Uşaq şerləri günəş haqqında 1 kiçik qrup. Mövzu: “Uşaq qafiyəsini öyrənmək” Günəş vedrədir. Rus xalq ləqəbi "günəş kovası"

Yuliya Qorozantseva
İkinci kiçik qrup uşaqları üçün nitqin inkişafı dərsi (həyatın 3-cü ili). "Günəş çömçəsi" uşaq qafiyəsini oxumaq

Hədəf: təqdim etmək rus xalq əyləncəsi olan uşaqlar, diqqətlə dinləməyi və oxunanların mənasını anlamağı öyrətmək, lüğəti aktivləşdirmək, tanış olmaq bahar əlamətləri olan uşaqlar, paltarın adını düzəldin.

Material: qış paltarında kukla, dəzgah, maqnit, kağıza çəkilmiş Günəş mavi kağız buludlarından kəsilmiş.

Dərsin gedişatı:

Uşaqlar gedirlər qrup və stullarda oturun.

Müəllim içəri gətirir qrup kukla və diqqəti cəlb edir uşaqlar onun necə geyindiyi haqqında:

- "Uşaqlar, görün gəlincik nə geyinib?" (papaq, şərf, çəkmə, palto)

- "Yaxşı! Saat neçədə deyin il isti geyinir?"(qış, soyuq olanda, nə vaxt günəş yoxdur)

- "Düzdü, aferin! Baharın tez gəlib isinməsini istəyirsən?" (Bəli)

- "Yazda nə baş verir?" (qar əriyir, çaylar axır, quşlar oxuyur)

- "Doğrudur. Qartopu niyə əriyir?" (istiləşir) günəş parlayır)

- "Yaxşı! Günəş parlayır Hava isinir, qar əriyir!”

- “Uşaqlar, bura baxın (diqqəti üzərində bərkidilmiş molbertə çəkir Günəş, a günəş buludlarla örtülüdür). Buludların arxasında nə gizlənir? (Günəş)

-"Düzdü! Günəş! İstəyirsən Günəş yoxsa buludlara görə çıxdı? (Bəli)

-"Gedək Günəş! Bunun üçün deməliyik günəş qafiyəsi!"

Müəllim oxuyur usaq seiri:

« Günəş kovası

Pəncərədən bax.

Günəşli geyin,

Mənə qırmızı göstər!

Günəş bir vedrədir

Tez qalx

İşıqlandırın, istiləşin

Dana və quzular

Və kiçik uşaqlar!

- “Bax, nəsə günəş çıxmır gəlin onu birlikdə çağıraq?"

Müəllim oxuyur usaq seiri, bəs uşaqlar xorda təkrarlayın.

- "Oh, uşaqlar, baxın, günəş çıxdı!" (müəllim bir bulud çıxarır və bir hissəsi göstərilir günəş işığı)

“Gəlin onu bir daha oxuyaq. usaq seiri, üçün Günəş tamamilə bizə gəldi?"

Oxuyun yenidən əyləncə, və günəş bütün yoldan çıxır.

- "Nə yaxşı insanlarsınız! Mən bunu bəyəndim günəş dediyimiz kimi!"

-“Qonağımıza bax (müəllim diqqəti kuklaya çəkir və papağını və yaylığını çıxarır) Günəş çıxdı, isti oldu və xrizalis isti oldu!"

- "İndi isə kukla bizi oynamağa çağırır! İstəyirsən!" (Bəli)

- "Oyun adlanır" günəş və yağış"(müəllim uşaqlara oyunun qaydalarını izah edir və oyunu aparır)

- "Afərin! Necə də yaxşı oynadılar! Gəlin kuklaya təşəkkür edək və sağol!" (uşaqlar kukla ilə vidalaşır və çıxırlar qruplar)

RUS XALQ "GÜNƏŞ-VÖDrə" DƏYƏR.

Məqsədlər: rus xalq ləqəbini "Günəş çömçəsi" ilə tanış etmək, lüğəti zənginləşdirmək və aktivləşdirmək, intonasiya nitqini, yaddaşı inkişaf etdirmək.

Materiallar və avadanlıqlar: rus xalq ləqəbi üçün illüstrasiya, flanelqraf, flanelqraf üçün heykəlciklər (günəş, daxmanın fasadının maketi).

1. Təşkilat vaxtı.

Müəllim uşaqlarla birlikdə pəncərədə dayanıb günəşli bir gündə təbiəti seyr edir.

pedaqoq. Beləliklə, yer üzünü su ilə sulayan yağışlar sona çatdı. İndi isə günəş səmada parlaq şəkildə parlayır və onun işığından ətrafdakı hər şey şən görünür. Ancaq günəş nəinki işıqlandırır, həm də qızdırır. Əllərinizi günəş şüalarına doğru uzatın və onların istiliyini hiss edəcəksiniz. Ona görə də günəşli günləri səbirsizliklə gözləyirik.

2. Əsas hissə. Rus xalq sehrini oxumaq.

pedaqoq. Günəş səhər oyanmağı və bizə öz istisini verməyi unutmaması üçün insanlar bu yazını tərtib etdilər:

Günəş kovası!

Tez qalx

İşıqlandırın, istiləşin

Dana və quzular

Daha çox kiçik uşaqlar.

Səhər pəncərəmizi açıb görürük ki, günəş artıq oyanıb.

Müəllim qapalı panjurları olan daxmanın fasadının maketini göstərir və sehrin ilk üç sətirini oxuyur, sonra uşaqları onları tələffüz etməyə dəvət edir. Bundan sonra müəllim panjurları açır və uşaqlar pəncərədə günəşi görürlər. Oyun 2-3 dəfə təkrarlana bilər.

Bədən tərbiyəsi "Günəşin oyanışı"

1. “Günəş belə çıxır” - və. p .: çömbəlmək, əllər aşağı. Yavaş-yavaş ayağa qalx, hər söz üçün əllər irəli və yuxarı.

