Anastasiya Mirsaidova
Orta qrupda modelləşdirmə üçün perspektiv plan

ORTA QRUP MODELLEME ÜÇÜN PERSPEKTİV PLAN

T. S. Komarova “Vizual fəaliyyət üzrə dərslər orta qrup”

I. A. Lykova “Uşaq bağçasında gözəl fəaliyyət. Orta qrup”

G. S. Şvayko “Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət dərsləri. Orta qrup”

D. N. Koldina " 4-5 yaşlı uşaqlarla modelləşdirmə”

SENTYABR

1 modelləşdirmə Mövzu “Qulaqlı piramidalar” Heyvanın üstü olan müxtəlif ölçülü disklərdən piramidaları heykəlləndirməyi öyrənin. Göstər planlaşdırma Lykovun əsərləri “Uşaq bağçasında gözəl fəaliyyət. Orta qrup”, Ilə. 28

2 modelləşdirmə plastilindən "Giləmeyvəli səbət" Qolu ilə içi boş bir obyekti heykəlləndirməyi öyrənin. Koldinin ovucları arasında kiçik topları yuvarlamağı öyrətməyə davam edin " 4-5 yaşlı uşaqlarla modelləşdirmə”, ilə. 13

3 modelləşdirmə“Xiyar çuğunduru” Texnikaları təqdim edin oval qəliblər. Hər bir mövzunun xüsusiyyətlərini çatdırmağı öyrənin Komarov “Vizual fəaliyyətdə siniflər orta qrup”, ilə. otuz

4 modelləşdirmə plastilindən "Pie" Dairəvi obyektləri heykəlləndirməyə davam edin, topu xurma arasında düzəldin, Koldin məhsullarını bəzəyin, s. 19

1 modelləşdirmə"Böyük və kiçik yerkökü" Uzadılmış əşyaları heykəl qoymağı öyrənin. heykəltəraşlıq böyük və kiçik obyektləri düzeltmek Komarov, s. 28

2 modelləşdirmə"Göbələklər" Komarovun formasını aydınlaşdırmaq üçün tanış texnikalardan istifadə edərək tanış obyektləri heykəlləndirmək bacarığını möhkəmləndirmək, s. 36

3 modelləşdirmə"Gavalı və Limonlar" Oval formalı obyektləri heykəlləndirmək bacarığını möhkəmləndirmək üçün Komarov, s. 43

4 Plastikinoqrafiya "Yarpaqlar küləkdə uçur" Kartonda nazik bir təbəqədə plastilin tətbiq etmək qabiliyyətini möhkəmləndirmək üçün

1 modelləşdirmə plastilindən "İlbiz" Topdan bir sütunu yuvarlamağa və onu bir spiralə bükməyə davam edin, Koldinin uclarını çəkib yuvarlaqlaşdırın, s. 42

2 modelləşdirmə-süjet "Budur kirpi - baş yox, ayaq yoxdur ...." Görünüşün xarakterik xüsusiyyətlərini çatdıraraq kirpi heykəlləndirməyi öyrənin, Lykovun tikanlı "xəz paltosunu" yaratarkən bədii materiallarla sınaqdan keçirin, səh. 52

3 modelləşdirmə Dymkovo oyuncağı əsasında "Ördək" Oyuncaqları təqdim edin, rasional formada çəkin, Komarov tərəfindən rəsm, səh. 47

4 modelləşdirmə"İki acgöz ayı balası" macar nağılı əsasında Ayı balalarını konstruktiv şəkildə heykəlləndirməyi öyrənin (cüt-cüt) Lykova, s. 84

1 Dizaynla Əvvəllər öyrənilmiş texnikaları birləşdirir tanış obyektlərin heykəltəraşdırılması

2 modelləşdirmə"Balıq" Balığın xarakterik xüsusiyyətlərini köçürərkən çəkmə, düzləşdirmə üsullarını birləşdirmək, Komarovun tərəzisini yığınla təyin etməyi öyrənmək, s. 40

3 modelləşdirmə"Xəz paltolu qız" Paltarda insan fiqurunun hissələrini ayırd etməyi öyrənin, Komarov nisbətlərinə uyğun olaraq köçürün, s. 51

4 modelləşdirmə plastilindən "Milad ağacı yaşıl" Müxtəlif uzunluqlu sütunları müəyyən bir ardıcıllıqla birləşdirən Milad ağacının strukturunu çatdırmağı öyrənin Koldina, s. 25

1 Tətil

2 modelləşdirmə süjet "Qar qız rəqs edir" Qar Qızı uzun xəz paltoda rasional şəkildə - konusdan heykəlləndirməyi öyrənin., Sabitlik verərək onu şaquli şəkildə yerləşdirin. Lıkovun hərəkət ötürmə texnikasını göstərin, s.68

3 modelləşdirmə“Kupa və nəlbəki” Baş barmağınızı içərisinə basaraq topu heykəlləndirməyə davam edin, kənarları barmaqlarınızla hizalayın. Sütunu yuvarlayın və yapışdırın. Topu yuvarlamaq və Koldini düzəltmək bacarığını möhkəmləndirmək, s. on səkkiz

4 modelləşdirmə plastilindən "Piramida" Müxtəlif ölçülü topları yuvarlamaq və ovuclarınız arasında düzləşdirmək qabiliyyətini möhkəmləndirmək üçün yaranan dairələri müəyyən bir qaydada təşkil edin Koldina, s. 41

1 Kiçik formaların heykəltəraşlığı ilə tanışlıq Təsviri sənətin yeni növü - kiçik formaların heykəltəraşlığı ilə tanışlıq. Heykəltəraşlığın məzmununu və onun ifadəliliyini başa düşməyi öyrənin vəsait. Heykəltəraşlığın müxtəlif materiallardan hazırlanması barədə fikir vermək üçün Şvayko “Uşaq bağçasında vizual fəaliyyətin sinifləri. Orta qrup”, ilə. 76

2 modelləşdirmə plastilindən "Təyyarələr" kartonda sütunları irəli və geri hərəkətlərlə yaymağa və onları birləşdirməyə davam edin. Koldin yığını ilə işləmək üçün məşq, səh. 32

3 modelləşdirmə(kollektiv)"Quşlar qidalandırıcıda" Sadə bir poza verməyi öyrənin. İşinizi həmyaşıdlarınızla bölüşməyi öyrənin. Komarova, s. 65

4 Əlavə ilə modelləşdirmə. material "Gəmi" Topdan bir oval yuvarlamağı öyrənməyə davam edin, onu düzəldin və barmaqlarınızla ortasına basın, kənarlarını bərkidin və kəsin. Şəkili Koldin detalları ilə tamamlamağı öyrənin, s. 22

1 modelləşdirmə plastilindən "Matryoshka Ailəsi" Oval formalı bir obyekti plastik bir şəkildə heykəlləndirməyi öyrənin, sabitlik üçün sənətkarlığı aşağıdan əzin. Anti-aliasing texnikası ilə tanış olmağa davam edin. Koldinin barelyefi ilə məhsulu bəzəmək bacarığını möhkəmləndirmək, s. 33

2 modelləşdirmə(kollektiv)"Ördək balası ilə ördək" Dymkovo oyuncaqlarını təqdim etməyə davam edin. Komarovun ölçüsündə fərqi çatdıraraq, stenddə fiqurları heykəlləndirməyi öyrənin, s. 52

3 Plastinoqrafiya “Çiçək - yeddi çiçək” Koldin kartonunda plastilin nazik təbəqədə tətbiq etmək bacarığını möhkəmləndirmək üçün, səh.

4 modelləşdirmə“Uşaq” Dörd ayaqlı heyvanı heykəl qoymağı öyrənin. Hiylələri düzəldin Komarovun heykəlləri, ilə. 73

1 modelləşdirmə"Dəyirmi rəqs" İnsan fiqurunu təsvir etməyi öyrətmək, Komarov ölçüsü ilə hissələrin nisbətini düzgün inkişaf etdirmək, s. 63

2 modelləşdirmə"Quş nəlbəkidəki taxılları çırpır" Komarovun əvvəllər öyrəndiyi üsullardan istifadə edərək tanış obyektləri heykəlləndirmək bacarığını gücləndirin, s. 82

3 modelləşdirmə"Bowl" Tanış texnika və yeniləri ilə heykəltəraşlıq etməyi öyrənin - girinti və çəkmə, onları Komarovun barmaqları ilə bərabərləşdirmək, s. 70

4 modelləşdirmə"Quzu" Filimonov oyuncaqlarını təqdim edin. Komarovun oyuncağını formalaşdırmaq istəyini oyatmaq, s. 78

1 Plasticineography "Bahar yağışı" Rəsmi tamamlayaraq kartonda nazik bir təbəqədə plastilin tətbiq etmək bacarığını möhkəmləndirmək üçün

Plastilindən 2 Nelep "Teremok" Sütunları bölməyi və istədiyiniz təsviri barelyef şəklində çəkməyi öyrənin. Koldin yığını ilə işləmək bacarığını möhkəmləndirmək üçün, s. otuz

3 modelləşdirmə təbii materialdan istifadə edərək plastilindən "Göldə qu quşu" Təbii materialı və plastilini sənətkarlıqda birləşdirmək bacarığını möhkəmləndirmək. Koldin hissələrini birləşdirən məşq, s. 43

4 Plasticineography "Çiçək buketi" Kartonda nazik bir təbəqədə plastilin tətbiq etmək qabiliyyətini möhkəmləndirmək üçün

Chernyavskaya Tatyana Nikolaevna
Vəzifə: pedaqoq
Təhsil müəssisəsi: MBDOU "CRR - 5 nömrəli uşaq bağçası"
Yer: Dalnerechensk, Primorsky ərazisi
Materialın adı: metodik inkişaf
Mövzu:“Modelləşdirmə və aplikasiya üzrə orta qrupda perspektiv planlama”
Nəşr tarixi: 14.03.2018
Fəsil: məktəbəqədər təhsil

Orta qrup modelləşdirmə və aplikasiya üçün perspektiv planlama

məbləğ

sentyabr

Modelləşdirmə. Mövzu: "Alma və giləmeyvə"

Proqramın məzmunu: modelləşdirmədə ətraf mühitin təəssüratlarını çatdırmağı öyrətmək;

təmir etmək

maddələr

miqdarlar.

