Danas je postalo uobičajeno da je djetetu za polazak u školu potrebno mnogo više znanja i vještina nego što je to bilo prije dvije ili tri decenije. Jedan od važnih uslova za količinu znanja je učenje slova. Sada se djeca uče slovima i zvukovima u predškolskoj ustanovi, raznim. Međutim, znanje će postati potpunije ako ga djeca predškolskog uzrasta stalno dopunjuju i učvršćuju u kućnom školovanju. Roditelji će moći efikasno naučiti svoju bebu ako koriste metode upoznavanja djece sa slovima, glasovima, riječima i slijede određene preporuke. Šta odrasli trebaju znati da bi dijete naučili slova?
Predškolsko doba je najbolji period za učenje slova
Za mnoge roditelje sa malom decom postavlja se pitanje: kada je najbolje vreme za početak učenja abecede? Postoji nekoliko mišljenja o proučavanju pisama od strane predškolaca:
Da bi upoznavanje sa slovima učinilo zanimljivom i pristupačnom aktivnošću za predškolsku djecu, gurajući ih na dalje učenje čitanja, roditelji se moraju upoznati s preporukama stručnjaka. Ovo će olakšati organizaciju domaće zadaće. Dakle, po kojim principima učimo slova sa djecom:
- Igra - vodeća aktivnost u predškolskom uzrastu trebala bi postati glavna metoda podučavanja djece, stoga je princip domaće zadaće učenje slova dok se igra.
- Upoznavanje s abecedom je prilično teško za predškolce, pa se rad obavlja postepeno, od jednostavnog do složenog. Nije potrebno zahtijevati od djeteta mehaničko pamćenje cijele abecede odjednom. Na svakoj lekciji morate smisleno razraditi jedno slovo, konsolidirati prethodni materijal i savladati novo.
- Prije početka treninga, odrasla osoba mora sama naučiti kako pravilno imenovati slova: jasno i naglašene suglasnike (b, ali ne "be", m, p, s, ali ne "um, er, es"). Samoglasnike je potrebno naučiti dijete da izgovara otegnuto, na primjer, a-a-a.
- Korisnije je istovremeno proučavati glasove i slova kako biste razvili dalju vještinu čitanja po slogovima. Ova tehnika će pomoći u održavanju interesa za prilično monotone zadatke. Možete početi sastavljati slogove kada se pojavi potrebna količina slova (ba, ma, pa, da). Također je potrebno pokazati da je slovo koje se proučava nužno dio bilo koje riječi, na primjer, a - lubenica, o - jesen, y - puž, itd.
- Stručnjaci preporučuju uvođenje slova i glasova onim redom kojim se formiraju u ontogenezi (individualni razvoj organizma). Prije svega, to su samoglasnici a, o, y, s, e i suglasnici. Samoglasnici i, e, e, yu sastoje se od dva glasa, pa se izučavaju u starijoj dobi.
- Učvršćivanje znanja o slovima treba da bude popraćeno aktivnostima koje su zanimljive za bebu: crtanje, modeliranje, aplikacija, dizajn. Za to su stručnjaci razvili mnoge igre i vježbe koje se mogu koristiti u pripremi za domaći zadatak.
Igre i vježbe za domaći zadatak
Kako naučiti dijete slova kod kuće? Osim posebnih pomagala, poput bukvara, abecede, u psihološko-pedagoškoj praksi možete pronaći mnogo zanimljivih zadataka za učvršćivanje znanja o slovima i glasovima. Takve zbirke će kompetentno pomoći roditeljima i, što je najvažnije, zanimljivo je organizirati školovanje kod kuće. Nemojte preuzimati složene zadatke igre, najjednostavnija zabava može biti uzbudljiv alat za učenje za djecu.
Gradimo neobičnu kuću
Najjednostavnija vježba igre s kockama pomoći će popraviti naziv slova. Odrasla osoba može kupiti gotove kocke sa slikama slova, a zajedno s djetetom možete pripremiti domaće, domaće, na primjer, slikanjem običnih drvenih kockica. Uz njihovu pomoć učimo slova, na primjer:
- napravite ljestve od slova koja mogu pjevati (samoglasnici a, o, u, s, e);
- napravićemo kućicu za lutku od kockica sa različitim slovima i naučiti ih da ih zovu d, o, m;
- pokazat ćemo ispravnu kocku - pogoditi, na primjer, zagonetke sa slovom b:
Nosim lepršavi kaput
Živim u gustoj šumi.
U udubini na starom hrastu
grizem orahe (vjeverica)
U rijeci ima radnika
Ni stolari ni stolari
I izgradi branu
Bar naslikaj sliku (dabrovi)
- pronađite kocku na kojoj je nacrtana roda (pitajte koje je prvo slovo).
Kreativnost roditelja pomoći će da igra s blokovima postane zabavna aktivnost. Kocke sa određenim slovom mogu se postaviti svuda: u sobi, kuhinji, hodniku; na ormaru, TV-u, stolu, prozorskoj dasci, tako da stalno prate bebu.
Gdje je pismo skriveno?
Odrasla osoba postavlja jednu kopiju slova na različita mjesta u prostoriji, a drugu okači na vidljivo mjesto radi poređenja. Među njima je i pismo koje dijete treba pronaći. Igra se po tipu "vruće - hladno". Igrač slijedi upute odrasle osobe, na primjer: idi pravo, zatim skrenite lijevo, napravite dva koraka, ponovo skrenite lijevo. Vođa usmjerava pokret riječima "hladno, toplije, opet hladno, toplo, vruće". Na putu dijete pronađe druga slova i upoređuje sa željenim. Osim fiksiranja slova, vježbaju se i prostorne vještine.
Ko će brže prikupiti pisma
Poželjno je igrati više učesnika, pa je dobro da u igri učestvuje cijela porodica. Na mjestu su postavljene slike s različitim slikama istog slova, igrači ih, na znak vođe, počinju skupljati. Dobro je koristiti smiješne pjesme, možete napisati svoje kako biste stvorili pozitivno raspoloženje, na primjer: "Strelica nas vodi do slova b. Ovdje je breza, ali ovdje je vjeverica." Pobjeđuje onaj koji najbrže prikupi najviše slika. Obavezno među dobitnike uvrstite i jednog pripravnika.
Torbica sa slovima
Sa decom učimo pisma po klasičnoj verziji "divne torbe". Odrasla osoba priprema prekrasnu torbu, u nju stavlja male predmete, čiji naziv počinje slovom koje se proučava, na primjer, "p": olovka, riba, remen, češalj, kamilica, robot. Dijete vadi predmet i jasno izgovara riječ. U budućnosti, igra je komplicirana činjenicom da se proučavano slovo pomiče na sredinu i kraj riječi.
Igra se prema vrsti asocijacija (slike koje se pojavljuju u umu kao odgovor na slovo). Takvi zadaci pomažu djeci da lako zapamte slova, a da ih ne ponavljaju mnogo puta. Asocijacije mogu biti otprilike ovako: zamislite objekt koji slovo ( ALI kao krov kuće O- volan, volan, At- grančica pala sa drveta, I- buba, P- kragne). U ovoj vježbi bit će zanimljivo koristiti pjesmice koje se mogu naći u bilo kojem priručniku za predškolsku djecu, na primjer:
B izgleda kao cijev
Šta zuji: "Bu-bu, bu-bu"!
slično AT, nema sumnje
Za perece, bicikl.
Pismo D pogledati ovdje
Brod plovi prema nama.
Pismo I baš kao buba
Smješten na grani.