"Daha yüksək, daha yüksək, daha yüksək" - və. p .: ayaq üstə, yuxarıdakı qollar yanlara ayrılır. Torso aşağı, əllər dizlərdə, geri qayıdın. P.

"Günəş gecə batacaq" - və. p: eyni. Çömbəlmək, qollarınızı aşağı salın.

"Aşağı, aşağı, aşağı" - və. p .: çömbəlmək, əllər aşağı. Başın aşağı - yuxarı - aşağı hərəkətləri.

"Yaxşı, yaxşı" - və. p.: ayaq üstə. Alqışlayın.

"Günəş gülür" - və. p .: ayaq üstə, əllər kəmərdə. Bədənin sağa və sola çevrilməsi.

"Və günəş altında həyat daha əyləncəlidir" - və. p: eyni. Yerində bir istiqamətdə, sonra isə digər istiqamətdə dövrə vurmaq. (2 dəfə təkrarlayın.) (S. A. Davydova.)

3. Refleksiya. P / və "Günəş və yağış".

Günəş çıxdı və ağ papatyalar

Çəmənlikdə parıldayan. Mən tez qusuram.

Günəşlə görüşəcəyəm, çələng çəkəcəyəm,

Otun üstündə qaçıram. Günəşi toxuyacağam. K. İbryaev, L. Kondratenko

Uşaq mahnılarının kiçik uşaqlar üçün faydaları haqqında eşitməmiş adam demək olar ki, yoxdur. Qafiyələr nitqi, diqqəti, təxəyyülü, yaddaşı mükəmməl inkişaf etdirir, bir sözlə, bütün idrak proseslərinin inkişafına faydalı təsir göstərir. Körpəyə mahnı oxuyan və ya məzəli qafiyə deyən ana fərqinə varmadan övladına rus dilinə, canlı sözə sevgi aşılayır. İndi uşaq bağçasında, sinifdə uşaq qafiyələrinin istifadəsi mütləq təhsil proqramına daxil edilir ki, bu da uşaqlarda nitqin inkişaf səviyyəsini artırmağa imkan verir.

1 kiçik qrup

Səhər ördəklərimiz - Quak-quack-quack! Quak-quack-quack! gölməçənin yanındakı qazlarımız - ha-ha-ha! ha-ha-ha! Həyətdə hinduşka - Top-top-top! Baldı-balda! Yuxarıdakı gülənkimiz - Grru-grru-grru-u-grru-u! Pəncərədəki toyuqlarımız - Kko-kko-kko-ko-ko-ko-ko! Və xoruz kimi Səhər tezdən Biz ku-ka-re-ku oxuyacağıq!	Pişik bazara getdi Pişik pastası aldım. Pişik küçəyə çıxdı Pişik üçün çörək aldım. Özünüz yeyirsiniz? Yoxsa Maşenkanı yıxmaq? Özümü dişləyəcəm Bəli, Maşenkanı da götürəcəm.
Maşamız kiçikdir, Qırmızı kürk geyinir, Qunduz xəzi. Maşa qara qaşlıdır.	Xiyar, xiyar, Xiyar, xiyar, Bunun sonuna getmə Siçan orada yaşayır Quyruğunuz dişləyəcək
meşədən qaçdı Qutusu olan tülkü. - Baqajda nə var? - meşə göbələkləri, göbələk göbələkləri Oğul üçün, bir qız üçün.	Hare Yegorka Gölə düşdü Təpədən aşağı qaçın! Yeqorkanı xilas et!
Oh, dudu-dudu-dudu, Bir qarğa palıd ağacının üstündə oturur. O, truba çalır O, truba çalır Gümüşdə. Dönən boru, zərli, Mahnı yaxşıdır Hekayə mürəkkəbdir.	Çiki-çiki, kitki Çiki-çiki, kitki Ağcaqayın çubuqları İki quş uçdu özləri kiçik, Necə uçdular Bütün insanlar baxdı Necə oturdular Bütün insanlar heyran qaldı!
Meşəyə görə, dağlara görə Yeqor baba gəlir. Yeqor baba gəlir. Özü bir dişi inək üzərində arvad buzovların üstündə uşaqlar, Keçilərin üstündə nəvələr. Dağlardan enib od yandırdı, Sıyıq yeyirlər Hekayəyə qulaq asın...	Günəş vedrəsi, Pəncərədən bax! Günəş, geyin Qırmızı, özünü göstər! yağış-yağış, Tam tökün kiçik uşaqlar yaş! göy qurşağı qövsü, Yağış yağmasın! Gəl günəş zəng qülləsi

