Классный час «День именинника» (слайд1)
Цели : Сплочение классного коллектива, создание в коллективе благоприятного психологического климата, развитие творческих способностей, умений и навыков коллективной творческой деятельности.
Ведущий1. Янтарный луч рассвета (слайд2)
Застыл в моем окне
Но, несмотря на это
Немного грустно мне
День наступил и значит
Все на своих местах
Сегодня все иначе
Сегодня все не так
2.Подарка нет дороже (слайд3)
Подарка нет милей
Чем каждый день,
Что прожит, в кругу своих друзей
И нечего на свете
Не происходит зря
И вдаль уносит ветер
Листок календаря
3.И пусть мальчишки и девчонки (слайд4)
Вся озорная детвора
Сегодня скажет звонко
С днем именинника, ура!
4.Нас солнца луч смешит и дразнит (слайд5)
Нам нынче весело с утра
Осень нам дарит звонкий праздник
День именинника Ура!
Песня: «День рожденья» (поет весь класс)
Праздник, праздник празднует наш класс
Праздник, праздник день рожденье наш
«Поздравляем»: весело кричат:
Девочек девять, семь ребят.
Припев: Девочки, мальчики рядышком
Здесь все на празднике вместе
Девочки, мальчики рядышком
Дружно поют эту песню.
Именины-праздник золотой,
«Именины, именины»: вместе с нами пой
«С Днём Рождения»: весело кричат
Девочек девять, семь ребят.
Ведущий. Добрый вечер, дорогие друзья!
Сегодня у нас знаменательный день. «Почему знаменательный» - спросите вы.
А вам отвечу - «Потому, что сегодня у нас день именинника ».
Ну и что, что день рождения у нас у всех в разное время. Пусть у одних он уже прошел, а у других еще не наступил
Но ведь как хорошо, когда у вас день рождения и рядом с вами ваши друзья.
Сейчас мы вам представим именинников, у которых день рождения осенью: (слайд6)
Саша, Андрей, Ирина, Алёша, Олег, Марина, Кристина, Яна, Света, Наташа
Ведущий : А кто вы такой, чтобы прерывать наш праздник и чтобы обвинять в преступлении гостей наших, многоуважаемых именинников?
Ведущий : А вы говорите правду?
Ведущий : Раз всезнающий сказал, значит, это правда. Придётся собрать суд. Нам необходима, выбрать председателя суда и адвоката для наших именинников, предлагаю адвокатом выбрать Ксюшу т.к. Ксюша учиться в 5А классе с первого класса и отлично знает всех именинников, а вот председателем суда я предлагаю…
Председатель суда : Мы собрались с вами здесь для того, чтобы вынести приговор тем, кто вот уже на протяжении многих лет, учась с нами, в одном классе подвергает нашу жизнь опасностям. Вы в этом скоро убедитесь.
Председатель суда : Итак, подсудимая Марина прошу встать обвиняется в том, что в 5 классе сбежала с английского языка, неоднократно подвергала опасности жизнь Алёши, опуская свой портфель на его голову. Пиликаньем на своей скрипочке замучила всех соседей
Адвокат : Ну, что вы уважаемый председатель.Эта девочка искренне радуется за достижения товарищей. Принимает близко к сердцу неприятности других, она готова прийти на помощь каждому однокласснику Может и подсказать что-то и просто выслушать.
Председатель суда : ну хорошо, если Марина меня чем - то очень порадует, я готов присоединиться к вашим поздравлениям и даже подарить ей ее портрет из нашей галереи
Председатель суда . Подсудимый Олег обижал всё того же Качкаева, иногда обзывает своих самых лучших друзей. Иногда не делает домашнюю работу, особенно по иностранному языку, но и самое позорное прогулял классный час в пятом классе.
Адвокат : Я продолжу, уверяю вас господин судья, что Олег самый добрый мальчик нашего класса, он всегда поддержит любого одноклассника в трудной ситуации и всегда отличается хорошим настроением
Председатель суда : Ну -ну Олег,что же исполнишь ты, чтоб заработать свой портрет
Песня посвященная «Уроку».
Днём и ночью мысли всё по урокам скачут
Многие ученики над судьбою плачут
скажут много вредных слов (2 раза).
Припев: Урок-это тонкая наука
Урок-это творческая мука
Урок-не назойливая муха
Товарищи ученики вам ни пера, ни пуха.
Сердце трепетно в груди, но не огорчайтесь
Все уроки впереди
Учёбой наслаждайтесь
Кто-то что-то натворил,
но нам классный говорит (2 раза).
Припев тот же:
Подсудимый Андрей бил всё того же слабого Алёшу, не внимателен на уроках, не всегда выполняет добросовестно домашнюю работу, а уж бедный его дневник не заполняется неделями.
Адвокат: Андрей очень занятой ребёнок, только дорога в школу и обратно занимает около двух часов. Ещё он третий год учится в музыкальной школе по классу фортепиано. К Андрею нужно быть снисходительнее, так как он ещё не успел адаптироваться в школе, ведь первые четыре года он учился в садике.
Председатель суда Андрей ждем от тебя оправдания
Председатель суда Подсудимый Алёша Ваш Алёша тоже не совсем спокойный ребенок, любит похулиганить, пообзывать друзей, не к каждому уроку учит литературу. В пятом классе уже успел прогулять русский язык и классный час.
Адвокат: Алёша выделяется среди одноклассников приветливой улыбкой и хорошим настроением, которое никогда не зависит от полученных отметок. В пятом классе у Алеши появился любимый предмет история
Председатель суда Алеша тебе слово, посмотрим как тебе помогут твои друзья
Председатель суда Подсудимая Ирина, из всех именинников у неё меньше всего плохих поступков. Ну подумаешь треснула Игоря в четвёртом классе по голове и забыла сделать домашнее задание по литературе в пятом классе.