Obrazovne online igrice
Pored klasičnih igara i vježbi, kao jedna od metoda, u savremenoj pedagogiji se aktivno koriste online igre. Mogu se uspješno uvesti u domaći zadatak. Glavna stvar je zapamtiti da vrijeme provedeno za računarom treba ograničiti za predškolce od 10 do 15 minuta. Igre bi također trebale odgovarati uzrastu djece, nivou znanja i metodološkim zahtjevima, na primjer, djeca na mreži - igra ih uči da pravilno imenuju slova, starija predškolska djeca - da zapamte redoslijed slova, sastavljaju slogove, traže što nedostaju slova u riječima. Sa djecom učimo slova koristeći, na primjer, takve igre:
Govorna abeceda za djecu
Abeceda koja govori čini čuda!
Pritisnite bilo koje slovo i odmah primite riječ!
U igrici, dijete predškolskog uzrasta popravlja tačan naziv slova i vidi sliku na kojoj je prikazan predmet sa ovim slovom. Korisno je vježbati u takvom zadatku za onu djecu koja tek počinju prepoznavati slova. Starija djeca predškolske dobi mogu zakomplikovati igru nudeći da zapamte svoj redoslijed po abecedi.
spojite tačke
Igre po tipu povezujućih tačaka s jednom linijom dizajnirane su za starije predškolce, pomažu u pamćenju redoslijeda slova, razlikovanju samoglasnika i suglasnika. Na primjer, jedna od ovih online igrica je "Foxes", u kojoj se uz pomoć pravilne kombinacije slova dobija smiješna slika. Plejer, pritiskom na dugmad na tastaturi i spajanjem tačaka, pamti slova. Ako je zadatak pravilno obavljen, snijeg će prekriti zimsku šumu. Složenija opcija: objašnjavaju predškolcu da su samoglasnici (pjevanje) obojeni crvenom bojom, suglasnici su plavi (tvrdi), zeleni (meki). Dijete ih mora izgovarati pravilnom artikulacijom.
Kako kreativno naučiti dijete abecedi
Roditelje će zanimati da osim klasičnih metoda upoznavanja slova postoje i druge uzbudljive metode koje će zanimati i odrasle i djecu. Baziraju se na kreativnim aktivnostima koje uvijek privlače djecu predškolskog uzrasta: aplikacije, crtanje, modeliranje, dizajn.
Aplikacija
Odrasla osoba, zajedno s djetetom, izrezuje slova iz debelog papira prilično velike veličine. Zatim slijedi priprema nakita, to mogu biti žitarice, tkanina, papir u boji, perle. Na šablone se nanose ukrasi ljepilom. Ispada sjajna lijepa slova koja se mogu sastaviti s vijencem i postaviti na različita mjesta (dječiji kutak, zid, na božićno drvce).
Crtanje
Crtanje slova je originalna tehnika za njihovo pamćenje. Na papiru možete crtati flomasterima, tablom i štapom u pijesku. U istu svrhu možete koristiti sve vrste bojanki, starih časopisa, u kojima možete zajedno s predškolcem flomasterom tražiti poznata slova.
modeliranje
Pisma će se brže pamtiti ako ih držite u rukama i manipulišete njima, odnosno šamarate. Istovremeno, ovo je dobar alat za razvoj finih motoričkih sposobnosti, direktno povezanih s govorom. Za tu svrhu prikladni su plastelin, glina, slano tijesto. Također, kao iu aplikaciji, gotova slova mogu biti ukrašena graškom, perlama ili jednostavno obojena gvaš bojama.
Izgradnja
Pravljenje slova je zabavna aktivnost za djecu! Pomaže ne samo u popravljanju abecede, već i razvija motoriku ruku, razmišljanje, pažnju, želju za asocijacijama (vidjeti slova u okolnim objektima). Slova možete graditi ili dizajnirati ne samo od posebnog konstruktora (metal, drvo, plastika) , ali i od bilo kojeg improvizovanog materijala. Na primjer, od štapića, kutija šibica, knjižica u tvrdom povezu. Sve čime je fantazija bogata može postati materijal za izgradnju slova.
Dragi roditelji! U modernoj pedagogiji mogu se pronaći mnoge originalne metode pomoću kojih možete brzo naučiti slova i prijeći na čitanje. Svaki roditelj može svoje dijete naučiti slovima. Međutim, svaki roditelj treba zapamtiti da učenje treba donijeti radost bebi, živu želju za učenjem novih stvari, a ne biti dosadan, monoton zadatak. Vaša inteligentna odluka, strpljenje, ljubav prema svom djetetu pomoći će da postignete dobre rezultate. Sretno u podizanju vaše djece!
Lekcije u pripremi djece za školu. zahtjevi za predškolce. Kriterijumi za provjeru znanja i vještina predškolaca. Provjera spremnosti djece za školovanje. Metode nastave igre. Razvoj logičkog mišljenja, pažnje, mašte kod predškolaca. Edukativne igre za djecu od 6-7 godina u vrtiću. Kartoteka razvojnih igara za djecu pripremne grupe predškolske obrazovne ustanove.
Igra "Cvijeće u cvjetnim gredicama"
Target
: raznobojni karton, makaze.
Opis: nastavnik izrezuje od kartona tri cvijeta crvene, narandžaste, plave i tri cvjetne gredice - okrugle, kvadratne i pravougaone. Pozovite dijete da podijeli cvijeće po gredicama u skladu sa pričom: „Crveno cvijeće nije raslo na okrugloj ili četvrtastoj gredici, narandžasto nije raslo na okrugloj ili pravokutnoj. Gdje je raslo cvijeće?
Logički zadaci
Target: razvijati pažnju, logičko razmišljanje.
Opis: učiteljica poziva djecu da igraju logičke zadatke, za svaki tačan odgovor daju se žetoni. Ko ima više žetona pobjeđuje.
1) Ispred Chipollina su predmeti: kanta, lopata, kanta za zalijevanje. Kako učiniti da lopata postane ekstremna, a da je ne pomjerite sa svog mjesta? (Možete staviti kantu za zalijevanje ispred lopate ili ispred kante.)
2) Winnie the Pooh, Tigger i Prase izrezali su tri zastave različitih boja: plave, zelene, crvene. Tigra nije izrezala crvena, već Winnie the Pooh - ne crvena i ne plava zastava. Zastavice koje boje je svaki izrezao? (Winnie the Pooh je izrezao zelenu zastavu, Tigar - plavu. Prasence - crvenu.)
3) Na stolu su četiri jabuke. Jedna jabuka je izrezana i vraćena. Koliko je jabuka na stolu? (4 jabuke.)
4) Rasporedite po dve stolice u prostoriji tako da uz svaki zid bude po jedna stolica. (Morate postaviti stolice u dva suprotna ugla.)
5) Stavite trougao od jednog štapa i kvadrat od dva štapa na sto. (Morate staviti štapiće za jelo na ugao stola.)
Igra "Pogodio sam..."
Cilj:
Opis: nastavnik pogađa predmet. Pozovite dijete da pomoću pitanja za pojašnjavanje sazna naziv predmeta.
Da li ova stavka leti? (Da.)
Ima li krila? (Da.)
Da li leti visoko? (Da.)
- Je li on animiran? (Ne.)
- Je li napravljen od plastike? (Ne.)
— Od gvožđa? (Da.)
Ima li propeler? (Da.)
- Je li to helikopter? (Da.)
Igra "Izaberi pravog"
Target: razvijati logičko mišljenje.
Opis: djeci se nude opcije u kojima postoje dodatne pozicije, na primjer:
Čizma uvijek ima: kopču, đon, naramenice, dugmad.
U toplim krajevima žive: medvjed, jelen, vuk, pingvin, kamila.
Zimski mjeseci: septembar, oktobar, decembar, maj.
U godini: 24 mjeseca, 12 mjeseci, 4 mjeseca, 3 mjeseca.