2 kiçik qrup

Barmaq - oğlan, harda olmusan? Mən bu qardaşla meşəyə getmişdim. Mən bu qardaşla kələm şorbası bişirdim. Mən bu qardaşla sıyıq yedim. Mən bu qardaşla mahnı oxumuşam.	Nənəmin yanına, babamın yanına gedirəm Atda, qırmızı papaqda, Düz bir yolda Bir ayaqda Köhnə ayaqqabıda Çuxurlarda, qabarlarda, Hər şey düz və düzdür Və sonra birdən... çuxura Heyrət! Vay!
Gecə gəldi Qaranlıq gətirdi; Xoruz yuxuya getdi Kriket mahnı oxudu. Artıq gecdir, oğul Barelə uzan sağ ol Yuxuya getmək...	Bir dələ arabada oturur Fındıq satır tülkü bacısı, Sərçə, titmouse, Beşinci yağ, bığlı Zainka, Kimin vecinədir Kimə şərfdə Kimin vecinədir.
ağsağan bişmiş sıyıq, uşaqları yedizdirdi, bunu verdim bunu verdim - Harada olmusan? Odun kəsmədi Sobanı yandırmadı Sıyıq bişirmədim Hamıdan gec gəldi.	Ay, kachi-kachi-kachi Bax, simit, kalachi. Bax, simit, rulon, İstidən, sobanın istisindən. Sobadan çıxan hərarətdə, Hamısı qızarır, isti. Rooks burada uçdu Toplanmış rulonlar. Bizə quzular qalıb.
Tili-bom! Tili-bom! Pişiyin evi yanır! Pişiyin evi yanıb Bir tüstü sütunu var! Pişik çıxdı! Gözləri çıxdı. Toyuq vedrə ilə qaçır pişiyin evini su basar, Və at - bir fənər ilə, Və it - süpürgə ilə, Yarpaqlı boz dovşan Bir dəfə! Bir dəfə! Bir dəfə! Bir dəfə! Və yanğın Söndü!	Kitty-murisonka, Harada idi? - Dəyirmanda. - Kitty-murisonka, O, orada nə etdi? - Mən un üyüdüm. - Kitty-murisonka, Undan nə bişirilirdi? - Zəncəfil çörək. - Kitty-murisonka, Gingerbread kimlə yediz? - Bir. - Tək yemək yeməyin! Tək yemək yeməyin! Tək yemək yeməyin!
Çiki çiki çikalochki Vanya çubuğa minir Və Dünya arabada, Fındıqları sındırır.	Bizim pişik kimi Palto çox yaxşıdır Pişik bığı kimi heyrətamiz gözəllik, cəsarətli gözlər, Dişlər ağdır.
Qarışqa otu yuxudan qalxdı, Baş quşu taxıl götürdü, Dovşanlar - kələm üçün, Siçanlar - qabıq üçün, Uşaqlar süd üçündür.	Ladybug Qara baş. Göyə uçmaq Bizə çörək gətir. Qara və ağ Sadəcə isti deyil
kölgə-kölgə-tər, Şəhərin üstündə çəpər var. Heyvanlar çəpərin üstündə oturdular. Bütün günü öyündü. Tülkü öyündü: - Mən bütün dünyaya gözələm! Bunny öyündü: - Get, tut! Kirpi öyündü: - Yaxşı paltolarımız var! Ayı öyündü: - Mən mahnı oxuya bilərəm!	Ryabushka toyuq, Hara getdin? - Çaya. - Ryabushka toyuq, Niyə getdin? - Bir az su üçün. - Ryabushka toyuq, Niyə suya ehtiyacınız var? - Toyuqları sulayın. - Ryabushka toyuq, Toyuqlar necə su istəyir? - Pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi-pi!
Daha çox yağış yağsın Ot daha qalın olacaq Yaşıl yarpaqlar olacaq Giləmeyvə daha qırmızı olacaq.	göy qurşağı qövsü, Yağış yağmasın Gəlin Günəş bir zəngdir.

orta qrup

İynəcə keçimiz Ağıllı bir şey idi: Suyun üstündə gəzdi O, həmçinin sıyıq bişirirdi Xəmiri də yoğurdu. Xəmiri yoğurdu Və keçiləri bəslədi. Keçilərə yem verdi və dedi: “Yeyin, keçilər, balaca uşaqlar, Sıyıq - körpə Bəli, şirin pancake"	Qazlar, siz qazlar Qırmızı pəncələr! harda olmusan Nə gördün? - Bir canavar gördük: Canavar quş balasını götürdü, Bəli, ən yaxşısı Bəli, ən böyük! - Qazlar sən, qazlar, Qırmızı pəncələr! Qurdu çimdik - Balığı xilas et!
qorxaq dovşan O, sahənin üstündən qaçdı. Bağçaya qaçdı Bir kök tapdı Oturmaq, çeynəmək Çıx get - Sahibi gəlir.	Ayaqlar, ayaqlar, harada olmusunuz? Göbələk üçün meşəyə getdilər. Siz nə robot qələmlərsiniz Göbələk yığdıq. Kömək etdiniz? Axtardıq, baxdıq Bütün kötüklər ətrafa baxdı. Budur bir göbələk ilə Vanyushka, Boletus ilə
Bu gün tam bir gündür Fəaliyyətdə olan bütün heyvanlar: tülkü bacısı palto tikir, Ayı oturdu, qoca baba, Çəkmə döyülür. Və sasağan-ağ üzlü Muşek uzaqlaşır. Ayı Maşa uşaqlar üçün sıyıq bişirir. Ağacın altında dovşan Süpürgə süpürgəsi. Pişik hürür, Pişik bast ayaqqabılar toxuyur. Bataqlıqda ayaqyalın Kulik əsa ilə gəzir.	Günəş vedrəsi, Pəncərədən bax! Günəş, geyin Qırmızı, özünü göstər! yağış-yağış, Tam tökün kiçik uşaqlar yaş! göy qurşağı qövsü, Yağış yağmasın! Gəl günəş zəng qülləsi
Quzular Meşələri gəzdi Həyətləri gəzdi Skripka çaldılar Vanya əyləndi. Və meşədən bayquş Gözlər çırpır-alqış. Və anbardan bir keçi Bıçaq Üstü	Bir tülkü körpünün üstündən keçir Bir dəstə çalı ağacı aparır, O niyə xəstədir? Fırını qızdırın. Niyə ona çörək bişirmək lazımdır? Nahar hazırlamaq. Niyə nahar? Qonaqları qidalandırın. Bəs qonaqlar kimlərdir? Ayı və arvad, bəli kirpi, bəli pişik Bəli, biz sizinləyik.
Pişik sobaya getdi Bir qab sıyıq tapdım Kalaçi sobasında Sanki od qaynar Gingerbreads bişirilir Pişiyin pəncələri verilmir	qırmızı vedrə, Yüksək qalx Uzağa həsr edin: Qaranlıq meşələrə Çiy qablarda, Çaya, tarlalara, Mavi dənizlərə Yaşıl bağçaya Və bütün vicdanlı insanlar üçün.