Yetişdirmək

müsbət

münasibət

nəticələr

fəaliyyətlər,

xeyirxah

münasibət

nəticələr

fəaliyyətləri.

Yetişdirmək

yaradıcı təxəyyül.

T. S. Komarova, s.23

Ərizə. Mövzu: "Gözəl bayraqlar"

Proqramın məzmunu: uşaqlara qayçı ilə işləməyi öyrətmək: onları düzgün tutmaq,

üzükləri sıxın və açın, şeridi dar tərəfi boyunca bərabər seqmentlərə kəsin

düzəltmək

səliqəli

yapışmaq,

alternativ

Şəkillər

İnkişaf

Zəng edin

yaradılmış obrazlara müsbət emosional reaksiya.

T. S. Komarova, s.25

Modelləşdirmə. Mövzu: "Böyük və kiçik yerkökü"

Proqram təminatı

maddələr

uzadılmış

bir uca doğru daralmaq, ucunu barmaqlarınızla bir az dartmaq və daraltmaq; təmir etmək

kiçik

əşyalar,

məşq edin

diqqətlə

plastilinlə işləmək. Estetik zövqü inkişaf etdirin.

T. S. Komarova, s.24

Ərizə. Mövzu: "Zolaqları kəsin və istədiyiniz obyektlərə yapışdırın"

Proqramın məzmunu: uşaqlara geniş bir kağız zolağı kəsməyi öyrətmək (təxminən 5

bax), qayçı düzgün tutun, düzgün istifadə edin; hiylələri düzəltmək

səliqəli

istifadə edin

yetişdirmək

müstəqillik

fəaliyyət; yaradıcılıq və təxəyyül inkişaf etdirin.

T. S. Komarova, s.27

Modelləşdirmə. Mövzu: "Xiyar və çuğundur"

Proqramın məzmunu: uşaqları oval obyektlərin heykəltəraşlıq üsulları ilə tanış etmək

ötürmək

xüsusiyyətləri

mövzu;

davam et

barmaqlarınızla çəkin, uclarını yuvarlaqlaşdırın, səthi hamarlayın; bacarığı möhkəmləndirmək

oval formalı obyektləri heykəlləndirərkən birbaşa əl hərəkətləri ilə plastilin yuvarlayın və

dairəvi - dəyirmi obyektləri heykəlləndirərkən; ehtiyatlı olun.

Estetik zövqü inkişaf etdirin.

T. S. Komarova, s.26

oktyabr

Ərizə. Mövzu: "Bir salfet bəzəmək"

Proqram təminatı

makiyaj etmək

kvadrat,

doldurulması

ortadakı elementlər, künclər, şeridi yarıya kəsməyi öyrənin, əvvəlcədən qatlamaq

onun; qayçı düzgün tutmaq və onları düzgün idarə etmək bacarığını möhkəmləndirmək;

hissələri dəqiq yapışdırmaq bacarığında məşq edin. Kompozisiya hissini inkişaf etdirin.

Əsərin estetik qiymətləndirilməsinə gətirib çıxarın.

T. S. Komarova, s.30

Modelləşdirmə. Mövzu: Dizaynla modelləşdirmə

Proqram təminatı

müəyyən etmək

modelləşdirmədə tanış texnikalardan istifadə edin. Yaradılmışlardan seçim etmək bacarığını inkişaf etdirin

ən maraqlı əsər. Müstəqillik, fəallıq, inkişaf etdirmək

uşaqların təxəyyülü, yaradıcılığı.

T. S. Komarova, s.28

Ərizə. Mövzu: "Göbələk səbəti"

Proqram təminatı

kvadrat,

yuvarlaqlaşdırma

qayçı düzgün tutmağı, onlarla kəsməyi, diqqətlə yapışdırmağı öyrətməyə davam edin

tətbiqdə təsvirin hissələri. Obrazlı düşüncəyə, obrazlılığa aparın

işin nəticələrinə baxış, onların qiymətləndirilməsi.

T. S. Komarova, s.41

Modelləşdirmə. Mövzu: "Göbələklər"

Proqram təminatı

düzəltmək

tanış

əşyalar,

əvvəllər öyrənilmiş modelləşdirmə üsullarından istifadə etməklə (plastilin düz və

dairəvi

hərəkətlər

yastılaşma

xurma,

barmaqlar)

təkmilləşdirmələr formalaşdırır. İşin obrazlı qiymətləndirilməsinə gətirib çıxarın.

T. S. Komarova, s.32

noyabr

Ərizə. Mövzu: "Qayıqlar çayda üzür"

Proqramın məzmunu: uşaqlara küncləri kəsərək obyektlərin təsvirini yaratmağı öyrətmək

düzbucaqlılarda; gözəl kompozisiya yaratmaq, məşq etmək bacarığını möhkəmləndirmək

şəkilləri dəqiq yapışdırmaq bacarığında. Estetik zövqü inkişaf etdirin.

T. S. Komarova, s.35

Modelləşdirmə. Mövzu: "Kuklalar üçün müalicə"

Proqramın məzmunu: seçilmiş obyekti modelləşdirmədə, istifadə edərək köçürməyi öyrənmək

öyrəndi

inkişaf

obrazlı

təmsil,

seçmək

Şəkillər;

məşq edin

iş

diqqətlə.

Başqaları üçün nəsə etmək istəyini tərbiyə etmək, birləşmək bacarığını formalaşdırmaq

həmyaşıdlarının işi ilə öz fəaliyyətlərinin nəticələri.

T. S. Komarova, s.35

Ərizə. Mövzu: "Böyük Ev"

Proqram təminatı

yaratmaq

tətbiqlər

böyük

təmir etmək

makiyaj etmək

hissələrdən görüntü; səliqəli yapışdırmaqda məşq etmək; hissi inkişaf etdirmək

nisbətlər, ritm.

T. S. Komarova, s.39

Modelləşdirmə. Mövzu: "Balıq"

Proqram təminatı

təyin

təmir etmək

geri çəkilmələr,

yastılaşma

transfer

xarakterik

xüsusiyyətləri

məşq edin

maddələr

oval

(yuvarlanır

ovucların hərəkətləri, barmaqlarla heykəltəraşlıq). Estetik zövqü inkişaf etdirin.

T. S. Komarova, səh.36

dekabr

Ərizə. Mövzu: "Dəsmalın bəzəyi"

Proqram təminatı

ayırmaq

kvadrat;

çevirmək

kəsmə

üçbucaqlar,

yarımdairələr;

dəyirmi, kvadrat və üçbucaqlı formalar haqqında bilikləri möhkəmləndirmək; seçmə məşqi

rəng birləşmələri. Kompozisiya bacarıqlarını, rəng qavrayışını inkişaf etdirin.

T. S. Komarova, s.34

Modelləşdirmə. Mövzu: "Ördək"

Proqramın məzmunu: uşaqları Dymkovo oyuncaqları ilə tanış edin (ördəklər,

quşlar, keçilər və s.), davamlı aerodinamik formanın gözəlliyinə diqqət yetirin,

xüsusi rəngləmə, rəngləmə. Hissələrin nisbi ölçüsünü çatdırmağı öyrənin

təmir etmək

yağlama,

hamarlama,

yastılaşma

estetik hissi inkişaf etdirmək.

T. S. Komarova, s.43

Ərizə. Mövzu: "Milad ağacı muncuqları"

Proqram təminatı

davam et

düzbucaqlılar

oval və dəyirmi boncuklar əldə etmək üçün kvadratlar; bacarığı möhkəmləndirmək

müxtəlif formalı alternativ boncuklar; ehtiyatla yapışdırmağı məşq edin. İnkişaf

uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətləri.

T.S. Komarova, küç.49

Modelləşdirmə. Mövzu: "Quş"

Proqramın məzmunu: uşaqlara oval bir forma keçərək bir quşu heykəl qoymağı öyrət

təmir etmək

gecikmə

çimdik

qanadlar. Təsəvvür və yaradıcılığı inkişaf etdirin.

T. S. Komarova, s.51

Ərizə. Mövzu: “Mağazaya gözəl piramidalar gətirildi”

Proqramın məzmunu: dairələri böyükdən böyüyə düzməyi öyrənin

balaca

götür

təmir etmək

mülklər

qayçı;

kvadratlardan (düzbucaqlılardan) dairəvi formaları kəsməkdə məşq edin

künclərin hamar yuvarlaqlaşdırılması. Rəng qavrayışını inkişaf etdirin.

T. S. Komarova, səh 52

yanvar

Modelləşdirmə. Mövzu: "İstədiyiniz oyuncaq heyvanı düzəldin"

Proqramın məzmunu: uşaqlara məzmununu müstəqil müəyyənləşdirməyi öyrətmək

iş; müxtəlif heykəltəraşlıq üsullarından istifadə edərək heykəltəraşlıq bacarığını möhkəmləndirmək. Yetişdirmək

müstəqillik,

fəaliyyət.

İnkişaf

təxəyyül,

deyin

obrazı yaradılmışdır.

