Мое первое воспоминание – день рождения брата: 14 ноября 1991 года. Я помню, как отец вез бабушку, дедушку и меня в больницу в Хайленд парке в Иллинойсе. Мы ехали туда, чтобы увидеть новорожденного брата.
Я помню, как меня привели в палату, где лежала мама, и как я подошел, чтобы заглянуть в люльку. Но лучше всего я запомнил, какая программа шла тогда по телевизору. Это были последние две минуты мультфильма «Паровозик Томас и его друзья». Я даже помню, какая была серия.
В сентиментальные моменты жизни я чувствую, что запомнил рождение брата, потому что это было первое событие, заслуживающее, чтобы о нем помнили. Возможно, в этом есть доля правды: исследование в области ранней памяти демонстрируют, что воспоминания часто начинаются со значимых событий, и рождение брата – классический пример.
Но дело не только в важности момента: первые воспоминания большинства людей относятся к возрасту около 3,5 лет. На момент рождения брата мне было как раз столько.
Когда я говорю о первом воспоминании, конечно же, я имею в виду первое осознанное воспоминание.
Кэрол Петерсон, профессор психологии Memorial University Newfoundland, доказала, что маленькие дети могут помнить события с 20-мясячного возраста, но эти воспоминания в большинстве случаев стираются к 4-7 годам.
«Мы привыкли думать, что причина, по которой у нас отсутствуют ранние воспоминания, в том, что у детей нет системы памяти, или они просто все очень быстро забывают, но это оказалось неправдой, – говорит Петерсон. – У детей хорошая память, но сохранятся ли воспоминания, зависит от нескольких факторов».
Два наиболее значимых, как объясняет Петерсон, это подкрепление воспоминаний эмоциями и их связность. То есть наделены ли истории, которые всплывают в нашей памяти, смыслом. Конечно, мы можем помнить и не только события, но именно события чаще всего становятся основой для наших первых воспоминаний.
В самом деле, когда я спросил специалиста в области психологии развития Стивена Резника о причинах детской «амнезии», он не согласился с употребленным мной термином. По его мнению, это устаревший взгляд на вещи.
Резник, который работает в University of North Carolina-Chapel Hill, напомнил, что вскоре после рождения младенцы начинают запоминать лица и реагировать на знакомых людей. Это результат работы так называемой опознающей памяти. Способность понимать слова и учиться говорить зависит от оперативной памяти, которая формируется, примерно, к шести месяцам. Более сложные формы памяти развиваются к третьему году жизни: например, смысловая память, которая позволяет запоминать абстрактные понятия.
«Когда люди говорят, что младенцы ничего не помнят, они имеют в виду событийную память», – объясняет Резник. В то время как наша способность помнить события, произошедшие с нами, зависит от более сложной «ментальной инфраструктуры», чем другие виды памяти.
Здесь очень важен контекст. Чтобы запомнить событие, ребенку нужен целый набор понятий. Так, чтобы запомнить день рождение брата, я должен был знать, что такое «больница», «брат», «люлька» и даже «Паровозик Томас и его друзья».
Более того, чтобы это воспоминание не забылось, оно должно было сохраниться в моей памяти в том же языковом коде, который я использую сейчас, будучи взрослым человеком. То есть у меня могли быть и более ранние воспоминания, но сформированные зачаточными, доречевыми способами. Однако по мере овладения языком мозг развивался, и эти ранние воспоминания стали недоступны. И так с каждым из нас.
Что же мы теряем, когда стираются наши первые воспоминания? Я, например, потерял целую страну.
Моя семья эмигрировала в Америку из Англии в июне 1991 года, но у меня не сохранились никакие воспоминания о Честере – городе моего рождения. Я рос, узнавая об Англии из телепрограмм, а также кулинарных привычек, акцента и языка родителей. Я знал Англию как культуру, но не как место или родину…
Однажды чтобы удостовериться в подлинности моего первого воспоминания, я позвонил отцу расспросить о деталях. Я опасался, что выдумал приезд бабушки и дедушки, но оказалось, они действительно прилетали повидать новорожденного внука.
Отец сказал, что брат родился ранним вечером, а не ночью, но принимая во внимание, что это была зима, и темнело рано, я мог принять вечер за ночь. Он также подтвердил, что в палате были люлька и телевизор, но сомневался в одной важной детали – в том, что по телевизору шел «Паровозик Томас и его друзья»».
Правда, в данном случае можно сказать, что эта деталь закономерно врезалась в память трехлетнего ребенка и выпала из воспоминаний отца новорожденного. Было бы весьма странно добавить такой факт спустя годы. Ложные воспоминания действительно существуют, но их конструирование начинается гораздо позже в жизни.
В исследованиях, которые провела Петерсон, маленьким детям рассказывали о якобы произошедших в их жизни событиях, но почти все отделили реальность от выдумки. Причина, по которой дети более старшего возраста и взрослые начинают латать дыры в своих воспоминаниях выдуманными деталями, как объясняет Петерсон, заключается в том, что память конструируется нашим мозгом, а не просто представляет череду воспоминаний. Память помогает нам познавать мир, но для этого нужны цельные, а не обрывочные воспоминания.
У меня есть воспоминание о событии, которое хронологически предшествует рождению брата. Я туманно вижу себя сидящим между родителями в самолете, летящим в Америку. Но это не воспоминание от первого лица, в отличие от моего воспоминания о посещении больницы.
Скорее, это «ментальный снимок» со стороны, сделанный, а лучше сказать сконструированный, моим мозгом. Но интересно, что мой мозг упустил важную деталь: в моем воспоминании мама не беременна, хотя на тот момент живот уже должен был быть заметен.
Примечательно, что не только истории, которые конструирует наш мозг, меняют наши воспоминания, но и наоборот. В 2012 году я полетел в Англию, чтобы увидеть город, в котором родился. Проведя в Честере меньше дня, я чувствовал, что город был удивительно знаком мне. Это ощущение было неуловимым, но безошибочным. Я был дома!
Было ли так потому, что Честер в моем взрослом сознании занимал важное место как город рождения, или же эти чувства были спровоцированы реальными доречевыми воспоминаниями?
По мнению Резника, вероятно последнее, так как опознающая память наиболее устойчива. В моем случае, «воспоминания» о городе рождения, которые я сформировал в младенческом возрасте, вполне могли сохраняться все эти годы, пусть и смутными.
Когда люди в Честере спрашивали меня, что делает одинокий американец в маленьком английском городе, я отвечал: «Вообще-то я отсюда родом».
Впервые в жизни я почувствовал, что ничего внутри не сопротивлялось этим словам. Теперь я уже не помню, шутил ли вслед: «А что, по моему акценту не заметно?» Но со временем, я думаю, эта деталь может стать частью моего воспоминания. Ведь так история выглядит интереснее.
теперь нам надо далеко уйти в прошлое и вспомнить наше детство!)какие у вас остались самые яркие детские воспоминание-может плохие и самое главное хорошие)сопровождаем все фото)
Я начала вспоминать и поняла, что у меня хороших воспоминаний куда больше, чем плохих! и это радует! было счастливое детство!
начну с не очень-помню до сих пор, как в три года меня переехали на велосипеде и сломали ногу.была такая маленькая, а помню все до сих пор по секундно, как это произошло.Видать потому что была адская боль.Также помню, как всегда боялась круглого зеркала в комнате, чего я там только не видела, мы с ним никогда не дружили)но маме почему то не говорила об этом.Также приходы-уходы моего отца.Помню как мама лежала в больнице, как было тяжело без нее и боялась за нее.Еще не была света, тепла-жили в одной комнате-в спальне-было тяжелое время.Помню-как мой дядя был тетю у нас на глазах(с тех пор ненавижу всех пьяных и боюсь)Помню, как безумно хотела животного домашнего-но никак не удавалось-то кот с ума сошел, то лишаем нам заразил другой, то еще что-то.Как стучала мелом об горку и песчинка попала мне в глаза и как я долго лечила и мучилась с глазами, и как однажды сестра дернула санки и я упала в снег-разбила губу и нос-прямо перед поездкой в Алмату.И я часто болела простудными по детству.Как раз я потянулась за соком и не аккуратно села на стул, в итоге упала вместе с ним и ударилась затылком об угол и потеряла сознание-это было единственный раз в жизни.
