2-3 yaşlı uşaqlara rəsm çəkməyi öyrətmək təkcə vizual bacarıqların və təxəyyülün inkişafında deyil, həm də yaradıcı şəxsiyyətin sonrakı formalaşmasında mühüm dövrdür.
Uşağa rəsm çəkməyi necə öyrətmək olar?
Rəsm çəkməyi öyrənərkən əsas şey "canlı" görüntü və canlı təəssüratlar yaratmaqdır. Axı bütün uşaqlar dünyanı oyun vasitəsilə öyrənirlər. Heç bir uşaq könüllü olaraq stola əyləşib cansıxıcı qıvrımlar göstərməyə başladı. Ona görə də bu prosesdə böyük və uşağın qarşılıqlı anlaşma və hörmətə əsaslanan birliyi mühüm əhəmiyyət kəsb edəcək. Unutmayın ki, yaradıcılıqda siz müəllim deyil, uşağın dostusunuz. Bacarıq və bacarıqlarınızı postamentə qoymayın, onun səviyyəsinə enin. Öyrətməyin, "əldə" məsləhət verməyin, ancaq dərsin əvvəlində bunu necə edəcəyinizi göstərin. Və sonra sadəcə otur və izlə.
Körpəni çəkməyə məcbur edə bilməzsiniz, bu, onu gələcəkdə çəkmək istəyindən çəkindirə bilər!
Rəsm çəkməyə başlamaq ilə uşaqlar 2 yaşında Vaxtı düzgün təyin etmək vacibdir. Uşağın beyninin hələ informasiya ilə yüklənmədiyi və çoxlu güc toplandığı günün birinci yarısına üstünlük vermək daha yaxşıdır. 2 yaşındakı dərslərin fərqli bir xüsusiyyəti xarici dünya ilə sıx əlaqədir, çünki bu yaşda uşaqlar çox maraqlanır və məlumatları süngər kimi qəbul edirlər.
Rəsm ilə3 yaşında uşaqlar bir sıra xüsusiyyətlərə də malikdir. Bir qayda olaraq, 3 yaşlı uşaqlar oyun və sevimli personajlar üçün mövzularda artıq müəyyən üstünlüklərə malikdirlər. Buna görə də, uşağa aşağıdakı məşqləri yerinə yetirməyi öyrətmək üçün onu intriqaya salmaq lazımdır. Məsələn, bir kirpi haqqında maraqlı bir hekayə danışın və sonra ona alma yığmaqda kömək etməyi təklif edin.
Nə çəkmək lazımdır?
Bir çox valideynlər səhvən sadədən mürəkkəbə keçirlər. Uşağa 2 yaşında flomaster verirlər, ona heç bir səy göstərmədən rəsm çəkməyi öyrətməyi təklif edirlər. Axı, flomasterlər çox parlaqdır və onları çəkmək çox asandır! Amma bu yol, əksinə, ən çətin yoldur. Axı, sonra uşağı qələmi düzgün tutmağı öyrətməli və kağız üzərində xətt çəkmək üçün onu basmağı öyrənməli olacaqsınız. Səy ilə, erkən uşaqlıqdan qələmə basdığınız zaman, körpə qələmi məşq edir, gözəl motor bacarıqlarını inkişaf etdirir. Onun üçün məktəbə hazırlaşmaq və özünü öyrənmək daha asan olacaq. Buna görə də, körpə karandaşla rəsm çəkmək bacarığına tam yiyələnməyincə, 4 yaşına qədər ona flomaster verməmək daha yaxşıdır.
Hansı qələmləri seçmək lazımdır?
Burada bütün müəllimlər yekdildir - trihedral. Onlar qələmi səhv götürmə ehtimalını istisna edirlər. Yenicə qələm tutmağı öyrənən uşaqlar üçün üçbucaqlı mum qələmləri, böyük uşaqlar üçün isə yumşaq qurğuşunlu taxta qələmlər uyğun gəlir.
Beləliklə, işə başlayaq!
"Tanışlıq"
Hədəf: körpəni qələmlər, istifadə qaydaları, sahiblik yolları ilə tanış etmək.
Material: ağ kağız vərəqi, rəngli karandaşlar.
İşğal
Bir vərəq və qırmızı qələm götürün. Böyük və kiçik bir dairə çəkin. Uşaq prosesi maraqla izləyəcək: ilk dəfə o, tanış obyektin konturunun boş vərəqdə necə göründüyünü görür.
Onu sağ əlinə qələm almağa dəvət et.
Qələmi baş, orta və şəhadət barmaqlarınızla kağıza bərk basmadan və onu cırmadan necə düzgün tutacağınızı nümayiş etdirin.
Uşağın əlini qələmlə birlikdə tutaraq, dairə şəklini çəkin. Onun əlini burax. Hərəkətləri özü təkrarlamağa çalışsın.
Əlbəttə ki, bir uşaq üçün ilk dəfə dəyirmi bir formanın konturunu təkrarlamaq çətin olacaq. Beləliklə, sadə bir xətt ilə başlayın. Uşağın öz kiçik şah əsərlərini yaradaraq öz əlini inkişaf etdirməsinə icazə verin.
Əsas odur ki, o, prosesin özü ilə maraqlanır və nəticə, şübhəsiz ki, daha sonra sevindirəcəkdir.
"Yağış"
Hədəf: qələmlə əlin hərəkətlərini gücləndirən və zəiflədən vuruşlar çəkməyi öyrətmək.
materiallar: rəngli karandaşlar, boz formalı bir vərəq - "buludlar".
İşğal
Təbiətdə havanın dəyişməsinə diqqət yetirin: günəş parlayır, sonra buludlar içəri daxil olur, günəşin qarşısını alır və yağış yağmağa başlayır.
Boz buludun siluet təsviri ilə rəsm göstərin. "Bu nədir? Bulud. Yağış yağır damcı-damcı-damcı”
Mavi bir qələm götürün və vuruşlar çəkin, sonra yağışın ritmini artırın, sonra zəiflədin.
Qələm hərəkətləri ilə hərəkətlərinizi şərh edin. "Yolda gölməçələr var." Oval formalı bir gölməçə çəkin.
Uşağı rəsm çəkməyə davam etməyə dəvət edin, onu əvvəlcə vuruşların ritmini artırmağa, sonra isə zəiflətməyə təşviq edin.
Əl koordinasiyasına diqqət yetirin.
"Ayı üçün şarlar"
Hədəf: fırlanma hərəkətlərini öyrət, bir vərəqdən keçmədən əlinizdə qələmi düzgün tutun.
Materiallar: rəngli qələmlər, yapışdırılmış ayı ilə ağ vərəq və toplar üçün çəkilmiş iplər.