Otac je stariji od sina: često, uvek, retko, nikad.
Doba dana: godina, mjesec, sedmica, dan, ponedjeljak.
Drvo uvijek ima: lišće, cvijeće, plodove, korijen, hlad.
Godišnja doba: avgust, jesen, subota, praznici.
Prijevoz putnika: kombajn, kiper, autobus, dizel lokomotiva.
Ova igra se može nastaviti.
Igra "Vodim sa sobom na put"
Target: razvijati logičko mišljenje.
slike sa slikama pojedinačnih objekata.
Opis: Položite slike licem nadole. Pozovite svoje dijete na jedrenje. Ali, da bi putovanje bilo uspješno, morate se za njega temeljito pripremiti, opskrbiti se svime što vam treba. Zamolite dijete da snimi jednu sliku i razgovarajte o tome kako ovaj predmet može biti koristan. Predmeti na slikama bi trebali biti veoma različiti. Na primjer, dijete vadi sliku lopte: „Loptom se može igrati dok se opušta, loptom se može koristiti umjesto bove za spašavanje jer ne tone itd.“ Možete igrati različite situacije: na pustom ostrvu, u vozu, u selu.
Igra "Po čemu su slični, a po čemu se razlikuju?"
Cilj: razvijati logičko razmišljanje.
Opis: voditelj nudi djeci dva predmeta, djeca ih moraju uporediti i ukazati na sličnosti i razlike. Na primjer: šljiva i breskva; djevojčica i lutka; ptica i avion; mačka i vjeverica; narandžasta i narandžasta kuglica iste veličine; marker i kreda.
Igra "Preselite ptice"
Target: razvijati logičko mišljenje.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: 20 kartica sa likom ptica: domaćih, selica, zimovanja, pjevanja, grabežljivaca itd.
Opis: pozovite dijete da smjesti ptice u gnijezda: u jednom gnijezdu - ptice selice, u drugom - sve one koje imaju bijelo perje, u trećem - sve ptice s dugim kljunovima. Koje su ptice ostale bez gnijezda? Koje se ptice mogu smjestiti u nekoliko gnijezda?
Igra "Udruženja"
Cilj: razvijati logičko razmišljanje.
Opis: djeca su podijeljena u dvije grupe. Jedna grupa poziva drugu da priča o objektu, koristeći riječi koje označavaju druge objekte u njihovoj priči. Na primjer, razgovarajte o šargarepi koristeći riječi: patka, narandža, kocka, Snjeguljica. (Iste je boje kao i narandža. Može se isjeći na kockice. Patke vole njen gornji dio. Ako je ne pojedete, bit ćete blijedi kao Snjeguljica.) Zatim grupe mijenjaju uloge. Predmet za opis i riječi-karakteristike postavlja voditelj.
Igra "Donesi prijedlog"
Ciljevi: razvijati logičko mišljenje, govornu aktivnost; razvijaju osećaj za jezik.
Materijal za igru i vizuelna pomagala Dodatna oprema: ping pong loptica.
Opis: učiteljica sa djecom sjedi u krugu i objašnjava pravila igre. Izgovara bilo koju riječ, a djeca smišljaju rečenicu sa ovom riječju. Na primjer: učitelj zove riječ "blizu" i dodaje loptu djetetu. Uzima loptu i brzo odgovara: "Živim blizu vrtića." Tada dijete kaže svoju riječ i dodaje loptu osobi koja sjedi do njega. Tako zauzvrat lopta prelazi od jednog igrača do drugog.
Igre za razvoj govora kod predškolske djece pripremne grupe
Igra "Daj prijedlog"
Target: razvijati sposobnost sastavljanja rečenica od ovih riječi i upotrebe imenica u množini.
Opis: Pozovite dijete da sastavi rečenicu od riječi. U prvim lekcijama broj riječi ne bi trebao biti veći od tri, na primjer: "obala, kuća, bijelo". Rečenice mogu biti: „Na obali reke je kuća sa belim krovom“ ili „Zimi se krovovi kuća i reka bele od snega“, itd. Objasnite detetu da se oblik reči može menjati, odnosno koristite ih u množini, promijenite završetak.
Igra "Suprotnosti"
Cilj: učvrstiti sposobnost odabira riječi koje su suprotne po značenju.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: čips.
Opis: pozovite dijete da naizmjenično smisli parove riječi-suprotnosti. Za svaki kovani par izdaje se čip. Ko ima najviše žetona na kraju igre pobjeđuje. U prvom dijelu igre prave se parovi - imenice; zatim - pridevi, glagoli i prilozi (vatra - voda, pametno - glupo, blizu - otvoreno, visoko - nisko).
Dobra i loša igra
Target: razvijati monološki govor.
Opis: pozovite dijete da prepozna loše i dobre osobine junaka bajki. Na primjer: bajka "Mačka, pijetao i lisica". Petao je probudio mačku za posao, počistio kuću, skuvao večeru - to je dobro. Ali nije poslušao mačku i pogledao je kroz prozor kada ga je lisica pozvala - ovo je loše. Ili bajka "Mačak u čizmama": pomagati svom gospodaru je dobro, ali za to je prevario sve - ovo je loše.
Igra "Protivurečnosti"
Target: razvijati sposobnost odabira riječi koje su suprotne po značenju.
Opis: pozovite dijete da pronađe znakove jednog predmeta koji su u suprotnosti jedan s drugim. Na primjer: knjiga je istovremeno tamna i bijela (korica i listovi), pegla je vruća i hladna, itd. Pročitajte pjesmu:
Apple
Pred prolaznicima
U vrtu je visila jabuka.
Pa, koga briga?
Samo jabuka visi.
Samo je konj rekao da je nisko,
I miš je visok.
Sparrow je rekao blizu
A puž je daleko.
A tele je zauzeto
Činjenica da jabuka nije dovoljna.
I piletina - jer je vrlo
Veliko i teško.
A mačića nije briga
Kiselo, zašto je?
„Šta ti radiš! - šapuće crv. -
Ima slatko bure."
G. Sapgir
Razgovarajte o pesmi. Skrenuti detetu pažnju da se isti predmet, ista pojava može okarakterisati na različite načine, u zavisnosti od tačke gledišta, doslovno i figurativno.
Igra "Ko je otišao?"
Cilj: naučiti koristiti vlastite imenice u nominativu jednine.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: stolice.
Opis: djeca-gledaoci sjede na stolicama. Ispred njih, sa strane, postavljene su 4 stolice za učesnike igre. Učiteljica kaže djeci da će sada pogoditi ko je otišao. Poziva četvoro dece. Trojica sjede u nizu, četvrti, nasuprot. Učitelj ga poziva da pažljivo pogleda ko sedi preko puta, kaže njihova imena i ode u drugu prostoriju. Jedan od njih trojice se krije. Pogađač se vraća i sjeda na svoje mjesto. Učiteljica kaže: “(ime djeteta), pogledaj pažljivo i reci mi ko je otišao?” Ako dijete točno pogodi, istrčava onaj koji se krije. Djeca sjedaju na svoja mjesta, učiteljica poziva sljedeće četvero djece i igra se nastavlja.
Igra "Kako se oblačimo?"
Target: naučiti pravilnoj upotrebi zajedničkih imenica u akuzativu jednine i množine.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: odjevnih predmeta za djecu.
Opis: svako dijete misli na komad odjeće, na primjer: šal, suknju, haljinu, rukavice, gaćice, majicu itd. Zatim ga tiho zove učitelju da ne bi ostala djeca čuj (učitelj pazi da djeca ne biraju isto). Učitelj počinje pričati o nečemu, na primjer: "Vasya je išao na sankanje i obukao ..."
