Sadržaj programa:
- Generalizirajte o muzičkim instrumentima.
- Razvijajte slušnu percepciju i pažnju, potaknite da povežete zvuk igračke s njenom slikom.
- Ojačati sposobnost imenovanja dijelova tijela.
- Nastaviti razvijati finu motoriku ruku, sposobnost hodanja u krug držeći se za ruke uz izgovaranje teksta.
- Negujte ljubav prema muzici.
Materijal: muzički instrumenti (bubanj, muzički čekić, zvona, zvečke) vesela kapa, paravan, mekane igračke, gramofonska ploča - karaoke.
Muzička sala je ukrašena mašnama, balonima, prolećnim suncem.
Napredak lekcije
Zvuči kao kreda. pjesme "Spužve sa mašnom" djeca ulaze u salu. Obratite pažnju na goste.
Educator. - Svi koji su sada ovde u poseti,
Pogledaj nas.
Kako smo pametni
Predivno, uredno!
Momci, hajde da pozdravimo goste na muzički način.
"Zdravo, dlanovi"
Educator. -Pogledajte kako je soba elegantna i lepa.
Sunce se probudilo
Djeca su se nasmijala.
Mahnimo suncu.
Zdravo sunce! reći ćemo.
Gdje su nam prsti?
Igra prstima "Zraci sunca"
Educator. - Bravo, momci, dobro.
Ko je dobar za nas?
Ko je zgodan među nama?
Ustanimo djecu u kolo.
Igra kolo "Ko je dobar sa nama"
Učitelj djetetu stavlja magičnu kapu.
Educator. -Sada sedi.
Neko nam se žuri, pogledajte!
Lutkarska predstava "Veseli muzičari"
Iza paravana pojavljuju se životinje sa muzičkim instrumentima - prije pojave likova, djeca čuju živ zvuk crnila, mjaukanja, lajanja, režanja. Svi su gledaoci.
Pojavljuje se Prase (i pjeva pjesmu iz crtanog filma)
Educator. - Ljudi, ko je ovo?
Djeca. Piglet Piggy.
Educator. - Prase, šta je s tobom?
Prase. - Oink-oink, ne znam ni šta je to?
Educator. -Ovo, Piggy, je bubanj. Ljudi kako se to zove?
Djeca. -Bubanj.
Educator. - Čuo sam, Prase. Ovo je bubanj i morate ga udarati štapovima.
Prase. - Kako to igraju?
Educator. - A sada će vam naši momci ovo pokazati.
Izvodi se pjesma "Bubanj visi na traci kraj prozora na zidu".
Djeca pjevaju i prstima pokazuju kako se svira bubanj, dva kažiprsta tapkaju u ritmu.
Prase. -O, bravo, idem da naucim kako se igra. (Piggy ide iza paravana)
Čuje se lavež psa.
Educator. -Ko to tamo laje?
Djeca. - Kuče.
Pas. Ja sam pas, lajem glasno.
Igram se čekićem.
Moj čekić kuca
Sva deca su srećna.
(Pas se igra čekićem, a djeca plješću rukama).
Educator. -Evo, hvala, pas nas je zabavio?
E, sad slušajte kako pjevamo.
Pas je došao do nas.
pametan pas,
Laje veoma glasno
Igra se sa decom.
Pas. -Hvala vam momci, jako mi se dopala dobra pjesma, idem i pricam svojim kučićima za vas.
(Pas odlazi, mačka mjauče iza paravana).
Educator. -Ko je? Momci.
Djeca. -Mačka.
Cat. - Doneću zvona svim momcima (daje korpu zvona)
Educator. — (zadivljeno) Zvona! drago nam je!
(Djeca). Šta treba da kažemo pičkici?
Sve. -Hvala!
Educator. Zvone zvone, djeca žele ples.
Ples sa zvonima.
Djeca plešu.
Educator. -Sada dođi ovamo.
Donesi zvona.
Neka nas čekaju u korpi
Onda će nas opet pevati
I mi ćemo sesti, odmoriti (deca sede na stolicama)
Zvuči muzika (pojavljuje se medvjed)
Medvjed. - (Iza ekrana) Kakva je buka?
u čemu je zabava?
Medvedu nije dozvoljeno da spava.
Glasno pjevaju pjesmu.
Educator. -Oh, momci, medvjeda paljakoga,
Sakrijmo se od njega
(Djeca se sakriju, sjede iza naslona stolice)
Educator. - Zašto si ti medved, ovde nema dece, samo mačići.
Medvjed. Zašto ne mjauču?
Djeca. -Mjau-mjau (poviri iza naslona stolice)
Medvjed. - I istina, mačići, ja ću još spavati! (Medved odlazi)
Educator. - Nespretni medvjed je otišao.
Kao nalji momci
Noge su glasne
Top-top-top!
Top-top-top!
I umorne noge
Tiho plješću rukama.
Clap-clap-clap!
(medvjed se ponovo pojavljuje)
Medvjed. -Gde su momci koji mi remete san?
Educator. - Šta si ti, medved, ovde nema dece, samo psi.
Medvjed. -Zašto ne laju?
Djeca. -WOF WOF!
Medvjed. -I, istina, psi će više spavati.(Medvjed odlazi)
Educator. - Na čistinu tili-tili,
Došli su muzičari
Pevanje pesama i sviranje
Da se životinjama ne bi dosadilo.
Učitelj djeci dijeli muzičke instrumente, popravlja nazive instrumenata. Djeca zajedno sa muzičkim radnikom sviraju "Orkestar".
"orkestar"
Pojavljuje se medvjed i pjeva:
Volim pesme i šale
Mnogo volim muziku
(hvali djecu).
Pljesnuo si mi rukama
Evo poklona, teglu mrvica. (daje učitelju)
Educator. - A bure nije jednostavno,
Bure nije prazno!
Svi treba da sjednu
A da vidimo šta je ovde?
I u buretu, djeco,
Hidden candy!
Počastićemo goste -
I sami ćemo jesti.
Hvala svima na pažnji.
Čekaćemo da ponovo posetimo
Pjevajte, igrajte i plešite.
Tolikovna bibliotekaa
plesne igre
okrugli plesovi
Loaf
Kao na imendan automobila
Ispekli smo veknu:
Evo takve visine! (djeca podižu ruke što je više moguće)
Evo takvog dna! (djeca spuštaju ruke što je niže moguće)
To je širina! (djeca trče što je moguće šire)
Evo večere! (djeca se približavaju centru)
Karavan, karavan,
Koga zelite, izaberite!
Volim, priznajem, svakoga
A Maša je najviše.
Lopta
Brzo naduvamo balon, (Djeca se raziđu, formirajući krug.)
Postaje veliki
To je to! (Pokazuje rukama.)
Odjednom je lopta pukla - ssss (Sužavanje kruga do centra.)
Vazduh je izašao (podiže se.)
Postao je mršav i mršav. (Pokazujemo olovkama u šta je lopta postala.)
Nećemo tugovati (tresti glavom)
Ponovo ćemo ga razneti.
Brzo naduvajte balon (raspršite se, formirajući krug.)
Postaje veliki
Evo šta
Zainka
Zainka, idi
Grey, idi.
Ovako, idi ovako.
Ovako, idi ovako.
Zeko, okreni se
Grey, okreni se.
Samo tako, okreni se.
Samo tako, okreni se.
Zainka, lupi nogom
Grey, lupi nogom.
Ovako, zgazi nogom,
Ovako, zgazi nogom.
Zainka, ples,
Grey, igraj.
Ovako pleši,
Pleši ovako.
Zainka, naklon,
Grey, nakloni se.
Ovako, pokloni se
Ovako se klanjaš.
kretanje teksta
Tri smiješna brata
Tri smiješna brata
šetao po dvorištu
Tri smiješna brata
započeo igru
Radili smo glave nic-nick-nick, (klimamo glavama)
Spretni prsti chik-chik-chik. (prikaži makaze sa prstima)
pljesnu rukama
tap-tap-plap,
Gazili su nogama top-top.
Postojao je kralj
Kralj je išao kroz šumu, kroz šumu,
Našla sam sebi princezu, princezo.
skacimo sa tobom, skacimo,
I udaramo nogama, udaramo,
I pljesnite rukama, pljesnite rukama
I gazimo nogama, gazimo.
I maši repom, maši, maši.
A onda ćemo plesati, plesati ćemo svi!
veliki vrtuljak
Jedva, jedva, jedva
Vrteške su se počele okretati.
I onda, onda, onda
Svi trčite, trčite, trčite.
Tiho, tiho, ne žuri
Zaustavite vrtuljak.
Jedan-dva, jedan-dva
Ovdje je igra gotova.
Bubble.
Djeca se, zajedno sa osmoro, hvataju za ruke i formiraju mali krug, stojeći jedno uz drugo. Zajedno kažu: Naduvaj, balon, Naduvaj, veliki, Ostani ovako Ne pucaj. Igrači se povlače i drže se za ruke dok učitelj ne kaže: „Mjehurić je pukao!“. Zatim puste ruke i čučnu, uz izgovaranje: „Pljeskajte!“. Također možete pozvati djecu nakon riječi “mjehur pukao” da se pomaknu u centar kruga, držeći se i dalje za ruke i izgovarajući zvuk “šššš” w - vazduh izlazi. Zatim djeca ponovo naduvaju mehur - odmaknite se, formirajući veliki krug.
Carousel
sa obručima. Djeca stoje u krugu s obručima. Svaki se drži za svoj obruč i za obruč komšije. Ispada veliki začarani krug. Na znak "Idemo!" svi počinju da se kreću u koracima, na znak "Trči!" svi trče, na znak "Skoče!" počinju da poskakuju, stavljajući nogu u nogu (bočni galop) na riječi "Tiho, tiho, ne žuri, zaustavi vrtuljak!" pređite na mirnu šetnju i zaustavite se. Kad kažu "Opusti se!" svi stavljaju obruče na pod i razilaze se u različitim smjerovima. Nakon što su čuli znak "Vrtuljak počinje!", svi trče do obruča, brzo ih uzmite. Igra se ponavlja.
kruška
Igrači formiraju krug, u čijoj sredini postaje dijete - to će biti kruška. Svi obilaze krušku u krug: Sadićemo krušku - evo, ovde! Neka naša kruška raste, raste! Odrasti, kruško, takva visina; Rasti, kruško, ovako široka; Odrasti, kruško, odrasti za dobar sat! Pleši, Mariyka, vrti se za nas! A mi ćemo uštipati ovu krušku. Pobeći ćemo od naše Marijke! Kruška u sredini kruga treba da prikazuje sve što se peva u pesmi (ples, vrtenje). Na riječi "Ovo je takva visina" ruke gore, a na riječi "Ovo je takva širina" sa strane. Kad zapjevaju: „A mi ćemo ovu krušku uštipnuti“, svi prilaze kruški da je dodirnu, pa brzo bježe, a kruška hvata djecu.
Loaf
Nakon što su napravili krug, igrači pjevaju: Bila je planina paun,
Svi ljudi me prate
Nemamo ga (ime jednog od igrača)
Kod njegove majke
izgorela peć,
pečene palačinke,
skuvana vekna,
Tako visok
Tako široka
Tako nisko. Igrači podižu ruke, rašire ih, spuštaju na pod, stisnu krug, pokazujući visinu, širinu itd.
Arina
Igrači stoje u krugu, u sredini je vozačica Arina. Ima poveze na očima. Svi pjevaju: Draga Arina, diži se iznad štale, Sklopi ruke, čije ime naznači! Arina šeta, pjeva: Hodam, hodam uz pogaču, Uz pogaču, naći ću koga ću naći! Zatim, dodirujući jednog od igrača, pokušava pogoditi njegovo ime. Čije će se ime nagađati Arina.
Baka Ezhka
U sredini kruga ustaje vozač - baka Ezhka. U rukama ima "metlu". Igrači trče okolo i zadirkuju je: Baka Ežka, Koštana noga pala sa šporeta, slomila nogu, A onda kaže: - Boli me noga. Izašla je napolje - zdrobila pile. Otišao na pijacu - zdrobio samovar. Baka Ezhka skače na jednoj nozi i pokušava da dodirne nekoga "metlom". Ko dotakne - smrzne se.
Polje za potvrdu
Djeca stoje u krugu, jedno dijete u sredini sa zastavom. Učitelj vodi djecu u krug i kaže: „Djeca su postala u krugu, Izađi, Olya, u krug, Vidjela si zastavu. Uzmi, Olja, zastavu! Kome dati, kome dati? Izađi, izađi, uzmi, Ko treba da podigne zastavu? Podignite zastavu više! Dete ide u sredinu i uzima zastavu od onoga koji je u sredini, a on ide u opšti krug. Igra se ponavlja, dijete u centru također hoda sa podignutom zastavom. Potrebno je hodati lijepo i ritmično.
Sunce i kiša
Djeca idu u krug i govore: „Sunce gleda kroz prozor, Sjaji u našu sobu. Pljeskamo rukama, pljeskamo rukama. Veoma zadovoljan suncem. Top-top-top-top! Ritmično gazi na mestu. Clap-clap-clap-clap! Oni ritmično plješću rukama. Na znak "kiša je, požurite kući", djeca pod kišobranom trče do učiteljice. Učitelj kaže: „Kiša je prošla. Sunce sija." Igra se ponavlja.
U ravnom krugu
Djeca, držeći se za ruke, ritmično hodaju u krugu govoreći: „U ravnom krugu, Jedno za drugim, Idemo korak po korak, Stojte mirno! Uradimo to zajedno!" Sa završetkom riječi zaustavljaju se i ponavljaju pokret koji nastavnik pokaže, na primjer, okrene se, sagne se, sjedne
Present
Držeći se za ruke, djeca formiraju krug, jedno dijete u sredini. Igrači idu u krug i govore: „Svima smo donijeli poklone. Ko hoće, uzeće - Evo lutke sa sjajnom trakom, konja, topića i aviona. Ako pozove konja, djeca skaču, ako lutku - plešu, ako vrh - vrte se. Osoba u krugu bira novog vođu. Igra se ponavlja.
kapa i
štapić
jedno od djece ide u centar kruga sa štapom u rukama, stavlja kapu na glavu tako da se spušta do samog nosa, pokrivajući mu oči. Ostala djeca se drže za ruke, formirajući krug. Idu u krug govoreći: „Jedan, dva, tri, četiri, pet – Vođa kuca štapom. Biće štapić za kucanje, Pokazuje štapićem jedno od dece koja stoje u krugu. - Skoci, skoci, skoci. Izgovara posljednje tri riječi Pogodi čiji glas ”Sva djeca kažu, nakon toga voditelj pogađa. Ako je dobro pogodio, bira ko će ići u sredinu.
Živjela je jedna baka
Djeca nauče pjesmu, a zatim je zajedno s voditeljem ponavljaju nekoliko puta, svaki put ubrzavajući tempo.
Bila jednom jedna baka
Na samoj reci
Baka je htjela
Plivajte u rijeci.
Baka je bila okretna -
Kupio sam krpu
Naša pjesma je dobra
Poceti ponovo.
Toplije
Idemo, idemo sa tobom zajedno (u parovima u krug)
Hodamo dugim putem
Za zečeve, medvjede, zečeve
Prošetajmo zimskim putem
(okrenite se jedno prema drugom i izvodite pokrete u tekstu)
Pljeskamo-pljeskamo rukama
I udaranje na vrh
Okreni glavu
Kucnuo po grudima, po grudima
A napolju je hladno
Promrzline dječjeg nosa
Zamrznite uši
Obrazi kao punđe (naduvati obraze i "probušiti" prstima)
Ne plaši se hladnoće i mraza,
Kad smo zajedno sa vama
Nos ćemo sakriti u topli šal
I pjesma će nam pomoći.
ZEC I LISICA
Djeca prate tekst.
Na šumskom travnjaku
Zečići su pobegli.
Evo nekoliko zečića
Runaway bunnies.
(Djeca-zečići lako trče po dvorani.)
Zečići su sjedili u krugu
Šapom kopaju kičmu.
Evo nekoliko zečića
Runaway bunnies.
("Zečići" sjednu i izvode imitativne pokrete u tekstu.)
Evo lisice koja trči
Crvena sestra.
Tražim gdje su zečići
Runaway bunnies.
(Lisica trči između djece, sustiže djecu na kraju pjesme.)