Böyük qrup

İncə buz kimi Ağ qar yağdı. Ağ qar yağdı Vanyushka dostu maşın sürdü. Vanya sürdü, tələsdi, Atın yaxşılığından düşdü. Vanya yıxıldı və yalan danışdı, Heç kim Vanyaya qaçmır. İki qız gördü Düz Vanyaya qaçdılar, Vanyanı ata mindirdilər, Yol göstərildi. Yol göstərdi, Bəli, cəzalandırdılar Necəsən, İvan? Ətrafa baxma!	Nikolenko qazı Bank boyunca tullanmaq Ağ balıq tutmaq Nənə qidalandırmaq. qoca nənə, Nənə yaxşıdır. Balıqları sevir Nəvə isə göyərçindir. Başını sığallamaq Onun üçün təzə paltar tikir.
Mən dirəkləri əyləndirirəm Mən bağ şəhəri, kələm əkərəm ağ əkərəm Şən	Rooks - Kirichi Uç, uç mehriban bahar Daşı, daşı!
Sən, şaxta, şaxta, şaxta, Burnunu göstərmə! Tezliklə evə get Soyuqluğu özünüzlə aparın. Və biz xizək götürəcəyik Küçəyə gedəcəyik Gəlin kirşədə oturaq - skuterlər.	Nənənin keçisi kimi Varvaruşka boz saçlıdır nə ağıllı idi Mən özüm suyun üstündə gəzirdim sobanı özü yandırdı, Özüm sıyıq bişirmişəm babamı və nənəmi yedizdirdi.
Palıd ağacını döyürsən, Mavi siskin gəlir. Siskində, çijenkada, Qırmızı saçlı tac, Və bir az pəncədə Qırmızı ayaqqabı. Siskin günəşin altında uçdu Və başını tərpətdi.	Səhər erkən Çoban: "Tu-ru-ru-ru!" İnəklər isə onunla həmahəngdir Sıxılmış: "Moo-mu-mu!" Sən, Burenushka, get Açıq sahədə gəzintiyə çıxın Və axşam qayıdın Bizə içmək üçün süd ver
Ladybug, qara baş, Göyə uçmaq Bizə çörək gətirin Qara və ağ Sadəcə isti deyil.	Sən artıq quşsan Sən uçursan! uçursan Mavi dənizdə sən götür yay açarları, Qışı bağlayın Yayın kilidini açın!
udmaq, udmaq, Hörmətli qatil balina, Harada idin, Nə ilə gəldin? Dənizin o tayında olub baharı aldım Mən gətirirəm, qırmızı bahar gətirirəm!	Yağış, yağış, daha çox əyləncə Damla, damla, peşman olma! Sadəcə bizi islatma! Pəncərəni boş yerə döymə - Sahəyə daha çox püskürtün: Ot qalınlaşacaq! Yağış, yağış, daha çox Ot daha qalın olacaq. Yağış, yağış, daha sərt Bağ sən bizim tarlalarımızsan.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, bilirsinizmi, nənələriniz günəşi nə adlandırırdılar? dinləmək istəyirsən? Sonra kötüklərə - stullara oturun və diqqətlə qulaq asın.

“Günəş vedrədir,

Tez qalx

İşıqlandırın, istiləşin

Dana və quzular

Daha çox kiçik uşaqlar! ”

Müəllim: Bu zarafat nədir? Uşaqlar, zarafat xoşunuza gəldi? Ən çox nəyi bəyəndiniz? Niyə?

(uşaqların cavabları)

Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu uşaq qafiyəsini çəkə bilərsiniz. Görün necə etdim.

Çünki hamının günəşə və buzovlara, quzulara və balaca oğlanlara ehtiyacı var. Günəşi mənimlə çağırmaq istəyirsən? Məndən sonra təkrarlayın və şəkillər bizə kömək edəcək.

(Uşaqlar müəllimlə birlikdə mnemonik cədvəldən uşaq mahnısını oxuyurlar.)

Tərbiyəçi: Günəşin oyanmadığı bir şey. Gəlin bir daha birlikdə və sevinclə günəşin oyanmasını xahiş edək.

(Yenə xorla oxuyurlar, sonra istəsələr, bir uşaq müəllimlə birlikdə oxuyur. Ekranın üstündə günəş görünür.)

Uşaqlar, baxın, günəş oyandı! Tezliklə kötüklərdən qalx! Mənə deyin, günəş nədir?

Uşaqlar: Parlaq, parlaq, gözəl, böyük, isti, sarı, mehriban.

Tərbiyəçi: Günəşlə məşq edək ki, bütün günü bizə işıq saçsın!

(Bədən tərbiyəsi "Günəş")

"Günəş səhər tezdən doğdu,

Bütün uşaqlar sığal çəkirdilər

(əllərinizi yuxarı qaldırın, uzadın, əllərinizlə "fənərlər" düzəldin)

Sinəni sığallamaq

("yolu"nu barmaqlarınızla aşağıdan yuxarıya masaj edin)

Boyunu sığallamaq

(boynu baş barmaqlarınızla yuxarıdan aşağıya doğru sığallayın)

Burnu sığallamaq

(şəhadət barmağı ilə burun qanadlarını masaj edin)

Alnını sığallayır

(barmaqları alnın ortasından məbədlərə qədər silin)

qulaqları sığallamaq,

(qulaq məmələrini ovuşdurur)

Tutacaqların ütülənməsi

(ovuclarını sürtməklə)

Uşaqlarımız belə günəşlənir!

(əlləri yuxarı qaldır)

Tərbiyəçi: Uşaqlar, biz oynayarkən günəş bu meşənin bütün heyvanlarını qızdırdı və onlar bizə öz şəkillərini və balalarının şəkillərini göndərdilər. Ancaq problem buradadır, hər şey qarışıqdır. Sizcə, indi onlarla nə etmək lazımdır?

