Конспект занятия по лепке: «Саночки». В контексте КТП «Зимние забавы»
Цели : Продолжать знакомить детей с Зимними забавами.
Совершенствовать умения раскатывать пластилин между ладонями (столбик)
Воспитывать у детей сочувствие, желание помочь.
Предварительная работа: Рассматривание картины «Катаемся на санках» из серии Е. Батуриной. Сюжетных картинок с разными видами санок. Носова «На горке». О. Высотской «На санках» Рассматривание санок на прогулке. Конструирование из спичек.
Наглядность: Картина «Катаемся на санках». Сюжетные картинки с различными видами санок.
Материалы: пластилин разных цветов.
Шерстяная нитка
Доски для лепки
Салфетки для рук
Полоски из бумаги (дорожки)
Мелкие игрушки (собачки) на каждого ребенка.
Воспитатель: Ребята, я сегодня шла на работу и встретила маленького щенка. Он был очень грустный.(вешает на доску картинку с грустным щенком). Как вы думаите почему щенок грустный? (ответы детей). А вы знаете, что он мне ответил, когда я спросила его об этом? Он мне рассказал, что вчера видел, как ребята катались с горки на санках. Ему это так понравилось и он теперь тоже очень хочет покататься с друзьями на санках. Но вот беда – у них нет санок. Я сказала, чтобы он не грустил. Что мы с ребятами, обязательно им поможем. Ребята, вы хотите помочь щенку и его друзьям? А как вы думаете, чем мы можем им помочь?
Ответы детей (отдать свои, нарисовать, построить из кубиков и т. д.)
А я предлагаю слепить для щенка и его друзей маленькие саночки. Согласны?
Но прежде, чем начать работу, давайте подготовим наши пальчики.
Пальчиковая игра «Зимняя прогулка»
1,2,3,4,5- мы во двор пошли гулять (идут пальчиками по столу)
Бабу снежную слепили (лепят ручками)
Птичек крошками кормили («крошат хлебушек»)
С горки мы потом катались (движение руками вверх и вниз)
А еще в снегу валялись (переворачиваем ладони)
Все в снегу домой пришли (отряхиваются)
Съели суп (едят) и спать легли (ладони под щеку).
Ребята, посмотрите на картинки, какие разные бывают саночки.
Одни саночки большие и высокие, другие маленькие и низкие, есть санки-ледянки, есть круглые «ватрушки» Мы с вами будем лепить маленькие саночки – салазки.
Посмотрите на саночки, из чего они состоят? У наших саночек есть полозья, они металлические. Как вы думаете, какого цвета можно сделать полозья? (черные, серые). Я предлагаю вам выбрать. Еще у саночек есть сиденье из реечек. Они могут быть любого цвета. По вашему желанию.
Ход работы:
Берем пластилин черного или серого цвета и раскатываем два длинных столбика.
Ровняем их и если нужно отрезаем лишнее стекой. Это полозья.
Берем цветной пластилин, кому какой нравится и катаем 4 столбика. Ровняем их и если нужно, обрезаем стекой.
Берем два черных столбика, кладем рядом, на небольшом расстоянии. Цветные столбики накладываем поперек и прижимаем.
Один край полозьев загибаем вверх. Саночки готовы.
Цели:
Образовательная:
Уточнить знания детей о зимних природных явлениях;
Закрепление знаний художественных выразительных средств (интонация), закрепить умение выразительно читать стихотворения;
Учить отгадывать загадки;
Обогащать активный словарь детей;
Совершенствовать умение детей лепить предметы, состоящие из шаров разной величины.
Развивающие :
Развивать мышление, связанную речь, творческое воображение.
Воспитательные :
Воспитывать умение внимательно слушать, не перебивать других.
Материал:
Картины с изображением зимы, игрушка снеговик, конверт с загадками, пластилин, дощечки для лепки, медальоны виде снежинок.
Предварительная работа :
Заучивание стихотворений о зиме, экскурсии по территории детского сада, беседы о зимних признаках.
Ход занятия :
Ребята сегодня мы ещё раз с вами поговорим о зиме. Зима прекрасное время года. Ребята, а какие вы знаете признаки зимы? Зимой сильные морозы. Часто идёт снег. Зимой большие сугробы снега. Речка замерзает и покрывается льдом. На деревьях иней.
Да ребята правильно это всё признаки зимы. А какой первый месяц зимы? (декабрь)
Второй месяц зимы? (январь)
Третий месяц зимы? (февраль)
Да правильно это три месяца зимы. Ребята, а мы с вами учили стихи о зиме и зимних месяцах. Сейчас нам Лиза расскажет стих, а мы послушаем и скажем о каком месяце она рассказала. Утром рано в декабре,
Первый снег уж на дворе.