Prekidajući priču, pokazuje na jednog od učesnika igre. On imenuje komad odjeće koji ima na umu. Ostala djeca moraju ocijeniti da li se dječak pravilno obukao. Ova igra je vrlo zabavna, jer ponekad dobijete smiješne kombinacije.
Igra "Ko će brže nositi predmete?"
Cilj: utvrditi u govoru djece pravilnu upotrebu zajedničkih imenica u jednini akuzativa.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: dječje posuđe i namještaj.
Opis: igrajući se djeca sjede na stolicama, naspram njih su dvije stolice, na kojima je postavljeno 5-6 predmeta različitih kategorija, na primjer: dječje posuđe (šolja, tanjir, kotlić), dječji namještaj (krevetac, stolica, sto). Dvije prazne stolice postavljene su na udaljenosti. Dvoje djece iz različitih timova stoje kraj stolica i na komandu: "Jedan, dva, tri - uzmi suđe!" - počnite prenositi potrebne predmete na prazne stolice nasuprot. Pobjednik je onaj koji je ispravniji i ranije od ostalih će prenijeti sve stavke koje se odnose na kategoriju koju je nastavnik nazvao i imenovati ih. Zatim se takmiče sljedeći parovi djece.
Uzorak govora: "Pomerio sam čajnik (šolju, tanjirić)."
Igra jedan-jedan-jedan
Cilj: naučiti razlikovati rod imenica.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: sitnice (slike) su pomešane u kutiji:
muški
olovka
Neuter gender
peškir
Feminine
pot
Opis: djeca naizmjence vade predmete iz kutije, zovu ih: "Ovo je olovka." Nastavnik postavlja pitanje: "Koliko?" Dijete odgovara: "Jedna olovka." Za tačan odgovor dijete dobiva sliku, na kraju igre broji broj slika za svako dijete i određuje pobjednika.
Igra "Pogodi šta je to?"
Cilj: naučiti koristiti pridjeve u govoru, pravilno ih uskladiti sa zamjenicama.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: prirodno voće (modeli).
Opis: učitelj pokazuje djeci voće, a zatim ih zove jedno po jedno. Pozvanoj osobi se povezuju oči i nudi joj se da odabere voće. Dijete mora dodirom pogoditi o kakvom je voću riječ i kakvog je oblika ili odrediti njegovu tvrdoću.
Dječiji govorni obrazac:„Ova Apple. Okrugla je (čvrsta)".
Igra "Šta voliš?"
Target: naučiti konjugirati glagole.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: slike predmeta na bilo koju temu.
Opis: jedno dijete bira sliku (na primjer, sa slikom trešanja), pokazuje je i, okrećući se drugom djetetu, kaže: „Volim trešnje. Šta ti se sviđa?" Zauzvrat, drugo dijete slika (na primjer, prikazuje šljive) i, okrećući se trećem djetetu, kaže: „Volim šljive. Šta ti se sviđa?"
Kada ponovo igrate igru, možete promijeniti temu slika.
Igre opismenjavanja za djecu 6-7 godina u vrtiću
Igra "Gdje je naš dom?"
Cilj:
Materijal za igru i vizuelna pomagala: set predmetnih slika (kom, lopta, som, patka, muva, ždral, lutka, miš, torba), tri kućice sa džepovima i broj na svakoj (3, 4 ili 5).
Opis: dijete slika, imenuje predmet koji je na njemu prikazan, broji broj glasova u izgovorenoj riječi i ubacuje sliku u džep s brojem koji odgovara broju glasova u riječi. Predstavnici reda izlaze redom. Ako nisu u pravu, ispravljaju ih djeca drugog reda. Za svaki tačan odgovor boduje se bod. Red sa najviše bodova smatra se pobjednikom.
Igra "Izgradimo piramidu"
Cilj: razviti sposobnost određivanja broja glasova u riječi.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: na ploči je nacrtana piramida čija se osnova sastoji od pet kvadrata, četiri kvadrata iznad, zatim tri; slike koje prikazuju različite predmete, u čijem se imenu nalaze pet, četiri, tri zvuka (odnosno, pet, četiri, tri slike - torba, šal, cipele, miš, kruška, patka, vaza, slon , vuk, mak, osa, nos).
Opis: učiteljica poziva djecu da ispune piramidu. Među slikama postavljenim na platnu za slaganje najprije morate pronaći one u čijim nazivima ima pet glasova, zatim četiri i tri. Pogrešan odgovor se ne računa. Ispravno izvršenje zadatka nagrađuje se čipom.
Igra "Izgubljeno i nađeno"
Cilj: naučite da izvodite zvučno-slovnu analizu riječi.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: u njih su umetnute slike predmeta sa džepovima, kartice sa nazivima predmeta prikazanih na slici, ali u svakoj riječi nedostaje po jedan suglasnik (npr. tig umjesto tigar), skup slova.
Opis: učitelj pokazuje djeci slike sa natpisima i kaže da su se neka slova u riječima izgubila. Ispravan unos treba vratiti. Da biste to učinili, trebate kontaktirati "izgubljeno i pronađeno", gdje padaju sve izgubljene stvari. Momci naizmjenično odlaze do nastavnika i zovu sliku, identifikuju slovo koje nedostaje u potpisu, uzimaju ga u „tabelu izgubljenih i pronađenih“, stavljaju je na svoje mjesto.
Igra "Kako se zovu?"
Target: razvijati sposobnost određivanja prvog glasa u riječi, sastavljanja riječi od slova.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: set slika predmeta (ime dječaka ili djevojčice će biti napravljeno od početnih slova njihovih imena); ploče sa likom dječaka i djevojčice sa džepovima za umetanje slika i slova; pisma kartice.
Opis: Učitelj kači natpise sa likovima dječaka i djevojčice i kaže da im je smislio imena. Djeca mogu pogoditi ova imena ako istaknu prve glasove u nazivima slika u džepovima i zamijene ih slovima.
Postoje dvije ekipe - djevojčice i dječaci. Predstavnici timova imenuju predmete prikazane na karticama i ističu prvi glas u riječi. Zatim uzimaju odgovarajuće slovo iz podijeljene abecede i zamjenjuju sliku s njim. Jedan tim pogađa ime devojčice, drugi - ime dečaka.
Prvi tim koji napravi ime pobjeđuje.
Uzorak materijala: čamac, magarac, rak, astra; lopta, puž, pištolj, roda.
Igra "Raštrkana slova"
Target: razviti sposobnost pravljenja riječi od ovih slova, izvršiti analizu zvuka i slova.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: podijeliti abecedu po broju djece.
Opis: učitelj zove slova, djeca ih otkucavaju po abecedi i smišljaju riječ. Za pravilno sastavljenu riječ dijete dobiva jedan bod (čip). Onaj ko ima najviše bodova na kraju igre pobjeđuje.
Zoo igra
Cilj: razviti sposobnost odabira riječi sa zadatim brojem slogova.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: tri džepa, na svakom od kojih je nacrtan kavez za životinje, ispod džepova je grafički prikaz slogovnog sastava riječi (prvi džep je jedan slog, drugi je dva sloga, treći je tri sloga); kartice sa slikama životinja i njihovim imenima.
Opis: učiteljica kaže da su napravili nove kaveze za zoološki vrt. Nudi da se odredi koje životinje se mogu smjestiti u koji kavez. Djeca idu redom do učitelja, uzimaju kartice sa slikom životinje, čitaju njeno ime po slogovima i određuju broj slogova u riječi. Po broju slogova pronalaze kavez za navedenu životinju i stavljaju karticu u odgovarajući džep.
Uzorak materijala: slon, kamila, tigar, lav, medvjed, krokodil, nosorog, vuk, lisica, žirafa, los, šakal, zec, jazavac.