Из хорошего много, я почти все детство провела со своей сестрой Таней, поэтому все воспоминания в основном с ней связаны.Как мы собирались огрызки от ранеток с земли и ели их, вкуснее ничего не было)Как ели «Солдатский хлеб», сахар с мешка воровали(теперь сахар не люблю), воровали жвачки на базаре, собирали зеленую джигиду и обстреливались ее, воровали черемуху и яблоки на даче, Юпи и Зуко пили литрами, ели в сухую и делали лед из этого сока.Вызывали Пиковую даму, Жвачного короля, боялись Буку, который живет в кладовке.Рассказывали страшилки, сами себя пугали, что боялись выйти из комнаты.Записывали кассеты, прикалывались, пели-любимый фильм и прикол Зубастики.Играли с лизунами и попрыгунчиками, денди и тамагочи, тетрис.Очень много времени проводила я в Алмате у родственников-счастливое время-качели, горы, каскады-река Весновка горная, играли в Казаки-разбойники, прятки-разбитые коленки и камень во лбу))Какая я бы звезда класса-в меня были влюбленны все мальчишки-мы вместе играли в фишки, плитку, с девчонками в резиночку, классики, выбивалы.На каждое чаепитие я танцевала-сама придумывала танцы.Много выступала вплоть до 6 класса.На новый год всегда готовила концерты-писала стихи, песни, танцевала.Я была красотка!)Помню-какие замечательные подарки мама делала нам на новый год-я всегда съедала сладкое быстрее сестры и клянчила у нее потом конфеты)Помню, как строила домик пол столом, часто играла сама, была одна, не доставляла хлопот маме.С любовью вспоминаю наши игры на половичкам во дворе, пикники.Как играли Сейлормун-и спорили, кто кем будет.Как писали друг другу письма и записывали кассеты.Как катались с подругой на трюке, как меня колбасило по всей кабинке, до сих пор вспоминаю и угораю)Помню первую свою куклу Кетти, как я с ней не расставалась, также клевые посылки из Германии-там были шоколадные конфетки паровозики и я сочинила стих-«Про меня пишут в газетах, и я еще бываю на конфетах»_что-то такое уже не помню)Я вообще была как Алдар-косе, сочиняла на ходу-вечно пела и читала стихи)Помню свой первый опыт в готовке-халва из манной крупы-было очень вкусно! Как ели снег и сосульки грязные-за трубой прятались с сестрой)
Ой, много так вспомнила, еще много могут написать)
Расскажите вы-что вам запомнилось вам? и фото))
я, мама и сестра родная в Алмате на мамино 35летие
6й класс окончание-решили в кафе сходить-такие самостоятельные)
ой,14 лет, ужасная стрижка
с моей Танюшкой
новый год(тут еще бабуля моя(
в Алмате с братом на Весновке
Время на чтение: 2 мин
Воспоминание - это восстановление из памяти прошлых образов, которые мысленно ассоциируются с определенными временно-пространственными событиями. Воспоминание бывает произвольным, с помощью приложенных усилий воли, а также непроизвольным, при спонтанном возникновении образов в сознании личности. В момент произвольного воспоминания прошлых событий возникает личностное отношение индивида к прошлому, имеющее некую эмоциональную окраску.
Воспоминание – процесс памяти, при котором извлекаются образы далекого прошлого, это умственное восстановление жизненных событий, с его помощью создается непрерывная связь между ранним детством и старостью личности.
Воспоминание прошедшего опыта редко бывает детализированным. Уровень такого несовпадения между воспоминанием и событиями связан со степенью личностного развития. Качество воспоминания прямо зависит от умственных возможностей индивида, от условий запоминания событий и его личностной значимости для индивидуума.
Что такое воспоминание
Это часть сложного умственного процесса. Значение слова воспоминание берет начало с английского языка от слова reminiscence и буквально переводится, как воспроизведение и понимается, как восстановление образов прошлого опыта.
Роль воспоминания в жизни индивида заключается в том, что этот мыслительный механизм обеспечивает осознанную переработку образов памяти. Благодаря эмоциональному отношению к прошлым событиям во время их мысленного восстановления, формируется духовное и моральное восприятие личностью себя в социуме.
Воспоминание – это в психологии процесс извлечения из памяти содержащейся информации. Механизм достаточно сложный, если учитывать сильную связь между мнемическими действиями и непременным возникновением определенных эмоциональных переживаний.
Воспоминание – это представление, которое отображает приблизительно точно определенное жизненное событие. Данная грань памяти вплотную связана с общим развитием индивида. С ее помощью индивидуум имеет неразрывное представление о себе прошлом и о себе нынешнем. Это историческое единство личности человека, которое выделяет его от представителей животного мира и поэтому многие психические заболевания провоцируют возникновение – обратного от воспоминания процесса.
Образ, что возник из прошлого опыта можно называть воспоминанием. Его результатом есть представление, то есть тот же образ из прошлого, но уже повторно воспроизведенный в памяти. Это сложная работа процессов памяти. Осуществляется она в условиях присутствия более или менее высокого уровня , что не присуще для животного мира и в случаях некоторых психических отклонений. Но именно эта двойная работа по обработке образов дает человеку возможность осознавать факт прошлых событий и отделять мысленно прошедшие события от происходящих. Некоторые из ученых называли такое явление «исторической памятью» человека, поскольку во время мысленного воспроизведения прошлых событий сохраняется хронологическая их последовательность.
Воспоминание, как механизм, возникает, опираясь на социальную вовлечённость личности. Ведь зачастую большинство событий в жизни индивида создаются с участием близкого либо коллективного окружения. И чем больше личность вовлечена в социальную жизнь, тем больше условий для продуктивного восстановления прошлого. Будучи участником коллективной жизни, человек обязан сохранять и уточнять свои воспоминания, ведь они являются опорой для воспоминаний других членов социума.
Воспоминание в психологии
Достаточно сложным феноменом является проблема детских воспоминаний. Заключается это в понимании развития процесса памяти у малышей, а именно в запоминании образов. В начале жизненного пути (первый год) ребенок запоминает исключительно то, с чем чаще всего вступает в зрительный контакт. В основном это близкие родственники. Но поскольку период восстановления в памяти этих образов слишком краток, то их воспроизведение в памяти очень шаткое и, соответственно, механизм воспоминания практически невозможен. В дальнейшем количество запоминаемых образов увеличивается и растет период сохранения этих образов в памяти. Происходит это примерно на втором году жизни малыша.
В три года процесс запоминания имеет довольно сильную эмоциональную окраску и уже закрепляется на достаточно длительный период времени – до года. При этом запоминаются даже единичные ситуации, особенно если они сопровождаются сильными эмоциональными впечатлениями.
Детские воспоминания, полученные в детском возрасте, начинают закрепляться в памяти, когда они составляют подкрепляющие сами себя цепочку образов. Данный факт можно наблюдать у крох уже в период от года до двух. Но пока это еще только непроизвольные воспоминания. Формирование такой стороны работы детской памяти, как произвольность осуществляется с помощью взрослых, которые задают провоцирующие вопросы. Поиск ответов на них стимулируют малышей вспоминать. В памяти крох всплывают ассоциативные ряды, связанные с ответом на вопрос. Сюда относят необходимость вспомнить, как именно нужно выполнить то или иное задание, чтобы получить желаемый результат. Так происходит закрепление воспоминаний. В данном возрасте очень эффективным средством для расширения круга детских воспоминаний является процесс игры. Путем повторения определенных слов и действий ребенок пополняет количество запоминаемых образов. А поскольку это еще и связано с позитивными , то вероятность лучшего развития памяти у крохи растет.