"Potvrdni okvir"
Svrha: naučiti djecu da stanu u krug i izvode radnje, pjevaju uz pjesmu.
Riječi: - djeca su stajala u krugu
video zastavu
Kome dati, kome dati
Kome predati zastavu
izađi Saša u krug,
Uzmi Sasha zastavu
Pokreti:
Djeca stoje u krugu, u sredini kruga je zastava. Učiteljica sa djecom ide u krug i kaže tex. Dijete izlazi prema tekstu, podiže zastavicu, zatim maše njome i stavlja je na mjesto. Onda se igra nastavlja
Vanja šeta
Svrha: naučiti stajati u krugu, pjevati pjesme, njegovati prijateljski odnos jedni prema drugima.
Vanya hoda. Vanya hoda
tražim Vanju, tražim Vanju,
za sebe prijatelju
Pronađen Vanya. Pronađen Vanya
za sebe prijatelju
Djeca i učitelj postaju u krug.Učitelj i djeca hodaju u krugu i govore riječi. Jedno dijete je u krugu i bira sebi prijatelja uz riječi: Vanja je našla, Vanja je sebi našla prijatelja. Stojeći u krugu, plešu, a ostala djeca plješću rukama. Zatim nastavnik mijenja vođu, igra se nastavlja.
"mjehur"
Svrha: naučiti djecu da stanu u krug i izvode radnje, pjevaju uz pjesmu. vježba koordinacije čučnjeva s riječima i izgovaranja riječi - naduvajte balon, zvučite šššš.
naduvati mehur
puff up big
ostani ovako
Ne pucaj
leteo je, leteo je, leteo je
Da, udario sam u granu
š-š-š. balon pukao
Djeca i učitelj postaju u krug. Učiteljica i djeca hodaju u krugu i izgovaraju riječi dok ne kažu „Mjehurić je pukao.“ Zatim spuštaju ruke i sjedaju, uz izgovaranje zvuka šššš.
"zeko"
Zeko, Zeko, sta ti je
potpuno sjedite
ustani, skači, pleši.
noge su ti dobre
Pokreti: Djeca i učitelj stanu u krug. Učitelj i djeca hodaju u krugu i rečenici, izvodeći pokrete u tekstu.
"Kapa"
cilj: naučiti djecu da se drže za ruke, izvode pokrete, prema tekstu igre.
kapa, kapa
tanke noge,
crvene čizme
nahranili smo te
nahranili smo te
na noge
prisiljen na ples.
Djeca i učitelj postaju u krug. Učitelj bira jedno od djece, on će biti kapa. Učiteljica i djeca hodaju u krugu i rečenicu prema tekstu. Kada se izgovore riječi „nahranili smo te, napojili smo te“, krug se sužava, zatim se djeca opet razilaze u veliki krug i plješću rukama. Dijete koje stoji u krugu pleše.
"Mi smo lutke gnjezdarice"
mi smo lutke gnjezdarice, to su mrvice.
mi smo lutke gnjezdarice, to su mrvice.
mi smo lutke gnjezdarice, to su mrvice.
ran. svi smo trčali stazom.
"zec"
Svrha: Naučiti djecu da usklađuju riječi pjesme s radnjama.
Kretanje: Djeca stanu u krug. Učitelj bira zečića sa rimom za brojanje, on postaje u centru kruga. Učiteljica i djeca hodaju u krugu i govore:
Zainka, uz seničku
Hodaj, hodaj!
Siva, potpuno nova
Hodaj, hodaj!
Zec nema gde da iskoči,
Nigdje skočiti sivo.
Zainka, ti ćeš skočiti -
iskočiti
Grey, ti ćeš plesati -
Otpustit će.
Jaša sjeda nasred livade. Plešu oko njega, pjevajući:
„Sedi, sedi, Jaša,
u žbunu vrbe
Grizi, grizu, Yasha,
zreli orasi.
Uhvati se, Yasha,
koga želiš."
Yasha juri za nekim. Uhvaćen postaje Yasha
Uzgajamo mak
U sredini kruga sjedi "mak" kolo i pjeva:
Ai na planini mak, mak,
Pod planinom je bijelo, bijelo!
o ti makovi,
Zlatne glave!
Stani u red
Hajde da pitamo za mak.
Igrači zastaju i pitaju "mak":
Jeste li posadili mak?
Horovođa odgovara:
Upravo sam preorao zemlju
Refren se ponavlja. Igrači u nizu pitaju: „Jesi li sejao mak? “- “Posijali” - “Je li mak procvjetao? “- “Procvjetao” - “Da li je mak sazreo? "-" Zreo, otresi se." Svi jure na kolo i tresu ga ako nema vremena da pobjegne. Ako je igrač u krugu uspio nekoga udariti tri puta, on postaje kolo.
zob
Svi stanu u krug i pjevaju:
“Ko hoće da zna kako se sije zob
Moj otac je tako posejao...
Prikaži pokrete ruke naprijed:
“Onda sam se ovako odmarao...
Stoje skrštenih ruku - unakrst. Zatim se vrte u kolo, pjevajući:
Zob, zob, ne daj Bože da odrasteš!
Novi kuplet:
Ko želi da zna kako se bere zob?
Moj otac ga je ovako požnjeo
(prikaži)
Onda se ovako odmorio
(emisije)
Nakon refrena prikazuju se kako se plete zob, kako se vrši
(kod vršidbe svako tuče svog komšiju).
Velika i mala stopala
Držite se za ruke s djecom i hodajte u krug, bilo polako, glasno lupkajući nogama, ili ubrzavajući i često pomičući nogama.
Velika stopala
Hodao uz cestu
Vrh vrh, gornji vrh
mala stopala
Trčite stazom
Vrh vrh vrh pa vrh
Vrh vrh vrh pa vrh
Šetamo šumom
Držite se za ruke i hodajte u krug:
Šetamo šumom
Hajde da nađemo životinje.
Glasno ćemo zvati zeca:
"Au-au-au!"
Niko ne odgovara
Odjekuje samo eho
Tiho: "Au-au-au!"
Umjesto zeca, možete zamijeniti drugim riječima: „Pozvaćemo vuka glasno“, „Pozvaćemo medveda“, „Pozvaćemo lisicu“.
Zeka je hodala
Držite se za ruke, formirajući krug. Hodajte u krug izgovarajući riječi:
Zeko je hodao, hodao, hodao,
Zeko je hodao, hodao, hodao,
Zeko je hodao, hodao, hodao,
Na riječi "sjeo" - stani i čučni.
Šuma je podigla božićno drvce
Na snimku pesme „U šumi se jelka rodila“ zaigrajte sa decom kolo oko jelke ili pored nje, prateći tekst:
Šuma podigla božićno drvce,
Odrasla je u šumi.
Vitka zimi i ljeti
Bilo je zeleno!
Mećava joj je otpevala pesmu:
"Spavaj, jelko, ćao!"
Mraz prekriven snijegom:
"Gledaj, nemoj se smrzavati!"
Circle
Stojimo u krugu, držeći se za ruke. Vođa predlaže ponavljanje pokreta za njim:
Prvo ćemo ići desno
A onda idemo lijevo
A onda ćemo ući u krug
I hajde da sednemo malo
A sada da se vratimo
I mi ćemo kružiti u mjestu
I pljesnimo rukama.
A sad u krug svi zajedno....
(Ponovite igru nekoliko puta, ali ubrzanim tempom)
Gde si bila, Ivanuška?
Ivanuška stoji u centru kruga. Pitaju djeca, odgovara Ivanuška.
Gde si bila, Ivanuška?
Na sajmu.
Šta si kupila, Ivanuška?
Hen.
Piletina u sijenu (Djeca pokazuju kako pile kljuca)
Zrna kljucaju,
Ivanushka u Gorenki
Peva pesme.
Gde si bila, Ivanuška?
Na sajmu.
Šta si kupila, Ivanuška?
Patka u lokvi (Djeca pokazuju kako patka pliva)
Naprijed i naprijed pluta.
Ivanushka u Gorenki
Peva pesme.
Gde si bila, Ivanuška?
Na sajmu.
Šta si kupila, Ivanuška?
Magarac na travnjaku (Djeca pokazuju kako magarac gricka travu)
žvaće travu,
Ivanushka u Gorenki
Peva pesme.
Gde si bila, Ivanuška?
Na sajmu.
Šta si kupila, Ivanuška?
Teter. (Tetera (odrasla) izlazi i počinje kolo.)
Grimizni cvijet.
Grimizni cvijet, kao iskra, djeca hodaju u kolu
Jedan, dva, tri - okreni se, Alena ti
(imenovano dijete okreće leđa u krug)
Igra se nastavlja sve dok se zadnje dijete ne okrene.
Grimizni cvijet, kao iskra
Jedan dva tri četiri. pet - opet su se svi okrenuli!
(sva djeca se okreću licem u krug)
Ovu igru možete igrati i sa djecom.
Djed Voda.
U centru kruga je dijete. Djeca ga šetaju u okruglom plesu govoreći riječi:
Doneli smo vam poklone
Ko hoće, taj će uzeti.
Evo lutke sa svijetlom trakom,
Konj, vrh i avion.
Dijete bira jednu od navedenih igračaka. (Lutka) Djeca stavljaju nogu na petu i mašu vrpcom izgovarajući riječi:
lutka, lutka za ples,
Mahnite svijetlom trakom (2 puta)
Zatim se ukoče u mjestu u pozi lutke i dijete bira lutku koja mu se sviđa.
(Konj) Djeca galopiraju u krug u ravnom galopu govoreći riječi:
Naš konj galopira - tsok da tsok
Čuje se zveket brzih stopala. (2 puta)
Djeca se smrzavaju u pozi konja. Dijete bira konja. (Vrh) Djeca se vrte u mjestu i izgovaraju riječi:
Ovako se vrh vrti
Zazujao i legao na pod (2 puta)
(na kraju riječi čučnu) Dijete bira vrtlicu. (Avion) Djeca rašire ruke u stranu, trče u krug govoreći riječi:
Avion leti, leti
U njemu sjedi hrabri pilot (2 puta)
Djeca se zaustavljaju u pozi aviona i dijete bira avion za sebe.
Matrjoške
Uključite muziku i igrajte sa decom:
Hodamo, hodamo u kolu
Prije svih poštenih ljudi.
(sjedni)
Pokazali su se. skočio,
(skačemo)
gazio
Pljesnuli smo rukama.
(pljesak).
Trska na rijeci
Držite se za ruke i hodajte u krug:
Na rijeci - Kamyshi.
Ruffs je tamo prskao.
Krug - stariji
(zaustavite se i okrenite se prema centru kruga)
Krug - mlađi
(napravi korak prema centru)
Krug je apsolutno dečiji!
(bliski krug).
Pčele vode kolo
Hodajte s djecom u krug (nema potrebe da se drže za ruke), izvodeći odgovarajuće pokrete:
Pčele vode kolo -
Metla, metla.
Mačka je udarila u bubanj -
Trom, trum.
Miševi su počeli da plešu -
tir-la-la,
Tako da je cela zemlja počela da drhti.
Otišli smo na livadu
Djeca vode kolo, "zeko" sjedi u krugu
Išli smo na livadu, plesali smo ovako na livadi, igrali smo.
(idi u krug)
Zadremao na zečiću na hladnoći
Tako sam zadremao, zeko na hladnoći
(sjedni i pokaži kako zeka drijema)
Htjeli su da se probude u cijevima koje su zujale
Tu-tu, ru-tu-tu je puhao cijevi.
(imitirati sviranje lule)
Bubnjevi smo probudili zeca
Bum-bum, tra-ta-ta udaraj u bubnjeve
(imitira bubnjanje)
Zeko, probudi se, ustani.
To je to, ne budi lijen, ustani
(vježbaj)
Plesaćemo sa tobom
u našem okruglom plesu
To je to, ti i ja ćemo plesati veselo
Kao na našoj livadi
Kao na našoj livadi
Olechka pleše u krugu,
I pevamo pesmu
i glasno pljesnite rukama.
Olja, Olja zabavnije!
Ne sažaljevajte svoje noge
Ne zaboravi da se nakloniš
izabrati nekoga.
Kao na našoj livadi
Svi su plesali u krugu.
svi plešemo i pevamo
i glasno pljesnite rukama.
Djeca stoje u krugu. U sredini kruga je dijete o kojem se pjeva pjesma. Dijete pleše najbolje što zna. Nakon riječi „ne zaboravi da se nakloniš“, pokloni se nekome i izađe u krug. Stih 1 i refren se ponavljaju nekoliko puta, imena djece se mijenjaju. Na kraju se pjeva 2. stih. Sva djeca plešu.
Grašak
Djeca stoje u krugu, "petao" u krugu.
Petya je hodala putem
(petao prolazi pored dece, visoko podižući kolena, mašući rukama)
Našao je grašak
(Zaustavlja se blizu djeteta - postaje grašak)
I grašak je pao
Otkotrljao se i nestao
(petao se vrti, grašak se krije iza svakog deteta, čuči)
Ooh, ooh, ooh, ooh!
Gdje će rasti grašak?
(sva djeca polako sjede, grašak ustaje, podižući ruke uvis - porastao je)
Vrana
Djeca stoje u krugu. "Gavran" - u centru.
O momci, ta-ra-ra.
Na planini su planine.
(djeca hodaju prema centru u razlomcima)
A na toj planini - hrast,
(isto kao i povratak)
I na hrastovom lijevu.
(gavran se vrti, šireći ruke u stranu)
Gavran u crvenim čizmama
U pozlaćenim minđušama
Gavran sjedi na hrastu
(svi plešu, stavljajući nogu na petu)
On svira trubu.
(imitirati sviranje lule)
Okrenuta cijev,
pozlaćen,
truba fine
song folding
(pljeskati rukama, plesati)
Pri kraju svi zatvaraju oči, "gavran" hoda u krug. Trčeći za decom, dodiruje jedno dete, koje počinje da juri "vranu". Bez obzira da li je "gavran" uhvaćen, odabrano dijete postaje u krug i igra se ponavlja
Pljeto
Shadow-shadow - on-the-shadow
Iznad grada je pletena ograda
Životinje su sjedile na ogradi od pletera
Hvalio se cijeli dan.
Lisica se pohvalila
Lepa sam celom svetu!
Boasted Bunny
Hajde, sustigni!
hvališe se ježevi
Naši kaputi su dobri!
Buhe
I nismo loši!
Medved se pohvalio
Mogu da pevam pesme!
Pohvalila se koza
Iskopaću ti oči!
Tri svinje
Tri vesela brata šetala su po dvorištu
(Petya i njegova majka hodali su po tepihu),
Tri vesela brata su započela igru.
Uradili su to glavom - nic-nick-nick (klimanje glavom),
Spretni prsti - chik-chik-chik (kažiprsti i srednji prsti prave "makaze"),
Pljeskanje rukama - pljes-tap-tap,
Lupali su nogama - top-top-top,
I skočili su sa panja - skok-skok-skok,
I trzali su nogama - kreten, kreten, kreten,
Mahnu repom-mahnu-mahnu (zavrnemo dupe)
I tako su glasno cičali - i-i-i-i-i!
"jastuk"
Jastuk, jastuk,
moj puh.
Jao. Leli, Leli, moj puh. Kome cvijeće, kome grimiz.
I pocrvenim devojku
(i ja sam dobar momak)
Oh leli. leli,
i ja crvena devojka.
Staviću ga na kolena, nateraću te da se poljubiš.
Jao. Leli, Leli, nateraću te da se poljubiš.
(Igra nastavlja sa drugim domaćinom)
"Labud"
1. Labud pliva duž obale.
Iznad banke nosi glavu.
Ona maše krilima.
Ona otrese vodu sa cveća.
2. Ne leti, ti svijetli sokole visoko.
Ne mašite krilima širom.
Bijeli labud nedaleko
Bijeli labud nedaleko
Solista. Ti, labude, najbolji si, Ti, labude, najljepši si. Uzeću te za belo krilo, vodiću te daleko iza sebe. Labud (govori): Prije nego što me pokupiš, moraš me uhvatiti.
(Djeca podižu ruke kao u igri "Mišolovka", labud bježi, a soko je sustiže. Nastavlja se kolo, solisti hodaju u parovima u krugu).
3. Duž svilene trave,
Po zelenom, po mravi
Soko vodi labuda
Vodi bijelu glavu.