Igra "Lanac"
Cilj: razviti sposobnost biranja riječi u jednom slogu.
Opis: učitelj kaže: "Prozor." Djeca dijele ovu riječ na slogove. Zatim djeca biraju riječ koja počinje zadnjim slogom u riječi "prozor" (no-ra). Zatim smišljaju novu riječ koja počinje slogom ra (ra-ma) itd. Pobjednik je onaj koji je zadnji završio lanac i imenovao najviše riječi.
Igra "Šifrovana abeceda"
Target: konsolidovati znanje o azbuci i njenoj praktičnoj primeni.
Opis: nastavnik bira nekoliko slova abecede koja su najčešća u riječima, svakom od njih dodjeljuje registarsku tablicu. Na primjer:
A O K T S I N L D M
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Učitelj pokazuje djetetu kako da zapiše riječi, zamjenjujući ih brojevima: 9 2 10 (kuća), 5 6 8 1 (snaga) itd. Označite sva slova abecede. Pozovite dijete da se igra "izviđača" slanjem šifriranih pisama jedno drugom.
Igra "Pomozi Pinokiju"
Cilj: učvrstiti sposobnost razlikovanja samoglasnika i suglasnika.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: dvije kutije, kartice sa samoglasnicima i suglasnicima.
Opis: Pinokio dolazi u posjetu djeci. Ušao je u školu i traži da provjeri domaći: Pinokio je u jednu kutiju stavio kartice sa samoglasnicima, a u drugu sa suglasnicima. Provjerite jesu li sva slova ispravno napisana. Dijete sprema jednu po jednu karticu i provjerava ispravnost zadatka. Možete namjerno zbuniti slova, staviti nekoliko samoglasnika u okvir sa suglasnicima i obrnuto. Kada su sve greške ispravljene, Pinokio se oprašta i odlazi u školu.
Izviđačka igra
Target: razvijati fonemski sluh, logičko mišljenje, govorne vještine.
Opis: nastavnik pokazuje drugi način šifriranja - prvim slovima redova:
Gušter živi u pustinji.
Životinje mogu biti divlje i domaće.
Decembar je zimski mjesec.
Ujutro imamo doručak.
Tamni oblak zaklonio je sunce.
Ako se snijeg otopio, onda je došlo proljeće.
Balvan je rezano drvo.
Malina sazrijeva ljeti.
Od prvih slova svakog reda ispalo je: Čekam te. Može se šifrirati na različite načine.
Matematičke igre za djecu 6-7 godina u vrtiću
Igra "Majka kokoš i pilići"
Ciljevi: konsolidovati veštine brojanja; razvijaju slušnu pažnju.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: kartice sa slikom pilića različitih brojeva.
Opis: Kartice prikazuju različite brojeve pilića. Podijelite uloge: djeca - "kokoške", jedno dijete - "kokoška". Majka kokoš se bira pomoću brojalice:
Kažu u zoru
Okupljeni na planini
Golub, guska i čavka...
To je sve.
Svako dijete dobija karticu i broji broj pilića na njoj. Učiteljica se obraća djeci:
Kokoške žele da jedu.
Moramo nahraniti kokoške.
Majka kokoš počinje svoje akcije igre: nekoliko puta kuca po stolu - poziva "kokoške" na zrno. Ako je "kokoška" pokucala 3 puta, dijete koje ima karticu sa slikom tri pileta zacvili 3 puta (pee-pee-pee) - njegove kokoške su hranjene.
Igra "Kuće sa brojevima"
Cilj: učvrstiti znanja o sastavu broja prvih deset, osnovnim matematičkim predznacima, sposobnosti sastavljanja i rješavanja primjera.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: siluete kuća sa natpisima na krovu jedne od kuća od 3 do 10; set kartica sa brojevima.
Opis: kućice se dijele igračima, dijete pregledava kartice sa brojevima. Zamolite dijete da imenuje brojeve i poređa ih. Ispred djeteta stavite veliku kartu sa kućicom. Određeni broj živi u svakoj od kuća. Pozovite dijete da razmisli i kaže od kojih se brojeva sastoji. Neka dijete navede svoje mogućnosti. Nakon toga može pokazati sve opcije za kompoziciju broja, postavljajući kartice s brojevima ili tačkama u prozorima.
Igra "Pogodi broj"
Target: konsolidovati vještine sabiranja i oduzimanja, sposobnost upoređivanja brojeva.
Opis: Pozovite dijete da pogodi koji broj ima na umu. Učitelj kaže: “Ako ovom broju dodate 3, dobićete 5” ili “Broj na koji sam pomislio je veći od pet, ali manji od sedam.” Možete mijenjati uloge s djecom, dijete pogađa broj, a učitelj pogađa.
Igra "Sakupi cvijet"
Target: razvijati vještine brojanja, maštu.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: jezgra cvijeta i odvojeno sedam latica izrezanih iz kartona, na svakoj od latica aritmetički izraz za sabiranje ili oduzimanje do 10.
Opis: pozovite dijete da skupi čarobni cvijet od sedam boja, ali umetanje latice u jezgro moguće je samo ako je primjer pravilno riješen. Nakon što dijete uzme cvijet, pitajte koje bi želje poželio za svaku laticu.
Igra "Raširi brojeve"
Target: vježbajte djecu u brojanju naprijed i nazad.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: kartice sa brojevima od 1 do 15.
Opis: rasporedite pripremljene karte nasumičnim redoslijedom. Pozovite dijete da rasporedi kartice rastućim redoslijedom brojeva, a zatim opadajućem. Možete odabrati druge opcije izgleda, na primjer: "Položite kartice, preskačući svaki drugi (treći) broj."
Igra "Transformacija brojeva"
Target: trenirati djecu u izvođenju sabiranja i oduzimanja.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: štapići za brojanje.
Opis: pozovite dijete da se igra čarobnjaka koji pretvaraju nekoliko brojeva u jedan: "Šta mislite u koji se broj mogu pretvoriti brojevi 3 i 2?" Koristeći štapiće za brojanje, dodajte tri prema dva, a zatim uklonite dva od tri. Dobivene rezultate zabilježite u obliku primjera. Zamolite dijete da postane mađioničar i pomoću čarobnih štapića pretvori jedan broj u drugi.
Igra "Praznik broja"
Cilj: ojačati vještine sabiranja i oduzimanja.
Opis: proglasiti svaki dan praznikom nekog datuma. Na ovaj dan, "rođendanski" broj poziva druge brojeve u posjetu, ali uz uslov da svaki broj mora pokupiti prijatelja koji će mu pomoći da se pretvori u broj dana. Na primjer, praznik broja sedam. Broj 7 poziva broj 5 u posjetu i pita ko će je pratiti. Broj 5 razmišlja i odgovara: "2 ili 12" (5 + 2; 12 - 5).
Igra "Zabavni kvadrati"
Target: konsolidirati vještine sabiranja, matematičke radnje.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: nacrtani kvadrati.
Opis: u ucrtanim kvadratima potrebno je rasporediti brojeve u ćelije tako da se dobije isti određen broj duž bilo kojeg horizontalnog i vertikalnog reda, kao i duž bilo koje dijagonale.
Broj 6
Igra "Matematički kaleidoskop"
Cilj: razvijati domišljatost, domišljatost, sposobnost korištenja matematičkih operacija.
Opis:
Tri dječaka - Kolya, Andrej, Vova - otišla su u prodavnicu. Na putu su našli tri kopejke. Koliko je novca pronašao jedan Vova da je otišao sam u radnju? (Tri kopejke.)
Dva oca i dva sina pojeli su 3 jaja za doručak, a svaki od njih je dobio cijelo jaje. Kako se ovo moglo dogoditi? (3 osobe su sjedile za stolom: djed, otac i sin.)
