplan uudelleen - astuvat taaksepäin muodostaen suuren ympyrän.
Karuselli
vanteiden kanssa. Lapset seisovat ympyrässä vanteiden kanssa. Jokainen pitää kiinni omasta vanteestaan ja naapurin vanteestaan. Siitä muodostuu suuri noidankehä. Signaalissa "Mennään!" kaikki alkavat liikkua portaissa signaalin "Juokse!" kaikki juoksevat signaalilla "Hyppyy!" he alkavat pomppia asettamalla jalkansa jalkaan (sivulaukka) sanoihin "Hiljaa, hiljaa, älä kiirehdi, pysäytä karuselli!" siirry rauhalliselle kävelylle ja pysähdy. Kun he sanovat "Rentoudu!" jokainen laittaa vanteet lattialle ja poikkeaa eri suuntiin. Kuultuaan signaalin "Karuselli alkaa!", kaikki juoksevat vanteille, vievät ne nopeasti. Peli toistetaan.
päärynä
Pelaajat muodostavat ympyrän, jonka keskelle tulee lapsi - tästä tulee päärynä. Kaikki kävelevät päärynän ympärillä ympyrässä: Istutamme päärynän - tänne, tänne! Anna päärynämme kasvaa, kasvaa! Kasva, päärynä, niin korkea; Kasva aikuiseksi, päärynä, niin leveä; Kasva aikuiseksi, päärynä, kasva hyvässä tunnissa! Tanssi, Mariyka, pyöri meille! Ja nipistetään tätä päärynää. Pakenemme Mariykastamme! Ympyrän keskellä olevan päärynän tulee kuvata kaikkea, mitä laulussa lauletaan (tanssi, pyöritys). Sanoilla "Tämä on niin korkea" kädet ylös ja sanoilla "Tämä on niin leveä" sivuille. Kun he laulavat: "Ja me puristamme tämän päärynän", kaikki lähestyvät päärynää koskettaakseen sitä ja juoksevat nopeasti karkuun, ja päärynä nappaa lapset kiinni.
Leipä
Tehtyään ympyrän soittajat laulavat: Oli riikinkukkovuori,
Kaikki ihmiset seuraavat minua
Meillä ei ole sellaista (yhden pelaajien nimi)
Hänen äitinsä luona
palanut liesi,
paistettuja pannukakkuja,
keksitty leipä,
Niin pitkä
Niin leveä
Niin alhainen. Pelaajat nostavat kätensä ylös, levittävät ne erilleen, laskevat ne lattialle, puristavat ympyrää näyttäen korkeuden, leveyden jne.
Arina
Pelaajat seisovat ympyrässä, keskellä kuljettaja on Arina. Hän on sidottu silmät. Kaikki laulavat: Rakas Arina, nouse navetan yläpuolelle, Kädet ristiin, jonka nimi ilmoittaa! Arina kävelee laulaen: Kävelen, kävelen leipää pitkin, Leivän varrella saan selville, kenet löydän! Sitten hän yrittää arvata nimeään koskettamalla yhtä pelaajista. Kenen nimi arvaa Arina.
Isoäiti Ezhka
Ympyrän keskellä kuljettaja nousee seisomaan - Isoäiti Ezhka. Hänen käsissään hänellä on "luuta". Pelaajat juoksevat ympäriinsä ja kiusoittelevat häntä: Isoäiti Ezhka, Luu jalka putosi liedeltä, mursi jalkansa, Ja sitten hän sanoo: - Jalkaani sattuu. Hän meni ulos - murskasi kanan. Meni markkinoille - Murskasi samovarin. Isoäiti Ezhka hyppää yhdellä jalalla ja yrittää koskettaa jotakuta "luudalla". Joka koskettaa - hän jäätyy.
Valintaruutu
Lapset seisovat ympyrässä, yksi lapsi keskellä lippua. Opettaja johdattaa lapset ympyrään ja sanoo: ”Lapsista tuli ympyrä, Tule ulos, Olya, ympyrään, Sinä näit lipun. Ota, Olya, lippu! Kenelle antaa, kenelle antaa? Tule ulos, tule ulos, ota se, kenen pitäisi nostaa lippu? Nostakaa lippu korkeammalle! Lapsi menee keskelle ja ottaa lipun keskellä olevalta ja menee yleiselle ympyrälle. Peli toistetaan, myös keskellä oleva lapsi kävelee lippu nostettuna. On välttämätöntä kävellä kauniisti ja rytmisesti.
Aurinkoa ja sadetta
Lapset menevät ympyrään ja sanovat: ”Aurinko katsoo ulos ikkunasta, paistaa huoneeseemme. Taputamme käsiämme, taputamme käsiämme. Erittäin tyytyväinen aurinkoon. Top-top-top-toppi! Tallaa rytmisesti paikallaan. Taputa-taput-taputtaa-taputtaa! He taputtavat käsiään rytmisesti. Signaalista "sataa, kiirehtikää kotiin" lapset juoksevat opettajan luo sateenvarjon alle. Opettaja sanoo: "Sade on ohi. Aurinko paistaa." Peli toistetaan.
Tasaisessa ympyrässä
Lapset kävelevät kädestä pitäen rytmisesti ympyrää sanoen: "Tasaisessa ympyrässä, Yksi toisensa jälkeen, Askel askeleelta, Seiso! Tehdään se yhdessä!" Sanojen lopussa he pysähtyvät ja toistavat opettajan osoittaman liikkeen, esimerkiksi kääntyä ympäri, kumartua, istua
Esittää
Kädestä pitäen lapset muodostavat ympyrän, yksi lapsi keskellä. Pelaajat menevät ympyrään ja sanovat: ”Toimme lahjoja kaikille. Kuka haluaa, hän ottaa - Tässä on nukke kirkkaalla nauhalla, hevonen, toppi ja lentokone. Jos hän kutsuu hevosta, lapset hyppäävät, jos nukke - he tanssivat, jos yläosa - he pyörivät. Piirissä oleva henkilö valitsee uuden johtajan. Peli toistetaan.
korkki ja
sauva
yksi lapsista menee ympyrän keskelle tikku käsissään, laittaa hatun päähänsä niin, että se menee alas nenään ja peittää hänen silmänsä. Loput lapset pitävät kädestä ja muodostavat ympyrän. He menevät ympyrässä sanoen: "Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi - Johtaja koputtaa kepillä. Siellä koputetaan sauvaa, näyttää sauvalla yhdelle ympyrässä seisovasta lapsesta. - Hyppää, hyppää, hyppää. Hän sanoo kolme viimeistä sanaa Arvaa kenen ääni ”Kaikki lapset sanovat, sen jälkeen johtaja arvaa. Jos hän arvasi oikein, hän valitsee, kuka menee keskelle.
Siellä asui isoäiti
Lapset oppivat runon, toistavat sen sitten yhdessä johtajan kanssa useita kertoja, joka kerta nopeuttaen vauhtia.
Olipa kerran isoäiti
Aivan joen varrella
Isoäiti halusi
Uida joessa.
Isoäiti oli ketterä -
Ostettu pesulappu
Laulumme on hyvä
Aloittaa alusta.
Lämpimämpi
Mennään, lähdetään kanssasi yhdessä (pareina ympyrässä)
Kävelemme pitkää tietä
Jäniksille, karhuille, härkävarsille
Kävellään talvitietä
(käänny vastakkain ja suorita liikkeitä tekstissä)
Taputamme käsillämme
Ja potkiminen top-top
Käännä päätäsi
Koputti rintaan, rintaan
Ja ulkona on kylmä
Paleltuma lasten nenä
Jäädyttää korvat
Posket kuin pullat (täytä posket ja "lävistää" sormilla)
Ei pelkää kylmää ja pakkasta,
Kun olemme yhdessä kanssasi
Piilotamme nenämme lämpimään huiviin
Ja laulu auttaa meitä.
jänis ja kettu
Lapset seuraavat tekstiä.
Metsän nurmikolla
Puput juoksivat karkuun.
Tässä muutamia kaneja
Karanneet puput.
(Lapset-puput juoksevat helposti hallissa.)
Puput istuivat ympyrässä
He kaivavat selkärangan tassulla.
Tässä muutamia kaneja
Karanneet puput.
("Kanit" istuvat alas ja tekevät jäljitteleviä liikkeitä tekstissä.)
Tässä on kettu juoksemassa
Punainen sisko.
Etsii, missä kanit ovat
Karanneet puput.
(Kettu juoksee lasten välissä, tavoittaa lapset laulun lopussa.)
"Valintaruutu"
Tarkoitus: opettaa lapsia seisomaan ympyrässä ja suorittamaan toimintoja, laulamaan laulun mukana.
Sanat: - Lapset seisoivat ympyrässä
näki lipun
Kenelle antaa, kenelle antaa
Kenelle luovuttaa lippu
tule ulos, Sasha ympyrässä,
Ota Sashan lippu
Liikkeet:
Lapset seisovat ympyrässä, ympyrän keskellä on lippu. Opettaja lasten kanssa menee ympyrään ja sanoo tex. Lapsi tulee ulos tekstin mukaan, nostaa lipun, heiluttaa sitä ja asettaa sen paikoilleen. Sitten peli jatkuu
Vanya kävelee
Tarkoitus: opettaa seisomaan ympyrässä, laulamaan lauluja, kasvattamaan ystävällistä asennetta toisiaan kohtaan.
Vanya kävelee. Vanya kävelee
etsii Vanyaa, etsii Vanyaa,
itselleni ystäväni
Vanja löytyi. Vanja löytyi
itselleni ystäväni
Lapset ja opettaja muodostavat ympyrän, opettaja ja lapset kävelevät ympyrässä ja sanovat sanoja. Yksi lapsi on ympyrässä ja valitsee itselleen ystävän sanoilla: Vanya löysi, Vanya löysi itselleen ystävän. He tanssivat ympyrässä, ja loput lapset taputtavat käsiään. Sitten opettaja vaihtaa johtajaa, peli jatkuu.
"Kupla"
Tarkoitus: opettaa lapsia seisomaan ympyrässä ja suorittamaan toimintoja, laulamaan laulun mukana. Harjoittele kyykkyjen koordinointia sanoilla ja sanojen ääntämistä - puhalla kupla, soita shhhh.
puhaltaa kupla
puhjeta isosti
pysy näin
Älä räjähdä
hän lensi, hän lensi, hän lensi
Kyllä, osuin oksaan
sh-sh-sh. kuplan puhkeaminen
Lapset ja opettaja muodostavat ympyrän. Opettaja ja lapset kävelevät ympyrää ja sanovat sanoja, kunnes he sanovat: "Kupla on puhkennut." Sitten he laskevat kätensä ja istuvat alas ja lausuvat äänen shhhh.
"Pupu"
Bunny, Bunny, mikä sinua vaivaa
istut täysin alas
nouse ylös, hyppää, tanssi.
jalat ovat hyvät
Liikkeet: Lapset ja opettaja seisovat ympyrässä. Opettaja ja lapset kävelevät ympyrässä ja lauseessa, samalla kun he tekevät liikkeitä tekstissä.
"Korkki"
Tavoite: opettaa lapsia pitämään kädestä, suorittamaan liikkeitä pelin tekstin mukaan.
korkki, korkki
ohuet jalat,
punaiset saappaat
ruokimme sinut
ruokimme sinut
laittaa jaloilleen
pakko tanssia.
Lapset ja opettaja muodostavat ympyrän. Opettaja valitsee yhden lapsista, hän on päällikkö. Opettaja ja lapset kävelevät ympyrässä ja lausuvat tekstin mukaan. Kun sanat "ruokimme sinut, juotimme sinut" lausutaan, ympyrä kapenee, sitten taas lapset poikkeavat takaisin muodostaen suuren ympyrän ja taputtavat käsiään. Lapsi, joka seisoo ympyrässä, tanssii.
"Pesimme nukkeja"
olemme pesiviä nukkeja, se on mitä muruja.
olemme pesiviä nukkeja, se on mitä muruja.
olemme pesiviä nukkeja, se on mitä muruja.
juoksi. me kaikki juoksimme polkua pitkin.
"Jänis"
Tarkoitus: Opeta lapsia sovittamaan runon sanat toimiin.
Siirrä: Lapset seisovat ympyrässä. Opettaja valitsee kanun, jolla on laskurii, hän tulee ympyrän keskelle. Opettaja ja lapset kävelevät ympyrässä ja sanovat:
Zainka, senichkaa pitkin
Kävele, kävele!
Harmaa, uudenveroinen
Kävele, kävele!
Jäniksellä ei ole paikkaa, missä hypätä ulos,
Ei paikkaa hypätä harmaaksi.
Zainka, sinä hypät -
hypätä ulos
Gray, tulet tanssimaan -
Vapauttaa.
Yasha istuu niityn keskelle. He tanssivat hänen ympärillään laulaen:
"Istu, istu, Yasha,
pajun pensaassa
Pura, pure, Yasha,
kypsiä pähkinöitä.
Ota kiinni, Yasha,
Ketä sinä haluat."
Yasha ryntää jonkun perään. Caughista tulee Yasha
Kasvatamme unikot
Keskellä ympyrää istuu "unikon" pyöreä tanssi laulaa:
Ai vuorella unikko, unikko,
Vuoren alla on valkoinen, valkoinen!
Voi teitä unikot,
Kultaiset päät!
Astu jonoon
Kysytään unikkoa.
Pelaajat pysähtyvät ja kysyvät "unikolta":
Oletko istuttanut unikot?
Kuoronjohtaja vastaa:
Juuri kynsi maata
Kertosäe toistetaan. Pelaajat kysyvät peräkkäin: "Kylvitkö unikot? "- "He kylvivät" - "Kukkiiko unikko? "- "Kukkii" - "Onko unikko kypsynyt? "-" Kypsä, ravista pois." Kaikki ryntäävät pyöreään tanssiin ja ravistelevat häntä, jos hänellä ei ole aikaa paeta. Jos pyöreä tanssija onnistui lyömään jotakuta kolme kertaa, hänestä tulee pyöreä tanssija.
kaura
Kaikki seisovat ympyrässä ja laulavat:
”Kuka haluaa tietää, miten kaura kylvetään
Isäni kylvi niin...
Näytä käden liikkeet eteenpäin:
"Sitten lepäsin näin...
He seisovat kädet ristissä - ristikkäin. Sitten he pyörivät pyöreässä tanssissa laulaen:
Kaura, kaura, Jumala varjelkoon sinua kasvamasta!
Uusi pari:
Kuka haluaa tietää, miten kaura korjataan?
Isäni niitti häntä näin
(näytä)
Sitten hän lepäsi näin
(näyttää)
Kertosäteen jälkeen ne kuvaavat kuinka kaura neulotaan, kuinka sitä puidaan
(puitettaessa jokainen lyö naapuriaan).
Isot ja pienet jalat
Pidä lasten kanssa kädestä ja kävele ympyrässä joko hitaasti, kovaäänisesti lyömällä jalkojasi tai kiihdyttäen ja usein liikuttamalla jalkojasi.
Isot jalat
Käveli tietä pitkin
Yläosa, ylätoppi
pienet jalat
Juokse polkua pitkin
Ylhäällä yläosa sitten yläosa
Ylhäällä yläosa sitten yläosa
Kävelemme metsän läpi
Pidä käsistä kiinni ja kävele ympyröitä:
Kävelemme metsän läpi
Etsitään eläimet.
Kutsumme jänistä äänekkäästi:
"Au-au-au!"
Kukaan ei vastaa
Kuuluu vain kaiku
Hiljaa: "Au-au-au!"
Jäniksen sijasta voit korvata sanat muilla sanoilla: "Kutsumme susia äänekkäästi", "Kutsumme karhua", "Kutsumme kettua".
Bunny käveli
Pidä kädestä, muodostaen ympyrän. Kävele ympyrässä sanomalla sanat:
Pupu käveli, käveli, käveli,
Pupu käveli, käveli, käveli,
Pupu käveli, käveli, käveli,
Sanoilla "istui" - pysähdy ja kyykky.
Metsä nosti joulukuusen
Kappaleen ”Metsässä syntyi joulukuusi” nauhoitukseen pyöreä tanssi lasten kanssa joulukuusen ympärillä tai sen vieressä tekstin mukaan:
Metsä nosti joulukuusen,
Hän kasvoi metsässä.
Ohut talvella ja kesällä
Se oli vihreää!
Lumimyrsky lauloi hänelle laulun:
"Nuku, joulukuusi, hei hei!"
Lumen peittämä huurre:
"Katso, älä jäädy!"
Ympyrä
Seisomme ympyrässä kädestä pitäen. Johtaja ehdottaa liikkeen toistamista hänen jälkeensä:
Menemme heti ensin
Ja sitten mennään vasemmalle
Ja sitten mennään ympyrään
Ja istutaan vähän
Ja nyt mennään takaisin
Ja kierretään paikallaan
Ja taputetaan käsiämme.
Ja nyt ympyrässä kaikki yhdessä....
(Toista peli useita kertoja, mutta kiihtyvällä tahdilla)
Missä olet ollut, Ivanushka?
Ivanushka seisoo ympyrän keskellä. Lapset kysyvät, Ivanushka vastaa.
Missä olet ollut, Ivanushka?
Messuilla.
Mitä ostit, Ivanushka?
Kana.
Kana heinässä (lapset näyttävät kuinka kana nokii)
Jyvät nokkivat,
Ivanushka Gorenkassa
Laulaa lauluja.
Missä olet ollut, Ivanushka?
Messuilla.
Mitä ostit, Ivanushka?
Ankka lätäkössä (Lapset näyttävät kuinka ankka ui)
Kelluu edestakaisin.
Ivanushka Gorenkassa
Laulaa lauluja.
Missä olet ollut, Ivanushka?
Messuilla.
Mitä ostit, Ivanushka?
Aasi nurmikolla (Lapset näyttävät kuinka aasi napostelee ruohoa)
pureskelee ruohoa,
Ivanushka Gorenkassa
Laulaa lauluja.