Адвокат: Ира-умница, отличница. Самый главный помощник классного руководителя.
Всё читает, объясняет,
Очень много всего знает,
Без Ирины было б очень скучно нам,
Она пошутит, засмеётся,
Очень мило улыбнётся
И опять у нас веселье,
Радость, суета и гам.
Председатель суда Слово Ирине
Председатель суда Подсудимый Саша. А вот у него как раз больше всего плохих поступков. Не каждый день выполняет домашнее задание, во втором классе прогулял английский, в третьем классе разбил одной из девочек нос, другой в пятом классе - лоб. И вообще пятый класс начал с не очень хорошего поведения, уже побывал у завуча школы на беседе за драку с Максимом.
Адвокат: Уважаемый судья, не судите строго его, надеюсь, что, повзрослев, Саша будет очень уважительно относиться к девочкам, ведь занятия спортом, которым он увлечённо занимается, воспитывает.
Председатель суда Слово Саше
Председатель суда Подсудимая Яна, обвиняется в том, что в четвертом классе била все того же Алешу, В третьем дернула за косу Татьяну, в первом классе сбежала с урока, а про себя Яна говорит «Все пять лет дерусь»
Адвокат: Весёлая, общительная, симпатичная девочка.
Если б в школе разрешили модно одеваться,
На уроках переменах шумно развлекаться,
Сделать маникюр, завивку, наложить румяна,
Самой видной бы была Яна.
Председатель суда Слово Яне
Песня «Скатертью, скатертью».
Школу мы закончили начальную
Перешли мы в среднее звено
Даже все отличники напуганы,
Ведь, наверное, сложное оно.
Припев: Скатертью, скатертью
В дальний путь стелется
И упирается прямо в небосвод.
Каждому, каждому в лучшее верится
Катится, катится жизни колесо.
Будут ожиданья не напрасными
Много ждёт открытий впереди
Будут все учителя прекрасными,
Лишь дорогой правильной иди.
Припев тот же:
Председатель суда Подсудимая Кристина, обвиняется в том, что очень часто что-нибудь забывает то учебник, то пенал. Но надо быть честными этой болезнью под именем «Забыл» страдают почти все ученики класса
Адвокат: Кристина-староста класса, очень добросовестная и ответственная девочка. Она всегда готова прийти на помощь, с таким другом никогда и нигде не пропадёшь.
Тебе одно подходит званье-
Мисс «доброта» во всей вселенной,
Душа и мудрость в сочетании-
Прекрасном, редком и бесценном.
Председатель суда Ну если ты меня порадуешь. Портрет будет твой
Адвокат : Уважаемый председатель суда у нас есть еще два новых именинника, которых 5А еще не поздравлял. Это Наташа она очень любит музыку, учится в музыкальной школе по классу фортепьяно, любит петь, смотреть телевизор, больше всего любит играть со своей маленькой сестренкой.
(поздравление для Наташи и ее портрет)
Света очень разносторонняя личность занималась в рисовальном кружке, ходила на гимнастику, на танцы. Любит рисовать, гулять на улице. Не любит сидеть дома и не любит, когда на нее злятся и обижаются
Ведущий. Осенью день рождения не только у детей 5А класса, но и у пап и мам 5А (слайд7)
Дети это чудо света
Я увидел это сам
И причислил чудо это
К самым чудным чудесам
Мы пред будущим в ответе
Наша радость. Боль и грусть
Наше будущее - дети
Трудно с ними ну и пусть
В наших детях наша сила
В неземных мирах огни
Лишь бы будущее было
Столь же светлым, как они
Ведущий.: . Мы ученики 5А класса поздравляем с днем рождения (слайд8)
Ирину Владимировну и Александра Николаевича,
Светлану Геннадьевну и Александра Николаевича,
Ларису Николаевну
Ольгу Серафимовну,
Наталью Геннадьевну
Вы помните! (слайд9)
Конечно же, вы помните,
Как в школу вместе с сыном (дочкой)
Вы вошли, и билось сердце чаще от волнения,
Когда вы за руку его (её) вели.
Когда, конечно, с грустью вспоминали, как стены школы сами покидали.
И мы хотим вам пожелать, почаще в школу забегать,
Чтобы сыну (дочке) помогать. (слайд10)
Вы не стесняйтесь, приходите.
Дневник по вечерам берите.
Увидев «двойку», не пугайтесь,
Но для порядка поругайтесь.
Вы математику учите, (слайд11)
Но правила не все зубрите.
Литературу уважайте и сыну (дочке) вечером читайте.
С историей дружите тоже
И чувствуйте себя моложе
Природоведение вам, кстати, поможет многое узнать.
Желаем вам всегда дерзать и получать оценку «пять».
(дети поздравляют родителей)
Песня: «Мы желаем счастья вам»
В мире, где кружится снег шальной,
Где моря грозят крутой волной.
Где подолгу доброю
Ждём порой мы весть,
Чтобы было легче в трудный час,
Очень нужно каждому из нас,
Очень нужно каждому
Знать, что счастье есть.
Припев: Мы желаем счастья вам!
Счастья в этом мире большом
Как солнце по утрам
Пусть оно заходит в дом.
Мы желаем счастья вам!
И оно должно быть таким,
В мире, где ветрам покоя нет,
Где бывает облачный рассвет,
Где в дороге дальней
Нам часто снится дом.