İşğal
Bir nümunə olaraq, bir oyuncaq göstərin - pəncəsində qırmızı şar tutan bir ayı.
Uşaqdan soruşun ki, şar hansı rəngdədir? Ona qırmızı qələm verin, onu əlində necə düzgün tutacağını xatırladın.
Çocuğunuzu heyvan təsviri ilə əvvəlcədən hazırlanmış vərəqdə ayı üçün toplar çəkməyə dəvət edin.
Qələmi və qələmi tutaraq və istiqamətləndirərək uşağa kömək edin.
"Kirpi üçün alma"
Hədəf: süjet və oyun planı hazırlamaq, fırlanma hərəkətlərini öyrətmək.
Material: kirpi tətbiqi təsviri olan bir vərəq, rəngli qələmlər, kirpi - oyuncaq.
İşğal
Uşağı tapmacanı tapmağa dəvət edin: "şamların altında, ağacların altında bir iynə topu yatır."
Kirpi haqqında hekayələr danışaraq və qış üçün göbələk və almaları necə saxladığına dair hekayəni canlandırmaqla ona tapşırığı yerinə yetirməyə kömək edin.
İğnesiz kirpi tətbiqi şəkli olan bir vərəq göstərin.
Uşağı qısa vuruşlarla iynələr, sonra alma və göbələklər çəkməyə dəvət edin.
Bu obyektləri təsvir etməkdə çətinlik çəkirsə, ona kömək edin.
"Mənim barmaqlarım"
Hədəf: kontur boyunca obyektləri izləməyi öyrənin.
Material: rəngli karandaşlar, vərəq.
İşğal
Uşağın əlini bir vərəq üzərinə qoyun və hər barmağın adını verərək kontur boyunca dairə edin.
Onları müxtəlif rənglərdə boyamağı təklif edin.
Sonra uşağınızdan öz hərəkətlərinizi təkrarlamasını xahiş edin.
Çətinlik halında, kubun və ya başqa bir obyektin konturunu çəkməyə kömək edin, onu mərkəzdə saxlayın və uşağa tapşırığın öhdəsindən gəlməyə kömək edin.
"Patça"
Hədəf: yeni material təqdim edin: boyalar, fırçalar, boyalardan istifadə qaydalarını öyrətmək.
materiallar: boya - qırmızı gouache, fırçalar No 8-10, ağ kağız vərəqləri, bir banka su, salfetlər.
İşğal
Onlara xatırladın ki, uşaq əvvəlcə rəngli karandaşlarla çəkməyi öyrənib.
İndi o, boyalarla çəkməyi öyrənəcək.
Diqqətini parlaq rəngli bir bankaya və bir çubuq və yumşaq xovdan ibarət bir fırçaya çəkin.
Uşağınıza necə çəkəcəyini göstərin.
Əvvəlcə fırçanı boyaya batırın, bankanın kənarındakı artıq damcıları sıxın və kağıza geniş bir xətt çəkin.
Nəticə "yol" oldu. Sonra, fırçanı bir vərəqə möhkəm tətbiq edərək, onun izlərini təsvir edin: "yolda gəzmək".
Fırça ilə dairəvi hərəkətlər edin - "rəqs edir". Bir dairə çəkin və ətrafında yapışdırın - bu günəşdir.
Sonra uşağı rəsm çəkməyə dəvət edin.
Bunun üçün fırçanı əlinizlə tutaraq onun sapına qoyun, fırçanı boyaya batırın, bankanın kənarındakı artıq damcıları sıxaraq çıxarın və xətt çəkin.
Hər şeyi yavaş-yavaş və diqqətlə edin, hərəkətlərinizi dilə gətirin.
Boya dəyişikliyi zamanı fırçanı bir banka suda necə yaxalamaq lazım olduğunu göstərin və sonra kağız dəsmala çəkərək qurudun.
Uşağa hərəkət azadlığı verin, prosesi idarə edin.
Boya ilə eksperimentləri təşviq edin, təbəqənin səthini müxtəlif rəngli boyalarla rəngləyin.
Dərsin sonunda fırçanı yuyun, görülən işləri nəzərdən keçirin və müzakirə edin.
"Meşədə kim yaşayır"
Hədəf: motor ritmini öyrət.
Materiallar: ağac siluetləri, fırça, boyalar, bir banka su, salfetlər tətbiqləri ilə açıq boz tonlarda boyanmış bir vərəq.
İşğal
Meşənin sakinlərini düşünün: dovşan, kirpi, ayı, tülkü və canavar. Şeirlər, tapmacalar oxuyun, mahnılar oxuyun.
Əvvəlcədən hazırlanmış vərəqdə bir fırçanın ucu ilə dovşanın kiçik izlərini çəkin, o, atladı və qaçdı.
Meşədən keçən canavarın böyük ayaq izləri.
Sonra, fırçanın bütün tükü ilə, böyük vuruşlar, meşədən keçərkən bir ayının izləridir.
Rəsm texnikasını göstərdikdən sonra uşağı özbaşına ayaq izlərini çəkməyə dəvət edin və hansının kimə aid olduğunu söyləyin.
"Qartopu"
Hədəf: kağızın müxtəlif yerlərində ştrixlərlə çəkməyi öyrənin.
Materiallar: mavi vərəq, ağ boya, 8-12 nömrəli fırçalar, bir banka su, salfetlər.
İşğal
Qar dənəciklərinin qış mövsümündə necə göründüyünü, hansı rəngdə olduğunu, necə fırlanaraq yerə düşdüyünü xatırlayın.
Qış fəsli haqqında tanış melodiyalar oxuyun.
Uşağı ağ qartopu çəkməyə və bir neçə vuruş etməyə dəvət edin.
Mavi fonda ağ qar çox təsir edici görünəcək.
Uşaqdan vuruşları təkrarlamasını xahiş edin: kağızın müxtəlif yerlərində vuruşlarla "yaxan qar" tətbiq edin.
Xatırlamaq vacibdir! Ətrafınızdakı dünya haqqında anlayışınızı genişləndirərək, körpəni bütün səylərində təşviq etməyi unutmayın.
"Salam"
Hədəf: boyaların müxtəlif rənglərindən istifadə etmək, boya dəyişdirərkən fırçanı yumaq imkanı.
Materiallar: bir vərəq tünd göy kağız, müxtəlif rəngli boyalar, fırça, bir banka su, salfetlər.
İşğal
Göründüyü atəşfəşanlığın təəssüratlarını yenidən yaşayın.
Əllərinizi yuxarı qaldıraraq raket atəşlərinin necə getdiyini birlikdə göstərin.