Расчищаем мы дорожки,
В тёплой меховой одёжке.
А каком месяце рассказала Лиза? (о декабре). Правильно ребята в декабре высыпает первый снег. Становится холодно и мы одеваем тёплую одежду.
А сейчас Лиля расскажет стихотворение.
Открываю календарь-
Начинается январь.
В январе, в январе
Много снега на дворе
Снег на крыше, на крылечке
Солнца в небе голубом
В нашем доме топят печки,
В небо дым идёт столбом.
Про какой месяц рассказала Лиля? (о январе). Почему вы так решили? (С января начинается новый год. В январе много снега). Правильно, молодцы дети.
Ещё Максим расскажет стихотворение.
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Лёгкая позёмка
Поднимаясь мчатся в даль
Самолётов звенья
Это празднует февраль
Армии рожденье.
А это стихотворение про какой месяц? (февраль). Да правильно в феврале, дуют ветры, на земле позёмка и праздник 23 февраля день защитников Отечества.
Молодцы мы вспомнили стихи, а в какие игры мы играем зимой? (Катаемся на санках, на коньках, на лыжах, играем в снежки и лепим снеговика).
Вот как много интересных занятий зимой.
Ой, ребята, кто – то стучится.(Вношу снеговика).
Ребята, это снеговик к нам пришёл.
Здравствуйте ребята, как у вас тут весело, а мне скучно стоять на улице одному вот я и решил к вам прийти. А что вы делаете?
Мы говорим о зиме.
Ребята, а у меня есть вот загадки. Отгадаете их?
Давай попробуем.
Вот уж месяц снег идёт,
Скоро встретим новый год,
В снежной спячке вся природа
Подскажи те время года? (зима)
С неба он летит зимой,
Не ходи теперь босой,
Знает каждый человек,
Что всегда холодный…(снег)
Что за звёздочки сквозные
На пальто и на платке?
Всё сквозные вырезные.
А возьмёшь - вода в руке. (снежинки)
Выпал снег чистейшей пробы
Из него везде…(сугробы)
С метлой в руке,
С ведром на голове
Стою зимой я на дворе. (снеговик)
Вот какие молодцы все загадки отгадали.
А у нас есть ещё интересная игра « Зимушка – зима»
Физкультминутка «Зимушка – зима».
Здравствуй зимушка – зима (кланяется)
Что в подарок принесла? (руки в стороны)
Белый снег пушистый (приседаем, проводим по воображаемому снегу)
Иней серебристый (руки в верх)
Лыжи, санки и коньки (имитируют движения)
И на елке огоньки! (делают фонарики)
Вот какая весёлая игра.
Да у вас весело, а мне одному скучно.
Ребята, а давайте слепим для снеговика друзей снеговиков. Садитесь за столы на свои места.
Но прежде чем лепить разомнём пальчики.
Пальчиковая гимнастика. «Зимняя прогулка».
(Загибаем пальчики по одному.)
Раз, два, три, четыре, пять
("Идём" по столу указательным и средним пальчиками.)
Мы во двор пришли гулять.
("Лепим" комочек двумя ладонями.)
Бабу снежную лепили,
(Крошащие движения всеми пальцами)
Птичек крошками кормили,
(Ведём указательным пальцем правой руки по ладони левой руки)
С горки мы потом катались,
(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
А ещё в снегу валялись.
(Отряхиваем ладошки)
Все в снегу домой пришли.
(Движения воображаемой ложкой, руки под щёки)
Съели суп и спать легли.
Молодцы, а теперь давайте лепить снеговиков. Вспоминаем, что снеговик состоит из трёх шариков (большой, поменьше и самый маленький), слепите шапочку из коричневого пластилина, нас, глазки, а из веточек палочек сделаете руки снеговику.
Дети лепят снеговиков.
Вот какие снеговики получились, поставим их на поднос возле снеговика. Теперь тебе не будет скучно.
Спасибо ребята, а у меня тоже есть для вас подарки, что бы вы помнили о зиме вот такие снежинки медальоны.
Спасибо снеговик, оставайся с нами посмотришь, как ребята проводят время в детском саду.
Ребята, скажите, что мы сегодня делали? Беседовали о зиме и зимних забавах. Рассказывали стихи, отгадывали загадки, играли, лепили снеговика.
Молодцы ребята, но зима закончилась, и давайте с ней попрощаемся. Скажем до свидания Зимушка – зима, до встречи через год.
Тема: «Рассказывание сказки «Маша и медведь» по мнемотаблице»
Цель: овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми.
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми;
Развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи) ;
Связной речи - диалогической и монологической форм, в различных формах и видах детской деятельности;
Практическое овладение воспитанниками нормами речи.