Uşaqlar: Biz balaların analarının yanına qayıtmasına kömək etməliyik.

Tərbiyəçi: Yaxşı. Və onlar üçün bir foto çərçivə seçin. Diqqətlə qulaq asın.

(oyun "Bir - çox")

“Kim tülkü kimi ananın arxasınca qaçırdı? Əgər çox olarsa?

Uşaqlar: tülkü balası, balalar, qırmızı tülkü xəz paltosu. (Foto çərçivəsi seçin)

Tərbiyəçi: “Kim canavar kimi anasının arxasınca qaçırdı? Əgər çox olarsa?

Uşaqlar: canavar balası, canavar balaları, dişi canavarın xəz paltosu boz rəngdədir. (Foto çərçivəsi seçin)

Tərbiyəçi: “Anamın ardınca bir dovşan sürmək ... kim? Əgər çox olarsa?

Uşaqlar: bir dovşan, bir dovşan, bir dovşan ağ xəz palto var. (Foto çərçivəsi seçin)

Tərbiyəçi: “Kim ana ayının arxasınca getdi ... kim? Əgər çox olarsa?

Uşaqlar: oyuncaq ayı, balalar.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, o ayı və balalar üçün foto çərçivə seçəcəyəm, çünki o ayı qəhvəyi rəngdədir. Bu bizim üçün yeni sözdür, gəlin hamımız birlikdə tələffüz edək.

Uşaqlar: "Qəhvəyi ayı."

Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu heyvanları bir sözlə necə adlandırmaq olar?

Uşaqlar: Vəhşi heyvanlar.

Tərbiyəçi: Sizcə vəhşi heyvanların evləri varmı?

Tərbiyəçi: Tülkü evinin adı nədir?

Uşaqlar: Nora.

Tərbiyəçi: Hansı heyvan kolun altında yaşayır?

Uşaqlar: Dovşan kolun altında yaşayır.

Tərbiyəçi: Bəs ayı bütün qışı harada yatır?

Uşaqlar: Ocaqda.

Tərbiyəçi: Əla. Balaları olan dişi canavar yuvada yaşayır. Bu, uşaqlar, bizim üçün çətin və yeni bir sözdür. Hamımız birlikdə deyək “qurd yuvası”.

(xor və fərdi cavablar)

Tərbiyəçi: Əla. Uşaqlar, canavarın güclü ayaqları var, sürətlə qaçır. Tülkünün nəsi var?

Uşaqlar: Tülkünün uzun tüklü quyruğu var.

Tərbiyəçi: Ayının necə yeridiyini göstərin. Niyə?

Uşaqlar: Ayı çubuq ayağı.

Tərbiyəçi: Dovşanın nəsi var?

Uşaqlar: Dovşanın böyük qulaqları var.

Gənc uşaqlarla birbaşa təhsil fəaliyyəti

sentyabr

Dərs 1

Mövzu: Rus xalq ləqəbini oxumaq "Günəş vedrədir"

Hədəf: Rus xalq ləqəbi ilə tanış olmaq "Günəş vedrədir", lüğəti zənginləşdirmək və aktivləşdirmək, intonasiya nitqini, yaddaşı inkişaf etdirmək.

Alətlər: rus xalq ləqəbi üçün illüstrasiya “Günəş vedrə, flaneloqraf və ya maqnit lövhəsi, fiqurlar (günəş, daxmanın fasadının tərtibatı).

Vuruş:

Təşkilat vaxtı.

Müəllim uşaqlarla birlikdə günəşli bir gündə durub təbiəti seyr edir.

Əsas hissə.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, baxın, bu gün yağış yoxdur, günəş parlayır. Günəş səhər oyanmağı və bizə öz istisini verməyi unutmaması üçün insanlar belə bir fəryad qoydular:

Günəş bir vedrədir

Tez qalx

İşıqlandırmaq - isti -

Dana və quzular

Daha çox kiçik uşaqlar.

Səhər pəncərəmizi açıb görürük ki, günəş artıq oyanıb.

Müəllim qapalı panjurları olan daxmanın fasadının maketini göstərir və sehrin ilk sözlərini oxuyur, sonra uşaqları onları tələffüz etməyə dəvət edir. Bundan sonra müəllim panjurları açır və uşaqlar pəncərədə günəşi görürlər. Oyun 2-3 dəfə təkrarlana bilər.

Bədən tərbiyəsi "Günəşin oyanışı"

Tərbiyəçi: Gəlin də günəşi oyanaq.

"Günəş belə çıxır" - başlanğıc mövqeyi: çömbəlmək, əllər aşağı. Yavaş-yavaş ayağa qalxın, hər söz üçün əllər irəli və yuxarı.
"Daha yüksək, daha yüksək, daha yüksək" - başlanğıc mövqeyi: yuxarıda duran qollar bir-birindən ayrılır.
"Gecə günəş batacaq" - başlanğıc mövqeyi: Çömbəlmək, qollarınızı aşağı salın.
"Aşağı, aşağı, aşağı" - başlanğıc mövqeyi: çömbəlmək, əllər aşağı. Baş aşağı hərəkətlər.
"Yaxşı, yaxşı" - başlanğıc mövqeyi: Dayanmaq. Alqışlayın.
"Günəş gülür" - başlanğıc mövqeyi: Dayanmaq. Əllər kəmərdə. Bədənin sağa - sola dönmələri.
"Günəş altında həyat daha əyləncəlidir" - başlanğıc mövqeyi: Dayanmaq. Yerində bir istiqamətdə, sonra digər istiqamətdə dövrə vurmaq (2 dəfə təkrarlayın).

Nəticə:

Tərbiyəçi: “Nə yaxşı adamlarsınız, günəşi oyandınız. Gəlin sevinək, əl çalaq.

Dərs 2

Mövzu: A. Bartonun “Ayı” şeirinin oxunması.

