Uşaqlar və kiçiklər üçün oyunlar. Bir il ərzində bir uşaq inkişaf etdiririk

Salam blog oxucuları! Bu gün mən bir yaşlı uşaqla ən populyar oyunlar haqqında danışmaq istəyirəm. Onların çoxu var, amma bir neçəsini vurğulayacağam. 1 yaşında bir uşaqla necə oynamaq olar?

Körpənizin bir yaşı var... O, yaxşı sürünür, müstəqil yeriməyə başlayır, “ana, baba, ver, dayə-yum” sözlərini tələffüz edir və ətrafdakı dünyanı fəal şəkildə öyrənir. Bir ildən iki ilədək uşaq hər şeylə maraqlanır: özü bir qaşıqdan istifadə etməyə başlayır, süfrəyə və öz başına sıyıq yaymağa, hər şeyi dadmağa, ona toxunmağa başlayır.

Onunla məşğul olan valideynlər və böyüklər uşağa söz ehtiyatını əyləncəli şəkildə artırmağa, onun təfəkkürünü, yerimə bacarıqlarını, motor bacarıqlarını və digər bacarıqlarını inkişaf etdirməyə kömək etməlidirlər.

1 yaşında bir uşaqla necə oynayacağını başa düşmək üçün dərslərin uşağınıza sevinc və müsbət emosiyalar gətirməli olduğunu öyrənməlisiniz. Kiçik ilə hər yerdə oynaya bilərsiniz: küçədə, evdə və ziyafətdə. Gəzinti zamanı ona deyin: bu səma, ağaclar, qum və s. Obyektlərin hansı rəngdə olduğunu göstərin, tələffüz edin. Beləliklə, uşaq daha çox sözləri xatırlayacaq, formaları, rəngləri öyrənəcək.

Açıq hava oyunları

Bir yarpağı qopar, qoy uşaq onu iyləsin, sığallasın, silkələsin. Bu anda bir yetkin obyekti təsvir etməlidir. Məsələn, yarpaq yaşıl, kiçik, hamardır. Öyrənmə prosesində körpənin ağac gövdəsinə toxunmasına icazə verin və "böyük, kobuddur" desin. “Bu bir ağacdır”, “bu yarpaqdır” sözlərini daha tez-tez xatırlatmağa çalışın. Uşağın adları xatırlayıb-xatırlamadığını yoxlamaq üçün ona "harada ..." sualını verin, xatırlayırsa, istədiyiniz elementi göstərəcəkdir.

Bir yaşlı uşaqla təbiətdə oynamaq, zahirən elementar hərəkətlər uşaqda məkan təfəkkürünün inkişafına kömək edir. Uzaq/yaxın, qalın/incə fərqi göstərin. Gəl və ya balaca adamı ağaca gətir. Qoy onu qucaqlamağa çalışsın və aşağı səslə desin: “qalın gövdə”, sonra körpə gövdəni daha incə qucaqlasın, siz isə nazik səslə “nazik” deyin.

Uşaqlar çınqıllarla oynamağa böyük maraq göstərirlər. Siz bir dairə çəkə və içərisinə bir daşa vurmağınız lazım olduğunu göstərə bilərsiniz (onu topla halqaya dəyişə bilərsiniz) və ya bir xətt çəkib ondan kənara daşlar ata bilərsiniz. İsti mövsümdə uşağın gölməçəyə daş atmasına, ona toxunmasına, ayağını möhürləməsinə icazə verə bilərsiniz (əlbəttə ki, əlinizdə nəm salfetlər varsa). Bütün bunlar koqnitiv prosesə daxildir: spreylər necə uçur, gölməçə necə dəyişir.

1 yaşında bir uşaq oyuna necə diqqət yetirəcəyini bilsə və oyun meydançasında qalmasa yaxşıdır. Daşlara maraq döymək maraqlı ola bilər. Çınqılları yığınlara bölün: birində böyük, digərində kiçik və ya bir işıqda, o biri qaranlıqda. Bir yaşlı uşaq hansı çınqılın daha böyük / kiçik olduğunu müqayisə etsin. Qum qutusunda daş basdırıla / qazıla bilər.

Valideynlər körpənin daşlara, çubuqlara və digər əşyalara və onlarla hərəkətlərə maraq göstərməsinə sevinməlidirlər, çünki bu, onun təxəyyülü və məntiqi təfəkkürünü inkişaf etdirir. Müstəqil olaraq atmaq, toxunmaq, qırmaq, dəyişdirmək lazımdır. Adi əşyalar, hazır oyuncaqlarla müqayisədə, təxəyyülün inkişafı üçün daha çox imkanlar yaradır.

Bir yaşlı uşaqlar qum qutusunda oynamağı sevirlər. Qum üzərində barmağınızla və ya çubuqla çəkə bilərsiniz. Kalıplar və spatulalar lazımlı olacaq. Bunlar yoxdursa, adi xama stəkanları və qaşıqları qum tortlarını hazırlamaq üçün kömək edəcəkdir.

Konstruktor

Dizaynerdən istifadə edərək 1 yaşlı uşaqla asudə vaxt keçirə bilərsiniz. Bu fəaliyyət sensorimotor bacarıqları və gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirir. Parçalar körpənin xurması ölçüsündə olmalıdır (çox kiçik bloklar uşaq tərəfindən uda bilər). Fiqurları (qalalar, qarajlar və s.) tərtib edərək, fantaziya inkişaf etdirir. Dizaynerdəki bloklar kiçik yaşlı uşaqların onları öyrənməsi üçün müxtəlif rənglərdə hazırlanır. Böyüklər, oyun zamanı rəngin adını tələffüz etməlidirlər ki, öyrənmə prosesi üzvi olsun.

Dizaynerin müxtəlif ölçülü hissələrinin (böyük və kiçik) köməyi ilə körpə hansı hissələrin daha böyük / kiçik olduğunu fərq etməyi öyrənəcək. Birlikdə müxtəlif hündürlükdə qüllələr tikin və ona hansının daha yüksək, hansının daha aşağı olduğunu izah edin. Bir yaşlı körpədə incə motor bacarıqlarının inkişafı böyüklər üçün elementar hərəkətlərlə, məsələn, bir dizaynerdən yapışan lenti qoparmaqla kömək edir. Ona dizaynerin təfərrüatlarını folqa ilə bükməyi öyrədin və sonra onları geri açın.

Maraqlı ideyaları həyata keçirin. Məsələn, dizaynerin bir neçə hissəsinə bir şəkil yapışdırın, onu ayırın və uşaqdan bütün şəkli hissələrdən yığmağı xahiş edin.

Plastilin

Bir yaşından övladınıza plastilin (xəmir) ilə işləməyi öyrədə bilərsiniz. Onu müxtəlif formalarda (kolobok, kolbasa və s.) qoparmaq, kəsmək, yuvarlamaq, yaratmaq olar. Plastilin ilə dərslər incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirir, yaradıcı təfəkkür, təxəyyül inkişaf etdirir. Modelləşdirmə üç ölçülü şəkilləri qavramağa imkan verir, qırıntıların intellektual və emosional inkişafına müsbət təsir göstərir.

Musiqi dərsləri

Uşaq mahnıları 1 yaşındakı bir uşaq üçün yaxşı təhsil oyunlarıdır. Onlar zehni inkişafa, müəyyən hərəkətləri, bədən hissələrini yadda saxlamağa kömək edirlər: "ayaqlarımızı döyürük, əllərimizi çırpırıq" və s.

Xəyalın inkişafı

Rəsm çəkmək bu incə yaşda ən zəruri fəaliyyətlərdən biridir. Bu, böyüklər və uşaq arasında etibarlı münasibət qurmağın bir yoludur. Barmaq boyalarından istifadə edərək başlaya bilərsiniz. Böyük ölçülü vərəqləri götürmək daha yaxşıdır ki, hərəkət üçün yer hiss etsin (divar kağızı çəkə bilərsiniz). Süngərlər, salfetlər çap kimi xidmət edə bilər. Uşağa kalyaki malaki istədiyi qədər çəkmək imkanı verin.

Vaxt keçdikcə özü də xətləri, formaları, rəngləri vurğulamaq istəyəcək. Mum rəngli karandaşlar yazı qabları kimi təklif oluna bilər və flomasterlər daha sonra bir kənara qoyulmalıdır.

Kukla oyunları

Bir yaşlı uşaqla eyni şeyi dəfələrlə oynaya bilərsiniz. Bir kukla qidalandırmaq kimi. Yalnız bundan sonra ondan nə tələb olunduğunu anlayır və oyunu xatırlayır. Ona uşaq arabasını kukla ilə itələməyə və ya bütün oyuncaqlar ordusunu bəsləməyə və ya maşını yuvarlamağa kömək edin. Bəzi uşaqlar özləri oyuna daxil edilir, digərləri uzun müddət ən sadə əyləncələri öyrənəcəklər. Əsas vəzifə mövzu ilə hərəkəti öyrətməkdir (daramaq, yatmaq və s.), belə ki, sonradan öz başına oynaya bilsin.

Oynaq şəkildə körpənin nəfəsini inkişaf etdirmək lazımdır ki, o, bütün səsləri asanlıqla tələffüz edə bilsin. Pambıqdan, polistiroldan, kağız parçalarından hazırlanacaq qar dənələrini ovucundan üfürsün. Ona şamları necə söndürməyi öyrət.

Uşaqlar dizləri üzərində “boo dəliyinə” sözləri ilə bitən oyunlara sevinir və uşaq sanki uçuruma düşür. Masaj topu ilə oynamaq faydalıdır.

Yatmazdan əvvəl 1 yaşındakı uşağı sakit oyunlar, şəkilli kitablar (şəkildə “it yatır”, “pişik özünü yuyur” göstərin), qafiyələrlə masaj etməklə əyləndirmək olar.

1 ildən sonra körpə məlumatı aktiv şəkildə mənimsəyir, ətrafındakı dünyanı öyrənir, valideynlər və başqaları ilə "böyüklər şəklində" ünsiyyət qurmağı öyrənir. Uşağın istəklərini dəstəkləmək, enerjisini düzgün istiqamətə yönəltmək, maraqlandırmaq, kiçik bir insanın həyatını parlaq duyğularla doldurmaq vacibdir.

Evdə 1 yaşdan 2 yaşa qədər uşaqlar üçün öyrədici oyunlar daxili aləmini zənginləşdirmək, üfüqlərini genişləndirmək, nitq və fiziki inkişafı yaxşılaşdırmaq üçün əlverişli bir yoldur. Hər bölmə müxtəlif mövzularda faydalı, təsirli məşqləri təsvir edir. Əksər oyunlar əlçatan, ucuz avadanlıqla oynanılır. Bəzən körpənin inkişafının yeni mərhələsinə keçməsinə kömək etmək istəyi istisna olmaqla, ümumiyyətlə heç bir şey tələb olunmur.

Çevikliyin inkişafı, hərəkətlərin koordinasiyası və əzələlərin gücləndirilməsi

Həmişə uşağınıza məşqi necə edəcəyinizi göstərin. Fiziki inkişaf səviyyəsini nəzərə alın, Tapşırıqların çətinliyini tədricən artırın.

Track

Məhdud bir yer yaradın, kublardan, ipdən, kiçik oyuncaqlardan yol üçün bordürlər düzəldin. Yolun bir hissəsini necə keçəcəyinizi özünüzə göstərin. Körpənin əlindən tutun, yol boyu gəzin. Eni (30 sm-dən 1 metrə qədər) və yolun uzunluğunu (otağın sahəsi imkan verdiyi qədər) dəyişdirin.

Tapşırığı tədricən çətinləşdirin: növbələr yaratmaq, "ilan" etmək. Uşağınıza hasarları yıxmamağı, trasın içində gəzməyi öyrədin. Dəyişiklik üçün, ayaq barmaqlarında, topuqlarda və sıçrayışlarda necə hərəkət edəcəyinizi göstərin.

Boulinq

Plastik sancaqlar, işıq qutuları və ya kublar düzün, uşağa bir top verin, necə yuvarlanacağını göstərin, əşyaları yıxın. Əvvəlcə böyük diametrli bir topa ehtiyacınız var, sonra daha kiçik bir top alın.

Maneələri dəf etmək

Oğlunuzu və ya qızınızı masanın, böyük stulun altında sürünməyə dəvət edin. Nümunə ilə rəhbərlik edin (əlbəttə ki, quruluşunuzun icazə verdiyi yerdə sürün). Bir neçə fitbol alın, onların ətrafında və ya topların arasında dörd ayaqla necə sürünə biləcəyinizi göstərin.

Daha çox seçim:

• yerə oturun, dizlərinizi bükün. Qoy kiçik idmançı onların altında sürünsün;
• dördayaq üstə qalx, pişik kimi kürəyini yuxarı qaldır. Uşaq sizin altında sürünməlidir.

top oyunları

Dərslər həmişə böyük maraq doğurur:

• ana (ata) və körpə qarşıdakı mərtəbədə otururlar. Topu bir-birinə yuvarlayın;
• orta ölçülü bir top götür, yerə necə atacağını göstər. Topu əlindəki körpəyə verin, eyni hərəkəti birlikdə təkrarlayın. İndi uşaqdan topu öz başına atmağı xahiş edin;
• şarlar almaq, şişirmək. Tapşırıq: topu yerə yıxılmaması üçün yuxarıya atın. Həmişə necə hərəkət edəcəyinizi göstərin;
• dəqiq atıcı. Bir qutu və bir topa ehtiyacınız olacaq. Tapşırıq topu qutuya atmaqdır. Topun ölçüsünü və tutumunu, qutuya olan məsafəni dəyişdirin.

jumper

Sadə başlayın, işi tədricən çətinləşdirin. Yaxınlıqda kəskin künclərin, ağır əşyaların olmadığından əmin olun. Ürəkdən əylənin.

Atlama növləri:

• uşağı qoltuqların altına (tutacaqlarından) götürün, birlikdə atlayın. Gülməli bir mahnı oxuyun, məsələn: "Tutla-tulla, tullan-tulla, dovşan qülləyə tullanır";
• sonra dovşanın necə atladığını göstər. Öndə "pəncələr", dirsəklərdə əyilmiş;
• növbəti məşq: uşağın başının üstünə yumşaq bir oyuncaq qaldırın, ona atlayın, alın. Ölçüsü bilin ki, ayını çox yüksək tutsanız, körpə narahat olmasın.

Musiqi ilə doldurulması

Əyləncə və sağlamlığın təşviqi.Əyləncəli, ritmik musiqi ilə məşqlər etmək sadəcə saymaqdan daha maraqlıdır. Bunu həvəslə edin ki, uşaq başa düşsün: şarj etmək cəza deyil, faydalı, əyləncəli bir şeydir.

Ən çevik

Seçimlər:

• zəmində kəskin olmayan kənarları olan kiçik əşyalar qoyun. Uşağın vəzifəsi kiçik yastıqların və ya qəzet toplarının üstündən keçərək otağın bir ucundan digərinə getməkdir;
• körpənin birindən digərinə asanlıqla addımlaya bilməsi üçün yerə üzüklər və ya halqalar qoyun. Vəzifə halqa zənciri boyunca otaqdan keçməkdir.