T. S. Komarova, s.53

Ərizə. Mövzu: "Avtobus"

Proqramın məzmunu: yaratmaq üçün lazımi hissələri kəsmək bacarığını birləşdirin

mövzu;

düzbucaqlı

yuvarlaqlaşdırma

avtobus),

kəsmək

eyni

düzbucaqlılar

avtobus).

Fikrinizi tərtib etmək bacarığını inkişaf etdirin. estetik inkişaf etdirmək

T. S. Komarova, s.54

Modelləşdirmə. Mövzu: "Uzun paltolu qız"

Proqramın məzmunu: uşaqlara modelləşdirmədə, müşahidədə bir insanın fiqurunu çatdırmağı öyrətmək

hissələrin ölçüdə nisbəti; arasında plastilin yuvarlamaq qabiliyyətini möhkəmləndirmək

xurma,

barmaqlar,

əlavə edin

birləşmək

basaraq

hamar

bərkitmələr.

İnkişaf

T. S. Komarova, s.55

fevral

Ərizə. Mövzu: "Uçan təyyarələr" (kollektiv kompozisiya)

Proqramın məzmunu: uşaqlara detallardan şəkilləri düzgün tərtib etməyi öyrətmək,

ümumi işdə bu və ya digər detalın yerini tapmaq, forma haqqında bilikləri möhkəmləndirmək

(düzbucaqlı),

məşq edin

səliqəli

yapışdırmaq. Hər kəsin birlikdə yaratdığı şəkildən sevincə səbəb olun.

T. S. Komarova, s.60

Modelləşdirmə. Mövzu: "Quşlar qidalandırıcıya uçdu və taxılları ötürdü" (kollektiv

tərkibi)

Proqramın məzmunu: uşaqlara modelləşdirmədə sadə pozanı çatdırmağı öyrətmək: əymək

baş və bədən aşağı; çatdırmaq üçün işinizi bir dostunuzun işi ilə birləşdirin

Pin

texniki

Zəng edin

birgə fəaliyyətin nəticəsinə müsbət emosional reaksiya.

T. S. Komarova, s.61

Ərizə. Mövzu: "Anama hədiyyə olaraq gözəl bir çiçək"

Proqram məzmunu: gözəl bir çiçəyi kəsib yapışdırmağı öyrənin: kəsin

yuvarlaqlaşdırma

makiyaj etmək

gözəl görüntü. Rəng hissi, estetik qavrayış, obrazlılıq inkişaf etdirin

fikirlər, təxəyyül. Qohumlara və dostlara diqqət yetirin.

T. S. Komarova, s.63

mart

Modelləşdirmə. Mövzu: "Dizayn tərəfindən"

Proqramın məzmunu: modelləşdirmə üsullarını düzəltmək, diqqətlə istifadə etmək bacarığı

material; müstəqillik, təxəyyül, yaradıcılıq inkişaf etdirməyə davam edin.

T. S. Komarova, s.63

Ərizə. Mövzu: "Matryoshka"

Proqramın məzmunu: uşaqlara naxışlarla işləməyi öyrətmək, kəsmə üsulu

oval yaratmaq üçün künclər; uşaqları qeyri-ənənəvi material növü ilə tanış etmək

konfet qabları; yuva kuklaları ilə üz çəkməyi öyrənin. Pin

qayçıdan düzgün istifadə etmək bacarığı, kompozisiya hissini inkişaf etdirmək,

hissələri yapışdırarkən dəqiqlik, uşaqların yaradıcılığı. Yetişdirmək

rus xalqının tarixinə, rus milli oyuncaqlarına maraq.

mücərrəd nömrə 1

Modelləşdirmə. Mövzu: "Uşaq"

Proqramın məzmunu: uşaqlara dördayaqlı heyvanı heykəl qoymağı öyrət (oval bədən,

Pin

yuvarlanan

xurma,

hissələri heyvanın qəliblənmiş bədəninə yapışdırmaq, birləşmə nöqtələrini hamarlamaq,

çimdikləmə və s. Sensomotor təcrübəni inkişaf etdirin.

T. S. Komarova, s.69

Ərizə. Mövzu: Tətbiq. Mövzu: Qırmızı papaq

Proqram təminatı

ötürmək

tətbiqlər

T. S. Komarova, s.79

Modelləşdirmə. Mövzu: "Dovşanlar təmizlikdə"

Proqramın məzmunu: uşaqlara heyvanı heykəl qoymağı öyrətmək; oval bir forma verir

gövdə,

bağlamaq

əlaqələri

Məşq edin

yaratmaq

kollektiv

tərkibi.

İnkişaf

obrazlı

fikirlər, təxəyyül.

T. S. Komarova, s.70

aprel

Ərizə. Mövzu: "Sirlər".

Proqram təminatı

düzəltmək

əlaqələndirmək

həndəsi

əşyalar,

makiyaj etmək

şəkil

bitmiş hissələr, öz-özünə kəsilmiş kiçik hissələr. Səliqəli şəkildə məşq edin

yapışdırmaq. Yaradıcılığı, obrazlı qavrayışı, obrazlı təsvirləri inkişaf etdirmək,

təxəyyül.

T. S. Komarova, s.73

Modelləşdirmə. Mövzu: "Üç ayı üçün qablar"

Proqram təminatı

maddələr

eyni

ölçüsü;

ayrı

müvafiq

ölçüsü

maddələr. Modelləşdirmə üsullarını düzəldin: yuvarlama və düzləşdirmə, dərinləşdirmə

girinti,

bərabərləşdirmə

barmaqlar.

Məşq edin

dəqiqlik.

İnkişaf

yaradıcı təxəyyül.

T. S. Komarova, s.73

Ərizə. Mövzu: "İstədiyinizi kəsin və yapışdırın"

Proqramın məzmunu: uşaqlara bir görüntü yaratmağı, onu plana tabe etməyi öyrətmək

sonrakı iş. Kağızdan düzbucaqlı və dairəvi hissələri kəsməyi öyrənin

əşyalar,

Məşq edin

səliqəli

yapışdırmaq.

Yetişdirmək

müstəqillik, yaradıcılıq.

T. S. Komarova, s.75

Modelləşdirmə. Mövzu: "Kubok"

Proqram təminatı

istifadə edərək

yuvarlanan,

girintilər

bərabərləşdirmə

barmaqlar

təmir etmək

birləşmə nöqtələrini basaraq və hamarlayaraq hissələri birləşdirin. Məşq edin

səliqə ilə. Estetik zövqü tərbiyə edin.

T. S. Komarova, s.76

Ərizə. Mövzu: Qırmızı papaq

Proqram təminatı

ötürmək

tətbiqlər

Bir insanı təsvir etməyi öyrətməyə davam edin (paltarın forması, baş, qollar, ayaqlar), xarakterik

ölçü nisbətinə riayət etməklə detallar (şapka). Bacarıqları səliqəli şəkildə düzəldin

kəsmək və əlavə etmək. Yaradıcılığı və müstəqilliyi inkişaf etdirin.

T. S. Komarova, s.79

Modelləşdirmə. Mövzu: "Quş nəlbəkidəki taxılları dəyir"

Proqramın məzmunu: istifadə edərək tanış obyektləri heykəlləndirmək bacarığını möhkəmləndirmək

əvvəllər öyrənilmiş texnikalar (yuvarlama, çəkmə, çimdikləmə; əlaqə

birləşmə nöqtələrini basaraq və hamarlayaraq hissələri). Yaradıcı təxəyyül inkişaf etdirin.

T. S. Komarova, s.78

Ərizə. Mövzu: "Kəpənəklər" (komanda işi)

Proqramın məzmunu: sadə bir kompozisiya yaratmaq bacarığını birləşdirəcəkdir

həndəsi fiqurlar vərəqi; uşaqların yapışmada müstəqilliyini gücləndirmək

rəqəmlər, onların birləşmələri. Estetik zövqü tərbiyə edin.

mücərrəd nömrə 2

“114 nömrəli birləşmiş tipli uşaq bağçası” bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil müəssisəsi

Kazanın Sovetski rayonu

Razılaşdım, razıyam

İncəsənət. müəllim Xisamutdinova İ.R. rəhbəri Axmetshin I.V.

________ "__"_________2016 ______ "__"_________2016

İrəli planlaşdırma

PO HER (LEPKA) ORTA QRUPDA №6

2016-2017 TƏDRİS İLİ ÜÇÜN

Tərtib edən:

Tərbiyəçi MBDOU No 114

Labutina A.G.

Kazan 2016

6 saylı orta qrupda modelləşdirmə üçün perspektiv iş planı (XER təhsil sahəsi)

2016-2017-ci tədris ili.

Blok: "Bilik Günü".

"Qızıl payız".

Proqram təminatı məzmunu.

Avadanlıq, material

İstifadə olunmuş Kitablar

sentyabr

1-ci

həftə:

1.

Mövzu: "Alma və giləmeyvə".

Məqsəd: uşaqların müxtəlif ölçülü dəyirmi obyektləri heykəltəraşdırmaq qabiliyyətini möhkəmləndirmək. Modelləşdirmədə ətraf mühitin təəssüratlarını çatdırmağı öyrənin. Fəaliyyətlərinin nəticələrinə müsbət münasibət, həmyaşıdlarının yaratdığı rəsmlərə xeyirxah münasibət bəsləmək.

Baxış üçün meyvə və giləmeyvə. Gil, plastilin, modelləşdirmə üçün taxta (yağlı parça), mesh (hər uşaq üçün).

T. S. Komarova

"Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət", Orta qrup, səh. 23, 2015

3-cü

həftə:

2.

Mövzu: "Tərəvəzlər".