Missä olet ollut, Ivanushka?
Messuilla.
Mitä ostit, Ivanushka?
Teter. (Tetera (aikuinen) tulee ulos ja aloittaa pyöreän tanssin.)
Punainen kukka.
Punainen kukka, kuin kipinä, lapset kävelevät pyöreässä tanssissa
Yksi, kaksi, kolme - käänny ympäri, Alena sinä
(nimetty lapsi kääntää selkänsä ympyrässä)
Peli jatkuu, kunnes viimeinen lapsi on kääntynyt.
Punainen kukka, kuin kipinä
Yksi kaksi kolme neljä. viisi - he kaikki kääntyivät uudelleen!
(kaikki lapset kääntyvät kasvot ympyrässä)
Tätä peliä voi pelata myös lasten kanssa.
Isoisä Vesi.
Ympyrän keskellä on lapsi. Lapset kävelevät hänen ympärillään pyöreässä tanssissa sanoen sanat:
Toimme sinulle lahjoja
Kuka haluaa, se ottaa.
Tässä on nukke kirkkaalla nauhalla,
Hevonen, toppi ja kone.
Lapsi valitsee yhden nimetyistä leluista. (nukke) Lapset laittavat jalkansa kantapäälle ja heiluttavat nauhaa sanoen sanat:
Nukke, tanssinukke,
Heiluttaa kirkasta nauhaa. (2 kertaa)
Sitten ne jäätyvät paikoilleen nuken asennossa ja lapsi valitsee nuken, josta hän pitää.
(Hevonen) Lapset laukkaavat ympyrässä suorassa laukassa sanoen sanat:
Hevosemme laukkaa - tsok kyllä tsok
Kuuluu nopeiden jalkojen kolina. (2 kertaa)
Lapset jäätyvät hevosen asennossa. Lapsi valitsee hevosen. (Yläosa) Lapset pyörivät paikallaan sanoen sanat:
Näin huippu pyörii
Surina ja makasi lattialla. (2 kertaa)
(sanojen lopussa he kyykkyvät alas) Lapsi valitsee pyörän. (Lentokone) Lapset levittävät kätensä sivuille, juoksevat ympyrässä sanoen sanat:
Kone lentää, lentää
Rohkea lentäjä istuu siinä (2 kertaa)
Lapset pysähtyvät lentokoneen asennossa ja lapsi valitsee lentokoneen itselleen.
Matryoshkat
Laita musiikki päälle ja tanssi lasten kanssa:
Kävelemme, kävelemme pyöreässä tanssissa
Kaikkien rehellisten ihmisten edessä.
(istu alas)
He näyttivät itsensä. hyppäsi,
(hyppäämme)
taputti
Taputimme käsiämme.
(taputtaa).
Ruoko joella
Pidä käsistä kiinni ja kävele ympyrässä:
Joella - Kamyshi.
Ruffs roiskui siellä.
Ympyrä - vanhempi
(pysähdy ja käänny kohti ympyrän keskustaa)
Ympyrä - nuorempi
(ota askel kohti keskustaa)
Ympyrä on ehdottomasti lapsia!
(suljettu ympyrä).
Mehiläiset tanssivat pyöreää tanssia
Kävele lasten kanssa ympyrässä (ei tarvitse pitää kädestä) suorittaen asianmukaiset liikkeet:
Mehiläiset tanssivat pyöreää tanssia -
Luuta, luuta.
Kissa löi rumpua -
Trom, trum.
Hiiret alkoivat tanssia -
Tir-la-la,
Niin että koko maa alkoi vapista.
Menimme niitylle
Lapset tanssivat pyöreää tanssia, "pupu" istuu ympyrän sisällä
Menimme niitylle, tanssimme näin niityllä, tanssimme.
(kierrä ympyröitä)
Nukkunut töyssyllä pakkasella
Joten nukahdin, pupu kylmässä
(istu alas ja näytä kuinka pupu torkkui)
He halusivat herätä putkien surinaan
Tu-tu, ru-tu-tu puhalsi putket.
(matkivat piipun soittoa)
Heräsimme pupun rummuilla
Boom-boom, tra-ta-ta lyö rumpuja
(jäljittelee rummutusta)
Bunny, herää, nouse.
Siinä se, älä ole laiska, nouse ylös
(tee tehtäviä)
Tanssimme kanssasi
pyöreässä tanssissamme
Siinä se, sinä ja minä tanssimme iloisesti
Kuten meidän niityllämme
Kuten meidän niityllämme
Olechka tanssii ympyrässä,
Ja laulamme laulun
ja taputtaa käsiäsi äänekkäästi.
Olya, Olya hauskempaa!
Älä sääli jalkojasi
Älä unohda kumartaa
valita joku.
Kuten meidän niityllämme
Kaikki tanssivat ympyrässä.
me kaikki tanssimme ja laulamme
ja taputtaa käsiäsi äänekkäästi.
Lapset seisovat ympyrässä. Ympyrän keskellä on lapsi, josta laulu lauletaan. Lapsi tanssii niin hyvin kuin osaa. Sanojen "älä unohda kumartaa" jälkeen hän kumartaa jollekin ja menee ulos ympyrään. Jae 1 ja kuoro toistetaan useita kertoja, lasten nimet vaihtuvat. Lopussa lauletaan säe 2. Kaikki lapset tanssivat.
Herne
Lapset seisovat ympyrässä, "kukko" ympyrässä.
Petya käveli tietä pitkin
(kuko kulkee lasten lähellä, nostaen polvensa korkealle, heiluttaen käsiään)
Hän löysi herneen
(Pysähtyy lapsen lähelle - hänestä tulee herne)
Ja herne putosi
Kiertyi ja katosi
(kukko pyörii, herne piiloutuu minkä tahansa lapsen taakse, kyykky)
Ooh, oi, oi, oi!
Missä herneet kasvavat?
(kaikki lapset istuvat hitaasti alas, herne nousee ylös, nostaa kätensä ylös - on kasvanut)
Varis
Lapset seisovat ympyrässä. "Raven" - keskustassa.
Voi kaverit, ta-ra-ra.
Vuorella on vuoria.
(lapset kävelevät kohti keskustaa murto-askelin)
Ja sillä vuorella - tammi,
(sama kuin paluu)
Ja tammisuppilossa.
(korppi pyörii ja levittää kätensä sivuille)
Korppi punaisissa saappaissa
Kullatuissa korvakoruissa
Korppi istuu tammen päällä
(kaikki tanssivat, laittamalla jalkansa kantapäälle)
Hän soittaa trumpettia.
(matkivat piipun soittoa)
Kierretty putki,
kullattu,
trumpetti kunnossa
laulun taitto
(taputtaa käsiä, tanssi)
Lopussa kaikki sulkevat silmänsä, "korppi" kävelee ympyrässä. Juokseessaan lasten perässä hän koskettaa yhtä lasta, joka alkaa jahtaamaan "varista". Riippumatta siitä, saatiinko "korppi" kiinni, valittu lapsi tulee ympyrään ja peli toistetaan
Pkesä
Shadow-shadow - varjossa
Kaupungin yläpuolella on aita
Eläimet istuivat aidan päällä
Kerskui koko päivän.
Kettu kehui
Olen kaunis koko maailmalle!
kehui Bunny
Tule, ota kiinni!
kehui siilit
Meidän takit ovat hyviä!
ylpeili kirppuja
Ja me emme ole huonoja!
Karhu kehui
Osaan laulaa lauluja!
ylpeili vuohi
Vedän silmäsi irti!
Kolme sikaa
Kolme iloista veljeä käveli pihalla
(Petya ja hänen äitinsä kävelivät matolla)
Kolme iloista veljeä aloitti pelin.
He tekivät sen päillään - nick-nick-nick (nyökkää päätä),
Taitavat sormet - chik-chik-chik (etusormi ja keskisormi tekevät "saksista"),
Taputetut kädet - tapu-tap-tap,
He polkivat jalkojaan - ylhäältä ylhäältä,
Ja he hyppäsivät kannosta - hyppy-hypp-hyp,
Ja he nykivät jalkojaan - ääliö, ääliö, ääliö,
Häntä heilutettu-heiluttaa-heilutettu (käännämme persettä)
Ja he kiljuivat niin kovaa - ja-ja-ja-ja-ja!
"Tyyny"
Tyyny, tyyny,
minun pörröni.
Auts. Leli, Leli, untuvainen. Kenelle kukkia, kenelle helakanpunaisia.
Ja punastelen tyttöä
(ja olen hyvä kaveri)
Voi leli. leli,
ja minä punainen tyttö.
Laitan sen polvilleni, panen sinut suutelemaan.
Auts. Leli, Leli, annan sinut suudella.
(Peli jatkaa toisen isännän kanssa)
"Joutsen"
1. Joutsen ui rantaa pitkin.
Pankin yläpuolella kantaa pää.
Hän heiluttaa siipiään.
Hän ravistaa vettä kukista.
2. Älä lennä, sinä kirkas haukka korkealla.
Älä heiluta siipiäsi leveästi.
Valkoinen joutsen ei ole kaukana
Valkoinen joutsen ei ole kaukana
solisti. Sinä, joutsen, olet paras, Sinä, joutsen, olet kaunein. Otan sinut valkoisesta siivestä, johdan sinut kauas taakseni. Swan (puhuu): Ennen kuin haet minut, sinun täytyy saada minut kiinni.
(Lapset nostavat kätensä kuten "Hiiriloukku" -pelissä, joutsen juoksee karkuun ja haukka saa hänet kiinni. Pyöreä tanssi jatkuu, solistit kävelevät pareittain ympyrän sisällä).
3. Silkkiruohoa pitkin,
Vihreällä, muurahaisella
Haukka johdattaa joutsenta
Johtaa valkoista päätä.
4. Puhdasta tangoa pitkin, Suoraan Valkoiselle merelle, Haukka johdattaa joutsenta, Johtaa valkoista pientä päätä.
Joulupeli "Deceased"
Pelaamme pelottavia tarinoita
Olemme kaikki peloissamme nyt!
"Kuollut mies" valitaan, hän makaa penkille ja suorittaa toimia kappaleen tekstin mukaan. Lapset kävelevät "kuolleiden" ympäri pyöreässä tanssissa ja laulavat laulun. Sanojen "... hän juoksee perässämme" jälkeen ne hajoavat, ja "kuollut mies" yrittää tahrata heitä.
- Kuollut mies kuoli, keskiviikkona, tiistaina tulivat hautaamaan, hän liikuttaa jalkojaan.
- Kuollut mies kuoli, keskiviikkona, tiistaina tulivat hautaamaan, hän liikuttaa käsiään.
- Kuollut mies kuoli, keskiviikkona, tiistaina tulivat hautaamaan, hän istuu penkillä.
- Kuollut mies kuoli, keskiviikkona, tiistaina tulivat hautaamaan, hän juoksee perässämme.
Puutarhan pyöreä tanssi
Joko puutarhassa, puutarhassa
Pidä hauskaa kävelyä
Joko puutarhassa, puutarhassa
Kaivoimme sängyt ylös.
Siemenet kylvettiin puutarhaan,
Pudonnut reikään
ja sitten lämmintä vettä
Sänky kastettiin
Kasvat pian, porkkana.
Kasvataan sänky.
Kesäinen sade sataa
Sinulla, kentällä.
Tästä tulee syksy
Sato
Iloinen ja hauska
Aloitamme tanssin.
(sävelle "joko puutarhassa, puutarhassa")
lumipallo
Motiivilla ("kuin ohuella jäällä")
Valkoista lunta satoi
Kokoontuminen ympyrään
(kierrä ympyröitä)
Uppoamme, uppoamme.
(tappaa jalkoja)
Tanssitaan iloisesti
Lämmitetään käsiämme.
(hieroa kämmentä)
Taputetaan, taputetaan.
(taputus)
Hyppäätään hauskempaa
(jouset)
Lämmittääkseen.
Hyppäämme, hyppäämme.
(hypätä)
Pupu
Pieni valkoinen pupu istuu
ja heiluttaa korviaan.
Näin, näin
Hän liikuttaa korviaan
(tuo sormet päähän, liikuta niitä)
Pupulla on kylmä istua
Sinun täytyy lämmittää käpäläsi.
Näin, näin
Sinun täytyy lämmittää käpäläsi.
(taputa käsiä)
Pupulla on kylmä seistä
Pupun täytyy hypätä
Näin, näin
Pupun täytyy hypätä
(hyppää molemmille jaloille)
Susi pelotti pupua!
Bunny juoksi heti karkuun!
(juosta pois)
Matryoshkat ja hiiret
(aiheeseen "kuin porteillamme")
Täällä pesivät nuket kävelivät
Marjoja metsästä etsimässä
(kierrä ympyröitä)
Niin, niin ja niin,
Marjoja metsästä etsimässä
(kerää sieniä)
Istui pensaan alla
Syö herkullisia marjoja
Niin, niin ja niin,
Syö herkullisia marjoja.
(istu lattialla ja syö marjoja kämmenestäsi)
Kuinka väsyneitä matryoshkat ovatkaan,
Nukkunut pensaan alle
Niin, niin ja niin,
He nukahtivat pensaan alle.
(sulkevat silmänsä ja laittavat kätensä poskien alle)
Ja sitten he tanssivat
Paljastivat jalkansa
(laita jalat kantapäille)
Niin, niin ja niin
Paljastivat jalkansa
(kiertelevät, polkevat jalkojaan)
Vain tyttöystävät kuulevat yhtäkkiä
Aivan metsän reunassa
Juokse polkua pitkin
Jonkun harmaat jalat.
Hei, matryoshka, varo!
Osoittautuu, että se on hiiri!
Karhu meni niitylle
Karhu meni niitylle
Kokoontuimme kaikki piiriin
Karhu taputtaa käsiään
Hän on niin hyvä kanssamme.
taputa Mishan kanssa, kaverit.
Tule, yhdessä: yksi, kaksi, kolme..
Ja nyt - jäätyä!
Mishka meni ulos niitylle,
Kokoontuu ympyrään.
Karhu juoksee kuin tuuli
Hän on maailman nopein.
Hei kaverit, kiinni!
Tule, yhdessä: yksi, kaksi, kolme...
Ja nyt - jäätyä!
Mishka meni ulos niitylle,
Kokoontuimme kaikki piiriin.
Nalle ryömi ketterästi
Kumpi teistä saa hänet kiinni?
Tule, lapset, älkää olko ujoja
Tule, yhdessä: yksi, kaksi, kolme...
Ja nyt - jäätyä!
Mishka meni ulos niitylle,
Kokoontuimme kaikki piiriin.
Karhu nauraa iloisesti
Hän on niin hyvä kanssamme.
Naura Mishan kanssa
Tule, yhdessä: yksi kaksi, kolme...
Nyt jäätyy!
Tule, pupu tanssi!
Tule, pupu, tanssi.
Tule, harmaa, tanssi.
La-la-la. La-la-la.
Tanssia hyvin!
(lapset laulun kanssa kävelevät ympyrässä, keskellä pupulapsi tanssii tutuilla tanssiliikkeillä)
Tule, pupu, pyöri.
Tule, harmaa, pyöri.
La-la-la. La-la-la.
Tule, harmaa, pyöri.
(lapset taputtavat käsiään, pupu pyörii)
karhu
Karhu kävelee metsän läpi
Ja kantaa koreja
(lapset kävelevät ympyrässä)
Karhu kävelee polkua pitkin
etsii vadelmaa.
(katsoi ympärilleen, kädet silmien päällä)
Karhu rakastaa makeisten syömistä
(siivoa vatsaa kädellä)
Voi kuinka paljon marjoja täällä on
Tule, vadelma
(vihottaa kädellä)
Mene pian koriin.
(kerää marjoja)
Nalle keräsi vuosia
(näytä käsiä ja heiluta vasemmalle ja oikealle)
Ja murisi onnesta
Rrr! Kyllä kyllä kyllä!
(huhkisee ja nyökkää päätään)
Erittäin maukas marja
(kiertelee ja kumartaa viimeisten sanojen kohdalla)
Pyöreä tanssi "se on joulukuusi"
Tässä on joulukuusi, joka on kasvanut kanssamme
joulukuusi edessä
aletaan tanssia (mene ympyrään)
Tapu-tap, tapu-tap,
tra-la-la-la. (taputus, taskulamput)
Juoksi joulukuusen luo
pupuvauvat,
hyppäämällä joulukuuseen
leikkisät puput (juoksevat ympyrässä)
Hyppyhyppy, hyppyhyppy.
Tra-la-la-la. (hyppy paikallaan, taskulamput)
Lisonka-kettu tuli joulukuusen luo
Ja pörröinen häntä
Lunta hänen liitunsa alla
(kävele ympyrässä, kuvaa kettua)
Näin, näin
Tra-la-la-la. (näytä häntä, taskulamput)
Ja stomp-karhu
Tuo hunajaa mukaasi
Hän ruokkii kaikkia
Tanssia ja laulua. (mene kahlaamaan)
Yläosa, ylätoppi
Tra-la-la-la (jalka, taskulamput)
Täällä on hauskaa metsässä
Pyöreä tanssi pyörii.
Vihreän puun alla
tervetuloa uusi vuosi.
(kävele kädestä pitäen)
Tapu-tap, tapu-tap,
tra-la-la-la. (taput käsiä, taskulamput)
Pyöreä tanssipeli "Kävelen lokan kanssa"
Lapset muodostavat ympyrän. Yksi lapsi on johtaja. Hänellä on "silmukko". Ensimmäisen säkeen laulamiseen johtaja kävelee "kahdeksan hahmossa" (ohittaen jokaisen lapsen) ja viimeisellä sanalla kumartuu sille, jonka eteen hän pysähtyy.
|
ajat |
Kävelen rikkaruohon kanssa
Vihreällä menen
En tiedä missä
Laita loach.
