Анастасия Мирсаидова
Перспективен план за моделиране в средна група

ПЕРСПЕКТИВЕН ПЛАН ЗА МОДЕЛИРАНЕ НА СРЕДНА ГРУПА

Т. С. Комарова „Класове по визуална дейност в средна група”

I. A. Lykova „Изящна дейност в детската градина. Средна група”

Г. С. Швайко „Класове по визуална дейност в детската градина. Средна група”

Д. Н. Колдина " Моделиране с деца 4-5 години”

СЕПТЕМВРИ

1 моделиранепредмет „Пирамиди с уши“ Научете се да извайвате пирамиди от дискове с различни размери с горна част на животно. Покажи планиранепроизведения на Ликов „Изящна дейност в детската градина. Средна група”,С. 28

2 моделиранеот пластилин „Кошница с зрънце“ Научете се да извайвате кух предмет с дръжка. Продължете да учите как да търкаляте малки топки между дланите на Колдин " Моделиране с деца 4-5 години”, С. 13

3 моделиране„Цвекло от краставица“ Представяне на техники овални корнизи. Научете се да предавате характеристиките на всеки предмет Комаров „Класове по визуална дейност в средна група”, С. тридесет

4 моделиранеот пластилин "Пай" Продължете да извайвате заоблени предмети, сплесквайки топката между дланите, украсете продуктите на Колдин, п. 19

1 моделиране„Големи и малки моркови“ Научете се да извайвате продълговати предмети. фиксирам извайвам големи и малки предмети Комаров, стр. 28

2 моделиране„Гъби“ За консолидиране на способността за извайване на познати предмети, като се използват познати техники за изясняване на формата на Комаров, стр. 36

3 моделиране„Сливи и лимони“ За консолидиране на способността за извайване на предмети с овална форма Комаров, стр. 43

4 Пластилинография „Листата летят на вятъра“ За консолидиране на способността за нанасяне на пластилин в тънък слой върху картон

1 моделиранеот пластилин „Охлюв“ Продължете да разточвате колона от топката и да я сгъвате в спирала, като издърпвате и заобляте краищата на Колдин, стр. 42

2 моделиране-сюжет „Ето таралеж - без глава, без крака ....” Научете се да извайвате таралеж, предавайки характерните черти на външния вид, експериментирайте с художествени материали, когато създавате бодливата „шуба“ на Ликов, стр. 52

3 моделираневъз основа на играчката Димково „Патица“ Представете играчки, нарисувайте опростена форма, картина на Комаров, стр. 47

4 моделираневъз основа на унгарската приказка „Две алчни мечета“ Научете се да извайвате мечета по конструктивен начин (по двойки)Ликова, стр. 84

1 По дизайн Затвърдете предварително научените техники в извайване на познати предмети

2 моделиране„Риба“ Да консолидира методите на издърпване, сплескване при прехвърляне на характерните черти на риба, да се научи да обозначава люспите на Комаров с купчина, стр. 40

3 моделиране„Момиче в кожено палто“ Научете се да различавате части от човешка фигура в дрехите, да ги прехвърляте в съответствие с пропорциите на Комаров, стр. 51

4 моделиранеот пластилин „Коледна елха зелена“ Научете се да предавате структурата на коледната елха, свързвайки колони с различна дължина в определена последователност Koldina, p. 25

1 Ваканция

2 моделиранесюжет „Снежната девойка танцува“ Научете се да извайвате Снежанка в дълго кожено палто по рационален начин - от конус., Позиционирайте го вертикално, давайки стабилност. Покажете техниките за предаване на движение на Ликов, стр. 68

3 моделиране„Чаша и чинийка“ Продължете да извайвате топката, като натиснете палеца си в нея, подравнете ръбовете с пръсти. Разточете колоната и я прикрепете. За да консолидирате способността да търкаляте топката и да сплесквате Колдин, стр. осемнадесет

4 моделиранеот пластилин „Пирамида“ За да консолидирате способността да търкаляте топки с различни размери и да ги сплесквате между дланите, подредете получените кръгове в определен ред Koldina, p. 41

1 Запознаване със скулптура на малки форми Да се ​​запознаят с нов вид изобразително изкуство - скулптура на малки форми. Научете се да разбирате съдържанието на скулптурата и нейната изразителност финансови средства. За да се даде представа, че скулптурата е направена от различни материали Швайко „Класове по визуална дейност в детската градина. Средна група”, С. 76

2 моделиранеот пластилин "Самолети" Продължете да разточвате колоните върху картона с движения напред и назад и да ги свържете. Упражнение за работа със стека Колдин, стр. 32

3 моделиране(колективен)„Птици на хранилката“ Научете се да предадете проста поза. Научете се да споделяте работата си с връстниците си. Комарова, п. 65

4 Моделиране с доп. материал „Кораб“ Продължете да се научите да разточвате овал от топка, да я сплесквате и да натиснете средата с пръсти, да стегнете и отрежете краищата. Научете се да допълвате изображението с детайлите на Koldin, p. 22

1 моделиранеот пластилин „Семейство Matryoshka“ Научете се да извайвате предмет с овална форма по пластичен начин, смачкайте занаята отдолу за стабилност. Продължете да се запознавате с техниката за изглаждане. За да се консолидира способността за украса на продукт с барелеф на Колдин, стр. 33

2 моделиране(колективен)„Патица с патенца“ Продължете да представяте играчките на Димково. Научете се да извайвате фигури на стойка, предавайки разликата в размера на Комаров, стр. 52

3 Пластилинография „Цвете - седем цветя“ За консолидиране на способността за нанасяне на пластилин в тънък слой върху картона на Колдин, стр. 35

4 моделиране„Дете“ Научете се да изваяте четирикрако животно. Поправете трикове Скулптури на Комаров, С. 73

1 моделиране„Кръгъл танц“ За да научите да изобразявате човешка фигура, правилно напреднете в съотношението на частите с размера на Комаров, стр. 63

2 моделиране„Птицата кълве зърна в чинийка“ Укрепете способността да извайвате познати предмети, като използвате предварително научените техники на Комаров, стр. 82

3 моделиране"Купа" Научете се да извайвате с познати техники и нови - вдлъбнатина и издърпване, изравнявайки ги с пръстите на Комаров, стр. 70

4 моделиране„Агнешко“ Представяне на играчки Филимонов. Събудете желанието да оформите играчката на Комаров, стр. 78

1 Пластилинография „Пролетен дъжд“ За консолидиране на способността за нанасяне на пластилин в тънък слой върху картон, допълвайки рисунката

2 Нелеп от пластилин „Теремок“ Научете се да разделяте колоните и да оформите желаното изображение под формата на барелеф. За консолидиране на способността за работа със стека Колдин, стр. тридесет

3 моделиранеот пластилин с помощта на естествен материал „Лебед на езерото“ За консолидиране на способността за комбиниране на естествен материал и пластилин в занаятите. Упражнение за свързване на части от Колдин, стр. 43

4 Пластилинография „Букет от цветя“ ​​За да се консолидира способността да се нанася пластилин в тънък слой върху картон

Чернявская Татяна Николаевна
Длъжност:възпитател
Образователна институция:МБДОУ "ЦРР - ЦДГ №5"
Населено място: Dalnerechensk, Приморски край
Име на материала:методическа разработка
Тема:„Планиране на перспектива в средната група по моделиране и апликация“
Дата на публикуване: 14.03.2018
Глава:Предучилищно образование

Перспективно планиране за моделиране и апликиране средна група

количество

Септември

Моделиране. Тема: "Ябълки и горски плодове"

Програмно съдържание: да се научи да предава впечатления от околната среда в моделирането;

да поправя

елементи

количества.