Məqsəd: oval və dəyirmi obyektləri heykəlləndirməyi öyrənmək. Əllərin və barmaqların incə motor bacarıqlarını, yaddaşı inkişaf etdirin.

Nümayiş materialı: Modellər və ya uşaq sayına görə həqiqi tərəvəzlər, çanta.

Təqdimat materialı: Gil, modelləşdirmə lövhələri, su qabları.

D. N. Koldina “4-5 yaşlı uşaqlarla modelləşdirmə”, Moskva 2011, s.12.

Proqram təminatı məzmunu.

Avadanlıq, material

İstifadə olunmuş Kitablar

oktyabr

1-ci

həftə:

3.

Mövzu: "Baba və ya nənə üçün hədiyyə olaraq istədiyiniz oyuncaq hazırlayın."

Hədəf:Təsəvvürlü təmsilləri, təxəyyülü və yaradıcılığı inkişaf etdirməyə davam edin. Uşaqların bir şəkil yaratarkən əvvəllər öyrəndikləri müxtəlif modelləşdirmə üsullarından istifadə etmək bacarığını möhkəmləndirmək. Nənə və babalara hörmət, onlara qayğı göstərmək arzusunu inkişaf etdirmək.

Oyuncaqlar, gil (plastik, plastik kütlə), modelləşdirmə lövhəsi, yığın (hər uşaq üçün).

T. S. Komarova

“Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət”, Orta qrup, səh.37, 2015

3-cü

həftə:

4.

Mövzu:

"Piramida".

Məqsəd: Müxtəlif ölçülü topları gildən yuvarlamaq və ovuclarınız arasında düzləşdirmək bacarığını möhkəmləndirmək, yaranan dairələri müəyyən bir ardıcıllıqla düzmək. Parçaları bir-birinə basaraq birləşdirməyi öyrənməyə davam edin.

Nümayiş materialı: Üzük piramidası.

Təqdimat materialı: Gil, modelləşdirmə lövhələri, su qabları, karton altlıqlar.

D. N. Koldina "4-5 yaşlı uşaqlarla modelləşdirmə", Moskva 2011, səh. 41.

Proqram təminatı məzmunu.

Avadanlıq, material

İstifadə olunmuş Kitablar

noyabr

1-ci

həftə:

5.

Mövzu: "Karusel üçün fiqurların modelləşdirilməsi."

Məqsəd: Karusel üçün fiqurları heykəlləndirməyi öyrənmək, diqqəti, nitqi və yaddaşı inkişaf etdirmək.

Plastilin, karusel modeli, doğma şəhəri Kazan mənzərələri olan şəkillər.

"Doğumdan məktəbə" proqramı üzrə hərtərəfli dərslər red. YOX. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva orta qrup, Volqoqrad 2015, s.277.

3-cü

həftə:

6.

Mövzu: "Dizaynla heykəltəraşlıq."

Məqsəd: Uşaqların işlərinin məzmununu təsəvvür etmək, təsvir yaratmağın öyrənilmiş üsullarından istifadə edərək, planlarını sona çatdırmaq qabiliyyətini möhkəmləndirmək. Müstəqillik, fəallıq, yaradıcılıq inkişaf etdirmək. İşinizə heyran olmaq istəyinizi təmin edin, onlar haqqında danışın.

T. S. Komarova

“Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət”, Orta qrup, səh.58, 2015

Proqram təminatı məzmunu.

Avadanlıq, material

İstifadə olunmuş Kitablar

dekabr

1-ci

həftə:

7.

Mövzu: "Qar dənəciyi".

Məqsəd: Kolbasaların yuvarlanmasını və onlardan barelyef şəklində hazırlanmış bir obyektin qurulmasını öyrənməyə davam etmək (şəkil fon müstəvisindən yuxarı çıxır). Şeirin məzmununu anlamaq və təhlil etmək bacarığını təkmilləşdirmək. Barmaqların, gözlərin və təxəyyülün incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Uşaqların sayına görə təxminən 12-15 sm diametrli mavi karton dairələr, ağ plastilin, yığınlar.

D. N. Koldina "4-5 yaşlı uşaqlarla modelləşdirmə", Moskva 2011, səh. 23.

3-cü

həftə:

8.

Mövzu: "Dovşan".

Məqsəd: Modelləşdirmədə dovşanın xarakterik xüsusiyyətlərini çatdırmaq, süjet kompozisiyasını yaratmaq bacarığını formalaşdırmaq.

Plastilin, yığınlar, modelləşdirmə lövhələri.

"Doğumdan məktəbə" proqramı üzrə hərtərəfli dərslər red. YOX. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva orta qrup, Volqoqrad 2015, s.196.

5-ci

həftə:

9.

Mövzu: "Biz qardan adamlar yaratdıq."

Məqsəd: Uşaqların müxtəlif ölçülü toplardan ibarət obyektlərin modelləşdirilməsində çatdırma qabiliyyətini möhkəmləndirmək. Hissələrin nisbi ölçüsünü çatdırmağı öyrənin, forma hissi, estetik qavrayış inkişaf etdirin. Əldə edilmiş modelləşdirmə üsullarını birləşdirmək.

Gil, modelləşdirmə lövhələri, yığın (hər uşaq üçün).

T. S. Komarova

“Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət”, Orta qrup, səh.62, 2015

"Kiçik qardaşlarımız."

Proqram təminatı məzmunu.

Avadanlıq, material

İstifadə olunmuş Kitablar

yanvar

1-ci

həftə:

BAYRAM

3-cü

həftə:

10.

Mövzu: "Kitten".

Məqsəd: Verilmiş kontur daxilində plastilini necə sürtməyi öyrənməyə davam etmək. Uşaqları hərəkətlərin köməyi ilə şeirin sözlərini təmsil etməyə təşviq edin. Hərəkətlərin dəqiqliyini və koordinasiyasını inkişaf etdirin.

Təqdimat materialı: Boyalı pişik balığı olan karton, plastilin, modelləşdirmə lövhələri.

D. N. Koldina "4-5 yaşlı uşaqlarla modelləşdirmə", Moskva 2011, səh. 28.

"Vətənin Müdafiəçisi Günü".

Proqram təminatı məzmunu.

Avadanlıq, material

İstifadə olunmuş Kitablar

fevral

1-ci

həftə:

11.

Mövzu: "Teremok".

Məqsəd: sütunları heykəlləndirməyi və onlardan istədiyiniz təsviri bas-relyef şəklində çəkməyi öyrətmək (şəkil fon müstəvisindən yuxarı çıxır). Yığınla işləmək qabiliyyətini möhkəmləndirmək üçün sütunların əlavə hissələrini kəsin. Şəfqət və xeyirxahlıq tərbiyə edin.

Təqdimat materialı: Evlərin karton siluetləri, plastilin, yığınlar, modelləşdirmə lövhələri.

D. N. Koldina “4-5 yaşlı uşaqlarla modelləşdirmə”, Moskva 2011, s.30.

3-cü

həftə:

12.

Mövzu: "Təyyarələr".

Məqsəd: kartonda sütunları irəli-geri hərəkətlərlə yaymağı və onları birləşdirməyi öyrənməyə davam edin. Yığınlardan istifadə edərək məşq edin. Uşaqların bədənin və üzün hissələrində naviqasiya qabiliyyətini yoxlamaq. Barmaqların incə motor bacarıqlarını və diqqətini inkişaf etdirin.

Təqdimat materialı: Kiçik təyyarələr (origami), plastilin, yığınlar, karton stendlər,

modelləşdirmə lövhələri.

D. N. Koldina "4-5 yaşlı uşaqlarla modelləşdirmə", Moskva 2011, səh. 32.

"Bahar. Analar Günü."

Proqram təminatı məzmunu.

Avadanlıq, material

İstifadə olunmuş Kitablar

mart

1-ci

həftə:

13.

Mövzu: "Ana üçün kulon."

Hədəf: topu heykəlləndirmək və ovuclar arasında düzləşdirmək bacarığını möhkəmləndirmək. İynəyarpaqlı budağın izini istifadə edərək və bir yığından istifadə edərək məhsulu bəzəməyi öyrənin. Ananıza sevgi aşılayın.

Demo material: Nümunə kulon.

Təqdimat materialı: Gil, Milad ağacının kiçik budaqları, lentlər (iplər), yığınlar, quaş, astarlı lövhələr.

D. N. Koldina “4-5 yaşlı uşaqlarla modelləşdirmə”, Moskva 2011, səh.34.

3-cü

həftə:

14.

Mövzu: "Kuklalar üçün qablar."

Məqsəd: uşaqların qabları heykəltəraşlıq qabiliyyətini möhkəmləndirmək. Heykəltəraşlıq texnikalarını məşq edin. Fəaliyyət, müstəqillik və işdə dəqiqlik tərbiyə edin. Komandada işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam edin.

Yemək dəsti. gil,

modelləşdirmə üçün lövhələr, bir yığın (hər uşaq üçün).

T. S. Komarova

"Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət", Orta qrup, s.77, 2015

5-ci

həftə:

15.

Mövzu: "Rəngli çətirlər."

Məqsəd: uşaqların heykəltəraşlıq bacarıqlarını möhkəmləndirmək

top və ovuclar arasında düzəldin, nəticədə diskə istədiyiniz formanı verin. Uşaqların məhsulu bas-relyef (qəliblənmiş boşqab) ilə müstəqil şəkildə bəzəmək qabiliyyətini möhkəmləndirmək. Barmaqların incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Plastilin, nazik şirə boruları, yığınlar, modelləşdirmə lövhələri.

D. N. Koldina "4-5 yaşlı uşaqlarla modelləşdirmə", Moskva 2011, səh. 39.

Proqram təminatı məzmunu.