Только приближаясь к дошкольному возрасту, малыш начинает использовать произвольность в воспроизведении образов. Это связывают с увеличением требований со стороны взрослых – родители, воспитатель детского сада. За счет незначительного уменьшения новизны эмоциональной реакции на появляющиеся в жизни ситуации кроха переходит к следующему этапу закрепления воспоминаний – заучиванию. С этого момента детские воспоминания начинают приобретать непрерывный последовательный характер. В дальнейшем развитие механизма запоминания усложняется и может зависеть от разного рода раздражителей: воспоминания способны быть связаны с запахами, цветами, людьми, ситуациями, ощущениями, искусством и т. д.
Новое звучание значение слова воспоминание приобретает, когда вспоминаем о памяти. Феномен, открывающий новые грани в процессах памяти. Как уже известно, большинство происходящих в жизни индивида событий сопровождается разнообразными эмоциями. Отдельные из этих переживаний настолько сильны при воздействии на человека, что могут видоизменять качество запоминаемой информации. Например, относительно известным фактом является история актера одного из театров, у которого по окончании сцены в пьесе, где он по сценарию участвует в драке, после снятия грима обнаружили гематому на лице. А обнаружили ее на том месте, куда ему якобы нанесли удар. Такому явлению больше подвержены высокочувствительные личности.
Воображение памяти состоит в том, что под влиянием аффективных переживаний в случае какого – либо происшествия человек может запомнить его в абсолютно противоположных от реальности деталях. Может возникать в ситуации довольно стрессовой для человека, к которой он не был подготовлен. Впечатление от события настолько сильное, что видоизмененные в памяти факты кажутся для личности абсолютно реальными. Воспоминание в психологии до конца не изучено и выступает спорным вопросом среди ученых.
Роль воспоминаний в жизни индивида становится наиболее весомой в период взросления и самоопределения в социуме. Например, когда личность проходит сквозь общую массу жизненного опыта и пытается соотнести себя к одному или другому коллективному статусу, составляется общая субъективная картина личности. В этом случае память о предыдущих событиях может, как поддержать рост личности, так и приостановить его. Когда, представим, будучи ребенком, индивид был свидетелем или же участником психотравмирующих ситуаций, воспоминания об этом в достаточно осознанном возрасте зачастую блокируются на уровне подсознания. Подобного рода защита срабатывает для предупреждения повторной травматизации личности. Вместе с тем защитная реакция психики не позволяет этой же личности развиваться дальше, поскольку личностный рост предполагает проработку неудачного жизненного опыта. Это часто сплетено с переживаниями, а в случае травматизации существует вероятность, что они могут быть опасными. Поэтому психика их блокирует, с целью сохранения баланса.
Спикер Медико-психологического центра «ПсихоМед»
Путешествие в Сказку. Детские воспоминания, или Пять лет спустя. Часть 2.
Приветствую всех гостей нашего сайта, всех любителей интересного и необычного, удивительного и чудесного — всех путешественников. С вами Вячеслав.
Сегодня мы продолжаем разговор с самым юным участником нашей автобусной поездки по европейским паркам развлечений, делимся воспоминаниями о тех впечатлениях, которыми было наполнено это путешествие.
П . Наташа, у меня есть еще такой интересный вопрос: куда бы тебе хотелось вернуться? Можешь назвать одно конкретное место, куда тебе больше всего хотелось бы вернуться?
Н . Хм, только одно?.. Может быть, я тебя удивлю своим ответом, но я выберу смотровую площадку на крыше небоскреба Монпарнас. Хочется снова пережить это ощущение, когда весь город раскинулся перед тобой. Как будто ты властелин этого мира. Ты на такой высоте! Это все лежит перед тобой, как на ладони. И, вот именно, это ощущение собственного величия. Ты можешь сделать, что угодно! Что угодно в хорошем смысле. Т.е. ты можешь улыбнуться, ты можешь сказать, что все будет хорошо. Нет ощущения, что у тебя столько проблем. Я заметила, чем выше ты стоишь, тем меньше ощущение, что у тебя есть проблемы. Просто в какой-то момент все забываешь. Я просто здесь, я просто сейчас. Просто живу и любуюсь этим. И поэтому я бы выбрала Монпарнас. Я еще раз хотела бы все это пережить.
П . А во время путешествия у тебя возникало желание где-то задержаться подольше? Может быть где-то времени не хватило?
Н . Времени?.. Вот, мы были в Страсбурге только в Европа-парке. Наверно, было бы интересно посмотреть сам город. И у меня почему-то в воспоминаниях очень размыто остался Кёльн. Я бы хотела туда еще раз попасть. Просто я сейчас вспоминаю Кёльнский собор, понимаю, что это готика, понимаю, что мне нравится готика. Я бы хотела еще раз увидеть это здание. Посмотреть сам город. Я думаю, на него нам не хватило времени. Мы там действительно не очень много времени провели. Посмотрели и поехали дальше. Мне кажется, этот город очень красивый ночью или вечером.
П . А вот сейчас сложный вопрос. Что было трудным в этом путешествии? С какими трудностями ты столкнулась? Может быть, что-то вызвало у тебя страх или переживания?
Н . Давайте вспомним, что мне тогда было девять лет. Хорошо? Это важный фактор. Мне было девять лет! Поэтому мне было страшно пойти на американские горки. Но, тем не менее, вы меня потащили. И я не жалею об этом. Какие впечатления остались! Есть, что вспомнить! Я помню «Полет на Луну». Пусть я видела немного. Но мой организм тогда пережил очень многое… Ты знаешь, я видела Марс, я видела комету, еще видела Солнце. А потом нас перевернуло. И больше я уже ничего не видела. Открыла глаза, когда мы уже приехали. А еще я помню — начало. Почему-то сравниваю его с игрой «Энгри Бёрдс». Нас, как из рогатки, оттянули назад… а потом — раз! И вверх летим! А-А! И там хочется закричать, но… Но почему-то мы орем, когда нам весело, а не когда нам страшно. Это был, пожалуй, самый страшный момент.
А чего мне еще бояться в девять лет? Только этих страшных горок. А все остальное… Мне было даже не страшно, когда вы меня оставили одну в парке. Когда вы ушли на аттракцион, а я такая: «О! Мне дали денежку! Пойдем, купим себе какую-нибудь вкусняшку!» А как я тогда браслеты покупала! Я до сих пор помню! Мне даже немного стыдно за это. (Прим. автора — набор из пяти цветных резиновых колечек, с которыми Наташа не расстается с тех пор ни днем, ни ночью)
Вы ушли, а рядом стояли два ларька сувенирных. Я захожу в один и сразу вижу — О! браслеты! Походила, посмотрела. Пойду в другой киоск, посмотрю. Потом возвращаюсь. Я так ходила раз шесть!!! Потом набралась смелости и говорю продавцу: «Cаn you give me these?.. Please!» Как я тогда еще браслеты сказала? Как вообще браслеты по-английски? Давай, проверю, я правильно тогда сказала или нет?
П . Как ты сказала тогда?
Н . Bracelets. Я думаю, что продавец понял. Сейчас проверим, (смотрит Google-переводчик) Браслеты… А! Я попала! Я не знала слово! Bracelets! А! Счастье! Спустя пять лет великая тайна открылась, и теперь я действительно счастлива! И я горжусь собой. Я угадала это слово! Просто счастье! «Cаn you give me these bracelets, please!»
He помню даже за сколько я их купила. Заплатила, выхожу, а мама такая: «Наташа!» «Я говорила по-английски!» Мама: «Ладно, прощается» Я вот это тоже хорошо помню. Так что, знаешь, я не жалею, что я осталась и купила себе эти браслеты, а не пошла с вами на американские горки. Зато приобрела вещь, которая у меня осталась на такое большое время. На них были когда-то иероглифы, а с другой стороны написано АSTERIX, но уже все стерлось.
П . А какие-то новые города, новые люди? Негры — не пугали тебя?