Nitq və ünsiyyət bacarıqlarının formalaşması üçün dərslər

Evdə məşq edin, gəzintidə olun, körpənizlə daha tez-tez danışın. Xoş bir atmosfer yaradın, nailiyyətləri tərifləyin, əgər uşaq uzun müddət tapşırığı necə yerinə yetirəcəyini başa düşə bilmirsə, oğlunu və ya qızını heç vaxt alçaltmayın.

Sözləri səsləndirmək

Nitqin inkişafı üçün sadə, təsirli bir məşq. Hecalarda oxuyun: “Ana - o və mən - yeyək. Se - il - nya on o - pis dad - on - I ka - şa və pişik - le - ki. Körpədən bir şey oxumasını xahiş et, məsələn: "Ma - şa boo - körpə, ye."

Nağıl təkrar ilə

Nitqin inkişafı üçün əyləncəli bir oyun. Yadda saxlayın: "Kimsə kiçik evdə yaşayır, kimsə aşağı evdə yaşayır?" Həmçinin: "Baba şalgam çəkir və çəkir, amma onu çıxara bilmir." Tezliklə uşaq sizdən sonra sözləri, ifadələri təkrarlayacaq.

Ququ

Faydalı oyun uşaqları əyləndirməklə yanaşı, beyin hissələrini də inkişaf etdirir."ku-ku" sözünü müxtəlif yollarla tələffüz edin:

• gözlərinizi əllərinizlə bağlayın, körpə sizdən sonra təkrar etsin;
• körpənin üzünü ovuclarınızla örtün, "kuku" sözlərindən sonra tutacaqları çıxarın;
• qapının arxasında gizlənmək və "kuku" sözündən sonra çölə baxmaq;
• uşağınıza üzünüzü ovuclarınızla örtməyi, “kuku” deməyi öyrədin.

Kuklaya rəhm edin

Yumşaq oyuncaqlar, körpə kuklaları, kuklaları necə pompalamaq, qidalandırmaq, yatağa qoymaq lazım olduğunu göstərin. Kiçik beşiklər, hündür stullar, masa alın ki, körpənin məşq etmək üçün yeri olsun. Hələ belə bir dəst yoxdursa, heyvanlar və kuklalar üçün bir ev təchiz edə biləcəyiniz oyunlar üçün böyük bir kreslo seçin.

Faydalı oyun canlılara qayğı göstərmək bacarıqlarını inkişaf etdirir. Oyuncaqlara yazığı gəlməyi, heyvanlarla rəftar etməyi, onlara mahnı oxumağı öyrənin.

Fərqli səslərlə danışırıq

Əyləncəli, həyəcanverici oyun nitq aparatını mükəmməl məşq edir. Mahnı oxuyun və ya şeirdən tanış bir ifadəni normal səsinizlə, sonra yüksək, sonra alçaq səslə söyləyin.

Baş və şəhadət barmağınızla burnunuzu sıxsanız (burun səsi alırsınız) tələffüz həmişə uşaqları güldürür. Fərqli səslər nitq nümunələri ilə tanış olmaq üçün təsirli bir məşqdir.

Gəzinti haqqı

Təsəvvür, nitq bacarıqları, zehni qabiliyyətlərin inkişafı üçün oyun. Bir il yarımdan sonra bir çox uşaq kuklalarını, yumşaq heyvanlarını geyinməyi sevir. Uşağınızı sevimli oyuncağını gəzməyə dəvət edin, ancaq onu paltar, ayaqqabı və digər faydalı aksesuarlarla "böyüklər kimi" yığın.

Suallar verin, bir düşüncə inkişaf etdirin ki, uşaq məntiqi zəncirlər yaratsın.

Burada bəzi suallar var:

• Kimi gəzdirəcəksən?
• Ayı nə geyinəcək?
• Bir ayı üçün hansı şapka uyğun gəlir?
• Oyuncaq ayının ayaqlarına nə qoymaq lazımdır?
• Yağış yağsa nə etməli?
• Ayı corabsız və ayaqqabısız gəzintiyə çıxsa nə olacaq?
• Ayı balası soyuq olarsa, onunla necə davranacaqsınız?
• Gəzinti üçün ayıya nə yedizdirəcəyik?
• Oyuncaq ayınız hansı şirniyyatları sevir? Və sair.

Biz sevdiklərimizin qayğısına qalırıq

Uşaq artıq heyvanlarını və kuklalarını necə qidalandırmağı bilirmi? Ana, ata, bacı, nənə və digər ailə üzvlərinə qayğı göstərməyi təklif edin. Yorğun olduğunuzu, təsadüfən küncə dəydiyinizi, yemək istədiyinizi və s. Oyun zamanı uşaq rəğbət göstərməyi, qayğı göstərməyi öyrənir.

Məsləhət! Vurmuş kimi davranaraq həddən artıq oynamayın. Hıçqıraraq ağlamağa ehtiyac yoxdur, əks halda uşaq qorxacaq. Onun "müalicəsindən sonra özünüzü daha yaxşı hiss etdiyinizi göstərin", kiçik həkimə təşəkkür edin.

Kim nə deyir

Heyvanların, heyvanların, quşların təsvirləri olan kartları götürün. Çizilmiş körpə ilə bir şəkil əlavə etməyinizə əmin olun. Böyük, aydın şəkillər seçin.

Sizin hərəkətləriniz:

• birinci şəkli göstərin, deyin: "Bu inəkdir, M-u-u-u deyir." Oğlunuzdan və ya qızınızdan təkrarlamasını xahiş edin, bir neçə dəfə deyin;
• birinci xarakter öyrənildikdə, ikinciyə keçin və s.;
• daha sonra uşaqdan canlı haqqında mümkün qədər çox məlumat verməsini xahiş edin.

Heyvanlara çevrilirik

Essence:

• pişik, it, inək, eşşək, toyuq və s. təsvirləri olan bir neçə kart götür;
• yığından növbə ilə kartları çıxarmaq, şəkildən heyvan və ya quş təsvir etmək;
• utancaq olmayın, körpəyə nümunə göstərin, ondan bir it və ya toyuq nümayiş etdirməsini xahiş edin;
• əvvəlcə uşağın küçədə və ya evdə dostları (qohumları) ilə gördüyü tanış heyvanları və quşları seçin.

Necə yetişdirmək və uşaqlara necə vermək olar? Cavabımız var!

Uşaqlarda göz astiqmatizminin simptomları və müalicəsi haqqında oxuyun.

Ünvanda, xalq müalicəsi ilə yeni doğulmuşlarda hemangioma müalicəsi haqqında məlumat əldə edin.

Xüsusi bacarıqları inkişaf etdirən fəaliyyətlər

Çevikliyi inkişaf etdirmək, "daha çox - az" anlayışlarını başa düşmək, əzmkarlıq, müxtəlif rəngləri öyrənmək üçün bir neçə darıxdırıcı məşq seçin. Oyun irəlilədikcə uşaq ev tikməyi, rəsm çəkməyi, heykəl qoymağı, sizin üçün müəyyən hərəkətləri təkrarlamağı öyrənəcək.

Burada bəzi faydalı, maraqlı fəaliyyətlər var:

• kublardan ev, qüllə, qaraj tikmək;
• piramida oyunları, üzüklərin rəng və ölçüyə görə müqayisəsi (ildə);
• barmaq boyaları, flomasterlər, karandaşlarla rəsm çəkmək;
• oyuncaqların (kuklalar, heyvanlar) hündürlüyə görə düzülməsi;
• plastilindən modelləşdirmə;
• qəhvə dənələrindən şəkillər çəkmək (iki ilə yaxın);
• yuva kukla ilə dərslər (uşaq rəsmləri sökməyi, yığmağı, birləşdirməyi öyrənir);
• otağın müxtəlif künclərində əşyalar axtarın;
• dairələrdən svetoforun qoyulması;
• körpənin hər gün istifadə etdiyi əşyaların təsviri (diş fırçası, beşik, qaşıq, qazan, fincan);
• müxtəlif obyektlərin xassələrinin müqayisəsi. Məsələn, sərt kub yumşaq yastıq, maye çay boş duz, yüngül pambıq yun ağır qaşıq və s.

Bir çox psixoloq dizaynerlə dərs keçməyi məsləhət görür. Oyun bir anda bir neçə bacarıq inkişaf etdirir: əzmkarlıq, təxəyyül, gözəl motor bacarıqları. İki yaşdan kiçik uşaqlar üçün parlaq, böyük detallar, rahat yivləri olan sadə bir dizayner seçin. Fotoşəkildə bir nümunə göstərin, təxəyyülünüzün çılğın olmasına icazə verin: qoy uşaq qurmaq istədiyi obyektlə çıxış etsin. Kömək edin, ancaq oğlunuz və ya qızınız üçün iş görməyin.

Təsəvvür oyunları və yaradıcı tapşırıqlar

Faydalı fəaliyyətlər:

• sevimli oyuncaqlarınız, sevdikləriniz, körpənin özü və valideynləri haqqında nağıllar icad edin;
• bir neçə karton qutu təklif edin, uşağın onları oyun üçün necə uyğunlaşdırdığına baxın;
• birlikdə qohumlara hədiyyə edin. Hətta 1,5 yaşında uşaqlar əl izi və ya vuruşlardan çiçək yaratmaq üçün barmaq boyalarından istifadə edə bilərlər;
• avtomobillər üçün qaraj və ya doğaçlama materiallardan kuklalar üçün bir ev tikməyi təklif edin: stullar, qutular, kublar;
• turistləri oynayır. Sərt əsasda yumşaq parçadan hazırlanmış hazır bir ev mükəmməldir. Uşaqlar iki stulun üzərinə uzanan yorğan-döşəyin “çadırını” xoşlayırlar;
• ata və digər ailə üzvləri üçün konsert təşkil edin. 2 yaşında uşaqlar çox gülməli hərəkətlər göstərə, sadə mahnı oxuya bilirlər. Gülməli mahnıları yandırın, birlikdə oxuyun, tamaşada iştirak edin;
• qeyri-adi alətlər. Bir vedrədən (plastik, metal deyil) və adi bir qaşıqdan nağara necə düzəldə biləcəyinizi göstərin. Körpənin hamını nağara çalması ilə incitməməsi üçün "əsl" alətlər təklif edin: metallofon, oyuncaq piano.

Bir neçə oyun seçin, oğlunuz və ya qızınız üçün hansı fəaliyyətlərin daha maraqlı olduğuna baxın. Düşünməyin ki, birdən ikiyə qədər olan müddətdə uşaqlar hələ də az şey bilirlər, çox şeyləri zəif bilirlər. Uşaq tez-tez təxəyyülü və bacarıqları ilə böyükləri təəccübləndirir. Bir yaşdan iki yaşa qədər uşaqlar üçün faydalı, maraqlı oyunlar hərtərəfli inkişafa kömək edəcək, valideynlər və xarici dünya ilə ünsiyyət sevincini verəcəkdir.

Aşağıdakı videodan gənc uşaqlar üçün təhsil stolüstü oyunları haqqında öyrənə bilərsiniz:

1 yaşdan 2 yaşa qədər bir uşağın düşüncəsi hələ əl olmadan edə bilməz, körpə "əlləri ilə düşünür" (K. Hutt), sökmək, cızmaq, qırmaq. Beləliklə, körpə obyektləri onun üçün əlçatan bir forma çevirir. Uşağın təfəkkürü yaxınlıqda olanlarla məşğul olur, nəyə toxunmaq, hiss etmək, dadmaq, sökmək və ya sökmək olar. Uşağa ünvanlanan nitqin anlayışı getdikcə daha çox inkişaf edir, 2 yaşında körpə yalnız söz ehtiyatını doldurmur, həm də cümlələr qurur. Uşaq ünsiyyət üçün nitqdən fəal şəkildə istifadə etməyə başlayır, o, düşüncəni inkişaf etdirmək və davranışı tənzimləmək vasitəsinə çevrilir. Uşaq getdikcə daha çox obyektiv hərəkətlərə (obyektləri ümumi qəbul edilmiş məqsədinə uyğun idarə etməyə) ustalaşır, maraq artır, ilk suallar yaranır: "Bu nədir?", "Niyə?", "Niyə?" Rəng, forma, ölçü qavrayışı inkişaf edir. Uşaq böyüklərin hərəkətlərini və davranışlarını təqlid etmək şəklində oyun hərəkətlərini göstərməyə davam edir. Təkmilləşdirilmiş koordinasiya. Uşaq təmizliyə və fizioloji funksiyalarının özünü tənzimləməsinə öyrəşmişdir.

1. Uşağın fiziki məlumatlarını, koordinasiyanı, gücünü və çevikliyini inkişaf etdirən oyunlar

1. Əl çalmaq

Oyunun məqsədləri: hərəkətlərin koordinasiyası və dəqiqliyinin inkişafı, müqayisə üçün hərəkətlərin yerinə yetirilməsi, diqqətin inkişafı, eşitmə və vizual analizatorların inkişafı, əllərin ovuclarının aktiv zonalarının masajı, naviqasiya qabiliyyətinin inkişafı.

Valideynlərə qeyd. Zehni inkişaf çox vaxt fiziki inkişafdan öndədir. Qeyd etmək lazımdır ki, fiziki inkişaf zehni inkişaf üçün güclü bir stimuldur.

Oyunun gedişi: oyun iştirakçıları bir dairədə olurlar, lider seçilir ("Nənənin sinəsi" fəslində sayma variantlarına baxın), o, bir dairədə olur və şeiri tələffüz etməyə və hərəkətləri göstərməyə başlayır, qalanları ondan sonra hərəkətlər edin:

Məndən sonra təkrar et

Qarşınızda alqış-alqış-alqış.

Və sonra başınızın üstündə.

Sol, sağ, tələsməyin

Mənə əllərini göstər.

Gəlin oturaq - əl çalaq,

Və qalx - əl çalın,

Əl çalmaqdan yorulmadılar.

Arxadan da əl çalaq,

Yenə də başının üstündə,

Qarşınızda alqış-alqış-alqış.

Məndən sonra təkrar et.

Oyunun iştirakçıları hərəkətləri mənimsədikləri üçün temp özbaşına qurulur. Oyunun sonunda ev sahibi ən diqqətli olanları və məşqləri düzgün yerinə yetirənləri tərifləyəcək.

Valideynlərə qeyd.Dəqiqlik - bir hərəkətə və ya fikrə bitmiş görünüş vermək bacarığı.

1. Döyüşçü

Oyunun məqsədi: koordinasiya, əllərin möhkəmliyi, bədən əzələlərinin inkişafı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: İsveç pilləkənləri və ya uşaq meydançasında şaquli nərdivan.

Oyunun gedişatı: körpəni pilləkənlərə gətirin, alt pilləyə qoyun, əllərinizlə çarpaz çubuğu tutmağa kömək edin. Uşağınıza onu dəstəkləyərkən şaquli nərdivana necə qalxacağını göstərin. Körpəni deyərək şənləndirə bilərsiniz:

Əl-ayaqlar,

Bir və iki

güclə dırmaşıram.

Baş fırlanmır

yuxarı baxıram.

Uşaq yuxarıya doğru hərəkət etmə prinsipini tez öyrənir, vəziyyət enişlə daha mürəkkəbdir, buna görə əvvəlcə böyüklərə onu çatan hündürlükdən vurmaq tövsiyə olunur. Gələcəkdə o, sizin nəzarətiniz altında pilləkənlərdən enməyi mənimsəyəcək.

Yavaş-yavaş enirəm

Kiçik bir zirvədən.