Нужно и в грозу и в снегопад,
Чтобы чей-то очень, добрый взгляд,
СТАНЦИЯ «БОЛОТИСТАЯ» (звук лягушек)
Мы прибыли на станцию «Болотистая». Садитесь все на места, чтобы не спугнуть лягушек.
(Появляется лягушка в слезах)
В - Здравствуйте, тетя лягушка! Почему вы плачете?
Л - Здравствуйте, ребята! Мои лягушата заблудились в болоте. И я не знаю, как их найти.
В - Ну что, дети, поможем тете Лягушке найти своих детей?
Мне нужно 2 команды по 5 человек.
Игра «Кто быстрее»
Каждому ребенку даётся 2 листа картона. Перекладывая их, им нужно пройти путь через болото и собрать всех лягушат. Выиграет тот, кто быстрее пройдёт путь.
Л – Спасибо большое, мои маленькие друзья.
В - Дети, приближается наш поезд. Садитесь на свои места, мы отправляемся дальше.
СТАНЦИЯ «СТИХОТВОРНАЯ»
Дети мы прибыли на станцию «Стихотворная»
(появляется поэт)
П- Добрый день, господа! Вы откуда и куда?
Здравствуйте, поэтесса. Мы едем на станцию «Имениннии», чтобы поздравить наших именинников.
П - Поздравить это дело хорошее. Ну, а для поздравленья нужны стихотворенья.
А мы приготовили стихотворения (приложение 2).
П – Какие замечательные строки. Я уверена, что именинникам приятно слышать такие добрые пожелания.
В – Дети, наш поезд тоже услышал ваши стихотворения, поэтому уже прибыл. Садитесь все на свои места и поехали дальше.
Вы прибыли на
СТАНЦИЮ «РИСОВАЛЬНАЯ»
(появляется кот – художник)
К – (рисует и припевает) Я рисую белым мелом облака
Я мечтаю, будет день наверняка
Это счастье улыбнется снова мне и моей.…Ой, я так увлеклась, что даже не заметила, как вы приехали. Я вас давно жду. У меня случилась беда.
В – Здравствуйте, бабушка кошка, что у вас случилось?
К – Ко мне приезжают мои внуки, а у меня столько много дел, что я не успела им ничего нарисовать. Я слышала, что среди вас есть великолепные художники.
В – Конечно есть! Ребята, ну что, поможем бабушке кошке нарисовать картинки? Для этого нужно 3 (4) художника
К – Но задание непростое. Вам необходимо с завязанными глазами нарисовать кота. А чтобы вам было легче, я буду вам помогать.
Нарисуйте круг большой,
Сверху маленький такой.
На макушке – ушка два –
Это будет голова.
Нарисуем для красы
Попышней ему усы.
Вот пушистый хвост готов-
Ты красивей всех котов!
В - Снимите шарфы и покажите всем, какие чудесные котики у вас получились.
К – Спасибо большое, вы очень выручили меня.
В - Садитесь на места, ведь мы уже подъезжаем к станции «именинной».
СТАНЦИЯ «ИМЕНИННАЯ»
(звучит песня «Пусть бегут неуклюже»)
Наше путешествие подходит к концу. Но сначала, ответьте мне на вопрос, ЧТО ВЫ БОЛЬШЕ ЛЮБИТЕ В СВОЕМ ДНЕ РОЖДЕНИЯ?
Так давайте подарим именинникам подарки.
Для этого станьте все в круг, а именинники по-очереди буду выходить в центр круга и с закрытыми глазами выбирать из одноклассников того, кто подарит им подарки.
Тот, кто будет дарить подарок имениннику, должен произнести пожелания.
Методическая разработка классного часа в 1 классе
Тема: День именинника.Цели: 1) поздравить детей с днем рождения, объединение коллектива; 2) развитие творческих и коммуникативных функций общения среди детей и родителей; 3) воспитание активной творческой личности, воспитание чувства товарищества и дружбы, укрепление связи родителей и детей с учителем.
Оборудование: празднично украшенная доска, медали и шоколадки именинникам, сладкое угощение к столу, музыкальное сопровождение праздника, наряд старухи Шапокляк и мягкая игрушка Крыска Лариска, Красная Шапочка, задания для конкурсов, «Ромашка», инвентарь для инсценирования сказки «Кому горшок мыть?».
Ход классного часа.
1. Организационный момент. Подготовка детей к празднику.2. Вступительное слово одноклассников.
На ребят вы посмотрите:
Как нарядно все одеты!
На ребят вы посмотрите:
За год выросли, окрепли.
Ну-ка в круг большой вставайте,
Громче музыка играй!
Для друзей своих веселых
Испечем мы каравай.
Дети исполняют хоровод «Каравай».3. Испытания Старухи Шапокляк. К. Ш.: Что за шум? Что за смех? Видно у вас праздник, какой? Д: Да! У нас сегодня день именинника! К. Ш.:
Вдруг сегодня на рассвете
Распахнул оконце ветер.
Над просторами земли
Говорили журавли.
Не они ли уронили,
Подарили нам с тобой
В день рожденья, в день чудесный
Тот конвертик расписной?
Посмотрите, какой конверт я вам принесла. А от кого же он? От кого…от кого..? Вот досада, забыла! Ой, тут вроде бы подсказка есть (читает на обратной стороне загадку ): Это же от Буратино, ну, конечно, как я могла забыть! Что же он нам написал?К вам на праздник дня рожденья
Так хотелось мне попасть,
Но пришлось мне задержаться,
Нужно в сказку мне бежать.