Avadanlıq, material

İstifadə olunmuş Kitablar

aprel

1-ci

həftə:

16.

Mövzu: “Quşlar bəsləyiciyə uçdu və taxıl dəyir” (Kollektiv kompozisiya).

Məqsəd: uşaqlara modelləşdirmədə sadə bir pozanı çatdırmağı öyrətmək: baş və bədəni aşağı əymək. Modelləşdirmə üsullarını düzəltmək. Sadə bir süjeti, səhnəni çatdırmaq üçün işinizi dostunuzun işi ilə birləşdirməyi öyrənin. Birgə fəaliyyətin nəticəsinə müsbət emosional reaksiya verin.

Plastilin, modelləşdirmə lövhələri, yığın (hər uşaq üçün).

T. S. Komarova

“Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət”, Orta qrup, səh.61, 2015

3-cü

həftə:

17.

Mövzu: "Bəyəndiyinizi korlayın."

(Q. Tukayın əsərləri əsasında).

Məqsəd: Uşaqların aldıqları təəssüratları qiymətləndirmək, gördüklərinə, öyrəndiklərinə münasibətini müəyyən etmək bacarığını inkişaf etdirmək. Bədii fəaliyyətdə alınan təəssüratları əks etdirmək istəyini formalaşdırmaq. Əvvəllər öyrənilmiş üsullardan istifadə edərək modelləşdirmədə maraqlı şəkillər yaratmaq istəyini gücləndirmək.

T. S. Komarova

“Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət”, Orta qrup, səh.71, 2015

"Yay".

Proqram təminatı məzmunu.

Avadanlıq, material

İstifadə olunmuş Kitablar

Bilər

1-ci

həftə:

18.

Mövzu: "Helikopter".

Məqsəd: Modelə görə bir fiqur heykəl qoymağı öyrənin, suallara cavab verin.

Plastilin (gil), modelləşdirmə lövhələri, yığın (hər uşaq üçün).

"Doğumdan məktəbə" proqramı üzrə hərtərəfli dərslər red. YOX. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva orta qrup, Volqoqrad 2015, s.218.

3-cü

həftə:

19.

Mövzu: "Göldə qu quşu."

Məqsəd: təbii material və plastilini sənətkarlıqda birləşdirmək bacarığını möhkəmləndirmək. Parçaları bir araya gətirməyi məşq edin. Sənəti kompozisiya anları ilə tamamlamağı öyrənin.

Təqdimat materialı: Oval formalı karton, gil (plastilin), palamutlar, qoz qabıqlarının yarısı, şam iynələri, modelləşdirmə lövhələri.

D. N. Koldina "4-5 yaşlı uşaqlarla modelləşdirmə", Moskva 2011, səh. 43

İzahlı qeyd.

Orta qrupdakı uşaqlarla işləmək üçün mütəşəkkil modelləşdirmə fəaliyyəti üçün uzunmüddətli plan tərtib edilmişdir. Plan N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva tərəfindən redaktə edilmiş "Doğumdan məktəbə" məktəbəqədər təhsilin nümunəvi ümumi təhsil proqramının tövsiyələrinə əsaslanır, T. S. Komarova "Uşaq bağçasında gözəl fəaliyyət" tədris-metodiki təlimatı , orta qrup 2015; D. N. Koldinin redaktəsi ilə "4-5 yaşlı uşaqlarla modelləşdirmə", N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyevanın redaktəsi ilə "Doğumdan məktəbə" proqramı üzrə kompleks dərslər.

Orta qrupda dərslər ayda 2 dəfə keçirilir.

Dərslərin müddəti 20 dəqiqədir. İllik dərslərin ümumi sayı 18-19-dur.

Modelləşdirmə plastik materiallardan - gil, plastilin, xəmir, qar və s.-dən həcmli və relyef fiqurların, rəsm və kompozisiyaların yaradılmasıdır.

Plastik materiallar uşaqların inkişafı və təhsili üçün böyük imkanlar yaradır. Modelləşdirmə zamanı barmaqların incə motor bacarıqları, uşaqların təxəyyülü inkişaf edir, əl əməyi bacarıqları formalaşır və inkişaf etdirilir, uşaqlar əl hərəkətlərini koordinasiya etməyi öyrənirlər, yeni sensor təcrübə - plastiklik, forma və çəki hissi əldə edirlər.

Modelləşdirmə dərsləri həm də nitqin inkişafı üçün dərslərdir. Süjetin oynanılması və plastilinlə praktiki hərəkətlərin yerinə yetirilməsi prosesində uşaqlarla davamlı söhbət aparılır.

Hədəf: Uşaqlarda modelləşdirməyə maraq oyatmaq. Bu bölmədə proqramın əsas məqsədi məktəbəqədər uşaqlar arasında idrak və tədqiqat fəaliyyətinin formalaşdırılması, zehni fəaliyyət istəyinin inkişafı; texniki və bədii ixtira dünyası ilə tanışlıq, vizual-məcazi təfəkkürün, idrak fəaliyyətinin, incə motor bacarıqlarının, təxəyyülünün, müstəqillik, əzmkarlıq, dəqiqlik, çalışqanlıq, yaradıcılıq, bədii qabiliyyətlər, oyun fəaliyyəti, vizual-effektiv düşüncə, qavrayış, sensorimotor inkişafı koordinasiya, uşağın ətrafdakı gözəlliklə tanış olması. Müəllim uşağa müxtəlif növ vizual və tətbiqi fəaliyyətlərdə bədii qabiliyyətlərini göstərməyə kömək etməlidir. Birgə işləmək, ünsiyyət qurmaq, qarşılıqlı yardım vərdişini inkişaf etdirmək, sosial dəyərli motivlərin təzahürü və formalaşması üçün zəmin yaratmaq bacarıq və bacarıqlarını formalaşdırmaq.

Tapşırıqlar:

Uşaqların estetik qavrayışının tərbiyəsi.

İncəsənət dünyasına giriş.

Ətrafdakı mədəni məkanı mənimsəmək və dəyişdirmək bacarığının inkişafı.

Vizual fəaliyyətdə uşaqların yaradıcılığının inkişafı.

Uşaqlarda yaradıcı qarşılıqlı əlaqə və böyüklərlə bədii və aktiv ünsiyyət prosesində parlaq müsbət emosiyaların formalaşması.

Təsəvvür, müstəqillik, əzmkarlıq, işi başa çatdırmaq bacarığı, dəqiqlik və çalışqanlıq, uşağın müstəqil olaraq bu cür sənətkarlıq etmək üçün istifadə edə biləcəyi materialları emal etmək bacarığının inkişafı.

Uşaqların modelləşdirməyə marağının inkişafı; gildən heykəltəraşlıq qabiliyyətinin təkmilləşdirilməsi (plastilindən, plastik kütlədən). Əvvəlki qruplarda mənimsənilən modelləşdirmə üsullarının konsolidasiyası. Bütün kənarları bir az çəkərək yastı bir topu çimdikləmək, bütöv bir parçadan ayrı-ayrı hissələri çıxarmaq, kiçik detalları (bir pişik balasının qulaqları, quşun dimdiyi) çimdikləmək qabiliyyətinin formalaşması; qəliblənmiş obyektin səthini hamarlayın, barmaqlarınızla heykəlcik.

İçi boş bir forma almaq üçün topun, silindrin ortasına girinti üsulundan istifadə etmək üçün məşqlər. Yığınlardan necə istifadə edəcəyinizi öyrənin. Dəbli məhsulları bir yığın istifadə edərək bir naxışla bəzəmək istəyini təşviq edin.

Səliqəli modelləşdirmə üsullarının fiksasiyası.

Uşaqların ilin sonuna qədər təxmini bacarıq və qabiliyyətləri:

böyük plastilindən (gildən) xırda parçaları qoparmağı bilir;

əllərin dairəvi hərəkətləri ilə plastilin parçalarını toplara yuvarlamağı bilir;

yuvarlana bilər plastilin parçaları sütunlarda, kolbasalarda əllərin birbaşa hərəkətləri;

yuxarıdan barmaqla plastilin toplarına basmağı bilir;

plastilin toplarını kartona sürtməyi bilir;

plastilin sənətkarlığının kənarını bir az dartmaqla çimdikləməyi bilir;

topları əzmək olar barmaqlar və ya ovuclar arasında plastilin;

qəliblənmiş fiqurun səthini, hissələrin birləşməsini hamarlamağı bilir;

kartonda düz plastilin şəklini yaratmaq üçün istədiyiniz konturun hüdudlarında plastilin tətbiq etməyi bilir;

bacarmaq bütün plastilin parçasından fərdi hissələri çıxarın;

Barmaqların köməyi ilə plastilin topunun, silindrin ortasına basmaq texnikasına sahibdir;

Stacklərin istifadəsi ilə tanış olmaq;

Yığından istifadə edərək sənətkarlıqları naxışlarla bəzəməyi bacarır;

Məhsulu plastilin barelyeflə bəzəməyi bilir.

Dərslərin sayı: hər tədris ilində 18-19

- ayda 2 dərs - 2 * 20 = 40 dəqiqə;

- İldə 18 dərs 18 * 20 = 360 dəqiqə.

İstifadə olunmuş Kitablar:

1. N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva, M. tərəfindən redaktə edilən məktəbəqədər təhsilin təxmini ümumi təhsil proqramı: Mosaic-sintez, 2014 368 s.;

2. D. N. Koldina "4-5 yaşlı uşaqlarla modelləşdirmə". Dərslərin konspektləri. - Mozaika-sintez, 2011. - 48 s.

3. T. S. Komarova "Uşaq bağçasında gözəl fəaliyyət". Orta qrup. - Mozaika-sintez, 2015.- 96s.: kol. daxil olmaqla

4. N.E.-nin redaktorluğu ilə "Doğumdan məktəbə" proqramı üzrə kompleks dərslər. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva, orta qrup / red. Z. A. Efanova.- Volqoqrad, 2015, 303 s.

sentyabr:"Biz" kolobok "dan heykəl qoyduq.