(2. säkeen alussa johtajaa seuraa lapsi, jolle johtaja kumarsi)
Pistä itseäsi
Pistä itseäsi
Pistä itseäsi
Oikealla olkapäällä.
(Saman osan kolmannessa säkeessä)
Ja oikealta
Ja oikealta
Ja oikealta
Laita vasemmalle.
Kappaleen loppuun mennessä neljä kävelee "loach" kanssa ja "loach" sijoitetaan ympyrän keskelle. Neljä lasta tanssii tanssivien airojen tahdissa suorittaen mitä tahansa tanssiliikkeitä. Musiikin loputtua he yrittävät ottaa "loachista". Taitavimmista tulee johtaja, ja peli toistetaan.
Pyöreä tanssipeli "Dancing"
Vihreällä niityllä
Tanssiva Olenka (Mashenka, Vanechka)
Ja laulamme laulun
(lapset laulun kanssa kulkevat ympyrää, kuljettaja liikkuu vastaliikkeessä sen sisällä)
Ja lyömme äänekkäästi käsillämme
Olya, pidä hauskaa!
Älä sääli jalkojasi
Älä unohda kumartaa
Valitse joku.
(lapset taputtavat käsiään,
kuljettaja tanssii mielivaltaisesti, sitten jousella kutsuu minkä tahansa lapsen ja pyörii hänen kanssaan)
Zarya-Zaryanitsa "
Kaksi johtajaa valitaan. Sekä kuljettajat että pelaajat seisovat ympyrässä pitäen nauhaa käsissään (nauhoja vahvistetaan karusellissa pelaajien lukumäärän mukaan). Kaikki tanssivat pyöreässä tanssissa ja laulavat
Zarya-Zarya,
punainen neito,
Käveli kentän poikki
Pudotti avaimet
kultaiset avaimet,
Maalatut nauhat.
Yksi, kaksi, kolme - älä huuda
Ja juokse kuin tuli!
Kuljettajan puolen viimeisillä sanoilla. Se, joka ottaa vapautuneen nauhan ensimmäisenä, on voittaja, ja jäljelle jäänyt on seuraava kumppani.
"Koivu seisoi pellolla"
Pellolla oli koivu
Curly seisoi pellolla.
Lyuli, Lyuli, seisoi.
Murra koivu jollekin
Riko jonkun hiukset.
Lyuli, lyuli, riko se.
Menen, lähden kävelylle
Minä rikon valkoisen koivun. .
Lyuli, lyuli, minä rikon sen.
Leikkaan koivusta kolme sauvaa, teen niistä kolme sarvea.
Lyuli, lyuli, kolme piippausta.
neljäs balalaika,
Neljäs balalaika.
Luli, lyuli, balalaika.
Soitan balalaikaa
Soitan balalaikaa.
Lyuli, lyuli, minä pelaan.
(liikkeet sanoituksissa)
"Karhun luona metsässä"
Kuljettaja valitaan - "karhu".
Hän on jonkin matkan päässä muista osallistujista. Lapset lausuvat tekstin lähestyen "karhua".
Karhusta metsässä Sienet, otan marjoja,
Karhu ei nuku
Kaikki murisee meille.
Tekstin lopussa lapset hajoavat, "karhu" tavoittaa heidät pelin aikana, muita sanoja voidaan käyttää:
Karhun luona metsässä
poimin sieniä ja marjoja.
Karhu ei nuku
Kaikki katsovat meitä
Ja sitten kuinka se huutaa
Ja hän juoksee perässämme!
Ja otamme marjoja
Ja me emme anna karhua
Menemme metsään seuran kanssa,
Potkaise karhua selkään!
Kuin meidän porttiemme alla
Kuin meidän porttiemme alla
lisätään vettä
(lapset kävelevät ympyrässä kädestä pitäen)
Voi viburnumini
Voi vadelmani
(Siirry ympyrän keskelle ja astu taaksepäin)
Vesi kaatui
Ruoho itää.
(Pyörittele pareittain kädestä pitäen.
Voi viburnum toukokuu!
Voi vadelmani!
(siirry ympyrän keskelle ja astu taaksepäin)
Ruoho itänyt,
Silkkinen ruoho.
(kierrä ympyröitä)
Voi vadelmani
oi viburnumini!
(samat liikkeet)
Venäjän kansanpeli "Sammakko"
"Sammakot" valitsevat 5-6 henkilöä. He menevät piirin sisään, jonka muut lapset muodostavat. Lapsipiiri johtaa pyöreää tanssia oikealle ja laulaa ensimmäisen säkeen:
Tässä on sammakko polulla
Hyppää, jalat ojennettuina.
Kwa, kwa, kwa-kva-kva!
Hyppää, jalat ojennettuina.
Laulaessaan: "Kva, kva ..." kaikissa kupeissa sammakot pomppivat musiikin tahtiin. Edelleen, menen vasemmalle, lapset laulavat:
Täällä lätäköstä kolhuun,
Kyllä, perhohypyn takana.
Kwa, kwa, kwa-kva-kva!
Kyllä, perhohypyn takana.
Laulun lopussa ympyrän muodostavat lapset hajoavat eri suuntiin. Nyt ne ovat "kärpäsiä". "Sammakot" nappaavat "kärpäsiä" ja vievät ne sivuun. Sitten kiinni jääneet lapset seisovat ympyrän keskellä. Nyt niistä tulee "sammakot". Loput kaverit seisovat jälleen ympyrässä" ja oikealle puolelle siirryttäessä laulavat:
Hän ei halua syödä enää
Hyppää takaisin suoon.
Kwa, kwa, kwa-kva-kva!
Hyppää takaisin suoon.
Sitten pyöreä tanssi ohjataan vasemmalle puolelle.
Kärpästen alalla hän tietää
Riittää kielelläsi.
Kwa, kwa, kwa-kva-kva!
Riittää kielelläsi.
Viimeisiä rivejä laulaessaan lapset hajoavat ja "sammakot" nappaavat heidät kiinni.
Venäjän kansanpeli "Kissa ja hiiret"
Lapset seisovat ympyrässä ja kutsuvat "kissaksi":
Kitty, juokse ympyrässä,
pelata kanssamme yhdessä.
(he nostavat liitetyt kätensä ylös, näiden "kaulusten" läpi "kissa" juoksee ympyrään, makaa ja "nukahtaa". Kaverit laulavat:
Hiiret tanssivat. - He kulkevat ympyrää.
Kissa nukkuu sohvalla.
Hiljaa, hiiret, älkää pitäkö melua,
(he lähestyvät "kissaa" kaventaen ympyrää.)
Älä herätä kissa Vaskaa.
Tässä kissa Vaska herää,
(laajenna ympyrää)
Katkee koko tanssin!
(He puhuvat äänekkäästi seisoen paikallaan. "Kissa" nappaa hiiriä, he yrittävät paeta hänestä tuoleille)
Weiss, kaali
Kuto, kudo, kaalini,
Tuuli, tuuli, valkoiseni.
Kuinka voin, kaali, olla kiharaa,
Älä kelaa valkoisella haarukalla?
Lapset yhdistävät kädet muodostaen pitkän jonon. Isäntä johtaa kaikki viimeisen parin muodostamien "porttien" (nostetut kädet) läpi. Kun kaikki ovat ohi, takana seisova kääntyy ja alkaa "kihartaa kaalia", heittää kätensä vasemman olkapäänsä yli pitäen edelleen kiinni takana kävelevän kädestä. Siten pyöreä tanssi liikkuu, kunnes kaikki pelaajat ovat ohittaneet. Sitten kesä pysähtyy ja pyöreä tanssi "kiharaa kuin etana", kunnes siitä tulee "pää". Sitten liikkeet toistetaan käänteisessä järjestyksessä.
("kehittää").
"Vanya kävelee"
Lapset, jotka seisovat ympyrässä, menevät oikealle. "Vanya" kävelee ympyrässä, lapset laulavat:
Vanya kävelee, Vanya kävelee
Ympyrän keskellä, ympyrän keskellä.
"Vanya" kävelee ympyrässä ja valitsee "ystävän". Loput lapset seisovat.
Etsitkö Vanyaa Etsitkö Vanyaa
Ystäväni itselleni, ystäväni itselleni.
"Vanya", valitsemalla "ystävä",
johtaa hänet ympyrän keskelle.
Löytyi Vanya, löytyi Vanya
Itselleni ystäväni, itselleni ystäväni
Kappaleen lopussa "Vanya" ja "druzhochek" tanssivat lasten taputuksen tahtiin. Toinen "Vanya" valitaan ja peli toistetaan
"Me menimme niitylle"
Lapset seisovat ympyrässä. Poissa - siellä on "pupu". Lapset laulavat ja liikkuvat oikealle ympyrässä pitäen kädestä:
Menimme niitylle, joimme pyöreän tanssin.
Joten he tanssivat niityllä (2 kertaa)
Pysähtyessään lapset osoittavat "pupua". Kädet poskien alle osoittavat kuinka hevonen nukkuu:
Pupu torkkui töyssylle kylmässä.
Näin pupu nukahti kylmässä (2 kertaa)
Lapset matkivat pillien soittamista. Bunny nukkuu.
He halusivat herätä trumpettien kanssa:
Tu-tu, ru-tu-tu, he puhalsivat putket! (2 kertaa)
Lapset menevät oikealle ympyrässä jäljittelevät rummunsoittoa:
Heräsimme pupun, löimme rumpuja:
Boom-boom, tra-ta-ta, rummut lyötiin! (2 kertaa)
He kutsuvat pupua, hän hyppää ympyrän keskelle. Kaikki taputtavat ja pupu hyppää:
Pupu herää, nouse ylös -
Näin, älä ole laiska, nouse ylös (2 kertaa)
Pelin lopussa valitaan uusi "pupu".
Peliä voi pelata enintään 2-3 kertaa
"Iloinen tyttö Alena"
Lapset seisovat ympyrässä, ympyrän keskellä on tyttö, hän kääntyy hieman oikealle ja vasemmalle, lapset laulavat:
Oi, mikä mekko Alenalla on,
Kyllä, mikä vihreä reunus!
Kertosäe:
Taputtele kantapääni rohkeammin
Kyllä, ala tanssia hauskempaa!
Kuorossa kaikki lapset taputtelevat oikealla, sitten vasemmalla jalalla ja kääntyvät ympäri itsensä, liikkeet toistetaan 2 kertaa.
Toinen tyttö juoksee ympyrään ja kääntyy oikealle ja vasemmalle, näyttää kuvitteellisia nauhoja letkuissa, lapset laulavat:
Tuotu Hannusenkan siskolle
Siniset satiininauhat punoksiin
Kertosäe:
Poika juoksee ympyrään. Hän tanssii paljastaen vuorotellen oikean ja sitten vasemman jalkansa. Lapset laulavat:
Katso Mishenkan jalkoja,
Ovatko punaiset saappaat hyvät?
Kertosäe:
Lapset menevät ympyrän keskelle ja takaisin, laulavat:
Voi, ja me kaverit tanssimme kanssasi,
Voimme myös tallata kantapäämme!
"Metsän raivauksessa"
Lapset ovat ympyrässä, eläimiä edustavat lapset seisovat heidän kanssaan. "Jänis" hyppää ulos ympyrän keskelle. Lapset kulkevat ympyrässä:
Varhain aamulla metsäaukiolla
Kovasti, äänekkäästi pupurummut
Tra-ta-ta, tra-ta-ta, tra-ta-ta!
lapset pysähtyvät, matkivat rummutusta. Sitten "jänis" palaa ympyrään.
Karhunpentu tulee ulos. Lapset kulkevat ympyrässä:
Karhunpentu ryömi luolasta,
Stomp, stomp hän alkoi herätä
Top-top-top, top-top-top, top-top-top!
"Karhunpentu" tanssii kahlaten jalasta jalkaan. Lapset toistavat nämä liikkeet. "Karhunpentu" palaa ympyrään. "Sammakot" hyppäävät ulos, lapset laulavat:
Sammakot harjoittelevat
Tanssii, tanssii iloisesti kyykkyssä!
Kwa-kva-kva, kva-kva-kva, kva-kva-kva!
Lapset tanssivat yhdessä "sammakkeiden" kanssa kyykkyssä. Sammakot palaavat ympyrään.
Se tyhjeni heti aukiolla.
Kovalla äänellä, kovaäänisesti saderummut:
Tipa-tippa-tippa, tippa-tippa-tippa, tippa-tippa-tippa!
He pysähtyvät ja taputtavat käsiään jäljittelemällä sateen ääntä.
"Iloiset muusikot"
Lapset seisovat ympyrässä - "muusikot"; "viulisti", "balalaika", "rumpali" - poistu ympyrästä ja istu tuolille; ympyrän keskellä on - 4-5 "jänistä". Lapset pitävät kädestä ja nostavat niitä ylös, tuloksena olevien "porttien" kautta "viulisti" ("balalaikasoitin", "rumpali") astuu sisään, laulaa:
soitan viulua
Ti-li-li, ti-li-li!
Puput tanssivat nurmikolla
Ti-li-li, ti-li-li!
Viimeisillä sanoilla "jänikset" kyykistyvät. "Viulunsoittaja" menee paikalleen. Lapset, päästäkää "balalaika-soitin" "portteihin" ja laula:
Soitti balalaikaa
Trendikäs paskapuhetta, trendikästä paskaa!
Kanit tanssivat. Lapset kävelevät ympyrässä, pysähtyvät sitten ja laulavat taputtaen käsiään:
Puput tanssivat nurmikolla
Trendikäs paskapuhetta, trendikästä paskaa!
"Balalaika" menee paikalleen. Lapset, päästäkää "rumpali" "portteihin" ja laula:
Ja nyt rummulla:
Boom-boom-boom, tra-ta-tam!
"Jänikset", kuultuaan viimeiset sanat, jäljittelevät pelkoa, lapset nostavat kätensä ylös, kuvaavat "pensaita" ja laulavat:
Kanit pakenivat peloissaan
Pensaat, pensaat!
Jänikset piiloutuvat, rumpali soittaa
"Kuka on hyvä kanssamme?"
Lapset seisovat ympyrässä, laulavat ja taputtavat käsiään. "Vanechka" menee ympyrän keskelle:
Kuka on hyvä kanssamme, kuka on komea kanssamme?
Vanechka on hyvä, Vanechka on komea.
"Vanechka" ratsastaa hevosella heiluttaen piiskaansa.
Hän istuu hevosen selässä, hevosella on hauskaa
Hän heilutti piiskaansa - hevonen tanssii hänen takanaan.
"Vanechka" kävelee ympyrässä seisovien lasten perässä nostaen jalkojaan (ikään kuin "ratsastaen" hevosella askeleella).
Menee puutarhan ohi, puutarha on vihreä
Kukat kukkivat, linnut laulavat
"Vanechka" palaa ympyrään, lähestyy "Olechkaa". Laulun lopussa he tanssivat yhdessä lasten taputuksen tahtiin.
Hän ajaa talolle, nousee hevosestaan
Hän nousee hevoseltaan, Olechka tapaa.
"Ogorodnajapyöreä tanssi
Lapset seisovat ympyrässä, "porkkanat", "sipulit", "kaalit", "kuljettaja" on esivalittu. He seisovat myös ympyrässä.
Lapset kävelevät ympyrässä ja laulavat:
Meillä on puutarha. Se kasvattaa itse porkkanansa
Sellainen leveys, niin korkea! (2 kertaa)
Lapset pysähtyvät ja avaavat kätensä leveäksi ja nostavat ne sitten ylös.
"Porkkana" tulee ulos, tanssii ja säkeen lopussa palaa ympyrään; lapset seisovat paikallaan
Sinä, porkkana, kiirehdi tänne. Tanssit vähän
Lapset kävelevät ympyrässä ja laulavat:
Meillä on puutarha, jossa kasvaa vihreää sipulia
"Jouset" tanssii ympyrässä, säkeen lopussa se palaa ympyrään, lapset seisovat paikallaan, laulavat:
Sinä kiirehdit tänne, tanssit vähän,
Ja sitten älä haukottele ja kiipeä koriin (2 kertaa)
Lapset kävelevät ympyrässä ja laulavat:
Meillä on puutarha ja siellä kasvaa kaali
Tämä on leveys, tämä on korkeus (2 kertaa)
"Kaali" tulee ulos ja tanssii ympyrässä, säkeen lopussa se palaa ympyrään, lapset laulavat:
Olet kaali, kiirehdi meille, tanssi vähän,
Ja sitten älä haukottele ja kiipeä koriin (2 kertaa)
Lapset kävelevät ympyrässä ja laulavat:
Meillä on kuorma-auto, se ei ole pieni eikä suuri.
Tämä on leveys, tämä on korkeus (2 kertaa)
"Kuljettaja" tulee ulos ja tanssii ympyrässä, säkeen lopussa hän palaa ympyrään, lapset laulavat:
Sinä, kuljettaja, kiirehdi tänne, tanssi vähän
Ja sitten älä haukottele, ota pois satoamme.
"Kissa Vaska"
Lapset seisovat ympyrässä. Valitaan "kissa" ja 5-6 "hiirtä". "Hiiri" menee ympyrän ulkopuolelle ja "kissa" - ympyrän keskelle ja suorittaa liikkeitä kappaleen tekstin mukaan. Lapset pitävät kädestä ja kävelevät ympyrässä oikealle ja vasemmalle, laulavat:
Vaska kävelee harmaana
Häntä on pörröisen valkoinen.
Kissa Vaska kävelee.
Istu, pese
Hän pyyhkii itsensä tassullaan, laulaa lauluja.
Talo kiertää hiljaa
Vaska kissa piiloutuu, harmaat hiiret odottavat...
Laulun lopussa lapset nostavat kätensä ja muodostavat "portin". "Kissa" alkaa napata "hiiriä" juoksemalla "portin" läpi. Peli päättyy, kun kaikki hiiret on kiinni.