Учить внимательно слушать детей рассказывание сказки воспитателем;
Учить детей отвечать на вопросы воспитателя по содержанию сказки с опорой на мнемотаблицу;
Развивать мелкую моторику рук через работу с соленым тестом;
Продолжать учить детей соотносить слова с действиями.
Материал: соленое тесто, медведь, мнемотаблица:
Ход занятия:
I. Дети садятся за предварительно сдвинутые столы.
В: Детки, к нам в гости сегодня пришел медведь, но он пришел не один, а с собой он принес волшебную табличку.
Мишка: Здравствуйте ребятки! Я хочу вам рассказать сказку, которая называется «Маша и медведь». Вы хотите послушать сказку?
II. Медведь рассказывает сказку, сопровождая свой рассказ показом картинки на мнемотаблице, где каждому предложению соответствует своя картинка.
Мишка: Жила была Маша. Решила Маша пойти в лес. Идет по лесу… Видит избушка стоит, вот Маша и зашла в гости. А там медведь живет. Вот и пришлось Машеньке с медведем остаться по хозяйству помогать.
Захотела Маша домой к бабушке с дедушкой и придумала пирожков испечь, да в короб положить и отдать Мишке отнести. Так и сделала: испекла пирожков, положила в короб и сама залезла в него.
Идет медведь по лесу, видит пенек и говорит:
«Сяду, сяду на пенек, съем, съем, съем пирожок».
А Маша и с короба говорит:
«Высоко сижу, далеко гляжу, не садись на пенек, не ешь пирожок».
А Машенька из короба вылезла и побежала к бабушке с дедушкой.
В: Детки, вам понравилась сказка?
А как она называлась?
Что Маша придумала, чтобы домой пойти?
Кого медведь испугался?
Молодцы!
Мишка: Ой какие вы молодцы! Дети, я проголодался, не испечете ли вы мне пирожков?
Воспитатель раздает тесто.
В: Давайте испечем пирожки (дети начинают лепить пирожки, ирая в пальчиковую игру «Я пеку») :
Я пеку, пеку, пеку.
Деткам всем по пирожку,
А для милой мамочки испеку
Два пряничка.
Кушай, кушай мамочка.
Вкусные два пряничка.
Я ребяток позову,
Пирожками угощу.
III. Мишка: Ой, сколько пирожков детки испекли, молодцы!
(медведь понарошку ест пирожки). Спасибо, вам детки, наелся я. Но мне уже пора уходить домой.
До свидания детки! (дети машут ручками) .
В: До свидания, Мишка! Приходи к нам в гости еще.
Плахина Елена Александровна
Должность:
воспитатель
Учебное заведение:
МБДОУ №113
Населённый пункт:
Архангельск
Наименование материала:
Конспект
Тема:
Конспект ННОД по художественному творчеству (лепка) в средней группе "Снежинка" (налеп из пластилина)
Дата публикации:
02.06.2016
Раздел:
дошкольное образование
Конспект ННОД по художественному творчеству (лепка)
в средней группе
«Снежинка»
(налеп из пластилина)
Программное содержание:
Продолжать учить детей приёмом налепа изображать снежинку.
Учить делить кусок пластилина на части.
Продолжать учить выкладывать узор из колбасок и шаров.
Продолжать учить про надавливании на пластилин регулировать силу
нажима.
Закреплять прием раскатывания колбаски и скатывания шаров.
Развивать мелкую моторику пальцев, глазомер, воображение.
Воспитывать творчество, фантазию, аккуратность.
Предварительная работа:
Чтение стихотворения «Снежинка» К.Д.
Бальмонт; рассматривание картинок, открыток с изображениями снежинок.
Раздаточный материал:
круги из голубого картона диаметром 12-15 см. по
количеству детей, белый пластилин, доска для лепки, влажные салфетки.
Демонстрационный материал:
готовый образец снежинки (налепа из
пластилина) .
Ребята, скоро у нас наступит красивый праздник новый
год, все люди украшают свои дома, витрины магазинов.
А вот наш кукольный домик еще не украшен. И у кукол
нет праздничного настроения. Давайте, ребята,
поможем нашим игрушкам украсить их домик? (Да).
Чем его можно украсить? (Ответы детей). А давайте
сделаем снежинку? Из чего можно сделать снежинку?
(ответы детей). Молодцы, вот, сколько способов вы
знаете. Ребята, сегодня мы снежинку вылепим из
пластилина, вот такую (показ готового образца).
Посмотрите, какого цвета снежинка? (ответ детей)
Правильно! На каком фоне она изображена? (ответ
детей). Молодцы! Посмотрите, какие красивые лучики
у снежинки. Есть у неё длинные лучики, и короткие. И
еще есть маленькие круглые льдинки в середине
снежинки и на кончиках лучиков. А сейчас мы с вами
сами превратимся в снежинок и полетим.