Koliko krajeva imaju 4 štapa? Šta je sa 5 štapića? Šta je sa 5 i po štapića? (4 štapa ima 8 krajeva, 5 štapa ima 10 krajeva, 5 i po štapa ima 12 krajeva.)
Njivu je oralo 7 traktora. Zaustavljena su 2 traktora. Koliko je traktora na terenu? (7 traktora.)
Kako unijeti vodu u sito? (Zamrzni.)
U 10 sati beba se probudila. Kada je otišao u krevet ako je spavao 2 sata? (U 8:00.)
Bile su tri koze. Jedan je ispred njih, jedan je između njih, a jedan je iza njih. Kako su bile koze? (Jedan po jedan.)
Sestra ima 4 godine, brat 6 godina. Koliko će brat imati godina kada sestra napuni 6 godina? (8 godina.)
Guska je teška 2 kg. Koliko će težiti kada stoji na jednoj nozi? (2 kg.)
Zapaljeno 7 svijeća. Dva su ugašena. Koliko je sveća ostalo? (Dva jer je ostalo izgorelo.)
Shel Kondrat je otišao u Lenjingrad,
I prema - dvanaest momaka.
Svaka ima tri korpe.
U svakoj korpi - mačka.
Svaka mačka ima 12 mačića.
Koliko ih je svih otišlo u Lenjingrad?
K. Chukovsky
(Jedan Kondrat je otišao u Lenjingrad, ostali su krenuli prema njemu.)
Igra "Sakupi razbacane geometrijske oblike"
Ciljevi: konsolidovati znanje o geometrijskim oblicima; naučiti prema crtežu (uzorku) sastavljati geometrijske oblike u određenom nizu u prostoru; podstiču decu na igru.
Materijal za igru i vizuelna pomagala: set shema boja koje prikazuju geometrijske oblike i obojene geometrijske oblike za svako dijete.
Opis: djeca biraju za sebe bilo koju geometrijsku figuru određene boje, ali prvo biraju voditelja koji će skupljati geometrijske oblike određenim redoslijedom. Uz muziku ili tamburu, djeca trče po grupnoj sobi ili prostoru vrtića. Čim muzika prestane, djeca se ukoče na mjestu. Voditelj raspoređuje momke prema slici prikazanoj na listu.
Bilješka. Geometrijski oblici mogu biti u obliku kapa.
Trenutno djeca, kada krenu u školu, već dobro poznaju slova i posjeduju osnovne vještine čitanja. Ako je prije 20 godina to bila rijetkost, sada je predškolski program u vrtiću strukturiran tako da prve vještine čitanja i pisanja treba steći već sa 5 godina. Istovremeno, mladi roditelji se često susreću s problemom: kako izgraditi nastavu s djecom tako da mogu brzo naučiti abecedu?
Osnovna pravila učenja
Za roditelje koji žele da pomognu svojoj deci važno je da znaju osnovna pravila za izgradnju časova:
- Nemoguće je natjerati da se nešto nauči, učenje je efikasno ako donosi zadovoljstvo.
- Nastava sa decom treba da bude redovna. Samo na taj način možete postepeno pomoći djeci da nauče nove informacije i učvrste ih u sjećanju.
- Dobro razmislite o obliku u kojem ćete predstaviti abecedu. Trebalo bi da bude lako i dostupno.
Učenje abecede sa djetetom nije lako, važno je razumjeti svoju bebu i znati osluškivati njegove želje. Dobro je ako se proces učenja gradi na hobijima djece. Na primjer, ako vaše dijete voli gledati crtiće, pokupite edukativni materijal u ovom obliku sa svojim omiljenim likovima. Animirane video zapise je lako pronaći na webu i prikazati na mreži. Za ljubitelje bajki osmislite zabavne priče o slovima.
- Zapamtite da čas sa petogodišnjim djetetom ne može trajati duže od 30 minuta, a njemu bi trebalo biti zanimljivo.
- Motivirajte svoje dijete nematerijalnim predmetima. Nemoguće je ponuditi čokoladu, nove igračke i novac kao ohrabrenje.
- Lekcije treba da budu raznovrsne. Na primjer, ako ste koristili kocke, onda sljedeći put izvadite flash kartice ili abecedu.
- Dok čitate knjige, obratite pažnju svom djetetu na velika slova i zamolite ga da ih čita samo. U šetnji je preporučljivo čitati znakove ili izgovarati slovni dio brojeva automobila.
- Dodajte taktilne senzacije. Da biste to učinili, pripremite abecedu od papira u boji i povremeno dodajte izradu aplikacija u lekciju. Neka djeca dodiruju slova u obliku magneta. Ovo će vam pomoći da steknete osjećaj za njihov oblik.
- Prvo morate naučiti sve samoglasnike, a zatim i suglasnike.
Obratite pažnju na svoj izgovor, važno je da svako slovo u obliku glasova izgovarate pravilno i jasno. Obavezno pripremite sljedeće materijale:
- magnetna tabla sa abecedom;
- kocke sa slovima i slikama;
- kartice s velikim slovima;
- plakati;
- loto;
- prajmer
- Tematske bojanke i sveske;
- knjige u kojima su riječi napisane u slogovima (za nastavak učenja).
Dodatna vizualizacija pomaže ne samo privlačenju pažnje, već je potrebna i za brzo usvajanje novih informacija.
Koristimo kartice
U svakoj knjižari možete kupiti kartice sa slovima i slikama. Oni su jedan od najpristupačnijih načina za učenje pojedinačnih slova. Podijelite karte u nekoliko grupa. Počnite učiti sa tri slova, a kada ih dijete dobro zapamti dodajte sljedeće. Obratite pažnju na sposobnosti vaše bebe, ako mu je abeceda laka, onda je dobra ideja s njim učiti 6 slova odjednom.
Preporučljivo je da sami napravite kartice ako imate štampač. Napravite kolaže na A4 listu sa velikim svijetlim slovom i slikama koje mu odgovaraju. U ovom slučaju možete odabrati slike koje će sigurno zanimati vaše dijete.
Poslije lekcije ne vadite kartice, već ih stavite u dječiju sobu. Da biste to učinili, možete koristiti magnetnu ploču, a ako je nemate, pričvrstite slike na zavjesu štipaljkama.
Kako odabrati pravu abecedu
Niko ne poznaje dijete bolje od njegovih roditelja, pa je vrijedno samostalno kupiti obrazovne knjige. Idite u najbližu knjižaru i provjerite asortiman. Sada objavljuju širok izbor knjiga za djecu, pomažući im da brzo nauče abecedu.
- Ako je vaše dijete sklono muzici, nabavite zvučni priručnik. Obavezno provjerite knjigu prije kupovine. Važno je da mu zvuk bude čist i da nije izobličen. Ako je vaš zadatak da naučite englesku abecedu, onda kupite knjigu s tematskom pjesmom.
- Za dječake koji su ljubitelji automobila, sada se izdaju početnici sa tematskim slikama. U ovom slučaju, hobi će pružiti povećan interes za učenje.
- Za pamćenje, dobro je kupiti abecedu u stihovima. Najbolje je odabrati autore provjerene vremenom, na primjer, dobre tematske pjesme Borisa Zakhodera i Samuila Marshaka.
- Za djecu koja vole crtati, bojanje je najbolji izbor. Nakon što se dijete dobro sjeti sljedećeg slova, pozovite ga da ga oboji u jarku boju. Do ovog trenutka bojite pomoćne slike djeteta.
Izdavačke kuće svake godine izdaju nove knjige koje su namijenjene djeci različitih ukusa i hobija, tako da nije teško odabrati dobru azbuku koja odgovara vašoj bebi.