Ayağımı ehtiyatla qoyuram

Mən sakitcə əlimi aşağı salıram.

Bu çevik çıxır

Yer silkələmir.

Tırmandıqdan və ya endikdən sonra kiçik alpinisti tərifləməyi unutmayın.

Valideynlərə qeyd. Uşaqlarla yalnız yaxşı əhval-ruhiyyədə oynayın, əks halda oyun sizə və ya uşağınıza sevinc gətirməyəcək.

1. yarış

Oyunun məqsədləri: hərəkət koordinasiyasının inkişafı, sürət və çevikliyin inkişafı, rəqabət prosesinə müsbət münasibət.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: parlaq oyuncaqlar, 2 stul, fit.

Oyunun gedişi.

1-ci seçim: oyun evdə keçirilir: stullar oyunçulardan qısa bir məsafədə yerləşdirilir, oyuncaqlar stulların üzərinə qoyulmalıdır, hesabına: "Bir, iki, üç, qaç" və ya fitə, iştirakçılar oyun stula qaçmalı və oyuncağı götürməlidir. Oyunun birinci hissəsi başa çatdıqdan sonra (kresloya qaçdılar), oyun iştirakçıları oyuncaqla birlikdə orijinal mövqelərinə qayıtmalıdırlar. Oyuna davam etmək üçün aşağıdakı iştirakçılar əks hərəkətləri yerinə yetirirlər: oyuncağı stula aparır və onsuz geri qayıdırlar. Otağın ölçüləri stulların yerləşdirilməsinə imkan vermirsə və oyunçuların təhlükəsizliyi üçün (yalnız uşaqlar oynayır), stul olmadan oynaya bilərsiniz, oyuncaqlar yerə yerləşdirilə bilər. Qalib şən mahnı oxunur.

2-ci seçim: gəzinti üçün oynayırıq. Bir parkda və ya meşədə oynamaq ən yaxşısıdır, oyuncaqlar yerə və ya bir kötükə qısa bir məsafədə yerləşdirilir. Oyunun gedişatı sizin mülahizənizlə eyni və ya bir qədər dəyişdirilə bilər.

1. Şarj cihazı

Oyunun məqsədləri: hərəkətlərin koordinasiyasının və dəqiqliyinin inkişafı, müqayisə üçün hərəkətlərin yerinə yetirilməsi, diqqətin inkişafı, eşitmə və vizual analizatorlar, əllərin və ayaqların ovuclarının aktiv zonalarının masajı, naviqasiya qabiliyyəti, əzələlərin gücləndirilməsi. bədənin.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: ritmik musiqi, fit.

Oyunun gedişi.

1-ci seçim: ritmik musiqini yandırın, uşağı qarşınıza qoyun, şer oxumağa başlayın, aydın hərəkətlər edin, körpənin yoldan çıxmamasına əmin olun. Əgər o, geriyə düşərsə, bir az yavaşlayın. Uşaq tempə və məşqlərə tam öyrəşdikdə, tempi artıra bilərsiniz. Siz həmçinin oyuna və hərəkətlərə başlamaq üçün fitdən istifadə edə bilərsiniz (“Biz oyuna başlayırıq” və siz fiti çalırsınız).

Əl çalaq:

Bir, iki, üç, bir iki, üç.

Gəlin ayaqlarımızı döyürük:

Bir, iki, üç, bir iki, üç.

Oturdu - bir dəfə,

Qalxdı - iki

Baş silkələdi.

Üç, dörd - atladı, oturdu, oturdu.

Düşdülər, vurdular,

Oynadıqdan sonra uşağınızı səylərinə görə tərifləyin.

2-ci seçim: körpəni oyuna başlamaq üçün fit çalmağa dəvət edə bilərsiniz, uşaq bunu çox sevir və o, bu tapşırığı böyük məmnuniyyətlə yerinə yetirəcəkdir. Bir az sonra körpəyə məşq oyunu oynamağı təklif edə bilərsiniz: uşaq məşqləri göstərir və siz onları təkrar edirsiniz. Bu vəziyyətdə, musiqi ilə məşqlər edə bilərsiniz və ya bir şeir səsləndirə bilərsiniz və körpə hərəkətləri göstərir.

1. gimnast

Oyunun məqsədləri: hərəkətlərin koordinasiyasının və dəqiqliyinin inkişafı, əllərin möhkəmliyi, vizual analizatorların inkişafı, əllərin ovuclarının aktiv zonalarının masajı, naviqasiya qabiliyyəti, bədənin əzələlərini gücləndirmək.

Tələb olunan materiallar və əyani vəsaitlər: çarpaz.

Valideynlərə qeyd. Bir uşağın qorxusu varsa, oyunu və ya məşqləri davam etdirməkdə israr etməməlisiniz, daha da istehzalı və ya utanc verici.

Oynamaq qaydası: evdə oynayın, körpəni çubuğun səviyyəsinə qaldırın, əlləri ilə qarmaqları bağlamağa icazə verin, sonra uşağı diqqətlə buraxın ki, öz başına asa bilsin. Rahatlaşdıqdan sonra, uşağa bədəni qaldırmağın, onu dəstəkləməyin və yuxarı qaldırmağın öhdəsindən gəlməyə kömək edərkən, ona çubuğu necə çəkəcəyini göstərə bilərsiniz. Yuxarı qaldırarkən deyə bilərsiniz:

Çox sıx bağlandı

Mən paltar sancağı kimi sərxoş oldum.

tutan əllər,

Əzələlər güclüdür.

Asdı və yuxarı çəkdi

Sola, sağa çevrildi.

Bir az daha asıldı

Ata çox sərtdir.

Getmək vaxtıdır deyir

Atam və mən yoldayıq.

Eyni zamanda, körpəni təşviq edin, uğurları və mümkün nailiyyətləri tərifləyin.

Gəzinti üçün oynayırıq. Oyunun gedişatı evdəki kimidir. Körpənin metal çubuqda zədələnmədiyinə əmin olun. Atanın körpəyə çarpaz çubuğun necə çəkiləcəyini və asılacağını, çarxda asma vəziyyətində hansı məşqlərin edilə biləcəyini göstərməsi məsləhətdir. Təsdiq və tərif uşaq üçün vacibdir.

Bilmək lazımdır ki, uşaq sadəcə çubuqda asıldıqda, arxa əzələlər, fəqərəarası bağlar və əzələlər rahatlaşır, bu da onurğa əzələlərinin düzgün duruşuna və rahatlaşmasına kömək edir.

Valideynlərə qeyd. Uşağın tarazlıq mərkəzi qeyri-kamildir. Uşaqların böyüklər tərəfindən icbari sığortası ilə balans hissini inkişaf etdirməyə yönəlmiş oyunlar həyata keçirilməlidir.

1. iplə gəzən

Oyunun məqsədi: hərəkət koordinasiyasının inkişafı, "balans", ayaqların toxunma həssaslığı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: sim və ya karandaş, yüngül dəsmal.

Oyunun gedişatı: uşağa iplə gəzən, onun nə qədər çevik olduğu haqqında bir nağıl danışın. Uşağınızı iplə gəzən kimi çevik olmaq üçün məşq etməyə dəvət edin. İpi yerə, tercihen düz bir xəttə qoyun. Uşağın iplə getməsini və yıxılmamasını xahiş edin (ipi tərk etməyin). Çocuğunuza bu vəziyyətdə əllərin necə kömək edə biləcəyini göstərin. Yolun sonunda onu çevikliyinə görə tərifləyin. Tapşırığı çətinləşdirin, körpəni gözləri bağlı "ip" boyunca gəzməyə dəvət edin. Uşağın gözlərini yüngül bir dəsmal ilə bağlayın və "ip" boyunca gəzməyə çalışsın. Düzgün icraya nəzarət körpənin ayaqlarının reseptorlarına verilir. Əvvəlcə körpəni sığortalayın, orada olun və gözləriniz bağlı olduqda, uşaq ən həssasdır. Səyahətinin sonunda “ip gəzən adamı” çevikliyinə və cəsarətinə görə tərifləməyi unutmayın.

Gəzintidə də oynaya bilərsiniz, sonra ip əvəzinə təbaşirlə çəkilmiş bir xəttdən istifadə edin və uşağa "ipi" özü çəkməyə və sonra onunla gəzməyə imkan verin. Oyunun sonunda tərif tələb olunur.

1. Pələng balası (kedicik)

Oyunun məqsədləri: arxa əzələləri gücləndirmək, hərəkətlərin koordinasiyasını, təxəyyülünü inkişaf etdirmək.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: yorğan, oyuncaq pişik.

Oyunun gedişi: uşaqdan pişiyin necə getdiyini göstərməsini xahiş edin. Uşağın heyvan rolunda nə edəcəyini, özünü necə aparacağını, necə hərəkət edəcəyini müşahidə edin. Uşaqdan oyuncağı nümunə olaraq istifadə edərək, pişiyin necə hərəkət etdiyini göstərməsini xahiş edin.

Uşağınıza Afrikada "miyov" əvəzinə "rrr" deyən böyük bir pələng pişiyi olduğunu söyləyin. Uşaqdan pələngin mənzilinizə girərsə necə davranacağını, nə yeyəcəyini, harada yatacağını və s. göstərməsini xahiş edin. Eyni zamanda uşağa şeir oxuyun:

Çox yaxın durmayın

Mən pələng balasıyam, pişik deyil.

Mənzildə böyük bir pişiyin davranış qaydalarını bildiyi və onlara əməl etdiyi üçün "pələng balası" nı tərifləyin.

1. Çəyirtkə

Oyunun məqsədi: bədən əzələlərinin inkişafı, hərəkətlərin koordinasiyası, atlama qabiliyyəti.

Oyunun gedişatı: Çəyirtkələri görə biləcəyiniz qazonda açıq havada oynamaq yaxşıdır. Uşaqdan həşəratların atladığı kimi tullanmağı xahiş edin. Uşağa bir tapmaca deyin:

Filialdan yola qədər

Otdan ot bıçağına qədər

atlayan yay,

Yaşıl arxa.

Nəticəni möhkəmləndirmək üçün evə gəldikdə, uşaqdan ataya (ana, nənə və ya baba) çəyirtkələrin necə atladığını göstərməsini xahiş edin.

1. Atlayacağam, çatacağam

Oyunun məqsədi: koordinasiya, vestibulyar aparat, dəqiqlik, hərəkətlərin sürəti, əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı, müstəqil qərar qəbul etmək bacarığı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: möhkəm ip, parlaq oyuncaqlar, konfet qabları, şarlar, tinsel.

Oyunun gedişatı: ipi elə bağlayın ki, o, körpənin hündürlüyündən və onun uzanmış qolundan bir qədər yüksək hündürlükdə olsun. Müxtəlif hündürlüklərdə müxtəlif oyuncaqları dama taxtası naxışında ipə asın. Əgər uşaq onlara əl uzatsa, əşyalar sərbəst şəkildə çıxarılmalı və ya siz körpəyə əldə edilmiş oyuncaqları buraxmağa kömək etməlisiniz. Oyunun məqsədi uşaq üçün oyuncaq çıxararaq onu sərbəst götürmək, sonra əlini uzatmaq, sonra tullanmaqdır.

Oyunun sonunda uşağın neçə oyuncaq aldığını hesablayın, onu tərifləyin.

Valideynlərə qeyd. Uşaq həmişə oyunda qalib olmaq məcburiyyətində deyil, o, məğlubiyyətlərin olduğunu bilməlidir.

1. Oyuncaqları kim daha tez yığacaq

Oyunun məqsədi: naviqasiya qabiliyyətinin inkişafı, rəqabət prosesi.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: oyuncaqlar, boş qutular.

Oyunun gedişatı: oyuncaqları qutudan diqqətlə xalçaya və ya yerə qoyun (uşaq onları qoyduğunuzu görməməlidir). Vəziyyəti elə oynayın ki, oyuncaqlar qutuda yatmaqdan yorulsun və onlar gəzmək istəyirlər, lakin onlar yorulsunlar və yenidən qutuya dırmaşa bilməsinlər. Uşağınızı evə qutuya getməsinə kömək etməyə dəvət edin. Körpə oyuncaqlar toplamağa başlayan kimi onu yarışa qatlamağa dəvət edin. Oyunun sonunda kimin daha çox oyuncaq topladığını sayın.Qalibi tərifləyin.

Əvvəlcə oyun müstəqil bir oyun kimi istifadə olunur, daha sonra oyundan sonra uşağa oyuncaqları yığıb yerə qoymağı öyrətdiyi anda istifadə olunur. Oyundan sonra otağı təmizləmək lazım olduqda, uşağı bu oyunu oynamağa dəvət edin, o, onu məmnuniyyətlə götürəcək və sayma qalibi müəyyən edəcək. Oyuncaqlar yığıldıqdan sonra qutunu onlarla birlikdə yerinə qoyun.

1. Sallanan körpü. qayıq

Oyunun məqsədi: çevikliyin inkişafı, hərəkətlərin koordinasiyası, arxa əzələlər.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: yorğan.

Oyunun gedişatı: yerə yorğan qoyun, oturun, körpəni çağırın, yorğanın üzərinə uzanın ki, uşağın əzələləri rahatlasın, qarnınızın üstündə yuvarlansın və “sallanan körpü”, “qayıq” oynayın (ayaqlarınızı əlinizlə tutun) əllərinizi arxanıza qoyun və yuxarı - aşağı salın). Uşağın əzmlə ayaqlarını tutduğundan əmin olun, əks halda əllər qırılacaq və sallanan kreslo işləməyəcək. Sallanmadan əvvəl körpədən ayaqlarını qaldırmasını və geri əyilməsini xahiş edin.

Körpələr yellənməyi sevirlər, bu məşqi böyük məmnuniyyətlə yerinə yetirirlər. Hərəkətlərin ritminə uyğun olaraq, "qayıq" oynasanız, cümlə qura bilərsiniz

Wei, wei, meh,

Yelkənli qayığı çəkin

Gəmini sür -

Böyük suya!

dəniz,

gümüş alt,

qızıl sahil,

Çipləri dalğalar boyunca sürün!

Oynadıqdan sonra uşağınızla arxa üstə uzanmağınızdan əmin olun ki, oyun zamanı gərgin olan əzələlər rahatlaşsın.

Valideynlərə qeyd. Çeviklik müxtəlif amplitudalı geniş çeşidli hərəkətlər etmək, eləcə də müxtəlif fikirləri ifadə etmək bacarığıdır.

1. Top səyahətçisi

Oyunun məqsədi: hərəkətlərin koordinasiyasının inkişafı, atma gücü, rəqabət ruhu, müşahidə, diqqət.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: tennis topları.

Oyunun gedişatı: gəzintidə oynayın, uşağınıza kiçik bir tennis topunun necə səyahət etməyi sevdiyi və uçacağı və ətrafdakı hər şeyi görəcəyi anı gözlədiyi barədə kiçik bir hekayə danışın. Uşağınıza topun necə uçduğunu göstərin. Topu səyahətə göndərməyi təklif edin. Topu yerdən götürəndə ətrafa baxın, uçarkən görə bildiyiniz hər şeyi adlandırın. İrəli keçin və səyahət topunun gördüklərini yenidən adlandırın.