Məqsədlər: Uşaqları şeirin məzmunu ilə tanış edin. Rəsmləri nəzərdən keçirin - illüstrasiyalar, müəllimi eşitmək və başa düşmək, nitqi inkişaf etdirmək (bunu böyüklərdən sonra tələffüz edin).

Alətlər: Oyuncaq ayı, şərf.

Vuruş:

Təşkilat vaxtı.

Tərbiyəçi: “Bu gün bizə qonaq gələcək. Mənim dəsmalımın altında gizləndi, qorxur ki, onu incidəsən. Onun tüklü qəhvəyi paltosu var. Qışda yuvada yatır, yayda isə moruq və bal ilə ziyafət etməyi xoşlayır. Gəlin öyrənək bizə kim gəlib?

(Əgər uşaqlar təsvirdən oyuncağı tanımırlarsa, müəllim şərfi bir az açır, oyuncağın bir hissəsini, məsələn, oyuncaq ayının pəncələrini göstərir).

Bu gün oyuncaq ayımız var.

Əsas hissə. Şeir oxumaq.

Tərbiyəçi: Ayı haqqında şeir dinləyin.

Ayı yerə atdı

Ayının pəncəsini kəsdilər.

Onsuz da onu tərk etməyəcəyəm

Çünki o yaxşıdır.

Sonra müəllim şeir üçün illüstrasiyaları nəzərdən keçirməyi təklif edir.

Şəkildə nə var?

Ayının pəncəsini kim qoparıb?

Mişkaya kim yazığı gəldi?

Müəllim şeiri yenidən oxuyur, uşaqları ifadələri bitirməyə dəvət edir (xor və ya fərdi şəkildə).

Ayı oturmaqdan yorulub, onunla gəzək.

Bədən tərbiyəsi:

Çubuqlu ayı meşədə gəzir,

Konusları toplayır, mahnı oxuyur.

Qabıq ayının düz alnına sıçradı.

Ayı qəzəbləndi və zirvəyə təpik atdı!

Dərsin sonunda müəllim bu gün onlara kimin gəldiyini dəqiqləşdirir.

Dərs 3

Mövzu: Y.Taytsın “Kubdan kuba” əsərinin oxunması

Məqsədlər: işin məzmunu ilə tanış olun. Yaddaşı inkişaf etdirin, sözləri aydın və düzgün tələffüz etməyi öyrənin, müəllimi diqqətlə dinləyin və oxunanları anlayın.

Alətlər: orta ölçülü kublar.

Vuruş:

Təşkilat vaxtı.

Müəllim stolun üstündə çoxlu rəngli kubların olmasına diqqət çəkir.

Bir çox bina kublardan (ev, qüllə) hazırlana bilər. Birlikdə oynamaq lazımdır. Qız Maşa ilə oğlan Mişanın başına gələnləri dinləyin.

2) Əsas hissə: Əsərin oxunması.

Müəllim deyir və göstərir:

Maşa bir kubun üstünə bir kub, bir kub bir kub, bir kub bir kub qoyur. Hündür bir qüllə tikdi. Mişa qaçaraq gəldi.

Mənə bir qüllə ver!

Mənə bir kub ver!

Bir kub götürün.

Misha əlini uzatdı - və ən aşağı kubu tut. Və bir anda - bang - cingilti - və bütün qüllə çökdü.

Budur, baş verən bir hekayə.

Tərbiyəçi: İndi o mənə bir qüllə tikməyə kömək edəcək ... (qızı çağırır)

Yenə işi deyir, qız qurur. Hekayənin sonunda müəllim özü alt kubu götürür.

Uşaqlar, qüllə niyə sındı? (uşaqların cavabları)

Fizkultminutka.

Uşaqlar, iki kub götürün. Sizinlə oynayacağıq.

Ev tikirik, böyük bir ev

O, bir boru ilə bir kub haqqında bir eyvan və bir kub ilə

Vurmaq - döymək - döymək - döymək

Böyük bir ev tikdilər əllərini qaldırdılar

Orada yaşayır: ata, ana, qızlar və oğlanlar.

Bir ev tikirik, böyük bir ev

O, eyvan və boru ilə

Vurmaq - döymək - döymək - döymək

Sinə səviyyəsində qoldan kiçik bir ev tikdilər

Orada yaşayırlar: inək, donuz, qoyun, it, pişik və s.

Bir ev tikirik, böyük bir ev

O, eyvan və boru ilə

Vurmaq - döymək - döymək - döymək

Kiçik bir ev tikdi, yerə bir kub qoydu

Orada yaşayırlar: siçan, qaz, xoruzla toyuq və s.

Dərsin sonunda uzun bir yol qura bilərsiniz.

Budur bəzi yaxşı yoldaşlar! Müəllim uşaqlardan bu gün nə oynadıqlarını soruşur.
Dərs 4

Mövzu: "Kurochka - Ryaba" rus xalq nağılının flaneloqraf və ya maqnit lövhəsində nümayişi ilə oxunması.

Məqsədlər: Əsərin məzmunu ilə tanış olmaq, nağılı səhnələşdirilmiş versiyada və adi təkrar danışıqda dinləməyi öyrənmək. Sözləri, ifadələri təkrarlamaq istəyini yaradın. Müvafiq isimləri fellərə uyğunlaşdırmaq bacarığını formalaşdırmaq.

Alətlər:flanelqraf (maqnit lövhəsi), nağıl üçün heykəlciklər.

Müəllim nağıl danışır, hekayəni fiqurların nümayişi ilə müşayiət edir və personajların bəzi hərəkətlərini göstərir: “Döymək - döymək - sınmayıb; quyruğu ilə toxunduqda, testis düşdü ”(çıxarılan bir testis göstərmək daha yaxşıdır).