Sonra raketin hərəkətini təqlid etmək üçün gecə səmasının tünd mavi fonunda ağ zolaqlar çəkin.
Qırmızı və sarı vuruşlarla salam atəşlərini çəkin, onları nöqtələr, ləkələr, zolaqlar şəklində ritmik şəkildə tətbiq edin.
Boyanı dəyişdirərkən uşağa xatırlatın ki, fırçanı bir banka su ilə yaxalayın, kağız dəsmala çəkərək qurudun.
Uşaq bağçasında barmaq rəsmləri. 2-3 yaşlı uşaqlar üçün master-klass
Safonova Kseniya, 3 yaş, MADOU "CRR - Yarkovski bələdiyyə rayonunun "Günəş" uşaq bağçası", səh. Yarkovo, Tümen vilayəti.
Nəzarətçi: Kurmanova Gülnarə Ruslanovna, tərbiyəçi, MADOU "CRR - Yarkovski bələdiyyə rayonunun "Günəş" uşaq bağçası", səh. Yarkovo, Tümen vilayəti.
Təsvir: barmaq rəsm. Rəsm qrup bəzəyi, yaradıcı bir küncün bəzəyi kimi istifadə edilə bilər. Əsər ibtidai məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün nəzərdə tutulub.
Hədəf: barmaqlarla çəkməyi öyrənmək, estetik qavrayışın inkişafı, rəng hissi.
Tapşırıqlar:
- uşaqlarda vizual fəaliyyətə davamlı maraq formalaşdırmaq;
- obrazlı təsvirləri inkişaf etdirməyə davam etmək,
- uşaqlara barmaqları ilə çəkməyi öyrətmək;
- şəkillər yaratmaq üçün müxtəlif üsullardan sərbəst istifadə etməyi öyrənmək;
- obrazlı və abstrakt təfəkkür inkişaf etdirmək;
- əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirmək;
- idrak fəaliyyətini inkişaf etdirmək;
- əzmkarlıq, çalışqanlıq, səbirlilik tərbiyə etmək.
Material: bir vərəq, boyalar, su üçün bir stəkan, salfetlər.
Kəpənək nümunəsi.
Tərəqqi:
Uşaqlarla kəpənəklər haqqında danışın. Kəpənəklər ən gözəl böcəklərdir. Gözəlliyi, forması, rəngi ilə bənzərsizdirlər. Bir tırtılın kəpənəkə çevrilməsini müzakirə edə bilərsiniz. Sonra onların rəngli qanad rəngini müzakirə edin.
Gəlin işə başlayaq. Gəlin kəpənəklər üçün bir rəng tapaq.
Kəpənək şablonları paylanır.
Şablon alırıq, rəngləyirik. Parlaq rənglərdən istifadə edirik. Hər bir kəpənək əvvəlki kəpənəkdən fərqli olacaq. Məsələn, ilk kəpənək üçün sarı rəngdən istifadə edirik. Barmağınızı boyaya batırın və kəpənəyin qanadlarına nöqtələrlə naxışlar çəkin.
Sonra barmağınızı qırmızıya batırın. Eynilə, ikinci kəpənək üçün bir nümunə yaradırıq.
Biz işimizi böyük maraq və heyranlıqla davam etdiririk. Mavi boya alırıq. Barmağınızı batırmaqdan və həmçinin naxışlar çəkməkdən çekinmeyin. Bu dəfə daha bir gözəl kəpənək alırıq.
Kəpənəklər adətən çiçəklərin çox olduğu yerlərdə uçurlar. Çiçəklərdən nektar içirlər. Buna görə də, bu ləzzətli həşəratlar çiçəkləri sevirlər. Kəpənəklərimizi daha əyləncəli etmək üçün onlara çiçəklər çəkək. Yenə sarıya gedək. Kəpənəklərin ətrafında nöqtələr çəkin. Çiçəklər nə qədər çox olarsa, təmizlik bir o qədər rəngarəng olur.
Qırmızı boya alırıq. Çiçəklərimizə ləçəklər əlavə edirik.
Rəsm hazırdır. İstənilən uşağın bəyənəcəyi sadə və maraqlı iş. Çərçivə düzəldirik və onunla qrupu bəzəyirik.
Məsələn, eyni rəsm texnikası, tırtıllarla görülən işi nəzərdən keçirin.
İki tırtılın başını çəkirik.
Barmağınızı yaşıl rəngə batırın və tırtılın gövdəsini çəkin.
Davam edirik.
Eynilə, ikinci tırtıl çəkirik.
Və çiçəklər əlavə edin. Əvvəlcə ortalar.
Sonra ləçəklər.
İşin görülməsi üçün çox sadə bir texnika uşaqları güclərini və səylərini təkrar-təkrar sınamağa maraq göstərəcək. Balaca rəssama yeni ideyalar gətirməyə hazır olun.
Diqqətinizə görə təşəkkürlər!
Uşaqların "kalyaki-malyaki" incə motor bacarıqlarını və uşağın bədii zövqünü inkişaf etdirmək üçün təsirli bir üsuldan başqa bir şey deyil. Rəsm çəkərkən, uşağın təxəyyülü şəkilləri tutur və onları tire / nöqtə / ləkələrə çevirir. Ümumiyyətlə, bu sadə, lakin çox maraqlı fəaliyyətin bütün faydalarını qiymətləndirmək olmaz.
8-9 aylıq bir uşaqla rəsm çəkməyə başlaya bilərsiniz: əvvəlcə barmaq boyaları ilə, sonra digər alətlər əlavə edin. 2-3 yaşa qədər uşaq artıq bunun hansı proses olduğunu aydın başa düşür, rəngin, formanın mənasını başa düşür.
Uşağınız evdə oturursa və ya uşaq bağçasına gedirsə, onda siz bədii bacarıqlar müəllimi kimi çıxış etməli olacaqsınız (bir qayda olaraq, uşaqlarla uşaq bağçasında onlar "hər halda" çəkirlər - çox "problemli" məşğuliyyət).
çəkmək üçün nə lazımdır?
Uşaq necə çəkə bilər?
Fərqli vasitələrlə sınaqdan çəkinməyin. İz buraxan hər şey dərsləriniz üçün istifadə edilə bilər.
Standart deməkdir:
- Barmaq boyası. Qiymət - 250 rubldan. Şəbəkədə bu boyaları özünüz etmək üçün bir çox resept var.
- Mum qələmləri və karandaşlar.
- Adi karandaşlar. Asfalt, şifer, çınqıl və s.
- Şifer qələmləri.
- Boyalar: akvarel, quaş.
- Markerlər və markerlər.