Oktyabr:"Kolbasa" dan "Lepim".

noyabr:"Gəlin ziyarətə gedək."

dekabr:"Yeni ili qarşılayaq."

Yanvar:"Pəri meşəsinin sakinləri".

Fevral:"Kiçik Dizayner"

Mart:"Ana bayramı"

Aprel:"Təyyarə qəlibləmə".

Bilər:"Bizim nailiyyətlərimiz".

sentyabr. Ayın mövzusu: "Kolobokdan heykəltəraşlıq".

Tapşırıqlar:şagirdlərə nə haqqında fikir vermək: çörək məhsulları, zərgərlik, suvenirlər, oyuncaqlar və s.; "kolobok" un əsas formasına əsaslanaraq sadə sənətkarlıqları heykəlləndirməyi öyrənmək; əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; duz xəmirindən modelləşdirmə prosesinə davamlı marağın formalaşmasına kömək edir.

Dərs mövzuları:

1. Alma və armud yığımı.
2. Peçenye bişiririk.
3. Sevimli günəş.
4. Ana üçün kulon.
5. Çiçək.
6. Göbələk üçün meşəyə.
7. Tırtıl.
8. Daşka tumbler.

Oktyabr. Ayın mövzusu: "Kolbasalardan heykəl çəkmək".

Tapşırıqlar:“kolbasa”nın əsas forması əsasında sadə əşyaların heykəltəraşdırılmasını öyrətmək; ; bitmiş işləri bəzəməyi, düzgün rəngləri seçməyi öyrənmək; əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; birgə fəaliyyətlərdə qarşılıqlı yardımı tərbiyə etmək.

Dərs mövzuları:

1. Pretzel.
2. Çiçək bağı hasar.
3. Oyuncaq təyyarə.
4. İlbiz.
5. Yelləncək.
6. Gülməli adam.
7. Nənə yaxşıdır.
8. Payız ağacı.

noyabr. Ayın mövzusu: "Gedək".

Tapşırıqlar: dairəvi, oval və silindrik formaların modelləşdirilməsi üsullarını təkmilləşdirmək; ayrı-ayrı hissələrin bir-birinə nisbətən nisbətlərini saxlamağı öyrənin; plastik modelləşdirmə üsullarını təqdim etmək (bütün parçadan); əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam edin; başqalarına hədiyyə etməkdən həzz almağı öyrənmək; mehribanlıq tərbiyə etmək.

Dərs mövzuları:

1. Lolipoplar.
2. Dovşanlar üçün yerkökü.
3. Çox rəngli piramida.
4. Roly-poly uşağa hədiyyə olaraq.
5. Hədiyyə üçün ip.
6. Bayram tortu.
7. Şamdan.
8. Gül buketi.

dekabr. Ayın mövzusu: "Yeni ili qeyd edirik."

Tapşırıqlar: müəyyən bir mövzuda sənətkarlıq yaratmağı öyrənmək; konstruktiv şəkildə heykəltəraşlıq etməyə davam edin, oynaqları isladın; mövcud modelləşdirmə bacarıqlarını, obyektlərin dairəvi, oval və silindrik formalarını çatdırmaq bacarığını təkmilləşdirmək; içi boş formaların heykəltəraşlıq texnikasını təqdim etmək; dəqiqlik, məqsədyönlülük tərbiyə etmək.

Dərs mövzuları:

1. Şən qar adamı.
2. Milad ağacı muncuqları.
3. Yeni il oyuncağı.
4. Təbrik kartı.
5. Zəng.
6. Milad çəkməsi.
7. Milad ağacı.
8. Peri mələk.

Yanvar. Ayın mövzusu: "Pəri meşəsinin sakinləri".

Tapşırıqlar: quşların və heyvanların, nağıl personajlarının heykəlciklərini heykəltəraşlıq məşqi; ayrı-ayrı əsərləri ümumi süjet kompozisiyasında birləşdirmək bacarığını formalaşdırmaq; obyektin bir hissəsini digərinə sıx şəkildə bağlamaq qabiliyyətini möhkəmləndirmək; əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafına kömək etmək; nağıllara maraq aşılamağa, onları döyməyə davam edin.

Dərs mövzuları:

1. Siçanlar yuvalar.
2. Kirpi Puf.
3. Kotok qızıl pubisdir.
4. Qaçaq Dovşan.
5. 5. Ayı çubuq ayağı.
6. Canavar boz quyruqdur.
7. Balaca tülkü bacı.
8. Müdrik bayquş.

fevral. Ayın mövzusu: "Balaca dizayner".

Tapşırıqlar: onları sənətkarlıqda öz təəssüratlarını və təcrübələrini nümayiş etdirməyə təşviq etmək; şagirdlərdən fərdiliyin və öz "mən"inin təzahürünü axtarmaq; kiçik hissələrin heykəltəraşlıq texnikasını təkmilləşdirməyə davam etmək; barelyefləri və tanış hərfləri heykəlləndirməyi öyrənmək; estetik zövqü inkişaf etdirmək.

Dərs mövzuları:

1. Çiçəklənən ağac.
2. Park üçün skamya.
3. Gözəl əl çantası.
4. Panel.
5. Bukovki - qız yoldaşları.
6. Kulon bəzəkdir.
7. Qəşəng bluza.
8. Suvenir yumurta.

Mart. Ayın mövzusu: "Ananın bayramı».

Tapşırıqlar: təcrübə aparmaq bacarığını inkişaf etdirmək; modelləşdirmə üsullarını və onların həyata keçirilməsi yollarını müstəqil seçməyi öyrənmək; tapşırığın dəqiq yerinə yetirilməsinə nail olmaq (hamar səthlər, hissələri sıx şəkildə birləşdirin); bitmiş sənətkarlıqları rəngləmək bacarığını möhkəmləndirmək; əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; ailə üzvlərinə sevgi və hörmət bəsləmək.

Dərs mövzuları:

1. Sevimli günəş.
2. Dekorativ quş.
3. Ana üçün çiçəklər.
4. Əkinçilər.
5. Çərçivə portret üçün bəzəkdir.
6. Ananın portreti.
7. 7. Çiçəkli budaq.
8. Çiçək səbəti.

aprel. Ayın mövzusu: "Təyyarə modelləşdirmə».

Tapşırıqlar: aşağı basmaq, yapışdırmaq və hamarlamaq bacarıqlarını birləşdirərək, ayrı-ayrı hissələrdən müstəvidə heykəltəraşlıq etmək bacarığını formalaşdırmaq; rəng hissini inkişaf etdirmək; uşaqların modelləşdirmə, düz və yarı həcmli şəkilləri köçürmə bacarıqlarını artırmaq; əllərin motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; əzmkarlıq yetişdirmək.

Dərs mövzuları:

1. Gingerbread kolleksiyası.
2. Körpə portreti.
3. Ananın portreti.
4. Heykəltəraşlıq əhval-ruhiyyəsi (üz ifadələrinin ötürülməsi).
5. Akvarium.
6. Bir çələng edəcəyik.
7. Medalyon.
8. Nağıl şəhəri.

Bilər. Ayın mövzusu: "Bizim nailiyyətlərimiz".

Tapşırıqlar:şagirdlərə mövcud vizual vasitələrdən istifadə edərək obyektlərin təsvirlərini müstəqil şəkildə çatdırmağı öyrətmək; ; mövzusuna görə fərqli obrazlar yaratmaq üçün uşaqların fəaliyyətini istiqamətləndirmək; əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; əzmkarlıq, çalışqanlıq tərbiyə etmək.

Dərs mövzuları:

1. Domino oyunu.
2. Gəlin ev tikək.
3. Anahtarlık "Kişi".
4. Biz yol hərəkəti qaydalarını öyrənirik.
5. Sehrli meşə.
6. tovuz quşu.
7. Qələm "Ladybug".
8. Hədiyyə olaraq buket.

Orta qrupda modelləşdirmə və tətbiq üçün perspektiv plan.

Modelləşdirmə 1

"Çeburashka"

Plastilindən heykəltəraşlıq qabiliyyətini inkişaf etdirin. Uşaqlara kiçik plastilin parçalarını çimdikləməyi, topları düzəltməyi, kiçik noxudları yuvarlamağı öyrətmək. Düşüncəni inkişaf etdirin.

Orta qrupda kompleks siniflər 45

Plastilin, taxta.

Tətbiq 2

"Gözəl bayraqlar"

Uşaqlara qayçı ilə işləməyi öyrətmək üçün: onları düzgün tutun, üzükləri sıxın və açın, şeridi dar tərəfdən bərabər hissələrə - bayraqlara kəsin. Səliqəli yapışdırma üsullarını düzəltmək, şəkilləri rənglə əvəz etmək bacarığı. Ritm hissi və rəng hissi inkişaf etdirin. Yaradılan şəkillərə müsbət emosional reaksiya verin.

Komarova T. S. "Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət: Orta qrup" Pp. 29

Lepka 3

"Alma və şaftalı"

Uşaqların müxtəlif ölçülü dəyirmi obyektləri heykəltəraşdırmaq qabiliyyətini möhkəmləndirmək. Modelləşdirmədə ətraf mühitin təəssüratlarını çatdırmağı öyrənin. Uşaqların meyvələr haqqında biliklərini möhkəmləndirin. Fəaliyyətlərinin nəticələrinə müsbət münasibət, həmyaşıdlarının yaratdığı əsərlərə xeyirxah münasibət tərbiyə etmək.