Sonra müəllim nağılı təkrarlayır (nağıl göstərmədən)

Sonda müəllim uşaqları masasına dəvət edir, bir qadın, baba, toyuq, siçan və testis hesab etməyi təklif edir. "Nağıl" oynamağı təklif edir. Uşaqlar hərəkətlərini sözlərlə müşayiət edən bir flaneloqrafa (maqnit lövhəsinə) fiqurlar qoyurlar.

Fizkultminutka.

Oyundan sonra müəllim "Toyuq gəzməyə çıxdı" soundtrack-i oxumağı təklif edir.

Toyuq gəzməyə çıxdı

Təzə otları çimdik. Dairələrdə gəzmək

Və onun arxasında uşaqlar -

Sarı zəncirlər.

Ko-ko-ko, ko-ko-ko!

Uzağa getmə. Barmaqla hədələyirlər

Pəncələrinlə cərgə,

Taxıl axtarırsınız!

Yağlı böcəyi yedi

Torpaq qurdu, Mədə sığallamaq

Bir az su içdik

Bütün çuxur. Qollarınızı yanlara uzatın

Əla!!! Müəllim uşaqları tərifləyir.

oktyabr

Dərs 5
Mövzu: "Yarpaqlar - Yarpaqlar" şeirini əzbərləmək

Məqsədlər: Şeirin məzmunu ilə tanış olun, uşaqların ətraf mühit haqqında anlayışını genişləndirin, nitqi, bədii qavrayışı, diqqəti inkişaf etdirin.

Alətlər: bir vazada payız yarpaqlarının modelləri.

Vuruş:

Təşkilati məqam: Müəllim uşaqları pəncərəyə gətirir
Əsas orqan: Payızın təsviri.

Müəllim: Yay keçdi, payız gəldi. Payızda soyuq olur. Ağacların yarpaqları artıq yaşıl deyil, bəs nə? (qırmızı, sarı). Külək əsir, yarpaqlar budaqlardan uçur. Gör nə qədəri ağacların altındadır?

Müəllim şeiri oxuyur:

Yarpaqlar, yarpaqlar - yarpaq düşür,

Sarı yarpaqlar uçur.

Ayağın altında xışıltı, xışıltı.

Tezliklə çılpaq bir bağ olacaq.

Gəlin birlikdə şeiri yenidən oxuyaq. Müəllim oxuyur, uşaqlar isə sözləri və ifadələri təkrarlayırlar.

Fizkultminutka.

Bir yetkin payız yarpaqları olan bir vazaya diqqət çəkir. Mən sizə vərəqələr verəcəm (əlləri uzadın) Görün necə də gözəldirlər! Və o, uşaqlarla birlikdə şeiri yenidən oxuyur. Uşaqlar təkrar edirlər.

Yarpaqlarla oynamaq istəyirəm (Bəli!)

Müəllim mahnı oxuyur və onu hərəkətlərlə müşayiət edir, uşaqlar təkrarlayırlar.

Üstümə min

Qızıl yarpağım yarpaqları yelləyir

yarpaqlar, yarpaqlar

qızıl yarpaqlar fırlanır

Bir yarpağın arxasında oturmuşuq

Yarpaqdan ötrü yarpağın arxasında gizlənərək oturan uşaqlara baxırıq

yarpaqlar, yarpaqlar

qızıl yarpaqlar fırlanır

Budur payız küləyi

Mən qaçan yarpaq seçmək istədim

yarpaqlar, yarpaqlar

fırlanan qızıl yarpaqlar

Gəlin bir daha baxaq hansı yarpaqlarımız var və onları vazaya qoyuruq. Biz gözəl olacağıq. Əla!

Dərs 6

Mövzu: "Yağış - yağış" şeirinin oxunması

Məqsədlər: Əsərin məzmunu ilə tanış olun. Müəllimi başa düşməyi, suallara cavab verməyi öyrənin. Söz ehtiyatını zənginləşdirin və aktivləşdirin.

Vuruş:

Təşkilat vaxtı. Müəllim uşaqlarla birlikdə pəncərədə yağışa, buludlara, gölməçələrə baxır.
Əsas hissə.

Tərbiyəçi: “Çöldə necə güclü yağış yağır! O, yaş ağaclar, kollar, gölməçələr göründü. Yağışın pəncərələrimizə dəydiyini eşidirsən? Belə havada gəzə bilməzsən, dərhal islanacaq və üşüyəcəksən.

Müəllim şeiri oxuyur:

Yağış - yağış

Qapaq bəli qapaq.

yaş yollar,

Gəzməyə gedə bilmirik

Ayağımızı islatacağıq.

Yetkin uşaqdan bir daha belə havada gəzməyin mümkün olub-olmadığını soruşur (uşaqlar deməkdə çətinlik çəkirlərsə, müəllim onlara kömək edir) və şeiri yenidən oxuyur.

Fizkultminutka.

Gəlin “Günəş və Yağış” oyununu oynayaq.

Şən musiqi sədaları altında uşaqlar "gəzirlər", "yağış" musiqisi altında uşaqlar stullara qaçırlar. Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.

Dərsin sonunda müəllim uşaqları tərifləyir.

Dərs 7

Mövzu: "Ladushki - patty" uşaq qafiyəsini oxumaq

Məqsədlər: Rus xalq qafiyəsinin məzmununu xatırladın, qafiyədə qeyd olunan hərəkətləri yerinə yetirmək cəhdlərini təşviq edin, sözləri və ifadələri tələffüz etməyi öyrənin. Motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Alətlər: oyuncaq çay dəsti

Vuruş:

Təşkilat vaxtı. Uşaqlar döşəkdə otururlar. Müəllim “Əllərimiz hanı?” mahnısını oxuyur. (musiqi və sözləri T. Lomovaya aiddir). Uşaqlar mahnının mətninə uyğun olaraq müəllimin ardınca hərəkətlər edirlər.