4. Uz čistu motku, Pravo na Bijelo more, Soko vodi labuda, Vodi bijelu glavicu.
Božićna igra "Pokojnik"
Igraćemo strašne priče
Sada smo svi uplašeni!
Odabire se “mrtvac”, liježe na klupu i izvodi radnje prema tekstu pjesme. Djeca obilaze "mrtve" u kolu i pjevaju pjesmu. Nakon riječi "...on trči za nama", oni se razbježe, a "mrtvac" pokušava da ih okalja.
- Mrtvac je umro, u srijedu, u utorak su došli da ga sahrane, miče noge.
- Mrtvac je umro, u srijedu, u utorak su došli da ga sahranjuju, miče rukama.
- Mrtvac je umro, u srijedu, u utorak su došli da ga sahrane, sjedi na klupi.
- Mrtvac je umro, u srijedu, u utorak su došli da ga sahrane, on trči za nama.
Vrtni okrugli ples
Bilo u vrtu, u vrtu
Zabavite se u šetnji
Bilo u vrtu, u vrtu
Iskopali smo krevete.
Seme je zasađeno u bašti,
Pao u rupu
a zatim topla voda
Krevet je bio zaliven
Uskoro ćeš odrasti, šargarepo.
Oplivićemo krevet.
Padat će ljetna kiša
Na tebi, na terenu.
Evo dolazi jesen
Žetva
Radostan i zabavan
Počinjemo ples.
(na melodiju "bilo u bašti, u bašti")
gruda snijega
Po motivu ("kao na tankom ledu")
Pao je bijeli snijeg
Okupljanje u krug
(idi u krug)
Tonemo, tonemo.
(udarati nogama)
Zaplešimo veselo
Zagrijmo ruke.
(trljanje dlanova)
Pljeskamo, pljeskamo.
(pljeska)
Hajde da skačemo zabavnije
(opruge)
Da bude toplije.
Mi skačemo, mi skačemo.
(skok)
Zeko
Mali bijeli zeko sjedi
i migolji ušima.
Ovako, ovako
On pomiče uši
(privucite prste uz glavu, pomaknite ih)
Za zeca je hladno da sjedi
Morate zagrijati šape.
Ovako, ovako
Morate zagrijati šape.
(pljeskati rukama)
Za zeca je hladno da stoji
Zeka treba da skoči
Ovako, ovako
Zeka treba da skoči
(skoci na obe noge)
Vuk je uplašio zeca!
Zeka je odmah pobegla!
(bježanje)
Matrjoške i miševi
(na motiv "kao na našim vratima")
Ovdje su šetale lutke gnijezdarice
Tražim bobice u šumi
(idi u krug)
tako, tako i tako,
Tražim bobice u šumi
(skupljati gljive)
Seo pod grm
Jeli ukusne bobice
tako, tako i tako,
Jeli ukusne bobice.
(sedi na pod i jedi bobice sa dlana)
Kako su umorne matrjoške,
Zadremao pod grmom
tako, tako i tako,
Zadremali su pod grmom.
(zatvore oči i stavite ruke pod obraze)
A onda su plesali
Otkrili su im noge
(stavi stopala na pete)
Tako, tako i tako
Otkrili su im noge
(kruže, gaze nogama)
Samo devojke odjednom čuju
Odmah na rubu šume
Trčite stazom
Nečije sive noge.
Hej, matrjoška, čuvaj se!
Ispostavilo se da je miš!
Medved je izašao na livadu
Medved je izašao na livadu
Svi smo se okupili u krug
Medvjed pljesne rukama
Tako je dobar sa nama.
pljeskajte sa Mishom, momci.
Hajde, zajedno: jedan, dva, tri..
A sada - zamrznite se!
Miška je izašao na livadu,
Okuplja se u krug.
Medved trči kao vetar
On je najbrži na svijetu.
Hej momci, uhvatite se!
Hajde, zajedno: jedan, dva, tri...
A sada - zamrznite se!
Miška je izašao na livadu,
Svi smo se okupili u krug.
Medvjedić spretno puže
Ko će ga od vas sustići?
Hajde, djeco, nemojte se stidjeti
Hajde, zajedno: jedan, dva, tri...
A sada - zamrznite se!
Miška je izašao na livadu,
Svi smo se okupili u krug.
Medvjed se veselo smije
Tako je dobar sa nama.
Smijte se sa Mišom, momci
Hajde, zajedno: jedan dva, tri...
Sada se zamrzni!
Hajde, zeko pleši!
Hajde, zeko, igraj.
Hajde, Gray, igraj.
La-la-la. La-la-la.
Pleši dobro!
(djeca s pjesmom hodaju u krug, u sredini dijete zeko pleše poznatim plesnim pokretima)
Hajde, zeko, vrti se.
Hajde, Grey, okreni se.
La-la-la. La-la-la.
Hajde, Grey, okreni se.
(djeca plješću rukama, zeko se vrti)
medvjed
Medvjed šeta šumom
I nosi korpe
(djeca hodaju u krugu)
Putem šeta medvjed
tražim malinu.
(gleda okolo, ruke preko očiju)
Medved voli da jede slatkiše
(mazati stomak rukom)
Oh, koliko bobica ima ovde
Hajde, maline
(pozvati rukom)
Brzo u korpu.
(skupljati bobice)
Medo skupljao godine
(pokažite ruke i zaljuljajte se lijevo-desno)
I zarežao od sreće
Rrr! Da da da!
(stenje i klima glavom)
Veoma ukusna bobica
(kruženje i klanjanje na posljednje riječi)
Okrugli ples "eto šta je jelka"
Evo jelke koja je rasla sa nama
ispred naše jelke
pocnimo plesati (idi u krug)
pljes-tap, pljes-tap,
tra-la-la-la. (pljeskanje, baterijske lampe)
Otrčao do jelke
bebe zečiće,
skakanje na jelku
razigrani zečići (trčati u krug)
Skok skok, skok skok.
Tra-la-la-la. (skakanje u mjestu, baterijske lampe)
Lisonka-lisica je došla na božićno drvce
I pahuljasti rep
Snijeg ispod njene krede
(hodajte u krug, prikazujući lisicu)
Ovako, ovako
Tra-la-la-la (pokaži rep, baterijske lampe)
I medvjed
Donosi med sa sobom
On hrani sve
Ples i pjevanje. (idi gegaj se)
Vrh vrh, gornji vrh
Tra-la-la-la (tapanje nogom, baterijske lampe)
Evo zabave u šumi
Kruži kolo.
Ispod zelenog drveta
dočekajte novu godinu.
(šetati okolo držeći se za ruke)
pljes-tap, pljes-tap,
tra-la-la-la. (pljesak rukama, baterijske lampe)
Igra okolo "Hodam s loucom"
Djeca postaju u krug. Jedno dijete je vođa. On ima "veznjak". Na pjevanje prvog stiha, vođa hoda u „osmici“ (zaobilazeći svako dijete) i na posljednjoj riječi se klanja onome pred kojim se zaustavlja.
|
puta |
Hodam sa travom
Sa zelenim idem
Ne znam gde
Stavi loach.
(sa početkom 2. stiha za vođom slijedi dijete kojem se vođa poklonio)
Stavi ti loach
Stavi ti loach
Stavi ti loach
Na desnom ramenu.
(Na trećem stihu istog stava)
I sa desne strane
I sa desne strane
I sa desne strane
Stavite na lijevo.
Do kraja pjesme, četvorica hodaju sa “loucom”, a “loach” se postavlja u centar kruga. Četvoro djece plešu uz plesna vesla, izvodeći bilo koje plesne pokrete. Sa završetkom muzike pokušavaju da uzmu "loach". Najspretniji postaje vođa, a igra se ponavlja.
Okrugli ples "Ples"
Na zelenoj livadi
Pleše Olenka (Mašenka, Vanečka)
I pevamo pesmu
(djeca sa pjesmom idu u krug, vozač se kreće u suprotnom pokretu unutar njega)
I tukli smo glasno rukama
Olya, zabavi se!
Ne sažaljevajte svoje noge
Ne zaboravi da se nakloniš
Odaberite nekoga.
(djeca plješću rukama,
vozač proizvoljno pleše, a zatim naklonom poziva bilo koje dijete i vrti se s njim)
Zarya-Zaryanitsa "
Biraju se dva lidera. I vozači i igrači stoje u krugu, držeći traku u rukama (trake su ojačane na vrtuljku prema broju igrača). Svi idu u kolo i pjevaju
Zarya-Zarya,
crvena djevojka,
Hodao preko polja
Ispustio ključeve
zlatni ključevi,
Oslikane trake.
Jedan, dva, tri - nemojte kukurikati
I trči kao vatra!
Na zadnjim riječima sa vozačeve strane. Ko prvi uzme oslobođenu traku je pobjednik, a onaj koji ostane je sljedeći partner.
"BREZA STAJA U POLJU"
U polju je bila breza
Curly je stajao u polju.
Ljuli, Ljuli, stade.
Slomiti brezu za nekoga
Polomite nečiju kosu.
Ljuli, Ljuli, prekini.
Idem, idem u šetnju
Slomiću bijelu brezu. .
Ljuli, Ljuli, slomiću ga.
Od breze ću izrezati tri štapa, od njih ću napraviti tri roga.
Ljuli, Ljuli, tri bipa.
četvrta balalajka,
Četvrta balalajka.
Luli, lyuli, balalajka.
Ja ću svirati balalajku
Ja ću svirati balalajku.
Ljuli, Ljuli, igraću.
(pokreti u stihovima)
"Kod medveda u šumi"
Vozač se bira - "medved".
On je na određenoj udaljenosti od ostalih učesnika. Djeca izgovaraju tekst, prilazeći "medvedu".
Od medveda u šumi pečurke, uzimam bobice,
Medved ne spava
Sve nam reži.
Završetkom teksta djeca se razbježe, "medvjed" ih sustiže tokom igre, mogu se koristiti i druge riječi:
Kod medveda u šumi
Berem pečurke i bobice.
Medved ne spava
Svi nas gledaju
A onda kako urla
I on će trčati za nama!
I uzimamo bobice
I ne damo medvjeda
Idemo u šumu sa toljagom,
Udari medveda u leđa!
Kao ispod naših kapija
Kao ispod naših kapija
dodaje se voda
(djeca hodaju u krugu držeći se za ruke)
Oh moja viburnum
Oh moja malina
(Idite u centar kruga i odmaknite se)
Voda je izlila
Nikla je trava.
(Vrtjeti se u parovima, držeći se za ruke.
Oh, viburnum maj!
Oh moja malina!
(idite u centar kruga i odmaknite se)
niknula je trava,
Svilena trava.
(idi u krug)
Oh moja malina
oh, moja viburnum!
(isti pokreti)
Ruska narodna igra "Žaba"
5-6 ljudi biraju "žabe". Ulaze u krug koji formiraju ostala djeca. Kolo djece vodi kolo udesno i pjeva 1. stih:
Evo žabe na stazi
Skokovi, ispruženih nogu.
Kwa, kwa, kwa-kva-kva!
Skokovi, ispruženih nogu.
Prilikom pjevanja: "Kva, kva..." u svim kupletima, žabe poskakuju u ritmu muzike. Dalje, idući lijevo, djeca pjevaju:
Ovde od lokve do kvrge,
Da, iza muha skoka.
Kwa, kwa, kwa-kva-kva!
Da, iza muha skoka.
Na kraju pjevanja, djeca koja čine krug razilaze se u različitim smjerovima. Sada su "muve". "Žabe" hvataju "muhe" i odvode ih u stranu. Tada uhvaćena djeca stanu u sredinu kruga. Sada će biti "žabe". Ostali momci opet stanu u krug" i, krećući se na desnu stranu, pjevaju:
Ne želi više da jede
Skoči nazad u svoju močvaru.
Kwa, kwa, kwa-kva-kva!
Skoči nazad u svoju močvaru.
Zatim se kolo vodi na lijevu stranu.
U polju muva, zna
Dosta sa jezikom.
Kwa, kwa, kwa-kva-kva!
Dosta sa jezikom.
Kada otpevaju poslednje stihove, deca se razbacuju, a "žabe" ih hvataju.
Ruska narodna igra "Mačka i miševi"
Djeca stanu u krug i zovu "mačka":
Kitty, trci u krug,
igrajte se sa nama zajedno.
(podižu spojene ruke gore, kroz ove „ogrlice“ „mačka“ trči u krug, legne i „zaspi“. Momci pevaju:
Miševi plešu. - Oni idu u krug.
Mačka drijema na kauču.
Tiho, miševi, ne pravite buku,
(prilaze "mački", sužavajući krug.)
Ne budi mačku Vasku.
Evo budi se mačak Vaska,
(proširi krug)
Prekinut će cijeli ples!
(Govore glasno, stojeći. "Mačka" hvata miševe, pokušavaju da pobjegnu od njega na stolice)
Vajs, kupus
Pleti, tkati, kupusu moj,
Vetar, vetar, belo moje.
Kako mogu, kupus, da se ne uvijam,
Ne vjetar bijelom viljuškom?
Djeca se spajaju za ruke, formirajući dugačak red. Domaćin vodi sve kroz "kapije" (podignute ruke) koje formira posljednji par. Kada svi prođu, onaj koji stoji iza se okreće i počinje da „mota kupus“, prebacuje ruku preko levog ramena, nastavljajući da se drži za ruku onoga koji ide iza. Tako se kolo kreće dok svi igrači ne prođu. Onda letnji prestaje, a kolo „kodla se kao puž“ dok ne ispadne „glavo“. Zatim se pokreti ponavljaju obrnutim redoslijedom.
("razvija").
"Vanja hoda"
Djeca koja stoje u krugu idu desno. "Vanya" hoda u krug, djeca pjevaju:
Vanja hoda, Vanja hoda
U sredini kruga, u sredini kruga.
"Vanya" hoda u krugu, birajući "prijatelja". Ostala djeca stoje.
Tražim Vanju Tražim Vanju
Moj prijatelj za sebe, moj prijatelj za sebe.
"Vanya", birajući "prijatelja",
vodi ga do centra kruga.
Našao Vanju, našao Vanju
Za sebe moj prijatelj, za sebe moj prijatelj
Na kraju pjesme, "Vanya" i "druzhochek" plešu uz pljeskanje djece. Odabire se još jedan "Vanya" i igra se ponavlja
"Išli smo na livadu"
Djeca stoje u krugu. Dalje - tu je "zeko". Djeca pjevaju i kreću se udesno u krug, držeći se za ruke:
Otišli smo na livadu, vodili kolo.
Dakle, plesali su na livadi (2 puta)
Zastajući, djeca pokazuju na "zekicu". Stavljanje ruku pod obraze pokazuje kako konj spava:
Zeko je zadremao na kvržici na hladnoći.
Ovako je zeka zadremala na hladnoći (2 puta)
Djeca imitiraju sviranje lule. Zeka spava.
Hteli su da se probude uz trube:
Tu-tu, ru-tu-tu, puhali su u cijevi! (2 puta)
Djeca idu desno u krug, imitirajući sviranje bubnja:
Probudili smo zeca, udarali u bubnjeve:
Bum-bum, tra-ta-ta, udarali su bubnjevi! (2 puta)
Zovu zečića, on skače u sredinu kruga. Svi plješću, a zeka skače:
Zeko probudi se, hajde ustani -
Ovako, ne budi lijen, ajde ustani (2 puta)
Na kraju igre se bira novi "zeko".
Utakmica se može odigrati najviše 2-3 puta
"Vesela devojka Alena"
Djeca stanu u krug, u sredini kruga je djevojčica, ona se lagano okreće desno-lijevo, djeca pjevaju:
Oh, kakvu haljinu ima Alena,
Da, sa kakvom zelenom granicom!
Refren:
Udari mi petom hrabrije
Da, počnite plesati zabavnije!
U refrenu sva djeca gaze desnom, pa lijevom nogom i okreću se oko sebe, pokreti se ponavljaju 2 puta.
Druga djevojčica trči u krug i, okrećući se desno-lijevo, pokazuje zamišljene vrpce u pramenovima, djeca pjevaju:
Doveden kod sestre Hannusenke
Plave satenske trake za pletenice
Refren:
Dječak trči u krug. Pleše, otkrivajući naizmenično desnu, pa lijevu nogu. Djeca pjevaju:
Pogledaj Mišenkine noge,
Da li su crvene čizme dobre?