Н . Нет, они наоборот притягивали. Интересно же! Когда я увидела чернокожих людей, у меня не было никакого страха. Я и не знала, что в других странах их так много. В России у нас редко встретишь негра…
Другие города? Нет, было не страшно. Потому что вы рядом. Я вижу, что вы здесь, я от вас никуда не отходила. Мама, папа рядом — все нормально! Не было страха, был лишь интерес. Азарт в каком-то смысле. Хочется узнать больше.
П . Что можно назвать самым главным, важным достижением для тебя в этом путешествии?
Н . Ух ты, какой вопрос! Достижением — в смысле личным? (Шепотом) Я пережила Колорадо! Сейчас попытаюсь сформулировать. Здесь надо описать какое-то моральное достижение — когда ты что-то над собой сделал.
Я всегда общалась с людьми, поэтому для меня не было большой проблемой познакомиться и общаться с людьми, которые с нами путешествуют. Это было нормально.
П . А по-английски попросить браслет в киоске — это достижение?
Н . Вот! Вот! Всё! Папа — молодец! Да, это было достижение! Потому что я первый раз говорила с носителем языка. Нет, не носителем, а с тем, кто живет с этим языком. Кто не знает русского. Если ты скажешь по-русски, то тебя не поймут. Даже такая простая фраза «Cаn you give me these bracelets, please!» Зато она была правильно сформулирована. Надо было сделать усилие над собой, чтобы открыть рот и обратиться к человеку по-английски. Потому что у меня было ощущение, что я сейчас скажу какой-то бред, что он меня не поймет. И почему-то у меня не было даже мысли, что я могу объяснить все жестами. Почему я тогда не додумалась, что могла просто протянуть купюру, типа «Возьмите деньги, дайте браслеты»? Да, наверное, это самое большое достижение!
П . А какой-нибудь смешной или комичный случай из этой поездки можешь вспомнить?
Н . Да, ладно! Come on! Первые два дня! Сигнализация и салюты — я все помню! Первый день. Мы только заселились в отель. Я такая: «Ура! Сейчас начинается пора «дошиков»! Когда каждый вечер мама (мама!) сама заваривает тебе лапшу! За это я, кстати, тоже люблю путешествия. За то, что можно кушать «Ролтон». Мама сама спрашивает: «Что, Наташа, будешь: вермишельку или пюрешку?» И ты не знаешь, что выбрать. Есть счастье!
И я тогда сижу на стуле. Мама греет воду кипятильником. Это нельзя делать, но все делают. Ты где-то в ванной. Что там у тебя произошло? Такой резкий звук «Ай!», и сигнализация начинает орать. Мы сначала подумали, что это из-за тебя. А сирена не прекращается. Как мне понравилась эта картина, когда мы решили: «Ну, наверное, надо выйти…» Мама уже свернула всю поляну. Убрала кипятильник в чемодан. Я оделась, собралась, чуть ли не прическу себе сделала. Выходим… Люди стоят на улице, кто в чем. Дети у них на руках в одеялах. Все босиком. У одной девочки, я до сих пор помню, на плечах полотенце накинуто, на нем сверху лежат темные сырые волосы, с них бежит вода и пена. Т.е. видимо, она мылась, ее вытянули из душа: «Бежим, скорее!». И тут такие все. Причем, они не русские. Русские выходят одетые. Вразвалочку. «Ой, что сигнализация сработала? Наверное, это учебная тревога. Что могло случиться?» Как я люблю вот эту русскую уверенность, что ничего не могло пойти не так.
Второй случай — это Ватерлоо. У меня тогда еще кровать в номере стояла недалеко от окна. День был достаточно насыщенный, я хочу уже спать, меня клонит в сон. И вдруг такой з вук — БУМ! Мы все: «Что происходит?» Подходим к окну, а там фейерверк!
До того момента таких грандиозных салютов я не видела ни разу. Потому что такие формы! Цвета! Взрываются маленькими такими шариками по всему небу! Все небо будто бы в золотых огоньках! И они так тихонько затухают, опускаются. Но им на смену приходят уже другие! Они рассыпаются астрами. Я не знаю, как это объяснить. В разные стороны. Я помню, у меня в памяти отпечатался салют зеленый с фиолетовым. И вот эти желтые огоньки. И красные были фонтанчиком! И мы тогда смотрели около получаса на них. Полчаса просто без перерыва грохотало. Смотришь, и в глазах уже рябит. Так это красиво!
Вот эти два курьезных случая. Просто везение — попасть на сигнализацию, а потом на коронацию. Редко с кем такое произойдет. Но с нами произошло!
П . В путешествии что тебе интереснее всего — дорога, люди, еда, города?
Н . А можно я сразу скажу: «ВСЁ!»
Города — это новая архитектура, это другая атмосфера. В каждом городе есть какая-то своя атмосфера. Города за границей — они другие. Они более чистые. Это действительно так. Там ровные дороги. Там другие люди. Это не напрягало, наоборот, казалось очень интересным
Еда? Знаешь, я скажу, что еда не главное. Я не очень интересуюсь разными деликатесам. Но попробовать в Париже кофе с круассаном — это того стоит! Это — вау! Это классно, когда какие-то простые вещи. Но идти в ресторан кушать лягушачьи лапки!? Я бы не смогла это съесть. Я не гурман, который деликатесы любит. Я путешествую не за этим. Попробовать какие-нибудь простые вещи — вафельки бельгийские, круассаны — это классно! Но национальная кухня меня не очень интересует.
Дорога. О на, в принципе, доставляет удовольствие. И то, что ты смотришь в окно, видишь природу. Это тоже красиво. Доставляет моральное удовольствие, удовлетворение.
П . Скажи, пожалуйста, можно же сидеть на диване, смотреть по телевизору какую-нибудь передачу про путешествия. Или самому надо ездить? Какая разница?
Н . Разница огромная!!! Одно дело, когда ты сидишь на диване, ничего не делаешь и, когда ты видишь это сам — это абсолютно разные вещи! Ты видишь фотографии Эйфелевой башни и думаешь: «Хм, круто, башня». А когда ты стоишь рядом с этой ОГРОМНОЙ башней, которая начинает сверкать, у тебя просто эмоции через край!
Когда сидишь у телевизора, таких ощущений нет. Ты не слышишь эти голоса людей рядом. Ты видишь их, но они не видят тебя. Когда ты там, то это другая атмосфера, это чувствуется. Это абсолютно разное! Плюс, когда ты сам ходишь, ты можешь взять и отойти в сторону, посмотреть другую вещь.
Когда по телевизору смотришь — там показывают определенные моменты, определенные кадры, например: «Лувр. Вот эта картина хорошая, мы вам ее покажем. Мы вам покажем вот так: вот так — план, смотрите здесь ходят люди, здесь вокруг картины. Мы вам еще покажем, пожалуйста, вот кадр Версаля, вот вам кадр — красивый фонтан, в парке рядом с Версалем». А ты не видишь всей картины, ты не видишь это вокруг себя на все 360 градусов. Видишь определенные моменты — плоские. А когда ты стоишь там, ты можешь взять и подойти потрогать травку. Вроде бы ничего такого, но!… Она, кстати, прикольненькая на ощупь! Ты можешь отойти в сторону, посмотреть одну картину здесь, перейти и посмотреть другую. Постоять у этой дольше. Ты двигаешься так, как хочешь, можешь где-то задержаться. И это вокруг тебя, это окружает тебя. А не просто перед тобой, когда на — смотри картинку на экране телевизора. Это абсолютно разные вещи. И конечно же путешествие намного интереснее. Когда ты попадаешь в этот мир, а не просто наблюдаешь со стороны.
П . Наверное, самое интересное мы обговорили. А что еще тебе хотелось бы рассказать? Вот, без вопросов, просто так, чтобы ты еще рассказала?