възпитавам

положителен

поведение

резултати

дейности,

добронамерен

поведение

резултати

дейности.

възпитавам

творческо въображение.

Т. С. Комарова, стр.23

Приложение. Тема: "Красиви знамена"

Програмно съдържание: да научи децата да работят с ножици: да ги държат правилно,

компресирайте и декомпресирайте пръстените, нарежете лентата по тясната страна на равни сегменти

поправя

чист

залепване,

редуват се

Изображения

Развивайте се

Повикване

положителна емоционална реакция към създадените образи.

Т. С. Комарова, стр.25

Моделиране. Тема: "Големи и малки моркови"

Софтуер

елементи

удължен

стесняваща се към единия край, леко издърпване и стесняване на края с пръсти; да поправя

малък

елементи,

упражнение

внимателно

работа с пластелин. Развийте естетически вкус.

Т. С. Комарова, стр.24

Приложение. Тема: "Изрежете ивиците и ги залепете върху желаните предмети"

Програмно съдържание: научете децата да изрязват широка лента от хартия (около 5

вижте), дръжте ножиците правилно, използвайте ги правилно; поправете трикове

чист

използване

възпитавам

независимост

дейност; развиват креативността и въображението.

Т. С. Комарова, стр.27

Моделиране. Тема: "Краставици и цвекло"

Програмно съдържание: запознаване на децата с техниките за скулптуриране на овални предмети

трансфер

особености

предмет;

продължи

издърпайте с пръсти, закръглете краищата, изгладете повърхността; консолидирайте умението

разточете пластилин с директни движения на ръцете при извайване на предмети с овална форма и

кръгъл - при извайване на кръгли предмети; внимавайте.

Развийте естетически вкус.

Т. С. Комарова, стр.26

октомври

Приложение. Тема: "Украсете салфетка"

Софтуер

грим

квадрат,

пълнеж

елементи в средата, ъгли, научете се да режете лентата наполовина, предварително сгъване

нея; за консолидиране на способността правилно да държите ножиците и да ги управлявате правилно;

упражняване на способността за точно залепване на части. Развийте чувство за композиция.

Водят до естетическа оценка на творбата.

Т. С. Комарова, стр.30

Моделиране. Предмет: Моделиране по проект

Софтуер

дефинирам

използвайте познати техники в моделирането. Развийте способността да избирате от създадено

най-интересната работа. Култивирайте независимост, активност, развивайте се

въображение, креативност на децата.

Т. С. Комарова, стр.28

Приложение. Тема: "Кошница с гъби"

Софтуер

квадрат,

закръгляване

продължете да учите как да държите ножиците правилно, да режете с тях, внимателно да залепвате

части от изображението в приложението. Водят до образно мислене, образно

визия за резултатите от работата, за тяхната оценка.

Т. С. Комарова, стр.41

Моделиране. Тема: "Гъби"

Софтуер

поправя

познат

елементи,

използвайки предварително научени техники за моделиране (навиване на пластелин направо и

кръгъл

движения

сплескване

длани,

пръсти)

усъвършенстване на формата. Води до образна оценка на работата.

Т. С. Комарова, стр.32

ноември

Приложение. Тема: "Лодки плуват по реката"

Програмно съдържание: научете децата да създават изображение на предмети чрез рязане на ъгли

при правоъгълниците; да консолидира способността да композира красива композиция, да упражнява

в способността за точно поставяне на изображения. Развийте естетически вкус.

Т. С. Комарова, стр.35

Моделиране. Тема: "Лакомство за кукли"

Съдържание на програмата: да се научите да прехвърляте избрания обект в моделиране, използвайки

научих

развиват се

преносен

представителство,

да избера

изображения;

упражнение

работа

внимателно.

Да се ​​култивира желанието да се направи нещо за другите, да се формира способност за обединяване

резултатите от тяхната дейност с работата на техните връстници.

Т. С. Комарова, стр.35

Приложение. Тема: "Голяма къща"

Софтуер

създавам

приложения

голям

да поправя

грим

изображение от части; упражняване на чисто залепване; развийте чувство

пропорции, ритъм.

Т. С. Комарова, стр.39

Моделиране. Тема: "Риба"

Софтуер

обозначавам

да поправя

издърпвания,

сплескване

трансфер

Характеристика

Характеристика

упражнение

елементи

овал

(търкаляне

движения на дланите, извайване с пръсти). Развийте естетически вкус.

Т. С. Комарова, стр. 36

декември

Приложение. Тема: "Декорация на кърпичка"

Софтуер

разпределя

квадрат;

трансформирам

рязане

триъгълници,

полукръгове;

затвърдят знанията за кръгли, квадратни и триъгълни форми; тренирайте бране

цветови комбинации. Развийте композиционни умения, цветоусещане.

Т. С. Комарова, стр.34

Моделиране. Тема: "Патица"

Програмно съдържание: запознайте децата с Димковските играчки (патици,

птици, кози и др.), обърнете внимание на красотата на непрекъсната опростена форма,

специфично оцветяване, рисуване. Научете се да предавате относителния размер на частите

да поправя

смазване,

изглаждане,

сплескване

развиват естетическо чувство.

Т. С. Комарова, стр.43

Приложение. Тема: "Мъниста за коледно дърво"

Софтуер

продължи

правоъгълници

квадрати за получаване на овални и кръгли мъниста; консолидирайте умението

редуващи се мъниста с различни форми; практикувайте внимателно залепване. Развивайте се

творческите способности на децата.

Т.С. Комарова, ул.49

Моделиране. Тема: "Птица"

Програмно съдържание: научете децата да извайват птица, преминавайки през овална форма

да поправя

забавяне

щипка

крила. Развийте въображението и креативността.

Т. С. Комарова, стр.51

Приложение. Тема: „Красиви пирамиди бяха донесени в магазина“

Съдържание на програмата: научете се да подреждате кръгове от най-голям към най-голям

малък

Вдигни

да поправя

притежания

ножици;

упражнение за изрязване на заоблени форми от квадрати (правоъгълници) чрез

плавно заобляне на ъглите. Развийте цветовото възприятие.

Т. С. Комарова, стр. 52

януари

Моделиране. Тема: "Направете всяка играчка животно, което искате"

Програмно съдържание: да научи децата самостоятелно да определят съдържанието на своите

работа; за консолидиране на способността за скулптуриране с помощта на различни техники за скулптуриране. възпитавам

независимост,

дейност.

Развивайте се

въображение,

казвам

създадено изображение.

Т. С. Комарова, стр.53

Приложение. Тема: "Автобус"

Съдържание на програмата: консолидирайте способността да изрязвате необходимите части за създаване

предмет;

правоъгълник

закръгляване

автобус),

разрез

същото

правоъгълници

автобус).