Bəzi analar deyirlər ki, 2 yaşında uşağa qələm və nazik flomaster vermək hələ tezdir, çünki "zəif uşaq təzyiqi" səbəbindən qələm qırılacaq və çubuqlar sıxılacaq. Ancaq "üçün" arqumenti seçim, müxtəliflik, çeşidin təmin edilməsidir. Markerlər və qələmlər üçün təəssüflənməyin (və həqiqətən pis çəkən ən ucuz olanları almayın).
"Fix Price" kimi mağazalarda bəzən qeyri-adi rəsm alətləri ala bilərsiniz. Bu birdəfəlik fəaliyyət olsun, amma müxtəliflik (təkrar edirəm) çox vacibdir. Məsələn, məxmər kağız üzərində parıltı ilə rəsm üçün dəst. Və ya üfürülməli olan flomasterlər.
Nə çəkmək lazımdır?
Çox vaxt uşaqlara A4 vərəqləri təklif olunur. Körpənin fırça ilə bütün vərəq boyunca bir xətt çəkə biləcəyini və yeni bir "süjet" üçün təmiz bir xətt tələb edə biləcəyini nəzərə alsaq, bu, kifayət qədər büdcə seçimidir. Ancaq rəsm dərsi yerə yayılmış böyük bir rəsm vərəqində keçirilsə, əla olar. "Ölçülü rəsm" uşaq üçün çox faydalıdır. O, hələ də ətrafındakı dünyanı və ona "təsir etmə üsullarını" mənimsəyir. Ola bilsin ki, o, özünü rəngləmək istəyir. Və ya qeyri-adi həzzi yaşayarkən bəzəkli ayaqları ilə yerdə gəzin.
Bahalı kağız vərəqləri əvəzinə, ucuz ağ kağızdan bir rulon istifadə edə bilərsiniz.
Kağızdan əlavə, ehtiyat toplamalı olacaqsınız: tökülməyən fincanlar (bəzən su ilə daha böyük qablar qoya bilərsiniz), boyaları qarışdırmaq üçün palitrası. Evdə iki tərəfli lövhə görünsə, çox yaxşıdır (bir tərəfdən təbaşirlə, digər tərəfdən markerlərlə çəkə bilərsiniz).
2-3 yaşında bir uşaqla nə və necə çəkmək olar?
İki yaşlı körpə sadə vizual formaları təkrarlaya bilir: xətlər, nöqtələr, dairələr, üçbucaqlar, çoxbucaqlılar. Əgər əlifbanı öyrənirsinizsə, onda hərflər (bu mövzuya ayrıca material həsr olunacaq).
Bu yaşda uşaqlar artıq başa düşürlər ki, onları əhatə edən dünyanı kağız üzərində təsvir etmək mümkündür. Çox vaxt böyüklərdən konkret bir şey çəkməyi xahiş edirlər, bunu öz başlarına etməyə cəhd etməyə başlayırlar.
körpə bilər böyüklər tərəfindən çəkilmiş formaların üzərinə boya. Rəsm (hatching) aləti tez mənimsəmək və əl-göz koordinasiyasını inkişaf etdirmək üçün yaxşı bir üsuldur. Və əvvəlcə lyukun sərhədləri aşmasına icazə verin, zaman keçdikcə körpə daha yaxşı və yaxşılaşacaq.
Uşağı maraqlandırmaq üçün oyunlar və hekayələr hazırlaya bilərsiniz. Siçan və pişik çəkin. “Oh, pişik indi siçanı tutacaq! Gəlin ona gizlənməyə kömək edək!"
- Xətlərin çəkilməsi. Track-wiring oynamaq da çox maraqlıdır. Vərəqin bir ucunda heyvanları, digər ucunda isə yedikləri yeməyi çəkin. Məsələn: siçan, dələ, dovşan və pendir, qoz, kök. Hər bir heyvanın naharına çata biləcəyi yolları çəkməyi təklif edin.
- Nöqtə çəkmə. Yağış, toyuq üçün taxıl, sahildəki qum, yetişmiş qarpızda toxum - bu və digər hekayələr uşağa nöqtə öyrətmək üçün oynaya bilər. Eyni zamanda, təzyiqə diqqət yetirin, uşağa qələmi daha sərt / zəif bassanız, nəticənin necə olacağını söyləyin.
- Ştamplama. FixPrice mağazalarında və ya dəftərxana ləvazimatları şöbələrində heyvan fiqurları, yarpaqlar, damcılar olan sadə markalar ala bilərsiniz. Uşağınıza onlardan necə istifadə edəcəyini öyrədin və sonra hekayənizi “çəkin”. Çaplara əlavə olaraq, hekayə stiker personajlarını "tərkib edə" bilər.
Siz öz möhürlərinizi edə bilərsiniz. PVC qablaşdırma substratından bir rəqəm kəsin (bu cür substratlarda göyərti və qablaşdırılmış qənnadı məmulatları mağazalarda satılır). İsti yapışqan tabancasından istifadə edərək bir köpük parçasına yapışdırın. Styrofoam elə formada və ölçüdə olmalıdır ki, uşağın onu tutması rahat olsun. Markanı rəngləmək üçün süngəri rəngli su və ya mürəkkəblə isladın.
- Silgi istifadə edərək. Silgidən necə istifadə edəcəyinizi göstərin. “Budur yol (sadə qələmlə çəkin). Qış gəldi, güclü külək əsdi, yolu qarla örtüb, görünmürdü. Başqa hekayələri də düşünə bilərsiniz.
Başqa bir gözəl silmə məşqi: şiferə təbaşirlə çəkin, oğlunuza/qızınıza fırça və bir stəkan su verin. Vəzifə, çəkilmiş xətləri nəm fırça ilə silməkdir. Əgər bu, indiyə qədər mürəkkəb görünürsə, onda adi bir bez ilə silmək mütləqdir!
- Trafaret çəkmə, fiqurların izlənməsi. Uşağın özü 3 yaşa və daha böyüklərə yaxın bir trafaret çəkə biləcək. Ancaq 2-də onu obyektləri təsvir etməyin bu üsulu ilə tanış etməyə başlamaq hələ tez deyil! Qolları, ayaqları izləməyə başlayın ... bəlkə körpə rəsm kağızı üzərində tamamilə yatacaq və siz onu dövrə vuracaqsınız - bu, çox həyəcanlıdır! İçəridə və xaricdə trafaretlərin necə izlənəcəyini göstərin (rəqəmləri qalın kartondan özünüz kəsin, kənarları daha uzun müddət davam etmək üçün lentlə yapışdırıla bilər).