Ponekad ne razmišljamo o tome da je abeceda najvažnija knjiga u našem životu. 33 stranice sa slovima ruske abecede i slikama koje ih čine lakim za pamćenje - klasičan format poznat svima. Šta bi moglo biti lakše, a šta teže. Ova 33 slova temelj su buduće pismenosti i prvo upoznavanje sa maternjim jezikom.
Kreatori abecede nastoje da za svako slovo odaberu najrazumljiviju i najvizuelniju riječ ili sliku koja će ga ilustrovati. A to nije uvijek lako, posebno u slučaju samoglasnika "ë" ili "y". I nije nimalo lako razumjeti "th", "b", "b".
Međutim, odgajatelji primjećuju da i pored ovih poteškoća djeca (posebno ona iz čitalačkih porodica) intuitivno uče razlike između slova i zvukova i nemaju velikih problema s učenjem abecede.
Unatoč nepovredivosti svoje strukture, abeceda često postaje izvor inspiracije za poznate pjesnike, pisce i umjetnike. Pisanje ili crtanje vlastite abecede jedinstven je zadatak, uporediv sa izmišljanjem ili opisivanjem vlastitog svijeta.
Umjetnik odlučuje eksperimentirati ... i kao rezultat toga, rađa se neobična knjiga koja izaziva pravo oduševljenje djece.
Svetlana Minkova kreirala je jedinstvenu ABC sa rupama, nestandardnu knjigu igrica napravljenu tehnikom kolaža. Knjiga ima proreze iz kojih proviruju likovi i fragmenti ilustracija, kao da pozivaju dijete da se igra s njima. Minkovine ručno rađene ilustracije plene svojom genijalnošću, čini se da polet njene mašte nema granica.
Čuveni umetnik Nikolaj Voroncov, kojeg smo svi zvali udobnim kućnim imenom "Ujka Kolja Voroncov", smislio je svoju "A-a-abecedu".
A-a-ABC je odlična prva knjiga za čitanje. Osim slova, njihovih priča i avantura, ovdje možete pronaći razne zadatke koji će vam olakšati pamćenje abecede. Knjiga poziva dijete na aktivno zajedničko stvaralaštvo – negdje treba dovršiti sliku, negdje igrati zabavnu igru, nešto prebrojati ili vježbati pisanje slova. Važan detalj je da je u Voroncovskoj abecedi slovo kojem je posvećen ovaj ili onaj odjeljak istaknuto svuda, a ne samo na početku riječi, kao u velikoj većini abeceda. Na primjer, ne samo "palačinka", "budilnik", već i "bagel", "bubanj".
Obično je jedno ili drugo slovo ilustrovano predmetima (a - narandžasta, b - rolna, c - filcane čizme itd.). David Plaksin krenuo je potpuno drugačijim putem. Ne imenice, već pridevi govore o njegovom "Tako različita slova". Tako su se pojavile lubenica A, povrće O, gusar P i fenjer F.
Abeceda iz zbirke Državne Ermitaže uvodi dijete ne samo u azbuku, već i u svijet umjetnosti. Svako pismo je dopunjeno delom (ili njegovim fragmentom) koji se čuva u riznici svetske kulture - Ermitažu. Mali format abecede čini ga posebno ugodnim i domaćim. Možda najdirljivije širenje knjige posvećeno je slovu "M". Reč "majka" ilustruje Rafaelova Madona s Djetetom...
Proučavajući ovo pismo, dijete počinje doživljavati umjetnost kao prirodni dio svog života, a nakon toga teško da će mu biti dosadno u muzejima i galerijama.
Najčešće su autorske abecede napisane u poetskom obliku. Prvo, rimovani redovi omogućavaju djeci da bolje pamte riječi od jednog slova. Drugo, poezija je neraskidivo povezana sa jezičkom igrom u koju se djeca rado uključuju. Čitanje nevjerovatne rime u kojoj je riječ šifrirana, pamćenje smiješnih redova u kojima svaka riječ počinje sa "d" ili "f" - ovakva književna igra uvijek se dopada malim slušaocima i čitaocima.
Klasični pjesnici stvorili su vlastita pisma, koja su još uvijek popularna među djecom i roditeljima. Ko bi odbio da njihovo dijete uči slova zajedno sa Sergejem Mihalkovim, Samuilom Maršakom, Agnijom Barto ili Borisom Zahoderom. Mnogi od nas su odrasli uz ove redove:
Detlić je živeo u praznoj šupljini,
Hrast izdubljen poput dlijeta
Smreka izgleda kao jež:
Jež u iglama, božićno drvce - također.
Buba je pala i ne može ustati
Čeka da mu neko pomogne.
(S. Ya. Marshak "Vesela abeceda. O svemu na svijetu")
Zanimljiv događaj za sve poznavaoce poezije bilo je objavljivanje "Radne bukvare", koju je napisao vrlo mladi Joseph Brodsky. U poetskom obliku budući nobelovac opisuje različite profesije. Umjetnik Igor Oleinikov pristupio je ilustraciji ove knjige sa punom odgovornošću i svoje crteže pretvorio u edukativnu igru - na svakoj stranici nalaze se slike stvari, pojava i bića koje počinju ovim ili drugim slovom. Zadatak čitaoca je da ih pronađe i imenuje.
Moderni pjesnici ne zaostaju za svojim slavnim prethodnicima.
8.2.2013 10:53:44, LenaMoskvaKomentirajte članak "Priprema za školu: učenje slova sa zadovoljstvom"
Isto npr. sa slovom C - kako se kaže "Es" ili samo "Se": Dijete ima 3 godine, postepeno učimo slova, počeli smo ne tako davno... ali stalno se zbunim - kako da uradim je li tako... I moramo podijeliti da je ovo zvuk, a slovo je tako? ili dok ovo ne smeta?
Prvo sam naučio slova. Nastava čitanja nekako nije išla dobro. Stoga roditeljima objašnjavaju - ne učite slova! nema potrebe, lako će se pamtiti u školi. od oktobra smo išli u školu, posle 2 nedelje je počela da čita, i čita svaki dan sa zadovoljstvom! ja...
1. septembra 2015. moja ćerka Saša je, kao i hiljade druge dece, otišla u prvi razred. Kao i mnoge druge majke, morala sam se pažljivo pripremiti i pripremiti sve ukućane za nadolazeće promjene, od kojih su neke bile pravo iznenađenje za našu porodicu. Prije svega, naš režim se dramatično promijenio. Ustajem pre svih, jer neću da se okupljam u gužvi, kuvam doručak, pa probudim muža i decu.. Doručkujemo, ćaskamo, razgovaramo o planovima za dan, deca čak imaju vremena ...
Abeceda je naš najbolji prijatelj, Svi znaju sve na svijetu. Mnogo je slova okolo, Sva djeca ih uče. Knjige za čitanje, abeceda koju bi svi trebali znati.
Što više različitih stvari skliznete, to će ispasti brže i zabavnije. Kad su učili brojeve, kupio sam sve što mi se manje više sviđalo sa brojevima, kada sam kupio slova, imam čak i slagalicu za azbuku.
Vaše dijete još ne zna slova? Želiš li da im ga predstaviš na razigran način? Nema ništa lakše! "AzBuKa za djecu" sa bubom Borey je odlična prilika da naučite osnove ruskog jezika. Buba Borya je nevjerovatno sladak poznavalac abecede, učenje slova s njim je zadovoljstvo i zabava. Posebno za djecu, "AzBuKa" je strukturirana tako da dijete pamti slova, udaranje raznih smiješnih situacija, zadaci za ponavljanje daju se u obliku zadataka pamćenja.