Н . Без вопросов сложнее. Вот! Я вспомнила такую вещь! Я помню много художников! На Монмартре! Идешь, и они просто вокруг тебя! Они рисуют, они творят! Знаешь, даже смотря на них, у тебя самого появляется желание творить. Тебе хочется сесть рядом, достать краски и начать рисовать. Может полную фигню, но тебе тоже хочется это делать! Может быть, не так красиво, как они, но у тебя тоже появляется желание. Ты вдохновляешься ими! Вот этой атмосферой того, что они сидят и рисуют. Такой тихий вечер, тепло. Приятный гомон. Не абсолютная тишина, и не дикие вопли, а есть разговоры, они чуть в стороне от тебя, на заднем плане. Идешь, смотришь, как люди рисуют. Их там так много! Это даже красиво. Я пытаюсь подобрать такое слово, которое описало бы мое состояние в тот момент. Я просто восхищалась ими.
Еще я помню… Я даже не помню, где это было. Там был фонтанчик, и в нем плавали уточки. Мне очень понравились эти утки. У нас там еще был гид: «Окей! Давайте дальше! Окей, окей, окей!» Я вот это запомнила. Все время говорил. «Окей? Все понятно?» Еще вспомнила почему-то, там мы проходили мимо машины на электродвигателе, которая заряжалась от розетки на стоянке.
П . Это мы ходили на экскурсию по Латинскому кварталу, мимо Сорбонны. Местный гид был — молодой человек. Там в Люксембургском саду был какой-то водоем типа фонтана, в котором плавали утята.
Н . Я помню в Европа-парке ананасы. Они такие вкусные, сочные. Это было классно! А еще помнишь российскую зону в Европа-парке и этого страшного Дедушку Мороза! С белым лицом, в белой шубе. Чудище такое!
Сейчас еще что-нибудь вспомню. Комнаты страха! Вообще в любом парке комнаты страха — это нереально здорово! Когда ты садишься в такую ракушку, и она поворачивает тебя. Это не страшно! Это захватывающе. Когда ты садишься и въезжаешь в темноту. Смотришь сюда — а там дверь, здесь рука какая-нибудь, а здесь скелет. Там раз — гроб открывается, встает скелет такой — Привет! Это так классно!
Я помню Гранд Опера. Мы туда, правда, не заходили. Оперный театр в Париже. Видели фасад, но даже это оставило сильное впечатление. Это мощно, красиво и эстетично! Этот театр внешне сочетает в себе мощь и эстетичность. Я не думаю, что это хорошо совместимые вещи. Потому что обычно эстетичность совмещается с тонкостью. Здесь она тоже была. Просто очень красиво!
Вот такое интервью получилось с нашим самым маленьким участником автобусного тура по европейским паркам развлечений. Как видите, впечатления пятилетней давности ничуть не утратили своих красок и глубины. И эти воспоминания позволяют родителям по новому взглянуть на своего ребенка, увидеть путешествие детскими глазами.
Мы, как родители, на данный момент ставим перед собой цель — показать детям красоту и многообразие нашего большого мира. И совместное семейное путешествие — наилучший способ ее достижения.
Наверное,
скоро умру. Мне видится детство всё чаще и чаще.
Воспоминания
- это богатство старости.
Фаина
Раневская
До старости
мне еще далеко, хоть уже три года пенсионерка!
Тем не менее, очень часто вижу
яркую картинку из далекого, увы, невозвратного, детства…
…Огромное синее-синее
небо над головой, по которому величаво, неторопливо движутся белые кучерявые
облака, рисуя причудливые картины.
Мимо проплывают ярко – зеленые холмы, с
седыми проплешинами ковыля, поля, с цветущей гречихой, от которой стоит необыкновенный
чудесный медовый аромат… Где-то там, в вышине, поют жаворонки, а в траве
стрекочут кузнечики. Моя голова, с тугими косичками запрокинута в небо и слегка
кружится от счастья и восторга: я лежу, мурлыкая песенку, на овчине в телеге,
которую катит мой любимый Пегашка – старенький, серый в яблоках, коняга.
Пегашкой управляет моя бабушка Пана, мы едем с ней на «кошару», - летнюю
стоянку, где они с дедушкой Петей пасут овец…Петр Васильевич- мой дед и бабушка
Павла Петровна – родители моего отца – были чабанами в совхозе. А я
приехала к ним на каникулы!..
Как жалко осознавать, что
после развала Союза, деревеньки в степи медленно, но верно, вымирают. Никто не
сеет гречиху, пшеницу; уже не пасутся на сочных травах тучные стада овец и
табуны быстроногих лошадей… Совхозы уже давным- давно «почили в бозе» …
У дедушки с бабушкой –
большая семья! Семеро сыночков и «лапочка-дочка». А еще приемных двое: девочка
постарше и мальчик маленький, от умершей сестры бабушки остались. Всего они
вырастили и воспитали десять детей! Честь им и хвала! А когда дети стали взрослыми и родили своих
детей – у дедушки с бабушкой оказалось 33 внука и внучки! И все они- мои
двоюродные братья, и сестры. Это только по отцовской линии.
По маме- всё гораздо
скромнее. Мою маму- единственную дочь - бабушка родила в 41 год, когда замуж вышла
за вдовца, с сыном. Примечательно то, что родители моих
мамы и папы- были однофамильцы, так, что маме даже фамилию менять не
пришлось!
…Каждое лето мы с сестрой
ездили на каникулы к бабушке и дедушке, это было такое счастье- вновь оказаться
на своей малой Родине!
Помню, однажды, папка повез нас, на своем мотоцикле
«ИЖ-Юпитер» с коляской, в деревню– а, это без малого четыреста километров! В
коляске мы с сестрой ехали по-очереди, так как тряска по грунтовой дороге была
необыкновенная. Ехали долго- долго, целый день. Начинало уже смеркаться, до
деревни еще километров пятьдесят. А в фаре мотоцикла перегорела лампа! Нам с
сестрой было очень страшно… До сих пор не могу понять, как по проселочной
дороге, в кромешной темноте, мы умудрились добраться до места целыми и
невредимыми? Конечно, папка был профессионал – водитель от Бога! Жаль, что рано
ушел из жизни, ему было всего 55 лет…
Отец мой всю свою жизнь был связан с автотранспортом,
на каких только видах автомобилей не работал! За руль машины меня посадил,
когда еще в третьем классе училась. В шестом – я уже вовсю гоняла на мотоцикле.
Вот и на каникулах очень
любила, когда папка доверял мне руль мотоцикла, сам садился на заднее сидение,
а я, - счастливая и довольная,- давила на газ, и мы ехали из деревни по степным
дорогам на «кошару» к бабушке и дедушке.
Помню,
с двоюродным братом Сашей, который старше на год, у нас всегда была
конкуренция. У его отца – моего дядюшки Гены – был «Урал»,- крутой по тем
временам, мотоцикл с коляской. И мы частенько устраивали соревнования, кто из
нас быстрее довезет своего отца к бабушке и дедушке по разным дорогам, благо их
в степи было очень много! А еще соревновались, кто из дедовой «мелкашки» -
мелкокалиберной винтовки- попадет по пустой банке. Память стерла - кто из нас
был точнее тогда…
В
своих детских воспоминаниях чаще вижу отца, возможно потому, что он нередко
брал меня с собой и на работу в гараж, и в поездки.
А мама со своей работы
приходила поздно, потом занималась домашними делами и хозяйством: в ту пору
держали корову, свиней, кур
.
…Я лежу на асфальте лицом вниз...
Поднимаю голову, больно подбородок, а вдаль убегает папкин «Москвич», в котором
я только что сидела. Быстро – быстро так удаляется, только из выхлопной трубы сизый
дымок вьётся! Кругом лес, а шоссе «серою лентой» впереди и позади меня… А,
дальше, помню, уже дома папка говорит нам с сестрой: «Маме ничего не
рассказывайте!» … Оказывается, я выпала на ходу из машины, когда мы
возвращались с речки. Я набрала целый ворох цветов, уселась на переднее
сиденье, сестра моя с соседской девочкой - на заднее. Видимо, не закрыв плотно
дверцу машины, когда выезжали с проселочной дороги на мост и шоссе; я,
наклонилась, чтобы собрать упавшие под ноги цветы, и локтем открыла
дверцу…Папка со страху, когда я выпала из машины, вместо тормоза надавил на
газ! Мне тогда было лет семь, может, восемь…Шрам на подбородке остался до сих
пор.