Hiiret, hiiret, olette pulassa
Älä juokse minnekään! Kissa ottaa kaikki kiinni!
"Mene pois, tyttöystävä"
Lapset juoksevat ympyrässä kädestä pitäen. "Solisti" - ympyrän keskellä. Laulun alussa lapset pysähtyvät ja taputtavat - "solisti" tanssii. Kun kappale päättyy, valitaan toinen "solisti":
Astu polulle
Taputa käsiäsi
Taputtele kantapääsi
Tanssi kanssamme!
Kutsu meidät piiriin
Ja valitse minut!
"Kaikilla leluilla on hauskaa"
Lapset seisovat ympyrässä ja laulaen opettajaa mukana suorittavat laulussa laulettuja liikkeitä tai keksivät ne sanojen "Tanya ja Vanya nuket tanssivat" ja "matrjoškat menivät tanssimaan".
Rummut rummuttavat:
Tra-ta-ta, tra-ta-ta!
Dancing Dolls Tanya Vanyan kanssa, -
Mikä kaunokainen!
Matryoshkas meni tanssimaan
Leveämpi ympyrä, leveämpi ympyrä
He taputtavat käsiään yhteen.
Kop-kop-kop, kop-kop-kop!
Helinät kolisevat
Ding-ding-ding, ding-ding-ding!
Kaikilla leluilla on hauskaa
Koko päivä, koko päivä!
Millaisia ihmisiä tämä on?
Millaisia ihmisiä tämä on
Käyttäytyykö hän niin hauskasti?
Korvat kuin purjeet!
Nämä ovat ihmeitä!
Lapset laittavat kätensä korvilleen ja hyppäävät ympyrässä.
Millaisia ihmisiä tämä on
Käyttäytyykö hän niin hauskasti?
Hyppää iloisesti,
Vain taaksepäin!
Lapset jatkavat liikkumista ympyrässä kääntäen selkänsä.
Millaisia ihmisiä tämä on
Käyttäytyykö hän niin hauskasti?
Hän nyökkää päätään
Hän osuu polviinsa!
Millaisia ihmisiä tämä on
Käyttäytyykö hän niin hauskasti?
Hän otti nenänsä kädellä
Ja hän johtaa itseään eteenpäin!
Millaisia ihmisiä tämä on
Käyttäytyykö hän niin hauskasti?
Hän sahaa yhdellä kädellä,
Ja hän lyö toisen naulan!
NÄMÄ ON IHMEÄ!
Ihme-ihme-ihmeitä:
Kettu istuu kannon päällä
heiluttaa sauvaansa,
Kaksi karhua tanssii.
Tässä on ihmeitä
Kaksi karhua tanssii!
Jänikset tarttuivat kylkiin,
Trepaka tanssi,
Ankat ovat saapuneet
Soitti kappaleita!
Tässä on ihmeitä
Soitti kappaleita!
Ja koivut menivät tanssimaan,
Pyöreät tansseja johti.
Aurinko tanssi
Kaikki kirkastui.
Tässä on ihmeitä
Kaikki tuli kirkkaammaksi!
pupu kävelee metsässä
balalaikan tassussa oleva pupu käveli metsän läpi
hän lauloi dittiä, soitti balalaikaa.
näin, näin, jänis käveli metsän läpi
näin, näin, soitti balalaikaa.
Ja karhu Toptygin hyppäsi lätäköiden läpi,
kömpelö karhu hyppää lätäköiden yli
näin, näin hyppäämällä lätäköiden läpi
näin, näin, kömpelö karhu
Ja kettu kierteli arasti häntäänsä,
hän lauloi lauluja äänekkäästi ja pyöritti häntäänsä,
näin, näin, näin - pyöritti häntää
näin, näin, käänsi häntää
Tässä pikkutiainen lentää
söi paljon puuroa ja heilutti siipiään
näin, näin, heiluttaen siipiään
Ja hiiret vetivät taitavasti porkkanaa
hyvin, erittäin taitavasti veti häntää
näin, näin, veti porkkanaa
näin, näin, veti häntää
Aurinko, kirkkaamman harmaa!
Lapset seisovat ympyrässä kädestä pitäen.
Kalmari, kalmari.
/ Kottarainen lentää ympyrässä /
Tule lentämään!
Zimushka kylmä
ajaa pois! -2 kertaa
Kalmari, kalmari,
/soittaa pilliä/
Laula laulu
Ja kevät-kauneus
/ nostaa kätensä, aurinko laskee ympyrään /
Avaa ovi!
Auringonpaistetta, auringonpaistetta.
/kävelee ympäriinsä/
Kirkkaampi harmaa!
Meitä lämpimien säteiden kanssa
Lämmitellä! /
Lauloin sen pyöreässä tanssissa.
Skvorushka lensi keskellä ympyrää räpytellen siipiään - jahtaen Zimushkan pois. Avaa ovi - toi aurinko. Aurinko heilutti käsiään ja lämmitti lapsia.
Lauluesitys "Isoäidin piha"
Frets, frets, okei, tulimme isoäitini luo.
Rakkaalle isoäidillemme,
Isoäiti - Zabavushka, ratsasti \ 3 kertaa \ kaverit,
söpöjä \3 kertaa\ tyttärentytärtä. (Lapset kävelevät ympyrässä).
Minulla on kukko, kirkkaan punainen kampa.
Punainen parta, tärkeä askel.
Punainen \3 kertaa \ parta, tärkeä \3 kertaa \ kävely.
(Lapset kävelevät jalat ylhäällä. Vartaloa pidetään suorana, pää nostetaan. Kädet ovat selässä. Liikkeen aikana lapset aktiivisesti "räpyttävät siipiään nostaen ja laskeen käsiään".
Siellä on ilkikurinen lapsi, joten hän pudisti partaan.
Hän pelottaa lapsia, pettää sarvilla.
Hän pelottaa lapsia \ 3 kertaa \,
sarvet \ 3 kertaa \ peput.
(Lapset hyppäävät paikoilleen pitäen nyrkkejä pään takaosassa ja etusormet kohotettuina, mikä kuvaa sarvia).
Siellä on myös kissa Murka, kiva koshurka.
(Lapset kävelevät pehmeällä "jousiaskelilla").
Hän kävelee isoäidin perässä, pesee kasvonsa tassullaan.
Kävelee \ 5 kertaa \ isoäidin perässä,
pesee \5 kertaa \ kuonon tassulla.
(Lapset näyttävät eleillä kuinka kissa peseytyy).
tsok, tsok, tsok, tsok, tsok tsok
siellä on hevonen - harmaa puoli.
Pyörretuuli hyppää pihalla, kutsuu kaikki peliin!
Pyörretuuli hyppää \ 3 kertaa \ pihan ympäri,
kutsuu \3 kertaa\kaikki peliin!
(Lapset taivuttavat käsiään "suitsilla" kyynärpäistä, painavat ne sitten rintaansa vasten ja sitten venyttävät niitä edessään).
Nauha, naama, naama, niin monta mummulla on!
Pidä hauskaa lapset
Hauskempi lasten peli alkaa
(lapset, kädestä pitäen, kävelevät ympyrässä)
Punainen kettu kävelee nurmikolla
Ja pörröinen häntä pyyhkäisee takanaan.
(he kävelevät yksi toisensa jälkeen, astuen varovasti, näyttäen ketun häntää kätensä takana)
Pidä hauskaa lapset.
Peli on käynnissä
Piikkuvat siilit taputtavat käsiään,
Iloitse auringosta
niin hyvä päivä.
(taputa käsiä)
Hauskempi lasten peli päättyy
(käsi kädessä, kävelee ympyrässä)
Nalle
Tanssia ja laulua
(ympyröiminen, vaihtaminen jalalta jalalle)
Pyöriminen ja taputtaminen
Huijaa iloisesti
(kumartaa ja murinaa)
|
Kohde: kehittää lasten kykyä suorittaa liikkeitä signaalin perusteella. Lapset harjoittelevat ryömimistä, juoksemista Pelin kuvaus:"Hiiren" lapset istuvat minkeissä - tuoleilla tai penkeillä, jotka on sijoitettu huoneen seinille tai toiselle puolelle. Tontin vastakkaisella puolella on 50-40 cm:n korkeudelle venytetty köysi, joka on "ruokakomero". Pelaajien puolella istuu "kissa", jonka roolia esittää opettaja. Kissa nukahtaa ja hiiret juoksevat ruokakomeroon. Pukeutuessaan ruokakomeroon ne taipuvat alas, jotta ne eivät kosketa köyttä. Siellä he istuvat alas ja näyttävät pureskelevan keksejä tai muita tuotteita. Kissa yhtäkkiä herää, miau ja juoksee hiirten perässä. Hiiret juoksevat koloihin (kissa ei saa hiiriä kiinni, vaan vain teeskentelee haluavansa saada ne kiinni). Palattuaan paikalleen kissa nukahtaa ja peli jatkuu. Voit toistaa pelin 4-5 kertaa. Pelin säännöt:
|
Pyöreä tanssipeli - Grushka |
|
Pelaajat muodostavat ympyrän, jonka keskelle tulee lapsi - tästä tulee päärynä. Kaikki kävelevät päärynän ympärillä ympyrässä: Istutamme päärynän - tänne, tänne! Anna päärynämme kasvaa, kasvaa! Kasva, päärynä, niin korkea; Kasva aikuiseksi, päärynä, niin leveä; Kasva aikuiseksi, päärynä, kasva hyvässä tunnissa! Tanssi, Mariyka, pyöri meille! Ja nipistetään tätä päärynää. Pakenemme Mariykastamme! Grushka ympyrän keskellä pitäisi kuvata kaikkea, mitä laulussa lauletaan (tanssi, pyöritys). Sanoihin "Tämä on niin korkea" lapset nostavat kätensä ylös, ja sanoihin "Tämä on niin leveä" he levittävät ne erilleen. Kun he laulavat: "Me kaikki nipistelemme tätä päärynää", jokainen lähestyy päärynää koskettaakseen sitä ja juoksee nopeasti karkuun, ja päärynä nappaa lapset kiinni. Kaikkien pelitoimintojen on oltava sanojen mukaisia |
|
Puutarhuri ja varpunen |
|
Puutarhuri ja Sparrow on valittu. Loput pelin osallistujat muodostavat ympyrän kädestä pitäen. Pähkinät (omenat, luumut jne.) asetetaan ympyrän keskelle - tämä on "puutarha". Pois, kymmenen askeleen päässä, he piirtävät ympyrän - "pesän". Pyöreä tanssi liikkuu hitaasti ympyrässä, kaikki laulavat: Varpunen on pieni. Sparrow juoksee ympyrässä (kaverit nostaen ja laskeen käsiään päästävät sen sisään ja ulos), ottaa yhden mutterin ja yrittää kantaa sen "pesään". Puutarhuri vartioi ympyrää ja heti kun Sparrow juoksee ulos ympyrästä, hän alkaa saada hänet kiinni. Jos Sparrow onnistuu laittamaan mutterin "pesään", hän pelaa uudelleen. Pyydetty Sparrow vaihtaa roolia yhden osallistujan kanssa. Mutta ennen sitä hänen täytyy maksaa Ogorodnik ja täyttää pyöreän tanssin toiveet, esimerkiksi laulaa, tanssia jne. Samalla he laulavat hänelle Varpunen ei voi lentää vuosisataan, Pelin lopussa he laskevat, mikä varpunen toi eniten pähkinöitä "pesään". Hänet julistetaan voittajaksi ja kaikki pähkinät annetaan palkkiona. |
||
|
mehiläisiä |
||
|
Riimin pelaajat valitsevat kukan ja jaetaan sitten kahteen ryhmään: Vartijat ja Mehiläiset. Vartijat kädestä pitäen kävelevät kukkan ympäri ja laulavat: kevät mehiläiset, Lennätkö kentälle? Mehiläiset yrittävät juosta ympyrään, ja Vartija, joko nostaen tai laskeen kätensä, häiritsee heitä. Heti kun yksi mehiläisistä onnistuu läpäisemään ympyrän ja koskettamaan kukkaa, Vartijat, jotka eivät onnistuneet pelastamaan kukkaa, hajoavat. Mehiläiset juoksevat heidän perässään yrittäen "pistoa" ja "surinaa" heidän korvissaan. |
||
|
Tasaisessa ympyrässä |
||
Malanyassa vanhan naisen luona
Malanyassa vanhan naisen luona
Asui pienessä mökissä
Seitsemän poikaa ja seitsemän tytärtä.
Tällaisilla korvilla
(toista johtajan jälkeen - mitkä korvat)
Tällaisilla käsillä
(toista johtajan jälkeen - mitkä kädet)
Tällaisella päällä
(toista johtajan jälkeen - mikä pää)
Tällaisella partalla
(toista johtajan jälkeen - mikä parta)
He eivät syöneet mitään, he istuivat koko päivän, he katsoivat häntä (häntä),
He tekivät sen näin. Miten?
Pyöreä tanssipeli "Mice in the Meadow"
Vihreällä, niityllä
(He kävelevät ympyrässä.)
Hiiret tanssivat
Yhtäkkiä kettu juoksi -
(He näyttävät pelottavilta.)
Hiiret pelkäävät.
Hiiret, hiiret, varokaa
(Kettu uhkaa sormella.)
Pysy kaukana minusta, hiiret!
Vihreällä, niityllä,
(Hiiren lapset kyykkyvät.)
Hiiret istuivat - ei gugua!
Haapalehden alla
(He peittävät päänsä kämmenillä kuin lehti.)
Suon takana, kuopan takana
Hiiret piiloutuivat, istuivat,
Tuskin haudattu.
Kettu juoksi karkuun
(Katsen taaksepäin, kun kettu on paennut.)
Liiketoiminnassa metsissään.
Ja hiiret huoletta
(Bcmayum ja mene pyöreään tanssiin.)
He tanssivat taas!
Polku kosteassa metsässä
Kostealla metsäpolulla - 2 kertaa
Polku, polku, polku, polku (nostaa kätensä ylös, näytä kuinka puut heiluvat)
Jackdaw käveli tuota polkua pitkin - 2 kertaa
äijä, käveli, takka käveli
Jackdaw käveli, Jackdaw käveli (tyttö kävelee pyöreän tanssin sisällä nenäliina kädessään)
Ja hänen takanaan Sokolok - 2 kertaa
Haukka, haukka, haukka, haukka (poika saa tytön kiinni ja pitää kiinni tämän huivista)
Odota, älä hyppää - 2 kertaa
älä hyppää, älä hyppää, älä hyppää, älä hyppää (vain haukkapoika laulaa, seisoo ja puhuttelee tyttöä)
Etkä pidä Falconia - 2 kertaa
Älä pidä, älä pidä, älä pidä, älä pidä (tyttö laulaa ja heiluttaa nenäliinaansa)
Kostealla metsäpolulla - 2 kertaa
polku, polku, polku, polku (lapset seisovat pyöreässä tanssissa, tyttö kävelee ympyrässä hänen takanaan, poika pitää kiinni huivista).
Se oli kylässä, Olkhovkassa
1. Se oli kylässä, Olkhovkassa,
Se oli kylässä, Olkhovkassa.
Kuoro: Ripsikengät, kyllä ripsikengät, kyllä minun ripsikengät,
Eh, nilkikengät, kyllä rintokengät, kyllä minun nilkikengät,
Eh, minun ripsikengät, väärennetyt jalkakengät,
Älä pelkää, mene
Tyatka kutoo uusia.
Eh, pah!
2. Siellä asui kaveri Andreyashka,
Siellä asui kaveri Andreyashka.
Kertosäe:
3. Andreyashka rakastui Parashkaan,
Rakastuin Andreyashka Parashkaan.
Kertosäe:
4. Hän antoi hänelle rakkaita lahjoja:
Kaikki mausteet, kyllä lampaat.
Kertosäe:
5. Isä ei käskenyt hänen mennä naimisiin,
Isä ei käskenyt mennä naimisiin.
Kertosäe:
6. Sitten Andreyashkamme huusi,
Ja Parashka karjui hänen takanaan
Kertosäe.
KUDONTA
Puno aitaa, puno,
Kääri kultainen trumpetti,
Tule kummisetä nuori
Ankka tuli ulos pienten lasten kanssa
Rentoudu, rentoudu
Käännä kultainen trumpetti ympäri
Arvaa kummisetä nuorena
Ankka tuli ulos pienten lasten kanssa.
Kävelin ULCOMIN PÄÄLLÄ
Kävelin jo pitkin, kävelin kujaa pitkin
Lankapallo löytyi
Lankaa vedetään, vedetään
Pallo rullaa, rullaa
Dole, dole, dole sotku
Viesti kauas, kauas, kauas
Otin langan
Ohut lanka katkesi
Asuin isäni kanssa
Asuin isäni kanssa
laidutin poikasen.
Oi, minä laidunsin poikasta,
Oi minä, vihreällä niityllä,
Voi, en saanut pihviä kiinni
Oi, revin juuri höyhensängyn.
Voi minä, olen tästä tetevynasta
Voi minä, teen dudua
Voi minä, sinä, piippuni,
Voi minä, iloni
Voi minua, piristä minua
Oi, olen väärällä puolella
Oi, minulla on iso perhe.
Oi, minä, perheessä on kolme poikaa,
Voi minä, yksi hevonen laiduntaa,
Oi minä, toinen niini kutoo,
Oi minä, kolmas istuu kivellä,
Oi, pidän vuohia solmiossa,
Voi minua!
Kävelen VIININ KANSSA
Kävelen rikkaruohon kanssa
Käyn vihreällä
Laitan viiniköynnöksen-2r
Laitan pätkän päälle
oikea olkapää-2r
Ja oikealta - 2p
Minä tytölle-2p
Menen tytön luo go go go-2
kumarran ja annan seppeleen
Kävelen rikkaruohon kanssa
Käyn vihreällä
En tiedä mihin laittaa loach-2p
Laitan viiniköynnöksen-2r
laitan pätkän
oikealla olkapäällä - 2p
Ja oikealta - 2p
Ja oikealta vasemmalle laitan-2p
Olen hyvä kaveri-2r
Menen nuoren miehen luo, menen, menen-2p
kumarran ja annan seppeleen.