Stencil ilə işləmək üçün alternativ bir yol rulondan istifadə etməkdir. Bir rulonu (kiçik ölçülü) boyaya batırın və trafaretin içərisindəki kağızın səthi boyunca keçirin. Uşaq təkrar etsin. Xaricə çox getməsinin əhəmiyyəti yoxdur, rəsm yenə də yaxşı olacaq.
Ən əsası - verilən dərslərlə özünüzü məhdudlaşdırmayın! Təsəvvürünüzü istifadə edin, körpə ilə oynayın, onun gözəllik hissini inkişaf etdirməyə kömək edin və planlarını kağıza köçürün. Burada çəkmək üçün daha bir neçə yol var.
Xüsusi rəsm nümunələri
Metodlar kiçik və böyük uşaqlar üçün uyğunlaşdırıla bilər.
Barmaq / çubuq ilə qum / irmik üzərində rəsm.
Bütün uşaqlar bu üsulu sevirlər. İncə motor bacarıqlarını və toxunma həssaslığını inkişaf etdirir. Mümkünsə, işıq kubu kimi bir şey qurun - şəffaf qapaqlı bir qutu, içərisində bir ampul yanır. Belə bir qutuda nazik bir qum təbəqəsi üzərində rəsm çəkmək çox əyləncəlidir.
Duzlu xəmirdən rəngləmə sənətkarlıqları.
Uşaqlarla rəsm haqqında əlavə oxu
Mən mütəxəssis deyiləm, amma övladımda yaradıcılığın inkişafı ilə maraqlanıram. Əgər siz də körpə ilə rəsm mövzusunu dərindən öyrənmək istəyirsinizsə, oxuduğum kitabları tövsiyə edə bilərəm:
E.A. Yanuşko "1-3 yaşlı erkən yaşlı uşaqlarla rəsm." Metodiki vəsait 2010-cu ildə Mozaika-Sintez nəşriyyatı tərəfindən nəşr edilmişdir. Siz dərslərin təsvirini və nümunələrini tapa bilərsiniz (kitab bağça müəllimləri və mənim kimi analar üçün nəzərdə tutulub :))). Köhnə təlimatı tapmasanız, eyni təkrar çap edilmiş kitabı götürə bilərsiniz (o, 2,5 dəfə böyüdü, ona bir disk əlavə edildi). Labirintdə, Ozonda kitab al.
Marina Ozerova "Uşaq rəsmləri haqqında"- bir vaxtlar kitabı çox bəyənmişdim (elektron variantda oxumuşdum). Uşaqların çəkdiyi rəsmlərdən, uşağın rəsm çəkdiyi mərhələlərdən bəhs edir. Orada nümunələr qoymadan uşağın yaradıcılığını inkişaf etdirmək və saxlamaq üçün praktiki məsləhətlər tapa bilərsiniz. Ozonda kitab alın.
Angelica Nikitina "Uşaq bağçasında qeyri-ənənəvi rəsm üsulları"(Ozonda, Labirintdə).
Uşaq bağçasında qeyri-ənənəvi rəsm üsullarına gəldikdə, bəlkə də Davydova G.N.-nin belə bir kitabı daha dolğun və maraqlı olacaqdır. iki hissədən (link vermirəm, o da satışda deyil, köhnədir).
Daria Koldina "2-3 yaşlı uşaqlarla rəsm"(oxumaq üçün növbəyə duranda oxumadım). Ozondan alın. Kitabxanalarda köhnə nəşri tapa bilərsiniz, kitab 2015-ci ildə yenidən nəşr olunub (və daha çox xərc tələb edir).
Mən də çox istəyirəm ki, gözəl ana, blogger və iynə qadının kitabını tövsiyə edim Kostikova Natalia “Uşaqlarla yaradıcılıq. Rəsm, modelləşdirmə, 3 yaşa qədər uşaqlarla oyunlar»(Labirintdə, Ozonda). Bu, böyük bir ensiklopediya, toplanmış bilik və ustad dərsləri anbarıdır, yenidən işlənmiş, gözəl fotoşəkilləri çəkilmiş və dizayn edilmişdir. Natalya bloqunda dərslərlə kifayət qədər təsvirlər yerləşdirdi, lakin mənim fikrimcə kitabdan istifadə etmək daha rahatdır. Kaş ki, bütün məşğul anaların stolunda belə bir kitab olsun :)
Təxminən 1 yaşında rəsm çəkməyə başladıq. Əvvəlcə Antoşka bunu banyoda barmaq boyaları ilə etdi. Bir-iki aydan sonra ər molbert düzəltdi, oğlu isə fırça və quaş ilə tanış oldu.
Əsasən uşaq istədiyini və ya mənim verdiyim materiallarla nə istəyirsə çəkir. Sərbəst rəsm mümkün qədər tez-tez məşq edilməlidir. Ancaq bununla məhdudlaşmayın.
Bu yazıda 1-3 yaşlı uşaqlarla rəsm çəkmə fikirlərini bölüşəcəyəm, boyalar, karandaşlar və digər materiallarla müxtəlif rəsm üsulları, hətta təraş köpüyü haqqında danışacağam.
Siz həmçinin kiçiklər üçün rəngləmə səhifələrini və barmaq boyama şablonlarını yükləyə bilərsiniz.
Uşaqlarla rəsm çəkməyin faydalarından uzun müddət danışmayacağam. Düşünürəm ki, siz artıq yaxşı bilirsiniz ki, bu, uşağın təxəyyülünü, yaradıcılığını inkişaf etdirir, əl hərəkətlərinin koordinasiyasını və barmaqların incə motorikasını yaxşılaşdırır.
1-3 yaşlı bir uşaqla necə çəkmək olar
Tətbiqlər haqqında məqalədə kitab haqqında danışdım E.A. Yanuşko. Bu müəllifin də kitabı var "Gənc uşaqlarla rəsm"(Labirint). Bu, valideynlər və pedaqoqlar üçün əla resursdur və demo CD ilə gəlir.
Kitab təqdim edir 1-3 yaşlı uşaqlarla rəsm dərslərinin aparılması metodikası. Mən ondan çoxlu fikirlər alıram.
Uşağınızla rəsm çəkməyə başlamazdan əvvəl məndən bəzi sadə məsləhətlər:
- Çocuğunuza ən sadələrindən başlayaraq tədricən müxtəlif rəsm üsullarını (sürtmə, vuruş, ştamplama və s.) göstərin.
- Mən rəsm üçün dəzgahınızı almağı və ya düzəltməyi çox tövsiyə edirəm. Uşaq yeriməyi öyrənən kimi aktualdır.
- Mümkün qədər tez-tez çəkin.
- Müxtəlif rəsm materiallarından istifadə edin.