А в подарок я дарю вам вот этот волшебный цветок. К. Ш.: Ой, а где же он?Выходит Шапокляк, танцует и поет. Ш.: Ага! не ждали! Праздника захотели! А не будет вам праздника, потому что это я украла ваш цветок! И не отдам! Ха-ха-ха! К. Ш.: Отдай, пожалуйста. Ш.: Не отдам! К. Ш.: А я говорю, отдай! Ш.: Ой-ой-ой, испугалась! Я вот сейчас на вас свою крыску- Лариску натравлю! Гав! К. Ш.: Фу, какая ты вредная и противная старуха! Вот мы возьмем и не пригласим тебя на наш праздник, правда, дети? Ш.: Ну и подумаешь! А что тут будет интересного? К. Ш.: А вот и не скажем! А зато у нас будет торт! Ш.: Торт?! Мы очень любим торт, правда, Лариска? К. Ш.: А вам никто и не даст! Ш.: Ладно, ладно, отдам я ваш цветок,…но…с одним условием… К. Ш.: Ну, с каким же, говори! Ш.: У-у! не кричи на меня, а то Лариска тебя съест! Пусть твои дети пройдут мои испытания, тогда и отдам я вам цветок. Согласны? К. Ш.: Хорошо, мы согласны. Говори, что ты там придумала! Ш.: Раз у вас праздник, то я хочу посмотреть, как же дети к нему подготовились. Пусть покажут какой праздничный подарок они приготовили для именинников.4. Инсценирование сказки. Дети показывают сказку «Кому горшок мыть?».
Кому горшок мыть?
ПЬЕСА-СКАЗКА
Автор. За высокими горами, За зелеными лесами, Не на небе, на земле Жил старик в одном селе. Целый день в делах старуха, А старик не чешет уха. На завалинке сидит, Балалаечкой бренчит. Старик. Старуха. Дед, бренчать тебе не лень? Старик. Тренди-бренди, Тренди-брень… Старуха. Так бренчит вот целый день… (Вздыхает, обращается к старику.) хватит уж, садись обедать! Старик. Кашки мне не грех отведать.Садятся за стол, едят кашу.
Старик. Каша славная была, Прибирайся со стола. Старуха. Нынче очередь твоя, Кашу-то варила я! Так что мой горшочек смело… Старик. Не мужичье это дело. Мыть горшок не стану я, Значит очередь твоя. Старуха. Слушай, дед, давай играть. Будем мы с тобой молчать, Кто вперед заговорит, Тот горшок и будет мыть. Старик. Я согласен, так и быть, Прекращаем говорить. Раз, два, три, четыре, пять, Начинаем мы молчать…
Старики молча садятся на лавку, в комнату вбегают их внучки.
Настя. Здравствуй, бабушка…
Старуха молчит, девочка удивляется.
Настя. …И дед! Что у вас тут на обед? Катя. Да у них обеда нет! Печь не топлена, гляди, И в кадушке нет воды, А в хлеву мычит корова. Что случилось тут такого?
Девочки догадываются, в чем дело, подмигивают друг другу.
Настя. Видно, спят они тут сладко. Катя, глянь, какая шапка!
Снимает с головы старика шапку, отдает Кате.
Катя. А какая балалайка! На-ка, Настя, поиграй-ка!
Настя берет балалайку.
Настя. На очки, Катюша, глянь! Вещь хорошая, не дрянь!
Снимает со старухи очки и надевает их Кате.
Настя. Ты, Катюша, в них- красотка, Хоть висят до подбородка.
Старики молчат из последних сил.Катя. Что б еще тут, Настя, взять? Погляди-ка на кровать… Настя. Это ж дедова дубленка С прошлогоднего теленка. Катя. Нам дубленочка сгодится. Настя. А не будет дед сердиться? Катя. Пока спят они- мы в дверь… Старик. Нет уж, не смолчу теперь!
Выхватывает из рук Насти свой тулуп.
Что б тулупчик свой отдать?- Нет! Такому не бывать! Настя. Не возьмем уж, так и быть. Старуха. Старик, вставай горшочек мыть! Старик. Проиграл, придется мыть…
Моет горшок.
Старуха. Значит, так тому и быть!
Все весело смеются.
Настя. Сказка- ложь, да в ней- намек, Катя. Всем, кто слушал нас,- урок! Старик. Лень нам с вами не дружок! Старуха. Что, старик, помыл горшок?
5. Игры и задания для именинников. Ш.: Ну петь вы умеете, а вот какие вы веселые и находчивые это мы сейчас проверим! Загадки-шутки на лепестках ромашки: 1. Наступил декабрь. Распустились три ромашки, а потом – еще одна. Сколько цветов распустилось? 2. Сколько орехов в пустом стакане? 3. Один ослик нес 10 кг ваты, а другой нес 10 кг сахара. У кого ноша была тяжелее? 4. Как называется устройство, позволяющее проходить сквозь стены? 5. Мяукает, а не кошка? Игры: 1. Попади карандашом в бутылку. 2. Эстафеты с шариками.
6. Вручение подарков именинникам.
Послушайте указ:
Награждаются
за пройденные с успехом все испытания
медалями именинника и шоколадками:
Тихончук Ирина Поддубный Всеволод Пензина Милена Цевелева Виктория Трегуб Михаил Попов Юрий Латышева Диана Астахов Александр Позов ГеоргисДети исполняют «Веселый танец утят» и приглашаются к столу, где их ждут угощения, приготовленные родителями.
"День летнего именинника" проводится с целью сформировать культуру поздравления с Днем рождения в классном коллективе, для того, чтобы сформировать представление об организации торжественных мероприятий в школе, а также для создания теплого, уютного климата в классном коллективе. Материал предназначен для учителей начальных классов, воспитателей групп продленного, кому интересен вопрос создания, поддержания доброжелательных отношений, внимательности к друзьям и товарищам среди обучающихся 6-8 лет.