Növbəti mərhələ : körpə ilə eyni xəttdə durun, topu götürün və onları səyahətə göndərin. Topun kimin daha da uçduğunu tapın, topların hər birinin nə gördüyünü deyin (uşaq öz topunu gördüyünü, siz isə sizinkini gördüyünü söyləməyə çalışır). Uşağınızı maraqlandıran və müşahidəçi olduğu üçün tərifləyin.

1. topu tutmaq

Oyunun məqsədi: çevikliyin inkişafı, hərəkətlərin koordinasiyası, cütlərdə oynamaq bacarığı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: top.

Oyunun gedişatı: körpəyə topu necə tutacağını göstər, uşağın qarşısında dayan, topu götür və yavaşca uşağa doğru at. Onun əlinə keçməyə çalışın ki, əvvəlcə topu tutmağı öyrənsin. Uşaq tez bir zamanda topu tutmağı və əlində tutmağı öyrənəcək. Uğurlu cəhdləri üçün onu tərifləyin. Uğursuz olduğunuz zaman həvəsləndirin.

Növbəti mərhələ: körpə topu sizə atır və siz onu tutursunuz, bəzən "səhvlər" edə bilərsiniz ki, uşağın başqalarının səhv etdiyi və bunun qorxulu və ya təhqiredici olmadığı barədə daha güclü bir fikrə sahib olması üçün.

Körpə oyunu mənimsədikdə, onun tempini artıra, güc atmağa, bir-birindən uzaqlaşa bilərsiniz.

1. buz sürüşməsi

Oyunun məqsədi: vestibulyar aparatın, bədən əzələlərinin inkişafı, hərəkətlərin koordinasiyası, müstəqillik bacarıqları.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: su basmış buz sürüşməsi.

Oyunun gedişatı: ilk dəfə körpə ilə birlikdə təpəyə qalxın və kartonda, xüsusi bir lövhədə aşağı sürüşdürün. Gələcəkdə uşaq öz başına hərəkət etsin: qoy özü təpəyə qalxsın, ondan aşağı yuvarlansın. Körpənin çətinlik çəkdiyi zaman köməyə gəlin. Uşağınızı ağıllı və əzmkar olduğuna görə tərifləyin.

Evə gedə bilmirik

Təpədən enməyə qərar verdik,

Təpə, təpə, sərin,

Bizə yaxşı göstər.

Valideynlərə qeyd.Erkən uşaqlıqdan, konkret vəziyyətlərdə uşağa atalar sözləri və məsəllərin məcazi mənasını izah edin.

1. skamya

Oyunun məqsədi: tarazlığın, vestibulyar aparatın, çevikliyin, məqsədyönlü hərəkətlərin inkişafı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: aşağı enli skamya, bədahətən skamya - alçaq, dayanıqlı dayaqlara yerləşdirilən lövhə.

Oyunun gedişatı: kiçik parlaq oyuncaqları təxminən bərabər məsafədə bir skamyaya qoyun. Uşağı skamyada gəzməyə və oyuncaqlar toplamağa dəvət edin. Əvvəlcə, lazım gələrsə, skamyadan oyuncaqlar götürməyə çalışarkən körpəni dəstəkləyin.

Uşaq rahat olduqda, onun əlində bir vedrə və ya səbət verin. Körpədən oyuncaqları bir vedrədə və ya kiçik bir səbətdə toplamasını xahiş edin və deyin:

Mən daşıyıram, bir qutu daşıyıram,

Borokda giləmeyvə almağa gedirəm,

Meşədə giləmeyvə yoxdur,

Meşədə qırmızı yoxdur.

Mən daşıyıram, bir qutu daşıyıram,

Borokda göbələk almağa gedirəm,

Meşədə göbələk yoxdur

Mən qarışqa alacam.

Gələcəkdə tapşırıq çətinləşə bilər: oyuncaqları ya skamyaya, ya da yerə qoyun və yenidən körpədən onları bir vedrə və ya səbətə yığmasını xahiş edin. Uşağın tapşırığın öhdəsindən necə gəldiyini müşahidə edin, müstəqil qərarların təzahürü üçün tərifləyin. Uşağı təriflədiyinizə əmin olun və mükafat olaraq toplanmış oyuncaqlarla oynamasına icazə verin.

1. Track

Oyunun məqsədləri: toxunma həssaslığının inkişafı, ayağın aktiv zonalarının masajı, düz ayaqların qarşısının alınması.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: yolun tikintisi üçün müxtəlif materiallar: qum, kiçik yuvarlaq çınqıllar, otlu və otsuz torpaq parçası, dayaz gölməçə.

Oyunun gedişatı: açıq havada, ölkədə oynamaq yaxşıdır. Müxtəlif materiallardan bir yol qurun, körpənizlə ayaqyalın gəzin, aralarındakı fərqi hiss etmək üçün ayaqlarınızı müxtəlif materiallara basdırın. Körpə xüsusilə ayaqlarını suya basmağı xoşlayır. Oyun emosional yüksəlişdə əyləncəli olsun.

Üst, üst

Tam ruhda

Mən iki yerə çırpıram

Üst, üst,

topochok,

Dəli kazak.

1. Xizək

Oyunun məqsədi: hərəkət koordinasiyasının, balansın, vestibulyar aparatın, müstəqillik bacarıqlarının inkişafı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: xizək.

Oyunun gedişi : təpə çox sıldırım olmamalı və ətrafda çox adam yoxdur. Uşağınızla ilk dəfə təpədən aşağı enin, sonra onu öz başına dırmaşmağa məcbur etməyə çalışın. İlk dəfə yaxınlıqda olmanız arzu edilir, çünki o, öz başına çox çətinliklə kirşəyə girə biləcək. Bu işdə ona kömək et. Siz ona atalar sözünün mənasını izah edərkən uşaq öz arxası ilə xizək daşımağa çalışmalıdır: “Sürməyi sevirsənsə, kirşə daşımağı sev”. Uşaq həqiqətən çox şeyi özü etməyi xoşlayır, ona görə də bu problem olmamalıdır. Problem hələ də yaranarsa, körpənin diqqətini yayındırmağa və slaydı tərk etməyə çalışın. Vəziyyət yenidən təkrarlanırsa, o zaman hərəkətlərinizi təkrarlayacaqsınız. Uşaq ona nəyi demədiyinizi və niyə mühazirə oxumadığınızı mütləq başa düşəcək. Müstəqilliyin hər hansı bir təzahürü üçün uşağınızı təriflədiyinizə əmin olun.

1. Bayquş və Sərçə (tutmaq)

Oyunun məqsədləri: hərəkətlərin koordinasiyasının inkişafı, komandada oynamaq bacarığı, komandada hərəkət etmək bacarığı, vizual və eşitmə analizatorunun inkişafı, bədii təqlid.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: fit.

Oyunun gedişatı: sayğacdan istifadə edərək ("Nənənin sinəsi" fəslində seçimlər tapa bilərsiniz), kimin sərçə və kimin bayquş olacağını seçin. Fasilitator şeirləri oxuyanda həm sərçə, həm də bayquş şeirdə deyilən hərəkətləri etməyə çalışır (şeiri bir neçə dəfə əvvəlcədən oxuyun, nə haqqında olduğunu müəyyənləşdirin, ondan sərçə və bayquşun nə etdiyini göstərməsini xahiş edin. ). Xüsusilə körpə sərçə rolunu oynadıqda oyun əyləncəlidir. Uşağınızı bədii qabiliyyətinə görə tərifləyin.

Bayquş sərçənin yanına gəldi

Otel gətirdi.

Şanlı otel -

Qırmızı pasta.

Tortu stolun üstünə qoydu

Palıd süfrəsi qırıldı.

Sərçə qorxdu

Daxmadan çıxdı.

Və bayquş ardınca qışqırır

Şeypur çalmaq kimi:

“Dur, sərçə, qaçma,

Mənim üçün bir tort hazırlayın!

Pasta zəngin, bişmiş,

Bəkməz balı ilə ətirli.

1. 1 yaşdan 2 yaşa qədər uşaqlar üçün əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirməyə yönəlmiş oyunlar

1. 1 yaşdan 2 yaşa qədər uşaqlar üçün təhsil oyunları

Beynin fəaliyyətini stimullaşdıran və insan qabiliyyətlərini aktivləşdirən çoxlu sayda aktiv nöqtələr xurma və barmaqların uclarında cəmləşmişdir.

1. Xəmir yoğurun

Oyunun məqsədi: əllərin incə motor bacarıqlarının, xurma və barmaqların aktiv sahələrinin inkişafı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: un, geniş qab, bir stəkan su.

Oyunun gedişatı: uşaq masasının üstünə uşağın qarşısına geniş bir qab qoyun, ora bir az un tökün, körpənin quru unla bir az qarışdırmasına icazə verin, sonra qaba az miqdarda su tökün, uşağın hərəkətlərini göstərin (da hava) deyərkən xəmir yoğurmaq üçün:

Xəmiri yoğurun, yoğurun

Və yersizdir!

Maya ilə yoğrulmuş -

Siz cilovdan yapışa bilməzsiniz.

qarışdırıram, xəmiri qarışdırıram

Fırında yer var

Çörək bişirəcəyəm

Hərəkət et, gəl!

Uşaq "xəmiri" ürəyinə doyunca qarışdırsın, ondan çörək, piroq və s. hazırlamağa çalışsın.Birlikdə oynadıqdan sonra hər şeyi masadan yığışdırın, təmizləyin.

➣ Valideynlərə qeyd. Müşahidə edilmişdir ki, uşaqlar ən çox valideynlərinə gündəlik işlərində kömək etməyi xoşlayırlar. Münasibət və inam yaratmaq üçün bundan istifadə edin.

1. Noxud yığırıq

Oyunun məqsədi: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, barmaqların toxunma həssaslığı, vizual analizator.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: vedrə, noxud və ya lobya.

Oyunun gedişatı: xalçanın üzərinə noxud (lobya) səpin, vedrədə yığmağa başlayın, vedrənin dibində bir noxud döyməsi ilə bir körpə cəlb edin və ya bir uşaqdan sizin üçün noxud toplamaqda kömək etməsini xahiş edin. Körpənin nə edəcəyini diqqətlə izləyin. Olduqca tez, o, sizin üçün bütün noxudları toplayacaq. Çocuğunuzu çalışqanlığına görə tərifləyin.

1. Rəsm çəkməyə başlayaq

Oyunun məqsədləri: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, rəng, forma hissi, təxəyyülün inkişafı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: fırça, akvarel, quaş, rəsm kağızı, təmiz əl cır-cındırları, inkişaf edən rəngli şəkilləri olan boyayıcı kitablar.

Oyunun gedişi: körpəni uşaq masasına qoyun.

Seçim 1: Kitab mağazalarından balacalar üçün rəngləmə kitabları ala bilərsiniz. Bu möcüzə kitablarındakı rəng şəkli isladanda görünür. Şəkili su ilə bir fırça ilə "çəksəniz" bütün bunların necə baş verdiyi uşağa göstərilməlidir. Uşağa kitabı özbaşına rəngləyin. Onunla birlikdə ortaya çıxan şəkilləri nəzərdən keçirin. Şəkildəki əşyaların hansı rəngdə və hansı formada olduğunu deyin, şəkildə nəyin göstərildiyini soruşun.

Seçim 2: uşağı fırça ilə boyalarla kağız üzərində bir şəkil çəkməyə dəvət edin. O, çəkməyi bitirdikdən sonra, ondan şəkildə nəyin göstərildiyini söyləməsini xahiş et. İxtira üçün uşağı tərifləyin.

3-cü variant : uşağınıza quaş və əllərlə kağız üzərində şəkil çəkməyə dəvət edin. Yanına təmiz cır-cındır qoyun ki, onunla əllərini qurusun. Uşağınıza tam yaradıcılıq azadlığı verin. Şəkil bitdikdən sonra ondan nə çəkdiyini söyləməsini xahiş edin. İxtira üçün uşağı tərifləyin. Birlikdə oynadıqdan sonra iş yerini qaydaya salın.

➣ Valideynlərə qeyd. Uşağın oynaması üçün bir yer və yaradıcı fəaliyyətlər üçün bir masa təşkil edin. Kiçik yaşlarından körpənizə səliqəli və nizamlı olmağı öyrədin.

1. Çeşidləndirici

Oyunun məqsədləri: əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı, toxunma həssaslığı, əzmkarlığın inkişafı, hər şeyi sona çatdırmaq bacarığı, rəng və forma duyğusunun inkişafı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: geniş qab, iki qutu, lobya və noxud.

Oyunun gedişi.

1-ci seçim: geniş bir qabda az miqdarda noxud və lobya əvvəlcədən qarışdırın, körpədən lobya və noxudu müxtəlif qutulara ayırmağa kömək etməsini xahiş edin. Körpənin əsas işi yerinə yetirməsinə çalışın, çalışqanlığına və əzmkarlığına görə tərifləyin.

2-ci seçim: müxtəlif rəngli lobyaları geniş bir qabda qarışdırın, yenidən körpədən sizə kömək etməsini xahiş edin.

Uşaq yorğunsa və ya diqqəti yayındırsa, fasilə verin, açıq havada oyun oynayın və sonra yenidən meyvə yığmağa başlayın. Bu kömək etmirsə, oyunu dayandırın, bir neçə gündən sonra yenidən oyuna qayıdın.

1. "Crabs" yapışdı

Oyunun məqsədi: əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı, hərəkətlərin dəqiqliyi, sürətli düşüncə.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: cır saç sancaqları, karton qutu.

Oyunun gedişi.

1-ci seçim: uşağa saç ipini göstərin, onu qutunun divarına necə bağlaya biləcəyinizi izah edin. Uşağınızdan bütün mövcud saç kliplərini qutunun kənarına yapışdırmasını xahiş edin. Uşaqdan "xəncərləri" başqa hara bağlayacağını soruş. Uşağınıza müstəqil fəaliyyət sahəsi verin. Onu fərasət və fərasətinə görə tərifləyin.

2-ci seçim: paltardan yapışan "crablar" oynamağa çalışın, körpə isə sakitcə ataya və ya anaya yaxınlaşmalı və paltarına "cır" bağlamalıdır. Müvəffəqiyyət qazanarsa, ata və ya ana "crab" ı körpənin paltarına yapışdırmalı, şənliklə onu tutmalıdır. Oyunun sonunda "crablar" növbəti oyuna qədər qutuya yığılır.

1. Saat: əllərin yenidən qurulması

Oyunun məqsədləri: əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı, hərəkətlərin dəqiqliyi, kiçik işləri yerinə yetirmək bacarıqları, sayma bilikləri, artikulyasiyanın inkişafı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: oyuncaq saat.

Oyunun gedişatı: uşağı qarşınıza qoyun, saatı göstərin, başınızı sağa və sola əyərək saatın nə dediyini və necə getdiyini soruşun.

Tik tok, tik tak

Bir dəqiqə yatmır

Tik-tak, tik-tak

Artıq bir neçə gündür.

Tik-tak, tik-tak.

Saatlar yorğundur.

Tik-tak, tik-tak

Yavaş-yavaş ayağa qalxdılar.

Siz çox təəccüblənirsiniz və nə edəcəyinizi bilmirsiniz. Uşağı saatlarla işləməyə dəvət edin və əlləri özü tərcümə edin (bir bölmə, iki bölmə və s.), Halbuki o, saatın səslərini təqlid etməlidir. Uşağınızı işinə görə tərifləyin.

