Сария Тагирова
Недельно-тематическое планирование образовательного процесса на летний период (группа раннего возраста)

Тема недели : «Здравствуй, лето звонкое!»

01.06.16 – 10. 06.16

Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :

«Здравствуй, лето звонкое» .

Развлечение «Праздник мыльных пузырей»

Формировать у детей живой интерес к окружающему пространству. Развивать речь и двигательную активность детей, имитационные навыки.

Дать представление о сухом и влажном песке : сухой сыплется, влажный - лепится.

Учить координировать свои движения, развивать скорость в беге.

Формировать интерес к работе с глиной. Упражнять в умении скатывать шарики из глины. Развивать мелкую моторику. С детьми : П/и с воздушными шарами.

Дыхательная гимнастика «Мыльные пузыри»

П/и «Найди мне маму»

«Догони мяч» , «Принеси и покажи»

Рисование «Одуванчики»

Игры в песочнице.

Пальчиковая игра «Колыбельная для пальчиков»

Постройка из песка домика для зайчат.

П/и «Воробушки и автомобиль» .

Веселая игра «Водичка»

С родителями : Консультация «Солнце, воздух и вода – наши верные друзья» .

Тема недели : «Вместе весело шагать»

13.06.16. – 17.06.16.

Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :

«Вместе весело шагать»

Мероприятие. Подвижные, веселые игры на воздухе. Закреплять умение детей изображать тучу и дождь пальчиками или ватными палочками.

Упражнять в умении выполнять движения по показу воспитателя.

Развивать внимание, обогащать словарный запас.

Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности. С детьми :

Рисование «Дождик, чаще, кап – кап – кап!»

П/и «Самолеты» , «Мой веселый звонкий мяч» , «Солнышко и дождик»

Д/и «Ветерочек» , «Пузырь» , «Телефон» .

Конструирование «Маленькая машина»

Лепка «Булочки» .

Подвижная игра (с элементами имитации)

«Птицы»

Игры с водой «Уточки плавают»

С родителями : Беседа «Питьевой режим в саду и дома

Сюж. рол. игра «Парикмахерская»

Тема недели :

20.06.16. – 24.06.16

Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :

«Маленькие ножки бежали по дорожке»

Коллективная работа «Мой веселый, звонкий мяч» Упражнять в умении ходить высоко, поднимая колени.

Учить узнавать на картинках знакомых домашних животных и птиц, называть их.

Закреплять умение быстро бегать.

Закреплять знания детей о предметах одежды и порядке раздевания. Учить правильно складывать одежду на стульчик. С детьми : П/и «Заинька» , «Мой веселый,звонкий мяч» ,

«Королевство волшебных мячей» , «Лошадки»

Д/и «Кукла делает зарядку» , «Готовим угощения для птиц и зверей»

Веселая игра «Водичка»

Лепка «Божья коровка»

Просмотр настольного театра «Репка»

Рисование «Солнышко лучистое»

Рисование мелками на асфальте.

Наблюдения «Зеленая травка» , «Одуванчики» .

С родителями : «Одежда детей в летнее время года »

Тема недели :

27.06.16. – 30.06.16.

Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :

«Много красок у меня - выбирай любую»

Экскурсия по участкам детского сада» Воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игре.

Воспитывать интерес к изображению сказочных героев доступными средствами.

Закрепить знание свойств воды : прозрачная, теплая, холодная. С детьми :

С/р игра «Шоферы

П/и «Воробушки и кот» , «Солнечный зайчик» , «Солнышко и дождик» .

Д/и «Мишка, зайка и лошадка» , «Магазин игрушек» , «Домик за забором»

Конструирование «Автобус»

Рисование «Колобок покатился по лесной дорожке»

Лепка «Конфеты»

Игры – забавы с водой.

Игры в песочнице.

С родителями :

Консультация на тему :

«Осторожно растения»

Тема недели : «Стихи, потешки для детей»

01.07.16. – 08.07.16.

Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :

«Стихи, потешки для детей»

Экскурсия в музыкальный зал. Знакомство детей с музыкальными инструментами. Развивать у детей способность слушать детские песни, потешки, стихи, литературные произведения различных жанров, принимать участие в рассказывании знакомых произведений. Закреплять умение быстро бегать. С детьми :

Настольный театр «Заюшкина избушка»

П/и «Кто быстрее добежит до грибка» , «Поймай мяч»

Рисование на песке, мелками на асфальте.

Д/и «Где кошка» , «Чудесный мешочек»

Конструирование «Кроватка для куклы Кати»

Слушание детских песен, стихов.

Просмотр мультфильмов.

Игра «Мыльные пузыри» .

Пальчиковый театр «Волк и семеро козлят»

С родителями :

Беседа «Развитие самостоятельности детей раннего возраста » .

Тема недели : «Мои любимые игрушки»

11.07.16. – 15.07.16.

Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :

«Мои любимые игрушки»

Конкурс рисунков «Моя любимая игрушка» Воспитание слухового навыка, усидчивости. Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности; упражнять в прыжках с продвижением вперед. Развивать ловкость, быстроту.

С детьми :

Игра «Купание куклы Кати» .

«Шарики воздушные, ветерку послушные»

Рисование (пальчиками) «Радуга»

Д/и «Подбери дорожки к домикам» , «Безопасность дома» , «Это что и для чего» .

Пальчиковая игра «Прятки»

П/и «Найди свой домик» , «Кому флажок» , «У медведя во бору»

С/р игра «Магазин»

Рисование «Картинки на песке»

Лепка «Любимая игрушка»

Игры в песочнице.

Наблюдения «Деревья» , «Цветы» .

С родителями :

Экскурсия на цветник.

Тема недели : «В мире животных»

18.07.16. – 22.07.16

Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :

«В мире животных» Учить описывать действия детей, изображенных на картине . Способствовать созданию положительных эмоциональных переживаний детей и воспитателя от совместной театрализованной деятельности. Воспитывать познавательный интерес. Совершенствовать навык детей в постройках заборчика, чередуя строительные детали.

Рассматривание картины «Животные» .

Просмотр настольного театра «Курочка Ряба»

Д/и «К нам пришёл Петрушка» , «Петушок и его друзья» .

П/и «Воробушки и кот» , «Прыгайте зайчата» , «Заинька серенький» , «Паучки» .

Пальчиковая игра «Сорока»

Рисование «Деревья» .

Рисование на песке.

Игры с водой.

Конструирование «Заборчик из кубиков и кирпичиков» .

С родителями :

Беседа «Чем занять детей летом» .

Тема недели : «Играя развиваюсь»

25.07.16. – 29.07.16.

Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :

«Играя развиваюсь»

Развлечение «Веселые игры» Формировать интерес и положительное отношение к рисованию. Закреплять умение рисовать кисточкой поверх эскиза (рисовать прямые линии) . Закреплять знание цветов. Воспитывать у детей интерес к игре на музыкальных инструментах, продолжать учить определять музыкальный инструмент на слух и называть его. Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур . С детьми :

Д/и «Определи инструмент» , «Петрушка снова у нас в гостях» , «Найди круглый (квадратный) предмет», «Чистота рук – залог здоровья»

П/и «Пузырь» , «У медведя во бору» , «Солнышко и дождик»

Лепка «Тарелочка»

Конструирование «Домики для зайки и лисы»

Рисование «Столбы вдоль дороги» .

Слушание детских песен.

Наблюдения - «Бабочки» , «Насекомые»

С родителями :

Экскурсия по улицам поселка.

Тема недели : «В мире сказок»

01.08.16. – 05.08.16

Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :

«В гостях у сказки» Воспитывать интерес к рисованию, развивать фантазию, упражнять в умении украшать готовые формы с помощью поролона (методом тычка) . Расширять знания детей о домашних животных (где живут, что едят) называть животных и действия. Продолжать учить подпрыгивать на двух ножках. С детьми :

Чтение сказок «Маша и медведь» , «Три медведя»

Слушание детских песен.

Рисование (нетрадиционное) «Бабочка»

Д/и «Тихо – громко» , «Наши домашние животные» , «Большой – маленький»

Пальчиковая игра «Сорока»

П/и «Заинька серенький» , «С кочки на кочку» , «Бегите ко мне» , «Принеси мяч» .

Просмотр мультфильмов.

Настольный театр «Курочка Ряба» .

Тема недели : «Неделя здоровья »

08.08.16. – 12.08.16.

Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :

«Неделя здоровья »

Спортивное развлечение «Сильные, смелые, ловкие» Выполнять с детьми простые пальчиковые игры с текстом; развивать координацию движений пальцев, кисти руки. Развивать двигательную активность учить сочетать движения со словами. Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности. С детьми :

Водное закаливание, босохождение.

Веселые игры с водой.

Пальчиковая игра «Дружные ладошки»

Конструирование «Построим и сравним зеленую и красную дорожки»

П/и «Пузырь» , «День – ночь» , «Коза рогатая» .

Д/и «Кто пришел» , «Чудесный мешочек» .

Рисование мелками на асфальте.

Лепка «Морковка»

С родителями :

Беседа «Чистота – залог здоровья» .

Тема недели : «Дары лета»

15.08.16. – 19.08.16

Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :

«Дары лета»

Коллективная работа «Дары лета» . Закрепить знание детей о полезных продуктах, их значения для здоровья. Упражнять в рисовании и раскрашивании любимых ягод, в лепке овощей. Расширять знания детей о домашних животных и их детенышах. Закрепить название посуды, уточнить ее назначение, закрепить правила культурного поведения за столом. С детьми :

Рисование «Полезные ягоды» .

Раскрашивание «Любимые ягоды»

Лепка «Овощи» .

Пальчиковые игры «Фрукты» , «Компот» . Д/и «Где мои детки» , «Домик для медвежат» «Угостим гостей» П/и «Пузырь» , «Найди свой домик» , «У медведя во бору»

Чтение сказки «Репка»

Рассматривание картин «Фрукты, овощи» .

С родителями :

Изготовить поделки «Цветочные фантазии»

Тема недели : «Этот интересный мир»

22.08.16.- 26.08.16.

Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :

«Этот интересный мир»

Мероприятие. Экскурсия по участкам детского сада.

Упражнять в умении наносить ритмичные штрихи, линиями изображать сильный и слабый дождик. Закреплять у детей умение самостоятельно подбирать необходимые детали по величине и цвету. Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности.