Vasya, Vasya, Vasilechok
Vasya, Vasya, Vasilechek, Ruiskukka
Taivaansininen kukkani, kukkani
Istuin sinut tunnin ajan, istutin sinut
Toinen tunti kasteltu, kasteltu
Toinen tunti repesi, repesi
Poimin kukan, pöllöseppeleen, pöllöseppeleen,
Kylvä seppele, menen tankille, menen tankille
Tässä tankissa, mo-ja söpö, mo-ja söpö
Mo-ja rakas mies on vihamielinen, mies on vihainen
Sen kielet ovat silkkiä, silkkiä
Nauhoissa kädet ovat koukkuja, kädet ovat koukkuja
Hän pelaa ja minä tanssin ja minä tanssin
TÄSSÄ KÜVÄTIMME PELLAVAA
Ja kylvettiin, kylvettiin pellavaa,
ja me kylvettiin, tuomittiin,
naulattuna chabottien kanssa:
Onnistut, onnistut, lenok,
Kuoro: Minun pellava, pellava, valkoinen pellava,
Oikealla vuorella, vasemmalla jyrkässä,
Liinavaatteet ovat vihreitä.
Ja me kitkettiin, kitkettiin pellavaa,
Me kitsimme, tuomitsimme,
naulattuna chabottien kanssa:
Onnistut, onnistut, lenok,
onnistut, minun valkoinen kuzhalek,
Kertosäe.
Täällä revimme, revimme pellavaa,
ja revimme, tuomittiin,
naulattuna chabottien kanssa:
Onnistut, onnistut, lenok,
onnistut, minun valkoinen kuzhalek,
Kertosäe.
Ja teimme, teimme pellavaa,
ja me panimme, tuomitsimme,
naulattuna chabottien kanssa:
Onnistut, onnistut, lenok,
onnistut, minun valkoinen kuzhalek,
Kertosäe.
Ja kastelimme, kastelimme pellavaa,
Kuivasimme, kuivasimme pellavaa,
Ja me murskattiin, me murskattiin pellavan,
Ja me rypisimme, rypisimme pellavaa,
Ja me kampasimme, kampasimme pellavaa,
Ja kehrämme, kehrämme pellavan,
Ja me kudoimme, kudoimme pellavaa,
Ja leikkaamme, leikkaamme pellavaa,
Ja me käytimme, puimme liinavaatteita,
KISSA JA HIIRET
Tehtävät: Kehittää lapsilla kykyä suorittaa liikettä signaalin perusteella. Harjoittele juoksemista eri suuntiin.
Kuvaus: Lapset - "hiiret" istuvat minkeissä (tuoleilla seinää pitkin). Yhdessä sivuston kulmista istuu "kissa" - opettaja. Kissa nukahtaa, ja hiiret hajallaan ympäri huonetta. Kissa herää, miau, alkaa napata hiiriä, jotka juoksevat reikiin ja asettuvat paikalleen. Kun kaikki hiiret palaavat kuoppiinsa, kissa kävelee jälleen ympäri huonetta, palaa sitten paikoilleen ja nukahtaa.
Säännöt:
- Opettaja varmistaa, että kaikki lapset juoksevat ulos reikistä.
- Opettaja voi käyttää pelissä - kissaa - lelua.
Vaihtoehdot: Hiiret hyppäävät puron yli, ylittävät esteitä, kävelevät siltaa pitkin.
taiteen sana:
Kissa ei löytänyt hiiriä ja meni nukkumaan, Heti kun kissa nukahtaa, kaikki hiiret loppuvat!
Ota kiinni hyttynen
Tehtävät: Kehittää lapsilla kykyä koordinoida liikkeitä visuaalisen signaalin avulla, harjoitella lapsia hyppäämisessä (hyppy paikallaan).
Kuvaus: Pelaajat seisovat ympyrässä, käsivarren päässä, kasvot keskelle. Opettaja on ympyrän keskellä. Hän pitää käsissään 1-1,2 metriä pitkää sauvaa, jossa on nyörille sidottu pahvihyttynen. Johdon pituus on 50 cm. Opettaja kiertää sauvalla, "kiertää hyttysen", hieman pelaajien pään yläpuolella. Kun hyttynen lentää pään yläpuolella, lapsi hyppää ylös yrittäessään saada sen kiinni. Se, joka tarttuu hyttyseen, sanoo "Sain sen!". Sitten opettaja kiertää ympyrän uudelleen sauvalla.
Säännöt:
- Hyttysen saa kiinni vain molemmilla käsillä ja kahdella jalalla pomppimalla.
- Sinun on pyydettävä hyttynen paikan päällä.
Vaihtoehdot: Voit juosta eteenpäin, pitäen sauvaa hyttynen käsissäsi, lapset juoksevat kiinni häntä.
TASON POLKULLA
Tehtävät: Kehittää lapsissa kykyä liikkua rytmisesti, koordinoida liikkeitä sanoilla, löytää paikkansa. Harjoittele kävelyä, hyppäämistä, kyykkyä, juoksua.
Kuvaus: Lapset istuvat tuoleilla, opettaja kutsuu heidät kävelylle. Ne nousevat paikaltaan vapaasti ryhmiteltyinä tai pylvääseen rakennettuina. Opettaja sanoo "tasaisella polulla, jalkamme kävelevät, yksi-kaksi, yksi-kaksi, kiviä yli, kiviä, kuoppaan - bang." Sanojen ”Tasaisella polulla ..” kohdalla lapset kävelevät portaissa. "Kivellä" hyppää kahdella jalalla hieman eteenpäin. "In the pit boo" - kyykky alas. Pääsimme ulos kuopasta - lapset nousevat. 2-3 toiston jälkeen opettaja sanoo "jalat ovat väsyneet tasaisella polulla, tässä on talomme - me asumme siellä."
Säännöt:
- Liikkeiden tulee vastata tekstiä.
- Nouse kyyneleistäsi sanojen "Me pääsimme ulos kuopasta" jälkeen.
- Juokse kotiin vasta sanojen "elämme siellä" jälkeen.
OVELA KETTU
Tehtävät: Kehittää lasten kestävyyttä, havainnointia. Harjoittele pikajuoksua väistelemällä, ympyrän rakentamista, kiinniottoa.
Kuvaus: Pelaajat seisovat ympyrässä yhden askeleen etäisyydellä toisistaan. Ympyrän ulkopuolelle piirretään ketun talo. Opettaja kehottaa pelaajia sulkemaan silmänsä, kiertää lasten takana olevan ympyrän ja sanoo "Menen etsimään metsästä ovelaa punakettua!", Koskee yhtä pelaajista, josta tulee ovela kettu. Sitten opettaja kehottaa pelaajia avaamaan silmänsä ja katsomaan tarkkaan, kumpi heistä on ovela kettu, antaako hän itsensä jollain. Pelaajat kysyvät kuorossa 3 kertaa, ensin hiljaa ja sitten kovemmin: "Sly fox, missä olet?". Kun kaikki katsovat toisiaan. Ovela kettu menee nopeasti ympyrän keskelle, nostaa kätensä ylös ja sanoo "Olen täällä." Kaikki pelaajat hajallaan ympäri sivustoa, ja kettu saa heidät kiinni. Vangittu kettu vie sen kotiin reikään.
Säännöt:
Kettu alkaa napata lapsia vasta, kun pelaajat kysyvät kuorossa 3 kertaa ja kettu sanoo "Olen täällä!" Jos kettu luovutti aikaisemmin, opettaja nimittää uuden ketun. Pelaaja, joka juoksi ulos alueelta, katsotaan kiinni jääneeksi.
MOUSETRAP (vanhempi ryhmä)
Tehtävät: Kehittää lasten kestävyyttä, kykyä koordinoida liikkeitä sanoilla, kätevyyttä. Harjoittele juoksua, kyykkyä, ympyrän rakentamista, ympyräkävelyä. Osallistu puheen kehitykseen.
Kuvaus: Pelaajat on jaettu kahteen eri ryhmään. Pienempi, muodostaa ympyrän - hiirenloukun. Loput ovat hiiriä, he ovat ympyrän ulkopuolella. Hiiriloukkua kuvaavat pelaajat pitelevät kädestä kiinni ja alkavat kävellä ympyrässä sanoen: "Voi, kuinka väsyneitä hiiret ovat, ne pureskelivat kaiken, kaikki söivät. Varo huijaamista, me tulemme luoksesi, tänne laitamme hiirenloukun - saamme kaikki kiinni nyt. Lapset pysähtyvät ja nostavat kätensä ylös muodostaakseen portin. Hiiret juoksevat hiirenloukuun ja juoksevat ulos siitä, opettajan "Clap" mukaan ympyrässä seisovat lapset laskevat kätensä ja kyykkyvät - hiirenloukku pamahti kiinni. Pelaajat, joilla ei ole aikaa juosta ulos ympyrästä, katsotaan kiinni jääneiksi. Kiinni jääneet hiiret liikkuvat ympyrään ja lisäävät hiirenloukun kokoa. Kun suurin osa hiiristä jää kiinni, lapset vaihtavat rooleja.
Säännöt:
Kettu voi saada kanoja kiinni ja kanat voivat kiivetä ahvenelle vain opettajan "Fox!" -merkillä.
Koira ja varpuset
Kohde.
hypätä hypätä
Hyppyhyppy.
Hyppy, hyppää varpunen
Pienten lasten itkuja
Chiv, chiv, chiv
Heitä murut varpuiselle
Laulan sinulle laulun
Chick-chip!
(jäljittele varpusen liikkeitä: hyppää kahdella jalalla, heiluttaa käsiäsi.)
Yhtäkkiä koira juoksi
Sparrow peloissaan.
Taputtelemme jalkojamme
Kohde. Opeta lapsia tekemään liikkeitä tekstin mukaisesti.
Taputtelemme jalkojamme.
Taputamme käsiämme
Nyökkäämme päätämme.
Nostamme kätemme
Laskemme kätemme alas.
Annamme kädet. (He tarttuvat toistensa käsiin.)
Ja me juoksentelemme
Ja me juoksentelemme.
Aikuisen merkistä "Stop!" vauvan on lopetettava. Peliä voidaan toistaa juoksemalla toiseen suuntaan.
Aurinkoa ja sadetta
Kohde. Opeta lapsia kävelemään ja juoksemaan kaikkiin suuntiin törmäämättä toisiinsa, opettaa heitä toimimaan opettajan signaalin mukaan.
Kuvaus. Lapset istuvat tuoleilla tai penkeillä. Opettaja sanoo: "Auringonpaistetta! Mene kävelylle!" Lapset kävelevät ja juoksevat leikkikentällä. Sanojen "Rain! Kiire kotiin!" he juoksevat paikoilleen. Kun opettaja sanoo uudelleen: "Aurinkoinen! Voit mennä kävelylle", peli toistetaan.
Ohjeet suorittamiseen. Aluksi peliin osallistuu pieni määrä lapsia, sitten 10-12 henkilöä. Talojen-tuolien sijasta voit käyttää suurta värikästä sateenvarjoa, jonka alle lapset piiloutuvat signaalin "Rain!" Kävelyllä voit kutsua lapset poimimaan kukkia, marjoja, hyppäämään, kävelemään pareittain.
Toistettaessa peliä voidaan vaikeuttaa sijoittamalla taloja (kukin 3-4 tuolia) eri paikkoihin huoneessa. Lasten on muistettava talonsa ja ryhdyttävä siihen signaalista.
karhu kömpelö
Kohde. Opeta lapsia tekemään liikkeitä tekstin mukaisesti.
karhu kömpelö
Kävely metsän läpi
(1. Kävelemme reippaasti)
kerää käpyjä,
Laulaa lauluja.
(2. Kyykky - kerää kuoppia)
Pomppu pomppii
Suoraan karhulle otsaan.
(3. Pidä kädet otsalla)
Nalle suuttui
Ja jalan kanssa - alkuun!
(4. Jalka)
Kaksi hauskaa lammasta
Kohde. Opeta lapsia tekemään liikkeitä tekstin mukaisesti.
Kaksi hauskaa lammasta
He erosivat joen lähellä.
Hyppää, hyppää, hyppää!
(1. Pidä hauskaa hyppäämisestä)
Hyppäävä valkoinen lammas
Varhain aamulla lähellä jokea.
Hyppää, hyppää, hyppää!
Ylös taivaalle, alas ruohoon.
(2. Seisomme jaloillamme, venytämme ylös 3. Kyykkymme, laskemme kätemme alas)
Ja sitten he kiersivät
(4. kehruu)
Ja putosi jokeen
(5. Kaadumme).
"NENÄLIINA"
/ukr.n.p. "Galya käveli puutarhassa" /
Tarkoitus: opettaa liikkumaan pyöreässä tanssissa, lisäämään tunnevärjäystä ja ilmeitä.
Lauluteksti Metrorytminen toiminta
Galya käveli ympäri puutarhaa, he seisovat ympyrässä, solisti ympyrässä, huivi sisällä
käsissä.
Hän pudotti nenäliinansa sinne. "Pudottaa" nenäliinan. Kenen lähelle nenäliina putosi -
nostaa ja piiloutuu selän taakse.
Galya käveli täällä puutarhassa, Solisti kohauttaa olkapäitään ja leviää
Hän etsii sinistä nenäliinaansa käsillään.
Älä huoli, tyttöystävä Galya, Lapset menevät keskustaan "Galyaan" käsin ja
Löysimme nenäliinasi. erota.
Vadelman alla pensaan alla Lapsi, jolla osoittautui olevan nenäliina, nousee esiin
Vihreän alla lehtien alla. solistille ja antaa jousella hänelle nenäliinan.
MISHKAN SYNTYMÄPÄIVÄ
Talossa on lomaa ja hauskaa, He kävelevät ympyrässä käsissä, karhu tanssii käsissään.
Karhulla on syntymäpäivä.
Pr .: Juhlimme lomaa, Stomping, he menevät ympyrän keskelle.
Tra-la-la, tra-la-la,
Onnittelut karhulle, he menevät takaisin muodostaen ympyrän.
Tra-la-la, tra-la-la.
Meidän kanssamme, karhu, tanssi, kuten jakeessa 1.
Laula meille laulu sydämestä.
Esim: sama.
"TYTTÖYSTÄVÄN KANSSA"
/ r.n.p. "Voi sinä katos, minun katos" /
Tarkoitus: näyttää yksinkertaisimmat metrorytmiset toiminnot avaruudessa yksinkertaisimmilla liikkeillä - kävelemällä yksin, pareittain ja ympyrässä.
Menen tyttöystäväni luo, Lapsi menee parinsa luo ja venyttelee
Hei, nouse ylös! puristaa kättään.
Annan ystävälleni käden
Tanssi hauskempaa.
Esim: yksi-kaksi, hyppy-hyppy, toinen lapsi antaa käden. keinuvat
Tanssi iloisemmin. / 2 kertaa / kädet ristissä laulun tahtiin.
Kuljemme kanssasi ympyrässä, Kävelemme ympyrässä rytmisellä askeleella.
Käsiä yhdessä pitäen,
Tanssimme tätä tanssia
Tanssitaan ja lauletaan.
"PELIT KARHUN KANSSA"
/ asteikko "fa":sta "tehdoksi" tuplaamalla jokainen ääni /
Tarkoitus: vahvistaa kykyä tuntea hahmo musiikissa, siirtyminen nopeasta tahdista kohtalaiseen ja päinvastoin; pehmeän joustavan askeleen toisto, "taskulamput", pyöreät tanssiaskeet.
Karhu tuli käymään meillä. Lapset pyöreässä tanssissa, keskellä - solisti / r-k tai lelu /
Älä viitsi. Katso,
Kuten tämä. niin, niin, niin, kuoroon he taputtavat käsiään ja pudistavat päätään.
Tule, katso. Karhua pidetään ympyrässä.
Ja tanssimaan iloisen "kevään" tahdissa, kädet vyöllä.
Kutsu karhu.
Kuten tämä. niin, niin, niin., Nalle tanssii kappaleen loppuun asti.
Kutsu karhu.
Kätemme tanssivat "Lyhdyt".
Karhu tanssii kanssamme.
Näin, näin, näin, näin, näin
Karhu tanssii kanssamme.
Jalkamme tanssivat "jouset".
Karhu tanssii kanssamme.
Näin, näin, näin. Niin,
Karhu tanssii kanssamme.
"Kissa ja hiiret" venäläistä kansaa
Pelin edistyminen:
Hiiret tanssivat. Lapset kävelevät kädestä pitäen ympyrää
Kissa nukkuu sohvalla. Kissa.
Hiljaa, älä pidä melua! He uhkailevat sormella.
Älä herätä kissa Vaskaa.
Kuinka Vaska kissa herää - Ojenna kädet eteenpäin kämmenet ylöspäin.
Katkee koko pyöreän tanssin. Vuorotellen nosta ja laske taivutettuna
Käden kyynärpäissä sormet puristettiin nyrkkiin.
Kissa liikutti korviaan - He juoksevat paikalle.
Ja koko pyöreä tanssi katosi!
Pyöreä tanssi "M:n mukaanAlina" Mennään puutarhaan hakemaan vadelmia, kädestä pitäen mennään ympyrässä.
Mennään puutarhaan Mennään puutarhaan
Aloitetaan tanssi
Mennään, mennään.
Aurinko on pihalla, nosta kädet ylös "lyhdyt"
Ja puutarhassa polku laskee kätensä ja liikkuu kevyesti harjoilla
oikea vasen.
Rakkaani, taputa käsiäsi.
Vadelma!
Ympyröiden menettäminen saralla, kädet vyöllä.