- Çocuğunuza fırçanı və qələmi düzgün tutmağı dərhal öyrətməyə çalışın. Ancaq uşaq inadla bunu etməkdən imtina edərsə, təkid etməyin.
- Uşağınıza maksimum azadlıq verin. Uşağın nə istədiyini və necə istədiyini çəkməsinə icazə verin. Heç vaxt ondan istədiyiniz kimi çəkməsini istəməyin. Aşağıda uşaqlarla müxtəlif rəsm üsulları haqqında danışacağam, ancaq uşaq bir şey etməkdən imtina edərsə, təkid etmə.
Uşağı düzəltməyin! Ona bənövşəyi göyləri və qırmızı otları rəngləsin. Bəs inəklər uçmasa və göy qurşağında hasarlar olmasa nə olar? Uşağınızın zehni hələ də klişelərdən azaddır. O, əsl yaradıcıdır.
Nə qədər müxtəlif sənət materiallarından istifadə etsəniz, bir o qədər yaxşıdır.
Ən asan öyrəniləndən (məsələn, barmaq boyalarından) başlamaq lazımdır, nəticədə adi qələmlərə çatmaq lazımdır.
Biz çəkirik:
- adi kağız,
- köhnə divar kağızı,
- dəzgah,
- maqnit lövhəsi,
- rəngləmə üçün gips fiqurları,
- taxta, faner,
- parçalar,
- banyoda və hamamın özündə plitələr.
1 - 3 yaşlı uşaqlarla rəsm çəkmək üçün aşağıdakılardan istifadə edə bilərsiniz materiallar:
- barmaq boyası;
- gouache, akvarel (və müvafiq olaraq müxtəlif ölçülü fırçalar);
- hiss qələmlər (su əsaslı və müntəzəm);
- karandaşlar (mum və müntəzəm);
- mum qələmləri;
- quru pastel;
- qələmlər (yumşaq olanları seçmək arzu edilir);
- gel və ballpoint qələmlər;
- köpük kauçuk, süngər;
- pambıq qönçələr və pambıq yun;
- möhürlər;
- irmik;
- təraş köpüyü.
Həm də sizə lazım olacaq su stəkanı(tercihen dağılmayan) və palitrası rəngləri qarışdırmaq üçün.
Dediyim kimi barmaq boyaları ilə rəsm çəkməyə təxminən 1 yaşında başladıq. Və bunu hamamda etdilər. Sonra kağıza keçdilər.
Barmaq boyası təhlükəsizdir və suyun istifadəsini tələb etmir. Onları gouache ilə əvəz edə bilərsiniz.
Edə biləcəyiniz ən sadə şey barmaqlarınızla nöqtələr çəkməkdir:
- quşlar üçün taxıl, noxud;
- alma, giləmeyvə, konuslar, Milad ağacı üçün toplar;
- qarpız üçün sümüklər;
- yağış damcıları, qar, heyvan izləri;
- ləkələr zürafə, ladybug, leopard.
Hazır şablonlardan istifadə edərək barmaqlarınızla nöqtələr çəkə bilərsiniz.
Bir faylda barmaqlarla çəkmək üçün ŞABLONLARI YÜKLƏ.
Əlbətdə ki, uşağın barmaqları, ovucları ilə bütün təbəqəyə boya sürməsinə icazə verin.
Boya və karandaşlarla rəsm çəkmə texnikası
Bütün rəsm üsulları uşağın yaşından və imkanlarından asılı olaraq müxtəlif materialların istifadəsini nəzərdə tutur. Çox azyaşlı uşağa boyalar, karandaşlar, flomasterlər, böyüklərə isə karandaşlar və s.
Bütün texnikaları sadalayıram mürəkkəbliyin artan sırası ilə.
sərbəst rəsm
Oğlum bu cür rəsmə “kalyaki-malaki” deyir.
Uşağı rəsm materialları ilə tanış edirik və ona təcrübə etmək imkanı veririk. Eyni zamanda, konkret bir şey çəkmək üçün heç bir tapşırıq verməyə ehtiyac yoxdur.
Uşağın istənilən yaşında mümkün qədər tez-tez sərbəst rəsm çəkməyi məşq edin. Təsəvvür inkişaf etdirmək üçün əladır.
Kölgə vərəqi
Uşağa boyalar, karandaşlar və s. və çəkməyi təklif edin:
- inək otu,
- balıq suyu,
- qum, qar.
Uşaq vərəq üzərində rəngləməli və otların fərdi bıçaqlarını çəkməməlidir və s. Bir yaşlı uşaq belə bir vəzifənin öhdəsindən gələcək.
Burada istifadə etmək də əladır boya rulonları- sadə və ya buruq.
Elementin rənglənməsi
Baza çəkirik (heyvanların və müxtəlif əşyaların kiçik təsvirləri) və uşaqdan onları rəngləyərək gizlətməsini xahiş edirik:
- siçanı, dovşanı, balığı, böcəyi gizlət;
- ayı və ulduzları, günəşi, maşını gizlət.
Çox gənc uşaqlar üçün bunu süngərlə etmək maraqlıdır, 2 yaşdan yuxarı uşaqlar üçün elementləri qələmlə rəngləmək faydalıdır.
Nöqtələr çəkin
Əvvəlcə şəkil üçün əsas çəkin - uşağın qidalandıracağı bir quş, giləmeyvə böyüyəcəyi bir kol və s.
Çocuğunuzu çəkməyə dəvət edin: taxıllar, giləmeyvə, qar, yağış damcıları, haşhaş toxumu olan simit, çillər, paltarda polka nöqtələri.
- Birbaşa: günəş şüaları, çiçəklərin gövdəsi, yerkökü zirvələri, hasar, qəfəs, yol, relslər, böcəklər üçün pəncələr, kaktus üçün iynələr, daraq dişləri.
- Dalğalı: qayıq dalğaları, qurdlar, ahtapot ayaqları, avtomobil izləri, saçlar.
- Sınıq xətlər: sürüşmələr, hasar, buz sarğıları, döngələri olan bir yol, kirpi tikanları.
Dairələr, ovallar çəkin
Toplar, almalar, şirniyyatlar, Milad bəzəkləri, muncuqlar, şarlar, dağ külü, giləmeyvə, baloncuklar, yumurtalar, konuslar.
Spiral rəsm
Çocuğunuzu çəkməyə dəvət edin: bir salyangoz evi, tüstü, arı uçuşu, qıvrımlar, qoyun üzükləri, iplər.
Bitirmə
Antoşka bu oyunu çox sevir: Mən deyirəm ki, bir oğlan müxtəlif fiqurlar çəkib, amma bitirməyib və oğluna bunu bitirməsini təklif edirəm. O, bunu böyük məmnuniyyətlə edir. Bu şəkildə çəkirik:
- həndəsi fiqurlar;
- Mən bir yol çəkirəm (kəsik xətt) və Antoşka onu təmir edir,
- hər hansı sadə və başa düşülən süjet təsvirləri.