С детьми :

Пальчиковые игры «Моя семья» , «Сорока» , «Дружные ладошки»

Наблюдения за домами, птицами, растениями.

Рисование «Веселый дождик» Д/и «Покатаем наших друзей» , «Подбери дорожки к домикам» «Домашние животные» П/и «Пузырь» , «У медведя во бору» «Воробышки и кот» Конструирование «Красный длинный поезд и зеленый короткий поезд»

С родителями : экскурсия по поселку.

Тема недели : «До свидания, лето!»

29.08.16. – 31.08.16.

Тема проекта : Задачи : Мероприятия с детьми и родителями :

«До свидания, лето!»

Коллективная работа «Улыбка лета» . Упражнять в умении рисовать кисточкой поверх эскиза (рисование кругов, прямых линий, закреплять знание цветов. Формировать интерес к работе с глиной. Закреплять умение раскатывать из пластилина длинные колбаски, сплющивать один конец колбаски и заострять другой. Воспитывать познавательный интерес, развивать конструктивные способности. Побуждать завершать начатые постройки.

С детьми : Рисование «Солнышко и облака» Просмотр настольного театра «Колобок» . Д/и «Что на столике лежало и тихонько убежало» , «Мостик для зайчат» «Определи инструмент» (колокольчик, бубен, деревянные ложки) . П/и «Кому флажок» П/и «С кочки на кочку» . П/и «Воробышки и кот»

Лепка «Змейка» Конструирование «Домик с заборчиком»

Задачи

ЦЕЛЬ: создать условия, способствующие оздоровлению детского организма в летний период.

ЗАДАЧИ:

1. Обеспечить охрану жизни и здоровья детей.

2. Реализовать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие воспитанников, их нравственное воспитание, развитие любознательности, познавательных способностей дошкольников.

3. Осуществить педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Скачать:

Предварительный просмотр:

«Утверждено»

Заведующий МДОУ

«Детский сад №5 г. Пугачева»

Вишнякова З.Х.

«___» _______2016г.

ПЛАН

ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ВО ВТОРОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА «В»

На 2016 год

Воспитатели: Утегулова А.М.

Галигузова Т.В.

Протокол № __ от ____ мая 2016 г.

Принят на заседании педагогического совета МО

Задачи

на летний оздоровительный период 2016 г.

ЦЕЛЬ: создать условия, способствующие оздоровлению детского организма в летний период.

ЗАДАЧИ:

1. Обеспечить охрану жизни и здоровья детей.

2. Реализовать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие воспитанников, их нравственное воспитание, развитие любознательности, познавательных способностей дошкольников.

3. Осуществить педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Пояснительная записка.

Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие.

Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.

Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.

Успех летней оздоровительной работы с дошкольниками во многом определяется тем, насколько грамотно и своевременно подготовился к ней весь коллектив дошкольного учреждения.

На заключительном педагогическом совете в мае педагогический коллектив ознакомлен с основными задачами по направлениям работы МДОУ в летний период (в соответствии с ФГОС):

Социально – коммуникативное развитие:

Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость;

Формировать правила безопасного поведения в быту, на природе, на улице;

Знакомить с правилами безопасного поведения;

Обеспечивать более широкое включение в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками через выполнение трудовых поручений на цветнике и огороде;

Развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений у детей.

1. Познавательное развитие:

Формировать устойчивый интерес к окружающему миру (живая и неживая природа, человек и все сферы его деятельности);

Воспитывать у детей интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.

1. Речевое развитие:

Содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх;

Продолжать приобщать детей к высокохудожественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи.

4. Художественно-эстетическое развитие:

Продолжать развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество;

Формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.

5. Физическое развитие:

Продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);

Формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;

Знакомить с доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья.

Учебные занятия в летний период не проводятся. Будут организованы спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др., а также будет увеличена продолжительность прогулок (в соответствии с СанПиН 2.4.1.124903 Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию, оборудованию и режиму работы дошкольных образовательных учреждений, п. 2.12.14). Любые виды детской деятельности (игра, труд, художественное творчество и др.) будут организованы на воздухе. Все это приносит дошкольникам много радости, улучшает их эмоциональное состояние, способствует умственной активности.

Схема оздоровительно-профилактических мероприятий

на летний период

Мероприятия	Особенности организации
Воздушные ванны	ежедневно, на утренней и вечерней прогулке; сон с доступом свежего воздуха
Солнечные ванны	при наличии головного убора
Стопотерапия, босохождение (по полу веранды, по песку, траве, земле)	в сухую погоду, на утренней и вечерней прогулке, начиная с 5 мин постепенно доводя время хождения до 60-90 мин
«Дорожка здоровья»	ежедневно, после дневного сна в течение 5-7 мин.
Мытье рук с самомассажем, пальчиковая гимнастика	ежедневно
Игры с водой и песком	ежедневно, на утренней и вечерней прогулке
Обливание и мытье ног и рук под теплым душем	ежедневно, после утренней прогулки
Утренняя гимнастика	ежедневно, на свежем воздухе или под навесом
Гимнастика пробуждения	ежедневно, по мере пробуждения детей
Подвижные игры с физическими упражнениями	ежедневно, во время утренней и вечерней прогулки, подгруппами или индивидуально, с учетом двигательной активности детей.
Индивидуальная работа по развитию движений	ежедневно в 1 и 2 половину дня, на утренней и вечерней прогулках
Прогулки- походы по территории детского сада (младшая, средняя гр.) и за Пределы (старшая, подготов.)	1 раз в две недели, во время, отведенное для физкультурного занятия, организованных воспитателем игр и упражнений младшая группа: продолжительность 20 - 30 мин; средняя гр.- 30-40 мин; старшая, подгот. гр.: расстояние 3- 4,5 км; длительность - 2 ч. - 2, 5 час (привал не менее 1 часа).
Соки, фрукты, овощи кисломолочные продукты	второй завтрак на свежем воздухе (в 10 часов)
Дыхательная, артикуляционная гимнастики	2-3 раза в день во время утренней зарядки, прогулки, после сна
Физкультурные занятия	3 раза в неделю, с учетом двигательной активности
Самостоятельная двигательная деятельность	ежедневно, совместно с воспитателем и под руководством воспитателя в помещении и на свежем воздухе
Физкультурный досуг	1 раз в неделю

ИЮНЬ

Неделя, тема	Образовательная область
	Познавательное развитие	Речевое развитие	Физическое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Социально – коммуникативное развитие
01.06. - 03.06.16 г. «Солнечная неделя»	Беседа с играми и развлечениями «Что мы знаем о лете?» Стихи о лете, солнце; Опытно-эксперимент. деятельность: «Когда вода теплее» (нагревание окружающих предметов днём и вечером), «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца), «Тень» (рассматривание и сопоставление размеров тени от предметов в разное время дня); Беседа «Дорога в детский сад» - знания об окружающем, развитие самосознания;	Летние загадки; Составление рассказа «Начало лета».	Спортивное развлечение «Солнце встало» Подвижные игры: «Солнечные лучики» (чередование бега врассыпную с построением в две колонны: мальчики и девочки лицом друг к другу), «Солнце и тень» (бег врассыпную, построение в колонну за воспитателем); «Горелки с платком» Упражнение на дыхание «Нарисуй солнышко» (на выдохе рисуем потоком воздуха солнышко) Эстафеты: «Солнечные монетки (соревнование с переносом жёлтых кружков); «Вокруг солнышка хожу» (ведение мяча одной рукой, при потере мяча – штраф)	Рисование на асфальте «Солнечный денёк»; Лепка «На солнечной полянке» (коллективная работа из пластилина и природного материала); Музыкальные игры: «Солнышко и дождик» (М.Раухвергер), «Солнышко» (Е.Макшанцева)	Упражнение «Как меня зовут» (дети называют своё имя – полное, краткое, ласковое, самое любимое) Пластический этюд «Солнышко» («От ласковых имён стало тепло, как от солнышка. Все мы сейчас станем лучиками солнца и согреем друг друга»); Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Детский сад», «Семья», «Автозаправка»;
Групповые мероприятия
	Рисование предметное на песке. Тема: « Картинки на песке	Разучивание стихов, потешек. Чтение «Усатый полосатый» Маршак, «Курочка ряба и 10 утят» Маршак	П/И «Солнышко и дождик» - учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя	Рисование «Светит солнышко в окошко».	Праздник «День защиты детей». Рассматривание растений. Беседа «Здравствуй лето».
Итоговое мероприятие: Конкурс рисунков на асфальте «Лето красное!»
06.06.- 10.06.16 г. Неделя безопасности «Правила движения мы узнали, на дороге внимательней стали!»	О правилах дорожного движения «О правилах кошке расскажем немножко»; Наблюдение за машинами, беседа об уведенном. Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения, чтение стихотворений по данной тематике	Заучивание стихотворений о правилах дорожного движения; Чтение сказки Г.Юрмина «Любопытный мышонок»	Спортивный вечер развлечений «Лучший пешеход» - правила поведения детей на улице; Подвижные игры: «Пешеход переходит улицу», «Цветные автомобили»	Аппликация «Светофор»; Рисование «Автомобили»; Конструирование «Дорожные знаки»;	Беседа «Кто и зачем придумал правила поведения?» - правила поведения в обществе; Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Строители», «Магазин», «Мы путешествуем» Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка);
Групповые мероприятия
	Беседа о правилах дорожного движения. Д/и «Желтый, красный, зеленый»	Д/и « За рулем». Цель: расширение словарного запаса, знакомство с транспортом		Рисование «Светофор» Цель: закрепить знания о цветах светофора, формировать представление о назначении каждого цвета»	Сюжетно-ролевая игра «Автобус»
Итоговое мероприятие: Интеллектуальная эстафета «Весёлый светофор» Ответственный: инструктор по ФИЗО, музыкальный руководитель.
14.06.- 17.06.16 г. «Там на неведомых дорожках»	Беседа «Сказочные маленькие человечки»;	Рассказывание детям русских народных сказок; Поэтические минутки «Маленькие стишки для маленьких человечков»; Дидактическая игра «Сочиняем сказку» - модификация русской народной сказки «Колобок»; Слушание русских народных сказок и песен.	Игры: «Поиск сокровищ» (в песке спрятаны различные предметы, монетки), «Царевна Несмеяна» (дети сидят в кругу, ведущий пытается их рассмешить), «Дед бил, не разбил» (ведение мяча одной рукой), «Королевство кривых зеркал» (противоположные движения); Упражнения на осанку: «Аладдин» (сидеть, скрестив руки и ноги), «Шапка-невидимка» (ходьба с мешочком на голове)	Рисование «Мой любимый сказочный герой»; Рисование «Цветочный город» (рисование цветными мелками на асфальте); Ручной труд «Мебель для гномов» (бросовый материал).	Игра «Мяч в руки» (воспитатель бросает мяч каждому ребёнку, задавая вопросы: «Что ты любишь больше всего?», «Чего ты больше всего боишься» и т.п.) Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Больница», «Аптека», «Семья» Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка);
Групповые мероприятия
	Экскурсия по территории ДОУ «Как красиво летом»- развивать наблюдательность, эстетическое восприятие окружающей природы; Развивать любознательность, познавательную активность;- воспитывать бережное отношение к природе.	Д/и «Из какой я сказки?» Учить определять из какой сказки персонаж.	«Наседка и цыплята» Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях	Рисование Подготовка шаблона к рисованию «Ладошка – это солнышко» Продолжать формировать умение работать в группе; Продолжать учить рисовать паралоном, методом промакивания; Воспитывать аккуратность в работе с красками	Игра «Накорми куклу обедом ». Цель: научить называть и последовательно выполнять действия
Итоговое мероприятие: Совместный просмотр и обсуждение русской народной сказки Ответственные: воспитатели групп
20.06.- 24.06.16 г. «Очень важный разговор»	Рассматривание иллюстраций, на которых изображены играющие дети; Беседа «Что такое дружба?», «Для чего нужны друзья»	Заучивание стихотворения Я.Акима «Яблоко»; Чтение стихов и рассказов о дружбе; Чтение художественной литературы: «Теремок» (обр. Ушинского), «Игрушки» (Барто), «Песенка друзей» (Михалков), «Бременские музыканты» (бр. Гримм), «Цветик – семицветик» (В.Катаев)	Подвижные игры «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» (с мячом), «Передай письмо», «Классики», «Мышеловка», «Ловишки»; Дыхательная гимнастика.	Рисование «Мой лучший друг» Ручной труд «Подарок для друга» (бросовый и природный материл)	Этюд «Скажи хорошее о друге» Игра «Найди друга» Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Пароход», «Детский сад», «Магазин» Игры и упражнения на развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка);
Групповые мероприятия
	Игры с водой 1. Предложить детям сделать кораблики и попускать в воде. Повторить потешки о корабликах, воде. (Плывёт, плывёт кораблик, кораблик золотой. Везёт, везёт кораблик подарки нам с тобой). Задаются вопросы по игре.	Чтение стихов и потешек	Д/И «Кукла делает зарядку» - Ознакомить детей с взаимосвязанными, последовательными сюжетами по воспитанию у них положительного отношения к физкультурным упражнениям, гигиеническим процедурам. Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя; способствовать развитию наблюдательности	Рисование «Подарок для друга»	Угадай, кто позвал?» - воспитание слухового внимание
Итоговое мероприятие: Конкурс детских рисунков на асфальте « Мои друзья» Ответственные: воспитатели групп