Tərbiyəçi: Və burada ovuclarımız haqqında bir mahnı var. Bütün uşaqlar bunu bilir. Mən oxuyacağam, siz isə məndən sonra sözləri və hərəkətləri təkrarlayın.

Şirinlər, şirinlər

Nənə bişmiş pancake əl çalır

yağ tökdü,

Uşaqlar bu və ya digər tərəfə növbə verdilər,

Daşi iki, Paşa iki, sanki pancake paylayır

Vanya iki, Tanya iki

Yaxşı pancake əl çalır

Nənəmizdə

Nənə nə etdi? Kim üçün pancake bişirdiniz? Nə su verdin? (uşaqlar cavab verməkdə çətinlik çəkirlərsə, cavabı müəllim özü deyir)

Müəllim mahnını yenidən oxuyur - uşaq bağçası, uşaqları onunla birlikdə oxumağa və ifadələri bitirməyə dəvət edir.

Tərbiyəçi: Çay ilə pancake necə yaxşıdır! Bəs çay hara tökülür? (uşaqların cavabları) Çay fincanlarında çay. Çaydandan çayı stəkana tökmək lazımdır (nümayiş etdirir).

2 - 4 uşağı masaya qoya və hərəkətləri təqlid edərək onlara "çay" tökə bilərsiniz.

Sonda pancake və çayın necə olduğunu aydınlaşdırın.

Dərs 8

Mövzu: "Xiyar - Xiyar" uşaq bağçasının oxunması.

Məqsədlər: Rus xalq əyləncəsini təqdim edin, yaddaşı inkişaf etdirin, nitqi aktivləşdirin. Müəllimi dinləməyi və başa düşməyi öyrənin, motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Alətlər: xiyar, kələm və yerkökü modeli, oyuncaq siçan.

Vuruş:

Təşkilat vaxtı.

Uşaqlar stullarda otururlar

Əsas hissə.

Tərbiyəçi: Uşaqlar, bu gün sizə Xiyarın başına gələn bir əhvalatı danışmaq istəyirəm. Diqqətlə qulaq asın.

Xiyar var idi, balaca idi, yaşıldı, bağda böyüdü. Budur, bax (bir xiyar maketinə baxırlar).

Papa Xiyar və anası Xiyar kiçik oğlunu çox sevirdilər. Bağın o biri başında bir siçan yaşayırdı. Oradadır. Görün siçan nə qədər kiçikdir və quyruğu nə qədər uzundur. Çevikdir, sürətli qaçır, minkdə yaşayır.

Papa Xiyar və Ana Xiyar balaca Xiyarın uzağa getməsinə imkan vermədilər.

Papa deyir:

Xiyar, xiyar!

Bunun sonuna getmə

Siçan orada yaşayır

Quyruğunuz dişləyəcək.

Və ana Xiyar dedi (uşaq qafiyəsi təkrarlanır)

Valideynlərin Xiyar nə dediyini xatırlayırsan? Lakin Xiyar qulaq asmadı və siçanın yaşadığı bağın “digər ucuna” getməyə qərar verdi. Bağda gəzir və minkdən siçan çıxdığını görmür.

Uşaqlar, baxın və mənə deyin hansı siçan? Onun hansı at quyruğu var? O harada yaşayır?

Gəlin Xiyardan xahiş edək ki, “o ucuna” getməsin (barmaqla hədələyirlər)

Müəllim uşaqlarla birlikdə uşaq qafiyəsini söyləyir. Nə yaxşı adamlarsınız, Xiyardan inciməyin. Bəla baş verməməsi üçün ata və anaya qulaq asmalıyıq.

Həm də bağda böyüyür: kələm və yerkökü.

Barmaq gimnastikası

Kələm doğrayırıq, doğrayırıq

Kələm, duzu duzlayırıq

Biz üç kələm, üç

Kələmi sıxırıq, sıxırıq.

Dərsin sonunda uşaqları tərifləyin. Əla!.

Dərs 9

Mövzu: Uşaq bağçasına "Tülkü qutu ilə qaçırdı" qafiyəsini söyləmək

Məqsədlər: uşaq mahnısının məzmununu tanıtmaq, yaddaşı, diqqəti inkişaf etdirmək, mətni söyləmək cəhdlərini təşviq etmək.

Alətlər: uşaq bağçası üçün illüstrasiyalar və ya süjet şəkilləri, tülkü oyuncağı, səbət, göbələk dummies.

Vuruş:

Təşkilat vaxtı.

Tərbiyəçi: Bu gün bizə kim gələcək? Qonağımızla bağlı bir tapmacam var:

Baxın nə -

Hər şey qızıl kimi yanır

Xəz paltoda gəzir əzizim,

Quyruğu tüklü və böyükdür

Tərbiyəçi (oyuncağın quyruğunu, ağzını göstərir) Bu kimdir? Öyrəndim? (uşaqların cavabları) Əlbəttə, bu tülküdür!

Əsas hissə. Oxuma əyləncəsi.

Müəllim oxuyur:

meşədən qaçdı

Qutusu olan tülkü

Qutuda nə var?

Meşə göbələkləri -

chanterelles, döşlər,

Oğul üçün, bir qız üçün.

Tülkü nə ilə qaçırdı? Göbələklər kimlər üçündür?

Müəllim uşaq qafiyəsini yenidən oxuyur, uşaqları ifadələri bitirməyə dəvət edir.

Sonra uşaqları "göbələk" yığmağa dəvət edir.

Bədən tərbiyəsi dəqiqəsi

Gəzdik, gəzdik

Və göbələk tapdılar.

Bir göbələk, iki göbələk,

Onları bir konteynerə qoyun. yamaclar

Oyun 2-3 dəfə təkrarlanır.

Budur, biz nə qədər yaxşı iş görmüşük, nə qədər göbələk yığmışıq! Gəlin əllərimizi çırpaq.