Refren:
Djeca idu u sredinu kruga i nazad, pjevaju:
Oh, i mi momci ćemo plesati sa tobom,
Možemo i mi da gazimo petama!
"Na šumskoj čistini"
Djeca su u krugu, djeca koja predstavljaju životinje stoje s njima. "Zec" iskače na sredinu kruga. Djeca idu u krug:
Rano ujutro na šumskoj čistini
Glasno, glasno zeka bubnja
Tra-ta-ta, tra-ta-ta, tra-ta-ta!
djeca staju, imitiraju bubnjanje. Tada se "zec" vraća u krug.
Medvjedić izlazi. Djeca idu u krug:
Medvjedić je ispuzao iz jazbine,
Gazi, gazi, počeo je budan
Top-top-top, top-top-top, top-top-top!
"Medvjedić" pleše, gegajući se s noge na nogu. Djeca ponavljaju ove pokrete. "Medvjedić" se vraća u krug. "Žabe" iskaču, djeca pjevaju:
Žabe vježbaju
Ples, ples veselo čučeći!
Kva-kva-kva, kva-kva-kva, kva-kva-kva!
Djeca plešu zajedno sa "žabama" u čučnju. Žabe se vraćaju u krug.
Na čistini je odmah postalo prazno.
Glasno, glasno bubnjeva kiša:
Kap-kap-kap, kap-kap-kap, kap-kap-kap!
Zastaju i pljesnu rukama, imitirajući zvuk kiše.
"Veseli muzičari"
Djeca stoje u krugu - "muzičari"; "violinista", "balalajka", "bubnjar" - izađite iz kruga i sjednite na stolicu; u centru kruga su - 4-5 "zečeva". Djeca se drže za ruke i podižu ih, kroz nastale „kapije“ ulazi „violinista“ („balalajka“, „bubnjar“), pjeva:
Sviram violinu
Ti-li-li, ti-li-li!
Zečići plešu na travnjaku
Ti-li-li, ti-li-li!
Na posljednjim riječima, "zečevi" čučnu. "Fiddler" ide kod njega. Djeco, pustite "balalajca" u "kapije" i pjevajte:
Svirao balalajku
Trendy sranje, trendy sranje!
Zečevi plešu. Djeca hodaju u krugu, zatim zastaju i pjevaju, plješćući rukama:
Zečići plešu na travnjaku
Trendy sranje, trendy sranje!
"Balalajka" ide kod njega. Djeco, pustite "bubnjara" u "kapije" i pjevajte:
A sada na bubnju:
Bum-bum-bum, tra-ta-tam!
"Zečevi", čuvši posljednje riječi, oponašaju strah, djeca podižu ruke, prikazujući "žbunje" i pjevaju:
Zečevi su od straha pobjegli
Žbunje, žbunje!
Zečevi se kriju, bubnjar svira
"Ko je dobar s nama?"
Djeca stanu u krug, pjevaju i plješću rukama. "Vanechka" ide u sredinu kruga:
Ko je dobar sa nama, ko je zgodan sa nama?
Vanečka je dobra, Vanečka je zgodna.
"Vanečka" jaše konja, mašući bičem.
Sjedne na konja, konj će se zabaviti
Zamahnuo je bičem - konj bi zaigrao za njim.
"Vanechka" hoda za djecom stojeći u krugu, podižući noge (kao da "jaše" konja korakom).
Prođe pored bašte, bašta je zelena
Cveće cveta, ptice pevaju
"Vanečka" se vraća u krug, prilazi "Olečki". Na kraju pjesme zajedno plešu uz pljesak djece.
Doveze se do kuće, siđe s konja
On siđe s konja, Olečka se sastaje.
„Ogorodnayaokrugli ples
Djeca stanu u krug, "šargarepa", "luk", "kupus", "šofer" su unaprijed odabrani. Oni takođe stoje u krugu.
Djeca hodaju u krugu i pjevaju:
Imamo baštu. Sama uzgaja šargarepu
Kakva širina, takva visina! (2 puta)
Djeca zastaju i širom rašire ruke, a zatim ih podignu.
“Šargarepa” izlazi, pleše i na kraju stiha se vraća u krug; djeca stoje mirno
Ti, šargarepe, požuri ovamo. Pleši malo
Djeca hodaju u krugu i pjevaju:
Imamo baštu u kojoj raste zeleni luk
"Madalo" pleše u krugu, na kraju stiha se vraća u kolo, djeca, stojeći, pjevaju:
Požuri ovamo, pleši malo,
I onda ne zevajte i penjite se u korpu (2 puta)
Djeca hodaju u krugu i pjevaju:
Imamo baštu i tu raste kupus
Ovo je širina, ovo je visina (2 puta)
Izlazi “Kupus” i pleše u krug, na kraju stiha se vraća u kolo, djeca pjevaju:
ti si kupus, požuri k nama, pleši malo,
I onda ne zevajte i penjite se u korpu (2 puta)
Djeca hodaju u krugu i pjevaju:
Imamo kamion, nije ni mali ni veliki.
Ovo je širina, ovo je visina (2 puta)
“Šofer” izlazi i pleše u krug, na kraju stiha se vraća u kolo, djeca pjevaju:
Ti, vozaču, požuri ovamo, zapleši malo
I onda ne zijevaj, oduzimaj nam žetvu.
"mačak Vaska"
Djeca stoje u krugu. Odabiru se "mačka" i 5-6 "miševa". "Miševi" izlaze van kruga, a "mačak" - u sredinu kruga i izvodi pokrete prema tekstu pesme. Djeca se drže za ruke i hodaju desno i lijevo u krug, pjevaju:
Vaska sedi
Rep je pahuljasto bijele boje.
Mačka Vaska šeta.
Sedi, operi se
Briše se šapom, pjeva pjesme.
Kuća će nečujno ići okolo
Mačka Vaska se krije, sivi miševi čekaju...
Na kraju pjesme djeca podižu ruke, formirajući "kapiju". "Mačka" počinje da hvata "miševe", trčeći kroz "kapija". Igra se završava kada svi miševi budu uhvaćeni.
Miševi, miševi, u nevolji ste
Ne beži nigde! Mačka će svakog uhvatiti!
"Izlazi, djevojko"
Djeca trče u krug držeći se za ruke. "Solist" - u centru kruga. Sa početkom pesme deca zastaju i plješću - "solista" pleše. Kada se pjesma završi, bira se drugi "solista":
Idi na stazu
Pljesni rukama
Udari petama
Plešite sa nama!
Pozovi nas u krug
I izaberi mene!
"Sve igračke zabavite se"
Djeca stanu u krug i, pjevajući učitelju, izvode pokrete koji se pjevaju u pjesmi, ili im smišljaju riječi „Tanja i Vanja lutke plešu“ i „Matrjoške su otišle na ples“.
Bubnjevi bubnjaju:
Tra-ta-ta, tra-ta-ta!
Dancing Dolls Tanja sa Vanjom, -
Koja ljepota!
Matrjoške su otišle na ples
Širi krug, širi krug
Pljesnuli su rukama.
Kuc-kuc-kuc, kuc-kuc-kuc!
Zvečke su zveckale
Ding-ding-ding, ding-ding-ding!
Sve igračke se zabavljaju
Ceo dan, ceo dan!
Kakvi su ovo ljudi?
Kakvi su ovo ljudi
Ponaša li se tako smiješno?
Uši kao jedra!
Ovo su čuda!
Djeca stavljaju ruke na uši i skaču u krug.
Kakvi su ovo ljudi
Ponaša li se tako smiješno?
veselo skačući,
Samo unazad!
Djeca se nastavljaju kretati u krugu, okrećući leđa.
Kakvi su ovo ljudi
Ponaša li se tako smiješno?
Klimnuo je glavom
Udara se koljenima!
Kakvi su ovo ljudi
Ponaša li se tako smiješno?
Uzeo je nos rukom
I vodi sebe naprijed!
Kakvi su ovo ljudi
Ponaša li se tako smiješno?
On pile jednom rukom,
I tuče još jedan ekser!
TO SU ČUDA!
Čudo-čudo-čuda:
Lisica sjedi na panju
mašući štapićem,
Dva medveda plešu.
Evo čuda
Dva medveda plešu!
Zečevi su zauzeli strane,
Trepaka je plesala,
Patke su stigle
Svirao melodije!
Evo čuda
Svirao melodije!
I breze su otišle na ples,
Okrugli plesovi vodili.
Sunce je plesalo
Sve je postalo svetlije.
Evo čuda
Sve je postalo svetlije!
zeko šeta šumom
zeko u šapi balalajke hodao je kroz šumu
pevao je pesme, svirao balalajku.
ovako, ovako, šetao je zec kroz šumu
ovako, ovako, svirao balalajku.
A medved Toptigin je skakao kroz lokve,
nespretni medvjed koji skače po lokvama
ovako, ovako skačući kroz lokve
ovako, ovako, nespretni medo
I lisica je bojažljivo zavrtila repom,
pevala je pesme glasno i vrtela repom,
ovako, ovako, ovako - zavrtio rep
ovako, ovako, zavrtio rep
Evo male ptice sjenice koja leti
pojeo puno kaše i mahnuo krilima
ovako, ovako, mašući krilima
I miševi su spretno izvukli šargarepu
vrlo, vrlo pametno povukao rep
ovako, ovako, izvukao šargarepu
ovako, ovako, povukao rep
Sunce, sjajnije sivo!
Djeca stoje u krugu držeći se za ruke.
Lignje, lignje.
/ čvorak leti u krug /
Hajde leti!
Zimushka hladno
vozi daleko! -2 puta
lignje, lignje,
/svira zviždaljku/
pjevaj pjesmu
I proljeće-ljepota
/podignu ruke, sunce zalazi u krug/
Otvoriti vrata!
Sunce, sunce.
/šeta okolo/
Svetlije siva!
Nas sa toplim zracima
Zagrijavanje! /
Pevao sam je u okruglom plesu.
Skvorushka je letio u sredini kruga, mašući krilima - tjerajući Zimushku. Otvori vrata - donelo je sunce. Sunce je mahalo rukama i grijalo djecu.
Pesma "Bakino dvorište"
Brige, brige, ok, došli smo kod moje bake.
našoj dragoj baki,
Baka - Zabavushka, jahala \ 3 puta \ momci,
slatke \3 puta\ unuke. (Djeca hodaju u krugu).
Imam petla, jarko crveni češalj.
Crvena brada, važan hod.
Crvena \3 puta \ brada, važna \3 puta \ hod.
(Djeca hodaju sa visoko podignutim nogama. Telo se drži uspravno, glava je podignuta. Ruke su položene unatrag. Tokom pokreta djeca aktivno „mašu krilima“, podižu i spuštaju ruke).
Ima jedan nestašan klinac, pa je zatresao bradu.
Plaši djecu, kundake rogovima.
Plaši djecu \ 3 puta \,
rogovi \ 3 puta \ kundaci.
(Djeca skaču u mjestu, držeći šake na potiljku sa podignutim kažiprstima, prikazujući rogove).
Tu je i mačka Murka, simpatična košurka.
(Djeca hodaju mekim "proljetnim" korakom).
Hoda za bakom, umiva lice šapom.
Šeta \ 5 puta \ za bakom,
pere \5 puta \ njušku šapom.
(Djeca pokretima pokazuju kako se mačka pere).
tsok, tsok, tsok, tsok, tsok tsok
postoji konj - siva strana.
Vihor skače po dvorištu, poziva sve na utakmicu!
Vihor skače \ 3 puta \ po dvorištu,
poziva \3 puta\sve u igru!
(Djeca savijaju ruke sa "uzdom" u laktovima, pa ih pritiskaju na grudi, pa ispruže ispred sebe).
Stravice, frke, frke, eto koliko baba ima!
Zabavite se djeco
Počinje zabavnija dječja igra
(djeca, držeći se za ruke, hodaju u krug)
Crvena lisica hoda po travi
I s pahuljastim repom zamaše iza njega.
(hodaju jedan za drugim, pažljivo koračajući, pokazujući lisičji rep iza ruke)
Zabavite se djeco.
Igra je uključena
Bodljikavi ježevi plješću rukama,
Radujte se suncu
tako dobar dan.
(pljeskati rukama)
Zabavnija dječja igra se završava
(ruku pod ruku, hodanje u krug)
Medvjedić
Ples i pjevanje
(kruženje, prebacivanje s noge na nogu)
Vrti se i gazi
Zariče radosno
(nakloni se i reži)
|
Cilj: razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na znak. Djeca vježbaju puzanje, trčanje Opis igre: Djeca "miša" sjede u minkama - na stolicama ili na klupama postavljenim uz zidove sobe ili na jednoj strani mjesta. Na suprotnoj strani mjesta nategnut je konopac na visini od 50-40 cm Ovo je "ostava". Sa strane igrača sjedi "mačka", čiju ulogu igra učitelj. Mačka zaspi, a miševi trče u ostavu. Prodirući u ostavu, savijaju se kako ne bi dodirnuli uže. Tamo sjede i čini se da grizu krekere ili druge proizvode. Mačka se iznenada probudi, mjauče i trči za miševima. Miševi trče u jazbine (mačka ne hvata miševe, već se samo pretvara da želi da ih uhvati). Vrativši se na svoje mjesto, mačka zaspi i igra se nastavlja. Igru možete ponoviti 4-5 puta. Pravila igre:
|
Igra okruglog plesa - Grushka |
|
Igrači formiraju krug, u čijoj sredini postaje dijete - to će biti kruška. Svi hodaju oko kruške u krug: Sadićemo krušku - ovde, ovde! Neka naša kruška raste, raste! Odrasti, kruško, takva visina; Rasti, kruško, ovako široka; Odrasti, kruško, odrasti za dobar sat! Pleši, Mariyka, vrti se za nas! A mi ćemo uštipati ovu krušku. Pobeći ćemo od naše Marijke! Gruška u sredini kruga treba da prikaže sve što se peva u pesmi (ples, vrtenje). Na riječi “Ovo je takva visina” djeca podižu ruke, a na riječi “Ovo je takva širina” rašire ih. Kad zapjevaju: „Svi ćemo ovu krušku uštinuti“, svi priđu kruški da je dodirnu, pa brzo pobjegnu, a kruška uhvati djecu. Sve radnje u igri moraju biti u skladu sa riječima |
|
Baštovan i vrabac |
|
Vrtlar i vrabac su odabrani. Ostali učesnici igre, držeći se za ruke, formiraju krug. Orašasti plodovi (jabuke, šljive, itd.) stavljaju se u sredinu kruga - ovo je "bašta". Udaljeni deset koraka, crtaju krug - „gnijezdo“. Kolo se polako kreće u krug, svi pjevaju: Vrabac je mali. Vrabac trči u krug (momci ga, dižući i spuštajući ruke, puštaju unutra i van), uzima jedan orah i pokušava ga odnijeti u "gnijezdo". Vrtlar čuva krug i čim Vrabac istrči iz kruga, počinje da ga hvata. Ako Vrabac uspije staviti orah u "gnijezdo", ponovo igra. Uhvaćeni vrabac mijenja ulogu sa jednim od učesnika. Ali prije toga mora otplatiti Ogorodnik i ispuniti želje za okruglim plesom, na primjer, pjevati, plesati itd. Istovremeno mu pjevaju Već vek vrabac ne može da leti, Na kraju utakmice se broji koji je vrabac donio najviše oraha u “gnijezdo”. Proglašava se pobjednikom i svi orasi se daju kao nagrada. |
||
|
pčele |
||
|
Igrači rimova biraju cvijet, a zatim se dijele u dvije grupe: Čuvari i Pčele. Čuvari, držeći se za ruke, obilaze cvijet i pjevaju: prolećne pčele, Da li letiš u polje? Pčele pokušavaju utrčati u krug, a Čuvar im se, podižući ili spuštajući ruke, miješa. Čim jedna od pčela uspije prodrijeti u krug i dodirnuti cvijet, Čuvari, koji nisu uspjeli spasiti cvijet, razbježe se. Pčele trče za njima, pokušavajući da ih "ubodu" i "zuje" u ušima. |
||
|
U ravnom krugu |
||
Kod Malanje kod starice
Kod Malanje kod starice
Živeo je u maloj kolibi
Sedam sinova i sedam kćeri.