Развийте способността да композирате идеята си. развиват естетика

Т. С. Комарова, стр.54

Моделиране. Тема: "Момиче в дълго палто"

Програмно съдържание: да научи децата да предават фигурата на човек при моделиране, наблюдение

съотношението на частите по размер; за консолидиране на способността за търкаляне на пластилин между

длани,

пръсти,

прикачвам

обединяват се

натискане

гладка

закопчалки.

Развивайте се

Т. С. Комарова, стр.55

февруари

Приложение. Тема: "Летящи самолети" (колективна композиция)

Съдържание на програмата: научете децата да композират правилно изображения от детайли,

намерете мястото на този или онзи детайл в цялостната работа, консолидирайте знанията за формата

(правоъгълник),

упражнение

чист

залепване. Причинете радост от картината, създадена от всички заедно.

Т. С. Комарова, стр.60

Моделиране. Тема: „Птиците долетяха до хранилката и кълват зърната“ (колектив

състав)

Програмно съдържание: научете децата да предадат проста поза при моделиране: наклон

главата и тялото надолу; съчетайте работата си с работата на приятел, за да предадете

ПИН

технически

Повикване

положителна емоционална реакция към резултата от съвместните дейности.

Т. С. Комарова, стр.61

Приложение. Тема: "Красиво цвете като подарък на мама"

Софтуерно съдържание: научете се да изрязвате и залепвате красиво цвете: изрежете

закръгляване

грим

красиво изображение. Развийте чувство за цвят, естетическо възприятие, образно

идеи, въображение. Култивирайте внимание към роднини и приятели.

Т. С. Комарова, стр.63

Март

Моделиране. Тема: "По дизайн"

Съдържание на програмата: за фиксиране на техники за моделиране, способност за внимателно използване

материал; продължете да развивате независимост, въображение, креативност.

Т. С. Комарова, стр.63

Приложение. Тема: "Матрьошка"

Програмно съдържание: научете децата да работят с шаблони, метод на рязане

ъгли за образуване на овал; запознайте децата с нетрадиционен вид материал

опаковки за бонбони; научете как да нарисувате лице с кукли. ПИН

способността да използвате правилно ножиците, да развиете чувство за композиция,

точност при залепване на части, творчеството на децата. възпитавам

интерес към историята на руския народ, към руските национални играчки.

абстракт номер 1

Моделиране. Тема: "Деца"

Програмно съдържание: научете децата да извайват четирикрако животно (овално тяло,

ПИН

валцуване

длани,

закрепване на части към формованото тяло на животното, изглаждане на точките на свързване,

щипане и др. Развиват сензомоторния опит.

Т. С. Комарова, стр.69

Приложение. Предмет: Приложение. Тема: Червената шапчица

Софтуер

трансфер

приложения

Т. С. Комарова, стр.79

Моделиране. Тема: "Зайци на поляната"

Програмно съдържание: научете децата да извайват животно; предават овална форма

торс,

закрепете

връзки

Упражнение

създавам

колективен

състав.

Развивайте се

преносен

идеи, въображение.

Т. С. Комарова, стр.70

април

Приложение. Тема: "Мистерии".

Софтуер

поправя

корелират

геометричен

елементи,

грим

образ

готови части, самоизрязани малки части. Практикувайте в чист

залепване. Развийте креативността, образното възприятие, образните представи,

въображение.

Т. С. Комарова, стр.73

Моделиране. Тема: "Купи за три мечета"

Софтуер

елементи

същото

размер;

отделно

релевантни

размер

елементи. Фиксирайте техники за моделиране: валцуване и сплескване, задълбочаване чрез

отстъп,

изравняване

пръсти.

Упражнение

точност.

Развивайте се

творческо въображение.

Т. С. Комарова, стр.73

Приложение. Тема: "Изрежете и поставете каквото искате"

Програмно съдържание: да научи децата да измислят образ, да го подчинят на план

последваща работа. Научете се да изрязвате правоъгълни и заоблени части от хартия

елементи,

Упражнение

чист

залепване.

възпитавам

автономия, креативност.

Т. С. Комарова, стр.75

Моделиране. Тема: "Чаша"

Софтуер

използвайки

търкаляне,

вдлъбнатини

изравняване

пръсти

да поправя

свързване на части чрез притискане и изглаждане на точките на свързване. Упражнение

в изрядност. Култивирайте естетически вкус.

Т. С. Комарова, стр.76

Приложение. Тема: Червената шапчица

Софтуер

трансфер

приложения

Продължавайте да преподавате да изобразявате човек (формата на рокля, глава, ръце, крака), характеристика

детайли (шапка), спазвайки съотношението в размерите. Фиксирайте умението спретнато

Изрежи и постави. Развивайте креативност и независимост.

Т. С. Комарова, стр.79

Моделиране. Тема: "Птицата кълве зрънцата от чинийката"

Съдържание на програмата: за консолидиране на способността за извайване на познати обекти с помощта

предварително научени техники (търкаляне, дърпане, прищипване; връзка

части чрез притискане и изглаждане на точките на свързване). Развивайте творческо въображение.

Т. С. Комарова, стр.78

Приложение. Тема: "Пеперуди" (работа в екип)

Програмно съдържание: ще консолидира способността за създаване на проста композиция върху

лист с геометрични фигури; укрепване на независимостта на децата при залепване

фигури, техните комбинации. Култивирайте естетически вкус.

абстрактно номер 2

Общинска бюджетна предучилищна образователна институция "Детска градина № 114 от комбиниран тип"

Съветски район на Казан

Съгласен, одобрявам

Изкуство. учител Хисамутдинова И.Р. ръководител Ахметшин И.В.

________ "__"_________2016 г. ______ "__"_________2016 г.

БЪДЕЩО ПЛАНИРАНЕ

ПО ХЕР (ЛЕПКА) В СРЕДНА ГРУПА №6

ЗА 2016-2017 УЧЕБНА ГОДИНА

съставен от:

Възпитател MBDOU № 114

Лабутина А.Г.

Казан 2016 г

Перспективен работен план за моделиране (образователна зона на KhER) в средна група № 6 на

2016-2017 учебна година.

Блок: "Ден на знанието".

"Златна есен".

Софтуерно съдържание.

Оборудване, материали

Използвани книги

Септември

1-во

седмица:

1.

Тема: "Ябълки и горски плодове".

Цел: да се консолидира способността на децата да извайват кръгли предмети с различни размери. Научете се да предавате впечатления от околната среда в моделирането. Да се ​​култивира положително отношение към резултатите от техните дейности, доброжелателно отношение към рисунките, създадени от техните връстници.

Плодове и горски плодове за разглеждане. Глина, пластилин, дъска (мушама) за моделиране, мрежа (за всяко дете).

Т. С. Комарова

„Изобразителна дейност в детската градина“, Средна група, стр. 23, 2015 г

3-то

седмица:

2.

Тема: "Зеленчуци".

Цел: да се научите да извайвате овални и кръгли предмети. Развийте фините двигателни умения на ръцете и пръстите, паметта.

Демонстрационен материал: Модели или истински зеленчуци според броя на децата, торба.