1. Piramidanı yığırıq, sökürük

Oyunun məqsədləri: hərəkətlərin dəqiqliyinin inkişafı, incə motor bacarıqları t> vk, rəng və forma hissini inkişaf etdirmək, qərar qəbul etməkdə müstəqillik.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: plastik piramida.

Oyunun gedişi: uşağı yerə və ya uşaq masasına qoyun (uşağın istəyi ilə), yığılmış piramidanı onun qarşısına qoyun, ondan necə söküldüyünü göstərməsini xahiş edin. Hal-hazırda üzüyün hansı rəngdə çıxarıldığını, böyük və ya kiçik olduğunu söyləyin.

Piramida söküldükdən sonra körpədən piramidanı yığmağı xahiş edin, oyuncağı hansı ardıcıllıqla yığacağını müşahidə edin. Əvvəlcə buna diqqət yetirməyin, əsas məqsəd piramidanı toplamaqdır.

Gələcəkdə körpəyə oyuncağın necə düzgün yığılacağını izah edin. Uğurlu cəhdlər, eləcə də istənilən müstəqil hərəkətlər təriflə qeyd olunur. Körpə üçün bir şey alınmırsa, onu yayındırın, piramidanı çıxarın, bir neçə gündən sonra qaldığınız yerdən oyuna qayıdın.

1. Təlimçi üzüyü

Oyunun məqsədləri: əl gücünün inkişafı, xurmaların aktiv zonalarının masajı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: əl əzələləri üçün rezin halqa-simulyator.

Oyunun gedişatı: uşağı qarşınıza qoyun, ona simulyator üzüyünü göstərin, körpənin onunla bir az oynamasına icazə verin. Nə qədər güclü olduğunuzu və üzüyü sıxa biləcəyinizi göstərin. Körpənizin də üzüyü iki əlinizlə sıxmasına kömək edin. Uşağınızı daima həvəsləndirin və tərifləyin.

güclü olacağam

Mən bunu dəqiq bilirəm.

Hər şey heç bir şey olmayacaq

Hamınıza söz verirəm.

Simulyator halqasının sıxılma sayına görə müsabiqələr keçirə bilərsiniz: üzüyü ən çox sıxan qalibdir.

1. Mozaika

Oyunun məqsədi: əllərin incə motor bacarıqlarının inkişafı, təxəyyül, oyunda müstəqillik, rəng qavrayışı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: mozaika.

Oyunun gedişatı: uşağı qarşınıza və ya uşaq masasına qoyun, qarşısına bir mozaika qoyun. Uşağınıza qərənfilləri necə çıxarıb hüceyrələrə yerləşdirməyi göstərin. Eyni zamanda qərənfilləri hansı rəngdə götürdüyünüzü söyləyin. Uşağınıza yaradıcı olmaq azadlığı verin. Naxış hazır olduqdan sonra körpəni tərifləməyi unutmayın, işi ataya, nənəyə göstərin. Növbəti dəfəyə qədər uşağınızla birlikdə mozaikanı qutuya diqqətlə qatlayın.

➣ Valideynlərə qeyd. Körpənin rəsmlərini və mümkünsə sənətkarlıq işlərini saxlayın, onlar gələcəkdə böyüyən və yetkinləşən uşaqla ünsiyyətdə sizə kömək edəcəklər.

1. sehrli muncuqlar

Oyunun məqsədi: əllərin incə motor bacarıqlarının və təxəyyülünün inkişafı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: sərt sap, küt ucu qalın iynə, müxtəlif ölçülü və rəngli ortasında deşik olan makaron, enli boşqab.

Oyunun gedişi : makaron qarışığını uşağın qabağına qoyun, iynənin gözündən sərt bir ip keçirin, körpədən muncuq dəstinin ardıcıllığını seçməsini xahiş edərkən ipə makaronu necə bağlaya biləcəyinizi göstərin. Oyunun sonunda, muncuqların dağılmaması üçün diqqətlə sərt bir ip bağlayın. Sehrli muncuqlar anaya, nənəyə təqdim edilə bilər. Uşağınızı dözümlülük və çalışqanlığa görə tərifləyin.

1. Sarğılar

Oyunun məqsədləri: gözəl motor bacarıqlarının inkişafı, təxəyyül, emosional əlaqənin inkişafı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: konfet qabları, kiçik qutu.

➣ Valideynlərə qeyd. Körpənin istifadəsinin izahı ilə ən gözlənilməz və qeyri-adi əşyaları toplamağa meyli təxəyyül və yaradıcı düşüncə işini göstərir.

Rahatlayın, barmaqlar.

Oyunun məqsədi: əl əzələlərinin rahatlaması.

Oyunun gedişatı: üz-üzə dayanın, qollarınızı irəli uzatın, deyin, barmaqlarınızı bir yumruğa sıxın və başlanğıc vəziyyətinə qayıdın, şeirin sonunda əllərinizi sərbəst silkələyin:

Oynadıq, heç-heçə etdik

Barmaqlarımız yorulur.

Bir az dincəlirik

Və yenidən oynamağa başlayacağıq.

Hos - mərtəbə - tavan

Oyunun məqsədi: motor bacarıqlarının inkişafı, böyüklərin tələbi ilə hərəkətlərin dəqiqliyi, diqqət, emosional təmas.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: ritmik musiqi.

Oyunun gedişatı: ritmik musiqini yandırın, üz-üzə dayanaraq: "Burun - döşəmə - tavan", barmağınızla göstərilən obyektə işarə edin, tempi sürətləndirin, sonra sözlərin ardıcıllığını dəyişdirin: "Tavan - döşəmə - burun ” və s. Körpəni həvəsləndirin, əgər səhv edibsə, özünüz də səhv edin. Səhvlərə və uğursuzluqlara baxmayaraq, oyun əyləncəli olmalıdır.

Oyunun sonunda uşağı diqqətlilik, hərəkətlərin dəqiqliyi üçün tərifləyin.

çalışqanlıq üçün sha.

1. 1-2 yaşlı uşağın yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafı üçün oyunlar

1. Uşaqların idrak və yaradıcılıq qabiliyyətlərini aktivləşdirən oyunlar

Valideynlərə qeyd. Uşaqların əksəriyyəti faktları həsəd aparacaq asanlıqla öyrənirlər, lakin onların özbaşına bilik əldə etməsi və fikirlərini ifadə edə bilməsi daha vacibdir.

1. Yuxarı aşağı

Oyunun məqsədi: yuxarı və aşağı hərəkət istiqamətlərinin adlarının inkişafı və konsolidasiyası, reaksiya sürəti.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: tennis topu, eskiz dəftəri, rəngli karandaşlar, İsveç nərdivanı.

Oyunun gedişi.

1-ci seçim: uşağı üzünüzə qoyun, tennis topu götürün, yuxarı atın, sonra topu kiçik hündürlükdən aşağı atın və ya sadəcə buraxın. Hərəkətləri bir neçə dəfə edin və deyin:

Baş qaldırdı, elə yuxarı,

Əgər aşağı salınıbsa, onda aşağı.

Uşağın baş hərəkətlərini "yuxarı" və "aşağı" anlayışları ilə necə öyrəndiyini yoxlamağa əmin olun. Uşaqdan topun necə yuxarı və aşağı uçduğunu əli ilə göstərməsini xahiş edin. Uşağa əlində bir top verin, topun necə uçmağı və tullanmağı sevdiyi haqqında qısa bir hekayə danışın, uşaqdan topun necə yuxarı və aşağı atladığını, sonra isə əksinə: yuxarı, aşağı.

2-ci seçim: əvvəllər təsvir edilmiş "Üst alpinist" oyunundan istifadə edin, onu apararkən körpəyə deyin:

Yuxarı qalxırıq, başımızı qaldırırıq,

Aşağı enirik, baş aşağı düşür.

Uşaq hündürlükdən endikdən sonra onun "yuxarı" və "aşağı" anlayışlarını necə öyrəndiyini yoxlayın.

Seçim 3: Landşaft vərəqində istiqaməti yuxarı və ya aşağı göstərən ox çəkin. Uşağa hiyləgər bir ox haqqında nağıl danışın ki, hamını çaşdırmaq istəyirdi ki, heç kim onun hara uçduğunu bilməsin, amma bir sehrbaz gəlib oxun sirrini açdı. Oxun necə düzüldüyünü izah edin: onun quyruğu (gövdəsi) və evin damı (nöqtəsi) var, o, irəli nöqtə ilə hərəkət edir. Körpəyə oxun hara uçduğunu necə öyrənə biləcəyinizi izah edin: “Oxa baxın, evin damı (nöqtə) haradadır? Baş qaldırılıbsa, ox yuxarı uçur, aşağı düşürsə, aşağıdır.

Albom vərəqində bir neçə ox çəkin, körpədən oxun harada uçduğunu anlamasını xahiş edin, aydınlaşdırmaq üçün ondan oxun istiqamətini əli ilə göstərməsini xahiş edin.

Başqa bir hiylə: oxun hərəkətlərini açmaq üçün bir qələm götürüb oxun quyruğundan evin damına bir xətt çəkmək lazımdır, əgər əl körpədən qaçırsa, bu yuxarı deməkdir, əgər yaxınlaşır, sonra ox aşağı uçur.

Valideynlərə qeyd.Uşaq ən çox inanılmaz hekayələri sevir. Körpənizlə oynadığınız zaman onlardan istifadə edin.

1. Geri və irəli

Oyunun məqsədləri: irəli və geri hərəkət istiqamətlərinin adlarının inkişafı və konsolidasiyası, reaksiya sürəti, hərəkətin koordinasiyası, diqqət, görmə və eşitmə, vestibulyar analizatorun inkişafı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: oyuncaqlar, tabure, oyuncaq qutusu, fit.

Oyunun gedişi.

1-ci seçim: körpədən qısa bir məsafədə bir tabure, uşağın yanında oyuncaqlar olan bir qutu qoyun. Oyuncağı fitdə tabureyə aparmağı xahiş edin. Fit çaldıqda, körpəyə aydın və aydın şəkildə deyin: "Davam edin". Oyuncağı tabureyə qoyduqdan sonra deyin: "Geri qayıdın". Uşağınız sizə yaxınlaşdıqda, oyuncağı qutuya qaytarmaq üçün fit çalın.

2-ci variant: uşağa hiyləgər gözləri haqqında danışın (valideynlərin improvizasiyası): çoxdan bütün heyvanlar indiki kimi deyil, gözlərin istədiyi şəkildə (bu, irəli deməkdir) və ya geriyə (geriyə) gedirdilər.

Uşağı gözlərin və arxanın istədiyi yerə getməyə dəvət edin, əmr verərkən: "Gözlər irəli get", "Geri geri". Gələcəkdə "gözlər", "geri" sözlərini buraxın: "İrəli, geri".

Oyunun icrası körpədən koordinasiya tələb edir, hər halda, yıxılmamaq üçün arxasında nə olduğunu görməyə çalışacaq.

Hiyləgər gözlərin nağılını davam etdirin: amma gözlər həmişə arxalarında nə olduğunu görmək istəyirdilər, daima gözlərini dikdilər, amma narahat idilər. Hər şeyi görmədilər və bir dəfə hiyləyə getdilər və sadəcə bağlandılar, amma arxa bunu gözləmirdi, yıxıldı və güclü bir şəkildə vurdu, gözləri ağlamağa başladı ... Arxanın yola diqqətlə baxmasını təklif etdilər. Yorğundursa, gözləri bunu edəcək, yalnız bunun üçün arxaya dönmək lazımdır. O vaxtdan bəri gözlər irəliləyir, arxanın geriyə getməsi lazım olduqda, gözlər bütün bədəni çevirir və öz ağır işini arxanın arxasında görür.

Körpəni gözlərin etdiklərini etməyə dəvət edin: gözlər irəli getdi, çevrildi və indi geri qayıdın. "İrəli", "geri" istiqamətlərinin adını düzəldin, uşaqdan əmr və ya fit çalaraq irəli və geri hərəkət etməsini xahiş edin.

Sürət, sürətli ağıl və əmrlərin düzgün yerinə yetirilməsi üçün uşağı tərifləyin.

1. Rəng və forma

Oyunun məqsədi: forma və rəng hissi, reaksiya sürəti, ixtiraçılıq, diqqətin inkişafı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: müxtəlif rəngli, ölçülü toplar və kublar, boş qutular.

Oyunun gedişatı: kublar və topları böyük bir qutuya qoyun, uşağın qarşısına qoyun. Ondan topları bir qutuya, kubları isə digər qutuya qoymasını xahiş edin. Uşaq tapşırığın öhdəsindən gəldikdə, ondan yenidən topları rənglərinə görə qutulara qoymasını xahiş edin, sonra kubları eyni qutulara çeşidləyin. Tapşırığı yerinə yetirdikdən sonra uşaqdan oyuncaqları formalarına görə qutulara yerləşdirməyi xahiş edin.

Oyunda bütün ailə üzvləri iştirak edə bilər, hər kəsə kublar və ya toplar və boş qutular olan bir qutu verilir, rəng və forma görə sıralama yarışdadır.

Tapşırıqları yerinə yetirmənin düzgünlüyünə və düzgünlüyünə görə uşağı tərifləməyi unutmayın.

Valideynlərə qeyd.Uşaq tez-tez iştirak edir və qalib olmadığı oyundan həzz alır.

1. Müşahidə (yaxud hansı oyuncaq qaçdı və s.)

Oyunun məqsədi: müşahidənin, məntiqi təfəkkürün inkişafı, vəziyyəti qiymətləndirmək, öz nöqteyi-nəzərini ifadə etmək bacarığı, komandada oynamaq bacarığı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: irili-xırdalı, cəlbedici və gözə dəyməyən oyuncaqlar, şərf, broş, müxtəlif parlaq zinət əşyaları.

Oyunun gedişatı: sayğacın köməyi ilə aparıcı sehrbaz, qonaq (otağa daxil olan və çıxan oyunçu), səhifə (oyuncaqları sehrbazın göstərişi ilə yerdən yerə düzəldən oyunçu) seçilmişdir.

Qonaq (ilk adam böyüklərdən biri olsun) qapıdan çıxır. Bu zaman sehrbaz və səhifə oyuncaqları ciddi qaydada təşkil edir (ən yaxşısı 5-dən çox olmayan oyuncaq götürməkdir) və onları yüngül bir eşarp ilə örtür.

Qonaq qapını döyür, otağa daxil olur, sehrbazın qarşısında baş əyir və ondan broş, muncuq və s. verməsini xahiş edir. Sehrbaz razılaşır, lakin üç tapşırığı yerinə yetirməyi xahiş edir, əgər onları yerinə yetirsə, sehrli bir bəzək alacaq. mükafat olaraq, əgər olmasa, sehrbaz onu daşa çevirəcək. Bir neçə saniyə ərzində dəsmal oyuncaqlardan çıxarılır, sonra oyuncaqlar yenidən onunla örtülür, sehrbaz qonağı qapıdan göndərir.

Birinci tapşırıq: sehrbazın göstərişi ilə səhifə oyuncaqlardan birini gizlədir. Sonra qonaq içəri girir, o, hansı oyuncağın qaçdığını təxmin etməlidir.

İkinci tapşırıq: səhifə oyuncaqları yerlərdə yenidən düzəldir, qonaq hansı oyuncaqların yenidən qurulduğunu təxmin etməlidir.