Sa ovakvim ušima
(ponovi za vođom - kakve uši)
Sa ovakvim rukama
(ponovi za vođom - koje ruke)
Sa takvom glavom
(ponovi za vođom - koja glava)
Sa takvom bradom
(ponovi za vođom - kakva brada)
Ništa nisu jeli, ceo dan su sedeli, gledali u njega (nju),
Uradili su to ovako. Kako?
Okrugli ples "Miševi na livadi"
Na zelenilu, na livadi
(Šetaju u krug.)
Miševi su plesali
Odjednom je lisica potrčala -
(Izgledaju uplašeno.)
Miševi su uplašeni.
Miševi, miševi, čuvajte se
(Lisica prijeti prstom.)
Držite se dalje od mene, miševi!
Na zelenilu, na livadi,
(Mišja djeca čučnu.)
Sjeli su miševi - nema gugu!
Ispod jasikovog lista
(Prekrivaju glavu dlanovima kao list.)
Iza močvare, iza kvrge
Miševi su se sakrili, seli,
Jedva sahranjen.
Lisica je pobegla
(Gledajući nakon što je lisica pobjegla.)
Posao u svojim šumama.
I miševi bez brige
(Bcmayum i idi u okrugli ples.)
Opet plešu!
Put u vlažnoj šumi
U vlažnoj šumskoj stazi - 2 puta
Put, put, put, staza (podići ruke gore, pokazati kako se drveće njiše)
Čavka je hodala tom stazom - 2 puta
čavka, hodala, čavka hodala
Čavka je hodala, čavka je hodala (devojka ulazi u kolo sa maramicom u ruci)
A iza nje Sokolok - 2 puta
Soko, soko, soko, soko (dečak sustiže devojku i drži se za njen šal)
Čekaj da čavka ne skače - 2 puta
ne skaci, ne skaci, ne skaci, ne skaci (samo soko peva, stoji i devojci se obraća)
I ne držite sokola - 2 puta
Ne drži, ne drži, ne drži, ne drži (djevojka pjeva i maše maramicom)
U vlažnoj šumskoj stazi - 2 puta
staza, staza, staza, staza (djeca stoje u kolu, djevojka hoda u krugu iza nje, dječak se drži za šal).
Bilo je to u selu, u Olhovki
1. Bilo je to u selu, u Olhovki,
Bilo je to u selu, u Olhovki.
Refren: Kopke, da cipele, da moje cipele,
Eh, batine, da cipele, da moje cipele,
Eh, moje batine, lažne batine,
Ne boj se, idi
Tyatka će tkati nove.
Eh, pa, pah!
2. Živeo je momak Andrejaška,
Živeo je momak Andrejaška.
Refren:
3. Andreyashka se zaljubila u Parashku,
Zaljubio sam se u Andrejašku Parašku.
Refren:
4. Dao joj je drage poklone:
Svi začini, da ovce.
Refren:
5. Otac mu nije rekao da se oženi,
Otac mu nije rekao da se oženi.
Refren:
6. Tada je naša Andreyashka zaplakala,
A Paraška je urlala iza njega
Refren.
WEAVING
Opletite ogradu od pletera, upletite,
Zamotajte zlatnu trubu,
Hajde kume mladi
Izašla je patka s malom djecom
Odmotaj pletenicu, opusti se
Okreni zlatnu trubu
Pogodi kuma mladog
Izašla je patka s malom djecom.
PROŠAO SAM UZ ULCOM
Već sam hodao, hodao uličicom
Našao sam klupko konca
Konac je povučen, povučen
Lopta se kotrlja, kotrlja
Zaplet dole, dole, dole
Nit daleko, daleko, daleko
Uzeo sam konac
Tanka nit je pukla
Živjela sam sa ocem
Živjela sam sa ocem
Pasao sam pile.
Oh, ja, pasao sam ribu,
O ja, na zelenoj livadi,
Oh, nisam uhvatio odrezak
Oh, upravo sam iščupao krevet za perje.
Ja sam iz ove tetevine
Oh ja, napraviću dudu
Oh ja, ti, moja lula,
Oh ja, moja vesela
Oh ja, razveseli me
Oh, ja sam na pogrešnoj strani
Oh, ja imam veliku porodicu.
Oh, ja, tri sina su u porodici,
Oh, ja, jedan konj pase,
O ja, još jedan lip plete,
O ja, treći sjedi na kamenu,
Oh, ja drzim kozu u kravati,
Oh ja!
JA S VINOM
Hodam sa travom
Idem sa zelenom
Ja ću staviti lozu-2r
Ja ću staviti loach
desno rame-2r
A sa desne strane - 2p
Ja djevojci-2p
Idem kod devojke idi idi idi-2
Pokloniću se i dati vijenac
Hodam sa travom
Ja idem sa zelenom
Ne znam gde da stavim loach-2p
Ja ću staviti lozu-2r
Ja ću staviti vijun
na desnom ramenu - 2p
A sa desne strane - 2p
I s desna na lijevo ću staviti -2p
Ja sam dobar momak-2r
Idem kod mladića, idem, idem-2p
Pokloniću se i dati vijenac.
Vasya, Vasya, Vasilechok
Vasya, Vasya, Vasilechek, Cornflower
Moj azurni cvijet, moj cvijet
Sat sam te poseo, posadio sam te
Još sat vremena zalijevana, zalijevana
Još jedan sat je kidao, kidao
ubrat ću cvijet, vijenac sove, vijenac sova,
Posije vijenac, ja ću u cisternu, ići ću u cisternu
U ovom rezervoaru, mo-i sladak, mo-i sladak
Mo-i dragi muž mrzi, muž mrzi
Njegove žice su svila, svila
Na žicama, ruke su kuke, ruke su kuke
On svira i ja plešem i ja plešem
OVDJE SMO SEJALI LAN
I sejali smo, posejali lan,
a mi, posejani, osuđeni,
prikovan sa šabotima:
uspeo si, uspeo, lenok,
Refren: Moj lan, lan, beli lan,
Desno na planini, lijevo na strmini,
Moja posteljina je zelena.
I pleli smo, pleli lan,
Zaplijenili smo, osudili,
prikovan sa šabotima:
uspeo si, uspeo, lenok,
uspeo si, moj beli kužalek,
Refren.
Ovdje smo kidali, kidali smo lan,
i mi smo pocepali, osudili,
prikovan sa šabotima:
uspeo si, uspeo, lenok,
uspeo si, moj beli kužalek,
Refren.
I napravili smo, napravili smo lan,
i položili smo, osudili,
prikovan sa šabotima:
uspeo si, uspeo, lenok,
uspeo si, moj beli kužalek,
Refren.
I kvasili smo, kvasili lan,
Sušili smo, sušili lan,
I zgnječili smo, zgnječili smo lan,
I mrsili smo, razbarušili lan,
I češljali smo, češljali lan,
I preli smo, preli smo lan,
I tkali smo, tkali smo platno,
I sečemo, sečemo lan,
I nosili smo, nosili posteljinu,
MAČKA I MIŠOVI
Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost izvođenja pokreta na signal. Vježbajte trčanje u različitim smjerovima.
Opis: Djeca - "miševi" sjede u minkama (na stolicama uz zid). U jednom od uglova sajta sedi "mačka" - učiteljica. Mačka zaspi, a miševi se razbacuju po sobi. Mačka se budi, mjauče, počinje hvatati miševe koji trče u rupe i zauzimaju njihova mjesta. Kada se svi miševi vrate u svoje jazbine, mačka još jednom prošeta prostorijom, zatim se vrati na svoje mjesto i zaspi.
pravila:
- Učiteljica pazi da sva djeca istrče iz rupa.
- Učitelj može koristiti u igri - mačku - igračku.
Opcije: Miševi skaču preko potoka, savladavaju prepreke, hodaju po mostu.
umjetnička riječ:
Mačka nije našla miševe i otišla je na spavanje, Čim mačka zaspi, svi miševi ponestaju!
Uhvatite komarca
Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost koordinacije pokreta vizualnim signalom, vježbati djecu u skakanju (skakanje u mjestu).
Opis: Igrači stoje u krugu, na udaljenosti od ruke, okrenuti prema centru. Učitelj je u sredini kruga. U rukama drži štap dužine 1-1,2 metra sa kartonskim komarcem vezanim na užetu. Dužina vrpce je 50 cm Učitelj kruži štapom, „kruži komarca“, malo iznad glava igrača. Kada komarac preleti iznad glave, dijete skoči pokušavajući da ga uhvati. Onaj ko zgrabi komarca kaže "Uhvatio sam ga!". Zatim nastavnik ponovo kruži krug štapom.
pravila:
- Komarca možete uhvatiti samo s obje ruke i poskakujući na dvije noge.
- Morate uhvatiti komarca na licu mjesta.
Opcije: Možete trčati naprijed, držeći štap sa komarcem u rukama, djeca trče da ga sustignu.
NA RAVNOM PUTU
Zadaci: Razvijati kod djece sposobnost ritmičnog kretanja, koordinacije pokreta riječima, pronalaženja svog mjesta. Vježbajte hodanje, skakanje, čučanj, trčanje.
Opis: Djeca sjede na stolicama, učiteljica ih poziva u šetnju. Ustaju sa svog mjesta, slobodno grupirani ili sagrađeni u koloni. Učiteljica kaže "po ravnoj stazi, noge nam hodaju, jedan-dva, jedan-dva, preko kamenčića, preko kamenčića, u jamu - bum." Na riječi “Na ravnoj stazi..” djeca hodaju u koracima. "Na kamenčiće" skačite na dvije noge lagano pomičući se naprijed. "In the pit boo" - čučni. Izašli smo iz jame - dižu se djeca. Nakon 2-3 ponavljanja, učitelj kaže "umorne su nam noge duž ravnog puta, evo naše kuće - tu živimo."
pravila:
- Pokreti moraju odgovarati tekstu.
- Ustanite s nogu nakon riječi "Izašli smo iz jame."
- Bježite kući tek nakon riječi "mi živimo tamo".
SLY FOX
Zadaci: Razvijati kod djece izdržljivost, zapažanje. Vježbajte brzo trčanje sa izbjegavanjem, građenje u krug, hvatanje.
Opis: Igrači stoje u krugu na udaljenosti od jednog koraka jedan od drugog. Izvan kruga je nacrtana lisičja kuća. Učiteljica poziva igrače da zatvore oči, obilazi krug iza djece i kaže „Potražiću lukavu i crvenu lisicu u šumi!“, dodiruje jednog od igrača, koji postaje lukava lisica. Zatim učiteljica poziva igrače da otvore oči i pažljivo pogledaju koja je od njih lukava lisica, hoće li se nečim odati. Igrači horski pitaju 3 puta, prvo tiho, a zatim glasnije: “Lukava lisica, gdje si?”. Dok se svi gledaju. Lukava lisica brzo ode do sredine kruga, podigne ruku i kaže: "Ovdje sam." Svi igrači se raštrkaju po mjestu, a lisica ih uhvati. Uhvaćena lisica je nosi kući u rupu.
pravila:
Lisica počinje hvatati djecu tek nakon što igrači 3 puta horski pitaju, a lisica kaže „Tu sam!“ Ako se lisica ranije predala, učiteljica postavlja novu lisicu. Igrač koji je istrčao iz područja smatra se uhvaćenim.
MIŠOLKA (senior grupa)
Zadaci: Razvijati kod djece izdržljivost, sposobnost koordinacije pokreta riječima, spretnost. Vježbajte u trčanju, čučenju, građenju u krug, hodanju u krug. Doprinijeti razvoju govora.
Opis: Igrači su podijeljeni u 2 nejednake grupe. Manji, formira krug - mišolovku. Ostali su miševi, oni su izvan kruga. Igrači, koji prikazuju mišolovku, drže se za ruke i kreću u krug govoreći: „Joj, kako su miševi umorni, sve su izgrizli, svi su jeli. Čuvajte se varanja, stići ćemo do vas, ovdje ćemo staviti mišolovku - sada ćemo sve uhvatiti. Djeca se zaustavljaju i podižu spojene ruke prema gore da formiraju kapiju. Miševi trče u mišolovku i istrčavaju iz nje, prema riječima učiteljice "Pljesak", djeca koja stoje u krugu spuštaju ruke i čučnu - mišolovka se zalupila. Igrači koji nemaju vremena da istrče iz kruga smatraju se uhvaćenima. Uhvaćeni miševi kreću se u krug i povećavaju veličinu mišolovke. Kada se većina miševa uhvati, djeca mijenjaju uloge.
pravila:
Lisica može da uhvati kokoške, a kokoške se mogu popeti na smuđ samo na znak učitelja "Lisica!".
Pas i vrapci
Target.
jump jump
Jump jump.
Skače, skače vrabac
Placi male djece
Chiv, chiv, chiv
Baci mrvice vrapcu
Otpevaću ti pesmu
Chick-chirp!
(imitirajte pokrete vrapca: skakanje na dvije noge, mahanje rukama.)
Odjednom je pas dotrčao
Sparrow uplašen.
Gazimo nogama
Target. Naučite djecu da izvode pokrete u skladu s tekstom.
Gazimo nogama.
Pljeskamo rukama
Klimamo glavom.
Dižemo ruke
Spuštamo ruke.
Dajemo ruke. (Uhvate se za ruke.)
I trčimo okolo
I trčimo okolo.
Na znak odrasle osobe "Stop!" beba mora prestati. Igra se može ponoviti trčanjem u drugom smjeru.
Sunce i kiša
Target. Naučiti djecu da hodaju i trče u svim smjerovima, a da se ne sudaraju, naučiti ih da djeluju po znaku učitelja.
Opis. Djeca sjede na stolicama ili klupama. Učiteljica kaže: "Sunce! Idite u šetnju!" Djeca šetaju i trče po igralištu. Nakon riječi "Kiša! Požuri kući!" trče na svoja mjesta. Kada učitelj ponovo kaže: "Sunčano! Možeš ići u šetnju", igra se ponavlja.
Uputstvo za vođenje. U početku u igri učestvuje mali broj djece, a zatim može biti uključeno 10-12 ljudi. Umjesto kućica-stolica, možete koristiti veliki šareni kišobran, ispod kojeg se djeca kriju na znak "Kiša!". Tokom šetnje možete pozvati djecu da beru cvijeće, bobice, skaču, šetaju u parovima.
Kada se ponavlja, igra se može otežati postavljanjem kućica (svaka po 3-4 stolice) na različita mjesta u prostoriji. Djeca se moraju sjetiti svoje kuće i na znak utrčati u nju.
medvjed nespretan
Target. Naučite djecu da izvode pokrete u skladu s tekstom.
medvjed nespretan
Šetnja kroz šumu
(1. Hodamo brzo)
skuplja čunjeve,
Peva pesme.
(2. Čučanj - skupljaj kvrge)
Kvrga je odskočila
Direktno medvjedu u čelo.
(3. Držite ruke na čelu)
Medo se naljutio
I sa nogom - vrh!
(4. Stomp nogom)
Dvije smiješne ovce
Target. Naučite djecu da izvode pokrete u skladu s tekstom.
Dvije smiješne ovce
Razdvojili su se blizu rijeke.
Skok skoci, skoci skoci!
(1. Zabavite se skakanjem)
Skačuće bijele ovce
Rano ujutro blizu rijeke.
Skok skoci, skoci skoci!
Gore do neba, dole do trave.
(2. Stojimo na nogama, ispružimo se 3. Čučimo, spuštamo ruke dole)
A onda su kružili
(4. vrtenje)
I pao u rijeku
(5. Padamo).
"MARAMICA"
/ukr.n.p. "Galya je šetala po bašti" /
Svrha: naučiti se kretati u okruglom plesu, dodati emocionalnu boju i izraze lica.
Pjevački tekst Metroritmičke radnje
Galja je šetala po bašti, stoje u krugu, solista u krugu, šal u
ruke.
Tamo je ispustila maramicu. "Ispusti" maramicu. Blizu koga je marama pala -
podiže i skriva iza leđa.
Ovde je Galja šetala po bašti, Solista sleže ramenima i širi se
Rukama traži svoju plavu maramicu.
Ne brini, devojko Galja, deca idu u centar "do Galje" za ruke i
Našli smo tvoju maramicu. divergirati.
Ispod maline pod grmom, Dolazi dijete za koje se ispostavilo da ima maramicu
Ispod zelenila ispod lista. solistici, i naklonom joj daje maramicu.