Sadə süjetlərin çəkilməsi
Bu, rəsmin mənimsənilməsində ən çətin mərhələdir. Burada uşaq böyüklərin göstərişi ilə müxtəlif rəsm üsullarını birləşdirir.
Alternativ olaraq uşağı nəticədə konkret bir şeyə çevriləcək müxtəlif elementləri çəkməyə dəvət edin. Ancaq uşağınıza mümkün qədər çox azadlıq verin.
Belə bir rəsmin məqsədi uşağa bitmiş təsvirin mərhələlərlə necə göründüyünü göstərməkdir.
Uşaq süngəri əlləri ilə və ya adi paltar sancağı ilə tuta bilər.
Sadə süngər boyama:
- dalğalar, qum, qar mənzərəsi, otlar, yollar - bulaşma;
- qar, yarpaqlar - soxmaq;
- böcəkləri, balıqları və s. gizlətmək. - rəsm.
Süngərin üzərinə sizə lazım olan formanı çəkin - üçbucaq, ağac və ya hətta hərflər. Biçmək. Uşağı süngəri gouache ilə batırmağa və kağız üzərində iz qoymağa dəvət edin.
Uşaq şablona təraş köpüyü tətbiq etmək üçün bir fırça istifadə edir. Bu yolla siz Milad ağacını, evi qarla örtmək, ayı üçün qar yağışı etmək və s.
Köpük rezin oyuncaqlara da tətbiq oluna bilər. Bu, körpə üçün çox əyləncəlidir.
Haqqında, eləcə də haqqında məqalələrdə irmik ilə rəsm haqqında danışdım. Bir hiylə çəkməyin iki yolu var:
1 yol. Yanları olan bir səthə bir az irmik tökmək lazımdır: bir qab, bir çörək qabı, böyük bir ayaqqabı qutusunun altından bir qapaq. Və sonra uşaq barmaq və ya fırça ilə sadə şəkillər çəkir - dalğalar, yollar, dairələr və s., barmaq izləri və ya müxtəlif obyektlər edir.
2 yol. Kiçiklər üçün rəngləmə səhifəsini çap edin. Çocuğunuzu şəkilə yapışqan tətbiq etməyə və irmik ilə səpməyə dəvət edin. Daha çox irmik ilə rəngləmə kimi olacaq. Ancaq uşağa sadəcə yapışqanlı bir fırça verə bilərsiniz və təsadüfi olaraq vərəqə tətbiq etməyə icazə verin, sonra irmik tökün, silkələyin və hansı naxışın çıxdığını görə bilərsiniz.
Manna mayasını quaş ilə boyayıram. İrmik əvəzinə, uşaqların yaradıcılığı üçün qumdan istifadə edə bilərsiniz.
Şəbəkədə dəfələrlə belə bir fikirlə rastlaşmışam ki, uşaqlara məktəbdən əvvəl rəngləmə kitabları verilməməlidir. İddialara görə, onlar uşağın yaradıcı inkişafına mane olurlar. Bəzi valideynlər sadəcə olaraq uşağına rəngləmə vərəqləri verməkdən qorxurlar, bəziləri isə əsl fobiyaya malikdirlər.
I Rənglənmədə səhv bir şey görmürəm. Ancaq yalnız ölçülü istifadə edildikdə fayda verir. Və əsas prioriteti yuxarıda qeyd etdiyim pulsuz rəsmə verin.
Uşaqlar üçün 1-2 rəngdən istifadə edən sadə rəngləmə səhifələri təklif edin. 1,5 yaşından etibarən bir neçə rəngin istifadəsini nəzərdə tutan rəngləmə səhifələrini sınaya bilərsiniz. Ancaq yenə də onlarda olan elementlər böyük olmalıdır. Və onları, əlbəttə ki, boyalarla rəngləmək lazımdır.
Ancaq kiçik şəkilləri qələm və ya flomaster ilə çəkmək daha yaxşıdır, çünki uşağın sadəcə olaraq böyük olanlara səbri çatmır.
1 - 2 yaşında uşaqlar da maraqlanırlar su rəngləmə səhifələri(Labirint, Mənim mağazam).
Satışda hazır müntəzəm rəngləmə səhifələri var (Labirint, My-shop).
Siz də edə bilərsiniz BOYAMAYI YÜKLƏ bir faylda uşaqlar üçün.
trafaretlər
Vərəqdə bir rəngə rənglənə bilən fiqurları kəsin. Həm fiqurun özünü, həm də fonu rəngləyə bilərsiniz.
Satışda ucuz trafaretlərin böyük bir seçimi var (Labirint, My-shop).
Uşaq həmçinin müxtəlif obyektlərin, öz əlinin üzərində izləmək və rəngləməklə maraqlana bilər.
Bütün uşaqlar böyük məmnuniyyətlə markalarla rəsm çəkirlər. Onları özünüz edə bilərsiniz. Məsələn, qabların, tərəvəzlərin yuyulması üçün süngərlərdən. Möhür kimi doğaçlama obyektlərindən, oyuncaqlardan istifadə edə bilərsiniz.
Və rəsm üçün hazır markalar və ya hətta bütöv dəstlər ala bilərsiniz (Labirint, My-shop).
Ümid edirəm ki, məqalə sizin üçün faydalı oldu. Uşağınızla rəsm çəkin və o da bu işi sevəcək. Uşağınız hansı rəsm üsulunu daha çox sevir?
Bəzən böyüklər 3 yaşlı uşaqlarla nə çəkməkdə çətinlik çəkirlər. Çox axmaq görünürlər. Əlbəttə ki, üç yaşlı uşaqlar bir az edə bilərlər. Amma inkişafa şərait yaratsaq, nəticəni təkcə rəsmdə görməyəcəyik.
Kimlə çəkirik?
2,5 yaşlı Mishenka ilə rəsm üçün mövzu seçməkdə öz təcrübəmizi bölüşək. Mişenka aktiv, aktiv oğlandır. Mən boyalar və fırçalarla tanışam. Özü də rəsm çəkdiyini xatırlamır. Amma boyalar olan qabı görəndə deyir: “Buyurun boyalar”.
Bacarıqlar. Qırmızı və sarı boyaları yaxşı bilir. Mavi və yaşıl bəzən qarışdırılır. Öz başına bir dairə (qeyri-bərabər) çəkir. Şaquli, üfüqi və hər hansı digər oxşar xətlər hələ müstəqil və şüurlu şəkildə çəkilmir. Yetkin bir adamın əli ilə çəkdiyi xətti yuvarlaqlaşdırmağa və qısa olarsa ləkəyə çevirməyə çalışarkən.