Материали: глина, дъски за моделиране, купи с вода.

Д. Н. Колдина „Моделиране с деца 4-5 години”, Москва 2011 г., стр.12.

Софтуерно съдържание.

Оборудване, материали

Използвани книги

октомври

1-во

седмица:

3.

Тема: "Направете каквато искате играчка за подарък на дядо или баба."

Цел:Продължете да развивате въображението, въображението и креативността. Да се ​​консолидира способността на децата да използват различни техники за моделиране, научени по-рано, когато създават изображение. Да култивирате уважение към бабите и дядовците, желанието да се грижите за тях.

Играчки, глина (пластилин, пластмасова маса), дъска за моделиране, стек (за всяко дете).

Т. С. Комарова

"Изобразителна дейност в детската градина", Средна група, стр. 37, 2015 г

3-то

седмица:

4.

Тема:

"Пирамида".

Цел: За да консолидирате способността да търкаляте топки с различни размери от глина и да ги сплесквате между дланите, подредете получените кръгове в определен ред. Продължете да се научите да свързвате частите, като ги притискате една към друга.

Демонстрационен материал: Пирамида от пръстени.

Материали: глина, дъски за моделиране, купи с вода, картонени подложки.

Д. Н. Колдина "Моделиране с деца 4-5 години", Москва 2011 г., стр. 41.

Софтуерно съдържание.

Оборудване, материали

Използвани книги

ноември

1-во

седмица:

5.

Тема: "Моделиране на фигури за въртележка."

Цел: Да се ​​научите да извайвате фигури за въртележка, да развивате внимание, реч и памет.

Пластилин, модел на въртележка, снимки с изгледи от Казан, родния му град.

Комплексни занимания по програма „От раждането до училище” изд. НЕ. Веракси, Т.С. Комарова, М.А. Василиева средна група, Волгоград 2015, стр. 277.

3-то

седмица:

6.

Тема: „Скулптуриране по дизайн“.

Цел: Да се ​​консолидира способността на децата да си представят съдържанието на своята работа, използвайки научените методи за създаване на изображение, за да доведат плановете си до края. Култивирайте независимост, активност, креативност. Накарайте да искате да се възхищавате на работата си, говорете за тях.

Т. С. Комарова

"Изобразителна дейност в детската градина", Средна група, стр. 58, 2015 г

Софтуерно съдържание.

Оборудване, материали

Използвани книги

декември

1-во

седмица:

7.

Тема: "Снежинка".

Цел: Продължете да се учите как да навивате колбаси и да изграждате замислен обект от тях под формата на барелеф (изображението стърчи над равнината на фона). Подобряване на способността за разбиране и анализ на съдържанието на стихотворението. Развийте фините двигателни умения на пръстите, окото и въображението.

Сини картонени кръгове с диаметър около 12-15 см според броя на децата, бял пластелин, стекове.

Д. Н. Колдина "Моделиране с деца 4-5 години", Москва 2011 г., стр. 23.

3-то

седмица:

8.

Тема: "Заек".

Цел: Да се ​​​​формира способността да се предават характерните черти на заек в моделирането, да се създаде сюжетна композиция.

Пластилин, стекове, дъски за моделиране.

Комплексни занимания по програма „От раждането до училище” изд. НЕ. Веракси, Т.С. Комарова, М.А. Василиева средна група, Волгоград 2015, стр. 196.

5-ти

седмица:

9.

Тема: „Направихме снежни човеци“.

Цел: Да се ​​консолидира способността на децата да предават при моделиране обекти, състоящи се от топки с различни размери. Научете се да предавате относителния размер на частите, развивайте чувство за форма, естетическо възприятие. Затвърдяване на придобитите техники за моделиране.

Глина, дъски за моделиране, стек (за всяко дете).

Т. С. Комарова

"Изобразителна дейност в детската градина", Средна група, стр. 62, 2015 г

"Нашите малки братя."

Софтуерно съдържание.

Оборудване, материали

Използвани книги

януари

1-во

седмица:

ПРАЗНИК

3-то

седмица:

10.

Тема: "Коте".

Цел: Продължете да се учите как да намазвате пластилин в даден контур. Насърчете децата да представят думите на стихотворението с помощта на движения. Развийте точността и координацията на движенията.

Раздавателен материал: Картон с нарисувано коте, пластелин, дъски за моделиране.

Д. Н. Колдина "Моделиране с деца 4-5 години", Москва 2011 г., стр. 28.

„Ден на защитника на отечеството“.

Софтуерно съдържание.

Оборудване, материали

Използвани книги

февруари

1-во

седмица:

11.

Тема: "Теремок".

Цел: да научите как да извайвате колони и да оформяте желаното изображение от тях под формата на барелеф (изображението стърчи над равнината на фона). За да консолидирате способността да работите със стек, отрежете допълнителните части на колоните. Култивирайте състрадание и доброта.

Раздаване: Картонени силуети на къщи, пластилин, купчини, дъски за моделиране.

Д. Н. Колдина „Моделиране с деца 4-5 години”, Москва 2011 г., стр.30.

3-то

седмица:

12.

Тема: "Самолети".

Цел: продължете да се учите как да разточвате колони върху картон с движения напред и назад и да ги свързвате. Практикувайте използването на стекове. Да се ​​провери способността на децата да се ориентират в части от тялото и лицето. Развийте фините двигателни умения на пръстите и вниманието.

Раздаване: Малки самолети (оригами), пластилин, стекове, картонени стойки,

дъски за моделиране.

Д. Н. Колдина „Моделиране с деца 4-5 години“, Москва 2011 г., стр. 32.

„Пролет. Ден на майката."

Софтуерно съдържание.

Оборудване, материали

Използвани книги

Март

1-во

седмица:

13.

Тема: "Висулка за мама."

Цел: за консолидиране на способността да се извайва топка и да се изравнява между дланите. Научете се да украсявате продукт с помощта на отпечатъка на иглолистен клон и с помощта на купчина. Култивирайте любов към майка си.

Демо материал: Мостра на висулка.

Раздаване: глина, малки клони на коледно дърво, панделки (връвчици), купчини, гваш, дъски за облицовка.

Д. Н. Колдина „Моделиране с деца 4-5 години”, Москва 2011 г., стр. 34.

3-то

седмица:

14.

Тема: "Ястия за кукли."

Цел: да се консолидира способността на децата да извайват ястия. Практикувайте техники за скулптуриране. Култивирайте активност, независимост и точност в работата. Продължете да развивате умения за работа в екип.

Сервиз за хранене. глина,

дъски за моделиране, стек (за всяко дете).

Т. С. Комарова

"Изобразителна дейност в детската градина", Средна група, стр. 77, 2015 г

5-ти

седмица:

15.

Тема: "Цветни чадъри."

Цел: да се консолидират уменията на децата да извайват

топка и я сплескайте между дланите, придайте на получения диск желаната форма. Да се ​​консолидира способността на децата самостоятелно да украсяват продукта с барелеф (формована плоча). Развийте фините двигателни умения на пръстите.

Пластилин, тънки тръбички за сок, стекове, дъски за моделиране.

Д. Н. Колдина "Моделиране с деца 4-5 години", Москва 2011 г., стр. 39.