MISHKIN ROĐENDAN
U kući je praznik i zabava, Za ruke hodaju u krug, u rukama medvjed pleše.
Medvjed ima rođendan.
Pr.: Slavimo praznik, Gazimo, oni idu u centar kruga.
tra-la-la, tra-la-la,
Čestitam medvjedu, Vraćaju se, formirajući krug.
Tra-la-la, tra-la-la.
Sa nama medved, igraj, kao u 1. stihu.
Pjevajte nam pjesmu iz srca.
Primjer: isto.
"SA DEVOJKOM"
/ r.n.p. "Oh ti baldahin, moj baldahin" /
Svrha: prikazivanje najjednostavnijih metroritmičkih radnji u prostoru pomoću najjednostavnijih pokreta - hodanje sam, u parovima i u krugu.
Idem kod svoje djevojke, Ode dijete do svog para i ispruži se
Hej, ustani! rukuje se.
Ja ću svom prijatelju pomoći
Plešite zabavnije.
Primjer: Jedan-dva, skok-skok, drugo dijete daje ruku. ljuljanje
Zaplešite veselije. / 2 puta / sklopljenih ruku u ritmu pjevanja.
Ići ćemo s tobom u krug, Hodati u krug ritmičnim korakom.
držeći se za ruke,
Zaplesat ćemo ovaj ples
Plesaćemo i pevati.
"IGRE SA MEDVEDOM"
/ skala od "fa" do "do" sa udvostručavanjem svakog zvuka /
Svrha: konsolidirati sposobnost osjećanja karaktera u muzici, prelazak sa brzog tempa na umjereni i obrnuto; ponavljanje laganog opružnog koraka, "baterije", plesnih koraka.
Medvjed nam je došao u posjetu. Djeca u okruglom plesu, u centru - solista / r-k ili igračka /
Hajde. pogledaj,
Volim ovo. tako, tako, tako, uz refren, plješću rukama i odmahuju glavama.
Hajde, pogledaj. Medvjed se nosi u krugu.
I zaigrati uz veselo "Proljeće", ruke za pojasom.
Pozovi medveda.
Volim ovo. tako, tako, tako., Medo pleše do kraja pesme.
Pozovi medveda.
Naše ruke su plesale, "Lanterns".
Medved pleše sa nama.
Ovako, ovako, ovako, ovako
Medved pleše sa nama.
Noge su nam plesale, "Proljeće".
Medved pleše sa nama.
Ovako, ovako, ovako. dakle,
Medved pleše sa nama.
"Mačka i miševi" ruski narod
Napredak igre:
Miševi plešu. Djeca, držeći se za ruke, hodaju u krugu
Mačka drijema na kauču. Cat.
Tiho, ne pravi buku! Prijete prstom.
Ne budi mačku Vasku.
Kako se mačak Vaska budi - Ispružite ruke naprijed sa dlanovima prema gore.
Prekinut će cijeli kolo. Naizmjenično podižite i spuštajte savijene
Na laktovima šake, prsti stisnuti u šake.
Mačka je pomerila uši - Trče na mjesto.
I cijeli kolo je nestao!
Kolo "Prema mAlina" Idemo u baštu po maline, držeći se za ruke idemo u krug.
Idemo u baštu. Idemo u baštu
Započnimo ples
Idemo, idemo.
Sunce je u dvorištu, podignite ruke gore "fenjere"
A u bašti staza spušta ruke i lagano se kreće četkama
desno lijevo.
Dušo moja, pljesni rukama.
Raspberry!
Gubite krugove na šašu, ruke na pojasu.
Ti si malina, nisi u ustima,
pokazujući kažiprstom
Ne u usta, ne u usta, -
Sipajte u kutiju, "skupite bobice"
U kutiji, u kutiji!
Kako brati maline
Skupljaćemo, skupljaćemo, "skupljaćemo bobice"
Mi pečemo pite, oni peku pite
Pecimo, pecimo.
Peći ćemo pite
Pecimo, pecimo, "pecimo pite"
Pozvaćemo sve komšije, mame rukama, kao da mame sebi
Zvaćemo, zvaćemo.
"Jelen ima veliku kuću"
Jelen ima veliku kuću - pokažite rogove jelena
Gleda u svoj prozor - vizir na njegovo čelo
Zeko trči kroz šumu - ušizekoi
Na njegovim vratima se kuca. - Kuc kuc! Otvoriti vrata! Kucaju pesnicom jedne ruke,dlanovima drugog.
U šumi je zli lovac! Pritišću ruke na grudi i tresu spuštenim rukama.
Zeko, zeko, trči
Daj mi šapu - Ispružite ruke naprijed
Jelen je brzo otvorio vrata, Podignite ruke u strane.
Pustio je zeca u svoju kuću. Dodirnite dlanovima prsa.
Zeko, prijatelju, ne boj se sad Prijete prstom.,
Zatvorićemo vrata. Podignite ruke u strane i
zatim pritisnite dlanove zajedno
Oh, oh, bojim se Savijte laktove ispred grudi i
Nekako se ne osećam dobro tresući opuštenim četkama.
Sve je išlo do srca Pritišću ruke uz svoja srca, a zatim pokazuju na stopala.
I nije otišao Negativno odmahuju glavom. - Ne drhti, zeko moj Prijete prstom Gledao sam kroz prozor dlan u oči.: Zli lovac je pobegao - Mahanje jednom rukom Sedi malo! Izvući oružjenaprijed Da, da, ja ću sjediti - pljesnite rukama Više ne drhtim Ti si dobar prijatelj! Ispružite ruke naprijed
"Tambura" (na motiv ruske narodne pjesme "Kao naši na kapiji")
Napredak igre: Djeca stoje u krugu. Vođa – vaspitač peva, i prolazi pored svakog deteta. U blizini koga završava muzika, nastavnik proziva ime.
Tambura, tambura, prsten, Vođa hoda ispred djece, trese se
Zabavite se djeco. tambura.
Djeca se igraju
Udarali su u tamburu.
Tapnite jedan i tapnite dva! Drži tamburu pred djetetom.
Zanimljiva igra. Klinac ga udari dlanom.
Tanechka (ime djeteta) se igra,
Udara u tamburu.
igra "Snijeg - gruda snijega"
Djeca stoje u krugu.
Snijeg je snijeg, snijeg je snijeg Postepeno spuštajte ruke.
Puzi duž staze.
Snijeg je snijeg, snijeg je snijeg
Bijela mećava.
Snijeg je snijeg, snijeg je snijeg Lagano se rukujte
Desno i lijevo
Prekrivene staze.
Snijeg - grudva snijega, snijeg - gruda snijega, Hajde da se igramo zajedno
I jedno drugom grudve snijega
Zabavljamo se bacanjem. Bacanje grudva snijega.
Ali napolju je toplo Pljeskaju rukama.
Uši nisu hladne. Trljaju uši.
Valjamo snijeg. Rotirajte rukamaispred grudi.
Velika bela lopta
Ispružite ruke u strane
U velikoj bijeloj grudici.
Ples - igra "U dvorištu je mraz i vjetar"
Napredak igre:
Napolju je hladno i vetrovito, Oslobodi se
Djeca šetaju po dvorištu.
Ručke, ručke trljaju, trljajte ruke, dlan o dlan.
Ručke, ručke tople.
Male ruke se neće smrznuti , Pljesni rukama.
Pljeskamo rukama.
Ovako možemo pljeskati
Ovako grijemo ruke.
Da nam se noge ne ozebe,
Malo tonemo. Oni gaze nogama.
Ovako znamo da gazimo
Tako održavamo noge toplim.
Na livadina livadi
Na livadi, da na livadi Djeca, držeći se za ruke, šetaju
Ples (ime) u krugu u krugu, unutra ide u kontra potezu
I pevamo pesmu, dušo.
I tukli smo glasno rukama.
(ime), zabavite se! Oni ritmično plješću rukama.
Ne sažaljevajte svoje noge! (ime) nasumično pleše,
Ne zaboravite se pokloniti, nakloniti i pozvati bilo koga
Izaberi nekog, dušo..
Prošetaj šumom
Idemo u šetnju šumom marširajući
Hajde da se zabavimo šetajući.
Idemo stazom
hoda "zmija" između
Prijatelj za prijateljem u jednom fajlu. "izbočine".
Ustali su na prste i trčali na prstima.
I otrčali su u šumu.
podignite noge više, hodajte visokim korakom,
prekoračujući "izbočine".
Ne gazimo neravnine.
I opet marširaju stazom
Šetamo srećno.
Senka, senka, znoj
Djeca (vrapci) su slobodno smještena po dvorani, prema rimi, odabrano dijete (mačka) sjedi u uglu sale.
Sjenica, hlad, znoj. Djeca stavljaju ruke ispred "police" u sanduku
Mačka je sjedila ispod ograde.
Vrapci su leteli Mahanje rukama "krilima"
Pljesnite im rukama.
Odletite, vrapci! Prijete prstom.
Čuvajte se mačke!
Djeca plješću rukama. Vrapci odlete od mačke.
"Ples prijateljstva"
Djeca stanu u veliki krug, troje stanu u sredinu, uhvate se za ruke i postanu lanac. svi pevaju pesmu.
Uzet ćemo ruke
djeca se kreću u jednom smjeru,
solisti slijede vođu do drugog.
mi ćemo uzeti ruke.
osmehnimo se jedno drugom
ići ćemo u krug!
Svi staju. Solisti se okreću prema djeci, kraj kojih su stali, okrenuvši leđa centru kruga, stavili ruke na pojas.
zdravo momci
pokloni se djeci naspram kojih stoje,
ruke ispružene u strane, dlanovi napred.
naši, uspravi se i stavi ruke na pojas.
pozdrav našim momcima, ponovite. pokreta.
pevaćemo i plesati za tebe,
Sva djeca gaze jednom nogom.
mi smo veseo narod.
pođi sa nama zajedno
solisti drže djecu za obje ruke,
pođi sa nama zajedno
stoji nasuprot njima i vodi ih do
neka pjesme teku glasnije, centar kruga.
naš ples raste.
solisti i pozvana djeca kruže u parovima.
kolo "Godišnja doba"
Izmislila majka Djeca hodaju ruku pod rukukrug.
Imena kćeri:
Evo ljeta i jeseni,
Zima i proljeće!
proleće dolazi - Hodaju u krug, podižući ruke.
zelene šume,
A ptice su posvuda Odmaknu se, mašući rukama,
I ljeto je stiglo Podignite ruke i
Sve cveta pod suncem rotirati četke.
I zrelih bobica "Stavljaju bobice u usta"sa dlana.
Pitaju u usta.
Mi smo velikodušni Jesen „sakupljanje povrćaDodaj u korpu".
Donosi voće
Dajte žetvu
I polja i voćnjaci.
Zima zaspi Glatko spuštamt ruke čine kistišaj meke pokrete
Polja prekrivena snijegom.
Odmara se zimi Čučnite i stavite ruke ispodobraz, zatvorene oči.
I zemlja zadrema.
"zeko"
Cilj: Naučite se kretati u krugu, pljeskati rukama.
Zeko, Zeko, sta ti je
potpuno sjedite
ustani skači, pleši
noge su ti dobre
Pokreti: Djeca i učitelj stanu u krug.
Učitelj i djeca hodaju u krugu i rečenici, izvodeći pokrete u tekstu.
"Mi smo lutke gnjezdarice"
Svrha igre. Naučite izvoditi pokrete prema tekstu, pokazati dlanove, čizme.
Napredak igre. Djeca postaju u krug. Učiteljica i djeca hodaju u krugu i govore:
mi smo lutke gnjezdarice, to su mrvice.
a mi, pošto imamo čiste ruke.
mi smo lutke gnjezdarice, to su mrvice.
i imamo, kao da imamo nove čizme.
mi smo lutke gnjezdarice, to su mrvice.
i imamo, kao što imamo nove maramice.
mi smo lutke gnjezdarice, to su mrvice.
ran.
svi smo trčali stazom.
"zec"
Svrha igre. Naučite djecu da usklađuju riječi pjesme s radnjama.
Napredak igre. Djeca postaju u krug. Učitelj bira zečića sa rimom za brojanje, on postaje u centru kruga. Učiteljica i djeca hodaju u krugu i govore:
Zainka, uz seničku
Hodaj, hodaj!
Siva, potpuno nova
Hodaj, hodaj!
Zec nema gde da iskoči,
Nigdje skočiti sivo.
Zainka, ti ćeš skočiti -
iskočiti
Grey, ti ćeš plesati -
Otpustit će.
Učiteljica sa djecom pjeva plesnu melodiju, svi plješću rukama, a zečić pleše. Nakon toga, zeko se pušta iz kruga i bira se novi.
"POČNI PLES"
Zadaci: Negujte osećaj za ritam, konsolidujući veštinu kretanja u krug.
Napredak igre:
Započnite okrugli ples
U središtu kruga je dijete koje se igra
Oko harmonike -
harmonika
Djeca se drže za ruke obiđi ga
iznad drške,
stani, digni ruke
Pljesni rukama
pljesnite jednom rukama.
Vrh - vrh, noge!
udare nogama 4 puta.
Vježbe se ponavljaju, harmoniku svira drugo dijete.
Zadaci: Podizanje interesovanja za muzičke i umetničke aktivnosti, unapređenje veština u ovoj vrsti aktivnosti. Nastavite sa formiranjem sposobnosti uočavanja i reprodukcije pokreta koje pokazuju odrasli (pljesak, lupkanje nogom, polučučanj, okretanje rukama itd.).
Skinuti:
Pregled:
Zabava uz pjevanje u prvoj mlađoj grupi
"Ko je dobar s nama?"
Zadaci: Podizanje interesovanja za muzičke i umetničke aktivnosti, unapređenje veština u ovoj vrsti aktivnosti. Nastavite sa formiranjem sposobnosti uočavanja i reprodukcije pokreta koje pokazuju odrasli (pljesak, lupkanje nogom, polučučanj, okretanje rukama itd.).
(Djeca sjede na stolicama. Kucajte na vrata. Miška je došao u posjetu djeci).
Spomenuti : Ma, ljudi, vidite ko je došao kod nas?
(odgovori djece)
Da, ovo je medvjed, hajde da ga pozdravimo.(zdravo).
Kakvog medveda imamo?(meko, dobro, lijepo, itd.)
Spomenuti : A hajde da našem gostu ispričamo pjesmicu o medvjedu.
"medvjeđa klupska stopala"
Kako ste vi dobri momci! Mishki se stvarno svidjela tvoja dječja pjesma. A sada medvjed želi da se igra s tobom.
Igra "Ko je dobar s nama?"
(prvo kolo sa Mishkom, a zatim sa nekoliko djece)
Spomenuti : Medvjed vam je spremio još jedno iznenađenje, želi da poslušate pjesmu.
Pesma "Medved sa lutkom" M. Kachurbina
(onda se ponovo svira pesma, deca plešu sa učiteljicom).
iznijet će: Medvjed je jako volio da se igra s vama, ali vrijeme je da ide kući u šumu.
Jeste li uživali u igri sa medvjedom?
(odgovori djece)
Hajde da se oprostimo od njega!
djeca: Zbogom, Mishka!
(medvjeđe lišće)
Na temu: metodološke izrade, prezentacije i bilješke
Sinopsis igre zabave za razvoj govora i modeliranja...
Sažetak lekcije (konstrukt) "Rođeni smo mačići" 2 mlađa grupa
rezime integrisane lekcije (konstrukta) o svetu oko, u drugoj juniorskoj grupi, "Mačići su rođeni sa nama"!...
Scenario sportske zabave "U posjeti Lesovichki" u prvoj juniorskoj grupi.
Sadržaj programa: 1. Izazvati emocionalni odgovor kod djece i želju za učešćem u zabavi 2. Učiti djecu da izvode osnovne pokrete (hodanje uskom stazom, održavanje ravnoteže, kretanje...