Физкультминутка
Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки-балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
Встанем вместе мы в кружок –
Получается снежок.
Молодцы ребята, а теперь идем делать снежинку.
Садимся за столы.
Ребята, длинные лучики мы сделаем из больших
кусочков пластилина вот так: берем кусок пластилина
делим его, сначала пополам, затем эти два кусочка еще
раз делим пополам. У нас получилось 4 больших
кусочка, а теперь скатаем из них лучики снежинки вот
так (показ воспитателя, выполнение детьми) и сразу
будем вкладывать нашу снежинку на картон вот так:
(показ воспитателя) на лучик слегка надавливаем, чтоб
он прилип, но нажимать нужно не сильно. Посмотрите,
как они соединяются с маленьким шаром посередине.
А теперь скатаем короткие лучики из маленьких
кусочков точно так же (выполнение детьми) и тоже
выложим на картон. Теперь вылепим маленькие
шарики льдинки, украсим снежинку (показ
воспитателя, выполнение детьми). Делаем аккуратно,
не торопимся, (помощь воспитателя).
Ребята, несите свои снежинки на стол. Ой, посмотрите,
к нам в гости пришла кукла Катя полюбоваться вашими
снежинками: КУКЛА «Какой у вас получился хоровод
снежинок, снегопад. Снежинки все не похожие друг на
друга. У Полины красивая снежинка, у Валеры очень
аккуратная, ровная снежинка. У всех очень красивые
снежинки получились! Молодцы, все постарались!
Я вам приготовила сюрприз! Песня о снежинке.
Аудиозапись: Песня о снежинке из кинофильма
«Чародеи»
- Продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом, делить материал на нужное количество частей разной величины, лепить последовательно, начиная с крупных деталей.
- Развивать глазомер чувство формы.
- Воспитывать интерес к познанию окружающего мира, желание помочь ближнему.
Предварительная работа:
Лепка снеговика на прогулке, рассматривание иллюстраций с изображением снеговика, чтение стихов о снеговике, загадывание загадок.
Материал:
Пластилин белого цвета;
Цветной пластилин для шапочки;
Дощечки для лепки;
Зубочистки для рук снеговика;
Иллюстрации с изображением снеговика;
Ход занятия:
Воспитатель : Ребята, какое сейчас время года наступает?
Дети: Зима.
Воспитатель: Вы любите зиму?
Дети: Да.
Воспитатель: За что вы любите зиму?
Дети: Зимой можно кататься на санках, на коньках.
Воспитатель: Зима - прекрасное время года. Зимой можно путешествовать. Вы хотели бы отправиться на зимнюю полянку?
Дети: Да.
Воспитатель: Тогда в путь.
На полянку мы идем
Тихо падает снежок
(Дети шагают)
Кружатся снежинки,
Белые пушинки
(Дети кружатся)
Полетели, понеслись
(Дети побежали)
И под елку улеглись,
Тихо спят снежинки,
Белые пушинки.
(Дети приседают, закрывают глаза)
Но подул тут ветерок,
Закружился наш снежок
Кружатся снежинки,
Белые пушинки.
(Дети кружатся)
Воспитатель: Вот мы оказались на поляне. Посмотрите, какая красивая елочка. Кто же тут спрятался под елочкой? Надо отгадать загадку.
Меня не растили
Из снега слепили
Я жить на холоде привык
Кто же это? (Снеговик)
Воспитатель: Ребята, посмотрите какой снеговик спрятался под елочкой. Давайте поздороваемся с ним? Снеговик хочет нам что-то сказать.
Снеговик сказал, что он один и ему скучно. Как мы можем ему помочь?
(Ответы детей).
Давайте сделаем для него много друзей?
(Дети садятся за столы)
Воспитатель: Из чего состоит снеговик?
Дети: Из комочков
Воспитатель: Комочки одинаковые по величине?
Дети: Один большой, другой поменьше
Воспитатель: Что еще есть у снеговика?
Дети: Руки.
Воспитатель: Руки какой формы?
Дети: Овальной.
Воспитатель: Что у снеговика на голове?
Дети: Шапочка.
Воспитатель: Ребята, у снеговика один большой ком, другой поменьше и руки.
Воспитатель: Что осталось слепить?
Дети: Руки.
Воспитатель: Руки мы сделаем из наших зубочисток.
Из мелких деталей мы сделаем, глазки, рот и нос.
А сейчас давайте погреем наши пальчики.
Наши пальцы сжались тесно
Что такое? Интересно!
Видно им прохладно стало,
Их укроем одеялом
Сейчас тихонечко приступили к работе.