Работа с кадрами.

	Мероприятия	Дата	Ответственные
	Консультация для педагогов: «Предметно-развивающая среда в МДОУ» Консультация: «Питьевой режим детей. Помощь воспитателям в проведении закаливающих мероприятий» Инструктаж: «Охрана жизни и здоровья детей при организации летних праздников, игр, походов»	01.06-03.06.16 Консультация: «Как правильно одевать ребенка в летнее время» Санбюллютень: «Профилактика желудочно-кишечных заболеваний»	01.06.16 01.06.16 03.06.16	Заведующая Воспитатели Медсестра

Прозорова Наталья Анатольевна
Должность: воспитатель
Учебное заведение: МДОУ - детский сад №1 "Солнышко"
Населённый пункт: г.Люберцы, Московская область
Наименование материала: Проект
Тема: "Разноцветное лето" вторая группа раннего возраста
Дата публикации: 24.02.2018
Раздел: дошкольное образование

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеобразовательного вида №1 «Солнышко» муниципального

образования Люберецкий муниципальный район Московской области

Проект

«Разноцветное лето»

второй группы раннего возраста

Воспитатель: Прозорова

Наталья Анатольевна

Проект летней работы «Разноцветное лето».

Паспорт проекта .

Вид проекта: информационно-творческий.

Описание проекта: Лето – удивительная пора! Сколько радости приносят

детям игры с песком и водой. Работа в ДОУ в летний период должна быть

организована так, чтобы дети провели его с радостью и удовольствием, и

получили

бодрости

здоровья.

предусматривается максимальное пребывание детей на открытом воздухе,

что позволяет в большей степени, решать задачи экологического воспитания.

Правильно

организованная

образовательная

деятельность

способствует развитию познавательной активности.

Участники: воспитатель, дети группы № 1 «Гномик» (17 человек).

Стадия проекта: реализован.

Охват проекта: дети 2 - 3 лет.

Образовательные

области:

«Социально

коммуникативное

развитие»,

«Познавательное

развитие»,

«Художественно

эстетическое

развитие»,

«Физическое развитие».

Цель:

полноценного

физического

психического

развития

Составление

познавательного,

эмоционально-

нравственного, практически-деятельного отношения к окружающей природе.

Задачи:

Образовательные: Создать условия для осознанно-правильного отношения

детей к окружающей природе, способствовать укреплению здоровья детей;

Развивающие:

развивать

двигательные,

интеллектуальные,

творческие

способности

разнообразных

деятельности;

способствовать

накоплению у детей представлений об окружающем мире (о предметном,

социальном мире, мире природы).

Воспитательные:

с о зд а ват ь

ат мо с фе ру

р а д о с т и,

ф о р м и р о в ат ь

положительное эмоциональное состояние всех участников образовательного

процесса.

Предполагаемый результат: сохранение здоровья детей, снижение уровня

заболеваемости;

привитие

экологической

культуры;

приобретение

новых знаний об окружающем мире.

План реализации:

1 этап – подготовительный.

1. Подбор необходимой литературы по теме.

2. Подбор двигательных упражнений и подвижных игр.

3. Разработка плана проекта.

2 этап – основной «Тематические недели».

1 неделя «Лето – это красота»

2 неделя «Мастерская опытов»

3 неделя «Лето в поле и лесу»

4 неделя «Я и лето»

5 неделя «Лето в яркие краски одето»

6 неделя «Дары лета»

3 этап – заключительный. Анализ о проделанной работе.

1 неделя «Лето – это красота»

Беседа «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

Познакомить

природными

факторами

Формировать

представления

свойствах

Дать представления о полезных свойствах воды, солнца и воздуха;

развивать

восприятие,

мышление,

внимание,

познавательные

интересы, речь;

Воспитывать заботливое отношение к своему здоровью.

Ход: Что изображено на картинке? (Солнце). Что даёт нам солнце? (Солнце

даёт свет и тепло). Без солнечного света человек может потерять зрение. А

растения в темноте вовсе погибают. Солнце даёт тепло и свет животным,

растениям

и людям. Солнце полезно для нашего здоровья. Но под ярким

солнцем долго находиться нельзя, надо обязательно надевать головной убор.

Очень полезны для организма прогулки на свежем воздухе. Воздух, которым

мы дышим, должен быть чистым. Вдохните воздух носиком и скажите, чем

он пахнет? (Воздух не пахнет). А какого цвета воздух? (Воздух прозрачный,

его не видно).

А для чего нам нужна вода? (Воду можно пить). Правильно, воду мы пьём и

используем

приготовлении

помогает

поддерживать

чистоту: мы моем руки, умываемся, принимаем душ. А также, моем посуду,

вытираем пыль, моем пол. Вода – это то, без чего трудно обойтись, не

только человеку, но и животным, птицам и растениям. Дождь спасает от

засухи и от жажды. Когда очень жарко, человек пьёт воду.

помогают

здоровыми,

закалёнными,

бодрыми и весёлыми.

Обыгрывание стихотворений (расскажи стихи руками): Э. Успенский «Как

мы проводили время»; И. Захарова «Лето».

Стихотворение: Э. Успенский «Как мы проводили время»

Мы гуляли, загорали,

Возле озера играли.

На скамейку сели,

Две котлеты съели.

Лягушонка принесли,

И немного подросли.

Стихотворение: И. Захарова «Лето»

Лето. Что это такое?

Это свежесть ветерка.

Это небо голубое.

Это солнце в облаках.

Это бегают букашки.

Это ландыши в лесу.

Это белые ромашки

Маме с поля принесу.

Рисование «Какого цвета лето?»

Цель: развивать положительные эмоции в процессе рисования пальчиком

зелёных листьев на берёзе.

Материал: нарисованная на ½ альбомном листе берёза, краски – гуашь

зелёного цвета, кисти №3 по количеству детей.

Физкультминутка «Облако проснулось» Н. Мельник

Облачко проснулось (открыть глазки)

С солнечной улыбкой, (улыбнуться)

В речку окунулось, (руки плавно опустить вниз)

Обернулось рыбкой! (рука плавно плывёт)

Вытянуло ушки – (показать ушки на макушке)

Вот вам и зайчишка! (пошевелить ушками)

А надуло щёчки – (надуть щёки)

Косолапый мишка! (потопать ножками)

Прослушивание песни из мультфильма «Дед Мороз и лето», «Что такое

Аппликация «Солнышко лучистое»

закрепить

наклеивать

воспитывать

аккуратность и самостоятельность.

Материал: ½ акварельного листа, вырезанные круги и полоски по количеству

детей, клей – крахмал.

Рисование мелками на асфальте.

Цель: развивать положительные эмоции в процессе рисования.

Материал: разноцветные мелки по несколько цветов на каждого ребёнка.

2 неделя «Мастерская опытов»

Беседа «Где используют песок?»

Цель: расширять знания о песке.