…Еще одно яркое воспоминание: мне 4 года, Ольге- моей младшей сестре, - три. Мы идем, взявшись за руки, через большое зеленое поле к маме на работу. Где-то там, далеко, виднеются цистерны автозаправки, где работает наша мама…Светит яркое солнце, трава цепляется за коленки и, вдруг! Сороконожка! Большая, цветная, краси-и-ивая! Как на картинке,- мультиков тогда, и в помине, не было…Почему-то мы называли ее «сороко-бочка». А сестра испугалась! Пришли к маме, наперебой рассказывали о такой необыкновенной встрече…
Когда мне было три года, через меня перепрыгнула корова -наша Зорька, которую мама пришла подоить. Я сидела на корточках, а корова, вдруг, взбрыкнула, побежала и перепрыгнула через меня – с тех пор, наверное, я плохо вырастала,- есть такая народная примета! Уже в возрасте шести лет моя младшая сестра была выше меня на пол-головы, а потом и, вовсе, переросла на 10 сантиметров. А, я так мелкой и осталась – метр с кепкой!
А еще, меня клевал индюк! Огромный такой, страшный и крикливый! Тряс своей ярко-красной бородкой и жутко так кричал! А я – маленькая, в бардовом пальтишке, шапка на глаза сдвинулась…Почему не убежала, сейчас и не помню. Наверное, от страха и ужаса, не смогла с места сдвинуться! Говорят, индюки, как и быки, красный и бордовый цвет терпеть не могут, вот и – нападают.
Странное дело, воспоминания посыпались, как из рога изобилия! Вот что значит, заставить память немного напрячься…
…Вижу отца своего с
высоты кабины комбайна. Он внизу что-то ремонтирует, а я забралась наверх.
Кричу ему сверху: «Папка!»
Он от удивления роняет большой гаечный ключ, который
падает со стуком: «Ты как туда забралась?»
А вот, наказал он меня или нет – не
помню, мне было года три в ту пору.
Наша семья: отец с матерью, бабушка с дедом, я и сестра жили в маленьком селе, затерянном среди сопок в степи, где-то, недалеко, находился военный аэродром. Однажды, выйдя из дома я испугалась так, что маме пришлось меня «ладить» у какого-то дедки, он шептал надо мной заговоры и лил воду. Испугалась огромного ревущего самолета, который, казалось, падает на меня всей своей стальной массой. С тех пор боюсь низко летящих самолетов, их рев вызывает у меня панический ужас.
Родители моей мамы – Евгений Иванович и Мария Петровна жили вместе с нами. Дедушка был заядлый рыбак и мастер на все руки. Делал все сам: стулья, этажерки, даже ванну из алюминия! Бабушка Маня – домохозяйка – мастерица. В былые времена овчинные полушубки для военных шила сама на руках, без всякой машинки. Помню её яркие и красивые лоскутные одеяла, тоже сшитые на руках! Мы с сестрой так любили разглядывать эти разноцветные лоскуточки… А, какие вкусности она готовила! Остались в памяти ее блины из рыбьей икры, ярко- оранжевого цвета и необыкновенные печенюшки – «ночешники», которые так и таяли во рту. Когда мы с сестрой были совсем маленькими, дедушка катал нас по снегу в той самой алюминиевой ванне, а еще рисовал на снегу разных сказочных героев, огромных размеров. Однажды, когда дедушка рисовал, мы с сестрой увидели сидящего на столбе электрика, так напугались, заорали благим матом: «Бабайка, бабайка!» - и пустились наутек…
Дедушка с рыбалки приносил всегда очень много разной рыбы и вываливал ее, большой кучей, на брезент в сенцах. Однажды я увидела, что рыба живая, шевелится и открывает рот. Подошла поближе, присела на корточки и – засунула пальчик в открытую пасть! Она сомкнула зубастые челюсти… Это была щука!
Когда
мне шел шестой год семья наша переехала поближе к городу, в небольшой поселок.
Запомнилась такая картинка: на зеленой травке ярко- желтые цыплятки пасутся, мы
с сестрой прилегли рядом на покрывале, а деревья вокруг большие-пребольшие! Это
был привал на Агинском хребте. Дорога дальняя, ехали целый день. Так мы из
степных краев оказались в лесном поселке, где началась совсем другая жизнь…
В 1 класс школы мы с сестрой пошли вместе: в 1966 году мне уже было почти восемь, а сестре еще не исполнилось семи лет. Но, 25 ноября ей исполнилось семь, а мне восемь – только 6 декабря. И вот в этот короткий промежуток времени -11 дней мы с ней обе были одного,- семилетнего возраста! А всё потому, что мама родила нас с разницей в 11 месяцев. И хотя, мы с ней совсем не похожи внешне, нас в детстве и юности считали двойняшками.
В то время в поселке, не было никакого общественного транспорта, впрочем, как и везде, кроме города; в школу ходили пешком на другой конец поселка, где-то минут сорок пути. При этом нужно было пересечь шоссе (по-нынешнему – федеральную трассу) и железную дорогу, которая круто уходила за сопку, поэтому с той стороны, идущего поезда, издалека не было видно. Гремящий железнодорожный состав, несущийся на огромной скорости, возникал всегда как-то неожиданно. На этом участке железной дороги часто происходили несчастные случаи, в основном с детьми. Соседский мальчик Андрюша, второклассник, трагически погиб, когда, возвращаясь из школы, перебегал железную дорогу…
А
вот - другая история: в первый раз в первый класс мама нас привела сама- это
был всего лишь один день. А потом уже мы с сестрой ходили одни, так как мама
работала, а бабушка была старенькая. Мама показала нам на часах, в какое время
нужно было выходить, чтобы не опоздать.
Однажды, я перепутала стрелки
часов и стала подгонять сестру, чтоб быстрее идти на урок. Она сопротивлялась,
я схватила её за косу и потащила силой. Так и волокла почти всю дорогу. Дошли до школы – она закрыта. Оказалось – пришли на целый час раньше!
Мама
воспитывала нас с сестрой в строгости. Помню, всегда очень боялась ее взгляда
темно-карих глаз. Ей ничего говорить не надо было, достаточно взглянуть. Тут же
сердце убегало в пятки.
Ловлю себя на том, что до сих пор мамин строгий взгляд
оказывает на меня магическое действие… На протяжении 36-ти лет, с юности, я
курила, но всегда пряталась от мамы. И она об этом не знала, хотя, может быть,
догадывалась…
Сейчас моей маме 81 год. И я очень скучаю по ее любящему и строгому взгляду, ведь нахожусь от нее вдали, за тысячу сто километров… Всё же стараюсь использовать каждую возможность приехать домой, хотя бы раз в два месяца…
Где-то в начальных классах я не могла решить задачу и попросила маму помочь. Она какое-то время мне объясняла, понять я не могла, потом терпение мамы лопнуло, она взяла меня за косу и «натыкала» головой в тетрадь. Больше мама никогда и ничего мне не объясняла. Кстати, и я со своими детьми уроки не делала, всегда говорила, что знания приобретать - это прежде всего, в их интересах…
После
8 класса мы с сестрой сдавали экзамены.
Мама сказала: «Сдадите на пятерки –
куплю коробку «Птичьего молока».
Мы постарались – сдали на пятерки все четыре
экзамена! Только вот после восьмого класса я пошла в техникум, а сестра
продолжала учебу и закончила 10 классов.
Как меня уговаривала директор школы,
чтобы не уходила, училась дальше! Но я уперлась: мне нужно быстрей выучиться,
чтобы маме помогать!
Ага, «помогла»: закончила техникум и родила
ребенка…Вообще-то я хотела поступать в театральное училище в другом городе,
куда нужно было ехать поездом почти сутки. Но, вероятно, маме страшно было
отпускать пятнадцатилетнюю девчонку, в такую даль. Поэтому, вместе с тетей они
уговорили меня поступить в строительный техникум, главное, что находилось это учебное
заведение в городе рядом, всего в сорока километрах от нашего поселка.