Красочное оформление "Дня летнего именинника" способствует формированию эстетическому воспитанию школьников, созданию атмосферы праздника, радостному настроению, что всегда располагает детей к общению, активности. Материал включает в себя идею организации и проведения "Дня летнего именинника", в него включен раздел "конкурсы для именинников и игры с детьми". Первое позволяет именинникам почувствовать себя особенными на празднике, а второе - не дает скучать всем остальным ребятам, тоже поучавствовать в конкурсах, поиграть. "День летнего именинника" - праздник для всего класса.
Фрагмент
Классный час предназначен для детей в возрасте 6-8 лет.
Предварительно детям дается задание подготовить «Визитную карточку» о себе.
Цели: сформировать культуру поздравления с Днем рождения в классном коллективе; дать представление об организации торжественных мероприятий; создание уютного микроклимата в классном коллективе.
Задачи:
1) провести предварительную работу с родителями и детьми (распределение обязанностей);
2) создать условия для реализации творческих задумок обучающихся, в том числе и для именинников («Визитные карточки»);
3) организовать групповое выполнение заданий (веселых, конкурсных) и самостоятельное;
4) познакомить с традициями на День рождения.
Оборудование, инвентарь: компьютер; колонки; музыкальная подборка; шляпа; две бумажные рыбки на веревочках, каждая из которых привязана к карандашу; два маленьких красных воздушных шарика; подарки именинникам.
Оформление: колонны из воздушных шаров, плакат с надписью «С Днем рождения!» и плакаты с именами «летних именинников»
Предполагаемые результаты:
В классном коллективе сформируется культура поздравления с Днем рождения;
Дети получат представление об организации торжественных мероприятий;
Поддержание уютного микроклимата в классном коллективе.
Тема воспитательного мероприятия тесно связана с «дружбой».
I . Приветствие «Летних именинников»
Под музыку «Ежик резиновый, ежик малиновый» в класс входят виновники торжества. Их приветствуют аплодисментами.
Ведущий: Дорогие наши именинники, вот и наступил тот день, когда и ваши друзья и учитель смогут поздравить вас с Днем рождения.
Начнем, пожалуй, с поздравления ребят из класса. Они приготовили вам подарок - песню «Пусть бегут неуклюже».
Звучит песня «Пусть бегут неуклюже» в исполнении ребят.
Ведущий: С прошедшим Днём рождения, хочу поздравить каждого из вас!
Пока еще доброе детство
И мамочка рядом всегда.
Ребенок ты самый прелестный,
Пускай не изменят года
Твою очень светлую душу,
Веселый, покладистый нрав.
И много друзей и подружек
Пусть будут тебя окружать!
***
Замечательный ребенок
День рождения отмечает!
Дай Господь ему силенок,
Пусть о жизни сам узнает.
Не запнется о проблемы
И невзгоды на пути...
Если что, поможем все мы
Счастье, веру обрести!
Именинники принимают поздравления, затем под аплодисменты садятся на свои места.
II . Традиции на День рождения
Ведущий: У других ребят из класса Дни рождения наступают в течение учебного года. Мы их поздравляем, оказываем внимание.
И возникает вопрос, когда же поздравлять тех ребят, День рождения у которых летом, во время каникул?
Ребята, а как же их поздравлять во время каникул?
Ответы детей: «можно позвонить», «придти поздравить домой», «в конце учебного года», «в начале следующего учебного года» и др.
Ведущий: Вы правы, что можно и нужно звонить, поздравлять, про друзей не забывать. Только заранее поздравлять нельзя. Кто знает почему?
Ответы детей.
Ведущий: Суеверие гласит, что поздравлять «еще не родившегося человека» равносильно зазыванию неприятностей и бед в его жизнь. А если несчастья с ним все-таки начнут случаться, то виноват в этом будет только несвоевременный доброжелатель. Конечно, это всего лишь одна из «бабушкиных сказок». Подтвердить этот факт нельзя.
Отсюда и примета, что в день рождения нельзя предаваться грустным мыслям и ссориться.
Существует и другая примета: если именинник не отблагодарит гостей, то добрые духи могут не послать ему прибыли. Раньше существовал обычай, по которому празднующий день рождения должен был сделать каждому гостю подарок. В наше время этот обычаи утрачен и сохранился только в некоторых странах Востока.
Пирог. Над головой празднующего день рождения разламывают пирог с яйцами и гречневой кашей. Помимо удачи этот обряд приносит деньги, прибыль, здоровье. Пирог потом не едят. В старину после праздника его отдавали нищим или уносили на перекресток. Дело в том, что, по поверьям, слева у человека обитает злой дух, а справа - добрый. Перекресток - место их встречи, и оба получат там по своей по-ловинке пирога.
Поздравления. Традиция, заставляющая выслушивать множество поздравлений в день рождения, относится к временам, когда у колыбели новорожденного требовалось многословно восхищаться: «Умный, красивый, счастливый»... Такое нахваливание малыша было заклятьем его на удачу: не нахвалишь - вырастет несчастливым. Но когда ребенок подрастет, похвалы, конечно, нужно умерить. Обряд нахваливания касается только очень маленьких детей. Взрослому в день рождения также необходимо слышать добрые слова в свой адрес. Лучше всего - в стихах, потому что рифмы и ритм го-раздо активней привлекают положительные энергии, чем краткое пожелание: "Удачи тебе и здоровья».