"Program vaspitanja i obrazovanja u vrtiću" urednika M.A. Vasiljeva, V.V. Gerbovoj, T.S. Komarova, na osnovu preporuka SanPiN-a, u prvoj mlađoj grupi preporučuje osam časova mjesečno za razvoj govora i upoznavanje djece sa fikcijom u trajanju od 8-10 minuta. Pojedini časovi - inscenacije bajki, zapažanja, didaktičke igre i igre na otvorenom, uz čitanje pjesmica ili autorskih pjesama, održavaju se sa cijelom grupom djece. U podgrupama se održavaju časovi čiji je cilj evociranje složenih govornih iskaza kod djece ili njihovo obrazovanje novih vještina (na primjer, slušanje, slušanje i razumijevanje priče bez vizuelne pratnje). Podgrupe su odabrana djeca manje-više istog stepena razvoja. Poznato je da se govorna vještina ili vještina ne može formirati u jednoj lekciji, pa se programski materijal koji je proučavan u prethodnoj lekciji, po pravilu, ponavlja u sljedećem, a interval između njih ne bi trebao biti veći od 1-3 dana. U budućnosti se mogu povećati intervali između časova u kojima se usavršavaju određene govorne vještine. Zapažanja su pokazala da su 1-2 lekcije dovoljne za savladavanje nekih vještina za dijete treće godine života, a mnogo više vremena za savladavanje drugih, na primjer, za dramatizaciju odlomaka iz bajki, percepciju zapleta i prenošenje svojih utisaka u govor. U prvoj mlađoj grupi, u mnogim razredima, pored vodećeg zadatka, rješava se još nekoliko zadataka. Na primjer, paralelno s rješavanjem glavnog zadatka lekcije - upoznavanje djece s dječjom pjesmom, učitelj vježba djecu u izražajnom čitanju poetskih stihova; razvija jasan i pravilan izgovor onomatopejskih riječi. U prvoj mlađoj grupi značajno mjesto u obrazovnom procesu počinju da zauzimaju kombinovani razredi, koji se sastoje od nekoliko dijelova, od kojih je svaki posvećen rješavanju jednog problema. Ovi zadaci se mogu rješavati na različitim programskim materijalima. Širok izbor opcija je produktivan: prepričavanje bajke i vježbe za obrazovanje zvučne kulture govora; gledanje slike i čitanje pjesme; pričanje bez prikazivanja i didaktička igra. Mlađi predškolci vole da uče, ali njihova voljna pažnja i pamćenje su nesavršeni. Dijete se teško koncentriše na ono što ga ne zanima, ono što ga nije iznenadilo, nije donelo radost. Stoga, kada planirate lekciju s djecom, potrebno je pažljivo razmisliti o tome čemu djecu naučiti i kako to najbolje učiniti. Emocionalna postavka za nadolazeću lekciju je izuzetno važna. Pomaže da se beba "uključuje" u aktivan rad, povećavajući njenu efikasnost od prvih minuta. Na primjer: „Danas ću vam pročitati vrlo zanimljivu pjesmu o tome kako je lisica sa kutijom trčala kroz šumu“, kaže učiteljica. „Gde je ona?" pitaju deca. „Pokaži mi!" - "Svakako ću ti pokazati. Sad ćemo se igrati, sve ću pokazati, sve ću ti pričati", odgovara učiteljica. Igračke možete staviti na stol unaprijed (3-4 minute prije lekcije), što će biti demonstrirano na lekciji, omogućavajući djeci da ih dodiruju i pomjeraju. Ali u isto vrijeme, djecu treba naučiti da slijede pravilo: igračke pripremljene za lekciju mogu se igrati samo na stolu učitelja, ne mogu se oduzeti. Često je za predstavu potrebna igračka na navijanje ili igračka koja je posebno privlačna mališanima i samo "dolazi" u razred. Želja za držanjem ovog predmeta kod djece je tolika da ga svako vuče u svom smjeru. U takvim slučajevima, igračka mora biti postavljena tako da je svi mogu dobro vidjeti, ali je ne mogu dobiti (na primjer, na klavir, na policu). Mališani se brzo naviknu na činjenicu da će se igračka postavljena prije lekcije koristiti na njoj. Djeca ga pregledavaju, razmjenjuju utiske, pitaju učitelja. Tokom nastave potrebno je podržati želju mlađih predškolaca za učenjem. Djecu je potrebno sjesti na način (u polukrugu; za stolovima koji stoje odvojeno ili pomaknuti zajedno, itd.) da ne ometaju jedno drugo (posebno kada imitiraju neke radnje). Jednako je važno da lako uzbuđujuća djeca budu pored mirnih, uravnoteženih vršnjaka. Djeca treba da vide učitelja i predmete (slike) koje dobro pokazuje. Trenutke koji ometaju treba isključiti (na primjer, ako kavez s pticom padne u vidno polje djeteta, mora se preurediti). Djeca treće godine života sklona su oponašanju (i učitelja i vršnjaka). Lako se "zaraze" raspoloženjem svojih drugova i sa zadovoljstvom imitiraju i poželjne i nepoželjne radnje. Vrijedi da jedno dijete počne gledati ispod stolice, jer za 1-2 minute, ako učitelj ne uspije da prebaci pažnju djece, polovina grupe će imitirati bebu. U tom slučaju ne treba pribjeći disciplinskim primjedbama ("Ne ljuljaj se, sjedi mirno!"). Bolje je pribjeći igrački koja se donese u razred. Recite joj na primjer: "Ne boj se, mišu, nije mačka došla. Vova je slučajno zveckao stolicu." Ili se obratite djetetu koje je počelo da se šali: „Evo, Vova, drži miša. Da, sjedi tiho, nemoj je plašiti (ne ispuštati).” Kod djece ovog uzrasta, svijetli lijepi predmeti i slike izazivaju želju da ih duže gledaju, tako da ilustrativni materijal koji se prikazuje u učionici treba da bude dobar. stanje, ukusno dizajniran i privlačan djeci. mjesto tako da ne gube vrijeme tražeći ih. Ako slike ispadnu sa flanelografa ili se baterija električne igračke pokaže neupotrebljivom, onda će normalan tok nastave biti poremećeno, percepcija gradiva od strane dece će biti otežana.Govor vaspitača, njegova sposobnost da razgovara sa decom je od velike važnosti.Govor nastavnika treba da bude jasan, ekspresivan, bez žurbe.Reči i fraze izgovorene deci ne bi trebalo biti nasumično. Ako je moguće, trebalo bi ih unaprijed osmisliti. Ovo se posebno odnosi na one okrete govora koje nastavnik nastoji učiniti dostupnim vlastitim iskazima djeteta: riječi koje označavaju kvalitete predmeta, sintaktičke konstrukcije, posebno rečenice sa homogenim članovima i sl. Koristeći ih u učionici, odobravajući pokušaje djeteta da reprodukuje riječ ili rečenicu, nastavnik na taj način obogaćuje aktivni govor djece. U prvoj mlađoj grupi nastavnik uči djecu da razumiju pitanje i odgovore na njega. Ali ako dijete iz nekog razloga šuti i pauza se odugovlači, svrsishodnije je podstaknuti odgovor, ponoviti ga s djecom i nakon nekog vremena ponovo postaviti djetetu isto pitanje. Poznato je da je detetu treće godine života vrlo lako nešto inspirisati. Ovu osobinu treba imati na umu kada podučavate djecu. ("Ani će uspjeti ... Vova će moći ... Alyosha će sada razmisliti i sigurno će pronaći pravu sliku (igračku) ...", itd.). Svaki razgovor sa decom treba da bude poslovni, detaljan, a interesovanje nastavnika za ono što dete govori i radi treba da bude „ozbiljno zainteresovano“. Djeca nepogrešivo reaguju na raspoloženje nastavnika, njegovu intonaciju, geste. A ako učiteljica iskreno, sa zadovoljstvom, „duva na vruće palačinke i jede ih“, pokaže kako se koze dupe, dijete ne samo da je zaraženo željom da učini isto, već se trudi da to uradi jako dobro, dobro raspoloženo . Zauzvrat, uspješan odgovor, dobro izvedena akcija pojačavaju radost bebe i njegovu želju da više puta reproducira ono što je vidio i čuo. Sve to osigurava efikasnost djece i njihov kontakt sa nastavnikom. Osim toga, postoji još nekoliko faktora koji povećavaju efikasnost treninga. . Izmjena različitih nastavnih metoda i prije svega objašnjenja, uputstava i demonstracija (model, način djelovanja) sa zadacima igre. Uzmimo primjer. Učiteljica kaže djeci: "Av-av-av - pas laje. - Kako ona laje?" Nakon što djeca izgovore onomatopeju, učiteljica nastavlja: „Sad ćemo se igrati psića po satu. . Kombinacija horskih odgovora djece sa individualnim. Obično se jedan horski odgovor kombinuje sa 3-4 ili više pojedinačnih odgovora. Ovo značajno povećava gustinu lekcije, pomaže da se sva djeca uključe u rad, ali i da se sazna ko od djece nije savladao vještinu kojom se savladava kako bi nešto dodatno objasnili ili pokazali (na času). . Upotreba raznih demonstracionih materijala (predmeti, igračke, slike, stolne pozorišne figurice, itd.). Njihovo razmatranje podržava pažnju djece, povećava govornu aktivnost i formira sposobnost generalizacije. . Korištenje zadataka koji imaju za cilj da djeci daju priliku da mijenjaju položaj, kreću se (na primjer, ići do učitelja da nešto pogleda s njim; pogledajte ispod stolice da biste pronašli gdje se mala maca sakrila; prikažite koze kako kljucaju zrna kokoši itd.). U nekim slučajevima, ovi zadaci istovremeno imaju za cilj naučiti djecu sposobnosti prihvaćanja zamišljene situacije: ispeći palačinke, uhvatiti pahuljicu i otpuhati je. Prilikom izvođenja ovakvih zadataka djeca uče radnje igre potrebne za razvijanje samostalnih igara zapleta i uloga, čija pojava u trećoj godini djetetova života ukazuje na novu fazu u njegovom razvoju. Evo primjera nastavnih bilješki (za detaljnije preporuke pogledajte knjigu: Gerbova V.V. Časovi o razvoju govora u prvoj mlađoj grupi vrtića. - M .: Mozaik-Sinteza, 2007). Igra "Ko je dobar kod nas, ko je zgodan kod nas" Ova igra se može igrati kako u šetnji tako iu zatvorenom prostoru. Target. Da biste kod djece probudili simpatije prema svojim vršnjacima, pomozite im da zapamte imena svojih drugova (uključujući i ona koja odrasli izgovaraju na različite načine (ali bez šapata): asha - Sashenka - Sashulya), prevladati stidljivost. Napredak igre Učitelj sjeda djecu na stolice. Koristeći tekst ruske narodne pesme, kaže: Ko je dobar kod nas? ko je zgodan? (Učitelj izvodi dijete i grli ga). Vanechka je dobra (Olechka je dobra), Vanechka je zgodna (Olechka je zgodna). „Vanjuša je svetlokosa, tamnih očiju, zgodna, snažna i nije beba koja plače“, kaže učiteljica. („Olenka je lepa, vesela, voli svoju lutku Mašu, peva joj pesme. Hoćete li pjevati djeci? Pomoći ću ti ako treba...“ „Dima je dobar, Dima je zgodan. Jak, ne bori se. Zna da gradi visoke kule...") Pohvalivši 5-6 djece, učiteljica poziva svu djecu k sebi. Traži da uzme vršnjaka kojeg dijete posebno voli kao par. (nije htjelo) pronaći drugarica.“Imam divnu djecu“, upotpunjuje komunikaciju sa djecom učiteljica, „lijepu, pametnu, ljubaznu, duhovitu. Volim vas sve". Ova igra se održava više puta tokom godine. Lekcija "Čitanje priče L. N. Tolstoja "Petya i Misha imali su konja" Svrha. Poboljšati sposobnost djece da slušaju priču bez vizuelne pratnje. Tok časa Učiteljica priča djeci o dva brata - Petji i Miši, kojima je majka kupila konja. "Kako zamišljate ovog konja?" - zanima se učiteljica i sluša odgovore djece. "A onda su se jednog dana," nastavlja učiteljica, "djeca posvađala i počela otimati konja jedno drugom. Šta mislite, kako se ova priča završila?" Nastavnik čita priču 3 puta. Zatim učiteljica pita: "Mama je ispravno postupila što je uzela konja borcima? Kako možete zajedno da se igrate sa jednom igračkom?" Sluša i ispravlja odgovore djece. Lekcija "Pregled radnje slike "Kod velikog panja" Svrha. Naučiti djecu da razumiju ono što je prikazano na slici; da shvate odnos likova, odgovarajući na pitanja nastavnika; da pomognu u aktiviranju govora. Tok lekcije Učitelj poziva djecu da kažu šta (ko) je nacrtano (nacrtano) na slici "Kod velikog panja". Učitelj odobrava primjedbe djece, dopunjava ih. Zatim kratko, polako, priča o slici: "Svaki dan Klinac ide u šetnju do Velikog panja. Tamo čekaju Klinca, raduju mu se. Razgovara sa svima koji žive u blizini Velikog panja." Učitelj pojašnjava: "A ko živi u blizini Velikog panja?" (Sica, vjeverica, žaba, pčela, puž.) pozdravljajući svoje male drugare i Veliki panj. - Zdravo, žabo, - viče Klinac. I ona je odgovorila... (qua-qua-qua). - Dobro jutro, ptičice sise! - A oni: „Čiv-čiv, ćiv-čiv! Čekamo te, čekamo te!“ Pčela je zujala... vjeverica je zveketala... Veliki panj se nasmiješio. Vidite li njegove ljubazne oči? Samo puž nastavlja da spava, ništa nije video, ništa nije čuo. Onda, kada vas pozovem bliže da pogledate sliku, savetujem vam da je probudite. Kako ćeš to uraditi? Šta kažeš na puža? Šta ako nije puž, već jež koji skriva glavu? Onda pazi, ne bockaj se!“ Učitelj, hvaleći djecu što su mu pomogli da pregleda sliku, nudi da poslušaju priču o klincu i njegovim prijateljima koji žive u blizini Velikog panja: „Klinac svaki dan ide na hoda do dobrog Velikog panja. Tamo ga čekaju mali prijatelji. "Dolazi, dolazi, chiv-chiv, dolazi!" - raduju se ptice sjenice. „Kva-kva-kva! Dobro jutro, dušo!“ - pozdravlja ga zelena žaba. "W-w-w", zuji pčela. "Danas je divan dan, dušo." "Dobro jutro! Dobro jutro, dragi moj dragi Veliki panj! viče Kid. - Dobro jutro, moji divni mali prijatelji. Hajde da se igramo?" Učitelj ponavlja priču, dajući deci priliku da završe istaknute reči. Učitelj poziva decu da priđu bliže slici i pogledaju je. Skreće pažnju mališana da je lepa. oko Velikog panja, koliko ima cvijeća i bobica, rasuđivanje djece Lekcija "Didaktička vježba" Čija majka?Čija beba? Target. Naučite djecu da pravilno imenuju kućne ljubimce i njihove mladunce; pogodi životinju iz opisa. Tok časa Nastavnik izlaže na flanelgrafu slike odrasle životinje i mladunčeta (možete koristiti vizuelno pomagalo "Kućni ljubimci" iz serije "Svijet u slikama" (M.: Mozaika-Sintez, 2005) ili stranica "Kućni ljubimci" iz radne sveske "Razvoj govora kod beba: mlađa grupa" (M .: Mozaika-Sintez, 2006)). Saznavši od djece ko je nacrtan na slikama, učiteljicu zanima kome se koje mladunče sviđa. Učiteljica pita djecu koja od životinja ima rogove (grivu, tanak rep sa kićankom na kraju, pahuljasti rep, ko ima najduži rep). Pita kako ždrebe zove konja, jagnje ovcu, štene psa. Zanima ga ko ima pahuljasto mekano, a ko glatko krzno. Završavajući čas, učiteljica poziva djecu da prikažu mače (ili štene) koje se hvata za rep, raduje se, mjauče (ječe). Lekcija "Gledanje ilustracija za bajku" Tri medvjeda ". Didaktička igra "Čija slika " Svrha. Dati djeci priliku da se uvjere da je gledanje slika u knjigama zanimljivo i korisno (možete naučiti puno novih stvari); nastaviti učiti kako uskladiti riječi u rečenicama.Pripremni rad Dan prije časa nastavnik stavlja ilustrovana izdanja bajke "Tri medvjeda" u kutak knjige (među njima moraju biti knjige sa crtežima Yu. Vasnetsov). Tokom dana nastavnik uključuje djecu u samostalno ispitivanje crteža, zanima ga kome se koji crtež posebno dopao. Tok časa Učitelj pokazuje djeci knjige (knjigu) i kratko, ali živo i emotivno govori kome se koji crtež dopao. Pohvali klince što su pažljivo pregledali slike i uočili puno zanimljivih stvari. Zatim nastavnik opisuje sliku koja mu se najviše dopala, ili onu koju su djeca zanemarila. Zatim učiteljica poziva djecu da se igraju. Na stolu učitelja - slike predmeta (ili set malih predmeta prema broju djece). Među predmetima su isti po imenu, ali različiti po boji. Djeca biraju jednu sliku i imenuju ih. Djeca zatvaraju oči, a učiteljica slika 4-5 djece. Djeca otvaraju oči. Učitelj pokazuje sliku i pita čiji je predmet. Daje ga tek nakon što dobije potpun odgovor. (Ovo je moja mala crvena kantica. Ovo su moja srebrna zvona.) Kada djeca dobiju svoje slike nazad, učiteljica ih poziva da razmijene karte i ponavlja igru. Na kraju časa, na osnovu karakteristika vizuelnog materijala, nastavnik traži od dece da donesu slike koje pokazuju „šta raste“; nacrtane su "životinje u bundama", "one s kljunovima" itd. Gerbova Valentina Viktorovna - Kandidat pedagoških nauka, autor metodičkih priručnika za razvoj govora predškolaca i njihovo upoznavanje sa fikcijom. Recenzija: V.V. Gerbova, časopis "Savremeno predškolsko vaspitanje i obrazovanje"
Reci
prijatelji
Igra "Ko je dobar sa nama, ko je zgodan sa nama"
Ova igra se može igrati i na otvorenom i u zatvorenom prostoru.