Впервые
на сцену я вышла в первом классе, была ведущей какого-то ответственного
концерта. А еще и песенку пела - «Любитель - рыболов» называется.
Песни орать,
надо сказать, с сестрой мы очень любили! Куда-нибудь в лес едем с папкой на
мотоцикле – поем во всё горло, потом он на автобусе работал, маленьком таком, с
носом – едем, болтает нас по салону, а мы- поём, нам всё нипочем!
За
наше «песенное творчество», однажды, чуть было, не выгнали из пионерского
лагеря, - это было после третьего класса. Кто-то научил нас песенке про козу,
где упоминалось слово «попа». Вот мы с сестрой качаемся на качелях, громко поем
эту песню, ребятишки рядом хохочут. А, проходящая мимо, старшая вожатая, услышала,
и потащила нас к директору лагеря. Было ужасно стыдно и страшно!
По
окончании первого класса, мама перевела нас в школу №2, которая находилась
совсем на другом конце поселка, но, так же далеко, как и первая.
Но, хотя бы,
через железную дорогу не нужно было переходить. Ну, а, шоссе пересекали каждый
день.
Однажды, мы шли со школы, а, несущаяся мимо машина, сбила большую собаку,
прямо у нас на глазах! Собака была еще жива, мы ее оттащили на обочину, не
знали, как помочь… Немного погодя, собака умерла… Как мы плакали с сестрой
тогда…
В
школе я училась с удовольствием и почти отлично, была «любимчиком» у
преподавателей.
Учительница литературы Александра Алексеевна вела кружок, где я
была «примой»: читала стихи, играла главные роли в спектаклях.
Спектакли
ставили на тему литературных произведений. Помню, в воинской части играли
постановку по мотивам поэмы А. Пушкина «Алеко».
Я была главной героиней
–Земфирой, которая в конце спектакля погибает от ножа ревнивца. Сраженная, я
упала на сцену – занавес закрылся. Аплодисменты. Видимо, не выйдя из образа, я
не успеваю встать, а занавес вновь открылся! Я лежу…Зал покатился со смеху…
Все
свое детство была искренне уверена – что я – исключительный человек, не такая
как все, особенная! Наверное, поэтому со мной и происходили разные истории,
когда у остальных было все в порядке. Так, в первом классе, зимой, всех повели
на экскурсию на замершую реку Ингода.
Я умудрилась лизнуть крупную льдинку и,
намертво, приморозить к ней язык. Пришлось отрывать, с кровью и болью!
Когда училась в третьем классе, мы ходили в
дальний поход на речку Кручина, учительница нам рассказывала и показывала много
интересного.
А когда переходили речку, перепрыгивая по крупным камням,
поскользнувшись на мокром валуне, одна из всех,- я- свалилась в воду!
Учительнице пришлось разводить костер и сушить мою мокрую одежду.
Другая
история с костром, уже более трагичная. Наша школа принимала участие в
военно-спортивной игре «Зарница», я была шестиклассницей.
Игра была районного
масштаба, поэтому нас привезли на автобусах за город, где-то в районе поселка
Смоленка расположился палаточный городок.
Меня назначили дежурной по кухне: на
большом костре в двух ведрах готовили кашу и варили чай. Большим черпаком я
взялась размешивать кашу, а она на дне пригорела. Потянула посильнее черпак - и
два ведра: с кипятком и кашей,- опрокинулись на меня вместе с таганом!
Кипятком
мне ошпарило обе ноги, «по самое не хочу» … Классная руководительница,
растерявшись, стала заворачивать на мне трико…вместе с кожей. Как не случилось
у меня заражения крови- удивляюсь до сих пор!
Старший пионервожатый на руках
унес меня в палатку, где долгое время, в ожидании скорой, я периодически
впадала в забытье от ужасной боли и страха.
На следующий день, уже в больнице,
меня опрашивал милиционер, как все произошло.
Слабым голосом отвечаю: «Я
мешала…»
Он улыбается- «Кто мешает –того бьют!»
Где-то
в «Одноклассниках», недавно увидела фотографии ребят из пионерского лагеря
«Огонек», в котором отдыхала несколько лет подряд на летних каникулах. И сразу
волной захлестнуло щемящее воспоминание пионерского детства…
Запах прогретой
солнцем хвои и соснового бора; огромные сосны, через ветки которых золотыми
лучами льется солнечный свет; ежедневные построения и линейки с поднятием
флага; звездное небо, в которое летят искры высоченного прощального костра –
всё это было так прекрасно, романтично, удивительно!
И
фотографии весеннего буйства нашего Забайкальского багульника навевают на меня,
не менее романтичные, воспоминания…
Наша улица заканчивалась лесом. В середине
мая, только войдя в лесок, состоящий, в основном, из сосен, попадаешь сразу в
необъятное розово- сиреневое море багула! Необыкновенный лесной запах вызывал
восторг, головокружение! Синие «ургуйки» - подснежники под ногами, а вокруг –
куда не бросишь взгляд – цветущие кусты багульника, выше наших голов. Мы
срывали нежные розовые цветочки, напихивали их в рот и жевали - кисловатые на вкус они были тогда лучшим
лакомством! А еще делали из цветков «розочки»: на тонюсенькую веточку нанизывали
один за другим, получался «цветок- роза», который сначала сравнивали, у кого
красивее, а потом съедали… Ни о каких клещах тогда не слышали, ничего и никого
не боялись!
Теперь уже и нет того леса, всё вырубили, зато постоянно слышим
тревожные сводки о клещах, и о том, что пропадают дети…Грустно…
С
раннего детства общество воспитывало во мне «командирские» задатки.
В детском саду мне
вручили маленький бубен-барабан, извлекая звуки из которого, я шагала впереди
юных воспитанников. А когда всех в группе ставили лицом к стене, за какую-то
провинность, меня оставляли «надзирателем» за малолетними нарушителями
детсадовской дисциплины.
Сейчас думаю, спасибо,
хоть доносить не заставляли, а то и не знаю, что бы из меня выросло.
В младших классах школы я
была сначала командиром «звездочки», затем командиром класса. В пионерском
лагере - командиром отряда, в школе - командиром пионерской дружины. Даже когда
вступила в комсомол, так и оставили командиром дружины, до окончания восьмого
класса с гордостью носила комсомольский значок и пионерский галстук.
Вот почему, я думаю, у меня до сих пор явно выраженные
лидерские качества, с которыми, все сознательные годы, я пытаюсь бороться,
правда, с переменным успехом.
Возможно поэтому и в строительном техникуме, и в институте культуры где, позднее, получала образование, обязанности «старосты» группы меня благополучно миновали. Зато все свое свободное время, обучаясь в техникуме, я активно посвящала занятиям в драматическом кружке, которым руководила преподаватель технической дисциплины Вера Сергеевна Плавинская. Какие замечательные спектакли мы ставили! И не раз занимали призовые места на областных конкурсах.
Однажды на репетицию в техникуме руководитель пригласила свою подругу- маму известных и очень популярных в ту пору артистов Юрия и Виталия Соломиных. Мы - драмкружковцы, натерпелись страху тогда перед таким ответственным выступлением! К слову, у самой Веры Сергеевны Плавинской сын был актером и снялся в одной из ролей фильма «Строговы», который был показан по телевидению и собрал огромную зрительскую аудиторию. Актер Алексей Плавинский - был тоже зрителем той самой памятной репетиции.
Как лучших самодеятельных артистов драмкружка меня пригласили в труппу народного театра при Доме офицеров, имевшего тогда хорошую репутацию в городе. Но, побывав на репетиции, испугавшись строгости режиссера – старой громкоголосой тетеньки, я так и не стала актрисой.
В техникуме я училась
почти отлично: техническая механика, сопромат и высшая математика давались мне
легко. Над чертежами на нескольких листах ватмана корпела ночами, вычерчивала
очень внимательно и качественно.