Свечи. «Когда родился человек, на небе загорается новая звезда, чтобы освещать ему путь», - гласит поверье. Звезда - символ души человека, надежда и сила, веду-щие за собой.
III . «Визитные карточки» именинников
Ведущий: Давайте посмотрим, какие у нас умелые, талантливые, красивые именинники.
«Визитные карточки» именинников. Встречаем первого именинника - …!
Именинники по очереди выступают. Ребята поддерживают их аплодисментами.
IV . Конкурсы именинникам, игры с классом
Ведущий: Ребята, а давайте проверим, кто из именинников самый везучий.
Конкурс «Волшебная шляпа». Именинников просят встать в круг, лицом внутрь. Одному из них в руки даётся «волшебная шляпа». Как только зазвучит музыка, нужно вокруг себя обернуться и передать шляпу соседу справа. Сосед, которому передали шляпу, делает то же самое (оборачивается вокруг себя и после этого передает шляпу своему соседу справа). Передача шляпы происходит до тех пор, пока музыка не остановится. У кого в руках шляпа - тот покидает игру. Остальные начинают вновь передавать шляпу. Конкурс заканчивается, когда останется один ребенок. Он победитель!
Конкурс «На рыбалке». Двум ребятам выдается по «удочке», к которым привязаны веревочки одинаковой длины, на концах которых привязаны бумажные рыбки. Задача каждого ребенка - как можно быстрее «поймать» рыбку (накрутить веревку на карандаш до рыбки). Побеждает тот, кто выполнит это задание первым.
Сороконожки . Сформируйте из всех участников будущей игры две команды. Команды становятся параллельно друг другу, каждая формирует свою линию-очередь. На расстоянии от каждой команды ставится стул, на него кладется маленький красный шарик «земляничка». Игроки в команде должны держать игроков, стоящих впереди, за талию. Задача: по свистку ведущего, каждая команда должна как можно быстрее обежать стул, обежав стул «голова» сороконожки берет «земляничку» и «сороконожка» возвращается на стартовую позицию. Однако движение должно происходить осторожно - если кто-то из игроков снимет руки или руку с талии другого игрока, команда считается проигравшей. Побеждает команда, проделавшая путь без ошибок, прибывшая на стартовую позицию первой.
Ведущий: Ребята, вы все сегодня молодцы!
V . Поздравление именинников, чаепитие.
Ведущий: Пора перейти к самой вкусной части нашего торжества - праздничному чаепитию!
Именинники приглашают всех за стол. Ребята рассаживаются за праздничным столом.
Ведущий: Дорогие именинники, от имени всего класса и учителя примите поздравление с прошедшим Днём рождения!
Вручение подарков именинникам. Слова благодарности за поздравление от именинников. Чаепитие.
Звучит веселая музыка.
Полный текст материала Сценарий "День летнего именинника"; начальные классы смотрите в скачиваемом файле .
На странице приведен фрагмент.
День Именинника в 5-6 классах
Сценарий
I. Вступление
Ведущий:
Добрый вечер! Мы собрались здесь, чтобы поздравить наши именинников. Сегодня мы в гостях у летних и осенних именинников.
Что такое день рождения?
Я отвечу без сомнения:
День подарков, пирогов,
День улыбок и цветов!
II. А сейчас поиграем.
Сначала разделимся на команды: 1- именинников и 3- не именинников.
СЧИТАЛКИ
Чтобы без обиды разделиться на три команды, используем считалку,
тогда все пройдет гладко: со считалкой не поспоришь!
Черепаха хвост поджала
И за зайцем побежала.
Оказалась впереди.
Кто не верит – выходи.
И выберем жюри:
Чтобы мы не сомневались в вашей компетенции, уважаемое жюри, попрошу произнести клятву. Повторяйте за мной:
"Мы, уважаемое жюри, перед лицом всех присутствующих в зале, клянемся:
Судить честно и справедливо,
Понимать шутки и не подсуживать.
Если я нарушу свою клятву, то пусть меня покарает суровая рука болельщика.
Клянусь! Клянусь! Клянусь!"
1. Конкурс для не именинников.
Перед тем, как пойти на день рождения нужно приготовить подарок и сочинить красивое и необычное поздравление для открытки. Обычно в подарках мы пишем одно и тоже: милая, дорогой и т.д. А как приятно в этот день услышать оригинальные, ненаскучившие слова. Давайте же вспомним их.
Затем каждая команда по очереди называет по одному слову пожеланий. Выигрывает тот, кто последним назвал пожелание.
2. Конкурс "Повара"
От каждой команды по одному участнику.
Нам нужны люди, которые хорошо готовят. За определенное время надо составить праздничное меню, названия блюд в котором начинаются с буквы "Н". Затем по одному участнику от команды выйдут к столу и будут по очереди оглашать свой список. Победят те, кто последним назовет слово.
3. Конкурс "Подарок"
Пока кулинары готовятся, подумаем чего же нам еще не хватает..? Ну конечно же, подарков. Каждая команда подумает, какой подарок хотели бы получить или подарить и сообщит нам об этом.
А сейчас вернемся к нашим кулинарам. Итак:
...
Ну вот, стол накрыт, вернемся к подаркам. Изобразите мимикой и жестами свой подарок.
4. Конкурс "Перевертыши"- слова песен:
Ну а теперь пора подумать о том, как же мы будем веселиться. Предлагаю следующий конкурс "Перевертыши":
2) В одиночку грустно стоять на одном месте, а еще хуже одному читать стихи.
(Вместе весело шагать по просторам, по просторам, и, конечно, припевать лучше хором, лучше хором).