Olet vadelma, et suussasi,
osoittaa etusormella
Ei suussa, ei suussa, -
Kaada laatikkoon, "kerää marjoja"
Laatikossa, laatikossa!
Kuinka poimia vadelmia
Keräämme, keräämme, "keräämme marjoja"
Me leivomme piirakoita, he leipovat piirakoita
Leivotaan, leivotaan.
Leivotaan piirakat
Leivotaan, leivotaan, "leivotaan piirakat"
Kutsumme kaikki naapurit, he viittasivat käsillään, ikään kuin viittasivat itselleen
Soitetaan, soitetaan.
"Peuroilla on iso talo"
Hirvellä on iso talo - näytä hirven sarvet
Hän katsoo ikkunaansa - visiiri otsaansa
Pupu juoksee metsän läpi - korvatpupuja
Hänen ovelleen koputetaan. - Kopu Kop! Avaa ovi! He koputtavat yhden käden nyrkillä,toisen kämmenet.
Metsässä on paha metsästäjä! He painavat kätensä rintaansa vasten ja puristavat laskettuja käsiään.
Pupu, pupu, juokse
Anna minulle tassu - Ojenna kädet eteenpäin
Hirvi avasi nopeasti oven, Nosta kädet sivuille.
Hän päästi jäniksen kotiinsa. Kosketa kämmenet rintaan.
Jänis, ystävä, älä nyt pelkää He uhkailevat sormella.,
Suljemme oven. Nosta kädet sivuille ja
paina sitten kämmenet yhteen
Oi, minä pelkään Taivuta kyynärpääsi rintasi eteen ja
Jotenkin en tunnu oikealta ravistamalla roikkuvilla harjoilla.
Kaikki meni sydämeen He painavat kätensä sydäntään vasten ja osoittavat sitten jalkoihinsa.
Eikä mennyt pois He pudistelevat päätään negatiivisesti. - Älä vapise, pupuni He uhkailevat sormella Katsoin ulos ikkunastani kämmen silmiin.: Paha metsästäjä juoksi karkuun - Heiluttaen yhdellä kädellä Istu vähän! Vetää ulos aseitaeteenpäin Kyllä, kyllä, istun - taputtaa käsiäsi En enää vapise Olet hyvä ystävä! Ojenna kädet eteenpäin
"Tambourine" (venäläisen kansanlaulun "Kuin meidän portilla" motiiviin)
Pelin edistyminen: Lapset seisovat ympyrässä. Johtaja - kasvattaja laulaa ja kulkee jokaisen lapsen lähellä. Kenen lähellä musiikki loppuu, opettaja kutsuu nimeä.
Tamburiini, tamburiini, sormus, Johtaja kävelee lasten edessä vapisten
Pidä hauskaa lapset. tamburiini.
Lapset leikkivät
He löivät tamburiinia.
Taputa yksi ja taputa kaksi! Pitää tamburiinia lapsen edessä.
Mielenkiintoinen peli. Lapsi lyö häntä kämmenellä.
Tanechka (lapsen nimi) leikkii,
Se osuu tamburiiniin.
peli "Lumi - lumipallo"
Lapset seisovat ympyrässä.
Lumi on lunta, lumi on lunta Laske kätensä vähitellen alas.
Hiipii polkua pitkin.
Lumi on lunta, lumi on lunta
Valkoinen lumimyrsky.
Lumi on lunta, lumi on lunta Kättele hellästi
Oikea ja vasen
Peitetyt polut.
Lumi - lumipallo, lumi - lumipallo, leikitään yhdessä
Ja toistensa lumipalloja
Meillä on hauskaa heittää. Lumipallojen heittely.
Mutta ulkona on lämmintä He taputtavat käsiään.
Korvat eivät ole kylmät. He hierovat korviaan.
Rullaamme lunta. Pyöritä käsillärinnan edessä.
Iso valkoinen pallo
Venytä käsiäsi sivuille
Isossa valkoisessa palassa.
Tanssi - peli "Pihalla on pakkasta ja tuulta"
Pelin edistyminen:
Ulkona on kylmä ja tuuli, Mene vapaaksi
Lapset kävelevät pihalla.
Kahvat, kahvat hankaavat, hiero käsiä, kämmen kämmenelle.
Kahvat, kahvat lämpimät.
Pienet kädet eivät jäädy , Taputa käsiäsi.
Taputamme käsiämme.
Näin voimme taputtaa
Näin lämmitämme käsiämme.
Jotta jalkamme eivät jäähdytä,
Uppoamme hieman. He taputtelevat jalkojaan.
Näin osaamme tallata
Näin pidämme jalat lämpiminä.
Niitylläniityllä
Niityllä, kyllä niityllä Lapset kävelevät kädestä pitäen
Tanssi (nimi) ympyrässä ympyrässä, sisällä se menee vastaliikkeeseen
Ja me laulamme laulun, kulta.
Ja lyömme äänekkäästi käsillämme.
(Nimi), pidä hauskaa! He taputtavat käsiään rytmisesti.
Älä sääli jalkojasi! (Nimi) tanssii satunnaisesti,
Älä unohda kumartaa, kumartaa ja kutsua ketään
Valitse joku, kulta..
Kävele metsässä
Mennään kävelylle metsään marssimalla
Pidetään hauskaa kävelyllä.
Mennään polkua pitkin
kävellä "käärme" välillä
Ystävä toisensa jälkeen yhdessä tiedostossa. "kuhut".
He nousivat varpailleen ja juoksivat varpaillaan.
Ja he juoksivat metsään.
nosta jalkasi korkeammalle, kävele korkealla askeleella,
astumalla "kuormien" yli.
Emme astu kuoppiin.
Ja taas he marssivat polkua pitkin
Kävelemme iloisina.
Varjo, varjo, hiki
Lapset (varpuset) sijaitsevat vapaasti salin ympärillä, riimin mukaan valittu lapsi (kissa) istuu salin nurkassa.
Varjo, varjo, hiki. Lapset laittavat kätensä rinta "hyllyn" eteen
Kissa istui aidan alla.
Varpuset lensivät Heiluttaa käsiä "siipillä"
Taputa heidän käsiään.
Lennä pois, varpuset! He uhkailevat sormella.
Varo kissaa!
Lapset taputtavat käsiään. Varpuset lentävät pois kissan luota.
"Ystävyyden tanssi"
Lapset seisovat suuressa ympyrässä, kolme seisoo keskellä, yhdistävät kädet ja muodostavat ketjun. jokainen laulaa laulun.
Otetaan käsistä
lapset liikkuvat yhteen suuntaan,
solistit seuraavat johtajaa toiseen.
otamme kädet.
hymyillään toisillemme
mennään ympyröissä!
Kaikki pysähtyvät. Solistit kääntyvät päin lapsia, joiden lähellä he pysähtyivät, kääntäen selkänsä ympyrän keskelle, laittaen kätensä vyölleen.
Hei kaverit
kumartaa lapsille, joita vastapäätä he seisovat,
kädet sivuille, kämmenet eteenpäin.
meidän, suoristu ja laita kätensä vyölleen.
hei kaverimme, toista. liikkeet.
laulamme ja tanssimme sinulle,
Kaikki lapset tallaavat yhdellä jalalla.
olemme iloista kansaa.
tule kanssamme yhdessä
solistit ottavat lapsia molemmin käsin,
tule kanssamme yhdessä
seisomaan heitä vastapäätä ja johdattamaan heidät
anna laulujen virrata kovemmin, ympyrän keskipiste.
tanssimme kasvaa.
solistit ja kutsutut lapset kiertävät pareittain.
pyöreä tanssi "Seasons"
Äidin keksimä Lapset kävelevät käsi kädessäympyrä.
Tytärten nimet:
Tässä on kesä ja syksy,
Talvi ja kevät!
Kevät on tulossa - He kävelevät ympyrää nostaen kätensä.
Vihreät metsät,
Ja lintuja on kaikkialla He astuvat taaksepäin heiluttaen käsiään,
Ja kesä on tullut Nosta kätensä ja
Kaikki kukkii auringon alla pyöritä harjoja.
Ja kypsiä marjoja "He laittavat marjoja suuhunsa"kämmenestä.
He kysyvät suuhun.
Olemme antelias syksy "kerää vihanneksiaLisää ostoskoriin".
Tuo hedelmää
Anna satoa
Ja peltoja ja hedelmätarhoja.
Talvi nukahtaa Lasken tasaisestit käsien tekeminen kipehmeät liikkeet
Lumiset kentät.
Lepo talvella Kyykky alas ja laita kätesi alleposki, silmät kiinni.
Ja maa nukkuu.
"Pupu"
Tavoite: Opi liikkumaan ympyrässä, taputtamaan käsiäsi.
Bunny, Bunny, mikä sinua vaivaa
istut täysin alas
nouse ylös hyppää, tanssi
jalat ovat hyvät
Liikkeet: Lapset ja opettaja seisovat ympyrässä.
Opettaja ja lapset kävelevät ympyrässä ja lauseessa, samalla kun he tekevät liikkeitä tekstissä.
"Pesimme nukkeja"
Pelin tarkoitus. Opi tekemään liikkeitä tekstin mukaan, näytä kämmenet, saappaat.
Pelin edistyminen. Lapset muodostavat ympyrän. Opettaja ja lapset kävelevät ympyrässä ja sanovat:
olemme pesiviä nukkeja, se on mitä muruja.
ja meillä on puhtaat kädet.
olemme pesiviä nukkeja, se on mitä muruja.
ja meillä on, kuten meillä olisi uudet saappaat.
olemme pesiviä nukkeja, se on mitä muruja.
ja meillä on, kuten meillä on uusia nenäliinoja.
olemme pesiviä nukkeja, se on mitä muruja.
juoksi.
me kaikki juoksimme polkua pitkin.
"Jänis"
Pelin tarkoitus. Opeta lapsia sovittamaan runon sanat toimiin.
Pelin edistyminen. Lapset muodostavat ympyrän. Opettaja valitsee kanun, jolla on laskurii, hän tulee ympyrän keskelle. Opettaja ja lapset kävelevät ympyrässä ja sanovat:
Zainka, senichkaa pitkin
Kävele, kävele!
Harmaa, uudenveroinen
Kävele, kävele!
Jäniksellä ei ole paikkaa, missä hypätä ulos,
Ei paikkaa hypätä harmaaksi.
Zainka, sinä hypät -
hypätä ulos
Gray, tulet tanssimaan -
Vapauttaa.
Opettaja lasten kanssa laulaa tanssisävelmän, kaikki taputtavat käsiään ja pupu tanssii. Tämän jälkeen pupu vapautetaan ympyrästä ja valitaan uusi.
"ALATA Tanssi"
Tehtävät: Kehitä rytmitajua vahvistaen taitoa liikkua ympyrässä.
Pelin edistyminen:
Aloita pyöreä tanssi
Ympyrän keskellä leikkii lapsi
Haitarin ympärillä -
huuliharppu
Lapset kädestä pitäen kiertää häntä
kahvan yläpuolella,
lopeta, nosta kädet ylös
Taputa käsiäsi
taputtaa käsiä kerran.
Top - toppi, jalat!
tallaa jalkojaan 4 kertaa.
Harjoitukset toistetaan, huuliharppua soittaa toinen lapsi.
Tehtävät: Kiinnostuksen lisääminen musiikilliseen ja taiteelliseen toimintaan, taitojen kehittäminen tämän tyyppisessä toiminnassa. Kehittää edelleen kykyä havaita ja toistaa aikuisten osoittamia liikkeitä (taputus, jalkasi lyöminen, puolikyykky, käsien kääntäminen jne.).
Ladata:
Esikatselu:
Viihdettä laulun kera ensimmäisessä junioriryhmässä
"Kuka on hyvä kanssamme?"
Tehtävät: Kiinnostuksen lisääminen musiikilliseen ja taiteelliseen toimintaan, taitojen parantaminen tämäntyyppisessä toiminnassa. Kehittää edelleen kykyä havaita ja toistaa aikuisten osoittamia liikkeitä (taputus, jalkasi lyöminen, puolikyykky, käsien kääntäminen jne.).
(Lapset istuvat tuoleilla. Koputtaa oveen. Mishka tuli käymään lasten luona).
Tuoda esille : Voi kaverit, katso kuka tuli meille?
(lasten vastaukset)
Kyllä, tämä on karhu, tervehditään häntä.(Hei).
Millainen karhu meillä on?(pehmeä, hyvä, kaunis jne.)
Tuoda esille : Ja kerrotaan vieraalle lastenloru karhusta.
"Karhun mailijalka"
Mitä hyviä kavereita olette! Mishka piti todella lastenlorustasi. Ja nyt karhu haluaa leikkiä kanssasi.
Peli "Kuka on hyvä kanssamme?"
(ensin pyöreä tanssi Mishkan kanssa ja sitten useiden lasten kanssa)
Tuoda esille : Karhu on valmistanut sinulle toisen yllätyksen, hän haluaa sinun kuuntelevan kappaletta.
Laulu "Karhu nuken kanssa" M. Kachurbina
(sitten laulu soitetaan uudelleen, lapset tanssivat opettajan kanssa).
Nostaa esiin: Karhu tykkäsi kovasti leikkiä kanssasi, mutta hänen on aika mennä kotiin metsään.
Nautitko leikkimisestä karhun kanssa?
(lasten vastaukset)
Sanotaan hyvästit hänelle!
Lapset: Hyvästi, Mishka!
(Karhun lehtiä)
Aiheesta: metodologinen kehitys, esitykset ja muistiinpanot
Synopsis peliviihteestä puheen ja mallintamisen kehittämiseen ...
Yhteenveto oppitunnista (konstrukti) "Olemme syntyneet kissanpentuja" 2 junioriryhmä
yhteenveto integroidusta oppitunnista (rakenteesta) ympäröivästä maailmasta, toisessa junioriryhmässä "Kissanpennut syntyivät kanssamme"!...
Urheiluviihteen skenaario "Visiting Lesovichka" ensimmäisessä junioriryhmässä.
Ohjelman sisältö: 1. Aiheuttaa lapsissa tunnereaktion ja halun osallistua viihteeseen 2. Opeta lapsia suorittamaan perusliikkeitä (kävely kapeaa polkua pitkin, tasapainon säilyttäminen, liikkuminen ...