Софтуерно съдържание.

Оборудване, материали

Използвани книги

април

1-во

седмица:

16.

Тема: „Птиците долетяха до хранилката и кълват зърна“ (Колективна композиция).

Цел: да научи децата да предават проста поза при моделиране: накланяне на главата и тялото надолу. Закрепване на техниките на моделиране. Научете се да комбинирате работата си с работата на приятел, за да предадете прост сюжет, сцена. Предизвиквайте положителна емоционална реакция към резултата от съвместните дейности.

Пластилин, дъски за моделиране, стек (за всяко дете).

Т. С. Комарова

"Изобразителна дейност в детската градина", Средна група, стр. 61, 2015 г

3-то

седмица:

17.

Тема: "Заслепете това, което искате."

(въз основа на произведенията на Г. Тукай).

Цел: Развийте способността на децата да оценяват получените впечатления, да определят отношението си към това, което са видели, научили. Формиране на желание за отразяване на впечатленията, получени в художествената дейност. Да се ​​консолидира желанието за създаване на интересни изображения в моделирането, като се използват предварително научени техники.

Т. С. Комарова

"Изобразителна дейност в детската градина", Средна група, стр. 71, 2015 г

"Лято".

Софтуерно съдържание.

Оборудване, материали

Използвани книги

Може

1-во

седмица:

18.

Тема: "Хеликоптер".

Цел: Научете се да извайвате фигура по модел, отговаряйте на въпроси.

Пластилин (глина), дъски за моделиране, стек (за всяко дете).

Комплексни занимания по програма „От раждането до училище” изд. НЕ. Веракси, Т.С. Комарова, М.А. Василиева средна група, Волгоград 2015, стр. 218.

3-то

седмица:

19.

Тема: "Лебед на езерото".

Цел: да се консолидира способността за комбиниране на естествен материал и пластилин в занаятите. Практикувайте сглобяването на части. Научете се да допълвате занаята с композиционни моменти.

Раздавателен материал: картон с овална форма, глина (пластилин), жълъди, половинки от орехови черупки, борови иглички, дъски за моделиране.

Д. Н. Колдина "Моделиране с деца 4-5 години", Москва 2011 г., стр. 43

Обяснителна бележка.

За работа с деца от средната група е изготвен дългосрочен план за организирани дейности по моделиране. Планът се основава на препоръките на примерната обща образователна програма за предучилищно образование „От раждането до училище“ под редакцията на Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Василиева, учебно-методическо ръководство Т. С. Комарова „Изящна дейност в детската градина ”, средна група 2015 г.; методическо ръководство под редакцията на Д. Н. Колдин „Моделиране с деца на 4-5 години“, комплексни класове по програмата „От раждането до училище“ под редакцията на Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Василиева.

В средната група заниманията се провеждат 2 пъти месечно.

Продължителността на уроците е 20 минути. Общият брой паралелки на година е 18-19.

Моделирането е създаване на обемни и релефни фигури, картини и композиции от пластични материали - глина, пластилин, тесто, сняг и др.

Пластмасовите материали предоставят големи възможности за развитие и обучение на децата. По време на моделирането се развиват фините двигателни умения на пръстите, въображението на децата, формират се и се развиват умения за ръчен труд, децата се учат да координират движенията на ръцете, придобиват нов сензорен опит - усещане за пластичност, форма и тегло.

Часовете по моделиране са и часове за развитие на речта. В процеса на разиграване на сюжета и извършване на практически действия с пластилин има непрекъснат разговор с децата.

Цел: Събудете интереса на децата към моделирането. Основната цел на програмата в този раздел е формирането на когнитивни и изследователски дейности сред предучилищните деца, развитието на желанието за умствена дейност; запознаване със света на техническите и художествени изобретения, развитие на визуално-образно мислене, познавателна активност, фини двигателни умения, въображение, независимост, постоянство, точност, старание, креативност, артистични способности, игрова дейност, визуално-ефективно мислене, възприятие, сензомоторика координация, запознаване на детето със заобикалящата го красота. Учителят трябва да помогне на детето да покаже своите артистични способности в различни видове визуални и приложни дейности. Да се ​​формират умения и способности за съвместна работа, изграждане на комуникация, развитие на навик за взаимопомощ, създаване на почва за проявление и формиране на социално ценни мотиви.

Задачи:

Възпитаване на естетическо възприятие на децата.

Въведение в света на изкуството.

Развитие на способността за овладяване и трансформиране на околното културно пространство.

Развитието на детското творчество във визуалната дейност.

Формирането на ярки положителни емоции у децата в процеса на тяхното творческо взаимодействие и артистично и активно общуване с възрастни.

Развитие на въображение, независимост, постоянство, способност за завършване на работата, точност и усърдие, умения за обработка на материали, които детето може самостоятелно да използва, за да прави такива занаяти.

Развитие на интереса на децата към моделирането; подобряване на способността за извайване от глина (от пластилин, пластмасова маса). Консолидиране на техники за моделиране, усвоени в предишни групи. Формиране на способността да защипвате сплескана топка с леко издърпване на всички ръбове, да издърпвате отделни части от цяло парче, да защипвате малки детайли (ушите на коте, човката на птица); изгладете повърхността на формован предмет, фигурка с пръсти.

Упражнения за използване на метода на вдлъбнатина на средата на топката, цилиндър за получаване на куха форма. Научете как да използвате стекове. Насърчавайте желанието да украсявате модни продукти с шарка с помощта на стек.

Фиксиране на техниките за чисто моделиране.

Очаквани умения и способности на децата до края на годината:

умее да отчупва малки парчета от голямо парче пластилин (глина);

умее да разточва пластилин с кръгови движения на ръцете на топки;

може да се търкаля парчета пластилин директни движения на ръцете в колони, колбаси;

умее да натиска пластилинови топки с пръст отгоре;

умее да маже пластилинови топчета върху картон;

знае как да защипе с леко издърпване на ръба на пластилин;

може да мачка топки пластилин между пръстите или дланите;

знае как да изглади повърхността на формована фигура, кръстовището на части;

умее да нанася пластелин в границите на желания контур за създаване на плоска пластилинова картина върху картон;

мога издърпайте отделни части от цяло парче пластилин;

Владее техники за натискане на средата на пластилиново топче, цилиндър с помощта на пръсти;

Запознат с използването на стекове;

Може да украсява занаяти с шарки с помощта на стек;

Знае как да украсява продукта с пластилинов барелеф.

Брой уроци: 18-19 часа за учебна година

- 2 учебни часа на месец - 2 * 20 = 40 минути;

- 18 урока годишно 18 * 20 = 360 минути.

Използвани книги:

1. Приблизителна обща образователна програма за предучилищно образование, под редакцията на Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, М. А. Василиева, М.: Мозайка-синтез, 2014 г. 368 с.;

2. Д. Н. Колдина "Моделиране с деца на 4-5 години." Резюмета на класове. - Мозайка-синтез, 2011. - 48 с.

3. Т. С. Комарова "Изящна дейност в детската градина." Средна група. - Мозайка-синтез, 2015.- 96s.: кол. вкл.