3) Они плывут, плывут из ближайшей деревни, плохие незнакомцы, грустные враги.
(Мы едем, едем, едем в далекие края, хорошие соседи, счастливые друзья)
4) Черным болотом кончается океан, а разлука начинается слезами.
(С голубого ручейка начинается река, ну а дружба начинается с улыбки)
5. Конкурс "А теперь потанцуем".
по одному участнику от команды
Танец на стуле:
1) Вальс
2) Рок-н-рол
3) Русский перепляс
6. Конкурс «ЗАГАДКИ – ШУТКИ»
Ворона летит, а собака на хвосте сидит. Может ли это быть? (Собака сидит на собственном хвосте.)
Когда черной кошке легче всего пробраться в дом? (Когда дверь открыта.)
Вороне через три года что бывает? (Пойдет четвертый.)
Сидит на окошке: и хвост как у кошки, и нос как у кошки, и уши как у кошки, а не кошка. Кто это? (Кот.)
В каком месяце болтливая девочка говорит меньше всего? (В феврале, т. к он самый короткий.)
Я видел когда-то, я видел, ребята, как дедушка с внуком бежали куда-то. Спешили куда-то, трусили куда-то и дед бородатый, и внук бородатый. (Это были козел и козленок.)
Когда человек бывает деревом? (Когда он со сна.)
Растут две березы. На каждой из них по четыре шишки. Сколько всего? (На березе шишки не растут.)
Кто не отгадал, тому достается штрафное задание:
В другой раз лучше кумекай, а теперь кукарекай.
Не сказал отгадку – теперь пляши вприсядку.
Отгадку скажешь потом, а сейчас помяукай котом.
А ты, дорогой, нам что-нибудь спой.
В другой раз загадку отгадай, а теперича собачкой полай.
Расскажи стихотворенье, будет тебе ума прибавленье.
Не печалься, что отгадку забыл, а хотим мы, чтоб ты зайчиком побыл.
Чтоб в другой раз глазами не хлопать, надо ножками погромче потопать.
7. Конкурс "Артистический конкурс"
Инсценируйте сказку "Курочка Ряба", если она:
1) комедия
2) мелодрама
3) фильм ужасов
8 Конкурс ИГРА « КТО САМЫЙ ВНИМАТЕЛЬНЫЙ? »
Расскажу я вам рассказ
В полтора десятка фраз.
Лишь скажу я слово три
Приз немедленно бери!
ИТАК, Брать приз надо тогда, когда я скажу « три ».
Однажды щуку мы поймали,
Распотрошили, а внутри,
Рыбёшек мелких увидали,
И не одну, а целых – две!
Мечтает мальчик закалённый
Стать олимпийским чемпионом.
Смотри, на старте не хитри,
А жди команду: Раз, два, марш!
Когда стихи запомнить хочешь,
Их не зубри до поздней ночи,
А про себя их повтори,
Разок, другой, но лучше… 5 !
Недавно поезд на вокзале
Мне три часа пришлось прождать.
Ну, что ж вы приз, друзья не взяли,
Когда была возможность взять!
8. Конкурс "Близнецы"
по два человека от команды
Обхватив друг друга за талию, свободными руками нужно сначала развязать и достать шнуровки из ботинок, а затем по команде зашнуровать его и завязать бантик.
9. Игра – конкурс «Ромашка»
1-й лепесток – отгадайте загадку.
ЗАГАДКИ – ОБМАНКИ
Кто любит но ветвям носиться?
Конечно, рыжая…(Белка)
В малине понимает толк
Хозяин леса бурый…(Медведь)
Кто стучит, как в барабан?
На сосне сидит…(Дятел)
Хвост веером, на голове корона.
Прекрасней нету птицы, чем…(Павлин)
2-й лепесток –
вы замечательно, а умеете ли вы петь? Предлагаю вам песенный аукцион. Вспомните песни о весне (лете...). Сейчас вы по очереди будете петь по одному куплету из песен о весне. Победит та команда, которая вспомнит больше песен и не повторится.
3-й лепесток – «Мозаика»
(сложить разрезанную открытку)
4-й лепесток –
Ребята, вы умеете рисовать? Не умеете? Это не беда. В этом конкурсе главное не умение рисовать, а умение фантазировать. Через 2-3 минуты вы должны изобразить фантастическое животное шваброшерстиус (или зубоглазиус, или кубохвостикус, ухолапикус.
Команды получают лист ватмана и фломастеры, и приступают к выполнению задания.
5-й лепесток – Игра «МАЛЬЧИКИ – ДЕВОЧКИ.»
Нужно правильно закончить фразу: где нужно мальчики говорят «девочки, девчонки», а девочки говорят «мальчики, мальчишки».
На розыгрыш по мотогонкам стремятся только лишь…(мальчишки)
Играют в бантики и мишки, конечно, только лишь…(девчонки)
Любой ремонт устроят тонко, конечно, только лишь…(мальчишки)
Весной венки из одуванчиков плетут, конечно, только…(девочки)
Болты, шурупы, шестеренки найдешь в кармане у…(мальчишки)
Себе завязывают бантики из разных лент, конечно,…(девочки)
Коньки на льду чертили стрелочки, в хоккей весь день играли …(мальчики)
Болтали час без передышки в цветастых платьицах …(девчонки)
При всех померяться силенкой, конечно, любят лишь…(мальчишки)
Носили форменные фартучки в старинной школе только …(девочки)
6-й лепесток – На празднике должно быть весело, гости любят петь и танцевать. Следующий конкурс "танцевальный". Вы все знаете "Танец маленьких утят", в котором движения танцующих напоминают движения утенка, открывающего клювик, машущего крылышками и хвостиком. А вы попробуйте под ту же мелодию придумать танец с движениями других животных и исполните его. "Именинникам" - танец маленьких поросят, "гостям" - танец маленьких лягушат.