"Kasvatus- ja koulutusohjelma päiväkodissa", toimittanut M.A. Vasilyeva, V.V. Gerbovoy, T.S. Komarova suosittelee SanPiN:n suositusten perusteella ensimmäisessä junioriryhmässä kahdeksaa luokkaa kuukaudessa kehittämään puhetta ja esittelemään lapsille 8-10 minuuttia kestävää kaunokirjallisuutta. Jotkut tunnit - satujen lavastaminen, havainnot, didaktiset ja ulkoleikit, lasten lorujen tai kirjailijarunojen lukemisen ohella, pidetään koko lapsiryhmän kanssa. Alaryhmissä järjestetään luokat, joiden tarkoituksena on herättää lapsissa monimutkaisia puhelauseita tai kouluttaa heitä uusiin taitoihin (esimerkiksi tarinan kuulemiseen, kuuntelemiseen ja ymmärtämiseen ilman visuaalista säestystä). Alaryhmiin valitaan lapset, joilla on suunnilleen sama kehitystaso. Tiedetään, että puhetaitoa tai -taitoa ei voi muodostaa yhdellä oppitunnilla, joten edellisellä oppitunnilla opiskeltu ohjelmamateriaali toistetaan pääsääntöisesti seuraavalla, ja niiden välinen aika ei saa olla suurempi kuin 1-3 päivää. Tulevaisuudessa tuntien välisiä välejä, joissa tiettyjä puhetaitoja kehitetään, voidaan lisätä. Havainnot ovat osoittaneet, että 1-2 oppituntia riittää hallitsemaan joitakin taitoja kolmannen elinvuoden lapselle ja paljon enemmän aikaa hallitsemaan muita, esimerkiksi dramatisoimaan satujen katkelmia, havaitsemaan juonikuvia ja välittämään vaikutelmiaan puhetta. Ensimmäisessä nuoremmassa ryhmässä monilla luokilla ratkaistaan johtotehtävän lisäksi useita muita tehtäviä. Esimerkiksi samanaikaisesti oppitunnin päätehtävän - esitellä lasten loru - ratkaisemisen kanssa opettaja harjoittelee lapsia runollisten rivien ilmeikkäässä lukemisessa; kehittää onomatopoeettisten sanojen selkeän ja oikean ääntämisen. Ensimmäisessä nuoremmassa ryhmässä merkittävä paikka koulutusprosessissa alkaa olla yhdistetyillä luokilla, jotka koostuvat useista osista, joista jokainen on omistettu yhden ongelman ratkaisemiseen. Nämä tehtävät voidaan ratkaista eri ohjelmamateriaalilla. Monipuoliset vaihtoehdot ovat tuottavia: sadun uudelleenkertominen ja harjoitukset puhekulttuurin kasvattamiseksi; katsoa kuvaa ja lukea runoa; tarinankerronta ilman esitystä ja didaktinen peli. Nuoremmat esikoululaiset rakastavat opiskelua, mutta heidän vapaaehtoinen huomionsa ja muistinsa ovat epätäydellisiä. Lapsella on vaikeuksia keskittyä siihen, mikä ei ole kiinnostunut, mikä ei yllättänyt häntä, ei tuonut iloa. Siksi, kun suunnittelet oppituntia lasten kanssa, on tarpeen harkita huolellisesti, mitä lapsille opettaa ja miten se parhaiten tehdään. Tulevan oppitunnin emotionaalinen ympäristö on erittäin tärkeä. Se auttaa "sisällyttämään" vauvan aktiiviseen työhön, lisäämällä sen tehokkuutta ensimmäisistä minuuteista lähtien. Esimerkiksi: "Tänään luen sinulle erittäin mielenkiintoisen runon siitä, kuinka kettu laatikolla juoksi metsässä", opettaja sanoo. "Missä hän on?" lapset kysyvät. "Näytä minulle!" - "Näytän varmasti. Nyt leikitään, näytän kaiken, kerron kaikesta", opettaja vastaa. Voit laittaa lelut pöydälle etukäteen (3-4 minuuttia ennen oppituntia), jotka esitellään oppitunnilla, jolloin lapset voivat koskea ja liikuttaa niitä. Mutta samalla lapsia tulisi opettaa noudattamaan sääntöä: oppitunnille valmistettuja leluja saa pelata vain opettajan pöydällä, niitä ei saa viedä pois. Usein esitykseen vaaditaan vedettävä lelu tai lelu, joka on erityisen houkutteleva taaperoille ja vain "tulee" tunnille. Halu pitää tätä esinettä lapsissa on niin suuri, että jokainen vetää sitä omaan suuntaansa. Tällaisissa tapauksissa lelu on sijoitettava niin, että kaikki näkevät sen hyvin, mutta eivät saa sitä (esim. pianolle, hyllylle). Pikkulapset tottuvat nopeasti siihen, että ennen oppituntia laitettua lelua käytetään siinä. Lapset tutkivat sitä, vaihtavat vaikutelmia, kysyvät opettajalta. Oppitunnin aikana on tarpeen tukea nuorempien esikoululaisten oppimishalua. Lapset tulee istua niin (puoliympyrässä; erillään seisovien tai yhdessä siirrettyjen pöytien ääressä jne.), jotta he eivät häiritse toisiaan (etenkin matkiessaan joitain toimintoja). Yhtä tärkeää on, että helposti innostuvat lapset ovat rauhallisten, tasapainoisten ikätovereiden vieressä. Lasten tulee nähdä opettaja ja esineet (kuvat), jotka hän näyttää hyvin. Häiritsevät hetket tulisi sulkea pois (esimerkiksi jos häkki linnun kanssa putoaa lapsen näkökenttään, se on järjestettävä uudelleen). Kolmannen elinvuoden lapset pyrkivät matkimaan (sekä opettajaa että ikätoveriaan). He ovat helposti "tartunnan saaneet" tovereidensa mielialasta ja jäljittelevät mielellään sekä toivottuja että ei-toivottuja toimia. Yhden lapsen kannattaa alkaa katsoa tuolin alle, sillä 1-2 minuutissa, jos opettaja ei pysty kääntämään lasten huomioita, puolet ryhmästä matkii vauvaa. Tässä tapauksessa sinun ei pidä turvautua kurinpidollisiin huomautuksiin ("Älä heilu, istu paikallaan!"). On tarkoituksenmukaisempaa turvautua luokkaan tuotuun leluun. Sano hänelle esimerkiksi: "Älä pelkää, hiiri, se ei ole kissa, joka tuli. Vova kolisi vahingossa tuolia." Tai käänny lapsen puoleen, joka on alkanut leikkiä kepposia: "Tässä, Vova, pidä hiirtä. Kyllä, istu hiljaa, älä pelottele (älä pudota) häntä.” Tämän ikäisillä lapsilla kirkkaat kauniit esineet ja kuvat saavat heidät haluamaan katsoa niitä pidempään, joten luokassa näytettävän havainnollisen materiaalin tulee olla hyvässä kunnossa. kunto, tyylikkäästi suunniteltu ja lapsille houkutteleva paikka, jotta he eivät tuhlaa aikaa niiden etsimiseen.Jos kuvat putoavat flanelografista tai sähkölelun akku osoittautuu käyttökelvottomaksi, niin oppitunnin normaali kulku on häiriintyneinä, lasten käsitys materiaalista on vaikeaa.Kasvattajan puhe, hänen kykynsä puhua lasten kanssa on erittäin tärkeää. Opettajan puheen tulee olla selkeää, ilmeikkää, kiireetöntä. Lapsille puhutut sanat ja lauseet ei saa olla satunnaisia. Jos mahdollista, ne tulee harkita etukäteen. Tämä koskee erityisesti niitä puheen käänteitä, jotka opettaja pyrkii saattamaan lapsen omien lausuntojen saataville: esineiden ominaisuuksia ilmaisevat sanat, syntaktiset rakenteet, erityisesti lauseet, joissa on homogeenisia jäseniä jne. Käyttämällä niitä luokkahuoneessa, hyväksymällä lapsen yritykset toistaa sana tai lause, opettaja rikastuttaa siten lasten aktiivista puhetta. Ensimmäisessä junioriryhmässä opettaja opettaa lapsia ymmärtämään kysymyksen ja vastaamaan siihen. Mutta jos lapsi jostain syystä on hiljaa ja tauko venyy, on tarkoituksenmukaisempaa kysyä vastausta, toistaa se lasten kanssa ja kysyä lapselta hetken kuluttua uudelleen sama kysymys. Tiedetään, että kolmannen elinvuoden lapsen on erittäin helppoa inspiroida jotain. Tämä ominaisuus tulee muistaa opetettaessa lapsia. ("Ani onnistuu... Vova pystyy... Alyosha ajattelee nyt ja löytää varmasti oikean kuvan (lelun)..." jne.). Kaikkien keskustelujen lasten kanssa tulee olla asiallisia, yksityiskohtaisia, ja opettajan kiinnostuksen lapsen sanoihin ja tekoihin tulee olla "vakavasti kiinnostunut". Lapset reagoivat erehtymättä opettajan mielialaan, intonaatioon, eleisiin. Ja jos opettaja vilpittömästi, mielihyvin "puhaltaa kuumia pannukakkuja ja syö niitä", näyttää kuinka vuohet peppuvat, lapsi ei vain tartu halusta tehdä samoin, vaan yrittää tehdä sen erittäin hyvin, hyvällä tuulella . Onnistunut vastaus, hyvin toteutettu toiminta puolestaan lisää vauvan iloa ja halua toistaa toistuvasti näkemäänsä ja kuulemaansa. Kaikki tämä varmistaa lasten tehokkuuden ja yhteydenpidon opettajaan. Lisäksi on useita muita tekijöitä, jotka lisäävät harjoittelun tehokkuutta. . Erilaisten opetusmenetelmien ja ennen kaikkea selitykset, ohjeet ja demonstraatiot (malli, toimintatapa) vuorottelu pelitehtävien kanssa. Otetaan esimerkki. Opettaja sanoo lapsille: "Av-av-av - koira haukkuu. - Miten se haukkuu?" Kun lapset sanovat onomatopoeian, opettaja jatkaa: ”Nyt leikitään kellokoiria. . Lasten kuorovasteiden yhdistelmä yksittäisten kanssa. Yleensä yksi kuorosesti yhdistetään 3-4 tai useampaan yksittäisvastaukseen. Tämä lisää merkittävästi oppitunnin tiheyttä, auttaa saamaan kaikki lapset mukaan työhön ja myös saamaan selville, ketkä lapsista eivät ole hallinneet hallittavaa taitoa, jotta voidaan selittää tai näyttää jotain (luokassa). . Erilaisten esittelymateriaalien käyttö (esineitä, leluja, kuvia, pöytäteatterihahmoja jne.). Niiden huomioiminen tukee lasten huomiokykyä, lisää puheaktiivisuutta ja muodostaa yleistyskykyä. . Tehtävien käyttö, joiden tarkoituksena on antaa lapsille mahdollisuus muuttaa asentoaan, liikkua (esimerkiksi mennä opettajan luo katsomaan jotain hänen kanssaan; katsoa tuolien alta löytääksesi minne pikku kissa piileskeli; kuvata puskeilevia vuohia nokkimassa jyviä kanat jne.). Joissakin tapauksissa näillä tehtävillä pyritään samanaikaisesti opettamaan lapsille kykyä hyväksyä kuvitteellinen tilanne: leipoa pannukakkuja, nappaa lumihiutale ja puhaltaa se pois. Tällaisia tehtäviä suorittaessaan lapset oppivat itsenäisten juoni-roolipelien käyttöönoton edellyttämät pelitoiminnot, joiden esiintyminen lapsen kolmantena elämänvuotena osoittaa uuden vaiheen hänen kehityksessään. Tässä on esimerkkejä luokan muistiinpanoista (katso tarkempia suosituksia kirjasta: Gerbova V.V. Puheen kehittämisen luokat päiväkodin ensimmäisessä junioriryhmässä. - M .: Mosaic-Synthesis, 2007). Peli "Kuka on hyvä kanssamme, kuka on komea kanssamme" Tätä peliä voi pelata sekä kävelyllä että sisällä. Kohde. Herättääksesi lapsissa myötätuntoa ikätovereitaan kohtaan, auta heitä muistamaan tovereidensa nimet (mukaan lukien ne, jotka aikuiset lausuvat eri tavoilla (mutta ilman huutamista): asha - Sashenka - Sashulya), voittaa ujous. Pelin eteneminen Opettaja istuttaa lapset tuoleille. Hän sanoo venäläisen kansanlaulun tekstiä käyttäen: Kuka on hyvä kanssamme? Kuka on komea? (Opettaja ottaa lapsen ulos ja halaa häntä). Vanechka on hyvä (Olechka on hyvä), Vanechka on komea (Olechka on komea). "Vanyusha on vaaleatukkainen, tummat silmät, komea, vahva eikä itkevä", opettaja sanoo. ("Olenka on kaunis, iloinen, rakastaa nukkeaan Mashaa, laulaa hänelle lauluja. Laulatko lapsille? Autan sinua, jos tarvitset..." "Dima on hyvä, Dima on komea. Vahva, hän ei taistele. Hän osaa rakentaa korkeita torneja...") Ylistettyään 5-6 lasta opettaja kutsuu kaikki lapset luokseen. Hän pyytää ottamaan pariksi ikätoverin, josta lapsi erityisesti pitää. (ei halunnut) löytää. "Minulla on ihania lapsia", opettaja viimeistelee yhteydenpidon lasten kanssa, "kauniita, älykkäitä, kilttejä, hauskoja. Rakastan teitä kaikkia". Tämä peli järjestetään toistuvasti vuoden aikana. Oppitunti "L. N. Tolstoin tarinan lukeminen "Petya ja Mishalla oli hevonen" Tarkoitus. Parantaa lasten kykyä kuunnella tarinaa ilman visuaalista säestystä. Oppitunnin kulku Opettaja kertoo lapsille kahdesta veljestä - Petyasta ja Mishasta, joille heidän äitinsä osti leluhevosen. "Kuinka sinä kuvittelet tämän hevosen?" - opettaja on kiinnostunut ja kuuntelee lasten vastauksia. "Ja sitten eräänä päivänä", opettaja jatkaa, "lapset riitelivät ja alkoivat siepata hevosta toisiltaan. Miten tämä tarina mielestäsi päättyi?" Opettaja lukee tarinan 3 kertaa. Sitten opettaja kysyy: "Äiti teki oikein, kun otti hevosen taistelijalta? Kuinka voit leikkiä yhdellä lelulla yhdessä?" Kuuntelee ja korjaa lasten vastauksia. Oppitunti "Juonikuvan tarkastelu "Ison kannnon lähellä" Tarkoitus. Opetta lapsia ymmärtämään kuvassa näkyvää; ymmärtämään hahmojen suhdetta, vastaamalla opettajan kysymyksiin; auttaa aktivoimaan puhetta. Oppitunnin kulku opettaja pyytää lapsia kertomaan, mitä (kuka) on piirretty (piirretty) kuvaan "Ison kannnon lähelle". Opettaja hyväksyy lasten huomautukset, täydentää niitä. Sitten hän lyhyesti, hitaasti, puhuu kuvasta: "Joka päivä lapsi lähtee kävelylle Big Stumpille. Siellä he odottavat lasta, ovat iloisia hänen puolestaan. Hän puhuu kaikille, jotka asuvat Suuren kannon lähellä." Opettaja selventää: "Ja kuka asuu Suuren kannon lähellä?" (Tiainen, orava, sammakko, mehiläinen, etana.) tervehtii pieniä ystäviään ja Isoa Kantoa. - Hei sammakko, - huutaa Poika. Ja hän vastasi... (qua-qua-qua). - Hyvää huomenta tiaiset! - Ja he: "Chiv-chiv, chiv-chiv! Odotamme sinua, odotamme sinua!” Mehiläinen surisi... orava kolahti... Big Stump hymyili. Näetkö hänen ystävälliset silmänsä? Vain etana jatkaa nukkumista, ei nähnyt mitään, ei kuullut mitään. Sitten, kun kutsun sinut lähemmäksi katsomaan kuvaa, neuvon sinua herättämään hänet. Miten aiot tehdä sen? Mitä sanot etanalle? Entä jos se ei ole etana, vaan siili, joka piilottaa päänsä? Ole sitten varovainen, älä pistele itseäsi!” Opettaja kehuu lapsia siitä, että he auttoivat häntä tarkastelemaan kuvaa, ja tarjoutuu kuuntelemaan tarinaa Lapsesta ja hänen ystävistään, jotka asuvat Suuren kannon lähellä: ”Joka päivä Lapsi lähtee hakemaan kävele hyvälle Big Stumpille. Pienet ystävät odottavat häntä siellä. "Tulee, se tulee, chiv-chiv, se tulee!" - tiaiset iloitsevat. "Qua-qua-qua! Hyvää huomenta, kulta!" - vihreä sammakko tervehtii häntä. "W-w-w", mehiläinen suristaa. "Tänään on upea päivä, kulta." "Hyvää huomenta! Hyvää huomenta, rakas rakas Big Stump! huutaa Lapsi. - Hyvää huomenta, ihanat pienet ystäväni. Leikitäänkö?" Opettaja toistaa tarinan ja antaa lapsille mahdollisuuden viimeistellä korostetut sanat. Opettaja kehottaa lapsia tulemaan lähemmäs kuvaa ja katsomaan sitä. Hän kiinnittää lasten huomion siihen, kuinka kaunis se on Suuren kannon ympärillä, kuinka paljon kukkia ja marjoja täällä on; lasten perustelut Oppitunti "Didaktinen harjoitus" Kenen äiti? Kenen vauva? Kohde. Opeta lapsia nimeämään lemmikit ja niiden pennut oikein; arvaa eläin kuvauksesta. Oppitunnin kulku Opettaja paljastaa flanelligrafiikkaan kuvia, jotka kuvaavat aikuista eläintä ja pentua (voit käyttää visuaalista apuvälinettä "Lemmikit" sarjasta "Maailma kuvissa" (M .: Mozaika-Sintez, 2005) tai sivu "Lemmikit" työkirjasta "Kehityspuhe vauvoilla: Nuorempi ryhmä "(M .: Mozaika-Sintez, 2006)). Saatuaan lapsilta selville, kuka kuvissa on piirretty, opettaja on kiinnostunut siitä, kuka tykkää mistä pennusta. Opettaja kysyy lapsilta, millä eläimistä on sarvet (harja, ohut häntä, jonka päässä on tupsu, pörröinen häntä, kenellä on pisin häntä). Hän kysyy, kuinka varsa kutsuu hevosta, lammas lammasta, koiranpentu koiraa. Häntä kiinnostaa kenellä on pörröinen pehmeä turkki ja kenellä sileä turkki. Oppitunnin päätteeksi opettaja kehottaa lapsia kuvaamaan kissanpentua (tai pentua), joka saa kiinni omasta häntästään, iloitsee, miau (huuhtaa). Oppitunti "Sadun kuvien katseleminen" Kolme karhua ". Didaktinen peli" Kenen kuva " Tarkoitus. Antaa lapsille mahdollisuuden varmistaa, että kuvien katseleminen kirjoissa on mielenkiintoista ja hyödyllistä (voit oppia paljon uutta); jatka oppia koordinoimaan sanoja lauseissa. Esityöt Oppituntia edeltävänä päivänä opettaja laittaa satu "Kolme karhu" kuvitetut versiot kirjanurkkaan (niiden joukossa tulee olla kirjoja Yun piirroksilla. Vasnetsov). Päivän aikana opettaja ottaa lapset mukaan piirustusten itsenäiseen tarkasteluun, häntä kiinnostaa kuka mistäkin piirroksesta on tykännyt erityisesti. Oppitunnin kulku Opettaja näyttää lapsille kirjoja (kirjaa) ja kertoo lyhyesti, mutta elävästi ja tunteellisesti, kuka on pitänyt mistäkin piirroksesta. Kiittää lapsia siitä, että he tutkivat kuvia huolellisesti ja huomasivat paljon mielenkiintoisia asioita. Sitten opettaja kuvailee kuvaa, josta hän piti eniten tai jonka lapset jättivät huomiotta. Seuraavaksi opettaja kutsuu lapset leikkimään. Opettajan pöydällä - aihekuvia (tai joukko pieniä esineitä lasten lukumäärän mukaan). Esineiden joukossa on sama nimi, mutta eri värinen. Lapset valitsevat yhden kuvan ja nimeävät sen. Lapset sulkevat silmänsä ja opettaja ottaa kuvia 4-5 lapsesta. Lapset avaavat silmänsä. Opettaja näyttää kuvaa ja kysyy kenen esine se on. Hän antaa sen vasta saatuaan täydellisen vastauksen. (Tämä on minun pieni punainen ämpärini. Nämä ovat hopeakelloni.) Kun lapset saavat kuvansa takaisin, opettaja pyytää heitä vaihtamaan kortteja ja toistaa pelin. Oppitunnin lopussa visuaalisen materiaalin ominaisuuksien perusteella opettaja pyytää lapsia tuomaan kuvia, jotka osoittavat "mitä kasvaa"; "turkkieläimet", "nokkaiset" jne. piirretään. Gerbova Valentina Viktorovna - Pedagogisten tieteiden kandidaatti, metodologisten käsikirjojen kirjoittaja esikoululaisten puheen kehittämiseksi ja heidän perehtymiseensa kaunokirjallisuuteen. Arvostelu: V.V. Gerbova, aikakauslehti "Modern esiopetus"
Kertoa
ystävät
Peli "Kuka on hyvä kanssamme, kuka on komea kanssamme"
Tätä peliä voi pelata sekä ulkona että sisällä.