4. Цялостни класове по програмата "От раждането до училище", редактирана от N.E. Веракси, Т.С. Комарова, М.А. Василиева, средна група / изд. Ефанова З. А. - Волгоград, 2015, 303 с.

Септември:„Ние извайваме от„ колобок “.

октомври:„Лепим от„ колбаси “.

ноември:— Хайде да отидем на гости.

декември:„Да посрещнем Новата година“.

януари:„Жителите на приказната гора“.

февруари:"Малък дизайнер"

Март:"Празник на мама"

Април:"Плоско формоване".

Може:„Нашите постижения“.

Септември. Тема на месеца: "Скулптуриране от" колобок ".

Задачи:дават на учениците представа за какво: хлебни изделия, бижута, сувенири, играчки и др.; научете се да извайвате прости занаяти въз основа на основната форма на "колобок"; развиват фини двигателни умения на ръцете; допринасят за формирането на постоянен интерес към процеса на моделиране от солено тесто.

Теми на урока:

1. Беритба на ябълки и круши.
2. Печем бисквитки.
3. Нежно слънце.
4. Висулка за мама.
5. Цвете.
6. В гората за гъби.
7. Caterpillar.
8. Дашка-чаша.

октомври. Тема на месеца: "Извайвайте от" колбаси ".

Задачи:да научите въз основа на основната форма на "наденица" да извайвате прости предмети; ; научете се да украсявате готови произведения, като избирате правилните цветове; развиват фини двигателни умения на ръцете; възпитават взаимопомощ в съвместни дейности.

Теми на урока:

1. геврек.
2. Ограда за цветна градина.
3. Играчка самолет.
4. Охлюв.
5. Люлка.
6. Забавен човек.
7. Баба е добре.
8. Есенно дърво.

ноември. Тема на месеца: "Да тръгваме".

Задачи:усъвършенстват методите за моделиране на кръгли, овални и цилиндрични форми; научете се да поддържате пропорциите на отделните части една спрямо друга; въведе методи за пластично моделиране (от цяло парче); продължете да развивате фини двигателни умения на ръцете; да се научат да се наслаждават на правенето на подаръци за другите; култивирайте доброта.

Теми на урока:

1. близалки.
2. Моркови за зайци.
3. Многоцветна пирамида.
4. Roly-poly като подарък на дете.
5. Въже за подарък.
6. Празнична торта.
7. Свещник.
8. Букет от рози.

декември. Темата на месеца: „Празнуваме Нова година“.

Задачи:научете как да създавате занаяти на определена тема; продължете да извайвате по конструктивен начин, намокряйки ставите; подобряване на съществуващите умения за моделиране, способността за предаване на кръгли, овални и цилиндрични форми на обекти; въведе техниката на скулптуриране на кухи форми; да се култивира точност, целенасоченост.

Теми на урока:

1. Весел снежен човек.
2. Мъниста за коледно дърво.
3. Новогодишна играчка.
4. Поздравителна картичка.
5. звънец.
6. Коледен ботуш.
7. Коледна елха.
8. Приказен ангел.

януари. Тема на месеца: "Обитателите на приказната гора".

Задачи:практикувайте извайване на фигурки на птици и животни, приказни герои; да формират способността за комбиниране на отделни произведения в обща сюжетна композиция; за консолидиране на способността за плътно свързване на една част от обект с друга; насърчаване на развитието на фините двигателни умения на ръцете; продължете да внушавате интерес към приказките, да ги победите.

Теми на урока:

1. Мишки-норми.
2. Таралеж Пуф.
3. Коток е златен пубис.
4. Зайче беглец.
5. 5. Мечка плоскокрака.
6. Вълкът е сива опашка.
7. Малката сестричка лисица.
8. Мъдра сова.

февруари. Тема на месеца: "Малък дизайнер".

Задачи:насърчават ги да показват своите впечатления и опит в занаятите; да търсят от учениците проявлението на индивидуалността и собственото си "аз"; продължете да подобрявате техниката на скулптуриране на малки части; научете се да извайвате барелефи и познати букви; развиват естетически вкус.

Теми на урока:

1. Цъфтящо дърво.
2. Пейка за парка.
3. Красива дамска чанта.
4. Панел.
5. Буковки-приятелки.
6. Висулката е украшение.
7. Елегантна блуза.
8. Сувенирно яйце.

Март. Тема на месеца: „Празникът на мама».

Задачи:развиват способността за експериментиране; научете се самостоятелно да избирате методите на моделиране и начините за тяхното прилагане; постигане на точно изпълнение на задачата (гладки повърхности, плътно свързване на части); за консолидиране на способността за рисуване на готови занаяти; развиват фини двигателни умения на ръцете; култивирайте любов и уважение към членовете на семейството.

Теми на урока:

1. Нежно слънце.
2. Декоративна птица.
3. Цветя за мама.
4. Плантатори.
5. Рамката е украса за портрет.
6. Портрет на мама.
7. 7. Цъфнала клонка.
8. Кошница с цветя.

Април. Тема на месеца: „Авиомоделизъм».

Задачи:да формират способността да извайват върху равнина от отделни части, като консолидират уменията за натискане, залепване и изглаждане; развиват усещане за цвят; подобряване на уменията на децата за моделиране, прехвърляне на плоски и полуобемни изображения; развиват двигателните умения на ръцете; култивирайте постоянство.

Теми на урока:

1. Колекция от меденки.
2. Бебешки портрет.
3. Портрет на мама.
4. Скулптурно настроение (предаване на изражения на лицето).
5. Аквариум.
6. Ще направим венец.
7. Медальон.
8. Приказен град.

Може. Тема на месеца: "Нашите постижения".

Задачи:да научи учениците самостоятелно да предават изображения на обекти с помощта на налични визуални средства; ; насочват дейността на децата към създаване на различни по своята тематика изображения; подобряване на фините двигателни умения на ръцете; култивирайте постоянство, усърдие.

Теми на урока:

1. Игра на домино.
2. Да построим къща.
3. Ключодържател "Човек".
4. Изучаваме правилата за движение.
5. Вълшебна гора.
6. Паун.
7. Молив "Калинка".
8. Букет за подарък.

Перспективен план за моделиране и приложение в средната група.

Моделиране 1

"Чебурашка"

Подобрете способността да извайвате от пластилин. За да научите децата да отщипват малки парчета пластилин, да сплескват топки, да навиват малък грах. Култивирайте мисленето.

Комплексни класове в средната група 45

Пластилин, дъска.

Приложение 2

"Красиви знамена"

За да научите децата да работят с ножици: дръжте ги правилно, стиснете и разхлабете пръстените, нарежете лентата по тясната страна на равни сегменти - знамена. За фиксиране на техниките за чисто залепване, възможността за редуване на изображения по цвят. Развийте чувство за ритъм и усет за цвят. Предизвиквайте положителна емоционална реакция към създадените образи.

Комарова Т. С. "Визуална дейност в детската градина: Средна група" Стр. 29

Лепка 3

"Ябълки и праскови"

Закрепване на способността на децата да извайват кръгли предмети с различни размери. Научете се да предавате впечатления от околната среда в моделирането. Затвърдете знанията на децата за плодовете. Да се ​​култивира положително отношение към резултатите от тяхната дейност, доброжелателно отношение към произведенията, създадени от техните връстници.