Tapşırıqlar
- Vərəqdə və məkanda oriyentasiya: yuxarıdan aşağıya.
- Əsas rənglərin (mavi, sarı, qırmızı, yaşıl) təyinatı üzrə istifadəsi.
Rəsm şərtləri
İlk şərt kiçik bir motivasiya hekayəsidir.
Maşın yaşadı və yaşadı (heyvan oyuncağı, kukla ...). Bir gün o, gəzintiyə çıxmaq istədi. Qarajdan küçəyə çıxdım (evdə, mink ...) və hər yerdə bir bataqlıq var idi. Onun üçün bir yol çəkək, eləmi?
İkinci şərt, çəkilmiş şeylə oynamaqdır. Yalnız qurudulmuş rəsmlərlə oynaya bilərsiniz. Körpə onun "vızıltısından" qorxmursa, onları saç qurutma maşını ilə qurutun.
Tipik dərs vaxtı: 10 dəqiqə. Uşaq bağçasında olduğu kimi. Təxminən bu müddətdən sonra Mişenka deyir: "Mən yoruldum". Qalxıb gedir. Bu yaşda olan uşağı əlavə işləməyə məcbur etmək əbəsdir. Beləliklə, dərsdə planlaşdırılan hər şeyi 10 dəqiqəyə sığdırmağa çalışırıq.
Rəsm üçün mövzular
Dərhal aydınlaşdırırıq: birgə iş gözlənilir. Biz artıq nəsə çəkmişik, sadəcə olaraq nəsə planlaşdırılır.
Pulsuz rəsm vermək bəzən faydalıdır. boyalar bankalarda deyil, palitradadır. Beləliklə, itkiləri minimuma endiririk, çünki rənglər qarışdırılacaq və xoş bir bataqlıq rənginin çalarlarına çevriləcəkdir. Vərəqdə azadlıq məhdud deyil (böyükdən daha yaxşıdır). Böyük ləkə olsa belə, yaradıcılığın nəticələrini mütləq müzakirə edin. Yetkinlər üçün ləkə və uşaq bütün hekayəni görür.
Və idealı dərhal istəyənlər üçün başqa bir qayda. Hər şey dəstək olan bir tərəddüdlə başlayır.
1. Treklər şaqulidir.
Fırça genişdir (kiçik avtomobil keçə bilsin). Bir və ya bütün əsas rənglərin boyaları. Rəsm çəkərkən şərh edirik: "Yol (rəng) yuxarıdan başlayır və aşağı axır."
2. Treklər üfüqidir.
Şaquli ilə eyni. Avtomobil sürə bilər, hər hansı kiçik heyvan oyuncağı hərəkət edə bilər. Oynamaq üçün müxtəlif seçimlər sayəsində siz müxtəlif rənglərdə, enlərdə, uzunluqlarda dəfələrlə treklər çəkə bilərsiniz. Yalnız bir sıra deyil, digər rəsmlərlə alternativ. Darıxmamaq üçün.
3. Dalğalı trek.
Nəyin işləyəcəyindən əmin deyiləm, amma çəkməyə çalışacağıq.
Günəş (dairə), ot (vərəqin altındakı şaquli xətlər), giləmeyvə, çiçəklər (yapışdırmaqla və ya soxmaqla müxtəlif rəngli). Çizgi xətləri - ot bıçaqları: bir nöqtə qoyun, uşaq ondan aşağı bir xətt çəkir.
5. Tətil.
Rəngli toplar. Müxtəlif rəngli dairələr və ovallar. İpləri hiss qələmlə çəkin.
6. Yağış.
Mövzu: göy-yer (yuxarı-aşağı). Əvvəlcə pəncərədən baxırıq (ikinci mərtəbədənik). Harada ki, yuxarıda səma, aşağıda çiçəklər var.
Rəsm: göydə bulud (üfüqi xətlər), yerdəki çiçəklər (müxtəlif rəngli dairələr). Buludlardan yağış damcıları yerə damlayır ki, çiçəklər (çox rəngli dairəvi formalar) bir az su içsinlər. Seçim: yerdəki gölməçələr. Çoxlu damcılar damladı. Gəlin gölməçələrdə gəzməyə gedək.
Fırçanın üzərindəki yığın yumşaqdırsa, astarla yağış damcılarını çəkin. Avadanlıq mağazasından tüklü fırçamız var. Mişenkanın zərbələrinə dözür. Poke ilə rəsm, uşaqlar adətən bir yerdə yağış damcıları (çiçəklər, giləmeyvə ...) cəmləşdirir. Şəkildə boş yer göstərmək və demək faydalıdır: "Və burada yağış hələ keçməyib".
5. Nağıllar. "Kolobok".
Vərəqin yuxarı sol küncündə tutacaqları (barmaqları sayırıq), gözlər, ağız ilə bir kolobok çəkirik. (Ümumiyyətlə, çəkilmiş hər şey nəzərə alınır). Ardıcıl olaraq rastlaşılan heyvanların olduğu bir yol.
Heyvanları sxematik şəkildə çəkirik, yalnız başlar: dovşan uzun qulaqları olan bir dairə, canavar dişli ağızlı bir dairə, ayı oval, yuxarıdan aşağıya düzlənmiş, yuvarlaq qulaqlı, tülkü üçbucaqlı üçbucaqdır. qulaqlar. Uşağın diqqətini heyvanların xüsusiyyətlərinə yönəldin: qulaqlar uzun, yuvarlaq, kəskindir.
Suala: kimin hara çəkildiyini, Mişenka hər şeyi tamamilə düzgün sadaladı, kimin kolobok yediyini göstərdi.
6. Nağıllar. Teremok.
Vərəqin üstü: bir teremok çəkin - düzbucaqlı (divarlar), üçbucaq (dam), kvadrat (pəncərə). Heyvanlar bir sıra aşağıda çəkiləcək. Hekayə danışmaq və eyni zamanda rəsm çəkmək. Bu kimi görünür.
Gəlin qüllə haqqında nağıl çəkək, eləmi? Teremok sahəsində dayanır. Divarları (şaquli xətlər), döşəmə, tavan (üfüqi xətlər) var. Və sair.
Seçimlər bunlardır: uşağın əli ilə və ya ayrı bir vərəqdə necə edə biləcəyimi bir nümunə göstərərək çəkirik (bu, yaşlı uşaqlar üçündür). Seçim körpənin bacarıqlarından asılıdır.
Körpə ilə çəkmək üçün də mövzu olacaq, yazacağıq.