Kohde. Herättääksesi lapsissa myötätuntoa ikätovereitaan kohtaan, auta heitä muistamaan tovereidensa nimet (mukaan lukien ne, jotka aikuiset lausuvat eri tavoilla (mutta ilman huutamista): asha - Sashenka - Sashulya), voittaa ujous.
Pelin edistyminen
Opettaja istuttaa lapset tuoleille. Hän sanoo venäläisen kansanlaulun tekstiä käyttäen:
Kuka on hyvä meille? Kuka on komea?
(Opettaja ottaa lapsen ulos ja halaa häntä).
Vanechka on hyvä (Olechka on hyvä), Vanechka on komea (Olechka on komea).
"Vanyusha on vaaleatukkainen, tummat silmät, komea, vahva eikä itkevä", opettaja sanoo. ("Olenka on kaunis, iloinen, rakastaa nukkeaan Mashaa, laulaa hänelle lauluja.
Laulatko lapsille? Autan sinua, jos tarvitset..." "Dima on hyvä, Dima on komea. Vahva, hän ei taistele. Osaa rakentaa korkeita torneja...")
Kiitettyään 5-6 lasta opettaja kutsuu kaikki lapset luokseen. Hän pyytää ottamaan pariksi ikätoverin, josta lapsi erityisesti pitää. Lapset, jotka muodostivat parin, opettaja tarjoaa halauksen.
Opettaja halaa vuorotellen lapsia, jotka eivät voineet (eivät halunneet) löytää kumppania.
"Minulla on ihania lapsia", opettaja päättää keskustelun lasten kanssa, "kauniita, älykkäitä, ystävällisiä, hauskoja. Rakastan teitä kaikkia."
Tätä peliä pelataan toistuvasti ympäri vuoden.
Oppitunti "L. N. Tolstoin tarinan lukeminen" Petyalla ja Mishalla oli hevonen "
Kohde. Parantaa lasten kykyä kuunnella tarinaa ilman visuaalista säestystä.
Oppitunnin edistyminen
Opettaja kertoo lapsille kahdesta veljestä - Petyasta ja Mishasta, joille heidän äitinsä osti leluhevosen. "Kuinka sinä kuvittelet tämän hevosen?" - opettaja on kiinnostunut ja kuuntelee lasten vastauksia. "Ja sitten eräänä päivänä", opettaja jatkaa, "lapset riitelivät ja alkoivat siepata hevosta toisiltaan. Miten tämä tarina mielestäsi päättyi?"
Opettaja lukee tarinan 3 kertaa. Sitten opettaja kysyy: "Äiti teki oikein, kun otti hevosen taistelijalta? Kuinka voit leikkiä yhdellä lelulla yhdessä?" Kuuntelee ja korjaa lasten vastauksia.
Oppitunti "Konekuvan "Lähellä isoa kantoa" harkitseminen
Kohde. Opeta lapsia ymmärtämään, mitä kuvassa näkyy; ymmärtää hahmojen suhdetta vastaamalla kasvattajan kysymyksiin; edistää puheen aktivointia.
Oppitunnin edistyminen
Opettaja kehottaa lapsia kertomaan, mitä (kuka) on piirretty (piirretty) kuvaan "Ison kannnon lähellä". Opettaja hyväksyy lasten huomautukset, täydentää niitä. Sitten hän kertoo lyhyesti, hitaasti kuvasta: "Joka päivä Lapsi lähtee kävelylle Suurelle kannolle. Siellä he odottavat Kidiä, ovat iloisia hänen puolestaan. Hän puhuu kaikille, jotka asuvat Suuren kannon lähellä. ."
Opettaja selventää: "Ja kuka asuu lähellä Big Stump?" (Tiaainen, orava, sammakko, mehiläinen, etana.)
"Näytä", opettaja jatkaa keskustelua, "kuinka Lapsi kohotti kätensä tervehtien pieniä ystäviään ja Isoa kantoa.
- Hei sammakko, - huutaa Poika. Ja hän vastasi... (qua-qua-qua).
- Hyvää huomenta tiaiset! - Ja he: "Chiv-chiv, chiv-chiv! Odotan sinua, odotan sinua!"
Mehiläinen surisi... orava vinkutti... Big Stump hymyili. Näetkö hänen ystävälliset silmänsä?
Vain etana jatkaa nukkumista, ei nähnyt mitään, ei kuullut mitään. Sitten, kun kutsun sinut lähemmäksi katsomaan kuvaa, neuvon sinua herättämään hänet. Miten aiot tehdä sen? Mitä sanot etanalle? Entä jos se ei ole etana, vaan siili, joka piilottaa päänsä? Ole sitten varovainen, älä pistä itseäsi!"
Opettaja kehuu lapsia siitä, että he auttoivat häntä katsomaan kuvaa, ja tarjoutuu kuuntelemaan tarinaa Lapsesta ja hänen ystävistään, jotka asuvat Suuren kannon lähellä: "Joka päivä Lapsi lähtee kävelylle hyvälle Suurelle kannolle. Pienet ystävät ovat odottaa häntä siellä. chiv-chiv, se tulee!" - tiaiset iloitsevat. "Kwa-kva-kva! Hyvää huomenta, kulta!" - vihreä sammakko tervehtii häntä.
"W-w-w", mehiläinen suristaa. "Tänään on upea päivä, kulta."
"Hyvää huomenta! Hyvää huomenta, rakas rakas Big Stump! huutaa Lapsi. - Hyvää huomenta, ihanat pienet ystäväni. Pelattaisiinko?""
Opettaja toistaa tarinan ja antaa lapsille mahdollisuuden täydentää korostetut sanat.
Opettaja kehottaa lapsia tulemaan lähemmäs kuvaa ja katsomaan sitä. Hän kiinnittää lasten huomion siihen, kuinka kaunista Suuren kannon ympärillä on, kuinka paljon kukkia ja marjoja täällä on; kuuntelee lasten huomautuksia ja perusteluja.
Oppitunti "Didaktinen harjoitus" Kenen äiti? Kenen vauva?"
Kohde. Opeta lapsia nimeämään lemmikit ja niiden pennut oikein; arvaa eläin kuvauksesta.
Oppitunnin edistyminen
Opettaja paljastaa flanelligraafiin kuvia, jotka kuvaavat aikuista eläintä ja pentua (voit käyttää visuaalista apuvälinettä "Lemmikit" sarjasta "Maailma kuvissa" (M .: Mozaika-Sintez, 2005) tai sivua "Lemmikit" työkirja "Puheen kehitys lapsille: Junioriryhmä" (M.: Mozaika-Sintez, 2006)).
Saatuaan lapsilta selville, kuka kuvissa on piirretty, opettaja on kiinnostunut siitä, kuka tykkää mistä pennusta.
Opettaja kysyy lapsilta, millä eläimistä on sarvet (harja, ohut häntä, jonka päässä on tupsu, pörröinen häntä, kenellä on pisin häntä). Hän kysyy, kuinka varsa kutsuu hevosta, lammas lammasta, koiranpentu koiraa. Häntä kiinnostaa kenellä on pörröinen pehmeä turkki ja kenellä sileä turkki.
Oppitunnin päätteeksi opettaja kehottaa lapsia kuvaamaan kissanpentua (tai pentua), joka saa kiinni omasta häntästään, iloitsee, miau (huuhtaa).
Oppitunti "Satujen kuvitusten tutkiminen" Kolme karhua ". Didaktinen peli "Kenen kuva"
Kohde. Antaa lapsille mahdollisuuden varmistaa, että piirustusten katsominen kirjoissa on mielenkiintoista ja hyödyllistä (voit oppia paljon uusia asioita); jatka oppia koordinoimaan sanoja lauseissa.
Alustava työ. Oppituntia edeltävänä päivänä opettaja laittaa satu "Kolme karhua" kuvitetut versiot kirjanurkkaan (niiden joukossa on oltava Yu. Vasnetsovin piirroksia sisältäviä kirjoja). Päivän aikana opettaja ottaa lapset mukaan piirustusten itsenäiseen tarkasteluun, häntä kiinnostaa kuka mistäkin piirroksesta on tykännyt erityisesti.
Oppitunnin edistyminen
Opettaja näyttää lapsille kirjoja (kirjaa) ja kertoo lyhyesti, mutta elävästi ja tunteellisesti, kuka piti mistäkin piirroksesta. Kiittää lapsia siitä, että he tutkivat kuvia huolellisesti ja huomasivat paljon mielenkiintoisia asioita. Sitten opettaja kuvailee kuvaa, josta hän piti eniten tai jonka lapset jättivät huomiotta. Seuraavaksi opettaja kutsuu lapset leikkimään.
Opettajan pöydällä - aihekuvia (tai joukko pieniä esineitä lasten lukumäärän mukaan). Esineiden joukossa on sama nimi, mutta eri värinen. Lapset valitsevat yhden kuvan ja nimeävät sen.
Lapset sulkevat silmänsä ja opettaja ottaa kuvia 4-5 lapsesta. Lapset avaavat silmänsä. Opettaja näyttää kuvaa ja kysyy kenen esine se on. Hän antaa sen vasta saatuaan täydellisen vastauksen. (Tämä on minun pieni punainen ämpärini. Nämä ovat hopeakelloni.)
Kun lapset saavat kuvansa takaisin, opettaja kehottaa heitä vaihtamaan kortteja ja toistaa pelin.
Oppitunnin lopussa visuaalisen materiaalin ominaisuuksien perusteella opettaja pyytää lapsia tuomaan kuvia, jotka osoittavat "mitä kasvaa"; "turkkieläimet", "nokkaiset" jne. piirretään.
Kaikki seisovat ympyrässä - lapset vanhempien välillä yhden kautta.
Kaikki sanoo:
Veistoimme lumipallon (kuvaa)
Bom-bom.
Seuraamme häntä jalka - pidämme kädestä ja kävelemme ympyrässä
Hänestä tuli yhä enemmän - venytä ympyrää
Rullattu, rullattu - kiihdyttämme vauhtia, lapset juoksevat, sitten poimimme heidät ja juoksemme
Ja sitten porttiin "bom!" - kavennamme ympyrää, lapset ovat eteenpäin riippuvassa tilassa Lumipallo on romahtanut - laskemme lapset makaamaan ympyrässä
2. Karusellit
Tuskin, tuskin (lapset seisovat myös aikuisten välissä, aluksi kävelemme hitaasti ympyrää)
Karusellit pyörivät
Ja sitten vahvempi, vahvempi, (kiihdytä vauhtia)
Kaikki on nopeampaa ja nopeampaa.
Hiljaa, hiljaa, älä kiirehdi (hidastaa taas)
Pysäytä karuselli.
Yksi-kaksi, yksi-kaksi
Joten peli on ohi (laita lapset matolle)
3. Yksi-kaksi-kolme
Kehitä rytmitajua ja oikea-vasen jne.
Menemme oikealle - yksi kaksi kolme (otamme 3 askelta oikealle pitäen kädestä)
Ja sitten vasemmalle - yksi kaksi kolme
Ja sitten me tallaamme yhdessä - yksi kaksi kolme
Ja sitten taputtaa käsiä - yksi kaksi kolme
sitten mitä tahansa niin kauan kuin haluat
Ja sitten käännymme ympäri - yksi kaksi kolme
Pidetään käsiä yhdessä - yksi kaksi kolme
Ja taas mennään oikealle jne.
4. Poltan-poltan-poltan
Viburnum-sillalla
Ja kuka rakastaa minua
Hän valitsee minut
Oikealle vie kynä,
Kyllä, se johtaa ympyrää pitkin,
Halataan, suudella.
(aikuisille ja vanhemmille lapsille kaikki toiminnot suoritetaan tekstin mukaan, yksi johtaja ympyrän keskellä, joka valitsee jonkun pyöreästä tanssista vaihtoehtona - kuljettaja sulkee silmänsä ja ojentaa kätensä eteenpäin, joka hän viittaa lausuessaan sanat "hän valitsee minut" ja ottaa häntä kädestä; äidit halaavat ja suutelevat lapsia)
5.
Ja kuka on hyvä
Kuka on komea?
Roma on hyvä
Roma on kiva. (silittää päätä)
(Samoin sanoin luettelemme kaikki lapset)
Me kaikki olemme hyviä
Me kaikki olemme komeita (silittelemme itseämme)
6. CHIZH
Ympyrässä tulee olla parillinen määrä pelaajia. Kaikki on jaettu pareihin. Toinen osallistuja seisoo ympyrän keskellä. Hän on "chizh". Osallistujat kävelevät ympyrässä, yksi takaraivosta toiseen. Laulun aikana osallistujat ja "siskin" näyttävät, millainen harja siskinellä on (kämmen pään yläpuolella), kuinka hän lentää (käsillään he näyttävät siipien räpäystä), kuinka hän nyökkäsi jalkaansa ( hyppäämme toisella jalalla pitäen toista edessään, taivutettuna polveen).
Sinä koputat tammea -
Harmaa siskin lentää ulos
Siksissä, siskinissä
Punatukkainen harjanne
Chizhik lensi kentän poikki,
Nyökkää oikealla jalallaan
Chizh, siskin, älä haukottele
Valitse parisi!
Viimeisissä sanoissa kaikkien tulisi vaihtaa pareja ja "siskin" löytää kumppaninsa. Se, joka ei löydä puolisoa, tulee uudeksi nahkaksi.
7. KITE
Pelin osallistujat pitelevät kädestä, kävelevät ympyrässä, laulavat. Leija tällä hetkellä istuu ympyrän keskellä. Kun dialogi alkaa, vastaa kysymyksiin istuessaan ympyrässä.
Pyöreä tanssi:
Kävelen leijan ympäri, lasken kaulakorun
Kolme nauhaa, helmiä
Laskin kauluksen, kaulan ympärillä on lyhyt
Kolme nauhaa, helmiä
"Leija, leija, mitä sinä teet?"
Leija:
- kaivaa kuoppa
- Mihin tarvitset reikää?
- Ommeltava pussi
- Mihin tarvitset pussin?
- kerää kiviä
- Mihin sinä tarvitset kiviä?
- Varpuset pelottamaan!
Sanojen "varpuset pelottelemaan" kohdalla Leija hyppää ylös ja nappaa ympyrältä pakenevat "varpuset". Pyydetty liittyy ensimmäiseen leijaan ja istuu myös ympyrässä. Nyt hänenkin on pyydettävä varpusia. Dialogi leijojen kanssa on nyt monikkomuodossa: "Leijat, leijat, mitä sinä teet? .." - "Kaivamme kuopan! .." Jokaisen hevosen kanssa on enemmän ja enemmän leijoja, vähemmän ja vähemmän varpusia . Peli päättyy, kun kaikki varpuset on saatu kiinni.
8. ZARYA-ZARYANITSA
”Kaikki seisovat ympyrässä kädestä pitäen, ja on toivottavaa, että fyysisesti suunnilleen samantasoiset osallistujat (poika-poika, tyttö-tyttö, lapsi-lapsi) seisovat vierekkäin. Sisällä "Dawn" kävelee ympyrässä nenäliina tai huivi käsissään.
Jäsenet laulavat:
Zarya-Zaryanitsa, Solntseva sisko
Käveli kentän poikki, pudotti avaimet
Kultaiset avaimet, siniset nauhat...
Viimeisissä sanoissa "aamunkoitto" ripustaa nenäliinan kahden lähellä olevan ihmisen (kaksi kaveria tai kaksi tyttöä tai kaksi lasta) yhteen kiinnitettyihin käsiin, "erottaen" heidät, mutta eivät päästä irti nenäliinasta. Ne kytkeytyvät irti ja kääntävät selkänsä toisilleen hieman ympyrän kehän yli.
Kuoron jäsenet komennon:
Yksi-kaksi, älä huuda, juokse kuin tuli!
Molempien osallistujien tulee juosta eri suuntiin ympyrän ulkopuolella. Joka juoksee koko ympyrän nopeammin, palaa paikalleen, hän tarttuu nenäliinaan. Kun osallistuja, joka juoksi ensimmäisenä, otti nenäliinan, hän astuu ympyrän sisäpuolelle ja kiittää "Dawnia" kumartamalla tai suudelmalla. Perinteinen suudelma näyttää tältä: kaveri seisoo tytön edessä hieman alle ojennetun käsivarren etäisyydellä.
Osallistujat pitelevät käsistä, hieman koukussa kyynärpäistä, levittävät niitä erilleen ja nostaen ne tasolle, joka on aivan olkapäiden alapuolella. Sitten pari venyttelee poskensa toisilleen ja suutelee poskelle, sitten toiselle, sitten taas kuten alussa. Vain 3 kertaa.
Sitten valitaan uusi "Dawn", ja tyttö valitsee poikien joukosta, kaveri - tyttöjen joukosta.
9. KULKU
Osallistujat asettuvat riviin kahteen riviin vastakkain, pitäen kyynärpäänsä tiukasti kiinni vähintään 10-12 askeleen etäisyydellä toisistaan. Samaan aikaan ne alkavat lähentyä ja erota (neljä askelta eteenpäin - kappaleen ensimmäinen rivi, neljä askelta taaksepäin - kappaleen toinen rivi):
Sukkula juoksee, maa vapisee
Hän ompelee - hän ompelee, hän lähettää ne
On tärkeää pitää suorat viivat. Sillä hetkellä, kun rivit hajaantuvat, "sukkulat" kulkevat niiden välillä. Tai yksitellen, vuorotellen, pareittain tai ryhmissä. On varottava, etteivät sukkulat törmää toisiinsa.
Vähitellen riveiden lähentymis-divergenssin nopeus kasvaa, he laulavat nopeammin ja nopeammin, ja lopulta yksi "sukkuloista" jää kiinni. Hän ottaa paikkansa jonossa. Laulu alkaa taas...