Продолжать формировать представления об использовании песка в природе;

Воспитывать наблюдательность, внимание к окружающей среде.

Ход: Песок - это созданный природой сыпучий материал. Песок является

строительным

материалом.

используют:

строительства

зданий (жилых домов, магазинов, детских садов), при укладке тротуарной и

пешеходной

плитки; в дорожном строительстве; для тушения огня. Он

пригоден для небольших пожаров; а также в песочницах для игр с песком и в

игре в домашних условиях.

Рисование на песке пальчиками в группе.

Цель: вызвать у детей радостное настроение.

Материал: интерактивная песочница.

Опыт «Сухой и мокрый песок. Чем отличается?» (на прогулке).

Подвижна игра «Найди свой цвет»

развитие

координации

зрительного,

слухового

моторного

анализаторов;

тренировка

подвижности

процессов,

ориентироваться в пространстве и различать цвета.

Материал: 4 флажка (красный, синий, зелёный, жёлтый) и мячики разного

цвета по количеству детей в группе.

разбивает

играющих

соответствующее числу флажков. Каждому игроку вручается мячик цвета

своей группы. В углах комнаты расставляют стулья с флажками своего цвета.

ведущего

расходятся

площадке

(комнате).

собираются

флажка, который соответствует цвету их мячиков, и называют свой цвет.

Опыт «Раскрасим воду в разные цвета».

Цель: учить различать цвета по светлоте и насыщенности, правильно их

называть. Показывать особенности расположения цветовых тонов в спектре.

Материал: кисти №3 по количеству детей, банки с водой, акварельная краска

– синяя, красная, жёлтая, зелёная.

Опыт: Берем ёмкости с водой и краски.

Дети, давайте мы с вами подберём цвет «моря». Какого цвета море? (Море

синее, голубое). Берём синюю краску и наводим синее море. А на море

разыгрался

потемнело).

насыщенный синий цвет.

Подвижная игра «Море волнуется раз, море волнуется два…»

развитие

координации

зрительного,

слухового

моторного

анализаторов; развитие фантазии, выдержки.

Рисование «Дождик кап!»

Цель: закрепить умение проводить короткие отрывистые чёрточки сверху

Материал: приклеенная тучка синего цвета на ½ альбомного листа, кисти №3

по количеству детей, краски – гуашь синего цвета.

3 неделя «Лето в поле и лесу»

Целевая прогулка по территории детского сада «Растения в нашем детском

Беседа о цветущих растениях.

Цель: расширить знания о цветах, растущих на лугу и на территории детского

сада (ромашка, колокольчик, василёк).

Учить различать цветы по их внешнему виду, в умении называть их;

Развивать эмоциональное восприятие;

Способствовать накоплению опыта;

Развивать навыки речевого общения.

Ход: Летом очень тепло, в лесу поспевают ягоды, а на лугах и территории

детского

красивые

показывает

иллюстрации с изображением цветов: ромашка, василёк, колокольчик. Эти

предпочитают

открытых

опушках и освещённых местах. Солнце, воздух и вода – лучшие друзья

цветов. Цветы очень любят насекомые.

Их привлекает душистый запах, а

насекомых

найдётся

капелька

сладкого

нектара. Цветы чудесно пахнут, но и сами цветы очень красивы, поэтому их

любят собирать в букеты. Но сорванные растения очень быстро вянут, редко

принести

любоваться цветами в природе, не срывая их.

Подвижная игра «Найди свой цветок»

развивать

внимание,

различать

называть,

ориентироваться в пространстве, развивать эмоциональное восприятие.

Разминка для пальчиков «На лугу растут цветы»

На лугу растут цветы

Небывалой красоты

вертикальном

положении

раскрыты)

К солнцу тянутся цветы,

С ними потянись и ты.

(Потягивания – руки вверх)

Ветер дует иногда,

Только это не беда.

(Взмахи руками, изображая ветер)

Наклоняются цветочки, опускают лепесточки.

(Наклонить кисти рук)

А потом опять встают и по-прежнему цветут.

(Распрямить кисти рук, пальцы раскрыты)

Рассматривание

альбомов

«Насекомые»,

звери», «Грибы»

познакомить

природой

способствовать

накоплению опыта, развивать эмоциональное восприятие.

Рисование «Мухомор»

Цель: учить

рисовать

палочкой

пятнышки, держа палочку

вертикально и делая ритмические округлые отпечатки на ограниченной

поверхности (шляпки мухомора).

Материал: готовые грибы – мухоморы из цветной бумаги, краска – гуашь

белого цвета, ватные палочки по количеству детей, салфетки.

Рисование «Травка для курочки»

закрепить

рисовать

короткие

зелёного

кончиком кисти, похожие на травку.

Материал: наклеенные

альбомного

количеству детей, зелёная краска.

Стихотворение «Вышла курочка гулять»

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки, жёлтые цыплятки.

Ко-ко-ко, ко-ко-ко, не ходите далеко.

Лапками гребите, зёрнышки ищите.

Съели толстого жука, земляного червяка.

Выпили водицы полное корытце.

4 неделя: «Я и лето»

Подвижные игры с мячом: «Догони мяч», «Кто дальше бросит»

доставить

Развивать

ловкость,

меткость.

Упражнение на развитие глазомера «Прокати мячик в ворота»

Рисование «Разноцветные мячики»

закрепить

рисовать

предметы

восковыми

мелками, закрашивать равномерно (слева направо, сверху вниз). Доставить

детям радость от рисования.

Материал: восковые мелки разного цвета.

Аппликация «Колючий ёжик»

Цель: закрепить умение детей наклеивать готовые полоски коричневого цвета

на спинку ёжику.

Материал: картинка с ёжиком, короткие полоски – иголки коричневого цвета,

клей – крахмал.

Лепка «Грибочки для ёжика»

Цель: закреплять умение детей лепить знакомые формы.

Материал: пластилин белого и коричневого цвета, доски.

Лепка «Улитка»

Цель: учить детей лепить улитку по образцу.

Материал: образец, пластилин жёлтого и оранжевого цвета, доски.

Рисование «Весёлая улитка»

Цель: закреплять умение детей рисовать пальчиком.

Материал: ½ альбомного листа с нарисованной улиткой, краска – гуашь

красного, жёлтого, оранжевого цвета, салфетки.

Праздник мыльных пузырей.

Цель: Доставить детям радость, учить играть дружно.

5 неделя: «Лето в яркие краски одето»

Беседа «Витамины»

заботиться

здоровье,

полезные

продукты.

Развивать навыки речевого общения, обогащать словарный запас;

Способствовать накоплению опыта;

Формировать представления о полезных свойствах овощей и фруктов.

Ход: Дети, а вы любите фрукты и овощи? Почему? (Фрукты сладкие и

вкусные. Овощи кладут в суп). Правильно, но ещё и полезные. Они богаты

витаминами А, В, С. Все овощи и фрукты содержат очень много полезных

организм

получает

витаминов, чтобы мы были здоровы и не болели. Витамин А содержится в

свекле, дыне, моркови, чесноке, капусте, петрушке, тыкве, репе. Витамин В

содержится в бананах, горохе, салате. Витамин С содержится в апельсине,

луке, петрушке.

Аппликация «Витаминки»

Цель: совершенствовать умение наклеивать готовые кружки разного цвета –

жёлтого, оранжевого и красного на силуэт банки.

Материал: вырезанные банки, по 10-ть кружков для каждого ребёнка, клей –

Аппликация «Весёлая черепашка»

Цель: развивать творческие способности в наклеивании кружков на спину –

панцирь черепахи, закрепить умение ориентироваться на плоскости листа.

Материал: черепашки из цветной бумаги, кружки, клей – крахмал.

Заучивание пословиц, поговорок о здоровье:

В здоровом теле - здоровый дух.

Если хочешь быть здоров - закаляйся.

Чистота - залог здоровья.

Рисование «Птичка» (пальчиком)

Цели: Уточнить представление о времени года лето, учить находить признаки

картинках;

доступными

средствами

отражать

полученные

впечатления.

Материал: силуэт птички, краски – гуашь оранжевого и жёлтого цвета.

Стихотворение «Воробей» (Л. Татьяничева)

Мимо сизых голубей,

Пролетает воробей.

Воробей такая крошка!

На меня похож немножко.

Шустрый маленький птенец,

Непоседа и боец.

И звенит задорный крик:

Чик - чирик и чик - чирик!

Подвижна игра «Воробушки и кот»

Лепка «Зёрнышки для птички».

Цель: закрепить

раскатывать

пластилин

круговыми

движениями

ладони, развивать мелкую моторику пальце рук.

Материал: пластилин жёлтого цвета, доски по количеству детей в группе.

6 неделя «Дары лета»

Дидактическая игра «Где что зреет»

Цель: учить использовать знания о растениях, сравнивать плоды дерева с

плодами, растущими на грядке.

Ход игры: Дети рассматривают картинки: на одной – садовые деревья с

плодами, это фрукты. Другие – зреют в огороде, на грудке, это овощи. Дети

кладут фрукты в красную корзину, а овощи в зелёную.

Беседа «Труд овощеводов и садоводов»

Цель: расширять знания о фруктах и овощах.

Образовательные:

Продолжать упражнять в определении овощей и фруктов по их внешнему

виду, в умении называть их;

Продолжать формировать представления о труде овощевода и садовода.

Развивающие:

Развивать навыки речевого общения, обогащать словарный запас;

Развивать эмоциональное восприятие.

Воспитательные:

Воспитывать желание включаться совместно со взрослым в предложенную

Воспитывать дружеские отношения со сверстниками.

Ход: Как вы думаете, как называют людей, которые выращивают овощи?

(Овощеводами). Как же овощеводы управляются с выращиванием больших

урожаев? (Овощеводам в их работе

помогают

машины). Трактор пашет

землю, сеет сеялками семена, рыхлит землю, пропалывает её культиваторами,

поливает. Выращенный урожай грузят на машины, везут в магазины, школы,

детские сады.

Воспитатель: Как называют людей, которые выращивают фрукты и ягоды?

(Садоводы).

Садоводы

собирают

раскладывают

специальные

ящики и отправляют на различные предприятия. Как вы думаете куда?