Target. Da biste kod djece probudili simpatije prema svojim vršnjacima, pomozite im da zapamte imena svojih drugova (uključujući i ona koja odrasli izgovaraju na različite načine (ali bez šapata): asha - Sashenka - Sashulya), prevladati stidljivost.
Napredak igre
Učitelj sjeda djecu na stolice. Koristeći tekst ruske narodne pesme, on kaže:
Ko je dobar za nas? ko je zgodan?
(Učitelj izvodi dijete i grli ga).
Vanechka je dobra (Olechka je dobra), Vanechka je zgodna (Olechka je zgodna).
„Vanjuša je svetlokosa, tamnih očiju, zgodna, snažna i nije beba koja plače“, kaže učiteljica. („Olenka je lepa, vesela, voli svoju lutku Mašu, peva joj pesme.
Hoćete li pjevati djeci? Pomoći ću ti ako treba...“ „Dima je dobar, Dima je zgodan. Jak, ne bori se. Zna kako da izgradi visoke kule...")
Nakon što je pohvalio 5-6 djece, učitelj poziva svu djecu kod sebe. Traži da u par uzme vršnjaka kojeg dijete posebno voli. Djeci koja su činila par, učiteljica nudi da se zagrle.
Učiteljica naizmjence grli djecu koja nisu mogla (nije htjela) da nađu partnera.
"Imam divnu djecu", zaključuje učiteljica komunikaciju sa djecom, "lijepu, pametnu, ljubaznu, duhovitu. Volim vas sve."
Ova igra se igra više puta tokom cijele godine.
Lekcija "Čitanje priče L. N. Tolstoja" Petja i Miša su imali konja "
Target. Poboljšati sposobnost djece da slušaju priču bez vizuelne pratnje.
Napredak lekcije
Učiteljica priča djeci o dva brata - Petji i Miši, kojima je majka kupila konja. "Kako zamišljate ovog konja?" - zanima se učiteljica i sluša odgovore djece. "A onda su se jednog dana," nastavlja učiteljica, "djeca posvađala i počela otimati konja jedno drugom. Šta mislite, kako se ova priča završila?"
Nastavnik čita priču 3 puta. Zatim učiteljica pita: "Mama je ispravno postupila što je uzela konja borcima? Kako možete zajedno da se igrate sa jednom igračkom?" Sluša i ispravlja odgovore djece.
Lekcija "Razmatranje zapletne slike "U blizini velikog panja"
Target. Naučite djecu da razumiju šta je prikazano na slici; shvatiti odnos likova, odgovarajući na pitanja vaspitača; promovira govornu aktivaciju.
Napredak lekcije
Učiteljica poziva djecu da ispričaju šta je (ko) nacrtano (nacrtano) na slici "Kod velikog panja". Učitelj odobrava primjedbe djece, dopunjuje ih. Zatim kratko, polako, priča o slici: "Klinac svaki dan ide u šetnju do Velikog panja. Tamo čekaju Klinca, raduju mu se. Razgovara sa svima koji žive u blizini Velikog panja ."
Učitelj pojašnjava: "A ko živi u blizini Velikog panja?" (Sisa, vjeverica, žaba, pčela, puž.)
„Pokaži“, nastavlja učiteljica, „kako je Klinac podigao ruku, pozdravljajući svoje male drugare i Veliki panj.
- Zdravo, žabo, - viče Klinac. I ona je odgovorila... (qua-qua-qua).
- Dobro jutro, ptičice sise! - A oni: „Čiv-čiv, ćiv-čiv! Čekam te, čekam te!“
Pčela je zujala... vjeverica je cvrkutala... Veliki panj se nasmiješio. Vidite li njegove ljubazne oči?
Samo puž nastavlja da spava, ništa nije video, ništa nije čuo. Onda, kada vas pozovem bliže da pogledate sliku, savetujem vam da je probudite. Kako ćeš to uraditi? Šta kažeš na puža? Šta ako nije puž, već jež koji skriva glavu? Onda budi oprezan, nemoj se ubosti!"
Učitelj, hvaleći djecu što su mu pomogli da pogleda sliku, nudi da slušaju priču o klincu i njegovim prijateljima koji žive u blizini Velikog panja: „Klinac svaki dan ide u šetnju do dobrog Velikog panja. Mali prijatelji su čeka ga tamo. chiv-chiv, dolazi!" - raduju se ptičice sjenice. "Kva-kva-kva! Dobro jutro, dušo!" - pozdravlja ga zelena žaba.
"W-w-w", zuji pčela. "Danas je divan dan, dušo."
"Dobro jutro! Dobro jutro, dragi moj dragi Veliki panj! viče Kid. - Dobro jutro, moji divni mali prijatelji. Hoćemo li se igrati?""
Učitelj ponavlja priču, dajući djeci priliku da dopune istaknute riječi.
Učitelj poziva djecu da priđu bliže slici i pogledaju je. Skreće pažnju klincima kako je lijepo oko Velikog panja, koliko ovdje ima cvijeća i bobica; sluša dječije primjedbe i obrazloženja.
Lekcija "Didaktička vježba" Čija majka? Čija beba?"
Target. Naučite djecu da pravilno imenuju kućne ljubimce i njihove mladunce; pogodi životinju iz opisa.
Napredak lekcije
Učitelj na flanelgrafu izlaže slike odrasle životinje i mladunčeta (možete koristiti vizuelno pomagalo "Kućni ljubimci" iz serije "Svijet u slikama" (M .: Mozaika-Sintez, 2005) ili stranicu "Kućni ljubimci" iz radna sveska "Razvoj govora kod djece: mlađa grupa" (M.: Mozaika-Sintez, 2006)).
Saznavši od djece ko je nacrtan na slikama, učiteljicu zanima kome se koje mladunče sviđa.
Učiteljica pita djecu koja od životinja ima rogove (grivu, tanak rep sa kićankom na kraju, pahuljasti rep, ko ima najduži rep). Pita kako ždrebe zove konja, jagnje ovcu, štene psa. Zanima ga ko ima pahuljasto mekano, a ko glatko krzno.
Završavajući čas, učiteljica poziva djecu da prikažu mače (ili štene) koje se hvata za rep, raduje se, mjauče (ječe).
Lekcija "Pregled ilustracija za bajku "Tri medveda". Didaktička igra "Čija slika"
Target. Dati djeci priliku da se uvjere da je gledanje crteža u knjigama zanimljivo i korisno (možete naučiti puno novih stvari); nastaviti učiti usklađivati riječi u rečenicama.
Preliminarni rad. Dan pre časa, nastavnik stavlja ilustrovana izdanja bajke "Tri medveda" u ugao knjige (među njima moraju biti knjige sa crtežima Ju. Vasnjecova). Tokom dana nastavnik uključuje djecu u samostalno ispitivanje crteža, zanima ga kome se koji crtež posebno dopao.
Napredak lekcije
Učitelj djeci pokazuje knjige (knjigu) i kratko, ali živo i emotivno govori kome se koji crtež dopao. Pohvali klince što su pažljivo pregledali slike i uočili puno zanimljivih stvari. Zatim nastavnik opisuje sliku koja mu se najviše dopala, ili onu koju su djeca zanemarila. Zatim učiteljica poziva djecu da se igraju.
Na stolu učitelja - slike predmeta (ili set malih predmeta prema broju djece). Među predmetima su isti po imenu, ali različiti po boji. Djeca biraju jednu sliku i imenuju ih.
Djeca zatvaraju oči, a učiteljica slika 4-5 djece. Djeca otvaraju oči. Učitelj pokazuje sliku i pita čiji je predmet. Daje ga tek nakon što dobije potpun odgovor. (Ovo je moja mala crvena kanta. Ovo su moja srebrna zvona.)
Kada djeca dobiju svoje slike nazad, učitelj ih poziva da razmijene karte i ponavlja igru.
Na kraju časa, na osnovu karakteristika vizuelnog materijala, nastavnik traži od dece da donesu slike koje pokazuju „šta raste“; nacrtane su "životinje u bundama", "one s kljunovima" itd.
Svi stanu u krug - djeca između roditelja kroz jednog.
svi kažu:
Isklesali smo grudvu snijega (slika)
Bom-bom.
Pratimo ga pješice - držimo se za ruke i hodamo u krug
Postajao je sve više i više - rastezati krug
Zakotrljamo, zamotamo - ubrzavamo tempo, djeca trče, pa ih dižemo i trčimo
A onda u kapiju "bom!" - sužavamo krug, deca su napred u visećem stanju Snežna gruda se srušila - spuštamo decu da leže u krug
2. Vrteške
Jedva, jedva (djeca stanu i između odraslih, u početku polako hodamo u krug)
Vrteške se vrte
A onda jače, jače, (ubrzati tempo)
Sve je brže i brže.
Tiho, tiho, ne žuri (opet uspori)
Zaustavite vrtuljak.
Jedan-dva, jedan-dva
I tako je igra gotova (stavite djecu na strunjaču)
3. Jedan-dva-tri
Razvijati osjećaj za ritam i desno-lijevo, itd.
Ići ćemo desno - jedan dva tri (napravimo 3 koraka udesno, držeći se za ruke)
A onda lijevo - jedan dva tri
I onda gazimo zajedno - jedan dva tri
A onda pljesnite rukama - jedan dva tri
onda bilo šta koliko god želite
A onda se okrenemo - jedan dva tri
Držimo se za ruke - jedan dva tri
I opet idemo desno, itd.
4. Gorim-gorim-gorim
Na mostu od viburnuma
I ko me voli
On će izabrati mene
Za desno će uzeti olovku,
Da, vodiće po krugu,
Hajde da se zagrlimo, da se poljubimo.
(za odrasle i stariju djecu sve radnje se izvode prema tekstu, sa jednim vođom u centru kruga, koji bira nekoga iz kola, kao opciju - vozač zatvara oči i ispruži ruku naprijed, kome pokazuje na dok izgovara riječi "on će izabrati mene", i uzima ga za ruku; majke grle i ljube djecu)
5.
I ko je dobar
ko je zgodan?
Roma je dobra
Roma je fin. (miluje po glavi)
(Istim riječima navodimo svu djecu)
Svi smo mi dobri
Svi smo mi zgodni (mazimo se)
6. CHIZH
U krugu mora biti paran broj igrača. Svi su podijeljeni u parove. Drugi učesnik stoji u centru kruga. On je "chizh". Učesnici hodaju u krugu, jedan do drugog u potiljku. U toku pesme učesnici i „koža“ pokazuju kakav greben ima čiž (dlan iznad glave), kako leti (rukama pokazuju lepršanje krila), kako je klimao nogom ( skačemo na jednoj nozi držeći drugu ispred sebe, savijenu u kolenu).
Kucaš o hrast -
Siva koža izleti
Kod ćilića, kod ćilića
Crvenokosa grba
Čižik je letio preko polja,
Klimajući desnom nogom
Chizh, siskin, ne zevaj
Odaberite svoj par!
Na posljednjoj riječi, svi treba da razmijene parove, a "kožica" da nađe partnera. Onaj ko ne nađe partnera postaje novi čiž.
7. ZMAJ
Učesnici igre se drže za ruke, hodaju u krugu, pjevaju. Zmaj u ovom trenutku sjedi u centru kruga. Kada dijalog počne, odgovara na pitanja dok sjedi u krugu.
Okrugli ples:
Obilazim zmaja, spuštam ogrlicu
Tri žice, perle
Spustio sam kragnu, oko vrata je kratak
Tri žice, perle
"Zmaj, zmaj, šta radiš?"
zmaj:
- iskopaj rupu
- Šta ti treba rupa?
— Torba za šivanje
- Šta ti treba torba?
- skupljaj kamenčiće
- Šta će ti kamenčići?
- Vrapci da se plaše!
Na riječi "vrapci da se plaše" Zmaj skoči i hvata "vrapce" koji bježe iz kruga. Uhvaćeni pridružuje se prvom zmaju i također sjeda u krug. Sada će i on morati da hvata vrapce. Dijalog sa zmajevima sada je u množini: „Majci, zmajevi, šta radiš?..” - „Kopamo rupu!..” Sa svakim konjem sve je više zmajeva, sve manje vrabaca . Igra se završava kada su svi vrapci uhvaćeni.
8. ZARYA-ZARYANITSA
“Svi stanu u krug držeći se za ruke, a poželjno je da učesnici sa približno jednakim fizičkim sposobnostima (dečak-dečak, devojčica-devojčica, dete-dete) stanu jedan do drugog. Unutra, "Zora" hoda u krugu sa maramicom ili šalom u rukama.
Članovi pjevaju:
Zarya-Zaryanitsa, sestra Solntseva
Prošetao poljem, ispustio ključeve
Zlatni ključevi, plave trake...
Na poslednjim rečima, „zora“ okači maramicu na sklopljene ruke dvoje ljudi u blizini (dva momka, ili dve devojke, ili dvoje dece), „razdvajajući“ ih, ali ne puštajući maramicu. One se odvajaju i okreću leđima jedna drugoj, malo izvan perimetra kruga.
Članovi komande hora:
Jedan-dva, ne kukajte, trčite kao vatra!
Oba učesnika moraju trčati u različitim smjerovima na vanjskoj strani kruga. Ko brže pretrči cijeli krug, vrati se na svoje mjesto, taj grabi maramicu. Nakon što je učesnik koji je prvi trčao uzeo maramicu, ulazi u unutrašnjost kruga i zahvaljuje se "Zori" naklonom ili poljupcem. Tradicionalni poljubac izgleda ovako: momak stoji ispred djevojke na udaljenosti nešto manjoj od ispružene ruke.
Učesnici se drže za ruke, blago savijene u laktovima, rašire ih i podižu na nivo ispod ramena. Zatim par proteže obraze jedno prema drugom, i ljubi se u obraz, pa u drugi, pa opet kao na početku. Samo 3 puta.
Tada se bira nova "Zora", a devojka bira među momcima, momak - među devojkama.
9. SHUTTLING
Učesnici se poređaju u dva reda okrenuti jedan prema drugom, čvrsto se držeći laktovima na udaljenosti od najmanje 10-12 koraka jedan od drugog. U isto vrijeme počinju da se približavaju i razilaze (četiri koraka naprijed - prvi red pjesme, četiri koraka nazad - drugi red pjesme):
Šatl radi, zemlja drhti
Ona šije - šije, šalje ih
Važno je držati prave linije. U trenutku kada se redovi raziđu, između njih jure "šatlovi". Ili jedan po jedan, redom, ili u parovima, ili u grupama. Mora se paziti da se šatlovi ne sudare.
Postepeno se povećava brzina konvergencije-divergencije redova, oni pjevaju sve brže i brže, i, konačno, jedan od "šatlova" je uhvaćen. On zauzima svoje mesto u redu. Pesma ponovo počinje...