Tapşırıq üç: səhifə bir paltar, papaq, ayaqqabı və s. çıxarır və ya qoyur, qonaq nə dəyişdiyini təxmin etməlidir.

Qonaq hər üç tapşırığı düzgün yerinə yetirirsə, vəd edilmiş bəzəyi alır və sehrbaz olur. Hesablama ballarının köməyi ilə səhifə və qonaq rolları qalan oyunçular arasında bölüşdürülür.

Qonaq səhv edərsə, sehrbaz onu daşa çevirir, qonaq hansısa heyvanı təsvir etməlidir (digər oyunçuların heç biri tapşırığı bilməməsi üçün sehrbazın göstərişi ilə) və bir neçə saniyə dondurulmalıdır. Əgər başqaları onun hansı heyvan olduğunu təxmin etsələr, sehrbaz qonağı ovsunlayacaq. Əgər deyilsə, o zaman qonaq mahnı oxuyur və ya şəxsən bir şeir söyləyir (hərəkətləri və hadisələri jestlərlə göstərir). Oyun əvvəldən başlayır.

Valideynlərə qeyd.Risk etmək bacarığı (öz fikrini ifadə etməkdən və hərəkət etməkdən qorxmamaq) yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafında zəruri elementdir.

1. Böyük kiçik

Oyunun məqsədləri: ölçü hissini inkişaf etdirmək, "böyük", "kiçik" anlayışlarının konsolidasiyası, diqqətin inkişafı, reaksiya sürəti, əllərin incə motor bacarıqları, rəqabət ruhu.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: müxtəlif ölçülü oyuncaqlar, boş qutular, rəngli kartondan kəsilmiş fiqurlar, fit.

Oyunun gedişi.

1-ci seçim: oyun üçün hazırlanmış oyuncaqları böyük bir qutuya qoyun, körpədən onları "böyük", "kiçik" prinsipinə görə çeşidləməsini xahiş edin. Tapşırığı tamamladıqdan sonra onu səylərinə görə tərifləyin.

Bütün ailə üzvləri oyunda iştirak edə bilər, hər birinə oyuncaqlar və boş qutular olan bir qutu verilir, çeşidləmə fit ilə başlayır, məğlub olanlar qalibə mahnı oxuyurlar.

2-ci seçim: rəngli kartondan, böyük və kiçik kvadratlardan, üçbucaqlardan və digər fiqurlardan kəsilmiş fiqurları əvvəlcədən hazırlayın, ümumi parlaq qutuya qoyun və qutunu körpəyə verin. Əgər aça bilmirsə, bu işdə ona kömək edin. Qutuda nə olduğunu uşaqla birlikdə diqqətlə nəzərdən keçirin. Uşağınızı heykəlcikləri ölçülərinə görə boş qutulara ayırmağa dəvət edin. Tapşırığı yerinə yetirdikdən sonra onlardan rəqəmləri formalarına görə müxtəlif yığınlara ayırmağı xahiş edin. Körpənizi tərifləməyə əmin olun. Seçimdə səhv etdisə, geri qayıdın və səhvi düzəldin, uşaq fiqurunu onun fikrincə yatmalı olduğu yığına qoysun.

Bütün ailə üzvləri bu oyunu oynaya bilər. Uşaq rəqabət prosesini sevir və o, daha da zövqlə oynamağa başlayır.

1. detektiv və gözətçi

Oyunun məqsədi: müşahidə, məntiqi təfəkkür, vəziyyətin qiymətləndirilməsi, reaksiya sürətinin inkişafı.

Lazımi materiallar və əyani vəsaitlər: parlaq sehrli qutu (xəzinə).

Oyunun gedişatı: sayğacdan istifadə edərək detektivi (xəzinəni axtaran oyunçu), xəzinəni qoruyanı (daim xəzinəni gizlədən oyunçu) seçin.

Müstəntiq (yaxşısı, birinci müstəntiq böyükdürsə) otağı tərk edir, gözətçi (ən yaxşısı, uşaq və böyüklər, gözətçi və köməkçi kimi) xəzinəni gizlədir. Detektiv xəzinəni tapmalıdır, eyni zamanda o, seçdiyi üç sual verə bilər, gözətçi ona yalnız "bəli" və ya "yox" cavab verə bilər. Qapıçının məqsədi detektivi çaşdırmaqdır. Detektiv xəzinəni tapsa, o, gözətçi olur, yoxsa, gözətçinin istəyini yerinə yetirir (oxumaq, rəqs etmək, heyvan təsvir etmək və s.). Oyunun sonunda ən uğurlu oyunçuları tərifləməyi, orijinal sualları və problemi həll etmək cəhdlərini qeyd etməyi unutmayın. Oyunun sonunda uşaq bir xəzinə ilə sehrli qutudan hədiyyələr paylaya bilər.

Uşağınızla bu cür oyunları nə qədər tez oynasanız, uşaq ilk anda bir yetkinin (qapıcı və ya detektivin köməkçisi rolu) köməyi ilə belə, müstəqil qərarlar qəbul edəcək və vəziyyəti qiymətləndirəcəkdir. Bu şəraitdə uşağın oynamağa marağı uzun müddət azalmayacaq.

1. Doğaçlama materiallarından istifadə edərək 1-2 yaşlı uşaqlar üçün oyunlar

Uşaq mağazadan alınan oyuncaqlara o qədər də maraq göstərmədikdə, valideyn ixtiraları işə düşür. Bizim ailədə belə olub.

Daim yeni, maraqlı, qeyri-adi bir şey təklif etməyə ehtiyacı olan kiçik bir tədqiqatçının valideynləri olduğumuz üçün şanslıyıq. Sonra doğaçlama materialları ilə oyunlar icad etməyə başladıq. Bu, çox maraqlı və ən əsası qənaətcildir. Məlum oldu ki, bir çox öz əlinizlə oyun hazırlamaq heç də çətin deyil. İnkişaf dərslərində bir şey öyrəndik, uşaq bir şey təklif etdi, uşaqlıqdan bir şey xatırladıq.

Yenə deyirəm ki, tövsiyə olunan yaş göstəricidir. Bəzi uşaqlar asanlıqla tapşırıqların öhdəsindən tez gələ bilirlər, bəziləri isə bir az sonra. Bütün uşaqlar fərqlidir. Həmçinin, bir yaşından bir uşaqla bütün inkişaf fəaliyyətləri ona müraciət edə bilməz, lakin bəziləri mütləq ona müraciət edəcəkdir. Təcrübə edin!

1. Uşaqların incə motor bacarıqlarının inkişafı üçün oyunlar (10 aydan)

Təbii ki, bu fəaliyyət növü valideyn nəzarətini tələb edir. Buradakı kiçik əşyalar akvarium üçün çınqıllar (alternativ olaraq - kiçik çınqıllar), düymələr, muncuqlar, zənglər və digər tikiş aksesuarlarıdır. Amma belə kiçik əşyalarla oyunlar körpə üçün çox faydalıdır və onun gündəlik həyatında olmalıdır. Təhlükəsizlik tədbirləri sadədir: oynadılar və uşağa məlum olmayan yerə apardılar.

Sevimli oyun, məsələn, akvarium üçün çınqılları tökmək olmayan bir fincanda yığmaq ola bilər. 10 aylıqdan oynamağa başladıq, bir yaşına qədər uşaq artıq öz başına yaxşı gedirdi. Ancaq əvvəlcə ona bunun necə edildiyini göstərmək, daha doğrusu, əllərini istiqamətləndirmək lazımdır. Yəni qələmini əli ilə götür, bir çınqıl götür və stəkana qoy.

Kiçiklər yaxşı əzələ yaddaşına malikdirlər və əl hərəkətlərini asanlıqla xatırlayırlar.

Çakılları ev heyvanları mağazasında, supermarketlər tikməkdə və ofis ləvazimatları mağazasında şüşə almaq olar. Çınqılların yerinə düymələr, boncuklar, kiçik qapaqlar və s.

Vaxt keçdikcə (təxminən bir il yarımdan) uşağa obyektləri rəngə görə çeşidləməyi öyrədə bilərsiniz: mavi kubokda obyektlər mavi, sarı - sarıdır.

Bundan əlavə, muncuqlardan, düymələrdən, çınqıllardan və körpə qələm qutusundan əla çınqıl əldə edirsiniz!

1. Uşaqlar üçün maarifləndirici oyun "Cüt tap" (bir ildən bir il yarıma qədər)

Olduqca maraqlı bir oyun, onu da doğaçlama vasitələrdən hazırlamaq olar.

Oyunun ilk variantı: tanış obyektlərin şəkillərini yarıya bölün və körpəni bir cüt tapmağa dəvət edin. Nə kimi görünür? Top, ev, ağac, pişik və s. təsvir edən bir neçə şəkil. iki hissəyə kəsin və uşağa təklif edin. Şəkillərin özləri çap oluna, çəkilə, açıqcalar və ya jurnallardan kəsiklər kimi götürülə bilər. Onun vəzifəsi iki yarı tapmaq və rəsmini yığmaqdır. İlk dəfə uşağa iki şəkil (4 hissə) təklif olunur, onların sayını tədricən artırır.

Oyunun ikinci versiyası çox sayda iki eyni əşyanın olmasını təmin edir.

Məsələn, iki mavi şüşə qapağı, eyni rəngli iki kub, iki əlcək, iki top, dizaynerdən iki eyni hissə, iki interkom çipi və s. Təxminən 20 ədəd (10 cüt) olması arzu edilir. Əşyaların yarısını bir çantaya, digər yarısını bir fincana qoyduq (və ya masaya qoyduq). Uşağın vəzifəsi əşyanı çantadan çıxarmaq və kubokdan onun üçün uyğunluq tapmaqdır. Bir yarım - iki yaşlı uşaqlar üçün olduqca maraqlı oyun. Elementlərin sayı dəyişdirilə və dəyişdirilə bilər. Və heç bir şey almağa ehtiyac yoxdur.

1. Saç bantları (bir il yarımdan)

Oğlan anaları, mağazalarda belə balaca uşaq saç bağları görmüsünüz? Və qızların anaları özləri bunun nə olduğunu başa düşəcəklər. Barmaqların motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək üçün başqa bir oyun marker və ya flomaster üzərində rezin lentlər çəkməkdir. Əsas odur ki, markerin diametri rezin özündən bir qədər böyükdür. Uşaq səy göstərməlidir, bir qələm və ya markerə qoymaq üçün rezin bantı uzatmağı öyrənməlidir.

1. Uşaqlar üçün plastilin oyunları (1 yaşdan)

Hörmətli oxucular, mən plastilindən sadə modelləşdirmə haqqında danışmayacağam, ağlıma gələn ilk şey budur. Alternativ təklif edəcəyəm: plastilin parçalarını bir vərəqə yapışdırmaq.

Bunu etmək üçün bir parça plastilin (bir və ya daha çox rəng) və kağız lazımdır. Uşağın vəzifəsi kiçik parçaları qoparmaq, topları bükmək və barmağınızla basaraq kağıza yapışdırmaqdır. Plastilin topları yalnız basdırıla bilməz, həm də bir az bulaşa bilər. Belə bir vəzifə ilə bir yaşlı körpə mütləq öhdəsindən gələcəkdir. Ancaq uşağın əllərini göstərməyi və istiqamətləndirməyi unutmayın.

Körpə belə bir oyunu öyrəndikdə, onu şaxələndirə bilərsiniz. Bunu etmək üçün körpəyə kiçik bir şey verin (əriştə, lobya, noxud, folqa parçaları və ya rəngli kağız, muncuq) və plastilinə yapışdırıla biləcəyini göstərin. Yaxşı sənətkarlıq əldə edirsiniz.

Bu oyunun başqa bir variantı. Yarpaqları olmayan bir ağacın şəklini laminatlayın və körpəni "yarpaqları yapışdırmağa" dəvət edin.

Yayda yaşıl, payızda sarı, qışda isə qar dənəcikləri. Eyni şəkildə, ləkəsiz bir ladybug, giləmeyvə olmadan bir dağ kül fırçası və s. Oyundan sonra plastilin asanlıqla yığılır və trafaret növbəti yaradıcılıq dərsinə qədər qalır.

1. Uşaqlar üçün maarifləndirici oyun "Formaları öyrənmək" (bir ildən bir yarım ilə qədər)

Bir yaşında uşaqlar əsas həndəsi formaları ayırd etməkdə artıq kifayət qədər bacarıqlıdırlar. Bu oynamaq üçün istifadə edilə bilər. Valideynlər eyni sayda kublar (müxtəlif rənglərdə, ölçülərdə ola bilər) və toplar (böyük və ya stolüstü tennis üçün) hazırlamalıdırlar.

Topları və kubları bir qutuya qoymaq və körpədən onları çeşidləməyi xahiş etmək lazımdır. Bir yığında toplar (fincan, qab, qutu), digərində kublar. Oyun zamanı uşaqla obyektlərin hərəkətləri və formaları haqqında danışmaq, ümumiləşdirməyi öyrətmək lazımdır.

1. Qapaqlı uşaqlar üçün təhsil oyunları (bir il yarımdan)

Başqa bir lazımlı material plastik şüşə qapaqlardır. Onların sayı çox olduqda (30-40 ədəd) həndəsi fiqurlar, xətlər, ilanlar, ziqzaqlar çəkə, qüllələr tikə, rənglərə görə çeşidləyə bilərsiniz. Tökülməyə davamlı qapaqlar da faydalıdır.

1. Uşaqlar üçün rəqs dərsləri (ildən)

Musiqi dərsləri haqqında deyiləsi çox şey var. Pomponlar, lentlər, kağız quşları ilə rəqs edərək onları şaxələndirə bilərsiniz. Rulon çubuqlarını götürmək və uclu ucuna atlaz lent bağlamaq kifayətdir (hər hansı parça və aksesuar mağazasında satılır). Bir lent əvəzinə yeni il "yağışını" götürə və uşağınıza onlarla rəqs etməyi öyrədə bilərsiniz. Qızlar xüsusilə bəyənəcəklər. Yaxşı, və analar, çünki çox şirindir!

1. L xəmir epka (1 yaşından uşaqlar üçün oyun)

Plastilindən fərqli olaraq, uşağın xəmiri ağzına qoyması qorxulu deyil. Duzlu xəmir məhsulları da qurudula bilər. Gouache və ya qida boyası xəmirin rəngini şaxələndirəcək. Siçan, quş, kirpi, qurd baba və ya nənə üçün əla hədiyyə olacaq.

1. Uşaqlar üçün rəsm (9 aydan)

Burada hər şey aydın görünür: karandaşlar, akvarellər, quaş. Bəzi uşaqlar ümumiyyətlə heç bir şey göstərməyə ehtiyac duymurlar, özləri daha yaxşı valideynlər tapacaqlar.

Və bəzi insanlar maraqlanmalıdır. Fırçaya əlavə olaraq, barmaqlarınız, pambıq çubuqlar, köpük kauçuk süngərlər, diş fırçaları ilə rəsm çəkə və izlər edə bilərsiniz. Qələmlərdən obyektlərin, ovucların izinə düşmək, detalları çəkmək və s.