Однажды, когда моя
курсовая работа была почти закончена, а это -девятиэтажный дом в трех
проекциях, где было тщательно прорисовано каждое окно на фасаде, младшая сестра,
поругавшись со мной, масляными руками беспощадно нанесла на эти фасады жуткие
пятна.
Что потом было! Я схватила кухонный нож и, не помню, сколько времени,
гоняла несчастную сестру вокруг стола, на котором лежала уничтоженная курсовая.
Моя подруга Ирина, бывшая старостой группы, а
ныне заведующая отделением нашей альма-матер, говорит теперь своим студентам:
«Когда-то со мной училась девушка, у нее была лучшая графика на курсе, а теперь
она стала артисткой». «Артисткой» - это, конечно, сильно сказано.
В институте
культуры, где я позже получила профессию «режиссер массовых праздников» и моей голубой
мечтой было создать театрализованное представление на тридцатитысячном
стадионе. Но, увы! Голубая мечта так и осталась призрачной….
Разве что, в следующем моем земном воплощении?..
Наша староста группы на
отделении «Промышленное и гражданское строительство» - Ирина –
была разносторонне одаренной девушкой.
Училась на пятерки, участвовала в
самодеятельности, пела под гитару, сама сочиняла стихи и музыку. Став взрослой,
родила и воспитала четырех очаровательных девочек, теперь она бабушка шестерых
внуков! При этом осталась оптимистичной, доброй и отзывчивой, яркой и
творческой натурой!
Еще один яркий эпизод периода учебы в техникуме. Точнее, мы уже не учились, а проходили преддипломную производственную практику на строительстве областной клинической больницы. Это был большой объект с девятиэтажными зданиями, соединенными воедино. Наверное, с высоты птичьего полета это выглядит как гигантская буква Ш. Наша группа практикантов, в основном, девчонок, работала на одном из блоков в бригаде каменщиков. В обязанности практикантов входило подносить кирпичи рабочим, кладущим стены и перегородки. Мы, худенькие семнадцатилетние девушки, грузили на себя по пять кирпичей, и прогибаясь от тяжести, тащили…Одна студентка была беременна, хоть и скрывала это от нас, но всё стало явным, когда у неё случился выкидыш от поднятия тяжестей…
А потом
нас перевели на другой блок, где нужно было заливать бетонные полы. Привезут
самосвал готового бетона, вываливают в кучу, и в течение получаса эту кучу
нужно было растащить совковыми лопатами по площадке, выровнять рейкой, которую
тянули двое, прикладывая немалые физические усилия.
Наши пацаны из группы вечно
были где-то заняты, а мы, «девчушки – пичужки» оставались одни с этой бетонной
кучей, которая вот-вот застынет, и, черпая огромной совковой лопатой бетон,
таскали эту неимоверную тяжесть.
До сих пор в глазах стоит картинка: моя
подружка Дина, малюсенькая такая, как подросток, зачерпнула лопатой бетон, а
поднять не может – силы закончились! Потом, кое-как вытянула лопату, идет,
шатаясь; донесла до места- плюхнула лопату – выдохнула с облегчением и смехом!
Смеялись,-
не плакать же!
Хотя,
один раз, случай был – хоть плачь! Был у нас на стройке прораб, противный
такой, вечно орал на практикантов. Мы все его очень боялись.
Работая на
стройке, я подружилась с Наташкой-
крановщицей.
Однажды, в обеденный перерыв, она кричит мне из будки
башенного крана: «Хочешь покатаю?»
Конечно же, я согласилась. Кран огромной
высоты – выше девятиэтажного дома, Наташки из будки почти не видно – но, я
полезла по винтовой лестнице! Вниз смотреть боюсь, голова кружится…
Когда до
Наташки остался один пролет, вдруг, снизу слышу истерический голос прораба:
«Слезай сейчас же!»
А Наташка сверху: «Лезь, давай!»
Память
стерла, что было дальше: что я сделала и как очутилась на земле, но знаю, что
за нарушение техники безопасности, меня чуть не отчислили из техникума, хотя
была почти отличницей.
Через много лет, будучи уже взрослой женщиной с двумя
детьми, встретилась случайно с тем прорабом – и он меня узнал! Мне было как-то
неловко…
Прораба боялись до жути, но, тем не менее, умудрялись работать в купальниках, когда нас в конце апреля перевели работать на кровлю какого-то подсобного помещения. Загорали на крыше, пока не видел прораб! Нужно было подъемником поднимать керамзит на кровлю, и рассыпать его толстым слоем, подгоняя под уровень. Так наши «догадливые» мальчики, чтобы меньше класть керамзита, вниз складывали какие-то плоские деревянные ящики, засыпали сверху керамзитом. Обман все-таки раскрылся, а что за это было всем нам, как-то забылось…
Говорят,
что дружба, возникшая в детстве, юности, с годами только крепнет. Но, как часто
это бывает, люди разъезжаются по городам и весям, и о дружбе остаются
воспоминания, и только…
Мне же повезло в жизни! Подружки мои с техникума, хоть
и живут от меня далеко, подружками и остались до сих времен.
Даже, наверное,
больше, чем подружки – родные души, родственницы!
С одной
из них, Людой, ещё в школе учились, в параллельных классах. Но, тогда ещё, не
дружили. Просто знакомые и – всё!
А в техникуме оказались в одной группе,
вместе жили в «общаге», вместе ездили домой на электричке.
Люда – человек
целеустремленный, самодостаточный, за всё, что не бралась – всё всегда делает
отлично, на совесть. Вот и в техникуме была круглой отличницей, закончила с
красным дипломом.
Не то что я, мне всегда чуть-чуть, чего-то, да не хватает. До
диплома с отличием не хватило одиннадцать сотых балла! Убеждали пересдать один
предмет, но я же – упертая, не согласилась!
Еще одна
подружка – Дина. Как была маленькой, худенькой в молодости, такой же стройной и
юной осталась, хоть сейчас ей уже за пятьдесят.
Мы подружились с ней на
практике, но, учились в разных группах. Сейчас и не припомню, какой у нас был
общий интерес, что нас объединило – мы ведь такие разные! Но, разве дело в
этом?
Дина – с юности мастерица, рукодельница, отличная швея. На мой юбилей
подарила шикарное платье, которое сшила без примерки, только спросив по
телефону мои основные параметры в сантиметрах. Удивлению и восхищению моему не
было предела, когда она, придя на праздник, вынула из крохотного подарочного
пакетика платье и сказала: «Пойдем, переоденемся!». Весь вечер я «блистала» в
прямом и переносном смысле, получила массу комплиментов и огромный заряд
энергии на долгое время.
Пока
учились в техникуме - дружили крепко, я часто бывала у нее в гостях, она,
иногда приезжала ко мне.
Однажды устроили с ней «фотосессию» у нас в
палисаднике. У меня был фотоаппарат «Смена», сама фотографировала, проявляла
пленку и печатала, но какие замечательные черно- белые снимки получались! Храню
до сих пор!
Фото возле цветущей черемухи, на траве, на белом фоне
оштукатуренного гаража…
Делали фото в «фате»: капроновую накидку с подушек
(тогда это было принято во многих домах – накрывать подушки) - завязывали,
подворачивали. Приспосабливали на голову – ну, чем не фата? В руках – хрустальный
бокал с водой, томный взгляд и поворот головы…
А еще помню, когда я вышла замуж,
приехала к Дине в гости со своим мужем. Он – красавец, с черными длинными
ресницами вокруг темно-зеленых миндалевидных глаз, с роскошными густыми,
вьющимися волосами, отпущенными по моде тех лет.
Дина говорит: «Давайте
посмотрим, сколько спичек на ресницах удержится?» Стала укладывать – поместилось
пять штук! Потом она взяла расческу, и стала причёсывать ему волосы. Странное
дело – я ничуть не ревновала!
Всё это было…было…
Осталось лишь
вспоминать…