Komarova T. S. "Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət: Orta qrup" Pp. 27

Plastilin, taxta, yığın.

Tətbiq 4

"Bir boşqabda tərəvəz"

Uşaqlara obyektləri modelə uyğun təşkil etməyi öyrət. Uşaqları qayçıdan istifadə etmək, kvadratdan tərəvəzləri kəsmək, düzbucaqlı, hissəni çevirərək küncləri hamar bir şəkildə kəsmək üçün təqdim etməyə davam edin. İşdə dəqiqliyi inkişaf etdirin.

Orta qrupda kompleks siniflər 66

Qırmızı, narıncı, yaşıl rəngli rəngli kağız, boşqab şəklində ağ kağız vərəqləri, yapışqan, qayçı.

oktyabr

Modelləşdirmə 1

"Xiyar və çuğundur"

Uşaqları oval formalı obyektlərin heykəltəraşlıq üsulları ilə tanış edin. Hər bir mövzunun xüsusiyyətlərini çatdırmağı öyrənin. Oval formalı əşyaları və dairəvi olanları heykəlləndirərkən - dəyirmi obyektləri heykəlləndirərkən əllərin birbaşa hərəkətləri ilə gil yuvarlamaq qabiliyyətini möhkəmləndirmək. Barmaqları çəkməyi, uclarını yuvarlaqlaşdırmağı, səthi hamarlamağı öyrət.

Komarova T. S. "Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət: Orta qrup" Pp. otuz

Xiyar, çuğundur. Gil (plastik, modelləşdirmə lövhələri.

Tətbiq 2

"Çiçəklik"

Uşaqlara rəng, forma və ölçüdə gözəl birləşdirərək 2-3 kağız formadan çiçək düzəltməyi öyrətmək. Çiçək dizaynı üsullarını göstərin: "sahil" i (kənarını) bir saçaqla kəsin, əlinizdəki kağız dairəsini çevirin: daha kiçik bir formanı daha böyük birinə yapışdırın, əsas çiçəyin ortasına yapışqan tətbiq edin. Kollektiv çiçək yatağının və ya klirinqin dizaynına maraq oyatmaq. Müstəqillik və dəqiqlik tərbiyə edin.

Lykova I. A. Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. səhifə 24

Lepka 3

"Kokerel xoruzu, qızıl daraq"

Uşaqlara plastilin və təbii materialdan bir xoruz obrazını yaratmağı öyrətmək; bədii materialların birləşdirilməsi variantlarını göstərin: başı plastilindən, quyruğu və qanadları təbii materialdan və əksinə. Kompozisiya yaratmaq bacarığını inkişaf etdirin. Bədii yaradıcılıqda eksperimentlərə maraq yaradın.

Lykova I. A. Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. Səhifə 32

Tətbiq 4

"Qatar tələsir" "Tak-knock-knock"

Uşaqlara qayçı tutmağı və onları düz bir xəttlə kəsməyi öyrədin: bir kağız düzbucağını dar zolaqlara kəsin. Kəsilmiş zolaqlardan "dəmir yolu" yaratmağa maraq oyatmaq. Qayçı ilə işləyərkən təhlükəsizlik qaydaları ilə tanış olun. Gözlərin və əllərin işində koordinasiyanı inkişaf etdirin. Dəqiqliyi, aləti mənimsəməyə marağı tərbiyə etmək.

Lykova I. A. Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. Səhifə 22

noyabr

Modelləşdirmə 1

dizaynla

Uşaqlara işlərinin məzmununu müəyyənləşdirməyi, modelləşdirmədə tanış üsullardan istifadə etməyi öyrətmək. Yaradılanlardan ən maraqlı əsəri seçmək bacarığını formalaşdırmaq. Uşaqların təxəyyülünü və yaradıcılığını inkişaf etdirin.

T. S. Komarova “Vizual fəaliyyətdə dərslər” səh 32

Gil, modelləşdirmə üçün lövhələr.

Tətbiq 2

"Oyuncaq ayı"

Uşaqlara tanış oyuncağı göstərilən ardıcıllıqla yapışdıraraq hissələrdən yığmağı öyrətmək; pəncələrin hərəkətini çatdırmaq.

G. S. Shvaiko "Uşaq bağçasında vizual fəaliyyətdə dərslər, orta qrup." səh 24 Ayıya hazırlıq.

Lepka 3

"Tərəvəzləri heykəlləndirmək"

Uşaqları topun ortasına girmə texnikası ilə tanış etmək, qəliblənmiş obyektin səthini barmaqlarla hamarlamaq.

Orta qrupda kompleks siniflər 65

Plastilin.

Tətbiq 4

"Salfeti bəzəyin"

Uşaqlara kvadrat üzərində naxış yaratmağı, orta və küncləri elementlərlə doldurmağı öyrətmək. Şeridi qatladıqdan sonra yarısını kəsməyi öyrənin; qayçı düzgün tutun və düzgün istifadə edin. Kompozisiya hissini inkişaf etdirin. Parçaları diqqətlə yapışdırmaq qabiliyyətini gücləndirin.

T. S. Komarova “Vizual fəaliyyətdə dərslər” səh 34

Kvadrat vərəq 16x16 sm Müxtəlif rəngli zolaqlar 6x3 sm, qayçı, yapışqan, salfetlər, yağlı parça, fırça.

Lepka 4

"İstədiyiniz oyuncaq heyvanı düzəldin"

Uşaqlara öz işlərinin məzmununu təyin etməyi öyrət. Müxtəlif heykəltəraşlıq üsullarından istifadə edərək heykəltəraşlıq qabiliyyətini gücləndirin. Müstəqillik yetişdirmək. Təsəvvür inkişaf etdirin.

T. S. Komarova “Vizual fəaliyyətdə dərslər” səh 57

Gil (

dekabr

Tətbiq 1

"Bulfinch"

Uşaqların köçəri və qışlayan quşlar haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Obyektləri nəzərdən keçirmək və araşdırmaq bacarığını formalaşdırmaq. Vərəqdəki təfərrüatları müəyyən bir ardıcıllıqla təşkil etmək bacarığını formalaşdırmağa davam edin. Dəqiq yapışdırma bacarıqlarını gücləndirin.

Lepka 2

"Qış paltarında qız"

Uşaqlarda bir qız obrazını stükko şəklində çatdırmaq istəyini oyatmaq. Paltarda insan fiqurunun hissələrini vurğulamağı öyrənin (baş, aşağıya doğru uzanan əl paltarı, onları mütənasib şəkildə köçürün.

T. S. Komarova “Vizual fəaliyyətdə dərslər” səh.51

Pupa. Gil (plastik, modelləşdirmə lövhələri

Tətbiq 3

"Milad ağacı muncuqları"

Oval və dəyirmi boncuklar əldə etmək üçün düzbucaqlıların və kvadratların künclərini kəsməyi öyrənin; Müxtəlif formalı alternativ boncuklar; vərəqin ortasına səliqəli, bərabər şəkildə yapışdırın. Uşaqların dəyirmi və oval formalar haqqında biliklərini möhkəmləndirmək. Qayçı ilə işləyərkən uşaqlara təhlükəsizliyi öyrətməyə davam edin, bayram əhval-ruhiyyəsi, Milad ağacını bəzəmək istəyi oyatmaq.

T. S. Komarova "Vizual fəaliyyətdə dərslər" səh 53 Muncuqlar, kağız düzbucaqlılar və müxtəlif rəngli kvadratlar, sap, yapışqan, fırça, salfet, qayçı.

yanvar

Tətbiq 1

"Mağazaya gözəl piramidalar gətirildi."

Küncləri hamar şəkildə yuvarlaqlaşdıraraq, kvadratlardan (düzbucaqlılardan) yuvarlaq formaları kəsməkdə uşaqlara məşq edin. Qayçıya sahib olmaq üsullarını birləşdirmək. Rəngləri seçməyi öyrənin, rəng qavrayışını inkişaf etdirin. Uşaqlara rəqəmləri azalma sırası ilə ölçüdə düzmək üçün məşq edin.

T. S. Komarova Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. Səhifə 56

Müxtəlif rəngli və ölçülü kağız kvadratlar, 1/2 alb. vərəq, qayçı, yapışqan.

Lepka 2

"Qar Baba-Fransızca"

Uşaqlara ifadəli stükko şəkilləri yaratmağı öyrətməyə davam edin. İşinizi planlaşdırmağı öyrənin: təsviri təsəvvür etmək, materialı lazımi sayda müxtəlif ölçülü hissələrə bölmək, böyük detallardan başlayaraq ardıcıllıqla heykəlləndirmək. Qəliblənmiş heykəlciyi əlavə materiallarla bəzəmək üsullarını göstərin. Göz, forma və nisbət hissini inkişaf etdirin.

IA Lykova Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. səhifə 76

Tətbiq 3

"Qar adamı"

Uşaqlara təfərrüatları diqqətlə kəsməyi, naxışa uyğun bir şəkildə yığmağı, bərabər şəkildə yapışdırmağı öyrətmək. Təlimatlara uyğun olaraq qayçı istifadə edin.

Kompleks siniflər orta qrup səh 178

Rəngli və ağ kağız, yapışqan, qayçı, salfetlər.

Lepka 4

"Qonaq gəl." (Sərçələr qidalandırıcıda).

Uşaqlara modelləşdirmədə sadə bir poza verməyi öyrətmək: baş və bədəni aşağı əymək. Modelləşdirmə üsullarını düzəltmək. İki orijinal rəngi qarışdırmaqla daha ifadəli rəng əldə etmək imkanını göstərin. Forma hissini, bəstələmək bacarığını inkişaf etdirin.