(Заводы, фабрики). Правильно, есть такие предприятия, где из свежих ягод и

фруктов готовят компоты, соки, варенье. Труд овощеводов и садоводов очень

нужен людям, потому что из овощей и фруктов можно приготовить очень

много вкусного и полезного для человека.

Лепка «Весёлый огород»

передавать

основную

(округлую,

удлиненную), характерные отличия (округлой и удлиненной формы), лепить

всей рукой и пальцами. Развивать умение анализировать и оценивать свои

Материал: пластилин - красный, зелёный, фиолетовый, овощи - помидоры,

огурцы, баклажаны, доски по количеству детей в группе.

Игра «Чудесный мешочек»

Цель: продолжать закреплять умение отгадывать на ощупь предмет по его

Материал: муляжи овощей и фруктов, мешочек.

Аппликация «Заготовим на зиму фрукты и овощи»

Цель: совершенствовать умение наклеивать на банку вырезанные заготовки

Материал: клей – крахмал, банки из акварельной бумаги, заготовки огурцов.

Подвижные игры «Кто быстрее соберёт», «Не разлей воду»

Цель: доставить детям радость, развивать ловкость, умение играть дружно.

3 этап – заключительный. Анализ о проделанной работе.

Результаты проекта:

мероприятия,

запланированные

реализации

укрепить

физическое

психическое

здоровье

индивидуальных

особенностей;

полностью

удовлетворить

потребности

растущего

организма

Развивались

творческие

способности

разнообразных

деятельности (аппликации, рисовании, лепке).

Вывод: Дети с удовольствием занимаются продуктивной деятельностью.

способствуют

накоплению

представлений

окружающем мире (о предметном, социальном мире, мире природы). Все

мероприятия можно применить с детьми в следующем учебном году и с

ПЛАН

ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ВО ВТОРОЙ ГРУППЕ РАННЕГО ВОЗРАСТА

Воспитатели: Утегулова А.М.
Галигузова Т.В.

Задачи

на летний оздоровительный период
ЦЕЛЬ: создать условия, способствующие оздоровлению детского организма в летний период.

ЗАДАЧИ:

1. Обеспечить охрану жизни и здоровья детей.

2. Реализовать систему мероприятий, направленную на оздоровление и физическое развитие воспитанников, их нравственное воспитание, развитие любознательности, познавательных способностей дошкольников.

3. Осуществить педагогическое просвещение родителей по вопросам воспитания и оздоровления детей в летний период.

Пояснительная записка.

Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие.

Основная задача взрослых при этом как можно полнее удовлетворить потребность растущего организма в отдыхе, творческой деятельности и движении. Обеспечить необходимый уровень физического и психического развития детей поможет четко спланированная система мероприятий развлекательного, познавательного и оздоровительного характера.

Лето – удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать. Именно в этот период они много времени проводят на воздухе. И очень важно так организовать жизнь дошкольников, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.

Успех летней оздоровительной работы с дошкольниками во многом определяется тем , насколько грамотно и своевременно подготовился к ней весь коллектив дошкольного учреждения.

На заключительном педагогическом совете в мае педагогический коллектив ознакомлен с основными задачами по направлениям работы МДОУ в летний период (в соответствии с ФГОС):

Социально – коммуникативное развитие:

Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость;

Формировать правила безопасного поведения в быту, на природе, на улице;

Знакомить с правилами безопасного поведения;

Обеспечивать более широкое включение в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками через выполнение трудовых поручений на цветнике и огороде;

Развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений у детей.

1. 
   Познавательное развитие:

- формировать устойчивый интерес к окружающему миру (живая и неживая природа, человек и все сферы его деятельности);

Воспитывать у детей интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим.

1. 
   Речевое развитие:

- содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх;

Продолжать приобщать детей к высокохудожественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи.

4. Художественно-эстетическое развитие:

Продолжать развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество;

Формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.

5. Физическое развитие:

Продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);

Знакомить с доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья.

Учебные занятия в летний период не проводятся. Будут организованы спортивные и подвижные игры, спортивные праздники, экскурсии и др., а также будет увеличена продолжительность прогулок (в соответствии с СанПиН 2.4.1.1249­03 Санитарно-эпидемиологическими требованиями к устройству, содержанию, оборудованию и режиму работы дошкольных образовательных учреждений, п. 2.12.14). Любые виды детской деятельности (игра, труд, художественное творчество и др.) будут организованы на воздухе. Все это приносит дошкольникам много радости, улучшает их эмоциональное состояние, способствует умственной активности.
Схема оздоровительно-профилактических мероприятий

на летний период

Мероприятия	Особенности организации
Воздушные ванны	ежедневно, на утренней и вечерней прогулке; сон с доступом свежего воздуха
Солнечные ванны	при наличии головного убора
Стопотерапия, босохождение (по полу веранды, по песку, траве, земле)	в сухую погоду, на утренней и вечерней прогулке, начиная с 5 мин постепенно доводя время хождения до 60-90 мин
«Дорожка здоровья»	ежедневно, после дневного сна в течение 5-7 мин.
Мытье рук с самомассажем, пальчиковая гимнастика	ежедневно
Игры с водой и песком	ежедневно, на утренней и вечерней прогулке
Обливание и мытье ног и рук под теплым душем	ежедневно, после утренней прогулки
Утренняя гимнастика	ежедневно, на свежем воздухе или под навесом
Гимнастика пробуждения	ежедневно, по мере пробуждения детей
Подвижные игры с физическими упражнениями	ежедневно, во время утренней и вечерней прогулки, подгруппами или индивидуально, с учетом двигательной активности детей.
Индивидуальная работа по развитию движений	ежедневно в 1 и 2 половину дня, на утренней и вечерней прогулках
Прогулки- походы по территории детского сада (младшая, средняя гр.) и за пределы (старшая, подготов.)	1 раз в две недели, во время, отведенное для физкультурного занятия, организованных воспитателем игр и упражнений младшая группа: продолжительность 20 - 30 мин; средняя гр.- 30-40 мин; старшая, подгот. гр.: расстояние 3- 4,5 км; длительность - 2 ч. - 2, 5 час (привал не менее 1 часа).
Соки, фрукты, овощи кисломолочные продукты	второй завтрак на свежем воздухе (в 10 часов)
Дыхательная, артикуляционная гимнастики	2-3 раза в день во время утренней зарядки, прогулки, после сна
Физкультурные занятия	3 раза в неделю, с учетом двигательной активности
Самостоятельная двигательная деятельность	ежедневно, совместно с воспитателем и под руководством воспитателя в помещении и на свежем воздухе
Физкультурный досуг	1 раз в неделю