Комарова Т. С. "Визуална дейност в детската градина: Средна група" Стр. 27

Пластилин, дъска, стек.

Приложение 4

"Зеленчуци в чиния"

Учете децата да подреждат предмети според модела. Продължете да въвеждате децата да използват ножици, да изрязват зеленчуци от квадрат, правоъгълник, гладко изрязани ъгли чрез завъртане на детайла. Култивирайте точността в работата.

Комплексни класове в средната група 66

Цветна хартия в червено, оранжево, зелено, листове бяла хартия във формата на чиния, лепило, ножица.

октомври

Моделиране 1

"Краставици и цвекло"

Запознайте децата с техниките за скулптуриране на предмети с овална форма. Научете се да предавате характеристиките на всеки предмет. Да се ​​консолидира способността за търкаляне на глина с директни движения на ръцете при извайване на предмети с овална форма и кръгли - при извайване на кръгли предмети. Научете пръстите да дърпат, закръглят краищата, изглаждат повърхността.

Комарова Т. С. "Визуална дейност в детската градина: Средна група" Стр. тридесет

Краставица, цвекло. Глина (пластилин, дъски за моделиране.

Приложение 2

"Цветна леха"

Да научите децата да правят цвете от 2-3 хартиени форми, красиво комбинирайки ги по цвят, форма и размер. Покажете техники за дизайн на цветя: изрежете „брега“ (ръба) с ресни, като завъртите хартиения кръг в ръката си: залепете по-малка форма върху по-голяма, като нанесете лепило в средата на основното цвете. Събудете интерес към дизайна на колективна цветна леха или поляна. Култивирайте независимост и точност.

Ликова И. А. Визуална дейност в детската градина. страница 24

Лепка 3

"Петел петел, златен гребен"

Да научи децата да създават изразителен образ на петел от пластилин и естествен материал; покажете варианти за комбиниране на художествени материали: торс с глава от пластилин, опашка и крила от естествен материал и обратно. Развийте способността за формиране на композиция. Генерирайте интерес към експериментирането в художественото творчество.

Ликова И. А. Визуална дейност в детската градина. Страница 32

Приложение 4

"Влакът бърза" Чук-чук-чук"

Научете децата да държат ножици и да ги режат по права линия: нарежете хартиен правоъгълник на тесни ленти. Събудете интерес към създаването на "железопътна линия" от нарязани ленти. Запознайте се с правилата за безопасност при работа с ножици. Развийте координацията в работата на очите и ръцете. Култивирайте точност, интерес към овладяването на инструмента.

Ликова И. А. Визуална дейност в детската градина. Страница 22

ноември

Моделиране 1

по дизайн

Да научи децата да определят съдържанието на своята работа, да използват познати техники при моделиране. Да се ​​формира способността да избирате от създадените най-интересните творби. Развивайте въображението и креативността на децата.

Т. С. Комарова "Класове по визуална дейност" стр. 32

Глина, дъски за моделиране.

Приложение 2

"Плюшено мече"

Да научите децата да сглобяват позната играчка от части, като ги залепват в посочената последователност; предават движението на лапите.

G. S. Shvaiko „Класове по визуална дейност в детска градина, средна група.“ стр. 24 Препарати за мечка.

Лепка 3

"Скулптуриране на зеленчуци"

Да запознае децата с техниката на вдлъбнатина в средата на топката, изглаждане на повърхността на формования предмет с пръсти.

Комплексни класове в средната група 65

Пластилин.

Приложение 4

„Украсете салфетката“

Да научите децата да правят шаблон върху квадрат, запълвайки средата и ъглите с елементи. Научете се да режете лентата наполовина, след като я сгънете; дръжте ножиците правилно и ги използвайте правилно. Развийте чувство за композиция. Укрепване на способността за внимателно залепване на части.

Т. С. Комарова "Класове по визуална дейност" стр. 34

Квадратен лист 16х16 см. Ленти с различни цветове 6х3 см, ножици, лепило, салфетки, мушама, четка.

Лепка 4

„Направете всяка играчка животно, което искате“

Учете децата сами да определят съдържанието на своята работа. Укрепване на способността за скулптуриране с помощта на различни техники за скулптуриране. Култивирайте независимост. Развийте въображението.

Т. С. Комарова "Класове по визуална дейност" стр. 57

глина (

декември

Приложение 1

"Снекири"

Затвърдяване на знанията на децата за мигриращи и зимуващи птици. Формиране на способността за разглеждане и изследване на обекти. Продължете да формирате способността да подреждате детайлите върху листа в определен ред. Затвърдете уменията за точно залепване.

Лепка 2

"Момиче в зимни дрехи"

Събудете у децата желанието да предадат образа на момиче в мазилка. Научете се да подчертавате части от човешка фигура в дрехи (глава, палто на ръка, разширяваща се надолу, прехвърляйте ги пропорционално.

Т. С. Комарова "Класове по визуална дейност" стр. 51

какавида. Глина (пластилин, дъски за моделиране

Приложение 3

"Мъниста за коледно дърво"

Научете се да режете ъглите на правоъгълници и квадрати, за да получите овални и кръгли мъниста; Редуващи се мъниста с различна форма; залепете спретнато, равномерно, в средата на листа. Да затвърдите знанията на децата за кръгли и овални форми. Продължавайте да учите децата на безопасност при работа с ножици, предизвиквайте празнично настроение, желание да украсите коледната елха.

Т. С. Комарова "Класове по визуална дейност" стр. 53 Мъниста, хартиени правоъгълници и квадрати с различни цветове, конец, лепило, четка, салфетка, ножица.

януари

Приложение 1

„Красиви пирамиди бяха донесени в магазина.“

Упражнете децата да изрязват заоблени форми от квадрати (правоъгълници) чрез плавно заобляне на ъглите. За консолидиране на техниките за притежание на ножици. Научете се да избирате цветове, развивайте цветовото възприятие. Упражнете децата да подреждат фигурите по размер в ред на намаляване.

Т. С. Комарова Визуална дейност в детската градина. Страница 56

Хартиени квадратчета с различни цветове и размери 1/2 алб. лист, ножица, лепило.

Лепка 2

"Снежна баба-френски"

Продължавайте да учите децата да създават изразителни изображения от мазилка. Научете се да планирате работата си: за да създадете изображение, разделете материала на необходимия брой части с различни размери, извайвайте последователно, като започнете с големи детайли. Покажете техники за декориране на формована фигурка с допълнителни материали. Развийте око, чувство за форма и пропорция.

IA Lykova Визуална дейност в детската градина. страница 76

Приложение 3

"снежен човек"

За да научите децата внимателно да изрязват детайлите, да ги сглобяват заедно според шаблона, да ги залепват равномерно. Използвайте ножицата според инструкциите.

Комплексни класове средна група стр. 178

Цветна и бяла хартия, лепило, ножици, салфетки.

Лепка 4

— Ела на гости. (Врабчета на хранилката).

Да научите децата да предават проста поза при моделиране: накланяне на главата и тялото надолу. Закрепване на техниките на моделиране. Покажете възможността за получаване на по-изразителен цвят чрез смесване на два оригинални цвята. Развийте усещане за форма, способност за композиране.