T. S. Komarova Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. Səhifə 65

Plastilin, modelləşdirmə lövhəsi, yığın.

fevral

Tətbiq 1

"Uçan təyyarələr"

Uşaqlara hissələrdən şəkilləri düzgün tərtib etməyi, ümumi işdə bu və ya digər hissənin yerini tapmağı, diqqətlə yapışdırmağı öyrətmək. Forma haqqında bilikləri möhkəmləndirin (düzbucaqlı, rəvan öyrənin, künclərini kəsin. Sevinc yaratın.

T. S. Komarova Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. Səhifə 64

Bədən, quyruq və qanadlar üçün kağız düzbucaqlılar, qayçı, yapışqan, fırça, salfet.

Lepka 2

"Gülməli Helikopterlər"

Uşaqlara hava nəqliyyatını (vertolyot) heykəlləndirməyi öyrətmək. Parçaların bərkidilməsi üsullarına diqqət yetirin (yağlama, diş çubuğu və ya boruların istifadəsi). Vertolyotun quruluşu və hərəkət metodu ideyasını aydınlaşdırın. Ataları sənətkarlıqları ilə sevindirmək istəyinə səbəb olun.

IA Lykova Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. səhifə 96

Tətbiq 3

Kvadrat üzərində dekorativ aplikasiya

Uşaqlara künclərdə, ortada, kənarlarda həndəsi fiqurları ritmik şəkildə yerləşdirərək kvadrat üzərində naxış yaratmağı öyrətmək. Fiqurları kəsərək (kvadratı 2 üçbucağa, düzbucağı 2 kvadrata) çevirməyi öyrənin. Kəsmə texnikasını düzəldin. Müstəqillik yetişdirmək.

T. S. Komarova Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. Səhifə 69

Ağ kağız 18x18sm, rəngli kağız zolaqları, qayçı, yapışqan, fırça, salfet.

Lepka 4

"Çiçəklər-ürəklər"

Uşaqlara yaxınlarına - analara və nənələrə hədiyyə olaraq relyef rəsmlərini heykəlləndirməyi öyrətmək. Rəngləri elementlərlə - ürəklərlə təsvir etmək üçün variantları göstərin. Ürəkləri müxtəlif yollarla heykəlləndirməyi öyrənin: barmaqlarınızla modelləşdirin; bir qəlib və ya yığın ilə kəsin. Stukko rəsmlərin çərçivəyə salınmasına maraq yaradın. P-r - forma və ritm hissini inkişaf etdirin. Estetik zövqü tərbiyə edin.

IA Lykova Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. səhifə 104

mart

Tətbiq 1

"Bayquş"

Uşaqlara hissələrdən bir obyekt düzəltməyi öyrətmək üçün aplikanın hissələrini diqqətlə kəsin, bir dairədən - gövdədən, iki yarımdairədən - qanaddan, kiçik üçbucaqdan - gagadan, iki kiçik dairədən - gözlərdən, iki üçbucaqdan - qulaqlardan, iki üçbucaqdan. - pəncələr.

Kompleks siniflər 247

Rəngli kağız, yapışqan, qayçı.

Lepka 2

"Bəyəndiyini kor et"

Uşaqlarda alınan təəssüratları qiymətləndirmək, gördüklərinə münasibətini müəyyənləşdirmək bacarığını inkişaf etdirmək. Əvvəllər öyrənilmiş üsullardan istifadə edərək modelləşdirmədə maraqlı şəkillər yaratmaq istəyini gücləndirmək.

T. S. Komarova Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. Səhifə 75

Tətbiq 3

"Damdakı buz sarğıları".

Müxtəlif tətbiq üsullarından istifadə edərək buz sarğılarını təsvir etməyə və “Evin damında buzlaqlar” kompozisiyasını yaratmağa maraq oyatmaq. Qayçı ilə kəsməyi öyrənməyə davam edin, kəsiklərin uzunluğunu müstəqil şəkildə tənzimləyin. Akkordeon bükülmüş kağızdan buz sarğılarının necə kəsiləcəyini göstərin. Forma, rəng, ritm hissini inkişaf etdirin.

IA Lykova Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. səhifə 116

Lepka 4

"Uşaq"

Uşaqlara dördayaqlı bir heyvanı heykəl qoymağı öyrətmək (oval bədən, baş, ayaqlar). Modelləşdirmə üsullarını düzəltmək üçün: ovuclar arasında yuvarlanmaq, hissələri heyvanın qəliblənmiş bədəninə əlavə etmək, bərkidilmə yerlərini hamarlamaq, çimdikləmək və s. Sensomotor təcrübəni inkişaf etdirin.

T. S. Komarova Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. Səhifə 73

Gil, modelləşdirmə üçün lövhə, yığın.

aprel

Tətbiq 1

"Vitamin qutusu"

Uşaqlara "Vitamin səbəti" tərkibində hazır formaları təşkil etməyi öyrətmək;

yapışqan istifadə etmək bacarığını inkişaf etdirmək, gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək; uşaqlarda sağlam qidalar yemək ehtiyacını, empatiya hissini, kömək etmək istəyini tərbiyə etmək.

"Vitamin məhsulları üçün səbət", rəngli kağızdan tərəvəz və meyvələrin hazırlanması, yapışqan, salfetlər, fərdi yağ örtüyü.

Lepka 2

"Raket"

Bədii yaradıcılığa marağı inkişaf etdirin, anlayışları birləşdirin: kosmos, çəkisizlik, cazibə qüvvəsi, planetlər, ulduzlar, peyklər, meteor yağışları, kometlər, marslılar və s. Uşaqların müşahidəsini, yaddaşını, ətrafdakı dünyaya marağı inkişaf etdirin. Uşaqlara təxəyyül, yaradıcı təxəyyül göstərməyi öyrət. Nitq ünsiyyət bacarıqlarının formalaşması üzərində işləməyə davam edin.

Kinder sürprizindən plastilin, taxta, salfetlər, qab.

Tətbiq 3

"Əbədi alov"

Tətbiq üsullarını üzlük texnikasında birləşdirmək, təhlükəsizlik tədbirləri haqqında bilikləri qayçı ilə möhkəmləndirmək. İncə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin, toxunma hisslərini inkişaf etdirin, təxəyyülü inkişaf etdirin. Əbədi məşəl şablonları, büzməli rəngli kağızdan kvadratlar (müxtəlif rənglər, fırça, sadə qələm, salfet, yağlı parça, qayçı, yapışqan.

Lepka 4

Xəmirdən ladybug modelləşdirilməsi

Uşaqları xəmirlə işləmək üçün təqdim edin, elastikdir. Onların quruluşunun xarakterik xüsusiyyətlərini çatdırmaq. Düşüncəni, diqqəti inkişaf etdirin. Kompleks dərslər səh 253

Duz xəmiri qara, qırmızı, yaşıl.

Bilər

Tətbiq 1

"Bahar çiçəyi"

Uşaqlara kvadratın künclərinin hamar yuvarlaqlaşdırılmasından istifadə edərək necə kəsiləcəyini öyrətmək üçün dairəni qat boyunca yarıya bölün; hissələrdən - dairələrdən, yarımdairələrdən və dar zolaqdan - açılmamış və çiçək açan çiçəklərin təsvirlərindən ibarətdir; dəqiq yapışdırma texnikasını düzəltmək.

G. S. Shvaiko "Uşaq bağçasında vizual fəaliyyətdə dərslər, orta qrup." səhifə 129

Tərbiyəçi tərəfindən hazırlanmış material.

Lepka 2

"Dizayna görə qəlibləmə"

Müstəqillik, təxəyyül, yaradıcılıq inkişaf etdirməyə davam edin. Modelləşdirmə üsullarını düzəltmək, materialdan diqqətlə istifadə etmək bacarığı.

T. S. Komarova Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. Səhifə 67

Plastilin, modelləşdirmə lövhəsi, yığın.

Tətbiq 3

Qırmızı papaq"

Uşaqlara qırmızı papaq şəklini tətbiqlərdə köçürməyi öyrətmək. Bir insanı necə təsvir etməyi öyrətməyə davam edin (paltarın forması, baş, qollar, ayaqlar, xarakterik detallar (şapka, ölçüdə nisbətə riayət etməklə. Diqqətlə kəsmək və yapışdırmaq qabiliyyətini gücləndirmək).

T. S. Komarova Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. Səhifə 83

Rəngli kağız, qayçı, yapışqan, fırça, salfet, yağlı parça.

Lepka 4

"Mobil oyunu necə oynadıq"

Uşaqlara modelləşdirmədə açıq hava oyununun şəkillərini yaratmağı öyrətməyə davam edin. Təsəvvür və yaradıcılığı inkişaf etdirin. Heykəltəraşlıq üsullarını düzəldin.

T. S. Komarova Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. Səhifə 86

Plastilin, modelləşdirmə lövhəsi, yığın.

G. S. Shvaiko "Uşaq bağçasında vizual fəaliyyətdə dərslər, orta qrup." səh. 69-71

Tətbiq 5

Final "Sehrli bağ"

Uşaqlara təsvirin məzmununu (sehrli ağaclar, çiçəklər) müstəqil olaraq təyin edərək kollektiv kompozisiya yaratmağı öyrətmək. Düz bir xəttdə qayçı ilə kəsməyi öyrənin; kvadratın, düzbucağın künclərini yuvarlaqlaşdırmaq. Qavrayışı inkişaf etdirin.

T. S. Komarova Uşaq bağçasında vizual fəaliyyət. Səhifə 85

Rəngli kağız, qızıl və gümüş, böyük vərəq, qayçı, yapışqan, fırça, salfetlər, yağlı parça.

Qayıt