ИЮНЬ

Неделя, тема	Образовательная область
	Познавательное развитие	Речевое развитие	Физическое развитие	Художественно-эстетическое развитие	Социально – коммуникативное развитие
01.06. - 03.06.16 г. «Солнечная неделя»	- Беседа с играми и развлечениями «Что мы знаем о лете?» Стихи о лете, солнце; Опытно-эксперимент. деятельность: «Когда вода теплее» (нагревание окружающих предметов днём и вечером), «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца), «Тень» (рассматривание и сопоставление размеров тени от предметов в разное время дня); Беседа «Дорога в детский сад» - знания об окружающем , развитие самосознания;	- Летние загадки; Составление рассказа «Начало лета».	-Спортивное развлечение «Солнце встало» Подвижные игры: «Солнечные лучики» (чередование бега врассыпную с построением в две колонны: мальчики и девочки лицом друг к другу), «Солнце и тень» (бег врассыпную, построение в колонну за воспитателем); «Горелки с платком» Упражнение на дыхание «Нарисуй солнышко» (на выдохе рисуем потоком воздуха солнышко) Эстафеты: «Солнечные монетки (соревнование с переносом жёлтых кружков); «Вокруг солнышка хожу» (ведение мяча одной рукой, при потере мяча – штраф)	- Рисование на асфальте «Солнечный денёк»; Лепка «На солнечной полянке» (коллективная работа из пластилина и природного материала); Музыкальные игры: «Солнышко и дождик» (М.Раухвергер), «Солнышко» (Е.Макшанцева)	- Упражнение «Как меня зовут» (дети называют своё имя – полное, краткое, ласковое, самое любимое) Пластический этюд «Солнышко» («От ласковых имён стало тепло, как от солнышка. Все мы сейчас станем лучиками солнца и согреем друг друга»); Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Детский сад», «Семья», «Автозаправка»;
Групповые мероприятия
	Рисование предметное на песке. Тема: « Картинки на песке	Разучивание стихов, потешек. Чтение «Усатый полосатый» Маршак, «Курочка ряба и 10 утят» Маршак	П/И «Солнышко и дождик» - учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя	Рисование «Светит солнышко в окошко».	Праздник «День защиты детей». Рассматривание растений. Беседа «Здравствуй лето».
Итоговое мероприятие: Конкурс рисунков на асфальте «Лето красное!»
06.06.- 10.06.16 г. Неделя безопасности «Правила движения мы узнали, на дороге внимательней стали!»	- О правилах дорожного движения «О правилах кошке расскажем немножко»; Наблюдение за машинами, беседа об уведенном. Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения, чтение стихотворений по данной тематике	-Заучивание стихотворений о правилах дорожного движения; Чтение сказки Г.Юрмина «Любопытный мышонок»	- Спортивный вечер развлечений «Лучший пешеход» - правила поведения детей на улице; Подвижные игры: «Пешеход переходит улицу», «Цветные автомобили»	-Аппликация «Светофор»; Рисование «Автомобили»; Конструирование «Дорожные знаки»;	- Беседа «Кто и зачем придумал правила поведения?» - правила поведения в обществе; Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Строители», «Магазин», «Мы путешествуем» Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка);
Групповые мероприятия
	Беседа о правилах дорожного движения. Д/и «Желтый, красный, зеленый»	Д/и « За рулем». Цель: расширение словарного запаса , знакомство с транспортом		Рисование «Светофор» Цель: закрепить знания о цветах светофора, формировать представление о назначении каждого цвета»	Сюжетно-ролевая игра «Автобус»
Итоговое мероприятие: Интеллектуальная эстафета «Весёлый светофор» Ответственный: инструктор по ФИЗО, музыкальный руководитель.
14.06.- 17.06.16 г. «Там на неведомых дорожках»	- Беседа «Сказочные маленькие человечки»;	- Рассказывание детям русских народных сказок; Поэтические минутки «Маленькие стишки для маленьких человечков»; Дидактическая игра «Сочиняем сказку» - модификация русской народной сказки «Колобок»; Слушание русских народных сказок и песен.	- Игры: «Поиск сокровищ» (в песке спрятаны различные предметы, монетки), «Царевна Несмеяна» (дети сидят в кругу, ведущий пытается их рассмешить), «Дед бил, не разбил» (ведение мяча одной рукой), «Королевство кривых зеркал» (противоположные движения); Упражнения на осанку: «Аладдин» (сидеть, скрестив руки и ноги), «Шапка-невидимка» (ходьба с мешочком на голове)	- Рисование «Мой любимый сказочный герой»; Рисование «Цветочный город» (рисование цветными мелками на асфальте); Ручной труд «Мебель для гномов» (бросовый материал).	- Игра «Мяч в руки» (воспитатель бросает мяч каждому ребёнку, задавая вопросы: «Что ты любишь больше всего?», «Чего ты больше всего боишься» и т.п.) Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Больница», «Аптека», «Семья» Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка);
Групповые мероприятия
	Экскурсия по территории ДОУ «Как красиво летом»- развивать наблюдательность, эстетическое восприятие окружающей природы; Развивать любознательность, познавательную активность;- воспитывать бережное отношение к природе.	Д/и «Из какой я сказки?» Учить определять из какой сказки персонаж.	«Наседка и цыплята» Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге в разных направлениях	Рисование Подготовка шаблона к рисованию «Ладошка – это солнышко» Продолжать формировать умение работать в группе; Продолжать учить рисовать паралоном, методом промакивания ; Воспитывать аккуратность в работе с красками	Игра «Накорми куклу обедом ». Цель: научить называть и последовательно выполнять действия
Итоговое мероприятие: Совместный просмотр и обсуждение русской народной сказки Ответственные: воспитатели групп
20.06.- 24.06.16 г. «Очень важный разговор»	- Рассматривание иллюстраций, на которых изображены играющие дети; Беседа «Что такое дружба?», «Для чего нужны друзья»	- Заучивание стихотворения Я.Акима «Яблоко»; Чтение стихов и рассказов о дружбе; Чтение художественной литературы: «Теремок» (обр. Ушинского), «Игрушки» (Барто), «Песенка друзей» (Михалков), «Бременские музыканты» (бр. Гримм), «Цветик – семицветик» (В.Катаев)	- подвижные игры «Добрые слова», «Кто больше назовет вежливых слов» (с мячом), «Передай письмо», «Классики», «Мышеловка», «Ловишки»; Дыхательная гимнастика.	- Рисование «Мой лучший друг» Ручной труд «Подарок для друга» (бросовый и природный материл)	- Этюд «Скажи хорошее о друге» Игра «Найди друга» Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Пароход», «Детский сад», «Магазин» Игры и упражнения на развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка);
Групповые мероприятия
	Игры с водой 1. Предложить детям сделать кораблики и попускать в воде. Повторить потешки о корабликах, воде. (Плывёт, плывёт кораблик, кораблик золотой. Везёт, везёт кораблик подарки нам с тобой). Задаются вопросы по игре.	Чтение стихов и потешек	Д/И «Кукла делает зарядку» - Ознакомить детей с взаимосвязанными, последовательными сюжетами по воспитанию у них положительного отношения к физкультурным упражнениям, гигиеническим процедурам. Развивать умение детей отвечать на вопросы воспитателя; способствовать развитию наблюдательности	Рисование «Подарок для друга»	Угадай, кто позвал?» - воспитание слухового внимание
Итоговое мероприятие: Конкурс детских рисунков на асфальте « Мои друзья» Ответственные: воспитатели групп

Работа с кадрами.

Работа с родителями.

№	Мероприятия	Дата	Ответственные
3.	-Привлечение родителей к ремонту -Консультация: «Как правильно одевать ребенка в летнее время» - Санбюллютень: «Профилактика желудочно-кишечных заболеваний»	01.06.16

Алена Москальцова
План работы на летний период с детьми группы раннего возраста

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №2»

План летней

воспитательнойработы .

группы

раннего возраста

МБДОУ "Детский сад №2

Воспитатели :

Проняева О. В

Москальцова А. И

Ардатов, 2017

Задачи на летний оздоровительный период :

1. Организация и проведение летней оздоровительной кампании, направленной на охрану и укрепление здоровья, всестороннее физическое развитие, формирование потребности в здоровом образе жизни воспитанников ДОУ.

2. Создание педагогически целесообразных условий для социально-эмоционального художественно-эстетического развития детей.

3. Организация взаимодействия с родителями воспитанников с целью осуществления преемственности в вопросах оздоровления физического развития ребёнка.

Цели и задачи на квартал

(июнь, июль, август)

Воспитывать культурно-гигиенические навыки и навыки самообслуживания.

Приучать детей к опрятности и аккуратности.

Воспитывать элементарные навыки культуры поведения.

Расширять ориентировку в окружающей среде.

Оздоровительно-закаливающие процедуры. Необходимо осуществлять оздоровительно-закаливающие процедуры с использованием естественных факторов : воздуха, солнца, воды.

На прогулке предусмотреть кратковременное (3-5 минут) пребывание детей под прямыми лучами солнца. В конце прогулки разрешать походить 2-3 минуты босиком по теплому песку (убедившись предварительно в его чистоте и безопасности) . После окончания прогулки сочетать гигиенические и закаливающие процедуры при умывании и мытье ног. Учитывать состояние здоровья каждого ребёнка и степень его привыкания к воздействию воды.

Физкультурно-оздоровительная работа

Июнь :

Развивать умение действовать сообща;

Учить активно выполнять упражнения вместе с воспитателем.

Июль :

Обеспечить полноценное физическое развитие детей, своевременное овладение ими основными движениями и культурно-гигиеническими навыками;

Закреплять уже имеющиеся навыки выполнения основных движений;

Укреплять здоровые детей, закаливать их;

Сформировать умение реагировать на сигнал воспитателя в процессе движения.

Август :

Охранять и укреплять здоровье детей, закаливать их;

Закреплять приобретённые навыки при выполнении основных движений;

Добиться эмоционального отклика от каждого ребёнка и желание участвовать в подвижных играх и игровых упражнениях.

Комплекс утренней гимнастики на июнь месяц

Общеразвивающие упражнения

1-2 неделя 3-4 неделя

Комплекс № 1

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Ходьба в произвольном направлении; на месте; повернуться ко взрослому

1. «ПТИЧКИ»

И. п.:ноги слегка расставлены, руки опущены, висят вдоль тела.

Выполнение : развести руки в стороны, помахать ими, опустить.

Повторить :4 раза.

2.«ПТИЧКИПЬЮТ»

И. п.: ноги шире плеч, руки внизу.

Выполнение : наклон вперед, руки отвести назад, выпрямиться.

Повторить : 4-5 раз.

3. «ПРЫГ-СКОК»

И. п.: произвольное.

Выполнение : подскоки на месте.

Повторить : 6-8 раз, чередуя с ходьбой

Комплекс№2

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

Ходьба в произвольном направлении, медленный бег, ходьба на месте, повернуться ко взрослому.

1.«СОЛНЫШКО»

И. п.: ноги слегка расставлены, руки опущены, висят вдоль

Выполнение : поднять руки вверх, потянуться, опустить руки. Повторить : 4 раза.

2.«ТУК-ТУК»

И. п.: ноги шире плеч, руки внизу

Выполнение : наклон вперед, постучать ладошками по коленям.

Повторить : 4-5 раз.

3. «ПРЯТКИ»

И. п.: ноги слегка расставлены, руки внизу

Выполнение : присесть на корточки кисти рук положить на колени.

«дети спрятались»

Повторить : 4-5 раз.

Ходьба в произвольном направлении, на месте

Комплекс «бодрящей» гимнастики на июнь.

2. Упражнения в постели :

Стоит в поле теремок

Он ни низок, ни высок

(Поднимание рук вверх-вниз)

Кто - кто в теремочке живет

(Поворот головы вправо, влево)

Кто-кто в ни высоком живет

(Хлопки под согнутыми коленками)

В теремке зверюшки живут

(Поднимание ног по очередности)

Варят кашу, варят щи, вот какие молодцы

(Поглаживание живота круговыми движениями)

3. Ходьба по массажным дорожкам, ходьба по групповой комнате под музыку , танцевальными движениями.

Обмывание рук до локтя, водой комнатной температуры.

План работы с детьми на июнь

Июнь 1 неделя

Дни недели Мероприятия

(1 июня – международный день защиты детей) Игра- забава «Поймаем шарики!» (воздушные шарики)

Экскурсия на спортивный праздник к детям старших групп .

Музыкально- ритмическая игра «Пляшет зайка на лужайке, черепашка на песке…» ;

Развлечение «Все захлопали в ладоши»

(День книжек – малышек) Рассматривание сюжетных картин А. Барто

Чтение стихотворений А. Барто

Игры- забавы «Топ, топ, топотушки»

Дидактическая игра «Кто, где пляшет» и

Подвижная игра «Догони-ка зайка»

Выставка книг «Русские народные сказки»

(Мы - конструкторы) Д/и : «Угощаем мы зверят»

Конструирование : «Теремок для зверят» , «Мой дом» ,

Постройки из песка

Июнь 2 неделя

Дни недели Мероприятия

Понедельник

(Русские народные песенки, потешки) Чтение : «Пошел кот под мосток» , «Киска, киска, брысь!» , «Как у нашего кота»

Пение песенки «Как у котика усы»

Прослушивание произведений в аудиозаписи

Игра- инсценировка «Кто мяукает у двери?»

Подвижная игра «Клубочки и котята» , «Догони и собери»

Обыгрывание потешки «Грузовик» А. Барто

(игры с водой)

Чтение потешки : «Водичка- водичка…»

Рассматривание иллюстраций

Игра – забава «Уточка - водоплавочка»

Дидактическая игра «Кто умеет плавать?»