На подготовку этого конкурса можно выделить 30 секунд, после чего вся команда исполнит придуманный танец.
7-й лепесток –
Музыкальный конкурс со стульчиками
8-й лепесток – Построиться командам по росту
9-й лепесток – игра «ДА и нет»
Слушай мою первую команду
Вы друг другу помогайте,
На вопросы отвечайте
Только "Да" и только "Нет"
Дружно дайте мне ответ:
Если "нет" вы говорите,
То ногами постучите,
Если говорите "Да",
В ладоши хлопайте тогда.
В школу ходит старый дед.
Это правда, дети? ... (Нет - дети стучат ногами)
Внука водит он туда?
Отвечайте дружно... (Да - хлопают в ладоши)
Лед - замерзшая вода?
Отвечаем дружно... (Да)
После пятницы - среда?
Дружно мы ответим... (Нет)
Ель зеленая всегда?
Отвечаем, дети... (Да)
День рожденья - день веселый? ... (Да)
Ждут вас игры и приколы? ...(Да)
С юмором у вас в порядке? ...(Да)
Сейчас мы делаем зарядку? ...(Нет)
Именинников поздравим? ... (Да)
Или к бабушке отправим? ... (Нет)
Им подарим шоколадку? ... (Да)
Поцелуем сладко-сладко? ... (Да)
С днем рожденья поздравляем!
И, конечно пожелаем:
Вырастать Им всем больше... (Да)
Непременно быть потолще! ... (Нет)
Быть здоровыми, умными, сильными! ... (Да)
И крикливыми, и драчливыми... (Нет)
Чтоб родители любили! ... (Да)
Ремешком чтоб чаще били! ... (Нет)
Чтоб мороженным кормили! ... (Да)
Может, хватит поздравлять?
10-й лепесток «Актерское мастерство.»
Изобразить:
Походку человека:-которому жмут ботинки -который объелся -который пнул ногой кирпич - который оказался ночью в лесу
10. ИГРА « ПРЕДСКАЗАТЕЛЬ СУДЬБЫ »
Я могу угадать ваше прошлое, настоящее и будущее. Хотите убедиться, делайте то, что я вам покажу. (Ведущий заставляет ребят мяукать, кукарекать, петь песни и т.д.)
Ваше прошлое: Вы кукарекали, мяукали, и делали другие несуразные вещи.
Ваше настоящее: Вы сидите смирно и слушаете меня.
Ваше будущее: Закончим играть, попьем чай и вы разойдётесь по домам. Правильно?
11. Чаепитие и дискотека.
Дополнительные конкурсы
ЗОЛУШКА
Смешайте на столе кучку гороха, фасоли, бобов, чечевицы и т.д. - 3-4 разных вида, не больше. Всем играющим завязывают глаза. Надо разобрать все на однородные кучки, не подглядывая. Побеждает тот, кто за определенное время правильно разберет большее количество зерен. Если что-то не попало куда надо – штраф, лучше всего – фант.
Дополнительно:
Сколько кусков праздничного торта можно съесть натощак?(один)
на что похожа половина пирожка?(на другую)
именинника выгнали с урока. За что?(за дверь)
может ли именинник от радости прыгнуть выше дома?(Да. Ведь дома не прыгают)
из какой посуды ничего нельзя съесть?(из пустой)
что можно увидеть с закрытыми глазами?(сон)
Логические загадки
что готовят, но никогда не едят? (уроки)
Что случится с голубым шарфом, если его опустить в воду на пять минут? (Намокнет, только и всего.)
Как написать слово «мышеловка» пятью буквами? (Кошка)
Когда коня покупают, какой он бывает? (Мокрый)
У человека одно, у вороны два, у медведя ни одного. (Буква о)
Что делает сторож, когда у него на шапке сидит воробей? (Спит)
Шла бабка в Москву, навстречу ей шли три старика, у стариков по мешку, а в каждом мешке по коту. Сколько всего шло в Москву? (Шла одна бабка, остальные шли ей навстречу)
В море она не водится, в реке она живет, в сарае не поместится, в корзинку две войдет. (Буква к)
Ты да я, да мы с тобой. Сколько нас стало? (Двое)
Бежало сорок волков, сколько у них у шеи хвостов? (У шеи хвосты не растут)
Шла бабка с тестом, упала мягким местом. Чем ты думаешь? (Головой, конечно!)
На празднике также можно предложить несколько подвижных конкурсов:
1. «Веселый пастушок». Правила этой игры просты. Нарисована корова, у которой нет хвоста. Необходимо с завязанными глазами прикрепить ей хвост, сделанный из шнура.
2. «Самый сильный». Кто быстрее надует шар. Шар должен лопнуть.
3. «Самый ловкий». Под музыку все двигаются вокруг кеглей. Как только музыка остановилась, необходимо схватить одну из них. Кому кегля не досталась, выбывает из игры.
4. «Кот в сапогах». Это эстафета. Для нее необходимы две пары сапог большого размера, можно болотные сапоги. Играющие по очереди надевают сапоги, бегут до определенного места, возвращаются и передают их следующему участнику. Побеждает команда, члены которой раньше закончат эстафету.
5. «Хвост дракона». Еще одна веселая эстафета. Первый игрок бежит до определенного места, возвращается и берет за руку следующего члена команды. Они бегут вдвоем, возвращаются и берут третьего. И так до тех пор, пока вся команда не обежит этап и не вернется.