Kağız üzərində mum şamı ilə sadə bir naxış çəkməyə çalışın və sonra uşağınızdan rəsmləri akvarellə çəkdirin. Olduqca maraqlı bir sənətkarlıq olacaq. Bu texnikada, məsələn, bayram üçün bir qar dənəciyi edə bilərsiniz. Yaşlı uşaqlar təklif oluna bilərcanlı rəngləmə səhifələri , kimin qəhrəmanları canlandırıla bilər.

1. Koordinasiya üçün uşaqlar üçün təhsil oyunları (1,5-2 yaş)

Körpə inamla gəzməyə və qaçmağa başlayanda ona belə bir oyun təklif edə bilərsiniz. Sizə lazım olacaq: stolüstü tennis topları (10 ədəd), bir qaşıq, bir hövzə. Toplar yerə səpələnmişdir. Uşağın vəzifəsi topu qaşıqla götürmək və hövzəyə gətirməkdir. Tapşırıq asan deyil, hərəkətlərin koordinasiyasını, dəqiqliyi və səbri mükəmməl şəkildə öyrədir. Siz həmçinin hövzəyə su töküb "qayıqları" işə sala bilərsiniz. Yaşlı uşaqlar üçün müsabiqə şəklində bir oyun oynaya bilərsiniz.

1. Taxıllı qab (1 yaşından etibarən oyun)

Bu, yəqin ki, uşaqların ən sevimli fəaliyyətlərindən biridir. Çoxları bundan sadəcə məmnundurlar, amma bunun nə xeyri var! Qarabaşaq, noxud, lobya, əriştə qapaqlı plastik bir qaba dökülür ... Uşağa qaşıqlar, fincanlar, süzgəc verilir və sükutdan həzz alır.

Konteynerin altında, oyundan sonra təmizləməyi asanlaşdırmaq üçün bir parça parça yaya bilərsiniz. Zamanla, uşağınıza oyuncağı krupda gizlətməyi öyrədə bilərsiniz, sonra onu axtarın. Həm də palamut, konus, qoz təklif edirik. Oyundan sonra ən vacib şey əlçatmaz yerdə konteyneri bağlamaq və çıxarmaqdır.

1. Simli muncuqlar (ildən)

Kiçik obyektlərlə başqa bir oyun növü. Oyunun mahiyyəti başlıqdan aydın görünür. Muncuq və tel hazırlamaq lazımdır. Hər kəs oynaya bilər!

Dərslərdə ən vacib şey körpəni uğurlarına görə tərifləmək və uğursuzluqlara diqqət yetirməməkdir. İlk dəfədən bir çox oyun uşağa aydın olmayacaq, amma zamanla o, mütləq hər şeyi öyrənəcək! Bu cür inkişaf fəaliyyətlərinin başqa bir üstünlüyü, uşağın böyüklərlə birbaşa qarşılıqlı əlaqəsini təmin etməsidir. Bu isə o deməkdir ki, siz birlikdə, əyləncəli və faydalı vaxt keçirə bilərsiniz.

Uşağın fiziki inkişafı üçün motor fəaliyyəti çox vacibdir. “Hərəkət həyatdır” təkzibedilməz ifadəsi hamıya məlumdur. Sovet alimi İ.A. Arşavski yüksək fəaliyyət səviyyəsi ilə sağlamlıq arasındakı əlaqəni dəfələrlə sübut etdi, bütün orqanizmin inkişafında motor fəaliyyətinin xüsusi əhəmiyyətini vurğuladı.

Həm də atadan meşədə nazik budaqları (təxminən 1-2 sm diametrdə, 20-30 sm uzunluqda) düzəltməyi, onları bir sıra üstə qoymağı və körpü kimi gəzməyi xahiş edə bilərsiniz, onları nazik bir güclü ilə bağlaya bilərsiniz. asanlıqla qatlaya və çıxara biləsiniz deyə ip.

Yuvarlanan oyuncaqlar. Burada əlil arabası oyuncaqlarını qeyd etmək yerinə düşər. İndi onlar hər cür formada və rəngdə satılır, bəzi uşaqlar belə oyuncaqları yuvarlamaqla yeriməyi öyrənməkdən məmnundurlar. Bəlkə bu üsul körpənizə uyğun olacaq?

1 yaşında uşaqlar üçün açıq hava oyunları, məşq qaçışı

Kim daha sürətlidir? Körpəni oyuncağa, ataya, mətbəxə getmək üçün yarışa dəvət edin. Bu oyunu bütün gün oynamaq asandır. Qum qutusuna kim daha tez qaçacaq?

Məni tut. Bütün gün oynaya biləcək başqa bir oyun. Uşağı sizi tutmağa və qaçmağa dəvət edin, sonra körpəni tutursunuz və o, qaçır.

Ziyarətə qaçdıq.İki oyuncaq hazırlayın, məsələn, bir ayı və it, onları otağın müxtəlif künclərində və ya küçənin müxtəlif yerlərində yerləşdirin və ayını ziyarət etmək üçün qaçmağı təklif edin, sonra iti ziyarət edin və hətta yarışın. Hərəkətli musiqini yandırın, daha əyləncəli olacaq.

Biz heyvana sataşırıq. Bu, uşaqlıqdan sizə tanış olan "meşədəki ayı" oyununu xatırladan bütöv bir oyun blokudur. Əsas fikir belədir: körpə yatmış heyvanın yanına gizlicə yaxınlaşır, heyvan oyanır və ondan qaçmaq lazımdır. Bu oyun üçün cütlər: ayı və dovşanlar, qurbağa və ağcaqanadlar, arılar və balalar, canavar və uşaqlar, tülkü və dovşanlar. Böyük bir şirkət oynayırsa, daha əyləncəlidir.

1 yaşında uşaqlar üçün açıq hava oyunları, məşq atlamaları

Rəqəmlərin və hərflərin üzərinə atlayırıq. Səki üzərində rəqəmlər və ya hərflər çəkin və uşağa onların üzərindən atlamasına icazə verin, eyni zamanda saymağı və sözləri öyrətmək. Və ya heyvanların şəkillərini yerə qoyun və yapışan lentlə düzəldin və uşaq hansı heyvana atladı, o çağırır.

Adalar tərəfindən. Zəmində təbaşir və ya lent kağızı adaları ilə çəkin və yalnız quruda atlaya biləcəyinizi söyləyin. Adalarda kiçik bir yemək qoya bilərsiniz və ya tapmaca parçalarını düzəldə və sonra şəkli yığa bilərsiniz, bunun üçün şəkilli kublardan istifadə etmək rahatdır.

Gölməçələrdən, buludların üstündən, qabarlardan. Bir gün uşağı gölməçələrdən vannaya tullanmağa, digər tərəfdən axşam yeməyi üçün mətbəxə getmək üçün buludların arasından keçməyə dəvət edin. Bataqlıqdakı qabarların üstündən tullanaraq, son zərbənin altında gizlətdiyiniz xəzinəni axtara bilərsiniz.

Bir az konfet alın.Şirniyyatı körpənizin boyundan bir qədər yuxarı tutun və o, atlamadan əvvəl konfet almaq üçün bir neçə cəhd etməyə icazə verin. Əgər konfet yeməsəniz, onu oyuncaq və ya meyvə ilə əvəz edin.

İp və ya obyektlərin atlanması. Yaşlılar üçün daha asan seçim, yerdə uzanan ip və ya lent, çubuq və s. İp, lent və s daha yüksək qaldıraraq oyunu çətinləşdirin.

Gəlin tullanaraq əylənək. Uşağınızla sadəcə əyləncəli musiqiyə atlaya bilərsiniz. Görünən sadəliyi ilə bu oyun sizə çoxlu müsbət emosiyalar gətirə bilər.

1 il ərzində uşaqlar üçün açıq havada əyləncəli oyunlar

Heyvanı göstərin. Bir heyvan düşünün və onu pantomimin köməyi ilə körpəyə göstərin, bu heyvana xas olan səs çıxarın. Qoy uşaq təxmin etsin. Və sonra onu sizin üçün heyvanı təxmin etməyə dəvət edin. Və ya sadəcə birlikdə düşünün, sərçə, at, öküz, it, pişik, arı, ayı, dovşan və s. necə göstərə bilərsiniz.

Siz müxtəlif mexanizmləri - avtomobilləri, yük maşınlarını, buxar lokomotivlərini, təyyarələri təqlid edə bilərsiniz.

Uşağınızla asanlıqla və zövqlə oynamaq istəyirsiniz?

Gizlənqaç. Hər kəsin sevimli oyunu! Özünüzü gizləyin, sonra uşağınızı axtarın. İllər üzlərini yaylığın altında gizlədir və ya ovucları ilə örtür və yaxşı gizləndiklərini düşünürlər. Bir az gəzin, uca səslə axtarmağın nə qədər çətin olduğunu və uşağınızın harada gizləndiyini görə bilmədiyinizi söyləyin, sonra körpəni “tapın” və birlikdə gülün.

Günəş dovşanları. Bir güzgü götürün və günəş şüalarına icazə verin və körpə onları tutsun. Sonra yerləri dəyişdirin.

Bədən tərbiyəsi dəqiqələri

Və ssenarilərə uyğun olaraq körpələri ilə oynayan həvəsli analardan daha bir neçə fikir "Nağıl Kaleydoskop". Üç Kiçik Donuz üçün yaradıcılıq tapşırıqlarından birinin bir hissəsi olaraq, qırıntıları ilə bədən tərbiyəsi dəqiqələrini keçirdilər. Anaya yaxşı məlum olan mahnılar üçün belə sadə və məzəli məşqlər uşaqların fiziki fəaliyyətinin təşkilində yaxşı kömək edəcəkdir.

Üç balaca donuz mahnısına bədən tərbiyəsi dəqiqəsi

Üç balaca donuzun mahnısına yatdıqdan sonra uşaq üçün isinmə hərəkətləri hazırlamağa çalışdım, ona görə də melodiyanı tərk etdim, lakin xordan başqa sözləri öz sözlərimlə əvəz etdim. Belə çıxdı:

Oyanmağımızın vaxtıdır
Getməliyik, getməliyik (uzanaq)
Səhər uzun müddət Nəf-Nafı gözləyən,
Səhər sizinləyik (əl çalırıq).

Nif-Nif çağıracağıq,
Zəng edək, zəng edək (bir əlimizlə yelləyirik)
Və biz Naf-Nafı çağıracağıq,
Zəng edək, zəng edək (digər əlimizlə yelləyirik).

Biz boz canavardan qorxmuruq,
Boz canavar, boz canavar.
Hara gedirsən, axmaq canavar,
Qoca canavar, qorxunc canavar?

Gəlin qollarımızı birlikdə uzadaq
Yoğurmaq, yoğurmaq (yumruqları sıxmaq-açmaq, dirsəkləri qaldırmaq-aşağı salmaq və ya hər hansı digər əl hərəkətləri)
Ayaqları birlikdə uzadaq (ayaqlarımızı yüksək qaldıraraq yeriyirik)
Və biz bir ev tikəcəyik (əllərimizi yuxarı qaldırın və bir-birindən ayırın - evin nə qədər böyük olduğunu göstəririk).

Dörd ayaq üstə sürünürük xora:
Biz boz canavardan qorxmuruq,
Boz canavar, boz canavar.
Hara gedirsən, axmaq canavar,
Qoca canavar, qorxunc canavar?

Anası canavar təsvir edərək dördayaq qalxanda qızı gülərək ətrafa qaçır. Buna görə də, isinmə rəvan şəkildə ana qurddan gizlənpaçda axdı.

Anna Popova və qızı Euphrosinia 1 il 6 ay, Sankt-Peterburq.

Fizkultminutka donuzlar haqqında şeir

Bədən tərbiyəsi üçün donuzlar haqqında bir şeir götürdülər:

Bu donuz sürətlə rəqs edir, (atla)
Bu quyruğunu bizə tərəf yelləyir, (qənimətimizi yelləyirik)
Bu bir donuz balasını yuyur, (yuyuruq)
Bu parik taxır, (əllərini başına qoyun)
Bu bir zəncəfil çörək yeyir, (necə yediyimizi əlimizlə göstəririk)
Və onun adı Körpədir (əllər yanlara).

Elena Gevorgyan qızı Nastya ilə, 1 yaş 10 aylıq, Pavlovski Posad, Moskva vilayəti.

Ümid edirik ki, sizə belə bir təklif etmişik 1 yaşlı uşaqlar üçün açıq oyunlar, uşağınızla əyləncəli və faydalı bir şəkildə hərəkət etməyinizə kömək edəcək.

Hər hansı bir sualınız varsa, şərhlərdə soruşun.

Məqalə sizin üçün faydalıdırsa, sosial şəbəkələrin düymələrini sıxaraq dostlarınızla paylaşın!

Təxminən 1 il 3 aylıq bir körpə üçün ən maraqlı və ən vacib olan hələ də obyekt oyunlarıdır, yəni. uşaq oyuncaqları və digər əşyaları bükür və çevirir, onları hiss edir, məqsədi ilə tanış olur. Cisimlərlə eyni hərəkətləri dəfələrlə təkrarlayaraq, körpə onların fiziki xüsusiyyətlərini öyrənir, onlarla qarşılıqlı əlaqədə öz təcrübəsini toplayır və əlbəttə ki, motor bacarıqlarını təkmilləşdirir, bacarıq və qabiliyyətləri artırır.

Mən əvvəllər sensorimotor bacarıqları inkişaf etdirmək üçün oyunlarımızın seçimi ilə bir neçə məqalə dərc etmişəm. Bugünkü məqalədə - bir az daha çətin siniflər, təxminən 1 il 3 aydan yuxarı körpələr üçün nəzərdə tutulmuşdur. Yaşa görə bölgü, əlbəttə ki, bir qədər ixtiyaridir və yalnız müxtəlif oyunlarda naviqasiyanı asanlaşdırmaq üçün edilir. Buna görə müəyyən bir yaşa qədər gözləməyin, ancaq uşağın hazır olduğunu hiss etdiyiniz zaman bu məqalədəki fəaliyyətlərdən istifadə edin.

Qeyd etmək istəyirəm ki, "1 yaşlı uşaqlar üçün öyrədici oyunlar" məqalələrindəki bir çox oyun 1 yaş 3 aydan sonra da aktuallığını qoruyur, xüsusən.

Yaxşı, indi diqqətinizə maarifləndirici oyunlar üçün daha 10 variant təqdim edirəm:

1. Elementləri çeşidləyin

Bu yaşda körpənizə ilk "analitik" oyunları təklif etməyə başlaya bilərsiniz. Bunlar. körpə nəinki bir şeyə toxunmalı, basmalı, açmalıdır, həm də bunu etməzdən əvvəl diqqətlə düşünməlidir.

Beləliklə, uşağınızı sizinlə hər hansı bir əşyanı iki qutuya ayırmağa dəvət edin. Məsələn, kubları qırmızı və yaşıl rəngə bölün. Siz yalnız rəngə görə deyil, həm də ölçüsünə (böyük və kiçik) və ya formaya (dairələr və kvadratlar) görə çeşidləyə bilərsiniz. Birinci mərhələdə çeşidləmə üçün yalnız bir meyardan istifadə edin! Bundan başqa, əvvəlcə bütün digər xüsusiyyətlərdə obyektlərin tamamilə eyni olmasını təmin etməyə çalışın . Bunlar. məsələn, kubları qırmızı və yaşıl rənglərə ayırırsınızsa, onların eyni ölçüdə olması arzu edilir. Bu, uşağın başa düşməsini asanlaşdıracaq.