Игровое упражнение «Ручки весело плескались…»

Игры - опыты с водой

(социальные игры)

Рассматривание иллюстраций

Дидактическая игра «Помогите найти маму зверям»

Игровое упражнение «К куклам в гости»

Игра – исценировка «Кукла спит, а зайка скачет»

П/и : «Малыши догоняют луч» , «Девочки гуляют с куклами» , «Мышеловка» , «Ловишки» , «карусели»

(день любимой игрушки)

Дидактическая игра «Кто в домике живет?» , «Посмотри и назови наши игрушки»

Рассматривание иллюстраций с изображением разных игрушек

Чтение художественной литературы : «Игрушки» А. Барто

Игры с машинами

Д/и : «Накормим гостей»

П/и : «Зайки скачут на лужайке» , «Игры с мячом»

(игры с песком)

Игра «Мы лопаточки возьмем и песок копать начнем»

Игра «На какой машине мы везем песок»

Дидактическая игра «Мокрый, сухой»

Игровое упражнение «Вверх, вниз» , «Далеко» , «Догони»

Чтение стихотворения «В луже умываются, и в песке копаются»

Июнь 3 неделя

Дни недели Мероприятия

Понедельник

(Слушаем и смотрим сказки) Рассказывание сказки с показом кукольного театра «Репка»

Игровое упражнение «Тянем-потянем»

Игра-забава «Куда убежали мышки?»

Игровое упражнение «Достань ленточку» , «Мы платочком поиграем» , «Тук-тук»

П/и : «Собачка, кошка Мурка и мышки играют»

(Игровые развлечения по развитию движений) Игра-забава с мыльными пузырями

Игровые упражнения с мячами «Брось мяч вдаль» , «Собери мячи в корзину» , «Прокати мяч»

П/и «Догони мяч»

Д\и «Высоко - низко»

Сюжетные подвижные игры

(наблюдения в природе) Игра развлечение «Ловим, ловим комара на желтенькой поляне»

Наблюдение «Муровей ползет» , «Муравьи работники »

Игровое упражнение «Бегите к кукле»

Игровые поручения «Найди в травке камушки» , «Погладим травушку - муравушку»

(наблюдение за птицами, рассматривание картин) Индивидуальные беседы : «Птички»

Чтение стихотворения «Воробей»

Игровое упражнение «Прилетели гули»

Игра – забава «Маленькая птичка»

Игровое упражнение «Покормим птичек»

П/и : «Маленькие и большие»

Чтение стихотворения с рассматриванием картины «В синем небе высоко…»

(день животных) Д\и «Кто где живет?» (медведь, лиса, заяц, корова, лошадь, собака) «Найди - назови»

Игровое упражнение «Мы танцуем»

Игра с шариками «Брось и догони»

Июнь 4 неделя

Дни недели Мероприятия

Понедельник

(Здравствуй, деревце)

Индивидуальные беседы «Все это живое, все растет»

игровое упражнение «Здравствуй, елочка…травка, березка» - ходьба к цели по прямой

рассматривание листьев березы, иголочек ели

игра - забава «Погуляем там и тут, все зеленое вокруг»

Игровое упражнение «Кузнечик прыг»

П/и : «1-2-3-к деревцу беги»

(Солнышко-колоколнышко) Игровое упражнение «Здравствуй, солнце золотое!»

Чтение «Солнце светит всем, всем, всем»

Игровое упражнение «Теплые ладошки»

Пение песенки «Солнышко лучистое»

Игра-забава «Поймай солнечного зайчика»

(Водичка-водичка) Индивидуальные беседы «Я люблю водичку» , «Умываться мы умеем»

Игра - забава «Капля каплю догоняет»

Д\и «Теплая - холодная»

Игровое упражнение «Мы сегодня утром рано умываемся из крана…» , «Ручки весело плескались»

Дидактическая игра «Наливаем - выливаем»

(Игры с игрушками) Наблюдение «Шли все дети не спеша, вдруг увидели ежа…»

Игровое упражнение «ф - ф -ф» «Ежик носом зафырчал и ребяток напугал» , «Ежик сладко потянулся»

Рассказ с показом «Ежик и солнышко»

Игра – забава «Поищи солнышко» , «Побежали и пришли»

Дидактическая игра «Мягкий - колючий»

(Игры на развитие моторики) Дидактическая игра «Разноцветный коврик»

Игры с мелкими предметами

Настольная игра «Шнуровки»

Упражнение с набивными мешочками

П/и : «Догоните и соберите»

Дидактическая игра : «Маленькие - большие»

План работы с родителями на июнь.

Формы работы Темы

Развлечения «Здравствуй, лето красное» .

Летний спортивный праздник .

Родительское собрание «Организация работы с детьми в летний период » .

«Как одевать ребёнка летом?»

Профилактика пищевых отравлений, кишечных заболеваний.

«Детский травматизм»

«Осторожно, ядовитые растения!»

«Безопасность детей летом»

Праздник-досуг

Консультация и

беседы «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья»

«Как предупредить пищевые отравления?»

«Перегревание детей»

«Игры с детьми в летний период на улице »

«Вредные привычки детей»

«Одеваем детей по погоде»

Конкурс Фотоконкурс «Вот, оно какое наше лето»

Комплекс утренней гимнастики на июль месяц

Общеразвивающие упражнения

1-2 неделя 3-4 неделя

Комплекс № 1

1. «Воробушки»

Птички в гнездышках сидят

И на улицу глядят.

Погулять они хотят

И тихонечко летят

Полетели, полетели

Перышки почистили,

Хвостиком встряхнули.

Опять полетели.

На дорожку сели,

Прыгают, чирикают

Зернышки клюют.

(Дети, сидя на корточках, поворачивают голову, встают, бегут, взмахивая вправо и влево руками. Темп средний. Садятся на скамейки, трут руками плечи, крутят попками. Снова «летят, садятся на корточки, поворачивают головки вправо-влево, имитируют действие птенцов»)

2. Ходьба (30 секунд)

3. Подвижная игра «Ходит Ваня» .

Комплекс№2

1. «Зайка серенький» .

Зайка серенький сидит

И ушами шевелит.

Вот так, вот так

Он ушами шевелит

(Дети присели, шевелят кистями поднятых рук)

Зайке холодно сидеть ,

Надо лапочки погреть.

(Дети присели,

шевелят кистями поднятых рук).

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп –

Надо лапочки погреть

(Встают, хлопают в ладоши)

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать.

Скок-скок, скок-скок,

(Дети прыгают на месте на

обеих на ногах, темп средний)

Надо зайке поскакать.

Кто-то зайку испугал.

Зайка прыг –

И ускакал!

2. Ходьба (30 секунд) .

3. Подвижная игра «Кот и мышки» .

Комплекс «бодрящей» гимнастики на июль.

1. Пробуждение после сна под музыку.

2. Упражнение в постели : ,

Подтягивание

Обхват руками своих плеч

Поглаживание себя по голове

Поглаживание живота

Поглаживание ног

3. Ходьба по массажным дорожкам, по групповой комнате под музыку (танцевальные движения)

4. Обмывание рук до локтя водой комнатной температуры.

План воспитательно-образовательной работы с детьми на июль

Июль 1 неделя

Дни недели Мероприятия

Понедельник

(наблюдения за живыми объектами)

Наблюдения : «Птички прилетели и сели на ветку…» , «Где кошка?» , «Муравьи - работники »

Дидактическая игра по картинкам «Большая - маленькая»

Чтение стихотворения И. Токмаковой «Голуби»

Игровое упражнение «Птицы машут крыльями»

(Игры с музыкальными инструментами) Игра «На барабане громко я играю…»

Ходьба и бег со сменой направления под удары бубна.

Д/и : «Громко - тихо»

Игра – забава с погремушками «Пляшет возле ушка - наша погремушка»

Игровые упражнения «С погремушкой побежали»

(Игры со строительным материалом, мозаикой) Построим теремок для зверей «Кто, кто в теремочке живет…»

Конструирование узкой и широкой дорожки (из напольного строительного материала)

Чтение стихотворения «У нас машины разные»

Игровое упражнение «Наши ножки пойдут по широкой дорожке…»

(Игры на развитие логического мышления) Игрушки – трансформеры

Игра с вкладышами (форма, цвет)

Д/и : «Раскладываем по цвету» , «Найди похожий»

Игра «Собираем красный шарик»

(игры с картинками) Дидактические игры : «Игрушки» , «Одежда»

Чтение стихотворения А. Барто по картинкам

Игровые упражнения «Побежали – побежали…»

Дорожка препятствий

Июль 2 неделя

Дни недели Мероприятия

Понедельник

(Игры с мячом) Игра «Все круглое катится»

Дидактическая игра «Находим и приносим круглые предметы» , «Катится – не катится»

П/и : «Мой веселый мяч»

Чтение А. Барто «Мяч»

(Фрукты)

Дидактическая игра «Кому, что дать?» , «Угадай и назови»

Игровое упражнение «Проползи под дугой» , «Подбрось мяч вверх»

Рассматривание предметных картинок : «Фрукты»

Рисование : «Самолеты взлетели в небо» , «По морям – по волнам»

П/и : «Поезд с остановками»

(Игры с водой) Дидактическая игра «Легкий - тяжелый» , «Тяжелые камушки»

Игровое поручение

Бросание предметов вдаль

(Игровые упражнения) Упражнение , «Кубики и мячики»

П/и : «Волшебная палочка» , «Берите предмет»

(Игры и игровые поручения на закрепление формы) Игровое упражнение «Прямо в цель»

Игровое поручение «Прокати мяч в ворота»

Дидактическая игра «Найди свой домик»

Настольная игра «Вкладыши»

Июль 3 неделя

Дни недели Мероприятия

Понедельник

(Игры с песком) Сюрпризный момент «В гости к нам пришли зверята»

Игровое упражнение «Речка и ручеек»

Дидактическая игра «Сухой песок»

П/и : «Догони мяч

Игры с песком на участке

(День птиц)

Рассматривание предметных картинок о птицах

Наблюдение за птицами

Д/и : «Угадай, что за птица?»

П/и : «Птички в гнездышках» , «Птички и птенчики»

(Музыкально-

ритмические

движения)

«Вот как пляшем» белорусская н. м., обр.

Р. Рустамова.