Т. С. Комарова Визуална дейност в детската градина. Страница 65

Пластилин, дъска за моделиране, стек.

февруари

Приложение 1

"Летящи самолети"

Да научите децата правилно да композират изображения от части, да намират мястото на една или друга част в обща работа, внимателно да залепват. Затвърдете знанията за формата (правоъгълник, научете гладко, изрежете ъглите му. Причинете радост.

Т. С. Комарова Визуална дейност в детската градина. Страница 64

Хартиени правоъгълници за тяло, опашка и крила, ножици, лепило, четка, салфетка.

Лепка 2

"Забавни хеликоптери"

Да научим децата да извайват въздушен транспорт (хеликоптер). Обърнете внимание на методите за закрепване на частите (смазване, използване на клечки за зъби или тръби). Изяснете идеята за структурата и метода на движение на хеликоптера. Предизвиквайте желание да зарадвате татковците с техните занаяти.

IA Lykova Визуална дейност в детската градина. страница 96

Приложение 3

Декоративна апликация върху квадрат

Да научите децата да правят шаблон върху квадрат, като ритмично поставят геометрични фигури в ъглите, в средата, по ръбовете. Научете се да трансформирате форми, като ги разрязвате (квадрат на 2 триъгълника, правоъгълник на 2 квадрата). Фиксирайте техниките за рязане. Култивирайте независимост.

Т. С. Комарова Визуална дейност в детската градина. Страница 69

Бяла хартия 18х18см, ленти от цветна хартия, ножица, лепило, четка, салфетка.

Лепка 4

"Цветя-сърца"

Да научим децата да извайват релефни картини като подарък на близки - майки и баби. Покажете опции за изобразяване на цветове с елементи - сърца. Научете се да извайвате сърца по различни начини: моделирайте с пръсти; изрежете с формичка или стек. Генерирайте интерес към рамкиране на картини с мазилка. P-r - развиват чувство за форма и ритъм. Култивирайте естетически вкус.

IA Lykova Визуална дейност в детската градина. страница 104

Март

Приложение 1

"бухалка"

За да научите децата да правят предмет от части, внимателно изрежете части от апликацията, от кръг - торс, два полукръга - крила, малък триъгълник - клюн, два малки кръга - очи, два триъгълника - уши, два триъгълника - лапи.

Комплексни класове 247

Цветна хартия, лепило, ножица.

Лепка 2

„Заслепете това, което искате“

Развийте способността на децата да оценяват получените впечатления, да определят отношението си към видяното. Да се ​​консолидира желанието за създаване на интересни изображения в моделирането, като се използват предварително научени техники.

Т. С. Комарова Визуална дейност в детската градина. Страница 75

Приложение 3

„Ледени висулки на покрива“.

Събудете интерес към изобразяване на ледени висулки с помощта на различни апликативни техники и създаване на композицията „Бурсулки на покрива на къщата“. Продължете да се научите да режете с ножици, независимо регулирайте дължината на разфасовките. Покажете как да изрежете ледени висулки от сгъната на акордеон хартия. Развийте чувство за форма, цвят, ритъм.

IA Lykova Визуална дейност в детската градина. страница 116

Лепка 4

"хлапе"

Да научите децата да извайват четирикрако животно (овално тяло, глава, крака). За фиксиране на техники за моделиране: търкаляне между дланите, прикрепване на части към формованото тяло на животното, изглаждане на местата на закрепване, прищипване и др. Развийте сензомоторния опит.

Т. С. Комарова Визуална дейност в детската градина. Страница 73

Глина, дъска за моделиране, стек.

април

Приложение 1

"кутия с витамини"

Да научим децата да подреждат готови форми в композицията "Кошница с витамини";

развиват способността да използват лепило, развиват фини двигателни умения; да възпитава у децата необходимостта да се хранят здравословни храни, чувство за съпричастност, желание да помогнат.

"Кошница за витаминни продукти", заготовки от зеленчуци и плодове от цветна хартия, лепило, салфетки, индивидуални мушами.

Лепка 2

"ракета"

Развийте интерес към художественото творчество, консолидирайте понятията: космическо пространство, безтегловност, гравитация, планети, звезди, спътници, метеорни потоци, комети, марсианци и др. Развийте наблюдението, паметта, интереса на децата към света около тях. Учете децата да показват въображение, творческо въображение. Продължете да работите върху формирането на умения за речева комуникация.

Пластилин, дъска, салфетки, контейнер от Kinder изненада.

Приложение 3

"Вечен пламък"

Да се ​​консолидират техниките на приложение в техниката на облицовката, да се консолидират знанията за предпазните мерки с ножици. Развийте фини двигателни умения, развийте тактилни усещания, развийте въображение. Шаблони на Вечния пламък, квадрати от гофрирана цветна хартия (различни цветове, четка, обикновен молив, салфетка, мушама, ножици, лепило.

Лепка 4

Моделиране на калинка от тесто

Запознайте децата с работата с тестото, то е еластично. Да предадат характерните особености на структурата им. Развийте мислене, внимание. Комплексни класове с.253

Солено тесто черно, червено, зелено.

Може

Приложение 1

"Пролетно цвете"

За да научите децата как да изрязват, като използват плавно заобляне на ъглите на квадрат, разрежете кръга наполовина по протежение на гънката; състав от части-кръгове, полукръгове и тясна ивица-изображения на нецъфтели и цъфнали цветя; за фиксиране на техниките за точно залепване.

G. S. Shvaiko „Класове по визуална дейност в детска градина, средна група.“ страница 129

Материал, подготвен от възпитателя.

Лепка 2

"Леене по дизайн"

Продължете да развивате независимост, въображение, креативност. За фиксиране на техники за моделиране, способността за внимателно използване на материала.

Т. С. Комарова Визуална дейност в детската градина. Страница 67

Пластилин, дъска за моделиране, стек.

Приложение 3

Червена шапчица"

Да научите децата да прехвърлят изображението на червена шапчица в приложения. Продължете да учите как да изобразявате човек (формата на рокля, глава, ръце, крака, характерни детайли (шапка, спазвайки съотношението в размера. Укрепване на способността за внимателно изрязване и залепване.

Т. С. Комарова Визуална дейност в детската градина. Страница 83

Цветна хартия, ножици, лепило, четка, салфетка, мушама.

Лепка 4

„Как играхме мобилната игра“

Продължете да учите децата да създават изображения на игра на открито в моделирането. Развийте въображението и креативността. Фиксирайте техники за скулптуриране.

Т. С. Комарова Визуална дейност в детската градина. Страница 86

Пластилин, дъска за моделиране, стек.

G. S. Shvaiko „Класове по визуална дейност в детска градина, средна група.“ стр. 69-71

Приложение 5

Финал "Вълшебна градина"

Да научите децата да създават колективна композиция, самостоятелно определяйки съдържанието на изображението (вълшебни дървета, цветя). Научете се да режете с ножица по права линия; заобляне на ъглите на квадрат, правоъгълник. Развивайте възприятие.

Т. С. Комарова Визуална дейност в детската градина. Страница 85

Цветна хартия, злато и сребро, голям лист, ножици, лепило, четка, салфетки, мушама.

Връщане