Başqa nə sıralana bilər? Qabıqlı qoz-fındıq çeşidləmək üçün yaxşıdır: bir qaba böyük (qoz), digərinə kiçik (meşə və ya sidr) qoyun. Mətbəxdə şirniyyatları 2 çeşidə ayırmaq, paxlaları makarondan ayırmaq və s. Bəli, prinsipcə, əlinizə gələn demək olar ki, hər hansı bir xırda şeyi çeşidləyə bilərsiniz.

Siz də edə bilərsiniz çeşidləmə üçün xüsusi kartlar . Bəzi kartlarda bütün böyük obyektləri, digərlərində - eyni obyektləri, yalnız kiçik olanları çəkin. Alternativ olaraq, bəzi kartlarda dairələr, digərlərində isə kvadratlar çəkin. Oyunlarımızda biz "Yeddi Cırtdan Məktəbi" nin hazır dəstlərindən istifadə edirdik. çiçəklənmək və tərəfindən ölçüsü. Dəstlər, düzünü desəm, xüsusi bir şey deyil, ancaq kartları özünüz etmək üçün çox tənbəlsinizsə, onlar edəcəklər.

Başlamaq üçün, obyektləri yalnız iki qrupa ayırın, uşaq oyunun mahiyyətini tutduqda, daha çox növ əlavə edə bilərsiniz. Bunlar. oyunda iştirak edən rənglərin, formaların və ya ölçülərin sayını artırın.

Oyuna marağı qorumaq üçün siz nəinki obyektləri simasız qutulara ayıra bilərsiniz, həm də qutuları sevimli oyuncaqlarınıza paylaya və körpəyə elan edə bilərsiniz ki, məsələn, Cheburashka yalnız dairələri sevir, amma ayı yalnız üçbucaqları sevir, buna görə də biz hər şeyi düzgün təşkil etmələrinə kömək etmək lazımdır.

Ayrı bir təbəqədə oyunlar var rəngə görə çeşidləmə . "" Məqaləsində belə çeşidləmə üçün bir neçə variant tapa bilərsiniz. Məsələn, burada çay qutusundan belə bir çeşidləyici və çox rəngli mozaika detalları var. Dizayn detalları, çox rəngli kağız klipləri, düymələri və s. olan çeşidləyicilər daha pis deyil.

Evdə istehsal olunmayan variantlardan, mənim fikrimcə, ən yaxşı rəng çeşidləyicisidir sehrli siyirtmə. Burada, uşaq rəngləri ayırd etməyi öyrənməklə yanaşı, incə motor bacarıqlarını da öyrədir - o, kiçik detalları tam olaraq çuxura yönəltməyi, həmçinin onları əlavə çərçivələrə qoymağı öyrənir. Tapşırıq asan deyil və çox maraqlıdır. Uşaq bir saat otura bilər

Rəngli çeşidləyicilər artıq yorulubsa, çekmece sandıqlarına daha yaxından baxa bilərsiniz " Formalar"və ya" Heyvanlar"

Və nəhayət, oyununuza daha çox rəng və çalar daxil etmək istəyirsinizsə və eyni zamanda gözəl və ekoloji cəhətdən təmiz Montessori oyuncaqlarının həvəskarısınızsa, o zaman formada çeşidləyicilər. rəngli gnomlar, yuva quran kuklalar və taxta qablar.

2. Su ilə oynayın

Müşahidələrimə görə, uşağa 1 yaş 3 aydan daha tez suköçürmə ilə oyunlar maraqlı olur. Mənimsənilməsi lazım olan ilk hərəkətlər bir stəkandan stəkana tökmək, bir böyük qabı başqa bir kiçik qabla doldurmaqdır (məsələn, kiçik stəkanlarla bir vedrəyə su tökürük). Bu hərəkətləri mənimsədikdən sonra öyrənə bilərsiniz kiçikdən stəkanlara su tökün çaynik və ya küpə . Hündürlüyü 20 santimetr olan çaynikdə dərs oxuduq.

Belə bir oyun zamanı körpəni öyrətmək üçün əsas şey çaydanı düzgün tutmaqdır. Uşağa izah edin ki, çaydanı qaldırarkən sağ əlinizlə (əgər sağ əllidirsə) tutacaqdan, sol əlinizlə isə digər tərəfdən bir az tutmalısınız ki, çaydanı qaldıran yerə toxunmasın. fincanın kənarına, əks halda şüşə düşəcək. Əlbəttə ki, əvvəlcə çaydanı körpə ilə saxlamaq lazımdır, çünki. bu iş asan deyil.

Çaydandan stəkanlara suyun tökülməsi təbii ki, maraqlı şəkildə ifa edilə bilər. Oyuncaqları yerləşdirin və körpəyə indi məsuliyyətli bir vəzifə ilə üzləşdiyini söyləyin - bütün oyuncaq qonaqları üçün çay tökmək.

3. Taxılları süzgəcdən keçirin

Məşhur tərəfindən icad edilən başqa bir təhsil oyunu. Bu oyun uşağı ələklə tanış etmək və onun maraqlı xüsusiyyətini - böyükdən kiçikləri ayırmaq məqsədi daşıyır. Sinif üçün əvvəlcə bir qabda irmik və lobya qarışdırmalısınız. Və sonra, körpə ilə birlikdə, lobya irmikindən ayırmaq üçün sapı olan bir süzgəcdən istifadə etməlisiniz. Ələnmiş lobyaları ayrı bir qaba qoyun.

Oyun zamanı körpəyə başa salın ki, lobya süzgəcdə qalıb, çünki onlar böyükdür və ələkdəki dəliklərdən keçə bilmir, irmik isə kiçikdir, ona görə də deşiklərdən süzülür.

4. 2 hissədən bulmacalar toplayın

Çocuğunuza iki hissədən bir şəkil əldə edə biləcəyinizi göstərin. Bunun üçün ən uyğun sadə bulmacalar və ya parçalanmış şəkillər (labirint, Mənim mağazam, KoroBoom). Bu yaşda Taisiya ilə mən belə oynayırdıq: heyvanın yarısını götürdüm və ikinci yarılar üçün müxtəlif variantlarla əvəz etməyə başladım, Taisiya onun fikrincə, hansı yarısının uyğun, hansının uyğun olmadığını göstərdi. Qızım bu oyunu çox bəyəndi, amma bu yaşda öz başına şəkil toplamaq istəmədi, əsl "" 1,5 yaşında başladıq.

5. Tərəvəz və meyvələri kəsin

Bu oyun tələb edəcək kəsilmiş tərəvəz və ya meyvələr dəsti (Ozon, KoroBoom, Mənim mağazam) . Tipik olaraq, bu cür tərəvəzlər Velcro ilə bir-birinə yapışan iki yarımdan (və bəzən daha çox hissədən) ibarətdir. Taxta bıçaq da daxildir.

Oyun çox faydalıdır, çünki oyunda uşaq öz hərəkətlərini əlaqələndirməyi öyrənir. Göründüyü qədər asan deyil - bıçağı kəsik boyunca tam olaraq istiqamətləndirmək və hətta digər əlinizlə tərəvəzi tutmaq. Körpəyə tərəvəzi ikinci əllə tutmağı öyrətmək lazımdır, biz onda hər iki əllə eyni vaxtda müxtəlif hərəkətlər etmək bacarığını inkişaf etdiririk. Uşaq müstəqilliyi öyrənir və nə qədər israrlı olarsa, o, sizi "kulinariya" bacarıqları ilə daha sürətli heyran edəcəkdir.

6. Düzgün ölçülü üzük seçərək piramida toplayın

Çünki bu yaşda körpə kiçik əşyaları böyüklərdən fərqləndirməkdə artıq kifayət qədər bacarıqlıdır, ona yavaş-yavaş piramida yığmağı, üzükləri düzgün ardıcıllıqla bağlamağı öyrədə bilərsiniz. Bunun üçün uşağa izah etmək lazımdır ki, piramida toplayarkən diqqətinizi həmişə ən böyük üzük üzərində cəmləmək lazımdır. Ən böyük üzüyü tapdıq - çubuğa qoyduq, qalanlarından yenə ən böyüyü axtarırıq. Əvvəlcə 3-4 üzükdən ibarət kiçik piramidalardan istifadə etmək daha yaxşıdır və ya piramida böyükdürsə, körpənin hər seçimini 3-4 üzüklə məhdudlaşdırmaq lazımdır.

Eynilə, bir piramida yığmağı öyrənə bilərsiniz. Bundan əlavə, qapaqlar da tərs qaydada yığıla bilər - ən kiçiyindən başlayaraq, sonra əvvəlkiləri gizlədirmiş kimi ardıcıl olaraq daha böyük qapaqlarla örtün.

Taisia ​​və mən müntəzəm olaraq qapaqlardan piramidalar və qüllələr tikməyi məşq etdik. 1 il 4 ayda o, mənim köməyimlə minimum məbləğdə onları (6-7 üzükdən və ya qapaqdan) praktiki olaraq tək başına tikirdi. Qızıma 3-4 hissədən seçim təklif etdim ki, o da oradan düzgün olanı seçdi. Ancaq ən çox Taisiya qapaqları bir-birinin altında gizlətməyi sevirdi.

7. Yuva kuklasını yığın, yarısını özünüz götürün

Dərsin mahiyyəti əvvəlkinə bənzəyir - oyun uşağa ölçüdə naviqasiya etməyi və uyğun olanları seçməyi öyrədir. Təbii ki, körpə tam yığmayacaq yuvalayan kukla (Mənim mağazam, labirint, KoroBoom) sizin köməyiniz olmadan, bu mərhələdə o, bir yarısının niyə uyğun, digərinin uyğun olmadığını daim izah etməli, izah etməli və aydın şəkildə nümayiş etdirməlidir.

Yenicə yuva quran kukla yığmağı öyrənəndə belə oynayırdıq: bütün “başları” bir istiqamətə, “ayaqları” isə digər tərəfə qoydum. Sonra bir "başı" götürdü və seçmək üçün bir neçə "ayaq" təklif etdi. Hər "ayaqların" bir xüsusi "başa" sığmayacağı anlayışı Taisiyaya 1 il 2 ayda bir yerdə gəldi, o vaxtdan biz yavaş-yavaş, lakin şübhəsiz ki, ölçü sənətini öyrənməyə başladıq.

8. Göbələk / giləmeyvə toplayın

Başqa bir maraqlı oyun özümüzə nə vaxt doğuldu "Göbələk" hesablama dəsti (labirint, Mənim mağazam, KoroBoom). Oyunun mahiyyəti belədir: körpənin otağın ətrafında əvvəlcədən düzülmüş göbələkləri tapması lazımdır (onların əvəzinə digər eyni obyektlər, məsələn, giləmeyvə, kiçik toplar, yarpaqlar ola bilər).

Uşaq otaqda olmadığı müddətdə göbələkləri əvvəlcədən təşkil etmək lazımdır. Bəzi göbələklər ən görkəmli yerlərdə yerləşdirilməlidir ki, körpə oyuna maraq hiss etsin və hər şeyin onun üçün işlədiyini başa düşsün. Bəzilərini isə elə yerləşdirmək lazımdır ki, bir az baxmaq lazımdır, məsələn, stulun ayağının arxasına, yazı maşınının altına və s. Ancaq bunu aşmayın! Oyun diqqəti və müşahidəni yaxşı inkişaf etdirir.

9. Paltar geyinərək kuklaları geyindirin

İndiyə qədər körpənin adi kuklaların öhdəsindən gələ bilməyəcəyi ehtimalı azdır, lakin düz kuklalarda o, artıq dizayn səylərini tam həyata keçirə biləcək. Satışda tapa bilərsiniz müxtəlif dəstlər (Ozon, Mənim mağazam, KoroBoom) (adətən vanna otağı üçün oyun üçün), gəlinciklərdən və bütün hallar üçün zəngin paltar və aksessuarlardan ibarətdir - ürəyiniz istəyən hər şeyi geyin.

Taisiya 1 yaş 3 aylıq olanda bu oyuna çox aşiq oldu. Və bu günə qədər banyoda çimərək vaxtaşırı ona qayıdırıq. Dəstimizdə geyinmək üçün iki personaj var, buna görə də hekayə oyunları üçün yer var.

10. Həqiqi obyektlər üzərində əkslikləri öyrənin

Körpə nə qədər böyüyürsə, bir o qədər çox şeylər onu maraqlandırmağa başlayır, daha çox anlayışları başa düşə bilir. Kitablardan müxtəlif anlayışları da öyrənə bilərsiniz, ancaq körpəyə reallıqda müəyyən şeylərin mahiyyəti göstərilsə, hər şeyi daha yaxşı öyrənəcək. Məsələn, əkslikləri öyrənmək çox maraqlıdır. Tam olaraq nə öyrənmək lazımdır?

İki plastik şüşə götürün və onları su ilə doldurun, birinə bir az, digərinə çoxlu su tökün. Qoy uşaq butulkaların hər birini götürsün, birinin ağır, digərinin isə yüngül olduğunu izah etsin.

İki plastik şüşə götürün, onlardan birinə isti, digərinə isə soyuq su tökün. Şüşələri hiss edən körpə bu anlayışları yaxşı öyrənəcək.

Körpə ilə əvvəlcə yastığa, sonra isə yerə uzanın. Yastıqda yatmağın xoş və rahat olduğunu izah edin - yumşaqdır, amma yerdə belə deyil - çətindir!

Boş və dolu stəkan və ya bir vedrə qum nümunəsi ilə körpəyə "boş" və "dolu" anlayışını izah edə bilərsiniz.

Bəli, və buna bənzər şeylər, həyatda çox oxşar nümunələr tapa bilərsiniz!

11. Sadə mozaika ilə oynayın

Və daha 1 il 3 ay qoşulmağa başlamaq üçün əla vaxtdır mozaika! Ancaq yalnız, əlbəttə ki, ən sadə, körpə olanlar üçün. Bu yaşda mozaikanın əsas vəzifəsi uşağa şəkillər yaratmağı və təxəyyülü inkişaf etdirməyi öyrətmək deyil, uşağa kiçik detallarla işləməyi və rəngləri öyrənməyi öyrətməkdir.

Oynayarkən detalları dərhal "düzgün" daxil etmək lazım deyil. Bir qayda olaraq, əvvəlcə uşaqlar detalların rənginə diqqət yetirmək üçün prosesə çox həvəslidirlər. Birincisi, uşağa sadəcə hissələri deşiklərə daxil edin, əyilməz barmaqlarını öyrətsin. Yaxşı, siz uşağın götürdüyü detalların adlarını tələffüz edirsiniz ki, bu məlumat yavaş-yavaş onun beyninə yerləşdirilsin. Və yalnız körpə oyundan rahat olduqda və məlumatınızın "qulaqlarınızdan keçmədiyini" başa düşsəniz, mavi hissəni mavi dəliyə, qırmızı hissəni isə qırmızıya daxil etməyi təklif edin.

Burada çox yaxşı, körpə mozaika nümunələri var. Taxtadan (və olduqca büdcədən) - bu " kəpənəklər"(yuxarıdakı fotoda olduğu kimi)" avtomobillər". Plastikdən - " gülməli düymələr".

Hamısı budur. Bu məqalədəki hər şey artıq mənimsənilibsə, növbəti kolleksiyaya keçin -!

Qayıt