8. februara 2014. navršava se 25 godina postojanja jedinstvene ustanove predškolskog vaspitanja i obrazovanja u čijoj se kovačnici kovaju budući maturanti prestižnih obrazovnih institucija. Škola takođe izdaje knjige koje omogućavaju roditeljima da sami daju osnovna znanja svojoj deci. Već 25 godina "Škola genija" svojim malim učenicima postavlja intelektualne temelje po programu autorske obuke od prvih slova do svemirskih dubina. Jedan od prvih koji je obratio pažnju na školu genija bio je poznati dečiji pisac...
Često idem na internet, tražim razne edukativne igrice, brojalice, knjige da sama radim sa svojim djetetom, da pomognem u pripremama za školu.Primijetila sam da sada ima dosta recenzija o dječjim tabletima, dobila sam ideju da kupiti takav uređaj za moju ćerku. Muz i ja smo izabrali najprovjereniju i najsigurniju, uzeli smo LG Kids Pad,jeftina je i laka za nabavku.Sada nemoj hraniti nasu vilinu konjicu kruhom,samo pusti da se igra!S obzirom da nismo htjeli da bude volim igračke, tamo smo postavili dosta edukativnih.. .
Bilo mi je strašno zanimljivo vidjeti kako i šta vršnjaci moje djece uče u Engleskoj. Hvala Saša na trudu! Podijelite, nadam se da ćete i vi uživati. 1. dio prošle godine: [link-1] 2. dio: [link-2] *** Tema premještena sa konferencije "SP: Gatherings" *** Tema je premještena sa blogova
Dobar letnji dan svim posetiocima sajta! Mislim da neću pogriješiti ako napišem da u jednom trenutku svi roditelji koji vole svoju djecu počnu učiti čitati i pisati. I suočeni smo s odgovornim zadatkom - odabrati ne samo svijetlu i lijepu, već i visokokvalitetnu abecedu s dostupnom zalihama materijala za najmanje. Uključiti bebu u očaravajući svijet abecednih znakova i ne obeshrabriti ga dugo vremena. Kupio sam nekoliko azbuka za djecu, različitih autora, sa različitim metodama nastave. ALI...
Igre sa slovima. Interaktivna igra za djecu u kojoj dijete obavlja zadatke. Prvo morate odabrati pravu sliku sa temom. Drugi zadatak je teži: dijete treba izabrati tačno slovo od ponuđenih. U ovoj igrici učimo slovo A. Ako se igra "uspori", pričekajte da se video potpuno učita.
Djeca su luda za mobilnim telefonima, kompjuterima i iPadima. Nakon razmišljanja o tome kako koristiti ove atraktivne alate u korisne svrhe, počeo sam istraživati aplikacije za iPad u App Store-u. Pored svih vrsta abeceda, otkrio sam za sebe ogroman broj takozvanih interaktivnih knjiga. Osim teksta, imaju razne igre, mogućnost kontrole likova. Zaista mi se dopao Mačak u čizmama. Ona je najljepša od onoga što sam već skinuo. Postoji i verzija za iPhone. Visoko...
decembar smo, ali smo ipak išli u školu. traže puno, u početku je bilo teško, a sada se čini da se snalaze. ali češće se razboljevamo nego u zadnjoj grupi u bašti, mislim da je to zbog opterećenja. sta je sa tobom?
Idemo kod logopeda i oni daju zadatke da odrede gdje je slovo, na primjer, "P" u riječi - na početku, sredini ili na kraju. Moj muž smatra da je prerano mučiti dijete da čita riječi, mi zaista teško razumijemo mjesto slova u riječi. A šta je sa ostalom djecom od 4,5 godine?
Nedavno je majka sedmogodišnjeg sina koja je došla kod mene imala sljedeći incident: U školi joj je učiteljica rekla da je dječak previše kreativan i to ga sprečava da uči: djetetu nedostaje pažnje. Na pitanje majke zašto nije slušao čas, odgovorio je: „Ali nisam bio zainteresovan. Nije bila zainteresovana." Majka je imala pitanje za specijalistu: gdje je granica kada mi, roditelji, treba da prestanemo da stimulišemo kreativnost djeteta i počnemo sa naporom usađivati disciplinu? I...
Dođite u formu Lavovski deo časova u školi za trudnice trebalo bi da bude posvećen gimnastici. Po mogućnosti sa nekim plesnim elementima. Vježbe na fitballu, yoga i pilates stalci također će imati koristi, a neće biti dosadno raditi. Dajte prednost kursevima sa puno gimnastike. Što ih je više, to bolje, jer priprema za porođaj, pa i sam porođaj, je maraton. A da biste dobili pobjednički pehar, morate redovno trenirati. samo...
Sinu je data pjesma da nauči, izgubio ju je. Sjeća se početka: Bukvar je vesela parada... Pisma-vojnici nizaju se. Ustali, ukočeni: "Zvat će sad!" Mladima je otkrivena njihova mudra tajna, Jasno je šta im se čini: učiti abecedu!
Odjeljak: Priprema za školu (zašto učiti dijete da piše štampana slova). Sjećam se da su nas u školi, a bilo je to dalekih 70-ih, odmah učili da pišemo kružići-švrglice. Niko u prvom razredu nije pisao štampanim slovima.
Došlo je vrijeme da dijete nauči slova za školu, a sada kod kuće, u bašti, u šetnji, na zabavi svi počinju skrupulozno uvježbavati dijete: “Koje je ovo slovo, nego ovo?”. I roditelji uzdišu, pa, klinac ne želi da uči. Ali mi, odrasli, takođe ne želimo ništa da učimo pod pritiskom, i škrgućemo zubima kada sami moramo da grizemo granit nauke. Šta reći o djetetu.
Međutim, danas na tržištu dječjih igračaka postoji toliko raznolikih priručnika i obrazovnih igračaka da se proces učenja slova za predškolca ne može pretvoriti u dosadno pamćenje, već u zabavnu igru. Ne smatrajte najtežom igračkom u tom pogledu - govoreći mekom azbukom.
Riječ je o posteru koji je pričvršćen na zid na takvom nivou da beba može bezbedno doći do dugmadi. Veličina postera je 36 x 53 cm Za svako slovo odabrana je svijetla, šarena slika. Sve slike su ozvučene. Igra ima nekoliko načina rada, koji su objedinjeni u tri grupe:
1. Zapamtite (beba se upoznaje sa slovima, zvukovima i riječima koji pomažu da se bolje zapamti abeceda)
2. Igramo se (dijete odgovara na pitanja koja postavlja igra i konsoliduje znanje)
3. Odmaraj (igra priča pjesmice)
Površina plakata je vodootporna i po potrebi se može obrisati od prljavštine vlažnom krpom. Ako beba zaboravi isključiti igračku, onda će nakon određenog vremena preći u stanje pripravnosti. Igra takođe ima mogućnost podešavanja jačine zvuka, što je veoma korisno, posebno ako u porodici ima još male dece.
Na šta roditelji treba da obrate pažnju kada kupuju ovako meku abecedu:
- obavezno provjerite da li igra ima nedostatke u izgledu (razmazani nejasni uzorak, integritet pakovanja, zategnutost poklopca u pretincu za baterije);
- uključite igračku i provjerite kontrolu jačine zvuka i kvalitet zvuka (ima prigušeno šištanje);
- provjerite dugmad i provjerite jesu li aktivni i nisu zaglavljeni.
Kod kuće pokušajte što prije pronaći odgovarajuće mjesto za igru i popraviti ga. U suprotnom, dijete može, nepravilnim postavljanjem postera, oštetiti kontakte. Pokažite svojoj bebi kako da pravilno uključi abecedu i uradite neke vježbe s njom. Uvjerite se da razumije upravljanje abecedom. Uprkos činjenici da je preporučena dob za igru 4 godine, moja trogodišnja kćerka je brzo savladala kontrole.