«Птичка летает» , «Птичка клюёт»

«Вот как хорошо» Т. Попатенко

П/и : «Найди где спрятано» ,

Игры с воздушными шарами

(День цветов) Наблюдения за растениями

П/и «Найди свой цвет» , «Такой цветок беги ко мне»

Д/и : «Собери букет»

Рисование ладошками

Игра «Красный, желтый…»

(Игры, развлечения) Развлечение «Петрушка пришел в гости»

Подвижная игра «Огуречик»

«Птички в гнездышках»

Подвижные игры

Июль 4 неделя

Дни недели Мероприятия

Понедельник

(Солнечное настроение) Веселые игры с пальчиками

Игры с песком «Торт для куклы Кати»

Художественное творчество «Лучики для солнышка»

П/и : «Солнечные зайчики» , «Курочка хохлатая» , «Паровозик»

(Игры с водой) Дидактическая игра «Легкий - тяжелый» , «Тяжелые камушки»

Игровое поручение «Наливаем полные ведерки воды и поливаем травку»

Бросание предметов вдаль

(Игровые упражнения) Упражнение «Цыплятки прыгают из гнездышка в гнездышко» , «Кубики и мячики»

П/и : «Волшебная палочка» , «Берите предмет»

Д/и : «Разноцветная вода»

(Игры, развлечения) Развлечение «Петрушка пришел в гости»

Подвижная игра «Огуречик»

Музыкально-дидактическая игра «Птички в гнездышках»

(Мы исследователи) Игры с водой «Поплывет или утонет»

Игровое упражнение «Поймай комарика»

П/и «Бусинки» , «Солнечные зайчики» , «Поедем в лес» , «Найди свой домик»

План работы с родителями на июль.

Формы работы Темы

Досуг «Праздник мыльных пузырей» .

Экологический праздник «Мы друзья природы» .

Наглядная информация «Поиграйте с детьми »

«Наблюдения за природой»

«Правила поведения у воды»

«Осторожно, ядовитые ягоды»

«Ребёнок на даче»

«Дикие, домашние звери»

«Соблюдение правил личной гигиены – непременное условие здорового образа жизни»

«Первая помощь при укусах пчёл и ос»

Праздник-досуг

Консультация и

беседы «Праздник мыльных пузырей»

«Зелёный мир на окне»

«Летний отдых с малышом »

«Отравление лекарствами и первая помощь»

«Отравление бытовой химией и неотложная помощь»

«Носовые кровотечения и первая помощь»

«Ожоги пламенем»

«Головные уборы для детей летом»

Выставка «Игрушки самоделки из бросового и природного материала»

Комплекс утренней гимнастики на август месяц

Общеразвивающие упражнения

1-2 неделя 3-4 неделя

Комплекс № 1

1.«Белочки»

Рыженькие белочки скачут по ветвям

(Движения согласно тексту)

Пушистенькие хвостики

Мелькают тут и там

Маленькие белочки замерзли на снегу

Как согреть им лапочки в зимнюю пургу?

Лапка лапку ударяет,

Быстро-быстро согревает

Прыг да скок, прыг да скок,

И свернемся мы в клубок

2. Ходьба (30 секунд) .

3 .Подвижная игра «Лохматый пес»

Комплекс№2

1. «Наши ножки»

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки.

Шагают наши ножки.

(Дети идут друг за другом,

выставляя ножки, делают «пружинки» )

совсем не устают.

Вот деточки попляшут

И ручками помашут,

(Делают руками фонарики,

кружатся и приседают)

Покружатся на месте,

Присядут, отдохнут.

2. Ходьба (30 секунд) .

3 .Подвижная игра «Курочка - хохлатка»

Комплекс «бодрящей» гимнастики на август.

1. Пробуждение после сна под музыку.

2. Упражнение в постели :

Вы дышите, не дышите

(дыхательное упражнение 3 раза)

Все в порядке отдохните

(встать с кровати)

Руки вместе поднимайте!

Превосходно, отпустите!

Поднимитесь, наклонитесь, разогнитесь.

Встаньте прямо, улыбнитесь

3. Ходьба по коррекционной дорожке.

4. Обмывание рук до локтя холодной водой.

План воспитательно-образовательной работы с детьми на август

Август 1 неделя

Дни недели Мероприятия

Понедельник

(День насекомых)

Беседы о насекомых

Чтение художественной литературы

Д/и : «Собери цветок» , «Превращение гусеницы»

Игра с бабочками

П/и : «Полетели бабочки» ,«Поймай комара»

Наблюдения за насекомыми на прогулке

(Цветочные фантазии) Игра с водой «Польем цветочки»

Отгадывание загадок

Д/и : «Посади цветы» , «Домик для пчелки»

П/и : «Пчелки и медведь» , «Найди свой цветок»

(Домашние животные) П/и : «Лохматый пес» , «» , «Коза рогатая» , «Кот и мыши»

Отгадывание загадок

Дидактические игры : «Кто сказал мяу?» , «Найди детеныша»

Лепка «Миска для киски»

(День огородника) Чтение художественной литературы, отгадывание загадок

Дидактическая игра «Овощи»

Д/и : «Чудесный мешочек»

П/и : «Огуречик»

(Птичий дворик) Дидактические игры «Найди, где спрятано» , «Собери картинку» , «Домик для цыплят»

Игры с водой «Утки плавают»

Рисование «Зернышки для курочки»

П/и : «Два гуся» , «Наседка и цыплята» , «Птички и дождик»

Август 2 неделя

Дни недели Мероприятия

Понедельник

(Спортивное лето) Игры с водой «Кораблик» , «Попади в колечко»

Игры с песком «Найди игрушки»

Развлечение «В гости к Петрушке»

Театр на фланелеграфе «Колобок»

П/и : «Догони обруч» , «По дорожке» , «Прокати мяч в ворота»

(День Здоровья)

Игры с водой «Шарики в воде» , «Купание куклы Кати»

Упражнения на дыхания

Игры с песком «Следы на песке»

Физкультурный досуг «Мой мяч»

Отгадывание загадок

П/и :«По узенькой дорожке» , «Раздувайся, мой шар!»

(Мы исследователи) Игры с водой «Поплывет или утонет»

Игровое упражнение «Поймай комарика»

П/и «Бусинки» , «Солнечные зайчики» , «Поедем в лес» , «Найди свой домик»

(Цветочные фантазии)

Игра с водой «Польем цветочки»

Отгадывание загадок

Д/и : «Посади цветы» , «Домик для пчелки»

П/и : «Пчелки и медведь» , «Найди свой цветок»

(Вода - вода) Опыты и эксперименты с водой

Чтение потешек

П/и : «Через ручеек» , «Зайка серый умывается» , «Солнышко и дождик»

Рисование «Дождик»

Август 3 неделя

Дни недели Мероприятия

Понедельник

(Пернатые друзья) Рассматривание иллюстраций

Чтение потешек и стихотворений

Развлечение «На лесной полянке»

П/и : «Птички и дождик»

Д/и : «Птицы»

Выставка «Наши птички невелички»

(Разноцветный день)

Игры с водой «Разноцветные рыбки»

Игры с песком «Маленькие художники»

Дидактическая игра «Разноцветный поезд» , «Собери по цвету» , «Пирамидка»

Настольная игра «Цветные шнуровки»

П/и : «Найди свой домик»

(Лесные жители) П/и : «Медведь и добрые зайчата» , «Лиса и цыплята»

Д/и : «Кто, где живет?» , «Найди маму»

Чтение потешек, стихотворений о лесных животных

Игры с песком «Норки для мышат»

(День русской народной игрушки) Игры с матрешками, пирамидками, народными игрушками

П/и с мячами, кеглями, обручами

(День театральной игрушки и драматизации) Рассматривание сюжетных картинок

Настольный театр «Курочка Ряба»

Кукольный театр «Теремок»

Русские народные игры

Август 4 неделя

Дни недели Мероприятия

Понедельник

(День музыкальных игр) Музыкально-дидактические игры «К нам в гости пришли» , «Какая птичка поет?»

Подвижные игры с использованием музыкальных инструментов : бубен, барабан, маракасы, шумовые коробочки

Индивидуальные игры с музыкальными игрушками : неваляшки, волчки, бубенцы, погремушки

Подвижная игра с погремушками

(День солнца)

Чтение : армянскаяпотешка «Где ночует солнышко»

Игра на прогулке : «Солнечные зайчики»

Д/и : «Выложи солнце»

Рисование солнышка – нетрадиционными способами

Наблюдение за солнцем на прогулке

П/и : «Солнышко и дождик» , «Найди свой домик»

(Жила- была сказка) Рассматривание книг, иллюстраций

Чтение русских народных сказок

Показ кукольного театра детьми старшей группы

Д/и «Волшебные кубики»

П/и : «Игры с воздушными шарами»

(День сенсорики) Игра «Цветные вкладыши»

Д/и «Собери по цвету» , «Пирамидка»

П/и : «Игры с разноцветными мячами»

Настольные игры с картинками

(Собираем урожай) Игра с водой «Мы ходили в огород»

Дидактические игры «Один - много» , «Яблоки созрели» , «Собираем урожай»

П/и : «Куры в огороде» , «Вышли дети в сад зеленый»

Кукольный театр «Репка»

Загадывание загадок

Лепка «Морковь для зайчика»

Хороводы

План работы с родителями на август.

Формы работы Темы

Праздник «Праздник благодарения за новый урожай. Спасы» .

Экологический праздник «Что выросло на грядке?»

Наглядная информация «Летние инфекции »

«Игры малышей с песком»

«Игры малышей с водой»

«Если ребёнка ужалила пчела»

«Отравление грибами»

«Учите детей беречь природу»

«Как играть с песком (песочные игры, мокрые игры) »

«Летний отдых на юге »

«Перегревание, первая помощь»

«Игры для детей в летний период »

Консультация и

беседы «Лето красное – для здоровья время прекрасное»

«Лето красное и… опасное»

«Природа и дети (привлекаем детей к труду в природе, наблюдения) »

«Познавательное лето»

«Как уберечь ребёнка от солнечного ожога»

«Обеспечение безопасности детей летом (ушибы, вывихи, переломы, раны, кровотечения) »

«Что должно быть в домашней аптечке»

«Пищевые отравления»

Музыкальный досуг «До свидания, Лето!»

← Вернуться